استشارة محاماة. (متفق عليه مع محامي إدارة التعليم في إدارة مدينة ليبيتسك)
لا ينص التشريع على التزام إدارة المدرسة (صاحب العمل) بتزويد المعلم (الموظف) بيوم تعليمي منفصل.
وفقا للفن. 333 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، لا يمكن أن تتجاوز ساعات العمل خلال الأسبوع لأعضاء هيئة التدريس 36 ساعة. أي أنه خلال هذا الوقت يحق لصاحب العمل تحديد شروط إقامة الموظف في مكان العمل.
كقاعدة عامة، يتم تحديد إجراءات توفير يوم منهجي في مؤسسة تعليمية من خلال لوائح العمل الداخلية أو اتفاقية جماعية أو عقود عمل فردية.
1.2. يتم تحديد ساعات العمل وساعات الراحة لأعضاء هيئة التدريس وغيرهم من موظفي المنظمة من خلال لوائح العمل الداخلية وفقًا لتشريعات العمل، والأفعال القانونية التنظيمية الأخرى التي تحتوي على قواعد قانون العمل، والاتفاقية الجماعية، وهذه الميزات، مع الأخذ في الاعتبار:
ج) حجم العبء التعليمي (التدريبي) الفعلي (العمل التدريسي) لأعضاء هيئة التدريس، المحدد وفقًا للأمر رقم 1601؛
د) الوقت اللازم لأعضاء هيئة التدريس لأداء مسؤوليات وظيفية أخرى مدرجة في ساعات عملهم، اعتمادًا على المنصب الذي يشغلونه، بما في ذلك العمل التعليمي، والعمل الفردي مع الطلاب، والعمل العلمي والإبداعي والبحثي، بالإضافة إلى الأعمال التربوية الأخرى، بشرط لمسؤوليات العمل (الوظيفة) و (أو) الخطة الفردية - العمل المنهجي والتحضيري والتنظيمي والتشخيصي والمراقب، والعمل المنصوص عليه في خطط التعليم والتربية البدنية والرياضة والإبداعية وغيرها من الأحداث التي يتم تنفيذها مع الطلاب؛
هـ) الوقت اللازم لأعضاء هيئة التدريس وغيرهم من الموظفين لأداء عمل إضافي مقابل أجر إضافي بالاتفاق بين طرفي عقد العمل.
1.3. تتم الموافقة على لوائح العمل الداخلية للمنظمة من قبل صاحب العمل، مع الأخذ في الاعتبار رأي الهيئة المنتخبة للمنظمة النقابية الأولية أو أي هيئة تمثيلية أخرى لأعضاء هيئة التدريس والموظفين الآخرين (إذا كانت هناك مثل هذه الهيئة التمثيلية).
يعتمد توفر الأيام المجانية (واحد أو أكثر) في الأسبوع على مدى جودة إعداد الجدول المدرسي. عند وضع جدول الدروس، يجب على إدارة المؤسسة التعليمية الالتزام بالقواعد الصحية من أجل منع التحميل الزائد على الطلاب، وكذلك توفير وقت المعلم قدر الإمكان. حيثما أمكن، قد يوفر الجدول يومًا مجانيًا في الأسبوع للعمل المنهجي للمعلم والتدريب المتقدم. يجب تطبيق نفس النهج لإدارة المؤسسة التعليمية عند وضع جدول المعلم من أجل تقليل الوقت الذي يقضيه في مكان العمل دون العمل التعليمي وغيره من الأعمال التعليمية.
2.4. في أيام الأسبوع (الفترات الزمنية التي تعمل خلالها المنظمة)، يكون الموظفون المشاركون في التدريس أحرارًا في إجراء فصول دراسية مجدولة وأداء مباشرة في المنظمة مسؤوليات الوظيفة الأخرى المنصوص عليها في خصائص التأهيل للمنصب الذي يشغله، وكذلك من أداء أنواع إضافية من العمل مقابل رسوم إضافية، لا يشترط التواجد الإلزامي في المنظمة.
عند وضع جداول الفصول الدراسية والخطط وجداول العمل، توصي لوائح العمل الداخلية و (أو) اتفاقية جماعية بمنح هؤلاء العمال يومًا مجانيًا لاستخدامه في التعليم المهني الإضافي والتعليم الذاتي والتحضير للفصول الدراسية.
وكما ذكر أعلاه، فإن شروط استخدام هذه الأيام للعمل المنهجي تحددها اللوائح الداخلية أو اتفاقية جماعية أو عقد عمل فردي.
يوم المعلم المنهجي
يجب على كل معلم أن يسعى جاهداً للتأكد من أن الأطفال يعرفون مادته. بعد كل شيء، لا يمكنك القدوم إلى المدرسة دون تحضير وتعليم درس. في هذه الحالة، لن يفهم الطلاب أي شيء وسيفقدون الاهتمام بالموضوع. يحاول المعلم نقل كل موضوع جديد للطلاب بأكثر الكلمات سهولة حتى يكون كل شيء واضحًا. ولذلك يقال في كثير من الأحيان أن المعلم يتعلم مع طلابه. لأن في الواقع هذا ما يحدث. عند وصوله إلى الفصل، يشرح المعلم الموضوع الذي يعرفه جيدًا حتى يدركه هو نفسه بطريقة جديدة.
يتطلب كل درس إعدادًا جادًا من جانب المعلم. ولكن متى يجب على المعلم الذي يقضي اليوم كله في المدرسة ولديه عائلة تنتظره في المنزل أن يستعد للدروس؟ ولهذا الغرض يتم توفير يوم منهجي للمعلم.
يوم التدريس هو يوم حر للمعلم في أسبوع العمل. يمكن للمعلم استخدام هذا اليوم للتحضير للدروس والتعليم الذاتي. بعد كل شيء، المدارس الحديثة والطلاب الحديثين يتطورون بسرعة كبيرة. وكثيرًا ما يواجه المعلمون مشكلة مفادها أن المعرفة التي لديهم لم تعد كافية لتلبية معايير المدرسة الحديثة.
يعتقد الكثير من الناس أن اليوم المنهجي هو يوم عطلة. إنه في الواقع يوم عمل. خصوصية اليوم المنهجي للمعلم عن أي يوم عمل آخر هو أنه في هذا اليوم يمكن للمعلم اختيار مكان التحضير للفصول الدراسية: في المدرسة أو المنزل أو في المكتبة. يتم دفع يوم منهجي بنفس طريقة دفع يوم العمل العادي.
وكقاعدة عامة، تقوم إدارة المدرسة بتخصيص يوم تدريسي للمعلم حسب حجم عمله وعدد الدروس التي يدرسها في الأسبوع. لا يمكن أن يكون اليوم المنهجي هو السبت أو الأحد. يمكن أن تكون هذه فقط الأيام التي لا تتزامن مع العطلات الرسمية.
فيديو: لقد قتلت الملك ° °
المعلم والدرس
يستغرق الأمر الكثير من الوقت والكثير من الجهد لإعداد درس جيد. للقيام بذلك، تحتاج إلى إعادة قراءة الكثير من الأدبيات، واختيار ما هو ضروري للدرس، واختيار المهام المثيرة للاهتمام والتعليمية. وهذا هو ما تم تصميمه من أجل يوم المعلم المنهجي، والذي يسمح للمعلمين بأن يكونوا مستعدين دائمًا للدرس.
مصادر الصورة: perevoloka.schools.by، daster.by.
