Osobine tehnološke discipline društvenih nauka 7. Šta je disciplina? Zašto je to čoveku potrebno? Karakteristike specijalnih disciplina

Ova lekcija iz društvenih nauka "Zašto je potrebna disciplina" namijenjena je učenicima 7. razreda. Nije tajna da djeca i u mlađim godinama uče sam koncept. školskog uzrasta, međutim, na višem nivou, tema se otkriva dublje. Rad je planiran na način da sami učenici kroz grupni rad, korištenje tehnologije kritičkog mišljenja i interaktivno učenje steknu znanja o tome čemu služi disciplina.

Svrha: upoznati se sa pojmom "disciplina". Saznajte čemu služi disciplina i kakvu ulogu igra u životima ljudi.

Hajde da pogledamo lekciju.

Početak lekcije

Zdravo momci. Danas ćemo na lekciji razgovarati o veoma važnoj temi za ljudski život. Nemoguće je bez toga u bilo kojoj oblasti aktivnosti. Razmislite šta bi to moglo biti i iznesite svoja nagađanja.

Učitelj dijeli djecu u tri grupe. U jednom od njih postavlja "čuvara tišine" - osobu koja će pratiti ponašanje i red unutar tima. Drugoj grupi se daje spisak pravila kojih se moraju pridržavati u svom radu, a trećoj je dozvoljeno da radi kako im odgovara, odnosno bez ikakvih posebnih okvira i pravila.

Ponavljanje prošlosti

Prijem "Vruća stolica". Ispred table se postavlja stolica, na koju sedi jedan od učenika. Razred mu postavlja pitanja o obrađenim temama:

1) Šta je zakon?

2) Šta su odgovornosti?

3) Šta je dug?

4) Zašto je potrebno poštovati zakone?

Proučavanje gradiva

Učitelj: Molimo pročitajte citat koji vidite na tabli.

"Disciplina je prvi znak pobjede."

Kako razumete njegovo značenje? Možete li dati primjere iz stvarnog života na koje se ovaj citat može primijeniti?

Dakle, o čemu ćemo danas razgovarati? (o disciplini)

Tako je, tema našeg časa u vašem 7. razredu je "Čemu služi disciplina?"

Grupiranje

Prisjetimo se koja pravila i zahtjeve trebate znati kada radimo u timu. Vratimo ih u memoriju i izgovorimo ih:

1) Morate raditi tiho, jer buka može staviti susjedne grupe, a red će jednostavno biti narušen.

2) Odgovor svakog učesnika se mora uzeti u obzir.

3) Ne možete “sjediti” u grupama, potrebno je aktivno učestvovati u radu i pružiti svu moguću pomoć saigračima.

4) Ne bi trebalo biti svađa.

Pokušajmo saznati što je disciplina, zašto je potrebna. Sada će svaka grupa formirati klastere. Iz riječi "disciplina" nacrtat ćete strelice i napisati riječi s kojima je povezana.

(Red, poštovanje, kontrola, vaspitanje i druga udruženja koja su nastala kod dece.)

Iz svake grupe bira se govornik koji će predstavljati i braniti rad tima.

Sada otvori objašnjavajući rječnici i pronađite definiciju riječi "disciplina".

"Disciplina - pravila ponašanja pojedinca, koja odgovaraju normama prihvaćenim u društvu ili zahtjevima pravila poretka."

Navedite primjere gdje disciplina treba biti prisutna.

(u školi, vojsci, u javni prijevoz itd.)

Da, disciplina je svuda, a bez discipline svuda bi bilo nereda. Međutim, disciplina u različitim mjestima i oblasti će biti drugačije.

grupni rad

Sada vam nudim sledeći zadatak: „Svako od vas dobija svoju vrstu discipline, sa informacijama sa kojima se mora upoznati, izneti razredu i odigrati malu dramatizaciju u skladu sa temom“.

Grupa 1 "Vojna disciplina".

Tačno i blagovremeno izvršavanje naređenja pretpostavljenih, vojnih propisa i zakletve. Posljedice kršenja vojne discipline mogu biti vrlo ozbiljne, kao što su smanjena zaštita trupa, nedostatak komandovanja, poraz u vojnim operacijama, a sigurnost ljudi će biti izložena velikom riziku.

Grupa 2 "Radna disciplina".

Blagovremeni dolazak i odlazak, obavljanje dužnosti, poštovanje etike.

Kakve nas posljedice očekuju ako prekršimo radnu disciplinu? To po pravilu povlači materijalnu štetu za proizvodnju, poslovanje, odnos u timu se pokvari, što dovodi do nekvalitetnog i nekoordiniranog rada preduzeća.

Grupa 3 "Tehnološka disciplina".

Poštivanje pravila za upotrebu opreme, sigurnost, poštovanje reda u radu.

Koje su ovdje moguće posljedice? Oni mogu biti najstrašniji: od ekoloških katastrofa do masovnog gubitka života.

Ispada da se disciplina dijeli na obaveznu i specijalnu. Razmislite po čemu se razlikuju jedni od drugih i navedite primjere s opravdanjem.

Zadatak "Popuni tabelu"

Zapišite posljedice kršenja discipline.

Da li vam je poznata riječ "samodisciplina"? Da vidimo od koje dvije riječi je nastala?

