Activités d'alerte Lisa pour les enfants. Avis sur : École Lisa Alert « Conseils inoffensifs »
Il est difficile de trouver une personne qui n’a jamais entendu parler de l’équipe de recherche et de sauvetage de Lisa Alert. Beaucoup se souviennent de l'année 2010 non pas pour les incendies ou la chaleur anormale, mais pour la recherche de Liza Fomkina, disparue à Orekhovo-Zuevo le 13 septembre. Une fillette de cinq ans s'est perdue dans la forêt et pendant cinq jours, presque personne ne l'a recherchée. Lisa a été retrouvée, mais il était déjà trop tard. Choquées par cette histoire tragique, les personnes qui ont répondu à l'appel à l'aide et organisé les recherches de manière presque indépendante ont décidé de s'unir et de créer une équipe de recherche et de sauvetage. Le 14 octobre 2010, l'OSP Lisa Alert était née. Ce jour est devenu l'anniversaire d'un détachement de volontaires nommé d'après la jeune fille décédée.Les volontaires de ce détachement recherchent les personnes disparues, principalement des enfants et des personnes âgées. En novembre 2018, l'équipe a célébré son huitième anniversaire. L'équipe a participé à plus de 40 000 perquisitions. Et en 2019, 1 342 demandes de recherche ont déjà été traitées et 942 personnes ont été retrouvées vivantes.
"Alerte Lisa"n'est pas seulement une recherche de personnes disparues, mais aussi une école de conseils inoffensifs pour les enfants et leurs parents. Les moteurs de recherche actuels organisent des formations ludiques, des conférences, des quêtes pour les enfants et des réunions de parents.Le 13 mai, des bénévoles de l'école LisaAlert ont rendu visite aux élèves de 3e année B1 de l'Armée de la Jeunesse. Instructeurs Ils ont expliqué aux élèves quoi faire s'ils se perdaient lors d'un événement public, n'avaient pas le temps de monter dans le bus après leurs parents, comment se préparer pour la forêt et comment s'y comporter, pourquoi ils avaient besoin d'un mot secret, et beaucoup plus.
Les jeunes militaires ont pris une part active à la conversation. Nous avons discuté de toutes les règles de sécurité les plus importantes : si vous vous perdez - restez où vous êtes, si vous décidez de demander de l'aide - demandez-leur d'appeler vos adultes, dites-leur où vous êtes - ils vous trouveront certainement ! Vous ne devez en aucun cas partir avec des inconnus, même si vous avez demandé de l'aide ou proposé quelque chose. Ils ont répété le numéro de téléphone d'urgence.
Les moteurs de recherche qui ont animé l'événement ont été très accueillants, conviviaux et réactifs. Ils ont partagé des conseils très précieux. Les étudiants ont remercié les bénévoles pour cette conversation fascinante et utile, et les bénévoles leur ont souhaité en retour du succès dans tout et, bien sûr, ne se perdent jamais !
Bien sûr, il est impossible de tout mettre en œuvre pour éviter un drame, mais en suivant des règles de sécurité simples, vous pouvez réduire le risque au minimum. Nous voulons vraiment garantir que ces tragédies ne se reproduisent plus, c'est pourquoi nous attirons à nouveau votre attention sur les règles de base.
1. Ne laissez pas votre enfant partir seul
Bien entendu, jusqu'à 18 ans, vous ne pourrez pas l'accompagner en promenade, l'emmener à l'école, puis au collège. Mais vous ne devriez laisser partir qu’un seul enfant lorsque lui et vous êtes prêts à le faire. Le psychologue du détachement « Lisa Alert » recommande de libérer les enfants à partir de 10 ans (fin de l'école primaire), si l'enfant vit dans une grande ville dotée d'infrastructures développées, et juge acceptable de réduire cet âge à 8-9 ans, si l'on parle d'un village, datcha, où tout le monde se connaît et a une excellente connaissance du terrain.
Il est important de comprendre qu'un enfant qui va seul à l'école ou qui se promène seul dans la cour de récréation doit :
- être capable de naviguer dans le temps;
- connaître l'adresse et le numéro de téléphone des parents, pouvoir et ne pas avoir peur d'appeler à l'aide ;
- être capable de dire « non » à un inconnu ;
- être capable de naviguer sur le terrain, bien connaître son itinéraire ;
- comprendre quels endroits sont sources de danger et les éviter consciemment ;
- connaître et suivre strictement les règles de sécurité.
