domov neznano

Letni načrt Dow. Letni načrt

V praksi vodenja predšolske vzgojne ustanove je v fazi načrtovanja še vedno nekaj formalizma, premagovanje tega formalizma pa je pomemben dejavnik pri izboljšanju učinkovitosti vodstvenega dela na splošno. Če načrtovanje ne obravnavamo le kot papirni dokument, ampak tudi kot odločitev upravljanja, potem lahko rečemo, da je načrtovanje glavno načelo učinkovitega upravljanja predšolske vzgojne ustanove. Vsaka načrtovana naloga služi kot nekakšna izhodiščna "referenčna točka" pri določanju učinkovitosti dela.

Trenutno so za predšolsko izobraževalno ustanovo določene nekatere zahteve:

Izpolnjevanje nalog državnega naročila,

Izboljšanje kakovosti različnih storitev, tudi izobraževalnih,

Interakcija z različnimi organizacijami in strukturami za doseganje ciljev.

Številni obvezni dokumenti predstavljajo regulativni okvir za dejavnosti vsake predšolske izobraževalne ustanove. S tega vidika sta razvoj in izvajanje načrta dve glavni fazi cikla upravljanja.

Določitev glavnih dejavnosti, aktivnosti, konkretnih izvajalcev in rokov – to je bistvo načrtovanja.

Namen načrtovanja je razviti enotnost delovanja med upravnim in pedagoškim osebjem. Sposobnost jasnega oblikovanja ciljev in ciljev, s katerimi se sooča ekipa, na podlagi poglobljene analize ravni dosežkov v preteklem študijskem letu zahteva od menedžerjev posebno znanje in veščine. Trenutno je v nomenklaturi primerov oblikovan sistem načrtov: listina, razvojni program, izobraževalni program in delovni načrt za študijsko leto. Zahteve glede dokumentacije DOE predpostavlja, da ima vsak učitelj, vodja in specialist individualne načrte.

Glavna, ciljna rešitev za celotno osebje predšolske vzgojne ustanove je delovni načrt za leto in izobraževalni program, razvojni program predšolske vzgojne ustanove pa je dolgoročni akcijski načrt.

Trije pomembni dokumenti vrtca (program razvoja vrtca, vzgojno-izobraževalni program, letni delovni načrt) določajo vrsto ključnih ciljev in ciljev celotnega pedagoškega kolektiva. Ti dokumenti so med seboj povezani s cilji, cilji in celo večjimi dogodki.

Ko govorimo o načrtu dela za študijsko leto, vemo, da obstaja določena cikličnost, ki odraža glavne faze in dejavnosti pedagoškega osebja.

Začetek šolskega leta je prilagoditveno obdobje v življenju otrok, tako novo vpisanih kot tistih, ki se vračajo v vrtec po poletnih počitnicah s starši. To so tekmovanja za pripravljenost na novo šolsko leto celotne predšolske vzgojne ustanove in vsake starostne skupine. Začetek šolskega leta so metodični razgovori z učitelji, da bi razkrili znanje o starostnih značilnostih otrok skupine, s katero bodo delali. Gre za razpravo o organizaciji fleksibilnih načinov, oblik in vsebine dela.

Študijsko leto je sistem zaporednih dogodkov: učiteljski zbori, posvetovanja, dnevi odprtih vrat, organiziranje počitnic, zimskih počitnic in še veliko več.

Zaključek študijskega leta je seštevek in spremljanje, priprava »portfolija diplomantov« in priprava zavoda na poletno zdravstveno delo.

Ta uredba poenostavlja načrtovanje dela predšolske vzgojne ustanove, saj so številna vprašanja ciklična in se ponavljajo iz leta v leto.

Letni delovni načrt lahko obravnavamo kot orodje za operativno vodenje predšolske vzgojne ustanove.

Letni načrt je specifikacija nalog in dejavnosti, opredeljenih v razvojnem programu in izobraževalnem programu.

Letni delovni načrt DOE določa:

konkretne ukrepe za reševanje problemov v izobraževalnem procesu,

sistem metodološke podpore vzgojiteljem pri njihovi strokovni rasti,

oblikovanje izkušenj učiteljev,

uvajanje novosti za izboljšanje kakovosti predšolske vzgoje.

Letni načrt je usmeritev tima na glavne naloge posameznega študijskega leta.

Glavne naloge načrtovanja so naslednje:

pri zagotavljanju izvajanja odločb državnih organov o vzgoji, razvoju in čustvenem počutju otrok zgodnje in predšolske starosti;
pri izolaciji glavnih, ključnih vprašanj v dejavnostih učiteljskega osebja;
pri določanju konkretnih dejavnosti, časovni razpored njihovega
izvedba in odgovorni izvršitelji;
pri vzgoji odgovornosti in discipline med člani tima.

Optimalnost kot pogoj nujnosti in zadostnosti je pomembno načelo učinkovitega načrtovanja.

Skupin je pravzaprav 5, zasedenost pa je 107 oseb. Tudi skupina za krajše bivanje 1.

1. skupina - 18 otrok (1. najmlajši);

skupina 2 - 25 otrok (2. najmlajši);

skupina 3 - 23 otrok (starejši);

4. skupina - 24 otrok (pripravljalna);

Skupina 5 - 22 otrok (sredina).

Skupina krajšega bivanja - 10 otrok

Skupaj: 122 otrok

Razporeditev pedagoškega kadra za novo študijsko leto

Starostna skupina		izobraževanje
1. mladinec	Buravtsova I.V. Bigvava L.O.	povprečna spec. (ped.) višja (šolska)
2. mladinec	Ivanyutina Yu.V. Gorečeva V.S.	Višje (dosh.) povprečna spec.
Pripravljalni	Bulansha N.V. Uljanova E.V.	Višja ped. (šola) srednja posebna (doš.)
	Stankoy S.V. Zhilinskaya N.V.	višje. (šola) povprečna spec. (med)
	Mikhailova N.A. Krivonenkova M.A.	povprečna spec. (doshk) Višja (šola)	Višji kat.
Skupina večkratnikov ostati	Šalašova V.I.	Nepopolna srednja - posebna
Vzgojitelj FIZO	Dikov D.A.	Nepopolna višja
Glasbeni delavec	Žukova A.L.	višji (ped)	Višji kat.
Učitelj likovne umetnosti	Belkina O.V.	Višje (splošno)	Višji kat.
Pedagoški psiholog	Sokolova I.I.
Učitelj logoped	Skotnikova O.V.	višje pedagoške
Učitelj logoped	Aleksejeva A.V.	Višja pedagoška
	Gavrjuševa L.V.	Srednja posebna
inštruktor plavanja	Dikov D.A.	Nepopolna višja
starejši negovalec	Tsepkova S.S.	višji (doshk).
glava	Ščeglova N.A.	višji (dosh.)	najvišja kv. mačka.

Analiza dela ekipe

V študijskem letu je pedagoško osebje delalo v GOU d / s št. 2329:

7. kategorija - 1 oseba;

8. kategorija - 1 oseba.

Skupaj: 21 učiteljev.

V septembru 2009 so bile za vrtec zastavljene naslednje naloge:

1. Razvoj ustvarjalne domišljije, glasbene sposobnosti otrok prispevajo k ustvarjanju udobnega okolja v GOU.

2. Izboljšanje dela vrtca za oblikovanje temeljev ekološke kulture predšolskih otrok.

Za rešitev prve naloge je potekal pedagoški svet na temo: "Razvoj ustvarjalne domišljije skozi glasbene sposobnosti otrok." Na pedagoškem svetu je učiteljica Zhilinskaya N.V. govorila s plačo "Umetniško in estetsko vodstvo z družino". V tej smeri je potekalo naslednje delo. Za vzgojitelje so potekala posvetovanja (»Ustvarjalni razvoj otrok v procesu dela z naravnim materialom«, »Čustveno in psihološko udobje otrok v GOU« (povzetki razredov, praksa), »Oblikovanje temeljev umetniške kulture pri otrocih višja predšolska starost", "Strukturne komponente osnovne kulture otroka", "Družinsko gledališče - oblika interakcije med državno izobraževalno institucijo in družino", "Oblikovanje moralno dragocenega vedenja pri predšolskih otrocih", za zgodnjo starostno skupino "Glasba v življenje otroka". izobraževanje "posvečeno Svetovnemu dnevu otroka. "Kaj pomeni moje ime?", Odprta učna ura v skupini 4 (tema: Svetovni dan HVALA).

Potrebo po reševanju tega problema so izpostavili tudi na roditeljskih sestankih. Izveden je bil operativni nadzor, po predhodnem delu pa je bil izveden tematski nadzor »Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok pri glasbenem pouku«. Delo vzgojiteljev: aktivno sodelujejo pri glasbeni vzgoji. Glavna pozornost je namenjena oblikovanju sposobnosti zaznavanja in primerjanja različnih glasbenih del, kar prispeva k nadaljnjemu razvoju glasbenih sposobnosti. Vzgojitelji tesno sodelujejo z glasbenim vodjo, potekajo svetovanja. V vsaki skupini poteka delo s starši. Vizualna stojala so estetsko oblikovana, informacije se nenehno spreminjajo glede na predmet, predlogi za skupno delo, obstaja posebna rubrika, kjer lahko starši preberejo in uporabijo pomembne informacije o glasbenem razvoju otroka. Pedagogi na roditeljskih sestankih vedno naredijo mini poročilo o pomenu glasbenega razvoja. Od starejše skupine priporočajo in dajejo domače naloge. (na primer: obiščite gledališča, izlete v muzeje, vključite otroke doma v glasbena dela itd.)

