أمثلة على اللغة الروسية CGS. مسند الفعل المركب

المسندات المركبة- هذه هي المسندات التي يتم فيها التعبير عن المعنى المعجمي والمعنى النحوي (الوقت والمزاج) بكلمات مختلفة. المعنى المعجمىالمعبر عنها في الجزء الرئيسي ، والمعنى النحوي (الوقت والمزاج) - في الجزء المساعد.

تزوج: لقد غنى(PGS). - بدأ في الغناء(GHS) ؛ كان مريضا لمدة شهرين(PGS). - كان مريضا لمدة شهرين(SIS).

مركب المسند اللفظي(GHS)يتكون من جزئين:

لكن) جزء مساعد(الفعل في شكل مترافق) يعبر عن المعنى النحوي (الوقت والمزاج) ؛
ب) الجزء الرئيسي(شكل غير محدد من الفعل - مصدر) يعبر عن المعنى المعجمي.

GHS = فعل مساعد + مصدر

علي سبيل المثال: بدأت في الغناء. اريد ان اغني ؛ أخشى أن أغني.

ومع ذلك ، ليست كل مجموعة من الفعل المُصَرَّف مع المصدر عبارة عن مسند لفظي مركب! لكي تكون هذه المجموعة عبارة عن مسند لفظي مركب ، يجب استيفاء شرطين:

يجب أن يكون الفعل المساعد غامضًا لغويًا ، أي أنه وحده (بدون صيغة المصدر) لا يكفي لفهم ما تدور حوله الجملة.

تزوج: بدأت- ما يجب القيام به؟؛ أريد- ما يجب القيام به؟.

إذا كان الفعل في المجموعة "الفعل + المصدر" مهمًا ، فهو وحده عبارة عن مسند لفظي بسيط ، وصيغة المصدر هي عضو ثانوي في الجملة.

تزوج: هي جلس (لأي سبب؟) يستريح .

يجب أن يشير عمل المصدر إلى الموضوع (هذا هو مصدر الموضوع). إذا كان إجراء المصدر يشير إلى عضو آخر في الجملة (المصدر الموضوعي) ، فإن المصدر ليس جزءًا من المسند ، ولكنه عضو ثانوي.

تزوج:
1. اريد ان اغني . اريد ان اغني- مسند الفعل المركب (أريد - أنا أغني انا سوف- أنا ).
2. طلبت منها الغناء. مطلوب- المسند اللفظي البسيط يغني- إضافة (سئل - سأغني - هي).

معاني الفعل المساعد

المعنى	الأفعال النموذجية والوحدات اللغوية	أمثلة
1. المرحلة (بداية ، استمرار ، نهاية العمل)	ابدأ ، أصبح ، ابدأ ، تابع ، انتهى ، ابق ، توقف ، توقف ، توقفوإلخ.	بدأ يستعد للمغادرة. هو واصل التحضيرللمغادرة. توقف عن التدخين. هو مرة أخرى بدأ التفكيرحول مصاعب الحياة الريفية.
2. المعنى الشرطي (الضرورة ، والاستحسان ، والقدرة ، والاستعداد ، والتقييم العاطفي للفعل ، وما إلى ذلك)	أن تكون قادرًا ، أن تكون قادرًا ، أن تتمنى ، تريد ، أن تحلم ، أن تنوي ، أن ترفض ، أن تحاول ، أن تحاول ، أن تحسب ، لتكون قادرًا ، أن تدبر ، أن تحاول ، أن تفترض ، أن تعتاد على ، أن تسرع ، أن تكون خجولًا ، لتحمل ، أن تحب ، تكره ، تخاف ، تخاف ، أن تكون جبانًا ، أن تخجل ، أن تحدد هدفًا ، أن تحترق برغبة ، أن تتحلى بالشرف ، أن يكون لها نية ، أن قطع وعد ، أن يكون لديك عادةوإلخ.	أنا استطيع الغناء . اريد ان اغني . أخشى أن أغني. أحب أن أغني . أشعر بالخجل من الغناء. أنا أتمنى أن أغنيهذه الأغنية.

خطة لتحليل المسند الفعل المركب

1. حدد نوع المسند.
2. وضّح كيف يتم التعبير عن الجزء الرئيسي (مصدر ذاتي) ؛ ما معنى الجزء المساعد (طور ، مشروط) وما هو شكل الفعل الذي يتم التعبير عنه.

تحليل العينة

بدأ الرجل العجوز في المضغ مرة أخرى.

