Fizikte CT soruları ve çözümleri. Merkezi teste hazırlanmak için fizik kılavuzu

Belarusça ve Rusça dillerindeki merkezi testlerin sonuçları zaten biliniyor - 2018'de bu konularda yalnızca 65 çocuk en yüksek puanı aldı. Sputnik, şanslı olanlarla konuşarak nasıl hazırlandıklarını, sonraki testlerden nasıl sonuçlar beklediklerini ve adaylara ne tavsiye ettiklerini öğrendi.

"Şansla kaçamazsın"

Rusça CT'de 100 puan almayı başaranlardan biri olan Anton Zavalyuk, BSUIR'de programcı olmayı planlıyor, ancak toplam puan sayısını öğrendiğinde nihai kararı verecek. Rus dilindeki sınav için, hem bir öğretmenle hem de bir öğretmenle iki yıl boyunca iyice hazırlandı.

"Özel konularda (fizik ve matematik - Sputnik) olimpiyatlara ve yarışmalara katıldım ve her zaman Rusçamın daha kötü olduğunu düşündüm. Bunu öğrenmenin de gerçekten mümkün olduğu ortaya çıktı. oğlum.

Başvuranın testi tamamlaması bir saatten biraz fazla sürdü. Cevap kağıdını teslim ettikten hemen sonra, şüphe uyandıran ödevleri kontrol etmesi için öğretmeni aradı. Bunlarda hata yoktu.

"Yüz puan aldığımı görünce bunun bir tür hata olduğuna karar verdim, hatta başka bir bilgisayarı tekrar kontrol etmek için açtım. Yüz puan, konuyu çok iyi bildiğinizden emin olsanız bile sürpriz. Ama matematik ve fizikteki sonuçların daha düşük olabileceğini hesaba katmalısın" diyor Anton.

Adam, CT'nin bilgiyi test etmeyi amaçladığından emin ve bu nedenle mutlu bir kaza sayesinde onu iyi bir şekilde geçmek imkansız.

"Şansı bırakamayacaksın. CT, sıkı çalışmanızın sonucudur. Gerçekten yüksek bir puana güvenerek, en az bir yıl ve tercihen daha uzun süre çalışmanız gerekecek: testleri çözün, kuralları ve istisnaları öğrenin , tüm küçük şeylere dikkat edin. Ve karmaşık çalışma önemlidir: okulda derslerde ve seçmeli derslerde bir öğretmenle, bireysel olarak bir öğretmenle," tavsiyesinde bulunan başvuran.

Kesinlikle her şeyi bilmeniz mi gerekiyor?

Minsk yakınlarındaki tarım kasabası Gatovo'dan Arina Arlovskaya da 65 “100 puan” arasında yer aldı. Dokuz aydır Rusça CT'ye hazırlanıyordu - haftada bir öğretmenle beş saat oturup boş zamanlarında testler çözüyordu. Sene başında ortalama sonucu 63 puandı, sınav için “yukarı çekti”.

"CT'ye gittim ve yüz tane almayı bekledim, ancak bir hata yapabileceğimi kabul ettim. Ödevleri görünce şanslı olduğuma karar verdim: test, üçüncü aşamada çözdüğüm testlere benziyordu. RT Ayrıldığımda herkes gibi öğretmeni aramaya başladım - tüm şüpheli cevapların doğru olduğundan emin oldum ve sakinleştim ”diye hatırladı başvuran.

Bu arada Arina, diğer testlerde sevilen yüze olabildiğince yaklaşmayı bekliyor. "İngilizceyi de aldım - zaten bir hata olduğunu biliyorum, bu yüzden umarım 98 puan alırım. Ve matematik testinde ikiden fazla hata yapmak istemedim ama yine de üç hata yaptım. Umarım öyle olur. yaklaşık 90," diye önerdi.

Kız, eldeki ilk sonucu manuel olarak kontrol etmiş ve annesi başvurana, kızından bu yıl geciken bir SMS mesajını gizlice beklediğini itiraf etmiştir. Arina Arlovskaya ayrıca gelecekteki başvuru sahiplerini çok çalışmaya çağırdı.

"Anlayın, çok miktarda malzeme var ve öğrettiklerinizle karşılaşacağınız bir gerçek değil - kesinlikle her şeyi bilmeniz gerekiyor. Ayrıca sadece bilgiyi kullanmanızı değil, aynı zamanda mantıklı bir şekilde akıl yürütmenizi de tavsiye ederim - bu Beni kurtardı. Hatırlamadığım bazı kurallar, mantık ve testi çözme yeteneği bana yardımcı oldu" dedi.

Endişelenmemek önemli, Arina emin: duygular, görevleri ölçülü bir şekilde değerlendirmeyi çok zorlaştırıyor. "Heyecan, bir testi iyi yazmanızı kesinlikle engelleyecektir. Üç RT'de çok endişelendim ve CT'de duygularımı kapattım. Puanınızı düşürmemek için her şeyi dikkatlice iki kez kontrol etmek de aynı derecede önemlidir. formu yanlış doldurduğunu” hatırlattı başvuran.

