Dow godišnji plan. Godišnji plan
U praksi upravljanja predškolskom odgojno-obrazovnom ustanovom još uvijek postoji formalizam u fazi planiranja, a prevladavanje tog formalizma važan je čimbenik poboljšanja učinkovitosti menadžerskog rada općenito. Ako planiranje smatramo ne samo papirnatim dokumentom, već i upravljačkom odlukom, tada možemo reći da je planiranje glavno načelo učinkovitog upravljanja predškolskom odgojno-obrazovnom ustanovom. Svaki planirani zadatak služi kao neka vrsta početne "referentne točke" u određivanju učinkovitosti rada.
Trenutno se predškolskoj obrazovnoj ustanovi nameću određeni zahtjevi:
Ispunjavanje zadaće državnog reda,
Poboljšanje kvalitete različitih usluga, uključujući obrazovne,
Interakcija s različitim organizacijama i strukturama za postizanje ciljeva i ciljeva.
Niz obveznih dokumenata čini regulatorni okvir za aktivnosti svake predškolske obrazovne ustanove. S ove točke gledišta, razvoj i provedba plana dvije su glavne faze ciklusa upravljanja.
Određivanje glavnih aktivnosti, aktivnosti, konkretnih izvođača i rokova – to je bit planiranja.
Svrha planiranja je razvijanje jedinstva djelovanja između administrativnog i nastavnog osoblja. Sposobnost jasnog formuliranja ciljeva i zadataka s kojima se tim suočava na temelju duboke analize razine postignuća u protekloj akademskoj godini zahtijeva od voditelja posebna znanja i vještine. Trenutno je u nomenklaturi predmeta formiran sustav planova: povelja, razvojni program, obrazovni program i plan rada za akademsku godinu. Zahtjevi za dokumentacijom DOE pretpostavlja da svaki učitelj, voditelj i specijalist ima individualne planove.
Glavno, ciljano rješenje za cjelokupno osoblje predškolske odgojno-obrazovne ustanove je plan rada za godinu i obrazovni program, a program razvoja predškolske odgojno-obrazovne ustanove je dugoročni plan djelovanja.
Tri važna dokumenta predškolske odgojno-obrazovne ustanove (program razvoja predškolske odgojno-obrazovne ustanove, odgojno-obrazovni program, godišnji plan rada) definiraju niz ključnih ciljeva i zadataka cjelokupnog odgojno-obrazovnog osoblja. Ovi su dokumenti međusobno povezani ciljevima, ciljevima pa čak i glavnim događajima.
Govoreći o planu rada za akademsku godinu, znamo da postoji određena cikličnost koja odražava glavne faze i aktivnosti nastavnog osoblja.
Početak školske godine je razdoblje prilagodbe u životu djece, novoupisane i one koja se vraća u vrtić nakon ljetovanja s roditeljima. Riječ je o natjecanjima za spremnost cijele predškolske odgojno-obrazovne ustanove i svake dobne skupine za novu školsku godinu. Početak školske godine su metodički razgovori s učiteljima kako bi se utvrdila znanja o dobnim karakteristikama djece skupine s kojom će raditi. Ovo je rasprava o organizaciji fleksibilnih načina, oblika i sadržaja rada.
Akademska godina je sustav sukcesivnih događaja: nastavnička vijeća, savjetovanja, održavanje "dana otvorenih vrata", organiziranje praznika, zimskih praznika i još mnogo toga.
Kraj akademske godine je sumiranje i praćenje, izrada „portfelja diplomanata“ i priprema ustanove za ljetni zdravstveni rad.
Ovim pravilnikom pojednostavljeno je planiranje rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove, jer je niz problema cikličan i ponavlja se iz godine u godinu.
Godišnji plan rada može se smatrati alatom za operativno vođenje predškolske odgojne ustanove.
Godišnji plan je specifikacija zadataka i aktivnosti utvrđenih programom razvoja i programom obrazovanja.
Godišnji plan rada DOE definira:
konkretne mjere za rješavanje problema u odgojno-obrazovnom procesu,
sustav metodičke podrške odgajateljima u njihovom profesionalnom razvoju,
formiranje iskustva nastavnika,
uvođenje inovacija u svrhu poboljšanja kvalitete predškolskog odgoja i obrazovanja.
Godišnji plan je usmjerenost tima na glavne zadatke pojedine akademske godine.
Glavni zadaci planiranja su sljedeći:
- u osiguravanju provedbe odluka državnih tijela o odgoju, razvoju i emocionalnoj dobrobiti djece rane i predškolske dobi;
- u izdvajanju glavnih, ključnih pitanja u aktivnostima nastavnog osoblja;
- u određivanju specifičnih aktivnosti, vremenskom rasporedu njihovih
- izvršenje i odgovorni izvršitelji;
- u odgoju odgovornosti i discipline među članovima tima.
Optimalnost, kao uvjet nužnosti i dostatnosti, važno je načelo učinkovitog planiranja.
Naime, radi se o 5 grupa, popunjenost je 107 osoba. Također kraći boravak grupa 1.
Grupa 1 - 18 djece (1. najmlađe);
grupa 2 - 25 djece (2. najmlađa);
grupa 3 - 23 djece (senior);
4. skupina - 24 djece (pripremna);
Grupa 5 - 22 djece (u sredini).
Grupa kraćeg boravka - 10 djece
Ukupno: 122 djece
Raspored nastavnog kadra za novu akademsku godinu
Dobna skupina |
Obrazovanje |
||||
1. ml |
Buravtsova I.V. Bigvava L.O. |
prosječna spec. (ped.) viša (škola) |
|||
2. ml |
Ivanyutina Yu.V. Gorecheva V.S. |
Viši (dosh.) prosječna spec. |
|||
pripremni |
Bulansha N.V. Ulyanova E.V. |
Viša ped. (škola) srednje specijalno (doš.) |
|||
Stankoy S.V. Zhilinskaya N.V. |
viši. (škola) prosječna spec. (med) |
||||
Mikhailova N.A. Krivonenkova M.A. |
prosječna spec. (doshk) Viša (škola) |
Viši kat. |
|||
Grupa višekratnika boravak |
Shalashova V.I. |
Nepotpuna srednja – posebna |
|||
Odgajatelj FIZO |
Dikov D.A. |
Nepotpuni viši |
|||
Glazbeni radnik |
Zhukova A.L. |
viši (ped) |
Viši kat. |
||
Učitelj umjetnosti |
Belkina O.V. |
Viša (općenito) |
Viši kat. |
||
Pedagoški psiholog |
Sokolova I.I. |
||||
Učitelj logoped |
Skotnikova O.V. |
viši pedagoški |
|||
Učitelj logoped |
Alekseeva A.V. |
Viša pedagoška |
|||
Gavrjuševa L.V. |
Srednja posebna |
||||
instruktor plivanja |
Dikov D.A. |
Nepotpuni viši |
|||
viši njegovatelj |
Tsepkova S.S. |
viši (doshk). |
|||
glava |
Shcheglova N.A. |
viši (doš.) |
najviši kv. mačka. |
Analiza rada tima
U akademskoj godini pedagoško osoblje radilo je u GOU d / s br. 2329:
7. kategorija - 1 osoba;
8. kategorija - 1 osoba.
Ukupno: 21 nastavnik.
U rujnu 2009. godine vrtiću su postavljeni sljedeći zadaci:
1. Razvoj kreativne mašte, glazbene sposobnosti djece, doprinose stvaranju ugodnog okruženja u GOU.
2. Unapređenje rada dječjeg vrtića za formiranje temelja ekološke kulture kod predškolaca.
Za rješavanje prvog zadatka održano je pedagoško vijeće na temu: „Razvoj kreativne mašte kroz glazbene sposobnosti djece“. Na pedagoškom vijeću učiteljica Zhilinskaya N.V. govorila je s plaćom "Umjetnički i estetski smjer s obitelji". U tom smjeru obavljen je sljedeći rad. Održane su konzultacije za odgojitelje („Kreativni razvoj djece u procesu rada s prirodnim materijalom“, „Emocionalna i psihološka udobnost djece u GOU“ (sažeci nastave, prakse), „Formiranje temelja umjetničke kulture kod djece starija predškolska dob”, “Strukturalne komponente osnovne kulture djeteta”, “Obiteljsko kazalište - oblik interakcije između državne obrazovne institucije i obitelji”, “Formiranje moralno vrijednog ponašanja kod predškolaca”, za ranu dobnu skupinu “Glazba u život djeteta". edukacija "posvećena Svjetskom danu djeteta. "Što mi ime znači?", Otvoreni sat u skupini 4 (tema: Svjetski dan HVALA).
O potrebi rješavanja ovog problema govorilo se i na roditeljskim sastancima. Provedena je operativna kontrola, a nakon predradnje provedena je tematska kontrola „Razvoj kreativnih sposobnosti djece u nastavi glazbe“. Rad odgajatelja: aktivno sudjeluje u glazbenom odgoju. Glavna pozornost posvećuje se formiranju sposobnosti uočavanja i uspoređivanja različitih glazbenih djela, što doprinosi daljnjem razvoju glazbenih sposobnosti. Odgajatelji usko surađuju s glazbenim voditeljem, održavaju se konzultacije. U svakoj skupini provodi se rad s roditeljima. Vizualni stalci su estetski osmišljeni, informacije se stalno mijenjaju ovisno o temi, prijedlozi za zajednički rad, postoji poseban dio u kojem roditelji mogu pročitati i iskoristiti važne informacije o glazbenom razvoju djeteta. Odgajatelji uvijek na roditeljskim sastancima naprave mini izvještaj o važnosti glazbenog razvoja. Počevši od starije skupine, preporučuju i daju domaću zadaću. (na primjer: posjećujte kazališta, izlete u muzeje, uključite djecu kod kuće u glazbena djela itd.)
Tematska kontrola je pokazala da tematsko planiranje pridonosi učinkovitom i sustavnom usvajanju znanja, vještina i sposobnosti od strane djece, rad s roditeljima približava komunikaciju s odgajateljima i oni bolje upoznaju svoju djecu, s druge strane, brinu o svestranom razvoju djeteta, te obratiti pažnju na vlastito. Učitelji i roditelji smatraju da je potrebno djetetov život prožeti umjetnošću, upoznati ga sa svijetom glazbe, bajki, kazališta, plesa.
S obzirom da se mentalni odgoj razvija u procesu različitih aktivnosti pažnje, percepcije, pamćenja, mišljenja, mašte, govora, zaključili smo da je potrebno nastaviti raditi u tom smjeru i preuzeti jedan od godišnjih zadataka: - razvijati verbalnu kreativnost i izražajnost govora, koristeći različite vrste kazališnih aktivnosti. Nastaviti formirati umjetničke vještine djece u području različitih umjetnosti: crtanje, pjevanje, izražajni pokreti, koristeći sustav kreativnih zadataka.
Za rješavanje drugog problema održano je pedagoško vijeće na temu: „Ekološki odgoj djece predškolske dobi“. Izvještaj je napravila učiteljica Krivonenkova M.A. „Ekološke bajke u životu djeteta“.
Održane su konzultacije za odgojitelje: „Ekološki odgoj predškolskog djeteta u svakodnevnom životu“, „Priroda nezaobilazan izvor razvoja osjetila“, „Upoznavanje djece od 6-7 godina s prirodom: interakcija SEI s obitelji“ , "Socio-ekološki smjer rada SEI-a ljeti" .
U vrtiću je izložba crteža "Zimushka-zima", "Planiranje i dizajn mjesta" - posvećena Svjetskom danu planeta Zemlje, otvoreni prikazi: "O formiranju dječjih ideja o obrazovanju za okoliš", "Dan planeta Zemlje", " Naše ptice“ organizirana je u vrtiću.
Provedena je tematska kontrola „Stanje odgojno-obrazovnog rada na ekološkom odgoju djece predškolske dobi“ koja je pokazala dobru razinu rada odgajatelja, kao i znanja, vještina i sposobnosti djece. Djeca imaju dobro formirano razumijevanje ekološkog obrazovanja. Tematska kontrola pokazala je da tematsko planiranje pridonosi učinkovitom i sustavnom usvajanju znanja, vještina i sposobnosti djece u ekološkom obrazovanju. Teme se ponavljaju u svakoj skupini. Mijenja se samo sadržaj, obujam spoznajne građe i složenost, a time i trajanje studija. Treba napomenuti da će se u okviru programa nastaviti raditi na obrazovanju za okoliš.
