Çevremizdeki dünyanın VPR'si, çevremizdeki dünyaya ilişkin metodolojik bir gelişme (4. sınıf). Çevreleyen dünya için VPR Çevreleyen dünya için VPR çözümü
Görev kataloğu.
Görevler 1. Canlı ve cansız doğadaki nesneler ve olaylar
Bu görevlerle ilgili testler yapın
Görev kataloğuna dön
MS Word'de yazdırma ve kopyalama sürümü
Ofisi gösteren resme bakın. Pencerenin içi camdan yapılabilir. Şekilde ilgili yazıtın bulunduğu bir okla işaretlenmiştir.
Resimde metalden yapılmış herhangi bir nesneyi (parçayı) ve kağıttan yapılmış herhangi bir nesneyi (parçayı) bir okla gösterin. Her okun yanına ilgili malzemenin adını yazın.
Açıklama.
Olası cevaplardan biri
Kaynak: Çevreleyen dünyaya ilişkin VPR'nin demo versiyonu, 4. derece, 2017, Çevreleyen dünyaya ilişkin VPR, 4. derece, 2019. Seçenek 17., Çevredeki dünyada VPR, 4. sınıf, 2019. Seçenek 23.
Natalia Evgenievna Bashtannik
belki ama plastik de olabilir.
Arabayı gösteren çizime dikkatlice bakın. Araba far kapağı plastikten yapılabilir. Şekilde ilgili yazıtın bulunduğu bir okla işaretlenmiştir. Resimde gösterilen nesnelerden hangileri metalden, hangileri kauçuktan yapılabilir? Resimde metalden yapılmış herhangi bir nesneyi (parçayı) ve kauçuktan yapılmış herhangi bir nesneyi (parçayı) bir okla belirtin. Her okun yanına ilgili malzemenin adını yazın.
Açıklama.
Cevap:
Çizimdeki diğer nesnelerin (parçaların) gösterimi, eğer uygun malzemelerden yapılabiliyorsa, doğru cevap olarak sayılmalıdır. Yalnızca öğenin (parçanın) yapıldığı ilgili malzemenin imzasıyla birlikte öğenin (parçanın) belirtilmesi değerlendirme için sayılır.
Kaynak: Statgrad: Çevredeki dünyaya ilişkin tüm Rusya test çalışmaları, 4. sınıf, 2016. Seçenek 21., Çevredeki dünyada VPR, 4. sınıf, 2019. Seçenek 9.
Arabayı gösteren çizime dikkatlice bakın. Araba gövdesi Metalden yapılabilir. Şekilde ilgili yazıtın bulunduğu bir okla işaretlenmiştir. Resimde gösterilen nesnelerden hangileri plastikten, hangileri kauçuktan yapılabilir? Resimde plastikten yapılmış herhangi bir nesneyi (parçayı) ve kauçuktan yapılmış herhangi bir nesneyi (parçayı) bir okla belirtin. Her okun yanına ilgili malzemenin adını yazın.
Açıklama.
Cevap:
Çizimdeki diğer nesnelerin (parçaların) gösterimi, eğer uygun malzemelerden yapılabiliyorsa, doğru cevap olarak sayılmalıdır. Yalnızca öğenin (parçanın) yapıldığı ilgili malzemenin imzasıyla birlikte öğenin (parçanın) belirtilmesi değerlendirme için sayılır.