فيديو: Shadow Fight 2 - معركة مع TITAN! رقم 23
انتبه، اليوم فقط!
ruLadyPro.ru » التعليم والمهنة » مهنة » اليوم المنهجي للمعلم ما هو ومتى يحدث؟
وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي
طلب
المؤسسات التعليمية
وفقًا لمرسوم حكومة الاتحاد الروسي المؤرخ 10 ديسمبر 2002 رقم 877 "بشأن خصوصيات ساعات العمل وأوقات الراحة لفئات معينة من العمال ذوي طبيعة العمل الخاصة" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي ، 2002 ، N 50، المادة 4952؛ 2005، رقم 7، المادة 560) والمرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 3 أبريل 2003.
يوم منهجي للمعلم
N 191 "بشأن مدة ساعات العمل (ساعات العمل القياسية لمعدل الأجر) لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية" (مجموعة تشريعات الاتحاد الروسي، 2003، ن 14، المادة 1289؛ 2005، ن 7، المادة 560)، وكذلك من أجل تبسيط ساعات عمل التدريس وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية خلال العام الدراسي، خلال فترة العطلات وأثناء فترة إلغاء الفصول الدراسية للطلاب والتلاميذ لأسباب صحية وبائية، لأسباب مناخية وأسباب أخرى، أطلب:
1. الموافقة على ما تم الاتفاق عليه مع وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في الاتحاد الروسي، ونقابة عمال التعليم العام والعلوم في الاتحاد الروسي، والنقابة العمالية المتحدة لعموم روسيا للعاملين في الرعاية الصحية والتعليم، الثقافة والنقل الحضري والطاقة والمنظمات الحكومية والبلدية وقطاع الخدمات "رابطة نقابات العمال في روسيا SOTSPROF" ونقابة المعلمين الروسية المرفقة باللوائح المتعلقة بخصائص ساعات العمل ووقت الراحة للتدريس وغيرهم من موظفي التعليم المؤسسات.
2. يتم إسناد مراقبة تنفيذ هذا الأمر إلى نائب الوزير أ.ج.سفينارينكو.
أ. فورسنكو
طلب
موافقة
بأمر من وزارة التعليم والعلوم في روسيا
موضع
حول ميزات ساعات العمل
ووقت الراحة للتدريس والموظفين الآخرين
المؤسسات التعليمية
ط- أحكام عامة
1.1. تحدد اللوائح الخاصة بخصائص ساعات العمل وأوقات الراحة للموظفين التربويين وغيرهم من الموظفين في المؤسسات التعليمية (المشار إليها فيما يلي باسم اللوائح) إجراءات تنظيم وقت العمل وأنظمة أوقات الراحة للموظفين، مع مراعاة خصوصيات الأنشطة المؤسسات التعليمية بمختلف أنواعها وأنواعها.
يتم تحديد ساعات العمل وساعات الراحة للتدريس وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية، بما في ذلك توفير أيام الإجازة، مع الأخذ في الاعتبار وضع تشغيل المؤسسة التعليمية (حضور الطلاب والتلاميذ على مدار الساعة وإقامتهم لمدة وقت معين، موسم، نوبات الفصول الدراسية وغيرها من ميزات عمل المؤسسة التعليمية) ويتم تحديدها من خلال لوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية، وجداول العمل، والاتفاقيات الجماعية، التي تم تطويرها وفقًا لقانون العمل في الاتحاد الروسي، القوانين الفيدرالية وغيرها من الإجراءات القانونية التنظيمية، وهذه اللوائح.
1.3. يتم تحديد ساعات عمل رؤساء المؤسسات التعليمية ونوابهم وغيرهم من موظفي الإدارة مع مراعاة ضرورة ضمان إدارة أنشطة المؤسسة التعليمية.
1.4. بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس الذين يؤدون واجباتهم بشكل متواصل خلال يوم العمل، لا يوجد استراحة لتناول الوجبات. يُتاح لموظفي المؤسسة التعليمية فرصة تناول وجبات الطعام في وقت واحد مع الطلاب أو التلاميذ أو بشكل منفصل في غرفة مخصصة لهذا الغرض.
ثانيا. مواعيد عمل المعلمين,
المعلمين، معلمي التعليم الإضافي،
المدربين والمعلمين في المؤسسات التعليمية
خلال العام الدراسي
———————————
يتم تحديد ساعات عمل معلمي المؤسسات التعليمية للتعليم المهني العالي والتعليم المهني الإضافي في القسم السابع من هذه اللائحة.
2.1. يتميز أداء العمل التربوي من قبل المعلمين والمعلمين والمدربين ومعلمي التعليم الإضافي (المشار إليهم فيما يلي باسم أعضاء هيئة التدريس الذين يقومون بالعمل التدريسي) بوجود معايير زمنية محددة فقط لأداء العمل التربوي المتعلق بالعمل التدريسي.
ويتم أداء جزء آخر من العمل التدريسي من قبل أعضاء هيئة التدريس خلال ساعات العمل غير المحددة من حيث عدد الساعات.
2.2. يتم تحديد الجزء الطبيعي من وقت عمل الموظفين الذين يقومون بأعمال التدريس بالساعات الفلكية ويتضمن الدروس (الدورات التدريبية) التي يتم إجراؤها (المشار إليها فيما يلي باسم الدورات التدريبية) بغض النظر عن مدتها وفترات الراحة القصيرة (التغييرات) بين كل جلسة تدريبية محددة للطلاب ، بما في ذلك "الساعة الديناميكية" لطلاب الصف الأول. في هذه الحالة، يتوافق عدد ساعات حمل التدريب المحدد مع عدد الدورات التدريبية التي أجراها الموظفون المحددون، والتي لا تزيد مدتها عن 45 دقيقة.
يتم تحديد المدة المحددة للدورات التدريبية، وكذلك فترات الراحة (التغييرات) بينها، من خلال الميثاق أو القانون المحلي للمؤسسة التعليمية، مع مراعاة القواعد واللوائح الصحية والوبائية ذات الصلة (SanPiN)، المعتمدة في المقررة طريقة. يتم تنظيم أداء العمل التدريسي من خلال الجدول الدراسي.
عند إجراء دورات تدريبية مزدوجة، يمكن تلخيص فترات الراحة غير المحددة واستخدامها لأداء أعمال التدريس الأخرى بالطريقة التي تحددها لوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية.
2.3. جزء آخر من العمل التربوي للموظفين الذين يقومون بأعمال التدريس، والذي يتطلب قضاء وقت العمل، والذي لم يتم تحديده في عدد الساعات، يتبع من مسؤولياتهم الوظيفية المنصوص عليها في ميثاق المؤسسة التعليمية، ولوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية. مؤسسة تعليمية ، وخصائص المؤهلات التعريفية (المؤهلات) ، ويتم تنظيم الجداول الزمنية وخطط العمل ، بما في ذلك. الخطط الشخصية للمعلم، وتشمل:
الوفاء بالواجبات المتعلقة بالمشاركة في أعمال المجالس التربوية والمنهجية، والعمل على عقد اجتماعات أولياء الأمور والمشاورات والأنشطة الترفيهية والتعليمية وغيرها من الأحداث التي ينص عليها البرنامج التعليمي؛
تنظيم وإجراء المساعدة المنهجية والتشخيصية والاستشارية للآباء (الممثلين القانونيين)، والأسر التي تقوم بتعليم الأطفال في المنزل وفقًا لتقرير طبي؛
الوقت الذي يقضيه مباشرة في التحضير للعمل في تدريب وتعليم الطلاب والتلاميذ ودراسة قدراتهم الفردية واهتماماتهم وميولهم، وكذلك ظروفهم العائلية وظروف معيشتهم؛
واجب دوري قصير الأجل في مؤسسة تعليمية أثناء العملية التعليمية، والتي، إذا لزم الأمر، يمكن تنظيمها من أجل التحضير للفصول الدراسية، ومراقبة تنفيذ الروتين اليومي من قبل الطلاب والتلاميذ، وضمان النظام والانضباط خلال ساعات الدراسة، بما في ذلك خلال فترات الاستراحة بين الفصول الدراسية، المخصصة لترفيه الطلاب، والتلاميذ بدرجات متفاوتة من النشاط، وتناول الطعام.