Uzimajući u obzir program "Kapitalno obrazovanje" 5 - usmjeren na poboljšanje sustava rada na tjelesnom odgoju suvremene djece, kao i suradnju s roditeljima u praksi partnerstva. Odlučeno je preuzeti drugi zadatak: unaprijediti rad na interakciji obitelji i vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja djece predškolske dobi. Nastaviti s radom na stvaranju optimalnih uvjeta za uspješnu adaptaciju male djece.
U akademskoj godini 2009.-2010. obučeni su (CPC):
Bulansha N.A. - MIOO, tema: "Suvremene pedagoške tehnologije u radu s djecom predškolske dobi", 72 sata, 2009.
Bigvava L.O. - MIOO tema: "Osobitosti odgoja male djece u predškolskoj odgojnoj ustanovi", 72 sata, 2010.
Obučavao se u visokoškolskim ustanovama: Ulyanova E.V. (mentor), Dikov D.A. (instruktor plivanja), i Zakon o kaznenom postupku Mitino-18 - Shalashova V.I.
U školskoj godini 2009.-2010. atestirani su: za najvišu kvalifikacijsku kategoriju: Bulansha N.A., za prvu kvalifikacijsku kategoriju: odgajatelji: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.
U prostore 1. mlađe i 2. mlađe skupine nabavljena su igraća pomagala za senzomotorni razvoj. Oprema za igru za kabinet psihologa. Mali oblici igre za malu djecu. Oprema za razvoj igre u svim skupinama (kuće, veliki Lego konstruktor, tapecirani namještaj (igraonica). Za glazbenu dvoranu nabavljene su razne vrste lutkarskog kazališta, kostimi za kazališne aktivnosti.
U metodičkom uredu i grupama nadopunjen je ilustrativni materijal o razvoju govora i matematike. Nabavljena metodička literatura iz različitih područja razvojno-korektivnog rada s djecom predškolske dobi, kao i didaktički materijal iz različitih područja.
Sudjelovanje predškolske odgojno-obrazovne ustanove br. 2329 u općinskim, okružnim i gradskim manifestacijama u školskoj godini 2009.-2010.:
Dan otvorenih vrata za buduće polaznike vrtića.
Pobjednici regionalnog natjecanja dječje pjesme "Duga", (3. stupanj)
Pobjednici regionalne izložbe dječjeg stvaralaštva "Svemir očima djece"
Pobjednici na 2. okružnom natjecanju “Proljeće. Talenti i inspiracija” (2 stupanj)
Pobjednici regionalne izložbe "Naša sigurnost". 1. mjesto, Pushkova Ksenia.
Sudionici okružne izložbe crteža "Vatra je prijatelj, vatra je neprijatelj".
Izložba crteža na Odsjeku (za rad u UNESCO-u), posvećena 210. obljetnici A.S. Puškina.
U studenom 2009. i travnju 2010. godine održan je Dan otvorenih vrata za novoupisanu djecu. Ovog dana upriličen je obilazak vrtića za buduće učenike i njihove roditelje. Svaki specijalist govorio je pričom o programima, preporukama, a prikazana je i video prezentacija o vrtiću. Gosti koji su posjetili našu predškolsku ustanovu sa zanimanjem su reagirali na ekskurziju, postavljali pitanja stručnjacima. Dan otvorenih vrata održan je u prijateljskoj i ugodnoj atmosferi.
Tijekom školske godine o prevenciji zdravlja djece glavna sestra je zajedno s glavnim odgajateljem provodila savjetovanja za odgojitelje i roditelje: „O pravilnom držanju tijela“, „Ljetno-zdravstveno razdoblje“, „Vitamini za djecu“, kisik. Proveden je i koktel, okrijepa, djeca su svakodnevno dobivala sokove, svježe voće. Zajednički rad odvija se s dječjom poliklinikom br. 140, liječnik pri vrtiću je tjedno posjećivao vrtić i ostavljao svoje preporuke. Učestalost za 2009.-2010. bila je 92%.
Analiza dijagnoze djece 2009.-2010. akademske godine
Visoka razina |
Prosječna razina |
Niska razina |
||||
1. polugodište |
2 pola godine |
1. polugodište |
2 pola godine |
1. polugodište |
2 pola godine |
|
Razvoj govora |
||||||
Dijete i okolina |
||||||
Umjetnički i estetski odgoj |
||||||
Radno obrazovanje |
||||||
Fikcija |
Dječji vrtić već dugi niz godina surađuje sa školama br. 1900 i 1062, izrađeni su planovi zajedničkog rada, provode se ekskurzije u škole, odgajateljice pohađaju roditeljske sastanke u vrtiću. Ove akademske godine djeca starije predškolske dobi pozvana su na predstavu koju su izveli učenici 1. i 2. razreda. Naš vrtić dva puta godišnje organizira susret maturanata, organizira se mini koncert, održavaju se razgovori. Gdje dečki iz pripremne grupe komuniciraju s maturantima.
Godine 2010. tim vrtića potpisao je ugovor s okružnom knjižnicom br. 32. Već su održana dva izleta na temu: „Uvijek nam je drago vidjeti goste“ - uvodni. Izrađen je akcijski plan za sljedeću akademsku godinu o temama u kojima edukatori mogu posjećivati knjižnicu radi objedinjavanja pređenog gradiva.
Rad SEI tima u akademskoj godini 2010./2011. bio je usmjeren na rješavanje sljedećih zadataka:
1. Razvijati verbalnu kreativnost i izražajnost govora koristeći različite vrste kazališnih aktivnosti. Nastaviti formirati umjetničke vještine djece u području različitih umjetnosti: crtanje, pjevanje, izražajni pokreti, koristeći sustav kreativnih zadataka.
2. Unaprjeđivati rad na interakciji obitelji i dječjeg vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja djece predškolske dobi. Nastaviti s radom na stvaranju optimalnih uvjeta za uspješnu adaptaciju male djece.
1. Organizacija rada s osobljem
1. Pedagoški savjeti
Odgovoran |
o provedbi |
||
Instalacija br. 1:
|
rujan |
|
|
2: Međudjelovanje obitelji i dječjeg vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja djece. Preventivni rad na rizičnoj skupini. Rezultati tematske smotre prosinac Viša učiteljica za popravni rad Kuznetsova L.A. Ortoped Starikova N.V. Viša medicinska sestra Kemaeva N.I. |
|
||
br. 3 "Razvoj verbalne kreativnosti i izražajnosti govora, koristeći različite vrste kazališnih aktivnosti"
|
|
||
Broj 4. Završni "Ostvarivanje osnovnih zadataka rada ustanove"
|
|
2. Konzultacije, seminari, radionice, okrugli stolovi
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
3. Smotre, izložbe, natjecanja
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
4. Odmor i zabava
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
5. Otvoreni pogledi na pedagošku djelatnost
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
Glazbeni direktor Grupni mentori |
|
|
Glazbeni direktor Viši učitelj, ravnatelj škole |
||
|
Grupni mentori Fizio instruktor |
||
|
Grupni mentori Glazbeni direktor Grupni mentori |
||
|
Grupni mentori
|
||
|
viši njegovatelj Profesor tjelesnog odgoja |
||
|
Učiteljica je logoped Skotnikova O.V., odgojitelji grupe. Učiteljica dodatnog obrazovanja Belkina O.V. grupni odgajatelji Glazbeni direktor viši njegovatelj |
||
|
Grupni mentori Instruktor plivanja Dikov D.A. |
||
|
Glazbeni direktor Učiteljica fizioterapije. |
6. Stručno usavršavanje nastavnog osoblja
Položaj, obrazovanje |
Naziv tečajeva |
|
Krivonenkova Marina Anatolievna |
njegovatelj viša škola |
|
Stankoj Svetlana Viktorovna |
njegovatelj viša škola |
MSPI "Psihološko-pedagoški i metodički uvjeti za opismenjavanje djece predškolske dobi" |
Žilinskaja Nadežda Viktorovna |
njegovatelj Srednje poseban |
|
Gorečeva Valentina Serafimovna |
njegovatelj Srednje poseban |
Moskovski državni pedagoški institut "Psihološki i pedagoški uvjeti za obrazovanje zvučne kulture govora u procesu poučavanja materinjeg jezika djece predškolske dobi" |
Alekseeva Anastasia Valerievna |
Učitelj logoped |
MSUPE "Osnove rane pomoći obiteljima koje podižu djecu s težim smetnjama u razvoju." |
Gavrjuševa Larisa Vladimirovna |
Profesor tjelesnog odgoja Srednje poseban |
MIOO "Formiranje kognitivne aktivnosti djece predškolske dobi sredstvima tjelesne kulture |
7. Certifikacija nastavnog osoblja
Naziv radnog mjesta |
|||
1. Alekseeva A.V. |
Učitelj logoped |
Prva kvalifikacijska kategorija |
listopad - travanj |
2. Ulyanova E.S. |
njegovatelj |
Druga kvalifikacijska kategorija |
listopad - travanj |
3. Skotnikova O.V. |
Učitelj logoped |
listopad - travanj |
2. Razvoj materijalne baze i organizacija razvoja prostor
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
3. Odnos u radu s obitelji, školom i druge organizacije
1 . Organizacija rada s roditeljima
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
2. Organizacija rada sa školom
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan Tijekom godine |
viši njegovatelj |
|
|
viši njegovatelj Pedagoški psiholog |
||
|
viši njegovatelj |
||
|
Pedagoški psiholog |
||
|
|
||
|
viši njegovatelj | ||
|
Pedagoški psiholog |
||
|
viši njegovatelj | ||
|
Glazbeni direktori Pedagoški psiholog |
3. Organizacija rada s područnom knjižnicom br.32
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
|
||
|
studeni Prosinac |
||
|
|||
|
|
||
|
|||
|
4. Kontrola odgojno-obrazovnog procesa
1. Tematska kontrola
№ |
Rokovi, Odgovorno |
||
1. |
Međudjelovanje obitelji i dječjeg vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja. |
Provedba programa za GOU d/s, rad s roditeljima. |
listopad studeni Viši odgojitelj |
2. |
Organizacija rada u dječjem vrtiću za kazališne aktivnosti. |
Utvrdite koliko je učinkovit rad na kazališnim aktivnostima. Jesu li za to stvoreni uvjeti (predmetno-razvojna sredina). |
veljača ožujak Stariji Vo-pi |
2. Operativna kontrola
Tijekom godine provodi se operativni nadzor: zaštite života i zdravlja djece, prehrane, prilagodbe djece, provedbe dnevnog režima, rekreacijskih aktivnosti, rada s roditeljima, načina tjelesne aktivnosti, planiranja rada, sustav rekreacijskog rada, organizacija predmetno-razvojne sredine, razvojni uvjeti djece, zdravstveno-popravni rad.
Namjena: prevencija mogućih pogrešaka u radu nastavnika, otklanjanje manjih propusta, reguliranje aktivnosti pojedinih nastavnika i cijelog kolektiva uz pomoć preporuka, savjeta, objašnjenja, uputa.
