test

4. Za svaku riječ iz prve grupe odaberite odgovarajuću jednu ili više riječi iz druge grupe i zapišite formirane fraze

Armada brodova; legija ekstremista; kohorta revolucionara; galaksija zvijezda; gomila prijatelja; gomila lažova; jato gusaka; stado krava (konja); gomila brojeva; mnogo knjiga; puno papira; puno papira; gomila papira; bezbroj zvijezda.

Analiza teksta "Pisma ruskog putnika" Karamzina N.M.

Razvijajući „novi slog“, Karamzin se rukovodi normama francuskog jezika i nastoji da ruski književni jezik uporedi sa francuskim, koji je postao široko rasprostranjen kao salonski govorni jezik najvišeg plemstva Rusije...

Boa (muški) - crvena boa gorono (muški) - Leninsky gorono depo (sr.) - Depo lokomotiva Delhi (muški) - prelepi dodatak Delhi (muški) - mali dodatak kakaa (sr.) - ukusni kolibri kakao (muški) - mali krompir kolibri (muški...

Kultura govora na ruskom

Agresivnost – neprijateljstvo; test - metodologija; kratki test; adaptacija - adaptacija; geneza - porijeklo; volja - svjesna regulacija; motiv - motivacija; sklonosti - urođene karakteristike; vještina - automatizam...

Leksičko-gramatičke grupe riječi u nazivima trgovina

Jezičko usvajanje predmeta i pojava vanjskog svijeta sastoji se ne samo od njihovog imenovanja, već i od želje da se klasifikuju. Strukturiranje vokabulara jednog jezika odvija se na različitim osnovama - strogo lingvističkim i vanjezičkim...

Leksičko-semantičke grupe riječi u nazivima servisnih mjesta u Toljatiju

Leksičko-semantičke grupe riječi u nazivima servisnih mjesta u Toljatiju

Na osnovu analize generičkih odnosa, identifikovali smo sledeće tematske grupe: Ženska imena: Nadežda, Klara, Marusija, Sogdijana, Kleopatra. Muška imena: Karl, Togliatti. Imena životinja: nilski konj, pelikan. Imena bogova: Hotei...

Leksičko-semantičke grupe riječi u nazivima servisnih mjesta u Toljatiju

Na osnovu analize generičkih i vrsta relacija, tematskih grupa, identifikovane su sledeće leksičko-semantičke grupe: Vlastita imena: Karl i Klara, Big Ben, Žiguli svetla, Rusič, Nadežda, Kleopatra, Hotej, Sogdijana, Toljati, Marusija, Brodvej ...

Opće i specifično „kretanje“ ruskog i engleskog jezika u sistemskoj i strukturnoj organizaciji tematske grupe

Jedna od najvažnijih vrsta klasa riječi sa stanovišta leksičkog sistema su leksičko-semantičke grupe (LSG), shvaćene kao „zbirke riječi...

Paronimi na ruskom

Krasnykh V.V. razlikuje sljedeće grupe: puni paronimi (koji imaju različita značenja); nepotpuni paronimi (koji su sinonimi u pojedinačnim značenjima); paronimi koji su sinonimi u svim značenjima. paronimi...

Složene rečenice (koristeći primjere iz Leskovljevog djela "Začarani lutalica")

1) Hodaće tiho, jer je konj pametan, oseća kakva osoba se ponaša prema njemu i šta misli o njoj. 2) Počeo sam da ih gledam, ove male golubice, i, da ih ne zgnječim, uhvatio sam jednog za nos i pogledao, pogledao i zanio se...

Savremeni kompjuterski žargon

Semantika kompjuterskih terminoloških jedinica je veoma raznolika. Pogledajmo grupe u koje se, po našem mišljenju, može podijeliti sav kompjuterski žargon. 1) Riječi koje označavaju nazive opreme, dijelova...

Uporedna tipologija govornog sistema engleskog i ruskog jezika

Strukturno-leksičko-semantičke klase izvedenih glagola na osnovu materijala "Objašnjavajući rečnik ruskog jezika / S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova"

Klase riječi su maksimalni oblici ispoljavanja leksičke paradigmatike. Klase postoje u obliku manje ili više širokih asocijacija riječi, koje predstavljaju semantičke paradigme koje su veće i složenije...

Tematske grupe dijalekatskih riječi na dijalektu sela Budyumkan, okrug Gazimuro-Zavodsky

I. Svakodnevni vokabular 1) Odjeća, njena proizvodnja i upotreba Mora se reći da se odjeća dijeli na dvije vrste: radnu i vikendicu i odjeću za odmor. Štaviše, postoji još mnogo naziva radne odeće...

Radna sveska je namijenjena za nastavu discipline „Ruski jezik i govorna kultura“ učenicima svih specijalnosti srednjih stručnih obrazovnih ustanova. Priručnik će pomoći učenicima u samoobrazovanju i samokontroli u pripremi za testove. U priručniku su predstavljeni zadaci obuke za sve dijelove kursa, usmjereni na razvijanje vještina u normativnoj upotrebi jedinica različitih jezičkih nivoa. Radna sveska je izgrađena u skladu sa programom discipline "Ruski jezik i kultura govora", koji određuje njen sadržaj i kompozicione karakteristike. Sadrži materijale posvećene najtežim pitanjima ovog kursa.

Radna sveska obuhvata osnovne pojmove govorne kulture i proširuje razumevanje ruskog jezika i njegovih mogućnosti. Osim toga, priručnik implementira ideju integrativnog pristupa i pristupa na daljinu, što mu omogućava da se koristi i u nastavi i u učenju na daljinu.

Ovaj priručnik je objavljen u obliku radne sveske, koja vam omogućava da dovršite predložene zadatke i vježbe direktno na njegovim stranicama.

Skinuti:

Pregled:

Regionalna državna stručna obrazovna budžetska ustanova

"Industrijski koledž Kamčatka"

Radna sveska

RUSKI JEZIK I KULTURA GOVORA

Studijski vodič za studente

srednje specijalizovane obrazovne ustanove

Razvijen od strane nastavnika

ruski jezik i književnost

Lyubich Olga Aleksandrovna

Viljučinsk, 2015

Objašnjenje

Radna sveska je namijenjena za nastavu discipline „Ruski jezik i govorna kultura“ učenicima svih specijalnosti srednjih stručnih obrazovnih ustanova. Priručnik će pomoći učenicima u samoobrazovanju i samokontroli u pripremi za testove. U priručniku su predstavljeni zadaci obuke za sve dijelove kursa, usmjereni na razvijanje vještina u normativnoj upotrebi jedinica različitih jezičkih nivoa. Radna sveska je izgrađena u skladu sa programom discipline "Ruski jezik i kultura govora", koji određuje njen sadržaj i kompozicione karakteristike. Sadrži materijale posvećene najtežim pitanjima ovog kursa.

Radna sveska obuhvata osnovne pojmove govorne kulture i proširuje razumevanje ruskog jezika i njegovih mogućnosti. Osim toga, priručnik implementira ideju integrativnog pristupa i pristupa na daljinu, što mu omogućava da se koristi i u nastavi i u učenju na daljinu.

Ovaj priručnik je objavljen u obliku radne sveske, koja vam omogućava da dovršite predložene zadatke i vježbe direktno na njegovim stranicama.

Tema 1. Pojam kulture govora.Govor je korektan.Govor je dobar.

Kultura govora - upotreba književnog ruskog jezika u službenom i svakodnevnom govoru u skladu sa njegovim pravilima.

Zadatak govorne kulture:očuvanje i unapređenje književnog jezika.

Znakovi književnog jezika:

1) pisani zapis usmenog govora: prisustvo pisanja utiče na prirodu književnog jezika, obogaćujući njegova izražajna sredstva i proširujući obim primene;

2) normalizacija;

(a) sastav rječnika je pažljivo odabran; b) značenje i upotreba riječi, izgovor, pravopis i formiranje gramatičkih oblika slijede opšteprihvaćeni obrazac;

c) promjene koje se dešavaju u jeziku odražavaju se u novim verzijama norme koje su ranije bile neprihvatljive).

3) univerzalnost normi i njihova kodifikacija;

4) razgranati funkcionalno-stilski sistem;

5) dijalektičko jedinstvo knjige i kolokvijalnog govora;

6) bliska veza sa jezikom fikcije.

Ispravan govor je govor u kojem svi STANDARDI književni jezik.

Vježba 1 . Popunite tabelu.

Pravila		Norm
akcenti		akcentološki
izgovor
upotreba reči
stabilne kombinacije riječi		frazeološkim
formiranje gramatičkih oblika
spajanje riječi u fraze i rečenice
pisanje reči
postavljanje znakova interpunkcije u rečenici

Vježba 2. Definišite kvalitete dobrog govora:

Bogatstvo govora - ovo je pokazatelj stepena raznolikosti govora i jezičkih sredstava koja se koriste u određenoj komunikacijskoj situaciji. Bogatstvo govora određuje 1) veliki vokabular; 2) znanje i sposobnost upotrebe sinonima i antonima, višeznačnih riječi, neologizama i zastarjelih riječi, frazeoloških jedinica i sl.; 3) posjedovanje resursa za tvorbu riječi; 4) vladanje raznovrsnim sintaksičkim strukturama i figurama (oblici sintaksičke organizacije reči u tekstu).

Čistoća govora - odsustvo sleng riječi, dijalekata, narodnog, birokratskog jezika i riječi koje vrijeđaju moral.

Logičnost - ________________________________________________

Preciznost - __

Ekspresivnost - ________________________________

Relevantnost - _

Vježba 3. Navedite kojem obliku nacionalnog ruskog jezika odgovaraju sljedeće karakteristike:

Obavezno za sve obrazovane osobe _____________________________________;

Rasprostranjenost u određenom području ________________________________;

Dostupnost sistema funkcionalnih stilova ________________________________________________;

Vezanost za određene grupe ljudi ________________________________;

Standardizacija (fiksirana u rječnicima) ___________________________________;

Odnos prema govoru slabo obrazovanih ljudi ___________________________________;

Tradicionalnost i održivost ________________________________________________;

Brza promjena _______________________________________________________________;

Model oblika jezika _______________________________________________________________;

Najstariji oblik jezika je ___________________________________________________;

Prisustvo usmenog i pismenog oblika postojanja ______________________________.

Vježba 4. Dopuni rečenice birajući tačan odgovor.

1. Književni ruski jezik jea) jezik fikcije; b) strogo standardizovan oblik jezika; c) knjižna verzija na ruskom jeziku.

2. U širem smislu, termin „savremeni ruski književni jezik” podrazumevaa) jezik od Lomonosova do danas; b) jezik od Puškina do danas; c) jezik od Tolstoja do danas.

3. Glavna sfera funkcionisanja teritorijalno ograničenog oblikaa) naučna oblast; b) svakodnevna komunikacija; c) mediji.

4. Profesionalni dijalekt– ovo je a) profesionalni žargon; b) teritorijalno ograničen oblik jezika; c) stručni termini.

5. U rečenici „Vrijeme je cipele promjena na autu" na koju se odnosi podvučena riječ

a) na lokalni dijalekt; b) na profesionalni dijalekt; c) profesionalnim žargonom.

6. Izgovaranje riječi “pozivi”, “ugovor”, “katalog” jea) normativni, književni; b) sleng; c) kolokvijalni.

7. Ne odnosi se na nenormativne oblike jezikaa) teritorijalno ograničen oblik; b) književni jezik; c) društveno ograničeni oblici.

Tema 2. Ortoepske norme

Ortoepske norme su norme za izgovor riječi.

Vježba 5. Podvuci riječi u kojima se meki suglasnik izgovara ispred [e].

Tempo, trend, kaput, francuski, jurisprudencija, termin, krema, akademija, sjednica, dekan, dekanat, štampa, brineta, sendvič, adekvatan, posao, kompjuter, detektiv, kafić, kafa, džemper, životopis, decenija, kupe.

Akcentologija proučava norme postavljanja stresa.

Vježba 6. Prepišite s naglaskom.
♦ Zašto me niko ne zove? Nemate nekretninu? Bez vaše brige (ne starateljstvo ) ne može ni korak. Neka bude što više bonus zaposlenih. Glas iza vrata. Ako želite kupiti robu na veliko, idite na veletržnicu.
♦ Kakve lepe roletne. Kontaktirajte kompaniju za staklo (ne zastakljivanje ) balkoni. Da li već otpušavate teglu krastavaca? Tako je, otkopčajte. Hoćete li supu od cvekle? zar ne? Steta. Cvekla je korisna stvar. Šta je sa kiselicom? Kiselica je takođe veoma korisna. U radnji nema teflonskih tiganja. Gdje vam je odlagalište smeća? U kom kvartu se nalazi kuća koja nam je potrebna? Možete li zamisliti, okliznuo sam se (ne skliznuo ) u blizini kuće!
♦ Ja razmazim svoju ćerku, ti svog sina, mi razmazimo našu decu, naša deca su potpuno razmažena. Izbor šalova u radnji je ogroman. Ovdje morate imati rezervaciju ulaznica. Mi ćemo vas sami pozvati. Iz ovih ugovora proizilazi... Nudimo veleprodajne količine robe. Želim da radim sa katalogom. Kada će se svjetla konačno upaliti?

Naglasne funkcije

Karakteristika klimaksaakcenat - glavni; uloga naglaska je daosigurati „jedinstvo i odvojenost riječi u sintagmatskom i paradigmatskom smislu».

Značajna funkcijaakcenti su njegovisposobnost diskriminacije(sa odgovarajućim isticanjem)gramatičkim oblicima, riječi i njihove leksičko-semantičke varijante: veliki - veliki, učitelji- učitelji, raščistiti - raščistiti, mijeh - mijeh, brašno - brašno i sl.

Vježba 7. Obratite pažnju na to kako postavljanje naglaska zavisi od značenja riječi. Izmislite fraze koje objašnjavaju značenje riječi.

Atlas________________________________________________________________________________

Vizija________________________________________________________________

oklop________________________________________________________________________________

Regrut________________________________________________________________

Slika________________________________________________________________________________

goli________________________________________________________________________________

klubovi________________________________________________________________________________

perunika________________________________________________________________________________

Rogovi_______________________________________________________________

Strelice________________________________________________________________________________

Vježba 8. Stavite naglasak u riječi.

Aparthejd, odraz, siročad (množina), stolar, običaji, plesačica, tolika, pokojnik, pojava, mržnja, kleveta, prenošeno, cirusni oblaci, buđ, rukohvati, sahrana, čast, drijemanje, surov, zavidan, pozajmica, zvonjava, začepljenje, hrđa, poziv, auspuh, kvart, ispovjednik, heretik, roletne, redovno, razmaženo, histerija, katalog, guma, ostava, kuhanje, majstorski, monolog, osmrtnica, odredba, obezvrijediti, olakšati, ohrabriti, zagovarati, vlasnici, cement, lanac, krojačica, tiranija, produbljivati, ukrajinski, jezik (kobasica), veleprodaja, otčepiti, informirati, razveseliti, pulover, miraz, sila, sredstva, statua, kolači, parnica, forum, haos, uglađen, stoka, izvlačenje, ekskurzija, agent, dugogodišnji, ljepši, kremen, lični interes, boljka, komad, manevri, kalvarija, pouzećem (plaćanje), namjera, bekhend, nekretnina, starateljstvo, list, list, centimetar, siroče, saučešće, alkohol, povećanje, interes, školjka, vozač, kiseljak, stručnjak, aristokratija, asimetrija, buržoazija, veterinarska medicina, izum, pogled, menadžment, mitar, šišanje, ukoso, anatom, hapšenje, neobuzdano, blok, strah, previsoke cijene, peglanje, otežati, čišćenje, picerija, tinejdžer, ujutro, anticipirati, rečenica, izvršeno, avgust, geneza, despot, zavjera, značaj, ikonografija, impuls, postepeno, kiseljenje, iverak, ležanje, kuhinja, marketing, cvekla, slučaj, pamet, droga, nagnut , lijek, hvaliti se, veliki kašalj, kopriva, novorođenče, normalizirati, obećano, ispuniti, bonus, bonus, nabavka, nadvožnjak, sanitarije, koncentracija, pogoršati, oblik, kršćanski, jezik (problemi), abeceda, alkohol, apostrof, razmaziti, perspektiva , ispovijest, oznaka, medicina, rođak, crtica, ekstrakcija, apsolutno, dokolica, birokratija, gastronomija, demokratija, odjel, despotizam, dijalog, ambulanta, ugovor.

Vježba 9. Podvuci riječi koje odgovaraju normi književnog jezika.

cjedilo - cjedilo, dug - dug, staviti - laž, groznica - groznica, laž - laž,

Leći ću - ležat ću, međugradsko - međugradsko, prede - prede, meko - mekano, nagrada - nagrada, prskanje - prskanje, pleh - pleh,

Tema 3. Monolog, dijalog, polilog kao varijante usmenog govora

Vježba 10. Podijelite riječi ispod u tri kolone u smislu njihove funkcije u govoru.Agitacija, ukor, novine, dijalog, diskusija, izvještaj, informacija, knjiga, kontrapropaganda, predavanje, monolog, zapis, polemika, propaganda, razgovor, intervju, ispit.

Komunikacija

Poruka

Uticaj

Oblici usmenih izjava

Vježba 11. Zapišite definicije za sljedeće pojmove:

Poruka _________________________________________________________________________

Izvještaj _____________________________________________________________________________

Spor ili diskusija_____________________________________________________________

Teza __________________________________________________________________________________

Argumenti ____________________________________________________________________________

Pobijanje ___________________________________________________________________________

Uvjerljivost __________________________________________________________________________

Vježba 12. Pronađite tezu i argumente u sljedećim argumentima. Procijenite ispravnostargumentacija. Ako je argument netačan, navedite zašto.

A. Svi Afrikanci žele sreću. Stanovnici Sjeverne Amerike, Južne Amerike, Australije, Novog Zelanda i istraživači Antarktika također žele istu stvar. To znači da svi ljudi na Zemlji žele sreću.

________________________________________________________________________________________

B. Bez ličnog rada, osoba ne može napredovati; ne mogu ostati na jednom mjestu, ali se moraju vratiti. Tijelo, srce i um čovjeka zahtijevaju rad, a taj zahtjev je toliko hitan da ako čovjek iz nekog razloga nema svoj lični posao u životu, onda gubi pravi put i pred njim se otvaraju još dva, oba podjednako katastrofalno: put neumornog nezadovoljstva životom, sumorne apatije i dosade bez dna, ili put dobrovoljnog, neprimjetnog samouništenja, po kojem se čovjek brzo spušta do djetinjih hirova ili zvjerskih užitaka. Na oba puta smrt obuzima osobu živu jer je rad – lični, besplatni rad – život. (K. Ušinski). __________________________________

______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Vježba 13. Vi ste moderator diskusije. Pripremite se da formulirate svoju temu. Za podatkeZa teze pronađite i zapišite antitezu. Na primjer:

Tema 4. Leksičke norme

Kao rezultat nepravilne upotrebe riječi nastaju sljedeće tipične govorne greške:

1. Upotreba riječi bez uzimanja u obzir njenog leksičkog značenja.

2. Leksička nekompatibilnostje nesposobnost riječi da se uklope.

3. Neuspjeh u govoruje slučajno izostavljanje riječi neophodnih za precizno izražavanje misli. Oštećenje govora je često posljedica propuštanja riječi.

4. Gustoća govora- ovo je mnogoslovlje, nemogućnost da se tačno i sažeto izrazi misao.

A) praznoslovlja - obrazloženje koje ne predstavlja informativnu vrijednost, ponovljeno prenošenje iste misli (mašinski park je ažuriran novim mašinama);

B) pleonazam - upotreba riječi koje su bliske po značenju i stoga nepotrebne u govoru (glavna suština, vrijedna blaga). Pleonazmi nastaju kao rezultat kombinacije sinonima (dugih i kontinuiranih), stilskog nemara autora;

B) tautologija - vrsta pleonazma koji se javlja pri ponavljanju riječi sa istim korijenom (pričaj priču, postavi pitanje);

G) skrivena tautologijanastaje spajanjem strane i ruske riječi koja ima isto značenje (suveniri za pamćenje).

5) Mešanje paronima- semantička greška koja nastaje kao rezultat asocijacije pogrešno shvaćene riječi. Paronimi (od grčkog para - blizu + onima, onoma - ime) - riječi sa istim korijenom, slične po zvuku i pravopisu, ali različite po značenju ili se djelimično podudaraju u svom značenju: aromatičan - aromatičan - aromatičan; bankarstvo - bankarstvo; objesiti - objesiti; kmet - kmet; dvorište - dvorište; plaća - plaća, stvorenje - suština; haljina - obuka; glavni - kapital itd.

6) Mešanje paronomaza. Paronomaze(od grčkog para + onoma) - riječi različitih korijena koje imaju donekle slične zvukove i pravopis i, kao rezultat toga, ponekad se miješaju u govoru: pokretne stepenice - bager; kompanija - kampanja; osumnjičeni - implicirati; list - latica itd.

Vježba 14. Pronađite govorne greške, navedite razloge njihovog nastanka i ispravite ih ponude.