N'oubliez pas que chaque enfant est individuel. Il est possible que votre enfant, même à 11 ans, vous demande d'aller avec lui à l'aire de jeux. Et c'est normal - l'enfant n'est pas mentalement prêt à l'indépendance.
Aidez-le, préparez-le étape par étape : essayez d'abord de le laisser un moment sur la cour de récréation avec d'autres enfants et leurs parents, en observant de l'extérieur comment il se comporte ; vous pourrez alors le laisser descendre tout seul jusqu'à l'entrée et vous y attendre pendant que vous fermez les portes ; Ensuite - un voyage indépendant au magasin (bien sûr, vous le suivez, en vous assurant que l'enfant suit les règles et connaît le chemin).
2. Apprenez à votre enfant comment se comporter avec des inconnus
Et il ne s’agit pas simplement du banal « Ne marchez pas et ne parlez pas à un étranger ». Assurez-vous d’expliquer à votre enfant que les étrangers sont tous ceux qui ne font pas partie du cercle de confiance. Les voisins d'à côté, les collègues de travail de papa, les parents éloignés - tous ceux que l'enfant ne connaît pas ou mal, ceux à qui on ne peut pas confier sa vie, sont en dehors du cercle et sont des étrangers.
Un enfant ne devrait pas avoir peur de dire « non » à une proposition d’un étranger. Il doit aussi comprendre que si son voisin, avec qui papa va à la pêche, l'invite à aller pêcher, il peut vous appeler et vous demander quoi faire. Votre enfant doit comprendre que sa sécurité n'est pas une mince affaire pour vous, et vous ne vous fâcherez pas à cause de cet appel ni ne l'ignorerez.
Souvent, des tragédies surviennent parce que l’autorité des adultes à l’égard des enfants est inébranlable et qu’ils ne peuvent tout simplement pas appeler à l’aide.
Oui, la plupart des enfants ne savent pas crier. Ils tombent dans la stupeur et font docilement tout ce qu'un adulte agressif leur dit. Mais dès qu’un enfant crie, tout peut être complètement différent…
Expliquez à votre enfant que pour sa sécurité, crier est possible et même nécessaire : personne ne le grondera, mais au contraire, les adultes comprendront qu'il est en difficulté et viendront à son secours. Entraînez-vous avec lui, apprenez-lui à crier fort : « Je ne te connais pas !
3. Construisez les itinéraires de votre enfant de manière à ce qu’il n’y ait aucun objet dangereux le long du chemin.
Prendre un raccourci à travers un parc désert est bien sûr beaucoup plus rapide, mais est-ce plus sûr ? Bien sûr que non! N’oubliez pas qu’aucun temps gagné ne peut garantir la sécurité d’un enfant. Construisez les itinéraires de votre enfant de manière à ce qu'il n'y ait aucun endroit potentiellement dangereux sur le chemin - garages, chantiers de construction, regards, passages pour piétons non réglementés, rues non éclairées et/ou rues à faible trafic et bien plus encore.
Parcourez cet itinéraire avec votre enfant autant de fois que nécessaire pour qu'il se souvienne clairement que c'est la seule façon de marcher. Enregistrez le temps qu'il faut à votre enfant pour parcourir cet itinéraire. De cette façon, vous comprendrez quand quelque chose sort de l’ordinaire et pourrez agir à temps.
N'oubliez pas que si vous modifiez vous-même l'itinéraire pour un itinéraire plus court lorsque vous êtes pressé, votre enfant fera certainement de même.
4. Apprenez à votre enfant à vous prévenir lorsqu’il quitte l’école, rentre à la maison ou chez un ami.
Il est très important de comprendre où se trouve votre enfant à un moment donné, alors apprenez-lui à vous raconter ses mouvements. De cette façon, vous pouvez avoir l'esprit tranquille, non seulement en sachant que votre enfant est déjà rentré de l'école ou qu'il a pu rendre visite à un ami sans aucun problème, mais vous comprendrez également que quelque chose s'est mal passé si l'enfant a rappelé qu'il rentrait chez lui. , mais dans le délai prévu, je ne suis pas rentré chez moi. Vous pouvez également installer un programme sur le téléphone de votre enfant qui suit la position du téléphone (tous les opérateurs Big Three l’ont), ou acheter à votre enfant une montre GPS.
