Наша планета - наша Земля! методическая разработка (9 класс) на тему. Сценарий "Земля - наш общий дом" план-конспект занятия (средняя, старшая группа) на тему Сценарий мероприятия земля наш общий дом

Пояснительная записка

Каждый человек зависит от состояния всей планеты, в том числе от состояния окружающей среды. Нет никакой возможности ни для кого избежать этой глубокой зависимости. Каждый из нас должны прийти к осознанию и принятию ответственности как за свой образ жизни, так и за то воздействие, которое он оказывает на планету. В этом и состоит одна из наиболее важных задач экологического образования: осознать эту ответственность самому и воспитать её в своих учениках.

Экологическое воспитание – это сложный и длительный процесс. Конкретные его результаты могут быть заметны только через несколько лет. Необходимо обеспечить непрерывность этого процесса на всех ступенях образования, от детского сада и начальной школы через среднюю школу, до высшего учебного заведения. Только в этом случае у человека формируется картина целостного восприятия окружающего мира.

Преподавание экологии на уроке я стараюсь сделать одновременно и рациональным, и развлекательным, так как оно должно быть обращено и к уму, и к сердцу ребёнка. Перенасыщение занятий научной информацией, особенно если дети не подготовлены к её восприятию, может дать только негативный эффект.

Проведение урока в виде игры, праздника, заочного путешествия по заповедникам, тематической физкультминутки, экологического калейдоскопа помогут сделать урок живым и интересным.

ТЕМА: ЗЕМЛЯ - НАШ ДОМ РОДНОЙ.

Цели:

Образовательная: формирование экологических знаний;
- воспитательная: воспитание любви к родной природе, Родине, самому себе;
- развивающая: развитие наблюдательности, внимания, интереса к окружающему миру.

Форма: заочное путешествие по музеям – заповедникам, экологический калейдоскоп.

Дидактическое обеспечение:

плакаты и рисунки о защите природы, созданные учащимися;
гербарии листьев;
картины о природе известных русских художников;
выставка книг об экологии России и родного края;
Красная книга (в 2-х томах);
магнитофон;
кассета с записью «Пение птиц».

Словарик на доске:

«Экология – наука об окружающей среде»
«Экос» - дом, убежище
«Логос» - учение.

Эпиграф на доске:

«Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», и пересесть из него просто некуда».
(Антуан де Сент – Экзюпери)

I. Вступительное слово учителя:

Добрый день, дорогие ребята и взрослые! Сегодня я предлагаю вам немного отдохнуть. А где самый лучший отдых? Конечно, на море, в горах, в лесу и т.д. Действительно, самый лучший отдых на природе. И совершить увлекательное путешествие в мир природы нам поможет познавательная игра «Экологический калейдоскоп».

Экология – это наука об окружающей среде. Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед… нами. Экологические проблемы не знают государственных границ и природных рубежей – они глобальны.

И только зная законы и тайны природы, мы сможем стать её верными друзьями и помощниками.

Недаром замечательный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери как-то заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», и пересесть из него просто некуда».

Экологический калейдоскоп – это интересные конкурсы, вопросы, сюрпризы, это ваши знания, эрудиция, находчивость.

Чем больше мы будем знать о мире природы, тем лучше сможем его защитить.

II. Основная часть.

1) Представление команд: название, девиз, эмблема.

2) Конкурс «Эрудит» - вопросы командам:

Кто из известных русских художников писал картины о природе?
Кто из известных поэтов и писателей писал о природе?
Какое дерево считается национальным деревом России? И почему?
(Лиственница. Так как занимает почти половину лесов нашей страны, даёт прочную древесину, быстро растёт и не боится морозов. Это решено на 5 Всемирном лесном конгрессе)
Какая древесина продаётся не кубометрами, а килограммами? (Карельская берёза)

Почему погибает лес, когда вырубают старые дуплистые деревья?
(В дуплах живут птицы, летучие мыши. Они истребляют вредных
насекомых. Молодой лес погибает от вредных насекомых).
Бывают ли у деревьев лишние ветви? (Да, нижние)
Какое дерево даёт сладкий сок, как и берёза? (Клён).
Из какого дерева делают спички? (Из осины).
Какое дерево применяют для изготовления лыж? (Берёза).
Какие дрова самые жаркие? (Дуб и берёза).
Из какого дерева делают пианино? (Из ели).
Какой страшный зверь падок на малину? (медведь)
Листопаднички – кто они? (Зайчата, родившиеся осенью).
Растёт ли дерево зимой? (Нет).
Какой цветок называют цветком влюблённых? (Ромашка).
Косой ли заяц? (Нет).
Какое растение или дерево даёт лучший мёд? (Липа).
Что делает зимой ёж? (Спит).
Никто не пугает, а вся дрожит? (Осина).
Какое животное нашей полосы обладает самым громким голосом? (Лось)
Какое дерево в наших краях даёт всё, что бы одеть и обуть человека? (Ель).
Чем стрекочет кузнечик? (Трением ноги о крыло).
Назовите «карандашное» дерево? (Кедр).
Самый быстрый зверь? (Гепард).
Где у кузнечика ухо? (В коленях передних ног).
Какая рыба без чешуи? (Сом).
Самое большое животное? (Усатый синий кит, вес более 200 т).
У кого рот на брюхе? (У акулы).
Какие рыбы имеют оружие на носу? (Рыба-пила, рыба-меч).
Есть ли у скворца своя песня? (Нет, он подражает голосам других птиц, животных, человека)
Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (тетерева, рябчики).
Можно ли ящерицу поймать за хвост? (Нет, она его отбросит).

На этом конкурс «Эрудит» закончен.

3) Игра «Превращения» с командами (Приложение 1).

4) Игра со зрителями: «Кто как кричит?

собака - … (лает)
корова - … (мычит)
лошадь - … (ржёт)
свинья - … (хрюкает)
воробей - …(чирикает)
курица - … (кудахчет)
медведь - …(рычит, ревёт)
голубь - …(воркует)
гусь - … (гогочет)
овца - …(блеет)
олень - …(ревёт, трубит)
лиса - … (лает)
волк - …(воет)
соловей - …(поёт)

5) Домашнее задание командам.

