Dow godišnji plan. Godišnji plan
U praksi upravljanja predškolskom obrazovnom ustanovom još uvijek postoji određeni formalizam u fazi planiranja, a prevazilaženje ovog formalizma važan je faktor u poboljšanju efikasnosti rukovodećeg rada općenito. Ako planiranje posmatramo ne samo kao dokument na papiru, već i kao upravljačku odluku, onda možemo reći da je planiranje glavni princip efikasnog upravljanja predškolskom obrazovnom ustanovom. Svaki planirani zadatak služi kao neka vrsta polazne "referentne tačke" u određivanju efektivnosti rada.
Trenutno se predškolskoj obrazovnoj ustanovi nameću određeni zahtjevi:
Ispunjavanje državnog naloga-zadatka,
Poboljšanje kvaliteta različitih usluga, uključujući obrazovne,
Interakcija sa raznim organizacijama i strukturama za postizanje ciljeva i zadataka.
Određeni broj obaveznih dokumenata čine regulatorni okvir za rad svake predškolske obrazovne ustanove. Sa ove tačke gledišta, razvoj i implementacija plana su dvije glavne faze ciklusa upravljanja.
Određivanje glavnih aktivnosti, aktivnosti, konkretnih izvođača i rokova – to je suština planiranja.
Svrha planiranja je da se razvije jedinstvo djelovanja između administrativnog i nastavnog osoblja. Sposobnost da se jasno formulišu ciljevi i zadaci sa kojima se tim suočava na osnovu duboke analize nivoa postignuća u protekloj akademskoj godini zahteva od menadžera posebna znanja i veštine. Trenutno je formiran sistem planova u nomenklaturi predmeta: povelja, razvojni program, obrazovni program i plan rada za školsku godinu. Zahtjevi za dokumentacijom DOE pretpostavlja da svaki nastavnik, menadžer i specijalista ima individualne planove.
Glavno, ciljano rješenje za cjelokupno osoblje predškolske obrazovne ustanove je plan rada za godinu i obrazovni program, a program razvoja predškolske vaspitne ustanove je dugoročni plan djelovanja.
Tri važna dokumenta predškolske vaspitne ustanove (program razvoja predškolske vaspitne ustanove, obrazovni program, godišnji plan rada) definišu niz ključnih ciljeva i zadataka celokupnog nastavnog kadra. Ovi dokumenti su međusobno povezani ciljevima, ciljevima, pa čak i velikim događajima.
Govoreći o planu rada za akademsku godinu, znamo da postoji određena cikličnost koja odražava glavne faze i aktivnosti nastavnog osoblja.
Početak školske godine je period adaptacije u životu djece, kako novoupisane tako i vraćanja u vrtić nakon ljetovanja sa roditeljima. Ovo su konkursi za spremnost za novu školsku godinu cijele predškolske obrazovne ustanove i svake starosne grupe. Početak školske godine je metodički razgovor sa nastavnicima kako bi se utvrdila saznanja o starosnim karakteristikama djece grupe sa kojom će raditi. Ovo je rasprava o organizaciji fleksibilnih načina, oblika i sadržaja rada.
Akademska godina je sistem uzastopnih događaja: nastavnička vijeća, konsultacije, održavanje „dana otvorenih vrata“, organizovanje raspusta, zimovanja i još mnogo toga.
Kraj akademske godine je sumiranje i praćenje, izrada „portfolija maturanata“ i priprema ustanove za ljetni zdravstveni rad.
Ova uredba pojednostavljuje planiranje rada predškolske obrazovne ustanove, jer su brojna pitanja ciklična i ponavljaju se iz godine u godinu.
Godišnji plan rada može se smatrati sredstvom za operativno upravljanje predškolskom obrazovnom ustanovom.
Godišnji plan je specifikacija zadataka i aktivnosti navedenih u razvojnom i obrazovnom programu.
Godišnji plan rada DOE definiše:
posebne mjere za rješavanje problema u obrazovnom procesu,
sistem metodičke podrške vaspitačima u njihovom profesionalnom razvoju,
formiranje iskustva nastavnika,
uvođenje inovacija u cilju poboljšanja kvaliteta predškolskog obrazovanja.
Godišnji plan je fokus tima na glavne zadatke određene akademske godine.
Glavni zadaci planiranja su sljedeći:
- u obezbjeđivanju sprovođenja odluka državnih organa o vaspitanju, razvoju i emocionalnom blagostanju djece ranog i predškolskog uzrasta;
- u izdvajanju glavnih, ključnih pitanja u radu nastavnog osoblja;
- u određivanju konkretnih aktivnosti, vremena njihovog
- izvršenje i odgovorni izvršioci;
- u obrazovanju odgovornosti i discipline među članovima tima.
Optimalnost, kao uslov nužnosti i dovoljnosti, važan je princip efikasnog planiranja.
Naime, ima 5 grupa, popunjenost je 107 osoba. Takođe grupa kratkog boravka 1.
Grupa 1 - 18 djece (1. najmlađi);
grupa 2 - 25 djece (2. najmlađi);
grupa 3 - 23 djece (stariji);
Grupa 4 - 24 djece (pripremna);
Grupa 5 - 22 djece (srednja).
Grupa za kraći boravak - 10 djece
Ukupno: 122 djece
Raspored nastavnog osoblja za novu akademsku godinu
Starosna grupa |
Obrazovanje |
||||
1. junior |
Buravtsova I.V. Bigvava L.O. |
prosječna spec. (ped.) viši (škola) |
|||
2. junior |
Ivanyutina Yu.V. Gorecheva V.S. |
Više (dosh.) prosječna spec. |
|||
Pripremni |
Bulansha N.V. Uljanova E.V. |
Viši ped. (škola) sekundarni specijal (dosh.) |
|||
Stankoy S.V. Zhilinskaya N.V. |
Više. (škola) prosječna specifikacija (med) |
||||
Mikhailova N.A. Krivonenkova M.A. |
prosječna spec. (doshk) viša (škola) |
Viša mačka. |
|||
Grupa višekratnika ostani |
Shalashova V.I. |
Nepotpuna srednja - posebna |
|||
Vaspitačica FIZO |
Dikov D.A. |
Nepotpuna viša |
|||
Muzički radnik |
Žukova A.L. |
viši (ped) |
Viša mačka. |
||
Nastavnik likovnog |
Belkina O.V. |
viši (općenito) |
Viša mačka. |
||
Obrazovni psiholog |
Sokolova I.I. |
||||
Učitelj logoped |
Skotnikova O.V. |
viši pedagoški |
|||
Učitelj logoped |
Alekseeva A.V. |
Viša pedagoška |
|||
Gavryuseva L.V. |
Sekundarni specijal |
||||
instruktor plivanja |
Dikov D.A. |
Nepotpuna viša |
|||
stariji negovatelj |
Tsepkova S.S. |
viši (doshk). |
|||
Glava |
Shcheglova N.A. |
viši (doš.) |
najviši kv. mačka. |
Analiza rada tima
U GOU d/s br. 2329 u školskoj godini radilo je pedagoško osoblje:
7. kategorija - 1 osoba;
8. kategorija - 1 osoba.
Ukupno: 21 nastavnik.
U septembru 2009. godine za vrtić su postavljeni sljedeći zadaci:
1. Razvoj kreativne mašte, muzičke sposobnosti djece, doprinose stvaranju ugodnog okruženja u GOU.
2. Unapređenje rada vrtića na formiranju temelja ekološke kulture kod predškolaca.
Za rješavanje prvog zadatka održano je pedagoško vijeće na temu: „Razvoj kreativne mašte kroz muzičke sposobnosti djece“. Na pedagoškom vijeću, učiteljica Zhilinskaya N.V. govorila je sa platom „Umjetnički i estetski smjer s porodicom“. U tom pravcu je obavljen sljedeći rad. Održane su konsultacije za vaspitače („Kreativni razvoj dece u procesu rada sa prirodnim materijalom“, „Emocionalna i psihološka udobnost dece u GOU“ (sažeci nastave, prakse), „Formiranje osnova likovne kulture kod dece od stariji predškolski uzrast“, „Strukturne komponente osnovne kulture deteta“, „Porodično pozorište – oblik interakcije državne obrazovne ustanove i porodice“, „Formiranje moralno vrednog ponašanja kod predškolaca“, za grupu ranog uzrasta „Muzika u život djeteta". edukacija "posvećena Svjetskom danu djeteta. "Šta znači moje ime?", Otvoreni čas u grupi 4 (tema: Svjetski dan HVALA).
Potreba za rješavanjem ovog problema istaknuta je i na roditeljskim sastancima. Izvršena je operativna kontrola, a nakon prethodnog rada, tematska kontrola „Razvoj kreativnih sposobnosti djece na nastavi muzike“. Rad vaspitača: aktivno učestvovati u muzičkom obrazovanju. Glavna pažnja posvećena je formiranju sposobnosti opažanja i poređenja različitih muzičkih djela, što doprinosi daljem razvoju muzičkih sposobnosti. Vaspitači blisko sarađuju sa muzičkim direktorom, održavaju se konsultacije. U svakoj grupi se odvija rad sa roditeljima. Vizuelni štandovi su estetski dizajnirani, informacije se stalno menjaju u zavisnosti od predmeta, predlozi za zajednički rad, postoji poseban deo gde roditelji mogu da pročitaju i koriste važne informacije o muzičkom razvoju deteta. Vaspitači uvijek na roditeljskim sastancima prave mini izvještaj o važnosti muzičkog razvoja. Počevši od starije grupe, preporučuju i zadaju domaće zadatke. (na primjer: posjećivanje pozorišta, ekskurzije u muzeje, uključivanje djece kod kuće u muzička djela, itd.)
Tematska kontrola je pokazala da tematsko planiranje doprinosi efektivnom i sistematičnom usvajanju znanja, vještina i sposobnosti djece, rad sa roditeljima približava komunikaciju sa vaspitačima, a oni više upoznaju svoju djecu s druge strane, brinu se o svestranom razvoju djeteta, i obratiti pažnju na svoje. Učitelji i roditelji smatraju da je potrebno djetetov život zasititi umjetnošću, uvesti ga u svijet muzike, bajke, pozorišta, plesa.
S obzirom na to da se mentalno obrazovanje razvija u procesu različitih aktivnosti pažnje, percepcije, pamćenja, mišljenja, mašte, govora, odlučili smo da je potrebno nastaviti raditi u tom pravcu i preuzeti jedan od godišnjih zadataka: - razvijati verbalnu kreativnost i izražajnost govora, koristeći različite vrste pozorišnih aktivnosti. Nastaviti sa formiranjem umjetničkih vještina djece u oblasti različitih umjetnosti: crtanja, pjevanja, izražajnih pokreta, koristeći sistem kreativnih zadataka.
Za rješavanje drugog problema održano je pedagoško vijeće na temu: „Ekološko obrazovanje predškolaca“. Učiteljica Krivonenkova M.A. sačinila je izvještaj. "Ekološke priče u životu djeteta".
Održane su konsultacije za vaspitače: „Ekološko vaspitanje predškolskog uzrasta u svakodnevnom životu“, „Priroda je nezaobilazan izvor razvoja čula“, „Upoznavanje dece uzrasta 6-7 godina sa prirodom: interakcija SEI sa porodicom“ , "Socio-ekološki pravac rada SEI u ljeto" .
U vrtiću, izložba crteža "Zimuška-zima", "Planiranje i dizajn lokacije" - posvećena Svjetskom danu planete Zemlje, otvoreni pogledi: "O formiranju dječjih ideja o ekološkom obrazovanju", "Dan planete", " Naše ptice“ organizovano je u vrtiću.
Sprovedena je tematska kontrola „Stanje vaspitno-obrazovnog rada na ekološkom vaspitanju i obrazovanju dece predškolskog uzrasta“ koja je pokazala dobar nivo rada vaspitača, kao i znanja, veštine i sposobnosti dece. Djeca imaju dobro formirano razumijevanje ekološkog obrazovanja. Tematska kontrola je pokazala da tematsko planiranje doprinosi efektivnom i sistematskom usvajanju znanja, vještina i sposobnosti djece u ekološkom obrazovanju. Teme se ponavljaju u svakoj grupi. Mijenjaju se samo sadržaj, obim kognitivnog materijala i složenost, a samim tim i trajanje studija. Treba napomenuti da će se u okviru programa nastaviti rad na ekološkoj edukaciji.
