domov Lastne izkušnje

Predstavitev družboslovje 8 ljudi narava družba. Narava, družba, človek oris pouka družboslovja (8. razred) na temo

Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

Tema lekcije: Človek, družba, narava

1. Dokaži, da je človek biosocialno bitje?

2. Katere so glavne razlike med ljudmi in živalmi?

3. Kako se človek uresničuje v družbi?

Praktična naloga: v dva stolpca s spodnjega seznama zapišite znake, značilne za osebo

Podedovane lastnosti Lastnosti, ki jih oseba pridobi v življenju

Sposobnost obrambe; sposobnost obravnavanja drugih kot samega sebe; možnost zaloge za prihodnjo uporabo; sposobnost razlikovanja dobrega od slabega; sposobnost gradnje stanovanja; določen ovalni obraz; sposobnost gibanja; sposobnost razmišljanja; sposobnost potešitve lakote, sposobnost sluha, sposobnost slikanja

Načrt za študij nove teme: Narava in njen pomen v človekovem življenju; Je človek vrh piramide ali člen v verigi?

Narava je svet okoli nas v vseh svojih neskončnih pojavnih oblikah

Narava je biosfera našega planeta, tj. zemeljska lupina, prežeta z življenjem

Narava je naravni habitat ljudi

»Recimo, da pomotoma ubijemo miško. To pomeni, da vsi prihodnji potomci miši ne bodo obstajali ... Če 10 miši ni dovolj, bo ena lisica poginila. Deset lisic manj ... žuželke in jastrebi bodo umrli, izginilo bo nešteto oblik življenja.«

Je človek krona narave?

1. Človek je obdarjen z razumom

2. Sposobnost kopičenja informacij, posploševanja in ustvarjanja nečesa, kar v naravi ne obstaja

3. Ustvarjanje lastnih zakonov, med katerimi so bile moralne zahteve na prvem mestu

Ali pa je človek člen v verigi?

1. Človek ima inteligenco, a ali lahko to izkoristi?

Človek ravna z naravo kot z delavnico, v kateri sme brez nadzora gospodariti

Tema eseja: Je človek krona narave ali člen v verigi?

Domača naloga: §2, ustvarjalne naloge na temo: "Globalni okoljski problemi našega časa", "Organizacije, ustvarjene za zaščito narave"

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Predstavitev "Človek, družba, narava" 6. razred

Ta predstavitev je namenjena pouku družboslovja v 6. razredu (učbenik Kravchenko A.I., Pevtsova E.A.) Cilji predstavitve: 1. vodi učence k razumevanju odnosa med človekom in naravo.2. sposoben...

Družboslovje, 8. razred

Lekcija št. 02

Človek, družba, narava

D.Z.: § 2, ?? (str. 18), naloge (str. 18-19), »Spomni se« na § 3, izpolni tabelo "Človek je krona narave"

© A.I. Kolmakov

Cilji lekcije:

Učence pripeljati do razumevanja, da sta blaginja in blaginja države odvisna od njihove izbire dejavnosti in zavedanja osebne odgovornosti do okolja.
Ustvariti osnovo za oblikovanje okoljske kulture pri učencih, znanja o pomenu narave v življenju ljudi in družbe, vplivu človekove gospodarske dejavnosti na okolje, mehanizmih in regulatorjih te dejavnosti.
Spodbujati razvoj naslednjih univerzalnih učnih dejavnosti pri učencih: napovedovanje rezultata; postavljanje hipotez in njihovo utemeljitev; iskanje in vrednotenje alternativnih načinov za rešitev problema.

