ev Para

E. Blaginina'nın "Palto" şiirini sembolik analoji ve triz öğelerini kullanarak ezberlemek

Irina Mihaylovna Smirnova
E. Blaginina'nın "Palto" şiirini sembolik analoji ve TRIZ öğelerini kullanarak ezberlemek

Hazırlık grubunda konuşma gelişimi dersi

Bir şiiri ezberlemek« palto» E. Blaginina, sembolik analoji ve TRIZ öğelerini kullanarak

Hedef: Uygulama dersleri işaret sistemi ve TRIZ öğelerini kullanarak.

Görevler:

- Eğitici: Sovyet askerinin belirli askeri üniforma türleri hakkında bilgi oluşumuna katkıda bulunmak.

- Gelişmekte: Gibi zihinsel süreçleri geliştirin

duygular, vatan sevgisi, vatan savunucularına saygı. konuşma, düşünce, hafıza.

- Eğitici: Ahlaki olarak eğitmek - vatansever

kelime çalışması:

Aktif Sözlük: kulak tıkaçları, branda çizmeler, üniforma.

Pasif Sözlük: ayak örtüsü, kumaş, tank, keçe çizme, pantolon.

Alan entegrasyonu:

konuşma geliştirme

bilişsel gelişim

Fiziksel Geliştirme

Malzeme: kartlar - şiir için semboller« palto» E. blaginina; İkinci Dünya Savaşı'ndaki askerler için belirli askeri kıyafet ve ayakkabı türlerini gösteren resimler; oyun detayları "Asker Elbisesi", "Tankı kim daha hızlı monte edecek", "Pentamino".

BAKICI: Çocuklar, bilmeceyi tahmin edin

Cesur, güçlü olmalı

Anavatanı şiddetle sevmek.

arkadaşlara yardım et,

Düşmanlardan koruyun

(asker)

BAKICI: Aynen öyle asker. Ve bir askerin nasıl bir şey olduğunu, parmak jimnastiği bize gösterecek.

yüksek dağlarda (iki elin parmakları birleşir ve yukarı kalkar)

bozkırda (birleştirilmiş parmaklarla eller avuç içi aşağı yerleştirilir)

Muhafızlarımız

Askerlerin anavatanı. (bir elin iki yayılmış parmağı diğer yandan durur)

O gökyüzüne çıkar (parmaklar yükselen bir uçağı temsil eder)

o denize gider (birleşen parmaklar aşağı iner)

Bir defans oyuncusundan korkmuyor

Yağmur ve kar yağışı (bir elin parmakları diğerinin avucuna vurur)

BAKICI: Çocuklar, ne tür askeri kıyafetler yağmurdan ve kardan kurtarır?

Çocuklar: Çizme, şapka.

BAKICI: Asker çizmelerine branda, şapkaya kulak tıkacı denir. Tekrar et (hareketsiz çocukları çeker). Ve askerler giydi palto. Tahtaya git ve resimlere bak paltolar.

BAKICI: Ne oldu palto?

(çocuklar bilmiyorsa öğretmen söyler palto- Bu, askeri personelin üniformasıdır).

BAKICI: Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında askerin paltoözel kumaştan dikilmiş ve savaşın sonunda sadece gri olanlar değil, aynı zamanda paltolar kahverengi ve haki. Kışın, memurlar ve askerler giyerdi palto kahverengimsi gri kumaştan. Kumaş sıcak, yünlü, yumuşacık bir kumaştır. Memurlar paltolar askerinkinden daha kaliteliydi ama aynı kesime sahipti.

Daha fazla asker dolgulu ceketler, dolgulu pantolonlar giydi (geniş pantolon) ve sentetik, suni kürk üzerinde kulak kapaklı şapkalar. Kuzeyde savaşan birlikler özel kuzey üniformaları giyiyordu. Sizce üniforma nedir? Evet, bunlar askeri üniformalar. Tekrar et. Kuzeyde savaşan askerler için kulak tıkaçları gerçek kürkten dikildi - köpekler veya tilkiler.

