Az ember, az emberi társadalom nem létezhet tevékenység nélkül. Ő az, aki az embert személyként formálja, hozzájárul ahhoz, hogy kielégítse szükségleteit. Mi az a tevékenység, milyen típusú tevékenységek léteznek? Ezt fontold meg.

Mi az a tevékenység?

A tevékenység a valóság és a világ ismerete, beleértve a társadalmat és önmagát, aktív átalakításának folyamata annak érdekében, hogy kielégítse szükségleteit.

A tevékenység szerkezete

• A tevékenység tárgyai, vagyis ki végzi a tevékenységet (személy, embercsoportok, kormányzati szervek, szervezetek)
• Objektumok- kinek vagy mire irányul a tevékenység (természet, természetes anyagok, tárgyak, társadalmi jelenségek és folyamatok, emberek, csoportok, a társadalom egésze, a közélet szférái, az ember belső állapota).
• indíték tevékenységek, vagyis mi készteti az embert cselekvésekre (szükségletek, érdeklődési körök, hiedelmek, eszmék, érzelmek, késztetések, társadalmi attitűdök).
• Cél tevékenység - a tevékenység eredményének tudatos képének jelenléte, amelynek elérésére irányul.
• Alapok - vagyis a cél elérése érdekében használt módszerek, módszerek, objektumok.
• Folyamat tevékenységek – cselekvések, az eredmény elérését célzó cselekvések.
• Eredmény tevékenység - annak a tevékenységnek az eredménye, szorzata, amelyre azt végezték.

Ily módon tevékenység szerkezete ez:

Tárgy-alany-motívum - cél - eszköz - folyamat (cselekvések) - eredmény

Minden emberi tevékenység állandó cselekvések sorozata.

Akció - ez egy folyamat, amelynek célja a kívánt eredmény elérése.

Az akció indítékai alapján (Weber M szerint):

• Összpontosított világosan átgondolt és racionálisan kitűzött céllal.
• Érték racionális , az jellemzi, hogy az ember hisz tevékenysége értékében, szükségességében.
• affektív- az ember érzelmi állapota miatt, amikor az érzések felülkerekednek az értelem felett.
• Hagyományos Hosszú távú szokásokon alapulnak.

Tevékenységek

1. Anyag (gyakorlati):

• Anyag és gyártás(a természet átalakítása, vagyonteremtés)
• Társadalmilag átalakító(a társadalom átalakítását célzó tevékenységek)

2. Spirituális

• Kognitív(világismeret, társadalom, ember)
• értékorientáció(világkép kialakulása, az emberek hozzáállása a körülöttük lévő világban előforduló jelenségekhez, eszmékhez, értékekhez, élet értelméhez)
• prediktív(előrelátás, jövőtervezés)

Tevékenységi formák

1. Munka

Munka- ez egy olyan tevékenység, amelynek célja az anyagi és szellemi termékek létrehozása az ember és a társadalom bizonyos szükségleteinek kielégítésére.

A munka, mint tevékenységtípus jellemző vonásai

• célszerűség (szükségesség, szükségszerűség)
• Egy bizonyos eredmény elérését célzó célok jelenléte.
• Az ismeretek, készségek, képességek rendelkezésre állása bizonyos műveletek elvégzéséhez.
• Hasznosság (azaz a tevékenység eredményeinek valóban ki kell elégíteniük az igényeket)
• Személyes fejlődés (a munka magát az embert alakítja át, alakítja az egyén erkölcsi tulajdonságait)
• Koncentrálj az eredményekre és azok elérésére.
• A világ, a társadalom és magának az embernek az átalakulása.

A munkaerő típusai

• Fizikai - azzal jellemezve, hogy az emberi szervezetet, annak mozgásszervi rendszerét terhelik.

A fizikai munka lehet: kézi, gépesített, futószalagon végzett munka, automatizált.

• Szellemi - információk feldolgozásával, asszimilálásával jár, figyelem, memória feszültséget, gondolkodási folyamatok aktiválását igényli.
• Vegyes - a fizikai és szellemi erőfeszítés kombinációját igénylő munka.