"Samodisciplina" znači ... (odgovori djece):

  • Disciplinujte se.
  • Pazi na sebe.
  • Držite se narudžbe.
  • Kontrolišite se.
  • Ne dozvolite sebi da se opustite u najvažnijem trenutku.

Sada poslušajte prispodobu i pokušajte razmisliti o tome kako se ona odnosi na temu naše lekcije.

"Uvek mi je bilo žao ljudi koji ne uspevaju. Pa, činili su mi se tako nesrećni, jer jednostavno nisu imali sreće u životu. Neko je rođen u siromašnoj porodici, a neko u bogatoj. Priroda je nekoga obdarila sposobnostima, a ja mislio je tako sve dok se nisu uselila dva dječaka blizanca Tim i Tom. Obojica su imali zdravstvenih problema, vrlo često su se razbolijevali i bili su ismijavani od svojih vršnjaka.

Tim se budio svako jutro u 5 ujutro i trčao, radio gimnastiku, želio je ojačati svoje loše zdravlje. Ponekad mu je bilo jako teško, ali nije ni pomišljao da odustane, već je nastavio sa intenzivnim treninzima i sportom.

Tom je bio jako žao samog sebe, jer je znao da je tako često bolestan i fizička aktivnost sigurno nije za njega. Voleo je da spava, jede i još jednom se trudio da ne izlazi napolje kako bi se zaštitio od spoljašnjeg sveta.

A ako nisam znao pozadinu ova dva dječaka, onda možete zavidjeti Timu, sažaljevati Toma i suosjećati s njim..."

Ljudi, o čemu vas je ova parabola navela na razmišljanje?

Na kog dečka bi volela da budeš i zašto?

Ko od njih ima dobro razvijenu samodisciplinu?

Kakav zaključak se može izvući?

7. razred, šta je disciplina za svakog od vas?

Čitanje pesme

Danas sam na naš čas pozvao učenicu 2. razreda "G" Ekaterinu Afanasjevu, koja je uprkos mlada godina već savršeno dobro zna čemu služi disciplina.

„Da svi imaju sjajan život,

Nevini ljudi nisu stradali

I opasnost je nestala

Držite disciplinu!

Budite vredni student

Ne šali se i ne psuj

Postanite nada za zemlju

I pokušajte naučiti druge.

Nemojte kasniti na servis

To je tako loše

Negujte svoje prijateljstvo uvek

Onaj koji si našao.

Tretirajte svoj posao

Ti si uvek ozbiljan

Ništa loše

I onda vidite: nevolja!

Znajte gdje postoji disciplina

Sigurno će čekati uspjeh

Naš život je dalek put

Poštuj sebe i sve."

Refleksija

Naša lekcija se bliži kraju. Sjetite se kako sam na samom početku u jednoj od grupa birao osobu odgovornu za disciplinu, u drugoj sam dao listu pravila, au trećoj nije bilo ništa. Pozivam učesnike svake grupe da govore o tome kako ste radili u svom timu, kako je bilo sa disciplinom, koje su se poteškoće pojavile? Kakav zaključak se može izvući? Čemu služi disciplina? Disciplina je bitna svuda, pa tako i u učionici, potrebno je da se slušate i čujete, i tamo gde su unapred najavljena jasna pravila nije bilo poteškoća, ali u grupi gde su se svi ponašali kao i obično, bilo je poteškoća , kako je jedan bio rastrojen, drugi nije radio, a treći je prekinuo tišinu glasnim smehom.

Na vašim stolovima su listovi za samoprocjenu. Dopunite svaki od izraza na osnovu sopstvenog znanja stečenog na lekciji:

  • danas sam saznao...
  • nisam baš razumeo...
  • ne razumem danas...

Vaš domaći zadatak će biti da pripremite izvještaj o temi lekcije, naslovnu stranicu morate urediti na sljedeći način: "Za šta je disciplina, 7" A "razred, škola broj 145, prezime, ime učenika Dozvoljeno je staviti neke od informacija na poster ili prezentaciju, pripremiti odbranu "Ovim je završena naša lekcija "Čemu služi disciplina". Pozivam vas uvijek i svugdje da poštujete red i opšteprihvaćene zakone. Zbogom momci."

Ova lekcija iz društvenih nauka u 7. razredu "Čemu služi disciplina" sastavljena je uzimajući u obzir godine i psihološke karakteristike djeca srednje školskog uzrasta.

Društvene nauke, 7 razred

Lekcija #9

Čemu služi disciplina?

DZ: § 5, ?? (str.46), zadaci (str.47-48), „Zapamti“ do § 6

© A.I. Kolmakov


Ciljevi lekcije

  • Pokaži društveni i lični značaj discipline.
  • Doprinesite razumijevanje učenika o potrebi da se u vlastitom svakodnevnom životu rukovode opšteprihvaćenim normama i pravilima.
  • razvijati sposobnost analiziranja stvarnih društvenih situacija povezanih s kršenjem discipline, odabira adekvatnih modela ponašanja.
  • Doprinesite razvijanje interesovanja učenika ne samo za lični uspeh, već i za unapređenje različitih aspekata društva, za dobrobit i prosperitet svoje zemlje.
  • Doprinesite razvijanje sljedećih univerzalnih obrazovnih aktivnosti kod učenika: orijentacija u oblasti moralnih i etičkih odnosa; samokontrola i samoprocjena; sposobnost produktivne interakcije sa vršnjacima.