Znati in zmoči (KUD)

Razkriti pomen pojma "noosfera".
Oceni trditev o povezanosti narave in družbe ter trditi vaša ocena.
Označite zmožnosti človeškega uma.
Razkriti pomen moralnih standardov.
Konkretizirajte na primerih vpliva naravnih danosti na človeka.
Analizirajte in oceniti besedilo iz danih položajev.
Analizirajte dejstva in utemeljiti sprejeti sklepi

Pojmi, pojmi

biosfera;
noosfera;
narava;
človek je krona narave;

Preverjanje znanja učencev

1. Kaj pomenijo besede: »Človek je biosocialno bitje«?

2. Katere človeške lastnosti so družbene narave (to pomeni, da nastanejo samo v družbi)?

3. Kako se kaže ustvarjalna narava človeške dejavnosti?

4. Kakšno je razmerje med mišljenjem in govorom?

5. Kako se kažejo človeške sposobnosti?

6. Kaj je človekova samouresničitev?

7. Zakaj je človekova samouresničitev mogoča le z dejavnostjo?

Učenje nove snovi

Kaj je narava?
.
Človekovo mesto v naravnem svetu .

Spomnimo se. Razmislimo o tem.

SPOMINIMO SE. Kaj je okoljska kriza? Katere naravne vire poznate? Kakšno uporabo jim človek najde? Kateri naravni viri se štejejo za izčrpne? Kakšen naj bo odnos človeka do narave? Se strinjate z mnenjem, da smo ljudje dolžni skrbeti za naravo? Če da, zakaj in kako naj se pokaže skrb?
RAZMISLIMO. Se bodo naravne lastnosti ljudi v daljni prihodnosti spremenile?

Kaj je narava?

Trije pomeni pojma "narava" v filozofskem razumevanju:

v širokem - vse kar obstaja , ves svet v vsej raznolikosti njegovih oblik in neskončnosti manifestacij;
v ozkem - biosfera , tj. "področje življenja", zemeljska lupina, prežeta z življenjem ;
narave kot vse, kar je nastalo in se lahko razvija zunaj človekove dejavnosti (živa in neživa narava je obstajala že dolgo pred pojavom človeka ).

Kaj je narava?

telovadba

pomen izraza "narava"

v biologiji

pri geografiji

v družboslovju

Tako je človek nastal iz narave; kultura in materialna produkcija sta oblikovali družbeno bistvo človeka in družbe.

Kaj je narava?

Človekovo okolje in njegovi sestavni deli

O neustavljivem hrepenenju po barvah zemlje, po toplini sonca med otroki, ki so jih starši odpeljali na deževno Venero in prisiljeni skoraj ves čas preživeti v zavetiščih, beremo v zgodbi ameriškega pisatelja R. Bradburyja »Vse Poletje v enem dnevu.”

Na 14. strani preberite odlomek iz zgodbe R. Bradburyja »Vse poletje v enem dnevu«.

Kaj avtor uči? Katere naravne vire ljudje uporabljajo in za kakšne namene? Kaj veste o problemu njihovega izčrpavanja? Kakšna je nevarnost v tem? Kaj storiti, da se izognete tej nevarnosti? Navedite primere skrbnega in humanega odnosa do narave.

Interakcija človek-okolje

Že od antičnih časov obstaja dva pristopa do okoliškega sveta - teoretsko in mitopoetično . Slednje se najjasneje izraža v umetnosti, a nikakor ne gre za monopol umetnosti.

Mitopoetično dojemanje sveta je prevladovalo v arhaičnih in starodavnih kulturah in je ljudem sodobne tehnične civilizacije vse manj dostopno.

Lahko vidite svet okoli nas, zemljo kot skladišče rudnin, kot skladišče energije, in to bo teoretično povsem upravičeno, ne pa kulturni odnos.

Toda v naravi lahko vidite ne samo mrtvo snov, ne samo zemljo kot vir pridelka, ampak tudi zemljo kot mater.

Gubin V.D., ruski filozof

Interakcija človek-okolje

Preberite v učbeniku (str.15) odlomek iz zgodbe R. Bradbury “And Thunder Rolled” in odgovori na vprašanja:
Katera težava je navedena v zgodbi?
Ali je v tej zgodbi vidna avtorjeva pozicija? Če da, katero?
Ali ga delite? Zakaj? Pojasnite svoj odgovor.
Kakšna je naša osebna odgovornost do sveta okoli nas?