Expliquez à votre enfant qu'il ne s'agit pas d'un contrôle total, mais d'une manifestation d'attention et d'inquiétude à son égard. Montrez par l’exemple à quel point c’est important.
Il est plus facile pour un enfant de comprendre pourquoi on lui demande d'appeler lorsqu'il quitte l'école si papa appelle maman pour lui dire qu'il a quitté la maison après le travail.
5. N'ayez pas peur d'impliquer autant de personnes que possible dans votre recherche.
Si votre enfant ne rentre pas à la maison à temps, c'est une raison de commencer à s'inquiéter. Appelez toutes les personnes avec qui il pourrait séjourner ou à qui il pourrait s'arrêter en cours de route. Vérifiez tous les emplacements possibles. Si vous n'avez pas réussi à retrouver l'enfant par vous-même, signalez immédiatement l'incident à la police.
N'hésitez pas à demander de l'aide à votre famille et à vos amis. Ces personnes sont les moteurs de recherche les plus motivés. Craignez-vous que les gens pensent du mal de vous ? Mais l’opinion de quelqu’un vaut-elle la vie de votre enfant ? Bien sûr que non!
Non seulement les proches, mais aussi les étrangers sont prêts à aider ! N'hésitez pas à impliquer des bénévoles dans la recherche. Signalez l'incident à la hotline de notre équipe au 8-800-700-54-52, et nous essaierons certainement de vous aider !
Les statistiques de recherche de personnes disparues sont inexorables : plus tôt vous demandez de l'aide et plus vous impliquez de personnes dans la recherche, plus grandes sont les chances de retrouver la personne vivante.
La sécurité de nos enfants est entre nos mains. Prenez soin de vous et de vos proches !
Notes d'une séance d'école de sécurité ouverte par des bénévoles à la recherche de personnes disparues.
L'équipe de recherche et de sauvetage Liza Alert de la région de Kirov recherche depuis trois ans des personnes disparues. Pendant ce temps, les volontaires recherchaient 1 134 personnes, dont 853 disparurent dans la ville. Un tiers d'entre eux sont des enfants. Les bénévoles dispensent des cours gratuits pour les enfants et les parents sur le thème de la sécurité en ville. Pendant que les enfants accomplissent la quête pédagogique, les parents écoutent la conférence. Nous avons assisté à l'un des premiers cours et découvert quelles règles les adultes doivent enseigner aux enfants pour qu'ils se sentent à l'aise en milieu urbain et sachent comment se comporter dans une situation inattendue.
Rue
1. Apprenez à votre enfant à sortir avec un téléphone portable chargé. Sortez même les poubelles, allez même à la boulangerie. Rechargez votre téléphone et vérifiez la charge de la batterie. Si l'enfant possède un smartphone, donnez-lui un autre téléphone, un simple à bouton-poussoir.
2. Expliquez la règle principale : si vous vous perdez, restez où vous êtes, n'essayez pas de « vous retrouver » par vous-même, n'allez nulle part. Attendez, ils vous trouveront de toute façon. Exception : si vous êtes perdu dans un endroit peu peuplé, et tout près se trouve une zone où il y a beaucoup de monde. Ensuite, sortez vers les gens, restez debout et attendez.
3. Dites à votre enfant qu’il existe trois groupes de personnes vers qui vous pouvez vous tourner pour obtenir de l’aide. Les premiers sont la police. Les secondes sont des personnes sous toutes leurs formes (vendeurs, caissiers, agents de sécurité, organisateurs d'événements). Le troisième sont des femmes avec des enfants.
4. Trouvez un mot de code avec votre enfant - inhabituel pour qu'il ne puisse pas être deviné. Ils s'approchent des enfants dans la rue et leur disent que leur mère leur a demandé de venir les chercher à l'école. Lorsqu'un enfant demande à appeler sa mère, on lui montre le téléphone et on lui dit que c'est elle qui est à l'autre bout du fil. Dites à votre enfant que dans une telle situation, il doit demander le mot de code. Et si une personne ne peut pas le nommer, alors on ne peut pas lui faire confiance.
