ألعاب الأعمال في الاقتصاد لطلاب المدارس الثانوية. الجولة الأولى "المصطلحات الاقتصادية"
سيناريو اللعبة الاقتصادية "على خطوات العمل"
هدف:توسيع المعرفة الاقتصادية ومجموعة اهتمامات الطلاب.
تحضير
1. ينقسم الفصل إلى فريقين.
2. يتم إعداد أشرطة صوتية (أقراص مضغوطة وأقراص DVD) تحتوي على تسجيلات للأغاني التي تحتوي على كلمتي "مال" و "ذهب" مسبقًا.
الشخصيات
التجار.
تقدم الحدث
مقدم 1.إن ميلاد علم الاقتصاد يخيم عليه ظلال قرون، كما هو الحال مع ميلاد علم الاقتصاد نفسه، والذي حدث قبل آلاف السنين. لم تكن الزراعة البدائية تتطلب معرفة علمية خاصة.
لفترة طويلة كان الناس يحاولون فهم أسرار الاقتصاد. العالم يعرف أسماء الاقتصاديين الكبار آدم سميث وديفيد ريكاردو وأنطوان مونكريتيان وغيرهم، ربما قريبا سيكون اسمك من بين العظماء؟!
مقدم 2. لكن أولاً، دعونا نختبر معرفتك الأساسية بالاقتصاد، والتي بدونها يكون أي عمل مستحيلاً. هل تعرف ما هو العمل؟ (إجابات الفريق. يتم تقييم الإجابات على أساس نظام من خمس نقاط، مع الأخذ في الاعتبار ليس فقط المعرفة الواقعية، ولكن أيضًا حس الفكاهة وسعة الحيلة وبراعة اللاعبين.)
هذا صحيح، العمل التجاري هو نشاط اقتصادي يدر الدخل أو يوفر فوائد أخرى. يدخل رجل الأعمال إلى منطقة المخاطر والمغامرة، حيث تكون الشجاعة مطلوبة بما لا يقل عن المعرفة الدقيقة بظروف السوق. ويحتاج المشاركون لدينا إلى إظهار كل هذه الصفات، لأنهم ربما سيتخذون اليوم الخطوة الأولى نحو ذلك عالم كبيرالاقتصاد والأعمال. لذلك، نقدم الفرق ولجنة التحكيم الموقرة لدينا.
مقدم 1.ومن وصايا رجل الأعمال: "الحظوظ للمتعلمين". بعد كل شيء، اليوم رجل أعمال حقيقي هو متخصص تعليما عاليا. لذلك، مسابقتنا الأولى هي الإحماء.
ABC الاقتصادية
يتناوب مقدمو العروض في طرح الأسئلة على الفرق، ويتم منح الرموز المميزة للإجابات الصحيحة. إذا لم يعرف الفريق الإجابة الصحيحة، ينتقل السؤال إلى فريق آخر.
1. ما هو نقل ملكية الأراضي والمباني والعقارات للإيجار من قبل مالكها لمدة معينة مقابل رسوم تسمى؟ (إيجار.)
2. ورقة مالية صادرة عن شركة مساهمة. يصبح الشخص الذي يشتري مثل هذه الورقة أحد مالكي هذه الشركة ويكتسب الحق في الحصول على جزء من الدخل من أنشطتها. (ترقية.)
3. مؤسسة خاصة، مؤسسة مصممة للقيام بعمليات وتصرفات متنوعة بالمال. في كثير من الأحيان تنفجر هذه المؤسسات (البنك.)
4. هذه الكلمة المترجمة من اللغة الإنجليزية تعني الأعمال. بشكل عام، هذا هو نشاط شخص أو مجموعة من الأشخاص، يتم تنفيذه على نفقتهم الخاصة، وتحت مسؤوليتهم الخاصة. (عمل.)
5. ما اسم مهنة الشخص الذي يسهل المعاملات بين البائع والمشتري؟ (الوسيط.)
6. الوحدة النقدية لأي دولة، المستخدمة والمرخصة في الدولة. (عملة.)
7. ما هو اسم الورقة المالية التي تحتوي على التزام نقدي غير مشروط بدفع مبلغ معين خلال فترة معينة؟ (فاتورة.)
8. المكافآت النقدية التي تصرف لمؤلفي المصنفات الأدبية والموسيقية المطبوعة. (مصاريف.)
9. الاتفاق الطوعي بين شخصين أو أكثر، يتحمل كل منهم التزامات معينة. (اتفاق.)
10. استيراد البضائع الأجنبية أو الأشياء الثمينة الأخرى إلى البلاد والتي تم شراؤها في الخارج لاستخدامها. (يستورد.)
11. ارتفاع أسعار السلع مما يؤدي إلى انخفاض عدد السلع التي يمكن شراؤها بالوحدة النقدية. (تضخم اقتصادي.)
12. الملكية والقيم الفكرية المستثمرة في الأعمال التجارية والأنشطة الأخرى. (استثمار.)
13. وثيقة، إيصال رسمي يُعطى للشخص لتأكيد استلام مدفوعات نقدية أو بضائع أو أشياء ثمينة أخرى منه. (إيصال.)
14. مخزن يمكنك من خلاله رهن الأصول العقارية والأشياء والحصول على قرض مؤقت يعتمد مبلغه على قيمة الأشياء المرهونة. للحصول على الأشياء الخاصة بك، تحتاج إلى سداد القرض ودفع تكاليف تخزين الأشياء والفائدة على القرض. (مرهن.)
15. نظام شامل من التدابير لإدارة أنشطة الإنتاج والمبيعات، بناءً على أبحاث السوق من أجل تحقيق أقصى قدر من رضا العملاء. (تسويق.)
16. موظف في شركة أو شركة يدير الأفراد والعمالة والإنتاج وبيع البضائع. (مدير.)
17. المدفوعات الإلزامية التي ينص عليها القانون يجب على المواطنين والمنظمات (الأفراد و الكيانات القانونية) يُطلب منهم الدفع بشكل دوري، عادة ربع سنوي أو سنوي، للدولة. (الضرائب.)
18. إخطار مفتوح من قبل الشركة للمشترين والمستهلكين المحتملين للسلع والخدمات التي تنتجها حول جودة ومزايا ومزايا هذه السلع والخدمات. ولا ينبغي لها تشويه سمعة سلع وخدمات الشركات الأخرى، وإلا فهي عديمة الضمير. (دعاية.)
19. الدخل الذي يحصل عليه المالك من خلال استخدام الغير للأرض أو الممتلكات أو رأس المال أو غيرها من الممتلكات المملوكة له. إن الحصول على هذا الدخل لا يتطلب من المالك بذل أي جهد في العمل. (إيجار.)