بدأت في المضغ- المسند الفعل المركب. الجزء الرئيسي ( مضغ) يتم التعبير عنها بواسطة صيغة المصدر الذاتية. الجزء المساعد ( انطلقت) له معنى طور ويتم التعبير عنه بواسطة الفعل بصيغة الماضي من الحالة المزاجية الإرشادية.

يتم تمثيل الأساس النحوي للجملة باللغة الروسية من قبل عضوين من الجملة - الفاعل والمسند. يمكن أن يتخذ الأخير عدة أشكال ، ولكن الأكثر شيوعًا هو اللفظي. غالبًا ما يكون بسيطًا ويتفق مع الموضوع شخصيًا ورقمه وفي زمن الماضي - في الجنس. ولكن هناك أيضًا فئة المسند كمركب. يمكن أن يكون الفعل المركب (CHS) والمركب الاسمي (CIS). اليوم سنتحدث عن الحالة الأولى.

بناء المسند الفعل المركب

تكوينه بسيط: إنه فعل مساعد أو مشروط ، متفق عليه مع الفاعل ، والفعل الرئيسي في صيغة المصدر. في بعض الأحيان ، بدلاً من ارتباط بسيط ، قد يكون هناك رابط مركب ، وسنتحدث أيضًا عن هذا.

يمكن أن يكون الارتباط في GHS:

• مرحلة؛
• مشروط.

تحدد قيمة المرحلة للارتباط لحظة العمل ، وتحدد القيمة المشروطة العلاقة بالإجراء. لا تحمل عبء معجمي مستقل. للحصول على فهم أفضل ، يمكنك إعطاء جدول بأمثلة للجمل باستخدام مسند الفعل المركب:

المعنى	الفعل	مثال
مرحلة	يصبح	في سن 18 ، سأبدأ العمل.
	يبدأ	بدأ في القراءة.
	بداية	بدأت في كتابة رسالة.
	تقدم	شرعوا في بناء منزل.
	قف	هل ستتوقف عن الصراخ؟
	قف	توقفت عن الغناء.
مشروط	يكون قادرا على	يمكن للفأر حفر الثقوب.
	لتكون قادرا	يمكن للمريض النهوض.
	لأريد	أريد أن آكل.
	يريد	الملك يريد أن يأكل!
	يحاول	سنحاول تسليم المنزل في الوقت المحدد.
	يعني	كان ينوي إنهاء العمل.
	تجرؤ	كيف تجرؤ على مناقضتي؟
	رفض	المحتجز يرفض الإدلاء بشهادته.
	فكر في	نحن نفكر في إضافة شرفة أرضية للمنزل.
	تفضل	أفضل عدم العبث مع المسؤولين.
	تعتاد على	Oblomov معتاد على الاستلقاء على الأريكة.
	كن محبا	أمي تحب الفرز بين المواهب في خزانة الأدراج.
	يكره	أكره أن أكون في الخدمة في الليل!
	احذر	كان خائفًا من النظر إليها مرة أخرى.

هذه قائمة غير كاملة والخيارات GHS. يمكن أن تتكون أيضًا من أكثر من كلمتين. لذلك ، تتضمن هذه الفئة من المسندات أيضًا الإنشاءات حيث يتم لعب دور الارتباط من خلال مجموعة الفعل أن تكونمع الصفات والظروف القصيرة التي تميز الطريقة.

أمثلة على هذه المقترحات:

الاختلافات من المسند الاسمي المركب

يمكن تمييزه بشكل لا لبس فيه عن الاسمي المركب (SIS). من السهل تحديده - فبعد الرابط لا يحتوي على صيغة المصدر ، بل يحتوي على صفة. لكن في المسندات المعقدة الأخرى توجد حيل. توجد حالات متشابهة ظاهريًا بينما في الواقع لا يوجد GHS في الاقتراح. يمكن تقسيمها إلى الفئات التالية:

• وحدات لغوية
• تحديد الأهداف؛
• ذاتية مختلفة
• المستقبل التحليلي.

فيما يلي بعض هذه الحالات.

المسند العبارة

• وهو لا يأكل وأرهق أعصابه.
• لا أطيق الانتظار حتى يأتي فصل الشتاء العادي.
• هو ذهب كانإلى المتجر ، لكنه كان مغلقًا.

هذه حالة خاصة من المسند البسيط (PGS).