Belarusça CT: kolaydı

Brest bölgesindeki Pruzhany kasabasından Pavel Zelevich, Belarus dilinde yapılan merkezi sınavı 100 puanla geçti. Adam özel bir sınıfta okudu, geçen yıl bir öğretmenle çalıştı. Brest'e tarih öğretmeni olarak girmeyi planlıyor.

"90 puan için RT yazdım, o zaman bile herkes bana CT'de yüz puan alma şansı olduğunu söyledi. Zor değildi, sadece zor görevler vardı. Kesinlikle hazırlanmanız gerekiyor: teori öğrenin (size tavsiye ederim) daha fazla vurgu yapmak için), testleri çözün. Asıl mesele dikkatli olmayı öğrenmek, aksi takdirde ödevi okumamakla çok puan kaybedebilirsiniz, "diye tavsiyede bulundu başvuru sahibi.

Bazıları için haftada üç saat hazırlanmak için yeterlidir.

Şanslı olanlar, yüz puan almanın o kadar da zor olmadığı konusunda hemfikir; bazılarına göre tek yapılması gereken hazırlık için yeterince zaman ayırmak; diğerleri kendinize inanmanızı tavsiye eder.

Minsker Mihail Lebedev, Belarus Devlet Tıp Üniversitesi'ne diş hekimi olarak girdi. Diğerlerinin aksine özel dersleri reddetti. Tüm hazırlık - haftada bir katıldığı kurslar.

"Yalnızca gerekli bilgileri verdiler, gereksiz bir şey yok. Rusça'ya minimum zaman harcadım - haftada yaklaşık 3-4 saat ve sınavdan birkaç gün önce her şeyi tekrarladım. 90 için yazmak istedim ama aldım en yüksek puan!” - katılımcı sevinir.

Son RT'de adam 79 sayı attı. Ancak, son testteki görevlere neredeyse hiç bakmamış olan Mikhail, başarılı olacağını hemen fark etti: seçenek konusunda şanslıydı - yalnızca bir görevden şüphe duyuyordu.

"Kurslara kaydolduğunuzdan emin olun - gerekli olan her şeyi öğretiyorlar. Son yılların BT'sini çözün - hepsi birbirine çok benziyor. Ve şans, kim ne derse desin, son sırada değil, bu yüzden emin olun kendine inan", diye uyardı Lebedev.

Fizikte CT'yi geçmek, ancak etkili bir şekilde nasıl öğreteceğinizi bilmiyor musunuz? Veya düzenli egzersiz yapmak için motivasyon eksikliği? Fizik ve Matematik öğretmeni Egor Adamchik, fizikte CT'ye hazırlanmanın nasıl daha iyi olduğunu ve nasıl yüksek puanlar alınacağını anlattı.

Bize matematik ve fizik öğretmeni olmaya nasıl karar verdiğinizi anlatır mısınız?

11. sınıfta öğretmek istediğimi fark ettim. Okul çocuklarına sadece standart bir program vermekle kalmayıp matematik ve fizikle ilgilenebileceğimi hissettim. Materyali bir ders kitabından daha basit bir şekilde açıklamaya çalışan öğretmenlerimden etkilendim. Ayrıca şehir düzeyinde Olimpiyatlara katıldı. Altın madalya alıp sınavsız girmeyi planladım. 9. sınıftaki notlar nedeniyle yürümedi. Gönderilen belgeler Oradan pek hoşlanmadım ve tekrar girdim. Ders vermeye başladım, sonra davet edildim.

Herkesin fizik bilmesi gerektiğini düşünüyor musunuz?

Bilmek ile anlamak arasında fark vardır. Okullarda kesin bilimlere çok fazla önem verilir. Ve boşa harcanan ezberlenmiş formüller fayda sağlamayacaktır. Öğrenciler anlamadığında anlamına gelir Harfler ve rakamlar, tabi ki fizik ilginizi çekmeyecek. Önce nasıl öğrenileceğini öğretmeli ve ardından derin bir anlayış gerektiren bilimleri vermelisiniz. Hafıza mükemmel değildir ve pürüzlü şeyler hafızada kalmaz.

Herkesin matematiği olduğu kadar fiziği de tam olarak bilmesi gerektiğini düşünmüyorum. Hayatı onunla ilişkilendirmeyeceksin - bir indirim hesaplamak veya kişisel bir bütçe hazırlamak için temel düzeyde ustalaşmak yeterli.

Sizinle çalışmaya gelen öğrenciler konuyu anlıyor mu?

Bazı insanlar fizikle gerçekten ilgilenirler, ancak anlayışla formülleri birleştiremezler. Matematikte boşluklar var. Diğerleri, onunla ilgilenmeden fizikteki BT'ye hazırlanmaya gelir. Bazı öğrenciler geleceğin programcılarıdır. Birçoğunun fiziğe ihtiyacı olmayacak, ancak üniversiteler bu uzmanlıklar için CT sertifikası istiyor.