20. أقرض أموالاً أو أصولاً مادية قابلة للإرجاع خلال مدة محددة. لاستخدامها، يلتزم المقترض الذي يتلقاها بدفع رسم يسمى الفائدة. (يُقرض.)
21. جهاز الدولة الذي يتحكم في استيراد وتصدير البضائع عبر حدود البلاد. ولا تزال تجمع الرسوم. (جمارك.)
22. شركة تقوم بمهام ائتمانية للأفراد والمنظمات. (شركة موثوقة.)
23. النقد بالمعنى الأوسع للكلمة - جميع الأموال النقدية وغير النقدية والشيكات وجميع أنواع الأوراق المالية. (تمويل.)
24. وثيقة المال النموذج المعمول بهوالذي يلعب دور المال ويمكن استخدامه بدلاً من المال كوسيلة للدفع. (يفحص.)
25. علاقة الإنسان ببيئته الطبيعية وتفاعله معها والاستخدام الاقتصادي الرشيد الموارد الطبيعية. (علم البيئة.)
مقدم 1. بينما تقوم لجنة التحكيم بتقييم مسابقتنا الأولى، نريد أن نعرف منك ما هي الأمثال والأقوال التي تعرفها عن المال. لكل مثل سيحصل الفريق على نقطة واحدة.
تتناوب الفرق في الاتصال الأمثال والأقوال.
مقدم 2. والآن ندعوك للانغماس في تاريخ الاقتصاد. جولتنا القادمة تسمى...
مزاد علني
نفتح حسابًا مشروطًا بمبلغ ألف روبل لكل فريق. مزاداتنا ستكون غير عادية تقوم بشراء سؤال والإجابة عليه بشكل صحيح، ثم يتم إضافة المبلغ الذي تم شراء السؤال به إلى حسابك. إذا كانت الإجابة غير صحيحة، فسيتم إضافة نصف مبلغ السؤال فقط إلى حسابك. لنبدأ التداول!
السعر الأولي للسؤال الأول هو 100 روبل. ضعوا رهاناتكم أيها السادة!
1. متى ظهرت النقود الورقية في روسيا؟ (في عام 1768، قدمتها كاثرين الثانية لتحل محل النقود النحاسية الضخمة، وكان يطلق عليها الأوراق النقدية.)
دعونا شراء السؤال الثاني. السعر الأولي 80 روبل.
2. في عام 1776، نشر الناشر ويليام ستراهي في لندن كتابه «تحقيق في طبيعة وأسباب ثروة الأمم»، وهو أكبر عمل في الاقتصاد السياسي الكلاسيكي. اسم مؤلف الكتاب. تلميح بسيط - هو اسكتلندي الأصل. (آدم سميث.)
دعونا شراء السؤال الثالث. السعر الأولي 120 روبل.
3. بموجب مرسومه ومتى تم إنشاء منصب المحاسب رسميًا لأول مرة في روسيا؟ (بموجب مرسوم أصدره بيتر الأول في أوائل القرن الثامن عشر. جاءت كلمة "محاسب" إلينا من اللغة الألمانية مع إصلاحات بيتر الأول.)
دعونا شراء السؤال الرابع. السعر الأولي 100 روبل.
4. لماذا سمي الفلس فلساً؟ (أول نقود سهلة - كوبيل - صدرت بصورة فارس يحمل رمحًا. ومن كلمة "الرمح" التي كانت في يد الفارس على العملة المعدنية، كان يطلق عليها اسم بنس واحد).
دعونا شراء السؤال الخامس. السعر الأولي 100 دفة.
5. ما هي الكلمة التي جاءت منها كلمة "الروبل"؟ (في روسيا، استخدموا سبائك فضية ثقيلة للمدفوعات - الهريفنيا، والتي كانت على شكل قضبان. إذا كانت القطعة بأكملها كبيرة جدًا بحيث لا يمكن إجراء العمليات الحسابية عليها، فسيتم تقطيعها. ومن الفعل "قطع" جاءت كلمة "روبل" "جاء من.)
دعونا نشتري السؤال السادس. السعر الأولي 200 روبل.
6. في روس، كانت مهنة مربي الماشية تحظى باحترام كبير. ماذا فعل رعاة الماشية؟ (كان المال عبارة عن مواشي في روسيا - الأغنام والأبقار والثيران. كلما كان القطيع الذي تمتلكه أكبر، كلما كنت أكثر ثراءً. لاحقًا، توقفت الحيوانات عن العمل كمال، لكن اسم "الماشية" يعني "حارس المال"، لقد تم الحفاظ على "العشار" و "البقرة" بمعنى "الخزانة" لفترة طويلة.)
يعد التدريب الاقتصادي لأطفال المدارس الحديثة أحد أهم التدريبات للتطور الطبيعي لعلاقات السوق في البلاد.
في الوقت الحاضر، يشعر غالبية سكان البلاد بنقص المعرفة الاقتصادية بشكل حاد، ويعتبر إعطاء هذه المعرفة للطلاب هو الاتجاه الواعد لتشكيل الثقافة الاقتصادية لجميع السكان.
لقد أدى تحول البلاد إلى السوق إلى تكليف المدارس وجمعيات الأطفال بمهام ذات أهمية اجتماعية - لإعداد المراهقين بشكل فعال للحياة في مجتمع يقوم على إقتصاد السوق. وهذا ينطوي على إجراء تعديلات كبيرة على نظام التعليم بأكمله. تحتاج مدرسة اليوم إلى مساعدتهم على التكيف والبقاء على قيد الحياة في اقتصاد السوق.
الطرق الأكثر فعالية لتدريس الاقتصاد هي أشكال اللعبة تمرين. استخدامها ينشط النشاط المعرفي للأطفال. تسهل الألعاب على الأطفال من جميع الأعمار تعلم المفاهيم الاقتصادية المعقدة.
الغرض التعليمي للألعاب هو تعميق المعرفة وتوحيدها وتعميمها، بالإضافة إلى تطوير صفات مثل الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي والقدرة على التصرف بشكل جماعي.
الاهتمام المتزايد به ألعاب الأعماليتم تفسيره من خلال عدد من العوامل:
- عند استخدام ألعاب الأعمال، تكون عملية التعلم أقرب ما تكون إلى الأنشطة العملية الحقيقية، إلى الحياة، ومحاكاة الحياة الواقعية، مما يسمح للأطفال بالمشاركة في الأنشطة العملية للمنظمات والشركات، وتجربة أنفسهم في دور المدير والمحاسب ، خبير اقتصادي ، إلخ.