Tematski nadzor je pokazal, da tematsko načrtovanje prispeva k učinkovitemu in sistematičnemu usvajanju znanja, veščin in spretnosti s strani otrok, delo s starši zbližuje komunikacijo z vzgojitelji in po drugi strani bolje spoznajo svoje otroke, skrbijo za celovit razvoj. otroka, pozornost pa namenite tudi svojim. Učitelji in starši verjamejo, da je treba otrokovo življenje nasičiti z umetnostjo, ga uvesti v svet glasbe, pravljic, gledališča, plesa.

Glede na to, da se miselna vzgoja razvija v procesu različnih dejavnosti pozornosti, zaznavanja, spomina, mišljenja, domišljije, govora, smo se odločili, da je treba nadaljevati delo v tej smeri in prevzeti eno od vsakoletnih nalog: - razvijati besedno ustvarjalnost in izraznost. govora z uporabo različnih vrst gledaliških dejavnosti. Nadaljujte z oblikovanjem umetniških veščin otrok na področju različnih umetnosti: risanje, petje, izrazna gibanja, z uporabo sistema ustvarjalnih nalog.

Za rešitev drugega problema je potekal pedagoški svet na temo: "Okoljska vzgoja predšolskih otrok." Poročilo je pripravila učiteljica Krivonenkova M.A. "Okoljske pravljice v otrokovem življenju".

Za učitelje so potekala posvetovanja: "Ekološka vzgoja predšolskega otroka v vsakdanjem življenju", "Narava je nepogrešljiv vir razvoja čutov", "Uvajanje otrok, starih 6-7 let, v naravo: interakcija SEI z družino" , "Socialno-ekološka usmeritev dela SEI poleti" .

V vrtcu je razstava risb "Zimushka-zima", "Načrtovanje in oblikovanje mesta" - posvečena Svetovnemu dnevu Zemlje, odprti pogledi: "O oblikovanju otroških idej o okoljski vzgoji", "Dan Zemlje", " Naši ptički« je bila organizirana v vrtcu.

Izveden je bil tematski nadzor »Stanje vzgojno-izobraževalnega dela okoljske vzgoje predšolskih otrok«, ki je pokazal dobro raven dela vzgojiteljev, pa tudi znanja, spretnosti in sposobnosti otrok. Otroci imajo dobro izoblikovano razumevanje okoljske vzgoje. Tematski nadzor je pokazal, da tematsko načrtovanje prispeva k učinkovitemu in sistematičnemu usvajanju znanja, spretnosti in spretnosti otrok pri okoljski vzgoji. Teme se ponavljajo v vsaki skupini. Spreminjajo se le vsebina, obseg spoznavne snovi in zahtevnost ter posledično trajanje študija. Omeniti velja, da se bo v okviru programa nadaljevalo delo na okoljski vzgoji.

Ob upoštevanju programa "Capital Education" 5 - namenjen izboljšanju sistema dela na telesni vzgoji sodobnih otrok, pa tudi sodelovanju s starši v praksi partnerstva. Odločili so se za drugo nalogo: izboljšati delo na interakciji družine in vrtca pri ohranjanju in krepitvi telesnega zdravja predšolskih otrok. Nadaljevati delo za ustvarjanje optimalnih pogojev za uspešno prilagajanje majhnih otrok.

V študijskem letu 2009-2010 so bili usposobljeni (CPC):

Bulansha N.A. - MIOO, tema: "Sodobne pedagoške tehnologije pri delu s predšolskimi otroki", 72 ur, 2009

Bigvava L.O. - Tema MIOO: "Posebnosti vzgoje majhnih otrok v predšolski vzgojni ustanovi", 72 ur, 2010

Usposobljen v visokošolskih ustanovah: Ulyanova E.V. (mentor), Dikov D.A. (inštruktor plavanja) in Zakonik o kazenskem postopku Mitino-18 - Shalashova V.I.

V študijskem letu 2009-2010 so bili atestirani: za najvišjo kvalifikacijsko kategorijo: Bulansha N.A., za prvo kvalifikacijsko kategorijo: vzgojitelji: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.

V prostorih 1. mlajše in 2. mlajše skupine so bili nabavljeni igralni pripomočki za senzomotorični razvoj. Igralna oprema za psihologinjo. Majhne igralne oblike za majhne otroke. Oprema za razvoj igre v vseh skupinah (hišice, veliki lego konstruktor, oblazinjeno pohištvo (igralnica). Za glasbeno dvorano so bile nabavljene različne vrste lutkovnega gledališča, kostumi za gledališke dejavnosti.

V metodični pisarni in skupinah je bilo dopolnjeno ilustrativno gradivo o razvoju govora in matematike. Pridobljena metodična literatura z različnih področij razvojno-korektivnega dela s predšolskimi otroki ter didaktično gradivo z različnih področij.

Sodelovanje predšolske vzgojne ustanove št. 2329 na občinskih, okrožnih in mestnih dogodkih v študijskem letu 2009-2010:

Dan odprtih vrat za bodoče dijake vrtca.

Zmagovalci regijskega tekmovanja otroške pesmi "Mavrica", (3. stopnja)

Zmagovalci regijske razstave otroške ustvarjalnosti "Vesolje skozi oči otrok"

Zmagovalci 2. okrožnega tekmovanja »Pomlad. Talenti in navdih" (2 stopnja)

Zmagovalci regijske razstave "Naša varnost". 1. mesto, Puškova Ksenia.

Udeleženci okrožne razstave risb "Ogenj je prijatelj, ogenj je sovražnik".

Razstava risb na Oddelku (za delo pri UNESCO), posvečena 210. obletnici A.S. Puškin.

Novembra 2009 in aprila 2010 je potekal dan odprtih vrat za novo vpisane otroke. Ta dan je za bodoče učence in njihove starše potekal ogled vrtca. Vsak specialist je spregovoril s pripovedjo o programih, priporočilih, predvajana pa je bila tudi video predstavitev o vrtcu. Gostje, ki so obiskali naš vrtec, so se z zanimanjem odzvali na ekskurzijo, postavljali vprašanja strokovnjakom. Dan odprtih vrat je potekal v prijaznem in prijetnem vzdušju.

V študijskem letu o preventivi zdravja otrok je glavna medicinska sestra skupaj z glavnim vzgojiteljem izvajala posvete za vzgojitelje in starše: »O pravilni drži«, »Poletno obdobje zdravja«, »Vitamini za otroke«, kisik. Izveden je bil tudi koktajl, krepitev, otroci so dnevno dobivali sokove, sveže sadje. Skupno delo poteka z otroško polikliniko št. 140, zdravnik pri vrtcu je tedensko obiskoval vrtec in pustil svoja priporočila. Incidenca v letih 2009–2010 je bila 92 %.

Analiza diagnoze otrok v študijskem letu 2009-2010

	Visoka stopnja		Povprečna raven		Nizka stopnja
	1. pol leta	2 pol leta	1. pol leta	2 pol leta	1. pol leta	2 pol leta
Razvoj govora

Otrok in okolje
Umetniška in estetska vzgoja

Delavska vzgoja
Leposlovje

Vrtec že vrsto let sodeluje s šolama št. 1900 in 1062, izdelani so načrti za skupno delo, izvajajo se ekskurzije v šole, učitelji se udeležujejo roditeljskih sestankov v vrtcu. V letošnjem študijskem letu smo otroke starejše predšolske starosti povabili na predstavo, ki so jo uprizorili učenci 1. in 2. razreda. Naš vrtec dvakrat letno organizira srečanje maturantov, organizira se mini koncert, potekajo pogovori. Kjer fantje iz pripravljalne skupine komunicirajo z diplomanti.

Leta 2010 je ekipa vrtca podpisala pogodbo z okrožno knjižnico št. 32. Izvedeni sta bili že dve ekskurziji na temo: »Vedno smo veseli gostov« - uvodni. Za naslednje študijsko leto je izdelan akcijski načrt o temah, kjer lahko vzgojitelji obiščejo knjižnico za utrjevanje obravnavane snovi.

Delo ekipe SEI v študijskem letu 2010-2011 je bilo usmerjeno v reševanje naslednjih nalog:

1. Razvijte verbalno ustvarjalnost in izraznost govora z uporabo različnih vrst gledaliških dejavnosti. Nadaljujte z oblikovanjem umetniških veščin otrok na področju različnih umetnosti: risanje, petje, izrazna gibanja, z uporabo sistema ustvarjalnih nalog.

2. Izboljšati delo na interakciji družine in vrtca pri ohranjanju in krepitvi telesnega zdravja predšolskih otrok. Nadaljevati delo za ustvarjanje optimalnih pogojev za uspešno prilagajanje majhnih otrok.