Znati i biti u mogućnosti

  • Otkriti važnost discipline kao neophodnog uslova postojanja društva i čoveka.
  • karakterizirati različite vrste discipline.
  • Simuliraj jednostavne praktične situacije vezane za posljedice povrede obavezne i posebne discipline

Koncepti, pojmovi

  • disciplina:
  • unutrašnja, eksterna;
  • obavezno, posebno;
  • vojne, rudarske, obrazovne, tehnološke.
  • Samokontrola.
  • Kvalitete disciplinovane osobe:
  • volja, nezavisnost, odlučnost, upornost, upornost, izdržljivost, samokontrola.

Provjera znanja

  • Šta je dug?
  • Šta je dužnost?
  • Šta je zajedničko i različito u konceptima "dužnosti" i "dužnosti"?
  • Vjekovima se smatralo jedinim zanimanjem čovjeka vojna služba. Dajte neko objašnjenje za ovo. Zašto ovo zanimanje danas nije glavna stvar?

Učenje novog gradiva

  • disciplina - neophodno stanje postojanje društva i čovjeka.
  • Obavezna i posebna disciplina.
  • Eksterna i unutrašnja disciplina. Disciplina, volja i samoobrazovanje.


KOJE ASOCIJACIJE IMATE SA RIJEČI DISCIPLINA?

disciplina


1. Disciplina je neophodan uslov postojanja društva i čovjeka

Disciplina – to je određeni red ponašanja ljudi koji zadovoljava norme prava i morala koje su se razvile u društvu ili zahtjeve organizacije.

od lat. disciplina - izdržljivost, strogost

Zašto je disciplina neophodan uslov za normalno postojanje društva i čovjeka?

Poštenje, poštenje, marljivost, izvršavanje postavljenih zadataka.


2. Obavezna i posebna disciplina

obavezno

poštovanje pravila koja su utvrdila država, svi državni organi, organizacije, službenici i građani

Poseban

obavezno samo za članove određene organizacije

N: vojska, rad, škola


obavezna disciplina

  • To je ispunjavanje od strane državnih organa, organizacija, funkcionera i građana zadataka i zadataka koji su im dodeljeni.
  • Ovo je vrsta discipline u kojoj svi moraju poštovati pravila koja je postavila država.

Samostalan rad. Stranice 39-40.

Popunite tabelu i donesite zaključak o potrebi posebne discipline.

Posebne discipline

vojna disciplina

Radna disciplina

Tehnološki disciplina


Poseban discipline

Karakteristike specijalnih disciplina

vojna disciplina

Odlikuje se najvećom strogošću, jasnim i preciznim ispunjavanjem zahtjeva vojne zakletve, vojnih propisa, naredbi komandanata

Radna disciplina

Posljedice povrede discipline

Obezbeđuje blagovremen dolazak na posao, poštovanje utvrđene dužine radnog dana, precizne naredbe uprave.

tehnološka disciplina

Smanjena borbena efikasnost trupa, nedostatak jasnoće u upravljanju, prijetnja životima mnogih ljudi

Poštivanje pravila za rad opreme, red na radnom mjestu, redoslijed operacija u proizvodnom procesu

Nanosi materijalnu štetu proizvodnji, privredi zemlje u cjelini

To dovodi do nesreća na radu, usljed kojih stradaju ljudi, dolazi do ekoloških katastrofa i materijalne štete.


Eksterna i unutrašnja disciplina

Eksterni

poštovanje utvrđenih pravila samo zahvaljujući kontroli izvana

Interni

(samodisciplina)

poštovanje pravila sopstvene volje, sopstvenim unutrašnjim impulsom, bez spoljnih sankcija i prinudnih mera


zaključak:

Basna o prekršiteljima discipline

Ovce su učile u određenom razredu:

Bučan, nervozan i veoma tvrdoglav.

Od njih nema odmora

Ne učiteljima ili drugim herojima.

Oni sami ne podučavaju, ne daju drugima...

Vode sve za sobom kao stado.

Vrijeme prolazi i godine prolaze.

Znanje, kao da vam izmiče kroz prste.

Nastavnici hrabri rad

Bačeni su u vetar. Drugi se ne daju

Učite sa zadovoljstvom, probajte, stvarajte,

Potrudite se da san budete upućeni.

Moral ove basne je to

Postat ćeš ovan - ako si budala!

T. Matviychuk

Nepoštivanje posebne discipline dovodi do nepopravljivih posljedica povezanih sa smrću ljudi, ugrožavajući život cijelog čovječanstva, globalno ekološke katastrofe, suverenitet zemlje; prouzrokuje materijalnu štetu.


str. 42-43

Koji su fragmenti pasusa tematski povezani sa ovim plakatima? Koja pitanja postavlja svaki poster? Koje odgovore nudite


ČOVJEK JE ŽIVEO NA SVIJETU

  • Pročitajte tekst u rubrici "Živio je čovjek na svijetu".
  • Odgovori na pitanja:
  • Koja su pravila bila tipična za dječje grupe koje je vodio A.S. Makarenko?
  • Koja je "tajna" komune Makarenko?
  • Koja su pravila danas aktuelna za naš razredni, školski tim? Zašto?

