Pravila pravopisa samoglasnika u participskim sufiksima. Važeći participi
aktivni i pasivni participi prezenta
Ocena: 7
Vrsta lekcije: lekcija u usvajanju novih znanja kroz istraživački rad.
Metode: pretraga; reproduktivni (sastavljanje i snimanje algoritma zaključivanja).
Obrasci: kolektivno, individualno; Raditi u parovima.
Oprema: interaktivna tabla, kompjuter, zbirke zadataka za pripremu ispita, didaktički materijal.
Svrha lekcije: Formirati sposobnost pravilnog pisanja sufiksa pravih i pasivnih participa sadašnjeg vremena.
Zadaci:
- Uvesti pravopis sufiksa pravog i pasivnog participa sadašnjeg vremena.
- Formirati sposobnost sastavljanja i primjene algoritma rasuđivanja na zadatu temu.
- Razvijati logičko razmišljanje i jezički njuh.
- Negujte sposobnost pažljivog slušanja i slušanja drugog mišljenja.
- Motivacija
Dragi gosti, momci, pozivam vas na lekciju-istraživanje i nadam se da će vam biti zanimljivo da zajedno prođete ovim putem. (Unos datuma) Ažuriraj
Svako istraživanje uključuje pristup istini korak po korak, a mi započinjemo ovaj pokret naprijed s vama. Danas ćemo u lekciji proučavati fenomen koji se može nazvati "bliski rođaci", a mi ćemo istražiti " porodične veze". Naša studija se zove “Srodstveni odnosi”.
Koji dio govora učimo? (particip)
Pogodite o kakvoj rodbini je reč? (glagol, pridjev i particip)
Poslušajte lingvističku priču. U zemlji morfologije živjela je prijateljska porodica: tata je glagol, mama je pridjev, a sin je particip. Kako je vrijeme odmicalo, sin je odrastao i otišao u samostalan život. Roditelji su se oprostili i dali najpotrebnije za put. Pridjev je stavljao rod, broj, padež u završetak, glagol je davao aspekt i sadašnje i prošlo vrijeme. Ali razmišljao sam o glagolu i odlučio: ja sam otac, potrebno je da veza između nas bude jaka i da svi vide da smo rođaci, i da se dijelimo sa sakramentom... Šta?
Imate li kakvih prijedloga? Pogodio? Zanimljivo?
Saznaćemo zajedno.
3. Istraživanje jezičke građe
- Svako od vas ima sažetak sa materijalom koji će nam pomoći u proučavanju porodičnih veza. Dio materijala je zatvoren (List presavijen na pola, referentni dijagram zatvoren), ne gledaj još. Pročitaj zadatak. Koji su dio govora ove riječi? (Particip)
BOARD. Prvi problematičan zadatak. Tabla je pokrivena zavjesom ispod datuma. Nakon završetka otvaram tablu. Na tabli je zadatak koji treba izvršiti sa umetnutim slovima. Samotestiranje.
Postoji problem? Ko ima pravo? Koji dio riječi?(Kako se formiraju participi? - Od glagola na sufiksni način)
(Označeni sufiksi) Problem sa samoglasnicima ili suglasnicima? (Naglašeni samoglasnici) Dakle, šta ćemo učiti? (Početak unosa teme: Samoglasnici u sufiksima..., pomera zavesu)
Šta je zajedničko ovim riječima i po čemu se razlikuju? (Participi prezenta, pasivni i aktivni). Završimo formulaciju teme lekcije. Formulirajte temu (Otvorena tema). Snimljeno.
Postavite sebi cilj. Šta treba naučiti na času? Da razumem šta?
(Odaberite samoglasnik u sufiksima. Saznajte šta zavisi.)
Pošto smo se odlučili za temu, a vidjeli smo da imamo pred sobom prave i pasivne participe, grupiraćemo ih. (Raširimo ga u kolone na tabli i zapišemo u svesku).
Pravi pasiv
vidljivo tutnjanje
sluha rob
zgrada pohranjena
crtež riješen
Rezultat prvog problematičnog zadatka- klasifikacija participa
Nastavimo proučavanje. Drugi problem. Fokus naše pažnje je na pravim participima. (Pasivno zatvaranje)
Po čemu se razlikuju? ( Sufiksi ) (Saznajemo i opet slikamo u 2 kolone)
Sjetite se naše bajke. Možda mi odmah recite šta bi glagol mogao ostaviti kao uspomenu na sebe? (Kako su se pojavile porodične veze?) (Ako učenici odmah vide podudarnost samoglasnika u participskim sufiksima i nastavcima glagola, onda potvrđujem njihovo otkriće, ako ne, postavljam ovo pitanjem: koja je razlika u sufiksima?
zgrada rumbling
crtanje sluha
(Ura! Discovery!)