Odgovoran |
o provedbi |
|||
Poštivanje: sigurnosnih propisa, pravila zaštite od požara, "Uputa za zaštitu života i zdravlja djece", pravila zaštite na radu na radnom mjestu. Adaptacija djece na predškolski odgoj |
rujan |
Viši edukator Specijalist zaštite na radu Pedagoški psiholog |
||
Usklađenost s dnevnom rutinom Način motoričke aktivnosti, organizacija šetnji, Prijem djece na mjestu, jutarnje vježbe |
viši njegovatelj |
|||
Organizacija kružnog i individualnog rada s djecom. Pripreme za otvorena događanja |
viši njegovatelj |
|||
Poštivanje i zaštita prava djeteta u obitelji i dječjem vrtiću Priprema za nastavničko vijeće Rad s roditeljima |
viši njegovatelj |
|||
Usklađenost s dnevnom rutinom način motoričke aktivnosti, Organizacija postupaka kaljenja, jutarnje vježbe, Usklađenost s uvjetima zraka i temperature, Poštivanje maksimalnog opterećenja djece u organiziranim oblicima obrazovanja |
viši njegovatelj Glavna sestra |
|||
Stvaranje uvjeta za samostalnu kreativnu aktivnost djece u drugoj polovici dana Priprema za nastavničko vijeće |
viši njegovatelj |
|||
Formiranje kulturnih i higijenskih vještina Kultura prehrane Usklađenost s prehranom |
Viši odgojitelj Viša medicinska sestra |
|||
Poštivanje "Uputa za zaštitu života i zdravlja djece" Propisi o zaštiti na radu Zaštita prava djeteta u ustanovi i obitelji |
viši njegovatelj Stručnjak za sigurnost |
5. Psihološka služba
Odgovoran |
Uvjeti provođenja |
|
Provođenje individualnog rada s djecom pripremnih skupina za školu |
Psiholog |
Tijekom |
Provođenje individualnog dijagnostičkog i korektivnog rada s djecom rane dobi |
Psiholog |
Tijekom godine dana |
Provođenje razvojnog psihokorektivnog rada s djecom u podskupinama |
Psiholog |
Tijekom godine dana |
Savjet za roditelje "Uskoro ćemo u školu!" |
Pedagoški psiholog |
|
Seminarska radionica za odgajatelje "Pedagoško umijeće odgajatelja" metodičke preporuke. |
Psiholog |
|
Praktikum za roditelje "Ja sam" "Važnost brige o sebi u roditeljstvu" |
Psiholog |
|
Savjetovanje za odgojitelje "Psihološke značajke krize od 3 godine i 7 godina" |
Psiholog |
|
Individualno savjetovanje za roditelje svih dobnih skupina |
Psiholog |
Tijekom godine dana |
Individualno savjetovanje odgojitelja i djelatnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova |
Psiholog |
Tijekom godine dana |
6. Logopedska služba
Odgovoran |
Uvjeti provođenja |
|
Dijagnoza djece. Ispunjavanje govornih kartica. Savjetovanje za roditelje "Govorna abeceda za roditelje predškolske djece" |
Učitelj logoped |
rujan |
Govori na skupnim roditeljskim sastancima o rezultatima logopedskog pregleda. Savjetovanje "Govorno ponašanje male djece" |
Učitelj logoped |
|
Izložba dječjih izreka na temu: "Moja voljena mama" Savjetovanje za odgojitelje "Putovanje kroz bajke" |
Učitelj logoped |
|
Savjetovanje za roditelje "Priprema organa artikulacije za proizvodnju zvukova" |
Učitelj logoped |
|
Praktikum za roditelje Kreći se, igraj se, crtaj |
Učitelj logoped |
|
Seminar - radionica za odgajatelje "Korekcijski kutak grupe, kao dio predmetno-razvijajuće sredine" |
Učitelj logoped |
|
Savjeti za roditelje “Učite igrajući se. Ti teški zvukovi |
Učitelj logoped |
|
Savjeti za roditelje „Teškoće nam nisu strašne! Moji omiljeni zvukovi" |
Učitelj logoped |
|
Dijagnoza djece. Ispunjavanje govornih kartica Praznik "Lijep govor" |
Učitelj logoped |
|
Organiziranje sastanaka s roditeljima djece oboljele od govorne patologije, te s odgajateljima grupe u svrhu interakcije i informiranja o stanju i značajkama govornog izgovora. Razvoj govora djece predškolske dobi. |
Učitelj logoped |
Tijekom akademske godine |
7. Dijagnostika
Odgovoran |
Datumi |
|
2. Sveobuhvatna dijagnostika djece po programu "Odgoj i obrazovanje u dječjem vrtiću" |
viši njegovatelj |
Rujan, prosinac, svibanj |
3. Karta razvoja djeteta – predškolca |
Učitelj – psiholog |
listopad, ožujak |
4. Dijagnostika govornog razvoja djece |
Učitelj logoped |
rujan, svibanj |
5. Dijagnostika neuropsihičkog razvoja male djece |
Učitelj – psiholog |
Tijekom godine, prema terminima epikrize |
6. Dijagnostika glazbenog razvoja djece |
Glazbeni direktor |
rujan, svibanj |
7. Dijagnostika tjelesne sposobnosti djece |
Odgajatelj FIZO |
rujan, svibanj |
8. Praćenje tjelesnog razvoja djece |
Odgajatelj FIZO |
rujan, svibanj |
9. Dijagnostika vizualnih sposobnosti djece |
Učitelj dopunskog obrazovanja |
rujan, svibanj |
10. Dijagnoza emocionalno-motoričke sfere djeteta |
Učitelj – psiholog |
rujan, svibanj |
Rad dječjeg vrtića koji se aktivno razvija temelji se na podacima strateškog planiranja, koje se provodi godišnje, uzimajući u obzir obilježja utvrđena analizom za prethodno izvještajno razdoblje. Godišnji plan rada ustanove za predškolski odgoj i obrazovanje za školsku 2019.-2020., sastavljeno u skladu s GEF-om– temeljni dokument lokalnog značaja koji:
- uređuje sva prioritetna područja rada dječjeg vrtića;
- uključuje postavljanje i rješavanje zadataka koji su relevantni za predškolske odgojno-obrazovne ustanove, poboljšanje učinka nastavnog osoblja;
- podrazumijeva izradu i odobravanje mreže događanja uz sudjelovanje pedagoških i medicinskih radnika, predškolaca i predstavnika obitelji;
- uvažava stručnu razinu nastavnika, specifičnosti suradnje sa srednjim općeobrazovnim i drugim ustanovama.
Izbor oblika dokumenta - tekstualnog, tabelarnog, shematsko-blokovnog, cikličkog - dodjeljuje se voditelju predškolske obrazovne ustanove. Istodobno, tijekom procesa planiranja važno je osigurati da odabrani oblik prezentacije bude razumljiv svim administrativnim djelatnicima, metodičarima i odgajateljima.
Godišnji plan predškolske obrazovne ustanove za akademsku godinu 2019.-2020.: značajke sastavljanja u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom
Stvarni razvojni proces godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za akademsku godinu 2018-2019 u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom počinje puno prije izdavanja dokumenta. Kako bi se ispravno odredili ciljevi i zadaci organizacijskog, metodičkog, pedagoškog rada za dugo vremensko razdoblje, važno je da voditelj prouči i analizira uspješnost zadataka koji su postavljeni pred organizaciju u prethodnom izvještajnom razdoblju, kao i ažurirati prednosti i slabosti obrazovnog procesa na ključnim aspektima aktivnosti, koji bi trebali uključivati:
- Raditi na očuvanju i unapređenju zdravlja djece (procijeniti stope incidencije učenika i njihovih zaposlenika, podatke o učinkovitosti provedenih tretmanskih i preventivnih mjera). Na temelju praćenja treba izraditi prognozu incidencije djece predškolske dobi za sljedeću godinu kako bi se izradio skup mjera za smanjenje rizika od epidemija.
- Vrednovanje uspješnosti svladavanja programskih zahtjeva (na temelju pokazatelja psihofizičkog, osobnog, govornog, kreativnog razvoja učenika za sve dobne skupine).
- Razina uspjeha maturanata, ilustracija toga je brza prilagodljivost uvjetima školovanja.
- Postojeći sustav za poboljšanje stručnih vještina nastavnika (kako bi se pronašle mogućnosti za njegovo poboljšanje), kadrovsko popunjavanje metodološkog ureda.
- Zadovoljstvo roditelja razinom pružene odgojno-obrazovne usluge (procijenjeno na temelju anketnih podataka, rezultata ciljanih anketa).
- Stanje materijalne i tehničke baze potrebne za pružanje obrazovnog kompleksa.
Uvođenje GEF DO, koji se temelji na ideji povećanja učinkovitosti predškolskog odgoja kroz racionalizaciju pedagoškog rada i individualizaciju obrazovanja, dovelo je do povećanja važnosti planiranja. Formalizam, koji je dugi niz godina bio jedini mogući pristup u pripremi političkih dokumenata i izvješća, trebao je biti zaboravljen u razvoju plan rada u predškolskoj odgojnoj ustanovi za iduću godinu zbog potrebe uvažavanja niza pokazatelja rada ustanove. Dobro napisan dokument ove vrste omogućuje vam rješavanje niza važnih zadataka za vrtić:
- Ocrtati glavna radna pitanja, načine za provedbu programa razvoja predškolske odgojno-obrazovne ustanove u tijeku provedbe učinkovite osnovne djelatnosti.
- Sistematizirati popis aktivnosti, uzimajući u obzir dopušteni vremenski okvir, odrediti odgovorne za njihovu provedbu.
- Povećati pokazatelje učinkovitosti rada kroz razvoj i dosljednu primjenu motivacijskih mjera.
- Osigurati interakciju s različitim institucijama i strukturama u cilju stvaranja optimalnih uvjeta za odgoj i obrazovanje djece predškolske dobi i provedbu strateških odgojno-obrazovnih zadaća.
Za završen tečaj - diploma o stručnoj prekvalifikaciji. Edukativni materijali koji pokrivaju važna administrativna pitanja i upravljanje razvojem dječjeg vrtića prezentirani su u obliku vizualnih bilješki uz video predavanja stručnjaka.
Struktura godišnjeg plana rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove za školsku godinu 2019.-2020.
Unatoč nekim promjenama u postojećem regulatornom i pravnom sustavu pružanja predškolskog odgoja i obrazovanja, strukturalno Godišnji plan predškolske odgojno-obrazovne ustanove za školsku 2019.-2020 ne treba mijenjati. Uputno je samo sadržajno proširiti razradom mjera za osiguranje potrebnih materijalno-tehničkih, kadrovskih, metodičkih uvjeta za pružanje usluga nadzora i odgoja djece predškolske dobi mlađe dobi te zacrtati načine individualizacije i personalizacije obrazovni proces.
Približna struktura godišnjeg plana rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove za 2018.-2019. prikazana je u tablici.
№ | Naziv odjeljka | Sadržaj odjeljka |
1. | Opće informacije o predškoli |
|
2. | Ciljevi i zadaci rada |
Definiranje strateških ciljeva godišnjeg plana u PEI prema Saveznom državnom obrazovnom standardu provodi se nakon analize rada organizacije za prethodno izvještajno razdoblje. Važno je napomenuti da postavljanje velikog broja zadataka preopterećuje plan i smanjuje učinkovitost njegove provedbe, stoga stručnjaci iz područja obrazovanja preporučuju, na temelju podataka provedenog analitičkog rada, izdvojiti najviše od dva cilja koji odražavaju problematične trenutke u radu predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i ispunjavaju zahtjeve općinskog odjela za obrazovanje. |
3. | Pravni okvir | Navedeni su zakonski akti i lokalni propisi prema kojima vrtić djeluje, naznačen je obrazovni program. Planira se rad na sistematizaciji, izmjeni regulatornih dokumenata, provođenju konzultacija i brifinga, stvaranju osobnih dosjea predškolaca i učitelja u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom. |
4. | Upravljanje osobljem |
Kako bi se osigurali uvjeti za osiguranje stalnog usavršavanja stručne razine odgojitelja predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova, u okviru ovog odjeljka potrebno je izraditi postupak organiziranja aktivnosti u sljedećim organizacijskim područjima:
|
5. | Organizacijski i metodički rad | U svrhu organiziranja učinkovitih aktivnosti nastavnog osoblja, u ovom odjeljku godišnji plan predškolske odgojno-obrazovne ustanove za 2018.-2019 gg. potrebno je planirati redovite i tematske sastanke učiteljskog vijeća, redoslijed aktivnosti inovativnih i kreativnih grupa, aktivnosti za proučavanje najboljih pedagoških iskustava. |
6. | Sustav internog nadzora | U sklopu informativno-analitičke djelatnosti dječjeg vrtića preporučljivo je planirati vrste i oblike unutarnjeg nadzora koji uključuju provođenje ekspresnog anketiranja odgojitelja, anketiranje predstavnika obitelji odgajanika te provođenje operativne i tematske kontrole. Dodatno, potrebno je istaknuti održavanje web stranice ustanove i Internet portfolija nastavnika. |
7. | Interakcija s roditeljima | Osigurati kontinuitet rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove i obiteljskog odgoja. Kako bi se povećao stupanj uključenosti roditelja predškolaca u život vrtića i njihove pedagoške kompetencije, kako bi se aktivirao pedagoški potencijal obitelji, godišnjim planiranjem predviđeno je održavanje skupova s obiteljima učenika, tematskih sastanaka, psiholoških treninga. i seminare. |
8. | Interakcija vrtića s javnim organizacijama | U svjetlu pripreme djece za školovanje od posebnog je značaja suradnja s općim obrazovnim ustanovama, kao i dječjim umjetničkim školama, kružocima i sportskim sekcijama, knjižnicama, kazališnim studijima. Planiranje uključuje ne samo kreativne, već i poslovne kontakte koje voditelj opskrbe, učitelji i voditelji uspostavljaju s lokalnim i okružnim upravama, dobavljačima hrane i opreme te socijalnim partnerima. |
9. | Administrativne i gospodarske djelatnosti | Nakon procjene opremljenosti ustanove predškolskog odgoja u ovom trenutku, važno je planirati jačanje materijalne, tehničke i financijske osnove ustanove. Menadžer treba informacije prezentirati sažeto i sustavno, dokazujući činjenice dane u obliku tablica i dijagrama. |
Obrazovni stručnjaci napominju da zbog nekih promjena u industrijskim standardima u godišnji plan rada dječjeg vrtića za 2019.-2020.godinu prema novim pravilima Treba uključiti sljedeće blokove sadržaja:
- Otvorenje jasličke grupe. Jedan od značajnih prioriteta državne politike u području predškolskog odgoja postao je zadatak osiguravanja 270 tisuća mjesta za učenike dojenčadi (dob - od 2 do 12 mjeseci) i rane dobi (dob - od 1 do 3 godine), što zahtijeva od predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova traženje mogućnosti za ciljano osiguranje kadrovskih, metodičkih i materijalno-tehničkih resursa.