1. Organizacija dela s kadri

1. Pedagoški nasveti

		Odgovorno	o izvedbi
Namestitev št. 1: Rezultati nadzora "Pripravljenost državne izobraževalne ustanove za novo študijsko leto" Prednostne naloge dela zavoda za študijsko leto 2010-2011. leto. Organizacija eksperimentalnega dela za študijsko leto 2010-2011. leto. Priprava vrtca za sodelovanje v tekmovanju "Vrtec leta"	septembra	glava d/s Shcheglova N.A. Višja učiteljica Alekseeva A.V.
št. 2: Sodelovanje družine in vrtca pri ohranjanju in krepitvi telesnega zdravja otrok. Preventivno delo na rizični skupini. Rezultati tematskega pregleda december Višja učiteljica za korektivno delo Kuznetsova L.A. Ortoped Starikova N.V. Višja medicinska sestra Kemaeva N.I.		Učiteljica-psihologinja Ivanova I.I. Gavrjuševa L.V.
št. 3 "Razvoj besedne ustvarjalnosti in izraznosti govora z uporabo različnih vrst gledaliških dejavnosti" Tematski nadzor "razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok v gledaliških dejavnostih" Govor glasbenega vodje "Gledališče v življenju otroka" Natečaj za najboljšo zasnovo gledališkega kotička v skupini. Samostojni študij literarnega oddelka "Razvijanje govornega okolja" v programu "Vzgoja in izobraževanje otrok v predšolski dobi" govor čl. m/s “Higienske zahteve v skupini”, analiza obolevnosti.		Višja učiteljica Alekseeva A.V. Predstava glasbenega vodje Žukova A.L.
Št. 4 Končno "Izvajanje glavnih nalog dela zavoda" Analiza vzgojno-izobraževalnega dela Ustvarjalna poročila vzgojiteljev in strokovnih delavcev Glavne naloge dela za študijsko leto 2011-2012 Stanje dela pri izvajanju plana delovnih dni. Priprave na novo šolsko leto Delovni načrt Državnega izobraževalnega zavoda za poletno obdobje		glava d/s Shcheglova N.A. Višja učiteljica Alekseeva A.V. Skupinski vzgojitelji, specialisti.

2. Posvetovanja, seminarji, delavnice, okrogle mize

		Odgovorno	o izvedbi
Svetovanje "Igraj v zgodnjem otroštvu" Posvetovanje "Motorična aktivnost kot dejavnik pri oblikovanju popolnega razvoja otrokovega telesa"	septembra	Vzgojiteljica Kozlova Yu.V.
Posvetovanje "Jutranja telovadba v vrtcu" Posvetovanje "Aktivnost otroka je ključ do zdravja"		Vzgojiteljica Ulyanova E.S. Zhilinskaya N.V.
Posvet »Osnova športno-rekreativne dejavnosti otrok« Posvetovanje "Oblikovanje pravilne drže in preprečevanje njenih kršitev"		Inštruktor plavanja Dikov D.A. Umetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Učiteljica telesne vzgoje Gavryuseva L.V. Višja medicinska sestra Tsarkova P.I.
Posvetovanje "Oblikovanje telesne dejavnosti otrok, starih 2-3 let" Posvetovanje "Besedno-logične igre pri razvoju otrok starejše predšolske starosti"		Vzgojiteljica Buravtsova I.V. Vzgojitelji: Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.
Delavnica "Organizacija dela na športni vzgoji pozimi" Posvetovanje "Igre, ki razvijajo vizualne sposobnosti in ustvarjalno domišljijo"		Umetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Učiteljica telesne vzgoje Gavryuseva L.V. Mentor Bulansha N.A.
Posvetovanje "gledališke dejavnosti v starejši skupini, seznanitev z lutkovnim gledališčem" Posvetovanje "Vzgoja kulturnih in higienskih veščin, veščin zdravega načina življenja, varnosti življenja pri predšolskih otrocih"		Učitelj Krivonenkova M.A., Mikhailova N.A.
Posvetovanje "Oblikovanje ustvarjalnih lastnosti osebe v procesu gledaliških in igralnih dejavnosti" Posvetovanje "Katere so dobre gledališke igre"		Umetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Glasbeni vodja Zhukova A.L.
Posvetovanje: "Kaj je origami?" Posvet "Gledališče kot sredstvo za razvoj in izobraževanje majhnih otrok"		Učitelj likovnega studia Belkina O.V. Glasbeni vodja Zhukova A.L.
Posvetovanje "Značilnosti ustvarjalnih iger kot glavne vrste iger za predšolske otroke" Posvetovanje "Dejavnosti kaljenja poleti"		Vzgojiteljica Kozlova Yu.V., Gorecheva V.S. Umetnost. medicinska sestra Tsarkova P.I.

3. Revije, razstave, tekmovanja

		Odgovorno	o izvedbi
Razstava "Družinske počitnice" (natečaj otroških del) Dan mesta. Razstava kolektivnih del "Moskva - zlata kupola!"	septembra	Skupinski mentorji Rev. Umetniški studio Belkin O.V.
Razstava risb ob 1. oktobru Mednarodnem dnevu starejših "Hvala!" 9. oktober Svetovni dan pošte		Skupinski mentorji Umetnost. učiteljica Alekseeva A.V.
Natečaj likovne obrti kot darilo mami ob materinskem dnevu: "Moja mama". Razstava novih knjig za otroke		Skupinski mentorji Umetnost. učiteljica Alekseeva A.V.
Pregledni natečaj "Oblikovanje vizualnih informacij za starše"		glava d/s Shcheglova N.A. Skupinski mentorji
Pregled - tekmovanje "Najboljša zasnova šole pozimi"		Vodja d / s Shcheglova N.A. Skupinski mentorji
Razstava otroških risb in obrti "Zi-fly-winter"		Skupinski mentorji
24.–30. marec Obeležimo Teden knjig za otroke Literarni in likovni natečaj "Moje najljubše pesmi" Okrasitev knjižnih kotičkov		Skupinski mentorji Umetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Učitelj-psihologinja Sokolova I.I.
Pregled - natečaj "Načrtovanje in oblikovanje mesta" (posvečen svetovnemu dnevu Zemlje - 22. april) Sodelujte v risarskem natečaju "Dan kozmonavtike" - 12. april		Vodja d / s Shcheglova N.A Skupinski mentorji Umetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Predavatelj umetniški studio Belkin O.V.
Razstava metodološke literature "Pripravljamo se na poletje" Pregled - tekmovanje "Najboljša cvetlična postelja" Natečaj otroških del "Ta dan zmage"		Umetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Skupinski mentorji

4. Počitnice in zabava

		Odgovorno	o izvedbi
Izvedba praznika "Dan znanja"	septembra	Glasbeni vodja Umetnost. vzgojiteljica
Izvedba jesenskih počitnic 1. oktober Dan starejših 9. oktober "Svetovni dan pošte" - prosti čas		Glasbeni vodja Umetnost. vzgojiteljica
Teden "Igre in igrače" 25. november Materinski dan "Zvečer smo sedeli z mamo" - starejše skupine za prosti čas 20. november - svetovni dan otroka 3. november, 120 let od rojstva S.Ya Marshaka (1887-1964) Pripravljalna skupina otrok mini skic s starši.		starejši negovalec negovalci
Praznovanje božičnih dreves		Umetnost. vzgojitelj, pedagog-psiholog vzgojiteljice, starši
Teden "Zimske radosti in zabave" 11. januar Svetovni dan zahvale "Tematski dan"		Glasbeni vodja starejši negovalec negovalci
Tematske prostočasne dejavnosti "Dan branilca domovine" Intelektualno tekmovanje "Vem"		Glasbeni vodja Vzgojitelj FIZO Glasbeni vodja
Teden pomladnih iger in zabave Izvedba praznika "Teden palačink" Matineje, posvečene 8. marcu Tekmovanje "Najboljša babica" med starejšimi skupinami s sodelovanjem otrok in babic, posvečeno 4. marcu, dnevu babic 27. marec je mednarodni dan gledališča. Predstava "Princeska in zrno graha" (predstava otrok starejših skupin za mlajše skupine.		Glasbeni vodja starejši negovalec
7. april Dan zdravja Tematski dan "Vesolje" 12. april		Vzgojitelj FIZO Skupinski mentorji starejši negovalec
Tematske prostočasne dejavnosti "Ta dan zmage" Prazniki "Zbogom, vrtec" Tekmovanje med starejšimi skupinami, skupaj s starši, posvečeno 15. maju - Dan družine ", ime tekmovanja je" KVN "		Glasbeni vodja starejši negovalec Skupinski vzgojitelji

5. Odprti pogledi na pedagoško dejavnost

		Odgovorno	o izvedbi
Praznik "Srečanje z vrtcem" Izvajanje jutranjih vaj na svežem zraku	septembra	Glasbeni vodja Skupinski mentorji
Tematske jesenske počitnice Medsebojni obiski učiteljev in vzgojiteljev učnih skupin in razredov (opismenjevanje, matematika)		Glasbeni vodja Višji učitelj, ravnatelj šole
Uporaba ugodnosti za izobraževanje otrok "Pravna vzgoja", posvečena svetovnemu dnevu otroka. "Kaj pomeni moje ime?" Športni festival v starejših skupinah "Bravo - drzni možje" Odprta lekcija v skupini št. 5 (starejša skupina), lekcija razvoja govora (seznanitev s fikcijo)		Skupinski mentorji Inštruktor fizioterapije
Izvajanje gimnastike za prebujanje Tematski praznik "božično drevo" Odprta lekcija v skupini št. 3 (pripravljalna) Lekcija o sestavljanju pripovedovanja s tehnikami modeliranja in risanja		Skupinski mentorji Glasbeni vodja Skupinski mentorji
Odprta učna ura v skupini 3 (tema: Svetovni dan HVALE). 22. januar "Dedkov dan" prosti čas v starejših skupinah "Spretne roke"		Skupinski mentorji starejši negovalec
Odprti ogledi pouka v skupinah št. 4.2. Razvoj govora (besedna ustvarjalnost, izraznost govora). Odprti tečaji telesne vzgoje otrok.		starejši negovalec Učitelj športne vzgoje
Odprti razredi v višjih in pripravljalnih skupinah za razvoj govora in pismenosti Odprti pogledi na pouk likovne dejavnosti. Tematski praznik "Materinski dan" Tekmovanje "Najboljša babica" med starejšimi skupinami s sodelovanjem otrok in babic, posvečeno 4. marcu, dnevu babic		Učiteljica je logopedinja Skotnikova O.V., skupinski vzgojitelji. Učitelj dodatnega izobraževanja Belkina O.V. skupinske vzgojiteljice Glasbeni vodja starejši negovalec
Odprta lekcija v skupinah 3, 5 (tema: Vesolje " Vodno - športne počitnice		Skupinski mentorji Inštruktor plavanja Dikov D.A.
Tematske počitnice za diplomante vrtca Športni festival "Hello le-to" Tekmovanje med starejšimi skupinami, skupaj s starši, posvečeno 15. maju - Dan družine ", ime tekmovanja je" KVN "		Glasbeni vodja Učiteljica fizioterapije.