5. « J'appellerai les adultes et ils vous aideront » : telle devrait être la réponse de votre enfant à toute demande d'aide émanant d'étrangers. Par exemple, une femme s’approche d’un enfant et lui demande de l’aide pour faire ses courses. Vous devez répondre : « Je vais appeler un des adultes maintenant. »
6. Expliquez à l'enfant qu'il pourrait essayer de l'emmener de force. « Ne me touche pas, je ne te connais pas », apprenez à votre enfant à crier ces mots à pleine voix. Répétez cette phrase : les enfants sont gênés de crier dans une situation dangereuse.
7. Apprenez votre numéro de téléphone avec votre enfant. Expliquez-lui qu'il doit vous appeler dans toute situation suspecte : s'il est perdu dans un centre commercial, s'il s'est trompé d'arrêt, si un inconnu le suit depuis longtemps.
8. Assurez-vous que l'enfant connaît les noms de tous les membres de la famille qui vivent dans le même appartement que lui.
9. Le trajet aller-retour de la maison à l'école doit être sûr : pas de maisons ni de parcelles abandonnées. Planifiez un itinéraire ensemble, choisissez une route où il y a toujours du monde. Que ce chemin ne soit pas court, mais sûr.
Maison
10. Expliquez qui est « nous » et qui est « étranger ». Faites la liste des personnes que vous pouvez appeler « les vôtres » – il peut s'agir d'amis proches ou de parents. Tous les autres sont des « étrangers ».
11. D'accord avec votre enfant : s'il marche seul dans une entrée sombre, dans une rue déserte ou dans un ascenseur, il vous appelle et vous dit ce qu'il fait et ce qu'il voit.
12. Notez avec votre enfant le numéro de téléphone de la police 02 et les numéros de téléphone de vos voisins.
13. Rappelez aux enfants que les intrus se déguisent souvent en médecins ou en policiers. Si des personnes devant la porte se présentent comme l'un d'entre eux, « le plombier » ou « le facteur », l'enfant doit d'abord vous appeler. Et encore une fois, un mot de code aidera - si «l'invité» ne le nomme pas, alors c'est un étranger. N'ouvrez la porte sous aucun prétexte, même s'ils frappent de manière très persistante.
Transport
14. Discutez des règles de comportement dans les transports : si l'enfant a passé l'arrêt obligatoire, il vous appelle immédiatement. Si le téléphone ne fonctionne pas, vous devez contacter le conducteur : selon les instructions, il est obligé d'aider le petit passager. Si l'enfant est déjà descendu à un arrêt inconnu, vous devez trouver une femme avec un enfant et demander de l'aide.
15. Expliquez que si l'enfant n'a pas le temps de monter dans le bus après ses parents et qu'il est laissé seul à l'arrêt, laissez-le y rester - vous reviendrez certainement le chercher.
16. Il arrive que l'enfant soit monté dans le bus, mais que la mère n'ait pas eu le temps. Dites-lui que vous devez descendre au prochain arrêt et attendre votre mère.
Parfois, une simple conversation autour d’un thé suffit à l’enfant pour tout comprendre. Il est encore mieux de rappeler régulièrement ces règles aux enfants, afin que, dans une situation inattendue, l'enfant se souvienne immédiatement de « ce que maman (papa) a dit » à ce sujet. Vous pouvez vous inscrire aux cours de l'équipe de recherche et de sauvetage dans le groupe VKontakte « Équipe de recherche « Lisa Alert » Kirov ».
Sur les 1 134 personnes que les bénévoles du détachement Lisa Alert ont dû rechercher, 1 022 ont été trouvées.
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NOUVELLES
les nouveaux d'abord
À notre époque mouvementée, il est très important de préparer un enfant à un comportement correct en société et de le protéger d'éventuelles situations d'urgence. C'est pourquoi je souhaite depuis longtemps inscrire mon enfant dans des cours à l'école Lisa Alert, un organisme public conçu pour aider à retrouver les enfants disparus.Mais d’une manière ou d’une autre, tout n’a pas fonctionné : soit nous n’avons pas pu, soit nous n’avons pas eu le temps de nous inscrire. Ce samedi, « les étoiles se sont alignées ».