Pravi participi sadašnjeg vremena mogu se pisati sa sufiksima -usch-(-yushch) ili -ashch-(-yashch-). Gdje se nalazi ista kombinacija samoglasnika? (Glagoli u 3. licu množine. broj) (Glagolska konjugacija. Za glagole 1 sp. u 3. licu množine, završetak je -ut - -yut, u drugom -at - yat)
A sada glavno pitanje. Šta određuje pravopis samoglasnika u ovim sufiksima? (IZ KONJUGACIJE GLAGOLA) Pronađite glagole od kojih su nastali participi, odredite konjugaciju.
Izrađujemo referentni dijagram (ručno na ploči)
Rezultat drugog problematičnog zadatka- sastavljanje 1. dijela pratećeg sažetka.
Hajde da donesemo zaključak. Pravi participi sadašnjeg vremena, nastali od glagola 1 konjugacije, imaju nastavak -usch-, -yushch-. Pravi participi sadašnjeg vremena, nastali od glagola 2. konjugacije, imaju nastavak -ash-, -ash-.
Na svojim stolovima imate referentni dijagram. Proširite dno letaka.
Pročitaj dijagram.
ZATVORIM TABLU.
4 .Učvršćivanje drugi problematični zadatak: pr. 90 (na običnoj tabli)FIZIČKA MINUTA
Izjava trećeg problematičnog zadatka.
Shvatili smo pravopis sufiksa pravih participa sadašnjeg vremena. I opet smo na pragu otkrića. Koji problem treba razmotriti u vezi s pravopisom pasivnih participa sadašnjeg vremena? (Postoji li podudarnost između sufiksa i konjugacije glagola)Šta ti misliš? Odgovor ćemo potražiti u udžbeniku na str.49 str.18). Razmotrite tabelu. Donesite zaključak: da li pravopis samoglasnika u sufiksima pasivnih participa prezenta zavisi od konjugacije glagola?
Izrada algoritma ili potpore (nezavisno u obliku na gotovom listu sa 1 algoritmom)
Rezultat trećeg problematičnog zadatka- zaključak drugog dijela pratećeg sažetka. (Pasivni participi sadašnjeg vremena, nastali od glagola 1 konjugacije, imaju nastavak -em-, -om-. Pasivni participi sadašnjeg vremena, nastali od glagola 2. konjugacije, imaju nastavak -im-).
Sažmite. Kako odabrati samoglasnik u sufiksima pravog i pasivnog participa sadašnjeg vremena? (Pročitajte cijeli referentni dijagram)
5. Refleksija.
- Predlažem da se vratite na sažetak studije (1 zadatak u lekciji) i odaberete ili potvrdite ispravan pravopis sufiksa, argumentirajući svoj izbor. Koristite osnovnu liniju.(Provjera, razjašnjenje poteškoća, povratak na teoriju).
6. Fiksiranje . KORISTI testove (zadatak A16)
Predlažem da razmotrimo 1 tipičan zadatak iz USE opcija na ruskom jeziku.
Učenici ispunjavaju zadatke Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. (samotestiranje)
Odgovorite na slijedeća pitanja:
1. Pravopis kojih dijelova govora se provjerava u ovim zadacima?
2. Pravopis kojih morfema se provjerava u zadatku?
3. Zašto se u jednom zadatku provjerava pravopis ličnog završetka glagola i pravopis sufiksa pravih i pasivnih participa?
(jer samoglasnici u sufiksima participa prezenta zavise od konjugacije glagola od kojeg je particip nastao)
7. Refleksija. Prisjetimo se naše priče. Šta je glagol ostavio sakramentu kao uspomenu na sebe? Sjećate li se zadatka koji ste sebi postavili na lekciji? Šta? Naučio? Da li su Vam potrebna stečena znanja?
8. Sažetak lekcije. Evaluacija.
Prošli smo do kraja kroz istraživanje kako bismo se uvjerili da su sakramenti zaista divan, nevjerovatan dio govora, proučavajući koji možete doći do mnogih otkrića. Hvala na lekciji! Referentne bilješke možete zadržati za sebe. Na kraju je pitanje, na koje ćete odgovor pronaći proučavajući P. 16:18.