6. Strokovni razvoj pedagoškega osebja

	Položaj, izobrazba	Ime tečajev
Krivonenkova Marina Anatolievna	negovalec višje šole
Stankoy Svetlana Viktorovna	negovalec višje šole	MSPI "Psihološki, pedagoški in metodološki pogoji za poučevanje pismenosti otrok predšolske starosti"
Zhilinskaya Nadezhda Viktorovna	negovalec Srednje posebna
Gorečeva Valentina Serafimovna	negovalec Srednje posebna	Moskovski državni pedagoški inštitut "Psihološki in pedagoški pogoji za vzgojo zvočne kulture govora v procesu poučevanja maternega jezika predšolskih otrok"
Alekseeva Anastasia Valerievna	Učitelj logoped	MSUPE "Osnove zgodnje pomoči družinam, ki vzgajajo otroke s težjimi motnjami v razvoju."
Gavrjuševa Larisa Vladimirovna	Učitelj športne vzgoje Srednje posebna	MIOO "Oblikovanje kognitivne dejavnosti predšolskih otrok s pomočjo telesne kulture

7. Certificiranje pedagoškega osebja

	Naziv delovnega mesta
1. Alekseeva A.V.	Učitelj logoped	Prva kvalifikacijska kategorija	oktober - april
2. Ulyanova E.S.	negovalec	Druga kvalifikacijska kategorija	oktober - april
3. Skotnikova O.V.	Učitelj logoped		oktober - april

2. Razvoj materialne baze in organizacija razvoja prostora

		Odgovorno	o izvedbi
Dopolnjevanje predmetno-razvojnega okolja skupin v oddelku "Gledališke dejavnosti" Izberite in sestavite knjižnico kart v smeri "Razvoj ustvarjalne domišljije predšolskih otrok"	septembra	Vodja d / s Shcheglova N.A. Vodja dobave Galitsyna T.K.
Opremljanje metodične sobe z opremo za razstave Nadaljevati z opremljanjem knjižnice, sestavljanjem izkaznice. Razširitev števila atributov in kostumov za gledališke dejavnosti otrok.		Vodja d / s Shcheglova N.A. starejši negovalec Glasbeni vodja
Opremljanje športnega igrišča na lokaciji vrtca. Opremljanje telovadnice z vadbenimi pripomočki, nakup pohištva.		Vodja d / s Shcheglova N.A. Vodja dobave Galitsyna T.K. Inštruktor fizioterapije
Nadaljujte z opremljanjem prostora za psihologa, logopeda (izobraževalne igre, konstruktorji, magnetofon, preproge)		Vodja d / s Shcheglova N.A. starejši negovalec Vodja dobave Galitsyna T.K.
Dodatna oprema vrta na ozemlju vrtca (ograje, poti med grebeni) Izdelava in zasaditev nasada jablan.		Vodja d / s Shcheglova N.A. starejši negovalec Vodja dobave Galitsyna T.K.
Opremite umetniški studio (ruske igrače, reprodukcije) Dekoracija gredic Urejanje ozemlja		Vodja d / s Shcheglova N.A. starejši negovalec Vodja dobave Galitsyna T.K.

3. Odnos v delu z družino, šolo in druge organizacije

1 . Organizacija dela s starši

		Odgovorno	o izvedbi
O ciljih in ciljih vrtca za leto. O rezultatih poletnega rekreativnega dela. (občni roditeljski sestanek) Izvedba dneva znanja Posvetovanje "Socialna prilagoditev otroka" Roditeljski sestanek "Naloge izobraževalnega dela za leto"	septembra	Glasbeni režiserji starejši negovalec glava d/s Shcheglova N.A. pedagoški psiholog
Roditeljski sestanki po skupinah Posvetovanje "Kako otroka naučiti brati, pisati in biti zdrav." seja roditeljskega odbora skrbniški odbor		Skupinski mentorji Višja vzgojiteljica, psihologinja glava d/s Shcheglova N.A. vodja
Okrogla miza "Varovanje življenja in zdravja otrok" Odprt dan Skupno tekmovanje "Zabavni štarti"		starejši negovalec Glavna medicinska sestra Skupinski mentorji Učitelj športne vzgoje
Okrogla miza "Vloga očeta v družinski vzgoji" KVN za starejše predšolske otroke s sodelovanjem staršev "Aibolit pravi"		starejši negovalec skupinske vzgojiteljice pedagoški psiholog
Sodelovanje staršev v novem letu počitnice Sodelovanje staršev v ne- delite zimske zabave in zabavo. Zakaj otroci pogosto zbolijo?		Glasbeni režiserji starejši negovalec Skupinski mentorji Glavna medicinska sestra
Posvetovanje "Otrok in šola"		starejši negovalec Pedagoški psiholog
Skupno sodelovanje staršev in otrok v gledališki predstavi. Sodelovanje staršev pri pripravi spomladanskih počitnic		starejši negovalec Pedagoški psiholog Glasbeni vodja
Roditeljski sestanek maturantov Organizacija urejanja krajine Odprt dan Skupna prireditev "Mama, oče, jaz sem športna družina" Spraševanje staršev o problematičnih vprašanjih.		Skupinski mentorji Pedagoški psiholog starejši negovalec
Organizacija pripravljalnega dela vrtec za poletno zdravstveno družbo in novo študijsko leto O ustvarjanju pogojev za varno življenje in dejavnosti otrok v vrtcu. (občni roditeljski sestanek).		glava d/s Shcheglova N.A. starejši negovalec skupinske vzgojiteljice

2. Organizacija dela s šolo

		Odgovorno	o izvedbi
Izvedba dneva znanja Seznanjanje otrok z umetniškimi deli o šoli, učencih, učiteljih, ogled ilustracij in slik o šolskem življenju, učenje pesmi o šoli na pamet.	septembra Med letom	starejši negovalec
Teden odprtih ur v šoli		starejši negovalec Pedagoški psiholog
Študij literature na temo "Psihološke komponente pripravljenosti za šolo"		starejši negovalec
Analiza uspešnosti nekdanjih učencev vrtca. Tematski pogovor z otroki pripravljalne skupine na temo: "Jaz sem bodoči prvošolec"		Pedagoški psiholog
Priprava in izvedba skupnega tedna zimskih iger in zabave Zabava v vrtcu s sodelovanjem diplomantov "Šport in zdravje"		starejši negovalec Učitelj športne vzgoje Skupinski mentorji Glasbeni vodja
Teden odprtih ur za učitelje osnovnih šol		starejši negovalec
Diagnoza otrok pripravljalnih skupin za pripravljenost na šolo		Pedagoški psiholog
Ekskurzija v šolo za otroke pripravljalnih skupin Izvedba skupnega roditeljskega sestanka za starše pripravljalnih skupin na šolo		starejši negovalec
Analiza uspešnosti nekdanjih učencev vrtca		Glasbeni režiserji Pedagoški psiholog

3. Organizacija dela z okrožno knjižnico št. 32

		Odgovorno	o izvedbi
Ekskurzija v knjižnico "Gostje so vedno dobrodošli" (starejša skupina)		glava starejši negovalec vzgojiteljica
tema: "Pisatelji mojega otroštva" S. Mikhalkov (višja skupina, pripravljalna skupina).	november december
tema: "Pisatelji mojega otroštva" K.I. Čukovski (starejša skupina)
Tema: "Pisatelji mojega otroštva" S.Ya. Marshak (pripravljalna skupina)		glava starejši negovalec negovalec
		glava starejši negovalec negovalec
Tema: "Otroška stran" (skupni obisk starejših in pripravljalnih skupin)

4. Nadzor nad izobraževalnim procesom

1. Tematski nadzor

№

Roki, Odgovorni

Sodelovanje družine in vrtca pri ohranjanju in krepitvi telesnega zdravja.

Izvajanje programa za GOU d/s, delo s starši.

oktober november

Višja vzgojiteljica

Organizacija dela v vrtcu za gledališke dejavnosti.

Ugotovite, kako učinkovito je delo na gledaliških dejavnostih. Ali so za to ustvarjeni pogoji (predmetno-razvojno okolje).

februar marec

Starejši Vo-pi

2. Operativni nadzor

Med letom se izvaja operativni nadzor: varovanja življenja in zdravja otrok, prehrane, prilagajanja otrok, izvajanja dnevnega režima, rekreacijskih dejavnosti, dela s starši, načina telesne dejavnosti, načrtovanja dela, sistem rekreacijskega dela, organizacija predmetno-razvojnega okolja, razvojni pogoji otrok, zdravstveno-popravljalno delo.