Les cours ont eu lieu à l'hôtel Azimut, sur la perspective Olimpiysky, littéralement à côté du complexe sportif Olimpiysky, station de métro Prospekt Mira. L'entrée à l'hôtel est gratuite, vous devez prendre l'ascenseur jusqu'au 4ème étage et vous rendre aux bureaux d'inscription.
Les cours avaient lieu à partir de midi pour les plus jeunes et commençaient à 15h00 pour les enfants de 8 à 10 ans, répartis en 4 groupes. Il y avait un véritable pandémonium d’enfants et de parents sur le sol. Il semble y avoir suffisamment d'espace, mais pour une raison quelconque, les plafonds sont bas, c'est étouffant, il n'y a nulle part où s'asseoir et les cours, apparemment, ont commencé assez tard dès le début, donc l'heure de tous les groupes a changé.
Notre 23ème groupe n'est allé à la quête qu'à 15h19, donc avant même le cours, ma fille était fatiguée et en est sortie sans jambes.
Quant à la leçon elle-même, un groupe d'enfants se promène avec un accompagnateur autour des « stations », il y en avait environ sept, où les instructeurs parlent et montrent des aides visuelles sur le comportement dans différentes situations de la vie : dans la rue, dans un magasin centre, si vous êtes laissé seul à la maison, sur l'eau, en forêt, lors d'une collision avec un inconnu, dans les transports.
L'enfant savait certaines choses, certaines étaient nouvelles. Mais même si l'enfant le sait, répéter ces truismes apparemment ne fera pas de mal, car... dans des situations extrêmes, beaucoup de choses que vous sembliez savoir vous échappent de la tête et une personne panique. Par conséquent, toutes ces règles doivent être littéralement gravées dans le cerveau. Il est donc utile de compléter cette leçon de manière ludique.
Le cours dure environ une heure, après quoi le groupe est conduit jusqu'à la bannière de l'École, où une photo de groupe est prise et un diplôme de fin de formation est délivré. Les cours étaient conçus pour des enfants jusqu'à 10 ans. Ma fille, qui entre maintenant en 5e année, était l'aînée du groupe.
Des cours pour les parents y avaient également lieu, mais dans le bourdonnement continu des voix dans la salle, nous n'avons pas entendu l'annonce de la conférence, donc mon mari et moi n'y avons pas assisté. Nous l'avons appris par notre fille lorsqu'elle est sortie de la classe et nous a posé des questions à ce sujet. Ce serait probablement une bonne idée d'informer immédiatement les parents de l'activité des adultes, même à la table d'inscription, plutôt que de le crier en forçant la voix lorsqu'un groupe d'enfants est emmené.
Nous avons donc attendu l'enfant en bas, dans le hall principal, où la climatisation fonctionnait et où c'était plus confortable.
J'ai été particulièrement satisfait de la remarque : "Qui est la mère de Kira ? J'ai une question pour toi !" - m'a dit le moniteur en remettant les enfants aux parents.
Partie 1. Utile !
L'événement a eu lieu dans le musée confortable et lumineux de l'impressionnisme russe.
Nous sommes arrivés à l'heure convenue, inscrits, Kira est entrée dans l'équipe « 15 Fox » et puis une mauvaise surprise nous attendait : à ce moment-là « 8 Fox » venait de commencer et une attente longue et douloureuse nous attendait.
MAIS! Les représentants du musée et Lisa Alert sont sortis dignement de cette situation et on nous a proposé de faire une visite gratuite de l’exposition du musée. Pour cela merci beaucoup et saluez-les ! :)
Nous avons eu une merveilleuse guide, Polina.
L'excursion était destinée aux enfants et le thème était quatre tableaux selon le nombre de saisons.
Coup de vent. Alexeï Grishchenko ; Soleil d'hiver. Alexeï Isupov ; Nature morte aux raisins et à la théière. Nikolaï Gorlov ; Forêt d'automne. Stanislav Joukovski.
De plus, les enfants ont non seulement regardé les images, mais ont également participé activement à la conversation ; ils devaient se souvenir des règles de conduite dans les musées, parler de leurs précieuses collections, entraîner leur attention et leur mémoire, deviner ce qui était conservé dans une boîte fermée, etc.