Interakcija človek-okolje

IN veliki ruski znanstvenik V. I. Vernadskega verjeli, da bo prišel čas, ko bo usmerjen nadaljnji razvoj planeta in s tem človeške družbe inteligenca ohm Biosfera postopoma preide v sfero razuma. Kasneje je bil skovan nov izraz - noosfera (iz lat. - um). Noosfera se razume kot območje planeta, ki ga pokriva inteligentna človeška dejavnost.
IN Vstop v to dobo predpostavlja predvsem spremembo človekovega odnosa do narave, takšno organizacijo družbenega življenja in proizvodnje, v kateri je možno zagotoviti harmonijo med naravo in družbo .

Delajmo v parih!
Vaja: Dolgo časa je v družbi prevladovalo mnenje, da je človek na zadnji stopnji evolucijskega razvoja.

Na katere argumente so se sklicevali zagovorniki tega stališča? (glej str. 16-17 učbenika) in kaj je bistvo vsakega argumenta? Katero pozicijo ste izbrali? Ali pa imate morda svoj, poseben pogled na mesto človeka na »lestvici živih bitij«, na problem evolucije, njene progresivne usmerjenosti?

Človekovo mesto v naravnem svetu. Je človek krona narave?

Prvič, Človek obdarjen z inteligenco .
Drugič, On zna zbirati informacije o številnih specifičnih pojavih, jih posplošite, ustvariti nekaj, kar v naravi ne obstaja .
Tretjič, nastajajoči človek družba je začela spoštovati lastne zakone , med katerimi so bile na prvem mestu zahteve morala .

Človeštvo se je povzpelo na novo stopnjo razvoja - od primitivne črede do družbene organizacije ljudi.

Prvo stališče

Moč človeškega uma, osvoboditev od zakonov divjine in ustvarjanje veličastne kulturne zgradbe so mnoge pripeljali do zaključka, da je človek višje bitje in živi po svojih zakonih, narava pa je vir virov za človeško življenje.

Drugo stališče

Človek je le člen v dolgi verigi razvoja narave, ki nima smernega gibanja od enostavnega k zapletenemu in človeka lahko nadomestijo drugi organizmi.

Prvič, sama koncept napredka (gibi od enostavnega do zapletenega) ljudje so se domislili. Narava ne pozna nobenega namenskega gibanja, sicer mora biti obdarjena z razumom.

Drugič, dovolj sorazmerno razdeljeni na preproste in kompleksne organizme.

Tretjič, Fosilni zapis planeta vsebuje zgodbe o tem, koliko skupin živali je izginilo , kako so orjaške dvoživke zamenjali kuščarji, nato pa so izumrle. Življenje gre naprej!!!

Ali je zemlja mogoča brez ljudi?

Četrtič, oseba je obdarjena z razumom, vendar ne izvaja vedno razumnih dejanj . Danes mora človek plačati za nepremišljen odnos.

Človekovo mesto v naravnem svetu. Je človek krona narave?

Človek, ti si del narave! Pazite na okolje v katerem živite!

preverite sami

1. Kateri so glavni pomeni pojma "narava"?

2. Kako se izraža naravna enotnost sveta?

3. Kakšna je vloga narave v življenju človeka in družbe?

4. Kako sta po Vernadskem povezani biosfera in noosfera?

5. Kakšne možnosti je um odprl človeštvu?

6. Je napredek neločljivo povezan z razvojem narave?

7. Kakšen je nerazumen odnos človeka do narave?

refleksija

Kaj si se naučil?
kako
Kaj ste se naučili?
Kakšne težave ste imeli?
Je bila lekcija zanimiva?

Oddelki: Zgodovina in družboslovje

Razred: 8

Cilji.