Kuće: str.16,18, pr. 106
Studij "Robinski odnosi"
Unesite slovo koje nedostaje:
zgrada
Pohranjeno...moj
Roaring
Vede ... moje
odlučivanje... moj
crtanje
Slušanje…
Pogledaj ... moj.
Participi prezenta
pravi pasiv
od glagola I up. – U Sh- - - Yu Sh- od glagola II ref. – A W- - - Z W-
Kuće: Može li se glagolski prilog sadašnji oblikovati od bilo kojeg glagola?
Rad sa interaktivnom tablom
Otvoreno:
desetog oktobra
razredni rad
zatvoreno:
Samoglasnici u sufiksima
pravi i pasivni participi sadašnjeg vremena (otvaraju se postepeno kako se otkriva tema lekcije)
zatvoreno:
strog
Čuvati i oprati
rumbler
Ved o mom
Odlučite se o mom
crtanje
Saslušanje
pogledati i oprati
(otvoreno nakon rada na listovima)
Rasporedite u 2 kolone, zatvorite pasivne participe
Pravi participi u 2 stupca
Izrađujemo (ručno) referentni dijagram
Participi prezenta
Validan
Ch. I ref. - utsch - - -yusch-
Ch. II ref. - pepeo --- pepeo-
Čas ruskog jezika u 7. razredu.
Samoglasnici u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena
Svrha lekcije: Saznajte koji su samoglasnici napisani u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena. Naučite pravopis u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena. Formulirajte pravilo za pisanje samoglasnika u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena.
Planirani obrazovni rezultati: predmet : znam uslovi za izbor samoglasnika y (u) i a (i) u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena, biti u mogućnosti pravilno izabrati i napisati samoglasnike y (u) i a (i) u pravim participima sadašnjeg vremena, grafički označiti uslove za odabir pravilnog pravopisa. metasubjekt: sposobnost svjesnog korištenja govornih sredstava u skladu sa zadatkom komunikacije za izražavanje osjećaja, misli, potreba, poznavanje usmenog i pismenog govora, sposobnost procjene vlastitih mogućnosti za rješavanje problema učenja. Lični: poštovanje maternjeg jezika, želja za govorom, samousavršavanje.
Metode i oblici obrazovanja: problematična metoda, aktivno-praktična metoda; individualni, grupni, frontalni.
Oprema: interaktivna tabla (platno), računar, multimedijalni projektor.
Udžbenik: ruski jezik 7 razred. M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L.A. Trostentsova i dr. "Prosvjeta" 2015.
Tokom nastave
1. Organizacioni trenutak.
Zdravo momci! Drago mi je da vas sve vidim. Danas imamo goste na lekciji. Poželimo im dobrodošlicu! Ljudi, danas na lekciji nećemo biti samo studenti, već istraživači. I mi ćemo istražiti dio govora koji smo počeli učiti u prethodnim lekcijama. Ovo je ... (particip). Hajde da otvorimo svesku i zapišemo datum kada smo studirali. Svako istraživanje je nemoguće bez teoretskog znanja.
2. Ažuriranje znanja
1) Šta je sakrament?
2) Znakove kojih dijelova govora kombinuje particip?
3) Koje glagolske znakove ima sakrament?
4) Koje znakove prideva ima particip?
5) Koji se participi nazivaju valjanim?
6) Koji se participi nazivaju pasivnim?
7) Od kojeg dijela govora se formiraju participi?
3. Sintaksički pet minuta.
Na tabli je ispisana rečenica: Vrpca rijeka..ki vidljiva..shchayasya u daljini pr..bizarno savijena..borila i ubijala..gala za g..rison.
Zapišite, umetnite slova koja nedostaju, istaknite gramatičku osnovu, rasporedite i objasnite znakove interpunkcije, nacrtajte dijagram (1 učenik za tablom).
Koja su sredstva umjetničkog izražavanja? (" riječna vrpca», « bizarno zakrivljen”, „pobegao iza horizonta”)
Momci, zašto imamo poteškoća s pisanjem sakramenta? (Ne znamo koji samoglasnik napisati u sufiksu). Odredite vrstu i vrijeme pričesti?
Hajde da formulišemo temu lekcije: „Vokali u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena“ (Slajd 1).
- Pokušajmo sada formulirati ciljeve lekcije. ( slajd 2).
Saznajte koji su samoglasnici napisani u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena.
Naučite pravopis u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena
Formulirajte pravilo za pisanje samoglasnika u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena.