عبارة تحديد الهدف

يتضمن هذا الحالات التي يمكن فيها طرح السؤال "لماذا؟" بين الفعل في الاقتران وصيغة المصدر. أو أدخل الاتحاد "إلى":

تعد صيغة المصدر في مثل هذه الجمل إضافة ، حيث أن المسند يحتوي على عبء معجمي كامل تمامًا.

الأفعال تشير إلى مواضيع مختلفة

في مثل هذه الحالات ، لن يتم تنفيذ الإجراء الذي يشير إليه المصدر بواسطة نفس الشخص الذي يشير إليه الفعل في الاقتران. إذا كنت ترغب في ذلك ، يمكنك إزالته ، ولن يضيع معنى الجملة:

• طلب المعلم من الطالب إكمال المهمة على السبورة.طلب المعلم من الطالب أن يفعلعلى المكتبالمهمة.
• طلب المدير الاتصال بي.طلب مني المدير أن آتي إليه.

زمن المستقبل التحليلي

الحالة غريبة ، لكنها لا تنطبق حقًا على GHS. لقد فقد الفعل الذي يجب أن يكون أي معنى مشروط أو طوري ، ويبقى فقط مؤشرًا نحويًا لصيغة المستقبل.

• سوف احبك.
• سوف يتذكرنا أحفادنا.

معلومات مختصرة

لم يكن زمن المستقبل المعقد في اللغة الروسية دائمًا ، كما هو الحال في اللغات الأخرى ذات الصلة. في أغلب الأحيان ، في اللغة الروسية القديمة ، تم استخدام الحالة المزاجية الشرطية للتعبير عن المستقبل غير المؤكد ، ثم بدأت التعبيرات ذات الأفعال الشرطية في اكتساب الزخم. تريد أن تكون لديكولكل منهم منذ وقت طويللم تفقد طريقتها. في النهاية فاز في السباق الفعل أن تكون، وحدث هذا بالقرب من القرن الثامن عشر.

كتلة مؤقتة

1. اختر المسار الصحيح للعمل.

ستعمل الأخت في مدينة أخرى.

1 الطريق. نجد كلمة تعبر عن التنبؤات - ستكون كذلك ، محتوى الفعل غير واضح لنا. نجد كلمة تعبر عن محتوى الفعل - للعمل ، هذا فعل في صيغة المصدر. يتكون المسند في هذه الجملة من فعل مصدر وفعل مساعد ، والذي يتوافق مع نموذج CGS. إذن هذا هو GHS.

2 طريقة. نجد كلمة (كلمات) تعبر عن التنبؤ ومحتوى الفعل ، في جملتنا هذا هو كلمات مختلفة- سيعمل. لكي لا نخطئ في تحديد نوع المسند ، نقوم بتغيير التنبؤ: إنه يعمل ، وينجح ، وينجح. هنا ، يتم التعبير عن كل من الإسناد ومحتوى الإجراء في كلمة واحدة - هذه هي PGS ، مما يعني أنها ستنجح - PGS.

2. وضح العبارات التي يمكن أن تكون مسندًا اسميًا مركبًا في الجملة.

1) سأصل غدا.

2) سأكون ضيفًا ؛

3) بدأ يفكر.

4) كان مدروسًا ؛

5) لدينا.

6) سوف يتضح ؛

7) ظهر في الصباح.

8) كانت النتيجة.

3. من والأشخاص الذين حددوا المسند بشكل صحيح ونوعه؟

4. من هذه الأزواج ، حدد تلك التي يمكن أن تصبح أساسًا نحويًا في الجملة.

1) لقد أظهرت ؛

2) بدا لي.

3) مساعدتهم ؛

4) جاء من أجلنا.

5) وصلوا.

6) فشل.

7) تريد.

وحدة التنفيذ

واحد. ! تسليط الضوء على الأسس النحوية للجمل.

1) أحاطت البركة بالحديقة. - البركة تزين الحديقة.

2) كانت أغصان الأشجار مغطاة بالصقيع الناعم. - أغصان الأشجار مغطاة بالصقيع الناعم.

2.! قم بتمييز النقاط النحوية. كيف تختلف الجمل الموجودة في العمود الأيمن؟ أعط أمثلة على هذه المقترحات .

3. ابحث عن ثالث "إضافي". على أي أساس وجدت الكلمة الغريبة؟

1) سيدة ، أمتعة ، سلمت.

2) يشع الضوء.

3) يحمل الرسالة ، هو.

4.! اكتب الأسس النحوية للجمل ، وقسمها إلى ثلاث مجموعات: 1) مع PGS ، 2) مع SGS ، 3) باستخدام SIS.