Uzimajući u obzir program „Kapitalno obrazovanje“ 5 – usmjeren na unapređenje sistema rada na fizičkom vaspitanju savremene djece, kao i saradnju sa roditeljima u praksi partnerstva. Odlučeno je da se preuzme drugi zadatak: unaprijediti rad na interakciji porodice i vrtića u očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja djece predškolskog uzrasta. Nastaviti rad na stvaranju optimalnih uslova za uspješnu adaptaciju male djece.
U školskoj 2009-2010 godini obučavani su (CPC):
Bulansha N.A. - MIOO, tema: "Savremene pedagoške tehnologije u radu sa predškolcima", 72 sata, 2009.
Bigvava L.O. - MIOO tema: "Osobenosti vaspitanja male dece u predškolskoj obrazovnoj ustanovi", 72 časa, 2010.
Usavršavao se u visokoškolskim ustanovama: Ulyanova E.V. (tutor), Dikov D.A. (instruktor plivanja), i Zakonik o krivičnom postupku Mitino-18 - Shalashova V.I.
U akademskoj godini 2009-2010 prošao je sertifikaciju: za najvišu kategoriju kvalifikacija: Bulansha N.A., za prvu kvalifikacionu kategoriju: vaspitači: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoi S.V.
U prostorijama 1. juniorske i 2. juniorske grupe kupljena su pomagala u igri za senzomotorički razvoj. Oprema za igru za ordinaciju psihologa. Male forme za igru za malu djecu. Oprema za razvoj igre u svim grupama (kućice, veliki Lego konstruktor, tapacirani nameštaj (igraonica). Za muzičku salu kupljene su razne vrste lutkarskih pozorišta, kostimi za pozorišne aktivnosti.
U metodičkom kabinetu i grupama dopunjen je ilustrativni materijal o razvoju govora i matematike. Nabavljena metodička literatura iz različitih oblasti razvojno-popravnog rada sa djecom predškolskog uzrasta, kao i didaktički materijal iz različitih oblasti.
Učešće predškolske obrazovne ustanove broj 2329 na opštinskim, okružnim i gradskim manifestacijama u školskoj 2009-2010. godini:
Dan otvorenih vrata za buduće polaznike vrtića.
Pobjednici na regionalnom takmičenju dječje pjesme "Duga", (3. stepen)
Pobjednici na regionalnoj izložbi dječjeg stvaralaštva "Prostor očima djece"
Pobjednici 2. okružnog takmičenja „Proljeće. Talenti i inspiracija” (2 stepen)
Pobjednici na regionalnoj izložbi "Naša sigurnost". 1. mjesto, Pushkova Ksenia.
Učesnici okružne izložbe crteža „Vatra je prijatelj, vatra je neprijatelj“.
Izložba crteža na Katedri (za rad u UNESCO-u), posvećena 210. godišnjici A.S. Puškin.
U novembru 2009. i aprilu 2010. godine održan je dan otvorenih vrata za novoupisanu djecu. Ovog dana održan je obilazak vrtića za buduće učenike i njihove roditelje. Svaki specijalista je govorio sa pričom o programima, preporukama, a prikazana je i video prezentacija o vrtiću. Gosti koji su posjetili našu predškolsku ustanovu sa interesovanjem su reagovali na ekskurziju, postavljali pitanja specijalistima. Dan otvorenih vrata protekao je u prijateljskoj i povoljnoj atmosferi.
U toku školske godine o prevenciji zdravlja dece glavna sestra je zajedno sa glavnim vaspitačem vodila konsultacije za vaspitače i roditelje: „O pravilnom držanju“, „Letnje-zdravstveni period“, „Vitamini za decu“, kiseonik. Izveden je i koktel, utvrđivanje, djeci su davani dnevni sokovi, svježe voće. Radi se zajednički rad sa dječijom poliklinikom br. 140, ljekar u vrtiću je sedmično posjećivao vrtić i ostavljao svoje preporuke. Incidencija za 2009.-2010. bila je 92%.
Analiza dijagnoze djece školske 2009-2010
Visoki nivo |
Prosječan nivo |
Nizak nivo |
||||
1. polovina godine |
2 pola godine |
1. polovina godine |
2 pola godine |
1. polovina godine |
2 pola godine |
|
Razvoj govora |
||||||
Dijete i okolina |
||||||
Umjetnički i estetski odgoj |
||||||
Radno obrazovanje |
||||||
Fikcija |
Vrtić već dugi niz godina sarađuje sa školama br. 1900 i 1062, izrađeni su planovi za zajednički rad, organizuju se ekskurzije u škole, vaspitači pohađaju roditeljske sastanke u vrtiću. Ove školske godine djeca starijeg predškolskog uzrasta pozvana su na priredbu koju su izveli učenici 1. i 2. razreda. Naš vrtić dva puta godišnje organizuje susret maturanata, organizuje se mini koncert, održavaju se razgovori. Gdje momci iz pripremne grupe komuniciraju sa maturantima.
Tim vrtića je 2010. godine potpisao ugovor sa okružnom bibliotekom br. 32. Već su održana dva izleta na temu: „Uvijek nam je drago da vidimo goste“ – uvodna. Izrađen je akcioni plan za narednu školsku godinu o temama u kojima nastavnici mogu posjetiti biblioteku kako bi konsolidirali obrađeni materijal.
Rad SEI tima u školskoj 2010-2011. godini bio je usmjeren na rješavanje sljedećih zadataka:
1. Razvijati verbalnu kreativnost i izražajnost govora koristeći različite vrste pozorišnih aktivnosti. Nastaviti sa formiranjem umjetničkih vještina djece u oblasti različitih umjetnosti: crtanja, pjevanja, izražajnih pokreta, koristeći sistem kreativnih zadataka.
2. Unaprijediti rad na interakciji porodice i vrtića u očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja djece predškolskog uzrasta. Nastaviti rad na stvaranju optimalnih uslova za uspješnu adaptaciju male djece.
1. Organizacija rada sa kadrovima
1. Pedagoški savjeti
Odgovorno |
o implementaciji |
||
Br. 1 Instalacija:
|
septembra |
|
|
2: Interakcija porodice i vrtića u očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja djece. Preventivni rad na rizičnoj grupi. Rezultati tematske smotre decembar Viši nastavnik za popravni rad Kuznetsova L.A. Ortoped Starikova N.V. Viša medicinska sestra Kemaeva N.I. |
|
||
br. 3 "Razvoj verbalne kreativnosti i izražajnosti govora, koristeći različite vrste pozorišnih aktivnosti"
|
|
||
br. 4 Završno „Realizacija osnovnih zadataka rada ustanove“
|
|
2. Konsultacije, seminari, radionice, okrugli stolovi
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
3. Recenzije, izložbe, takmičenja
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
4. Odmor i zabava
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
5. Otvoreni pogledi na pedagošku djelatnost
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
Muzički direktor Grupni tutori |
|
|
Muzički direktor Viši nastavnik, direktor škole |
||
|
Grupni tutori Fizio instruktor |
||
|
Grupni tutori Muzički direktor Grupni tutori |
||
|
Grupni tutori
|
||
|
stariji negovatelj Nastavnik fizičkog vaspitanja |
||
|
Učitelj je logoped Skotnikova O.V., grupni edukatori. Nastavnik dodatnog obrazovanja Belkina O.V. grupni edukatori Muzički direktor stariji negovatelj |
||
|
Grupni tutori Instruktor plivanja Dikov D.A. |
||
|
Muzički direktor Nastavnik fizike. |
6. Stručno usavršavanje nastavnog osoblja
Položaj, obrazovanje |
Naziv kurseva |
|
Krivonenkova Marina Anatolievna |
negovatelj viša škola |
|
Stankoy Svetlana Viktorovna |
negovatelj viša škola |
MSPI "Psihološko-pedagoški i metodički uslovi za podučavanje pismenosti djece predškolskog uzrasta" |
Zhilinskaya Nadezhda Viktorovna |
negovatelj Srednje specijalan |
|
Gorecheva Valentina Serafimovna |
negovatelj Srednje specijalan |
Moskovski državni pedagoški institut "Psihološki i pedagoški uslovi za obrazovanje zvučne kulture govora u procesu nastave maternjeg jezika dece predškolskog uzrasta" |
Alekseeva Anastasia Valerievna |
Učitelj logoped |
MSUPE „Osnove rane pomoći porodicama koje odgajaju djecu sa teškim smetnjama u razvoju“. |
Gavrjuševa Larisa Vladimirovna |
Nastavnik fizičkog vaspitanja Srednje specijalan |
MIOO „Formiranje kognitivne aktivnosti predškolske djece sredstvima fizičke kulture |
7. Sertifikacija nastavnog osoblja
Naziv posla |
|||
1. Alekseeva A.V. |
Učitelj logoped |
Prva kvalifikaciona kategorija |
oktobar - april |
2. Uljanova E.S. |
negovatelj |
Druga kvalifikaciona kategorija |
oktobar - april |
3. Skotnikova O.V. |
Učitelj logoped |
oktobar - april |
2. Razvoj materijalne baze i organizacija razvoja prostor
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
3. Odnos u radu sa porodicom, školom i druge organizacije
1 . Organizacija rada sa roditeljima
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
2. Organizacija rada sa školom
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra Tokom godine |
stariji negovatelj |
|
|
stariji negovatelj Obrazovni psiholog |
||
|
stariji negovatelj |
||
|
Obrazovni psiholog |
||
|
|
||
|
stariji negovatelj | ||
|
Obrazovni psiholog |
||
|
stariji negovatelj | ||
|
Muzički direktori Obrazovni psiholog |
3. Organizacija rada sa okružnom bibliotekom br.32
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
|
||
|
novembar decembar |
||
|
|||
|
|
||
|
|||
|
4. Kontrola obrazovnog procesa
1. Tematska kontrola
№ |
Rokovi, Odgovorno |
||
1. |
Interakcija porodice i vrtića u očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja. |
Realizacija programa za GOU d/s, rad sa roditeljima. |
oktobar novembar Viši vaspitač |
2. |
Organizacija rada u vrtiću za pozorišne aktivnosti. |
Utvrdite koliko je efikasan rad na pozorišnim aktivnostima. Da li su za to stvoreni uslovi (predmetno-razvojno okruženje). |
februar mart Senior Vo-pi |
2. Operativna kontrola
Tokom godine vrši se operativna kontrola: za zaštitu života i zdravlja djece, ugostiteljstvo, adaptaciju djece, sprovođenje dnevne rutine, rekreativne aktivnosti, rad sa roditeljima, način fizičke aktivnosti, planiranje rada, sistem rekreativnog rada, organizacija predmetno-razvojne sredine, razvojni uslovi dece, zdravstveno-popravni rad.
Svrha: sprečavanje mogućih grešaka u radu nastavnika, otklanjanje manjih kvarova, regulisanje aktivnosti pojedinih nastavnika i čitavog tima uz pomoć preporuka, saveta, objašnjenja, uputstava.