6) Продолжи фразу «А знаете ли вы …?»

Задание командам: «Определи дерево». По 1 человеку из команды выбирают одно растение из гербария и рассказывают о нём всё что знают.

7) Классный руководитель рассказывает о Красной книге и другой литературе на стенде. Красная книга - это книга, в которую заносят названия редких видов растений и животных. Представителей природы, занесённых в Красную книгу, охранять нужно особенно бережно. Первый том Красной книги вышел в 1966 году. Разделы Красной книги: «Млекопитающие», «Птицы», «Земноводные и пресмыкающиеся», «Высшие растения». Только животных более 150 видов.

8) Зрителям - загадки:

Её всегда в лесу найдёшь -
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
(ель).

Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от ёлки,
Опадают те иголки.
(лиственница).

У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви – только на макушке.
(сосна).

С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все обижают:
Кожу тонкую сдирают.
(Липа).

Две сестры летом зелены;
К осени одна краснеет,
Другая – чернеет.
(чёрная и красная смородина).

Чёрная?
- Нет, красная!
- А почему белая?
- Потому что зелёная.
(красная смородина)

Этот кустарник похож на малину, только плоды его чёрные.
(ежевика).

10) Задание – командам: «Экологическая ситуация».

* Вам предстоит выбрать место для костра. Какое вы предпочтёте и почему:

Открытую поляну;
- берег реки;
- у подножия склона горы;
- одиноко стоящее дерево;
- хвойный молодняк.

* Что можно использовать в качестве топлива и как погасить костёр?

* Какую опасность представляют оставленные туристами свалки мусора из консервных банок, стеклянной посуды, полиэтиленовых пакетов? Ваши действия по уборке мусора.

* В суровые зимы, когда на озёрах и водоёмах лёд достигает большой толщины, происходит замор рыбы. Почему? Как помочь рыбам?

* После весеннего разлива рек в понизовьях остаётся много рыбы, особенно мальков, которые обречены на гибель. Какую помощь им можно оказать?

11) Задание «Кто это?»

Для участия в конкурсе приглашаются по 1-му художнику от обеих команд, а также от команды болельщиков. Вам нужно с закрытыми глазами потрогать зверька в ящике. НЕ БОЙТЕСЬ, ОН НЕ КУСАЕТСЯ! Он мягкий и добрый. А теперь нарисуйте его на бумаге. (В трёх ящиках – три различных мягких игрушки – зверушки).

12) Командам – игра «Перестановка» (Приложение 2).

13) Болельщикам – задание:

Поочерёдно называть блюда, приготовленные из лесных даров. Кто называет последним – тот побеждает.

14) Конкурс «Угадай следы». (Приложение 4, 5, 6, 7, 8) (Это – лиса, заяц, куница, белка, медведь).

15) Игра «Что это за чудища?» - командам (Приложение 9,10). Играет музыка (пение птиц) -1 минуту.

16) 1 – чтец:

Пора бы человечеству понять,
Богатство у природы отбирая,
Что землю нужно тоже охранять,
Она как мы, такая же живая.
Сейчас, то сушим мы, то обводняем,
А удобрений столько применяем,
Что сами же боимся умереть.
Так что ж, земля обязана терпеть?

А сколько выбросов мы дарим ей,
Дымы заводов, грязь от теплоходов.
У нас прекрасная земля людей,
Боюсь, не стала бы она землёй отходов.
Земля – наш дом и летом и зимой,
И осенью, весной.
Земля – наш дом.
Задумайся о том.

17) Подведение итогов. Награждение.

18) Заключительное слово учителя.

Состоялось наше краткое (очень краткое!) знакомство с экологией. Несмотря на то, что конкурсы были шуточными и простыми, кое–что новое вы всё-таки узнали. Вот, оказывается, какое это сложное мироздание – наш Общий Природный дом.

И светлый он, и радостный, и сказочно-прекрасный и, в то же время, беспокойный, тревожный и даже трагический. Дом, живущий по своим законам, но и зависящий теперь от самого высокоорганизованного, самого умного, но, к сожалению, не самого мудрого из его обитателей – Человека.

Может быть, самое важное для каждого – узнавать всё, что только возможно, о жизни окружающей среды. Чем больше все мы будем знать о мире природы, тем лучше сможем его защитить.

Эколог – эта профессия становится всё более распространённой в мире. В нашей стране таких специалистов готовят в Москве и других институтах на экологических кафедрах. Природа ждёт своих защитников!

Сценарий экологической игры, приуроченного ко Дню Земли.

Тема : Земля - наш общий дом.

Эпиграф мероприятия : «Лес для умного, внимательного человека- это целый мир, для учёного- огромная книга, для поэта полная переливов радуга» (Л.Леонов.)

Цель: воспитание бережного, гуманного отношения к родной природе, чувства любви и ответственности за неё.

Задачи : 1. Расширять кругозор детей, уточнить необходимость изучения тайн природы для дальнейшей жизни;

2. Познакомить с неизвестными сведениями о природе, привлечь внимание детей к проблемам окружающей среды;

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты : 1. Расширенный кругозор учащихся;

2. Желание детей внести посильный вклад в мероприятия по защите природы.

Оборудование: презентация, костюм природы, выставка рисунков на тему «Природа нашего края», музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия.

Слайд 1 . На фоне музыки идёт смена картин, посвященных катастрофе на ЧАЭС 26 апреля 1986 г. В сопровождении музыки («Anytime, Anywhere» оригинал Sarah Brightman)

ученик 1 читает:

Была тёплая апрельская ночь, одна из лучших ночей года, когда листья зелёным туманом в поступают на деревьях. Спал город Припять…, спала Украина, спала вся страна, ещё не зная о великом горе, пришедшем на нашу землю.

Ученик 2 . Владычествует страшная беда

Над водной зыбью и земною твердью,

Чернобыля полынная звезда

Всё отравила, пронизала смертью.

Россия, родина! За что, за что

Тебе ещё и это испытанье!

Славяне, милые, вы, как никто,

Обречены судьбою на страданье?!