- Povećanje sadržaja učiteljskih vijeća privlačenjem stručnih savjetnika, stručnjaka za rani razvoj djeteta i provedbu inkluzije, autora naprednih pedagoških dostignuća.
- Uključivanje u popis tema nastavničkih vijeća razvoja AOOP-a, što je postalo moguće zahvaljujući predstavljanju sedam oglednih odgojno-obrazovnih programa za predškolce s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama u proljeće 2018.
U fazi planiranja, važno je da voditelji predškolske odgojno-obrazovne ustanove shvate da odbijanje uključivanja u sadržaj ciljnog dokumenta nije obvezni regulatorni zahtjev, ali u isto vrijeme, obavljanje upravljačkog posla "ispred krivulja" omogućuje implementaciju načela Saveznog državnog obrazovnog standarda, osiguranje visoke razine zadovoljstva roditelja razinom obrazovnih usluga i dosljedan razvoj uspješnog vrtića.
Kako odrediti ciljeve i zadatke godišnjeg plana predškolske odgojno-obrazovne ustanove za akademsku godinu 2019.-2020.?
Kompleks zadataka Godišnji plan rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove za 2019.-2020 akademska godina, uzimajući u obzir Savezni državni obrazovni standard, izgrađena je na temelju određivanja svrhe rada ustanove. Dječji vrtić je prostor za svestrani razvoj djece predškolske dobi, gdje treba stvoriti optimalne uvjete za njihov progresivni psihofizički, intelektualni, moralni, emocionalni razvoj, kvalitetnu pripremu za školovanje i poticanje dječjeg stvaralaštva. Stoga strategija suvremene predškolske odgojno-obrazovne ustanove predviđa potrebu:
- primjereno pripremati djecu za školu i društveni život;
- razvijati tjelesni potencijal djece predškolske dobi i njihove mentalne kvalitete;
- poučavati snošljivost, snošljivost, poštovanje starijih kao osnovu kulture moderne ličnosti;
- osigurati životnu sigurnost;
- poticati bavljenje sportom i zdrav način života.
- jamče profesionalni razvoj odgajatelja, čime će se povećati razina odgoja i obrazovanja djece.
Na temelju postavljenih ciljeva formiraju se zadaci koji se odražavaju u godišnjem planu rada. Među njima su sljedeći:
- U kontekstu provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda, poticati sveobuhvatnu aktivnost djece, stvarajući uvjete za kreativnu i kognitivnu aktivnost, individualizirano obrazovanje.
- Organizirajte obrazovni proces na temelju samostalnih aktivnosti predškolaca i korištenja inovativnih pedagoških tehnologija.
- Uvesti suvremene tehnologije za optimizaciju obrazovnog procesa.
- Sukladno dobnim karakteristikama učenika sustavno provoditi rad na razvoju govora.
- Stvaranje prostora za razvoj u vrtiću, poticanje aktivnosti predškolske djece.
- Voditi računa o emocionalnom blagostanju, psihofizičkom zdravlju djece.
- Promicati rast profesionalne kompetencije odgajatelja, razvoj novih državnih standarda, uvođenje dizajna i istraživačkih aktivnosti u njihov rad.
- Uspostaviti suradnju s roditeljima djece predškolske dobi, intenzivirati rad roditeljskih odbora.
- Postaviti temelje za usvajanje obiteljskih vrijednosti i osjećaja domoljublja, upoznati djecu s kulturom i poviješću rodnog kraja.
U sklopu implementacije načela GEF DO in godišnji plan predškolske odgojno-obrazovne ustanove 2019.-2020 gg. preporučljivo je osvrnuti se na uvođenje inkluzije, pružanje psihološke i pedagoške podrške odgojno-obrazovnom procesu, rad s osobljem, načine izgradnje naprednog pedagoškog iskustva i njegova širenja. Istovremeno, svaki voditelj dječjeg vrtića, oslanjajući se na raspoložive upravljačke, metodološke, logističke mogućnosti, ima pravo samostalno utvrđivati ciljeve godišnjeg planiranja kako bi se zajamčila mogućnost provedbe razvojnog programa ustanove i pružile mogućnosti ispuniti očekivanja korisnika obrazovnih usluga.
Izrada akcijskog plana u skladu s godišnjim planom rada predškolske obrazovne ustanove za GEF
Jedan od glavnih uvjeta za provedbu uspješnog planiranja je razvoj procedure za provedbu postavljenih ciljeva i zadataka dosljednom primjenom različitih organizacijskih odluka. NA godišnji plan rada DOE za akademsku godinu 2019.-2020., sastavljeno s uzimajući u obzir GEF DO, važno je odražavati popis aktivnosti koje određuju pružanje optimalnih odgojno-obrazovnih uvjeta - nastavnička vijeća, metodičke konferencije, roditeljski sastanci, informiranje, kulturna i rekreacijska događanja.
Kako bi se izbjegli niski pokazatelji uspješnosti, kako bi se spriječilo profesionalno sagorijevanje odgajatelja i obrazovna preopterećenost učenika, ne treba težiti uključivanju što većeg broja događanja različitih usmjerenja u godišnji plan. Puno ih je logičnije podijeliti u sadržajne blokove, među kojima je potrebno izdvojiti kadrovski rad, organizacijsko-metodičku djelatnost, interakciju s predstavnicima obitelji i drugih organizacija, administrativne i gospodarske aktivnosti, a zatim imenovati odgovorne za svaki događaj. , kao i razviti mehanizme za praćenje postignutih rezultata. Takva organizacijska odluka omogućit će izgradnju kompetentnog pedagoškog rada i jamčiti realnost provedbe godišnjeg plana predškolske odgojne ustanove.
Aktivnosti koje iz nekog razloga ne mogu biti uključene u strukturu glavnog strateškog planskog dokumenta mogu se prikazati u prijavama.
Inovativne aktivnosti u dječjem vrtiću prema godišnjem planu predškolske odgojno-obrazovne ustanove 2019.-2020.
Razvoj predškolske odgojno-obrazovne organizacije ne može biti zadovoljavajući bez traženja i primjene inovativnih metoda organizacije odgojno-obrazovnog procesa, što bi se trebalo ogledati u godišnji plan dječjeg vrtića za 2018.-2019 godine, sastavljen prema novim pravilima. Korištenje inovacija u predškolskom vrtiću je zbog mogućnosti brzog rješavanja menadžerskih, metodoloških, pedagoških poteškoća, poboljšanja kvalitete pruženih usluga, ispunjavanja stalno rastućih očekivanja roditelja predškolaca, kao i održavanja visoke stope razvoja institucija. Dakle, sve vrste inovativnih aktivnosti - zdravstvene, usmjerene na učenika, istraživanja, dizajna, tehnologije igara - trebale bi se odraziti u planskom dokumentu kako bi se osiguralo njihovo uključivanje u sva područja obrazovnog rada.
Prilikom izrade plana rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove za školsku godinu 2018.-2019., važno je da voditelj održi ravnotežu tradicionalnih i inovativnih organizacijskih i pedagoških pristupa kako bi se spriječila vjerojatnost smanjenja pokazatelja kvalitete. Dakle, moguće je organski “uklopiti” inovacije u glavni planski dokument samo ako su postavljeni ciljevi u korelaciji s mogućnostima naprednih pristupa. U planu svakako treba naznačiti internetske i medijske resurse koji će odgajateljima pomoći u svladavanju pedagoških inovacija, predstaviti plan pohađanja seminara, sastanaka članova metodičkog zbora te predvidjeti vrijeme za proučavanje inovativnih oblika rada i najnovijih programa.
Interakcija s roditeljima i članovima obitelji predškolaca
Dugo je interakcija odgajatelja, roditelja predškolaca i uprave predškolske obrazovne ustanove, godišnji plan rada u predškolskoj odgojnoj ustanovi prema Saveznom državnom obrazovnom standardu, sastojala se u održavanju planiranih i tematskih roditeljskih sastanaka:
- Uvodni - sumiraju se rezultati ljetnog rekreativnog rada, biraju se članovi matičnog odbora, utvrđuje plan druženja za godinu.
- Završno - roditeljski odbor izvješćuje o obavljenom radu, odgajatelj sumira rad s učenicima, u ljetnom razdoblju planira se razvojno-rekreativni rad.
Roditelji su danas aktivno uključeni u život vrtića pa sudjeluju na grupnim roditeljskim sastancima, anketama, dolaze na otvorene smotre nastave, kreativna i sportska natjecanja, izložbe dječjih likovnih radova, organiziraju izlete, odlaske u kino i kazališta, izleti. Obećavajući način interakcije je organizacija "Linije za pomoć" ili "Vruće linije", koja vam omogućuje brzo rješavanje hitnih problema.
Obavezno je provođenje socioloških istraživanja za procjenu psihičke mikroklime u obiteljima i njihovog socijalnog statusa. Odgojitelji i stručni psiholozi vode razgovore s članovima obitelji učenika na temu korištenja računala, utjecaja loših navika roditelja na njihovu djecu, dobrobiti otvrdnjavanja.
Među događanjima u kojima sudjeluju članovi obitelji učenika, kao najpopularnije treba istaknuti sljedeće:
- kazališna manifestacija „Dan znanja“;
- izložba dječjih radova „Jesen, jesen prosimo u posjet“;
- natjecanje talenata „Doček Nove godine“;
- proljetni praznik "Proljetni buket za naše majke!";
- izlet-upoznavanje sa šumom „Priroda je naš prijatelj“;
- praznik poštovanja i časti "Branitelji - niski naklon";
- obiteljski praznik "Dječji dan";
- oproštajni koncert "Zbogom, vrtiću!".
Zaključno, želio bih napomenuti da prilikom projektiranja Godišnjeg plana rada ustanove za predškolski odgoj i obrazovanje za školsku godinu 2019.-2020. treba uzeti u obzir tipične pogreške u planiranju: izbjegavati nejasne formulacije, unositi premalen (manje od 30) ili velik (više od 70) broj događaja, ne pratiti ravnomjernu raspodjelu aktivnosti i opterećenja zaposlenika, odbijati razvijati metode kontrolu i samokontrolu, obraćaju pretjeranu pozornost na sporedne, beznačajne detalje.
Lejla Strakašina
Godišnji plan predškolske obrazovne ustanove
GODIŠNJI PLAN RADA
PREDŠKOLSKA ODGOJNA USTANOVA
ZA AKADEMSKU GODINU 2017-20187.
Prvi odjeljak. ORGANIZACIJSKI I MENADŽMENT
1.1. Sjednice tijela samouprave
1.1.1. Pedagoško vijeće
1.1.2. Javno vijeće
1.1.3. Sastanak radnog kolektiva
1.1.4. Sindikalni sastanak
1.2. Upravljanje osobljem
1.2.1. Stručno usavršavanje nastavnog osoblja
1.2.2. Certifikacija nastavnog osoblja.
1.2.4. Sastanak s voditeljicom predškolske obrazovne ustanove
Drugi odjeljak. ORGANIZACIJSKI I METODIČKI RAD
2.1. Pedagoško vijeće
2.2. Radionica
2.3. Konzultacije
2.4. Rad s mladim stručnjacima
2.5. Smotre, natjecanja
2.6.Inovacijska djelatnost:
2.6.1. Samoobrazovanje nastavnika
2.6.2. Širenje (poruka publici) izvrsnost u nastavi
2.7.Organizacija rada metodičkog kabineta
Treći odjeljak. ORGANIZACIJSKI I PEDAGOŠKI RAD
3.1. Zabavne i rekreacijske aktivnosti za djecu.
3.2. izložbe.