Odgovorno |
o implementaciji |
|||
Poštivanje: sigurnosnih propisa, pravila zaštite od požara, "Uputstva za zaštitu života i zdravlja djece", pravila zaštite rada na radnom mjestu. Adaptacija djece na predškolsku ustanovu |
septembra |
Viši vaspitač Specijalista zaštite na radu Obrazovni psiholog |
||
Usklađenost sa dnevnom rutinom Način motoričke aktivnosti, organizacija šetnji, prijem djece na lokaciji, jutarnje vježbe |
stariji negovatelj |
|||
Organizacija kružoka i individualnog rada sa djecom. Priprema za otvorene događaje |
stariji negovatelj |
|||
Poštivanje i zaštita prava djeteta u porodici i vrtiću Priprema za nastavničko vijeće Rad sa roditeljima |
stariji negovatelj |
|||
Usklađenost sa dnevnom rutinom način motoričke aktivnosti, Organizacija postupaka kaljenja, jutarnje vježbe, Usklađenost sa uslovima vazduha i temperature, Usklađenost sa maksimalnim opterećenjem djece u organizovanim oblicima obrazovanja |
stariji negovatelj Glavna sestra |
|||
Stvaranje uslova za samostalnu kreativnu aktivnost dece u drugoj polovini dana Priprema za nastavničko vijeće |
stariji negovatelj |
|||
Formiranje kulturno-higijenskih vještina Kultura ishrane Usklađenost sa ishranom |
Viši vaspitač Viša medicinska sestra |
|||
Poštivanje "Uputstva za zaštitu života i zdravlja djece" Propisi o zaštiti na radu Zaštita prava djeteta u ustanovi i porodici |
stariji negovatelj Specijalista za bezbednost |
5. Psihološka služba
Odgovorno |
Uslovi vođenja |
|
Obavljanje individualnog rada sa djecom pripremnih grupa za školu |
Psiholog |
Tokom |
Obavljanje individualnog dijagnostičkog i korektivnog rada sa decom ranog uzrasta |
Psiholog |
Tokom godinu dana |
Vođenje razvojnog psihokorektivnog rada sa djecom u podgrupama |
Psiholog |
Tokom godinu dana |
Savjet za roditelje "Uskoro idemo u školu!" |
Obrazovni psiholog |
|
Seminarska radionica za vaspitače „Pedagoške veštine vaspitača“ metodičke preporuke. |
Psiholog |
|
Praktikum za roditelje "Ja sam" "Značaj brige o sebi u roditeljstvu" |
Psiholog |
|
Konsultacije za edukatore "Psihološke karakteristike krize od 3 godine i 7 godina" |
Psiholog |
|
Individualno savjetovanje za roditelje svih starosnih grupa |
Psiholog |
Tokom godinu dana |
Individualno savjetovanje za vaspitače i zaposlene u predškolskim obrazovnim ustanovama |
Psiholog |
Tokom godinu dana |
6. Logopedska služba
Odgovorno |
Uslovi vođenja |
|
Dijagnoza djece. Popunjavanje govornih kartica Konsultacija za roditelje "Govorna azbuka za roditelje predškolaca" |
Učitelj logoped |
septembra |
Govori na grupnim roditeljskim sastancima o rezultatima logopedskog pregleda. Konsultacije "Govorno ponašanje male djece" |
Učitelj logoped |
|
Izložba dječjih izreka na temu: "Moja voljena majka" Konsultacije za vaspitače "Putovanje kroz bajke" |
Učitelj logoped |
|
Savjetovanje za roditelje "Priprema organa za artikulaciju za proizvodnju zvukova" |
Učitelj logoped |
|
Praktikum za roditelje "Pokret, igraj, crtaj" |
Učitelj logoped |
|
Seminar - radionica za vaspitače "Korektivni kutak grupe, kao deo predmetno-razvojnog okruženja" |
Učitelj logoped |
|
Savjet za roditelje „Učite igrajući se. Ti teški zvuci |
Učitelj logoped |
|
Savjet za roditelje „Nama poteškoće nisu strašne! Moji omiljeni zvuci" |
Učitelj logoped |
|
Dijagnoza djece. Popunjavanje govornih kartica Praznik "Lep govor" |
Učitelj logoped |
|
Organizovanje sastanaka sa roditeljima dece obolele od govorne patologije, kao i sa vaspitačima grupa u cilju interakcije i informisanja o stanju i karakteristikama izgovora govora. Razvoj govora predškolaca. |
Učitelj logoped |
Tokom akademske godine |
7. Dijagnostika
Odgovorno |
Datumi |
|
2. Sveobuhvatna dijagnostika djece po programu "Obrazovanje i vaspitanje u vrtiću" |
stariji negovatelj |
septembar, decembar, maj |
3. Mapa razvoja djeteta - predškolskog uzrasta |
Učitelj - psiholog |
oktobar, mart |
4. Dijagnoza govornog razvoja djece |
Učitelj logoped |
septembar, maj |
5. Dijagnoza neuropsihičkog razvoja male djece |
Učitelj - psiholog |
U toku godine, prema terminima epikrize |
6. Dijagnoza muzičkog razvoja djece |
Muzički direktor |
septembar, maj |
7. Dijagnostika fizičke spremnosti djece |
Vaspitačica FIZO |
septembar, maj |
8. Praćenje fizičkog razvoja djece |
Vaspitačica FIZO |
septembar, maj |
9. Dijagnoza vizuelnih veština dece |
Nastavnik dodatnog obrazovanja |
septembar, maj |
10. Dijagnoza emocionalno-motoričke sfere djeteta |
Učitelj - psiholog |
septembar, maj |
Rad vrtića koji se aktivno razvija zasniva se na podacima strateškog planiranja, koje se sprovodi godišnje, uzimajući u obzir karakteristike identifikovane tokom analize za prethodni izvještajni period. Godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020., kompajlirano u skladu sa GEF-om- osnovni dokument lokalnog značaja koji:
- uređuje sve prioritetne oblasti rada vrtića;
- podrazumijeva postavljanje i rješavanje zadataka relevantnih za predškolske obrazovne ustanove, unapređenje rada nastavnog osoblja;
- podrazumijeva izradu i odobravanje niza događaja uz učešće pedagoških i medicinskih radnika, djece predškolskog uzrasta i predstavnika porodice;
- vodi računa o stručnom nivou nastavnika, specifičnostima saradnje sa srednjim opšteobrazovnim i drugim institucijama.
Izbor oblika dokumenta - tekstualni, tabelarni, shematski blok, ciklički - dodjeljuje se rukovodiocu predškolske obrazovne ustanove. Istovremeno, tokom procesa planiranja, važno je osigurati da odabrani oblik prezentacije bude razumljiv svim administrativnim radnicima, metodicima i edukatorima.
Godišnji plan predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020: karakteristike sastavljanja u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom
Stvarni razvojni proces godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2018-2019. godinu u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom počinje mnogo prije izdavanja dokumenta. Da bi se pravilno odredili ciljevi i zadaci organizacionog, metodičkog, pedagoškog rada za duži vremenski period, važno je da rukovodilac prouči i analizira uspješnost zadataka koji su postavljeni organizaciji u prethodnom izvještajnom periodu, kao i ažurirati snage i slabosti obrazovnog procesa o ključnim aspektima aktivnosti, koji bi trebali uključivati:
- Rad na očuvanju i unapređenju zdravlja djece (procjena stope incidencije učenika i njihovih zaposlenih, podaci o efikasnosti sprovedenog liječenja i preventivnih mjera). Na osnovu monitoringa treba napraviti prognozu incidencije djece predškolskog uzrasta za narednu godinu kako bi se razvio set mjera za smanjenje rizika od epidemija.
- Vrednovanje uspješnosti savladavanja programskih zahtjeva (na osnovu pokazatelja psihofizičkog, ličnog, govornog, kreativnog razvoja učenika za sve starosne grupe).
- Nivo uspješnosti maturanata, a ilustracija toga je brza prilagodljivost uslovima školovanja.
- Postojeći sistem za unapređenje stručnih vještina nastavnika (u cilju pronalaženja mogućnosti za njegovo unapređenje), kadrovsko popunjavanje metodičke službe.
- Zadovoljstvo roditelja nivoom pruženih obrazovnih usluga (procjenjuje se na osnovu anketnih podataka, rezultata ciljanih anketa).
- Stanje materijalno-tehničke baze neophodne za obezbeđivanje obrazovnog kompleksa.
Uvođenje GEF DO, koji se zasniva na ideji povećanja efikasnosti predškolskog vaspitanja i obrazovanja kroz racionalizaciju pedagoškog rada i individualizaciju obrazovanja, dovelo je do povećanja značaja planiranja. Formalizam, koji je dugi niz godina ostao jedini mogući pristup u pripremi političkih dokumenata i izvještaja, trebao je biti zaboravljen u razvoju plan rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za narednu godinu zbog potrebe uzimanja u obzir niza pokazatelja uspješnosti ustanove. Dobro napisan dokument ove vrste omogućava vam da riješite niz važnih zadataka za vrtić:
- Navesti glavna pitanja rada, načine za realizaciju programa razvoja predškolske obrazovne ustanove u toku realizacije efektivnih osnovnih aktivnosti.
- Sistematizirati listu aktivnosti, uzimajući u obzir dozvoljeni vremenski okvir, odrediti odgovorne za njihovu realizaciju.
- Povećati pokazatelje efikasnosti rada kroz razvoj i dosljednu primjenu motivacionih mjera.
- Osigurati interakciju sa različitim institucijama i strukturama u cilju stvaranja optimalnih uslova za obrazovanje predškolske djece i realizaciju strateških vaspitnih zadataka.
Za završen kurs – diploma o stručnoj prekvalifikaciji. Obrazovni materijali koji pokrivaju važna administrativna pitanja i upravljanje razvojem vrtića predstavljeni su u obliku vizuelnih bilješki uz video predavanja stručnjaka.
Struktura godišnjeg plana rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020.
Uprkos nekim promjenama u postojećem regulatornom i pravnom sistemu za pružanje predškolskog obrazovanja, strukturalno godišnji plan predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020. ne treba mijenjati. Preporučljivo je samo proširiti sadržaj razvojem mjera za obezbjeđivanje potrebnih materijalnih, tehničkih, kadrovskih, metodoloških uslova za pružanje usluga nadzora i obrazovanja najvećeg broja predškolaca dječjeg uzrasta i ukazati na načine individualizacije i personalizacije učenika. obrazovni proces.
Okvirna struktura godišnjeg plana rada predškolske obrazovne ustanove za 2018-2019. godinu prikazana je u tabeli.
№ | Naziv sekcije | Sadržaj odjeljka |
1. | Opće informacije o predškolskoj ustanovi |
|
2. | Ciljevi i zadaci rada |
Definisanje strateških ciljeva godišnjeg plana u DOE prema Federalnom državnom obrazovnom standardu vrši se nakon analize rada organizacije za prethodni izvještajni period. Važno je napomenuti da postavljanje velikog broja zadataka preopterećuje plan i smanjuje efikasnost njegove implementacije, stoga stručnjaci iz oblasti obrazovanja preporučuju, na osnovu podataka obavljenog analitičkog rada, da se izdvoji najviše od dva cilja koja odražavaju problematične momente u radu predškolskih obrazovnih ustanova i ispunjavaju zahtjeve opštinskog odjeljenja za obrazovanje. |
3. | Pravni okvir | Navedeni su zakonski akti i lokalni propisi prema kojima vrtić radi, naznačen je obrazovni program. Planiran je rad na sistematizaciji, izmjenama i dopunama regulatornih dokumenata, provođenju konsultacija i brifinga, kreiranju ličnih dosijea predškolaca i vaspitača u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom. |
4. | Menadžment osoblja |
Kako bi se obezbijedili uslovi za kontinuirano unapređenje stručnog nivoa vaspitača predškolskih ustanova, u okviru ovog odjeljka potrebno je izraditi proceduru za organizovanje djelatnosti u sljedećim organizacionim oblastima:
|
5. | Organizacioni i metodološki rad | U cilju organizovanja efektivnih aktivnosti nastavnog osoblja, u ovoj sekciji godišnji plan u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za 2018-2019 gg. potrebno je planirati redovne i tematske sastanke nastavničkog vijeća, redoslijed djelovanja inovativnih i kreativnih grupa, aktivnosti na proučavanju najboljeg pedagoškog iskustva. |
6. | Sistem internog nadzora | U okviru informativno-analitičkih aktivnosti vrtića preporučljivo je planirati vrste i oblike interne kontrole, koje uključuju sprovođenje ekspresnih anketa vaspitača, ispitivanje predstavnika porodica učenika, te sprovođenje operativne i tematske kontrole. Dodatno, potrebno je istaknuti održavanje web stranice ustanove i internet portfelja nastavnika. |
7. | Interakcija sa roditeljima | Osigurati kontinuitet rada predškolske vaspitne ustanove i porodičnog vaspitanja i obrazovanja. U cilju povećanja stepena uključenosti roditelja predškolaca u život vrtića i njihove pedagoške kompetencije, aktiviranja pedagoškog potencijala porodice, godišnjim planiranjem predviđeno je održavanje skupova sa porodicama učenika, tematskih sastanaka, psiholoških treninga. i seminare. |
8. | Interakcija vrtića sa javnim organizacijama | U svjetlu pripreme djece za školovanje, od posebnog je značaja saradnja sa opšteobrazovnim ustanovama, kao i dječijim umjetničkim školama, klubovima i sportskim sekcijama, bibliotekama, pozorišnim studijima. Planiranje uključuje ne samo kreativne, već i poslovne kontakte koje menadžer nabavke, nastavnici i menadžer uspostavljaju sa lokalnom i okružnom administracijom, dobavljačima hrane i opreme i socijalnim partnerima. |
9. | Administrativne i ekonomske aktivnosti | Procjenom opremljenosti predškolske obrazovne ustanove u ovom trenutku, važno je planirati jačanje materijalno-tehničke i finansijske baze ustanove. Menadžer treba da prezentira informacije sažeto i sistematično, dokazujući činjenice date u obliku tabela i dijagrama. |
Stručnjaci za obrazovanje napominju da zbog nekih promjena u industrijskim standardima u godišnji plan rada vrtića za 2019-2020. godinu po novom pravilniku Trebalo bi uključiti sljedeće blokove sadržaja:
- Otvaranje jaslene grupe. Jedan od značajnih prioriteta državne politike u oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja postao je zadatak obezbeđivanja 270 hiljada mesta za đake odojčadi (od 2 do 12 meseci) i ranog uzrasta (od 1 do 3 godine), što zahtijeva od predškolskih obrazovnih ustanova da traže mogućnosti za obezbjeđivanje ciljanih kadrovskih, metodičkih i materijalno-tehničkih resursa.