عند وضع جدول واجبات أعضاء هيئة التدريس في مؤسسة تعليمية خلال فترة الدورات التدريبية، قبل بدء الدورات التدريبية وبعد انتهائها، يجب مراعاة نوبات العمل في المؤسسة التعليمية، وساعات عمل كل هيئة تدريسية بما يتوافق مع جدول الدورات التدريبية، والخطة العامة للأنشطة، وغيرها من ميزات العمل من أجل منع حالات الخدمة الطويلة لأعضاء هيئة التدريس، والواجب في الأيام التي يكون فيها العبء التدريسي غائبًا أو غير مهم. في أيام العمل، يتم استدعاء أعضاء هيئة التدريس للعمل في مؤسسة تعليمية في موعد لا يتجاوز 20 دقيقة قبل بدء الفصول الدراسية وفي موعد لا يتجاوز 20 دقيقة بعد نهاية الفصل الأخير؛
الوفاء بالواجبات الإضافية الموكلة إلى أعضاء هيئة التدريس والمرتبطة مباشرة بالعملية التعليمية، مع الحصول على مكافآت إضافية مقابلة (إدارة الفصل، والتحقق من الأعمال المكتوبة، وإدارة الفصول الدراسية، وما إلى ذلك).
2التالي →
عرض بالكامل
مميزات توفير أيام الإجازة والإجازات خلال يوم العمل
من سمات نظام وقت العمل ووقت الراحة للعاملين في المؤسسات التعليمية عدم وجود استراحة إلزامية خلال يوم العمل للراحة وتناول الطعام لا تقل عن 30 دقيقة في لوائح العمل الداخلية، وهي غير مدرجة في ساعات العمل . وفقًا للفقرة 1.4 من اللوائح الخاصة بخصائص نظام وقت العمل ووقت الراحة للتدريس وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 27 مارس 2006 رقم 69 (المشار إليه فيما يلي بـ (مثل اللائحة الخاصة بخصائص نظام وقت العمل)، لأعضاء هيئة التدريس الذين يؤدون واجباتهم بشكل مستمر خلال يوم العمل، لا يوجد استراحة لتناول الوجبات. للعاملين في المؤسسات التعليمية من الممكن تناول الطعام في نفس الوقت مع الطلاببنفسي أو بواسطة التلاميذ أو بشكل منفصل في غرفة مخصصة لهذا الغرض. لهذا الغرض، غالبا ما يتم استخدام فترات الراحة (فترات الراحة القصيرة) بين الفصول الدراسية، والتي يتم تضمينها في الجزء الطبيعي من وقت عمل المعلمين (المعلمين) (البند 2.2 من اللوائح الخاصة بخصائص نظام وقت العمل).
تشمل أيضًا خصوصيات وقت العمل ووقت الراحة إجراءات منح الموظفين أيام إجازة. يتم إنشاؤها من خلال لوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية أو جداول العمل أو الاتفاقية الجماعية، مع مراعاة وضع تشغيل المؤسسة التعليمية (أسبوع عمل لمدة خمسة أو ستة أيام). في الوقت نفسه، فإن أيام الأسبوع المجانية لأعضاء هيئة التدريس الذين يقومون بأعمال التدريس من إجراء الفصول الدراسية المجدولة، ولكن لم يتم تحديدها من قبل PVTR كأيام عطلة، هي أيام عمل لأعضاء هيئة التدريس. يتم استخدامها للتدريب المتقدم والتعليم الذاتي والتحضير للفصول الدراسية وما إلى ذلك.
المقدمة من الفن. 262 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، يجوز توفير أيام إجازة إضافية للمعلمين الذين يرعون الأطفال المعوقين من خلال تحرير يوم واحد في الأسبوع دون فقدان عبء التدريس، وإعادة توزيعه على أيام أخرى من الأسبوع.
إجازات أعضاء هيئة التدريس
أ) الإجازة الأساسية السنوية الممتدة مدفوعة الأجر لأعضاء هيئة التدريس
يُمنح أعضاء هيئة التدريس إجازة سنوية أساسية ممتدة مدفوعة الأجر، تحدد مدتها من قبل حكومة الاتحاد الروسي.
الأيام المنهجية: حق أم امتياز؟
هذا يتبع من الفن. 334 من قانون العمل في الاتحاد الروسي والبند 3، الجزء 5، الفن. 47 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (المشار إليه فيما بعد بالقانون الاتحادي "بشأن التعليم").
ويمنح رؤساء المنظمات التربوية ونوابهم ورؤساء الأقسام الهيكلية لهذه المنظمات ونوابهم هذه الإجازة أسوة بأعضاء هيئة التدريس. هذا منصوص عليه في الجزء 7 من الفن. 51 والجزء 4 من الفن. 52 القانون الاتحادي "بشأن التعليم"، البند 1 من مرسوم حكومة الاتحاد الروسي المؤرخ 14 مايو 2015 رقم 466.
ووفقاً لملحق القرار المذكور، تحدد مدة الإجازة السنوية الأساسية الممتدة مدفوعة الأجر لفئات العاملين المدرجة، حسب وظائفهم وخصائص النشاط ونوع المؤسسة التعليمية. هو 42 أو 56 يوما تقويميا.
تجدر الإشارة إلى أن القرار المذكور لم يوضح في أي الوحدات تمنح هذه الإجازات. بناءً على تحليل الجزء 2 من الفن. 115 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، يمكننا أن نستنتج أن مدة الإجازة السنوية الأساسية الممتدة مدفوعة الأجر، وكذلك الإجازة الأساسية السنوية مدفوعة الأجر، يتم تحديدها بالأيام التقويمية.
واسترشاداً بهذه القاعدة، نعتقد أن توفير الإجازة الأساسية السنوية الممتدة مدفوعة الأجر لأعضاء هيئة التدريس واستبدال جزء منها بتعويض نقدي يتم وفقاً للقواعد العامة لتوفير الإجازة الأساسية السنوية مدفوعة الأجر واستبدالها جزء منه بتعويض مالي.
ب) الإجازة الطويلة لأعضاء هيئة التدريس
منصوص على حق أعضاء هيئة التدريس في مؤسسة تعليمية في إجازة طويلة لمدة تصل إلى سنة واحدة على الأقل كل 10 سنوات من العمل التدريسي المستمر منصوص عليه في المادة.
335 من قانون العمل في الاتحاد الروسي والبند 4، الجزء 5، الفن. 47 القانون الاتحادي "بشأن التعليم". وتشير هذه الإجازة إلى تدابير الدعم الاجتماعي لأعضاء هيئة التدريس.
يتم تحديد إجراءات وشروط منح الإجازة الطويلة من قبل المؤسس و (أو) ميثاق مؤسسة تعليمية معينة.