1. Proteklih dana bilo je snježnih padavina i dosta snijega. _____________________________________________________________________________________
2. Vjerujem da će oni govornici koji budu govorili govoriti o biznisu. _______________

____________________________________________________________________________________

1. Danas imamo gosta koji je došao iz Bjelorusije. ___________________________________ ___________________________________________________________________________________
2. U slobodno vrijeme od nastave djeca uče u klubovima. ___________________________________ ________________________________________________________________________________________________
3. Esej je kopiran, a onaj koji je kopirao ne poriče da je prepisao esej, a onaj koji je dozvolio da se prepiše čak je napisao da je dozvolio da se esej prepiše. Dakle, činjenica otpisa eseja je utvrđena. ___________ ___________________________________________________________________________________
4. Pavel Vlasov ciljano teži svom cilju. ___________________________________ ________________________________________________________________________________________________
5. Nilovna poziva narod da se bori za narodnu stvar. _____________________________________ _____________________________________________________________________________________
6. Belinski je uputio Nekrasova na pravi i pravi put. ______________________________ ________________________________________________________________________________________________
7. Nagulnov je odan partiji, ali ima negativne mane, pravi greške i greške. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

10. Sada smo zauzeti procesom izgradnje novih zgrada.______________________________ ________________________________________________________________________________________________

11. Spoljašnji izgled junakinje priče je veoma privlačan.________________________________ ________________________________________________________________________________________________

12. U daljem razvoju radnje očekuju nas mnoga iznenađenja i zanimljiva iznenađenja.

13. Izbori za regionalnog guvernera zakazani su za mjesec jun.________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

14. U gradu Rostovu na Donu održani su izbori za gradonačelnika.________________________________ __________________________________________________________________________________________

15 . Danas je dug red u prodavnici._______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

16. Tokom proteklih sedmica, na kosmodromu je testiran pokušaj daljinske kontrole broda. _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

17 . Utvrđeni su ozbiljni nedostaci u radu bolničkog tima.________________________________ ________________________________________________________________________________________________

18. Kada je došla zima, demobilisan je na front. __________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

19. Mtsyri je želeo da stekne volju i slobodu.________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

20. Puškin je imao čitavu biblioteku knjiga u Mihajlovskom.__________________________ _____________________________________________________________________________________________

21. Prva premijera ovog baleta održana je na sceni Marijinskog teatra. _______________________ ________________________________________________________________________________________________

Vježba 15. Pročitajte tekst, umjesto istaknutih riječi odaberite i zapišite odgovarajućeznačenja sinonima.

Za bobice.

A sada je došao dugo očekivani dan. Budimo se rano. Na istoku pocrveni (____________) uski pojas zore. Polako se diže sa horizonta crvena (______________) Ned. I evo nas na divnoj šumskoj čistini. Pocrveni (________________) u kratkoj travi crveno (____________) jagode. Momci nasrću na ovo crvena (____________) svjetla; a sada u ruci najspretnije devojke je buket velikih crvena (_______________) bobice. Naš vodič, dječak unutra crvena (_______________) Majica, zove nas da brzo odemo do njega. Izlazimo na šumsku čistinu u gomili. Sva je preplavljena suncem, iu njegovim blistavim zlatnim zracima crvena (____________) placer gori od vatre crvena (___________) bobice. Čini se da je čitava čistina poplavljena crvena (___________) plamen. Zaustavljamo se kao očarani.

Vježba 16. Leksička kompatibilnost. Za svaku riječ iz prve grupe podudariteodgovarajuću jednu ili više riječi iz druge grupe i zapišite formirane fraze.

1. Armada, legija, kohorta, galaksija, gomila, okupljanje, jato, stado, krdo, gomila, masa, parcela, mnoštvo, skup, mirijade.

2. Brodovi, avioni, tenkovi, brojevi, informacije, motocikli, revolucionari, činjenice, prijatelji, knjige, ekstremisti, papiri, dokumenti, guske, konji, krave, zvijezde, lažovi, mornari.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vježba 17. Podvuci riječ koja je upotrijebljena u neobičnom značenju i u zagradi naznači ispravnu.

1. Naši uspjesi u privredi doveli su do primjetne regresije u drugim oblastima. (____________________)

2. Tri konja sa pokrivenom torbom dojahala su do ulaza. (________________________________)

3. Dobre vijesti su ga umanjile - bio je spreman da skoči od sreće.

(_________________________________)

4. Posjednici su se grubo ponašali prema svojim dvorjanima. (________________________________)

5. U pauzi između časova, direktor škole je ušao u učionicu. (__________________________)

6. Unutrašnjost naše ulice je jako lijepa. (________________________________________________)

7. Nova predstava je svojom originalnom radnjom privukla pažnju kritičara do granice banalnosti.

(_________________________________________________________)

8. Moj brat, ljubitelj muzike, ne podnosi ni muziku ni pevanje. (________________________________________________)

9. Preduzeće je počelo da proizvodi robu za kojom je bila velika potražnja, pa se sada smatralo bankrotom. (________________________________________________)

10. Nagrade su dobili i dizajneri novih sorti pšenice. (________________________________)

11. Istina i samo istina - ovo je slika pisca. (________________________________________________)

12. Ovo pitanje nije dio naše misije. (________________________________________________)

13. Bazarov je mladić izoštrenog lica. (________________________________________________)

14. Simonovljeva poema “Čekaj me” postala je bestseler. (________________________________)

15. Kada se zavesa odvojila, na scenu je stao glumac u pozlaćenoj ulozi. (_________________________)

16. Doživljavamo letargiju o prošlosti. (________________________________________________)

17. Mislim da će svoju sljedeću karijeru napraviti u politici. (________________________________)

18. Upravo zbog ovakvih redovnih odmazdi koje padaju na glavu seljaka, seljani se zgražaju nad zemljoposjednikom i njegovim gradonačelnikom. (________________________________)

19. Dilema pred timom je uspješno okončana. (______________________)

20. Ljeti smo išli na kratko krstarenje: uzeli smo voz i otišli u Moskvu. (____________________)

21. Uvoz ove zemlje sastojao se od krznenih proizvoda, koji su se iz nje izvozili u velikim količinama.

(___________________________________________________)

22. Ako dobro učite kartografiju, možete osvojiti mnogo novca na pokeru. (____________________)

Vježba 18. Ispravite govorne greške povezane sa upotrebom paronima.

1. Da bih češće posjećivao pozorište, kupio sam pretplatu.________________________________________________

2. Heroj je cijelo vrijeme u suspendiranom stanju._______________________________________

3. Ovog dana sam čuo mnogo uvredljivih riječi._______________________________________________

4. Svaka akcija zaslužuje osudu.________________________________________________________________

5. Sve okolo je privlačno: i obližnja i daleka brda.________________________________

6. Učenik je brzo savladao gradivo.________________________________________________________________

7. Moj brat je praktična osoba, ne baca stare stvari.__________________________

8. Dječak je na pitanja odgovarao sa pogledom na krivnju._______________________________________

9. Najviše zgrade se nalaze u novim kvartovima grada.__________________________

10. Pripremila je obilan doručak.________________________________________________________________

11. Močvarni mulj je odlično đubrivo.___________________________________________

12. Došla je u cvjetnoj haljini.________________________________________________________________

13. Susedna mačka je važno ušetala u kuhinju.________________________________________________________________

14. Sa deset mjeseci dijete je prebačeno na vještačko hranjenje._____________________

15. Živimo u istoj kući, ali na različitim spratovima._______________________________________

16. Po toplom danu lijepo je prošetati sjenovitim uličicama._______________________________________

17. Zemlja mora biti dehidrirana.________________________________________________________________

18. Na čistini smo ugledali visoko zemljano brdo._______________________________________________

19. Ove fotografije su čuvane u porodici jer je moja baka bila veoma oprezna.____________

20. Pronađimo skrivene rezerve u sebi i dođemo do vrha.__________________________

21. Nastavnik je sa posebnim zadovoljstvom konstatovao uspjeh slabog učenika.__________________________

22. Dobio je priliku da ode na jug.________________________________________________

23. Održana su selektivna takmičenja u gimnastici._______________________________________

24. Na radio je stiglo pismo čiji se primalac ovako opisuje: „Usamljen sam.“________________

25. Nije želeo da uči, pa je odrastao u neznanju.________________________________________________

26. Užasno siromaštvo ga je natjeralo na bijedan suživot.__________________________

27. Nije volio da radi i vodio je svečani stil života.________________________________________________

28. Majakovski je stajao na izvorima naše poezije.___________________________________________

29. Pjesnikova rana djela su razumljiva i dostupna svima.________________________________

30. Na kraju knjige nalazi se spisak preporučene literature.__________________________

Tema 5. Morfološke norme.

Imenica.Deklinacija imena i prezimena

Vježba 19. Analizirajte imena i prezimena prema shemi i popunite tabelu:

Prezime se završava			Primjeri	Zaključak: naginjanje/ne naginjanje
slavenski	Muškarci	Prema
		Na-a
		Na-o
	Ženska	Prema
		Na-a
		Na-o
Strani jezik	Muškarci	Prema
		Na-a
		Na ostalim samoglasnicima.
	ženski	Prema
		Na-a
		Na ostalim samoglasnicima.

Simfonije Dmitrija Šostakoviča, Wolfganga Amadeusa Mocarta; pjesme Leva Kvitka, Bulata Okudžave, Hajnriha Hajnea; romani Olesa Gončara, Charlotte Bronte, Margaret Mitchell; "članak Simona Soloveychika; uloge Elene Solovey, Juliet Mazina; modeli Annie Burda, Claude Montana; skok Ljubov Burda; pjesme Edith Piaf, Edita Piekha, Claudia Celjano, Adriano Shul ; projekt Domenica Trezzinija; rasprava Grigorija Skovorode.

Vježba 20. A Analizirajte primjere i izvedite pravilo za deklinaciju dvojnika prezimena

Slike Van Gogha, Petrova-Vodkina, Ostroumove-Lebedeve; Seton-Thompson knjige.

_________________________________________________________________________________________

B Stavite prezimena u početni oblik.

1. Jučer sam sreo dva prijatelja, Sedoya i Sedova. ___________________________________________________

2. Tražio sam knjigu Tolstoja, ali mi je biblioteka dala malo Tolstoja. __________________ _______ 3. Gorkijeve priče sam pozajmio od mog prijatelja Gorkova.________________________________

Vježba 21. Oblik instrumentalnog padeža.

1. Američki gospodin Pitkin i naš građanin gospodin Pitkin su se prijavili za termin kod gradonačelnika.U rečenicu – napomenu gradonačelnika – ubacite riječi gospodin i gospodin:

Imam sastanak sa _________________ Pitkinom i _____________ Pitkinom.

2. Popunite završetke koji nedostaju.

Prezentacija je bila u punom jeku. Sa gospodinom Stephenom... Christine... je bila njegova žena. Upoznali su je našeg bankara Stepana... Kristina..., vlasnika nove radnje Antona Kvakina... i njegovu suprugu Elenu Kvakin..., kao i njegovog američkog partnera Entonija Kvakina. ..i njegova kćerka Elen Kvakin...

Rod imenica

Vježba 22. Rastavite rečenice na članove i objasnite zašto je glagol u prvomRečenica je u ženskom rodu, u drugom - muškom rodu.

1. Došla je doktorka Ivanova. 2. Došao je doktor. Ovo je poznata Ivanova.

Vježba 23. Popunite završetke koji nedostaju.

Anna Petrovna Lebedeva je divna... trener. Ona je iskusna učiteljica. Niko se ne seća vremena kada je naš... trener... pogrešio... . Trener Anna Petrovna je uvijek bila primjer svojim učenicima.

Vježba 24. Dodajte završetke.

1. Cvjetanje .. Borneo se nalazi... u Indonezija.

2. Puna voda .. Kongo je ponos Afrikanaca.

3. Preselili su se u Tennessee, koji je tada bio prosperitetan.

4. Oh, ovo... nezaboravno. .. Tiksi!

Koristite geografsku kartu da napravite nastavak ove vježbe.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Vježba 25. Nežive zajedničke imenice.

Podijelite imenice u 4 kolone ovisno o spolu.

srednji rod	ženstveno	muški	moguće opcije

Autoput, avenija, taksi, svijećnjak, auspuh, kimono, manto, aloja, kafa, citro, viski, salama, keleraba, žele, meringue, sufle, sladoled, biografija, domino, arioso, sopran, kontralto.

Vježba 26. Dodajte završetke.

Bučno.., gužva.. Oslo. Na glavnoj aveniji nalazi se ugodan.. kafić pod nazivom „Pink.. Flamingo“. Za stolom kraj zida, na kojem visi elegantna svijećnjak, sjede mlada dama i čupavi hipik. Gospođa nosi široki kimono, hipi nosi izblijedjele farmerke, džemper i prljavu prigušnicu. Oba su žvakaće sendviče sa ukusnom salamom i svježom kelerabom. Ispred dame stoji jaka.. crna.. kafa i kajsije.. sufle, ispred hipija - ništa manje jak.. viski.

Tvorba imenica

Endings nominativan padežmnožina imenica

Vježba 27. Formirajte obrazac I.p. plural od sljedećih imenica

mjesec, službenik, adresa, toranj, svila, sidro, ljekarnik, izbor, ugovor, pasoš, odmor, inženjer, doktor, kupola, pečat, rukopis, slog, tokar, kolač, front, vozač, direktor, inspektor

i popuni tabelu:

Završetak –a- (-â-) u obliku I.p. plural	Završetak –y- (-i-) u obliku I.p. plural

Genitiv množine

Vježba 28. Formirajte R.p. oblik. plural od sljedećih imenica

Kilogram_______________, gram________________, amper______________, mikron_______________, rendgenski snimak_________________________, Jermeni_______________, Gruzijci_______________, Oseti_______________, Rumuni_______________, Tatari______________, Turkmeni_______________, Turci_______________, Cigani_______________; Kazahstanski_________________, Kirgiski____________________, Mongol____________, Tadžikistan______________, Uzbekistanski____________, Jakut_______.

Jabuka___________, dinja______________, narandža___________, patlidžan___________, paradajz___________, paradajz________________, mandarina________________.

Čarapa__________, čizma____________, hulahopke____________________, čarapa__________, čarape do koljena____________________, barka_________________, basna_____________, napolitan_____________, poker___________, čaršav___________, čaplja____________, tanjir____________________, ćebe__________, peškir____________________, obala____________, zaleđe___________, svakodnevni život___________, svakodnevni život

Vježba 29. Od sljedećih imenica oblikujte jedninu muškog i ženskog roda:

Indijanci _______________________________________________________________________________

Kazahstanci ________________________________________________________________________________

Finci ________________________________________________________________________________

Indijanci ________________________________________________________________________________

Francuzi _______________________________________________________________________________

Poljaci ________________________________________________________________________________

kineski ________________________________________________________________________________

Australci _______________________________________________________________________________

Vježba 30. Od neživih vlastitih imenica oblikujte ETNOHORONIME (zajedničke imenice)oživljene imenice, muškog i ženskog roda, jednine i množine):

Na primjer, Moskva - Moskovljani, Moskovljani, Moskovljani.

• Izhevsk - ___________________________________________________________________
• Pskov
• Tomsk - _____________________________________________________________________
• Penza - _____________________________________________________________________
• Sankt Peterburg - ____________________________________________________________
• Arkhangelsk - _______________________________________________________________

Vježba 31. Zapišite brojeve riječima.

1. Požalio sam uzalud potrošenih 50 _____________________________ rubalja.
2. Imam 60 _________________________ rubalja i 8 __________________________ kopejki.
3. U 77________________________________________________dodajte 2____________________.
4. Od 85 ___________________________________________________ oduzmi 5 ______________.
5. Vojnici su se vozili u 62 _______________________________________________________________ automobila.
6. Učiteljica je bila užasnuta 59 __________________________ grešaka u diktatu.
7. Upoznavanje sa 52 ___________________________________________________ učesnika takmičenja trajalo je 52 ___________________________________________________ sata.
8. Oko 70 ________________________ kilograma slatkiša podijeljeno je za 83 ____________________ _________________djeca, nakon čega je njih 82 ___________________________________ ___ zaboljelo stomak.
9. Naša mačka je majka 86 ________________________________ mačića! Svima je 86 __________________ ___________________ pružila odličan odgoj, a vlasnici su ponosni na sve 86 ________________________.
10. Od 80 ___________________________ knjiga u svojoj biblioteci, ozbiljno je cijenio samo 20, _______________________, a prema preostalih 60 __________________________ postupao je hladno i rado dozvolio svakome da pročita bilo koju od ovih 60. __________________________
11. Stari gavran je komandovao jatom od 76 ___________________________________ ptica. Nije lak zadatak komandovati 76 ________________________________________________gavrana!
12. Žiri je bio razočaran sa 30 ________________________________ od 85 ________________________________________________ modela odjeće predloženih za takmičenje.

Vježba 32. Navedite primjere s greškom u tvorbi oblika riječi. Zapišite ispravnu opciju.

Četiri djevojke - ________________________________________________

tri prijatelja - ________________________________________________________________

godine dve hiljade treće - ________________________________________________

sto i po metara - ________________________________________________

gora opcija je ________________________________________________

sezona dvesta trideseta - ________________________________________________________________

do devedeset listova - ________________________________________________

oba komšija - ___________________________________________________

njihove sveske - ________________________________________________________________

par čizama - ________________________________________________________________

u dvije hiljade četiri - _______________________________________

Vježba 33. Precrtajte netačne.

Sa (petsto, petsto) rubalja u džepu

Preko (hiljadu, hiljada, hiljada) slučajeva

Oko (petsto, petsto) stanovnika U (sto, sto) metara

Kuća sa (pedeset, pedeset, pedeset) soba

Maslac samljeti sa (dvesta, dvesta) grama šećera

Vježba 34. Pronađite, klasificirajte i ispravite greške.

1. Nema potrebe praviti razlike u stavu prema jakim i slabim učenicima. _______________________
2. Imaš ruku u pantalonama. ___________________________________________________________________
3. Zašto 90% ima tikvice, a polovina nema?_______________________________________
4. Hej, vas troje, dođite ovamo, obojica!________________________________________________________________
5. Iskusni vozači neće dozvoliti takve prekršaje. ___________________________________
6. Moja kuća je udaljena kilometar i po. __________________________________________
7. Majka je djetetu obula nove patike. ______________________________________________
8. Na sastanku se Tanja rukovala sa Evgenijem Yakhnisom. ___________________________________________
9. Za doručak pijem crnu kafu bez šećera.________________________________________________
10. Naučio sam nekoliko basni za takmičenje u čitanju._______________________________________
11. Trebali bismo biti strožiji prema prekršiocima. __________________________________________
12. Trebat će mi dva para čarapa.________________________________________________________________
13. Maestro je otkazao koncert. __________________________________________________________
14. Sunčani Baku čeka goste. _______________________________________________________________
15. Zazvonili su telefoni obema devojkama. ________________________________________________
16. Prozirni til je ukrašavao sobu. ___________________________________________________
17. On je pametniji. ___________________________________________________________________
18. Naša radionica peče ukusne kolače. ___________________________________________________
19. Vijest je ostala bez komentara. ___________________________________________________
20. Šest paradajza. _____________________________________________________________________
21. Obećao sam da ću odgovoriti do 5. oktobra. ___________________________________________________

PRONOUN

Greška br. 1. Izostavljanje potrebne riječi - povratne zamjenice SAM ili nepravilna upotreba.

Vježba 35. Ispravite sve greške ili nedostatke, ako ih ima.

1. Policijski službenici su u njegovom stanu pronašli tijelo nezaposlenog muškarca.

2. Otac je poveo dijete sa sobom.

3. Prijatelji su pisca sahranili u njegovoj domovini.

4. Ova osoba je stalno nezadovoljna sobom.

5. Majka je zamolila ćerku da odnese kupovinu kod nje.

Vježba 36. Ubaci povratnu zamjenicu koja nedostaje i objasni zašto je to potrebno.

1. Loše sam se ponašao na času. (3 unosa u dnevnik.)

2. Kako se osjećate danas? (Pitanje doktora.)

3. Sada da pređem na posljednje pitanje. (Iz govora govornika koji je značio nastavak svog, a ne tuđeg govora.)

4. Ona nema pojma! (Karakteristike prijatelja.)

5. Ovaj film je komedija.

Greška br. 2. Zamenica kao dodatna reč

Vježba 37. Pronađite primjere u kojima zamjenica nije potrebna u rečenici.

1. Djed Ščukar, igra komičnu ulogu u romanu.
2. On, djed Shchukar, igra komičnu ulogu u romanu.
3. Učitelj mora imati fer odnos prema svoj djeci.
4. On, učitelj, mora imati fer odnos prema svoj djeci.
5. Nataša Rostova, daje kola ranjenicima, u ovom trenutku ne misli na sebe i svoju porodicu.
6. Natasha Rostova! ... Ranjenicima daje kola, u tom trenutku ne misli na sebe.
7. Ona, Nataša Rostova, daje kola ranjenicima.

Greška br. 3. Povreda veze subjekta i predikata i narušavanje slaganja sa zamijenjenom riječi.

Vježba 38. Pronađi i objasni greške u korištenju zamjenica.

