Edebi okuma dersi.

Tema “G. Skrebitsky. Tüy."

Dersin amacı: ·

Yazarın çalışmasını ve yeni bir eseri tanıtın;

sözlü, tutarlı konuşma, hafıza, okuma becerilerini geliştirmek; öğrencilerin kelime dağarcığını genişletmek;

nezaketi, iyi niyeti, yaban hayatı sevgisini, evcil hayvanlara karşı sorumluluğu geliştirmek;

Yöntemler:

Sözlü, kısmen arama odaklı, probleme dayalı, görsel.

Çalışma biçimleri: ön, bireysel, grup

Teçhizat: çizimler, öğrenci el sanatları, kartlar.

Dersler sırasında:

1. Organizasyon noktası:

Zil çoktan çaldı.

Ders başlıyor.

Birbirimize gülümseyeceğiz

İşe başlayacağız.

2.Giriş konuşması

Görev mesajı

Öğretmen: Bugün sınıfta okuyacağız, dinleyeceğiz, analiz edeceğiz, anlatacağız, besteleyeceğiz, oynayacağız.

Bugün sınıfta gruplar halinde çalışacağız. Grup ismi:

Ressamlar, heykeltıraşlar, hikaye anlatıcıları, yazarlar.

Her grup belirli bir görevi gerçekleştirdi.

1. Gruptaki sanatçılar kirpi çizip aplike yaptılar.

Grup 2 heykeltıraşları kirpi yaptı.

3. Grup hikaye anlatıcıları kirpi ile ilgili şiirler hazırladılar.

Grup 4 kirpi hakkında bilgi yazar

(Grup 1 ve 2 sergiyi tasarlar)

Mevcut bilginin güncellenmesi.

"Tahmin etmek"

(tahtaya yaz)

E. Trutneva Sonbahar

A. Puşkin Kırmızı Başlıklı Kız

A. Kunanbaev Bir peri masalı hakkında şarkı

O. Wilde Papatyası

Yu.Moritz Kayıp Zamanın Hikayesi

N. Nosov Yaz uçup gidiyor

G. Andersen Akıllı çocuk

E. Schwartz Ölü Prensesin Hikayesi

Y. Altynsarin Yıldız Çocuğu

Charles Perrault Mishkina lapası

Dersin konusunu ve amacını belirtin.

Dersin konusunun çocuklar tarafından belirlenmesi – (eserin yazarı ve başlığı tahtaya yazılır) R kahretsin, eseri okuyacağız

G. Skrebitsky "Kabartmak", Sizce bugün kimin hakkında okuyacağız? (Çocuklar düşünür)

Bilmeceleri dinleyin ve hemen tahmin edeceksiniz
Çamların altında, köknar ağaçlarının altında,
Bir iğne yumağı yatıyor.
(Kirpi)

Usta kendine bir kürk manto dikti ama iğneleri çıkarmayı unuttu.(Kirpi)
(Bilgisayarda bir kirpi resmi belirir.)
Evet arkadaşlar, kirpi ile ilgili bir eser okuyacağız.

3 Dersin konusu üzerinde çalışın

Öğretmen: Arkadaşlar sizce dersimizin amacı nedir? Ne öğreneceğiz?

Aynen öyle, bugün sınıfta yetkin bir OKUYUCU olmayı öğrenmeliyiz. Bu ne anlama geliyor? (Doğru okuyabilmek, bir eseri anlamayı öğrenmek, ana fikri belirlemek, yazarın esere, karakterlere karşı tutumunu anlamak, düşüncelerini ifade edebilmek, edebiyatta bu eserin neden gerekli olduğunu anlamak).Öğretmen: Bütün bunları başarmak için nasıl olmalıyız? (Dikkatli ve gözlemci olmalıyız.)

Doğru arkadaşlar, Georgy Alekseevich Skrebitsky'nin çalışmaları hakkında bilgi sahibi olacağız.

Öğrencilere G. Skrebitsky hakkında öğrendikleri ve yazdıklarıyla ilgili anket.

Georgy Alekseevich Skrebitsky ,

: 2 Ağustos 1903 : 18 Ağustos 1964 : , .

Georgy Skrebitsky bir doktor ailesinde doğdu. Çocukluk yılları kasabada geçti .

Chern okulundan mezun olur ve Moskova'da okumaya gider ve burada Kelimeler Enstitüsü'nün edebiyat bölümünden mezun olur. Daha sonra Oyun Bilimi ve Kürk Yetiştiriciliği Fakültesi'ne girer ve All-Union Kürk Yetiştiriciliği Enstitüsü'nde çalışır.