- Povećanje sadržaja nastavničkog vijeća privlačenjem specijalizovanih konsultanata, stručnjaka za rani razvoj djece i implementacije inkluzije, autora naprednih pedagoških dostignuća.
- Uvrštavanje na listu tema nastavničkih vijeća razvoja AOOP-a, što je postalo moguće zahvaljujući prezentaciji u proljeće 2018. godine sedam primjernih obrazovnih programa za predškolce sa posebnim obrazovnim potrebama.
U fazi planiranja, važno je da rukovodioci predškolske obrazovne ustanove shvate da odbijanje uključivanja u sadržaj ciljnog dokumenta nije obavezan regulatorni zahtjev, ali istovremeno obavljanje upravljačkih poslova „ispred krivulja" vam omogućava da implementirate principe Federalnog državnog obrazovnog standarda, osigurate visok nivo zadovoljstva roditelja nivoom obrazovnih usluga i dosljedno razvijate uspješan vrtić.
Kako odrediti ciljeve i zadatke godišnjeg plana predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020?
Kompleks zadataka godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za 2019-2020 akademska godina, uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni standard, gradi se na osnovu utvrđivanja svrhe rada ustanove. Vrtić je prostor za sveobuhvatan razvoj predškolaca, gdje treba stvoriti optimalne uslove za njihov progresivan psihofizički, intelektualni, moralni, emocionalni razvoj, kvalitetnu pripremu za školovanje i podsticanje dječijeg stvaralaštva. Dakle, strategija savremene predškolske obrazovne ustanove predviđa potrebu:
- adekvatno pripremiti djecu za školski i društveni život;
- razvijati fizički potencijal predškolske djece i njihove mentalne kvalitete;
- učiti toleranciji, toleranciji, poštovanju starijih kao osnovu kulture savremene ličnosti;
- osigurati životnu sigurnost;
- podsticati sport i zdrav način života.
- garantuju profesionalni razvoj vaspitača, usled čega će se povećati nivo vaspitanja i obrazovanja dece.
Na osnovu postavljenih ciljeva formiraju se zadaci koji se odražavaju u godišnjem planu rada. Među njima su sljedeće:
- U kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda, podsticati sveobuhvatnu aktivnost djece, stvarajući uslove za kreativnu i kognitivnu aktivnost, individualizirano obrazovanje.
- Organizovati vaspitno-obrazovni proces na bazi samostalnih aktivnosti predškolaca i upotrebe inovativnih pedagoških tehnologija.
- Uvesti savremene tehnologije za optimizaciju obrazovnog procesa.
- U skladu sa uzrasnim karakteristikama učenika, sistematski raditi na razvoju govora.
- Stvoriti razvojni prostor u vrtiću, stimulirajući aktivnost predškolaca.
- Vodite računa o emocionalnom blagostanju, psihofizičkom zdravlju djece.
- Promovirati rast profesionalne kompetencije prosvjetnih radnika, razvoj novih državnih standarda, uvođenje projektantske i istraživačke djelatnosti u njihov rad.
- Uspostaviti saradnju sa roditeljima djece predškolskog uzrasta, intenzivirati rad roditeljskih odbora.
- Postaviti temelje za usvajanje porodičnih vrijednosti i osjećaj patriotizma, upoznati djecu sa kulturom i istorijom rodnog kraja.
U sklopu implementacije principa GEF DO u godišnji plan predškolske obrazovne ustanove 2019-2020 gg. preporučljivo je odraziti uvođenje inkluzije, pružanje psihološke i pedagoške podrške obrazovnom procesu, rad sa kadrovima, načine za sticanje naprednog pedagoškog iskustva i njegovo širenje. Istovremeno, svaki rukovodilac vrtića, oslanjajući se na raspoložive menadžerske, metodološke, logističke sposobnosti, ima pravo da samostalno utvrđuje ciljeve godišnjeg planiranja kako bi garantovao mogućnost realizacije razvojnog programa ustanove i pružio mogućnosti. ispuniti očekivanja potrošača obrazovnih usluga.
Izrada akcionog plana u skladu sa godišnjim planom rada predškolske obrazovne ustanove za GEF
Jedan od osnovnih uslova za sprovođenje uspešnog planiranja je razvoj procedure za sprovođenje ciljeva i zadataka postavljenih doslednom primenom različitih organizacionih odluka. AT godišnji plan rada DOE za školsku 2019-2020, sastavljeno sa uzimajući u obzir GEF DO, važno je odražavati spisak aktivnosti koje određuju obezbjeđivanje optimalnih uslova za obrazovanje – nastavnička vijeća, metodičke konferencije, roditeljski sastanci, informativne, kulturne i zdravstvene manifestacije.
Da bi se izbjegli niski pokazatelji uspješnosti, kako bi se spriječilo profesionalno sagorijevanje vaspitača i obrazovna preopterećenost učenika, ne treba težiti da se u godišnji plan uvrsti što više događaja različitih smjerova. Mnogo je logičnije podijeliti ih na sadržajne blokove, među kojima je potrebno izdvojiti kadrovski rad, organizaciono-metodološku aktivnost, interakciju sa predstavnicima porodica i drugih organizacija, administrativne i ekonomske aktivnosti, a zatim imenovati odgovorne za svaki događaj. , kao i razvijanje mehanizama za praćenje postignutih rezultata. Ovakva organizaciona odluka omogućit će izgradnju kompetentnog pedagoškog rada i garantirati realnost realizacije godišnjeg plana predškolske obrazovne ustanove.
Aktivnosti koje iz nekog razloga ne mogu biti uključene u strukturu glavnog strateškog planskog dokumenta mogu se prikazati u aplikacijama.
Inovativne aktivnosti u vrtiću prema godišnjem planu predškolske obrazovne ustanove 2019-2020.
Razvoj predškolske obrazovne organizacije ne može biti zadovoljavajući bez traženja i primjene inovativnih metoda organizacije vaspitno-obrazovnog procesa, što bi se trebalo ogledati u godišnji plan vrtića za 2018-2019 godine, sastavljeno po novim pravilima. Korištenje inovacija u predškolskom vrtiću je zbog mogućnosti brzog rješavanja upravljačkih, metodičkih, pedagoških poteškoća, poboljšanja kvaliteta pruženih usluga, ispunjavanja stalno rastućih očekivanja roditelja predškolaca, kao i održavanja visoke stope razvoja institucija. Dakle, sve vrste inovativnih aktivnosti – zdravstvene štednje, usmjerene na studenta, istraživačke, dizajnerske, igračke tehnologije – trebaju biti odražene u planskom dokumentu kako bi se osiguralo njihovo uključivanje u sve oblasti obrazovnog rada.
Prilikom izrade plana rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2018-2019., važno je da voditelj održi ravnotežu tradicionalnih i inovativnih organizacijskih i pedagoških pristupa kako bi se spriječila vjerovatnoća smanjenja pokazatelja kvaliteta. Dakle, moguće je organski „uklopiti” inovacije u glavni planski dokument samo ako su postavljeni ciljevi u korelaciji sa mogućnostima naprednih pristupa. U planu svakako treba navesti internet i medijske resurse koji će prosvetnim radnicima pomoći u savladavanju pedagoških inovacija, predstaviti plan pohađanja seminara, sastanaka članova metodičkog društva, te izdvojiti vrijeme za proučavanje inovativnih oblika rada i najnovijih programa.
Interakcija sa roditeljima i članovima porodice predškolaca
Dugo vremena je omogućena interakcija vaspitača, roditelja predškolaca i uprave predškolske obrazovne ustanove. godišnji plan rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, koji se sastojao u održavanju planiranih i tematskih roditeljskih sastanaka:
- Uvodno - sumiraju se rezultati letnje rekreativnog rada, biraju članovi matičnog odbora, utvrđuje plan sastanaka za godinu.
- Završno - izvještaj roditeljskog odbora o obavljenom radu, vaspitač sumira rad sa učenicima, razvojno-rekreativni rad planiran je za ljetni period.
Danas su roditelji aktivno uključeni u život vrtića, pa stoga učestvuju na grupnim roditeljskim sastancima, anketiranju, dolaze na otvorene oglede časova, kreativna i sportska takmičenja, izložbe dječijeg likovnog stvaralaštva, organiziraju ekskurzije, izlete u kino i pozorišta, piknici. Obećavajući način interakcije je organizacija "Helline" ili "Hot Line", koja vam omogućava da brzo riješite goruće probleme.
Obavezno je provesti sociološko istraživanje kako bi se procijenila psihološka mikroklima u porodicama i njihov društveni status. Pedagozi i psiholozi osoblja vode razgovore sa članovima porodice učenika na temu korišćenja računara, uticaja loših navika roditelja na njihovu decu, prednosti kaljenja.
Među događajima u kojima učestvuju članovi porodica učenika, treba izdvojiti najpopularnije:
- pozorišna manifestacija "Dan znanja";
- izložba dječijih radova "Jesen, jesen tražimo u posjetu";
- takmičenje talenata "Doček Nove godine";
- proljetni praznik "Proljetni buket za naše majke!";
- izlet-upoznavanje sa šumom "Priroda je naš prijatelj";
- praznik poštovanja i časti "Veterani - nizak naklon";
- porodični praznik "Dan djeteta";
- oproštajni koncert "Zbogom, vrtiću!".
U zaključku, želio bih napomenuti da prilikom dizajniranja godišnjeg plana rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020. treba uzeti u obzir tipične greške u planiranju: izbjegavati nejasne formulacije, unositi premali (manje od 30) ili veliki (više od 70) broj događaja, ne pratiti ravnomjernu raspodjelu aktivnosti i opterećenja zaposlenih, odbijati razvijati metode kontrolu i samokontrolu, preteranu pažnju posvetiti sporednim, beznačajnim detaljima.
Leila Strakashina
Godišnji plan predškolske obrazovne ustanove
GODIŠNJI PLAN RADA
PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA
ZA AKADEMSKU 2017-20187.
Prvi dio. ORGANIZACIJA I MENADŽMENT
1.1. Sastanci organa samouprave
1.1.1. Pedagoško vijeće
1.1.2. Javno vijeće
1.1.3. Sastanak radnog kolektiva
1.1.4. Sindikalni sastanak
1.2. Menadžment osoblja
1.2.1. Napredna obuka nastavnog osoblja
1.2.2. Sertifikacija nastavnog osoblja.
1.2.4. Sastanak sa rukovodiocem predškolske obrazovne ustanove
Drugi dio. ORGANIZACIJSKI I METODOLOŠKI RAD
2.1. Pedagoško vijeće
2.2. Radionica
2.3. Konsultacije
2.4. Rad sa mladim stručnjacima
2.5. Recenzije, takmičenja
2.6.Inovaciona aktivnost:
2.6.1. Samoobrazovanje nastavnika
2.6.2. Diseminacija (poruka publici) izvrsnost u nastavi
2.7.Organizacija rada metodičke službe
Treći dio. ORGANIZACIJSKI I PEDAGOŠKI RAD
3.1. Zabavne i slobodne aktivnosti za djecu.
3.2. Izložbe.
Četvrti dio. ODNOS U RADU SRENE SA PORODICOM I DRUŠTVOM
4.1.1 Informativni i referentni štandovi
4.1.2. roditeljski sastanci
4.1.3. Seminari
4.1.4. Konsultacije
4.2. Zajedničke aktivnosti obrazovne ustanove i roditelja
4.3. Društvena interakcija
Peti odjeljak. KONTROLA
5.1. Integrisana kontrola
5.2. Tematska kontrola
Šesti odjeljak. ADMINISTRATIVNI I DOMAĆINSKI POSAO
5.1. Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih
5.2 Jačanje materijalno-tehničke baze.
Godišnji plan MKDOU"Zaoksky vrtić broj 3 kombinovanog tipa" sastavljen u skladu sa
savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (od 29. decembra 2012. godine br. 273-FZ)
Federalni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje (Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 17. oktobra 3013. br. 1155)
Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređenje, sadržaj i organizaciju načina rada predškolske obrazovne ustanove (SanPiN 2.4.1. 3049-13).