FI ________________________________ Çevredeki dünyada VPR'ye hazırlık. 4. sınıf testi 1. Canlı doğa -1, cansız doğa -2, insan eliyle yapılan -3 ile ilgili şeyleri sayılarla yazın. Dağlar, işaretleyiciler, ders kitabı, papatya, taş, hamamböceği, yosun, baykuş, çit, çoraplar, nehir, Ay, dereotu, kum, cevher, sivrisinek, ıhlamur, kuyu, kar taneleri. Otlar çalılar ağaçlar Gül, papatya, kızılağaç, karahindiba, erik, ısırgan otu, akçaağaç, frenk üzümü 2. Gruplara ayırın: 3. Bitki gruplarını örneklerle tamamlayın (her biri 3 bitki adı): İğne yapraklı _______________________________________________________ Yaprak döken__________________________________________________ _ 4. Bitkilerin adını yazın her bitki grubu (bu bitkilerin hangi temelde dağıtıldığını düşünün). Üvez, nilüfer, ardıç - _____________________________. Siyah frenk üzümü, maydanoz, elma ağacı ____________________________. 5. Bu hayvanın ait olduğu grubun adını yazınız. Yusufçuk - _________________, deve - ______________________, kurbağa - __________________, şakrak kuşu - ___________________, kartal - ___________________, yunus - ______________________, kobra - ___________________, lemming - ___________________________, tavuklar - ___________________, kertenkele - ______________________, FI _____________________________ VPR için hazırlık çevreleyen dünya . 4. sınıf testi 1. Canlı doğa -1, cansız doğa -2, insan eliyle yapılan -3 ile ilgili şeyleri sayılarla yazın. Dağlar, işaretleyiciler, ders kitabı, papatya, taş, hamamböceği, yosun, baykuş, çit, çoraplar, nehir, Ay, dereotu, kum, cevher, sivrisinek, ıhlamur, kuyu, kar taneleri. 2. Gruplara ayırın: Otlar, çalılar, ağaçlar Gül, papatya, kızılağaç, karahindiba, erik, ısırgan otu, akçaağaç, frenk üzümü 3. Bitki gruplarını örneklerle tamamlayın (her biri 3 bitki adı): İğne yapraklı _______________________________________________________ Yaprak döken____________________________________________________ 4. Her birinin adını yazın bitki grubu (bu bitkilerin hangi temelde dağıtıldığını düşünün? Üvez, nilüfer, ardıç - _____________________________. Siyah frenk üzümü, maydanoz, elma ağacı ____________________________. 5. Bu hayvanın ait olduğu grubun adını yazınız. Yusufçuk - _________________, deve - ______________________, kurbağa - __________________, şakrak kuşu - ___________________, kartal - ___________________, yunus - ______________________, kobra - ___________________, lemming - ___________________________, tavuklar - ___________________, kertenkele - ______________________, akrep - _______________, kaplumbağa - __________ ______________. 6. Duyu organlarını adlandırın: Dokunma - ____________, görme - _____________, işitme - __________ _________, koku - _______________, tat - _________________. akrep - ________________, kaplumbağa - _______________________. 6. Duyu organlarını adlandırın: Dokunma - ____________, görme - _____________, işitme - __________ _________, koku - _______________, tat - _________________. 7. İnsan organlarını listeleyin (en az üç). 8. Güneş Sinir sisteminin tüm gezegenlerini doğru sırayla yazın - ____________________________________________, Sindirim sistemi - _____________________________________, Boşaltım sistemi - _____________________________________, Dolaşım sistemi - _____________________________________, Solunum sistemi - _____________________________________, Kas-iskelet sistemi - _____________________________________. sistem (Güneşten uzaklık yönünde başlayın). ______________________________________________________________ _________________________________________________________ . ______________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ___________________________________. _______________ ____________________________________________________________ . 9. Gezegenimizin tüm kıtalarını listeleyin. 10. Dünya gezegeninde gündüz ve gecenin değişmesine bağlıdır 11. Dünya gezegeninde mevsimlerin değişmesine bağlıdır 12. Dünya gezegenindeki okyanusları listeleyiniz. 13. Dünyanın uydusunu adlandırın. 14. Hangi su kütlelerinin bulunduğunu yazın (en az 5): 7. İnsan organlarını listeleyin (en az üç). Sinir sistemi - _____________________________________________________, Sindirim sistemi - _____________________________________, Boşaltım sistemi - _____________________________________, Dolaşım sistemi - _____________________________________, Solunum sistemi - _____________________________________, Kas-iskelet sistemi - _____________________________________. 8.Güneş Sistemindeki tüm gezegenleri doğru sırayla yazınız (Güneşe olan uzaklık yönünden başlayınız). ______________________________________________________________ _________________________________________________________ . 9. Gezegenimizin tüm kıtalarını listeleyin. ______________________________________________________________ . 10. Dünya gezegeninde gece ve gündüzün değişimi _________________________________________________________ bağlıdır. 11. Dünya gezegenindeki mevsimlerin değişimi _________________________________________________________ bağlıdır. 12. Dünya gezegenindeki okyanusları listeleyin. ____________________________________________________________ . 13. Dünyanın uydusunu adlandırın. ___________________________________. 14. Ne tür rezervuarların mevcut olduğunu yazın (en az 5): _______________ ____________________________________________________________. 15. Yılın hangi ayının Nisan _____, Eylül _____ olduğunu yazın. Yaz aylarını yazın: ______________________________. 16. Pusula üzerinde okla gösterilen ufkun kenarını etiketleyin. (Ufkun kenarları birbirine göre belirli bir sırayla yerleştirilmiştir, bu nedenle yalnızca birini bilerek diğerini belirleyebilirsiniz.) 15. Yılın hangi ayını Nisan _____, Eylül _____ yazın. Yaz aylarını yazın: ______________________________. 16. Pusula üzerinde okla gösterilen ufkun kenarını etiketleyin. (Ufuk çizgisinin kenarları birbirine göre belirli bir sırayla yerleştirilmiştir, bu nedenle yalnızca birini bilerek diğerini belirleyebilirsiniz.) B B S S S 17. Suyun doğadaki 3 durumunu yazın: 18. Yol işaretlerinin adlarını yazın. __________________________. 17. Suyun doğadaki 3 halini yazınız: 18. Yol işaretlerinin isimlerini yazınız. __________________________. ___________ _________________ ______________ ________________ ____________ _________________ ______________ ________________
VPR Etrafımızdaki dünya, 4. sınıf (örnekler, seçenekler)
VPR 2020, 4. sınıf. "Çevremizdeki Dünya" konulu test çalışması. ÖRNEK.