Birçoğumuz gibi ben de hayvanların ve kuşların yaşamlarını, seyahatleri ve doğayı anlatan kitapları dinlemeyi ve okumayı gerçekten çok sevdim. Ormana, nehre gitmeyi, kendini cesur bir gezgin, avcı olarak hayal etmeyi, hayvanları izlemeyi severdi. Evinde her zaman memeler, saksağanlar, kirpi, tavşanlar ve sincaplar yaşardı. Georgy Alekseevich sık sık dört ayaklı ve kanatlı çocukluk arkadaşlarını büyük bir sıcaklıkla hatırlıyordu ve gerçekten tüm erkeklerin hayvanlara karşı nazik olmasını, onlara acımasını ve onları eğitmesini istiyordu.

Fizminutka Dans eden kirpi (video klip)

Eseri tanımadan önce kirpi ile ilgili bilgileri ve şiirleri dinleyelim.(4. ve 3. grup) (çocuklar kartlarına kirpi ile ilgili ilginç şeyler yazarlar)

Kirpi ormanda yaşayan vahşi bir hayvandır.
Ancak bahçenizde el değmemiş bir bitki örtüsü varsa, bir gün orada bir kirpi ailesinin ortaya çıktığını keşfedebilirsiniz. Kirpi insanlardan pek korkmaz, ancak karşılaştıklarında her ihtimale karşı top gibi kıvrılırlar.
Kirpinin ana besini böceklerdir. Kirpi bir fareyi, kurbağayı veya civciv yakalamayı başarırsa, güçlü çeneleri bu avla kolayca başa çıkabilir. Kirpi gündüzleri uyur ve bütün gece boyunca toprağın yüzeyinde ve sığ yeraltında bulduğu yiyecek aramak için sinsice dolaşır. Kışın kirpi yaklaşık 4 ay süren kış uykusuna yatar.

4.G. Skrebitsky'nin “Fluff” hikayesi üzerinde çalışın.

İşitme. Öğretmen yarım hikaye okuyor İyi okuyan çocuklar şöyle devam ediyor: Lisa. Daniel, Samuel, Christina.

Kelime çalışması.

Baykuş – Baykuş türlerinden biri olan kuş (Kartın tanımını yazın)

Fizminutka (Masaya otururken gözler istenen resmi arar)

1,3,4,2 numaralı ve ardından hayvanların yer aldığı sınıfa göre resimler bulun: papağan, geyik, baykuş, yunus. (Resimler sınıfın farklı köşelerine yerleştirilir)

Metnin ilk algısının kontrol edilmesi. Kalın ve ince sorular

Gruplara yönelik sorular.

1.Kirpiye neden Fluff adı verildi?

2.Kirpi açken nasıl yemek istedi?

4. Kirpi neden bahçede yürümeyi seviyordu?

5. Kışın Cannon'u neyle beslediler?

6. Çocuk neden Cannon'ı yanına aldı?

7 Sizce kirpiye ne oldu?

Hikayenin devamını grupta tartışın. Grup yanıtları.

Sonunun öğretmen tarafından okunması. Çocukların hikayeye doğru şekilde devam edip etmediklerini tartışın.

7. Kirpiyi yanınıza almanız gerekli miydi? Pushok'a ne oldu?

8. Çocuk neden kirpiyi unuttu?

9. Çocuk kirpi hakkında ne düşünüyordu?

10.Ne hatası yaptı?

11.Neyi bilmiyordu?

12. Çocuk kirpi ile nasıl tanıştı?

13. Kirpi neden canlandı?

14.Orman hayvanları hakkında bilmeniz gerekenler nelerdir?

15. Bu hikaye bize ne öğretiyor?

Çözüm: Evcilleştirdiğimiz hayvandan biz sorumluyuz. Yabani hayvanlara karşı dikkatli olmalı ve onların alışkanlıklarını bilmelidir.

Şimdi oynayalım

Oyun Kelimeyi hızlı bir şekilde arayın.

Hedef. Öğrencilerde ekipman metninde gezinme yeteneğini geliştirmek: eserin metni

Oyun aksiyonu. Metindeki bazı kelimeler kaybolmuştur. Lütfen onları bulmama yardım edin.

Oyunun kuralları: Öğretmen bir kelimeyi söyler ve öğrenciler onu metinde hızla bulmalı ve cümlenin tamamını okumalıdır. Daha fazla kelime bulan ilk kişi kazanır.

Refleks.

Bugün sınıfta öğrendiğiniz hikayeyi adlandırın? (Skrebitsky. “Kabartmak.”)

Bu parçayı beğendin mi? Endişelendiğiniz veya kaygılandığınız anlar oldu mu?

Skrebitsky ne yazıyor? (Hikayeler.)

Kimin veya ne hakkında? (Hayvanlar hakkında.)