1. Neprijatelj... Gazili su našu zemlju, palili, ubijali! _____________________________________________

2. Započeto nakon reforme 1861. godine, djelo otkriva njegovu pravu suštinu. _______________

________________________________________________________________________________________

3. Ko nije čitao ovo djelo svakako treba da se upozna s njim, jer je to divna knjiga! _____________________________________________________________________

5. Oni koji nisu imali vremena ili nisu htjeli da se evakuišu ostali su da brane svoj grad. ____________________ ________________________________________________________________________________________________

Greška #4: Dvosmislenost kada se koriste zamjenice.

Vježba 39. Koja pitanja se mogu pojaviti prilikom čitanja ovog izvještaja s mjesta zločina? Izbrojite broj zamjenica čija je upotreba dovela do dvosmislenosti.

Komoda je, prema riječima vlasnika stana, na svom uobičajenom mjestu. Na gornjem poklopcu su komadi pocijepanog papira i mrlje od ulja. Ispuštaju neprijatan, oštar miris. Gornja fioka komode je zaključana i na njoj su otisci prstiju. Srednja fioka je izvađena i leži na prozorskoj dasci, desno od nje je razbijena vaza, na njenim fragmentima su i otisci prstiju. Donja fioka je otvorena i prazna, brava na njoj polomljena. Ormar je sa zida premješten na vrata, na njemu su svježe tamne mrlje. Vrata ormana su razbijena, ogledalo na njemu je razbijeno, a na fragmentima ima i otisaka prstiju. Dugmad na svim kaputima i bundama su odrezana. Bace se na prozor. Ostale stvari, prema riječima vlasnika stana, nalaze se na svojim uobičajenim mjestima. Nisu povrijeđeni.

Vježba 40. Odaberite odgovarajuću zamjenicu. Naglasite to.

1. U Gorkijevoj drami „Na dnu“ (svaki, bilo koji, svaki) lik je prikazan na jedinstven način.

2. Ovaj klinac je skupljao (svako, bilo koje, svako) smeće.

3. Voz se zaustavio na (svakoj, bilo kojoj, svakoj) stanici.

4. Išli smo u šetnju po (svakom, svakom, svakom) vremenu.

5. (Svaki, bilo koji, svaki) školarac mora slijediti dnevnu rutinu.

6. (Svaki, bilo koji, svaki) učenik može naučiti skijati.

7. Čovek snažne volje će savladati (sve, bilo koje, bilo koje) poteškoće.

8. (Svaki, bilo koji, svaki) dan nam donosi svoje radosti.

9. (Svaki, bilo koji, svaki) patriota voli svoju otadžbinu.

Tvorba glagolskih oblika

Greške u formiranju glagolskih oblika su različite. Mogu se razlikovati sljedeće vrste:

1) nepravilna tvorba glagolske osnove(dremam - drijemam umjesto drijemam, šapućem - šapućem umjesto šaptom);

2) nepoštivanje alternacija na osnovu sadašnjeg vremena(čuvari umjesto stražara, stražari umjesto stražara);

3) ujedinjenje osnova infinitiva i prošlog vremena(povrijediti umjesto povrijediti; istresti umjesto protresti);

4) deformacija različito konjugiranih glagola(trčati umjesto trčati; htjeti umjesto htjeti);

5) nenormativno formiranje imperativnih oblika(idi, idi umjesto idi) ;

6) popunjavanje praznih ćelija u paradigmi. Neki glagoli sa osnovom u D, T, 3 nemaju normativni oblik 1. lica jednine sadašnjeg ili budućeg vremena iz fonetskih razloga:usuditi se, pobijediti, pojaviti se, puhati, osjetiti, glupost, zasjeniti, uvjeriti, čudno, nestašluk. Ako je potrebno koristiti glagole u obliku l-og lica, koristite opisnu konstrukciju -Pokušaću da ubedim, mogu da pobedim, želim da osetim. Međutim, u govoru postoji i pogrešna tvorba sljedećih oblika:Nikad nisam mislio da ću se naći u ovoj situaciji.

Vježba 41. Od glagola oblikujte oblik trećeg lica jednine. Ako takvi oblicinekoliko, a zatim objasnite šta je to izazvalo.

Prskanje - __________________________, pomjeranje - __________________________

Mučiti - ___________________________, baciti - ___________________________

Zvižduk - __________________________, mijau - __________________________

Predenje - ________________________________, kapanje - __________________________

Vježba 42. Ako je moguće, stavite predložene glagole u oblik 1. lica jednine prezenta ilibudućem vremenu. Ako se to ne može učiniti, navedite razlog.

Za zujanje - __________________

Idi zeleno - ________________

ohladi - __________________

miris – ___________________

kikotati -________________

letjeti - ___________________

Osjećati - __________________

pobjeda – __________________

Usisavanje - _______________

hrđa - __________________

škripa -________________

staza - __________________

Sudija - ___________________

uspostaviti -________________

čudno - ___________________

Vježba 43. Ispravite govorne greške u rečenicama.

1. Vasja nešto šapuće svom komšiji. _______________________________________________________
2. Roditelji svojoj djeci stvaraju dobre uslove za učenje. __________________________________________
3. Vozite brže - kasno je. __________________________________________________________
4. Orkanski vjetar polomio je klasove i odnio ih na nepoznatu lokaciju. _____________________________
5. Sjednite na stolicu, stavite ruku na sto, stisnite i opustite prste. _______________________
6. Vidjeli smo konjanika kako galopira u dvorištu. ________________________________________________
7. Cijenim prijatelje koji priznaju svoje greške. __________________________________________
8. Roditelji me grde da sam drzak prema nastavnicima, ali to nije istina. ____________________________
9. Staro drveće u parku je posječeno. _______________________________________________________
10. Na stolu je buket rascvjetanih astera. _______________________________________________________________
11. Žudi za olujama i avanturama.________________________________________________________________
12. Interpunkcijske greške su nestale iz rada školaraca. ____________________________________
13. Dječak nije smio dirati očevu aktovku. ___________________________________
14. Momak je djelovao pošteno i obećao je da će se oženiti, ali sve je ispalo potpuno pogrešno. _____________________
15. Oni su vođeni željom da steknu dobro obrazovanje. __________________________________________
16. Probosti ću svog prestupnika kopljem. _______________________________________________________________
17. Starac je savetovao: „Vozi tim putem: kraći je i glatkiji.“______________________________
18. Gladni medvjed je bio zaključan u stražnjoj sobi. __________________________________________
19. Komšijina mačka drijema u uglu. _______________________________________________________________
20. Shvatam da sam pogrešio. ___________________________________________________________
21. Na liniji se sušila razna odjeća. _______________________________________________________________
22. Hvala Bogu, sada ne zavisim od njih. _______________________________________________________________
23. Pa, zašto me gnjaviš? ____________________________________________________________
24. Nisam znao koliko će to trajati. ______________________________________________
25. Ponekad vas zanese zanimljiva knjiga i zaboravite na san. ___________________________________
26. Žena je oglušila u ranom detinjstvu. _______________________________________________________________
27. Prvo, podijelimo ove brojeve na 3 i 4. _______________________________________________________

Vježba 44. Analizirajte aspektno-vremenske odnose glagola.Označite rečenice s greškama.

1. Uveče sjedimo pored vatre i savetnika rekao Imamo različite priče.

2. Kada je došlo Decembar, vrijeme je teško promjene.

3. Kada se mladunci Kad odrastu, stavljaju ih na lanac.

4. Nesretan čovjek puzao u siguran kutak i sat tamo dva-tri sata do medveda zamro

5. Jednog dana, u hladnoj zimskoj sezoni,

Izašao sam iz šume ; bilo je strašno hladno.

Vidim da polako ide uzbrdo

Nošenje konja teret šiblja (N.A.Nekrasov)

6. Video sam konja kako se penje na planinu.

7. Vidim kako se konj popeo na planinu.

Vježba 45. Ispravite govorne greške.

1. Vjeverica spava, sklupčana u svom gnijezdu. __________________________________________

2. Nakon klizališta idem kući radostan, sa veselim utiscima. ____________________________

3. Uloga knjiga u životu čovjeka je velika: on mora proširiti svoje vidike. __________________

4. Nakon što sam bio u bioskopu, obično razmišljam da li sam sposoban za takve radnje koje čine likovi u filmu. _____________________________________________________________________________________

5. Ne blistamo uspjehom. _______________________________________________________________

6. Zadatak koji je pred nama je ostvaren. _____________________________________________

7. Na demonstracijama, Sizov se pridružuje revolucionarima. ___________________________________

8. Vazduh je čist. Sunce jače grije. Dišite svježe. __________________________________________

9. Grupa studenata je došla da sluša fakultativni kurs predavanja o zavarivanju vanrednog profesora Yuryeva._______ _____________________________________________________________________________________________

10. Osjećao je snažnu mržnju prema njemu. ___________________________________________________

11. Organizovana je spavaonica za muškarce i žene sa gvozdenim krevetima na mrežama. _______________ _______________________________________________________________________________________________

12. Stolar je napravio ovu hrastovu policu sa četiri noge. _____________________________________ _____________________________________________________________________________________

13. Gradska javnost uveliko se priprema za proslavu godišnjice slavnog pisca. _______________ _______________________________________________________________________________________________

14. Djevojka je kupila smeđe čarape. ____________________________________________________________

15. Žurimo da vam čestitamo godišnjicu. _____________________________________________

16. Imala je ogromne smeđe oči. ___________________________________________________

17. Učenici su pažljivo slušali učiteljevu priču. _____________________________________________

18. Najviše vremena potrošeno je na sastavljanje nepotrebnih izvještaja. ____________________________

19. Ovo se dogodilo u kasno proljeće. _______________________________________________________________

20. Dokumenti se obrađuju u dužem vremenskom periodu. __________________________

21. Bio mi je pravi prijatelj. _______________________________________________________________

22. Na ovim takmičenjima sportista je poražen. __________________________________________

23. Sagnuo je glavu na njeno rame. _______________________________________________________

24. Sin je kleknuo pred majkom. ___________________________________________________

25. Ova vijest ju je obradovala. ___________________________________________________

26. Moj najbolji prijatelj i ja često idemo u bioskop. __________________________________________

Tema 6. Sintaktičke norme

Vježba 46. U kom primjeru pogrešno Postoji li pitanje za zavisnu riječ glagola?

Sastavite fraze sa datim glagolima.

a) biti ogorčen (na šta?) ________________________________________________________________

b) voditi (ko? šta?)________________________________________________________________

c) brinuti (o kome? o čemu?)________________________________________________________________

d) promovirati (koga? šta?)________________________________________________________________

e) biti ogorčen (čime?)________________________________________________________________________________

e) prijekor (šta?)________________________________________________________________________________

g) brige (za šta? za koga?)________________________________________________________________

h) okriviti (za šta?)________________________________________________________________________________

Vježba 47. U kojim redovima nema grešaka u građenju fraza?

a) prema poslovici, dodirni vrelu peć

b) dotakni se problema, nedostaješ mi

c) razlikovati sindikate, prednost u odnosu na mene

d) direktor škole, direktor apoteke.

e) kritikovati za greške, obratiti pažnju na detalje

e) zabilježite zasluge, nedostajete mi

g) platiti putovanje, na osnovu činjenica

h) okriviti odjel za ljudske resurse za pronevjeru

Vježba 48. Od riječi datih u zagradi odaberite željenu opciju.

a) Vanja (ispričao, podijelio) o svojim utiscima o putovanju u Moskvu.

b) Nastavnik (obratio mnogo pažnje, posvetio mnogo pažnje) radu sa učenicima koji zaostaju.

c) Strašne vrućine (usporile, ometale) normalan rad geološke ekspedicije.

d) Djevojčica (rukovala, tretirala) knjige veoma pažljivo.

Vježba 49. Sastavite fraze od navedenih riječi.

Slično nečemu	IDENTIČNO nečemu
UVRIJEĐENI nečim	biti uvrijeđen nečim
SREĆAN zbog nečega	biti SREĆAN zbog nečega
OBRATI PAŽNJU na nešto	OBRATI PAŽNJU na nešto
BAZI NA NEČEMU	NASLONI SE na nešto
PREGLED nečega	PREGLED bilo čega
PREDNOST nad nečim (nekim)	SUPERIORNOST nad nečim (nekim)
UPOZORITE na nešto	OPREZ protiv nečega
KOČITI nešto	Sprečiti nešto
RAZLIČITI se od nečega	RAZLIKA između čega i čega
Ljut zbog nečega	LJUTI SE NA NEŠTO
PLATI za nešto	PLATI za nešto

Vježba 50. Podvuci tačnu upotrebu prijedloga, ubaci slova koja nedostaju.

Napusti (iz, iz) kuće, siđi (sa, sa) krova, dođi (sa, sa) Kavkaza, dođi (iz, iz) Engleske, prebaci se (sa, iz) tramvaja do autobusa, dođi ( iz, iz) pošte, doći (iz, iz) radionice, podijeliti po školama..., po dolasku..., prići (do drveta, do drveta), prošetati (do drveta, do drveta ), na kraju... sesije, na kraju... .posao, stani (kod, na) ulaz, idi (do) mame..., prošetaj (do, do) šume.. ., napraviti (da, da) okrene..., doći (do, do) stanovanja....

Vježba 51. Ispravite govorne greške u rečenicama. Objasni

razloge njihovog nastanka.

1. Ova zemlja, zbog svoje jedinstvenosti i raznolikosti, privlači turiste. _______________________________________________________________________________
2. Ove činjenice ukazuju na nemogućnost efikasnog korišćenja svih resursa. _______________________________________________________________________________
3. Učenici dežurnog razreda imali su zadatak da paze na red tokom odmora. _______________________________________________________________________________
4. Dok sam pripremao zadaću, stalno me je ometao telefon. _______________________________________________________________________________
5. Pošto je izgubila muža u ratu, nije imala želju da zasnuje novu porodicu. _______________________________________________________________________________
6. Grupa kozaka htela je da napiše pismo turskom sultanu. _______________________________________________________________________________
7. Vidjet ćete veličanstvene katedrale koje će se zauvijek pamtiti. _______________________________________________________________________________
8. Djeca su se ujutro zezala po dvorištu. _______________________________________________________________________________
9. Rijeka Dnjepar se ovog proljeća izlila iz korita. _______________________________________________________________________________
10. Zahvaljujući trudu roditelja, njegov sin je stekao odlično obrazovanje. _______________________________________________________________________________
11. Navedeni primjeri ukazuju na mogućnost široke upotrebe ovog izuma. _____________________________________________________________________
12. Umjetnik je nagrađen visokom nagradom. __________________________________________
13. Pošto je protraćio svoje bogatstvo, nije imao šta da ostavi svojoj deci. ___________________________________________________________________________________
14. Umorna nakon časa, nisam je pročitala. __________________________________________
15. Pridružilo nam se još mnogo kolumni. __________________________________________
16. Jučer je pacijente pregledala iskusna terapeutkinja Solomina. _____________________________
17. Oduvijek je bio odličan kapetan svog broda. _____________________________
18. Naša učiteljica je organizovala i vodi klub „Hemija u svakodnevnom životu“. _____________
19. U svojim bilješkama autor detaljno opisuje svoje putovanje na Kavkaz. _______________
20. Stranac se spustio u stolicu i ispružio ruke prema vatri koja je plamtjela u kaminu i koja ga je privukla. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
21. Nastavnici koji su cijeli život radili u školi trebali bi, bez sumnje, primati povlaštenu penziju. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
22. Kada se probudio, rečeno mu je da je doručak već serviran. _______________________________ ________________________________________________________________________________
23. Koristeći kalkulator, proračun se vrši ispravno i lako. _________________________________________________________________________________________________
24. Nježno drvo bagrema postalo je simbol rodnog grada. ___________________
25. Otac je uvijek bio iznenađen trudom svog sina. __________________________________________
26. U glavnom gradu turisti su odlazili u muzeje, pozorišta i na koncerte. _____________________________ _______________________________________________________________________________
27. Da li je moguće da roditelji budu ravnodušni prema sudbini svoje djece? _______________________
28. Morski valovi koji su se energično kotrljali na obalu i stvarali uzbudljivu buku, djelovali su na nas magično. __________________________________________ _______________________________________________________________________________
29. Predavanje održano studentima o novim dostignućima u medicini izazvalo je veliko interesovanje. _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
30. Tada je Sergejev imenovan za šefa auto depoa, koji radi na ovoj poziciji godinu i po dana.________________________________________________ ________________________________
31. U gradu su otvorene mnoge radnje. __________________________________________
32. Na kongresu je učestvovala 31 država. ____________________________
33. List "Argumenti i činjenice" nedavno je objavio tekst o aktivnostima nove stranke. _____________________________________________________________________________
34. Uprkos naporima nastavnika, dječak je slabo učio. ____________________________
35. Mislim da moj omiljeni pisac u nekim svojim delima nije daleko od istine. _____________________________________________________________________________
36. Stanovnici susjednih sela bili su u teškom stanju, odsječeni od vanjskog svijeta poplavom i bježali su na krovove svojih kuća. _______________________________________________________________________________
37. Rođaci koji žive u Sibiru stigli su u Moskvu i ostali kod nas. _______________________________________________________________________________
38. Nakon čitanja drame jasno su mi se pojavile slike likova. ___________________________________________________________________________________
39. Dvije zrake sunčeve svjetlosti prodiru kroz pukotine na krovu. ____________________________
40. Mnogo vekova seljaštvo se borilo protiv zemljoposednika. _______________________________________________________________________________
41. Mladića je uvrijedilo nepristojno postupanje prolaznika.

__________________________________________________________________________

1. Svuda - na ulicama, trgovima, parkovima i baštama - osjećao se skori dolazak proljeća.

___________________________________________________________________________

43. Chatsky je zadao odlučujući udarac društvu koje je mrzelo neslaganje i

koji je branio kmetstvo. ________________________________________________ ________________________________________________________________________________

44. Čovjekovo životno iskustvo je njegovo pravo bogatstvo.

___________________________________________________________________________

45. Po završetku obilaska čekao nas je ručak u restoranu. ________________________________ _______________________________________________________________________________
46. Nakon suđenja, osramoćeni pisac je poslat u Sibir, gdje je ostao dugi niz godina.

___________________________________________________________________________

Vježba 52. Ispravite govorne greške u rečenicama.

1. Posebnu pažnju usmjerite na to da svaka publikacija, zahvaljujući vašim savjetima i preporukama, nađe put do čitatelja. _____________________________ _______________________________________________________________________________
2. Vlada je ustanovila nove nagrade. Dodijeljene su poznatim ljudima. _____________________________________________________________________
3. Prevode pesama iz različitih godina i Nobelov govor poljskog pesnika Česlava Miloša u časopisu uradili su I. Brodski i V. Britaniški. _____________________________ _______________________________________________________________________________
4. Da li je njegova bolest uticala na njegovu kondiciju? _______________________ _______________________________________________________________________________
5. Očigledno, delfini su odlučili da pogledaju prema obali, tražeći hranu. _____________________ _______________________________________________________________________________
6. Naravno, nismo je dirali, nismo ni dirali gnijezdo. _______________________ _______________________________________________________________________________
7. Usvajanjem novog dokumenta prethodna Uredba je priznata da više nije na snazi. ______ ________________________________________________________________
8. Zainteresovan za igru, prolaznik je sjeo. ___________________________________ _______________________________________________________________________________
9. Jezik pjesme ispunjen je kolokvijalnim izrazima i govornim nepravilnostima. _______________________________________________________________________________
10. Pesnikinja je napisala ovu pesmu u posvetu svom mužu. __________________ ________________________________________________________________________________
11. Za mnoge narode duga pletenica je jedan od atributa ženske ljepote. _______________ ________________________________________________________________________________
12. Među članovima izborne komisije bila je i predstavnica opozicione stranke E. Mamedova, koja je budno pazila da ne dođe do prevare. ___________ ________________________________________________________________________________
13. Pravi muškarac treba da bude ljubazan, nježan, suzdržan u svojim emocijama, posebno u odnosima sa ljepšim polom, sa voljenima. _________________________ _______________________________________________________________________________
14. Koristi se mnogo metafora. ______________________________________________ _______________________________________________________________________________
15. Jedna engleska korporacija je primila ovu sliku iz Irana i prodala je anonimnom kupcu, a za prihod su kupili Shahnameh od vlasnika i prenijeli remek djelo Irancima.
16. Potrebna mu je sposobnost da ubijedi ljude na svoju stranu. ________________ ________________________________________________________________________________
17. Glavni razlog koji mi je pomogao da izaberem profesiju je ovaj sastanak. _____ _______________________________________________________________________________
18. Ova sredstva su pomogla da se otkrije glavna tema - ljubav prema ženi. _______________ _______________________________________________________________________________
19. Godine 1949. proglašeno je stvaranje nove države, Savezne Republike Njemačke. _______________ _______________________________________________________________________________
20. Teniser je shvatio da je potrebno promijeniti taktiku meča. _______________________ _______________________________________________________________________________

Vježba 53: Ispravite sintaksičke greške.