Слайд 2 . Музыка заканчивается. На слайде вопросы:

О каком событии идёт речь?
Когда это случилось?
Сколько лет исполняется в этом году?
Какие страны пострадали от этих событий?(Украина, Белоруссия, Россия, Финляндия, Австрия, Италия, Польша, Швеция, Румыния).
Чем опасны последствия данного события?
В каком городе это случилось?

Ученик 3. Авария на Чернобыльской АЭС, связанные с ней трагические события, её последствия ещё долго будут объектом пристального внимания всех людей на земле.
А какой праздник отмечается 22 апреля? И нельзя допустить, чтобы такая беда повторилась вновь.

Слайд 3. Появляется надпись «День Земли». Праздник чистой Земли, чистой воды, чистого воздуха.

Выходит чтец с глобусом в руках и читает.

Чтец 1. Смотрю на глобус-шар земной

И вдруг вздохнул он, как живой,

И шепчут мне материки:

"Ты береги нас, береги!"

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза!

И тихо просят родники:

"Ты береги нас, береги!"

Грустит глубокая река,

"Ты береги нас, береги!"

Остановил олень свой бег:

"Будь человеком, человек!

В тебя мы верим- не солги,

Ты береги нас, береги!"

Смотрю на глобус-шар земной

Такой прекрасный и родной!

И шепчут губы на ветру:

"Я сберегу вас, сберегу!"

Ведущий : Добрый день, ребята!

Очень часто мы слышим, как люди вокруг нас обсуждают проблемы охраны природы, частью которой они сами являются: вспоминают, что все мы очень зависим от того, какая среда нас окружает. Как нам хочется видеть чистые ручьи, реки и озера, ходить по чистому, никем не замусоренному лесу, видеть животных не только по телевизору и в зоопарке.

Слайд 4 . Сегодня мы с вами будем говорить о природе, о нашем отношении к ней, об уважении ко всему живому и о способности предвидеть последствия своего поведения в природной среде. Мы поговорим об ЭКОЛОГИИ.А кто знает, что это за наука?

«Ойкос» по - гречески значит «дом», «логос» - «ученье, наука». Экология - это наука о нашем общем доме. А что является нашим домом?

Правильно – ПРИРОДА.

Слайд 5 . Термин «экология» был предложен в 1866 году немецким биологом Эрнестом Геккелем. Но только со второй половины XX века человечество приступило к изучению взаимодействия организмов между собой и с окружающей средой. Всё живое на Земле взаимосвязано, причем так точно, что микроскопическое происшествие на уровне мельчайших бактерий способно привести к необратимым последствиям в жизни людей.

Слайд 6. Эпиграфом нашего мероприятия служат строки : « Лес для умного, внимательного человека - это целый мир, для учёного - огромная книга, для поэта полная переливов радуга» (Л.Леонов.)

Ведущий. Сегодня вам предстоит участвовать в разных конкурсах - шутливых и серьезных, для этого вам необходимо разделиться на 3 команды.

Конкурс для отбора первой команды: Отбирается команда «Умных любознательных людей».

Слайд 7 . Назовите на фото места, которые вы узнали. (Морской Глаз, мост на озере Яльчик, берёза на дороге в Карай, пришкольный участок, мост у источника деревни Отымбал, радуга на конце деревни Отымбал).

Конкурс для отбора участников во вторую команду: Отбирается команда « Учёных природоведов»

Слайд 8 . Фото 6 учёных (Пржевальский, Ломоносов, Дарвин, Вейцман, Мосолов, Мичурин).

Конкурс для отбора участников команды « Поэтов природы».

Слайд 9 . Фото 6 поэтов. (С.Есенин, А.К.Толстой,Ф.Тютчев, А.Фет, А.Пушкин, В.Колумб).

Слайд 10. Узнайте, что изображено на слайде (отбираются члены жюри).

Слайд 11. В конце прошлого века человечество осознало, что планета наша хрупкая и ранимая. Самое уязвимое на ней это - леса: ведь именно они дают столь необходимый нам кислород. Большинство думают, что лес - это множество деревьев, растущих вместе. Но тогда и парк и сад, и аллея - тоже лес? Нет, лес - это сообщество древесных, травянистых растений и различных животных.

Ведущий . Какой праздник отмечается в конце марта? (День птиц).

Наш первый конкурс называется «Узнайте птиц».

Слайд 12. (Воробей, утки, гуси, глухари, фазан, синица, снегирь). Участники пишут названия на листочках и сдают жюри.

Чтец 2.

Всебогатства русского пейзажа
В полное владенье нам даны:
Вьюжных зим серебряная пряжа,
Кружева зеленые весны.
Летний полдень в поволоке зноя,
Вечер, заглядевшийся в речей
Узорочье луговин цветное,
Теплый воск желтеющих полей.
Расписные крылья листопада
Над бездонной синевой озер-
Всеэтотвое, и сердце надо
Вцелый мир влюбить,
В родной простор.

Слайд13. Конкурс второй. Как называется птичий домик (Гнездо). Где птицы любят строить свои гнезда? (На деревьях).Поэтому наш второй конкурс называется « Лесная викторина » и мы будем говорить о самых разных деревьях. Каждый ответ оценивается в 2 балла. Вопросы командам по очереди.

1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (лиственница)

2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья? (нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши)

3. Почему в сосновом лесу много отмерших сучьев, а у самих сосен зеленеют верхушки (сосна - светолюбивое растение).

4. Почему лесные дороги после дождя дольше не просыхают, чем в поле (нет ветра, поэтому испарение меньше)

5. Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая? (земляника, малина, душица и др.)

6. Какие растения в лесу можно использовать для лечения простуды? (мать-и-мачеха, чабрец, земляника и др.)

7. Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения. Постройки из неё сохраняются 300-500 лет? (лиственница)

8. Из древесины какого дерева делают спички? (осина)

9. Древесина каких деревьев идет на изготовление бумаги и искусственного шелка? (ель, сосна).

Слайд 14. Жюри подводит промежуточные итоги. Звучит песня «Во поле березка стояла».

Слайд 15 . Конкурс третий. «Угадай эмблему».

Ведущий: Следующий конкурс, который называется «Угадай эмблему».