Georgy Alekseevich hayvanlar hakkında birçok eser yazdı.

İşte bunlardan bazılarının isimleri:Slayt

İlginizi çekiyorsa bulup okuyabilirsiniz.

Arkadaşlar, şu anda yılın hangi zamanı?

Soğuk havalar geldiğinde kirpi ne yapar?

Kirpimiz de kış uykusuna hazırlanıyor. Masanızdaki yapraklarla üzerini kapatalım. Kırmızı ve yeşildirler.
Ders ilginçse, denediniz ve her şey yolunda gitti - kırmızı veya turuncu bir yaprak.
Eğer ders ilgi çekici değilse pek çok şeyi başaramadınız demektir; yeşil bir yaprak.
(Çocuklar tahtaya gider ve kirpiyi yapraklarla kaplar)

Beyler, kirpimiz dondan korkmuyor, bahara kadar kırmızı yapraklardan oluşan sıcak bir battaniyenin altında uyuyacak.
Sınıftaki çalışmalarınız için teşekkürler. Arkadaşlar hepiniz harikasınız.

Ev ödevi . Çocuğa bir mektup yazın. Hayvanlara karşı nasıl davranmalı?

Jack mükemmel bir av köpeğiydi. Çok uzun bir süre, çok yaşlanıncaya kadar bizimle yaşadı. Önce babam onunla avlandık, sonra da ağabeyim ve ben.

Jack tamamen yaşlanıp av arayamaz hale gelince yerini başka bir av köpeği aldı. O zamana kadar Jack kötü görüyor ve duyabiliyordu ve bir zamanlar kahverengi olan burnu tamamen griye dönmüştü.

Günün çoğunu uyuyarak, güneşin altında minderinin üzerinde ya da sobanın yanında yatarak geçiriyordu.

Jack ancak ava çıkmaya hazır olduğumuzda canlanmaya başladı: botlarımızı, av ceketlerimizi giydik ve silahlarımızı aldık. Burada yaşlı Jack tedirgin oldu. Muhtemelen eski günlerdeki gibi telaşlanmaya ve anlamsızca koşmaya başladı, avlanmaya hazırlanıyordu. Ama kimse onu götürmedi.

- Evde, evde, ihtiyar, kal! - Babam ona sevgiyle söyledi ve gri kafasını okşadı.

Jack ona ne söylediklerini anlamış görünüyordu. Yaşlılıktan solmuş akıllı gözleriyle babasına baktı, içini çekti ve üzgün bir şekilde minderinin üzerinde sobaya doğru yürüdü.

Yaşlı köpeğe çok üzüldüm ve bazen hala onunla ava çıkıyordum, ama kendi zevkim için değil, onun zevki için.

Jack uzun zaman önce içgüdülerini kaybetmişti ve artık oynayacak bir şey bulamıyordu. Ama öte yandan her türlü kuşa karşı mükemmel duruşlar sergiliyor ve bir kuş havalandığında hızla peşinden koşuyor, onu yakalamaya çalışıyor.

Sadece kuşlar için değil, kelebekler, yusufçuklar, kurbağalar için, genel olarak gözüne çarpan her canlı için stantlar yaptı. Elbette böyle bir “av” için silah almadım.

Jack yoruluncaya kadar dolaştık ve sonra eve döndük; ama oyunsuz ama geçirdiğimiz günden çok memnunduk.

Adamlar bize küçük bir gömlek getirdiler... Henüz uçamıyordu, sadece atlayabiliyordu. Ona süzme peynir, yulaf lapası, ıslatılmış ekmek verdik ve küçük parçalar halinde haşlanmış et verdik; her şeyi yedi ve hiçbir şeyi reddetmedi.

Kısa sürede küçük saksağan uzun bir kuyruğa kavuştu ve kanatları sert siyah tüylerle kaplandı. Kısa sürede uçmayı öğrendi ve yaşamak için odadan balkona taşındı.