1. A játék

A játék- ez egyfajta improduktív tevékenység, amelynél maga a folyamat fontos, nem az eredmény.

A játék a gyermek számára a világ megismerésének egyik módja; a felnőtteknek szóló játék egyszerre kikapcsolódás, szórakozás, ugyanakkor az üzleti játékok segítenek modellezni az adott szituációban, például állásra jelentkezéskor, milyen magatartást tanúsítanak.

A játék, mint tevékenység jellemző vonásai

• Feltételes helyzet
• Bizonyos szabályok jelenléte egy adott játékhoz
• A valódi tárgyakat helyettesítő tárgyak használata (például egy gyermek számára a baba a lánya)
• Sajátos célok (pihenési igény kielégítése, kommunikáció, bizonyos üzleti beszélgetési készségek kialakítása és mások)
• A játék hozzájárul az egyén erkölcsi tulajdonságainak fejlesztéséhez, bizonyos készségek és képességek kialakításához.

1. Tanítás (tanulmány)

doktrína- olyan tevékenységtípus, amelynek eredményeként az ember megismeri a világot, a társadalmat, önmagát, elsajátítja a sikeres élethez szükséges ismereteket, készségeket, készségeket.

A tanítás típusai

• Szervezett (oktatási intézményekben történik: iskola, egyetem stb.)
• szervezetlen (a fő tevékenység melléktermékeként végzik)
• önképzés (egy személy tudás és tanítás önszerzése, amely személyes érdeklődésen alapul).

A tanítás, mint tevékenységtípus jellemző vonásai

• Hozzájárul az egyén fejlődéséhez, világnézetének kialakulásához.
• A tanítás középpontjában az előző generációk tapasztalatainak fejlesztése áll.
• Olyan szakmai ismereteket és készségeket formál, amelyek lehetővé teszik a tevékenységek sikeres elvégzését.
• Elősegíti a nemzeti és világkultúra értékeinek és normáinak asszimilációját.

Az emberi tevékenységnek a következő jellemzői vannak:

• Céltudatos, tudatos természet, vagyis mindig van célja, és az eredmény elérésére irányul.
• A tevékenység tervszerűsége, vagyis egy bizonyos struktúrát is képvisel.
• A rendszeresség, vagyis az aktivitás hosszú, napi folyamat.
• A termelékenység a tevékenység középpontjában az eredmények elérésén áll.
• Transzformatív karakter - a tevékenység megváltoztatja a környező világot, a társadalmat és az embert.
• A társadalmi jelleg, vagyis a tevékenység az emberiség évszázados munkájának eredménye, a történelem terméke.

Meg kell jegyezni, hogy a tevékenység lehet kreatív jellegű.

Mi a kreativitás?

Teremtés- ez minden olyan emberi tevékenység (lelki vagy anyagi), amelynek eredményeként valami minőségileg új jelenik meg, ami korábban nem létezett, és értéke az egész társadalom számára. A kreatív tevékenység fő kritériuma az egyediség az ő eredménye.

A kreatív tevékenység mechanizmusa:

• kombináció már meglévő tevékenységi módok és módszerek egy másik változatban.
• Elérhetőség képzelet , vagyis az ember azon képessége, hogy az elméjében érzéki és mentális képeket hozzon létre.
• Fantázia képes világos, szokatlan képeket létrehozni.
• Intuíció - tudás, előrelátás, melynek megjelenése nem magyarázható.