4. Pripremna faza.
Zapišite riječi (riječi su napisane na tabli u koloni), umetnite samoglasnike na završetke 3. lica množine. , definirati tip.
Pisanje (1 sp. nekoherentan prikaz)
Crtanje (1 pitanje nedosljedan pogled)
Ljepilo (2 sp. nekompatibilan izgled)
Tretman (2 sp. incompat. tip)
Od kog dijela govora se formira particip? Kako? Pokušajmo verbalno od ovih glagola oblikovati participe koristeći sufikse yush, yush, ash, yash.
Na ekranu se pojavljuju formirani participi sa nedostajućim slovima ( slajd 3).
Koji su participi nastali? Pravi ili pasivni? Odredite njihov tip.
Koje nastavke ćemo napisati u ovim participima?
5. Izjava o problemskom pitanju
Koje slovo treba napisati u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena?
Šta određuje izbor samoglasnika u sufiksu? Koje su pretpostavke? (Sufiks participa zavisi od konjugacije glagola od kojeg je nastao: 1. konjugacija -UShch-/-YuSch-, 2. konjugacija -AShch-/-YaSch-).
Formulirajte pravilo ( U pravim participima sadašnjeg vremena, nastalim od glagola 1. konjugacije, nastavci se pišu -UŠ- / -UŠ-, od glagola 2. konjugacije -AŠ- / -Š-).
Zapišimo sada naša zapažanja u obliku algoritma: (Slajd 4)
-yushch, -yusch -ashch, -yashch
Odredi od koje konjugacije glagola nastaje particip
Ako je glagol 1 konjugacije, onda pišemo Ako je glagol 2 konjugacije, onda pišemo
Usch, -yushch -ashch, -yashch
Provjerimo tačnost naših zapažanja i uporedimo zaključak sa stranicom udžbenika 48 (Tako je).
6. Učvršćivanje materijala.
1. “Štafeta” (Svaki od učenika, nakon što je obavio svoj dio zadatka za tablom, prenosi “štafetu” jednom od svojih drugova iz razreda, nazivajući njegovo ime i prezime):
Zapišite fraze, istaknite nastavak iz participa, objasnite izbor samoglasnika u sufiksu: Kol..shaya ice; sp.. bobice; mašući krilima; borba .. za prvenstvo; stadion u izgradnji; pisanje pisma; drijemajući u tišini; ljepljive tapete; vidljivo .. daleko.
2. Vježba 108 (na svoju ruku, provjerite)
8. Kreativni zadatak.
hajde razmotrite sliku divnog ruskog umjetnika Vasilija Dmitrijeviča Polenova "Zlatna jesen"(Slajd 5, muzička pratnja).
Gledajući ovu sliku, nehotice se prisjećaju stihova iz pjesme Ivana Bunina"Opadanje lišća":
Šuma, kao oslikana kula,
Ljubičasta, zlatna, grimizna,
Veseli, šareni zid
Stojeći iznad svetle livade...
1. Smislite 3-4 rečenice o slici “Zlatna jesen” ili napišite opisni tekst koristeći prave participe sadašnjeg vremena ili cjeline participalne fraze. Za one kojima je teško, koristite participe : svjetlucavi, žuti, lepršavi, plutajući.
2. Provjera (2-3 rada).
10. Domaći zadatak: strana 48 nauči pravilo, vježba 107
9. Sumiranje lekcije. Refleksija
Hajde da vidimo da li smo uspeli da ostvarimo ciljeve koje smo postavili tokom studija.
Šta smo danas radili? Šta ste novo naučili?
Tema lekcije: Pasivni participi sadašnjeg vremena.
Samoglasnici u pasivnim participskim sufiksima prezenta.
I. Organizacioni momenat. pokret i moj
II. Provjerite D/Z Pr.99 §17
III. Svrha lekcije: upoznati učenike sa načinima tvorbe pasivnih participa sadašnjeg vremena; naučiti birati samoglasnik u sufiksima ovih participa; razvijati interpunkcijske vještine.
ÍY. Novi materijal.
Gdje da počnemo?