Öğrencilere fiziği anlamaları nasıl öğretilir?

Bunun için en baştan hazırlanmanız gerekiyor. Fransız fizikçi Pascal'dan bir örnek vereyim. Geleceğin bilim adamı evde babası tarafından eğitildi. Özel bir sistem geliştirdi. 15 yaşında matematik ve fizik vermeye karar verdim. Ondan önce, onu beşeri bilimlerle doldurdu. Pascal diller, felsefe okudu ve hafıza geliştirdi. Kendini öğrenme sürecindeki çocuk, dünyanın yapısını keşfetmeye başladı. Herhangi bir terim ve formül bilmiyordu ama her şeyin nasıl çalıştığını anladı. 12 yaşında, Öklid'in bir üçgenin açılarının toplamına ilişkin teoremini bağımsız olarak bile kanıtladı. Bana öyle geliyor ki, modern eğitim de inşa edilmelidir.

Bu, Fin okulu tarafından uygulanmaktadır. Dönem dönem bilgi verirler. Örneğin Yeni Zaman'ı alıyorlar ve onun bağlamında felsefe, sosyoloji öğretiyorlar, kültürel özellikleri anlatıyorlar ve bu zamanın bilimsel keşiflerinden bahsediyorlar. Böylece öğrenciler bütün bir resim elde ederler. Başka bir deney daha vardı. İlk dört sınıfta çocuklar öğretmenle çeşitli konularda sadece sohbet ettiler ve beşinci sınıftan itibaren matematik çalışmaya başladılar ve bir yıl içinde tüm programı yakaladılar.

Bir genç dünya resmini anladıktan sonra ciddi fizik ve matematik tanıtılmalıdır. Öyle ki örneğin Rene Descartes 7. sınıf bir cebir ders kitabının kapağından sadece bir kişi olarak algılanmıyor.

Egor Adamchik, fizik ve matematik öğretmeni

Sizce DH sistemi bir öğrencinin fizik bilgisini ne ölçüde belirliyor?

Genel teorik sorular bir testle kontrol edilebilir.Ancak CT, bir kişinin karar sürecinde nasıl düşündüğünü göstermeyecektir.C bölümünün olduğu Rusya Birleşik Devlet Sınavını seviyorum. Görevi oraya yazmanız gerekiyor. Hesaplamalarda bir hata yapmış olsanız bile, ancak doğru düşünseniz bile, bunu fark edeceklerdir. Aniden, öğrenci problemi kendisinden önce kimsenin yapamadığı şekilde çözdü.

Bir aday fiziği 90 puanla geçerse, onu anladığını kesin olarak söyleyemem. Ve soruyu Olimpiyat seviyesinde hazırlık yapmadan bilen insanlar CT'yi 70 puanla geçecekler ve bazı boşlukları olduğu için değil. Bu tür bir bilgi testi yaklaşımına alışık değiller.

CT'yi fizikte iyi geçmek için bilmeniz gerekenler nelerdir?

CT'de 9-11. sınıflardan daha fazla konu var. 50-60 civarında formül işe yarayacaktır. Okul ders kitaplarında yaklaşık 80-90 tane var, ancak BT için hepsi gerekli olmayacak. iletişime geçmenizi tavsiye ederimRIKZ özellikleri . Sorulacak her şey orada yazıyor.

CT'deki tüm değişkenler karmaşıklıkta eşit midir?

Seçenekler oldukça eşittir. Ancak kendi versiyonlarının daha zor olduğunu söyleyen başvuru sahiplerini anlıyorum. CT'yi kabul için aldığımda, aynı duyguyu yaşadım. Hepsi kişisel algı nedeniyle. Bir yerde heyecan veya az çalışılan konuları etkiler. Bazen bir kelime değiştirilen benzer görevler bile tamamen farklı bir şekilde okunsa da, hatta görevin seviyesi yükselir.

Başvuranlar CT'ye hazırlanırken hangi hataları yapıyorlar?

Ana hata hazırlanmamaktır. “Bir şekilde vazgeçerim” düşüncesiyle bundan hayır gelmez. Bazıları CT'den hemen önce gereksiz yere kendilerini yükler. 6 derste öğrenmedikleri her şeyi hatırlamaya çalışırlar. Baş yulaf lapasında gezinmek zordur. Her şey sistematikleştirilmelidir. LEGO gibi formüllerle çalışabilmek önemlidir.

Sorunları çözmek için en iyi sıralama nedir?

Fizikte, en iyi verilen konulardaki problemlerle başlamanız tavsiye edilir. Başvuru sahibi daha önce BT testlerini çözmüşse, hangi sayıdan karar vereceğini hızlı bir şekilde öğrenecektir. Kolaydan zora doğru gitmelisin. İlk dakikada görevin hızlı bir şekilde çözüleceğinden şüpheniz yoksa hemen harekete geçmelisiniz. Zorluklar vardı - ertelemek. Ve böylece birkaç daire.

BT'ye hazırlanmak için hangi çalışma kılavuzlarını önerirsiniz?