Anton Semjonovič Makarenko (1888 - 1939), učitelj, pisac


  • Will (svojstvo osobe, koje se sastoji u njegovoj sposobnosti da svjesno kontroliše svoju psihu i postupke)
  • Nezavisnost(voljni kvalitet, koji se manifestuje u sposobnosti osobe da samoinicijativno postavlja ciljeve i ostvaruje ih, savladavajući prepreke)
  • Odlučnost(voljni kvalitet, koji se manifestuje u početnoj fazi ponašanja, kada se osoba mora potruditi pri odabiru cilja radnje)
  • upornost(voljna kvaliteta, koja se manifestuje u sposobnosti osobe da strpljivo savlada sve poteškoće koje se javljaju na putu do cilja)

Kvalitete disciplinovane osobe

5. Upornost(voljni kvalitet koji pomaže osobi da postigne cilj, uprkos svim preprekama i protivljenjima)

6. Ekspozicija(voljni kvalitet koji omogućava osobi da pokaže veliku snagu volje i izdrži prekomjerni mentalni i fizički stres neophodan za postizanje cilja)

7. Samokontrola(voljni kvalitet koji osobi pruža sposobnost samoregulacije u najtežim, ekstremnim uslovima postojanja, mobilizirajući sve svoje snage)



provjerite sami

Šta se od navedenog odnosi na opštu obaveznu, a šta na specijalnu disciplinu?

  • Prelaz ulice na zeleno svjetlo
  • Izvršenje vojničkog naređenja komandanta
  • Zabrana pušenja na javnim mestima
  • Poštivanje pravila zaštite od požara
  • Obaveza plaćanja poreza
  • Usklađenost sa pravilima konkurencije

provjerite sami

  • Šta je disciplina? Zašto je ona potrebna?
  • Šta je disciplina?
  • Koje su posljedice kršenja discipline?
  • Kako razumete izraz "disciplina je jada"?
  • Koji dio pasusa je povezan s izjavom L. N. Tolstoja: „Bitku dobija onaj ko je čvrsto odlučio da pobijedi“?

provjerite sami

1. Objasnite zašto je disciplina neophodan uslov za postojanje društva.


provjerite sami


provjerite sami


provjerite sami


provjerite sami


provjerite sami


  • Šta je savest?
  • Predložite zašto ljudi ponekad ne postupaju po svojoj savjesti. Objasni.
  • Objasnite autorovu misao: savjest je "zamjeravanje samim sobom".
  • Autor piše da ljudi "koji nikada ne prave kompromise sa svojom savješću ne odstupaju od najviših moralnih načela". Ko se od književnih heroja, istorijskih ličnosti, savremenika može nazvati takvom osobom? Zašto?

8. Navedite primjere samokontrole koje poznajete.


refleksija

  • Šta ste naučili?
  • Kako?
  • Šta ste naučili?
  • Koje ste poteškoće iskusili?
  • Je li lekcija bila zanimljiva?

književnost:

  • Društvene nauke. 7. razred: udžbenik. Za opšte obrazovanje organizacije / ; ed. L.N. Bogoljubova, L.F. Ivanova. - 4. izd. - M.: Prosvjeta, 2016
  • Društvene nauke. Razvoj lekcija. 7. razred: udžbenik. dodatak za opšte obrazovanje. organizacije / L.N. Bogoljubov, N.I. Gorodetskaya, L.F. Ivanova i drugi. . - M.: Prosvjeta, 2016
  • Društvene nauke. Radna sveska. 7. razred. Tutorial za opšte obrazovanje organizacije. / Kotova O.A., Liskova T.E. . 3rd ed. - M.: Prosvjeta, 2016

Zašto nam je potrebna disciplina Prezentacija lekcije iz društvenih nauka 7. razred GEF2 - Kolmakov Anatolij Ivanovič.pptx

  • Broj slajdova: 31

Društvene nauke, 7. razred Lekcija br. 9 Zašto nam je potrebna disciplina DZ: § 5,? ? (str. 46), zadaci (str. 47-48), „Zapamti“ do § 6

Ciljevi časa 1. 2. 3. 4. 5. Pokažite društveno i lično značenje discipline. Podstaknite učenike da shvate potrebu da se u svom svakodnevnom životu vode općeprihvaćenim normama i pravilima. Razvijati sposobnost analiziranja stvarnih društvenih situacija povezanih sa kršenjem discipline, birati adekvatne modele ponašanja. Promovirati razvoj interesovanja učenika ne samo za lični uspjeh, već i za unapređenje različitih aspekata društva, za dobrobit i prosperitet svoje zemlje. Promovirati razvoj sljedećih univerzalnih obrazovnih aktivnosti među učenicima: orijentacija u oblasti moralnih i etičkih odnosa; samokontrola i samoprocjena; sposobnost produktivne interakcije sa vršnjacima.

Znati i moći otkriti značenje discipline kao neophodnog uslova postojanja društva i čovjeka. Opišite različite vrste discipline. Simulirati jednostavne praktične situacije vezane za posljedice kršenja obavezne i posebne discipline

Pojmovi, pojmovi 1. Disciplina: interna, eksterna; obavezno, posebno; vojne, rudarske, obrazovne, tehnološke. 2. Samokontrola. 3. Osobine disciplinovane osobe: volja, samostalnost, odlučnost, upornost, upornost, izdržljivost, samokontrola.