Uzoran program opšteg obrazovanja "Rođenje do škole" uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
SVRHA RADA: Obezbeđivanje efektivne interakcije svih učesnika u vaspitno-obrazovnom procesu – vaspitača, roditelja, dece za svestrani razvoj ličnosti predškolskog uzrasta, očuvanje i jačanje njegovog fizičkog i emocionalnog zdravlja.
GLAVNI CILJEVI RADA:
1. Zaštita života i zdravlja djece
2. Stvoriti uslove u predškolskoj obrazovnoj ustanovi u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom predškolskog vaspitanja i obrazovanja, sa plan aktivnosti predškolske obrazovne ustanove, sa ciljem da se svakom djetetu osiguraju jednake mogućnosti u sticanju kvalitetnog predškolskog obrazovanja.
3. Organizovati rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi na stvaranju optimalnog predmetno-prostornog okruženja.
4. Likovno-estetski razvoj mlađih predškolaca kroz nastavu crtanja
5. Formiranje kod starijih predškolaca početnih ideja o zdravom načinu života.
6.Nastaviti rad na razvoju svih komponenti usmenog govora djece: gramatička struktura govora, koherentni govor - dijaloški i monološki oblici; formiranje vokabulara, vaspitanje zvučne kulture govora.
7. Nastaviti zajednički rad vrtića i porodice na dizajnerskim i kreativnim aktivnostima;
8. Ostvariti odnos cjelokupnog nastavnog kadra u vaspitno-obrazovnom prostoru predškolske ustanove.
I. SEKCIJA ZA ORGANIZACIJU I UPRAVLJANJE
1.1. Sastanak organa samouprave
1.1.1. Pedagoški savjet
Instalacija
Tema: "Prioritetni pravci obrazovne politike predškolske obrazovne ustanove za školsku 2017 - 2018. godinu"
Tema: “Samoprocjena nastavnika. Njegov uticaj na psihološki i pedagoški proces"
Tema: „Umjetnički i estetski razvoj predškolaca. Obuka crtanja»
Tema: "Formiranje zdravih životnih navika kod predškolske djece"
final
1.1.2. Javno vijeće
Sastanak vijeća zajednice. Upoznavanje sa normativnim aktima koji regulišu rad Javnog saveta. Izjava plan rada za akademsku godinu.
Upis dokumentacije Javnog vijeća predškolske ustanove.
Javni izvještaj rukovodioca vaspitno-obrazovne ustanove o radu vrtića za školsku 2016-2017.
Stvaranje uslova u predškolskoj ustanovi za očuvanje zdravlja učenika:
Organizacija i kontrola kvaliteta toplih obroka;
ispitivanje zaposlenih u ustanovi o poboljšanju uslova rada u vrtiću;
Praznik Dan učitelja.
Priprema zgrade vrtića za zimu
Organizovanje učešća učenika iz kategorija dece sa smetnjama u razvoju, sa smetnjama u razvoju bez zbrinjavanja u raznim takmičarskim manifestacijama na nivou okruga, kao i na nivou predškolske ustanove.
Pomoć u pripremi i održavanju novogodišnjih jutarnjih predstava.
Analiza softverske i metodičke opremljenosti predškolske ustanove, formiranje naloga za školsku 2018-2019.
Organizacija učešća roditelja u dizajnu zimskih površina.
Izvještaj rukovodioca vrtića o privrednom i finansijskom poslovanju za prvo polugodište.
Kontrola sanitarnog stanja grupnih prostorija.
Učešće u izradi lokalnih akata, obrazovnog programa predškolske ustanove.
O stanju rada sa djecom koja pripadaju kategorijama djece sa smetnjama u razvoju, sa smetnjama u razvoju, ostavljene bez brige.
Organizacija rada roditeljske zajednice sa porodicama iz "rizične grupe"
Organizacija i održavanje Dana otvorenih vrata.
Razmatranje kandidata iz reda zaposlenih u ustanovi za nagrađivanje za uspjeh u radu.
O organizaciji kozmetičkih popravki u grupnim prostorijama i na šetnicama ljeti.
Organizacija događaja u okviru mjeseca "I spašeni svijet pamti".
Organizacija letnjeg odmora.
Predškolske pripreme za novu školsku godinu (preuređenje).
Razmatranje kriterijuma i indikatora za vrednovanje rada nastavnika.
Analiza i kompilacija plan rad za narednu školsku godinu.
Organizacija i održavanje maturskih matineja, praznika posvećenog Danu djeteta.
1.1.3. Sastanci radnog kolektiva
Sjednica broj 1. Izgledi razvoja predškolskih obrazovnih ustanova u novoj akademskoj godini.
Target: koordinacija akcija za poboljšanje uslova obrazovnog procesa.
1. Rezultati rada za ljetni rekreativni period.
2. Glavni pravci vaspitno-obrazovnog rada predškolske obrazovne ustanove za novu školsku godinu.
3. Usvajanje lokalnih akata DOW-a.
3. Osiguranje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama
Sjednica broj 2. Rezultati primjene kolektivnog ugovora između uprave i radnog kolektiva.
Target: koordinacija djelovanja, izrada jedinstvenih zahtjeva i unapređenje uslova za obavljanje djelatnosti predškolske obrazovne ustanove.
1. O realizaciji regulatornih pokazatelja i rezultatima finansijsko-ekonomske djelatnosti predškolske obrazovne ustanove za godinu;
2. O sprovođenju Kolektivnog ugovora između uprave i zaposlenih u predškolskoj obrazovnoj ustanovi
3. O sprovođenju sporazuma o zaštiti na radu. Izveštaj OT inženjera.
4.Razmatranje i unošenje izmjena i dopuna lokalnih akata DOE:
Pravilnik o postupku i uslovima za stimulativne isplate zaposlenima u predškolskim obrazovnim ustanovama;
Interni propisi o radu;
rasporedi rada;
rasporedi odmora;
Dogovor o OT za novu godinu.
Sjednica broj 3. O pripremi predškolske obrazovne ustanove za proljetno-ljetni period, novu školsku godinu.
Target: usklađenost sa zahtjevima zakonskih i podzakonskih akata, sigurnosnim propisima.
1. O pripremi za ljetni zdravstveni rad
2. O stanju zaštite na radu za 1. polugodište 2018. godine
3. Osiguranje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama.
4. O pripremi za novu akademsku godinu, o izvođenju popravnih radova.
1.1.4. Sindikalni sastanci
Izbor predsjednika sindikalne organizacije
Izjava plan rad sindikalne organizacije
Izvještaj predsjednika PK o dosadašnjem radu
Rezultati PK za školsku godinu
1.2. Menadžment osoblja
1.2.1. Napredna obuka nastavnog osoblja
Izrada rasporeda usavršavanja za nastavno osoblje
Polaganje kurseva napredne obuke za rukovodeće osoblje.
Podnošenje zahtjeva za usavršavanje nastavnog osoblja Odjeljenju za obrazovanje
Samostalno završavanje kurseva usavršavanja od strane pedagoških radnika predškolskih obrazovnih ustanova
Sertifikacija nastavnog osoblja
Konsultacije o pojašnjenju Naredbe Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 7. aprila 2014. N 276
„O postupku atestiranja nastavnog osoblja državnih i opštinskih obrazovnih ustanova“
Samoanaliza pedagoške aktivnosti u proteklih 5 godina
Praćenje aktivnosti certificiranih nastavnika.
Portfolio diskusija.
Prezentacija radnog iskustva sertifikovanih nastavnika.
Objavljivanje materijala na Internetu.
1.2.3. Škola za pomoćne medicinske sestre
„Izgled zaposlenih kao jedno od sredstava estetskog vaspitanja predškolske dece.“
"Pravila ponašanja za Dow zaposlene u grupi"
"Organizacija režimskih momenata u različitim starosnim grupama"
"Pomoć nastavniku u pripremi za čas"
„Formiranje zdravog načina života kod predškolaca briga je cjelokupnog osoblja predškolske obrazovne ustanove“
"Organizacija rada ljeti"
1.2.3. Sastanci sa menadžerom
Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.
2. Organizacija kontrolnih aktivnosti (upoznavanje sa rasporedom kontrole)
3. Jačanje mera bezbednosti za sve učesnike u obrazovnom procesu (upoznavanje sa nalozima o bezbednosti i zdravlju na radu za novu školsku godinu.
1. Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.
4. Pripreme za jesenje praznike.
5. Priprema predškolske ustanove za zimu (zagrijavanje prostorija, čišćenje teritorije).
6. Organizacija rada na zaštiti prava učenika u predškolskoj obrazovnoj ustanovi i porodici. Rad sa socijalno ugroženim porodicama.
1. Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.
3. Analiza incidencije za mjesec.
1. Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti
3. Analiza morbiditeta.
4.Priprema za novogodišnje praznike:
Pedagoški rad, muzičko oblikovanje. sale, grupe, hodnici
Odobrenje scenarija i rasporeda matineja;
Osiguravanje sigurnosti tokom ponašanja.
1. Odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza incidencije djece i zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama u protekloj godini.
4. Priprema za sastanak radnog kolektiva.
5. Organizacija rada na obezbjeđenju sigurnosti svih učesnika u obrazovnom procesu, OT.
1. Odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza morbiditeta.
5. Interakcija predškolske obrazovne ustanove sa društvom, sa "neorganiziran" djeca iz susjedstva, "nepovoljno" porodice.
1. Odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza morbiditeta.
5. Holding "Mjesec sigurnosti".
1. Odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza incidencije za 1. kvartal.
4. Rezultati dubinskog ljekarskog pregleda, spremnost maturanata pripremne grupe za školovanje.
5. Organizovanje subotnika za uređenje.
6. Odobrenje plan popravke u predškolskoj ustanovi.
1. Odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Priprema za puštanje djece u školu.
4. Analiza morbiditeta.
6. O pripremi za ljetni zdravstveni rad.
7. Efikasnost rada organa samouprave u predškolskim obrazovnim ustanovama.
8. Organizacija rada na bezbjednosti svih učesnika obrazovno-vaspitnog procesa za ljetni rekreativni period.
II. ORGANIZACIJSKI I METODOLOŠKI RAD
: unapređenje rada ustanove u cjelini, nastavnog osoblja, rad sa roditeljima, utvrđivanje stepena realizacije godišnje i drugi dominantni zadaci djelatnosti predškolske obrazovne ustanove; unapređenje i razvoj u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima, postizanje pozitivnih rezultata rada kroz pedagoške aktivnosti.
2.2. Seminari, radionice
Radionice:
Učenje postavljanja dijagnoze
Faze učenja crtanja mlađih predškolaca
Algoritam za razvoj projekata u predškolskoj obrazovnoj ustanovi
Igre koje leče
Muzika u životu deteta
Seminari:
Povećanje ekološke kompetencije nastavnika
Muzika u životu deteta
2.3 Konsultacije
Za edukatore:
- "Sanitetski zahtjevi za pedagoški proces"
Za nastavnike viših i pripremnih grupa:
- "Raspodjela nastavnog opterećenja tokom dana"
- "Problem darovitosti u savremenoj pedagogiji"
:
- "Opća dijagnoza i identifikacija djece sa preduvjetima za darovitost"
Za edukatore:
Napredne pedagoške tehnologije.
Vrijednost umjetničkog i estetskog razvoja predškolskog djeteta.
Za vaspitače mlađih grupa:
Metode i tehnike podučavanja crtanja mlađih predškolaca.
Trenuci iznenađenja i razigrani. Njihovo značenje.
Za asistente nastavnika:
- "Kada je infekcija u grupi"
Za edukatore
Metode uticaja vaspitača, stimulisanje dece na kreativnost
Za muzičke direktore:
Savremene tehnologije u radu muzičkog direktora.
Za vaspitače popravnih grupa:
Uloga bajke u logopedskom radu sa djecom
Za edukatore:
Prevencija posturalnih poremećaja kod predškolske djece
Sigurnosna pravila za pripremu i održavanje novogodišnjih zabava
Za nastavnike osnovnih i srednjih grupa:
Ko je on "problem" dijete? Kako biti s njim?