Onun tek sorunu küçük saksağanımızın kendi başına yemek yemeyi öğrenememesiydi. Kuş oldukça yetişkin, çok güzel, iyi uçuyor ve hala küçük bir civciv gibi yemek istiyor. Balkona çıkıyorsunuz, masaya oturuyorsunuz ve saksağan tam orada, önünüzde dönüyor, çömeliyor, kanatlarını çırpıyor, ağzını açıyor. Komik ve onun için üzülüyorum. Hatta annem ona Yetim adını bile taktı. Ağzına süzme peynir veya ıslatılmış ekmek koyar, saksağanı yutar ve sonra tekrar yalvarmaya başlardı ama kadın tabaktan bir lokma bile almazdı. Ona öğrettik, öğrettik ama hiçbir şey çıkmadı, bu yüzden ağzına yemek tıkmak zorunda kaldık. Yetim yeterince yemek yedikten sonra silkiniyor, kurnaz siyah gözüyle tabağa bakıyor, orada lezzetli başka bir şey var mı diye bakıyor, direğin üzerine tavana kadar uçuyor ya da bahçeye, bahçeye uçuyordu. avlu... Her yere uçtu ve herkesi tanıyordu: şişman kedi İvanoviç, av köpeği Jack ile, ördekler ve tavuklarla; Saksağan, yaşlı hırçın horoz Petrovich'le bile dostane ilişkiler içindeydi. Bahçedeki herkese zorbalık yaptı ama ona dokunmadı. Eskiden tavuklar yalaktan gagalarlardı ve saksağan hemen arkasını dönerdi. Sıcak salamura kepek kokuyor, saksağan tavukların dost canlısı arkadaşlığında kahvaltı yapmak istiyor ama bundan hiçbir şey çıkmıyor. Yetim tavukları rahatsız ediyor, çömeliyor, gıcırdıyor, gagasını açıyor - kimse onu beslemek istemiyor. Petrovich'in yanına atlayacak, ciyaklayacak ve o da ona bakıp mırıldanacak: "Bu ne rezalet!" - ve uzaklaşacak. Ve sonra aniden güçlü kanatlarını çırpıyor, boynunu yukarı doğru uzatıyor, geriliyor, parmaklarının ucunda yükseliyor ve şarkı söylüyor: "Ku-ka-re-ku!" - o kadar yüksek ki nehrin karşı tarafında bile duyabiliyorsunuz.

Ve saksağan avluda zıplıyor, atlıyor, ahıra uçuyor, ineğin ahırına bakıyor... Herkes kendini yiyor ve yine balkona uçup elle beslenmeyi istemek zorunda kalıyor.

Bir gün saksağanla uğraşacak kimse kalmamış. Bütün gün herkes meşguldü. Herkesi rahatsız etti ve rahatsız etti - kimse onu beslemiyor!

O gün sabah nehirde balık tutuyordum, eve ancak akşam döndüm ve balık tutmaktan arta kalan solucanları bahçeye attım. Tavukların gagalamasına izin verin.

Petrovich avı hemen fark etti, koştu ve tavuklara seslenmeye başladı: “Ko-ko-ko-ko! Ko-ko-ko-ko!” Ve şans eseri bir yere dağıldılar, hiçbiri bahçede değildi. Horoz gerçekten bitkin! Çağırıyor, çağırıyor, sonra solucanı gagasıyla yakalıyor, sallıyor, fırlatıyor ve tekrar çağırıyor; ilkini asla yemek istemiyor. Hatta sesim bile kısılıyor ama tavuklar hâlâ gelmiyor.

Aniden, birdenbire bir saksağan belirdi. Petrovich'e uçtu, kanatlarını açtı ve ağzını açtı: Beni besle diyorlar.

Horoz hemen canlandı, gagasından kocaman bir solucan yakaladı, aldı ve saksağanın burnunun önünde salladı. Baktı, baktı, sonra bir solucan yakaladı ve yedi! Ve horoz zaten ona ikincisini veriyor. Hem ikinciyi hem de üçüncüyü yedi ve Petrovich dördüncüyü kendisi gagaladı.

Pencereden dışarı bakıyorum ve horozun saksağanı gagasından nasıl beslediğine hayret ediyorum: Onu ona verecek, sonra kendisi yiyecek, sonra ona tekrar teklif edecek. Ve sürekli tekrarlıyor: “Ko-ko-ko-ko!..” Eğiliyor ve gagasını kullanarak yerdeki solucanları gösteriyor: Ye, korkma, çok lezzetliler.

Ve onlar için her şeyin nasıl yürüdüğünü, ona sorunun ne olduğunu nasıl açıkladığını bilmiyorum, az önce horozun öttüğünü, yerde bir solucan gösterdiğini ve saksağanın sıçradığını, başını bir tarafa çevirdiğini gördüm. diğerine daha yakından baktı ve onu yerden yedi. Hatta Petrovich onay işareti olarak başını salladı; sonra o iri solucanı kendisi yakaladı, fırlattı, gagasıyla daha rahat yakaladı ve yuttu: biz böyle yapıyoruz diyorlar. Ancak saksağan görünüşe göre neler olduğunu anlamıştı; yanına atladı ve gagaladı. Horoz da solucan toplamaya başladı. Bu yüzden kimin daha hızlı yapabileceğini görmek için birbirleriyle yarışmaya çalışırlar. Bir anda bütün solucanlar yemiş.