Iz Prljavog diktata
Na stolu:
1. vožnja (2) 2. pogled i bivši (e) (2)
disati at struja (a) (2) zavisna (2)
ljepilo (2) patnja (1)
zase e bivši (I) (1) puzajući (u) (1)
la I ljubavni (yu) (1) ljubavni (1)
mrzi (2) oklijeva (1)
izdržao e trese (2) trese (1)
čuo(2)
- U tajni kutak (za bočna vrata od daske) će ići
za prvi ugao - 1 učenik
za drugi ugao - 2 učenika
Na stolu:
(II) - pogled ... moj - (vidljiv)
(I) - poštovanje ... moj - (poštovanje)
(II) - kreće se ... moj - (kreće se)
(Í) - kuhanje ... moje - (kuvanje)
(II) - gon ... moj - (proganjan)
(ja) - ohrabrujuće ... moje - (ohrabreno)
(Í) - vodio ... moj - (rob)
(Í) - pozivnica ... moj - (pozvan)
(II) - uvezeno ... moje - (uvezeno)
(Učenici rade zadatke)
Ostalo radi s Prljavim diktatom
Već možete preuzeti "metlu".
Ko će u prvu kolonu sa "metlom"?
Ko će u drugu kolonu sa "metlom"?
Odlaze na tablu "metle" - rade sa riječima.
Vidi, ima li komšija "đubreta"?
Sa kojim delom govora radimo?
(particip)
Po kojem pravilu radimo?
(izbor samoglasnika u participskim sufiksima)
Šta određuje izbor samoglasnika u sufiksu?
(od koje konjugacije glagola nastaje particip)
Provjera rada dvije "metle"
(djeca su griješila)
Ko će pomesti preostalo "đubre?"
Koji problem su rešavali?
(izbor sufiksa za prave participe sadašnjeg i prošlog vremena)
- Provjeravamo rad dvoje učenika (radili su iza vrata)
Koji problem su rešavali?
(izbor sufiksa pasivnih participa sadašnjeg vremena)
Dakle, formulirali ste problem današnje lekcije.
Zapisujemo temu: "Vokali u sufiksima pasivnih participa sadašnjeg vremena."
Šta je naš cilj?
Saznajte šta određuje izbor pravopisa.
Hajde da postavimo hipotezu.
1. Izbor samoglasnika u sufiksima pasivnih participa sadašnjeg vremena zavisi od glagola od kojeg je ovaj particip nastao.
Šta prvo treba da uradimo?
Stavite glagol u početni oblik i odredite konjugaciju. Odredimo konjugaciju glagola od kojih je nastao particip.
Na stolu:
II - zavisi - zavisi - zaglavio yat
ja - oscilirajući - oscilirati- fluktuirao ut
ÍÍ- mrzeti - mrzeti- mržnja yat
Ja - njegovao - njegujem - lele ut
II - čujno - čuj- čuj at
Snimio sam - snimio - ukloniti ut
II - mučen - mučen - mnogo at
II - nezamislivo - ne razmišljati - ne mislio yat
- Kada smo čitali o sakramentu (prethodne lekcije), na šta smo se fokusirali?
(3. lice množine)
Šta već znamo?
- Kakvi su bili zaključci?
Glagoli 1 sp-ut, yut
Glagoli 2 sp. - at, yat.
Kako nam ovaj dijagram može pomoći?
- Koje su hipoteze?
Hipoteza 1.
Ako glagol od kojeg se formira pasivni particip sadašnjeg vremena ima završetak:
1 sp sufiks em
2 ref. sufiks im
Šta trebate znati da biste pravilno napisali nastavak prezenta pasivnog participa.
Napišimo algoritam izvršenja:
1. Uzmite glagol.
2. Stavite infinitiv.
3. Stavite glagol u 3. lice. pl. brojevi
1 sp.-em (ohm)
3. lice množine 2 pitanje - njih
4. Umetnite slovo.
Glagoli su napisani na tabli. Pokušajmo od njih oblikovati pasivni particip prezenta.
Breathe? ne formira se (neprijelaz)
za osmijeh - ? (povratak) ne možemo formirati
izložiti - ? (sove u)
zavisno - zavisno - 2 sp.
pobijediti - ? (sov.c) ne može se formirati
lokal - skladište - 2 ref.
- Sada moramo da identifikujemo još jedan problem. Šta?
Zašto patiti od nekih glagola. uklj. prisutan vremena, ali ne od drugih. Od kojih glagola se tvore pasivni participi? vrijeme.
Ono što određuje formiranje pasivnih participa sadašnjeg vremena.
vaše hipoteze.
Hipoteza 1.
Ako je glagol povratni, onda formirajte pasivni particip prezenta
vrijeme je nemoguće, jer se radnja ne može vratiti sebi.