1. U gostioničarevu kuću ušlo je osam ljudi.________________________________________________

2. Na izletu je učestvovao 31 učenik.________________________________________________

3. Većina kuća u ovom kraju je kamena.________________________________________________

4. Vekovima se seljaštvo borilo protiv zemljoposednika.________________________________

5. Djeca su zahvalna gazdama na poklonu.________________________________________________________________

6. Auto Žiguli je prvi stigao.________________________________________________________________

7. Tri klupe su stajale uza zid.________________________________________________________________

8. Većina pjesnikovih djela posvećena je temi ljubavi._______________________________________

9. Sutra će padati ili snijeg ili grad.________________________________________________

10. Svemirski brod leti na planetu Mars.________________________________________________

11. Zastava se vijorila iznad planine Kazbek.________________________________________________

12. Ovo će potrajati nekoliko mjeseci.________________________________________________

13. Ko je od tvojih prijatelja pisao o ovome?________________________________________________________________

14. 32 sata ušteđenih tokom utovara.________________________________________________________________

15. Proučavamo poruke sa svemirske letjelice Luna-10.________________________________

16. Teleskop je bio usmjeren prema sazviježđu Blizanci.__________________________

17. Reka Dnjepar se ovog proleća izlila iz korita.________________________________________________

18. Vesela maca Murka nas je nasmijavala svaki dan._______________________________________

19. Djeca su se ujutro zezala po dvorištu.________________________________________________________________

20. Na kongresu je učestvovala 31 država _______________________________________

Tema 6. Funkcionalni stilovi ruskog jezika

Vježba 54. Odredi kojem stilu pripadaju donji tekstovi:

1) razgovorni;

2) umetnički;

3) novinarski;

4) službeni poslovi;

5) naučni.

Tekst 1.________________________________________________________________

2002. godina je pokazala: vrijeme je da se primijenjene nauke ujedine u suočavanju ne samo s terorizmom, već i sa prirodnim katastrofama. Svjetska meteorološka organizacija priznala je da nije u njenoj moći da predviđa katastrofe. Ako su se ranije nenormalne vremenske pojave događale samo u Africi i Australiji, sada nijedan kontinent nije imun od njih.

Tekst 2.________________________________________________________________________________

Razviti teoriju jedinstvenog polja, odnosno matematički dokazati da ne postoji odvojeno magnetsko polje, električno, pa čak i biopolje, a sve su to manifestacije Jedinstvenog energetskog polja Univerzuma, bio je Ajnštajnov omiljeni i neostvareni san. Sanjao sam, ali nisam imao vremena...

Tekst 3.________________________________________________________________________________

U odgovoru na Vaš zahtjev o dividendama na dionice preduzeća Forum i na dionice investicionog fonda, obavještavamo Vas kako slijedi. U 1999. godini značajna ulaganja (više od 300 miliona rubalja) bila su usmjerena na modernizaciju poduzeća, nabavku nove opreme i tehnologija znanja. S tim u vezi, 2000. godine privremeno će biti obustavljena isplata dividendi akcionarima, jer će sav profit preduzeća Forum ići za razvoj proizvodnje.

Tekst 4.________________________________________________________________________________

Jesen je oslobodila seljake od poljoprivrednih radova, nagradivši njihov rad privremenim odmorom. Velikodušna, bogata, okitila je zemlju zlatnim odijelom. Došlo je vrijeme za zabavna vjenčanja. Kako bi ispitali oštroumnost, zapaženost i inteligenciju mladenaca, vrlo često su pribjegavali omiljenoj tehnici u narodu - postavljanju zagonetki. (G. Naumenko).

Tekst 5.________________________________________________________________________________

Ogromna snaga impulsnih lasera omogućava lasersko određivanje dometa Mjeseca. Ovo pomaže u određivanju osnovnih parametara sistema Zemlja-Mjesec i na osnovu toga rješavaju mnoge probleme geodinamike, geodezije i astronomije.

Tekst 6. ________________________________________________________________________________

Najveća vrijednost jednog naroda je njegov jezik. Jezik kojim piše, govori, misli. On misli! Na kraju krajeva, to znači da čitav svjesni život osobe teče kroz njegov maternji jezik. Emocije i senzacije samo boje ono o čemu razmišljamo ili potiskuju misao na neki način, ali sve su naše misli formulirane jezikom. (D.S. Lihačov).

Tekst 7.________________________________________________________________________________

Potvrda

Ova potvrda je data biblioteci škole broj 12 da sam ja, starešina 10. razreda, Elena Petrova, dobila 20 (dvadeset) primeraka knjiga I. A. Bunina „Mračne aleje“ za razred u trajanju od 10 dana.

15.04.2003. E. Petrova

Tekst 8.________________________________________________________________________________

Grmljavina je atmosferski fenomen koji se sastoji od električnih pražnjenja između takozvanih kumulonimbusnih oblaka ili između oblaka i zemljine površine, kao i objekata koji se nalaze na njoj. Ova munjevita pražnjenja su praćena padavinama u vidu kiše, ponegdje sa gradom i jakim vjetrom.

Vježba 55. Pročitajte odlomak iz priče V. Šukšina „Crank“. Objasnite zašto herojupriča, tekst telegrama je morao biti prepisan.

Čudik je na aerodromu napisao telegram svojoj supruzi: „Sleteli smo. Na grudi ti pade grana jorgovana, draga kruško, ne zaboravi me. Vasyatka." Telegrafista, stroga, suha žena, pročitavši telegram, predložila je: „Učinite to drugačije. Vi ste odrasla osoba, ne idete u vrtić." - „Zašto? - upitao je Čudak.IUvek joj pišem ovako u pismima. Ovo je moja žena! ... Vjerovatno ste mislili...” - “Pismima možete pisati šta god želite, ali telegram je vrsta komunikacije. Ovo je otvoreni tekst." Čudak je to prepisao. “Sleteli smo. Sve je uredu. Vasyatka." Telegrafista je sama ispravila dvije riječi: "sleteo" i "Vasjatka". Postalo je: „stigli smo“, „Vasilije“. - "Sleteli smo... Šta si ti, astronaut ili šta?" "U redu", rekao je Chudik. – Neka bude tako”.

Vježba 56. Pročitajte spisak karakteristika karakterističnih za stilove ruskog književnog jezika. Pored naziva stila označite brojeve onih karakteristika koje odgovaraju ovom funkcionalnom stilu.

1) Objektivnost; 2) tačnost; 3) logika; 4) sažetost 5) ekspresivnost; 6) deklarativnost; 7) ovlašćenje; 8) slike; 9) bezličnost; 10) standardizacija; 11) jednostavnost;

12) opštost; 13) ekspresivnost; 14) specifičnost; 15) spontanost 16) normalizacija;

17) formalnost; 18) upotreba nestandardizovanih jezičkih sredstava.

Znaci naučnog stila: _______________________________________________________________

Znaci formalnog poslovnog stila: ________________________________________________

Znaci novinarskog stila: ________________________________________________

Znaci stila razgovora: ___________________________________________________

Znakovi stila fikcije_______________________________________________

Vježba 57. Odredi kojem od četiri stila pripada riječ ili izraz: naučni stil (1); formalni poslovni stil (2); novinarski stil (3); stil razgovora (4).Praćenje(__); vojska (__); kondenzirano mlijeko (__); diferencijal(__); temperatura ključanja (__); zauzmi mjesto (__); putovanje(__); soda(__); formulirati(__); analiza (__); clunker(__); povjereno(__); idi na stražu (__); kotrljaj loptu (__); hir (__); dovesti pred lice pravde (__); u prošloj godini (__); izlazna formula (__); takav (__); izotermno(__); premali (__); nesebičan (__); gore(__); skif(__); aspiracije (__); pad (ispit) (__); pružiti pomoć (__); knjižica (__); varijanca(__); hype(__); ukor (__); u slučaju nedolaska (__); konstantna vrijednost (__).

Naučni stil

Vježbajte58. Dopuni rečenice:

Naučni govor se odlikuje sljedećim karakteristikama:

• _________________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________________

Naučni stil se koristi u sljedećim oblastima.

• ____________________________________
• ____________________________________
• ____________________________________

Postoji nekoliko podstilova naučnog stila:

1 klasifikacija:

• _____________________________________________

  replika

  edukativni naučni žanr, sličan tezi, ali manjeg obima i manje obrađene teme

  diplomski rad

  ukratko izražene odredbe naučnog rada

  rad na kursu

  naučni rad posvećen dubokom i temeljnom proučavanju jedne teme

  teze

  (akademski, obrazovni, naučnopopularni) 1) usmeno sistematsko izlaganje nastavnog materijala od strane nastavnika; 2) javni nastup na bilo koju temu

  Istraživački članak

  diplomski studentski istraživački rad

  rasprava

  pregled naučnog rada

  recenzija

  članak koji karakteriše čisto naučni prikaz informacija i nedostatak emotivnosti

  anotacija

  istraživački rad pripremljen za javnu odbranu svojih odredbi

  monografija

  naučni žanr koji istražuje određeno pitanje ili problem

  teza

  kratak opis sadržaja naučnog rada

  Vježba 60. Odredi koja je poznata ruska poslovica prenijeta naučnim stilom

  1. Nemoguće je doći do jednog predstavnika reda glodara sa dugim ušima i jakim zadnjim nogama dok jurimo par jedinki koje su predstavnici ovog reda sisara. ____________________________________ _________________________ _________

  2. Očekivani rezultat postiže se mjerenjem sedam puta i jednim pomjeranjem makaza. _______________________________________________________________ ________________________________________________

  3. Ubrzanje procesa formiranja koherentnog govora uz pomoć najmobilnijeg organa govornog aparata, koji se sastoji od korijena, leđa i vrha, ne treba isticati kada se ubrza izvođenje bilo kojeg zadatog zadatka. ______ __________________________________

  4. Ukoliko imate negativan stav prema usmenom komunikativnom činu koji ima za cilj dezinformaciju, preporučljivo je da prekinete svoje učešće u njemu kao adresatu, a ne da sprečavate njegov nastavak. ________________________________ _______________________________

  Formalni poslovni stil

  Formalni poslovni stil jejezik dokumenata, službenih papira i poslovnih sastanaka.

  Vježba 61. Navedite karakteristične karakteristike ovog stila. _______________________________

  ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Vježba 62. Odredite koje se od donjih definicija odnose na sljedeće žanrove činovničkog i poslovnog podstila:

  akt, upitnik, izjava, izvod, poslovno pismo, punomoćje, sporazum, memorandum, napomena, prijava, obavijest, ugovor, inventar, izvještaj, prezentacija, nalog, protokol, raspored, nalog, rješenje, potvrda, faktura.

  ___________________ - sporazum o uspostavljanju, izmjeni ili prestanku pravnih odnosa.

  ___________________ je dokument upućen rukovodstvu, koji postavlja sva pitanja sa zaključcima i prijedlozima sastavljača.

  ___________________ je dokument koji označava iznos novca koji treba za nešto.

  ____________________ je dokument koji daje ovlaštenje svom nosiocu da izvrši bilo kakve radnje u ime nalogodavca.

  ___________________ je dokument koji obavještava o predstojećem događaju (sastanak, sastanak, konferencija) i poziva na učešće u njemu.

  ____________________ je dokument koji je šablonski tekst koji sadrži pitanja na određenu temu i mjesto za odgovore (ili odgovore) na njih.

  _____________________ je dokument koji se koristi za komunikaciju i prenos informacija na udaljenosti između dva dopisnika, koji mogu biti pravna ili fizička lica.

  _____________________ je dokument koji sadrži opis i potvrdu određenih činjenica i događaja.

  _______________________ je dokument koji sadrži dosljednu evidenciju o toku razmatranja pitanja i odlučivanja na sastancima, sastancima, konferencijama i sjednicama kolegijalnih tijela.

  _______________________ - dokument koji sadrži predlog za imenovanje, premeštaj ili napredovanje kadrova, kao i preporuku za određene radnje i aktivnosti u vezi sa radom ustanove.

  ________________________ - dokument koji sadrži zahtjev ili ponudu osobe (lica) instituciji ili službeniku, licu, na primjer, za zapošljavanje, za odsustvo itd.

  ___________________________ - dokument koji sadrži podatke o pripremi, realizaciji i rezultatima realizacije planova, zadataka, službenih putovanja i drugih događaja, koji se dostavlja višoj ustanovi ili službeniku.

  ________________________ je dokument koji je sačinilo više lica i koji potvrđuje utvrđene činjenice i događaje.

  _________________________ je dokument koji bilježi sporazume između dvije ili više strana.

  _________________________ je kopija dijela tekstualnog dokumenta.

  ____________________________ - kratka izjava o bilo kojem pitanju ili objašnjenje sadržaja bilo kojeg dokumenta, činjenice, događaja.

  ____________________________ - najava o vremenu, mjestu i redoslijedu obavljanja nečega.

  ____________________________ - lista svih podataka raspoređenih po određenom redoslijedu.

  ___________________________ - pravni akt koji pojedinačno donosi rukovodilac, uglavnom kolegijalnog organa vlasti, radi rješavanja operativnih pitanja.

  ____________________________ - pravni akt koji donosi starješina organa vlasti (njegove strukturne jedinice), koji djeluje na osnovu jedinstva komandovanja radi rješavanja glavnih i operativnih zadataka koji stoje pred ovim organom.

  ______________________________ - odluka koju donosi sastanak, kongres, konferencija i sl. o pitanju o kojem se raspravlja.

  ___________________________ - pravno formalizovana lista dokumenata.

  Vježba 63. Uredite rečenice

  1. Autor je morao analizirati što više regulatornih dokumenata o privatizaciji (uključujući zakone, uredbe itd.). _______________________________________________________________

  2. Ekonomska politika danas treba sve više da se fokusira na takve ciljeve. _______________________________________________________________________________

  Z. Rješenje ovih problema ne može se postići osim stvaranjem novih sistema upravljanja. _____________________________________________________________________________________________________

  4. Bankarske uplate su počele da zastoje do tri mjeseca.______________________________ ________________________________________________________________________________________________

  5. Danas se u Kremljskoj palati otvara međunarodni forum „Svetsko iskustvo i ruska ekonomija“. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

  7. Dakle, opasnost od masovne nezaposlenosti direktno je povezana sa mogućom nedosljednošću procesa oslobađanja, preraspodjele i zapošljavanja. _____________________________________________________________________________________

  Vježba 64.Napišite poslovni dokument pozorištu (bioskopu) sa zahtjevom za dodjelu ulaznica za prisustvovanje predstavi (filmu). Šta biste tačno trebali uključiti u ovaj dokument? Kome to treba pisati? Kako će se zvati ovaj dokument?

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Vježba 65.Pročitajte sažetak. Pronađite greške i uredite tekst.

  Zovem se Markova Tatjana, imam 17 godina. Prvo sam učio u jednoj školi, ali su mi roditelji promijenili stanove i ja sam se preselila u drugu. U početku sam loše učio, često sam preskakao jer sam imao loše prijatelje koji su takođe često preskakali, ali kada sam se preselio, počeo sam bolje da učim. Posebno sam dobro učio geografiju. Stoga želim da radim u oblasti geografije, odnosno u vašoj kompaniji koja se bavi izradom geografskih karata. Volim geografiju jer govori o putovanjima, različitim zemljama i kontinentima. Nisam upisao pedagoški zavod na Geografskom fakultetu, ali želim da radim sa vama, da bolje razumem predmet i da se ponovo upišem sledeće godine. Veoma sam poslušan, umem da crtam i kuvam ukusnu hranu. Volim da idem u bioskop i čitam knjige. Imam mnogo devojaka i prijatelja. Nikada prije nisam radila, ali mislim da bi bilo dobro da budem sekretarica ili nešto drugo. Živim u Moskovskoj regiji. Molim te unajmi me.

  Markova Tatjana.

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  NOVINARSKI STIL

  Vježba 66. Navedite podstilove novinarskog stila.

  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Vježba 67.Odaberite prikladne definicije za sljedeće žanrove novinarskog stila:

  esej, članak, bilješka, esej, pamflet, proglas, manifest, program, feljton, intervju, izvještaj, rezolucija.

  ____________ - kratka priča u novinama ili časopisu koja otkriva određenu temu;

  _______________ - štampani apel propagandne prirode, uključujući i u obliku letaka;

  _______________________ - žanr prikazivanja i analize različitih činjenica i pojava društvenog života uz njihovu neposrednu interpretaciju od strane autora;

  __________________ - djelo aktualnog društveno-političkog izlaganja s elementima satire;

  _______________________ miting (miting) - sažetak konačne odluke skupa (mitinga);

  _____________________ - satirični ili humoristički prikaz bilo koje pojave ili osobe;

  ________________________ - opšta ili preliminarna razmatranja o bilo kojoj temi, koja autor iznosi u razgovornom stilu, pokazujući svoj pojedinačni stav;

  _________________________________ - razgovor između novinara i jedne ili više osoba o aktuelnim temama emitovan na televiziji, radiju ili objavljen u novinama ili časopisu;

  _________________________ - iskaz osnovnih odredbi i ciljeva djelovanja političke stranke, organizacije, vlade;

  ____________________________________________________ - apel, deklaracija, apel javne organizacije, političke stranke, koji sadrži program i principe njihovog djelovanja;

  ________________________________________ - brzo obavještavanje o bilo kojem događaju;

  ________________________________________ - kratak izvještaj u novinama na aktuelnu temu.

  Vježba 68. Dokažite ili opovrgnite sljedeće tvrdnje. Odaberite 2-3 argumenta.

  Niko od nas ne govori tečno ruski.__________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

  Stranci nemaju poteškoća u savladavanju ruskog jezika._____________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

  Ruski jezik prolazi kroz duboku krizu.________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

  Vježba 69. Vratite originalnu formu citata korištenog u novinskom naslovu. Navedite autora i djelo.

  Povratak kavkaskog zarobljenika.________________________________________________

  Narodna staza je zarasla.________________________________________________

  I dosadno je, i tužno, i Volgu nema kome prodati.____________________

  Zračak svjetlosti u sivom kraljevstvu.________________________________________________

  Odakle potječu pistaći?________________________________________________________________

  Prevezli su slona na prikolici.________________________________________________

  Sumo i žene su pokorni._______________________________________________

  mali Fritz.________________________________________________________________

  Kako je londonski kicoš obučen._______________________________________________

  Otišao bih kod brokera.________________________________________________________________

  Umjetnički stil

  Vježba 70. Otkrijte karakteristike umjetničkog stila govora.

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Vježba 71. Definišite sljedeće žanrove likovnog stila.

  priča________________________________________________________________________________

  parabola________________________________________________________________________________

  pjesma________________________________________________________________________________

  priča________________________________________________________________________________

  roman________________________________________________________________________________

  bajka________________________________________________________________________________

  igrati________________________________________________________________________________

  bajka________________________________________________________________________________

  pjesma________________________________________________________________________________

  pripovijetka________________________________________________________________________________

  Pitanja za test iz kursa "Ruski jezik i kultura govora"

  1. Jezik i govor. Književni jezik. Funkcije jezika.
  2. Ekologija jezika. Destruktivni procesi u jeziku.
  3. Jezičke norme.
  4. Kvalitete dobrog govora.
  5. Govorni bonton.
  6. Principi komunikacije.
  7. Neverbalni faktori komunikacije.
  8. Usmeni i pismeni govor.
  9. Vrste govorne aktivnosti.
  10. Ortoepske norme. Akcentologija.
  11. Leksičke norme. Leksička kompatibilnost. Leksička redundantnost.
  12. Morfološke norme.
  13. Sintaktičke norme.
  14. Funkcionalni stilovi jezika.
  15. Naučni stil jezika. Žanrovi naučnog stila.
  16. Novinarski stil.
  17. Službeni poslovni stil.
  18. Umjetnički stil.
  19. Stil razgovora.
  20. Pravopis i interpunkcija. Principi pravopisa.
  
  

  · pleonazmi

  Govorne figure u kojima se riječi ponavljaju nepotrebno, djelomično ili

  potpuno identično po značenju (npr. dvadesetak ljudi)

  ili one u kojima je značenje jedne riječi već uključeno u drugu

  Netačna korelacija događaja sa fenomenom vremena.

  
  

  Na primjer: Molchalin radi sa Famusovim (= servira)

  Gerasim je imao malo životni prostor(= plakar za stanovanje)

  Pitanja za samokontrolu:

  1. Šta proučava nauka leksikologija?

  2. Navedite vrste leksičkih grešaka. Navedite po 1 primjer za svaki

  tip greške.

  3.Navedite vrste stilskih grešaka. Navedite po 1 primjer za svaki

  vrsta leksiko-stilskih grešaka.

  Zadaci za samostalan rad studenata

  Zadatak br. 1.

  Ubacite jedan od ovih sinonima umjesto tačaka i objasnite razliku u njihovom značenju.

  A) Lutajte, lutajte, motajte se.

  Kostja Šiškin nije mogao ništa... iz ugla u ugao. Neumorni lovac... kroz polja i šume. A zemlja brezovog cinca neće vas mamiti... bosi. (S. Jesenjin)

  B) Testirajte, doživite, probajte.

  Izviđači... neprimećeno se prikradaju do oranice. Do kraja bitke pilot je bio izuzetno umoran. Vojniče... gorčina poraza i radost pobede.

  C) Poslušajte se, poslušajte, pokorite se.

  Naš narod nije... neprijatelju. Navikao se na sve... starije. Da biste komandovali, morate naučiti...

  Zadatak br. 2.

  Koristeći objašnjavajuće rječnike, odredite značenje sljedećih riječi, njihove semantičke i stilske karakteristike. Sastavite rečenice sa njima.