O zamandan beri saksağanın artık elle beslenmesine gerek kalmadı. Bir keresinde Petrovich ona yemeğin nasıl yönetileceğini öğretmişti. Ve bunu ona nasıl açıkladığını ben de bilmiyorum.

Bizim evde bir kirpi yaşardı, uysaldı. Onu okşadıklarında dikenleri sırtına bastırdı ve tamamen yumuşadı. Bunun için ona Fluff adını verdik.

Eğer Fluffy aç olsaydı beni köpek gibi kovalardı. Aynı zamanda kirpi şişti, homurdandı ve bacaklarımı ısırarak yemek istedi.

Yazın Pushka'yı bahçede yürüyüşe çıkardım. Yollar boyunca koştu, kurbağaları, böcekleri, salyangozları yakaladı ve iştahla yedi.

Kış geldiğinde Fluffy'yi yürüyüşe çıkarmayı bıraktım ve onu evde tuttum. Artık Cannon'u süt, çorba ve ıslatılmış ekmekle besledik. Bazen kirpi yeterince yer, sobanın arkasına tırmanır, top gibi kıvrılır ve uyurdu. Ve akşam dışarı çıkıp odaların etrafında koşmaya başlayacak. Bütün gece etrafta koşuyor, patilerini vuruyor ve herkesin uykusunu bölüyor. Bu yüzden kışın yarısından fazlasını bizim evde yaşadı ve hiç dışarı çıkmadı.

Ama bir gün dağdan aşağı kızakla kaymaya hazırlanıyordum ama bahçede hiç yoldaş yoktu. Cannon'u yanıma almaya karar verdim. Bir kutu çıkardı, içine saman koydu ve kirpiyi içine koydu, daha sıcak olması için üstüne de saman koydu. Kutuyu kızağa koydu ve her zaman dağdan aşağı kaydığımız gölete koştu.

Kendimi bir at olarak hayal ederek son hızla koştum ve Puşka'yı kızakta taşıyordum.

Çok iyiydi: Güneş parlıyordu, don kulaklarımı ve burnumu acıtıyordu. Ancak rüzgar tamamen dinmişti, böylece köyün bacalarından çıkan duman dalgalanmıyor, düz sütunlar halinde gökyüzüne yükseliyordu.

Bu sütunlara baktım ve bana öyle geldi ki bu hiç de duman değildi, gökten kalın mavi ipler iniyordu ve küçük oyuncak evler onlara aşağıdaki borularla bağlanmıştı.

Dağdan yeterince at sürdüm ve kirpiyle birlikte kızağı eve götürdüm.

Arabayı sürerken aniden bazı adamlarla tanıştım: ölü kurda bakmak için köye koşuyorlardı. Avcılar onu oraya yeni getirmişlerdi.

Kızağı hızla ahıra koydum ve adamların peşinden köye koştum. Akşama kadar orada kaldık. Kurdun derisinin nasıl çıkarıldığını ve tahta bir mızrak üzerinde nasıl düzeltildiğini izlediler.

Pushka'yı ancak ertesi gün hatırladım. Bir yere kaçmış olmasından çok korktum. Hemen ahıra, kızağa koştu. Bakıyorum - Fluff'um bir kutunun içinde kıvrılmış yatıyor ve hareket etmiyor. Onu ne kadar sarssam da sarssam da kıpırdamadı bile. Görünüşe göre gece boyunca tamamen dondu ve öldü.