Namen: preprečevanje morebitnih napak pri delu učiteljev, odpravljanje manjših pomanjkljivosti, urejanje dejavnosti posameznih učiteljev in celotnega kolektiva s pomočjo priporočil, nasvetov, razlag, navodil.

		Odgovorno	o izvedbi
Upoštevanje: varnostnih predpisov, pravil požarne varnosti, "Navodil za zaščito življenja in zdravja otrok", pravil varstva pri delu na delovnem mestu. Prilagoditev otrok na vrtec	septembra	Višji vzgojitelj Strokovnjak za varstvo pri delu Pedagoški psiholog
Skladnost z dnevno rutino Način motorične aktivnosti, organizacija sprehodov, Sprejem otrok na lokaciji, jutranje vaje		starejši negovalec
Organizacija krožnega in individualnega dela z otroki. Priprave na odprte dogodke		starejši negovalec
Spoštovanje in varstvo otrokovih pravic v družini in vrtcu Priprava na učiteljski zbor Delo s starši		starejši negovalec
Skladnost z dnevno rutino način motorične aktivnosti, Organizacija postopkov utrjevanja, jutranje vaje, Skladnost z zračnimi in temperaturnimi pogoji, Upoštevanje maksimalne obremenitve otrok v organiziranih oblikah izobraževanja		starejši negovalec Glavna medicinska sestra
Ustvarjanje pogojev za samostojno ustvarjalno dejavnost otrok v drugi polovici dneva Priprava na učiteljski zbor		starejši negovalec
Oblikovanje kulturnih in higienskih veščin Kultura prehranjevanja Skladnost z dieto		Višja vzgojiteljica Višja medicinska sestra
Skladnost z "Navodili za varovanje življenja in zdravja otrok" Predpisi o varnosti in zdravju pri delu Varstvo otrokovih pravic v zavodu in družini		starejši negovalec Specialist za varnost

5. Psihološka služba

	Odgovorno	Pogoji vodenja
Izvajanje individualnega dela z otroki pripravljalnih skupin za šolo	Psiholog	Med
Izvajanje individualnega diagnostičnega in korektivnega dela z otroki zgodnjih starostnih skupin	Psiholog	Med letom
Izvajanje razvojno psihokorektivnega dela z otroki v podskupinah	Psiholog	Med letom
Nasvet za starše "Kmalu gremo v šolo!"	Pedagoški psiholog
Seminarska delavnica za vzgojitelje "Pedagoške veščine vzgojitelja" metodološka priporočila.	Psiholog
Praktikum za starše "Jaz sam" "Pomen skrbi zase pri starševstvu"	Psiholog
Posvetovanje za vzgojitelje "Psihološke značilnosti krize 3 let in 7 let"	Psiholog
Individualno svetovanje za starše vseh starostnih skupin	Psiholog	Med letom
Individualno svetovanje za učitelje in zaposlene v predšolskih izobraževalnih ustanovah	Psiholog	Med letom

6. Logopedska služba

	Odgovorno	Pogoji vodenja
Diagnoza otrok. Izpolnjevanje govornih kartic Posvetovanje za starše "Govorna abeceda za starše predšolskih otrok"	Učitelj logoped	septembra
Govori na skupinskih roditeljskih sestankih o rezultatih logopedskega pregleda. Posvetovanje "Govorno vedenje majhnih otrok"	Učitelj logoped
Razstava otroških izrekov na temo: "Moja ljubljena mama" Posvetovanje za vzgojitelje "Potovanje po pravljicah"	Učitelj logoped
Posvetovanje za starše "Priprava artikulacijskih organov za proizvodnjo zvokov"	Učitelj logoped
Praktikum za starše "Gibaj se, igraj se, riši"	Učitelj logoped
Seminar - delavnica za vzgojitelje "Korekcijski kotiček skupine kot del predmetno-razvijajočega okolja"	Učitelj logoped
Nasvet za starše »Uči se z igro. Ti težki zvoki	Učitelj logoped
Nasvet staršem »Težave nam niso grozne! Moji najljubši zvoki"	Učitelj logoped
Diagnoza otrok. Izpolnjevanje govornih kartic Praznik "Lep govor"	Učitelj logoped
Organizacija srečanj s starši otrok, ki trpijo za govorno patologijo, in z vzgojitelji skupine za interakcijo in obveščanje o stanju in značilnostih govorne izgovorjave. Govorni razvoj predšolskih otrok.	Učitelj logoped	Med študijskim letom

7. Diagnostika

	Odgovorno	Datumi
2. Celovita diagnoza otrok po programu "Vzgoja in vzgoja v vrtcu"	starejši negovalec	September, december, maj
3. Zemljevid razvoja otroka - predšolskega otroka	Učitelj – psiholog	oktober, marec
4. Diagnoza govornega razvoja otrok	Učitelj logoped	september, maj
5. Diagnostika nevropsihičnega razvoja majhnih otrok	Učitelj – psiholog	Med letom, glede na termine epikrize
6. Diagnoza glasbenega razvoja otrok	Glasbeni vodja	september, maj
7. Diagnostika telesne pripravljenosti otrok	Vzgojitelj FIZO	september, maj
8. Spremljanje telesnega razvoja otrok	Vzgojitelj FIZO	september, maj
9. Diagnoza vizualnih sposobnosti otrok	Učitelj dodatnega izobraževanja	september, maj
10. Diagnoza čustveno-motorične sfere otroka	Učitelj – psiholog	september, maj

Delo aktivno razvijajočega se vrtca temelji na podatkih strateškega načrtovanja, ki se izvaja letno ob upoštevanju značilnosti, ugotovljenih pri analizi za preteklo poročevalsko obdobje. Letni delovni načrt predšolske vzgojne ustanove za študijsko leto 2019-2020, sestavljeno v skladu z GEF- temeljno listino lokalnega pomena, ki:

ureja vsa prednostna področja dela vrtca;
vključuje postavljanje in reševanje nalog, ki so pomembne za predšolske izobraževalne ustanove, izboljšanje uspešnosti pedagoškega osebja;
vključuje razvoj in odobritev mreže dogodkov s sodelovanjem pedagoških in zdravstvenih delavcev, predšolskih otrok in predstavnikov družine;
upošteva strokovno raven učiteljev, posebnosti sodelovanja s srednješolskimi in drugimi ustanovami.

Izbira oblike dokumenta - besedilna, tabelarna, shematsko-bločna, ciklična - je dodeljena vodji predšolske vzgojne ustanove. Hkrati pa je v procesu načrtovanja pomembno zagotoviti, da je izbrana oblika predstavitve razumljiva vsem administrativnim delavcem, metodikom in vzgojiteljem.

Letni načrt predšolske vzgojne ustanove za študijsko leto 2019-2020: značilnosti sestave v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom

Dejanski razvojni proces letni delovni načrt predšolske vzgojne ustanove za študijsko leto 2018-2019 v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom se začne veliko pred izdajo dokumenta. Za pravilno določitev ciljev in ciljev organizacijskega, metodološkega, pedagoškega dela za daljše časovno obdobje je pomembno, da vodja preuči in analizira uspešnost nalog, ki so bile za organizacijo zastavljene v prejšnjem obdobju poročanja, kot tudi posodobiti prednosti in slabosti izobraževalnega procesa o ključnih vidikih dejavnosti, ki naj vključujejo:

Delovati za ohranjanje in izboljšanje zdravja otrok (ocena obolevnosti učencev in zaposlenih pri njih, podatki o učinkovitosti izvajanja zdravljenja in preventivnih ukrepov). Na podlagi spremljanja je treba izdelati napoved pojavnosti predšolskih otrok za naslednje leto, da bi razvili nabor ukrepov za zmanjšanje tveganja za epidemije.
Vrednotenje uspešnosti obvladovanja programskih zahtev (na podlagi kazalnikov psihofizičnega, osebnega, govornega, ustvarjalnega razvoja učencev za vse starostne skupine).
Stopnja uspešnosti diplomantov, kar ponazarja hitra prilagodljivost na pogoje šolanja.
Sedanji sistem za izboljšanje strokovne usposobljenosti učiteljev (da bi našli možnosti za njegovo izboljšanje), osebje metodološke pisarne.
Zadovoljstvo staršev s stopnjo izvajanja izobraževalnih storitev (ocenjeno na podlagi anketnih podatkov, rezultatov ciljnih raziskav).
Stanje materialne in tehnične baze, potrebne za zagotavljanje izobraževalnega kompleksa.

Uvedba GEF DO, ki temelji na ideji povečanja učinkovitosti predšolske vzgoje z racionalizacijo pedagoškega dela in individualizacijo izobraževanja, je privedla do povečanja pomena načrtovanja. Formalizem, ki je dolga leta ostal edini možni pristop pri pripravi političnih dokumentov in poročil, je bil v razvoju pozabljen. načrt dela v predšolski vzgojni ustanovi za prihodnje leto zaradi potrebe po upoštevanju številnih kazalnikov uspešnosti zavoda. Dobro napisan dokument te vrste vam omogoča reševanje številnih pomembnih nalog za vrtec:

Opišite glavna delovna vprašanja, načine za izvajanje razvojnega programa predšolske vzgojne ustanove v okviru izvajanja učinkovitih temeljnih dejavnosti.
Sistematizirati seznam dejavnosti ob upoštevanju dovoljenega časovnega okvira, določiti odgovorne za njihovo izvajanje.
Povečati kazalnike delovne učinkovitosti z razvojem in doslednim izvajanjem motivacijskih ukrepov.
Zagotoviti interakcijo z različnimi institucijami in strukturami za ustvarjanje optimalnih pogojev za vzgojo predšolskih otrok in uresničevanje strateških izobraževalnih nalog.