  Grupa, frakcija, klika, banda; pomoćnik, saučesnik, saučesnik, partner; ugovor, pakt, dogovor, konvencija, sporazum; prihod, renta, dividenda, profit.

  Zadatak br. 3.

  Za svaku riječ iz prve grupe odaberite odgovarajuću jednu ili više riječi iz druge grupe i zapišite fraze.

  1. Armada, legija, kohorta, galaksija, gomila, okupljanje, jato, stado, krdo, gomila, masa, parcela, mnoštvo, skup, mirijade.

  2. Brodovi, avioni, tenkovi, brojevi, informacije, motocikli, revolucionari, činjenice, prijatelji, knjige, ekstremisti, papiri, dokumenti, guske, konji, krave, zvijezde, lažovi, mornari.

  Zadatak br. 4 .

  Pomoću rječnika odredite leksičko značenje riječi.

  Apsces, alteracija, hiperemija, cijanoza, gangrena, fagocitoza, konjuktivitis, injekcija, influenca, bilten, imunitet, alergija, hipoksemija, anemija, anamneza, auskultacija, perkusija, epikriza, palpacija, palpacija, biopsija, biopsija, biopsija , eksudat, ishemija, klinika, onkologija, pneumonija, fizioterapija, peritonitis, asfiksija, astigmatizam.

  Zadatak br. 5.

  Od riječi u zagradi odaberite onu koja vam je potrebna.

  1. Naš narod nikada neće zaboraviti (herojske - herojske) dane

  Blokada Lenjingrada. 2. Radnja priče bila je (dramatična - dramatična) situacija koja se razvila u porodici pisca. 3. Registracija (za poslovne putnike - poslovne putnike) se vrši u predvorju. 4. Četiri automobila Moskvich mogu (stati - stati) u zadnji deo kamiona. 5. Za postizanje uspjeha potrebno je (preduzeti – preduzeti) (djelotvorne – djelotvorne mjere).

  Zadatak br. 6.

  Ima li leksičko-stilskih grešaka u sljedećim frazama? Ako postoje, ispravite ih.

  Obuci dete u kaput, brine se za ocene za cetvrtinu, humana osoba, snosi odgovornost, vise od dva dana vremena, stani na stranu štrajkača, morski plodovi, radi kao glavni lekar na klinici, lud osoba.

  Zadatak br. 7.

  Da li je leksičko značenje riječi u sljedećim primjerima tačno?

  
  

  1.Bas-reljef- skulpturalna slika koja strši na ravnoj površini za manje od polovine volumena prikazanog predmeta.

  2.Konzervativna– logična, razumna osoba, lišena emocija.

  3.Demagogija– pompezno prazno rezonovanje koje prikriva sebične ciljeve.

  4.N nivo out- identificirati razlike između nekoga ili nečega.

  5.Osteohondroza– to je kada vas ujutro muči bol. Kada se vrše pokreti tijela koje se smrzlo tokom noći.

  Zadatak br. 8.

  Pronađi greške u upotrebi riječi u rečenicama i ispravi ih prilikom izvršavanja zadatka, popuni tabelu.

  1. Zbog nedostatka lijekova u ovoj apoteci, morao sam otići u drugu.

  2. Radili su kao najozloglašeniji specijalisti.

  3. Naši vojnici su izvršili mnoga junačka djela.

  4. Stanovnici Kalinova žive u izolaciji.

  5. Šolohov je prikazao slike trojice komunista.

  6. Pogledao je kroz prozor voza na kavalkadu kamenja koja je jurila pored.

  7. Radno vrijeme hirurškog odjeljenja nije normirano.

  8. Bolesni Petrov nije služio vojsku, jer je bio knjižen.

  9. Za dvadeset godina rada na mestu šefa terapijskog odeljenja, dr Petrov je nagrađen.

  10. Možete provesti sate gledajući zalazak sunca.

  11. Postoji nezakonita pronevjera državne imovine.

  Zadatak br. 9.

  Odaberite ruske sinonime (riječi ili fraze) za riječi stranog porijekla.

  Investitor, prerogativ, vežba, ekskluzivnost, moratorij, mentalitet, adekvatan, infantilan, ambicija, predvorje, dijalog, tačan, restauracija, fauna, flora, defekt, preovlađuje, interval.

  Zadatak br. 10.

  Smislite nekoliko koherentnih rečenica (4-5) s leksičkim i leksičko-stilskim greškama o medicinskim temama. Razmijenite se sa susjedom da ih pronađete i ispravite. Zatim procijenite njegov odgovor.

  IsZadatak br. 11.

  Pripremite govore na bilo koju od sljedećih tema:

  1. Uloga posuđenica u ruskom jeziku. 2. Ruski jezik ranog 21. veka. kakav je on? 3. O riječima koje mogu promijeniti naše živote i utjecati na naše zdravlje. 4.Šta je subkultura u ruskom? 5. Jezik modernog grada. 6. Govorni bonton medicinskog radnika.

  Tema 7.Frazeologija. Vrste frazeoloških jedinica, njihova upotreba u govoru. Frazeološke norme. Frazeološke greške i načini njihovog otklanjanja

  Frazeologija služi za stvaranje slikovitosti i emocionalnosti u govoru. Neobično je bogat i raznolik po svojoj kompoziciji i ima velike stilske mogućnosti.

  Frazeologija je grana nauke o jeziku koja proučava stabilne kombinacije riječi. Frazeologizmi pomažu da se mnogo kaže u nekoliko riječi, jer definiraju ne samo subjekt, već i radnju, znak i okolnosti. Frazeologija privlači govornike svojom sposobnošću da pozitivno ili negativno procjenjuju pojave, izražavaju odobravanje ili osudu, ironiju ili ismijavanje. Ryusov je napisao:

  
  

  Dakle, slike promjenjivih fantazija,
  Trči kao oblaci na nebu,

  Okamenjeni, žive vekovima

  U uglađenoj i potpunoj frazi.

  Frazeologizam je stabilan izraz sa nezavisnim značenjem.

  Ovo je važno sredstvo izražajnog govora; čine govor izražajnijim, vedrijim i živahnijim. Ako uporedimo ponude on ne radi ništa I on igra budalu, onda ćemo vidjeti da druga rečenica, pored informacija, prenosi i procjenu i intenzitet djelovanja. Frazeološki izrazi uključuju izreke, poslovice i aforizme. (Na primjer: sretni ljudi ne paze na sat. Ako se bojite vukova, ne idite u šumu).

  Vrste frazeoloških jedinica

  Frazeološki Frazeološki

  fuziju jedinstva

  Frazeološke kombinacije

  Frazeološke adhezije– u takvim frazama neke, a ponekad i sve komponente su nerazumljive. Na primjer, izoštriti devojke, pogoditi metak, žrtveno janje.

  Frazeološka jedinstva– značenje frazeološke jedinice može se razumjeti razumijevanjem njenog sastava. Na primjer, visi o koncu, namješta skije, pravi riječi od krtičnjaka.

  Frazeološke kombinacije– jedna od riječi može se koristiti slobodno, dok je druga samo povezana. Na primjer, archenemy(reč neprijatelja može slobodno da se koristi, dok reč Nemesis samo sa rečju neprijatelj).

  Postoji nekoliko vrsta grešaka u upotrebi

  frazeološke jedinice:

  · kršenje leksičkog sastava frazeoloških jedinica.

  Prilikom odabira riječi trebate uzeti u obzir ne samo značenje koje joj je inherentno u književnom jeziku, već i leksičku kompatibilnost.

  Leksička kompatibilnost je sposobnost riječi da se međusobno povežu u govoru, formirajući fraze.

  Granice leksičke kompatibilnosti određuju semantika (značenje) riječi, njihova stilska pripadnost, emocionalna boja, gramatička svojstva itd.

  Glavne greške se odnose na činjenicu da govornik ili pisac ne vidi da je riječi spojio u fraze:

  1) proturječe jedno drugom u značenju: mini-supermarket",

  2) ne slažu se po emotivnoj boji: užasno lijep namještaj,”
  

  3) ne kombinujte u leksičkim karakteristikama: možete reći izazvati tugu, ali ne možete reći izazvati radost,”

  4) ne kombinuju se prema lingvističkoj tradiciji: imati značenje, već igrati ulogu, otklanjati nedostatke, ali ispravljati greške.

  Pravila leksičke kompatibilnosti su rječničke prirode, individualna su za svaku riječ i još nisu dosljedno i potpuno kodificirana, stoga je jedna od najčešćih grešaka u govoru kršenje pravila kompatibilnosti riječi: iznenadni odlazak (ispravno: iznenada)", povećati nivo blagostanja (tačno: povećanje).

  Zadatak 1. Formirajte fraze od riječi strano, strano, strano, uvezeno, koristeći niže navedene imenice.

  Štampa, namještaj, student, pasoš, država, literatura, oprema, stvari, baza, omladina, jezici, auto.

  Zadatak 2. Za svaku riječ iz prve grupe odaberite odgovarajuću riječ ili nekoliko riječi iz druge grupe i zapišite dobijene fraze.

  1) armada, kohorta, galaksija, gomila, skup, jato, stado, stado, gomila, masa, lopatica, mnoštvo, gomila, čopor, mirijade;

  2) brodovi, tenkovi, brojke, informacije, revolucionari, činjenice, prijatelji, knjige, ekstremisti, papiri, dokumenti, guske, konji, krave, psi, zvijezde, lažovi, mornari.

  Zadatak 3. Otvorite zagrade. Navedite slučajeve kršenja leksičke kompatibilnosti.

  1) napraviti (grešku, loš kvalitet proizvoda, nedostatke, nesavršenosti, neznanje, grubost;

  2) pružiti (pomoć, poverenje, prijateljstvo, uticaj, ljubaznost, nepažnju, bahatost, prigovor);
  

  3) pokazati (poštovanje, želja, disciplina, red, sporost, ravnodušnost, energija);

  4) ponašanje (sastanak, restrukturiranje, kontrola, organizacija, završetak, pomoć, evaluacija);

  5) postići (uspeh, prekretnice, ispunjenje, unapređenje, red, poslušnost, pobeda);

  6) osloboditi se (gubitaka, odsustva, nedostataka u radu, prljavštine u prostorijama, problema, lošeg upravljanja).

  Zadatak 4. Pronađite greške uzrokovane kršenjem kompatibilnosti riječi. Napravite stilske izmjene.

  1) Dobar vođa mora u svemu davati primjer svojim podređenima.

  2) Smatramo da rezultati ispitivanja na poligonu mogu biti od obostranog interesa za naše kompanije.

  3) Naša kompanija tradicionalno proizvodi mjerne instrumente, ali može proizvoditi i druge proizvode.

  4) Obe zemlje pridaju veliki značaj sastanku šefova vlada.

  5) Stručnjaci stalno daju ekonomske savjete menadžmentu holdinga.

  6) Posebno važnu ulogu ima novi zakon o obrazovanju.

  7) Preduzeće prodaje udžbenike po najjeftinijim cenama.

  8) Osoblje fabrike prihvatilo je obavezu da ubrza proizvodnju novog modela automobila.

  9) Predsjednik parlamenta u svom kabinetu imao je dvosatni razgovor sa naučnicima Ruske akademije nauka.

  10) U ovoj fazi funkcije upravljanja kadrovima se objedinjuju u ličnosti jedne osobe, što se ne može dozvoliti.

  11) Prve godine perestrojke imale su veoma pozitivan uticaj na stambenu izgradnju.

  12) Dali su ogroman doprinos u realizaciji plana.

  13) Nema potrebe graditi problem iz ove jedine činjenice.
  

  14) Radnici naše radionice, koji studiraju u odsustvu na fakultetu, uvijek su okruženi pažnjom i pomoći cijelog tima.

  15) Iskreno smo posvećeni pružanju pažnje i usluga na koje uvijek možete računati.