Severim "Fizik. Merkezi teste hazırlanmak için el kitabı "S. N. Kapelyan ve V. A. Malashonok . Her şey okul müfredatı bağlamında. Eh, daha iyi bir şey yok. Ayrıca demolara değer çözmek. Teori ve formüller için okul ders kitaplarına da başvurabilirsiniz. Ancak orada bilgi konsantre değil. Bu CT hazırlığı için uygun değildir. İnternet kaynaklarını kullanırdım.

CT'ye hazırlanmak için gerçekten ne kadar zaman iyidir?

Bir yıllık ölçülü hazırlık yeterlidir. Haftada 3 gün, oturup öğrendiğin teoriye göre problem çözdüğün derslerden bahsediyorum. Dilerseniz tüm boş zamanınızı buna ayırarak bir yıl içinde okul fiziği dersini sıfırdan öğrenebilirsiniz.

Fizikte CT'ye kendi başınıza hazırlanmanın mümkün olduğunu düşünüyor musunuz?

Kesinlikle. Ancak daha çok fiziğin daha fazla incelenmesiyle ilgilenenlerin gücü dahilindedir. Her ne kadar bilim veya uygulamalı bir şey yapmak isteyen adayların bu kadar yüksek puanlara ihtiyacı yoktur. Bu uzmanlıklar için rekabet düşüktür. 60-70 puan yeter. hedefleyenler için daha zordur. veya . Sıkmak zorunda kalacaksın. Ana şey, net bir eğitim planı hazırlamak ve onu takip etmektir. Okul öğretmenleri, öğrencide ilgi görürlerse yardıma hazırdır. Kendiniz için sınırlar belirlemek zordur. Çıkış yolu, öğretmenin bir ders programı hazırlaması ve yükü düzenlemesidir.

CT'yi fizikte 100 puan için geçmek mümkün mü?

Öğrencilere her zaman 100 puana takılmamalarını söylerim. Amaç bu değil. Bir çözümdeki en küçük engelle karşılaştığınızda, titremeye başlarsınız. Ama 100'ü geçmek elbette gerçek. Ama özgüvenle ve sinirsiz.

Kaygıdan kurtulmaya ne yardımcı olacak?

Kendini ayarlama ve doğru hedef. CT'nin hayatınızı tanımlamadığını anlamalısınız. Bilgi var - merkezi ısıtmada hiçbir yere gitmeyecekler. Kritik anlarda her zaman heyecan olacaktır, ancak . Görevleri çözmeden önce bir taslak üzerine formüller yazdığımda rahatladım.

RT, DH atmosferine alışmanıza yardımcı olur mu?

RT'de hala her şeyin gerçek olduğu hissi yok. için daha uygundur . Bir hatayı nasıl düzelteceğinizi biliyorsanız, heyecan o kadar güçlü olmayacaktır. Prova testinde, zaman ayırmayı öğrenin.

Şu anda fizikte CT'ye hazırlananlara ne dilersiniz?

Fiziğe hazırlanmak sıkıcı görünebilir. Ancak bilimin kendisi böyle değildir. Pozitif olun, öğrendiklerinizi derinlemesine incelemeye çalışın, motive olun. Bilgilendirici literatür, YouTube'daki videolar, sosyal ağlardaki tematik yayınlar bu konuda yardımcı olur. Fiziği kendiniz için eğlenceli hale getirin.

Materyal sizin için yararlıysa, sosyal ağlarımıza "Beğendim" yazmayı unutmayın.

Mekanik hareket altında, zaman içinde uzayda vücutların (veya vücut parçalarının) birbirlerine göre konumlarındaki değişikliği anlayın.
Maddi bir nokta, belirli koşullar altında boyutları ihmal edilebilecek bir cisimdir.
Yörünge, hareketli bir malzeme noktasının tanımladığı hayali bir çizgidir.
Yörünge ve mekanik hareketin tüm özellikleri görecelidir ve koşullu olarak hareketsiz bir gövdeden oluşan referans sisteminin seçimine bağlıdır - koordinat sistemi ve saatin bağlı olduğu referans gövde.

Örnekler.
Hareket süresinin ilk yarısında, helikopter v1 = 30 m/s olan bir hız modülü ile kuzeye ve zamanın ikinci yarısında - v2 = 40 olan bir modül hızı ile doğuya doğru hareket etmiştir. Hanım. Ortalama yer hızı ile seyir hızı modülü arasındaki fark:
1) 5,0 m/s;
2) 10 m/s;
3) 15 m/s;
4) 20 m/s;
5) 8,0 m/s.

İki tren v1 =54 km/h ve v2 =36 km/h hızlarıyla birbirine doğru gidiyor. İkinci trenin uzunluğu l2 =250m. İlk trende oturan bir yolcu, bu süre içinde yaklaşmakta olan bir trenin geçtiğini görecektir:
1) 5s;
2) 12 sn;
3) 15 sn;
4) 20 sn;
5) 10 sn.