- اللعبة هي طريقة تدريس جماعية تعزز تنمية القدرات التواصلية لدى الطلاب. ولا يسع المرء إلا أن يلاحظ المزاج العاطفي الخاص الذي يتشكل أثناء اللعبة مما يساعد على تكثيف عملية التعلم. لقد وجد الباحثون أنه عند تقديم المواد في المحاضرة، لا يتم استيعاب أكثر من 20٪ من المعلومات، وأثناء لعبة الأعمال - حوالي 90٪.
- كل لعبة عمل هي أسلوب محاكاة يساعد في إعداد الطلاب للحياة. أثناء اللعبة، يؤدي المشاركون دورًا ويتخذون القرارات بناءً على اهتمامات هذا الدور.
اللعبة المقترحة هي نسخة من لعبة "Show Exchange - V, VI" التي تقام في مركز الأطفال والشباب ومكيفة مع ظروف المدرسة الثانوية.
الغرض من اللعبة: تعريف الطلاب بعمل البورصة.
1. إنشاء ساحة لعب نشطة وجو من التفاعل التجاري بين المشاركين في اللعبة.
2. تدريب المراهقين المشاركين في اللعبة على المهارات الإدارية الأساسية.
3. تنظيم وإجراء سلسلة من المسابقات وجلسات التداول.
4. الاستمرار في تنمية قدرات الطلاب التواصلية والتنظيمية والإبداعية أثناء اللعبة.
الغرض من اللعبة
يتم لعب اللعبة مع الطلاب الذين درسوا موضوع "السوق المالية. ضمانات".
ولا يقتصر عدد المشاركين على فئة واحدة. يمكن المشاركة في اللعبة عدة فصول متوازية من (الصفوف 9-11) مدرسة واحدة أو عدة مدارس.
مشاركون.
يتم إنشاء فرق تسمى الشركات (الشركات) من الطلاب في الصفوف 10-11 قبل بدء اللعبة. يختارون اسمًا ومديرًا ويوزعون الأدوار الأخرى (نائبًا ومحلفًا وما إلى ذلك)
يرتدي كل مشارك في اللعبة شارة (لوحة) باسمه واسم الفريق والحرف الدراسي.
أحكام عامة للعبة.
اللعبة التي يتم لعبها لن تكون مجرد لعبة عمل، ولكنها لعبة عمل بها
عناصر العرض. تم تقديم ذلك بسبب الحاجة إلى خلق جو من الثقة المتبادلة والاسترخاء بين الطلاب المشاركين في اللعبة، حيث أن الخيارات الأخرى للعبة ممكنة. سيسمح ذلك بتحقيق نتائج أكبر في المهام الموكلة إلى الشركات (الشركات).
يتم إجراء اللعبة كاختبار شامل للشركات.
جميع الشركات هي لاعبين متساويين في البورصة. هُم الهدف الأساسي - "اكسب" أكبر قدر ممكن من عملة اللعبة.
يتم لعب اللعبة من قبل طلاب الصف الحادي عشر، تحت إشراف المعلم (المعلمين).
يتم تنظيم العلاقات أثناء اللعبة من خلال الوثائق الصادرة عن المنظمة (الملحق 1). الوثيقة الرئيسية هي القانون القضائي (الملحق 7).
يتم تنفيذ اللعبة على مراحل.
المرحلة 1. التحضير للعبة.
هدف؛ تصميم بيئة العمل (إنشاء الشركات، الرموز المميزة، حزمة الألعاب).
المرحلة 2. تكيف الطلاب في وضع الألعاب.
الهدف: خلق جو نفسي ونشاطي مناسب أثناء تطوير اللعبة.
المرحلة 3. تنفيذ اللعبة.
الغرض: تتبع تطور الحبكة داخل البرنامج النصي.
المرحلة 4: التلخيص. انعكاس.
الهدف: تحليل أنشطة الشركات والمشاركين الأفراد في مواقف اللعبة.
انعكاس المشاركين ومنظمي اللعبة (الاستبيان، المائدة المستديرة) من أجل تحديد المهارات المكتسبة في أنشطة الإدارة والألعاب؛ توحيد المعرفة المكتسبة وتكوين مهارات الاتصال.
متطلبات الشركات
العدد الإجمالي هو 10-11 شخصا.
قبل أن تبدأ، تحتاج إلى إعداد:
- أسهم الشركة (يتم تحديد عدد الأسهم بالصيغة: 100*n، حيث n-
- عدد أعضاء الفريق).
- الأداء الإبداعي "بطاقة العمل"
- الرموز المميزة لعرض "Hello!" الكمية 50-80 قطعة.
اليوم الأول (الإعدادي) - الموعد، الجمعة، المساء.
عرض "مرحبًا!"
تقام مسابقة "بطاقة العمل". يجب على كل فريق إعداد كلمة لا تزيد مدتها عن 10 دقائق على شكل تحية. يقوم الفريق بإنتاج الرموز التي يقومون من خلالها بتقييم أداء المتسابقين، ويمكن إعطاء الرموز أو تبادلها. بناءً على نتائج المنافسة، تحصل كل شركة على مبلغ مبدئي من أموال اللعبة، اعتمادًا على عدد الرموز المميزة التي جمعتها أكثر من غيرها.
البداية - من 16.00 إلى 18.00 (لا تزيد عن ساعتين).
اليوم الثاني (بداية يوم اللعب الأول) - التاريخ، السبت، المساء.
قبل بدء اللعبة، يجب على كل شركة التسجيل ونقل جميع أسهمها إلى البورصة. نتيجة للتداول والمشاركة في المسابقات، سيتغير سعر سهم كل فريق (السعر المبدئي لجميع الأسهم هو 1:100).
هدف الشركة هو كسب أكبر قدر ممكن من أموال اللعبة.
يبدأ الساعة 16.00 إلى 19.30 (لا يزيد عن 4 ساعات).
اليوم الثالث (يوم المباراة الثاني) - الأحد، طوال اليوم.
المسابقات والتداول في البورصة. "إيجار" المباني. عمل المحكمة. وفي نهاية يوم اللعبة هناك ماراثون موسيقي (ديسكو). يتم تلخيص نتائج اللعبة من قبل الشركات نفسها تحت إشراف منظمي اللعبة. الشركة التي تكسب أكبر قدر من "المال الحقيقي" هي التي تفوز. سيتم تحديد الفائزين في عدة فئات.
البداية - من 10.00 إلى 18.00 (19.00).