1. Preučite človeško okolje.

2. Razmislite o povezanosti človeka in narave, interakciji človeške družbe in narave.

3. Razvoj logike in razmišljanja pri otrocih.

Oprema: multimedijska.

Med poukom

1. Organizacijski trenutek. Pozdrav študentom.

2. Določite glavno vprašanje lekcije. Branje problemske situacije.

»Kolja hitro vstani! - je pohitela mama. Sicer boš spet zamudil v šolo. In sploh ne poskušajte več ustrahovati fanta iz vzporednega razreda. Še enkrat bom izvedel, da si mu vzel žogo, in ti bom privoščil "sladko življenje". Ali te ni sram.

Začne se ... Dobro jutro! Kolja je godrnjal: "Zato je bilo vse to izumljeno?" "Škoda", "Pozen boš" ... Tako je volk v gozdu hotel spati - spal je, hotel je jesti - ujel je lubadarja in ga pojedel. Mu bo kdo to zameril?

Volka ne bo - on je žival, živi po instinktih, po zakonih narave, a ti si oseba.

In tudi jaz sem del narave! Torej ne upoštevamo njegovih zakonov in prosim - reke so umazane, gozdovi izginjajo, vreme se slabša. Če bi vsi živeli tako, kot je treba, bi po naravnih zakonih delali, kar hočejo, ampak ne, izmislili bi si najrazličnejša pravila.”

Vprašanja: Kako se razlikujeta mnenja matere in sina? Kakšno vprašanje se lahko postavi na podlagi njihovih argumentov? Zakaj človek ne živi po naravnih zakonih?

Določitev ciljev lekcije.

3. Odkrivanje novega znanja.

Za razliko od drugih živih bitij je človek okoli sebe ustvaril posebno okolje bivanja – družbo. Kaj je družba? (Odgovori učencev).

Družba ni samo množica ljudi. To je celosten sistem povezav in odnosov med ljudmi. Kakšne so te povezave in odnosi? Kakšen je sistem?

Ljudi med seboj povezujejo skupni interesi in skupne aktivnosti na različnih področjih življenja. Te povezave prežemajo naše celotno življenje in vsakega človeka delajo del družbenega sistema, tj. združenje, v katerem je vsaka oseba odvisna od vseh drugih, opravlja določeno funkcijo in lahko polno obstaja samo kot del tega združenja. Odnosi, v katere ljudje v družbi vstopamo med seboj, so zelo različni: podpora, tekmovalnost, ignoriranje ... Celovitost družbe se ohranja kljub notranjim konfliktom in nasprotjem med ljudmi. Človeško življenje zunaj družbe je nemogoče. Zakaj? Samo družba je sposobna novorojenemu človeku posredovati kulturno izkušnjo, ki ga naredi človeka – razumnega bitja, sposobnega in pripravljenega komunicirati, skupaj z drugimi pridobivati sredstva za življenje, veselje in ustvarjanje.

Človek in narava (vprašanja na ekranu).

Kako sta narava in družba povezani? Se družba spreminja pod vplivom narave in narava pod vplivom družbe?

Narava je okolje za družbo. Narava je ogromno skladišče tistih virov, ki jih ljudje potrebujejo v proizvodnih dejavnostih in v vsakdanjem življenju. Reke, gozdovi, rude ... - ljudje aktivno uporabljajo. Ali jih bodo ljudje zdaj zavračali?

Tako narava služi kot naravna osnova za življenje človeške družbe.

Druga definicija narave je biosfera (na ekranu). Biosfera je zemeljska lupina, prežeta z življenjem (zapis definicije v zvezek). Samo za razliko od živali in rastlin je človek ločen od naravnega okolja s socialnim okoljem, ki ga je ustvaril sam: hiša, oblačila, orodje, oprema, knjige ... - vse, kar je ustvarjeno s človeškim delom in obstaja zahvaljujoč sistemu povezave in odnosi med ljudmi. Po drugi strani pa ljudje jemljejo surovine in energijo iz narave, da bi okoli sebe ustvarili »lupino kulture«. Narava je vir navdiha za umetnike in pesnike ter lahko blagodejno vpliva na človekovo zdravje in razpoloženje. Vendar ljudje za svoje potrebe uporabljajo tudi reke in gozdove, s čimer postopoma spreminjamo podobo Zemlje. Včasih ljudje neracionalno uporabljajo vire in onesnažujejo okolje.