1) الحمار له ذيل حمار.

2) بدافع الملل ، بدأت الفتاة في اختراع قصص مختلفة.

3) أصبحت البطة القبيحة بجعة جميلة.

4) بدأ الجرو يركض بمرح خلف ذيله.

5) قد تكون هناك دائما أشعة الشمس!

6) عادت أمي من رحلة متعبة.

5. هل الأسس النحوية محددة بشكل صحيح ونوع المسند محدد؟ برر رأيك.

ما الذي يجب أن يعرفه الطالب لتجنب مثل هذه الأخطاء؟

حاول أن تقترح طريقتك الخاصة في تحديد أنواع المسند .

6.! اصنع جملك الخاصة التي تكون فيها كلمة "to be" هي 1) ASG ، 2) رابط في SIS.

7. هل صحيح أن جميع المسندات في هذه الجمل هي أفعال بسيطة؟ برر رأيك.

1) لمع عينيه بريق هادئ.

2) يوما ما سوف نتذكر هذه الأيام.

3) سقط بعض الملوك القدامى في شك رهيب.

8. هل توافق على هذه العبارة: المسند = فعل؟ هل سيساعدك هذا الاقتراح على إثبات رأيك؟

الذهاب أصبح أصعب وأصعب.

9. هل هناك أخطاء في هذا التفكير؟ إذا كان الأمر كذلك ، فما سبب ذلك؟ اقترح المنطق الخاص بك.

سيكون الجو باردا ، سيكون في الخدمة.

10. باستخدام "خطة" الإجراءات هذه ، ابحث عن أخطاء في إبراز الأساس النحوي.

11. ما هو مثير للاهتمام بمعنى التعبير عن الجملة الأصلية

وقفت على الجذع الأول الذي ظهر وبدأت أغير حذائي؟

12. ابحث عن ثالث "إضافي". برر رأيك.

2). إنه يعرف كيف يرسم ، لقد كان قصيرًا ، دعه يخبر.

3). اتضح أنها جارة ، ويبدو أنها جزيرة ، طارت أسفل ذيل الكلب.

13. * قم بعمل جمل تكون فيها هذه العبارات بمثابة الموضوع. ما هو الخطر الذي ينتظرك في هذه المهمة؟

قطيع من الطيور اغلبهم انا واختي خزانة اطباق ومعرفة وخبرة.

أربعة عشرة. ! تطابق الفاعل والفعل.

1) جاء الكثير من الشباب ... إلى أمسية الرقص.

2) جلست أم وطفلها .. عند النافذة.

3) كانت الدفاتر العشرة المتبقية ... مخبأة ... في خزانة.

4) تم إرسال رجل من خمسة عشر جيولوجياً ... إلى الجبال.

15. لماذا تم الاتفاق على الموضوع والمسند بشكل مختلف في الجمل أدناه؟

1) تم نقل الطاولة مع الكراسي إلى غرفة أخرى.

2) تم نقل خزانة الكتب إلى النافذة.

16. L البحث عن أخطاء (إن وجدت) في اتفاق الفاعل. برر رأيك.

1) لم يتبق سوى بضع دقائق قبل استدعاء الدرس.

2) مرت هاتان الساعتان دون أن يلاحظهما أحد.

3) لا أحد يستطيع أن يجيب على هذا السؤال ، حتى الطلاب الأكثر قدرة.

4) قررت أنا وصديقي التحقق من تخميننا بأنفسنا.

17.! إعادة ترتيب الجملة ، بحيث يكون الاستئناف موضوعًا ، والعكس صحيح.

1) الحاضرين ، قم بتهوية الفصل.

2) يعتني كبار السن بالصغار اليوم.

18. * باستخدام هذه الجمل تأليف المهام: "تحقق من صحة تعريف نوع المسند (إبراز الأساس النحوي). إذا وجدت أخطاء فصححها".

1) الغرفة المنخفضة والضيقة بلا نوافذ.

2) في الحكاية الخيالية ، ينتصر الخير دائمًا على الشر.

3) قررت أنا وجدي الذهاب للصيد.

4) كان إيفان بتروفيتش طويل القامة.

5) لم أتعلم الدرس ووقعت في بركة مياه.

6) جاء طلاب الصف الخامس إلى خط النهاية أولاً.

7) نصحنا المعلم باستخدام النموذج.