Test znanja 1. Šta je dug? 2. Šta je dužnost? 3. Šta je zajedničko, a šta različito u konceptima "dužnosti" i "dužnosti"? 4. Dugi vijekovi služenje vojnog roka se smatralo jedinim zanimanjem čovjeka. Dajte neko objašnjenje za ovo. Zašto ovo zanimanje danas nije glavna stvar?

Učenje novog gradiva 1. Disciplina je neophodan uslov postojanja društva i čovjeka. 2. Obavezna i posebna disciplina. 3. Eksterna i unutrašnja disciplina. Disciplina, volja i samoobrazovanje.

Aktuelizacija teme KOJE ASOCIJACIJE IMATE SA RIJEČI DISCIPLINA? 6 1 5 disciplina 4 2 3

1. Disciplina je neophodan uslov postojanja društva i ličnosti Disciplina je određeni poredak ponašanja ljudi koji ispunjava norme prava i morala koje su se razvile u društvu ili zahtjeve bilo koje organizacije. od lat. disciplina doslednost, strogost Zašto je disciplina neophodan uslov za normalno postojanje društva i čoveka? Poštenje, poštenje, marljivost, izvršavanje postavljenih zadataka.

2. Obavezna i posebna disciplina Obavezno poštovanje pravila koja su utvrdili država, svi državni organi, organizacije, službenici i građani Posebno obavezno samo za pripadnike određene organizacije N: vojne, radne, školske

Obavezna disciplina To je ispunjavanje od strane državnih organa, organizacija, funkcionera i građana zadataka i zadataka koji su im dodeljeni. Ovo je vrsta discipline u kojoj svi moraju poštovati pravila koja je postavila država.

Samostalan rad. Stranica 39 40. Popunite tabelu i izvedite zaključak o potrebi posebne discipline. Specijalne discipline Vojna disciplina Radna disciplina Tehnološka disciplina Posebnosti specijalnih disciplina Posljedice povrede discipline

Posebne discipline Vojna disciplina Osobine specijalnih disciplina Odlikuje se najvećom strogošću, jasnim i preciznim ispunjavanjem uslova vojne zakletve, vojnih propisa, naredbi komandanata Tehnološka usklađenost sa pravilima rada opreme, disciplina na radnom mestu, redosled operacija u proizvodnom procesu Posledice kršenja discipline Smanjenje borbene efikasnosti trupa, nedostatak jasnoće u njihovom upravljanju, opasnost po živote mnogih ljudi Prouzrokuje materijalnu štetu proizvodnji, ekonomiji zemlje u cjelini Dovodi do nesreće u proizvodnji, usljed čega ljudi ginu, dolazi do ekoloških katastrofa, nanosi se materijalna šteta.

Eksterna i unutrašnja disciplina Spoljašnje poštovanje utvrđenih pravila samo zbog spoljne kontrole Unutrašnje (samodisciplina) poštovanje pravila sopstvene volje, prema sopstvenom unutrašnjem impulsu, bez spoljnih sankcija i prinudnih mera

Zaključak: Bajka o prekršiteljima discipline U određenom razredu učili su ovnovi: bučni, nemirni i vrlo tvrdoglavi. Od njih nema mira Ni učiteljima ni drugim herojima. Oni sami ne uče, ne daju drugima... Vode svakoga za sobom kao stado. Vrijeme prolazi i godine prolaze. Znanje, kao da vam izmiče kroz prste. Hrabar rad nastavnika Pustite vetar. Drugima nije dozvoljeno da dobrovoljno uče, da pokušavaju, da stvaraju, da teže ka snu da bi stekli znanje. Moral ove basne je, Postat ćeš ovan - ako si budala! T. Matviychuk Nepoštivanje posebne discipline dovodi do nepopravljivih posljedica povezanih sa smrću ljudi, prijeteći životima cijelog čovječanstva, globalnim ekološkim katastrofama, suverenitetom zemlje; prouzrokuje materijalnu štetu.

str. 42 43 Koji su fragmenti paragrafa a tematski povezani sa ovim plakatima? Koja pitanja postavlja svaki poster? Koje odgovore nudi?

ČOVJEK ŽIVEO NA SVIJETU 1. Pročitajte tekst u rubrici "Čovjek je živio na svijetu". 2. Odgovorite na pitanja: q Koja su pravila bila tipična za dječje grupe koje je vodio A. S. Makarenko? q Koja je “tajna” komune Makarenko? q Koja su pravila danas relevantna za naš razred, školski tim? Zašto? Anton Semjonovič Makarenko (1888 - 1939), učitelj, pisac

Osobine disciplinovane osobe 1. Volja (svojstvo osobe koja se sastoji u njegovoj sposobnosti da svjesno kontroliše svoju psihu i postupke) 2. Nezavisnost (voljni kvalitet koji se manifestuje u sposobnosti osobe da samoinicijativno postavlja ciljeve i ostvaruje njih, prevazilaženje prepreka) 3. Odlučnost (snažna volja osobina koja se manifestuje u početnoj fazi ponašanja, kada se osoba mora potruditi pri odabiru cilja akcije) 4. Upornost (svojost jake volje koja se manifestuje u sposobnosti osobe da strpljivo savlada sve poteškoće koje se pojave na putu do cilja)