Участники команд должны угадать эмблемы(заповедник «Большая Кокшага», герб Волжского района, зона радиационного загрязнения, «Беловежская пуща»).

Пока игроки обдумывают свои ответы, мы проведем шутливую экологическую игру с болельщиками. Я задаю вопросы, а вы отвечаете:

1. Под каким деревом прячется суслик во время дождя? (суслики во время дождя прячутся в норы, т.к. в степи, где они живут деревьев нет)

2. Кто над нами вверх ногами? (муха)

3. Что находится между городом и селом? (союз «и»)

4. Летели 3 страуса, охотник одного убил, сколько страусов осталось? (страусы не летают)

5. Можно ли о воду порезать руки? (да, когда она превращается в лед)

6. Как далеко в лес может забежать заяц? (до средины, а потом он уже выбегает).

Слайд 16. « Не дразните собак…» (поют учащиеся 1-2 классов)

Слайд 17. Ведущий: наш четвертый конкурс называется «Живые барометры ». Он требует от игроков не только знаний экологических закономерностей, но и смекалки, быстроты и умения объяснить проблему или ситуацию. Итак, внимание:Продолжи примету

Каждого человека интересует, какая погода будет завтра, послезавтра, через неделю. Однако синоптики довольно часто ошибаются. Но на нашей планете есть существа, которые без всяких расчетов в состоянии предсказать погоду. Ученые называют сейчас около 600 видов животных и 400 видов растений, которые могут выступать как барометры, индикаторы влажности, температуры воздуха, предсказатели штормов, бурь или хорошей безоблачной погоды.Знаете ли вы народные приметы?

Муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник (Будет дождь )

Грачи рано прилетают весной (Весна будет тёплой)

Синичка с утра начинает пищать (Жди мороза )

Собака свертывается и лежит калачиком (Наступят холода )

Воробьи купаются в пыли или в луже (Будет дождь ).

Если ночью был иней (снега не будет).

Слайд 18. Ведущий. А теперь пятый « Конкурс загадок о природе».

По какой дороге

Полгода ездят

И полгода ходят? (Река)

Два братца

В воду глядятся,

Век не сойдутся. (Река и берега)

Посреди поля

Лежит зеркало:

Стекло голубое,

Рама зеленая. (Пруд)

Кругом вода,

А с питьем беда. (Море)

По морю идет, идет,

А до берега дойдет –

Тут и пропадет. (Волна)

Не море, не земля,

Корабли не плавают,

А ходить нельзя. (Болото)

Белая морковка

Зимой растет. (Сосулька)

Что вверх корнем растет? (Сосулька)

В огне не горит,

В воде не тонет. (Лед)

В новой стене,

В круглом окне,

Днем стекло разбито,

За ночь вставлено. (Прорубь)

Меня бьют, колотят,

Ворочают, режут,

Я все терплю

И всем добром плачу. (Земля)

Что на свете всех жирнее? (Земля)

Дышит, растет,

А ходить не может. (Растение)

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью умирает.

Весной оживает. (Лес)

Летом вырастают,

А осенью опадают. (Листья)

Зимой и летом

Одним цветом. (Ель, сосна)

Стоят столбики белены,

На них шапочки зелены. (Березы)

Стоит красавица на поляне:

В белом сарафане,

В зеленом полушалке.. (Береза)

Никто ее не пугает,

А она вся дрожит. (Осина)

Стоят казаки,

На них белы колпаки. (Пни под снегом)

Мягок, а не пух,

Зелен, а не трава. (Мох)

Белые овечки

Бегают по свечке. (Верба)

Под ярусом, ярусом

Висят кисти

С красным гарусом. (Рябина)

Снесли птички

Синеньки яички,

Развесили по дереву:

Скорлупка мяконька.

Белок сладенький,

А желток костяной. (Слива)

Синий мундир,

Белая подкладка,

В середине -

Сладко. (Слива)

Сижу на тереме,

Мала, как мышь,

Красна, как кровь,

Вкусна, как мед. (Вишня)

Красненька матрешка,

Беленько сердечко. (Малина)

Стоит Егорка

В красной ермолке,

Кто ни пройдет,

Всяк поклон подает. (Земляника)

На лесной поляне

Красуется Татьяна:

Алый сарафан,

Белые крапинки. (Земляника)

Две сестры летом зелены,

К осени одна краснеет,

Другая - чернеет. (Смородина черная и красная)

Черненька,

Маленька,

Сладенька,

Ребятам миленька. (Черника)

Стоит Антошка

На одной ножке,

Сам маленький,

А шляпа большая. (Гриб)

Стоит на полянке

В красном платье Татьянка:

Вся в белых крапинках. (Мухомор)

Слайд 19. Ведущий : шестой конкурс СКОРОГОВОРОК . (Каждая команда получает скороговорку)

Плавниками трепеща,

И зубаста, и тоща,

Пищи все себе ища,

Ходит щука вкруг леща.

Свили цапли гнездо из пакли.

С хмурого неба закапали капли.

В гнезде из пакли промокли цапли.

Слышен шорох в камышах-

От него шумит в ушах:

Сто бесстрашных лягушат

Цаплю шёпотом страшат.

Слайд 20. Ведущий. Игра со зрителями. А сейчас будет блиц-гейм. Я задаю вопрос, вы сразу даете ответ.

Какая самая маленькая птица? (Колибри.)

Самое быстрое морское животное? (Дельфин.)

Каких птиц больше всего на земле? (Куры, воробьи.)

Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина.)

Кит – рыба или зверь? (Морской зверь.)

Самое быстрое животное суши? (Гепард.)

Никто не пугает, а вся дрожит. Какое дерево? (Осина.)

Где у кузнечика ухо? (На ножке.)

Какой зимний месяц самый холодный? (Январь.)

Какой зверь любит малину? (Медведь.)

Растет ли дерево зимой? (Нет.)

Какое национальное дерево России? (Береза.)

Какой великой реке посвящали свои стихи русские поэты? (Волга.)

Чего в решете не унесешь? (Воду.)

Название, какого цветка состоит из частицы, предлога и сторожевой будки? (Незабудка.)

Жюри подводит итоги прошедших конкурсов.