VPR 2019. 4. sınıf. Dünya. Cevaplarla birlikte 1-5 arası eğitim seçenekleri.
VPR 2016, 4. sınıf. "Çevremizdeki Dünya" konulu test çalışması. Örnek.
2016. - 10 s. (+ 8 s. cevaplar, değerlendirme kriterleri).
Demo sürümü. Materyallerin seçimi, dördüncü sınıf öğrencilerinin çevrelerindeki dünyaya ilişkin Tüm Rusya Son Test Çalışmasını (FTT) tamamlamaları için tanışmaları ve bireysel hazırlıkları (okulda ve evde) için tasarlanmıştır.
Tüm ödevler için cevaplar, çözümler ve değerlendirme kriterleri sağlanmaktadır.
Biçim: pdf
Boyut: 769 KB
İzle, indir:Drive.google
"Çevremizdeki Dünya" konulu teşhis çalışması, 4. sınıf, demo versiyonu 2015, NIKO (Ulusal Eğitim Kalitesi Araştırması)
20 sayfa, cevaplarla birlikte (teşhis çalışmasını değerlendirme sistemi) + Teknik Özellikler 9 sayfa. ve benzeri. "
GÖSTERİM SEÇENEĞİ
ilkokul mezunları için son çalışma
dünya çapında
(eğitim sisteminin durumunu değerlendirmek için)
Gösterim versiyonu, ilkokul mezunlarının “Çevremizdeki Dünya” konusunda planlanan öğrenme çıktılarındaki ustalıklarını değerlendirmek için geliştirildi. Bu seçeneğin içeriğini ve yapısını geliştirmeye yönelik yaklaşımlar iş şartnamesinde sunulmaktadır.
Demo sürümünü okurken, içerdiği görevlerin, tüm CMM serisi kullanılarak başarısı doğrulanacak olan planlanan tüm sonuçları yansıtmadığını aklınızda bulundurmalısınız. Kontrol edilebilecek unsurların tam bir listesi, ilköğretim genel eğitimi için Federal Devlet Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak, konuyla ilgili ilköğretim genel eğitiminin ana eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarını belirleyen kodlayıcıda verilmiştir. alan “Sosyal bilgiler. Doğa Bilimleri (Çevremizdeki Dünya).” Gösteri versiyonunun amacı CMM'lerin yapısı, sayısı hakkında fikir edinme fırsatı sağlamaktır.görevler, biçimleri ve zorluk seviyeleri.
ÖĞRENCİLER İÇİN TALİMATLAR
İşin tamamlanması için 45 dakika ayrılmıştır.
Çalışmanızda farklı görevlerle karşılaşacaksınız. Bazı görevlerde önerilen dört cevaptan birini seçmeniz gerekecektir. Doğru olduğunu düşündüğünüz cevabın yanındaki rakamı daire içine alın.
Bazı görevlerde birkaç doğru cevabı seçmeniz gerekecektir. Ödevlerin metnini dikkatlice okuyun.
Çalışmada cevabı belirtilen yere yazılması gereken görevler olacaktır.
Bazı görevler size kolay görünecek, bazıları ise zor görünecek. Bir görevi nasıl tamamlayacağınızı bilmiyorsanız, onu atlayın ve bir sonrakine geçin. Zamanınız kaldıysa kaçırdığınız görevleri tamamlamayı tekrar deneyebilirsiniz.
Bir hata yaptıysanız ve cevabınızı düzeltmek istiyorsanız, üzerini çizin ve doğru olduğunu düşündüğünüz cevabı daire içine alın veya yazın.
Size başarılar dileriz!
1. Rusya Federasyonu bayrağında renk şeritlerinin bulunma sırasını belirtin. Rengin adını bayraktaki karşılık gelen şeritle bir okla bağlayın.
2. Dmitry Donskoy yönetiminde Moskova Kremlin'e taş duvarlar inşa edildi. Bölgenin her yerinden taş ustaları Moskova'da toplandı. Ve 1367'de işe koyuldular. Duvarlar, Moskova yakınlarındaki taş ocaklarından çıkarılan kireç taşından yapılmıştır. Kremlin, beyaz duvarlarının güzelliği ile çağdaşlarını o kadar etkiledi ki, o andan itibaren Moskova'ya beyaz taş denilmeye başlandı.
Moskova Kremlin'in yakınında hangi yüzyılda taş duvarlar ortaya çıktı? Bu yüzyılı Zaman Çizelgesinde belirtin.
3. Resimlerden hangisinin zehirli bir bitkiyi gösterdiğini belirleyin?
4. Durgun su içeren doğal rezervuar yavaş yavaş büyümektedir. Ayrışmamış bitki örtüsü, daha sonra turbanın oluşabileceği dipte biriktirilir. Böyle bir su kütlesine denir
1) göl 2) havuz 3) nehir 4) bataklık
5. Aşağıda orman bölgesi için tipik bir besin zinciri bulunmaktadır:
meşe → yaban domuzu → kurt
Bu besin zinciriyle ilgili doğru ifadeyi seçin.
1) Kurtlar meşe palamudu ve meşe köklerini yer
2) Meşe ağaçları yaban domuzları için son derece tehlikelidir
3) Kurtlar yaban domuzlarını avlar
4) Yaban domuzları tarlalardaki ürünlere zarar veriyor
6. İşte cisimlerin veya maddelerin adları:
mermer sütun
su damlası
Demir tırnak
ayçiçek yağı
tuz
Bu adları tablonun uygun hücrelerine yazın.
7. Okulda çocuklar bitki tohumlarının çimlenmek için suya, havaya, ısıya ve ışığa ihtiyaç duyup duymadığını incelediler. Alyosha evde fasulye tohumlarıyla araştırma yapmaya karar verdi.
Alyosha, tohumların altına su ve havanın ulaşması için ilk bardağa ıslak gazlı bez koydu, ikinci bardağa da tohumların içine hava gelmemesi için tohumları tamamen suyla doldurdu. Çocuk her iki bardağı da güneş ışığı altında aynı sıcak yere koydu.
Alyosha deneyinde neyi test etti?
1) Kaç tane fasulye tohumu canlı kaldı?
2) Fasulye tohumlarının çimlenmesi için güneş ışığı gerekli midir?
4) Fasulye tohumlarının çimlenme oranı hava sıcaklığına bağlı mıdır?
“Dünyadan Gökyüzüne” atlas tanımlayıcısını kullanarak içindeki alakarganın açıklamasını bulun. Bu kuş karganın yakın akrabasıdır.
Kimlik atlasındaki alakargayla ilgili bilgileri ve aşağıdaki metni okuyun.
(1) Jay, kırmızımsı kahverengi rengiyle akrabalarından (kargalar, küçük kargalar ve kaleler) farklıdır. (2) Kanatlardaki mavi tüyler alakargayı daha da zarif kılar.(3) Alakarga yalnızca meşe palamudu ve fındık gibi bitkisel besinlerle beslenir.(4) Jay Mart ayında bir yuva yapar ve Mayıs ayının sonunda civcivleri ortaya çıkar.
8. Bu metinde alakarganın özelliklerini anlatırken hangi hata yapıldı? Jay hakkında yanlış bilgi içeren cümlenin numarasını yazınız.
Cevap:
9. Metinde alakarga hakkında verilen, kimlik atlasını kullanarak doğrulayamadığınız hangi bilgiler var?
Cevap:
“Küçük bir varilden sürünerek çıktım,
Köklerini gönderip büyüdüm,
Uzun ve güçlü oldum,
Fırtınalardan ya da bulutlardan korkmuyorum.
Domuzları ve sincapları besliyorum -
Meyvemin küçük olması sorun değil.
Bu bilmecede meşe ağacını tanımak kolaydır çünkü bu ağacın neye benzediğinden, nasıl çoğaldığından ve hayvanlara nasıl yardım ettiğinden bahseder.
10. Hakkında bilmecenizi yazınüvez ağacı , bu bitkinin üç özelliğini gösterir. (Ayette bilmece yazmaya gerek yoktur). Cevap: |
11. Bilginize dayanarak, metin parçalarından hangilerinin gerçek tarihi olaylara atıfta bulunduğunu belirleyin. Tüm doğru cevapların harflerini daire içine alın.
A. Kötü, kıskanç insanlar Prens Vladimir'e eski kahraman Muromets'li İlya'dan bahsettiler, sanki İlya prensi Kiev'den kurtarmakla ve onun yerine oturmakla övünüyormuş gibi. Vladimir sinirlendi ve İlya'nın derin bodrumlarda bir yer altı hapishanesine hapsedilmesini emretti. Oradaki kahraman için kötü olurdu. Evet, neyse ki, Vladimir'in kızı genç prenses ona acıdı: babasından gizlice zindana yastıklar, ipek battaniyeler, sıcak bir elbise ve doyurucu yiyecekler gönderdi.
B. Rusya'da dokumacı mesleğinden ilk kez 1216 tarihli kronikte, yani 13. yüzyılda bahsedilmektedir. Birkaç dokumacının çalıştığı ilk küçük atölyelerin ortaya çıkışı bu zamana kadar uzanıyor.
İÇİNDE. 12 Nisan 1961'de dünyaya tek bir kelime yayıldı: "Hadi gidelim!" Yurttaşımız, bir uzay gemisiyle dünyanın çevresini dolaşan ilk kişi oldu. Gagarin uzayda yalnızca 108 dakika geçirdi ancak bu uçuş insanlığın uzay çağını açtı.
12. Tarihleri ve etkinlikleri eşleştirin.Her tarih için tarihi bir olay seçin.
tarih | Etkinlik |
|
bir) 1380 |
|
|
B) 1812 |
|
|
1941 |
|
|
Seçtiğiniz sayıları cevabınızdaki karşılık gelen harflerin yanına yazın.
Cevap: A – _____, B – _____, C – _____.
13. Aşağıda listelenen ifadelerden iyi görüşünüzü korumanıza yardımcı olacak bir kural seçin.
3) Kitabın metni mümkün olduğunca gözden uzak tutulmalıdır.
14. Şekil şematik olarak insanın sindirim sistemini göstermektedir. Şekilde sindirim organlarından hangisi okla gösterilmiştir?
1) yemek borusu
2) bağırsaklar
3) mide
4) karaciğer
15. Dünya güneş sistemindeki gezegenlerden biridir. Diyagram Güneş'i ve güneş sisteminin bazı cisimlerini göstermektedir: Dünya, uydusu ve Dünya'nın en yakın komşusu olan gezegen. Bu gök cisimlerini hangi sayıların gösterdiğini belirleyin.
Güneş
Bu gök cisimlerinin adlarını karşılık gelen numaranın yanına yazın.
Cevap: 1 – ______________, 2 – ______________, 3 – ______________
16. Karşılaştırın süt ve yağ. Bunu yapmak için tablodaki (a-d) boşluklarını doldurun. İlk satırda tablonun doldurulmasına bir örnek verilmiştir.
17. Tamamlanan tabloya dayanarak, yağ ve sütün hangi özelliklerinin aynı, hangilerinin farklı olduğu hakkında bir sonuç çıkarın. Sonucu yazın.
Çözüm:
Ira'nın büyükannesi yeşil soğanın sağlığa çok iyi geldiğini söylüyor. Ira büyükannesini memnun etmeye ve onun için yeşil soğan yetiştirmeye karar verdi.
Ira bir kitapta bunun nasıl yapılacağını okudu. İşte şöyle diyordu:
- Kaynamamış suyu küçük bir kavanoza dökün. Bu tür su, köklerin büyümesi için gereken daha fazla hava içerir.
- Su seviyesini izlemeyi kolaylaştırmak için şeffaf bir kavanoz almak daha iyidir.
- Soğanın başını, soğanın alt kısmı suya değecek şekilde kavanozun üstüne yerleştirin.
- Yaprakların birlikte çimlenmesi için soğanın sıcak bir yerde ışığa maruz bırakılması gerekir.
- 2-3 gün sonra ampulün üzerinde köklerin belirdiğini göreceksiniz.
- Kökler büyüdüğünde, yeşil yapraklar ampulden “çıkacaktır”.
- Soğan köklerinin daima suya temas ettiğinden emin olun.
- Bol miktarda yaprak çıkana kadar bekleyin, sonra onları kesin ve sağlığınız için yiyin!
18. Ira kitapta okuduğu gibi her şeyi yaptı ve ardından beş günlüğüne başka bir şehre geziye çıktı. Geri döndüğünde köklerin filizlenmediğini gördü. Beş yaşındaki erkek kardeş Sasha, Murka kedisinin bir kavanoz soğan düşürdüğünü söyledi. Sasha yerden boş bir kavanoz aldı, içine bir soğan koydu ve kediden uzaktaki dolaba koydu. Soğanlar neden filizlenmedi?
1) Köklerin çimlenmesi için ışık gereklidir.
2) Kedi soğanı tırmaladı ve soğan "öldü."
3) Çok az zaman geçti, biraz daha beklemeniz gerekiyor.
4) Ampul yalnızca suyla temas ettiğinde çimlenebilir.
19. Sonbaharın sonlarında Ira, kökleri filizlenmiş birkaç ampul keşfetti ve bunları balkondaki bir kutuya dikmeye karar verdi. Ira paltosunu giydi, balkona çıktı, bir kutu toprağa soğan ekti ve “bahçesini” suladı. Ancak hasadı elde edemedi. Soğan yapraklarının neden büyümediğini açıklayın?
Cevap:
20. Ormanın kenarı boyunca yürüyen Kostya ve Dasha, yolun yakınında yuvadan düşen bir civciv gördüler. Civciv şaşkın bir bakışla oturuyordu ve çocuklara sanki korku içinde etrafına bakıyormuş gibi geldi. Kostya ve Dasha ne yapacaklarını tartışmaya başladılar. Adamların ifadeleri aşağıda yer alıyor. Onları tanıyın.
O çok küçük ve uçamıyor. Yardımsız kalırsa ölecek çünkü ona bakacak kimse kalmayacak. Onu eve götürüp besleyelim. Büyüyüp uçmayı öğrendiğinde onu doğaya salacağız.
Esaret altında yaşayan kuşların daha sonra ormandaki hayata uyum sağlayamadıklarını duydum. Onu ormanda bırakmak daha iyi. Yuvası muhtemelen yırtıcı hayvanlar tarafından yok edildi. Yırtıcı hayvanların bulamaması için buradan uzağa götürelim ve sık otların arasında bir yere bırakalım.
Erkeklerin bakış açısını paylaşıyor musunuz? Cevabınızı bir işaretle işaretleyin✓ .
Neden bu bakış açısına sahip olduğunuzu açıklayın.
İş numarası | Doğru cevap (çözüm) | Görevi tamamlamak için maksimum puan |
Cevap: Rengin adını taşıyan oklarla (aşağıdan yukarıya) bağlanır - kırmızı, mavi, beyaz 1 puan – tüm oklar doğru şekilde çizilmiştir 0 puan – bir veya daha fazla hata yapıldı | ||
Cevap: 14. yüzyıla damgasını vuran 1 puan – doğru cevap işaretlenmiştir 0 puan – yanlış cevap | ||
Cevap: 3) 1 puan – doğru cevap seçildi 0 puan – yanlış cevap | ||
Cevap: 4) bataklık 1 puan – doğru cevap seçildi 0 puan - yanlış cevap | ||
Maddeler | Ayçiçek yağı | Tuz |
2 puan – tüm tablo hücreleri doğru şekilde doldurulmuş
1 puan – bir veya iki öğe yanlış hücrelere yerleştirilmiş
0 puan - diğer durumlarda
Cevap: 3) Fasulye tohumlarının çimlenmesi için hava gerekli midir?
1 puan – doğru cevap seçildi
0 puan - yanlış cevap
Cevap: Cümle 3
1 puan – teklif numarası doğru ve başka numara verilmemiş
0 puan – yanlış cevap veya başka numaraların doğru cevapla birlikte verilmesi
Cevap:
1) Bir alakarga yuva yaptığında.
2) Civcivler göründüğünde.
2 puan – cevabın her iki unsuru da doğrudur
1 puan – yanıt öğelerinden yalnızca biri doğru şekilde belirtildi
0 puan - diğer durumlarda
Cevap:
İşaretler: ince esnek gövdeli bir ağaç, yapraklar birkaç çift dikdörtgen "yapraktan" oluşur, meyveler kırmızıdır ve kümeler halinde toplanır.
2 puan – cevap bitkinin üç özelliğini doğru bir şekilde gösteriyor
1 puan – bir hata yapıldı veya yalnızca iki işaret verildi
0 puan - diğer durumlarda
Cevap: BV
1 puan – cevabın her iki unsuru da doğrudur
0 puan – cevabın bir unsuru doğru olarak belirtilmiş veya cevap yanlış
Cevap: A3, B2, B1
1 puan
0 puan – yanlış cevap
1 puan – doğru cevap seçildi
0 puan - yanlış cevap
Cevap: 4) karaciğer
1 puan – doğru cevap seçildi
0 puan - yanlış cevap
Cevap: 1 – Ay, 2 – Mars, 3 – Dünya
1 puan - Doğru cevabın üç unsuru da verilmiştir
0 puan - diğer durumlarda
Cevap:
Tablonun doldurulması: (a), (b) – hayır; (c) – beyaz, (d) – siyah
1 puan – tüm öğeler doğru şekilde belirtildi
0 puan - diğer durumlarda
Cevap:
Benzerlikler: her ikisi de opaktır ve şekillerini korumazlar
Farklılıklar: farklı renkler
2 puan – doğru cevabın tüm unsurları verilmiştir
1 puan – bir hata yapıldı
0 puan - diğer durumlarda
Sonuç, 16 numaralı görevdeki tablonun tamamlanmasına göre (tablonun doğru tamamlanmasına bakılmaksızın) doğru yapılmış sayılır.
Cevap:
4 – Ampul ancak su ile temas ettiğinde çimlenebilir.
1 puan – doğru cevap seçildi
0 puan - yanlış cevap
Cevap:
1) Soğanların çimlenmesi için ısı gereklidir (talimatlara göre).
2) Açıklamaya göre Ira ampulü sonbaharda dikmişti ve hava oldukça soğuktu (kız bir palto giyiyordu)
2 puan – sebebin doğru bir şekilde belirtilmesi (ısı eksikliği) ve çimlenmenin ısı gerektirdiğini belirten talimatlara atıf yapılması
1 puan – yalnızca bir yanıt öğesi verilir
0 puan - diğer durumlarda
2 puan – “Benim kendi bakış açım var” belirtilir ve açıklama yapılır (Civcivin bulunduğu yere yakın bir yerde ormana bırakılması gerekir. Bu durumda ebeveynler onu bulup yardımcı olabileceklerdir.) ).
1 puan – adamlardan biriyle anlaşma belirtilir ve seçilen bakış açısının gerekçesi verilir. Gerekçe ödevde verilen metni tamamen tekrarlamamalıdır.
Bu eseri yazarken “ Çevreleyen dünyada VPR 2018 Volkova Seçenek 9 “” kılavuzu kullanıldı.
1. Egzersiz
Nesnelerin resimlerine dikkatlice bakın. Bunlar oyuncak resimleri. Üzerinde “ahşap” yazan bir ok, bu malzemeden yapılan küpleri işaret ediyor. Numuneyi kullanarak metalden yapılabilecek herhangi bir öğeyi ve plastikten yapılabilecek herhangi bir öğeyi işaretleyin.
Cevabı göster
Görev 2
Tablodan üç gün boyunca hava tahminlerini dikkatlice inceleyin.
Belirtilen günde beklenen hava durumuyla ilgili açıklamaları okuyun. Doğru ifadeleri seçin ve sayılarını cevap satırına yazın.
- Pazar günü değişken rüzgarlar bekleniyor.
- Pazartesi günü hava nemi %90'ı geçmeyecek.
- Cumartesi günü pazartesiye kadar erimeyecek kar yağışı olacak.
- Haftanın bu günlerinde en düşük sabah hava sıcaklığı Pazar günü olacak.
Cevabı göster
- Pazar günü değişken rüzgarlar bekleniyor. – Sağ– evet, Pazar günü rüzgarın yönü üç kez değişecek
- Pazartesi günü hava nemi %90'ı geçmeyecek. – Sağ– evet, Pazartesi günü maksimum nem %89 olacak
- Cumartesi günü pazartesiye kadar erimeyecek kar yağışı olacak. – yanlış Cumartesi günü kar değil yağmur bekleniyor
- Haftanın bu günlerinde en düşük sabah hava sıcaklığı Pazar günü olacak. – yanlış– en düşük sabah sıcaklığı Pazar (0) değil Cumartesi (-1) olacaktır.
Yanlış cevaplar: 1, 2
Dünyanın yarım kürelerinin haritasına, resimlere bakın ve görev 3'ü tamamlayın.
Görev 3
Dünyanın yarım kürelerinin haritasında iki kıta A ve B harfleriyle gösterilmiştir.
3.1. Harflere karşılık gelen kıtaların adlarını yazınız.
Cevabı göster
C: Güney Amerika
B: Avustralya
3.2. Armadillo, vombat, Amerika papağanı ve kakadu resimlerine bakın. Her satıra hayvanın ilgili adını yazın.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Cevabı göster
- vombat
- kakadu
- armadillo
3.3. Hangi hayvanlar (bkz. paragraf 3.2.) doğada A kıtasında ve hangileri B kıtasında bulunur? İlgili görsellerin numaralarını yazın.
A: ________________
B: ________________
Cevabı göster
A: 3, 4 – armadillo, Amerika papağanı
B: 1, 2 – vombat, kakadu
Görev 4
İki kural yapın. Her cümlenin başlangıcını uygun cümleyle eşleştirin.