4. Povzemanje (odgovori učencev).

Človek ima v sebi vgrajena dva habitata - naravo in družbo, tj. sistem povezav in odnosov med ljudmi. S prizadevanji ljudi se družba nenehno razvija v interakciji z naravo in nam zagotavlja vse, kar je potrebno za življenje (diagram na zaslonu).

5. Reševanje nalog (na zaslonu izjave).

Izberite eno izmed trditev in odgovorite na vprašanje: »Kaj je hotel mislec povedati s temi besedami? Se strinjate z njimi?

"Kultura je druga narava" (Hegel).

"Naša dežela je velika podeželska cesta, ljudje pa smo popotniki" (Heinrich Heine).

»V družbi je vsak človek kamenček v mozaičnem vzorcu« (Nicola Sebastian Chamfort).

"Če je človek odvisen od narave, potem je tudi ona odvisna od njega: ona ga je naredila - on jo predela" (Anatole France).

6. Skupinsko delo.

Rešujemo življenjske probleme (razred je razdeljen v 6 skupin, naloga je na ekranu).

Na šoli nastaja ekološka družba. Razvijte delovni načrt za leto, cilje, cilje.

7. Ocenjevanje učencev. Povzetek lekcije.

Domača naloga: pripravite dodatno gradivo "noosfera".

Družboslovni preizkus Človek, družba, narava za učence 8. razreda. Test je namenjen preverjanju znanja na temo Osebnost in družba. Test je sestavljen iz 3 delov. V 1. delu - 10 nalog, v 2. delu - 4 naloge in v 3. delu - 1 naloga (4 vprašanja).

1. Izberite nepravilno trditev.

1) narava je naravni habitat ljudi
2) narava je vse, kar je nastalo skupaj s človekom
3) z naravo razumemo biosfero planeta Zemlja
4) narava je opredelitev lastnosti predmeta, ki izraža njegovo bistvo

2. Lupina Zemlje, naseljena z živimi organizmi in pod njihovim vplivom, se imenuje

1) biosfera
2) vzdušje
3) noosfera
4) hidrosfera

3. Območje planeta Zemlja, ki ga pokriva inteligentna človeška dejavnost, je

1) biosfera
2) litosfera
3) hidrosfera
4) noosfera

4. Najvišja vrsta duševne dejavnosti

1) razumevanje
2) vedenje
3) um
4) genij

5. Večina raziskovalcev verjame, da je um rezultat dela

1) srca
2) endokrini sistem
3) možgani
4) živčni sistem

6. Izberite napačen izraz.

1) Za civilizacijo kot stopnjo razvoja družbe je značilna ločenost od narave
2) v primitivni dobi je družba živela po strogih pravilih obnašanja, ki jih raziskovalci imenujejo mononorme
3) v primitivni družbi so ljudi vodili moralni standardi
4) nastanek države je pomenil prehod človeštva iz primitivne črede v družbeno organizacijo ljudi

7. Izberite napačen izraz.

1) morala se je razvila med človeško evolucijo, da bi zajezila pretiran individualizem
2) morala izraža osebne ali družbene vrednote
3) morala je eden od družbenih regulatorjev človekovega vedenja
4) moralo vzpostavlja država in jo podpira njena prisilna sila

8. Antropologi pravijo sodobnemu človeku

1) usposobljena oseba
2) homo erektus
3) delovna oseba
4) razumna oseba

9. Večina raziskovalcev verjame, da se je biološka vrsta sodobnega človeka prvič pojavila v

1) Afrika
2) Evropa
3) Azija
4) Avstralija

10. Razvil biološko teorijo o izvoru človeka

1) V.I. Vernadskega
2) C. Darwin
3) Voltaire
4) E. Fromm

1. Spodaj je seznam izrazov. Vsi, razen enega, označujejo koncept družbeni regulatorji človekovega vedenja v družbi .
Morala, vera, sposobnosti, tradicije, običaji.
Poiščite in označite izraz, ki se nanaša na drug pojem.