Ancak birçok asker kışlık üniforma giymedi ve askerler dondu. paltolar. ordumuz geniş sivil kıyafetler giydi, özellikle kışın. Bu nedenle, kışın birçok asker keçe çizmeler giyerdi. Keçe çizmeler nelerdir? (Bunlar koyun yününden yapılmış sıcak yumuşak botlardır). Ancak herkesten çok keçe çizmeler almayı başardı, bu nedenle kışın bile Ordumuzun personelinin çoğu branda çizmeleri giymeye devam etti. Kışın brandalı botlarda sıcak mıydı?

Çocuklar: Değil.

BAKICI: Tenteli çizmeler oldukça bol olduğu için ayak örtüsü ve gazetelerle yalıtıldılar. Ve sonra kışın giyilebilirler. Bazı yerlerde askerlere, özellikle sonbahar ve ilkbahar çözülmelerinde faydalı olan galoşlu botlar verildi.

Sovyet askerleri çorap giymedi - sadece ayak örtüsü. Bu, bacağın etrafına sarılmış sıcak ve dayanıklı bir kumaş parçası ve çorap yerine kullanılır. Ayak bezinin görüntüsüne bakın. Çoraplar sadece memurlar tarafından giyilirdi.

Bir oyun "ne nedir"Öğretmen kelimeyi çağırır ve çocuklar bu kelimenin tanımlarını verir.

BAKICI: palto

Çocuklar: Uzun, sıcak, gri, ağır, eski.

BAKICI: Bot ayakkabı

Çocuklar: Yumuşak, yünlü, sıcak, hafif, nemli.

didaktik oyun "Asker Elbisesi"

Hedef: Çocukların askerlerin askeri üniformaları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Oyun açıklaması: Gemide bir bebek var - bir asker. Çocuklar sırayla tahtaya gelir, bir veya başka bir asker kıyafeti seçer, adını verir ve bebeği giydirir.

BAKICI: Beyler, savaş yıllarında palto askere ihtiyaç vardı. Neden düşünüyorsun?

Çocuklar: Yağmurdan, soğuktan, rüzgardan kurtardı.

BAKICI: Paltolar uzun ve sıcaktı. Ve ayrıca palto battaniye yerine siper alabilir veya yastık yerine başınızın altına koyabilirsiniz. Ve eğer genişletirsen palto ve bir şeyleri içine yuvarlayın, o zaman bir sırt çantası görevi görebilir.

BAKICI: Şimdi bir oyun oynayalım "Resimdeki öğeleri listeleyin" (askeri giyim, askeri teçhizat)

BAKICI: Ne tür askeri teçhizat biliyorsunuz?

Çocuklar: Tank, uçak, savaş gemisi, denizaltı.

BAKICI: Beyler, savaş sırasında tankerler, pilotlar, denizciler düşmanlarla savaştı. Ve askeri teçhizat yardımcı oldu. Tankın ne olduğunu kim bilebilir? Çocuklar cevap vermekte zorlanırsa öğretmen yardım eder. Tank, zırhlı, kendinden tahrikli, paletli bir araçtır. Hadi oyun oynayalım "Bütün parçaları". Ben kelimeyi isimlendiriyorum ve siz de onun içerdiği kısımları isimlendiriyorsunuz.

BAKICI: Tank

Çocuklar: Zırhlı gövde, top, motor, ambar, tekerlekli tırtıllar, zırhlı taret

BAKICI: Askerlerimiz sadece askeri teçhizatı iyi yönetmekle kalmadı, aynı zamanda nasıl tamir edileceğini de biliyorlardı.

Beden eğitimi - bayrak yarışı "Tankı kim daha hızlı monte edecek"(Erkekler 2 takıma ayrılır ve öğretmenin işaretiyle tankı oluşturan bir parça alırlar ve halının üzerine sererler)

BAKICI: Şimdi dinlenelim ve paltolar. palto askerlere sadece savaş sırasında değil, barış zamanında da orduda uzun süre hizmet etti. Ve bunun için askerler onu çok sevdiler ve onunla ilgilendiler. hatta var şiirlerözel paltolar. Elena Blaginina bir şiir yazdı denilen « palto» . İşte dinle.

Okuma eğitimci tarafından şiirler

« palto»

neden sen paltonu sakla? -

babama sordum. -

Neden yırtmıyorsun, neden yakmıyorsun? -

babama sordum.

Sonuçta, o kirli ve yaşlı,

daha iyi bak

arkada delik var

Daha iyi bak!