Az emberi tevékenység és az állati tevékenység közötti különbség

Az emberi tevékenység jellemzői	Az állatok aktivitásának jellemzői
A cél jelenléte, tudatos motívumok, a szükséges eszközök és módszerek alkalmazása, azok racionális megválasztása a cél elérése érdekében.	A tevékenység az ösztönökre épülő szükségletekre épül, nincs kitűzött cél, nincs eszköz- és módszerválasztás, csak természetes anyag felhasználása, minden cselekvést a természet programoz, az állatok nem alkotnak, nem produkálnak semmi újat, csak azt használják, amit a természet adott.
A tevékenységeket szisztematikus, speciális műveletek összessége jellemzi.	Csak mozgás, semmi cselekvés. Nincs szisztematikus tevékenység.
Az emberi tevékenység produktív, az ember nem csak használja, amit a természet teremt, hanem megteremti, átalakítja a világot, a társadalmat és önmagát is.	Az állatok tevékenysége mindig fogyasztói jellegű, nem hoznak létre semmi újat, nem változtatnak semmit maguk körül és magukban.
Az emberi tevékenység a társadalom fejlődésének, az előző generációk tapasztalatainak asszimilációjának eredménye.	Az állatok tevékenysége biológiai evolúciójuk eredménye.
Az ember a szocializáció eredményeként kapcsolódik be a tevékenységbe, születésétől fogva nem adatik meg az ember számára a képesség.	Az állatok tevékenysége genetikailag előre meghatározott, természetüknél fogva bennük rejlik.

Kommunikáció

A tudományban nincs konszenzus abban, hogy a kommunikáció külön tevékenységi forma, vagy más típusokat kísér. De mindenesetre a kommunikáció egy olyan tevékenység is, amely lehetővé teszi az ember emberré válását, segít a tudás, készségek elsajátításában, és megkönnyíti bármilyen tevékenységet.

Kommunikáció - ez az emberek közötti interakció speciális formája, kapcsolatok, kapcsolatok, kapcsolatok kialakítása közöttük.

A nyelv a kommunikáció fontos eszköze szóbeli kommunikáció), bár nagy helyet foglalnak el a gesztusok, az arckifejezések, a testtartás ( non-verbális kommunikáció).

Kommunikációs funkciók

• szocializálódni - a személyes tulajdonságok kialakítása.
• Fordítási - a kommunikáció során az ember információt kap, tudást, tapasztalatot nemzedékről nemzedékre adják át
• érzelmi - a kommunikáció révén megértheti az ember érzéseit, érzelmeit, a beszélgetőpartnerhez való hozzáállását.
• Azonosítás - egy személy hozzárendelése egy bizonyos embercsoporthoz, azonosulás velük vagy ellenkezőleg, szembenállás)
• Integratív vagyis a kommunikáció összehozza az embereket.

A kommunikáció típusai

• Két valós alany között (személy-személy, személy-csoport)
• Egy valós szubjektum és egy illuzórikus között (az ember állat, az ember beszél egy állattal, azt gondolva, hogy megérti szavai jelentését)
• Valós és képzeletbeli partner között (egy személy belső párbeszéde valakivel, például egy főnökkel)
• Két képzeletbeli szereplő között (például irodalmi szereplők beszélgetése, ezt csak a könyv olvasása közben képzeli el az olvasó)

A kommunikációt meg kell különböztetni a kommunikációtól.

Kommunikáció poliszemantikus szó. A lat. „Közössé teszem, összekapcsolom, kommunikálok). Ezért bizonyos helyzetekben a kommunikáció a „kommunikáció” kék szava (például az iskolában fejlesztik az iskolások kommunikációs készségeit és készségeit).

A társadalomtudományi kurzusban azonban a szó jelentése némileg más - információtovábbítás egyoldalúan, visszacsatolás nélkül (például a média). Ezért a USE kérdések megválaszolásakor tartsa szem előtt: kommunikáció során azonnali visszacsatolás, érzelmek cseréje, információértékelés, kommunikációkor, azaz információ átvételekor pedig például a „Today” tévéműsor nézése közben lehetséges. , a néző csak információt észlel, de ebben a bányában nincs lehetősége véleményt nyilvánítani, például a bemondónak. Ezért a kommunikáció során nincs visszajelzés.

Ez a téma "Tevékenység". Amint látja, terjedelmes, sok a terminológia, gyakran a vizsgán kérdések merülnek fel ezzel a témával kapcsolatban.

Az előadást a nagy orosz író, Lev Tolsztoj szavaival szeretném befejezni: "Annak érdekében hogy elérd célokat, akkor legalább menned kell. Menj tehát a célod felé, cselekedj, használj minden lehetséges eszközt és módszert, de érd el a célodat - sikeresen tedd le a vizsgát. Ezt kívánom őszintén mindenkinek!