Слайд 21. Ведущий : наш седьмой конкурс - « Пантомима»

Каждой команде предлагается мимикой и жестами показать экологические правила поведения в селе и на природе. А болельщики должны догадаться, о каких правилах идет речь. Участники конкурса вытягивают листочки- задания:

1. Не рвите цветы! 2. Ловля рыбы в реке запрещена! 3. Внимание, дикие звери!

4. Береги воду! 5. Не шуми в лесу! 6. По газону не ходить!

(Команды изображают экологические правила, жюри оценивает конкурс).

Слайд 22. Ведущий. Восьмой конкурс «Угадай экологические знаки».

(не разоряй муравейники, не трогай птенцов ни в гнезде, ни на земле, не ломай растения, не лови в лесу животных, не повреждай кору деревьев, защитим окружающую среду).

Слайд 23. Жюри подводит итоги конкурса, называет общий счет. Звучит песня «Не рвите цветы, не рвите». (1,2,3 4 классы).

Слайд 24.

Чтец 3. Монолог природы. (идёт музыкальное сопровождение).

Я- Природа. Я- великий мастер.

Вечный мастер жизни. Я могу…

Летний экологический праздник с участием детей всех возрастных групп. В ходе праздника воспитатели выступают в роли лесных животных и обыгрывают сценку "Лесные обитатели в опасности"

Скачать:

Предварительный просмотр:

Летний экологический праздник ко Дню охраны окружающей среды

ТЕМА: «Земля – наш общий дом»

Камаева Наталья Николаевна

Воспитатель МБДОУ д\с «Теремок» комбинированного вида

Г.Ардатов, Республика Мордовия

Цель : Развивать у детей познавательный интерес к миру природы, воспитывать в детях желание помогать животным, попавшим в беду. Доставлять детям радость от участия в празднике. Развивать логическое мышление, внимание, речь.

Действующие лица-взрослые: Ведущий, Куклы-бибабо: сова, бабочка, медведь, волк, лиса. Ширма. Мальчик-хулиган.

Дети входят в зал под песню «Не дразните собак»

Ведущий: Дорогие ребята! Я сегодня приглашаю Вас на праздник, который посвящен дню охраны окружающей среды (5 июня) и называется он так - « Земля – наш общий дом», а у меня в руках вот такой шар. Что это, кто знает?

Это наша планета Земля, которая представляет собой громадный шар. Посмотрите какой он пёстрый и разноцветный.

Синий цвет – это вода, океаны, моря, озёра,

Желтый – пустыни (песок)

Зелёный – растительность: луга, леса,

Коричневый – горы, Белый - льды.

Но, наверно, только летом можно наблюдать нашу землю такой разноцветной и об этом поётся в нашей песне, вот послушайте

ПЕСНЯ « Разноцветное лето» (под фонограмму)

Дети читают стихи

Наша планета Земля очень щедра и богата:

Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!

Есть на земле огромный дом

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Весёлый звон ручья.

Живёшь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли

Зовется этот дом.

Я речь свою веду о том,

Что вся земля - наш общий дом,
Наш добрый дом, просторный дом,

Мы все с рождения в нем живем.
Еще о том веду я речь,

Что мы наш дом должны сберечь.
Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля

Ведущий : На планете Земля обитает много живых существ. Каких?

В океанах и морях много различных видов рыб и морских животных, на суше (материках) – растений (деревья, кустарники, травы) , обитают разные животные – Звери, птицы, насекомые, а также живут люди.

Ребята, вы должны быть настоящими друзьями природы.

А вот и самое красивое место в моих владениях – цветочная поляна. Нравится? Посмотрите сколько здесь разноцветных цветов.

Но скажу вас по секрету, что среди этого разнообразия можно найти 2 похожих цветка, давайте поиграем в такую игру «НАЙДИ ПАРУ»

Ведущий: Но на полянке остался один цветочек без пары, возьму-ка я его в руки, и прочитаю вам загадку:

Он сети, как рыбак готовит, А рыбы никогда не ловит (паук)

Песня «Жил на свете паучок» (под фонограмму)

Ведущий. А какие ещё животные живут у нас в лесу? Сейчас мы узнаем, знаете ли вы лесных обитателей. Послушайте ещё загадки.

Косолапый, неуклюжий, Ходит в шубке золотистой,

Любит мед, не любит стужи, Хвост у кумушки пушистый,

До утра привык храпеть. Очень хитрые глаза.

Что за зверь такой? (Медведь). Как зовут её ? (лиса)

Шубка в иголках, Разбойник он серый,

Свернется – он колкий, Нет ему веры.

Рукой не возьмешь. Кто это? (Еж). Всё зубами щелк. Кто это? (ВОЛК)

Шевелит ушами, На ветке не птичка,

Скачет под кустами, Зверёк – невеличка.

Серенький трусишка. Мех теплый, как грелка,

Зовут его (Зайчишка). Кто это? (Белка)

Ведущий . А вот и мои веселые белочки, да зайчики.

Танец «Белочек и зайчиков»

Ведущий: Ребята, а каких ещё животных вы знаете, называйте….

А чем животные –звери отличаются от нас людей. (У зверей могут быть рога, копыта, хвост….)

А что есть у человека, давайте покажем нос, уши, лоб, локти, колени, носки… Ритмическая гимнастика «У жирафа…» (по Железновой)

Инсценировка: «Лесные обитатели в опасности»
Появляются звери-бибабо за ширмой (играют взрослые):

Медведь - сильно хромает.
Лиса - держится за нос. Волк - держится за живот,
Сова - одним крылом машет нормально, а другим едва, едва.
Бабочка - придерживает крыло, еле ползет.
Все они стонут и жалобными голосами здороваются с детьми.

Ведущий: Что случилось? Почему вы стонете? Сова, я вижу тебе не
терпится, расскажи, пожалуйста.
Сова: Жить нам стало совсем невозможно рядом с людьми. Мы пришли просить вас о помощи. Миша, расскажи, что с тобой случилось?
Медведь: Я наступил на осколок от бутылки. Цапля этот осколок вытащила, но лапа до сих пор болит.