2. Vzpostavite ujemanje med latinskimi izrazi, ki pomenijo stopnje evolucije človeka kot biološke vrste, in podobnimi izrazi v ruščini: za vsak element iz prvega stolpca izberite element iz drugega stolpca.

latinski izrazi

A) Homo hablis
B) Homo erectus
B) Homo neanderthalensis
D) Homo sapiens

Izrazi v ruščini

1) homo erektus
2) Neandertalec
3) razumna oseba
4) spretna oseba

3. Vzpostavite korespondenco med biosfero, noosfero in njunimi elementi.

A) morala
B) ekosistem
B) spodnji del ozračja
D) um

1) biosfera
2) noosfera

4. Preberi spodnje besedilo, v katerem manjka kar nekaj besed.

»Prva __________ (1) človeka sta bila kamen in palica. Ljudje so se preživljali z lovom in __________ (2). Najpomembnejša stopnja v razvoju človeka je bil pojav __________ (3). Ljudje so se naučili izražati abstraktno __________ (4) voda na splošno , zver nasploh . To je privedlo do priložnosti, da naučimo potomce ___ (5) in ne samo z zgledom, načrtovati dejanja pred lovom, in ne med njim itd.«

Besede v seznamu so podane v imenovalniku. Vsaka beseda (fraza) se lahko uporabi samo enkrat. Izberite eno besedo za drugo in mentalno zapolnite vsako vrzel. Upoštevajte, da je na seznamu več besed, kot jih boste potrebovali za zapolnitev praznin.

A) zbiranje
B) orodja
B) kmetijstvo
D) jezik
D) govedoreja
E) koncepti
G) besede

Pod vsako številko zapiši črko, ki ustreza izbrani besedi.

1. Preberi odlomek iz zgodbe Jacka Londona »Love of Life« in reši naloge.

»Slišal je nekaj smrčanja za seboj - ali vzdih ali kašelj. Zelo počasi, premagajoč skrajno šibkost in otrplost, se je obrnil na drugo stran. V bližini ni videl ničesar in je začel potrpežljivo čakati. Spet je zaslišal smrkanje in kašljanje in med dvema koničastima kamnoma, največ dvajset korakov stran, je zagledal sivo glavo volka. Ušesa niso štrlela navzgor, kot je videl pri drugih volkovih, oči so bile motne in krvave, glava je nemočno visela. Volk je bil verjetno bolan: ves čas je kihal in kašljal.
Vsaj ne zdi se tako, je pomislil in se spet obrnil na drugo stran, da bi videl resnični svet, ki ga zdaj ne zakriva meglica vizij. Toda morje se je še vedno lesketalo v daljavi in ladja je bila dobro vidna. Morda pa je to vendarle res? Zaprl je oči in začel razmišljati – in na koncu ugotovil, kaj je narobe. Hodil je proti severovzhodu, stran od reke Dease, in končal v dolini reke Coppermine. Ta široka, počasna reka je bila Coppermine. To sijoče morje je Arktični ocean. Ta ladja je
kitolovska ladja, ki pluje daleč vzhodno od ustja reke Mackenzie, je zasidrana v zalivu Coronation. Spomnil se je zemljevida družbe Hudson's Bay, ki ga je nekoč videl, in vse je postalo jasno in razumljivo.
Sedel je in začel razmišljati o najnujnejših zadevah. Ovoji odeje so bili popolnoma obrabljeni, njegove noge pa so bile slečene do živega mesa. Zadnja odeja je bila porabljena. Izgubil je pištolo in nož. Tudi klobuk je manjkal, a vžigalice v mošnjičku za nedrjem, zavite v pergament, so ostale cele in ne mokre. Pogledal je na uro. Še vedno so hodili in kazali enajsto uro. Verjetno se jih je spomnil naviti.
Bil je miren in pri polni zavesti. Kljub strašni slabosti ni čutil nobene bolečine. Ni hotel jesti. Misel na hrano mu je bila celo neprijetna in vse, kar je počel, je počel po volji razuma. Hlačnice si je strgal do kolen in jih zavezal okoli stopal. Iz neznanega razloga ni vrgel vedra: pred začetkom potovanja na ladjo bi moral piti vrelo vodo - zelo težko, kot je predvideval.