Bu yüzden tutuyorum,

babam bana cevap veriyor

Bu nedenle, yırtmayacağım, yakmayacağım, -

Babam bana cevap veriyor. -

Çünkü o benim için sevgili

bunda ne var paltolar

Düşmana gittik dostum

Ve yenildi!

(E. blaginina)

BAKICI: Ve şimdi sana tekrar okuyacağım şiir, ve kartlar bana yardımcı olacak - semboller

(sergiler şiir okunurken semboller) . Çocuklar nasıl yapılacağını anlıyor

bir kelimeyi sembolize etmek"Kırmayacağım", "sahil"

BAKICI: Hanginiz anlatmak ister şiir? (2 - 3 çocuk anketi). İlk çocuk

okuyor şiir, sembolik bir benzetme kullanarak. Sonraki çocuklar kartı çıkarır,

onsuz söyleyebilecekleri iki veya üç kart şiir.

BAKICI: Şimdi masalara gidin, bezelyelerin üzerinde durun ve arabayı bırakın

"ZİL" askerimizin savaştan eve geldiği.

Bir oyun "Pentamino" (ZIL)(bkz. E. A. Yüzbekova "Yaratıcılığın Adımları" M., 2006)

Hedef: Yaratıcı yetenekler, mantıksal ve mekansal düşünme geliştirin; öğretmek

karşılaştırmak, hareketleri analiz et, sonraki hamleleri planlayın, farklı parçaları birleştirin

detaylar bir bütün halinde.

BAKICI: Bunun sahibi neydi? savaşta paltolar?

Çocuklar: Cesur, cesur, güçlü, sağlıklı. Zorluklardan korkmadı ve Anavatanını sevdi.

BAKICI C: Korkusuzdu. Aferin. beyler var atasözü: "Kendi ülkenizin ötesine geçin

korkusuzca savaşa." Tekrar et.

BAKICI: Derste çok ilginç bir görev vardı. Hangi?

Ve bir zor görev daha vardı. Hangi? Ve çok kolay, eğlenceli bir işti. kime söylemek istiyorsun şiir?

Amaç: şiirsel bir eserin anlamlı okuma becerilerini geliştirmek.

etkileyici okuma üzerine pratik çalışma becerileri oluşturmak;
öğrencinin sözlü konuşma, mantıksal düşünme (analiz), artikülatör aparatını geliştirmek;
bir kişinin vatandaşlık niteliklerinin eğitimi; gerekli eğitim nitelikleri: azim, disiplin, birlikte çalışma yeteneği; Etkileyici okuma için olumlu motivasyonu eğitin.

Ekipman: palto, ICT.

Sözlük: palto, dörtlük, şiir - bu özel bir okuma ritmidir: duraklamalar ve tonlamalar.

Dersler sırasında

I. Organizasyonel an.

a) Misafirleri karşılamak.

b) İşitme testi. ekranın arkasında.

Otur, kelimeyi doğru bir şekilde tekrarlayan kişi:

Savaş, düşman, korku, bomba, yangın, patlama.

c) Küçük öğretmen:

d) duygusal durum.

Hadi neşelenelim...

Hepimiz gitmeye hazırız.

İyi notlar almanızı dilerim, çünkü biz…. .

e) Görev sesleri.

(s-s)
tas
acha-asha
sen cevapla oku tokat
dörtlük tokat
çift - ve - ro - sti - shi yüksek sesle oku
dört - ayet sessizce oku
palto

- Neden paltodan bahsettiler? (Çünkü Blagina'nın "Palto" şiirini okuyoruz.)

- Paltonuzu neden saklıyorsunuz? -
babama sordum. -
- Neden yırtmıyorsun, yakmıyorsun?,
babama sordum. -

(Vurgu ekleyin.)

... kontrol eder, ... ortopedinin kurallarını belirler.

– Ne okuduk? (Dörtlük.)
- Niye ya? (Çünkü 4 satır var.)

II. Dersin hedefini belirleme.

- Kelimeleri oku

bir n i n i g a l B E. l e n i Sh

- Yazıya bak.
- Ne okuyacağız? (Şiir.)
- Niye ya? Çünkü böyle bir üslupla yazılmıştır.

Şiir, okumanın özel bir ritmidir.