Лиса: А мне как не повезло! Вышла я на лужайку, где мальчик отдыхал, а там консервные банки валяются. Из одной банки так вкусно рыбой пахнет! Сунула я нос в банку и сильно поцарапалась!
Волк: А я животом маюсь. Мальчик нехороший удобрения рассыпал, а я думал соль, немного покушал... Теперь живот болит.
Бабочка: А на меня мальчик наступил, крылышко мне повредил, теперь я летать не могу.
Сова: А в меня этот хулиган из рогатки стрелял, крыло болит.

ВСЕ: Спасите! Помогите!
Ведущий : Бедные звери! Сейчас мы вам поможем, залечим ваши ранки. (вызывает детей, которые будут лечить зверей).
Медведю - подорожник, повязка, йод.
Лисе - смазать нос мазью. Волку - микстуру от желудка.
Бабочке и сове - поправить крылья,
Звери благодарят детей за оказанную помощь.

Ведущий: Где ж нам этого разбойника найти,
Чтобы срочно с ним беседу провести,
Рассказать, как следует вести себя всегда,
Не чиня природе бедствий и вреда!
Появляется хулиган. В руках рогатка. Увидев зверей, он целится в них.
Хулиган: Ах, вот вы где? Сейчас я вам покажу! Попаду или не попаду?

Ведущий: Подожди мальчик! Ты врываешься к нам на праздник и хочешь обидеть наших гостей? Мы тебе это сделать не позволим!
Хулиган: Праздник... Какой еще праздник?
Ведущий : Праздник, посвященный нашей Земле, защите природы, в том числе и лесных обитателей! А ты, похоже, не умеешь себя вести в природе.
Хулиган: А чего там уметь надо!
Ведущий : Расскажи нам, зачем ты пришел в лес?
Хулиган : Отдохнуть...
Ведущий : Собираясь в лес, ты, наверное, взял с собой еду...
Хулиган: Конечно, взял...
Ведущий : А куда же ты дел пустую посуду?
Хулиган : Как куда? Выбросил, зачем она мне?
Ведущий : Тебе-то она не к чему, а животные пострадали. Мишка о бутылку лапу повредил, а лиса о банку - носик. Ребята, что нужно сделать с бутылками, банками и другим мусором?
Дети : Всё собрать в пакет и затем выбросить в городе в мусоросборник.

Ведущий : А остатки пищи нужно было выложить на пенёк, чтобы звери (олени, лоси) не поранились, вытаскивая еду из банки.

Ведущий : Скажи, пожалуйста, когда ты гуляешь по лесу, то смотришь под ноги?
Хулиган : Нет, а зачем!
Ведущий: В траве много букашек, насекомых, которых можно раздавить.

Хулиган : А букашек, да бабочек я люблю ловить сачком..

Ведущий: Ребята, скажите: можно ловить бабочек?

Нет, конечно, посмотри какой красивый узор у бабочек на крыльях,

А ты поранил им крылышки и теперь бабочки лететь не смогут.

Давай теперь попросим ребят помочь нам

Ребята, вот Вам следующее задание: подбери бабочке такое же второе крыло ИГРА «ПОМОЖЕМ БАБОЧКАМ»

Ведущий : Спасибо ребята за вашу помощь! Старайтесь никогда не причинять вреда насекомым, они нужны нашей Земле, природе.

Ведущий : Вот видишь?! Из-за одной твоей прогулки столько бед приключилось.
Хулиган : Это я от скуки, от незнания. Я не знал, что приношу вред, а просто развлекался. Если бы я раньше был на вашем празднике.

Прошу простить меня за то, Что сделал много бед!
Я обещаю на Земле оставить добрый след,
Природу буду охранять, От злых поступков защищать.

Ведущий : Ну что, ребята, простим его? А вы звери, простите мальчика?
Звери : Да, простим!

Сова :Но запомни, если в лес ты пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай,прыгай и играй,

Только чур не забывай.

Лиса: Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Волк: Ветки дуба не ломай,

И никогда не забывай –

Мусор с травки убирай!

Медведь : И костры не разжигай!

Зря цветы не надо рвать!

Волк : Из рогатки – не стрелять!

Ты пришёл не убивать!

Бабочка : Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Сова : Здесь не нужно всех ловить.

Топать, хлопать, палкой бить.

Медведь : Ты в лесу всего лишь гость.

Здесь хозяин дуб и лось,

Их покой побереги.

ВСЕ: Ведь мы вам не враги!

Дети старшей группы читают стихи:

КСЮША. Давайте будем дружить Друг с другом
Как птица с небом, Как поле - с плугом,
Как ветер - с морем, Трава - с дождями,
Как дружит солнце Со всеми нами!

КАРИНА. Все- все, все на свете нужны,

И мошки, не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников, - злых и свирепых.

Егор Нужны все на свете – Нужны все подряд –

Кто делает мёд и кто делает яд!

МАША. И, если мы с кем-то не очень дружны.

Мы всё-таки очень друг другу нужны!.

ЕГОР А если нам кто-нибудь лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется.

Все- все, все на свете, на свете нужны.

И это все дети запомнить должны!

КАТЯ. Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и звери, и птицы,
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!

ЯНА. Давайте будем беречь планету.

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду её никому не дадим.

ИГОРЬ .Беречь будем птиц, насекомых,зверей

От этого станем мы только добрей.

Украсим землю садами, цветами.

Такая планета нужна нам с Вами!

Даниил. Со своих дворов начнём,

Мусор быстро соберём.

Все беречь должны природу:

Землю, солнце, воздух, воду!

ВЛАД. Мы старались, мы трудились –

Мы с природой подружились!

Это наш огромный дом –

Светло и чисто будет в нём!

МАТВЕЙ У природы много дней

Дни проходят не напрасно

И заботиться о ней,

Нужно нынче, а не завтра.

ВСЕ: Мы обращаемся к народу – берегите ВЫ природу!

ПЕСНЯ «Лесная песенка» (журнал муз/рук №8/2007)

1.Хорошо кукушке на лесной опушке, 2.Соснам величавым и душистым травам,

Белкам и ежам в лесу не тесно! И цветам в лесу расти не тесно!

И большому мишке, и малышке мышке- Маленьким галчатам и смешным зайчатам -

Каждому в лесу хватает места! Каждому в лесу хватает места!