بأمر من وزارة التعليم في روسيا بتاريخ 7 ديسمبر 2000 رقم 3570 تمت الموافقة على اللائحة "بشأن إجراءات وشروط منح أعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية إجازة طويلة الأجل لمدة تصل إلى سنة واحدة" (المشار إليها فيما يلي باسم " اللائحة المؤرخة 7 ديسمبر 2000). وهو يربط الحق في الإجازة الطويلة بالخبرة في العمل التدريسي المستمر في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية والمؤسسات التعليمية غير الحكومية الحاصلة على اعتماد الدولة، في المناصب وبالشروط المنصوص عليها في ملحق هذه اللائحة. يتم تحديد ترتيب توفير الإجازات الطويلة الأجل والمدة المحددة ودفعها من قبل المؤسسة التعليمية. تُمنح الإجازة بناءً على طلب الموظف ويتم إضفاء الطابع الرسمي عليها بأمر.
يجوز منح إجازة طويلة الأمد للموظف في أي وقت، بشرط ألا يؤثر ذلك سلباً على أنشطة المؤسسة التعليمية.
خلال فترة الإجازة، يحتفظ الموظف بمكان عمله (المنصب) وعبء التدريس.
لا يجوز الفصل بمبادرة من صاحب العمل إلا في حالة التصفية الكاملة للمؤسسة التعليمية. في حالة مرض الموظف، يتم تمديد الإجازة بعدد أيام العجز عن العمل.
اللائحة المؤرخة 7 ديسمبر 2000 ينطبق على المؤسسات التعليمية التي يكون مؤسسها هو وزارة التعليم في روسيا أو التي تمارس وزارة التعليم في روسيا فيما يتعلق بها صلاحيات المؤسس. أما بالنسبة للمؤسسات التعليمية الأخرى، فإن اللوائح الصادرة بتاريخ 7 ديسمبر 2000 ذات طبيعة استشارية. إلا أن ذلك لا يحرم أعضاء هيئة التدريس في هذه المؤسسات التعليمية من الحق في منح إجازة طويلة الأمد.
المصدر: التعليم العام
يرجى ملاحظة أنه في أكتوبر 2015، تم وضع مسودة أمر جديد من وزارة التعليم والعلوم في روسيا "بشأن الموافقة على إجراءات منح أعضاء هيئة التدريس في المنظمات العاملة في الأنشطة التعليمية إجازة طويلة الأجل لمدة تصل إلى عام واحد" تم نشره على الموقع الإلكتروني http://regulation.gov.ru/. في هذا الوقت، لم يتم اعتماد هذا الأمر بعد.
فالنتينا سوكولوفا
أنت سألت...
ما هي الوثيقة التي تحدد اليوم المنهجي لأعضاء هيئة التدريس في المدرسة؟ هل اليوم المنهجي هو يوم إجازة أم يوم حر؟
هل يحق لإدارة المدرسة استدعاء المعلم للعمل إذا أقيمت فعاليات على مستوى المدرسة في يوم تدريسه؟ هل يجب على مدير المدرسة منح المعلم إجازة إذا قام بمبادرة منه بإجراء الأحداث في يوم تدريسه؟
لا توجد وثيقة قانونية تنظيمية تلزم إدارة المدرسة بتحديد يوم منهجي للمعلمين، ومن غير المرجح أن تظهر مثل هذه الوثيقة على الإطلاق - يعمل المعلمون في ظروف مختلفة جدًا: كل واحد منهم لديه حجمه الخاص من عبء التدريس، و عدد المتوازيات التي يتم تدريس المادة فيها. علاوة على ذلك، فإن عبارة "اليوم المنهجي" في حد ذاتها لا تعني (مثل "إجازة الأمومة" على سبيل المثال) مصطلحًا معترفًا به قانونًا. المنهجية تعني يوم عمل، وفقًا للجدول الزمني، يكون فيه المعلم حرًا في إجراء الفصول (الدروس) مع الطلاب.
يتم وضع جدول الدروس والموافقة عليه من قبل رئيس المؤسسة التعليمية بالاتفاق مع اللجنة المنتخبة للنقابة، مع مراعاة ضمان النفعية التربوية، والامتثال للمعايير الصحية والنظافة وتوفير أقصى قدر من وقت المعلم.
عند وضع جداول الدورات التدريبية، يلتزم صاحب العمل بإزالة الوقت غير العقلاني الذي يقضيه أعضاء هيئة التدريس حتى لا يتعطل تسلسلهم المستمر ولا تتشكل فترات راحة طويلة (ما يسمى "النوافذ")، والتي، على النقيض من ذلك، لا يتم تضمين فترات الراحة القصيرة (التغييرات) بين كل جلسة تدريبية وساعات عمل أعضاء هيئة التدريس.
"اليوم المنهجي" ليس مرادفًا ليوم عطلة أو يوم عطلة. في هذا اليوم، يكون المعلم حرًا في تنفيذ عبء عمل التدقيق، ولكنه ليس خاليًا من أداء واجبات أخرى، ولا سيما حضور الأحداث المخطط لها مسبقًا على مستوى المدرسة أو أداء العمل وفقًا لخطة فردية.
يمكن استخلاص هذا الاستنتاج من تحليل الوثائق التالية.
وفقًا لقانون العمل في الاتحاد الروسي، "وقت العمل هو الوقت الذي يجب فيه على الموظف، وفقًا للوائح العمل الداخلية للمؤسسة وشروط عقد العمل، أداء واجبات العمل، فضلاً عن فترات العمل الأخرى". الوقت الذي، وفقًا للقوانين والأفعال القانونية التنظيمية الأخرى، يتعلق بوقت العمل" (المادة
91). اعتمادًا على المنصب الذي يشغله أعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية، مع مراعاة خصائص عملهم، يتم تحديد مدة ساعات العمل (ساعات العمل القياسية في التدريس لكل معدل أجر) من قبل حكومة الاتحاد الروسي (المادة 333 من قانون العمل). قانون العمل في الاتحاد الروسي).
وفقًا لمرسوم حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 3 أبريل 2003 رقم 191 "بشأن مدة ساعات العمل (ساعات العمل القياسية لكل معدل أجر) لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية"، فإن مدة وقت العمل يشمل أعضاء هيئة التدريس “الأعمال التعليمية (التعليمية)، والعمل التربوي، بالإضافة إلى الأعمال التربوية الأخرى التي تنص عليها مسؤوليات الوظيفة وساعات العمل المعتمدة بالطريقة المقررة”.
في اللوائح النموذجية بشأن ساعات العمل وأوقات الراحة لموظفي المؤسسات التعليمية، وهي ملحق لاتفاقية الصناعة الخاصة بمؤسسات نظام وزارة التعليم الروسية للأعوام 2004-2006، والتي أقرت تسجيل الإخطار لدى وزارة العمل الروسية بتاريخ في 2 فبراير 2004 بموجب رقم 572-VYA، تقرر أن "أيام الأسبوع (الفترات الزمنية التي تنفذ خلالها مؤسسة تعليمية أنشطتها)، مجانية لأعضاء هيئة التدريس الذين يقومون بأعمال التدريس، من إجراء الفصول الدراسية المقررة، من وأداء واجبات أخرى تنظمها الجداول وخطط العمل، يمكن لأعضاء هيئة التدريس استخدامها للتدريب المتقدم والتعليم الذاتي والتحضير للفصول الدراسية، وما إلى ذلك. (ص.