Melnyikova Vera Alekszandrovna

A kreatív tevékenység eredményei. A polgári jogi jogviszonyok nagy csoportja keletkezik az alkotó tevékenység eredményeinek - tudományos, irodalmi és művészeti alkotások, találmányok, számítógépes programok, ipari formatervezési minták stb. Az alkotó tevékenység ezen termékei az úgynevezett szellemi tulajdon tárgyai. A szellemi tulajdon egy feltételes gyűjtőfogalom, amelyet számos nemzetközi egyezmény és számos ország – köztük Oroszország – jogszabályai használnak a szellemi és mindenekelőtt a kreatív tevékenység eredményeire vonatkozó kizárólagos jogok halmazának jelölésére, valamint a jogi rendszerben velük egyenértékű jogi személyek egyéniesítésének eszközei, termékek, munkák és szolgáltatások (cégnév, védjegy, szolgáltatási védjegy stb.).

A jog általában, és különösen a polgári jog nem szabályozza a szellemi tevékenység folyamatát, amely a tudomány, a technika, az irodalom és a művészet területén új, kreatívan önálló eredmények létrehozásában csúcsosodik ki. Maga az alkotói folyamat kívül marad a jogi normák keretein. A törvény a legjobb esetben is csak az alkotómunka szervezeti, vagyoni és egyéb előfeltételeinek megteremtését szabályozza. Amikor azonban a kreativitás folyamata egy előállító aktussal zárul, függetlenül attól, hogy eredménye milyen objektív formát ölt, a polgári jogi normák lépnek életbe, biztosítva annak nyilvános elismerését, megteremtve a megfelelő tárgy jogi rezsimjét, valamint védve a jogokat és a legitimitást. alkotója érdekeit.

A kreatív tevékenység eredményei a dolgokkal ellentétben megfoghatatlan előnyök. Így egy tudományos, irodalmi vagy művészeti alkotás új ötletek, képek, fogalmak gyűjteménye; találmány, használati modell és racionalizálási javaslat - a probléma műszaki megoldásai; ipari formatervezés - művészi és formatervezési megoldás egy termék megjelenésére stb. De csak akkor válnak polgári jogi viszonyok tárgyaivá, ha valamilyen objektív formába öltöztetik őket, amely biztosítja, hogy mások észleljék őket. Tehát egy irodalmi mű rögzíthető kéziratban, rögzíthető mágnesszalagra stb.; a találmány külsőleg kifejezhető rajz, diagram, modell stb.

Az alkotói eredmény tárgyi hordozója (kézirat, mágneses felvétel, rajz stb.) dologként működik és más személyek tulajdonába átadható, megsemmisíthető stb. Ám az alkotó tevékenységnek magát az eredményét, mint immateriális jószágot alkotója megtartja, és a törvényben meghatározott esetek kivételével más személy csak vele egyetértésben használhatja fel.

A tudományos, irodalmi és művészeti alkotások, a technikai és más típusú kreativitás eredményei, amelyek természetesen a „szellemi tulajdon” fogalmának fő alkotóelemei, nem merítik ki annak teljes tartalmát. Ez utóbbi kiterjed a szellemi tevékenység egyéb eredményeire is, beleértve azokat is, amelyek nem kreatív jellegűek. Példa erre a termelés („know-how”) számos titka, amelyek bár gyakran nagy kereskedelmi értékkel bírnak, gyakran nem a kreativitás eredménye. A jelenlegi orosz jogszabályok nem ismerik el a kreativitás eredményeként a cégneveket, a védjegyeket és a jogi személyek, termékek, munkák és szolgáltatások egyéniesítésének egyéb módjait. Mivel azonban a törvény kizárólagos használati jogot biztosít e tárgyak jogosultjainak, e tárgyak jogi szabályozása több ponton egyenlőségjelet tesz a szellemi tevékenység eredményeinek rendszerével, és a fogalomban is szerepelnek. szellemi tulajdon.

Információ. A szellemi tevékenység eredményei, mint immateriális előnyök egyfajta információforrásnak tekinthetők. Ezek az erőforrások azonban önmagukban nem redukálhatók a kreativitás alkotásaira és a szellemi tevékenység egyéb eredményeire, és létezhetnek sokféle tudományos, műszaki, technológiai, kereskedelmi és egyéb tudás formájában.