Yüzücü, suya göre modülü v1 = 0,60 m/s olan bir hızla, kıyıya dik hareket ederek nehri yüzer. Nehrin akış hızının modülü v2 - 0,80 m/s ise, yüzücünün kıyıya göre hız modülü şu şekildedir:
1) 0,20 m/s;
2) 0,40 m/s;
3) 0,52 m/s;
4) 1,0 m/s;
5) 1,4 m/s.

İÇERİK
Önsöz
BÖLÜM 1. Mekanik
Bölüm 1
§1. Düzgün doğrusal hareket
§2. Düzgün hızlandırılmış doğrusal hareket. Serbest düşüş
§3. Dairesel hareket. eğrisel hareket
Genelleme testi No. 1
Bölüm 2
§4. Newton'un yasası. Mekanikte kuvvetler
§5. Dairesel dinamikler
2 numaralı genelleme testi
Bölüm 3. Mekanikte korunum yasaları
§6. vücut momentumu. Momentumun korunumu yasası
§7. Mekanik iş. Güç. Enerji
§8. Enerjinin korunumu yasası
§9. statik
§10. sıvı ve gazların mekaniği
Genelleme testi No. 3
BÖLÜM 2. Elektrodinamik
Bölüm 4 Elektrostatik
on bir. Coulomb yasası
§12. elektrostatik alan gücü
§13. Potansiyel. Potansiyel fark
§14. Maddedeki elektrostatik alan
§15. Elektrik kapasitesi. kapasitörler
4 numaralı genelleştirme testi
Bölüm 5
§16. Bir elektrik devresinin homojen bir bölümü için Ohm yasası
§17. Kapalı devre için Ohm yasası.*
§18. İş ve mevcut güç
§19. Metallerde, gazlarda, vakumda, yarı iletkenlerde ve elektrolitlerde elektrik akımı
Genelleme testi No. 5
Bölüm 6
§20. Manyetik alan indüksiyonu. Amper gücü
§21. Lorentz kuvveti
§22. Manyetik not. Elektromanyetik indüksiyon olgusu
§23. Kendini indüksiyon olgusu. İndüktans
6 numaralı genelleştirme testi
BÖLÜM 3. Salınımlar ve dalgalar
§24. Mekanik titreşimler ve dalgalar
§25. elektromanyetik titreşimler
§2G. alternatif elektrik akımı
7 numaralı genelleştirme testi
BÖLÜM 4. Optik
§27. Işık dalgaları. girişim ve kırınım
§28. Işığın doğrusal yayılması. ışığın yansıması
§29. ışık kırılması
§otuz. Lensler. Optik cihazlar
Genelleme testi No. 8
BÖLÜM 5. İzafiyet teorisinin unsurları
§31. Özel görelilik teorisinin (SRT) varsayımları
BÖLÜM 6. Kuantum fiziği
§32. Kuantum fiziği. Fotoelektrik etki. hafif basınç
§33. Atomun nükleer modeli. Kuantum varsayımları Zamanı geldi
BÖLÜM 7. Moleküler fizik ve termodinamik
§34. Moleküler kinetik teorinin temel denklemi
§35. gaz kanunları. Clapeyron-Mendeleev denklemi
§3G. Sıcaklık ve iş. Termodinamiğin birinci yasası.
§37. Isı dengesi denklemi. Isı motorları
§38. Buharların, sıvıların ve katıların özellikleri
9 numaralı genelleştirme testi
BÖLÜM 8. Atom çekirdeğinin fiziği
§39. Atom çekirdeğinin yapısı. Kütle Hatası ve Bağlanma Enerjisi
atom çekirdeği. radyoaktivite
§40. Nükleer reaksiyonlar. radyoaktif bozunma kanunu
Genelleme testi No. 10
BÖLÜM 9. Testler
Tostu formüller ve SI birimleri hakkında bilgi konusunda test edin
Kendini kontrol et
Son testler
BÖLÜM 10. Kararlar ve talimatlar
Son testler için talimatlar
Problem Çözme Yönergeleri §§1-40
Yanıtlar
Başvuru.

Uygun bir formatta ücretsiz e-kitap indirin, izleyin ve okuyun:
Merkezi teste hazırlanmak için Fizik kılavuzu kitabını indirin - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirme.

Fizik, birçok beşeri bilimler öğrencisini gerginleştirir, bu konuda CT alanlar hakkında söylenemez. Ama başarılı bir şekilde nasıl yapılır? Ne zaman hazırlanmaya başlanmalı ve ne kullanılmalı?

BT için hazırlanıyor. Bir yılda başarılı olmak mümkün mü?

10. sınıfa gitmek birçok erkek rahatlamak için zamanları olduğunu düşünür, sonuçta, testten iki yıl önce. Bu nedenle, BT için tam teşekküllü hazırlığa yalnızca 11. sınıfın Eylül-Ekim aylarında başlarlar. Bu kadar kısa sürede iyi puanlar için kendinizi eğitmek mümkün mü? Ne yazık ki, bu sorunun basit bir cevabı yok.

100 puan özel ders merkezinde öğretmen olan Evgeny Livyant:

Her şey, başvuranın 10. sınıfın sonunda nerede okuduğuna bağlıdır. Bu, fiziğin üst düzeyde öğretildiği iyi bir okulun öğrencisiyse, o zaman bir yılda hazırlanmak mümkündür, çünkü böyle bir öğrenci konu hakkında iyi bir temel bilgiye sahip olacaktır. Başvuru sahibi pratik olarak hiçbir şey bilmiyorsa, bu başka bir hikaye.

Ek olarak, kendinize şu soruyu sormanız önemlidir: "Matematikle ne yapıyorum?" Cevap “iyi” ise, o zaman yıla hazırlık mümkündür.

Başka bir soru: "Nereye gitmek istiyorum?" Gerçek şu ki, şimdi bir üniversiteye girmek sorun olmayacak, başka bir şey hangisi ... Bir başvuru sahibi, örneğin Belarus Devlet Üniversitesi Uygulamalı Matematik ve Bilişim Fakültesi'ne girmek istiyorsa, bu daha ileri düzeydedir. eğitim. Ve bu kadar yüksek puanların gerekli olmadığı bir üniversiteden bahsediyorsak, o zaman bu tamamen farklı bir hazırlıktır.

Genel olarak, evrensel bir cevap yoktur. Burada, fizikte olduğu gibi, ilk adım “verilen” görevleri doğru bir şekilde tanımlamak ve ardından cevaplamaktır.

Okul ders kitapları yeterli olacak mı?

Sınava hazırlanmak için materyaller hakkında kesin olarak söyleyebiliriz: sadece okul ders kitaplarını kullanarak merkezi sınava hazırlanmak mantıksızdır. Ama o zaman iyi puanlar almak için ne kullanmalı?

Evgeny Livyant en iyi kitapların bir listesini paylaştı fizikte CT'ye hazırlanırken sınıflarında başvuru sahipleri tarafından kullanılan:

Bunun yeterli olmadığını mı düşünüyorsun? Pekala, sizin için başka bir şeyimiz var! Bir çok öğrenci fizikte BT'den geçen, O. Ya. Savchenko'nun "Fizik Problemleri" kitabını satın alması tavsiye edildi. "Sorunları oradan çözmek için yeterli sinir - CT çocuk oyuncağı olacak", gülümseyerek söylüyorlar.

BNTU öğrencisi Dmitry Kazakevich:

Sosyal ağlar ayrıca hazırlık için yardımcı kaynaklar haline gelebilir. Örneğin, VK gruplar var(Örneğin,

Makalenin altına soru ve yorum bırakın

seçenek 1

Bölüm B

Görev B1. Bir kuleden yatay yönde, modül başlangıç ​​hızıyla bir taş atılıyor. Yere düşmeden hemen önce, taşın hızı ufka α = 45° açı yapacak şekilde yönlendirilirse, o zaman taş kulenin tabanından s mesafesine düşer, bu da ...'ye eşittir. M.

Çözüm.

Bir taşın yere düştüğü anı düşünelim. Bu andaki taşın hızı iki bileşene ayrılır: yatay ve dikey.

α = 45° açısı olduğundan, bu vektörlerin modülleri birbirine eşittir: V x = V y .

Öte yandan, uçuş sırasında hava direnci olmadığı için hızın yatay bileşeni değişmez. Yani V x = v 0 .

Böylece, V y = v 0 .

Cisim yatay olarak fırlatıldığı için dikey hız bileşeninin başlangıç ​​değeri 0'dır ve dikey hız bileşeni yasaya göre değişir:

burada g serbest düşüş ivmesidir, t zamandır.

Düşme zamanını ifade etmek:

Bu süre zarfında, vücut yatay bir mesafeyi kat edecektir.

Cevap: 40.

Anton Lebedev.

Görev B2.Öküz ekseni boyunca vücut hareketinin kinematik yasası, x(t) = A + Bt + Ct2 şeklindedir, burada A = 2.0 m, , . Cisme uygulanan tüm kuvvetlerin bileşke modülü F = 320 N ise, cismin kütlesi m ... kilogram.

Çözüm.

Problemin durumunda belirtilen hareket yasası, düzgün hızlandırılmış hareketi tanımlar:

burada a hareketin ivmesidir.

Bizim durumumuzda t 2'den önce bir C katsayısı olduğundan, o zaman

Bu ivme, ayrıca Newton'un ikinci yasasına göre, cisme etkiyen kuvvetler tarafından verilir:

Cevap: 40.

Problem çözme ve özel ders verme ile ilgili tüm sorular için yazar Anton Lebedev'e yazın.

Görev B3. Bir cisim, Dünya yüzeyinden h = 17 m yükseklikten başlangıç ​​hızı olmadan serbestçe düşüyor. Yükseklikte ise h 1 \u003d 2,0 m vücudun kinetik enerjisi E k \u003d 1,8 J, o zaman vücudun kütlesi m ... G.

Çözüm.

Problemi çözmek için toplam mekanik enerjinin korunumu yasasını kullanıyoruz.

İlk anda, cismin toplam enerjisi, h yüksekliğindeki potansiyel enerjidir:

h 1 yüksekliğinde, vücudun toplam enerjisi, potansiyel ve kinetik enerjilerinin toplamına eşittir:

Enerjinin korunumu yasasına göre, olması gerekenler:

Buradan cismin kütlesini buluyoruz:

Cevap: 12.

Problem çözme ve özel ders verme ile ilgili tüm sorular için yazar Anton Lebedev'e yazın.

Görev B4.Şekil, elektrikli bir aracın ∆t = 1,8 s düzenli aralıklarla çekilmiş fotoğraflarını göstermektedir. Elektrikli araba düz bir çizgide hareket ediyorsa ve düzgün bir şekilde hızlanıyorsa, o zaman ikinci resim çekildiğinde, elektrikli arabanın hızının Ox ekseni üzerindeki izdüşümü v x eşittir ... .

Çözüm.

Arabanın koordinatı, ön tamponunun konumuna göre belirlenir, yani zamanın ilk anında, araba koordinatların başlangıç ​​noktasındadır ve v 1'e eşit bir hıza sahiptir.

Düzgün ivmeli hareket sırasında arabanın koordinatlarının değişim yasasını yazalım:

∆t anında arabanın koordinatı 4 m ve 2∆t anında arabanın koordinatı 12 m'dir.Bu verilere dayanarak, değerlerini bulduğumuz bir denklem sistemi oluşturuyoruz. başlangıç ​​hızı v 1 ve ivme a.

İkinci atış ∆t anında yapılmıştır, yani o andaki hız:

Cevap: 12.

Problem çözme ve özel ders verme ile ilgili tüm sorular için yazar Anton Lebedev'e yazın.

Görev B5. Tek atomlu ideal bir gaz ısıtıldığında, moleküllerinin termal hareketinin ortalama karekök hızı n = 1,20 kat arttı. İlk gaz sıcaklığı t 1 \u003d -14 ° C ise, son gaz sıcaklığı t2 ... ° C.

Çözüm.

Tek atomlu bir gazın mutlak sıcaklığı, moleküllerinin hareketinin kinetik enerjisiyle ve dolayısıyla ortalama kare hızının karesiyle doğru orantılıdır. Bu, moleküllerinin termal hareketinin ortalama karekök hızı n kat artarsa, gazın mutlak sıcaklığının n 2 kat arttığı anlamına gelir.

Bizim durumumuzda gazın ilk mutlak sıcaklığı:

Isıtmadan sonra, gaz sıcaklığı şuna eşit oldu:

Veya santigrat derece cinsinden:

Cevap: 100.

Problem çözme ve özel ders verme ile ilgili tüm sorular için yazar Anton Lebedev'e yazın.

Görev B6. m 1 \u003d 90 g buz içeren ısı yalıtımlı bir kapta t 1 \u003d 0 ° C erime noktasında, su dökülür kütle m 2 \u003d 55 g t 2 \u003d 40 ° C sıcaklıkta Termal denge kurulduktan sonra, kaptaki buzun m3 kütlesi ...'ye eşit olacaktır. G.

Çözüm.

Buzlu bir bardağa su eklerken aşağıdaki durumlar mümkündür:

1. Su, buzu tamamen eritecek ve hatta muhtemelen ısıtacaktır, yani haznede yalnızca 0 °C veya daha yüksek sıcaklıkta su olacaktır.
2. Su tamamen 0 ° C'ye soğuyacak ve buzun bir kısmı eriyecek.

Bizim durumumuzda ne olduğunu anlamak için, tüm suyu soğutmak ve tüm buzu eritmek için gereken ısı miktarını karşılaştırmamız gerekiyor.

Buz eridiğinde, emilen ısı miktarı:

Su donma sıcaklığına soğutulduğunda, açığa çıkan ısı miktarı:

Q 1 > Q 2 olduğundan, su donma noktasına kadar soğuduğunda açığa çıkan enerji tüm buzu eritmeye yeterli değildir, bu da bizim durumumuzda 2. Senaryonun gerçekleştiği anlamına gelir.

Su soğuduğunda salınan enerji Q 2, bir buz kütlesini eritmek için yeterlidir:

Kalan buzun ağırlığı:

Cevap: 62.

Problem çözme ve özel ders verme ile ilgili tüm sorular için yazar Anton Lebedev'e yazın.

Görev B7.İdeal bir tek atomlu gaz, kütlesi m = 10 kg ve enine kesit alanı S = 40 cm2 olan hafif hareket edebilen bir piston tarafından alttan kapatılmış dikey silindirik bir kapta bulunur. Kap, atmosferik basıncı p 0 = 100 kPa olan havadadır. İzobarik ısıtma sırasında, gaza Q = 225 J ısı miktarı verilirse, piston |∆h| şuna eşit bir mesafe hareket edecektir: santimetre.

Çözüm.