  
  Zadatak 1. UPOZNAJTE IZJAVE D. S. Lihačova o JEZIKU. ZAŠTO JEZIK NAZIVA NAJVEĆOM VRIJEDNOŠĆU NARODA? ŠTA AUTOR KAŽE O VEZE JEZIKA I RAZMIŠLJANJA?
  Najveća vrijednost jednog naroda je njegov jezik na kojem pišu, govore i misle. On misli! Ovo se mora razumjeti temeljno, u svoj polisemiji i značaju ove činjenice. Na kraju krajeva, to znači da čitav svjesni život osobe prolazi kroz njegov maternji jezik. Emocije i senzacije samo boje ono što mislimo ili potiskuju misao na neki način, ali sve naše misli oblikuje jezik.
  Općenito, treba imati na umu: nema misli izvan njenog izraza u jeziku, a potraga za riječju je, u suštini, potraga za mišlju. Netačnosti u jeziku proizlaze prvenstveno iz netačnosti u mišljenju.
  Ali evo jedne misli o kojoj treba razmisliti: jezik nije samo najbolji pokazatelj opšte kulture, već i najbolji vaspitač čoveka. Jasno izražavanje misli, bogat jezik i precizan odabir riječi u govoru oblikuju čovjekovo razmišljanje i njegove profesionalne vještine u svim područjima ljudske djelatnosti. Ne izgleda odmah jasno, ali je istina. Ako osoba može tačno imenovati grešku koju je napravio u svom radu, onda je identifikovao njenu suštinu. Ako je on, bez ljutnje i grubih izraza, jasno ukazao na nedostatke svog druga, onda zna kako da upravlja poslom. Tačnost, korektnost i direktnost bez grubosti u jeziku moralni su pokazatelj rada, partnerstva, porodičnog života i ključ uspjeha u učenju.
  Zadatak 2, Pročitajte odlomke iz radova poznatih ruskih lingvista. Odredite šta svaki citat govori i kakav je VAŠ STAV PREMA REČENOM.
  Književni jezik kojim se služimo je zaista dragocjeno nasljeđe, koje smo primili od prethodnih generacija, najdragocjenije, jer nam daje mogućnost da izrazimo svoje misli i osjećaje i razumijemo ih ne samo od naših savremenika, već i od velikih ljudi prošlih vremena (L.V. Shcherba).
  Visoka kultura govornog i pisanog govora, dobro poznavanje i njuh maternjeg jezika, sposobnost upotrebe njegovih izražajnih sredstava, njegova stilska raznolikost najbolja je podrška, najsigurnija pomoć i najpouzdanija preporuka za svakog čovjeka u njegovom društvenom životu i životu. kreativna aktivnost (V.V. Vinogradov).
  Pošto je reč o jeziku kao nekoj vrsti organizovane strukture, kao delatnosti, problem jezičke kulture svodi se na ovladavanje principima konstruisanja različitih tipova i žanrova govora u okviru date društvene tradicije. Ovaj problem će se u praksi rešiti kada je svakom članu govorne grupe jasna razlika između jezičkih sredstava koja se koriste u različitim jezičkim žanrovima, kao što je, na primer, jasno piscu u odnosu na književne vrste. Govor je usmeni i pismeni, govornički i kolokvijalni, sveštenički i poetski, skupštinski i saborski, memorandum ili dekret, razgovor sa prijateljem i diplomatska razmjena ljubaznosti, jezik u prozi i poeziji ~~ svi ovi jezički zadaci, zajedno sa drugim bezbrojne podjele koje se mogu nastaviti u svakom od ovih tipova i podtipova, zahtijevaju vlastita sredstva implementacije i vlastitu “tehniku”.
  ... Samo po sebi, lingvističko znanje ne može negovati jezički ukus i jezičku disciplinu ako mu ne prethodi opšta kultura govornika. Kultura u opštem smislu te reči je neophodan preduslov za svesnu ljubav prema OG jeziku. O. Vinokur).
  Besprekorno mogu govoriti samo oni koji su dostigli odgovarajući nivo opšteg kulturnog razvoja. Svako ko zna šta je "penates" (to ne možete saznati iz gramatičkog udžbenika) nikada neće pogrešiti u upotrebi ove reči. Učenik koji riječ aurora u tekstu Puškinove pjesme razumije kao ime slavnog krstaša, nije kriv za nepoznavanje jezika, već za nepoznavanje i nerazumijevanje istorije, za odsustvo ispravnih predstava o životu. Pravilan govor učimo u onoj mjeri u kojoj naučimo sve što čini proučavanje naše kulture.
  Ispravan govor možete naučiti samo uz savladavanje ogromnog sadržaja koji je u njemu ugrađen.
  Dakle, ispravan govor nije samo znak i uslov visoke kulture, već je i sam uslovljen njome (G. O. Vinokur).
  Glavni i najveći dio sposobnosti da se kaže da
  Život u poređenju sa onim što je stečeno u školi dodaje malo toga. To objašnjava kolosalnu državno-kulturnu ulogu nastave maternjeg jezika u školi upravo kao normativnog predmeta. Tamo gdje djeca intenzivno uče govoriti, tamo odrasli ne gube beskrajno vrijeme tražeći glavnu ideju u verbalnom toku svog sagovornika i ne izlivaju takve tokove oko svojih misli, tamo ljudi ne vrijeđaju jedni druge na svakom koraku. , jer se bolje razumiju, tamo ljudi manje tuze, jer sklapaju jasnije ugovore itd itd. Sposobnost govora je ono ulje za podmazivanje koje je neophodno svakoj kulturno-drzavnoj masini i bez koje bi jednostavno prestalo da za komunikaciju ljudi Općenito je neophodan jezik, onda je za kulturnu komunikaciju neophodna neka vrsta jezika na kvadratu, jezik koji se kultiviše kao posebna umjetnost, standardizirani jezik (A. M. Peškovski).
  Praksa ponekad izuzetno lako rješava pitanje šta je dozvoljeno, a šta nedopustivo u jeziku, posebno u školi, gdje je prvi i posljednji kritički sudac nastavnik, koji često sam kreira kodeks o tome šta je dozvoljeno, dozvoljeno i nedozvoljeno u govor njegovih učenika. Teže je razriješiti nedoumice u ispravnost izraza kada treba kritizirati govor odraslih koji su u stanju da brane svoje navike i stavove na teorijskim osnovama i primjeru drugih obrazovanih ljudi ili - još bolje - uzornih pisaca. Kritički odnos prema potonjem će se pokazati vrlo teškim i zahtijevat će određeno poznavanje jezika i znatan oprez u odlukama. Prije svega, moramo priznati da stilski standardi i ukusi postoje određeno vrijeme i mijenjaju se na isti način kao što se mijenja jezik (V.I. Chernyshev).
  Zadatak 3- UPOZNAJTE ODLOMAK IZ KNJIGE K.I.Čukovskog „Živ kao život“. RAZGOVOR O RUSKOM JEZIKU". O KAKIM TRENDOVIMA U RAZVOJU JEZIKA GOVORI?
  Rečnik svake epohe je promenljiv i ne može se nametnuti kasnijim generacijama. (A ko bi zahtevao da se reč kavardak danas doživljava kao „ukusno jelo” ili kao „bol u stomaku”.) Dosadašnja semantička značenja reči nestaju bez traga, jezik se kreće napred bez osvrtanja – u zavisnosti od promjene u društvenom sistemu, osvajanja nauke i tehnologije i drugi izuzetno raznoliki razlozi. Svaki živi jezik, ako je zaista živ, zauvek se kreće, večno raste.
  Ali u isto vrijeme, u životu jezika postoji još jedna izuzetno snažna tendencija direktno suprotne prirode, koja je jednako korisna. Ona leži u tvrdoglavom i odlučnom otporu inovacijama, u stvaranju svakojakih brana i barijera koje uvelike ometaju prebrzo i haotično obnavljanje govora... Bez tih brana i barijera jezik ne bi opstao, okrenuo bi se u haos, i izgubio bi svoj holistički, monolitni karakter. Samo ovo blagotvorno svojstvo našeg jezičkog razvoja objašnjava činjenicu da, ma kako se jezik mijenjao, ma kako nove riječi dobivao, njegovi nacionalni zakoni i norme u osnovi ostaju stabilni, nepromijenjeni, nepokolebljivi.
  Zadatak 4. Objasni značenje datih AFORIZMA i poslovica.
  Zamračenje riječi je znak nejasnoće misli (L.N. Tolstoj). Ako želite da čujete pametan odgovor, pitajte pametno (Leonardo da Vinci). Verbalnim vrijeđanjem drugog ne vodite računa o sebi (Leonardo da Vinci). Nije dobar govor taj koji uvjerava, već onaj koji, uvjeravajući, ujedinjuje (L.N. Tolstoj). Oni poznaju magarca po ušima, medvjeda po kandžama, a budalu po govoru (Vl. Dal). Ne govori sve što znaš, ali znaj sve što kažeš (poslovica) - Ne boj se noža, jezika (poslovica). Ko govori sije, ko sluša žanje (izreka).
  Zadatak 5. KOJE OBLIKE GOVORA I NJIHOVE OSOBINE PISU A. S. PUŠKIN I L. N. TOLSTOJ:
  Ne volim pisati pisma. Jezik i glas jedva da su dovoljni za naše misli, a pero je tako glupo, tako sporo - pisanje ne može da zameni razgovor (A.S. Puškin).
  Napišite 1) u grubom obliku, ne razmišljajući o mjestu i ispravnosti izražavanja misli, 2) prepišite jednom, eliminirajući sve nepotrebno i dajući pravo mjesto svakoj misli, i 3) prepišite jednom, ispravljajući netačne izraze (L.N. Tolstoj).
  Zadatak 6. O KOJIM OSOBINAMA PISMENE I USMENE GOVORE SE GOVORI U POSLOVICAMA? KOJE je njihovo značenje?
  Ono što je napisano olovkom ne može se sjekirom posjeći. Riječ nije vrabac; ako izleti, nećete ga uhvatiti.
  Zadatak 7. PROČITAJTE TEKST. KAKAV PLAN RADA NA RUKOPISU PREDLAŽE N.V. Gogol? POPUNI GA, IMENOVUJE KORAKE OBRADE TEKSTA.
  Prvo morate skicirati sve po potrebi, čak i slabo, vodenasto, ali apsolutno sve, i zaboravite na ovu bilježnicu. Zatim, nakon mjesec dana, nakon dva, ponekad i više (ovo će se reći samo po sebi), izvadite ono što ste napisali i ponovo pročitajte; videćete da je mnogo toga pogrešno, mnogo je suvišno, a neke stvari nedostaju. Napravite ispravke i beleške na marginama - i ponovo bacite svesku. Uz njegovu novu reviziju - nove napomene na marginama, a tamo gdje nema dovoljno mjesta - uzmite poseban komadić i zalijepite ga sa strane. Kada se sve zapiše na ovaj način, uzmite i prepišite svesku svojom rukom. Ovdje će se sami od sebe pojaviti novi uvidi, krojevi, dodaci i čišćenje stila. Između prethodnih će se pojaviti riječi koje nužno moraju biti tu, ali koje se iz nekog razloga ne pojavljuju odmah. I ponovo spusti svesku. Putujte, zabavljajte se, ne radite ništa ili barem napišite nešto drugo. Doći će čas - pamtiću napuštenu svesku; uzmi je, ponovo pročitaj, ispravi na isti način, a kad se opet pokvari, prepiši je svojom rukom. Istovremeno ćete primijetiti da zajedno sa jačanjem sloga, sa završetkom, pročišćavanjem fraza, vaša ruka kao da postaje jača; slova su postavljena čvršće i odlučnije. To bi, po mom mišljenju, trebalo uraditi osam puta. Drugima je možda potrebno manje, a drugima čak i više. Radim to osam puta. Tek nakon osme prepiske, svakako vlastitom rukom, djelo je potpuno likovno dovršeno i dostiže biser stvaranja. Dalje izmjene i dopune vjerovatno će pokvariti stvar; šta slikari kažu: skica. Naravno, nemoguće je stalno pratiti takva pravila, teško je. Govorim o idealu. Prije ćeš pustiti nešto drugo. Osoba je i dalje osoba, a ne mašina.
  Zadatak 8. DA LI MISLITE DA SE ODNOSI PROMIJENIO?
  IZMEĐU USMENOG I PISMENOG GOVORA SA POJAVOM RAČUNARA, INTERNETA, MOBILNOG TELEFONA, VIDEO TELEFONA, AUDIO KASETE? IZRAŽITE SVOJE MIŠLJENJE U FORMU PISMA PRIJATELJU.
  Zadatak 9. NAVEDI SITUACIJU AKO JE POTREBNO
  (KADA, GDJE, SA KIM, O ČEMU) OD DOLJE NAVEDENIH VRSTA KOMUNIKACIJA. NAPIŠITE U KOJIM SLUČAJEVIMA JE PRIMJEREN SAMO GOVOR IZ KNJIGE,
  SAMO RAZGOVORI, I U KOJEM OBA.
  Javni govor, predavanje, poruka, pacijent razgovara sa doktorom, student razgovara sa profesorom, intervju, razgovor putnika u autobusu, razgovor kupca i prodavca, razgovor prijatelja, razgovor za stolom za večeru.
  Zadatak 10. NAPIŠITE NEKOLIKO NAZIVA TELEVIZIJSKIH PROGRAMA ZA
  KOJI SE UGLAVNOM OBLIKOVAJU KNJIŽNIM GOVOROM, I PRENOSIMA U KOJIMA PREDJEDI RAZGOVORNI GOVOR. O ČEMU OVO ZAVISI?
  Za informacije: “Novosti”, “Dobro jutro”, “Klub putnika”, “Danas”, “Manje od šesnaest i više godina”, “Međutim”, “Danas”, “Na svačijim usnama”, “Detalji”, “Saborski sat” “, “U životinjskom svijetu”, “Čovjek u maski”, “Slučaj se vodi”, “Ogledalo”, “Heroj bez kravate”, “Homeopatija i zdravlje”, “Heroj dana”. 1
  Zadatak 11. SVAKOJ REČENICI DAJTE KNJIŽEVNI OBLIK I ZAPIŠITE JE. ODREDITE KOJE SU OSOBINE SVAKODNEVNOG GOVORA.
  Imam glavobolju. Za tri gradske rublje. Sa psom iza sebe? Bez rukava je sada u modi. / Moja unuka skače kroz konopac. Živi/penzionisani nasuprot. Kod kuće sam zaboravio čime da pišem. Jeste li ponijeli nešto za sunčanje? Uzmi nešto čime ćeš se pokriti. Sutra ću obući svečanu. Moj brat treba da kupi zimsku odjeću. Uskoro diploma / pa početak / horor! Dječak ima temperaturu. Ako nemate sluha, nećete biti primljeni u školu. I drugi nije uspio. Pozajmili smo auto.
  Zadatak 12. KOJE OSOBINE USMENOG GOVORA UKLJUČUJU KOMBINACIJE:
  Govori kao da je napisano; kaže - možete spavati; govori suvim jezikom; govori kao novine, izlaže kao knjiga; govori jednostavno.
  Zadatak 13. RAZUMIJETE RAZLIČITE DEFINICIJE
  STANDARDI KNJIŽEVNOG JEZIKA. UPOREDITE OVE DEFINICIJE. NAZIV KOJI SU ZNACI NORME NAVEDENI U SVAKOJ DEFINICIJI.
  Jezička norma je skup najstabilnijih tradicionalnih implementacija jezičkog sistema, odabranih i konsolidiranih u procesu javne komunikacije. N. kao skup stabilnih i jedinstvenih jezičkih sredstava i pravila za njihovu upotrebu, svjesno fiksiranih i kultiviranih od strane društva, specifičnost je književnog jezika tog perioda.U širem tumačenju, N. se tumači kao sastavni atribut jezika u svim fazama njegovog razvoja (Lingvistički enciklopedijski rečnik. M., 1990. str. 337).
  Norm. Prihvaćena govorna upotreba jezičkih sredstava, skup pravila (propisa) koji regulišu upotrebu jezičkih sredstava u govoru pojedinca (S. O. Akhmanova. Rečnik lingvističkih pojmova. M., 1966. str. 270).
  Norm. Najčešći od koegzistirajućih, koji su ukorijenjeni u praksi uzorne upotrebe i najbolje obavljaju svoju funkciju, su jezičke (govorne) varijante (Rosenthal D.E., Teleshova M.A. Rečnik-priručnik lingvističkih termina. M., 1985., str. 152) .
  Norma je skup jezičkih sredstava koja su najprikladnija („ispravna“, „poželjna“) za služenje društvu, a koja nastaju kao rezultat odabira jezičkih elemenata (leksičkih, izgovornih, morfoloških, sintaksičkih) između koegzistirajućih, postojećih, novonastali ili izvučeni iz pasivne zalihe prošlosti u procesu društvene, u širem smislu, procjene ovih elemenata (Ozhegov S.I. Leksikologija. Leksikografija. Kultura govora. M., 1974. P. 259-260).
  Jezička norma, književna norma - pravila izgovora, upotrebe riječi i upotrebe tradicionalno utvrđenih gramatičkih, stilskih i drugih jezičkih sredstava prihvaćenih u društvenoj i jezičkoj praksi obrazovanih ljudi (Ruski jezik. Enciklopedija. M., 1997.) .
  Zadatak 14. Stavite naglasak u riječi. U teškim slučajevima, konsultujte rečnik. Zapamtite naglasak u ovim riječima:
  a) agent, analog, argument, abeceda, alkohol, hapšenje, gasovod, strah, regrut, vjerovanje, večera, pandan, geneza, ambulanta, dokument, proizvodnja, ugovor, dokolica, ispovjednik, roletne, usta, redovno, zavjera, rezerva , znak, iscjelitelj, značaj, industrija, katalog, kvart, kuhanje," ostava, bolovi, bojenje, marketing, razmišljanje, glupost, odredba, bodovanje, upoznavanje, stolar, ukrajinski, miraz, simetrija, adolescencija, refleksija, postotak, pseudonim, pulover, kaiš, seljak, carina, plesač, ojačanje, faksimil, kiseljak, električni pogon;
  b) avgust, bruto, peni, kruška, sunđer, kolačić, jednokratni, pokvareni, ljepši, kuhinjski, kilogram, veleprodaja, prelazni, savijeni, bočni, šljiva, tigrasti, naslov, pokvaren, bonus, tinejdžer;
  c) direktno, zavidno, davno, davno, izdaleka, izdaleka, od davnina, povremeno, od pamtivijeka, od pamtivijeka, gore, po previsokim cijenama;
  d) balansirati, trčati, razmaziti, razmaziti, uzbuditi, razveseliti, začepiti, pozvati, nakašljati, kopirati, etiketirati, poludjeti, olakšati, ukalupiti, navijati, prisiliti, prihvatiti, dodati, bonus, zapečatiti, naljutiti se, ubrzati, obavijestiti, spomenuti, pogoršati, oblikovati, nacrtati. A
  Zadatak 15. Obratite pažnju na očuvanje ili promjenu NAGLASNOG MJESTA ZAVISNO OD PROMJENA U GRAMATIČKOM OBLIKU RIJEČI,
  Formirajte genitiv jednine od sljedećih imenica. Stavite naglasak. Izmišljajte fraze s njima.
  Uzorak: masaža - masaža.
  Arbitraža, zavoj, privezak, bilten, instrukcija, ljubav, grb, guska, gulaš, groša, izbor, prsten, luka.
  Oblikujte komparativni stepen sljedećih prideva. Stavite naglasak. Izmislite fraze.
  Uzorak: tačno - tačnije.
  Dugo, lijepo, udobno, zabavno, slatko, teško.
  Oblikujte kratki oblik muškog, ženskog, srednjeg i množinskog oblika sljedećih prideva. Stavite naglasak.
  Primjer: veseo - veseo, veseo, veseo, veseo.
  Gluh, drag, prijateljski, mlad, pravi, rijedak.
  Oblikujte kratke oblike muškog, ženskog, srednjeg i množine sljedećih pasivnih participa. Stavite naglasak.
  Uzorak: uzet - uzet, uzet, uzet, uzet.
  Započeo, dao, prodao, živio, distribuirao, stvorio.
  Oblikujte oblike muškog, ženskog, srednjeg i množine sljedećih glagola. Stavite naglasak. Obratite pažnju na glagole koji imaju fiksni naglasak.
  Uzorak: uzmi - uzeo, uzeo, uzeo, uzeo."
  Razmazite, uzmite, uključite, vozite, živite, pitajte, zovite, zaradite, počnite, pijte, pošaljite, stavite, razumite, prihvatite, uklonite, povucite, uklonite.
  Oblikujte oblike 1., 2. i 3. lica jednine od infinitiva sljedećih glagola. Stavite naglasak.
  Uzorak: vrtjeti - vrtjeti, vrtjeti, vrtjeti.
  Leći, drijemati, zvati, mijenjati se, kotrljati se, oscilirati, spustiti se, igrati se.
  *
  Zadatak 16. OBRATITE PAŽNJU NA ZAVISNOST MJESTA NAGLASANJA OD ZNAČENJA RIJEČI.
  Stavite naglasak u sljedeće riječi. Sastavite rečenice sa njima.
  Vizija (sposobnost gledanja) - vizija (privid, duh), haos (element) - haos (poremećaj, konfuzija), karakteristika (tvrdoglava, svojeglava, izražajna) - karakteristika (tipično, posebno).
  Odredite značenje sljedećih parova riječi. Napravite rečenice sa njima
  Atdas - atlas, oklop - oklop, ostava - ostava, okolo - okolo, pokretno - pokretno, zauzeto - zauzeto, ružno - ružno, pijuk.
  Zadatak 17. PROČITAJTE KOMBINACIJE DOLJE. NAPOMENA
  NAPOMENA DA NEKI JEDNOSLOŽNI PRIJEDLOZI (NAJČEŠĆE NA, ZA, POD, IJO, IZ, BEZ) UZIMAJU NAGLAS, A ONDA JE IMENICA KOJA JE POSLJED NENAglašena.
  . Na: na vodi, na nozi, na planini, na ruci, na leđima, na zimu, na duši, na zidu, na glavi, na strani, na obali, godinu dana, na kuću, na nos, na ćošak, na uvo, za dan, za noć, zub za zub, za dva, za tri, za šest, za deset, za sto; za: za fabriku, za nogu, za glavu, za kosu, za ruku, za ledja, za zimu, za dusu, za nos, za godinu, za grad, za uvo, za uši, za noć, za dvoje, za tri, za šest, za deset, za sto; ispod nogu, ispod ruku, nizbrdo, ispod nosa, uveče; po "po moru, po polju, po šumi, po podu, po nosu, po uhu, po dvojici, po trojkama, po sto, po dvojici, po trojkama; iz: iz šume, iz kuća, iz nosa, iz vida, bez: nestalo, beskorisno, sedmica bez godine;
  Wed. također: sat iz sata, godina od rođenja, do noći.
  Zadatak 18. Pročitaj riječi. Provjerite ispravan izgovor zvuka označenog slovom "g" (vidi ključ):
  a) tutnjava, godina, grad, guska, gost, noga, luk, ugasi, zvižduk, grmljavina, grad, red, glina, mogao, savijanje, vatra, tobogan, igra;
  b) da, vau, ege, gop;
  c) milost, dobrota, Gospode;
  d) snijeg, plug, korak, pita, čizma, obala, slog, rog, prijatelj, zastava, neprijatelj, jaruga, poluga, racija, crijevo, bok, biolog, prag, okolo, iznenada;
  e) lijep, mračan, sjajan, glasan, zimski, lijep, veliki;
  e) lagan, mek, najlakši, najmekši.