تلخيص.
يتم تلخيص النتائج بعد كل يوم من الأيام الثلاثة:
بعد اليوم الأوليتم حساب عدد الرموز المميزة لكل شركة ويتم تحديد معدل حصة الفريق في اليوم الثاني (يوم اللعبة الأول).
بعد ثاني يوميتم تحديد ربح الشركة (يتم تحديد الفرق بين دخل الشركة ونفقاتها من خلال الصيغ (P=D-R) ومبلغ الضريبة التي تدفعها الشركة.
بعد ثالث يوميتم تلخيص نتائج مبلغ "المال الحقيقي". ولا يتم احتساب جميع الأسهم المتبقية بعد نهاية جلسة التداول الأخيرة.
توزيع الشهادات والجوائز على الفرق.
الألعاب الاقتصادية هي عنصر إلزامي في التعليم الاقتصادي وتربية طلاب المدارس الثانوية.
لعبة الأعمال عبارة عن إبداع مشترك وبحث مشترك يمكن أن يكون له تأثير كبير على تعلم أساسيات الاقتصاد. الفرق بين ألعاب الأعمال والتدريب التقليدي هو أن المشاركين يلعبون موقفًا عمليًا في وضع سريع لتطوره. ويشارك الطلاب في التحليل والمناقشة وتطوير الحلول، ونتيجة لذلك، يجدون هم أنفسهم الإجراءات العملية اللازمة في موقف محاكاة. خلال الألعاب التجارية لا يتم نقل المعرفة الجديدة من المعلم إلى الطلاب، ولكن يتم تطويرها بواسطة المشاركين في العملية أنفسهم.
لقد عقدنا أول مباراة مدرسية لنا في الفترة من 28 إلى 30 يناير 2000. شارك فيها تلاميذ الصف الحادي عشر، وأثناء الإعداد توصلوا إلى استنتاج مفاده أنه يجب أيضًا دعوة طلاب الصف العاشر، أي. وكان العدد الإجمالي للمشاركين 96 شخصا! (7 فرق) و 2 مدرسين.
المنظمون هم من الطلاب الذين شاركوا في مباراتين للمدينة أقيمتا بمركز الشباب والشابات عام 1999
تسببت النتائج والاهتمام وغير المعتاد في الألعاب في نشاط قوي بين الطلاب لدرجة أنهم بدأوا في الاستعداد للعبة المدرسة بأنفسهم: لقد طوروا وثيقة ولوائح اللعبة وتوصلوا إلى أموال اللعبة وقاموا بحسابات التكلفة وتوزيع المسؤوليات وواجهني بالفعل حقيقة إمكانية لعب اللعبة ومبنى المدرسة.
أقيمت المباراة الثانية في الفترة من 30 يناير إلى 1 فبراير 2004 سنة. انتشرت الكلمات الشفهية بالمدرسة قصص الخريجين حول اللعبة السابقة وكان الناس "أرادوا أيضًا اللعب". هذه المرة، بالإضافة إلى طلاب الصف الحادي عشر، شارك الصف العاشر فقط، ثم قررنا دعوة الطلاب من المدرسة رقم 3، الذين لم يقبلوا اقتراحنا بحماس كبير فحسب، بل شاركوا أيضًا بسرعة كبيرة في الإعداد. خيار أدخل المدرسةأعجب جميع المشاركين باللعبة حقًا، لأنها قدمت فروقًا دقيقة جديدة يجب التفكير فيها وحلها، وكانت رائعة. شارك في اللعبة 6 فرق (106 أشخاص) و 4 مدرسين.
استبيانالمشاركين في اللعبة أظهرأن الأغلبية جاءوا إلى اللعبة طوعا، لاكتساب المهارات والقدرات، لاختبار أنفسهم في أمر معين، على الرغم من أن 29 شخصا جاءوا فقط من أجل “التسكع”.
حصلت اللعبة على تقييم "رائع" و"جيد" من قبل 60% من المشاركين
نظرًا لطول الفترة الزمنية، من الأفضل إقامة اللعبة خارج ساعات الدراسة وتزامنها مع أيام الأحد، مما سيجذب المزيد من الأشخاص للمشاركة في اللعبة. القواعد الصارمة لا تعني وجود جماهير، لكن هذا بدوره يساعد المعلم على عدم القلق بشأن الانضباط والنظام طوال اللعبة. تتحكم الفرق نفسها في أنشطتها وسلوك المشاركين وتتبع قواعد اللعبة حتى لا تخسر أموال اللعبة بسبب الغرامات. فإذا لوحظت في المباراة الأولى مخالفات مثل التدخين في دورات المياه وتزييف أموال المنظمة والأسهم الوهمية، ففي المباراة الثانية لم تعد هذه الجوانب السلبية موجودة. وقد تركت المدرسة في حالة ممتازة، الأمر الذي فاجأ الطاقم الفني بالمدرسة بشكل كبير.
لعب دورًا كبيرًا في تنظيم وسير المباراة بشكل أوضح، والأهم من ذلك في سرعة تلخيص النتائج. معدات تقنية- تم تنفيذ جميع أعمال البنك والصرف على جهاز كمبيوتر، ونحن ممتنون للغاية لمدرس علوم الكمبيوتر.
يمكن استخدام هذه اللعبة من قبل المعلمين ومعلمي الصفوف ومعلمي التعليم الإضافي في الأنشطة الصفية واللامنهجية. يمكن أن يكون حدثًا منفصلاً أو جزءًا لا يتجزأ من كتلة تعليمية تفاعلية.
أعتقد أن هذه اللعبة ذات أهمية كبيرة أيضًا لأن طلاب دروس الاقتصاد شاركوا فيما يلي الأعمال والدورألعاب:
مصنع الكتب،
سوق القهوة،
سوق الخضار،
رجال الأعمال والعاطلين عن العمل
سوق الموارد الطبيعية
إنتاج مربح
اجتماع المديرين "كيف تجعل الناس يعملون بشكل أفضل؟"،
عائلة. الاستهلاك العقلاني. ميزانية الأسرة الناضجة اجتماعيا."
فهرس
- بابورين V.L. "ألعاب الأعمال في الجغرافيا الاقتصادية والاجتماعية"، M، "Prosveshchenie"، JSC "كتاب تعليمي"، 1995
- جودكوفا إن إف (مترجمة)، “ألعاب الأعمال في الاقتصاد”، سانت بطرسبورغ، مختبر التعليم الاجتماعي والاقتصادي، 1995
- Merzlyakov V. F. "مشاكل وأسئلة في الاقتصاد"، م، "Prosveshchenie"، 1997.