Hayvanlarla ilgili hikayeler

Evimizde kirpi vardı, uysaldı, okşadığınızda dikenlerini sırtına bastırdı ve tamamen yumuşadı. Bunun için ona Fluff adını verdik.
Eğer Fluffy aç olsaydı beni köpek gibi kovalardı. Aynı zamanda kirpi şişti, homurdandı ve bacaklarımı ısırarak yemek istedi.
Yazın Pushka'yı bahçede yürüyüşe çıkardım. Yollar boyunca koştu, kurbağaları, böcekleri, salyangozları yakaladı ve iştahla yedi.
Kış geldiğinde Fluffy'yi yürüyüşe çıkarmayı bıraktım ve onu evde tuttum. Artık Cannon'u süt, çorba ve ıslatılmış ekmekle besledik. Bazen kirpi yeterince yer, sobanın arkasına tırmanır, top gibi kıvrılır ve uyurdu. Ve akşam dışarı çıkıp odaların etrafında koşmaya başlayacak. Bütün gece etrafta koşuyor, patilerini vuruyor ve herkesin uykusunu bölüyor. Bu yüzden kışın yarısından fazlasını bizim evde yaşadı ve hiç dışarı çıkmadı.
Ama bir gün dağdan aşağı kızakla kaymaya hazırlanıyordum ama bahçede hiç yoldaş yoktu. Cannon'u yanıma almaya karar verdim. Bir kutu çıkardı, içine saman koydu ve kirpiyi içine koydu, daha sıcak olması için üstüne de saman koydu. Kutuyu kızağa koydu ve her zaman dağdan aşağı kaydığımız gölete koştu.
Kendimi bir at olarak hayal ederek son hızla koştum ve Puşka'yı kızakta taşıyordum.
Çok iyiydi: Güneş parlıyordu, don kulaklarımı ve burnumu acıtıyordu. Ancak rüzgar tamamen dinmişti, böylece köyün bacalarından çıkan duman dalgalanmıyor, düz sütunlar halinde gökyüzüne yükseliyordu.
Bu sütunlara baktım ve bana öyle geldi ki bu hiç de duman değildi, gökten kalın mavi ipler iniyordu ve küçük oyuncak evler onlara aşağıdaki borularla bağlanmıştı.
Dağdan yeterince at sürdüm ve kirpiyle birlikte kızağı eve götürdüm.
Sürüyorum. Aniden adamlar bize doğru geliyor; ölü adama bakmak için köye koşuyorlar. Avcılar onu oraya yeni getirmişti, ben de kızağı hızla ahıra koydum ve adamların peşinden köye koştum. Akşama kadar orada kaldık. Kurdun derisinin nasıl çıkarıldığını ve tahta bir mızrak üzerinde nasıl düzeltildiğini izlediler.
Pushka'yı ancak ertesi gün hatırladım. Bir yere kaçmış olmasından çok korktum. Hemen ahıra, kızağa koştu. Bakıyorum ve Fluff'um bir kutunun içinde kıvrılmış yatıyor ve hareket etmiyor. Onu ne kadar sarssam da sarssam da kıpırdamadı bile. Görünüşe göre gece boyunca tamamen dondu ve öldü.
Adamların yanına koştum ve onlara talihsizliğimi anlattım. Hepimiz birlikte üzüldük ama yapacak bir şey yoktu ve Puşka'yı bahçeye gömmeye karar verdik ve onu öldüğü kutunun içinde karlara gömdük.
Bir hafta boyunca hepimiz zavallı Fluffy'nin acısını çektik. Sonra bana canlı bir baykuş verdiler: ahırımızda yakalandı. O vahşiydi. Onu evcilleştirmeye başladık ve Cannon'u unuttuk.
Ama bahar geldi ve hava ne kadar sıcak! Bir sabah bahçeye gittim. İlkbaharda burası özellikle güzel: ispinozlar şarkı söylüyor, güneş parlıyor, her tarafta göl gibi devasa su birikintileri var. Galoşlarıma çamur atmamak için patika boyunca dikkatli bir şekilde ilerliyorum. Aniden, ilerideki geçen yılın yapraklarından oluşan bir yığının içinde bir şey hareket etti. Durdum. Bu hayvan kim? Hangi? Karanlık yaprakların altından tanıdık bir yüz belirdi ve siyah gözler doğrudan bana baktı.
Kendimi hatırlamadan hayvanın yanına koştum. Bir saniye sonra zaten Fluffy'yi ellerimde tutuyordum ve o parmaklarımı kokladı, homurdandı ve soğuk burnuyla avucumu dürterek yemek istedi.
Tam orada, yerde, Fluff'un bütün kış boyunca mutlu bir şekilde uyuduğu, erimiş bir saman kutusu yatıyordu. Kutuyu aldım, kirpiyi içine koydum ve zaferle eve getirdim.

Georgy Skrebitsky'nin "Fluff" adlı öyküsünün ana karakteri, evcil hayvanı kirpi olan bir çocuktur. Bu kirpi sevildiğini anlıyor ve dikenlerini vücuduna nasıl bastıracağını biliyordu. Bunun için kendisine Pushko adı verildi. Fluff yazı bahçede kurbağa, salyangoz ve böcek yiyerek geçirdi. Ve kışın kirpi evde yaşıyordu ve dışarı çıkmasına izin verilmiyordu.

Ama bir gün çocuk kızakla kaymaya gitti ve Cannon'u da yanına aldı. Onun için bir kutu saman koydu, kirpi içeren kutuyu kızağa koydu ve koşmaya başladı. Etrafta koşan çocuk kızağı ahıra götürdü ama kirpiyi tamamen unuttu.

Cannon'u ancak ertesi gün hatırladı. Çocuk ahıra geldiğinde kirpinin bir kutunun içinde top şeklinde kıvrılmış yattığını ve hareket etmediğini gördü. Çocuk, Fluffy'nin öldüğüne karar verdi ve diğer çocuklarla birlikte onu kutunun içindeki karlara gömdü.