III. Tekrarlama.

Şiirdeki karakterler kimlerdir?
- Ben bir babayım.
- Ben kimim? (Yazar E. Blaginina.)
- Şiir ne hakkında? (Kızın babasına paltosunu sorması ve babanın ona cevap vermesi.)

IV. Konu üzerinde çalışın.

Şiirde kaç dörtlük vardır? (4.)
- Onları seçin.
İlk dörtlüğe bakın. Hangi tonlamayla okuyacaksınız? (Soru ile.)
- Soruyu kim soruyor? (Kız evlat.)
- Size dörtlüğün ilk satırını okumak için planlar sunuyorum ve nasıl okuyacağınızı siz mi seçiyorsunuz?

Ana kelimenin altını çizin (yırtılmayacaksınız, yanmayacaksınız).

Bu satırı yüksek sesle okuyun.

- 2. dörtlük:
– İkinci dörtlükte ne söyleniyor? (Palto hakkında.)
- Yazarın palto hakkında hangi kelimeleri söylediğini öğrenin (hem kirli hem de eski, ne delik ...).
– Okurken bu kelimelerin ana kelimeler olarak seçilebileceğini düşünüyor musunuz? Okurken bunların altını çizin - sesinizle vurgulayın.
– Bir okuma şeması seçin. (Evet, bu bir numaralandırma tonlama şemasıdır.)
- Kendi molalarınızı ayarlayın. (BİT ile kontrol edin.)

3. Beden eğitimi.

Ve şimdi dinlenelim. Paltoya gel, dikkatlice bak. Böyle bir palto hakkında okuduk mu? Hadi karşılaştıralım.

Farklı insanlar şiiri farklı şekillerde okurlar. İki okuyucunun kaydını dinlemene izin vereceğim ve sen dikkatlice dinle ve bana kimin daha doğru bir ruh hali ile okuduğunu söyle?
Bu şiir sizde nasıl bir ruh hali uyandırdı? (Ordu askerlerinin gururu ve biraz hüzün, hüzün duygusu.)
Metne bakın ve ana kelimelerin altını çizin, duraklamalar yapın.
Yüksek sesle okuyalım.

V. Özet.

- Şiiri beğendin mi?
Anlamlı bir şekilde okumayı öğrendiniz mi?
Anlamlı bir şekilde okuyabilmek önemli mi?
Anlamlı bir şekilde okumayı öğrenmeye devam etmek istiyor musunuz?
- Çok iyisin! Anlamlı bir şekilde okumayı öğrendiniz! Eski asker, anlamlı okuma konusundaki çalışmanızdan çok memnun olacak ve size minnettarlık içinde yıldızlar verecek. O söylerdi...

B S O A P I S!!!

- Derse ve misafirlere veda edin. Ders bitti. Başarılar dilerim.

İRİNA ÇEKETİNA
Entegre GCD'nin özeti "E. Blaginina'nın şiirini ezberlemek" Palto "

Yazılım içeriği. Dinleme becerileri geliştirin şiir, ezberleyin ve anlamlı bir şekilde okuyun, çocukları şiirsel konuşma deposuna tanıtın. Çocukların harika ve parlak tatil hakkındaki bilgilerini zenginleştirin - Zafer Bayramı, soruları cevaplarken çocukların çeşitli karmaşık cümleler kullandığından, konuşmalarında kelimeleri etkinleştirdiğinden emin olun "savaş", "savaş", "ön", « palto» , "savaş faaliyetleri", "geçit töreni". Çocukların bazı savaş eşyalarının gaziler için neden bu kadar değerli olduğunu anlamalarına yardımcı olun. Çocuklara Zafer Bayramı izlenimlerini resme yansıtmayı öğretmek. Konuşmanın tonlama ifadesini geliştirmek, faizçocuklara kurgu, konuşmayı sürdürme yeteneği. Sanat sözüne duyarlılık, gazilere saygı, memleketlerinin tarihi geçmişine, kitaplara ve eşyalarına saygı duymak.

ön çalışma: İkinci Dünya Savaşı hakkında, Rus halkının başarısı hakkında konuşuyor, Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında kurgu okuyor; İkinci Dünya Savaşı ile ilgili sanat eserleri için resim ve illüstrasyonların incelenmesi; atasözleri ve deyişler ile tanışma, okuma şiirler. Belozerova "Mayıs Zafer Bayramı tatili" vb., demo materyali görüntüleme "Kahraman Şehirler", "Çocuk Kahramanlar".

kelime çalışması: palto, savaş, emirler, madalyalar, kahramanlık, savunucular, savaşçılar.