اليوم المنهجي للمعلم: كيفية إدارته؟
2, 4).
وبالتالي، يتعين على المعلم أن يكون في المدرسة في يوم التدريس إذا تم التخطيط للأحداث التي تتطلب مشاركة المعلم بسبب مسؤولياته الوظيفية (على سبيل المثال، مجلس تربوي) والإعلان عنها مسبقًا. لا يتم توفير "إجازة" في هذه الحالة، وكذلك في حالة قيام المعلم في يومه المنهجي، وفقًا لخطته الفردية، بأداء نوع من العمل في المدرسة، المنصوص عليه في عقد عمله، ومسؤوليات وظيفته ، لم يتم توفيرها.
ما هي الحالات التي يمكن فيها استدعاء موظفي التدريس والإدارة بالمدارس الابتدائية من الإجازة؟
ينص قانون العمل في الاتحاد الروسي (المادة 125) على أنه لا يمكن استدعاء أي موظف (وبالتالي المعلم ومدير المدرسة) من الإجازة إلا بموافقته. إن رفض الموظف الذهاب إلى العمل قبل نهاية الإجازة، أي بغض النظر عن سبب الرفض، لا يعد انتهاكًا لانضباط العمل ولا يمكن أن يترتب عليه أي عقوبة.
إذا وافق الموظف على استدعائه من الإجازة، فيجب توفير الجزء غير المستخدم من الإجازة حسب اختياره في الوقت المناسب له خلال سنة العمل الحالية أو إضافته إلى الإجازة لسنة العمل التالية.
يحظر قانون العمل في الاتحاد الروسي بشكل مباشر سحب إجازة العمال الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا والنساء الحوامل والعاملين الذين يعملون في ظروف عمل ضارة أو خطيرة.
يتم إصدار الاستدعاء من الإجازة فيما يتعلق بالمعلم أو أي موظف آخر في المدرسة - بأمر من مدير المدرسة، فيما يتعلق بمدير المدرسة - بأمر من رئيس هيئة إدارة التعليم الذي يؤدي وظائف المؤسس. ويكون الأمر مصحوبًا بموافقة كتابية من الموظف على الاستدعاء من الإجازة. نفس الترتيب، كقاعدة عامة، يحل مشكلة الوقت الذي يستخدم فيه الموظف الجزء المتبقي من الإجازة.
يستلزم الاستدعاء من الإجازة إعادة حساب الأجور. كقاعدة عامة، يتم احتساب الأموال المخصصة لفترة الإجازة غير المستخدمة من راتب الموظف عند عودته إلى العمل. عند تزويد الموظف بجزء غير مستخدم من الإجازة، يجب حساب الدفع لهذه الفترة مرة أخرى.
مساء الخير
وفقًا للمادة 108 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، خلال يوم العمل (المناوبة)، يجب منح الموظف استراحة للراحة وتناول الطعام لا تزيد عن ساعتين ولا تقل عن 30 دقيقة، وهي غير مدرجة في ساعات العمل. يتم تحديد وقت منح الاستراحة ومدتها المحددة من خلال لوائح العمل الداخلية للمنظمة أو بالاتفاق بين الموظف وصاحب العمل.
في الوظائف التي يتعذر فيها، بسبب ظروف الإنتاج (العمل)، توفير فترة راحة للراحة والطعام، يلتزم صاحب العمل بتزويد الموظف بفرصة الراحة وتناول الطعام أثناء ساعات العمل. يتم تحديد قائمة هذا العمل، وكذلك أماكن الراحة وتناول الطعام، من خلال لوائح العمل الداخلية للمنظمة.
وبالتالي، نحن نتحدث فقط عن توفير استراحة واحدة للراحة والطعام لا تزيد مدتها عن ساعتين، وهي لا تدخل ضمن ساعات عمل الموظف. وفي الوقت نفسه، يُسمح بإمكانية تناول الطعام أثناء ساعات العمل (على سبيل المثال، قد يتم منح المعلمين الفرصة لتناول الطعام في نفس الوقت مع الطلاب أثناء فترات الراحة، وهي ساعات عملهم).
وفقًا للائحة "بشأن خصوصيات ساعات العمل وأوقات الراحة للتدريس وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية" (الأمر رقم 69 المؤرخ 27 مارس 2006 الصادر عن وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي)
في المؤسسات التعليمية، عند وضع جداول التدريب، يلتزم صاحب العمل بالقضاء على الإنفاق غير العقلاني للوقت من قبل أعضاء هيئة التدريس حتى لا ينقطع تسلسلهم المستمر ولا تتشكل فترات راحة طويلة (ما يسمى "النوافذ")، والتي، على عكس فترات الراحة القصيرة (التغييرات) بين كل جلسة تدريبية محددة للطلاب والتلاميذ لا تعتبر من ساعات عمل أعضاء هيئة التدريس.
إنشاء عدة فترات راحة في وقت عمل المعلم ("النوافذ")، بما في ذلك.
يوم المعلم المنهجي ما هو ومتى يقام؟
إن التوقف لمدة ساعتين أو أكثر على التوالي يعد مخالفًا لقانون العمل. طريقة العمل هذه غير مريحة وتتطلب تعويضًا، وقد يتم النص على الإجراء والمبلغ في اتفاقية جماعية.
أما الحق في إنشاء ما يسمى باليوم المنهجي للمعلمين، فلا يوجد أساس معياري لإدخاله، وعلى الأرجح أن هذا الحق منصوص عليه في الوثائق التنظيمية الداخلية للمؤسسة التعليمية (ميثاق المؤسسة، ولوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية). المؤسسة التعليمية، الاتفاقية الجماعية، الخ.) . إن عدم وجود مثل هذه الأيام المجانية للمعلمين لا يخالف القانون.
في حالتك، يجب حل مسألة توفير أيام التدريس لك مع إدارة مدرستك باتفاق الطرفين.
آخر الأسئلة حول الموضوع: "يوم المعلم المنهجي وفقًا لقانون التعليم الجديد في الاتحاد الروسي 2017"
ما هي حقوق المعلم في يوم التدريس؟
ناتاليا، Zherdevka
يوم المعلم المنهجي وفقًا لقانون التعليم الجديد في الاتحاد الروسي 2017
المحامي: فلاديمير الكسندروفيتش بوريسوف
غير متصل الآن
يجبر المدير المعلم على الجلوس في المدرسة في يوم عادي (عندما لا تكون هناك دروس). بالنسبة للغياب عن العمل في يوم الطريقة يتم تسجيل الغياب وفصله. من على حق؟ ما هي القوانين التي تحمي المعلمين؟
ناتاليا
مساء الخير
وفقًا لأمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 27 مارس 2006 رقم 69 "بشأن خصوصيات ساعات العمل وأوقات الراحة للتدريس وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية":
البند 2.1. أداء العمل التربوي من قبل المعلمينوالمعلمون والمدربون ومعلمو التعليم الإضافي (المشار إليهم فيما يلي باسم أعضاء هيئة التدريس الذين يقومون بأعمال التدريس) × يميزوجود معايير زمنية محددة فقط لتنفيذ التربويةالعمل المتعلق بالتدريس.
أداء جزء آخر من العمل التدريسيأعضاء هيئة التدريس الذين يقومون بأعمال التدريس ، يتم تنفيذها خلال ساعات العمل غير المحددة من حيث عدد الساعات.