A modern világban az információ már régóta áru jelleget öltött, és az emberi tevékenység különböző területein történő gyűjtésével, tárolásával, keresésével, feldolgozásával, terjesztésével és felhasználásával kapcsolatos szerződéses kapcsolatok különleges tárgyaként működik. Ebben az esetben különös jelentőséggel bír a gépi információ, amely a számítási környezetben keringő, a számítógép által érzékelhető formában fizikai adathordozón rögzített, vagy távközlési csatornákon továbbított információként értendő.

Az állampolgári jogok speciális tárgyaként az információt a következő jellemzők jellemzik. Először is az információ a lét ideális összetevője, i.e. a nem anyagi előnyök, amelyek nem redukálhatók azokra a fizikai tárgyakra, amelyek hordozóként működnek (papírra rögzített felvétel, mágnesszalag stb.). Továbbá az információ nem fogyasztható jószág, amely csak erkölcsi, de nem fizikai öregedésen megy keresztül. Az információ fontos jellemzője, hogy gyakorlatilag korlátlan replikációját, terjesztését és rögzítési formáinak átalakítását teszi lehetővé. Végül a törvény senkit sem ruház monopóliumra az információk birtoklására és felhasználására, kivéve azokat, amelyek a szellemi tulajdon tárgyát képezik, vagy a hivatali és üzleti titok fogalmába tartoznak.

A hivatali és üzleti titok az információ egy speciális fajtája, amelyet az Art. Az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyvének 139. cikke. Az információnak az a része alkotja, amely harmadik fél számára ismeretlensége miatt valós vagy potenciális értéket képvisel, feltéve, hogy jogalappal nem férhet hozzá szabadon, és az információ birtokosa intézkedik annak titkosságának védelme érdekében. A szolgálati és üzleti titkot képező információk összetételét a polgári forgalomban részt vevők maguk határozzák meg, figyelembe véve a törvényben meghatározott korlátozásokat. Az ilyen jellegű információkhoz a vállalkozók általában a folyamatban lévő tárgyalások, megkötött ügyletek, vállalkozók, vagyoni helyzet stb. adatait csatolják. A hatályos jogszabályok szempontjából hivatali és üzleti titoknak minősül az alkalmazott technológiákra, műszaki megoldásokra, gyártásszervezési módokra stb. vonatkozó információk is, pl. mindent, amit általában a termelési titok ("know-how") fogalma fed.

A tevékenység szerkezete.

A hazai tudomány tevékenységének elméletét A.N. pszichológus dolgozta ki. Leontyev (1903-1979). Ismertette az emberi tevékenység szerkezetét, kiemelve benne a célt, eszközt és eredményt.

A tevékenység tárgya

Tantárgy- a tevékenységet végző, a tevékenység forrása, a szereplő. Mivel általában egy személy aktivitást mutat, leggyakrabban őt nevezik alanynak. A tevékenység alanya egy személy, egy embercsoport, egy szervezet, egy állami szerv kell, hogy legyen.

Tevékenység objektum

Egy tárgy -??? mire irányul a tevékenység. Így például a kognitív tevékenység tárgya bármilyen információ, az oktatási tevékenység tárgya a tudás, készségek, a munkatevékenység tárgya pedig a létrehozott anyagi termék. A tevékenység tárgya lehet természeti anyag vagy tárgy (földterület mezőgazdasági tevékenységben), más személy (tanulmányi tárgyként tanuló) vagy maga az alany (önképzés, sportedzés esetén).

A tevékenység célja

Mint célokat tevékenység a terméke. Ez lehet egy személy által létrehozott valós fizikai tárgy, a tevékenység során megszerzett bizonyos ismeretek, készségek, képességek, kreatív eredmény (gondolat, ötlet, elmélet, műalkotás).

Gólok, amit az ember a tevékenységébe helyez, lehet távoliés szerettei. A cél annak a cselekvésnek a várt eredménye, amellyel egy személy egy adott szükségletet kíván kielégíteni. Ezért meg kell különböztetni a célt, mint célkitűzés(objektív eredmény) és hogyan szubjektív mentális (feltételezett) jelenség.