ПРИПЕВ: Сто своих чудес нам откроет лес,

Мы запомним всё, что здесь увидим!

Сто своих чудес нам подарит лес.

Никого в лесу мы не обидим!

Ведущий. Вы хорошо отгадывали загадки, показали, что любите родную природу.

Мне очень приятно, когда ребята знают и берегут природу: деревья, цветы, птиц, муравьев, лягушек. И теперь, я думаю, вы легко ответите на мои вопросы, что можно делать в природе, а что нельзя

Д. И «Можно-нельзя».

Можно мусорить в лесу? (нет)

Можно в песочнице играть? (да)

Можно ходить по песку босиком? (да)

Можно бросаться песком? (нет)

Можно пить из лужи? (нет)

Можно купаться в воде? (да)

Можно оставлять мусор в реке? (нет)

Можно свежим воздухом дышать? (да)

Можно в ураган гулять? (нет)

Анастасия Путинцева
«Земля-наш общий дом» Сценарий экологического праздника к Всемирному Дню Земли

Сценарий экологического праздника ,

посвящённого Всемирному дню Земли

«Земля – наш общий дом »

Ведущая : Здравствуйте, ребята! Мы с вами живём на прекрасной планете Земля и нашу чудесную планету надо беречь, чтобы красота её не угасла!

(стук в дверь)

Ребята, послушайте, кажется, к нам кто-то стучится (Вносят письмо) . Письмо. Интересно, что же там написано (читает) : «МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ, ПРИГЛАШАЮ ВАС НА ИМЕНИНЫ. БУДУ ОЧЕНЬ РАДА ВИДЕТЬ ВАС. ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ »

Ну что? Мы принимаем приглашение? (дети отвечают) .

Ведущая : Сегодня поздравить спешит детвора

Любимую нашу планету,

Желаем здоровья, всех благ и добра.

Ведь лучше Земли нашей нету !

1-й ребёнок :

Здравствуй, наш весёлый праздник ,

Славный праздник – день Земли .

Вместе с вами мы сегодня

Отмечать его пришли.

2-й ребёнок :

Здравствуй, планета! Здравствуй, Земля !

Отныне мы дети твои и друзья!

Отныне мы вместе – большая семья :

Цветы и деревья, птицы и я!

Ведущая : Ребята, я поздравляю вас с этим днём! Попробуйте отгадать загадки :

Есть у ребят зелёный друг,

Весёлый друг, хороший.

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек. (лес)

Течёт, петляет тут и там

И по полям, и по лугам,

Водой омыты берега.

Что это, знаешь ты? (река)

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все… (солнце)

(пока дети отгадывают загадки, по залу раскидывается разный «мусор» ).

Ведущая :

Что случилось с нашим лесом?

Посмотрите все вокруг,

Был зелёным и уютным –

Стал он грязным, серым вдруг.

Теперь в лесу тишина, только мусор кругом. Кикимора Кика да Леший решили весь лес извести, цветы оборвать, птиц распугать, зверей разогнать. Ребята, слышите, кто-то сюда пробирается.

(входят Кикимора и Леший)

Кикимора : Леший, ты чего-нибудь плохое в лесу сегодня сделал?

Леший : Кика, да, я сегодня постарался : берёзу сломал, муравьёв разогнал, птичье гнездо разорил, цветов редких нарвал целую кучу и в ручей бросил.

Кикимора : Хи-хи! Ну ты и молодец! Давай запишем в книгу «Злых дел» .

Леший : А ты, Кикачка, что натворила?

Кикимора : Воды намутила, рыбу разогнала, людей на болоте напугала, аисту на ногу наступила, лягушонка палкой гоняла, мусора всякого в реку накидала. Давай, Леший, всё записывай.

Ведущая : Кто вы такие?

Кикимора : А разве вы нас не знаете?

Леший : Кикимору и Лешего все знают.

Ведущая : Ребята, да разве можно в лесу таких злодеев терпеть?

Леший : А что такое? Вы посмотрите сколько мы дел за день переделали (отдаёт книгу «Злых дел» ).

Ведущая : (читает) Сколько же вы вреда Земле причинили : деревья сломали, муравейник разорили. Если все будут уничтожать, рвать, ломать, так и жизни на Земле не будет ! И вас не будет!

Леший и Кикимора : И нас не будет? А что же делать?

Ведущая : Об этом вам расскажут наши ребята.

(дети рассказывают стихи)

1-й ребёнок :

Я обнял глобус – шар земной.

Один – над сушей и водой.

В руках моих материки

Мне тихо шепчут : «Береги» .

2-й ребёнок :

В зелёной краске лес и дол

Мне говорят : «Будь с нами добр.

Не растопчи нас и не жги.

Зимой и летом береги».

3-й ребёнок :

Журчит глубокая река,

«Ты береги нас, береги» .

4-й ребёнок :

И птиц, и рыб я слышу всех :

«Тебя мы просим, человек,

Ты обещай нам и не лги,

Как старший брат нас береги»

5-й ребёнок :

Сбережём свою красивую планету,

Нашу Матушку-Природу сбережём,

Мы должны быть очень благодарны

Ей за то, что счастливо живём!

Кикимора : Спасибо, ребята, научили уму разуму. Мы поможем весь мусор убрать и побежим добрые дела делать.

Игра «Убери мусор»

(Дети делятся на 2 команды, каждой команде выдаётся корзина. По сигналу дети начинают собирать «мусор» , какая команда быстрее уберёт свою территорию. Кикимора и Леший помогают, а после окончания конкурса забирают корзины с мусором и убегают).

Ведущая : Посмотрите, как стало чисто. Какой же хороший поступок сделали мы ко дню Земли . А сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру. Я буду называть действия. Если я буду поступать хорошо, говорите «да» , если плохо, то все вместе кричите «нет» !

Игра «Если я приду в лесок»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (Нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (Нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (Да)

Если ветку подвяжу,

Колышек поставлю? (Да)

Если разведу костёр,

А тушить не буду? (Нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (Нет)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (Да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (Да) .

Ведущая : Молодцы, все правила знаете! Вы настоящие друзья природы. У природы есть ещё один враг – огонь.