Za starije nastavnike:
Vizuelno modeliranje kao sredstvo za razvijanje koherentnog monološkog govora predškolskog uzrasta.
Za asistente nastavnika:
Organizacija dežurstva u starijim grupama
Za edukatore:
Savjeti za organizaciju samoobrazovanja
Formiranje zdravih životnih navika kod predškolske djece
Pregled parcijalnih programa
Oblici i metode rada na formiranju zdravih životnih navika kod starijih predškolaca
Portret budućeg učenika prvog razreda
Organizacija ljetnog zdravstvenog rada
Za asistente nastavnika:
Karakteristike rada u ljetnom rekreativnom periodu
2.4 Rad sa mladim stručnjacima
Konsultacije:
1.Proučavanje regulatornog okvira:
savezni zakon "O obrazovanju".
savezni zakon "O osnovnim garancijama prava djeteta Ruske Federacije".
Konvencija UN o pravima djeteta.
Model pravilnika o predškolskoj obrazovnoj ustanovi
Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi za predškolske obrazovne ustanove.
2.Pomoć u organizaciji kvalitetnog rada sa dokumentacijom:
Struktura prospektiva planiranje
Struktura kalendara planiranje
Struktura kompleksa - tematska planiranje
Konsultacije:
2. Organizacija rada na adaptaciji djeteta.
Konsultacije:
1. Organizacija i izvođenje šetnje.
2. Formiranje znanja o senzornim standardima u ranom djetinjstvu.
Radionica:
Izrada sažetka organizacije i izvođenja didaktičke igre o senzornom obrazovanju.
Konsultacije:
1. Organizacija GCD
2. Interakcija nastavnika, roditelja i učenika kroz projektnu metodu.
Radionica:
Izrada rezimea projekta
Konsultacije:
1. Vrijednost fine motorike u razvoju govora djeteta
2. Organizacija slobodnog vremena i zabave u grupama.
Radionica:
Napravite rezime zabave u vašoj grupi.
Konsultacije:
1. Značaj režima za uspješan razvoj djeteta
2. Razvoj grafičkih vještina.
Konsultacije:
1. Sigurnost i zdravlje naše djece
2. Dječija prava
Radionica:
Sastavljanje kartoteke zdravstveno-štedljivih tehnologija
Konsultacije:
1. Razvijamo se igrajući se
2. Ljepota je ono što osoba stvara.
Konsultacije:
1. Kako raditi tokom ljetnog wellness perioda
2. Kako napisati izvještaj o radu za školsku godinu.
2.5 Recenzije, takmičenja
1.Za nastavnike:
Konkurs projekata za vaspitače mlađih i srednjih grupa o upotrebi prirodnog materijala.
2. Takmičenje dječjeg crteža "Boje jeseni".
3. Projektni konkurs za vaspitače ranog uzrasta "Adaptacija djeteta u predškolskoj ustanovi"
4. Pogled "Postavljanje grupa za doček Nove godine"
5. Zanatski konkurs "zimska priča" za nastavnike svih grupa.
6. Takmičenje dječjeg crteža "Čarobnica - zima"
7. Pogledaj "Muzički kutak u grupi"
2.6. Inovaciona aktivnost
1. Upoznavanje nastavnika sa najnovijom pedagoško-psihološkom literaturom
2. Studija općeg pedagoškog iskustva učiteljice Strakhove T. M. o senzornom obrazovanju predškolaca
3. Proučavanje općeg pedagoškog iskustva rada odgajatelja Vinogradove O. A. i Pridorogine S. A. za upoznavanje predškolaca s prirodom njihovog rodnog kraja.
4. Proučavanje općeg pedagoškog iskustva rada pedagoga L. V. Strakashine. "Patriotsko vaspitanje starijih predškolaca"
5. Igre sa masažom.
2.7. Projektna aktivnost
1. Razvoj plan projektne aktivnosti predškolske obrazovne ustanove
2. Podnošenje projekata po grupama
3. "zlatna jesen"
4. "Čarobnica - zima"
5. "Proljeće je crveno"
6. "ljeto"
2.8. Organizacija rada metodičkog kabineta
1. Izbor i sistematizacija gradiva u metodičkom kabinetu.
2. Dopuna banke pedagoških informacija.
3. Izrada pasoša metodičkog kabineta.
4. Dopunjavanje banke pedagoškog razvoja nastavnika predškolskih obrazovnih ustanova.
5. Sastavljanje baze podataka vaspitača predškolskih obrazovnih ustanova.
6. Rad sa kreativnom grupom.
7. Izrada priručnika i materijala iz matematike.
8. Kreiranje kartoteke EOR-ova.
9. Izvještavanje.
III. ORGANIZACIJSKO - PEDAGOŠKI RAD
3.1. Zabavne i slobodne aktivnosti
1. Dan znanja
2. Muzički festival
3. Sportski festival
4. "jesen"
5. Harvest Festival
6. Novogodišnje zabave
7. "božić", "Koljada".
8. Dan branioca otadžbine
9. Festival zimskih sportova
11. Dan kosmonautike
12. Dan pobjede
13. Diplomske zabave
3.2. Izložbe
1. Izložba fotografija "ljeto"
2. Izložba zanata od prirodnih materijala i povrća "Darovi jeseni"
3. Izložba dječijeg stvaralaštva "zlatna jesen"
4. Promocija "Objed ptica"
5. Izložba grupnih novina "tata može"
7. Izložba dječijih radova umjetničke i proizvodne djelatnosti "Prostor"
8. Izložba crteža za Dan pobjede "Maj pobjede".
IV. ODNOS U RADU SRNE SA PORODICOM
Svrha rada na implementaciji bloka: pružanje praktične pomoći roditeljima u poboljšanju efikasnosti odgoja, obrazovanja i razvoja djece
4.1. Pedagoško obrazovanje roditelja
4.1.1. Informativno - referentni štandovi:
1. "U bašti - bašta"
2. "Čemu crtani uče"
3. "Moralni odgoj predškolca"
4. "O budućem studentu"
4.1.2. roditeljski sastanci
1. "Roditelj - kupac, sponzor, partner?"
2. "Šest koraka do zdravlja bebe"
3. "Znati, razumjeti i poštovati pojedinca"
4. "Posebno dijete"
4.1.3. Konsultacije
1. Formiranje pravne kompetencije roditelja sa djecom predškolskog uzrasta.
2. Formiranje svjetonazora djeteta.
3. Matematika je zanimljiva.
4. Razvoj finih motoričkih sposobnosti.
4.2. Timski rad
1. Izložba fotografija "ljeto"
2. Izložba rukotvorina od prirodnih materijala
3. Zajednička priprema grupa za zimu.
3. Promocija "Objed ptica"
4. Izložba "božićna priča"
5. Uključivanje roditelja u zabavu "božić", "Koljada".
6. Dan otvorenih vrata.
7. Upitnik "Studija zadovoljstva porodica predškolskim uslugama"
8. Promocija "Zeleno cvjetajuća parcela"
9. Hike "Odmor u prirodi"
4.3. INTERAKCIJA SRNE SA JAVNIM ORGANIZACIJAMA
Svrha rada na implementaciji bloka: jačanje i unapređenje odnosa sa društvom, uspostavljanje kreativnih kontakata koji povećavaju efikasnost rada predškolskih obrazovnih ustanova
Odjel za obrazovanje uprave Moskovskog okruga Zaoksky, metodološka služba.
1. Učešće na regionalnim takmičenjima, izložbama.
2. Pohađanje konsultacija, seminara.
3. Razmjena iskusnih materijala.
4. Obezbjeđivanje propisanih dokumenata i metodičke literature predškolskim obrazovnim ustanovama.
5. Kursna priprema nastavnika. Tokom godinu dana
DJEČJA BOLNICA
1. Zajednički sastanci o morbiditetu
2. Organizacija redovnih pregleda djece
lekari specijalisti.
3. Kontrola rada na vakcinaciji. Tokom godinu dana
1. Organizacija kontrole poštivanja sanitarnih pravila i propisa.
2. Obuka zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama.
3. Dezinfekcija i deratizacija predškolskih obrazovnih ustanova.
4. Ljekarski pregledi predškolske obrazovne ustanove.
5. Komorna obrada P/B
1. Obuka zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama. Prisustvo izvještajnim koncertima i nastupima.
2. Organizacija zajedničkih praznika.
3. Posjećivanje zabavnih programa, izložbi.
4. Ekskurzije, ciljane šetnje. Tokom godinu dana
DDT "duga"
1. Učešće na takmičenjima, tematskim izložbama i drugim manifestacijama.
2. Razmjena najboljih praksi. Tokom godinu dana
ZAOKSKY SOSH
1. Zajednička nastavnička vijeća.
2. Pohađanje časova i časova
3. Ekskurzije
4. Organizacija zajedničkih zabavnih događaja.
Dječija biblioteka
1. Zajednički događaji i praznici
2. Korišćenje književnog fonda
3. Organizacija ekskurzija tokom cijele godine
INSPEKCIJA ZA RAD SA MALOLJETNICIMA
1. Zajednički sastanci
2. Suočavanje sa teškim porodicama tokom cijele godine
1. Zajedničke preventivne mjere (časovi, zabava, konsultacije, vizuelne informacije)
Vatrogasci
1. Organizacija obuka za evakuaciju djece
2. Obuka zaposlenih
3. Kontrola opreme za gašenje požara
4. Ekskurzije djece u R/C
5. Rad sa roditeljima na prevenciji požara.
predškolski okrug
1. Zajednički događaji.
2. Razmjena najboljih praksi
3. Učešće u RMO
V. PROUČAVANJE I KONTROLA MKDOE AKTIVNOSTI
Svrha rada na implementaciji bloka: unapređenje rada institucije u cjelini, utvrđivanje nivoa implementacije godišnje i drugi dominantni zadaci djelatnosti predškolske obrazovne ustanove
operativna kontrola
1. Planiranje obrazovne aktivnosti
2. Dijagnostika
3. Grupna dokumentacija
1. Organizacija predmetno-razvojnog okruženja grupe
2. Vidljivost predškolske obrazovne ustanove
3. Usklađenost sa režimom
1. Ugostiteljstvo u grupama
2. Organizacija rada na zaštiti života
3. Upotreba TCO-a i ICT-a
1. Sanitarno stanje predškolske obrazovne ustanove
2. Zapažanja u prirodi
3. Sigurno okruženje u pripremi i održavanju novogodišnjih jutarnjih predstava.
1. Organizacija slobodnih aktivnosti u dane odmora.
2. Radno obrazovanje
1. Organizacija šetnji
2. Ekološka edukacija u šetnji
3. Usklađenost sa motornim režimom
1. Organizacija rada na estetskom vaspitanju
2. Estetika života
3. Organizacija rada na upoznavanju sa fikcijom
1. Upravljanje igrama uloga
2. Organizacija 2 polovine dana
3. Organizacija pozorišnih igara
1. Organizacija zone muzičke aktivnosti
2. Dijagnostika
3. Pripreme za ljetnu sezonu zdravlja.
Tematska kontrola
1. Podučavanje crtanja mlađih predškolaca
2 najmlađa "ALI"
2 najmlađa "B"
2. Formiranje zdravog načina života kod starijih predškolaca
pripremni "ALI"
pripremni "B"
Integrisana kontrola
2 juniorska grupa "AT"
VII. UPOTREBA SAVREMENIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA
Svrha rada na implementaciji bloka: unapređenje psihološko-pedagoškog rada putem IKT-a.
1 Implementacija savremenih komunikacionih tehnologija u praksu predškolske obrazovne ustanove.
2 Izrada prezentacija kognitivne i druge prirode, izbor muzičkih dela prema uzrastu.
Galina Odymchuk
Metodički razvoj "Godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove"
Godišnji plan opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj deteta - vrtić prve kategorije br.61 "čeburaška" (u daljem tekstu Ustanova) je regulatorni dokument kojim se uređuje organizacija obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi, uzimajući u obzir specifičnosti Ustanove, vaspitno-metodički, kadrovske i materijalno-tehničke opreme.