Az aspiráció megjelenése maga is folyamat. Először jelenik meg szükség. Ez egy olyan szintű bizonytalanság, amikor az ember számára már világos, hogy valamit tennie kell, de hogy pontosan mit, azt még nem ismeri fel eléggé. Ilyen bizonytalansággal, különféle lehetőségek az igények kielégítésére. A bizonytalanság ezen a szintjén még mindig nincs tisztában a cél elérésének eszközeivel, módjaival. A tudatos lehetőségek mindegyikét más-más indíték erősíti vagy cáfolja.

A tevékenység szerkezetében különbséget kell tenni a tevékenység alanya és tárgya között.

Az alany az, aki a tevékenységet végzi, a tárgy az, amire irányul. A tevékenység alanya lehet személy, embercsoport, szervezet, állami szerv.

A tárgy lehet természetes anyagok, különféle tárgyak, szférák vagy az emberek életének területei.

Az emberi tevékenység szerkezete a következő:

Szükség;

Alapok,

Műveletek,

Eredmény.

Leegyszerűsítve az emberi tevékenység szerkezete a következőképpen ábrázolható. egyszerű módon:

Szükség- ez az ember által megtapasztalt és megvalósított igény arra vonatkozóan, ami testének fenntartásához, személyiségének fejlesztéséhez szükséges. Más szavakkal, szükség- ez szükséglet valamire A szükséglet általában valamilyen tárgyra irányul (például az éhség táplálékigény). Az igények három csoportra oszthatók (L. N. Bogolyubov szerint):

- biológiai, vagy természetes, fiziológiai(táplálék-, víz-, légzés-, hőcsere-, mozgás-, önfenntartás, a család megőrzése és egyéb, az ember biológiai szerveződésével összefüggő szükségletek);

- társadalmi, a társadalom által generált (önmegvalósítás, önigazolás, az egyén méltóságának nyilvános elismerése);

- eszményi vagy spirituális(a környező világ egészének és részleteinek megismerése, az abban elfoglalt hely, létezés értelmének és céljának felismerése).

Ez a besorolás nem az egyetlen a tudományos irodalomban. A. Maslow amerikai pszichológus a következő szükségleteket azonosította:

- fiziológiai: a faj szaporodásában, táplálékban, leheletben, ruházatban, elhelyezésben, pihenésben stb.;

- egzisztenciális(a latin „létezés” szóból): létbiztonságban, az életfeltételek állandóságában, a jövőbe vetett bizalomban;

- társadalmi: társas kapcsolatokban, kommunikációban, szeretetben, másokkal való törődésben és önmaga odafigyelésében, másokkal való közös tevékenységekben való részvételben;

- tekintélyes:önbecsülés, mások tisztelete, elismerés, sikerek elérése és megbecsülés, karrier növekedés;

- lelki: az önmegvalósításban, önkifejezésben. Maslow elmélete szerint az első két szükséglettípus elsődleges (veleszületett), a következő három másodlagos (szerzett).

Az emberi szükségletek a tevékenység indítékaiban nyilvánulnak meg. indíték(a francia „motiváló ok, bármely cselekvés oka” szóból) - egy szükséglet kielégítésével kapcsolatos tevékenységre való ösztönzés, egy észlelt ok, amely meghatározza a cselekvések és tettek megválasztását. A pszichológusok az indítékot úgy értelmezik, mint ami emberi tevékenységet indukál, amiért azt végrehajtják. Az indítékok lehetnek:

Igények;

Társadalmi attitűdök;

Hiedelmek;

Érdeklődési körök;

Hobbik és érzelmek;

az emberek eszméit.

A szükségletek mellett a legfontosabb indíték az társadalmi attitűdök- egy személy általános orientációja egy bizonyos társadalmi objektumhoz, amely kifejezi azt a hajlamot, hogy egy bizonyos módon cselekedjen ezzel a tárgykal kapcsolatban (például egy személy vagy hajlandó családot létrehozni, vagy nem hajlandó).