1) Opredelite pojem narave . S tem pojmom sestavite dva stavka, ki razkrivata njegov pomen.

2) Zgodba Jacka Londona "Love of Life" pripoveduje zgodbo o človeškem preživetju v divjini. Junak zgodbe, ki ga je zapustil prijatelj, se sprehaja po kanadski tundri. Na poti premaguje različne težave, na koncu zgodbe pa se je prisiljen spustiti v boj s starim in bolnim volkom, iz katerega izide kot zmagovalec. Na podlagi zgornjega odlomka napiši vsaj tri lastnosti popotnika, ki so mu pomagale preživeti v naravi brez pomoči drugih ljudi.

3) Napiši tri primere pozitivnega vpliva družbe na naravo.

4) Izberite eno iz spodaj predlaganih trditev razkrijte njen pomen z identifikacijo problema, ki ga postavlja avtor (zastavljena tema); oblikujte svoj odnos do stališča avtorja; upravičiti to razmerje. Ko izražate svoje misli o različnih vidikih postavljenega problema (določene teme), ko argumentirate svoje stališče, uporabite znanja prejela med študijem družboslovja, ustrezna koncepti, in podatke javno življenje in lastno življenje izkušnje.

1. »Vse, kar je proti naravi, je tudi proti razumu, in vse, kar je proti razumu, je absurdno, zato ga je treba zavrniti« ( B. Spinoza).
2. “Narava obdaja človeka s temo in ga sili, da večno teži k svetlobi” ( I.V. Goethe).
3. "Narava je ustvarila svoje stvaritve v zasledovanju svojih ciljev, vendar so njeni cilji vezi in verige za človeka" ( M. Gorki).

Odgovori na družboslovni test Človek družba narava
1. del
1-2, 2-1, 3-4, 4-3, 5-3, 6-3, 7-4, 8-4, 9-1, 10-2.
2. del
1-sposobnost
2-4123
3-2112
4-PRTLJAGA

"Človek, narava, družba" Družboslovje (8-9. razred) Priprava na državni izpit

Učitelj srednje šole MBOU Kamenskaya

Okrožje Gorodishchensky

Volgogradska regija

Baikalova Elena Aleksandrovna

DRUŽBA

v širšem pomenu besede - to od narave izoliran, a z njo tesno povezan del materialnega sveta , ki ga sestavljajo posamezniki in vključuje načine interakcije med ljudmi ter oblike njihovega združevanja.

DRUŽBA

v ožjem pomenu besede

Posebna stopnja človekovega razvoja

Posebna skupina ljudi, ki se zbere, da delajo skupaj

Suženjska družba

srednjeveška družba

fevdalna družba

in tako naprej.

Krožek ljubiteljev knjig

judo sekcija

učilnica

družba prijateljev

in tako naprej.

DRŽAVA - ozemlje, ki ima določene meje in uživa določeno suverenost

geografija

DRŽAVA - politično organizacijo določene države, vključno z določeno vrsto vladnega režima, organov in strukture vlade.

politična znanost

DRUŽBA - družbena ureditev določene države, ki temelji na družbeni strukturi.

sociologija

Sfere družbe

politično

duhovno

socialni

gospodarskih

Podjetja, podjetja, tovarne,

Predsednik,

Organi socialnega varstva,

banke,

vlada,

parlament,

šola,

socialno ogroženih slojev prebivalstva

trgi,

denar, kapital, naložbe

vojska,

(upokojenci, invalidi, družine z veliko otroki itd.)

univerza,

policija,

muzej,

gledališče,

davčne službe,

cerkev,

stranke

kulturni spomeniki,

Razstave

Trgovine,

transport,

povezava,

skrb za zdravje,

kino,

kavarna

Zagotavlja družbeni red v družbi

kultura,

Zadovoljuje vitalne potrebe ljudi

znanost, izobraževanje,

religija

Socialni zavod – struktura družbe, ustvarjena za zadovoljevanje njenih najpomembnejših potreb in urejena z nizom družbenih norm.

IZOBRAŽEVANJE

DRUŽINA

DRŽAVA

PROIZVODNJA

RELIGIJA

Globalizacija –

zgodovinski proces, ki zbližuje narode in ljudstva, postopoma briše tradicionalne meje in spreminja človeštvo v enoten politični sistem

Globalna skupnost –

vse države sveta

TIPOLOGIJA DRUŠTV

Po razpoložljivosti pisanja:

Glede na stopnjo družbene razslojenosti:

Po proizvodni metodi:

Predpismeno
Napisano

Enostavno
Kompleksno

Lovci in nabiralci
Vrtnarjenje
Govedorejci
Kmetje
Industrijski

Glede na lastninsko obliko EEF:

Primitivno
sužnjelastništvo
Fevdalni
kapitalist

Vrste društev

Značajske lastnosti

Razredna delitev družbe
Kmetijstvo je glavna dejavnost
Prevladuje podeželsko prebivalstvo
Velika vloga religije
Slab razvoj znanstvenih spoznanj

Tradicionalno

Razredna delitev družbe
Razvita industrija
Prevladuje mestno prebivalstvo
Velika vloga znanosti in izobraževanja

Industrijski

Prvo mesto je - ZNANJE
Strokovna delitev družbe
Prevlada storitvenega sektorja
Vodilna vloga znanosti in izobraževanja

Postindustrijsko

NARAVA

V širšem smislu

V ožjem smislu

Ves svet, vse kar obstaja

BIOSFERA

lupina Zemlje, prežeta z življenjem

Okoljski problemi človeštva

Krčenje gozdov

Onesnaževanje zraka

Onesnaževanje vode

Izginotje živali in rastlin

Povečanje ravni porabe

Dezertifikacija tal

Povečanje gospodinjskih odpadkov

Sprememba podnebja,

ki jih povzroča človekova dejavnost

Ekološki problemi

Razlogi, ki so jih povzročili

Onesnaževanje zraka

Tovarne, podjetja
Povečanje števila osebnih vozil
Kurjenje odpadkov (predvsem gume in plastike)
Krčenje gozdov

Onesnaževanje vode

Nesreče pri transportu nafte
Izpuščanje odpadkov v reke, ribnike, jezera

Izumiranje živali

Povečanje divjega lova

Dezertifikacija tal

Nepravilna raba zemljiških virov

Navedite primere okoljskih problemov

NAPREDEK – razvoj od nižjega k višjemu, od manj razvitega k bolj razvitemu

Družbeni napredek

Kulturni napredek

Gospodarski napredek

Tehnični napredek

napredek

Revolucija

reforma

Popolna sprememba vseh ali večine vidikov družbenega življenja, ki vpliva na temelje obstoječega družbenega sistema

Delno izboljšanje na katerem koli področju življenja;

Postopne preobrazbe, ki ne posegajo v temelje obstoječega družbenega sistema

Neolitska revolucija
Industrijska revolucija

Pokojninska reforma
Reforma izobraževanja
Davčna reforma
Reforma vojske

Francoska revolucija
Velika oktobrska revolucija