  Ključ: a) slovo “g” označava zvučni plozivni stražnji jezični zvuk [g];
  b) p c) slovo “g” označava frikativni stražnji jezik [u];
  c) slovo “g” označava bezglasni eksplozivni stražnji jezik
  [To];
  d) slovo “g” znači glas [v];
  e) kombinacija slova “gk” i “gch” zvuči [h’k’], ,
  Zadatak 19. Podijelite riječi u nastavku u grupe ZAVISNO od izgovornih karakteristika kombinacije suglasnika “chp”. [shn] [chi] i [shn] varijantni izgovor [chp] bulo[sh]ik krpee[ish]y - kope[chn]y back[chn]ik Pekara, senf, groznica, ljetnikovac, igračka, naravno , sićušna, smeđa, mleko, Kuzminična, Nikitična, Savvična, noć, pristojna, sitnica, top, veš, reka, dosadna, skretničar, kućica za ptice, šešir, jabuka, kajgana, ječam.
  Zadatak 20. PROČITAJ RIJEČI. PROVERITE ISPRAVAN IZGOVOR SUGLASNIH ZVUKA NA KRAJU REČI I PRED SUGLASNICIMA (POGLED.
  ključ).
  Žitar, metod, zamzav, ditiramb, roba široke potrošnje, setva, recidiv, komandant divizije, standard, aktiv, kolektiv, saziv, podvig, bumerang, miting, demagog, izveštaj, društveni naučnik, retrograd, propagandni voz, pojedinac, kulturna kampanja, fatamorgana, tajming, arbitraža, montaža, uzbuđenje, instrukcija, reportaža, fakultet, moto, introspekcija, kolektivna farma, sindikat, sinteza.
  Cijev, golubica, plašljiv, spretan, nazubljen, raspravljati, rijedak, znak, porub, natpis, knjiga, komad papira, nisko, tovar, uzak, klizav, ući, jučer, drugi, fudbal, bježati, spaljen, zahtjev, vršidba , pogodi, odsječen, nasumično, poluoki.
  Ključ: zrno[p], metoda[p], zamza[f], difiram[b], šir-lotre[p], pose[f], recidi[f], comdi[f], normati[f], acti [f], collecti[f], sozy[f], pokret[k], bumeran[g], migin[g], demago[k], report[t], društvene nauke[t], retrogra[t] , agitpoe[st], pojedinac[t], kultpoho[t], svijet[sh], hronometar[sh], arbitar[sh], monta[sh], uzbuđenje[sh], instrukcija[sh], izvještaj [sh], colle [tsh], devi [s], introspekcija [s], kolho [s], soyu [s], sinte [s].
  Tru[p]ka, gola[p]ka, ro[p]ky, lo[f]ky, nazubljena sue, re[t]ky, pisati, pisati, šivati, na [t]pisati, knjiga[sh]ka , papir[sh]ka, ii[s]ky, labour[s]ka, u[s]ky, how[s]ky, [f]write, [f ]jučer, [f]planina, fu[d] lopta, o[d]trčati, [h]izgorjela, pro- [z']ba, mlad [d']ba, o[d]pogodi, o[t] rezati, raspršiti[t], [f]lol- oči.
  Zadatak 21. Pročitaj riječi. Provjerite ispravan izgovor KOMBINACIJE SUGLASNIH ZVUKA (vidi KLJUČ).
  Ugašeno, smrznuto, izvezeno, izgovoreno, dogodilo se, širi se, uzdiže se, nemilosrdno, stisnuto, beživotno, pohlepno, s bukom, otključa, pregazi, prska, spaljeno, zvecka, ostavi, pogrešno izračunaj, pretplatnik, pripovjedač, rezbar, prebjeg, račun, delimično, očajan, naglašen, počistiti, otuđenje, ukor, trideset, otac, bravo, strastven, sebičan, simpatičan, učesnik, krečnjak, ravnodušan, tužan, praznik, poznat, zavidan.
  Ključ: ug[sh]y, smrznut[sh]y, ra[sh]itsh, utter[sh]y, prošao, ra[sh]dirat, BO[SH]STEVN, nemilosrdan, [g]aty, beživotan, [ g]adness, [s]um, ra[z]at, na[z']- at, add. doći [zh]at, br[zh’]et, extra. fl[zh]et, pro[z’]enny, extra. pro[zh]enny, zvecka[zh’]at, dodatni. zveckanje[zh]t, go[z’]t, dodaj. idi, pro[sh']itasya, potpiši [sh']ik, reci [sh'3ik, re[sh']ik, prekinu [sh']ik, [sh']et, o[h' ]hasti, o[h']rečeno, o [fade, o[h']čisto, o [h Presuda, o[h']čitano, tri[t]at, o[ts]a, mlada[ts]a . ik, poznat, zavisan.
  Zadatak 22. Pročitaj riječi. Provjerite ispravan izgovor KOMBINACIJA SUGLASNIKA (VIDI KLJUČ).
  bratski, dječiji, vojnički, pomorski, tvornički, prigradski, ljudski, magistarski;
  uzmi, skupi, bori se, vidi se, bori se, boj se, vjeruj, sanjaj, juri, pitaj, prouči, odluči, smij se, pogledaj, izdrži, reci, izbjegni, ostvari.
  Ključ: bra[ts]ky, de[ts]kyy, soldier[ts]kyy, flo[ts]kyy, zavo[- ts]kyy, slab[ts]kyy, ly[ts]kyy, gospo[ts]kyy ;
  bra[ts], collect[ts], boro[ts], see[ts], bi(ts), fight[ts], believe[ts], dream[ts], bear[ts], ask[ts], podučavati [ts], odlučiti [ts], odvažiti se], pogledati [ts], držati [ts], govoriti [ts] side[ts], završiti [ts].
  Zadatak 23. PROČITAJ REČI, OBRAĆAJUĆI PAŽNJU NA IZGOVOR SLOVA E POD Naglaskom. PROVJERITE SVOJ IZGOVOR (vidi ključ).
  Prevara, izblijedjelo, biće, blještavilo, imputirano, mjerilo, iznad, unajmiti, grenadir, grubokosi, bigamist, debeljuškast, nadaren, bigamija, rugati se, oluk, pečen, izbijeljen, začarani, ždrijelo, pozajmica, stranac, sprdnja, uznemiravan, simultano, novorođenče, kiosk, bezvrijedno, uobičajeno, rub, odsječen, invalid- . ny, znalac, naslednik, jedrilica, bajka, imenovan, prigušen, pripitomljen, cvekla, izbeljen, punilac, filister.
  Ključ: a[f!e]ra, b[l'o]kly - b[l'e]kly, beingTse] - beingTso], b[l'o]stka, zajedno[n'o]nnsh, vi[ h'e]rpyat, gore-dobrodošao [d'o]niy, vnao]m, gren[d!e]r, rude[s]harst, two|zhe]-nets, de[b'e]ly, da [r'o]ny, dvostruki[l'o]nizam, psovka, [z'o]- čelo, pečen, zaklan, začarani, [z'e]v, za[ )o]m, stran[m'ë ]ny, od[d'o]vka, poznat[d'o]n, simultano[r'yo]-, simultano[m'o]ny, novorođen[d' b]ny, kios[k'o]r , nick[hbZmny, običan[d'o]nshchina, duhovit], odsječen - odsječen, isključen, svjestan [lunar - svjestan, nasljednik, plan[n'o]r - jedrilica, poba[s'6]nka, poi [m'o]- prigušen, prigušen[sh6]n7 tame[chon]naya, s[v'o]kla, ube [l' o]n-ny, fi[l'o]r, philistine.
  Zadatak 24. DATENE RIJEČI PODJELI U GRUPE U ZAVISNICI OD OSOBINA IZGOVARANJA SUGLASNIČKOG ZVUKA PRED E. PROVERI SE RJEČNIKOM. meka varijanta izgovora
  izgovor čvrsti izgovor [d "e]magog (dte]po - [de]po [de]ndi 1. Adekvatan, alternativa, anemija, aneks, antena, antiseptik, ateista, atelje, autsajder, uzima, sendvič, posao, hipoteza, bučice, groteska, debata, debi, debit, devalvacija, dekan; decenija, deklaracija, damping, demilitarizacija, demarš, demi-sezona, depresija, de facto, dispanzer, biblioteka igrica, integracija, identično, indeks, intervju, intervju, šifra, kredo, kriterijum, kompresija, konsenzus, konzervacija, kontekst, ispravno, kompjuter, kontejner, kupe, lutrija, menadžer, motel, orhideja, patent, pašteta, torbica, projekat, štampa, potraživanje, štićenik, pire, moderan, saplemenik, tekst, tempo, tema, trend, termin, teza, tenis, šator, crtica, termos, teror, staza, šperploča, flanel, smeđokosa, pastrmka, humoreska, ekspres, energija.
  Zadatak 25. POSTAVI SINONIME REDOM POVEĆANJA STEPENA ZNAKA I RADNJE.
  Neprijatan, odbojan, odvratan, odvratan, odvratan.
  Ljubazan, delikatan, ljubazan, ljubazan.
  Upali, zapali, zapali, upali, upali, zapali.
  Otupiti, okameniti, okameniti, otupiti, okoštati, smrznuti, smrznuti.
  Smijte se, frknite, kikotajte se, prskajte, cekajte.
  Zadatak 26. Zamijenite riječi u kurzivu bliskim
  u smislu.
  Glavni zadatak, istaknuta ličnost, ogromni uspjesi.
  Riječi: važan, veliki, primarni, najvažniji, poznat, kolosalan, izvanredan, ogroman, relevantan, osnovni, hitan, značajan, divan.
  Zadatak 27. Sastavite rečenice sa sljedećim sinonimima.
  Pokažite, opišite, portretirajte, ocrtajte, predstavite, karakterizirajte, nacrtajte, kreirajte sliku.
  Kritikovati, osuđivati, okrivljavati, osuđivati, pošasti, brend, stub.
  Zadatak 28. OD REČI ZATVORENIH U ZAGRADAMA, IZABERI PRAVU.
  Junak izgovara (tajnu, svetu, dragu, vjernu) zakletvu.
  Čuli smo (nevjerovatne, divlje, bjesomučne) vriske.
  Ne možete (bojite se, plašite se, plašite se, plašite se, plašite se, plašite se, drhtite) od svega na svetu, morate biti (hrabri, hrabri, hrabri, odlučni, smeli, neustrašivi).
  Zadatak 29. Sastavite fraze povezujući ove SINONIME SA RIJEČIMA U ZAGRADAMA.
  Vijesti, poruka, vijest, obavještenje (iz škole, od kuće, sa telefonske centrale, iz liceja).
  Spokojan, miran, miran, krotak (san, posao, karakter, osoba).
  Savladati, pobijediti, slomiti, pobijediti, pobijediti (bolest, osjećaj straha, neprijatelj, volja, prepreka).
  ZO zadatak. ODABERITE RUSKI SINONIM (REČI ILI IZRAZE) za RIJEČI PORIJEKLA stranog jezika:
  a) tuženi, investitor, prerogativ, kvota, revizor, savez, publicitet, ekskluziva, žalba, sekvestar;
  b) moratorij, mentalitet, adekvatan, identičan, antagonizam, infantilan, indiferentan;
  c) ambicija, analiza, biblioteka, presuda, predvorje, vokal, detaljan, dijalog, uvoz, leksikon, memoari, tačnost, restauracija, fauna, flora, izvoz.
  Zadatak 31. POMOĆU RJEČNIKA OBJAŠNJENJA ODREDITI ZNAČENJE SLJEDEĆIH RIJEČI, NJIHOVE SEMINIČKE I STILSKA OBILJEŽJA. SKLADITE REČENICE SA NJIMA.
  Grupa, frakcija, klika, banda; pomoćnik, saučesnik, saučesnik, partner; ugovor, pakt, dogovor, konvencija, sporazum; prihod, renta, dividenda, profit.
  Zadatak 32. Sastavite fraze sa riječima TRŽNICA, BAZAAR; GODIŠNJI, godišnji, koristeći riječi za referencu. Šta određuje mogućnost/nemogućnost kombinovanja ovih reči sa
  DRUGIM RIJEČIMA?
  Riječi za referencu: urbano, centralno, zatvoreno, božićno drvce, knjiga, svijet, eksterno, povrće, ptica; ciklus, odmor, sastanak, prihod, procjene, dionice.
  Zadatak 33. ZA SVAKU RIJEČ PRVE GRUPE ODABIRATI ODGOVARAJUĆI JEDAN ILI NEKOLIKO SLOJEVA IZ DRUGE GRUPE I NAPIŠITE OBLIKOVANE KOMBINACIJE TRIMOVA,
  Armada, legija, kohorta, galaksija, gomila, okupljanje, jato, stado, krdo, gomila, masa, parcela, mnoštvo, skup, mirijade.
  Brodovi, avioni, tenkovi, brojevi, informacije, motocikli, revolucionari, činjenice, prijatelji, knjige, ekstremisti, papiri, dokumenti, guske, konji, krave, zvijezde, lažovi, mornari.
  Zadatak 34. DA LI MISLITE, DA LI IZBOR REČI MOŽE UTICATI NA EMOCIONALNO-FIGURNA PREDMET OBJEKTA GOVORA? DESCRIBE
  KAKO ZAMISLITE SUBJEKAT RADNJE (STAROST, FIZIČKO I MINDALNO STANJE) U SLJEDEĆIM PRIMJERIMA:
  a) čovjek je skočio s konja, čovjek je skočio s konja, čovjek je sišao s konja, čovjek je pao s konja, čovjek je pao s konja, čovjek je skliznuo s konja;
  b) čovjek ide ulicom, čovjek luta ulicom, čovjek gazi ulicom, čovjek ide ulicom, čovjek korača ulicom, čovjek juri ulicom, čovjek hoda ulicom .
  Zadatak 35. KAKAV EMOTIVNI STAV GOVORNIKA PRENOSI SLJEDEĆA PITANJA? KOJU EMOCIONALNU REAKCIJU MOGU IZAZVATI KOD ADRESATA? OPIŠITE SITUACIJE U KOJIMA
  ONI SU ODGOVARAJUĆI.
  Šta radiš? Šta radiš? Šta si uradio? Šta si uradio?
  Gdje si bio? Gdje si bio? Gdje lutaš? Gdje si bio? Gdje ideš?
  Šta se desilo? Šta se desilo? Sta nije u redu?
  Zadatak 36. Odaberi sinonime i antonime za pridjeve ZAJEDNIČKI, ZANIMLJIV, SVJEŽ U SLJEDEĆIM KOMBINACIJAMA RIJEČI:
  a) normalna situacija; tipican dan; uobičajene brige; običan izgled;
  b) zanimljiv film; zanimljiv izgled; zanimljiv pisac; zanimljiva priča; zanimljivo tumačenje;
  c) svježi hljeb; svježi krastavci; svježa posteljina; svježe veče; svježi snijeg; svjež izgled; svež izgled.
  Zadatak 37. PRAVI KOMBINACIJE RIJEČI SA SLJEDEĆIM PARONIMA.
  Stub - stub, uspešan - srećan, razumljiv - razumevajući, komšija - sused, gospodar - ekonomičan, uvredljiv - osetljiv, opterećujući - opterećujući, oprezan - štedljiv.
  Zadatak 38. Odredi koje od sljedećih riječi mogu formirati paronimske parove.
  Skrobno, Švedska, osumnjičiti, opovrgnuti, Austrija, Švajcarska, implicirati, odbaciti, Australija, iznenađeno, shrvajuće, zadivljujuće, zbunjenost, nesporazum, ideal, dvorjanin, idealista, kmet, dvorište, kmet-vlasnik.
  Zadatak 39. Podijelite sljedeće riječi u grupe sa pozitivnim i negativnim emocionalnim konotacijama.
  Avanture, podvizi, zločini, prevaranti, vrijedni radnici, posao, pljačka, istomišljenik, kontakt, okupljanje, invazija, saučesnik, zajednica, trikovi, saradnja.
  Zadatak 40. Sastavite rečenice sa sljedećim homonimima.
  srijeda1 (dan u sedmici) i srijeda2 (okruženje, društvo); razlog1 (prijedlog, razlog) I razlog2 (pojas); svjetlost1 (energija zračenja koju emituje bilo koje tijelo) i svjetlost2 (globus, Zemlja sa svime što postoji na njoj).
  Zadatak 41. OBJASNITE ZNAČENJE SLJEDEĆIH PARONIMA. SKLADITE REČENICE SA NJIMA.
  Pretplata - pretplatnik; adresat - adresat; pažljivo - štedljivo; statut - status; ekonomičan - ekonomičan.
  Zadatak 42. OD REČI ZATVORENIH U ZAGRADAMA, IZABERI PRAVU.
  1, Naš narod nikada neće zaboraviti (herojske - herojske) dane opsade Lenjingrada. 2. Radnja priče bila je (dramatična - dramatična) situacija koja se razvila u porodici pisca. 3. Registracija (za upućivane putnike) se vrši u predvorju. 4. Četiri automobila Moskvich mogu (stati) u stražnji dio kamiona. 5. Da bi se postigao uspjeh, moraju se (preduzeti - preduzeti) (djelotvorne - djelotvorne) mjere.
  Zadatak 43. Pročitajte tekst i recite koji je govornik pogriješio? Kako da to ispravno kažem?
  Dva prijatelja idu na put na Kavkaz. Počeli smo razmišljati o pripremi. Jedan kaže: "Moramo kupiti turističke karte i turističke jakne", "Prvo, hajde da razvijemo turističku rutu", predložio je drugi.
  Zadatak 44. Napiši koja je od riječi (turist - turista) spojena sa riječima: večera, prospekt, vaučer, odijelo, planinarenje, OPREMA, IMENIKA, BIRO, RUČAK, SEZONA, VOZ, BAZA, RANAC.
  Za referencu: turistički je pridjev za riječ turistički, a turistički je pridjev za riječ turizam.
  Zadatak 45. Uredite tekst.
  1. Na stanici je napomena: “Bilaza za poslovne putnike je na drugom spratu.” 2. Gospodo putnici, primite putne potvrde. 3. Studenti prve godine moraju obezbijediti potvrde za useljenje u dom. 4. Predsjedavajući sastanka je uveo riječ govorniku. 5. Autori su izdavaču dali rukopis knjige.
  Pacovi i miševi u skladištima i prodavnicama povrća uništavaju mnoge proizvode. 7. Stanica može snabdijevati postrojenje energijom sa velikim efektom. 8. Bio je zabavan momak; kad jednom počne da se smeje, ne možete ga zaustaviti. 9. Možete započeti sastanak: forum već postoji. 10. Nemam vremena da učim sa svojim mlađim bratom. Danas sam veoma zauzet. I. Putniku je izrečena opomena zbog nedoličnog ponašanja. 12. Autor članka piše o još jednom JT zahtjevu. N. Tolstoja jeziku, o zahtjevu jednostavnosti i jasnoće, razumljivosti. 13. Nijedna injekcija koju je dala medicinska sestra Natasha nije bila bolna.
  Zadatak 46. Sastavite rečenice sa sljedećim homonimima.
  Share1 (sigurnost) i share1 (radnja usmjerena na postizanje cilja); obveznice1 (dokumenti o zajmu) i obveznice2 (pokretne barijere); držač papira1 (vlasnik vrijednosnih papira) i držač papira2 (papirni uređaj); fingerboard 1 (ptica), fingerboard 2 (dugačka drvena ploča za žičane instrumente) i fingerboard 3 (žig, žig); nema vremena1 (nema vremena) i nema vremena1 (nekad); nekoliko1 (određena količina) i nekoliko2 (malo, donekle).
  Zadatak 47, Otvorite zagrade, birajući odgovarajuću riječ. Opravdajte svoj izbor. Za reference, konsultujte rečnike.
  (Izvršna, izvršna) vlast na lokalnom nivou mora intenzivirati svoj rad. 2. Kvalitet hladnjaka je poboljšan zahvaljujući nekim (dizajnerskim, strukturalnim) rješenjima. 3. Ovi (planski, zakazivanje) rokovi za završetak posla pokazali su se preuranjenim. 4. Zbog požara (požara) ulica je postala svjetlija. 5. Mnogi naši filmovi su dobili (veliko priznanje, veliko priznanje) u inostranstvu. 6. Građevinari su radili ispod svojih mogućnosti (radili, radili) u decembru. 7. Ova osoba je naišla na kritike upućene njemu (velika razdraženost, velika iritacija). 8. Na kraju knjige nalazio se popis (preporučene, preporučene) literature. 9. (Odlučnost, odlučnost) svog postupka sve je iznenadio. 10. Na (montažnom, sabirnom) mjestu je bilo puno ljudi, ali radovi još nisu počeli. 11 * (pronašao, stekao) poštovanje i dobru reputaciju kao inovator, kao čovek kreativne misli*
  Zadatak 48. Od riječi stavljenih u zagrade izaberite željenu opciju. Koristeći RJEČNIK za objašnjenje ruskog jezika i „Rječnik stranih riječi“, utvrdite semantičke i stilske sličnosti i razlike između ovih riječi.
  1. Postizanje ovog humanog cilja (nije ograničeno, nije ograničeno) bilo stanjem nauke i tehnologije, bilo (resursima, sposobnostima, rezervama) rada i sredstava. 2. Označeni znakovi (heterogeni, heterogeni). 3. (preventivni, upozoravajući) efekat novih lijekova je još upečatljiviji. 4. Sorte novih useva su više (stalne, stabilne), odnosno bolje (prenose, transformišu) na potomstvo svojstva kao što su prinos, veličina ploda, ukus. 5. U prikazu lika mora postojati (prevladavajuća, dominantna) osobina koju (pisac, autor) mora (hipostazirati, učiniti samodovoljnim) na osnovu vlastitog (koncepta, ideje) o (likovima, junacima, slike).
  Zadatak 49. ODABERI SINONIMIČKE PAROVE STRANOG JEZIKA I RUSKIH RIJEČI. UTVRDI SLIČNOST I RAZLIKU U ZNAČENJU, GRANICAMA KOMPATIBILNOSTI, STILSKOJ BOJI I SFERI DISTRIBUCIJE OVIH REČI.
  U onim sektorima fronta sa kojih su mnoge jedinice već otišle, saperi će početi imitirati animaciju.Vanja je naučio oponašati krikove životinja, ovu složenu i suptilnu umjetnost od svog djeda.
  Širok prikaz proizvoda naše industrije i poljoprivrede glavni je cilj izložbe. -- Predavanja o istoriji ruske i zapadne umetnosti uvek su praćena demonstracijom transparentnosti.
  Razlike unutar stila umjetničkog pripovijedanja određene su žanrovskim karakteristikama književnosti. - Prisustvo posebnih hemijskih pojmova u hemijskom radu je uslovljeno činjenicom da svaka nauka operiše specifičnim pojmovima.
  Zadatak 50. KREIRAJTE KONTEKSTE ZA SVAKU OD RIJEČI DOLJE.
  1. Industrija - industrija. 2. Situacija - postavljanje. 3. Lokalno - lokalno. 4. Fauna – životinjski svijet. 5. Flora - vegetacija. 6. Voyage - putovanje. 7. Direktiva - uputstvo. 8. Litera - pismo. 9. Simptom - znak. 10. Uvertira - uvod.
  Zadatak 51. UREDI REČENICE TAKO DA SVAKA RIJEČ BUDE RAZUMLJIVA.
  1. Moj prijatelj je nedavno kupio sebi bicikl. 2. Za umjetnika tenkovi i dolari nisu bili glavna stvar u životu. 3. Stranac je za sliku platio petnaest čistih američkih zelenih. 4. Jedna od karakteristika netržišne ekonomije je nedostatak roba i usluga. 5. Zadatak vlade je da obuzda i obuzda inflaciju. 6. Junak dana dobio je moderan kofer. 7. Nakon duge debate, na sastanku je postignut konsenzus. 8. Neophodno je protestu dati legitimnu formu. 9. Kada kupujete uvezeni artikl, obavezno proučite etiketu(e). 10. Organizatori pozorišnih predstava i svih vrsta predstava teže ne samo profitu, već i publicitetu.
  Zadatak 52. ODREDITI KOJE OD DATIH REČI ODGOVARA NORMI KNJIŽEVNOG GOVORA A KOJE SU ZBIRNE.
  Leći ću - legaću, leći ću - legću, imaću temperaturu - imaću temperaturu, nagradiću - nagradiću, pljuskaću - prskaću, hoću baciti - legaću; leći - leći, spustiti - spustiti, predeti - predeti, piti - piti; kalus - žuljevi, cjedilo - cjedilo, pleh - pleh, palačinka - palačinka; cipela - cipela, dug - dug, međugradska - međugradska, mekana - mekana, prede - prede.
  Zadatak 53. PRONAĐI GREŠKE U VEZI SA UPOTREBU RIJEČI
  BEZ OBZIRANJA NJIHOVE SEMANTIKE. NAPRAVITE STILSKO UREĐIVANJE REČENICA.