Regulatorni okvir za sastavljanje godišnji plan Ustanove su:
Zakon Ruske Federacije od 26. decembra 2012. br. "O obrazovanju" № 273 (klauzula 6, član 2, tačka 2.6, član 32);
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 30.08.2013. br. 1014 „O davanju saglasnosti na Proceduru za organizovanje i sprovođenje vaspitno-obrazovne delatnosti za glavne opšte obrazovne programe – obrazovne programe predškolskog vaspitanja i obrazovanja“
SanPin 2.4.1.3049-13 "Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizaciju režima rad predškolske obrazovne organizacije” (odobreno Uredbom glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 15. maja 2013. br. 26);
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 17. oktobra 2013. br. br. 1155 "O odobravanju Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko vaspitanje i obrazovanje" (FGOS DO).
Charter MBDOU.
Koncept predškolskog vaspitanja i obrazovanja;
Obrazovni program MBDOU br. 61 "čeburaška" kombinovani tip;
Uzoran program obrazovanja i obuke u vrtiću "djetinjstvo", ed. / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze O. V. Solntseva \. na osnovu GEF DO.
Definisanje zadataka za novu školsku 2018-2019
Target: zgrada rad Predškolska obrazovna ustanova u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom, stvaranje povoljnih uslova da dete u potpunosti proživi predškolsko djetinjstvo, formiranje temelja osnovne kulture ličnosti, sveobuhvatan razvoj psihičkih i fizičkih kvaliteta u skladu sa uzrastom i individualnim karakteristikama, pripremanje dijete za život u modernom društvu.
Zadaci:
1. Formiranje kognitivnih interesovanja za matematiku kroz interakciju sa objektima okolnog svijeta.
2. Unapređenje samostalne kreativne aktivnosti djece; razvoj preduslova za percepciju i razumevanje sveta umetnosti; formiranje interesa za estetsku stranu okolne stvarnosti.
3. Formiranje društvenih i ličnih odnosa sa spoljnim svetom.
UREĐENJE PEDAGOŠKOG OSOBLJA
ZA školsku 2018-2019.
Pozicija Puno ime
Šef MBDOU
Muzički direktor*
Dob
grupa F. I. O. vaspitačica F. I. O. ml. edukator
Yaselnaya
II Junior
34 godine
Pripremni
POTENCIJALNA SERTIFIKACIJA PEDAGOŠKE WORKERS
Termin: tokom godine.
Odgovorno: menadžer.
METODOLOŠKI RAD.
OBRAZAC TEME DATUM
ODGOVORAN
2 "Značaj igara dramatizacije u zajedničkim aktivnostima vaspitača i dece u svetlu Saveznog državnog obrazovnog standarda" Konsultacije
1 "Razvoj ličnosti djeteta u svjetlu rodnog obrazovanja Federalnog državnog obrazovnog standarda"
2 "Opasnost u šumi" Konsultacije
1 „Pojedinac rad sa decom kao oblik pedagoške aktivnosti"
2 "Čuvajte se tankog leda!" Konsultacije
1 "Pozadinska muzika u životu predškolske organizacije"
2 Konsultacije „Novogodišnji praznici kao način poboljšanja odnosa roditelj-djeca“.
1 "Utjecaj didaktičke igre na intelektualno iskustvo djeteta"
2 "Zahtjev za vizuelnim materijalom pri upoznavanju predškolaca sa mjestom čovjeka u istoriji i kulturi" Konsultacije
1 "Formiranje logičkog i matematičkog iskustva djeteta"
2 "Kućna biblioteka igračaka za djecu i njihove roditelje" Konsultacije
"Upoznavanje sa netradicionalnim tehnikama crtanja i njihovom ulogom u razvoju predškolske djece"
"Učenje dijagnosticiranja federalnog državnog obrazovnog standarda" Seminarska radionica Septembar Viši edukator
"Vrijednost praktične primjene matematičkih znanja u različitim aktivnostima" Seminarska radionica oktobar Viši vaspitač
„Formiranje kod dece ideja o potrebi za pažljivim i svesnim odnosom prema prirodi kroz projektne aktivnosti“ Seminarska radionica novembar Viši vaspitač
"Tehnologija razvoja govora" Seminar Radionica Decembar Viši edukator
"Porodično čitanje kao izvor interesovanja za knjigu i duhovno bogaćenje porodice" Seminarska radionica januar Viši vaspitač
"Građansko-pravni odgoj predškolske djece" Seminarska radionica februar Viši vaspitač
„Socijalno zdravlje rad u vrtiću» Seminar Radionica Mart Viši edukator
Koje forme i metode Izgradnja odnosa sa roditeljima može se koristiti u vrtiću?” Okrugli sto za nastavnike septembar Viši vaspitač
« Dozvola konfliktne situacije među djecom u procesu igranja uloga” Okrugli sto za nastavnike oktobar Viši vaspitač
“Odgoj trudničke djece, "po" i "protiv". Okrugli sto za nastavnike Novembar Viši vaspitač
"Uslovi za uspješnu adaptaciju djece u predškolskoj ustanovi" Okrugli sto za nastavnike Decembar Viši vaspitač
"Sportsko-zdravstvene aktivnosti predškolaca u svakodnevnoj rutini" Okrugli sto za nastavnike januar Viši vaspitač
"Plivanje je jedan od glavnih vidova fizičkog razvoja djece" Okrugli sto za nastavnike februar Viši vaspitač
"Sigurnost u vrtiću" Okrugli sto za nastavnike Mart Viši vaspitač
Priprema za novu akademsku godinu.
Target: ažuriranje razvojnog objektno-prostornog okruženja u grupi i životnog prostora na lokaciji u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom. Konkurs Septembar Viši vaspitač Vaspitači
opštinsko takmičenje
"Ecolyata - djeca predškolskog uzrasta"
(nominacije:
događaj,
Takmičenje Oktobar Viši vaspitač Vaspitači
opštinsko takmičenje
"Pedagoški voz"
Takmičenje oktobar novembar
viši vaspitači vaspitači
opštinsko takmičenje
"Patriotsko vaspitanje"
(nominacije:
događaj,
Takmičenje Decembar Viši vaspitač Vaspitači
Konkurencija: "Najbolji grupni ukras za Novu godinu"Target: Stvorite radosno predpraznično raspoloženje. Povećati interakciju sa roditeljima učenika. Takmičenje Decembar Viši vaspitač Vaspitači
opštinsko takmičenje
"Korak naprijed"
(nominacije:
kognitivne forme
interakcije sa roditeljima
Oblici slobodnog vremena
interakcije sa roditeljima
Vizuelne informacije
oblici interakcije sa
roditelji)
Konkurs Februar Viši vaspitač Vaspitači
opštinsko takmičenje
"male zvijezde"
(nominacije:
koreografija,
pozorišne vještine,
izvedbene vještine,
umjetničko čitanje)
Konkurs April Viši vaspitač Vaspitači
1. Razvoj prezentacije za roditelje "Jedan dan u vrtiću".
2. Razvoj plana aktivnosti za organizaciju muzeja po grupama. Sastanak kreativnog tima April Viši vaspitač Vaspitači
RAD SA OSOBLJEM ZA PREVENCIJU DJEČJIH PUTEVA.
Pružiti smjernice starateljima o prevenciji dječijih povreda u saobraćaju. brifing septembar
Izložba metodološka literatura, didaktičke igre, priručnici, metodološki razvoj saobraćajnih pravila. Izložba oktobar
Pomozite nastavnicima u sastavljanju obećavajućih planove rada za prevenciju dječijih povreda na putu. septembar oktobar
o prevenciji povređivanja djece u saobraćaju na putevima u predškolskim obrazovnim ustanovama” Konsultacije oktobar-novembar
Ažurirati i dopuniti kutke za proučavanje pravila saobraćaja, igre uloga o saobraćaju u grupama i na igralištima predškolske obrazovne ustanove. December Caregivers
Konsultacije "Pravila ponašanja u vozilima" Konsultacije decembar TV
Samoedukacija nastavnika na temu Tokom godine Vaspitači
Izvođenje otvorenih časova za upoznavanje djece sa saobraćajnim pravilima GCD Tokom godine Vaspitači
Priprema i održavanje zabave radi upoznavanja sa pravilima puta Zabava Maj Vaspitači
MENADŽMENT RAD.
PEDAGOŠKI SAVJET.
Br. Stavka Predmet Datum Odgovorni
VIJEĆE BRESKVE №1
1. Rezultati LOC-a.
2. Rezultati konkursa za novu akademsku godinu.
3. Donošenje i odobravanje glavnog obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove
4. Monitoring na početku školske godine avgust-septembar
VIJEĆE BRESKVE br. 2
"Matematika kod kuće".
Rezultati praćenja razvoja obrazovnog programa na početku godine;
2. Razvoj kognitivnih i matematičkih pojmova kod predškolske djece uz pomoć muzičkih i pozorišnih aktivnosti (iz iskustva rad) .
3. Formiranje mentalne aktivnosti predškolaca upotrebom novih metode učenje matematike. (iz iskustva rad)
4. Formiranje elementarnih matematičkih predstava u integraciji sa drugim aktivnostima u skladu sa GEF DO (iz iskustva rad) . oktobar
Art. edukator
VIJEĆE BRESKVE br. 3
1. Rezultati tematske kontrole
„Država rad Predškolska obrazovna ustanova za rodoljubivo vaspitanje"
2. Razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolskog uzrasta kroz pozorišne aktivnosti (iz iskustva rad) .
3. Formiranje vaspitno-obrazovnog procesa za umjetnički i estetski razvoj djece u režimskim trenucima (iz iskustva rad) .
4. Unapređenje aktivnosti predškolske obrazovne ustanove za umjetnički i estetski razvoj predškolske djece (iz iskustva rad) . Januar
VIJEĆE BRESKVE br. 4
1. Rezultati tematske kontrole
"Organizacija obrazovnog procesa za formiranje komunikacijskih vještina."
2. Organizacija socio-pedagoških rad sa djecom predškolskog uzrasta u kontekstu primjene Federalnog državnog obrazovnog standarda (iz iskustva rad) .
3. Formiranje profesionalnih kompetencija vaspitača, njihov uticaj na odnose sa decom (iz iskustva rad) .
4. Organizacija aktivnosti igre za predškolce, as metoda socijalni i lični razvoj djeteta (iz iskustva rad) .
VIJEĆE BRESKVE br. 5
1. Rezultati tematske kontrole
.
2. Ispunjavanje zadataka za školsku godinu.
3.Prihvatanje i odobravanje dokumenata za novu akademsku godinu:
- plan ljeti - period za poboljšanje zdravlja;
-godišnji plan za školsku 2019-2020;
Trening plan za školsku 2019-2020;
Raspored GCD za školsku 2019-2020.
4. Rezultati praćenja razvoja obrazovnog programa na kraju godine. maja
menadžer
SKUPŠTINA ŠTABA.
izvršavanje Odgovorno
Sastanak br. 1.
Izvještaj "Spremnost predškolske obrazovne ustanove za novu školsku godinu u kontekstu uvođenja Federalnog državnog obrazovnog standarda DO".
Target: koordinacija akcija za implementaciju GEF DO u ustanovi "
Sastanak br. 2.
Javni izvještaj na temu: „Rezultati rad za školsku 2018-2019..
septembra
May Manager
stariji negovatelj
ADMINISTRATIVNO I EKONOMSKO RAD
Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih
N Događaji Krajnji rok Odgovorni
1 1. Razvoj normativni dokumenti, lokalni akti, uputstva koja regulišu rad sve usluge predškolskih obrazovnih ustanova u skladu sa GEF DO.
2.Provjera uslova:
1) spremnost predškolske obrazovne ustanove za novu školsku godinu;
2) analizu stanja tehnološke opreme;
3) registraciju akata pripravnosti svih prostorija do početka školske godine.
3. Sastanak radnog kolektiva „Upoznavanje, usvajanje i usvajanje svih lokalnih akata i podzakonskih akata koji uređuju rad DOW u skladu sa GEF DO. septembra
2 1. Menadžment osoblja“Poštivanje internih propisa. Zaštita života, zdravlja djece i zaposlenih.
2. Pretresi i pregledi sanitarnog stanja grupa (komisija za administrativnu obilaznicu). oktobar
3 1. Registracija dokumentacije za operativno upravljanje zgradom.
2. Nastavak rad za pripremu objekta za zimski period.
3. Nabavka opreme za fizičko vaspitanje (lopte, užad za preskakanje, obruči, itd.). 4. Osiguranje usklađenosti materijalno-tehničke baze OO GEF DO. novembar
4 1.Priprema prostorija za novogodišnje praznike: analiza i brifing o pravilima zaštite od požara. Izrada akata pripravnosti svih prostorija za praznike.