وحدة التشخيص

واحد. ! قسّم البيانات الأصلية إلى ثلاث مجموعات: PGS ، SGS ، SIS. ما الذي يمكن أن يجعل من الصعب إكمال هذه المهمة؟

نحن نفوز ، وسوف ندرس ، دعونا نغني ، سيكون لدينا الوقت ، ونضرب الإبهام ، ونفقد رأسها.

2.! تسليط الضوء على الأساس النحوي وتحديد نوع المسند.

1) بحلول المساء ، بدأت العاصفة تهدأ.

2) أنصحك بأخذ مظلة.

3) يمكن للمعالجات منح أي رغبة.

4) وعد المساء أن يكون دافئا.

5) دعوته ليأتي لتناول العشاء معي.

3. * ابتكر مهمتك الخاصة باستخدام "فخ" لتحديد أنواع المسندات.

4. اقترح طلاب الصف الخامس هذه الطريقة لتجميع مهمة باستخدام "فخ":

1) ابحث عن مجموعة من الكلمات (جمل ، عبارات) يمكن ، وفقًا للإشارات الخارجية ، أن تُنسب إلى نفس النموذج ، لكنها تعمل وفقًا لنماذج مختلفة.

2) ابتكر مهمة معهم "للقبض" على صديق في "فخ" محدد.

هل من الممكن ، باستخدام هذه الطريقة ، الخروج بمهمة "فخ"؟ اقترح طريقك.

5. إثبات أن المهمة هي تحديد نوع المسند في الجملة ستعمل الأخت في مدينة أخرى انه فخ". * ابتكر "الفخاخ" الخاصة بك مثل هذه. ما هي الأنواع الأخرى من PGS التي يمكن أن تكون بمثابة "مصيدة"؟ لماذا ا؟

استخدمت المواد التعليمية مهام منفصلة عن الكتب:

1. ج. جرانيك ، لوس أنجلوس النهاية ، س. بوندارينكو ، جي. فلاديميرسكايا "الكلام واللغة وأسرار علامات الترقيم"
2. ت. Ugrovatova "نصائح لكل يوم"
3. "على ضفاف لينجويني" محرر. L.D. تشيسنوكوفا
4. في. Arsiry "مواد مسلية عن اللغة الروسية"
5. كتاب اللغة الروسية. درجة 5 إد. م. بانوفا

نظام المسند في اللغة الروسية متنوع للغاية ويتضمن ثلاثة أنواع: الفعل البسيط والفعل المركب والاسمي المركب. في هذه المقالة سوف نتحدث عن المسند الفعل المركب.

ملامح من الفعل المركب المسند

يتضح من الاسم أن المسند المركبيتكون من عدة مكونات. من ماذا؟

يتضمن جزءًا يعبر عن المعنى الرئيسي للمسند ، وثانيًا ، الجزء الذي يأخذ التعبير المعنى النحوي. إذا تم تنفيذ كلتا الوظيفتين في المسند اللفظي البسيط بكلمة واحدة ، فعندئذٍ في مركب واحد يتم تقسيمهما بين عنصرين.

مع الجزء الدلالي ، كل شيء واضح - هذا هو مصدر الفعل الذي يسمي الإجراء الرئيسي ، والذي تم الإبلاغ عنه في الجملة. في المثال "أردت أن أتحدث"هذه الكلمة "حديث"بعد كل شيء ، فإن النقطة هي أن المتحدث يسعى إلى أداء هذا العمل بالضبط.

يمكن التعبير عن الجزء النحوي للمسند اللفظي المركب بطرق مختلفة.

طرق التعبير عن المسند

هناك ثلاثة خيارات هنا:

• الفعل مع معنى المرحلة ؛
• فعل مع معنى مشروط ؛
• صفة قصيرة ذات معنى مشروط (غريب بما فيه الكفاية).

دعونا ننظر في الأول. كلمة "طور" تعني "مرحلة ، مرحلة من عملية ما". نقول أحيانًا: "في أي مرحلة يكون العمل على مقال ما؟" إلخ. أي أن فعل الطور يسمي المرحلة: البداية (تبدأ ، تصبح ، إلخ) ، الوسط (متابعة ، إلخ) أو النهاية (النهاية ، كاملة ، إلخ.)

الطريقة تعبر عن موقف المتحدث من موضوع الكلام (أريد ، على سبيل المثال) أو موقف موضوع الكلام من الواقع (سواء كان ما يقال يحدث بالفعل). الأفعال الناقصه:الرغبة ، القدرة ، الرغبة ، المحاولة ، النية ، إلخ.