البند 2.4. أيام الأسبوع (الفترات الزمنية، والتي تعمل خلالها المؤسسة التعليمية) مجانا لأعضاء هيئة التدريس، قيادة العمل التدريسي، من إجراء فصول تدريبية وفقًا للجدول الزمني، ومن أداء واجبات أخرى تنظمها الجداول وخطط العمل، يمكن للمعلم استخدامها للتدريب المتقدم والتعليم الذاتي والتحضير للفصول الدراسية، وما إلى ذلك.. وليس من الضروري القيام بهذا العمل في مؤسسة تعليمية.
وبالتالي، ناتاليا، إذا لم يكن لديك مسؤوليات أخرى في يوم إجازة من الفصول الدراسية، فيحق لك استخدام هذا الوقت وفقًا للفقرة 2.4، وإخطار المشرف عليك.
يأمل(02/07/2013 الساعة 10:14:24)
مساء الخير
وفقًا للمادة 108 من الاتحاد الروسي، خلال يوم العمل (المناوبة)، يجب منح الموظف استراحة للراحة وتناول الطعام لا تزيد عن ساعتين ولا تقل عن 30 دقيقة، وهي غير مدرجة في ساعات العمل. يتم تحديد وقت منح الاستراحة ومدتها المحددة من خلال لوائح العمل الداخلية للمنظمة أو بالاتفاق بين الموظف وصاحب العمل.
في الوظائف التي يتعذر فيها، بسبب ظروف الإنتاج (العمل)، توفير فترة راحة للراحة والطعام، يلتزم صاحب العمل بتزويد الموظف بفرصة الراحة وتناول الطعام أثناء ساعات العمل. يتم تحديد قائمة هذا العمل، وكذلك أماكن الراحة وتناول الطعام، من خلال لوائح العمل الداخلية للمنظمة.
وبالتالي، نحن نتحدث فقط عن توفير استراحة واحدة للراحة والطعام لا تزيد مدتها عن ساعتين، وهي غير مدرجة في وقت العمل. وفي الوقت نفسه، يُسمح بإمكانية تناول الطعام أثناء ساعات العمل (على سبيل المثال، قد يتم منح المعلمين الفرصة لتناول الطعام في نفس الوقت مع الطلاب أثناء فترات الراحة، وهي ساعات عملهم).
وفقًا للائحة "بشأن خصوصيات الوقت والراحة في التدريس وغيرهم من العاملين في المؤسسات التعليمية" (الأمر رقم 69 المؤرخ 27 مارس 2006 الصادر عن وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي)
في المؤسسات التعليمية، عند وضع جداول التدريب، يلتزم صاحب العمل بالقضاء على الإنفاق غير العقلاني للوقت من قبل أعضاء هيئة التدريس حتى لا ينقطع تسلسلهم المستمر ولا تتشكل فترات راحة طويلة (ما يسمى "النوافذ")، والتي، على عكس فترات الراحة القصيرة (التغييرات) بين كل جلسة تدريبية محددة للطلاب والتلاميذ لا تعتبر من ساعات عمل أعضاء هيئة التدريس.
إنشاء عدة فترات راحة في وقت عمل المعلم ("النوافذ")، بما في ذلك. استراحة لمدة ساعتين أو أكثر على التوالي تتعارض مع . طريقة التشغيل هذه غير مريحة وتتطلب تعويضًا، وقد يتم تحديد الإجراء والمبلغ.
أما الحق في إنشاء ما يسمى باليوم المنهجي للمعلمين، فلا يوجد أساس معياري لإدخاله، وعلى الأرجح أن هذا الحق منصوص عليه في الوثائق التنظيمية الداخلية للمؤسسة التعليمية (ميثاق المؤسسة، ولوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية). المؤسسة التعليمية، الاتفاقية الجماعية، الخ.) . إن عدم وجود مثل هذه الأيام المجانية للمعلمين لا يخالف القانون.
في حالتك، يجب حل مسألة توفير أيام التدريس لك مع إدارة مدرستك باتفاق الطرفين.
يحدد القانون الاتحادي التنظيم في مجال التعليم. إن الملخص والمبادئ الأساسية التي قدمها القانون التنظيمي الحالي تهم العديد من المتخصصين. ولذلك يجدر التعرف على مميزات هذا الموقف، وما هو موضوعه، وما هو.
يحدد نص هذا الحكم الموضوع الرئيسي الذي تنطبق عليه السلطة والنطاق. ويهدف القانون إلى الطبيعة الاجتماعية للعلاقات والعلاقة نفسها التي أنشأتها المؤسسات التعليمية وبرنامج حقوق الإنسان. هناك أكثر من معاهدة دولية تؤكد ضمان حصول الشخص على فرصة الدراسة. ويحدد دستور روسيا، وفقا لهذا الحكم، عددا من حقوق الإنسان، التي تم الكشف عن مفاهيمها في هذا الحكم.
مسؤوليات الوالدين
النسخة الحالية من القانون الاتحادي تسد الثغرات التي قد تكون موجودة في أداء نظام التعليم. يتيح لك الموقع الرسمي لـ UDOD والمؤسسات الأخرى قراءة القانون باختصار عبر الإنترنت. هذا القانون الاتحادي متاح في برنامج Word. للراحة، يمكنك قراءة جزء أو جزأين لفترة وجيزة. يوجد أيضًا أكثر من عرض فني. من بوابة ويكيبيديا، ملخص، صورة الأفعال في Word، اختبار المعرفة مع الإجابات، أخبار، ملخص، ورقة الغش، تعليق، قاعدة، صورة للائحة ومشروع تعديلات جديدة لشهر يناير أو سبتمبر.
القانون الاتحادي بشأن التعليم في الاتحاد الروسي 2018
ويجوز للوزارة اعتماد نماذج تعليمية منفصلة للمؤسسات المحلية المختلفة. يجب أن تتصرف منظمة منفصلة بنفس الطريقة التي تعمل بها أي مؤسسة أخرى بموجب المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. الأحكام إلزامية، وتنفيذها مطلوب للمدارس والمؤسسات التي يوجد بها أطفال أو تدريب أشخاص آخرين. يمكن هنا وصف الدراسات العليا وشهادة الأشخاص ذوي الإعاقة والطلاب ذوي الحالات الصحية المحدودة والحالات العامة الشديدة.
273 القانون الاتحادي بشأن التعليم في الاتحاد الروسي - الطبعة الأخيرة لعام 2016
في يوليو 2015، وقع رئيس روسيا القانون الاتحادي للتعليم رقم 273 بصيغته المعدلة. تم اعتماد الإصدار السابق في 21 ديسمبر 2012.
التغييرات:
أنواع التعليم في الاتحاد الروسي وفقا للقانون الجديد
- 3. الأساسية العامة
- 4. المتوسط العام.
- 2. التعليم العالي - درجة البكالوريوس
- الاهتمام بالنمو الجسدي والمعنوي والروحي والفكري لأطفالك.
- الأحكام العامة.
- العلاقات التعليمية.
- كيفية تنفيذ القانون.
- الإدارة والأنشطة الوسيطة.
- تعديل القانون الاتحادي والاستنتاج.