Malzeme: kitap sergisi, bir askerin çizimi paltolar, havai fişek, boya, albüm sayfaları, su kavanozları, fırçalar görüntüsü ile fotoğraf.

Metodik yöntemler. Okuma şiirler E. blaginina« palto» , İkinci Dünya Savaşı askerleri hakkında konuşmak, bir şarkı dinlemek "Zafer günü" D. Tukhmanova, çocuklar için sorular, çocuklar tarafından okuma savaşla ilgili şiirler.

GCD ilerlemesi

1. Organizasyonel an. Büyük Vatanseverlik Savaşı ile ilgili eserler içeren bir kitap sergisinin incelenmesi.

Birçok yazar ve şair hikayelerini, romanlarını, askeri tema şiirleri. Bunların arasında Arkady Gaidar, Lev Kassil, Valentin Kataev, Sergey Mikhalkov ve diğerleri gibi tanınmış isimler var.Hepsi bir askerin zor hayatı, askeri savaşlar, çocukların ve yetişkinlerin sömürüleri hakkında yazdı, böylece hepimiz ülkelerinin tarihini biliyor ve Rus halkı için o zor zamanı asla unutmadı. Bu kitaplardan bazıları çok uzun süredir piyasada olduğundan dikkatli kullanılmalı ve ince kağıdı yırtmamak için resimlere dikkatle bakılmalıdır.

Dünya Savaşı'nın ne kadar sürdüğünü biliyor musunuz? Savaş kelimesine benzer kelimeler bulmaya çalışın (askeri, savaşçı, savaş ağası).

Sizce neden savaş var?

zafer nedir? yenilgi nedir?

Savaşa katılan insanlar ne hissediyor? (korku, açlık, soğuk).

Ne tür şiirler savaşı öğrendin mi (2-3 çocuğu duymak).

Bugün bir tane daha öğrenmeye çalışacağız şiir denilen « palto» ve Elena yazdı blaginina. - Herhangi biriniz ne biliyor musunuz? palto? Asker kıyafetlerinin bu üniformasını gösteren resme bakın. (illüstrasyon ekranı).

Bunu dikkatlice dinle şiir(eğitimci tarafından yürekten anlamlı okuma).

sorular üzerine konuşma:

1. Kızı babasına hangi soruyu sordu? (neden paltonu sakla)

2. Ona ne teklif etti ve neden? (yanmak, yırtmak).

3. Baba ne dedi? (onun için sevgilidir). bu yol nedir eski bir askere palto? (savaştığı arkadaşlarının, askeri savaşların bir anısı olarak).

4. Delik ne düşünüyorsunuz? paltolar? (bir yara hakkında, patlayan bir madenden bir parçanın verdiği hasar hakkında).

5. Savaşçı hangi düşmana gitti ve ne zaman oldu? (İkinci Dünya Savaşı sırasında Naziler hakkında). Bu savaş korkunç ve acımasızdı, ülkemize büyük yıkım ve çok acı getirdi.

6. Bu asker savaşta nasıldı? (cesur, cesur, cesur, cesur).

7. Cesur askerlere cephede ne verilir? (siparişler ve madalyalar).

tekrar okudum şiir bir hafıza ayarı ile. - Dinlemek yine şiir hatırlamaya çalış. Yakında bir tatilimiz var ve kalpten okuyabilirsiniz şiir gaziler veya büyük büyükanne ve büyükbabaları ve çok mutlu olacaklar.

İlk dörtlüğü tekrar ediyorum ve çocukları birlikte ama ses çıkarmadan okumaya davet ediyorum. 2-3 çocuğa soruyorum.

İlk dörtlüğü tekrarlıyorum ve ikinci kısmı ona ekliyorum. Gözlerini kapat ve bunu hayal et palto. Bu satırları okuyorum ve 2-3 çocuktan tekrar etmelerini istiyorum.

İkinci dörtlüğü tekrarlıyorum ve üçüncü kısmı ekliyorum (babanın cevabı). Tekrar okudum ve 2 çocuktan tekrar etmelerini istedim. Çocuklar son sözleri sessizce bir ağızdan söylerler. Kelimenin üstesinden gelmek ne anlama geliyor? (yani kazandı).