- Prudchenkov A. S.، Raizberg B. A.، Shemyakin B. P. "السوق؟ السوق... مرحى! السوق!"، م،" مدرسة جديدة"، 1994
- Prudchenkov A. S. "مدرسة الأعمال لعبة البورصة"، مجلة "School Technologies"، العدد 5، 1998.
- سيليفكو جي كيه "التقنيات التربوية القائمة على تفعيل وتكثيف وإدارة البرامج التعليمية بشكل فعال"، م، معهد أبحاث التقنيات المدرسية، 2005.
- Strebulaev I. "سوق الأوراق المالية، أو شيء عن الانطباعات الصيفية"، "المجلة الاقتصادية المدرسية"، العدد 5، 1997.
- Trainev V. A. "ألعاب الأعمال التعليمية"، موسكو، مركز النشر الإنساني "فلادوس"، 2005.
- فيرسوف إي تي “الاقتصاد. ألعاب ذهنيةلأطفال المدارس"، ياروسلافل، "أكاديمية التنمية"، 1998.
لعبة الأعمال هي تقليد لحالة إنتاجية حقيقية (إدارية أو اقتصادية). يتيح إنشاء نموذج سير عمل مبسط لكل مشارك القيام بذلك الحياه الحقيقيهولكن في إطار قواعد معينة، العب دورًا، واتخاذ القرار، واتخاذ الإجراءات.
طريقة لعبة الأعمال
ألعاب الأعمال (BI) هي طريقة فعالةالتدريب العملي وتستخدم على نطاق واسع جدا. يتم استخدامها كوسيلة للمعرفة في الإدارة والاقتصاد والبيئة والطب وغيرها من المجالات.
لقد تم استخدام DI بنشاط في العالم لدراسة علم الإدارة منذ منتصف القرن العشرين. قدمت S. P. مساهمة كبيرة في تطوير تقنيات الألعاب. روبنشتاين، Z. فرويد وغيرهم من العلماء.
تتيح لك هذه الطريقة نمذجة كائن (منظمة) أو محاكاة عملية (صنع القرار، دورة الإدارة). ترتبط الأوضاع الإنتاجية والاقتصادية بالتبعية للرؤساء، والأوضاع التنظيمية والإدارية مع إدارة قسم أو مجموعة أو موظف.
يمكن للاعبين تحديد أهداف مختلفة، لتحقيقها يستخدمون المعرفة بأساسيات علم الاجتماع والاقتصاد وأساليب الإدارة. ستكون نتائج اللعبة مرتبطة بدرجة تحقيق الأهداف وجودة الإدارة.
تصنيف الألعاب التجارية
يمكن تصنيف DI وفقًا للعديد من المعايير.
انعكاس للواقع | حقيقي (ممارسة) | نظري (مجرد) |
|
مستوى الصعوبة | صغير (مهمة واحدة، فريق صغير من اللاعبين) | "سفينة حربية"، "مزاد"، "كلمات متقاطعة"، "من يعرف أكثر"، "عرض" |
|
لعبة تقليد | تقليد الممارسة. يقوم المشاركون بحل المشكلة معًا أو بشكل فردي. | "أخلاق المدير"، "القيل والقال في الشركة"، "كيف تمنع الموظف من الاستقالة؟"، "الابتزاز" |
|
إبداعي | تهدف إلى توليد أفكار جديدة في وضع غير قياسي. | التدريب على التنظيم الذاتي، والعصف الذهني |
|
استراتيجي | الخلق الجماعي لصورة التطور المستقبلي للوضع. | "إنشاء منتج جديد"، "دخول أسواق جديدة" |
|
جميع التقنيات والأمثلة المذكورة أعلاه لألعاب الأعمال مترابطة. يوصى باستخدامها معًا للأنشطة العملية الفعالة للمشاركين وتحقيق المهام المعينة لهم.
كيفية تنظيم اللعبة؟
يتم لعب الألعاب وفقًا لقواعد معينة.
- تتنوع موضوعات ألعاب الأعمال، لكن شروطها يجب أن تكون ذات صلة وقريبة من موقف أو مشكلة من الحياة الواقعية. قد لا يكون لدى اللاعبين الخبرة لحلها، ولكن لديهم معرفة أساسيةوالخيال والقدرات الأخرى.
- النتيجة النهائية مشتركة بين الفريق بأكمله، تحقيق هدف، حل متطور.
- قد يكون هناك العديد من الحلول الصحيحة. يجب أن تتضمن الحالة القدرة على البحث عن طرق مختلفة لحل المشكلة.
- يختار المشاركون أنفسهم الأدوار وأنماط السلوك لحل المشكلة بنجاح. تشجع المهمة الظرفية المثيرة للاهتمام والمعقدة للغاية على البحث الإبداعي وتطبيق المعرفة.
مراحل التنفيذ
- المرحلة التحضيرية. تحديد المشكلة واختيار الموضوع وتحديد الأهداف. اختيار نوع وشكل اللعبة، العمل على استراتيجية اللعبة، إعداد المواد.
- تعريف المشاركين بموقف اللعبة. جذب الاهتمام، تحديد الأهداف، تشكيل الفرق، حشد المشاركين.
- العمل الجماعي أو الفردي مع أو بدون قواعد ثابتة.
- الاستنتاجات وتحليل النتائج بشكل مستقل و/أو بمشاركة الخبراء.
يمكن أن يتضمن تنفيذ لعبة الأعمال عددًا كبيرًا من المراحل. خلال اللعبة، سيتعين على المشاركين تحديد المشكلة والنظر في الموقف وتحليله ووضع مقترحات لحل المشكلة. يكتمل العمل بمناقشة التقدم المحرز في اللعبة والرغبات.
لعبة العمل "اجتماع الإنتاج"
في إدارة الإنتاج، يتم تصميم لعبة إدارة الأعمال النشطة. يتضمن المثال خصائص وسيناريو لعبة الأعمال "اجتماع الإنتاج". يتم إجراؤه في نهاية دورة "الإدارة"، عندما يكون لدى الطلاب بالفعل فهم لمبادئ الإدارة ودور عملية الإنتاج.
المشاركون في اللعبة:
- موظفو المؤسسة (7 أشخاص). يحضر الاجتماع المدير، نائب الإنتاج، رئيس الإدارة الفنية، رئيس ورشة التجميع، رئيس ورشة الخراطة، رئيس العمال، السكرتير؛
- مجموعة من الخبراء (10 أشخاص).