- المكونات النظرية الرئيسية - المفاهيم، وأهم مبادئ التعليم، وصلاحيات الهياكل ذات المستويات المختلفة لحل قضايا تنظيم السياسة في مجال التعليم؛
- نظام التعليم الروسي - معايير وبرامج جودة التعليم، والموارد التعليمية، وأشكال التدريب الممكنة، وما إلى ذلك؛
- القضايا المتعلقة بتنظيم أنشطة الأشخاص الذين يقدمون الخدمات في مجال التعليم؛
- حقوق وواجبات الطلاب وأولياء أمورهم، بما في ذلك المنح الدراسية والمساعدة الطبية والنفسية والتغذية وعدد من النقاط المهمة الأخرى؛
- أنواع التعليم - العام والثانوي والمهني وما إلى ذلك؛
- تنظيم الدولة للأنشطة في مجال التعليم ؛
- حقوق ومسؤوليات المعلمين والعديد من الأحكام الأخرى المهمة لقطاع التعليم الروسي.
- وحدة الفضاء التعليمي على أراضي روسيا؛
- يتم الاعتراف بالتعليم باعتباره نشاطًا ذا أولوية، ويتم تحديد حرية اختيار الحصول على التعليم (بناءً على تفضيلاته الخاصة)؛
- المراعاة الصارمة لحقوق الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور؛
- استقلال المؤسسات التعليمية ، إلخ.
- تم استكمال المادة 59 المتعلقة بـ GIA (الشهادة النهائية للدولة للطلاب) القانون القانوني المعياري، والذي بموجبه تحدد السلطات التنفيذية في الاتحاد الروسي، بالإضافة إلى تحديد شكل وإجراءات إجراء الاختبار، توقيت الاختبار بدقة. الشهادة ومدة كل اختبار - الجزء 5 من المادة 59 273-FZ ;
- تم استكمال الفصل 12 بمادة أخرى تنص على أنه يجب إدخال جميع المعلومات المتعلقة بالتدابير المتاحة للدعم الاجتماعي وجميع أنواع الضمانات للطلاب والمعلمين وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية في نظام معلومات الضمان الاجتماعي الموحد للدولة - المادة 98.1 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" .
- زيادة مستوى المعرفة المهنية بشكل منهجي ؛
- اجتياز الشهادة؛
- التدريب على تقنيات سلامة العمل والاختبار اللاحق للمعرفة.
- حول إمكانية التدريب وفقا لخطة تم وضعها بشكل فردي؛
- اختيار مواضيع ودورات تعليمية إضافية بالإضافة إلى المواد الرئيسية؛
- الحصول على تأجيل من الخدمة العسكرية فيما يتعلق بالدراسة في مؤسسة تعليمية؛
- الحق في استخدام موارد المكتبة والقاعدة العلمية لمؤسسة تعليمية مجانًا؛
- تنمية الإمكانات الإبداعية وتحقيق النجاح الرياضي من خلال المشاركة في الأحداث ذات الصلة التي تعقدها المدرسة والجامعة وغيرها؛
- الحق في الإجازة الأكاديمية والعطلات؛
- إمكانية التحويل إلى التعليم المجاني في حالة دراسة التجارة؛
- حماية حقوقك المنتهكة في المحكمة، وما إلى ذلك.
يوم المعلم المنهجي وفق القانون الجديد 273
وفقًا للمادة 46 من القانون الاتحادي في الطبعة الجديدة، يحق للأشخاص الذين خضعوا لتدريب خاص مناسب في المؤسسات التعليمية ذات المستوى العالي والمهني المشاركة في الأنشطة التعليمية. يجب على أعضاء هيئة التدريس تحسين مؤهلاتهم بانتظام.
المادة 273 من القانون الاتحادي للتعليم في الاتحاد الروسي
وبموجب القانون، يحق لجميع الأطفال الحصول على المعرفة، التي يعهد بتنفيذها في المقام الأول إلى المدارس. الضامن لهذا الحق هو دستور الاتحاد الروسي. كما يتضمن البرنامج تعديلات على العملية التعليمية فيما يتعلق بالأشخاص ذوي الإعاقة.
في المقابل، يُمنح الأطفال أيضًا التزامات معينة وفقًا للقانون الاتحادي رقم 273 بشأن التعليم في الاتحاد الروسي - للدراسة جيدًا، وطاعة كبارهم، وعدم انتهاك الانضباط في المدرسة وفي الفصل الدراسي، وتدوين ملاحظات الدرس بعناية، ومساعدة والديهم ، والمشاركة بنشاط في الفعاليات المدرسية العامة.
قم بتنزيل قانون التعليم في الاتحاد الروسي في الإصدار الأخير لعام 2018
قانون الاتحاد الروسي بشأن التعليم في الاتحاد الروسي
تم اعتماد هذه الوثيقة التعليمية من قبل المجلس الاتحادي. دخل القانون الاتحادي حيز التنفيذ في ديسمبر 2012. النص الكامل للوثائق القانونية متاح تحميل مجاني هنا:تحتوي كل مادة على مكونات مهمة للنظام التنظيمي القانوني. هنا يمكنك الاطلاع على مفهوم المصطلحات الأساسية والموضوع ومتى تم إقرار القانون والمقصود بكل مصطلح وتعريفه والمبدأ الأساسي.
موضوع التنظيم
ويحتوي الميثاق من هذا الحكم على أكثر من نقطة مثل التعليم قبل المدرسي وأشكال ومستويات التعليم ومتطلبات برنامج العمل ووضع المعلم ومسؤوليات الوالدين وجانب آخر من جوانب القانون في ضوء المجال التعليمي . من بين المقالات هناك فصل مطلوب قراءته للآباء والأمهات. يجب أن يعني موقف الأسرة من جوهر القانون اهتمامًا إضافيًا بوثيقة الدولة هذه.
قانون الاتحاد الروسي بشأن التعليم في الاتحاد الروسي، الطبعة الأخيرة 2018
يحتاج الجميع اليوم إلى قراءة القانون التنظيمي الذي يتحدث عن جميع القضايا التعليمية: أنواع ومستويات التعليم، ويوم المعلم، والتقويم الأكاديمي، وطرد الطلاب، والتدريب المتقدم، والخدمات الأساسية المدفوعة، والمسؤولية عن الانتهاكات، وأنشطة المعلم وقواعد السلوك المهني أخلاق مهنية. من المؤكد أن مجلس الدوما، باعتباره الهيئة التي تدير السياسة، سيعتمد تعديلات بحيث يعمل القانون بطريقة جديدة وفقًا لما سيكون عليه تنفيذ القانون هذا العام.
اليوم المنهجي للمعلمين: هل هناك أي تغييرات؟
وتحدد اللائحة مع التعديلات والإضافات التعليقات على اليوم المنهجي. ما هي المواد التي سيتم أخذها في الاعتبار للتطوير المنهجي يجب أن تكون موضع اهتمام كل معلم على حدة. اللوائح بصيغتها المعدلة. ولا توجد اختلافات عن عام 2018 من حيث تنظيم الفصول وأيام التدريس.
المؤسسات التعليمية: ماذا يقول عنها؟
يحتوي النظام القانوني على 15 فصلاً، منها ما يلي:
قم بتنزيل قانون التعليم في الاتحاد الروسي الإصدار الأخير 2018
العينة القديمة، حتى مع التعليقات، قد تفقد أهميتها أثناء العرض. يجدر الاهتمام بالإصدارات الأحدث، لأن موضع أو كتاب الطبعة الأحدث مضمون أن يكون ذا صلة هذا العام. وبما أن لكل شخص الحق في الحصول على التعليم، فمن المفيد التعرف على الفرص التي يوفرها القانون وإيلاء الاهتمام الواجب لتفاصيل القانون الاتحادي.