Četvrti odjeljak. ODNOS U RADU SRNA PREMA OBITELJI I DRUŠTVU
4.1.1 Informativno-referentni štandovi
4.1.2. roditeljski sastanci
4.1.3. Seminari
4.1.4. Konzultacije
4.2. Zajedničke aktivnosti odgojno-obrazovne ustanove i roditelja
4.3. Društvena interakcija
Peti odjeljak. KONTROLIRATI
5.1. Integrirana kontrola
5.2. Tematska kontrola
Šesti odjeljak. ADMINISTRATIVNI I KUĆANSKI POSLOVI
5.1. Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenika
5.2 Jačanje materijalne i tehničke baze.
Godišnji plan MKDOU"Zaoksky vrtić br. 3 kombiniranog tipa" sastavljen u skladu s
savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ)
Savezni državni obrazovni standard za predškolski odgoj (naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 17. listopada 3013. br. 1155)
Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizaciju načina rada predškolske obrazovne ustanove (SanPiN 2.4.1. 3049-13).
Uzoran program općeg obrazovanja "Od rođenja do škole" uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva.
NAMJENA RADA: Osiguravanje učinkovite interakcije svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa - učitelja, roditelja, djece za svestrani razvoj osobnosti predškolskog djeteta, očuvanje i jačanje njegova tjelesnog i emocionalnog zdravlja.
GLAVNI CILJEVI RADA:
1. Zaštita života i zdravlja djece
2. Stvoriti uvjete u predškolskoj obrazovnoj ustanovi u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom predškolskog odgoja, s akcijski plan predškolske odgojne ustanove, s ciljem osiguranja jednakih mogućnosti za svako dijete u stjecanju kvalitetnog predškolskog odgoja.
3. Organizirati rad u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi za stvaranje optimalnog predmetno-prostornog okruženja.
4. Likovno-estetski razvoj djece mlađe predškolske dobi kroz nastavu crtanja
5. Formiranje početnih ideja o zdravom načinu života kod starijih predškolaca.
6.Nastaviti rad na razvoju svih sastavnica dječjeg usmenog govora: gramatička struktura govora, suvisli govor - dijaloški i monološki oblici; formiranje vokabulara, odgoj zvučne kulture govora.
7. Nastaviti zajednički rad vrtića i obitelji na dizajnerskim i kreativnim aktivnostima;
8. Ostvarivati odnos cjelokupnog odgojno-obrazovnog osoblja u odgojno-obrazovnom prostoru predškolske ustanove.
I. ODJELJAK ZA ORGANIZACIJU I UPRAVU
1.1. Sastanak tijela samouprave
1.1.1. Pedagoški savjet
Montaža
Tema: „Prioritetni pravci odgojno-obrazovne politike ustanove za predškolski odgoj i obrazovanje za školsku godinu 2017. – 2018.“
Tema: “Samoprocjena učitelja. Njegov utjecaj na psihološki i pedagoški proces"
Tema: “Umjetnički i estetski razvoj djece predškolske dobi. Obuka crtanja»
Tema: "Formiranje zdravih životnih navika kod predškolaca"
konačni
1.1.2. Javno vijeće
sastanak vijeća zajednice. Upoznavanje s normativnim dokumentima koji reguliraju rad Javnog vijeća. Izjava plan rad za akademsku godinu.
Evidentiranje dokumentacije Javnog vijeća predškolske ustanove.
Javno izvješće voditelja odgojno-obrazovne ustanove o radu dječjeg vrtića za školsku godinu 2016.-2017.
Stvaranje uvjeta u predškolskoj ustanovi za očuvanje zdravlja učenika:
Organizacija i kontrola kvalitete toplih obroka;
ispitivanje djelatnika ustanove o poboljšanju uvjeta rada u dječjem vrtiću;
Praznik Dan učitelja.
Priprema zgrade vrtića za zimu
Organizacija sudjelovanja učenika iz kategorije djece s teškoćama u razvoju, s teškoćama u razvoju bez skrbi u raznim natjecateljskim priredbama na županijskoj razini, kao i na razini predškolske ustanove.
Pomoć u pripremi i održavanju novogodišnjih prijepodneva.
Analiza programske i metodičke opreme predškolske ustanove, izrada narudžbe za akademsku godinu 2018.-2019.
Organizacija sudjelovanja roditelja u dizajnu zimskih područja.
Izvješće voditelja dječjeg vrtića o ekonomsko-financijskom poslovanju za prvo polugodište.
Kontrola sanitarnog stanja skupnih prostorija.
Sudjelovanje u izradi lokalnih akata, odgojno-obrazovnog programa predškolske ustanove.
O stanju rada s djecom koja pripadaju kategorijama djece s teškoćama u razvoju, s invaliditetom, ostavljena bez skrbi.
Organizacija rada roditeljske zajednice s obiteljima iz "rizične skupine"
Organizacija i održavanje Dana otvorenih vrata.
Razmatranje kandidata iz reda radnika ustanove za nagrađivanje za uspjeh u radu.
O organizaciji kozmetičkih popravaka u grupnim sobama i na šetnicama ljeti.
Organizacija događanja u okviru mjeseca "I spašeni svijet pamti".
Organizacija ljetovanja.
Predškolske pripreme za novu školsku godinu (preuređenje).
Razmatranje kriterija i pokazatelja za vrednovanje rada nastavnika.
Analiza i kompilacija plan rad za narednu akademsku godinu.
Organizacija i održavanje maturalnih matineja, praznika posvećenih Danu djeteta.
1.1.3. Sastanci radnog kolektiva
Sjednica broj 1. Izgledi za razvoj predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova u novoj akademskoj godini.
Cilj: koordinacija akcija za poboljšanje uvjeta odgojno-obrazovnog procesa.
1. Rezultati rada za ljetno rekreativno razdoblje.
2. Glavni pravci obrazovnog rada predškolske obrazovne ustanove za novu akademsku godinu.
3. Donošenje lokalnih akata DOW-a.
3. Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova
Sjednica broj 2. Rezultati provedbe kolektivnog ugovora između uprave i radnog kolektiva.
Cilj: koordinacija djelovanja, izrada jedinstvenih zahtjeva i poboljšanje uvjeta za provedbu djelatnosti predškolske odgojne ustanove.
1. O provedbi regulatornih pokazatelja i rezultatima financijskog i gospodarskog poslovanja predškolske odgojne ustanove za godinu;
2. O provedbi Kolektivnog ugovora između uprave i radnika predškolske odgojno-obrazovne ustanove.
3. O provedbi sporazuma o zaštiti na radu. Izvješće inženjera OT.
4.Razmatranje i uvođenje izmjena i dopuna lokalnih akata DOE:
Pravilnik o postupku i uvjetima isplate poticaja zaposlenicima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova;
Pravila internog rada;
rasporedi rada;
rasporedi godišnjih odmora;
Dogovor oko OT za novu godinu.
Sjednica broj 3. O pripremi predškolske obrazovne ustanove za proljetno-ljetni period, novu akademsku godinu.
Cilj: usklađenost sa zahtjevima zakonodavnih i regulatornih akata, sigurnosnih propisa.
1. O pripremi za ljetni zdravstveni rad
2. O stanju zaštite na radu za 1. polugodište 2018. godine
3. Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.
4. O pripremama za novu akademsku godinu, o izvođenju sanacijskih radova.
1.1.4. Sindikalni sastanci
Izbor predsjednika sindikalne organizacije
Izjava plan rad sindikalne organizacije
Izvješće predsjednika PK o dosadašnjem radu
Rezultati PC-a za ak.god
1.2. Upravljanje osobljem
1.2.1. Usavršavanje nastavnog osoblja
Izrada plana usavršavanja nastavnog osoblja
Polaganje naprednih tečajeva za rukovodeće osoblje.
Podnošenje zahtjeva za stručno usavršavanje nastavnog osoblja Odjelu za školstvo
Samostalno završavanje tečajeva usavršavanja od strane pedagoških radnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova
Certifikacija nastavnog osoblja
Savjetovanje o pojašnjenju Naredbe Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 7. travnja 2014. N 276
"O postupku atestiranja nastavnog osoblja državnih i općinskih obrazovnih ustanova"
Samoanaliza pedagoške djelatnosti u proteklih 5 godina
Praćenje aktivnosti ovlaštenih nastavnika.
Rasprava o portfelju.
Prezentacija radnog iskustva ovlaštenih nastavnika.
Objavljivanje materijala na Internetu.
1.2.3. Škola za pomoćne medicinske sestre
"Izgled zaposlenika kao jedno od sredstava estetskog odgoja predškolske djece."
"Pravila ponašanja Dow zaposlenika u grupi"
"Organizacija režimskih trenutaka u različitim dobnim skupinama"
"Pomoć učitelju u pripremi za nastavu"
"Formiranje zdravog načina života među predškolcima briga je cjelokupnog osoblja predškolske obrazovne ustanove"
"Organizacija rada u ljetnim mjesecima"
1.2.3. Sastanci s upraviteljem
Rasprava i odobrenje mjesečni plan rada.
2. Organizacija kontrolnih aktivnosti (upoznavanje sa rasporedom kontrola)
3. Pojačati sigurnosne mjere za sve sudionike u odgojno-obrazovnom procesu (upoznavanje s Naredbama o zaštiti na radu za novu akademsku godinu.
1. Rasprava i odobrenje mjesečni plan rada.
4. Priprema za jesenske praznike.
5. Priprema predškole za zimu (zagrijavanje prostorija, čišćenje teritorija).
6. Organizacija rada na zaštiti prava učenika u predškolskoj odgojnoj ustanovi i obitelji. Rad sa socijalno ugroženim obiteljima.
1. Rasprava i odobrenje mjesečni plan rada.
3. Analiza incidencije za mjesec.
1. Rasprava i odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti
3. Analiza morbiditeta.
4.Pripreme za novogodišnje praznike:
Pedagoški rad, glazbeno oblikovanje. dvorane, grupe, hodnici
Odobrenje scenarija i rasporeda matineja;
Osiguravanje sigurnosti tijekom izvođenja.
1. Odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza incidencije djece i zaposlenika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova tijekom prošle godine.
4. Priprema za sastanak radnog kolektiva.
5. Organizacija rada na osiguranju sigurnosti svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa, OT.
1. Odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza morbiditeta.
5. Interakcija predškolske obrazovne ustanove s društvom, sa "neorganiziran" djeca iz susjedstva, "nepovoljan" obitelji.
1. Odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza morbiditeta.
5. Držanje "Mjesec sigurnosti".
1. Odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza incidencije za 1. kvartal.
4. Rezultati dubinskog liječničkog pregleda, spremnost maturanata pripremne skupine za školovanje.
5. Organiziranje subbotnika za uređenje okoliša.
6. Odobrenje plan popravci u predškolskoj ustanovi.
1. Odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Priprema za polazak djece u školu.
4. Analiza morbiditeta.
6. O pripremi za ljetni zdravstveni rad.
7. Učinkovitost rada tijela samouprave u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama.
8. Organizacija rada na sigurnosti svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa za ljetno rekreativno razdoblje.
II. ORGANIZACIJSKI I METODIČKI RAD
: unapređenje rada ustanove u cjelini, nastavnog osoblja, rad s roditeljima, utvrđivanje stupnja realizacije godišnje i druge dominantne zadaće djelatnosti predškolske odgojno-obrazovne ustanove; usavršavanje i razvoj uzimajući u obzir Savezne državne obrazovne standarde, dobivanje pozitivnih rezultata rada kroz pedagoške aktivnosti.
2.2. Seminari, radionice
Radionice:
Učenje dijagnosticiranja
Faze učenja crtanja mlađih predškolaca
Algoritam za izradu projekata u predškolskoj odgojnoj ustanovi
Igre koje liječe
Glazba u životu djeteta
Seminari:
Povećanje ekološke kompetencije učitelja
Glazba u životu djeteta
2.3 Konzultacije
Za odgajatelje:
- "Sanitarni zahtjevi za pedagoški proces"
Za učitelje starijih i pripremnih grupa:
- "Raspodjela studijskog opterećenja tijekom dana"
- "Problem darovitosti u suvremenoj pedagogiji"
:
- "Opća dijagnostika i identifikacija djece s preduvjetima za darovitost"
Za odgajatelje:
Napredne pedagoške tehnologije.
Vrijednost likovno-estetskog razvoja djeteta predškolske dobi.
Za odgajatelje mlađih grupa:
Metode i tehnike podučavanja crtanja mlađih predškolaca.
Trenuci iznenađenja i razigranosti. Njihovo značenje.
Za asistente u nastavi:
- "Kada je infekcija u grupi"
Za odgajatelje
Metode utjecaja odgajatelja, poticanje djece na kreativnost
Za glazbene voditelje:
Suvremene tehnologije u radu glazbenog voditelja.