Bir hafta sonra çocuk, kendisine bir baykuş verildiği için evcil hayvanını unuttu. Bahar geldiğinde çocuk bahçede yürüyüşe çıktı ve geçen yılın yaprak yığınında tanıdık bir yüz gördü. Sevinerek hayatta olduğu ortaya çıkan Fluffy'nin yanına koştu. Sadece uykuya daldı, kışın kendini dışarıda buldu ve baharda uyandı.

Bu hikayenin özeti.

Skrebitsky'nin "Fluff" öyküsünün ana fikri, kişinin hayvanlara karşı şefkatli ve dikkatli olması gerektiğidir. Hikâyenin kahramanı kışın kirpiyi dışarı çıkarmış ve onu unutmuş, kirpi ise kış uykusuna yatmış.

Skrebitsky'nin "Fluff" hikayesi size meraklı olmayı, hayvanların alışkanlıklarını incelemeyi ve aceleci sonuçlar çıkarmamayı öğretir. Hikayenin kahramanı kirpilerin kışın kış uykusuna yattıklarını bilmiyordu ve Fluffy uykuya daldığında ölü olduğunu düşünüyordu. Ancak kirpi, kışı kara gömülü bir kutuda güven içinde geçirdi ve baharda uyandı.

Bu hikayede, kendisini aşırı koşullarda bulan, kafası karışmayan, ancak kışın tüm kirpilere yakışır şekilde uykuya dalan kirpi Fluff'u beğendim.

Skrebitsky'nin "Fluff" hikayesine hangi atasözleri uyuyor?

Kirpiyi çıplak ellerinle yakalayamazsın.
Şunu unutmayın: kış yaz değildir.
Hatalardan ders alırlar.

Aleynikova Tatyana Gennadievna
İş unvanı: ilkokul öğretmeni
Eğitim kurumu: MBOU "SOKSH No.4"
Yerellik: Nefteyugansk şehri, Tyumen bölgesi
Malzemenin adı: Edebi okuma ders notları
Ders: G. Skrebitsky "Kabartmak"
Yayın tarihi: 12.12.2018
Bölüm: ilköğretim

Edebi okuma dersi.

Ders konusu: Hayvanlar hakkında hikayeler G. Skrebitsky “Kabartmak”

Hedefler:

Ders:

yeni bir konunun çalışmasını planlamak için öğrenci etkinlikleri düzenlemek;

çocuklarda okuma becerilerinin gelişimini teşvik etmek;

Meta konu:

Bilişsel – bağımsız olarak bulma ve çıkarma yeteneğini geliştirin

gerekli bilgilendirme, eğitim sorunlarının çözümüne yönelik işlemleri yürütmek

analiz, sentez, karşılaştırma, sınıflandırma, nedensellik kurma

Araştırmacı bağlantılar, genellemeler yapma, sonuçlar çıkarma.

Düzenleyici – gerekli eylemleri planlama yeteneğini geliştirmek;

Faaliyetlerin süreç ve sonuçlarını kontrol etmek, gerekli önlemleri almak

ayarlamalar; Ortaya çıkan zorlukları tanıyın, nedenlerini ve yollarını arayın

üstesinden gelmek.

İletişimsel – öğretmenle diyaloğa girme yeteneğini geliştirmek,

akranlar, konuşmaya katılmak, konuşma davranışı kurallarına uymak;

kendi düşüncelerinizi formüle edin, fikrinizi ifade edin ve gerekçelendirin

Vizyon, belirli hususları dikkate alarak çiftler halinde ortak faaliyetler yürütmek

eğitimsel ve bilişsel görevler.

Kişisel:

öğrencilerin çalışılan konunun değeri konusundaki farkındalığını teşvik etmek;

Karşılıklı yardımlaşma ve karşılıklı yardımlaşma duygusunu geliştirin.

Çalışma becerileri:

Eseri doğru adlandırın, temayı ve türü belirleyin

(kendi kapak modelinizi yapın);

Karakterlere karşı tutumunuzu ifade edin;

Karakterler ve onların eylemleri hakkında konuşun.

Ders türü: yeni materyal öğrenme dersi.

Dersler sırasında.

Zamanı organize etmek. Öğrenme faaliyetleri için motivasyon.

Merhaba beyler! Edebi okuma dersi.

Slayttaki kelimeleri okuyun (kendi kendinize ve sonra hep birlikte)

Kitap benim en iyi arkadaşımdır.

Ben seninle çok mutluyum!

Düşün, düşün ve hayal et!

Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz? Kitap hakkında neler söyleyebilirsiniz?

Bilginin güncellenmesi.

Bir kitaba bilgi kaynağı denebilir mi? Kitaplardan çok şey öğreniyoruz

ilginç, eğitici ve hayatta bizim için faydalı olacak olan da bu bilgidir.