Cependant, j'étais aussi très intéressé. Le temps a passé vite : nous sommes revenus de l'excursion et 10 minutes plus tard nos enfants étaient déjà constitués en équipe.
Le 25 mai est la Journée internationale du souvenir des enfants disparus. Ce jour-là, des expositions et divers programmes interactifs sont organisés. Une expérimentation y est régulièrement menée : les enfants partiront-ils avec des inconnus ou non. La plupart des parents sont convaincus que leur enfant est raisonnable et qu'il n'ira pas avec un étranger. En fait, il s'avère que la plupart des enfants partent.....
Les représentants de Lisa Alert en ont parlé aux parents et à bien d’autres choses importantes lors de la réunion des parents pendant que nos enfants accomplissaient la quête « Conseils inoffensifs ». Bien sûr, la vidéo de 3 minutes sur les enfants qui n'ont pas encore été retrouvés était très effrayante, mais j'ai, par exemple, entendu beaucoup de conseils utiles et tout à fait évidents qui se trouvent en fait à la surface, mais nous n'y pensons pas. .
Cet événement était très pertinent pour Kira et moi : littéralement au cours des dernières semaines, il y a eu quelques cas où ma fille, m'ayant perdu de vue, allait courir à ma recherche, et dans un cas, elle allait passer devant le gardien avec un cadre et suivre le chemin où nous sommes venus au musée, au métro.
En bref les points principaux :
Il est nécessaire de prendre une photo de l'enfant en quittant la maison, afin qu'il y ait une photo actuelle dans des vêtements actuels, avec toutes les écorchures, etc. Cela est particulièrement vrai si vous assistez à des événements publics, dans une forêt, etc.
L'enfant doit apprendre DEUX numéros de téléphone des parents ! Le numéro de maman peut être occupé, car à ce moment-là, la mère peut appeler frénétiquement des amis à la recherche de l'enfant.
Il faut se mettre d'accord avec l'enfant sur le mot - mot de passe. En cas d'urgence, lorsque vous avez recours à l'aide de personnes extérieures à votre entourage, l'inconnu venu chercher votre enfant doit lui communiquer le mot de passe.
Ce sont les parents qui recherchent l’enfant, pas l’enfant pour les parents. Un enfant, s'il est perdu, doit rester sur place et attendre ses parents.
Vers qui puis-je me tourner pour obtenir de l’aide ? Uniquement à la police ou à une personne avec un enfant.
Habillez vos enfants de couleurs vives ! Il est plus facile de trouver un enfant portant un pull rose et un jean bleu que un t-shirt blanc et un pantalon noir.
Horaire. Lorsqu'un enfant commence à se déplacer de manière autonome, par exemple depuis l'école, il est nécessaire de développer un itinéraire sûr. Important! Si, par exemple, le trajet depuis l'école dure 30 minutes, alors si l'enfant est parti depuis 1 heure, alors il faut déjà commencer à le chercher ! Il n'est plus nécessaire d'attendre ! Vous devez commencer par appeler votre entourage proche.
Cercle fermé : parents et grands-parents, enseignants, éducateurs, etc. Ceux. ceux avec qui l'enfant est en contact constant.
Un appel au 112 est un appel à part entière à la police.
Si la demande n'est pas acceptée, vous devez alors appeler à nouveau le 112 et déposer une plainte. Il n'y a pas 3 jours ! Appelez Lisa Alert au 88007005452.
Vous pouvez appeler le 112 sans carte SIM.
Nous apprenons à un enfant à dire NON à un adulte et à crier ! Si l’enfant n’est pas à l’aise ou a peur, alors il doit dire NON !
Réseau social. Lorsqu'un enfant commence à s'intéresser à cette problématique, mieux vaut lui permettre de créer une page sur les réseaux sociaux. Permettre! Parce qu’il le fera de toute façon, mais sans votre permission et vous ne le saurez pas. *La question de l'âge reste ouverte pour moi*
Forêt. Ce qu'il faut emporter avec soi en forêt : téléphone, eau, collation, allumettes (vous pouvez faire un feu dont la fumée est visible depuis un hélicoptère). Le téléphone doit être chargé ; si vous êtes perdu, vous devez économiser la charge du téléphone. Il faut des vêtements clairs en forêt ! Le camouflage n'est pas un vêtement brillant ! Sans eau, la déshydratation survient très rapidement, ce qui provoque des hallucinations auditives et visuelles.