A tevékenység indítékaiban a legfontosabb szerepet az játssza hiedelmek- stabil nézetek a világról, eszmékről és elvekről, valamint a vágy, hogy ezeket tetteikkel és tetteikkel életre keltsék.

A tevékenység motívumainak kialakításában különleges szerepet játszik érdekeit(valami objektíven jelentős, egy egyén, csoport vagy társadalom számára szükséges).

Az érdekek ideálokhoz kapcsolódnak. A társadalmi ideál egy tökéletes társadalom képe, amely egy adott társadalmi csoport érdekeit és törekvéseit tükrözi.

Cél- a várt eredmény tudatos képe, amelynek elérése az emberi tevékenységre irányul (például először egy kép jelenik meg a művész fejében, majd materializálódik). A cél meghatározásakor annak elérése vagy a tevékenység kudarca az eszközöktől függ.

Alapok- a cél eléréséhez szükséges elemek összessége. Az eszközöknek meg kell felelniük a célnak.

Minden tevékenység különálló akciók.

M. Weber német szociológus (1864-1920) kidolgozta a cselekvések besorolását az indítékuktól való függés alapján.

A szellemi tevékenység eredményei

A szellemi tevékenység eredményeit, mint az állampolgári jogok tárgyát, a Ptk. Az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyve 1225. Ellentétben a fizikai munkával, amelynek eredménye általában a dolgok, az intellektuális tevékenység az ember szellemi (gondolkodó, alkotó) munkája a tudomány, a technika, az irodalom, a művészet területén, amely egy új, alkotóilag önálló eredmény létrehozásában csúcsosodik ki. a tudomány, a technológia, az irodalom vagy a művészet területe.

A szellemi tevékenység eredménye csak akkor válhat jogviszonyok tárgyává, ha valamilyen objektív formába öltöztetik, amely biztosítja, hogy mások észleljék őket.

A szellemi tevékenység eredménye objektív formában kifejezett terméke, amelyet természetétől függően tudományos, irodalmi, művészeti alkotásnak, találmánynak vagy ipari formatervezésnek nevezünk. Ezen eredmények mindegyikének megvannak a sajátos védelmi és felhasználási feltételei, valamint szerzőik jogainak gyakorlása és védelme. Mindazonáltal mindegyiknek számos közös jellemzője van.

• Először is, a szellemi tevékenység eredményei a tulajdonjog tárgyaival ellentétben ideális természetűek. A tudományos és technológiai művek tudományos és műszaki fogalmak vagy kategóriák bizonyos rendszerei. Az irodalmi és művészeti alkotások irodalmi vagy művészi képek rendszerét jelentik. Természetesen ezek a kategóriák, képek ábécé, digitális és egyéb jelekkel, szimbólumokkal, vizuális vagy hangos eszközökkel vannak kijelölve, kifejezve, és gyakran léteznek bizonyos tárgyi hordozókon (papír, film, kő, vászon stb.). Ez azonban nem akadályozza meg őket abban, hogy ideális tárgyak legyenek.
• Másodszor, a törvény nem tudja közvetlenül befolyásolni az emberi agyban lezajló gondolkodási folyamatokat. A szellemi tevékenység folyamatai kívül maradnak a jogi normák keretein. Mindazonáltal a jog képes pozitívan befolyásolni ezt a folyamatot azáltal, hogy kialakítja a tudományos, műszaki és egyéb alkotótevékenység szervezésének jogi formáit, és jogi normákban rögzíti az eredmények védhetőségének feltételeit.

A szellemi tevékenység eredményeinek ideális természete egyáltalán nem jelzi annak jelentéktelenségét vagy elszigeteltségét az emberek számára szükséges dolgok és az emberi társadalom egyéb értékeinek előállításától. Hiszen a szellemi tevékenység tárgyilagosan kifejezett eredménye, amely részt vehet a gazdasági forgalomban, rendelkezésre állhat a jogi szabályozás számára, és egy meghatározott terméket - szellemi tulajdont - képviselhet. A jelenlegi tendencia olyan, hogy a szellemi tevékenység eredménye egyre inkább elnyeri az áru – a szellemi munka piaci működésére létrehozott termék – vonásait.