مصنع إصلاح القاطرات البخارية أو بناء الآلات (منظمة من أي ملف تعريف مع عدد متوسط أو صغير من الموظفين). قام أصحاب الشركة مؤخرًا بتعيين مدير جديد. وتم تقديمه لموظفي ومديري المصنع. سيتعين على المدير عقد اجتماع تنفيذي لأول مرة.
خطة لعبة اجتماع الإنتاج
سيناريو لعبة الأعمال |
|
الجزء التمهيدي | مقدمة. أهداف وموضوع اللعبة. |
حالة اللعبة | التعرف على الوضع في الشركة. |
خطة التحضير للاجتماع |
|
|
|
مقابلة | كلمة المدير وردود الفعل والأسئلة من الرؤساء. |
مناقشة و مناقشة جماعية للقضايا. | كيف سيكون سلوك المدير في الاجتماع؟ ماذا يمكنه أن يقول أو يفعل لتحسين علاقات العمل مع الموظفين؟ ما هي القرارات التي يمكن أن يتخذها عند تلخيص نتائج الاجتماع العملياتي الأول؟ |
تلخيص | استنتاجات من الخبراء والمشاركين في اللعبة. احترام الذات. هل قمت بحل المهام وحققت أهدافك؟ |
لعب دور لعبة
يعد الدخول في وضع الإنتاج في دور معين لعبة عمل مثيرة للاهتمام. يمكن أن تكون الأمثلة للطلاب متنوعة جدًا. عليك فقط استخدام خيالك.
- لعبة لعب الأدوار "مقابلة". يجري مقابلة في شكل مقابلة مع مقدم الطلب. وظيفة شاغرة - مدير مبيعات. قبل المباراة، يقرأ المشاركون السيرة الذاتية وخصائص بطلهم. بعد دراسة المستندات (10 دقائق) يبدأ المدير المقابلة. عند تلخيص النتائج، يتم تقييم كيفية إجراء الرئيس للمقابلة، وتحليل المعلومات الموجودة في المستندات، والقرار الذي اتخذه. يقوم المتقدم بتقييم عمل المدير.
- لعبة لعب الأدوار "عميل الصراع". يتم لعب اللعبة في أزواج. يجيب رئيس القسم على مكالمة هاتفية من عميل غاضب. يقدم العميل شكاوى حول جودة المنتج. يتم تقييم ما إذا كان المدير قادرًا على التعامل مع حالة الصراع وتنظيم المحادثة بشكل صحيح.
- لعبة لعب الأدوار "تقييم الكفاءة المهنية للموظف". يقوم اللاعب، من منصب المدير، بتقييم أداء الموظف باستخدام معلومات حول أداء الفريق. وبناءً على البيانات، يقوم بملء استمارة التصديق والتحضير للمقابلة مع الموظف. يفكر في كيفية بناء محادثة، وما هي الأسئلة التي يجب طرحها. يمكن أن يكون دور الموظف أخصائي شاب، امرأة لديها طفلين، موظف متقدم وغيرهم. ونتيجة لذلك، يتم تقييم الطريقة التي صاغ بها اللاعب الأسئلة وسلط الضوء على الشيء الرئيسي.
لعبة الأعمال الاستراتيجية. أمثلة للطلاب
لعبة استراتيجية "مصنع الحياكة "النمط"". تخطط إدارة مصنع الحياكة لتوسيع أسواق مبيعاتها. وهذا يتطلب إنتاج منتجات ذات جودة أعلى والمزيد من الطلب. بالإضافة إلى ذلك، من المخطط إطلاق العديد من الخطوط التكنولوجية الجديدة.
لقد تم التخطيط منذ فترة طويلة لاستبدال المعدات في العديد من ورش العمل. وكانت المشكلة هي نقص الموارد المالية المرتبطة بالحسابات الكبيرة المستحقة القبض. ما هي الاستراتيجية المناسبة في هذه الحالة؟ ما الذي يمكن أن تفعله إدارة المصنع؟ التوقعات بناء على بيانات الجدول. يوصى بتقديم عدة مؤشرات للنشاط المالي والاقتصادي لمدة ثلاث سنوات.
مواضيع عينة للألعاب الإدارة
أمثلة على ألعاب الأعمال |
|
مناقشة جماعية | "اتخاذ القرارات الإدارية. اختيار المرشح لمنصب المدير" "الثقافة التنظيمية لطلبة الكلية" "دورة الإدارة في المؤسسة التعليمية" |
لعب دور لعبة | "شهادة شؤون الموظفين" "كيف تطلب زيادة الراتب؟" "المفاوضات الهاتفية" "إبرام العقد" |
لعبة النشاط العاطفي | "أخلاقيات الاتصالات التجارية. علاقة حب في العمل" "صراع بين رؤساء الأقسام" "محادثة عمل. طرد الموظف" "للتعامل مع التوتر" |
لعبة تقليد | "فعالية التحكم" "تطوير خطة العمل" "رسالة عمل" ""إعداد التقرير السنوي"" |
طريقة اللعبة وطريقة الحالة
عند التخطيط للعبة عمل، يوصى بالجمع بين أشكالها المختلفة. قد تحتوي اللعبة على حالات (مواقف). تختلف طريقة الحالة عن طريقة ألعاب الأعمال، حيث أنها تركز على إيجاد المشكلة وحلها. ترتبط أمثلة ألعاب الأعمال بتنمية المهارات وتكوين المهارات.
وبالتالي، فإن القضية هي نموذج لموقف معين، ولعبة الأعمال هي نموذج للنشاط العملي.
تتيح لك طريقة لعبة الأعمال تقديم مبادئ الإدارة وعمليات صنع القرار بوضوح. الميزة الرئيسية للألعاب هي المشاركة النشطة للمجموعة، فريق اللاعبين.
سيناريو لعبة الأعمال "الاقتصاد الترفيهي"
الأنشطة اللامنهجية للطلاب في الصفوف 5-7
المؤلف: أولغا نيكولاييفنا فرانتسيفا، منهجية مركز مبودود للأنشطة اللامنهجية في بريانسك
وصف المادة:سيكون التطوير مفيدًا للمستشارين ومنظمي المعلمين ومعلمي الفصل لإجراء ذلك نشاطات خارجية. البرنامج النصي مخصص للطلاب في الصفوف 5-7. تهدف المادة بشكل مشرق ومثير إلى تعميم المفاهيم الاقتصادية الأساسية وتطوير التفكير الاقتصادي لأطفال المدارس.
الأهداف:تكوين وتعميم المفاهيم الاقتصادية الأساسية التي يتعامل معها الطلاب في الحياة اليومية.