2. Brifing o sigurnosti i zaštiti života i zdravlja djece u zimskom periodu (menadžer) Januar
5 1. Sprovođenje racija od strane zajedničke komisije za javnu sigurnost.
2. Sastavljanje ugovora o zaštiti na radu januar
6 1. Sastavljanje nomenklature predmeta predškolskih obrazovnih ustanova.
7 1. Priprema inventara za rad na sajtu.
2. Usklađenost sa normama SanPiN-a u predškolskim obrazovnim ustanovama.
3. Priprema teritorije predškolske obrazovne ustanove za proljetno-ljetni period. mart
8 1. Organizacija ljetne zdravstvene kampanje. Brifing svih zaposlenih
2. Krečenje drveća, dostava zemlje, peska, priprema teritorije za letnju sezonu (skrbnik).
3. Priprema ustanove za prijem do nove akademske godine. april
9 1.Regrutacija grupa za novu akademsku godinu: dostupnost svih dokumenata, sastavljanje spiskova, ugovori sa roditeljima (glavni učitelj).
2. Brifing „Zaštita života i zdravlja djece tokom izvođenja i organizacije šetnji u ljetnom periodu. Zaštita života i zdravlja djece u proljetno-ljetnom periodu. Savjetovanje nastavnika o organizaciji vaspitno-obrazovnih aktivnosti u LOP-u
3. Priprema predškolske obrazovne ustanove za prijem za novu školsku godinu.
4. Priprema ustanove za rad tokom leta. Pojašnjenje broja djece i osoblja za jul-avgust. maja
10 1. Unapređenje teritorije predškolske obrazovne ustanove.
2. Nastavak rad za pripremu regulatornih dokumenata.
3. Brifing svih zaposlenih. juna
KONTROLA.
TEMATSKA KONTROLA.
septembra
2. Patriotski odgoj
3. „Sistem rad o formiranju kulture odnosa među predškolcima"
4. "Unapređenje pedagoških veština vaspitača"
OPERATIVNA KONTROLA.
Br. Predmet Predmet Datum Odgovorni
1 "Pregled spremnosti grupa u skladu sa zahtjevima SanPiN 2013." septembra
2 „Provedba vaspitno-obrazovnog raditi tokom dana„oktobar
3 „Usklađenost programskog sadržaja jutarnje vežbe sa uzrastom i stepenom razvoja dece“ novembar
4 "Priprema i implementacija kulturno-higijenskih vještina" December Medical zaposlenik
5 "Organizacija i izvođenje igara sa djecom u jutarnjim satima" Januar
6 "Priprema i implementacija GCD"
7 "Kvalitet dječije asimilacije programskih zadataka za fizički razvoj" mart
8 "Organizacija uzimanja hrane, vaspitanje kulture ponašanja kod predškolaca"
9 "Izvođenje dnevne rutine"
"Organizacija dečijih aktivnosti u kutku knjiga" maja
10 « Posao za proučavanje sigurnosti života i saobraćajnih pravila od strane predškolaca" Tokom godinu dana
LIČNA KONTROLA.
Br. Predmet Predmet Datum Odgovorni
1. Analiza rad vaspitači tokom GCD-a o fizičkom razvoju „Obezbeđivanje zdravstveno-štedljivih uslova za motoričku aktivnost“. oktobar
2. Analiza rad vaspitač sa decom u osetljivim trenucima „Novembar
EDUCATIONAL RAD SA DJECOM.
ODMOR I ZABAVA.
IX Odmor “Evo nas godinu dana stariji”
Odmor "Dan znanja"
sportska zabava "Jesenji maraton"
X Harvest Festival
Odmor "jesen"
Odmor "Zdravo, zlatna jesen!"
Odmor "Jesenji sajam"
XI Koncert posvećen Majčinom danu.
XII Novogodišnji praznici:
"Rođendan božićnog drvca"
“Božićna jelka nam je došla u goste!”
"Avanture u zimskoj šumi" "božićna priča"
sportska zabava "zimska zabava"
I Sportska zabava
- "Male zimske igre"
Muzička zabava "Božićne pjesme"
II Sportska zabava "Ja sam kao tata!"
sportski odmor "Tata može sve!"
Odmor "Dan branioca otadžbine!"
Odmor "Mi smo heroji!"
III Pozorišna zabava "Široki Maslenica"
Odmor "Voljena mama" Zabava "Baka u posjeti"
Odmor "Proljetne kapi"
Odmor "Music Cafe"
IV Zabava "U posjeti suncu"
Sportsko slobodno vrijeme "Put u svemir"
Zabava "Dan nečuvenih" "Uskršnje crveno"
V Matursko veče: Zbogom vrtiću!
Koncert "Dan pobjede"
IZLOŽBE.
N Datum Događaja Odgovorni
1. Izložba zanata od povrća i voća "Jesen-lepota koju svi jako volimo" (podijeljeno sa roditeljima) septembra
2. Izložba - akcija "Objed ptica" (sa tatom) novembar
3.Tradicionalna novogodišnja izložba kreativnih novogodišnjih zanata: "Novogodišnja serpentina" (podijeljeno sa roditeljima) decembar
4 Izložba dekorativne i primenjene umetnosti februar - mart
5 Izložba dječijih crteža: "Hvala baki i dedi na velikoj pobedi" maja
RAD SA DJECOM ZA SPREČAVANJE POVREDA DJECE U SAOBRAĆAJU NA PUTU.
1 Ekskurzije i ciljane šetnje:
“Pravila puta su sva bez izuzetka – djeca bi trebala znati”
Praćenje pješaka
Praćenje saobraćaja
Gledanje rad semafora
S obzirom na vidove transporta
Hodajte do pješačkog prelaza
Upoznavanje ulice
Praćenje saobraćaja i posao vozača
Tokom godinu dana
2 Conversations:
Šta znaš o ulici?
Mi smo pješaci - mjesta kretanja pješaka, njihovo ime, namjena
Pravila ponašanja na putu
Automobili na ulicama grada - vidovi transporta
Što i ne treba raditi
Pomoćnici na putu - znakovi, semafori, kontrolor saobraćaja
Budi pazljiv!
Prevoz u gradu: parking mjesta i pravila, pješačke zone, znakovi ograničenja
3 Igre igranja uloga:
Putovanje ulicama grada
Ulica i pješaci
Semafor
Putovanje sa Neznakom
Putujte automobilom
parking
Servisna stanica
auto servis
4 Didaktičke igre:
Naša ulica
Semafor
Postavite putokaz
Pogodi koji znak
gradska ulica
Šta za šta?
Putokazi: zabrana i permisivan
Žuta, crvena, zelena
Šta nedostaje?
Odgovori brzo
5 Igre na otvorenom:
Vrapci i auto
Budi pazljiv
šareni automobili
Idemo, idemo, idemo...
šarene staze
Čiji tim će se najverovatnije sastati
Biciklizam
Gorionici
Pronađite svoju boju
6 Beletristika za čitanje i pamćenje:
S. Mikhalkov "moja ulica", "biciklista", "Loša istorija"
S. Marshak "policajac", "lopta"
V. Golovko "Pravila puta"
S Yakovlev "Savjet doktora Aibolita"
O. Bederev "Ako..."
A. Severny "Semafor"
V. Semernin "Zabranjeno - dozvoljeno»
7 Zabava (uključeno plan nastavnika)
Kreativna mikrogrupa tokom cijele godine
8 Izložbe crteža:
Na raskrsnici
Semafor, semafor, naš prijatelj dugo vremena
U zemlji putokaza
RAD SA RODITELJIMA.
OPŠTI RODITELJSKI SASTANCI.
Ne. Događaji Uslovi Odgovorno
Zadaci edukativnih rad sa djecom za školsku 2018-2019;
Izbor Savjeta ustanove;
rezultate rada godišnje.
septembra
2. -Rezultati rad vrtić za školsku godinu;
Naš planove za period ljetne rekreacije;
Anketa roditelja "Zadovoljstvo kvalitetom obrazovnog procesa" april
RAD SA RODITELJIMA ZA SPREČAVANJE POVREDA DJECE U SAOBRAĆAJU NA PUTU.
1 Konsultacije:
Šta roditelji trebaju znati kada su na otvorenom sa svojim djetetom
Pravila puta - za sve
Pazite, djeco! – statistika i tipični slučajevi povreda u djetinjstvu
Da se nevolja ne dogodi! – mjere za sprječavanje dječijih povreda
Roditelji su primjer djeci
2 Informativni štand:
Sigurnost vašeg djeteta je u vašim rukama
dopis "Za odrasle o pravilima puta"
Ulična disciplina je ključ sigurnosti pješaka
Šta budući učenici treba da znaju o pravilima saobraćaja
DIZAJN INFORMATIVNIH ŠTANDOVA I KONSULTACIJA.
Br. Predmet Predmet Datum Odgovorni
1.Konsultacije:
„Priroda deteta. Težnja ka slobodi"
"Porodična atmosfera";
Dizajn štanda:
“Svakodnevni posao i red. Učite što je prije moguće. septembra
2 Dizajn postolja:
“Prehlade tokom hladne sezone. Kako ih izbjeći?
"Spremamo se za zimu, odjeća za sezonu"
Konsultacije:
-"Formiranje kulture objedovanja" novembar
3 Dizajn postolja:
oko sukoba. Kako od nas "uvrnuti užad";
Konsultacije:
"Kultura i tradicija dočeka Nove godine"
"Dijete na bari, opasnosti zime". decembar
4Dizajn postolja:
Bezbednost na putevima zimi;
"Odjeća za sezonu"
Konsultacije:
„Da li uvek moraš da budeš ozbiljan? Smisao za humor" februar
5 Dizajn postolja:
"Prevencija prolećnih bolesti"
"Odmor sa djetetom ljeti"
Konsultacije:
„Naša komunikacija. Djeca-roditelji»
RAD SA DRUŠTVOM
INTERAKCIJA SA ŠKOLOM
1.Target: Uspostavljanje poslovne saradnje između vaspitača predškolske obrazovne ustanove i škole, priprema dece za uspešnu adaptaciju na školovanje Tokom godine
2 Rasprava i odobrenje zajedničkog plan radaškole i predškolske ustanove septembra
3 "Okrugli stol": rasprava o kontinuitetu sekcija OOP-a osnovne škole i vrtića. oktobar
4 Posmatranje nastave u 1. razredu od strane nastavnika pripremne grupe. novembar
5 Posmatranje od strane nastavnika početnog nivoa nastave o razvoju govora, matematike, ekologije u grupi pripremne za školu. decembar
6 Upoznavanje vaspitača pripremne grupe sa zahtevima školskog programa 1. januara MBDOU br. 61 "čeburaška" Srednja škola MBOU Krasnosadovskaya
7 Zajedničke izložbe crteža djece pripremne grupe i učenika 1. razreda škole februar MBDOU br. 61 "čeburaška" Srednja škola MBOU Krasnosadovskaya.
8 Međusobno prisustvo nastavnika i nastavnika osnovnih razreda nastavi, časovima, matinejima, sportskim priredbama, "Dani otvorenih vrata". mart
9 Učešće nastavnika škole na roditeljskom sastanku roditelja djece pripremne grupe u sklopu seminara "Porodica na pragu dječijeg školskog života". april
10 Zajednička diskusija vaspitača i vaspitača o rezultatima pripreme dece za školu. maja
INTERAKCIJA SA Ogrankom MUZOVA CRH
1. Zglob planiranje zdravstvene i preventivne mjere
2. Edukacija roditelja o pitanjima očuvanja i jačanja zdravlja djece predškolskog uzrasta
3. Učešće medicinskih radnici na roditeljskim sastancima (video - konsultacije)
4. Medicinski pregled zdravstvenog stanja i fizičkog razvoja djece (zakazane preglede, vakcinacije) Tokom godine medicinska sestra
INTERAKCIJA SA MBUK-om "PB"
1 1. Učešće u razgovorima, kvizovima, KVN
2. Praznici u posjeti. Tokom cijele godine edukatori
INTERAKCIJA SA MBUK-om "SDK"
1 posjeta izložbi radi za dan starijih.
Učešće na takmičenju "Čuda vlastitim rukama"
Gledanje novogodišnje bajke u DC-u
Priprema za učešće na seoskom prazniku "Nedelja palačinki"
Nastup djece MBDOU br. na koncertu posvećenom "Dan pobjede" Tokom cijele godine edukatori