Za odgojitelje odgojnih skupina:
Uloga bajki u logopedskom radu s djecom
Za odgajatelje:
Prevencija posturalnih poremećaja u predškolske djece
Sigurnosna pravila za pripremu i održavanje novogodišnjih zabava
Za učitelje osnovnih i srednjih skupina:
Tko je on "problem" dijete? Kako biti s njim?
Za starije nastavnike:
Vizualno modeliranje kao sredstvo za razvoj koherentnog monološkog govora predškolskog djeteta.
Za asistente u nastavi:
Organizacija dužnosti u starijim skupinama
Za odgajatelje:
Savjeti za organiziranje samoobrazovanja
Formiranje zdravih životnih navika u predškolske djece
Pregled parcijalnih programa
Oblici i metode rada na formiranju zdravih životnih navika kod djece starije predškolske dobi
Portret budućeg učenika prvog razreda
Organizacija ljetnog zdravstvenog rada
Za asistente u nastavi:
Značajke rada u ljetnom rekreacijskom razdoblju
2.4 Rad s mladim stručnjacima
Konzultacije:
1.Proučavanje regulatornog okvira:
savezni zakon "O obrazovanju".
savezni zakon "O osnovnim jamstvima prava djeteta Ruske Federacije".
Konvencija UN-a o pravima djeteta.
Model pravilnika o predškolskoj odgojnoj ustanovi
Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi za predškolske obrazovne ustanove.
2.Pomoć u organizaciji kvalitetnog rada s dokumentacijom:
Struktura perspektive planiranje
Struktura kalendara planiranje
Struktura kompleksa – tematska planiranje
Konzultacije:
2. Organizacija rada na prilagodbi djeteta.
Konzultacija:
1. Organizacija i provođenje šetnje.
2. Formiranje znanja o senzornim standardima u ranom djetinjstvu.
Radionica:
Sastavljanje sažetka organizacije i provođenja didaktičke igre o senzornom obrazovanju.
Konzultacije:
1. Organizacija GCD-a
2. Interakcija učitelja, roditelja i učenika kroz projektnu metodu.
Radionica:
Izrada sažetka projekta
Konzultacije:
1. Vrijednost fine motorike u razvoju govora djeteta
2. Organizacija slobodnog vremena i zabave u grupama.
Radionica:
Izrada sažetka zabave u vašoj grupi.
Konzultacije:
1. Važnost režima za uspješan razvoj djeteta
2. Razvoj grafičkih vještina.
Konzultacije:
1. Sigurnost i zdravlje naše djece
2. Prava djece
Radionica:
Sastavljanje kartoteke tehnologija koje štede zdravlje
Konzultacije:
1. Igrajući se razvijamo se
2. Ljepota je ono što čovjek stvara.
Konzultacije:
1. Kako raditi tijekom ljetnog wellness perioda
2. Kako napisati izvješće o radu za akademsku godinu.
2.5 Smotre, natjecanja
1.Za učitelje:
Natjecanje projekata za odgojitelje mlađih i srednjih skupina o korištenju prirodnog materijala.
2. Dječje natjecanje u crtanju "Boje jeseni".
3. Projektni natječaj za odgojitelje ranih dobnih skupina „Adaptacija djeteta u predškoli“
4. Pogled "Postavljanje grupa za doček Nove godine"
5. Natjecanje u obrtništvu "Zimska priča" za učitelje svih grupa.
6. Dječje natjecanje u crtanju "Čarobnica - Zima"
7. Pogledajte "Glazbeni kutak u grupi"
2.6. Inovacijska djelatnost
1. Upoznavanje nastavnika s najnovijom pedagoško-psihološkom literaturom
2. Proučavanje općeg pedagoškog iskustva učiteljice Strakhove T. M. o senzornom obrazovanju djece predškolske dobi
3. Proučavanje općeg pedagoškog iskustva rada odgajatelja Vinogradova O. A. i Pridorogina S. A. za upoznavanje djece predškolske dobi s prirodom njihove domovine.
4. Proučavanje općeg pedagoškog iskustva rada odgajatelja L. V. Strakashina. "Patriotski odgoj djece starijeg predškolskog uzrasta"
5. Igre s masažom.
2.7. Projektna aktivnost
1. Razvoj plan projektne aktivnosti predškolske odgojno-obrazovne ustanove
2. Prijava projekata po skupinama
3. "Zlatna jesen"
4. "Čarobnica - Zima"
5. "Proljeće je crveno"
6. "Ljeto"
2.8. Organizacija rada metodičkog kabineta
1. Odabir i sistematizacija materijala u metodičkom kabinetu.
2. Nadopunjavanje banke pedagoških informacija.
3. Izrada putovnice metodičkog ureda.
4. Nadopunjavanje banke pedagoških razvoja učitelja predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.
5. Sastavljanje baze podataka odgojitelja predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.
6. Rad s kreativnom grupom.
7. Izrada priručnika i materijala iz matematike.
8. Izrada kartoteke EOR-ova.
9. Izvještavanje.
III. ORGANIZACIJSKO - PEDAGOŠKI RAD
3.1. Zabavne i rekreacijske aktivnosti
1. Dan znanja
2. Glazbeni festival
3. Festival sporta
4. "Jesen"
5. Žetveni festival
6. Novogodišnji tulumi
7. "Božić", "Koljada".
8. Dan branitelja domovine
9. Zimski sportski festival
11. Dan kozmonautike
12. Dan pobjede
13. Maturalne zabave
3.2. izložbe
1. Izložba fotografija "Ljeto"
2. Izložba rukotvorina od prirodnih materijala i povrća "Darovi jeseni"
3. Izložba dječjeg stvaralaštva "Zlatna jesen"
4. Promaknuće "Objed za ptice"
5. Izložba skupnih novina "Tata može"
7. Izložba dječjih radova likovno-proizvodne djelatnosti "Prostor"
8. Izložba crteža za Dan pobjede "Pobjednički maj".
IV. ODNOS U POSLU SRNE S OBITELJI
Svrha rada na provedbi bloka: pružanje praktične pomoći roditeljima u poboljšanju učinkovitosti odgoja, obrazovanja i razvoja djece
4.1. Pedagoško obrazovanje roditelja
4.1.1. informativno - referentni štandovi:
1. "U vrtu - vrt"
2. "Što uče crtići"
3. "Moralni odgoj predškolskog djeteta"
4. "O budućem studentu"
4.1.2. roditeljski sastanci
1. "Roditelj - kupac, sponzor, partner?"
2. "Šest koraka do zdravlja bebe"
3. "Poznavati, razumjeti i poštivati pojedinca"
4. "Posebno dijete"
4.1.3. Konzultacije
1. Formiranje pravne kompetencije roditelja s djecom predškolske dobi.
2. Formiranje svjetonazora djeteta.
3. Matematika je zanimljiva.
4. Razvoj fine motorike.
4.2. Timski rad
1. Izložba fotografija "Ljeto"
2. Izložba rukotvorina od prirodnih materijala
3. Zajednička priprema grupa za zimovanje.
3. Promaknuće "Objed za ptice"
4. Izložba "Božićna priča"
5. Uključivanje roditelja u zabavu "Božić", "Koljada".
6. Dan otvorenih vrata.
7. Upitnik "Istraživanje zadovoljstva obitelji uslugama predškole"
8. Promaknuće "Zelena rascvjetana parcela"
9. Planinarenje "Odmor u prirodi"
4.3. INTERAKCIJA DOE S JAVNIM ORGANIZACIJAMA
Svrha rada na provedbi bloka: jačanje i unapređenje odnosa s društvom, uspostavljanje kreativnih kontakata koji povećavaju učinkovitost djelovanja predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova
Odjel za obrazovanje uprave Moskovske regije Zaoksky, metodološka služba.
1. Sudjelovanje na regionalnim natjecanjima, izložbama.
2. Pohađanje konzultacija, seminara.
3. Razmjena iskusnih materijala.
4. Pružanje predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova regulatornim dokumentima i metodološkom literaturom.
5. Tečajna priprema nastavnika. Tijekom godine dana
DJEČJA BOLNICA
1. Zajednički sastanci o morbiditetu
2. Organiziranje redovitih pregleda djece
liječnici-specijalisti.
3. Kontrola rada na cijepljenju. Tijekom godine dana
1. Organizacija kontrole poštivanja sanitarnih pravila i propisa.
2. Osposobljavanje djelatnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.
3. Dezinfekcija i deratizacija predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.
4. Medicinski pregledi predškolske obrazovne ustanove.
5. Komorna obrada P/B
1. Osposobljavanje djelatnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Prisustvovanje izvještajnim koncertima i priredbama.
2. Organizacija zajedničkih praznika.
3. Posjećivanje zabavnih programa, izložbi.
4. Izleti, ciljane šetnje. Tijekom godine dana
DDT "Duga"
1. Sudjelovanje na natjecanjima, tematskim izložbama i drugim manifestacijama.
2. Razmjena najboljih praksi. Tijekom godine dana
ZAOKSKY SOSH
1. Zajednička učiteljska vijeća.
2. Pohađanje nastave i nastave
3. Izleti
4. Organizacija zajedničkih zabavnih događanja.
Dječja knjižnica
1. Zajednički događaji i praznici
2. Korištenje književnog fonda
3. Organizacija izleta Tijekom cijele godine
INSPEKCIJA ZA RAD SA MALOLJETNICIMA
1. Zajednički sastanci
2. Suočavanje s teškim obiteljima Tijekom cijele godine
1. Zajedničke preventivne mjere (nastava, zabava, konzultacije, vizualne informacije)
Vatrogasna služba
1. Organizacija obuke za evakuaciju djece
2. Edukacija zaposlenika
3. Kontrola opreme za gašenje požara
4. Izleti djece u R/C
5. Rad s roditeljima na prevenciji požara.
predškolski okrug
1. Zajednički događaji.
2. Razmjena najboljih praksi
3. Sudjelovanje u RMO
V. PROUČAVANJE I KONTROLA AKTIVNOSTI MKDOE
Svrha rada na provedbi bloka: unapređenje rada ustanove u cjelini, utvrđivanje stupnja implementacije godišnje i druge dominantne zadaće djelatnosti predškolske odgojne ustanove
operativna kontrola
1. Planiranje obrazovne aktivnosti
2. Dijagnostika
3. Skupna dokumentacija
1. Organizacija predmetno-razvojnog okruženja grupe
2. Vidljivost predškolske odgojno-obrazovne ustanove
3. Usklađenost s režimom
1. Ugostiteljstvo u grupama
2. Organizacija rada na zaštiti života
3. Korištenje TCO-a i ICT-a
1. Sanitarno stanje predškolske obrazovne ustanove
2. Promatranja u prirodi
3. Sigurno okruženje u pripremi i održavanju novogodišnjih prijepodneva.
1. Organizacija slobodnih aktivnosti u danima godišnjeg odmora.
2. Radni odgoj
1. Organizacija šetnji
2. Ekološki odgoj u šetnjama
3. Sukladnost s motornim načinom rada
1. Organizacija rada na estetskom odgoju
2. Estetika života
3. Organizacija rada na upoznavanju s fikcijom
1. Upravljanje igrama uloga
2. Organizacija 2 polovice dana
3. Organizacija kazališnih igara
1. Organizacija zone glazbene aktivnosti
2. Dijagnostika
3. Priprema za ljetnu sezonu zdravlja.
Tematska kontrola
1. Podučavanje crtanja mlađih predškolaca
2 najmlađa "ALI"
2 najmlađa "B"
2. Formiranje zdravog načina života u starijih predškolaca
pripremni "ALI"
pripremni "B"
Integrirana kontrola
2 juniorska grupa "NA"
VII. KORIŠTENJE SUVREMENIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA
Svrha rada na provedbi bloka: unapređenje psihološko-pedagoškog rada sredstvima IKT-a.
1. Implementacija suvremenih komunikacijskih tehnologija u praksu predškolske odgojno-obrazovne ustanove.
2 Izrada prezentacija spoznajne i druge prirode, izbor glazbenih djela po uzrastu.
Galina Odymchuk
Metodički razvoj "Godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove"
Godišnji plan općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova centra za razvoj djeteta - dječji vrtić prve kategorije br. 61 "čeburaška" (u daljnjem tekstu Ustanova) je regulativni dokument kojim se uređuje organizacija obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi, uzimajući u obzir specifičnosti Ustanove, edukativni i metodički, kadrovska i materijalno tehnička opremljenost.