Aujourd'hui, en collaboration avec Sberbank et Beeline, un programme a été développé grâce auquel tout enfant perdu peut demander de l'aide aux employés de ces organisations et ils l'aideront. Les travaux ont désormais commencé dans ce sens avec Pyaterochka. J'ai également vu des dépliants d'information à Vkusville.
À la fin, les enfants reçoivent un diplôme d'achèvement de l'école Lisa Alert.
Partie 3. Agréable !
En utilisant les mêmes billets (gratuits), nous avons également visité l'exposition « Nikolai Meshcherin. Un moyen de s'éloigner de l'agitation. »
Maître du paysage et amoureux de la nature russe, fils du fondateur de la manufacture Danilovskaya, l'avenir qui l'attend est clair, mais il préfère la peinture, à laquelle il est venu grâce à sa passion pour la photographie. De plus, ce qui est intéressant : N. Meshcherin n'a pas reçu d'éducation artistique, mais était un autodidacte qui étudiait en prenant des cours particuliers.
Elle a écrit ses meilleures œuvres dans son domaine Dugino, situé à 45 km de Moscou. L'artiste n'a pratiquement jamais quitté son domaine, ses amis artistes lui rendaient souvent visite, et même deux ateliers étaient équipés dans la maison : un pour le propriétaire et le second pour les invités.
L’exposition présente également les œuvres des amis de l’artiste qui ont vécu et travaillé à Dugino : Igor Grabar, Isaac Levitan, Vasily Perepletchikov, Alexey Korin, Alexey Stepanov, Manuil Aladzhalov, Apollinary Vasnetsov.
Magnifique exposition ! Des couleurs vives, pas un seul coup de peinture noire :). Une telle tranquillité d'esprit vient :). L'exposition se déroule jusqu'au 19 mai.
C'était un événement très nécessaire et utile ! Je me méfie généralement des événements gratuits, craignant les foules et la confusion, mais ici, l'organisation s'est avérée au-delà des éloges et les organisateurs ont rapidement réagi aux problèmes émergents. J'ai appris par moi-même beaucoup d'informations qui méritent réflexion et nous sommes allés à l'exposition :).
Je recommande de vous abonner à l'actualité du Musée et de Lisa Alert pour rester au courant des événements :).
J'avais toujours peur de penser à ce qui pourrait arriver si mon enfant se perdait. Mais un jour, j'ai regardé une courte vidéo dans laquelle des enfants se tournent vers des adultes et leur demandent de leur apprendre à dire « non » aux étrangers ; ne leur permettez pas de s'approcher de l'eau ou d'entrer dans la forêt sans adultes et apprenez-leur quoi faire s'ils se perdent. Après cette courte vidéo, je me suis promis de parler régulièrement aux enfants des comportements sécuritaires.
Mais la théorie est une chose, la pratique en est une autre. Non, je n’avais pas l’intention de « perdre » volontairement les enfants pour les former. Nous avions besoin d'un entraînement et d'un match. Et une opportunité s'est présentée très vite : sur mon fil Instagram, j'ai vu une annonce selon laquelle l'école Lisa Alert organisait une quête d'anniversaire pour #HarmlessTips. Grâce au lien, j'ai inscrit mon fils de six ans et moi-même comme adulte accompagnateur.
Ce que nous vérifions :
Quête #HarmlessTips de l'école Lisa Alert
Où:
M. Centre d'affaires, quai Presnenskaya. 6 k2, Tour Empire, entrée 1
Prix:
Gratuitement
Restrictions d'âge:
Page VKontakte :
Localisation et organisation
La 10ème quête « Conseils inoffensifs » de l'école Lisa Alert s'est déroulée dans un endroit magnifique - dans l'un des gratte-ciel de la ville de Moscou. C'est à deux pas du métro et il est tout simplement impossible de se perdre. Sur le territoire d'Afimall, il y a un parking payant pour ceux qui viennent en voiture personnelle.