مهام:
- تعلم كيفية اتخاذ القرارات، وتحليل المعلومات، والتعبير عن وجهة نظرك وقيادة المناقشة؛
- تكوين سلوك اقتصادي واعي؛
- تطوير المبادرة والنشاط المعرفي والاهتمام بالحاجة المستمرة إلى المعرفة الجديدة والرغبة في التعبير عن الذات وتحقيق الذات؛
- تعزيز التعليم الاقتصادي للطلاب.
استمارة:لعبة عمل.
معدات:
بطاقات المهام؛
6 محافظ ورقية؛
لعبة النقود الورقية؛
ملصق مع نقش اللعبة؛
أوراق من الورق وأقلام؛
زي للأداء.
عمل تمهيدي:
1) يتم تشكيل الفرق. يأتي الطلاب باسم وشعار لفريقهم.
2) تقوم الفرق بإعداد الإعلانات لعملهم الإبداعي.
مشاركون:الطلاب في الصفوف 5-7. زنايكا تأتي على المسرح
زنايكا:
اليوم أريد أيها الأصدقاء
أخبرك بسري
تحدث جدي أيضًا عن هذا:
"العلم نور والجهل ظلمة!"
وكم كان على حق!
أحكم لنفسك...
الجميع يريد أن يعيش بشكل جميل
لذلك يمكنك أن تأكل الشوكولاتة
وشرب حليب جوز الهند
تحتاجون أيها الأصدقاء
هناك الكثير من المواضيع التي يجب دراستها أولاً.
على سبيل المثال، الاقتصاد.
أطفال! هذه السيدة ذكية.
إنها لا تحب النكات حول عد المال.
سوف تقابلها لسنوات عديدة ،
في الوقت الحالي سوف تظهر لك تذكرة حياتك.
سيكون هناك الكثير من العناصر -
ويستغرق عدهم وقتاً طويلاً،
و لقول الحقيقة،
أنا حقا لا أستطيع الانتظار لمعرفة ذلك
هل تستطيع العد؟
حسنًا، ليس من الصعب بالنسبة لي أن أتحقق منك.
لنبدأ لعبة "الاقتصاد الترفيهي" الآن.
قيادة:مرحبا يا شباب، أعضاء لجنة التحكيم. هل تعرفت على بطلنا؟ من هذا؟ التقينا اليوم هنا لإظهار معرفتنا وتحديد أفضل الخبراء في الاقتصاد، وتعلم كيفية اتخاذ القرارات، وتحليل المعلومات، والتعبير عن وجهة نظرنا وقيادة المناقشة.
لذلك، نبدأ لعبة "الاقتصاد الترفيهي". دعونا نرحب بفرقنا.
عرض الفرق ولجنة التحكيم.
قيادة:مقابل كل مهمة مكتملة بشكل صحيح، سيحصل الفريق على المال، والشخص الذي ينتهي به الأمر بالمزيد من المال يفوز.
مسابقة "الإحماء"
قيادة:الإحماء سيدخلنا إلى المباراة، لأن... الآن سنحاول أن نتذكر وتسمية بعض المفاهيم الاقتصادية.
أسئلة لإحماء الفرق
1. مؤسسة الائتمان المالي. (بنك)
2. الاستقطاعات من الدخل لصالح الدولة. (ضريبة)
3. الوحدة النقدية للدولة. (عملة)
4. مدير متخصص في الإدارة. (مدير)
5. المال المقرض بفائدة. (ائتمان)
6.الشخص الذي أعلن عدم قدرته على سداد الديون. (مفلس)
7. شخصية خرافية قامت بمساعدة قوى غامضة بتحويل موجة ساخنة إلى مركبة. (إميليا)
8. وفقا للأسطورة، هو الحارس الأكثر موثوقية للأشياء الثمينة الكبيرة. (التنين)
9. التسمية العامية لمليون وحدة نقدية. ("ليمون")
10. من أكبر الشركات العالمية المنتجة للمجموعات الانشائية للأطفال. ("العاب تركيب")
11. مخلوق خرافي يستطيع صنع العملات الذهبية بضربة بسيطة من حافره. (الظبي)
12. اسم الغرفة التي تم فيها حفظ عدد لا يحصى من الكنوز المفقودة خلال الحرب العالمية الثانية. (العنبر)
هيئة المحلفين تلخص عملية الاحماء.
مسابقة "الاقتصاد في الأدب"
قيادة:توجد المصطلحات الاقتصادية في الأعمال الأدبية وفي الفن الشعبي الشفهي (الأمثال والأقوال).
يمارس:
تذكر العديد من القصص الخيالية والرسوم المتحركة والأفلام والأغاني والأعمال الأدبية والأمثال والأقوال التي تذكر المال أو تتحدث عن الثروة.
إجابات ممكنة:"الظبي الذهبي"، "علاء الدين والمصباح السحري"، "علي بابا والأربعون حرامي"، "قط في الحذاء" (الشيخ بيرو)، "حكاية الصياد والسمكة" و"في لوكوموري" ( بوشكين)، "فلينت" "(جي إتش أندرسن)، "بينوكيو" (أ. تولستوي)، فيلم "الذراع الماسية"؛ "بدون فلس لا يوجد روبل"، "الفلس ينقذ الروبل"، "المال له حساب، لكن الخبز له مقياسه"، "ليس من السهل كسب المال، ولكن من السهل العيش"، "لا تفعل ذلك". "لديك مائة روبل، ولكن لديك مائة صديق"، "المال يحب العد"، وما إلى ذلك.
لجنة التحكيم تلخص نتائج المسابقة.
مسابقة "التحدي الاقتصادي"
قيادة:تعرف كل ربة منزل مقدار الوقت الذي تقضيه في الطهي والأعمال المنزلية الأخرى. لترك الوقت للاسترخاء أو القيام بشيء تحبه، تحتاج إلى التخطيط بشكل صحيح وتوفير وقت العمل. سنحاول؟
يمارس:
قررت الفتاة مساعدة والدتها في تحضير العشاء. هناك ساعة واحدة متبقية قبل وصول أمي. تتكون قائمة العشاء من سلطة الخضاروالبطاطا المهروسة والشرحات. الوقت اللازم للطهي (بالدقائق):
- غسل الخضار - 10 دقائق.
- تقطيع الخضار - 10 دقائق.
- تقشير البطاطس - 10 دقائق.
- اطهي البطاطس - 30 دقيقة.
-تحضير الهريسة - 10 دقائق.
- طبخ شرحات اللحم المفروم - 10 دقائق.
- قلي شرحات - 30 دقيقة.