Tabloyu doldurun: karşılık gelen sayıları yazın.
Cevabı göster
Görev 5
Kişinin resmine dikkatlice bakın. Soldaki resimde ok üst uzuvlardan birini, yani eli işaret ediyor. Sağdaki resimde dizinizi, bileğinizi ve karnınızı örnek olarak gösterin.
Cevabı göster
Görev 6
4.sınıf öğrencilerimiz toprağın özelliklerini incelemek için deneyler yaptılar. Farklı toprakların aynı miktarda humus içerip içermediğini öğrenmek istediler. Adamlar aynı büyüklükte iki toprak parçası aldılar: biri okulun çiçek tarhından, ikincisi nehir kıyısından. Her iki numuneyi de alkol lambalarında ısıtmaya başladılar.
6.1. Deney koşullarını karşılaştırın. Bu koşulları doğru şekilde yansıtan kelimenin altını çizin.
Toprak numunesi büyüklüğü: aynı / farklı
Toprak örnekleri: aynı / farklı
Cevabı göster
Toprak numuneleri aynı büyüklüktedir. Çeşitli toprak örnekleri.
6.2. Toprak örneklerinin aynı miktarda humus içerip içermediğini belirlemek için hangi gözlemlerin ve karşılaştırmaların yapılması gerekir?
Cevabı göster
Hangi numunenin ısıtıldığında duman çıkaracağını (veya daha fazla duman çıkaracağını) ve hangi numunenin hoş olmayan bir koku çıkaracağını (veya hoş olmayan kokunun daha belirgin olacağını) gözlemlemek ve karşılaştırmak gerekir.
6.3. Öğrenciler toprak örneklerinin aynı miktarda tuz içerip içermediğini öğrenmek isteselerdi bunu yapmak için hangi deneyi kullanabilirlerdi? Bu deneyi açıklayın.
Cevabı göster
Yöntem 1
Aynı miktarda toprağı koyun ve alkol lambasında ısıtın. Deney sonunda kalan kül miktarını karşılaştırın. Daha fazla kül, toprakta daha fazla tuz bulunur.
Yöntem 2
İki bardağa aynı miktarda toprak koyun ve aynı miktarda su ile doldurun. Bir süre tuzun erimesine izin verin. Her bardaktaki suyu süzün. Her bardaktan suyu buharlaştırarak çıkarın. Her bardakta kalan tuz miktarını karşılaştırın.
Bu yöntem çözünebilir tuzların miktarının belirlenmesi için uygundur.
Bölüm 2
Görev 7
Resimler sırasıyla giysi etiketlerinde, bir arabanın arka camında veya bir otobüste bulunabilecek işaretleri göstermektedir. Onlara dikkatlice bakın ve bu işaretlerin ne anlama gelebileceğini yazın.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Cevabı göster
- Bu ürün yıkanamaz.
- Dikkat! Arabayı öğrenci kullanıyor.
- Otobüs hareket ederken tırabzana tutunun!
Görev 8
Farklı mesleklerden insanlar çalışmalarında çeşitli aletler, mekanizmalar ve aksesuarlar kullanırlar. Görsellere bakın, iş için bu eşyalara ihtiyaç duyan kişilerin mesleklerini belirleyin. Çizimlerden birini seçin ve numarasını özel olarak işaretlenmiş kutuya yazın.
Yanıt satırında:
- İlgili mesleğin adını yazınız (bu maddeleri gerektiren birden fazla meslek biliyorsanız, bunlardan herhangi birini yazınız)
- bu meslekteki insanların ne tür işler yaptığını açıklayın
- bu çalışmanın topluma nasıl faydalı olduğunu yazın
Cevabı göster
- Göz doktoru
- Öğretmen (veya diğer seçenekler)
- Fotoğrafçı
Görev 9
Her yıl 5 Haziran, tüm dünyada en önemli çevre bayramlarından biri olan Dünya Çevre Günü olarak kutlanıyor. Bu gün 1972 yılında BM Genel Kurulu tarafından kuruldu. Çevrenin insanlar için önemini ve neden korunması gerektiğini düşünün ve yazın. (Cevap en fazla beş cümledir.)
Görev 10
10.1. Yaşadığınız bölgenin adını (cumhuriyet, bölge, bölge, özerk bölge, şehir) yazın.
10.2. Bölgenizin ana idari şehrinin başkentinin adını yazın.
10.3. Yaşadığınız mahallenin adı nedir? Adını yazınız, yanıtta yerleşim yerini belirtiniz (şehir, köy, kasaba, mezra). Şehrinizde hangi mimari anıtlar bulunuyor? Bunlardan biri hakkında yazın.