Uklanjanje glagola za osmijeh.
disati - ?
za osmijeh- ? ne možemo formirati
lay out- ?
do linije - u liniji - 1 ref.
zavisno - zavisno - 2 sp.
pobijediti- ? ne može se formirati
pobjeda - poražena - 1 sp.
lokal - skladište - 2 ref.
Hipoteza 2.
Nemoguće je formirati pasivni prilog sadašnjeg vremena od svršenih glagola, jer. akcija je već preduzeta.
Uklanjanje glagola izbaciti, osvojiti.
Hipoteza 3.
Svi povratni glagoli su neprelazni, jer se radnja vraća sama sebi.
(Pravi participi su povezani sa subjektom, on je aktivan, a pasivni participi su objekt na koji je radnja usmjerena. Objekt je pasivan.)
zaključak:
Glagoli koji su neprelazni ne mogu formirati pasivni prilog sadašnjeg vremena, jer potrebna nam je akcija da pređemo na to.
- Dakle, hajde da formulišemo slučajeve kada možemo formirati pasivne participe sadašnjeg vremena.
1. Ako je glagol neopoziv
2. Ako je glagol nesvršen.
3. Ako je glagol prelazan.
Od ostalih glagola ne tvori se prilog prezenta perfekta.
- Šta smo odlučili na lekciji?
Što određuje izbor samoglasnika u sufiksu pasivnih participa sadašnjeg vremena.
Dakle, ako je glagol
1 konjugacija, zatim sufiks - em-(om)
2 konjugacije, zatim sufiks - im-
Pogledajte tabelu i odgovorite na pitanja.
- Da li se pravi participi formiraju od prijelaznih ili neprelaznih glagola?
- Koje vrste glagola tvore prave participe sadašnjeg vremena?
- Koji se sufiksi koriste za formiranje pravih participa sadašnjeg vremena?
- Da li izbor sufiksa zavisi od konjugacije glagola od kojeg je nastao particip?
Pravi participi sadašnjeg vremena tvore se od osnove prezenta prijelaznih i neprelaznih nesvršenih glagola uz pomoć sufiksa -usch- (-yusch-)(od glagola I konjugacije) i -pepeo- (-pepeo-)(od glagola II konjugacije).
106. Analizirajte glagole. Od njih formirajte prave participe sadašnjeg vremena i zapišite ih. Istaknite sufikse u participima, označite konjugaciju glagola. Koje riječi imaju alternaciju suglasnika?
Od kog glagola ste formirali participe? Zašto?
Topi se, cvrkuj, gledaj, tuči se, laj, ljuljaj se, zavisi, galaži, tutnji, diši, gradi, gradi, izdrži, brbljaj, vozi, služi, vrti se, liječi, tutnjaj, drži, šapuće, širi, širi, brij, čuje.
Primjenjujući ovo pravilo, razlog je sljedeći: golub.. prostor - zajedništvo golub.. izvedeno od glagola golubica I konjugacije, što znači da u participskom sufiksu trebate napisati slovo Yu: u golub Yusch jedi prostor; predivno supstanca - particip predivno izvedeno od glagola farba II konjugacija, što znači da u sufiksu treba napisati slovo I: predivno sanduk njena supstanca.
107. Otpišite, naznačujući uslove za odabir samoglasnika u sufiksima pravih participa (pogledajte uzorak u okviru). Napravi dva složene rečenice sa frazama koje se mogu koristiti za opisivanje izgleda osobe.
U niskoj .. puzećoj .. magli .., sa ljuljajućim .. plamenom .. ne svijećom, malo .. šepajući .. sličnim .. ljuljajućim .. njišućim pokretima, sa otvoreno nasmijanim .. licima .. m, oblačenje .. moderno moderna djevojka, (k, kk) drska prozračna .. mladić, ljubavna .. s pogledom, stalno namrštena .. obrve dječak, hvata se .. kutija djevojka.
108. Izmislite i zapišite fraze "particip + imenica". Označiti i objasniti uslove za izbor proučavanog pravopisa. Koju vrstu zajedništva ste formirali?
1. Onaj koji se takmiči; vozovi; vježba. 2. Oni koji su u žurbi; driven; zavisiti. 3. Onaj koji se smiješi; voli.
109. Zapišite, zamjenjujući glagole u zagradi pravim participima sadašnjeg vremena. Spoji participe s podvučenim imenicama. Identifikujte sufikse i nastavke participa.
1. Prelijepo ale..t z..rya, prelijeva se po valovitim ..y, mirno (pjeni) prostranstvo okeana (rumenilo) bojama. 2. Na pozadini .. (bledenja) neba pojavila su se dva s..loueta - dva šljuka. 3. Kroz livade su se začuli prvi glasovi (gugutanje) tetrijeba. 4. (Blijedo) visina zvonila .. nela pjesmama. 5. Za spavanje, ostala je samo jedna nada - to je bio tvoj vlastiti (ići) iza ... robova. 6. I bez oklijevanja, bez m..slanutka, popeo se u (zapaljeni) podrum. 7. Tamo unutra sunshine, Tolbuhin je sanjao m..yaka, (pokaži) kurs m..ryacima.
(A. Novikov-Priboj)
110. Pročitajte i naslovite tekst. Kakav je on stil? Koji participi pomažu piscu da prikaže junakov „zapanjujuće oštar vid“? Otpišite, stavljajući znakove interpunkcije koji nedostaju i označavajući participalne fraze. Na koje imenice se mogu odnositi pridjevi stavljeni u okvir?
zapanjujuće
ljuto
tanak
osjetljivo
sofisticiran
Vasjin vid, kako se Jegoruška kasnije uverio, bio je neverovatno oštar. Morao je samo da pogleda (?) u daljinu da vidi lisicu, zeca, droplju ili neku drugu (neku) životinju koja se drži podalje od ljudi. Nije ni čudo vidjeti .. zeca koji trči ili leteću droplju, ali ne može svako vidjeti .. divlje životinje u svom kućnom životu .. kada (ne) bježe (ne) se skrivaju .. i (ne) gledaju na .. oprezno sa strane. I Vasja je vidio kako se igram lisice, zečeve kako se peru šapama, rašire krila, male droplje, kako izbijaju ..shchih svoje "tačke". Zahvaljujući takvoj oštrini vida, pored sveta koji su svi videli.. da li je svako, Vasja je imao i drugi svet, svoj (n, nn)-i, (nijedan) svima dostupan i, verovatno, veoma dobar, jer kada se ..djelom i .. divio, bilo mu je teško (ne)zavidjeti .. njemu.
(A. Čehov)
Čas ruskog jezika u 7. razredu.
Pravi participi. Samoglasnici u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena.
Ciljevi:
Ažurirajte znanje o glagolu i glagolskim oblicima
Naučite kako oblikovati prilog prezenta
Stvoriti uvjete za primjenu znanja o tvorbi participa uz pomoć sufiksa -usch (-yushch), -ashch (-yashch) u praksi (prilikom izvođenja vježbi)
Vrsta lekcije : lekcija koja objašnjava novi materijal
Tokom nastave:
1.Org. momenat. slajd 1
Ljudi, danas na lekciji nećemo biti samo učenici, već studenti-istraživači. I mi ćemo istražiti dio govora koji smo počeli učiti u prethodnim lekcijama. Ovo je ... (particip). Hajde da otvorimo sveske i zapišemo datum kada smo studirali. (Upišite broj u svoju svesku, razredni rad).
2. Ponavljanje :
I počet ćemo naš rad od pripremne faze, od ponavljanja.
Zapišite riječi, grafički objasnite pravopis nenaglašenih ličnih završetaka glagola, odredite konjugaciju, oblik.
uzorak: slajd 2
grade (II ref., nedosljedan pogled,) kuću.
Bore se za mir (1 ref., nesov.vrsta), tretiraju ljude (2 ref., nesov.vrsta), seju raž (1 ref., nesov.vrsta), proziru (2 ref., nesov. pogled,.), uznemiravati prijatelje (2 ref., nedosljedan pogled,.), mrziti laži (2 ref., nedosljedan pogled, \).
3. Sticanje novih znanja. Formulacija problema.
Zapamtili su glagole, a na svakom stolu imate list sa glagolima. Usmeno oblikujte prave participe koristeći sufikse -USCH-/-YUSCH-, ASCH-/-YASCH- .Zapiši. Rad sa glagolima
boriti se
ljuljati se
ljepilo
tretirati
slajd 3
Provjerite glagol "boriti se". Šta je nastavak u participu? (Slično provjeri i ostalo)
Jedan zadatak? I kako su to uradili? (urađeno drugačije)
Zašto se to dogodilo? (-Ne znamo sufikse participa. Znamo samo sufikse, ne znamo samoglasnike u sufiksima pravih participa
Koji su samoglasnici napisani u participskim sufiksima.)
Dakle, koja je tema današnje lekcije? (Samoglasnici u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena (Predmet.) Slajd 4.
Formulirajte ciljeve lekcije-istraživanja: Usmeno formulirajte ciljeve, zatim odaberite 2 cilja i zapišite ih u bilježnicu Slide 5
Znati koji su samoglasnici napisani u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena
Istražiti pravopis u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena
Formulirajte pravilo za pisanje samoglasnika u sufiksima pravih participa sadašnjeg vremena
Pronalaženje rješenja za problem slajd 6
Participovi na ploči pomoći će vam da otkrijete pravilo. Pažljivo ih pročitajte.
Pročitaj dvije kolone riječi, zapiši u svesku:
boreći se
kolebajući se
topljenje
ljepilo
liječenje
vožnje
Šta ste primetili?
Odabir sufiksa.
U participima 1. stupca sufiksi-USCH-/-YUSCH- , 2 bara-ASCH-/ -YASCH-.
Šta određuje izbor samoglasnika u sufiksu? Koje su hipoteze? (predložite svoje opcije)
Pregledajte šta znate o sakramentu.- Particip je poseban oblik glagola….(Daj definiciju.)
Postoji li nova hipoteza? Sufiks participa zavisi od konjugacije glagola od kojeg je nastao: 1. konjugacija -UShch-/-YuShch-, 2. konjugacija -AShch-/-YaSch-(Odlučujuća hipoteza.)
Kako testirati ovu hipotezu?
Odredi konjugaciju glagola od kojih su nastali participi svakog stupca.
Učini to. Pišemo na tabli. šta si dobio? U 1. stupcu participi se formiraju od glagola 1. konjugacije, u 2. - od glagola 2. konjugacije.
Formulirajte pravilo- U pravim participima sadašnjeg vremena, nastalim od glagola 1. konjugacije, pišu se sufiksi -UShch- / -YuShch-, od glagola 2. konjugacije -ASCH- / -YaSch-.
Sada zapišimo naša zapažanja u obliku algoritma: Slajd 7
-yushch, -yusch -ashch, -yashch
Odredi od koje konjugacije glagola nastaje particip
Ako je glagol 1 konjugacije, onda pišemo Ako je glagol 2 konjugacije, onda pišemo
Usch, -yushch -ashch, -yashch
Provjerimo tačnost naših zapažanja i uporedimo rezultat sa udžbenikom. (Tako je.) Obratite pažnju na nesvršeni oblik glagola od kojeg se tvore pravi participi.
4. Fiksiranje . Vrijeme je da se malo odmorimo.Minut fizičkog vaspitanja . Prave participe sadašnjeg vremena nazivam. Ako u sufiksima treba da napišete juš, juš, plješćete rukama. Ako - pepeo, jaš, dižeš ruke gore. Algoritam za rasuđivanje na ploči)
Pjenjenje, osjećaj. topljenje; bjesnilo; oscilirajući..Swinging; view..Yashchiy; sluha.
A sada nazad na posao. Moramo staviti naše istraživanje na probu.
2. Radite u lancu. Zapišite, grafički objasnivši: Col.. ice; sp.. bobice; mašući krilima; borba .. za prvenstvo; stadion u izgradnji; majka zabrinuta za zdravlje svog sina; pisanje pisma; drijemajući u tišini; ljepljive tapete; vidljivo .. daleko
3. A sada će svi pokušati potvrditi naše istraživanje.
Zadatak se štampa na radnom listu.
Ubaci slovo i objasni izbor:
sluga -
Se... shing -
Pletenje ... shchy -
Crvena ... shchy -
Nasmijana ... nasmijana -
Mnogi su uspjeli. Hajde da vidimo da li smo uspeli da ostvarimo ciljeve koje smo postavili tokom studija.
5.Reflection!!! Slajd 8
6. Domaći. Nastavite priču. (za jaku grupu studenata i one koji to žele)
U jednom carstvu, u nekoj državi, rodio se sin ocu glagola i majci pridjeva, i dali su mu ime Pričešće.
Sin je mnogo toga naslijedio od roditelja, ali je razvio svoj karakter, za razliku od bilo kojeg drugog. Ispostavilo se da je dijete tako energično, "glumačko", da ne sjedi mirno ni minute. Počeli su to zvati Prava Zajednica. A njegove karakterne osobine - sufiksi - ne zaostaju za vlasnikom: uvjeti se postavljaju na svakom koraku.
( za slabe - pr. , stav -)