- إعداد الطاولة - 10 دقائق.
المجموع: 120 دقيقة.
سؤال:بأي تسلسل تحتاج إلى تنفيذ عمليات إعداد العشاء حتى تصل في الوقت المناسب لوصول والدتك؟ قم بتوزيع تسلسل العمل بحيث يتناسب مع 60 دقيقة. هل هناك حل.
إجابة:
- تقشير البطاطس - 10 دقائق.- اسلقي البطاطس - 30 دقيقة.
- تحضير شرحات اللحم المفروم - 10 دقائق.- قلي شرحات - 30 دقيقة.
- غسل الخضار - 10 دقائق.
- تقطيع الخضار - 10 دقائق.
-تحضير البيوريه- 10 دقائق.
- تجهيز الطاولة - 10 دقائق.
المجموع: 60 دقيقة.
مسابقة "المنطق"
قيادة:الاقتصاد علم معقد ولكنه مثير للاهتمام. يجب أن يكون الأشخاص الذين يعملون في هذه الصناعة قادرين على اتخاذ قرارات مستقلة بسرعة وبشكل صحيح، ولهذا يجب ألا يكونوا على دراية وقادرة فحسب، بل مدروسين أيضًا.
أسئلة:
1. قام الرجال بتقطيع جذوع الأشجار إلى قطع طولها متر. يستغرق قطع قطعة واحدة من هذه القطعة دقيقة واحدة. كم دقيقة سيستغرقون لقطع جذع شجرة طوله 5 أمتار؟
إجابة: 4 دقائق.
2. يقوم حفاران بحفر خندق بطول مترين في ساعتين. كم عدد الحفارين الذين يمكنهم حفر خندق طوله 5 أمتار في خمس ساعات؟
إجابة: 2 حفار.
3. اشترى رجل ثلاث عنزات ودفع 3 روبلات. السؤال هو: لماذا ذهبت كل عنزة؟
إجابة: على الأرض.
4. جاء الطحان إلى المطحنة. رأى في كل زاوية من الزوايا الأربع 3 أكياس، في كل كيس ثلاث قطط، وكل قطة معها ثلاث قطط. يتساءل المرء عن عدد الأقدام الموجودة في الطاحونة.
إجابة: ساقين.
5. كان البط يطير: واحد في الأمام واثنتان في الخلف، وواحد في الخلف واثنتان في الأمام، وواحد بين اثنين وثلاثة على التوالي. كم عدد البط كان هناك في المجموع؟
إجابة: في المجموع، طارت ثلاث بطات، واحدة تلو الأخرى.
6. ماذا يمكن أن يكون: رأسان وذراعان وستة أرجل، وأربعة فقط في المشي؟
إجابة: راكب على حصان.
7. اصطاد أبان وولدان ثلاثة عصافير بحجر واحد، وحصل كل منهم على أرنب واحد. السؤال هو كيف يمكن أن يحدث هذا؟
إجابة: لقد كان جدًا وابنه وحفيده.
مسابقة "في السوبر ماركت"
قيادة:المهمة التالية قريبة جدًا بطبيعتها من التعريف الأصلي لكلمة "الاقتصاد"، أي أنها تتعلق بالسلوك أُسرَة. عليك أن تذهب إلى المتجر وشراء البقالة.
يمارس:
يقوم لاعب من الفريق الأول بتسمية منتج غذائي يمكن شراؤه من سوبر ماركت حديث، ويقوم عضو من الفريق الثاني بتسمية منتج يبدأ بالحرف الأخير، وما إلى ذلك. أي شخص لا يستطيع تسمية المنتج بسرعة الحرف المطلوب، يترك اللعبة. تستمر اللعبة حتى يبقى مشارك واحد.
على سبيل المثال: مانا مع عنكورو ل olbas أبريكو معالميثان...
مسابقة "الجري الهندسي"
قيادة:يا رفاق، الكثير منكم، عندما تصبحون بالغين، ربما يرغبون في فتح أعمالهم التجارية الخاصة، والقيام بأعمال تجارية. والعمل هو بالتأكيد عمل محفوف بالمخاطر. والآن ستبدأ في التغلب على العقبة في مسابقة Geometric Run.
يقوم ممثلو الفريق بسحب بطاقات المهام.
مهام مسابقة "الجري الهندسي"
1. اركض في مثلث
2. اركض في خط منقط
3. الركض
4. اركض باستخدام مسطرة مائلة
5. اركض بشكل بيضاوي
6. قم بالتشغيل في شكل مستطيل، وما إلى ذلك.
تلخص لجنة التحكيم نتائج مسابقتين.
مسابقة "سمي مهنتك"
قيادة:يا رفاق، بالطبع، سوف تتفقون معي على أن السمات السلوكية مثل اللباقة والأدب والحساسية ضرورية ليس فقط للقدرة على التصرف في المجتمع، ولكن أيضًا للحياة اليومية. إن صورة الإنسان في أي مهنة هي التي تضمن نجاح النشاط والرضا عنه.
يقوم ممثلو الفريق بسحب البطاقات التي تحمل اسم المهنة وإظهارها في التمثيل الإيمائي. فرق أخرى تخمن هذه المهنة.
الخيارات المهنية:
مصفف شعر، أخصائي كمبيوتر، بائع، طبيب، معلم، فلكي، بستاني، سائق، طباخ، بواب، فنان، رياضي.
قيادة:ما هي الصفات التي تميز الناس في المهن الاقتصادية؟
إجابات الطالب: البراعة، وسعة الحيلة، والخداع، وما إلى ذلك.
مسابقة "الإعلان"
قيادة:ما الذي تعتقد أنه يحدد النجاح التجاري؟
إجابات الطالب.
يعتمد النجاح التجاري على مدى توجيه أنشطة الإنتاج إلى دراسة احتياجات الناس وإنشاء منتج جديد.
الجميع يدرك جيدًا عبارة "الإعلان هو محرك التجارة". ما هو الإعلان؟
إجابات الطالب.
الإعلان هو نشاط تعريف الناس بالمنتجات وترويجها في السوق.
قيادة:ما هي أنواع الإعلانات التي تعرفها؟
إجابة:الإعلانات التلفزيونية، الإعلانات في الصحف والمجلات، الإعلانات البريدية، الإعلانات الخارجية، المعارض والمبيعات، تغليف المنتجات.
والآن سنحضر عرض أعمالك الإبداعية.
تظهر الفرق العمل في المنزل"دعاية".
تلخص لجنة التحكيم نتائج مسابقتين واللعبة بأكملها.
حفل مكافأة الفائزين.