Kitap hangi bölümlerden oluşuyor? Her kitabın bir kapağı, içindekiler tablosu,

Bir kitap kapağı size ne anlatabilir?

Önünüzde kitap kapakları var. Bu kitapların ortak noktası nedir? (Bunlar hakkında kitaplardır)

hayvanlar, çocuklar için, eğitici).

Sizce neden derse bu kitaplardan oluşan bir sergiyle başladım?

Bugün edebi okuma dersimizde ilginç şeylerle tanışacağız.

hayvanlarla ilgili bir çalışma. Bunun ne tür bir iş olduğunu biraz sonra öğreneceksiniz.

Şimdi 1 numaralı kartı alın. Yazarın soyadını deşifre edin.

Bana bu yazarın adının ne olduğunu hatırlat. (Georgi Alekseeviç)

G. Skrebitsky'nin hangi hikayelerini zaten öğrendiniz?

Peki G. Skrebitsky kimin hakkında yazıyor?

Bugün sizi yeni bir çalışmayla tanıştıracağız

G. Skrebitsky, buna "Kabartmak" denir.

Bilgi sistemine dahil olma.

Sizce bu çalışma neyle ilgili olabilir?

(durumu tahmin edin). Öyle mi, ilginç yaparak öğreneceksiniz

2 numaralı kartı alın. Okuyun ve hangi hayvanla ilgili olduğunu belirleyin.

__________ evimizde yaşıyordu, uysaldı. O sevildiğinde,

Dikenleri sırtına bastırdı ve tamamen yumuşadı. Bu yüzden ona lakap takıldı

Kirpiye neden böyle denildi? Şimdi bu parçayı dinleyeceksiniz ve

Daha sonra bu eserin kapağını kendiniz tasarlayacaksınız.

Bir hikaye dinlemek.

Bu eseri dinlemeye hazırlanın.(duraklı okuma)

Peki kirpi neden Fluff olarak adlandırıldı?

Cannon'u nasıl hayal ettin?

Eğlenceli

Üzgün

Bu durumdan nasıl kurtulursunuz? Okuyalım ve nasıl olduğunu öğrenelim

çocuk bu durumdan kurtuldu.

Çocuğun yerinde ne yaptın? Kirpili kızağa ne dersin?

Çocuğun yerinde ne yaptın?

Çocuk yaprak yığınında kimi gördü?

Fluff neden hayatta kaldı? Soğuk havalar geldiğinde kirpi ne yapar?

Çocuk hakkında ne söyleyebilirsin? O nasıl biri?

Bu hikaye ne öğretiyor?

Fiziksel egzersiz.

Arkadaşlar parçayı çok dikkatli dinlediniz. Bak şimdi

resimde. Haydi

Sizinle birlikte bu çalışmanın sırasını yeniden sağlayacağız.

Bir resim planı hazırlamak.

Kirpi Pateni

ailede → yokuş aşağı → Kayıp → Bul

Kapak modelleme.

Şimdi kapağı modelleyelim. (Örneğin rehberliğinde kapak modellemesi

öğretmenler her işlemin kendi kendini test etmesiyle adım adım.)

Çocuklar söyleyin bana, şimdi ne dinlediniz? (Hikaye).

Kapakta ne olmalı? (Dikdörtgen)

Hikâye kimin hakkındadır? (hayvanlar hakkında)

Sağ. Bu hayvanlarla ilgili bir hikaye. Peki nasıl renklendireceğiz

dikdörtgen? (kahverengi renkte)

Bu hikayeyi kim yazdı? Bu hikaye G. Skrebitsky tarafından yazılmıştır.

Adını birlikte söyleyelim.

Modelinizin üzerine soyadınızı harflerle yazdırın.

Hikayenin adı nedir? (Hikâyenin adı “Fluff”)

Bana neyin olduğunu göster?

Şimdi kapak modellerinizi slayttaki örnekle karşılaştırın.

Aynı kapağı kim aldı?

Ne dinlediğinizi adlandırın. (modellerin gösterimi)

Refleks.

Ve dersin sonunda cümlelere devam edin:

Kendimi övebilirim...

Sınıf arkadaşlarımı övebilirim...

Sınıftaki çalışmalarımdan memnunum çünkü...

Sınıftaki çalışmalarımdan memnun değilim çünkü...

Şimdi kendinizi olduğunuz kadar alkışlayın

Dersteki çalışmayı beğendim.

________ bizim evde yaşıyordu, uysaldı. Ne zaman

onu okşadı, dikenleri sırtına bastırdı ve

oldukça yumuşak. Bunun için kendisine Fluff adı verildi.