Regulatorni okvir za sastavljanje godišnji plan Ustanove su:
Zakon Ruske Federacije od 26. prosinca 2012. br. "O obrazovanju" № 273 (Klauzula 6, Članak 2, Klauzula 2.6, Članak 32);
Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 30.08.2013 br. Broj 1014 "O odobrenju Postupka za organiziranje i provedbu obrazovnih aktivnosti za glavne opće obrazovne programe - obrazovne programe predškolskog odgoja i obrazovanja"
SanPin 2.4.1.3049-13 "Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizaciju režima raditi predškolske obrazovne organizacije” (odobreno Dekretom glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 15. svibnja 2013. br. 26);
Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 17. listopada 2013. br. 1155 "O odobrenju Saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje" (FGOS DO).
Povelja MBDOU.
Koncept predškolskog odgoja;
Obrazovni program MBDOU br.61 "čeburaška" kombinirani tip;
Ogledni program odgoja i obrazovanja u dječjem vrtiću "Djetinjstvo", ur. / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze O. V. Solntseva \. na temelju GEF DO.
Definiranje zadataka za novu akademsku godinu 2018.-2019
Cilj: zgrada raditi Predškolska odgojno-obrazovna ustanova u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom, stvarajući povoljne uvjete da dijete potpuno živi predškolsko djetinjstvo, formira temelje osnovne kulture ličnosti, sveobuhvatan razvoj mentalnih i fizičkih kvaliteta u skladu s dobi i individualnim karakteristikama, pripremajući dijete za život u modernom društvu.
Zadaci:
1. Formiranje kognitivnih interesa u matematici kroz interakciju s objektima okolnog svijeta.
2. Poboljšanje samostalne kreativne aktivnosti djece; razvoj preduvjeta za percepciju i razumijevanje svijeta umjetnosti; formiranje interesa za estetsku stranu okolne stvarnosti.
3. Stvaranje društvenih i osobnih odnosa s vanjskim svijetom.
RASPOREĐIVANJE PEDAGOŠKIH KADROVA
ZA akademsku godinu 2018-2019.
Položaj Puno ime
Voditelj MBDOU
Glazbeni direktor*
Dob
grupa F. I. O. odgojitelj F. I. O. ml. odgojiteljica
Yaselnaya
II Junior
34 godine
pripremni
MOGUĆA SVJEDOČA PEDAGOŠKIH RADNICI
Termin: tijekom godine.
Odgovoran: upravitelj.
METODIČKI RAD.
TEMA OBRAZAC DATUM
ODGOVORAN
2 Savjetovanje "Značenje igara dramatizacije u zajedničkim aktivnostima odgajatelja i djece u svjetlu Saveznog državnog obrazovnog standarda".
1 "Razvoj osobnosti djeteta u svjetlu rodnog obrazovanja Saveznog državnog obrazovnog standarda"
2 "Opasnost u šumi" Konzultacija
1 "Pojedinac rad s djecom kao oblik pedagoške djelatnosti"
2 "Čuvajte se tankog leda!" Konzultacija
1 "Glazba u pozadini u životu predškolske organizacije"
2 Konzultacije "Novogodišnji praznici kao način poboljšanja odnosa roditelja i djece".
1 "Utjecaj didaktičke igre na intelektualni doživljaj djeteta"
2 „Potreba za vizualnim materijalom pri upoznavanju predškolaca s mjestom čovjeka u povijesti i kulturi“ Savjetovanje
1 "Formiranje logičkog i matematičkog iskustva djeteta"
2 "Kućna knjižnica igračaka za djecu i njihove roditelje" Konzultacija
"Uvod u netradicionalne tehnike crtanja i njihovu ulogu u razvoju djece predškolske dobi"
"Učenje dijagnosticiranja saveznog državnog obrazovnog standarda" Seminar Radionica rujan Viši edukator
„Vrijednost praktične primjene matematičkih znanja u različitim aktivnostima“ Seminarska radionica listopad V. ed.
„Formiranje kod djece ideja o potrebi pažljivog i svjesnog odnosa prema prirodi kroz projektne aktivnosti“ Seminarska radionica studeni V. odgoj.
"Tehnologija razvoja govora" Seminar Radionica prosinac Viši edukator
“Obiteljsko čitanje kao izvor interesa za knjigu i duhovno obogaćivanje obitelji” Seminarska radionica siječanj V. odgoj.
"Građansko-pravni odgoj djece predškolske dobi" Seminarska radionica veljača Viši edukator
„Socijalno zdravlje rad u vrtiću» Seminar Radionica ožujak Viši edukator
Koji oblici i metode izgradnja odnosa s roditeljima može se koristiti u vrtiću?" Okrugli stol za učitelje rujan Viši odgoj
« Dozvola konfliktne situacije između djece u procesu igranja uloga” Okrugli stol za učitelje listopad V. odgoj.
“Odgoj djece u porođaju, "po" i "protiv". Okrugli stol za učitelje studeni Viši odgoj
"Uvjeti za uspješnu adaptaciju djece u predškolskoj ustanovi" Okrugli stol za učitelje Prosinac Viši odgoj
"Sportsko-zdravstvene aktivnosti predškolaca u svakodnevnom životu" Okrugli stol za učitelje Siječanj Viši odgoj
"Plivanje je jedna od glavnih vrsta tjelesnog razvoja djece" Okrugli stol za učitelje veljača Viši odgoj
"Sigurnost u vrtiću" Okrugli stol za učitelje ožujak Viši odgoj
Pripreme za novu akademsku godinu.
Cilj: ažuriranje razvojnog predmetno-prostornog okruženja u grupi i životnog prostora na mjestu u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom. Natječaj rujan Viši odgojitelj Odgajatelji
općinsko natjecanje
"Ecolyata - predškolci"
(nominacije:
Događaj,
Natječaj listopad Viši odgojitelj Odgajatelji
općinsko natjecanje
"Pedagoški vlak"
Natjecanje listopad studeni
viši odgojitelj odgajatelji
općinsko natjecanje
"Domoljubni odgoj"
(nominacije:
Događaj,
Natječaj prosinac Viši odgojitelj Odgajatelji
Natjecanje: "Najbolja grupna dekoracija za Novu godinu"Cilj: Stvorite radosno predblagdansko raspoloženje. Povećati interakciju s roditeljima učenika. Natječaj prosinac Viši odgojitelj Odgajatelji
općinsko natjecanje
"Korak naprijed"
(nominacije:
spoznajne forme
interakcije s roditeljima
Oblici slobodnog vremena
interakcije s roditeljima
Vizualne informacije
oblici interakcije sa
roditelji)
Natječaj veljača Viši odgojitelj Odgajatelji
općinsko natjecanje
"Male zvijezde"
(nominacije:
Koreografija,
kazališne vještine,
izvedbene vještine,
čitanje umjetnosti)
Natječaj travanj Viši odgojitelj Odgajatelji
1. Razvoj prezentacije za roditelje "Jedan dan u vrtiću".
2. Razvoj plana aktivnosti za organizaciju muzeja u skupinama. Sastanak kreativnog tima travanj Viši edukator Odgajatelji
RADITI SA OSOBLJEM ZA PREVENCIJU DJEČJIH OZLJEDA U PROMETU.
Pružite smjernice skrbnicima o prevenciji ozljeda djece u prometu. brifing rujna
Izložba metodička literatura, didaktičke igre, priručnici, metodološki razvoj o prometnim pravilima. Izložba Listopad
Pomoć odgajateljima u sastavljanju obećavajućih planove rada za prevenciju dječjih ozljeda na cestama. rujna listopada
o prevenciji ozljeda djece u cestovnom prometu u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama” Savjetovanje listopad-studeni
Ažurirati i dopuniti kutove za proučavanje pravila ceste, igranje uloga u prometu u grupama i na igralištima predškolske obrazovne ustanove. Prosinac Skrbnici
Konzultacija "Pravila ponašanja u vozilima" Konzultacije prosinac TV
Samoedukacija učitelja na temu Tijekom godine Odgajatelji
Provođenje otvorene nastave za upoznavanje djece s prometnim pravilima GCD Tijekom godine Odgajatelji
Priprema i održavanje zabave za upoznavanje s pravilima prometa Zabava Svibanj Odgajatelji
UPRAVLJANJE RADITI.
PEDAGOŠKI SAVJETI.
Br. Stavka Predmet Datum Odgovorni
BRESKVA VIJEĆE №1
1. Rezultati LOC-a.
2. Rezultati natječaja za novu akademsku godinu.
3. Donošenje i odobravanje glavnog odgojno-obrazovnog programa ustanove za predškolski odgoj
4. Praćenje na početku akademske godine kolovoz-rujan
BRESKVA VIJEĆE br.2
"Matematika kod kuće".
Rezultati praćenja razvoja obrazovnog programa na početku godine;
2. Razvoj kognitivnih i matematičkih koncepata u predškolskoj dobi pomoću glazbenih i scenskih aktivnosti (iz iskustva raditi) .
3. Formiranje mentalne aktivnosti djece predškolske dobi korištenjem novih metode učenje u matematici. (iz iskustva raditi)
4. Formiranje elementarnih matematičkih prikaza u integraciji s drugim aktivnostima u skladu s GEF DO (iz iskustva raditi) . listopad
Umjetnost. odgojiteljica
BRESKVA VIJEĆE br.3
1. Rezultati tematske kontrole
"Država raditi Predškolska obrazovna ustanova za patriotski odgoj "
2. Razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi kroz kazališne aktivnosti (iz iskustva raditi) .
3. Formiranje odgojno-obrazovnog procesa za umjetnički i estetski razvoj djece tijekom režimskih trenutaka (iz iskustva raditi) .
4. Unapređenje djelatnosti predškolske odgojno-obrazovne ustanove za umjetničko-estetski razvoj predškolaca (iz iskustva raditi) . siječnja
BRESKVA VIJEĆE br.4
1. Rezultati tematske kontrole
"Organizacija odgojno-obrazovnog procesa za formiranje komunikacijskih vještina."
2. Organizacija socio-pedagoških raditi s djecom predškolske dobi u kontekstu provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda (iz iskustva raditi) .
3. Formiranje profesionalnih kompetencija odgojitelja, njihov utjecaj na odnose s djecom (iz iskustva raditi) .
4. Organizacija aktivnosti igre za predškolce, as metoda društveni i osobni razvoj djeteta (iz iskustva raditi) .
BRESKVA VIJEĆE br.5
1. Rezultati tematske kontrole
.
2. Izvršenje zadaća za ak.
3.Prihvaćanje i odobravanje dokumenata za novu akademsku godinu:
- plan ljeti - razdoblje poboljšanja zdravlja;
-godišnji plan za akademsku godinu 2019.-2020.;
Trening plan za akademsku godinu 2019.-2020.;
GCD raspored za akademsku godinu 2019.-2020.
4. Rezultati praćenja razvoja obrazovnog programa na kraju god. svibanj
menadžer
SKUPŠTINA STOŽERA.
provođenje Odgovorno
Sastanak br.1.
izvješće "Spremnost predškolske obrazovne ustanove za novu akademsku godinu u kontekstu uvođenja Saveznog državnog obrazovnog standarda DO".
Cilj: koordinacija akcija za implementaciju GEF DO u ustanovi "
Sastanak br. 2.
Javno izvješće o temi: "Rezultati raditi za akademsku godinu 2018.-2019..
rujan
Upravitelj svibnja
viši njegovatelj
ADMINISTRATIVNE I EKONOMSKE RADITI
Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenika
N Događaji Rok Odgovorni
1 1. Razvoj normativni dokumenti, lokalni akti, upute koje reguliraju raditi sve usluge predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova sukladno GEF DO.
2.Provjera uvjeta:
1) spremnost predškolske obrazovne ustanove za novu akademsku godinu;
2) analiza stanja tehnološke opremljenosti;
3) evidentiranje akata spremnosti svih prostorija do početka akademske godine.
3. Sastanak radnog kolektiva "Upoznavanje, odobrenje i odobravanje svih lokalnih akata i regulatornih dokumenata koji uređuju raditi DOW u skladu s GEF DO. rujan
2 1. Upravljanje osobljem“Poštivanje internih propisa. Zaštita života, zdravlja djece i zaposlenika.
2. Racije i pregledi sanitarnog stanja grupa (administrativna zaobilazna komisija). listopad
3 1. Upis dokumentacije za operativno upravljanje zgradom.
2. Nastavak raditi pripremiti zgradu za zimski period.
3. Nabavka opreme za tjelesni odgoj (lopte, užad za preskakanje, obruči itd.). 4. Osiguravanje usklađenosti materijalno tehničke baze OO GEF DO. studeni
4 1.Priprema prostora za novogodišnje praznike: analiza i brifing o pravilima zaštite od požara. Izrada akata spremnosti svih prostorija za praznike.