Za opravljen tečaj - diploma o poklicni prekvalifikaciji. Izobraževalna gradiva, ki obravnavajo pomembna administrativna vprašanja in vodenje razvoja vrtca, so predstavljena v obliki vizualnih zapiskov z video predavanji strokovnjakov.

Struktura letnega delovnega načrta predšolske vzgojne ustanove za študijsko leto 2019-2020

Kljub nekaterim spremembam sedanjega regulativnega in pravnega sistema za izvajanje predšolske vzgoje, strukturno letni načrt vrtca za šolsko leto 2019-2020 ne bi smeli spreminjati. Priporočljivo je le razširiti vsebino z razvojem ukrepov za zagotovitev potrebnih materialnih, tehničnih, kadrovskih, metodoloških pogojev za opravljanje storitev za nadzor in izobraževanje najmlajših predšolskih otrok in začrtati načine individualizacije in personalizacije izobraževalni proces.

Približna struktura letnega delovnega načrta predšolske vzgojne ustanove za obdobje 2018–2019 je predstavljena v tabeli.

№	Ime razdelka	Vsebina razdelka
1.	Splošne informacije o vrtcu	Kontaktni podatki, delovni čas. Podatki o dovoljenju za izobraževalno dejavnost. Podatki o zaposlovanju z navedbo izobrazbe in delovne dobe zaposlenih (predstavniki uprave predšolske vzgojne ustanove, vzgojitelji, ozki strokovnjaki). Število skupin s številkami. Dejanski izobraževalni pogoji (razpoložljivost potrebne materialno-tehnične, didaktične podpore). Vsebina uporabljene programske opreme. Seznam partnerskih organizacij.
2.	Cilji in cilji dela	Opredelitev strateških ciljev letnega načrta v DOE v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom se izvede po analizi dela organizacije za prejšnje obdobje poročanja. Pomembno je opozoriti, da nastavitev velikega števila nalog preobremeni načrt in zmanjša učinkovitost njegovega izvajanja, zato strokovnjaki s področja izobraževanja na podlagi podatkov opravljenega analitičnega dela priporočajo, da ne izločite več kot dva cilja, ki odražata problematične trenutke pri delu predšolskih izobraževalnih ustanov in izpolnjujeta zahteve občinskega oddelka za izobraževanje.
3.	Pravni okvir	Navedeni so zakonodajni in lokalni predpisi, po katerih vrtec deluje, naveden je vzgojni program. Načrtovano je delo za sistematizacijo, spreminjanje regulativnih dokumentov, izvajanje posvetovanj in sestankov, ustvarjanje osebnih datotek predšolskih otrok in učiteljev v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom.
4.	Upravljanje osebja	Da bi zagotovili pogoje za zagotavljanje stalnega izboljševanja strokovne ravni vzgojiteljev predšolskih vzgojnih ustanov, je v okviru tega oddelka potrebno razviti postopek za organizacijo dejavnosti na naslednjih organizacijskih področjih: Opravljanje tečajev naprednega usposabljanja (na daljavo in osebno). Priprava na atestiranje (formira se predhodni terminski načrt za načrtovano atestacijsko presojo) in kontrolni ukrepi. Vodenje tematskih srečanj metodoloških združenj, organiziranje pedagoških forumov, okroglih miz, konferenc. Samoizobraževanje vzgojiteljev. Organizacija odprtih pregledov pedagoške dejavnosti (predvsem inovativne, ki zahtevajo nadaljnje razširjanje), medsebojni obiski pouka, izmenjava izkušenj. Sodelovanje zaposlenih v predšolskih vzgojnih ustanovah na strokovnih tekmovanjih mestnega, regionalnega in občinskega pomena.
5.	Organizacijsko in metodološko delo	Da bi organizirali učinkovite dejavnosti pedagoškega osebja, v tem oddelku letni načrt v predšolski vzgojni ustanovi za 2018-2019 gg. potrebno je načrtovati redne in tematske seje učiteljskega zbora, vrstni red delovanja inovativnih in ustvarjalnih skupin, dejavnosti za preučevanje najboljših pedagoških izkušenj.
6.	Notranji nadzorni sistem	V okviru informacijsko-analitične dejavnosti vrtca je priporočljivo načrtovati vrste in oblike notranjega nadzora, ki vključujejo ekspresno anketiranje vzgojiteljev, anketiranje predstavnikov družin učencev ter izvajanje operativnega in tematskega nadzora. Dodatno je treba izpostaviti vzdrževanje spletne strani zavoda in internetnega portfelja učiteljev.
7.	Interakcija s starši	Zagotoviti kontinuiteto dela predšolske vzgojne ustanove in družinske vzgoje. Da bi povečali stopnjo vključenosti staršev predšolskih otrok v življenje vrtca in njihovo pedagoško usposobljenost, aktivirali pedagoški potencial družine, letno načrtovanje predvideva izvedbo dogodkov skupaj z družinami učencev, tematskih srečanj, psiholoških treningov. in seminarji.
8.	Interakcija vrtca z javnimi organizacijami	V luči priprave otrok na šolanje je še posebej pomembno sodelovanje s splošnimi izobraževalnimi ustanovami, pa tudi z otroškimi umetniškimi šolami, klubi in športnimi sekcijami, knjižnicami, gledališkimi studii. Pri načrtovanju ne gre samo za ustvarjalne, ampak tudi za poslovne stike, ki jih vodja oskrbe, učitelji in vodja navezujejo z lokalnimi in okrožnimi upravami, dobavitelji hrane in opreme ter socialnimi partnerji.
9.	Upravne in gospodarske dejavnosti	Po oceni opreme predšolske vzgojne ustanove v tem trenutku je pomembno načrtovati krepitev materialne, tehnične in finančne osnove ustanove. Vodja mora podajati informacije jedrnato in sistematično ter dokazovati dejstva, podana v obliki tabel in diagramov.

Strokovnjaki za izobraževanje ugotavljajo, da zaradi nekaterih sprememb industrijskih standardov v letni delovni načrt vrtca 2019-2020 po novem pravilniku Vključiti je treba naslednje vsebinske bloke:

Otvoritev jaslične skupine. Ena od pomembnih prednostnih nalog državne politike na področju predšolske vzgoje je postala naloga zagotoviti 270 tisoč mest za učence dojenčkov (starost - od 2 do 12 mesecev) in zgodnje starosti (starost - od 1 do 3 let), ki od predšolskih izobraževalnih ustanov zahteva, da iščejo možnosti za zagotavljanje ciljnih kadrovskih, metodoloških in materialno-tehničnih virov.
Povečanje vsebine učiteljskih zborov s privabljanjem strokovnih svetovalcev, strokovnjakov za zgodnji razvoj in izvajanje inkluzije, avtorjev naprednih pedagoških dosežkov.
Vključitev na seznam tem učiteljskih svetov razvoj AOOP, ki je postal mogoč zaradi predstavitve sedmih vzorčnih izobraževalnih programov za predšolske otroke s posebnimi izobraževalnimi potrebami spomladi 2018.

V fazi načrtovanja je pomembno, da vodje predšolske vzgojne ustanove razumejo, da zavrnitev vključitve v vsebino ciljnega dokumenta ni obvezna regulativna zahteva, hkrati pa opravljanje vodstvenega dela "pred krivulja" vam omogoča uresničevanje načel zveznega državnega izobraževalnega standarda, zagotavljanje visoke stopnje zadovoljstva staršev z ravnjo izobraževalnih storitev in dosledno razvijanje uspešnega vrtca.

Kako določiti cilje in cilje letnega načrta predšolske vzgojne ustanove za študijsko leto 2019-2020?

Kompleks nalog letni delovni načrt vrtca za obdobje 2019-2020študijsko leto, ob upoštevanju zveznega državnega izobraževalnega standarda, je zgrajeno na podlagi določitve namena dela institucije. Vrtec je prostor za vsestranski razvoj predšolskih otrok, kjer je treba ustvariti optimalne pogoje za njihov postopni psihofizični, intelektualni, moralni, čustveni razvoj, kakovostno pripravo na šolanje in spodbujanje otrokove ustvarjalnosti. Zato strategija sodobne predšolske izobraževalne ustanove predvideva potrebo po:

ustrezno pripraviti otroke na šolsko in družabno življenje;
razvijati fizični potencial predšolskih otrok in njihove duševne lastnosti;
učiti strpnosti, strpnosti, spoštovanja starejših kot temelja kulture sodobne osebnosti;
zagotoviti življenjsko varnost;
spodbujajo šport in zdrav življenjski slog.
zagotavljanje strokovne rasti vzgojiteljev, s čimer se bo dvignila raven vzgoje in izobrazbe otrok.

Na podlagi postavljenih ciljev se oblikujejo naloge, ki se odražajo v letnem delovnem načrtu. Med njimi so naslednji:

V okviru izvajanja zveznega državnega izobraževalnega standarda spodbujanje celovite dejavnosti otrok, ustvarjanje pogojev za ustvarjalno in kognitivno dejavnost, individualizirano izobraževanje.
Organizirajte izobraževalni proces na podlagi samostojnih dejavnosti predšolskih otrok in uporabe inovativnih pedagoških tehnologij.
Uvesti sodobne tehnologije za optimizacijo izobraževalnega procesa.
Glede na starostne značilnosti učencev sistematično izvajajte delo na razvoju govora.
Ustvariti razvijajoči se prostor v vrtcu, ki spodbuja aktivnost predšolskih otrok.
Poskrbite za dobro čustveno počutje, psihofizično zdravje otrok.
Spodbujati rast strokovne usposobljenosti vzgojiteljev, razvoj novih državnih standardov, uvajanje oblikovalskih in raziskovalnih dejavnosti v njihovo delo.
Vzpostaviti sodelovanje s starši predšolskih otrok, intenzivirati delo starševskih odborov.
Postaviti temelje za sprejemanje družinskih vrednot in domoljubja, seznaniti otroke s kulturo in zgodovino svoje domovine.