أخيرًا ، باللغة الروسية ، عدة الصفات القصيرة: سعيد ، يجب ، ملزمة ، جاهزة ، تعتزم ، قادرة.يمكن أن تكون أيضًا بمثابة جزء نحوي ، ولكن بالطبع ليس بشكل مستقل: بعد كل شيء ، لا يمكن للصفة أن تعبر عن معنى الفعل. لذلك في هذه الحالة ، لا يتكون المسند من عنصرين ، بل من ثلاثة مكونات: مصدر وصفة قصيرة والفعل "to be" في الشكل الصحيح (يعتني بجميع الأعمال النحوية).

في المضارع ، لا يتم استخدام الفعل "to be" في اللغة الروسية: كنت سعيدًا بمساعدته - يسعدني مساعدته (وليس "أنا سعيد").

يمكن أن يكون الفعل الذي يعبر عن المعنى النحوي بأي شكل من أشكال التوتر والمزاج.

يجب أن أقول إن هذا الموضوع ليس سهلاً ويتطلب اهتمامًا وتفكيرًا واضحًا ، لذلك غالبًا ما يواجه الطلاب الذين يدرسون اللغة الروسية في الصف الثامن صعوبات في استخدام هذه المادة.

أخطاء محتملة

غالبًا ما تحدث الأخطاء عندما يأخذ الطلاب أفعالاً في جملة (صيغة شخصية وصيغة المصدر) لمُسند مركب واحد. على سبيل المثال ، في جملة "ذهبت لشراء الخبز"المسند الفعل البسيط "ذهب"، يعمل المصدر كظرف من ظروف الهدف (ذهبت لماذا؟ - شراء).

أفعال الحركة ليست أبدًا جزءًا نحويًا من مسند الفعل المركب.

فيما يلي بعض الأمثلة على مسند الفعل المركب.

• من فضلك استمر في الحديث.
• أود أن أجيب عليك.
• سأكون سعيدا لبذل قصارى جهدي.

ماذا تعلمنا؟

يتكون مسند الفعل المركب من جزء دلالي (مصدر) ومساعد ، يعبر عن المعنى النحوي. يمكن أن يكون الجزء المساعد أفعالًا ذات معنى طوري أو مشروط بأي شكل ، باستثناء صيغة المصدر ، أو الصفات القصيرةبمعنى مشروط (فأنت بحاجة أيضًا إلى فعل ربط "to be" بالشكل المطلوب).

استبدل الكلمات التي تحتها خط بـ gerund (أو gerund السابقة) بـ not.

أجاب بثقة -
منجز على الفور -
مشى بطيء جدا -
مشى بدون توقف -
يضع هادئة جدا -
قال، استياء -
قال بشكل مستمر ، دون انقطاع -
ضرب المطر النوافذ كثيرا جدا-
كلمات للإشارة: (لا) متسرع ، (لا) مستعجل ، (لا) مسعور ، (لا) متردد ، (لا) يفكر ، (لا) يتوق ، (لا) يتحرك ، (لا) يتحرك ، (لا) صامت ، ( لا تتوقف.

3. في أي مثال ليس من الضروري عزل تعريف واحد؟

أ. غير مرئي ، لقد كنت بالفعل لطيفًا معي.
ب البحار الزرقاءنسي ، تلاشى وحده.
V. حور الطائر فضي ومشرق.
ز- المرأة المسكينة تبكي بلا كلل.
4. وضح في أي الجمل تم ارتكاب أخطاء في علامات الترقيم عند فصل التعريفات.
A. أمطار الصيف غزيرة ، دافئة ، تسقي الأرض بالرطوبة.
ب- زحفت السحب المشبعة فوق المدينة القديمة.
V. مليئة بالفكر ، مشيت مرة على طول الطريق السريع.
د- خلفها ، اصطدم الجليد الطافي بجانب السفينة.
د- لمن تركتني يا العجوز؟
5. ابحث عن الجمل التي يجب عزل التطبيق فيها.
ج: يُعرف بأنه قائد فريق البناء.
ب. كان بحار Zhukhrai.
V. الطيار ، وهو شاب أشقر بسيط ، أومأ برأسه وابتسم.
جاء شهر كانون الثاني (يناير) شهر الصقيع الشديد.
قررنا الذهاب معه إلى الجنوب - مكان الدفء والرضا.
إي صديقي Savely Nikolayevich كان يفهمني جيدًا دائمًا.