Lorsque je suis entré dans le bâtiment de l'Empire Tower, j'ai immédiatement vu une file égale d'adultes et d'enfants au tourniquet devant le hall des ascenseurs. L'accès se faisait strictement selon des listes, c'est-à-dire que seuls les enfants et les adultes pré-inscrits à l'événement pouvaient accéder à la quête. Nous avons été accueillis par de charmants serviteurs, c'est-à-dire des volontaires vêtus de costumes de personnages du dessin animé "Despicable Me". La file d’attente avançait assez rapidement, donc il n’y avait pas de questions impatientes d’enfants du genre « quand ? Je n'ai pas entendu.
A l'entrée, chacun a reçu un plan d'évacuation. C'est ça!
À l'ascenseur, nous avons de nouveau été accueillis par un bénévole vêtu d'un costume de serviteur. J'avais le sentiment complet que nous étions menés par la main - la rencontre des enfants et de leurs parents était si bien organisée. Cette pensée a rendu mon âme si calme et si chaleureuse que j'ai eu envie de m'approcher de chacun des volontaires et de leur serrer la main.
Pendant ce temps, le flux de personnes ne s'arrêtait pas, ils étaient de plus en plus nombreux...
Au 29ème étage, où se déroulait la quête, des invités étaient enregistrés : les enfants faisaient inscrire leur nom et le numéro de téléphone de leurs parents sur un badge et se voyaient attribuer un numéro de groupe.
Comme il y avait beaucoup de monde qui voulait participer à la quête, les enfants ont été divisés en groupes de 8 à 10 personnes - ils devaient attendre leur tour avant que les enfants ne soient invités dans la salle. Les enfants sont repartis avec le moniteur et les adultes ont pu rester dans la salle d'attente ou écouter une conférence sur la sécurité des enfants.
J'ai été étonné de voir à quel point tout était si clair et cohérent. Les volontaires ont agi ensemble comme les systèmes d'un seul organisme. Mais chacun d’eux le fait du fond du cœur et n’attend qu’une chose : qu’il y ait beaucoup moins de recherches… Et celles qui auront lieu se termineront certainement par les mots « Trouvé, vivant ! »
Comment s'est déroulée la quête
Des groupes d'enfants se déplaçaient d'un endroit à un autre. Chacun de ces points avait son propre instructeur, qui donnait aux gars une série de conseils inoffensifs. Les enfants ont mis en pratique leurs compétences et ont même reçu des devoirs intéressants. J'ai remarqué que certains enfants étaient distraits et essayaient de s'éloigner du groupe, mais l'instructeur qui les accompagnait les a soigneusement remis à leur place. Mais la plupart du temps, les enfants ont participé activement – en répondant aux questions et en accomplissant les tâches.
La quête a duré environ une heure, mais elle était si dynamique que les gars n'ont tout simplement pas eu le temps de s'ennuyer.
A la fin, tous les participants ont reçu des diplômes et des instructions, grâce auxquels les enfants pourront répéter à la maison ce qu'ils ont appris lors de la quête.
Premièrement, les cours sont dispensés par des moteurs de recherche expérimentés et actifs. Autrement dit, ce ne sont pas des théoriciens, mais des praticiens.
Deuxièmement, l’école Lisa Alert n’a pas d’horaire précis et régulier. Les cours ont lieu soit à l'initiative du détachement (mais les volontaires ne sont pas des gens moins occupés que vous et moi - seulement eux, en plus de leur famille et de leur travail, ont également un grand nombre de tâches de recherche), soit sur invitation (à l'école, jardin d'enfants, bibliothèque, etc. . p.) Autrement dit, entrer en classe est déjà un grand succès, ne manquez pas cette occasion - suivez les annonces.
D'ailleurs, bon nombre des parents avec qui j'ai parlé à Empire ne sont pas les premiers à amener leurs enfants à ces cours. Et c'est vrai. Les enfants (et les adultes aussi d’ailleurs) ne se souviennent pas de tout du premier coup. Et si aujourd'hui vous trouvez avec enthousiasme un mot secret, criez fort et emportez un sifflet et du chocolat dans la forêt, alors demain ou après-demain, vous ne vous souviendrez peut-être pas de tout cela.
Une grande partie des connaissances acquises en classe peuvent véritablement sauver des vies.