Osobine disciplinovane osobe 5. Istrajnost (odlika jake volje koja pomaže osobi da postigne zacrtani cilj uprkos svim preprekama i protivljenjima) 6. Izdržljivost (odlika jake volje koja omogućava osobi da pokaže veliku snagu volje i izdrži pretjerane mentalne i fizički stres neophodan za postizanje postavljenih ciljeva) 7. Samokontrola (odlika jake volje koja osobi pruža sposobnost samoregulacije u najtežim, ekstremnim uslovima postojanja, mobilizirajući sve svoje snage)

Provjerite sami Šta je od navedenog obavezna, a što posebna disciplina? 1. Prelazak ulice na zeleno svjetlo 2. Poštivanje naredbe komandira 3. Zabrana pušenja na javnim mjestima 4. Poštivanje pravila zaštite od požara 5. Obaveza plaćanja poreza 6. Poštivanje pravila takmičenja

Testirajte se 1. Šta je disciplina? Zašto je ona potrebna? 2. Šta je disciplina? 3. Koje su posljedice povrede discipline? 4. Kako razumete izraz "disciplina je jada"? 5. Koji dio pasusa je povezan s izjavom L. N. Tolstoja: „Bitku dobija onaj ko je čvrsto odlučio da pobijedi“?

Refleksija Šta ste naučili? Kako? Šta ste naučili? Koje ste poteškoće iskusili? Je li lekcija bila zanimljiva?

Literatura: 1. 2. 3. Društvene nauke. 7. razred: udžbenik. Za opšte obrazovanje organizacije / L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova i drugi; ed. L. N. Bogolyubova, L. F. Ivanova. – 4. izd. M. : Obrazovanje, 2016 Društvene nauke. Razvoj lekcija. 7. razred: udžbenik. dodatak za opšte obrazovanje. Organizacije / L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova i drugi. M. : Obrazovanje, 2016 Društvene nauke. Radna sveska. 7. razred. Udžbenik za opšte obrazovanje. organizacije. / Kotova O. A., Liskova T. E. . 3rd ed. M. : Prosvjeta, 2016

. Ocena 7 "> § 5. Zašto je potrebna disciplina
  • Koja su pravila za život ljudi u društvu?
  • Zašto je važno poštovati ova pravila?
  • Šta su norme i sankcije?
  • Da li svi moraju biti disciplinovani?
  • Šta je vanjska i unutrašnja disciplina?

Disciplina obavezna i posebna

Disciplina je neophodan uslov za normalan život društva. Zahvaljujući disciplini, ponašanje ljudi poprima uredan karakter, navikavaju se da kontrolišu svoje postupke i osjećaju granicu koja ih dijeli od prekršaja. Disciplina je uvijek usmjerena na poštivanje određenih pravila.

    Disciplina je određeni red ponašanja ljudi koji zadovoljava norme prava i morala koje su se razvile u društvu ili zahtjeve bilo koje organizacije.

Često možete pronaći riječi "disciplina" i "javni red" jedna pored druge. U ovim slučajevima pod disciplinom se podrazumijeva primjena pravila koja je uspostavila država. Prema ovim pravilima, sve državnim organima, organizacije, službenici i građani moraju ispunjavati zadatke i zadatke koji su im dodijeljeni. Ova disciplina je obavezna.

Uz nju postoji i posebna disciplina koja je obavezna samo za pripadnike određene organizacije (radničke, školske, vojne itd.) - V. I. Dal u svom rječniku smatra disciplinu kao „vojnu poslušnost, poslušnost, poredak podređenosti, servilnost“ . U malom enciklopedijski rečnik Brockhaus i Efron, jedno od značenja riječi "disciplina" je "obrazovanje, skup obaveznih pravila u školi".

Koje su karakteristike određene vrste posebna disciplina?

Vojna disciplina je najoštrija. I to je razumljivo: borbena gotovost trupa, preciznost u njihovom upravljanju, njihovo djelovanje u borbenoj situaciji, i što je najvažnije, o tome ovise životi mnogih ljudi.

Vojna disciplina obavezuje svakog vojnog lica da se striktno pridržava zakona, poštuje zahtjeve vojne zakletve, vojnih propisa, naređenja pretpostavljenih. Neophodno je čuvati vojnu i državnu tajnu, poštovati pravila vojne učtivosti, ponašati se časno i dostojanstveno van mesta gde se nalazi jedinica i sprečavati narušavanje javnog reda i mira.

U igranom filmu "Oficiri" nalazi se epizoda u kojoj učestvuje Ivan Trofimov iz Suvorova. Dječak je bio iz porodice nasljednih vojnih ljudi. Njegov djed je vojni general, otac mu je poginuo na frontu. Jednom je Vanja zakasnio u školu zbog otkaza i time prekršio vojnu disciplinu. Dječak je bio u zoološkom vrtu, zurio u nilskog konja i zaboravio na vrijeme. Kazna je bila oblačenje van reda.

    Uporedite kaznu kojoj je Ivan bio podvrgnut, na primer, sa onom koja čeka kasnioca u školu. Koji je jači i zašto?