Gazın basıncını belirleyelim. Bunu yapmak için, piston dengede olduğundan, üzerine etkiyen tüm kuvvetlerin toplamının sıfıra eşit olduğunu hesaba katarız.

Piston yerçekimi kuvveti mg, atmosferin basınç kuvveti p 0 S (yukarı yönlü) ve kaptaki gaz basıncı kuvveti pS'ye (aşağı yönlü) etki eder, burada p gazın basıncıdır gemide.

Piston için Newton'un ikinci yasasının denklemini Y eksenindeki izdüşümlerde yazalım:

Ortaya çıkan ifadeden kaptaki gaz basıncının pistonun konumuna ve gaz sıcaklığına bağlı olmadığı görülmektedir. Bu nedenle süreç izobariktir.

Kaptaki gaz için termodinamiğin birinci yasasının denklemini yazalım:

Q = ∆U + p∆V,

Q gaza verilen ısı miktarı, ∆U gazın iç enerjisindeki değişim, p∆V gazın yaptığı iş, ∆V gazın hacmindeki değişimdir.

İdeal bir tek atomlu gaz için iç enerjideki değişim aşağıdaki formülle belirlenir:

burada T 1 ve T 2 sırasıyla ısıtmanın başındaki ve sonundaki gaz sıcaklıklarıdır.

V 1 ve V 2 ısıtmanın başındaki ve sonundaki gaz hacimleriyse, Mendeleev-Clapeyron denklemine göre:

İlk denklemi ikinciden çıkararak şunu elde ederiz:

vR (T 2 -T 1) \u003d p (V 2 -V 1) \u003d p∆V.

O zaman termodinamiğin birinci yasasının denklemi şu şekli alacaktır:

Gaz hacmindeki değişiklik, piston yer değiştirdiğinde oluşan silindirin hacmine eşittir (bkz. Şek.):

Cevap: 30.

Problem çözme ve özel ders verme ile ilgili tüm sorular için yazar Anton Lebedev'e yazın.

Görev B8. Yarı ömrü T 1/2 = 8.0 gün olan bir radyoaktif izotop içeren bir numune nükleer reaktörden çıkarıldı. ∆t zaman aralığı sırasında numunedeki bu izotopun kütlesi m 0 = 96 mg'dan m = 24 mg'a düşerse, ∆t zaman aralığının süresi … gün(ler).

Çözüm.

Yarı ömür, mevcut radyoaktif malzemenin yarısının bozunması için geçen süredir. Bu nedenle, başlangıçta izotopun kütlesi 96 mg'a eşitse, 8 gün sonra izotopun kütlesi zaten 48 mg olacaktır (yarısı çürümüştür). Ve 8 gün sonra izotopun kütlesi yine yarı yarıya azalacak yani 24 mg'a eşit olacaktır.

Böylece izotopun kütlesi 16 günde 96 mg'dan 24 mg'a düşer.

Cevap: 16.

Problem çözme ve özel ders verme ile ilgili tüm sorular için yazar Anton Lebedev'e yazın.

Görev B9. Vakumda, her biri m = 27 mg ağırlığındaki iki küçük yüklü top, aynı uzunlukta l = 20 cm olan hafif ipek iplikler üzerinde bir noktada askıya alınmıştır.Toplar, iplikler arasındaki açı α = 90° olacak şekilde ayrıldı. İlk topun yükü q 1 \u003d 40 nC ise, ikinci topun yükü q 2 ... nCl.

Çözüm.

Her top, yerçekimi kuvvetleri, ipliğin gerilimi ve Coulomb itme kuvveti tarafından hareket ettirilir. Şekil sadece 2. bilyaya etki eden kuvvetleri göstermektedir.

Toplar dikeyden aynı açılarda, yani birbirlerine simetrik olarak saparlar. Nitekim topların kütleleri aynı olduğu için her iki topa etki eden yerçekimi kuvvetleri de eşit olacaktır. Coulomb itme kuvvetleri de Newton'un üçüncü yasasına göre eşittir. Sonuç olarak, simetrik sapmalarını sağlayan her top üzerinde aynı kuvvet grupları hareket eder.

Problemin simetrisi çözümü büyük ölçüde basitleştirir, ancak bu tür simetri tüm bu tür problemlerde oluşmaz. Örneğin, bizim durumumuzda topların kütleleri farklı olsaydı, toplar farklı açılarda dikeyden sapardı ve sorunun çözümü gözle görülür şekilde daha karmaşık hale gelirdi.

2. topun dengesini düşünün. Top hareketsiz olduğundan, ona etki eden tüm kuvvetlerin toplamı sıfıra eşittir:

Yazılı vektör denklemini koordinat sisteminin eksenine yansıtıyoruz:

Yazılı denklemlerden bulduklarımız:

İlk denklemi ikinciye bölün:

Öte yandan, Coulomb yasasına göre:

Burada toplar arasındaki mesafedir.

Denklemi elde ederiz:

Cevap: 60.

Sorunun çözümü ile ilgili tüm sorular ve ayrıca özel ders için yazara yazın,