Okuma şiirler yazarın adı ve başlığı ile tamamlayın şiirler.

beden eğitimi dakika: dersimize devam etmeden önce biraz dinlenelim.

Teneke asker kararlıdır, tek ayak üzerinde dur.

Tek ayak üzerinde kal (Sağ ayak üzerinde duruyoruz.)

Eğer sebatkar bir askersen, sol bacağın göğsüne,

Bak - düşme! (Yerinde yürüyoruz.)

Şimdi solda kal (Sol bacakta duruyoruz.)

Eğer cesur bir askersen. (Yerinde zıplayarak.)

Asker hangi tatile kadar yaşadı ve kurtardı? palto? (Zafer Bayramı öncesi).

Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın sona ermesinden sonra, 9 Mayıs'ta ülkemizin Moskova'daki ana meydanında bir ZAFER GEÇİDİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ. Bu günde savaşanları, savaşta ölenleri veya savaştan sonra yaralardan ölenleri anıyoruz. Çocuklar ve yetişkinler Ebedi Ateşe ve diğer anıtlara çiçek bırakırlar.

Bu gün akşamları ülkemizin her şehrinde neler olduğuna dair bilmeceyi tahmin edin. ülke:

Aniden gökyüzündeki karanlık karanlıktan çalılar büyüdü.

Ve üzerlerinde - mavi, kırmızı, altın bir şey

Eşi görülmemiş güzellikteki çiçekler açar.

Ve altlarındaki tüm sokaklar da maviye döndü

Kızıl, altın, çok renkli. Bu ne? (Çocukların cevapları.)

Doğru, havai fişekler (Fotoğrafları gösteriyorum ama havai fişekleri gördünüz mü? (Çocukların cevapları.) Nasıl olduğunu tarif et? (renkli, güzel, parlak, uzun, gökyüzünün her yerinde). Bu, bu korkunç savaşa katılan tüm insanlar için bir selam. Kim öldü, kim diri döndü. Yakında parlak ve kederli tatili kutlayacağız - 70. kez Zafer Bayramı. Ve şimdi bir selam çizmeye çalışacağız. Çocukları, gerekli her şeyin önceden hazırlandığı masalara oturmaya davet ediyorum.

Dikkatlice bak ne tür bir selam çizdim (örneği gösterme ve inceleme).

Çizeceğimiz için dikkatlice dinleyin (işin sırası ve tekniğinin açıklaması "ıslak bir kağıda" tahtada gösteriliyor). İlk olarak, beyaz boşluk kalmayacak şekilde tüm kağıdı mavi boya ile kaplayacağız. Sonra fırçayı durulayıp üzerine başka bir renk mor, sarı, yeşil veya kırmızı alıp, fırçayı albüm sayfasının farklı yerlerine yapıştırıyoruz. Neler olduğunu görüyor musun? (renkli nokta yayılır, çok renkli güzel bir daireye dönüşür). Tüm boyaların birbirine karışmaması için noktaları birbirinden uzaklaştırın ve boyanın rengini değiştirmeden önce fırçayı iyice durulamayı unutmayın. Daha sonra bu bulanık dairelere yıldızlar, noktalar, uzun çizgiler çizebilirsiniz. Şarkının altındaki eserlerin performansı "Zafer günü". Şarkı hangi tatil hakkında?

Ailenizde, evinizde, sokağınızda savaş gazileri yaşıyorsa, Nazilere karşı savaşlara doğrudan katılanları Zafer Bayramı'nda tebrik etmeyi unutmayın. Eski askerlerle tanıştığında, söyle onlara: “Mutlu tatiller sana! Zafer için teşekkürler! Çok teşekkürler!"

Sonuç. Teknolojide havai fişek tasvir eden çizimlerin sergisi "ıslak boyama".

Çocukların çalışmalarının analizi S: Hangi çizimi seviyorsun? Niye ya?

Hangi şiir bugün öğrendik mi? Yazarını adlandırın? Öğrendiklerini kime anlatabileceğini düşün ve söyle şiir? Gelecekte edindiğiniz bilgileri nasıl, nerede kullanabileceğinizi düşünüyorsunuz? (Tüm çocukların çalışmaya teşvik edilmesi).

Blaginina Elena -"palto"