Odnosi radne aktivnosti ljudi fiksirani su radnom disciplinom. Obezbeđuje blagovremen dolazak na posao, poštovanje utvrđene dužine radnog dana, racionalno korišćenje radnog vremena, tačno izvršavanje naloga uprave. Zahtjevi radne discipline sadržani su u zakonima o radu, propisima o radu, statutima discipline, kolektivnim ugovorima, radnim i tehničkim uputstvima.

Povreda radne discipline se manifestuje u nepravednom odnosu prema radu, neispunjavanju od strane zaposlenog radnih obaveza koje su mu dodeljene. To uzrokuje materijalnu štetu ne samo pojedinačnom preduzeću, već i privredi zemlje u cjelini.

    Putovanje u prošlost
    U junu 1988. godine, grad Arzamas je doživio strašnu tragediju. Došlo je do eksplozije monstruozne sile: eksplodirala su tri vagona teretnog voza. U njima je bilo oko 120 tona eksploziva namijenjenog rudarskim preduzećima. Formiran je lijevak veličine devetospratnice. Stradalo je skoro 2.000 ljudi - mrtvih, ranjenih, osoba sa invaliditetom, djece koja su ostala siročad. Čitav mikrookrug je zbrisan sa lica zemlje... Neko je, suprotno pravilima za prevoz opasnih materija, naredio da se ova kola prikače odmah iza lokomotive, a šef voza nije odlučio da ponovo posadi voz .
    Teretni IL-76 se srušio i zabio u stambenu zgradu. Razlog je to što su ukrcali više tereta nego što je propisano pravilima.
    Avion Aeroflot Il-86 sa više od stotinu putnika sleteo je bez produženog stajnog trapa. Zašto? Neke od članova posade iznervirao je zvuk sirene koji je podsjećao na trenutak njihovog puštanja. Ugasio je sirenu, a bez njenog zvuka komandir je zaboravio da pusti stajni trap. Srećom, sve je prošlo bez tragičnih posljedica.
    Međudržavni komitet za avijaciju analizirao je dvije hiljade letova i utvrdio niz ozbiljnih prekršaja. Neki piloti su arogantni u pogledu sigurnosnih zahtjeva, precjenjuju svoje sposobnosti, krše pravila letenja.

    Šta objedinjuje sve ove činjenice? Jeste li ikada u životu doživjeli nešto slično?

Eksterna i unutrašnja disciplina

Šta motiviše ljude da budu disciplinovani? S jedne strane, ona pravila koja postoje, i samo društvo koje kontroliše poštovanje ovih pravila. “Prinuda”, pisao je njemački filozof I. Kant (1724-1804), “ograničavanje i na kraju iskorenjivanje stalne tendencije odstupanja od određenih pravila, naziva se disciplinom.”

Ako se pravila poštuju samo zbog vanjske kontrole, možemo govoriti o vanjskoj disciplini. Ljudi u ovom slučaju osjećaju dodatnu kontrolu, traže materijalno ili bilo koje drugo ohrabrenje ili izbjegavaju kaznu.

Na primjer, vaši roditelji, a još više bake i djedovi, sjećaju se kakva je disciplina postojala u svim školama u vrijeme kada su oni učili. Školska uprava je striktno pazila da dječaci imaju kratka frizura, devojke - ne prekratke suknje da svi nose školsku uniformu. Nekima se dopalo, drugima ne. Nisu svi htjeli ispuniti takve zahtjeve, ali su se bojali da ih prekrše.

Ponekad je vanjska disciplina zasnovana na strahu. Na primjer, zaposleni se boji ukora, gubitka plate, otpuštanja s posla. Još jači podsticaj je strah od krivične kazne, gubitka slobode.

S druge strane, zahtjevi prema sebi mogu navesti osobu da ispuni određena pravila. U ovom slučaju, sama osoba i autor takvih zahtjeva, i kontrolor. Nijedan stranac ga neće podsjećati na njih, neće se uspraviti, neće prijetiti. Ako se osoba pridržava pravila iz vlastitog unutrašnjeg nagona, bez vanjskih sankcija i mjera prinude, možemo govoriti o unutrašnjoj disciplini.

Interna disciplina je rezultat jasnog razumijevanja šta, kako i zašto treba raditi. U tom slučaju osoba doživljava unutrašnju potrebu da slijedi prihvaćene norme ponašanja, a u slučaju njihovog nepoštovanja doživljava kajanje i krivicu. Takva disciplina se zasniva na svjesnoj odluci same osobe i samokontroli. Stoga se često naziva svjesna disciplina ili samodisciplina.

Govoreći o unutrašnjoj disciplini, treba izdvojiti pravila koja je svaka osoba za sebe postavila lično. Ova pravila su u osnovi samoobrazovanja.

Disciplina, volja i samoobrazovanje

Vjerovatno već znate o mogućnostima samoobrazovanja. Vjerovatno ste mislili da bi bilo lijepo da u sebi njegujete određene kvalitete i navike. Postoji li veza između ostvarenja takvih želja i discipline? Hajde da to shvatimo.

Prvo procijenite da li ste uspjeli razviti jasna pravila ponašanja usmjerena na razvijanje željenog kvaliteta ili navike. Drugo, provjerite jeste li uspjeli ispoštovati ova pravila. I to ne povremeno, već svakodnevno, rigorozno. Tako se razvija disciplina. Ovo je teško: svaki dan morate izvojevati teške pobjede nad sobom. A za ovo je važno svu svoju volju pozvati u saveznike.