Конкурс «Пожар в лесу»

(Каждый участник приносит воду для «тушения пожара» ложкой в ведерко. Выигрывает команда, у которой вперёд наполнится ведерко).

Конкурс «Знатоки животного мира»

(У каждой команды корзинка с набором животных и по 2 обруча разного цвета :синий-вода, жёлтый-суша. Участники должны распределить, какие животные живут в воде, какие – на суше. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием).

Ведущая : Мы сегодня отпраздновали день рождения нашей планеты Земля . Вы знаете, какая она красивая в любое время года. Она дарит нам свои плоды, свою красоту. Мы должны любить нашу землю и беречь её !

(дети читают стихи)

1-й ребёнок :

Давайте будем дружить друг с другом

Как птицы с небом, как поле с лугом.

Как ветер с морем, трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами !

2-й ребёнок :

Давайте будем к тому стремиться,

Чтобы нас любили и звери, и птицы,

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям!

3-й ребёнок :

Давайте будем беречь планету!

Во всей Вселенной похожей нету.

Во всей Вселенной только одна,

Для жизни и дружбы она нам дана!

(дети исполняют песню)

Песня «Наш край»

Ведущая : Давайте вместе Землю украшать ,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная : хоть лето, хоть зима…

Она у нас одна, одна такая!

Публикации по теме:

Методическая разработка экологического праздника «Наш дом-планета Земля» Методическая разработка экологического праздника "Наш дом - планета Земля" Цель: сформировать у детей мотивизацию к творческой деятельности.

Проект «Земля наш общий дом» Проблема: бережное отношение к окружающей природе Игровая мотивация: путешествие детей по разным месяцам года; Цель: Формирование у дошкольников.

Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве.

Развлечение экологической направленности к Дню Земли «Мы земляне, наш дом - планета Земля» Развлечение экологической направленности к Дню Земли «МЫ ЗЕМЛЯНЕ, НАШ ДОМ - ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ» Ведущий. Есть просто храм, Есть храм науки,.

Сценарий внеклассного мероприятия по экологии

« Земля - это наш общий дом»

Классный руководитель: Гаврилова Ольга Анатольевна

Цели: вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты,

желание сознательно взаимодействовать вместе с природой.

Задачи: развивать эстетические чувства – увидеть и прочувствовать красоту природы,

участвовать в посильной деятельности по охране и защите природы,

воспитывать любовь к окружающему миру, умению вести себя в природе.

Ход мероприятия

Ученик . На одной родной планете

Дружно мы живем.

Никого не трогаем.

Песни лишь поем.

Мы цветы не рвем.

Чистую водичку

Из ручья лишь пьем.

Птиц не убиваем,

Гнезд не разоряем.

Мы природу любим,

Она нам как родная мать.

И пора подумать всем,

Природу надо сохранять!

1 ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы живём на планете Земля. Это есть наш общий дом.

И сегодня мы собрались, чтобы научиться любить и беречь этот дом, дом, в котором мы живем.

Наш дом - это небо над нами,

Земля - под ногами,

Вода - в родниках

И ласковое солнышко в голубых облаках.

2 ведущий; Мы будем охранять нашу планету. А поможет нам в этом наука - экология. Что же это за наука? Экология от греческого слова « экос» - дом. А «логос» - ученье. Значит экология – это наука о доме.

Экология – это наука о бережном отношении к природе и ко всему, что нас окружает. Замечательный писатель и большой знаток большой природы М.М. Пришвин писал:

«Мы хозяева природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице – воздух, зверю - лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Ученик: Есть просто храм,

Есть храм науки

А есть ещё природы храм -

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свет в любое время суток

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь.

(А. Кардаков)

Учитель ; Дорогие ребята, мы ходим по земле, пользуемся водой, дышим кислородом и должны помнить, что всюду тоже существует своя жизнь и мы не в праве ее нарушать, изменять, уничтожать.

Ты природу не губи!

Ты природу береги!

Какие правила природы мы должны знать?

Ученики : Нельзя шуметь, громко включать музыку, не ломать веток, не рвать цветы, не ловить насекомых, не разжигать костров, не мусорить, уходя из леса все за собой убрать, не стрелять из рогаток и т. д..)

Учитель :

Молодцы.! Конечно, природе мы будем друзьями. Будем ее озеленять, а не загрязнять. 2017 год объявлен годом экологии.

А сейчас давайте поиграем в игру « Это я, это я, это - все мои друзья!»

Кто приходит в лес шуметь?

И горланить, и реветь?

Кто всем зверям помогает7

Птичьих гнезд не разоряет?

Кто цветы не обрывает?

А сажает их и поливает?

Кто с природой дружит?

Ни о чем не тужит?

Кто мусор не бросает?

Сам площадку убирает?

Кто деревья посадил?

Ни одного не загубил?

Кто всегда идет вперед?

И рогатку в лес берет?

Кто идет и очень рад,

Взял с собой фотоаппарат?

Кто мусор убирает, банки закопает?

Любит природу и ей помогает?

Учитель : А теперь послушайте стихотворение.

Мусорная фантазия

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.
Но когда летать начнут в школу на ракете –
Пострашней произойдут беды на планете…
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты...
Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок –
На прогулку не ходи: береги затылок!
Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

(А. Усачёв)

Учитель: Воздухом дышим мы с вами, дышат звери, птицы и растения, и воздух этот должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Выхлопные газы, пыль загрязняют воздух. Озеленение окружающей среды – одна из главных задач охраны воздуха.

Быстро пролетит время. Вы станете взрослыми. А задавали ли вы себе вопрос, в каком мире мы будем жить?

Земля - всего лишь маленькая частица Вселенной. Но только на ней есть жизнь.

А значит надо стараться, чтобы природа нашего общего дома не просто сохранялась, а становилась всё богаче и краше с каждым днем. Где бы мы не жили: в лесу, в горах, в степях, в городе, в селе, мы – дети природы. Только поняв это,мы станем все в ответе за Землю и каждый может сохранять и приумножать ее красоту.

Наша планета
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

Звучит песня « Дорогою добра» (Татьяны и Сергея Никитина)