قانون "التعليم في الاتحاد الروسي": الطبعة الأخيرة
في القرن الحادي والعشرين، تتزايد أهمية التعليم بشكل كبير، فهو عامل في تنمية الفرد والمجتمع ككل. وينعكس دورها في القانون الاتحادي "بشأن التعليم" (273-FZ). تمثل هذه الوثيقة سياسة الاتحاد الروسي في مجال الأنشطة التعليمية. تتناول هذه المقالة التعديلات الأخيرة التي تم إجراؤها على 273-FZ، وتقدم المتطلبات الأساسية للمعلمين وحقوق الطلاب.
جوهر القانون
تم اعتماد القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" في نهاية ديسمبر 2012. ويشتمل على 15 فصلاً و111 مادة، تتضمن الأحكام التالية:
بشكل منفصل، تجدر الإشارة إلى مبادئ التعليم المحددة في أحكام 273-FZ. وتشمل هذه:
المبادئ الأخرى منصوص عليها في المادة الثالثة من 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي". يمكنك تنزيل القانون الاتحادي في نسخته الحالية وصلة.
التغييرات الأخيرة
منذ بداية عام 2018، تم إجراء تعديلات على 273-FZ مرتين - في فبراير ومارس. دعونا ننظر إليهم بمزيد من التفصيل:
متطلبات المعلمين
حددت المادة 48 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" مسؤوليات أعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية. ومن بين المتطلبات القياسية المذكورة احترام الطلاب والالتزام بالأخلاقيات المهنية والمعايير الأخلاقية والقواعد الأخلاقية والإطار القانوني.
بالإضافة إلى ذلك، هناك حاجة إلى مستوى احترافي عالٍ عند تدريس المواد، مما يسهل توفير المعلومات حول البرنامج التدريبي المطلوب بأكمله. علاوة على ذلك، يجب أن يعتمد التدريس على أشكال وأساليب تدريس عالية الجودة، مع مراعاة الخصائص المختلفة للطلاب - الصحة والنمو النفسي الجسدي.
يشير 273-FZ إلى أنه يجب على المعلم تحسين جودة تدريسه ومستوى كفاءاته باستمرار بالطرق التالية:
تهدف هذه المتطلبات وغيرها من المتطلبات التي وضعها 273-FZ للمعلمين إلى ضمان حقوق ومصالح الطلاب في المؤسسات التعليمية.
حقوق الطلاب
يحتوي القانون رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" على مجموعة كبيرة من الحقوق للطلاب. والنقطة المهمة هي التأكيد على إمكانية تلقي الخدمات التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة. وبالتالي، بالنسبة لهذه الفئة، ينص القانون الاتحادي رقم 273 على إمكانية تلقي التعليم، مع مراعاة جميع الخصائص النفسية والجسدية للصحة، بما في ذلك الحصول على مساعدة إضافية وتصحيح.
الأحكام التالية من القانون الاتحادي ذات أهمية خاصة:
تهدف الحقوق الواردة في 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" إلى التنمية الشاملة للفرد من خلال التعليم، بغض النظر عن قدراته البدنية، وكذلك تطوير استقلالية الطلاب، والقدرة على تحديد مجال التعليم. مصالحهم وطرق تحقيق النتائج باستخدام كافة أحكام القانون والموارد القانونية. بالإضافة إلى ذلك، يسود التعليم المجاني في روسيا، مما يعطي المزيد من الفرص لتحقيق الذات وإطلاق العنان لإمكانات الفرد.
وبالتالي، فإن 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" هو أهم قانون قانوني تنظيمي يأخذ في الاعتبار العلاقات العامة في مجال الأنشطة التعليمية. تم إجراء أحدث التغييرات على القانون الاتحادي في بداية عام 2018، وهي تتعلق بتنظيم تفتيش الدولة وتوفير المعلومات حول الضمانات المختلفة. تحتوي المادة المنفصلة 273-FZ على مسؤوليات المعلمين في المؤسسات التعليمية. يحدد القانون بوضوح مجموعة من جميع الحقوق الممكنة للطلاب، وهو نوع من الضامن للتنمية الشاملة عالية الجودة وتقرير المصير المهني للفرد، مع مراعاة مراعاتها.
اطرح سؤالاً على المحامي
لأية أسئلة، يرجى الاتصال بمحامينا من خلال هذا النموذج!
قانون الاتحاد الروسي بشأن التعليم في الاتحاد الروسي: وصف التغييرات
يوفر مشروع القانون هذا لكل مواطن روسي الحق المكفول دستوريًا في تلقي التعليم في بلدنا. دعونا نلقي نظرة على التغييرات التي تم إجراؤها عليها.
وفقًا للقانون الجديد (المادة 10، 273 من القانون الاتحادي للاتحاد الروسي بصيغته المعدلة في عام 2016)، تنقسم أنواع التعليم في بلدنا إلى أربعة مستويات من التعليم:
مراحل اكتساب المعرفة المهنية هي كما يلي:
وتنص فقرة منفصلة من المادة 49 على أنه يجب إجراء شهادة العاملين في مجال التعليم مرة واحدة على الأقل كل خمس سنوات. بالإضافة إلى ذلك، هناك ما يسمى بالشهادة المتوسطة، والتي يتم إجراؤها كل عام تقريبًا.
المعلم مسؤول عن وضع خطة عمله للطلاب. ولهذا الغرض، يتم تخصيص يوم منهجي خاص، يقوم فيه المعلم بوضع خطط الدروس وضبط عمله.
يعد القانون 273 وثيقة مهمة تنظم العلاقات العامة في مجال العملية التعليمية. هذا القانون التنظيمي الحالي متاح مجانًا على الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم، ويتم توفير النص مع جميع الإضافات الأخيرة. يمكنك أيضًا قراءة ملخصه وميزاته وأحكامه الرئيسية مجانًا عبر الإنترنت على مصدر ويكيبيديا. تقدم مواقع الويب على الإنترنت شرحًا لمفهوم المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي - ما هو عليه، مع الإجابات والصور. على وجه الخصوص، تقول إن المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي (أو المعيار التعليمي) هو مجموعة من متطلبات التدريب ومستوى تدريب أعضاء هيئة التدريس. تمت الموافقة على هذه الوثيقة من قبل الحكومة الفيدرالية لولايتنا.
التقويم الأكاديمي 2016
تم تطوير التقويم الأكاديمي لعام 2016 من قبل أعضاء هيئة التدريس بناءً على المادة 32 من قانون التعليم في الاتحاد الروسي. ويحدد جزأين من النظام التعليمي يحددان الخطة للعام الدراسي القادم. ويجب أن يشير القانون أيضًا إلى تاريخ اعتماده.
متطلبات برنامج العمل
يحدد القانون الاتحادي رقم 273 بشأن التعليم في الاتحاد الروسي متطلبات برنامج العمل وميثاق المؤسسات التعليمية ومسؤوليات المعلمين وأولياء الأمور والطلاب.
يجب على الطالب الحضور إلى المدرسة وعدم التغيب عن الدروس دون سبب وجيه. كما يلتزم الطالب بمراقبة صحته ونظافته الشخصية والامتثال للانضباط وقواعد السلوك في المجتمع.
مسؤوليات الوالدين بموجب القانون
تشمل مسؤوليات الوالدين ما يلي:
يمكن تنزيل قانون التعليم في الاتحاد الروسي في أحدث إصدار لعام 2016 مجانًا هنا:
