L'homme, la société humaine ne peut exister sans activité. C'est elle qui forme une personne en tant que personne, contribue au fait qu'il satisfait ses besoins. Qu'est-ce qu'une activité, quels types d'activités existent ? Considère ceci.

Qu'est-ce qu'une activité ?

L'activité est un processus de transformation active de la réalité par une personne et la connaissance du monde, y compris la société et lui-même, afin de satisfaire ses besoins.

Structuration de l'activité

• Sujets d'activité, c'est-à-dire qui exerce l'activité (personne, groupes de personnes, agences gouvernementales, organisations)
• Objets- à qui ou à quoi l'activité est-elle destinée (nature, matériaux naturels, objets, phénomènes et processus de la société, personnes, groupes, société dans son ensemble, sphères de la vie publique, état interne d'une personne.)
• motif activités, c'est-à-dire ce qui motive une personne à accomplir des actions (besoins, intérêts, croyances, idéaux, émotions, pulsions, attitudes sociales).
• Cible activité - la présence d'une image consciente du résultat de l'activité, à laquelle elle est destinée.
• Fonds - c'est-à-dire des méthodes, des méthodes, des objets qui sont utilisés pour atteindre l'objectif.
• Traiter Activités – actions, actions visant à atteindre un résultat.
• Résultat activité - le résultat, le produit de l'activité pour laquelle il a été effectué.

De cette façon, structuration de l'activité est:

Objet-sujet-motif - but - moyen - processus (actions) - résultat

Toute activité humaine est une série d'actions constantes.

Action - c'est un processus qui vise à atteindre le résultat souhaité.

Sur la base des motifs de l'action, il y a (selon Weber M):

• Focalisé avoir un objectif clairement réfléchi et rationnellement fixé.
• Valeur rationnelle , se caractérisent par le fait qu'une personne croit à la valeur, à la nécessité de son activité.
• affectif- en raison de l'état émotionnel d'une personne, lorsque les sentiments l'emportent sur la raison.
• Traditionnel Ils sont basés sur des habitudes à long terme.

Activités

1.Matériel (pratique) :

• Matériel et fabrication(transformation de la nature, création de richesses)
• Socialement transformateur(activités pour transformer la société)

2. Spirituel

• Cognitif(connaissance du monde, de la société, de l'homme)
• orientation valeur(la formation d'une vision du monde, l'attitude des gens face aux phénomènes qui se produisent dans le monde qui les entoure, les idéaux, les valeurs, le sens de la vie)
• prédictif(prévoyance, planification pour l'avenir)

Formes d'activité

1. Travail

Travailler- il s'agit d'un type d'activité qui vise à créer des produits matériels et spirituels pour répondre à certains besoins d'une personne et d'une société.

Caractéristiques du travail en tant que type d'activité

• opportunisme (nécessité, nécessité)
• La présence d'objectifs visant à atteindre un certain résultat.
• Disponibilité des connaissances, des compétences, des capacités pour effectuer certaines actions.
• Utilité (c'est-à-dire que les résultats de l'activité doivent réellement satisfaire les besoins)
• Développement personnel (le travail transforme la personne elle-même, forme les qualités morales de l'individu)
• Concentrez-vous sur les résultats et obtenez-les.
• Transformation du monde, de la société et de l'homme lui-même.

Types de travail

• Physique - caractérisé par le fait qu'il y a une charge sur le corps humain, sur son système musculo-squelettique.

Le travail physique peut être : manuel, mécanisé, travail à la chaîne, automatisé.

• Mental - associé au traitement, à l'assimilation d'informations, nécessite une tension d'attention, de mémoire, d'activation des processus de réflexion.
• Mixte - un travail qui demande une combinaison d'efforts physiques et mentaux.

1. Le jeu

Le jeu- il s'agit d'un type d'activité improductive pour laquelle le processus lui-même est important, et non le résultat.

Un jeu pour un enfant est une des manières de connaître le monde ; un jeu pour adultes est à la fois un loisir, un divertissement, et en même temps, les jeux d'entreprise permettent de modéliser le type de comportement dans une situation donnée, par exemple, lors d'une candidature à un emploi.

Caractéristiques du jeu en tant qu'activité

• Situation conditionnelle
• La présence de certaines règles pour un jeu particulier
• L'utilisation d'objets qui remplacent les vrais (par exemple, pour un enfant, une poupée est sa fille)
• Objectifs particuliers (satisfaction du besoin de repos, communication, formation de certaines compétences de conversation d'affaires et autres)
• Le jeu contribue au développement des qualités morales de l'individu, à la formation de certaines compétences et capacités.

1. Enseignement (étude)

Doctrine- un type d'activité, à la suite duquel une personne apprend le monde, la société, elle-même, acquiert les connaissances, les compétences, les compétences dont elle a besoin pour réussir sa vie.

Types d'enseignement

• Organisé (il est réalisé dans des établissements d'enseignement: école, université, etc.)
• non organisé (elle est réalisée en tant que sous-produit de l'activité principale)
• auto-éducation (auto-acquisition par une personne de connaissances et d'enseignements, qui est basée sur l'intérêt personnel).

Caractéristiques de l'enseignement en tant que type d'activité

• Contribue au développement de l'individu, à la formation de sa vision du monde.
• Au cœur de l'enseignement se trouve le développement de l'expérience des générations précédentes.
• Forme des connaissances et des compétences professionnelles qui vous permettent de mener à bien des activités.
• Favorise l'assimilation des valeurs et des normes de la culture nationale et mondiale.

L'activité humaine a des caractéristiques:

• Nature délibérée et consciente, c'est-à-dire qu'elle a toujours un but et vise à obtenir un résultat.
• Le caractère planifié de l'activité, c'est-à-dire qu'elle représente aussi une certaine structure.
• La systématicité, c'est-à-dire l'activité, est un processus long et quotidien.
• La productivité est au centre de l'activité sur l'obtention de résultats.
• Caractère transformateur - l'activité change le monde environnant, la société et une personne.
• Le caractère social, c'est-à-dire l'activité est le résultat du travail séculaire de l'humanité, c'est un produit de l'histoire.

Il convient de noter que l'activité peut être de nature créative.

Qu'est-ce que la créativité ?

Création- il s'agit de toute activité humaine (spirituelle ou matérielle), à ​​la suite de laquelle quelque chose de qualitativement nouveau apparaît, qui n'existait pas auparavant et qui a une valeur pour toute la société. Le critère principal de l'activité créative est unicité son résultat.

Le mécanisme de l'activité créatrice:

• combinaison manières et méthodes d'activité déjà existantes dans une autre version.
• Disponibilité imagination , c'est-à-dire la capacité d'une personne à créer des images sensuelles et mentales dans son esprit.
• Fantaisie capable de créer des images lumineuses et inhabituelles.
• Intuition - connaissance, prévoyance, dont l'apparition ne peut être expliquée.

La différence entre l'activité humaine et l'activité animale

Caractéristiques de l'activité humaine	Caractéristiques d'activité des animaux
La présence d'un objectif, des motivations conscientes, l'utilisation des moyens et méthodes nécessaires, leur choix rationnel pour atteindre l'objectif.	L'activité est basée sur des besoins basés sur des instincts, il n'y a pas d'objectif fixé, il n'y a pas de choix de moyens et de méthodes, seulement l'utilisation de matériel naturel, toutes les actions sont programmées par la nature, les animaux ne créent pas, ne produisent rien de nouveau, ils n'utilisent que ce que la nature a donné.
Les activités sont caractérisées par systématique, un ensemble d'opérations spéciales.	Seulement du mouvement, pas d'action. Il n'y a pas d'activité systématique.
L'activité humaine est productive, une personne utilise non seulement ce que la nature crée, mais crée également, transforme le monde, la société et lui-même.	L'activité des animaux est toujours de nature consommatrice, ils ne créent rien de nouveau, ils ne changent rien autour d'eux et en eux-mêmes.
L'activité humaine est le résultat du développement de la société, de l'assimilation de l'expérience des générations précédentes.	L'activité des animaux est le résultat de leur évolution biologique.
Une personne rejoint l'activité à la suite d'une socialisation; dès la naissance, la capacité pour cela n'est pas donnée à une personne.	L'activité des animaux est génétiquement prédéterminée, inhérente à eux par nature.

Communication

En science, il n'y a pas de consensus sur la question de savoir si la communication est une forme d'activité distincte ou accompagne d'autres types. Mais dans tous les cas, la communication est aussi une activité qui permet à une personne de devenir une personne, aide à maîtriser des connaissances, des compétences et facilite tout type d'activité.

Communication - il s'agit d'une forme particulière d'interaction entre les personnes, établissant des relations, des contacts, des connexions entre elles.

La langue est un moyen de communication important verbal communication), même si une large place est occupée par les gestes, les mimiques, la posture ( non verbal la communication).

Fonctions de communication

• socialiser - la formation des qualités personnelles.
• Translationnel - dans le processus de communication, une personne reçoit des informations, les connaissances et l'expérience sont transmises de génération en génération
• émotionnel - grâce à la communication, vous pouvez comprendre les sentiments, les émotions d'une personne, son attitude envers l'interlocuteur.
• Identification - attribution d'une personne à un groupe particulier de personnes, identification à celles-ci ou, au contraire, opposition)
• Intégratif c'est-à-dire que la communication rapproche les gens.

Types de communication

• Entre deux sujets réels (personne-personne, personne-groupe)
• Entre un sujet réel et un sujet illusoire (une personne est un animal, une personne parle à un animal en pensant qu'il comprend le sens de ses paroles)
• Entre un partenaire réel et imaginaire (dialogue interne d'une personne avec quelqu'un, par exemple, avec un patron)
• Entre deux personnages imaginaires (par exemple, une conversation de personnages littéraires, elle n'est imaginée que par le lecteur en train de lire un livre)

La communication doit être distinguée de la communication.

Communication est un mot polysémantique. Il est dérivé du lat. « Je fais commun, connecte, communique). Par conséquent, dans certaines situations, la communication est le mot bleu pour «communication» (par exemple, à l'école, ils développent les compétences de communication et les compétences des écoliers).

Cependant, dans le cours de sciences sociales, le sens du mot est quelque peu différent - le transfert d'informations unilatéralement, sans rétroaction (par exemple, les médias). Par conséquent, lorsque vous répondez aux questions USE, gardez ceci à l'esprit : lors de la communication, le retour d'information est possible immédiatement, l'échange d'émotions, l'évaluation d'informations et lors de la communication, c'est-à-dire la réception d'informations, par exemple en regardant l'émission télévisée "Aujourd'hui". , le spectateur ne perçoit que des informations, mais dans cette mine n'a pas la possibilité d'exprimer une opinion, par exemple, à l'annonceur. Par conséquent, il n'y a pas de rétroaction pendant la communication.

C'est le thème "Activité". Comme vous pouvez le voir, c'est volumineux, il y a beaucoup de terminologie, il y a souvent des questions liées à ce sujet à l'examen.

Je veux terminer la conférence avec les paroles du grand écrivain russe Léon Tolstoï : "Afin d'obtenir objectifs, vous devez au moins y aller. Alors allez vers votre objectif, agissez, utilisez tous les moyens et méthodes possibles, mais atteignez votre objectif - réussissez l'examen. C'est ce que je vous souhaite sincèrement à tous !

Melnikova Vera Alexandrovna

Résultats de l'activité créative. Un grand groupe de relations juridiques civiles se pose en relation avec la création et l'utilisation des résultats de l'activité créative - œuvres scientifiques, littéraires et artistiques, inventions, programmes informatiques, dessins industriels, etc. Ces produits de l'activité créative sont des objets de la soi-disant propriété intellectuelle. La propriété intellectuelle est un concept collectif conditionnel qui est utilisé dans un certain nombre de conventions internationales et dans la législation de nombreux pays, dont la Russie, pour désigner un ensemble de droits exclusifs sur les résultats de l'activité intellectuelle et, surtout, créative, ainsi que moyens d'individualisation des personnes morales qui leur sont assimilées dans le régime juridique. , produits, travaux et services (dénomination sociale, marque, marque de service, etc.).

Le droit en général, et le droit civil en particulier, ne réglemente pas le processus de l'activité intellectuelle, aboutissant à la création de nouveaux résultats créatifs indépendants dans le domaine de la science, de la technologie, de la littérature et de l'art. Le processus de création lui-même reste en dehors du champ d'application des normes juridiques. Au mieux, la loi ne réglemente que la création d'organisations, de propriété et d'autres conditions préalables au travail créatif. Cependant, lorsque le processus de créativité se termine par un acte de production, quelle que soit la forme objective que prend son résultat, les normes du droit civil entrent en vigueur, assurant sa reconnaissance publique, établissant le régime juridique de l'objet correspondant et protégeant les droits et légitimes intérêts de son créateur.

Les résultats de l'activité créative, contrairement aux choses, sont des avantages intangibles. Ainsi, une œuvre scientifique, littéraire ou artistique est un ensemble d'idées, d'images, de concepts nouveaux ; invention, modèle d'utilité et proposition de rationalisation - solutions techniques au problème ; design industriel - une solution artistique et design pour l'apparence d'un produit, etc. Mais ils ne deviennent objets de relations juridiques civiles que lorsqu'ils sont revêtus d'une sorte de forme objective qui assure leur perception par d'autres personnes. Ainsi, une œuvre littéraire peut être fixée dans un manuscrit, enregistrée sur une bande magnétique, etc. ; l'invention peut être exprimée extérieurement sous forme de dessin, schéma, modèle, etc.

Le support matériel du résultat créatif (manuscrit, enregistrement magnétique, dessin, etc.) agit comme une chose et peut être transféré à la propriété d'autres personnes, peut être détruit, etc. Mais le résultat même de l'activité créatrice, étant un bien immatériel, est conservé par son créateur et ne peut être utilisé par d'autres personnes qu'en accord avec lui, à l'exception des cas spécifiés par la loi.

Les œuvres scientifiques, littéraires et artistiques, résultats de la créativité technique et autre, étant, bien sûr, la principale composante du concept de "propriété intellectuelle", n'épuisent pas tout son contenu. Ce dernier couvre également d'autres résultats de l'activité intellectuelle, y compris ceux qui ne sont pas de nature créative. Un exemple en est les nombreux secrets de production («savoir-faire»), qui, bien que souvent d'une grande valeur commerciale, ne sont souvent pas le résultat de la créativité. La législation russe actuelle ne reconnaît pas les dénominations sociales, les marques et autres moyens d'individualisation des personnes morales, des produits, des travaux et des services comme le résultat de la créativité. Cependant, la loi garantissant aux titulaires de droits sur ces objets le droit exclusif de les utiliser, le régime juridique de ces objets est assimilé en un certain nombre de points au régime des résultats de l'activité intellectuelle, et ils sont également inclus dans la notion de la propriété intellectuelle.

Informations. Les résultats de l'activité intellectuelle en tant que bénéfices intangibles peuvent être considérés comme un certain type de ressources d'information. Cependant, ces ressources elles-mêmes ne sont pas réductibles aux œuvres de créativité et autres résultats de l'activité intellectuelle et peuvent également exister sous la forme d'une grande variété de connaissances scientifiques, techniques, technologiques, commerciales et autres.

Dans le monde moderne, l'information a depuis longtemps acquis un caractère marchand et fait l'objet de relations contractuelles particulières liées à sa collecte, son stockage, sa recherche, son traitement, sa distribution et son utilisation dans divers domaines de l'activité humaine. Dans ce cas, l'information machine revêt une importance particulière, entendue comme une information circulant dans l'environnement informatique, fixée sur un support physique sous une forme accessible à la perception d'un ordinateur, ou transmise via des canaux de télécommunication.

En tant qu'objet spécial des droits civils, l'information se caractérise par les caractéristiques suivantes. Tout d'abord, l'information est une composante idéale de l'être, c'est-à-dire au profit de l'immatériel, non réductible aux objets physiques qui en sont les supports (enregistrement sur papier, bande magnétique, etc.). De plus, l'information est un bien non consommable, qui ne subit qu'un vieillissement moral, mais pas physique. Une caractéristique importante de l'information est la possibilité de sa reproduction, distribution et transformation pratiquement illimitées des formes de son enregistrement. Enfin, la loi n'attribue à personne le monopole de la possession et de l'utilisation des informations, à l'exception de celles qui sont à la fois objet de propriété intellectuelle ou relèvent de la notion de secret de fonction et de secret commercial.

Les secrets officiels et commerciaux constituent un type particulier d'informations spécifiquement mis en évidence à l'art. 139 du Code civil de la Fédération de Russie. Il est formé par la partie de l'information qui a une valeur réelle ou potentielle en raison de son inconnue pour des tiers, à condition qu'elle ne soit pas librement accessible sur une base légale et que le propriétaire de l'information prenne des mesures pour protéger sa confidentialité. La composition des informations constituant des secrets officiels et commerciaux est déterminée par les participants à la circulation civile eux-mêmes, en tenant compte des restrictions établies par la loi. Les entrepreneurs incluent généralement des données sur les négociations en cours, les transactions conclues, les entrepreneurs, le statut de la propriété, etc. à ce type d'informations. Du point de vue de la législation en vigueur, les secrets officiels et commerciaux comprennent également les informations concernant les technologies utilisées, les solutions techniques, les méthodes d'organisation de la production, etc., c'est-à-dire tout ce qui est habituellement couvert par la notion de secret de fabrication ("savoir-faire").

Structuration de l'activité.

La théorie de l'activité en sciences domestiques a été développée par le psychologue A.N. Léontiev (1903-1979). Il a décrit la structure de l'activité humaine, en soulignant le but, les moyens et le résultat.

Sujet d'activité

Matière- celui qui exerce l'activité, la source d'activité, l'acteur. Puisque, en règle générale, une personne fait preuve d'activité, c'est le plus souvent elle qui s'appelle le sujet. Le sujet de l'activité doit être une personne, un groupe de personnes, une organisation, un organisme étatique.

Objet d'activité

Un objet -??? à quoi l'activité est destinée. Ainsi, par exemple, le sujet de l'activité cognitive est tout type d'information, le sujet de l'activité éducative est la connaissance, les compétences et le sujet de l'activité de travail est le produit matériel créé. L'objet de l'activité peut être un matériau ou un objet naturel (terre dans les activités agricoles), une autre personne (un étudiant en tant qu'objet d'étude) ou le sujet lui-même (dans le cas de l'auto-éducation, de l'entraînement sportif).

But de l'activité

Comme Buts l'activité est son produit. Il peut s'agir d'un véritable objet physique créé par une personne, de certaines connaissances, compétences et capacités acquises au cours d'une activité, d'un résultat créatif (pensée, idée, théorie, œuvre d'art).

Buts, qu'une personne met dans son activité, peut être loin et les proches. Un but est le résultat attendu d'une action par laquelle une personne entend satisfaire un besoin particulier. Par conséquent, il est nécessaire de distinguer l'objectif comme objectif(résultat objectif) et comment subjectif phénomène mental (supposé).

L'émergence de l'aspiration est elle-même un processus. Apparaît en premier besoin. C'est un tel niveau d'incertitude quand il est déjà clair pour une personne qu'elle doit faire quelque chose, mais ce qui n'est pas suffisamment réalisé. Avec une telle incertitude, diverses options pour répondre aux besoins.À ce niveau d'incertitude, il n'y a toujours pas de compréhension claire des moyens, des moyens d'atteindre l'objectif. Chacune des possibilités conscientes est renforcée ou réfutée par des motifs différents.

Dans la structure de l'activité, il faut distinguer entre le sujet et l'objet de l'activité.

Le sujet est celui qui réalise l'activité, l'objet est ce qu'elle vise. Le sujet de l'activité peut être une personne, un groupe de personnes, une organisation, un organisme étatique.

L'objet peut être des matériaux naturels, des objets divers, des sphères ou des domaines de la vie des gens.

L'activité humaine a la structure suivante :

Besoin;

Fonds,

Actions,

Résultat.

Simplifiée, la structure de l'activité humaine peut être représentée comme suit. de manière simple :

Besoin- c'est un besoin vécu et réalisé par une personne de ce qui est nécessaire pour entretenir son corps et développer sa personnalité. Autrement dit, besoin- c'est un besoin de quelque chose Un besoin est généralement dirigé vers un objet (par exemple, la faim est un besoin de nourriture). Les besoins peuvent être divisés en trois groupes (selon L.N. Bogolyubov):

- biologique, ou naturel, physiologique(le besoin de nourriture, d'eau, de respiration, d'échange de chaleur, de mouvement, d'autoconservation, de préservation de la famille et d'autres besoins liés à l'organisation biologique de l'homme) ;

- social, générés par la société (réalisation de soi, affirmation de soi, reconnaissance publique des mérites de l'individu) ;

- idéal ou spirituel(connaître le monde environnant dans son ensemble et dans ses particularités, réaliser sa place en lui, le sens et le but de son existence).

Cette classification n'est pas la seule dans la littérature scientifique. Le psychologue américain A. Maslow a identifié les besoins suivants :

- physiologique: dans la reproduction de l'espèce, nourriture, haleine, habillement, logement, repos, etc.;

- existentiel(du latin « existence ») : dans la sécurité de son existence, la constance des conditions de vie, la confiance en l'avenir ;

- social: dans les liens sociaux, la communication, l'affection, le soin des autres et l'attention à soi, la participation à des activités communes avec les autres ;

- prestigieux: dans le respect de soi, le respect des autres, la reconnaissance, la réussite et l'appréciation, la croissance de carrière ;

- spirituel: dans la réalisation de soi, l'expression de soi. Selon la théorie de Maslow, les deux premiers types de besoins sont primaires (innés), les trois suivants sont secondaires (acquis).

Les besoins humains se manifestent dans les motivations de l'activité. motif(du français «raison motivante, raison de toute action») - une incitation à l'activité associée à la satisfaction d'un besoin, une raison perçue qui détermine le choix des actions et des actes. Les psychologues comprennent le motif comme ce qui induit l'activité humaine, pour laquelle elle est exécutée. Les motifs peuvent être :

Besoins;

attitudes sociales;

Croyances;

Intérêts;

Passe-temps et émotions;

les idéaux des gens.

Outre les besoins, le motif le plus important est attitudes sociales- l'orientation générale d'une personne vers un certain objet social, exprimant une prédisposition à agir d'une certaine manière par rapport à cet objet (par exemple, une personne est soit disposée à fonder une famille, soit non disposée).

Le rôle le plus important dans les motivations de l'activité est joué par croyances- des vues stables sur le monde, les idéaux et les principes, ainsi que le désir de leur donner vie à travers leurs actions et leurs actes.

Dans la formation des motifs d'activité, un rôle particulier est joué par intérêts(quelque chose d'objectivement significatif, nécessaire pour un individu, un groupe ou une société).

Les intérêts sont associés à des idéaux. L'idéal social est une image d'une société parfaite, qui reflète les intérêts et les aspirations d'un groupe social particulier.

Cible- une image consciente du résultat attendu, dont la réalisation vise l'activité humaine (par exemple, une image apparaît d'abord dans la tête de l'artiste, puis elle se matérialise). Lorsque l'objectif est défini, sa réalisation ou l'échec de l'activité dépend des moyens.

Fonds- un ensemble d'éléments nécessaires pour atteindre l'objectif. Les moyens doivent correspondre à la fin.

Toute activité consiste en des activités distinctes Actions.

Le sociologue allemand M. Weber (1864-1920) a développé une classification des actions basée sur la dépendance à leurs motivations

Résultats de l'activité intellectuelle

Les résultats de l'activité intellectuelle en tant qu'objets des droits civils sont inscrits à l'art. 1225 du Code civil de la Fédération de Russie. Contrairement au travail physique, dont le résultat est généralement des choses, l'activité intellectuelle est le travail mental (pensé, créatif) d'une personne dans le domaine de la science, de la technologie, de la littérature, de l'art, aboutissant à la création d'un nouveau résultat créatif indépendant dans le domaine de la science, de la technologie, de la littérature ou de l'art.

Les résultats de l'activité intellectuelle ne peuvent devenir objets de relations juridiques que s'ils sont revêtus d'une sorte de forme objective qui assure leur perception par d'autres personnes.

Le résultat de l'activité intellectuelle est son produit exprimé sous une forme objective qui, selon sa nature, est appelée œuvre scientifique, littéraire, artistique, invention ou dessin ou modèle industriel. Chacun de ces résultats a ses propres conditions particulières de protection et d'utilisation, ainsi que d'exercice et de protection des droits de leurs auteurs. Cependant, ils partagent tous un certain nombre de caractéristiques communes.

• Premièrement, les résultats de l'activité intellectuelle, contrairement aux objets des droits de propriété, sont de nature idéale. Les œuvres scientifiques et techniques sont certains systèmes de concepts ou catégories scientifiques et techniques. Les œuvres littéraires et artistiques sont un système d'images littéraires ou artistiques. Bien sûr, ces catégories et images sont désignées, exprimées par des signes alphabétiques, numériques et autres, des symboles, des moyens visuels ou sonores, et existent souvent sur certains supports matériels (papier, film, pierre, toile, etc.). Cependant, cela ne les empêche pas d'être des objets idéaux.
• Deuxièmement, la loi ne peut pas influencer directement les processus de pensée qui se déroulent dans le cerveau humain. Les processus de l'activité mentale restent en dehors du champ d'application des normes juridiques. Néanmoins, la loi est en mesure d'influencer positivement ce processus en développant des formes juridiques pour l'organisation d'activités créatives scientifiques, techniques et autres et en fixant dans des normes juridiques les conditions de protection de ses résultats.

La nature idéale des résultats de l'activité intellectuelle n'indique nullement son insignifiance ou son isolement par rapport à la production des choses nécessaires aux personnes et aux autres valeurs de la société humaine. Après tout, c'est le résultat objectivement exprimé de l'activité intellectuelle qui peut participer au chiffre d'affaires économique, être disponible pour la réglementation juridique et représenter un produit spécifique - la propriété intellectuelle. La tendance actuelle est telle que les résultats de l'activité intellectuelle acquièrent de plus en plus les caractéristiques d'une marchandise - un produit du travail intellectuel créé pour fonctionner sur le marché.