V sklopu izvajanja načel GEF DO v letni načrt predšolske vzgojne ustanove 2019-2020 gg. priporočljivo je razmišljati o uvajanju inkluzije, zagotavljanju psihološke in pedagoške podpore izobraževalnemu procesu, delu s kadri, načinih pridobivanja naprednih pedagoških izkušenj in njihovega širjenja. Hkrati ima vsak vodja vrtca, glede na razpoložljive vodstvene, metodološke, logistične zmožnosti, pravico, da samostojno določi cilje letnega načrtovanja, da zagotovi možnost izvajanja razvojnega programa ustanove in zagotovi možnosti. izpolniti pričakovanja potrošnikov izobraževalnih storitev.

Priprava akcijskega načrta v skladu z letnim delovnim načrtom predšolske vzgojne ustanove za GEF

Eden glavnih pogojev za izvajanje uspešnega načrtovanja je razvoj postopka za uresničevanje zastavljenih ciljev z dosledno uporabo različnih organizacijskih odločitev. AT letni delovni načrt DOE za študijsko leto 2019-2020, sestavljeno s ob upoštevanju GEF DO, je pomembno odražati seznam dejavnosti, ki določajo zagotavljanje optimalnih izobraževalnih pogojev - učiteljski zbori, metodološke konference, roditeljski sestanki, informativne, kulturne in zdravstvene prireditve.

Da bi se izognili nizkim kazalcem uspešnosti, da bi preprečili poklicno izgorelost vzgojiteljev in izobraževalno preobremenjenost učencev, si ne smemo prizadevati, da bi v letni načrt vključili čim več dogodkov različnih smeri. Veliko bolj logično jih je razdeliti na vsebinske sklope, med katerimi je treba izpostaviti kadrovsko delo, organizacijsko in metodološko dejavnost, interakcijo s predstavniki družin in drugih organizacij, upravne in gospodarske dejavnosti, nato pa določiti odgovorne za vsak dogodek. , ter razviti mehanizme za spremljanje doseženih rezultatov. Takšna organizacijska odločitev bo omogočila izgradnjo kompetentnega pedagoškega dela in zagotovila resničnost izvajanja letnega načrta predšolske vzgojne ustanove.

Dejavnosti, ki jih iz kakršnih koli razlogov ni mogoče vključiti v strukturo glavnega strateškega planskega dokumenta, lahko predstavite v vlogah.

Inovativne dejavnosti v vrtcu po letnem načrtu vrtca 2019-2020

Razvoj predšolske izobraževalne organizacije ne more biti zadovoljiv brez iskanja in uporabe inovativnih metod za organizacijo izobraževalnega procesa, kar bi se moralo odražati v letni načrt vrtca za 2018-2019 let, sestav po novih pravilih. Uporaba inovacij v predšolskem vrtcu je posledica možnosti hitrega reševanja vodstvenih, metodoloških, pedagoških težav, izboljšanja kakovosti ponujenih storitev, izpolnjevanja stalno naraščajočih pričakovanj staršev predšolskih otrok, pa tudi ohranjanja visoke stopnje razvoja institucija. Zato je treba vse vrste inovativnih dejavnosti - varčevanje z zdravjem, osredotočeno na študente, raziskave, oblikovanje, igralne tehnologije - odražati v načrtovalnem dokumentu, da se zagotovi njihova vključitev v vsa področja izobraževalnega dela.

Pri pripravi delovnega načrta predšolske vzgojne ustanove za študijsko leto 2018-2019 je pomembno, da vodja ohrani ravnovesje tradicionalnih in inovativnih organizacijskih in pedagoških pristopov, da prepreči verjetnost zmanjšanja kazalnikov kakovosti. Tako je mogoče inovacije organsko "umestiti" v glavni planski dokument le, če so zastavljeni cilji povezani z možnostmi naprednih pristopov. Načrt mora vsekakor navesti internetne in medijske vire, ki bodo vzgojiteljem pomagali pri obvladovanju pedagoških novosti, predstaviti načrt obiskovanja seminarjev, srečanj članov metodološkega združenja ter dodeliti čas za preučevanje inovativnih oblik dela in najnovejših programov.

Interakcija s starši in družinskimi člani predšolskih otrok

Dolgo časa je zagotavljala interakcija vzgojiteljev, staršev predšolskih otrok in uprave predšolske vzgojne ustanove. letni delovni načrt v predšolski vzgojni ustanovi v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom, je obsegal izvedbo načrtovanih in tematskih roditeljskih sestankov:

Uvodni - povzamejo se rezultati poletnega rekreativnega dela, izvolijo se člani matičnega odbora, določi se plan srečanj za leto.
Končno - matični odbor poroča o opravljenem delu, vzgojitelj povzame delo z učenci, v poletnem obdobju je predvideno razvojno in rekreacijsko delo.

Danes so starši aktivno vključeni v življenje vrtca, zato se udeležujejo skupinskih roditeljskih sestankov, anket, prihajajo na odprte oglede pouka, ustvarjalna in športna tekmovanja, razstave otroških likovnih del, organizirajo ekskurzije, izlete v kino in gledališča, pikniki. Obetaven način interakcije je organizacija "linije za pomoč" ali "vroče linije", ki vam omogoča hitro reševanje perečih vprašanj.

Obvezno je opraviti sociološke raziskave za oceno psihološke mikroklime v družinah in njihovega socialnega statusa. Vzgojitelji in zaposleni psihologi vodijo pogovore z družinskimi člani učencev na temo uporabe računalnika, vpliva slabih navad staršev na njihove otroke, koristi utrjevanja.

Med dogodki, na katerih sodelujejo družinski člani učencev, velja izpostaviti najbolj priljubljene:

gledališka prireditev "Dan znanja";
razstava otroških del »Jesen, jesen prosimo na obisk«;
tekmovanje talentov "Novoletni večer";
pomladni praznik "Pomladni šopek za naše mame!";
izlet-spoznavanje gozda "Narava je naš prijatelj";
praznik spoštovanja in časti "Veterani - nizek lok";
družinski praznik "Dan otroka";
poslovilni koncert "Adijo, vrtec!".

Na koncu bi rad opozoril, da pri oblikovanju letnega delovnega načrta vrtca za šolsko leto 2019-2020. Upoštevati je treba tipične napake pri načrtovanju: izogibajte se nejasnemu besedilu, vnesite premajhno (manj kot 30) ali veliko (več kot 70) število dogodkov, ne spremljajte enakomerne porazdelitve dejavnosti in obremenitev zaposlenih, zavrnite razvoj metod nadzor in samokontrola, posvečajo pretirano pozornost sekundarnim, nepomembnim podrobnostim.

Leila Strakašina
Letni načrt predšolske vzgojne ustanove

LETNI DELOVNI NAČRT

PREDŠOLSKA VZGOJNA USTANOVA

ZA ŠTUDIJSKO LETO 2017-20187.

Prvi del. ORGANIZACIJSKO IN VODENJE

1.1. Seje organov samouprave

1.1.1. Pedagoški svet

1.1.2. Javni svet

1.1.3. Srečanje delovnega kolektiva

1.1.4. Sindikalni sestanek

1.2. Upravljanje osebja

1.2.1. Izpopolnjevanje pedagoškega osebja

1.2.2. Certificiranje pedagoškega osebja.

1.2.4. Srečanje z vodjo predšolske vzgojne ustanove

Drugi del. ORGANIZACIJSKO IN METODOLOŠKO DELO

2.1. Pedagoški svet

2.2. Delavnica

2.3. Posvetovanja

2.4. Delo z mladimi strokovnjaki

2.5. Revije, tekmovanja

2.6.Inovacijska dejavnost:

2.6.1. Samoizobraževanje učiteljev

2.6.2. Razširjanje (sporočilo občinstvu) odličnost v poučevanju

2.7.Organizacija dela metodološke pisarne

Tretji del. ORGANIZACIJSKO IN PEDAGOŠKO DELO

3.1. Zabavne in prostočasne dejavnosti za otroke.

3.2. Razstave.

Četrti del. ODNOS PRI DELU SRNE Z DRUŽINO IN DRUŽBO

4.1.1 Informacijske in referenčne stojnice

4.1.2. roditeljski sestanki

4.1.3. Seminarji

4.1.4. Posvetovanja

4.2. Skupne dejavnosti izobraževalne ustanove in staršev

4.3. Druženje

Peti del. NADZOR

5.1. Integriran nadzor

5.2. Tematski nadzor

Šesti razdelek. ADMINISTRATIVNA IN GOSPODINJSKA DELA

5.1. Zagotavljanje varstva pri delu in varnosti življenja otrok in zaposlenih

5.2 Krepitev materialne in tehnične baze.

Letni načrt MKDOU"Zaoksky vrtec št. 3 kombiniranega tipa" sestavljen v skladu z

zvezni zakon "O izobraževanju v Ruski federaciji" (z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ)

Zvezni državni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo (odlok Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 17. oktobra 3013 št. 1155)

Sanitarne in epidemiološke zahteve za napravo, vsebino in organizacijo načina delovanja predšolske vzgojne ustanove. (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

Zgleden splošno izobraževalni program "Od rojstva do šole" uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva.