Volja pomaže da se prevaziđe slabost, navika da se teške stvari ne dovršavaju. Zahvaljujući njemu, možete prevladati ponižavajuću ovisnost o želji da ne radite ništa ili radite samo nešto ugodno, radite samo ono što želite. Francuski pisac O. de Balzac (1799-1850) je o tome ovako rekao: „Snažna volja je pobjeda svakog minuta nad instinktima, nad impulsima koje volja obuzdava i potiskuje, nad hirovima i preprekama koje savladava, preko svih vrsta poteškoća koje ona herojski savladava. Volja pomaže u slučaju neuspjeha da se ne preda, već da se opet „sabere“ i krene ka cilju.

Unutrašnja disciplina zasnovana na voljnim naporima je garancija i rezultat uspešnog samoobrazovanja. Na kraju krajeva, svjesnu disciplinu također treba njegovati u sebi. To se mora raditi od djetinjstva, težeći svrsishodnoj organizaciji studija, slobodnog vremena, međusobnog razumijevanja sa rođacima i prijateljima. A postoji samo jedan način - postaviti pred sebe i odlučiti specifične zadatke, čije ispunjenje ne ovisi o vanjskim okolnostima, već o vašim vlastitim naporima.

Kada prvi put čujete pravilo „Nepoznavanje zakona ne oslobađa odgovornosti za njegovo kršenje“, postaje vam nelagodno. Šta se dešava: da biste se pridržavali zakona, morate znati apsolutno sve zakone? Svakako je korisno poznavati zakone. Ali držati ih sve u svojoj glavi je izvan moći čak ni stručnjaka. I tu dolazi disciplina. Onaj ko je navikao da poštuje pravila, ko zna da oseti samu prirodu zabrana i ograničenja, neće postati prekršilac zakona.

Hajde da se proverimo

  1. Šta je disciplina? Zašto je ona potrebna?
  2. Šta je disciplina?
  3. Koje su posljedice kršenja discipline?
  4. Kako razumete izraz "disciplina je jada"?
  5. Koji dio pasusa je povezan s izjavom Lava Tolstoja: „Bitku dobija onaj ko je čvrsto odlučio da pobijedi“?

U razredu i kod kuće

  1. Odredite o kojoj vrsti discipline je reč: a) strogom i preciznom poštovanju od strane svih vojnih lica reda i pravila utvrđenih zakonima i vojnim propisima; b) strogo poštovanje utvrđenog reda u proizvodnji; c) poštovanje pravila za učenike.
  2. Posmatrajte ljude oko sebe i donesite zaključak koja se disciplina češće manifestuje: spoljašnja ili unutrašnja. Šta mislite zašto se ovo dešava?
  3. Setite se da li je bilo trenutaka u vašem životu kada ste odlučili da uradite nešto važno. Na primjer, pomislio sam: sutra Domaću ću raditi odmah poslije škole” ili “Od sutra ću početi sve detaljno zapisivati ​​na času poslije učiteljice.” Jeste li uspjeli ostvariti svoje planove? Šta je pomoglo ili omelo?
  4. Razmislite koja disciplina pouzdanije štiti od kršenja zakona - vanjska ili interna. Da biste to učinili, prisjetite se primjera kršenja normi i pravila koji su vam poznati iz knjiga i filmova i izvucite zaključak koja je disciplina u svakom slučaju hroma.
  5. Na osnovu činjenica javni život i životno iskustvo, navesti primjere nepoštivanja discipline. Koja je šteta u svakom slučaju? Okrenite se Internet resursima i odaberite materijal koji se odnosi na opasne posljedice kršenja discipline. Objasnite odnos između discipline i odgovornosti.
  6. Andrej tvrdi da njemu lično ne treba disciplina, čak ga ponekad sprečava da pokaže kreativnost. Anna se ne slaže s njim, smatra da disciplina pomaže kreativnoj osobi da ne troši dodatni napor i postigne uspjeh. čije mišljenje podržavate? Razgovarajte o situaciji u razredu. Učestvujte u diskusiji.

Naučite da budete disciplinovani

  1. Naviknite se da imate kontrolu nad sobom. Postavite sebi pitanja uveče: šta sam planirao da radim danas? Koji od ovih planova zavisi samo od mene? Šta se radi, a šta nije? U kojoj mjeri je interna disciplina pomogla implementaciji planova?
  2. Pazite na ljude oko sebe. Zabilježite pojedinačne, zatim manje disciplinske povrede. Zabilježite sami koja se kršenja najčešće dešavaju, zbog čega se dešavaju, do čega mogu dovesti.
  3. Pokušajte ne stajati po strani ako se u vašoj blizini dogodi kršenje discipline koje ugrožava život i zdravlje ljudi. Prijavite to odrasloj osobi ili pozovite policiju. Ovo će takođe manifestovati vašu unutrašnju disciplinu, zahteve prema sebi.
  4. Pazi na sebe. Ponašate se na određeni način kada znate da vas prate kada ste u očima javnosti. A kad nema nikoga i niko ne zna šta radiš? Da li se vaše ponašanje uvijek poklapa s onim što drugi vide u ovom slučaju? Koji se zaključci mogu izvući iz ovoga?
Slični postovi