2. Informacija o sigurnosti i zaštiti života i zdravlja djece u zimskom razdoblju (menadžer) siječnja
5 1. Izvođenje racija mješovite komisije za javnu sigurnost.
2. Izrada sporazuma o zaštiti na radu Siječanj
6 1. Sastavljanje nomenklature predmeta predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.
7 1. Priprema inventara za rad na gradilištu.
2. Usklađenost s normama SanPiN u predškolskim obrazovnim ustanovama.
3. Priprema teritorija predškolske obrazovne ustanove za proljetno-ljetni period. ožujak
8 1. Organizacija ljetne zdravstvene akcije. Informiranje svih zaposlenika
2. Bijeljenje stabala, isporuka zemlje, pijeska, priprema teritorija za ljetnu sezonu (pazitelj).
3. Priprema ustanove za prijem do nove akademske godine. travanj
9 1.Popunjavanje grupa za novu akademsku godinu: dostupnost svih dokumenata, sastavljanje popisa, ugovori s roditeljima (glava, učiteljica).
2. Brifing „Zaštita života i zdravlja djece tijekom provođenja i organizacije šetnji ljeti. Zaštita života i zdravlja djece u proljetno-ljetnom razdoblju. Savjetovanje nastavnika o organizaciji odgojno-obrazovnih aktivnosti u LOP-u
3. Priprema predškolske odgojno-obrazovne ustanove za prijem u novu akademsku godinu.
4. Priprema ustanove za raditi tijekom ljeta. Pojašnjenje broja djece i kadrovske popunjenosti za srpanj-kolovoz. svibanj
10 1. Poboljšanje teritorija predškolske obrazovne ustanove.
2. Nastavak raditi za pripremu regulatornih dokumenata.
3. Informiranje svih zaposlenika. lipanj
KONTROLIRATI.
TEMATSKA KONTROLA.
rujan
2. Domoljubni odgoj
3. "Sustav raditi o formiranju kulture odnosa među predškolcima "
4. „Unapređivanje pedagoških vještina odgajatelja“
OPERATIVNA KONTROLA.
Br. Predmet Predmet Datum Odgovorni
1 "Pregled spremnosti grupa u skladu sa zahtjevima SanPiN 2013." rujan
2 „Provedba odgojno-obrazovnih raditi tijekom dana" Listopad
3 „Usklađenost programskog sadržaja jutarnje vježbe s dobi i stupnjem razvoja djece“ studeni
4 „Priprema i provođenje kulturnohigijenskih vještina“ prosinca Medicinski zaposlenik
5 "Organizacija i provođenje igara s djecom u jutarnjim satima" siječnja
6 "Priprema i provedba GCD-a"
7 "Kvaliteta dječje asimilacije programskih zadataka za tjelesni razvoj" ožujak
8 "Organizacija ishrane, odgoj kulture ponašanja kod predškolaca"
9 "Izvođenje dnevne rutine"
"Organizacija dječjih aktivnosti u knjižnom kutku" svibanj
10 « Raditi za proučavanje sigurnosti života i prometnih pravila od strane predškolaca " Tijekom godine dana
OSOBNA KONTROLA.
Br. Predmet Predmet Datum Odgovorni
1. Analiza raditi odgojitelji tijekom GCD-a o tjelesnom razvoju "Pružanje zdravstvenih uvjeta za motoričku aktivnost." listopad
2. Analiza raditi odgojiteljica s djecom u osjetljivim trenucima „Studeni
OBRAZOVNI RAD SA DJECOM.
ODMOR I ZABAVA.
IX Praznik “Evo nas godinu dana starijih”
Odmor "Dan znanja"
sportska zabava "Jesenski maraton"
X Žetvene svečanosti
Odmor "Jesen"
Odmor "Zdravo, zlatna jesen!"
Odmor "Jesenski sajam"
XI Koncert posvećen Majčinom danu.
XII novogodišnji praznici:
"Rođendan božićnog drvca"
“Božićno drvce nam je došlo u posjet!”
"Avanture u zimskoj šumi" "Božićna priča"
sportska zabava "Zimska zabava"
I Sportska zabava
- "Male zimske igre"
Glazbena zabava "Božićne pjesme"
II Sportska zabava "Ja sam kao tata!"
sportski praznik – Tata može sve!
Odmor "Dan branitelja domovine!"
Odmor "Mi smo heroji!"
III Kazališna zabava "Široki pokladni dan"
Odmor "Voljena mama" Zabava "U posjeti baki"
Odmor "Proljetne kapi"
Odmor "Glazbeni kafić"
IV Zabava "U posjetu suncu"
Sportska dokolica "Put u svemir"
Zabava "Dan nečuvenog" "Uskrs crveno"
V Maturalna večer: Doviđenja vrtiću!
Koncert "Dan pobjede"
IZLOŽBE.
N Datum događaja Odgovorni
1. Izložba obrta od povrća i voća "Jesen-ljepotica koju svi jako volimo" (podijeljeno s roditeljima) rujan
2. Izložba – akcija "Objed za ptice" (s tatom) studeni
3.Tradicionalna novogodišnja izložba kreativnih novogodišnjih rukotvorina: "Novogodišnja serpentina" (podijeljeno s roditeljima) prosinac
4 Izložba dekorativne i primijenjene umjetnosti veljača - ožujak
5 Izložba dječjih crteža: "Hvala baki i djedu za veliku pobjedu" svibanj
RADITI S DJECOM ZA PREVENCIJU DJEČJIH OZLJEDA U PROMETU.
1 Izleti i ciljane šetnje:
“Pravila na cesti su sva bez iznimke – djeca ih trebaju znati”
Praćenje pješaka
Praćenje prometa
Gledanje rad semafora
S obzirom na načine prijevoza
Hodajte do pješačkog prijelaza
Upoznavanje ulice
Praćenje prometa i posao vozača
Tijekom godine dana
2 Razgovori:
Što znaš o ulici?
Mi smo pješaci - mjesta kretanja pješaka, njihov naziv, namjena
Pravila ponašanja na cesti
Automobili na ulicama grada - načini prijevoza
Što se smije i ne smije
Pomoćnici na cesti - znakovi, semafori, kontrolori
Budi oprezan!
Prijevoz u gradu: parkirna mjesta i pravila, pješačke zone, granični znakovi
3 Igre igranja uloga:
Putovanje ulicama grada
Ulica i pješaci
Semafor
Putovanje s Neznalicom
Putovati automobilom
parkiralište
Servisna stanica
automehanička radionica
4 Didaktičke igre:
Naša ulica
Semafor
Postavite prometni znak
Pogodite koji znak
gradska ulica
Što za što?
Prometni znakovi: zabranjujući i popustljiv
Žuto, crveno, zeleno
Što nedostaje?
Odgovori brzo
5 Igre na otvorenom:
Vrapci i auto
Budi oprezan
šareni automobili
Idemo, idemo, idemo...
šarene staze
Čija će se momčad više susresti
Biciklizam
Plamenici
Pronađite svoju boju
6 Beletristika za čitanje i pamćenje:
S. Mihalkov "Moja ulica", "Biciklista", "Loša povijest"
S. Marshak "Policajac", "Lopta"
V. Golovko "Pravila puta"
S Jakovljev "Savjet doktora Aibolita"
O. Bederev "Ako…"
A. Severny "Semafor"
V. Semernin "Zabranjeno - dozvoljeno»
7 Zabava (na plan učitelja)
Tijekom cijele godine Kreativna mikrogrupa
8 Izložba crteža:
Na raskrižju
Semafor, semafor, naš prijatelj već dugo
U zemlji putokaza
RAD S RODITELJIMA.
OPĆI RODITELJSKI SASTANCI.
Br. Događaji Uvjeti Odgovorni
Zadaci odgojno-obrazovnih raditi s djecom za akademsku godinu 2018.-2019.;
Izbor Vijeća Ustanove;
rezultate rada godišnje.
rujan
2. -Rezultati raditi dječji vrtić za akademsku godinu;
Naše planovi za ljetno rekreacijsko razdoblje;
Anketa za roditelje „Zadovoljstvo kvalitetom obrazovnog procesa“ travanj
RADITI S RODITELJIMA DO PREVENCIJE DJEČJIH OZLJEDA U PROMETU.
1 Konzultacije:
Što bi roditelji trebali znati kada su s djetetom vani
Pravila puta - za sve
Pazite, djeco! – statistika i tipični slučajevi ozljeda u djetinjstvu
Da se nevolja ne dogodi! – mjere za sprječavanje ozljeda djece
Roditelji su primjer djeci
2 Informativni štand:
Sigurnost vašeg djeteta je u vašim rukama
dopis "Za odrasle o pravilima puta"
Disciplina na ulici ključ je sigurnosti pješaka
Što budući učenici trebaju znati o pravilima prometa
IZRADA INFORMATIVNIH ŠTANDOVA I KONZULTACIJA.
Br. Predmet Predmet Datum Odgovorni
1.Konzultacija:
„Priroda djeteta. Težnja za slobodom"
"Obiteljska atmosfera";
Dizajn stalka:
“Svakodnevni posao i red. Podučavajte što je ranije moguće. rujan
2 Dizajn postolja:
“Prehlade tijekom hladne sezone. Kako ih izbjeći?
"Spremanje za zimu, odjeća za sezonu"
Konzultacija:
-"Formiranje kulture blagovanja" studeni
3 Dizajn postolja:
oko sukoba. Kako od nas "prediti užad";
Konzultacija:
"Kultura i običaji dočeka Nove godine"
"Dijete na ribnjaku, opasnosti zime". prosinac
4 Dizajn postolja:
Sigurnost na cestama zimi;
"Odjeća za sezonu"
Konzultacija:
„Moraš li uvijek biti ozbiljan? Smisao za humor" veljača
5 Dizajn postolja:
"Prevencija proljetnih bolesti"
"Odmor s djetetom ljeti"
Konzultacija:
„Naša komunikacija. Djeca-roditelji»
RAD SA DRUŠTVOM
INTERAKCIJA SA ŠKOLOM
1.Cilj: Uspostavljanje poslovne suradnje između odgojitelja predškolske odgojno-obrazovne ustanove i škole, priprema djece za uspješnu prilagodbu na školovanje tijekom god.
2 Rasprava i odobrenje spoja plan radaškole i predškolske ustanove rujan
3 "Okrugli stol": rasprava o kontinuitetu dijelova OOP-a osnovne škole i dječjeg vrtića. listopad
4 Promatranje nastave u 1. razredu od strane učitelja pripremne skupine. studeni
5 Promatranje učitelja početne razine nastave o razvoju govora, matematike, ekologije u grupi koja se priprema za školu. prosinac
6 Upoznavanje odgajatelja pripremne skupine sa zahtjevima školskog programa od 1. siječnja MBDOU br. 61 "čeburaška" Srednja škola MBOU Krasnosadovskaya
7 Zajedničke izložbe crteža djece pripremne skupine i učenika 1. razreda škole Veljača MBDOU br. 61 "čeburaška" Srednja škola MBOU Krasnosadovskaya.
8 Međusobno pohađanje nastave, predavanja, matineja, sportskih događaja, učitelja i nastavnika razredne nastave, "Dani otvorenih vrata". ožujak
9 Sudjelovanje učitelja škole na roditeljskom sastanku roditelja djece pripremne skupine u sklopu seminara "Obitelj na pragu djetetova školskog života". travanj
10 Zajednička rasprava odgajatelja i učitelja o rezultatima pripreme djece za školu. svibanj
INTERAKCIJA S PODRUŽNICOM MUZES CRH
1. Zglob planiranje zdravstvene i preventivne mjere
2. Edukacija roditelja u pitanjima očuvanja i jačanja zdravlja djece predškolske dobi
3. Sudjelovanje medicinskih radnika na roditeljskim sastancima (video - konzultacije)
4. Liječnički pregled zdravstvenog stanja i tjelesnog razvoja djece (zakazane preglede, cijepljenja) Tijekom godine Medicinska sestra
INTERAKCIJA SA MBUK-om "PB"
1 1. Sudjelovanje u razgovorima, kvizovima, KVN
2. Posjet praznicima. Tijekom cijele godine odgajatelji
INTERAKCIJA SA MBUK-om "SDK"
1 Posjet izložbi djela za dan starijih osoba.
Sudjelovanje u natjecanju "Čuda vlastitim rukama"
Gledanje novogodišnje bajke u DC-u
Pripreme za sudjelovanje na seoskom prazniku "Tjedan palačinki"
Nastup djece MBDOU br. na koncertu posvećenom "Dan pobjede" Tijekom cijele godine odgajatelji