NAMEN DELA: Zagotavljanje učinkovite interakcije vseh udeležencev vzgojno-izobraževalnega procesa - učiteljev, staršev, otrok za vsestranski razvoj osebnosti predšolskega otroka, ohranjanje in krepitev njegovega telesnega in čustvenega zdravja.

GLAVNI CILJI DELA:

1. Varovanje življenja in zdravja otrok

2. Ustvarite pogoje v predšolski izobraževalni ustanovi v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom predšolske vzgoje, z akcijski načrt predšolske vzgojne ustanove, z namenom zagotavljanja enakih možnosti za vsakega otroka pri pridobivanju kakovostne predšolske vzgoje.

3. Organizirajte delo v predšolski vzgojni ustanovi za ustvarjanje optimalnega predmetno-prostorskega okolja.

4. Umetniški in estetski razvoj mlajših predšolskih otrok s poučevanjem risanja

5. Oblikovanje začetnih idej o zdravem življenjskem slogu pri starejših predšolskih otrocih.

6.Nadaljujte z delom na razvoju vseh komponent otrokovega ustnega govora: slovnična zgradba govora, koherentni govor - dialoške in monološke oblike; oblikovanje besednega zaklada, vzgoja zvočne kulture govora.

7. Nadaljevati skupno delo vrtca in družine na oblikovalskih in ustvarjalnih dejavnostih;

8. Izvajati odnos celotnega pedagoškega osebja v vzgojno-izobraževalnem prostoru predšolske ustanove.

I. ORGANIZACIJSKO IN UPRAVLJANJE

1.1. Seja samoupravnih organov

1.1.1. Pedagoški nasvet

Namestitev

Tema: "Prednostne usmeritve izobraževalne politike predšolske vzgojne ustanove za študijsko leto 2017 - 2018"

Tema: »Samoocena učitelja. Njegov vpliv na psihološki in pedagoški proces"

Tema: »Umetniški in estetski razvoj predšolskih otrok. Usposabljanje risanja»

Tema: "Oblikovanje zdravih življenjskih navad pri predšolskih otrocih"

dokončno

1.1.2. Javni svet

seja občinskega sveta. Seznanitev z normativnimi dokumenti, ki urejajo delo javnega sveta. Izjava načrt delo za študijsko leto.

Registracija dokumentacije javnega sveta vrtca.

Javno poročilo vodje vzgojno-izobraževalnega zavoda o dejavnostih vrtca za šolsko leto 2016-2017.

Ustvarjanje pogojev v vrtcu za ohranjanje zdravja učencev:

Organizacija in kontrola kakovosti toplih obrokov;

anketiranje delavcev zavoda o izboljšanju pogojev dela v vrtcu;

Praznični dan učiteljev.

Priprava stavbe vrtca na zimo

Organizacija udeležbe učencev iz kategorij invalidnih otrok, invalidov, ki so ostali brez varstva, na različnih tekmovalnih prireditvah na ravni okrožja, pa tudi na ravni vrtca.

Pomoč pri pripravi in izvedbi novoletnih dopoldanskih predstav.

Analiza programske in metodološke opreme vrtca, oblikovanje naročila za študijsko leto 2018-2019.

Organizacija sodelovanja staršev pri oblikovanju zimskih območij.

Poročilo vodje vrtca o gospodarskih in finančnih dejavnostih za prvo polletje.

Nadzor sanitarnega stanja skupinskih prostorov.

Sodelovanje pri razvoju lokalnih aktov, vzgojnega programa vrtca.

O stanju dela z otroki, ki spadajo v kategorije invalidnih otrok, invalidov, ki so ostali brez skrbi.

Organizacija dela starševske skupnosti z družinami iz "rizične skupine"

Organizacija in izvedba dneva odprtih vrat.

Obravnava kandidatov izmed delavcev zavoda za nagrajevanje za uspeh pri delu.

O organizaciji kozmetičnih popravil v skupinskih prostorih in na sprehajalnih območjih poleti.

Organizacija dogodkov v okviru meseca "In rešeni svet se spominja".

Organizacija poletnih počitnic.

Predšolske priprave na novo šolsko leto (preurejanje).

Upoštevanje meril in kazalnikov za ocenjevanje uspešnosti učiteljev.

Analiza in kompilacija načrt delo za naslednje študijsko leto.

Organizacija in izvedba maturantskih matinej, praznika, posvečenega dnevu otroka.

1.1.3. Srečanja delovnega kolektiva

Seja številka 1. Obeti za razvoj predšolskih izobraževalnih ustanov v novem študijskem letu.

Tarča: koordinacija ukrepov za izboljšanje pogojev izobraževalnega procesa.

1. Rezultati dela za poletno rekreacijsko obdobje.

2. Glavne usmeritve vzgojno-izobraževalnega dela predšolske vzgojne ustanove za novo šolsko leto.

3. Sprejem lokalnih aktov DOW.

3. Zagotavljanje varstva pri delu in varnosti življenja otrok in zaposlenih v predšolskih izobraževalnih ustanovah

Seja št. 2. Rezultati izvajanja kolektivne pogodbe med upravo in delovnim kolektivom.

Tarča: usklajevanje ukrepov, razvoj enotnih zahtev in izboljšanje pogojev za izvajanje dejavnosti predšolske vzgojne ustanove.

1. O izvajanju regulativnih kazalnikov in rezultatov finančne in gospodarske dejavnosti predšolske vzgojne ustanove za leto;

2. O izvajanju Kolektivne pogodbe med upravo in delavci vrtca

3. O izvajanju sporazuma o varstvu dela. Poročilo inženirja OT.

4.Obravnava in uvedba sprememb in dopolnitev lokalnih aktov DOE:

Pravilnik o postopku in pogojih izplačila spodbud zaposlenim v vrtcih;

Notranji delovni predpisi;

urniki dela;

urniki počitnic;

Dogovor o OT za novo leto.

Seja številka 3. O pripravi predšolske vzgojne ustanove na pomladno-poletno obdobje, novo študijsko leto.

Tarča: skladnost z zahtevami zakonodajnih in regulativnih aktov, varnostnih predpisov.

1. O pripravi na poletno zdravstveno delo

2. O stanju varstva dela za 1. polletje 2018

3. Zagotavljanje varstva pri delu in varnosti življenja otrok in zaposlenih v predšolskih izobraževalnih ustanovah.

4. O pripravah na novo študijsko leto, o izvedbi sanacijskih del.

1.1.4. Sindikalni sestanki

Volitve predsednika sindikalne organizacije

Izjava načrt delo sindikalne organizacije

Poročilo predsednika PK o tekočem delu

Rezultati PC za študijsko leto

1.2. Upravljanje osebja

1.2.1. Izpopolnjevanje pedagoškega osebja

Priprava urnika izpopolnjevanja pedagoškega osebja

Opravljanje tečajev za izpopolnjevanje vodstvenega osebja.

Oddaja vlog za izpopolnjevanje pedagoškega osebja na Ministrstvo za izobraževanje

Neodvisno dokončanje tečajev izpopolnjevanja s strani pedagoških delavcev predšolskih izobraževalnih ustanov

Certificiranje pedagoškega osebja

Posvetovanje o razjasnitvi odredbe Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 7. aprila 2014 N 276

"O postopku potrjevanja pedagoškega osebja državnih in občinskih izobraževalnih ustanov"

Samoanaliza pedagoške dejavnosti v zadnjih 5 letih

Spremljanje dejavnosti pooblaščenih učiteljev.

Razprava o portfelju.

Predstavitev delovnih izkušenj certificiranih učiteljev.

Objava materialov na internetu.

1.2.3. Šola za negovalca

"Videz zaposlenih kot eno od sredstev estetske vzgoje predšolskih otrok."

"Pravila ravnanja za zaposlene Dow v skupini"

"Organizacija režimskih trenutkov v različnih starostnih skupinah"

"Pomoč učitelju pri pripravi na lekcijo"

"Oblikovanje zdravega življenjskega sloga predšolskih otrok je skrb celotnega osebja predšolske vzgojne ustanove"

"Organizacija dela v poletnih mesecih"

1.2.3. Sestanki z upravnikom

Razprava in odobritev mesečni načrt dela.

2. Organizacija nadzornih dejavnosti (seznanitev z urnikom kontrole)

3. Krepitev varnostnih ukrepov za vse udeležence izobraževalnega procesa (seznanitev z odredbami o zdravju in varnosti za novo študijsko leto.

1. Razprava in odobritev mesečni načrt dela.

4. Priprave na jesenske počitnice.

5. Priprava vrtca na zimo (ogrevanje prostorov, čiščenje ozemlja).

6. Organizacija dela za varstvo pravic učencev v predšolski vzgojni ustanovi in družini. Delo s socialno ogroženimi družinami.

1. Razprava in odobritev mesečni načrt dela.

3. Analiza incidence za mesec.

1. Razprava in odobritev mesečni načrt dela.

2. Učinkovitost nadzornih dejavnosti

3. Analiza obolevnosti.

4.Priprave na novoletne praznike:

Pedagoško delo, glasbeno oblikovanje. dvorane, skupine, hodniki

Odobritev scenarijev in urnikov matinej;

Zagotavljanje varnosti med izvedbo.

1. Odobritev mesečni načrt dela.