  1. Planiranje, proračun vaše kuhinje, dnevnog boravka, spavaće sobe, dječije sobe i sl. je besplatan. 2. Koristimo nove alternative za povećanje proizvodnje. 3. Previše je teško i višestruko da bismo bili odgovorni za svu sigurnost. 4. Tim nastavnika razvija edukativni materijal na način da djeca brzo nauče gradivo koje uče. 5, Slika je slika stvorena da pokaže drugima vanjske kvalitete osobe, njen način života, njegove postupke. b. Partner je saučesnik u bilo kojoj akciji, događaju ili igri. 7. Pitao sam prolaznika da opiše put do stanice. 8. Nastavnik je nacrtao plan za završetak rada na tabli. 9. Bilo je moguće navesti brojne brojke koje se odnose na sve aspekte života ove republike. 10. Zagađenje vazduha doprinosi nastanku raka pluća i drugih bolesti. 11. Teško je odrediti standarde zagađenja zbog nepotpunih i kontroverznih tehnoloških i bioloških informacija. 12. Poznato je da je Rodion, kada se pojavio na sceni, bio veoma razmaženo dete. 13. Neki radnici prave greške u radu mašina. 14. Modni dizajneri su predložili nekoliko novih dizajna ženskih haljina. 15. Pejzaž grada obogaćen je novim zgradama. 16. Tim povjerenja je prije roka završio izgradnju dvokolosečnog željezničkog mosta preko Volge i planiranih pristupnih komunikacija.
  Zadatak 54. PRONAĐI GREŠKE UZROKOVANE POVREDOM LEKSIČKE KOMBINACIJE RIJEČI. NAPRAVITE STILSKO UREĐIVANJE REČENICA.
  1. U našem liceju postoji dubinski studij glavnih predmeta. 2. Naglasak je stavljen na dublje proučavanje predmeta koji se odnose na odabrani smjer.
  Koristimo individualni pristup, vodeći računa o interesima i sposobnostima djeteta. 4. Morate sami otići tamo. 5. Kompanija tradicionalno proizvodi nakit, ali može proizvoditi i druge proizvode. 6. Aleksej Vavilov, koji već drugu godinu studira na Univerzitetu u Stokholmu, tamo je priznati lider. 7. Uoči hladne sezone priprema za zimu je od posebnog značaja u gradu.
  Zadatak 55. ODREDITE KOJE REČI SU STILSKI NEOPRAVDANE. NAPRAVITE STILSKI EDIT.
  1. Na njivama stočne farme radi najsavremenija oprema. 2. Do kraja godine će se javiti radnici prestoničke trgovačke mreže. 3. Kazna za neopreznost u odbrani sustigla je Zenit već u četvrtoj minuti prvog poluvremena. 4. Graditelji su obećali da će u septembru podići novu zgradu kompjuterskog centra.
  Zadatak 56. OD REČI KOJE OZNAČAVAJU NAZIV ZANIMANJA OBRAZI ŽENSKI OBLIK GDE JE TO MOGUĆE.
  Umjetnik, doktor, reditelj, lektor, inženjer, pilot, frizer, pjevač, pisac, prodavač, urednik, tkač, tehničar,
  traktorista, tokar, redar, mehaničar, sekretar, sportista, učitelj. -
  Zadatak 57. ODREDI ROD IMENICA, NAPIŠI
  KOMBINACIJE, ODABIR PRIDJEVA ZA SVAKU RIJEČ,
  Boa, gorono, depo, Delhi, makeweight, Iwasi, kakao, kolibri, Kapri, krompir, auspuh, jelovnik, kukuruz, Moskovski državni univerzitet, NATO, status quo, Sukhumi, til, taksi, Čile, cece, šimpanza, Jangce, šampon , kafa.
  Zadatak 58. PROČITAJTE REČENICE ISPRAVNO
  OBLIK VLASTITIH IMENA.
  1. Kao dete je nestrpljivo čitao Žila... Verna... 2. Pozorište je postavilo novu predstavu Žana...-Pola...: Sartra... 3. Bajke Hansa... Kristijana ... Andersen... koju vole djeca širom svijeta. 4. Stavovi filozofa okrenuli su se Augustu... Šlegelu... 5. Ovo pismo napisala je američka djevojka Samant... Smith... 6. Deklaraciju je potpisao Robert... Smith... 7 Sastanak je održan na katedri Profesor Gordejčuk... 8. Ove knjige su poslate za studenta Gavriljuka... 9. Umetnik je izveo divan savet Petrarke... 10. Na koncertu su izvedena dela Majboroda. .. I. Ove bajke su napisala braća Grim... 12. Novo djelo Heinrich., . i Thomas... Mann... je objavljen u malom izdanju. 13. Franklin i Eleanor Roosevelt prisustvovali su koncertu slavne pjevačice. 14. Clintonovi. stigao na ODMOR u Kaliforniju. 15. Muž i žena Robson... otputovali su jahtom u blizini zapadne obale.
  Zadatak 59. OD ZADANIH REČI OBLIKOVATI UNUTRAŠNJE OBLIKE.
  GO ML CASE. PRAVITE KOMBINACIJE RIJEČI SA NJIMA.
  Autor, adresa, obala, računovođa, mjenica, direktor, ugovor, doktor, instruktor, čamac, dizajner, inspektor, lektor, predavač, traktor, reflektor, kolač, radionica.
  Zadatak 60. OD DATIH IMENICA OBLIKOVITE OBLIKU IMENIČNE MNOŽINE.
  Korpus... (zgrade, vojne formacije) -korpus... (torzo-, trup); slika... (ikone) - slika...(umjetnička i literarna*-); orden... (insignia) - red... (viteška i monaška društva); razlog... (uzde) - razlog... (motivacija).
  Zadatak 61. OBJASNITE ZNAČENJE SLJEDEĆIH RIJEČI.
  Pojasevi - remeni; prolazi - prolazi; struja - struje; tonovi - tonovi; nastavnici - nastavnici; krzna - krzna.
  Zadatak 62. OBLIKITE GENTIV MNOŽINE OD SLJEDEĆIH REČI,
  Kajsije, ananas, pomorandže, patlidžani, banane, mlade dame, basne, kule, forme, hektari, Gruzijci, zrazy, iglice, karte, kilogrami, mandarine, čarape, palačinke, Oseti, naramenice, peškiri, plahte, čizme, cipele, čarape, čarape, jabuke, jasle.
  Zadatak 63. UMETNI Slova koja nedostaju. OPRAVDAJTE KRAJ KOJI ODABRATE.
  1. U blizini tržnog centra nalazi se kafe-trpezarija. 2, Wicker... stolica za ljuljanje je stajala... na terasi. 3. Studio teatar O. Tabakova obučavao je... mnogo talentovanih glumaca. 4. Dolaskom novog direktora muzej-stan A. Ahmatove dopunjen je... novim eksponatima. 5. Referentna knjiga za ljubitelje automobila je objavljena... i krenula... u prodaju. 6. Arhitekta Serov je ispričao... dopisnicima o projektu novog stambenog kompleksa na periferiji glavnog grada. 7. Ruska kreativna inteligencija, posebno filmski radnici, bili su... nagrađeni... državnim nagradama. 8. Danas su svi, čak i mama, bili protiv njega. 9. “Figaro” (magazin) objavio... nove informacije o otmici francuskog biznismena. 10. Na ispit je došlo samo 7 osoba. 11. Većina je glasala... za predloženi budžet.
  1,
  Zadatak 64. PRAVI KOMBINACIJE RIJEČI SA ZADANIM RIJEČIMA. OBRATITE PAŽNJU NA KONTROLNE KARAKTERISTIKE OVIH REČI.
  Brinuti se (o nekome); brinuti (o nekome); pomiriti se (sa nečim); superiornost (nad nekim); prednost (nad nekim); Iznenađen sam (nečemu); iznenađen (nečim); izvještavati (o nečemu); sačiniti izvještaj (o nečemu), ali: dati sebi račun (o nečemu); obratiti pažnju (na); obratiti pažnju (na); pun (čega); ispunjen (čime); biti iznenađen (čemu); biti zadivljen (od); upozoriti (o); upozoriti (protiv).
  Zadatak 65. SASTAVITE REČENICE NA OSNOVU SLJEDEĆEG
  PAROVI KOMBINACIJA RIJEČI KOJE SE KORISTE PREDLOZI ZAHVALJUJUĆI, ZBOG, RAZLOGA, POSLEDICE, U VEZI SA....
  Neisporuka - raskid ugovora; nepredviđene okolnosti - kašnjenje u slanju robe; efikasan rad reklamnog odjela - povećanje potražnje za proizvedenim proizvodima; loša žetva - povećanje cijena žitarica; uvođenje nove tehnologije - poboljšanje kvaliteta proizvoda; gubitak radnog vremena - niska produktivnost rada; popravka opreme - gašenje radionice.
  Zadatak 66. DOPUNI PADEŽNE ZAVRŠETKE IMENICA U OVIM REČENICAMA.
  1. U Abramcevo je stigao novi specijalista koji zna mnogo o šumi..., 2. Ovaj neupadljiv, ali veoma koristan cvet raste u šumi..., na njenim najudaljenijim mestima.-3. Muzičari sa svih kontinenata učestvovali su u Međunarodnoj godini... Šopena. 4. Njihova mesta u pozorištu bila su u trećem redu...
  Zadatak 67. KAŽI KADA JE PRIKLADNO/NEODGOVARANO
  UPOTREBA OBRAZACA.
  U radionici (knjiga) - u radionici (kolokvijalno; prof.); na odmoru (knjiga, službeno) - na odmoru (kolokvijalno); u zemlji (knjiga) - u zemlji (jednostavno).
  Zadatak 68. NAPRAVI BROJEVNE KOMBINACIJE oba,
  RAZMOTRITE SLJEDEĆE RIJEČI U OBLIKU IMENIKA I DATIVA.
  Uzorak: Oba sina; oba sina.
  Drvo, put, kćerka, stvar, krevet, kanta, formular, upražnjeno mjesto, direktor, potpis, dopis, izjava, prijedlog, osoba.
  Zadatak 69. PROČITAJTE REČENICE NA GLAS, ISPRAVNO FORMIRAJUĆI PADEŽNE ZAVRŠETKE BROJEVICA I IMENICA KOJE SU SKLADNE.
  1. Disertacija sadrži dodatak sa 65 dijagrama... 2. Biblioteci nedostaje 9 knjiga. 3. U novom selu od 500 kuća... peći rade na prirodni plin. 4. Na Antarktik su avionom dopremljena 24 polarna istraživača... 5. Tehnička škola je završila 52 mlada... specijalista...
  Zadatak 70. OBRAĆITE PAŽNJU NA UPOTREBU ZBIRNIH I KARDINALNIH BROJEVA, BROJIVE IMENICE -
  nykh. UREDI REČENICE, MOTIVIRAJUĆI PROMJENE U TEHNICI-"
  STE.
  1. Četiri mlada radnika dodijeljeno je sljedeće stručno zvanje. 2. Ovako živimo: sedam u jednoj sobi. 3. U pauzi nastavljaju da se svađaju u sali. Priđimo bliže ovoj trojici učenika i poslušajmo šta govore. 4. Pet istraživača radi na ovoj temi, a o rezultatima će izvijestiti na sastanku. 5. Certifikat je uručen A.F. Osipovi: puni osamdeset, rođ. Par puta smo ga ismijali, a on je prestao da nam dolazi. 7. Sjedimo u praznoj kući. Sto, stolica, par kreveta. 8. U glavni grad šampionata ušlo je toliko novinara, turista i gostiju da će se njegova populacija povećati za par hiljada. 9. Sportski klub je već desetak godina u prvim redovima vodećih liga.
  Zadatak 71. PROČITAJ REČENICE, OBRATI PAŽNJU NA ISPRAVAN IZGOVOR BROJEVICA.
  1. Novine su objavile da je tokom protekle godine prikupljeno više od 580 hiljada tona žitarica. 2. Više od 2.500 ljudi zatražilo je poboljšanje uslova života. 3. Stigao je voz sa 287 izletnika ^ 4. Obim je 422 (centimetar). 5. Oduzmite 387 od 596. 6. Visina tornja Ostankino sa čeličnom cijevnom antenom je 540 metara 74 centimetra. 7. Najbrži trkači na svijetu postižu brzine od 36 do 43 kilometra na sat. 8. Dodajte 852 na 1778. 9. Oduzmite 11090 od 17464. 10. Od 1109 najvažnijih objekata, uveden je LIIPҐ749. 11. Procijenjena vrijednost druge faze kanala je više od 455 miliona eura.
  Zadatak 72. UMETNI Slova koja nedostaju. OPRAVDAJTE VAŠ ODABRAN OBRAZAC.
  1. Kongresu je prisustvovalo... 117 delegata, od kojih su većina bili... predstavnici pojedinih regija. 2. Neki od naših radnika još uvijek trebaju obuku. 3. Većina sportista, uprkos umoru, bila je... spremna... za nove utakmice. 4. Većina predmeta koji su ležali na stolu bili su... prekriveni... ljiljanom. 5. Većina timskih igrača se nesebično borila za pobjedu, b. Za stolom u čitaonici sjedila je lijepa djevojka. Ovo je: bsh... naš sindikalni organizator grupe. 7. Božji ponos, odnosno sebičnost, neprijatno je pogodio... sve. 8. Na raskrsnici dve ulice otvorio je... snack bar. 9. Stolica-krevet je stajao... u daljini-
  u uglu sobe. 10. Na regionalnoj izložbi posebno je uspješan automobil domaće proizvodnje. 11. Projektantski biro fabrike je zajedno sa institutom izradio... novi tipski projekat. 12. Štampa, uključujući regionalne, gradske i okružne novine, treba... da igra važnu ulogu u razvoju proizvodnje.
  Zadatak 73. NAPRAVITI STILSKO UREĐIVANJE REČENICA.
  Teniser je shvatio da je potrebno promijeniti taktiku meča. 2. Na prodaju je nakit u vrijednosti od 30,0 miliona rubalja. 3. Jednostavno ne znamo sa sigurnošću efekte nekih zagađivača. 4. Nastavnici gimnazije su razvili nastavne planove i programe koji promovišu bolje sagledavanje gradiva. 5. Priprema projekta na vrijeme je za njih najteži problem. 6. Dizajneri su ugradili motor koji je veoma težak. 7. Na osnovu osvojenog broja bodova odlučuje se o prijemu kandidata na posao. 8. Sve ovo dokazuje da su ove optužbe neosnovane, 9. Usljed udesa, vozač je zadobio prijelom desne noge i tešku modricu lijeve noge. 10. Zabraniti pušenje učenika, nastavnika i osoblja u zgradi instituta. 11. Otplata dugova na osnovu rezultata ljetne sjednice od 8. septembra do 8. oktobra (saopštenje).
  Zadatak 74. PROČITAJTE USLOVE. PODJELI IH U TRI GRUPE: 1) POJMOVI KOJE MOŽETE OBJASNITI; 2) POJMOVI ČIJE ZNAČENJE OBLIČNO ZNATE; 3) USLOVI KOJE ĆETE
  NISMO UPOZNATI. PROVERITE ZNAČENJE RIJEČI U OBJAŠNJEVAČKOM RJEČNIKU.
  Akreditiv, dioničar, dionica, renta, aukcija, aukcionar, banka, barter, nezaposlenost, broker, valuta, hiperinflacija, devalvacija, damping, dividenda, diler, eurovaluta, zajam, zalog, uvoz, investicija, investitor, inflacija, kartel, kliring, konvertibilnost, konkurencija, korporacija, kredit, lizing, licenca, lot, broker, marketing, menadžer, ponuda, patent, rezident, stagflacija, firma, fino, izvoz, ergonomija.
  Zadatak 75. UPOREDITE PODATKE iz objašnjavajućih rječnika o ZNAČENJU
  REČI IZNUDA, IZNUDA, REKETIR, REKET. PO ČEMU SE RAZLIKUJU? PRONAĐITE MEĐU ILUSTRACIJAMA PRIMJER OBJAŠNJENJA RIJEČI RECETAR KROZ SINONIM. MISLITE LI DA LI SU RIJEČI REKET, REKET, REKET Obogatile REČNIK NAŠEG JEZIKA? ARGUMENTI SVOJE GLEDIŠTE,
  Iznuđivač (knjiga). Onaj ko se bavi iznudom.
  Iznuda (knjiga) Radnja ili postupak koji je osmišljen da se nešto nezakonito dobije. putem prijetnji, nasilja, prinude. B. podmićivanje je krivično djelo.
  (Objašnjavajući rečnik ruskog jezika / Uredio D. N. Ushakhov. T. 1. M., 1935).
  Iznuđivač. Onaj ko se bavi iznudom. O taksistima iznuđivačima se priča u gradu, koji naplaćuju previsoke cijene, ponekad i do stotine rubalja, za polusatno putovanje do centra glavnog grada (Pravda, 05.04.90). Samo 6. marta, službenici MUR-a su priveli 4 grupe iznuđivača, koji se na zapadnjački način nazivaju reketašima (AiF, 1990, br. 11).
  Iznuda. Pribavljanje novca prinudom, prijetnjama, ucjenama ili zloupotrebom službenog položaja. Zaposleni u RUOP-u CJB otkrili su više krivičnih djela u vezi sa iznudom lične imovine od građana (Smena, 18.08.94).
  Reket. Iznuda (usmjerena uglavnom na poduzetnike) prijetnjama i nasiljem. Ne bih rekao riječ koja nam je došla sa stranica novina - reketiranje. Za to postoji naš izraz - iznuda. I to ne reketaši, već iznuđivači - tako ih zovemo (Radio Rusija,
  11.09.91).
  Reketar. Onaj koji se bavi reketiranjem. Tek 6. marta „uposlenici MUR-a su priveli grupe iznuđivača, koji se na zapadni način nazivaju reketašima (AiF, 1990, br. 11).
  (Objašnjavajući rečnik ruskog jezika s kraja 20. veka.
  Promjene jezika. Sankt Peterburg, 1998).
  Zadatak 76. PROČITAJTE ODJEME IZ NOVINSKIH ČLANKA. ODREDITE KOJI SE NAČINI TUMAČENJA REČI KORISTE U NJIMA? PRONAĐITE METODU O KOJI SE NE GOVORI U PRIRUČNIKU, VEĆ JE PREDSTAVLJENA U TEKSTU.
  1. Solarni automobil je prvo vozilo u Evropi koje se kreće koristeći solarnu energiju. 2. Posebno su popularni ehotahokardiografi, uređaji koji se koriste u medicinskoj praksi za dijagnosticiranje srčanih oboljenja. 3. Sistem upravljanja (kontrole) je od velikog značaja u organizovanju proizvodnje. 4. [Naslov članka:] “Da li je sinistroza logična?” Ne tražite ovaj termin u medicinskim priručnikima. Iako je sinistroza bolest. Ne samo ljudsko tijelo, već i društveno. Fenomen je precizno imenovan. Sinistre, budući da je pridjev, znači sumorno, zlokobno, nagoveštavajući katastrofu. Kao imenica - katastrofa, neizbježna prirodna katastrofa. Osećaj neizbežnosti gorih vremena prodirao je u svest mnogih Francuza. 5. U radničkoj četvrti Moskve - Ljublinski - zgrada od betona i čelika ruža. “Univerzitet” - slova na njegovoj fasadi blistaju. Ovo je velika samouslužna prodavnica. Robne kuće... ne tako davno ova riječ nije bila poznata kupcu. Sada je postalo poznato. 6. Esgradin je skraćenica za: pop instrument. On je stvorio porodicu „solista“ koji mogu da pevaju na različite glasove. 7. Hronična stagnacija privrede (stagnacija) i inflacija, koji karakterišu stanje privrede, dali su ekonomistima osnovu da izmisle neologizam „stagflacija“, koji je kombinovao ova dva koncepta. 8. [Naslov članka;] “Surpljas u Tuli.” Iznenađenje je biciklistički termin. To znači "stajati mirno". Kako će se završiti surnlas za stazu u Tuli? 9. Urbanizacija, megalopolis - prije dvadeset godina ove latinske i grčke riječi nisu se mogle naći u rječniku. Danas se problemi velikih gradova, uz pojmove koji ih označavaju, tiču ​​ne samo ekonomista, SOCIOLOGA I POLITIČARA, već i stanovnika mnogih velikih centara naše planete. 10. [Naslov članka:] „Gugol“, ne, ne, nema greške u naslovu, sve je tačno, postoji tako čudna reč „gugol“, i sam sam je nedavno čuo od jedne osobe. Ali prije nego što objasnim šta to znači i zašto sam ga stavio u naslov, hajde da pričamo o nečem drugom.<...>Vrijeme je da kažemo šta je ovaj gugol. Poznati vršnjak iz starog moskovskog dvorišta, po zanimanju softverski inženjer, pomenuo ga je u razgovoru. Dakle, gugol je simbolička matematička veličina izražena sa jedan iza kojeg slijedi sto nula. Kako je rekao programer, ovo je „najbeskorisniji nepraktičan broj“, jer nemaju šta stvarno da mere, toliko je velik. Čak je veći od broja atoma u Univerzumu.
  Zadatak77. PROČITAJTE IZJAVESA.Í̈Í̈. CHEKHOVAI K.I Chu-KOVSKY O OFICICU KAKVE EMOCIJE IZAZAVA OFICIR
  jezik ovih AUTORA? POSLUŠAJTE GOVOR LJUDI OKO VAS. NAVEDITE PRIMJERE UPOTREBE STVARNIH RIJEČI I IZRAZA U BILO KOJOJ KOMUNIKACIJI, U ZVANIČNOM GOVORU.
  Kakav odvratan birokratski jezik.<...>“S obzirom na situaciju”, “s jedne strane...” “s druge strane” i sve to bez potrebe. “Ipak”, “u mjeri u kojoj su” zvaničnici sastavili. Čitam i pljujem.... Nejasno, hladno i neljudno: piše, kurvin sin, kao da hladan leži u kovčegu (A.P. Čehov).
  Molim vas, govorite na svoj način, na svom jeziku. Izbjegavajte šablone kao da su infekcija. Jer verbalna šablona je ubistvo duše, ona pretvara čoveka u mašinu, zamenjuje mozak kibernetikom (K. I. Chukovsky).
  Zadatak 78; UPOZNAJTE SADRŽAJ JEDNE OD PRIČA TV EMISIJE “POGLED”. KAKAV JE STAV JUNAKA ZApleta PREMA GOVORNIM PEČATIMA?
  Pesnik iz Azova (po zanimanju kranista) A. Remeiko piše poeziju za pesme V. Maležika više od 10 godina. Na jednoj od kreativnih večeri V. Maležik je odlučio da publiku upozna sa autorom i pozvao ga na scenu. Pesnik je prišao mikrofonu, bilo je jasno da je veoma zabrinut, i rekao: "Zdravo, dragi Moskovljani!" Onda je oklevao i žurno primetio: „Samo želim da kažem - i gosti prestonice, klišeji su tako jaki u nama. Nakon kratke pauze, još jednom se obratio prisutnima: „Zdravo, dobri ljudi!“
  I postalo je jasno da je na sceni kreativna osoba.
  Zadatak 79. ELIMINIRAJTE ELEMENTE STILA KANCELARIJE U SLJEDEĆIM TEKSTOVIMA: " .
  Dragi tata! Čestitam vam rođendan, želim vam nova dostignuća u poslu, uspjeh u poslu i privatnom životu. Vaša kćerka Olya (čestitka). 2. Dozvolite mi da pozdravim oca i majku, kao i moje kolege i poželim im puno uspjeha (iz TV emisije “Polje čuda”).
  Okruženje u kojem je pjesnik proveo djetinjstvo ne može se ne smatrati vrlo nepovoljnim (iz radova prijavljenih)
  Nakon gore opisanog incidenta, pijetao Gorlach je bio u napadu i došao je k sebi tek nakon što je poliven vodom (iz rada aplikanata), 5. Šta danas imamo u smislu daljeg razvoja proizvoda linija za proizvodnju mliječnih proizvoda i otklanjanje njenog zaostatka u planu proizvodnje mlijeka (iz novina). 6. Period stagnacije i propadanja pozorišta nikako nije bio posledica nedostatka talentovanih izvođača (iz novina).
  Zadatak 80. ANALIZIRAJTE ODLOŽENI FRAGMENT
  TEKST JAVNOG GOVORA KOJE ZAHTEVE ZA JEZIK I STIL GOVORA KRŠI GOVORNIK?
  Pa, prije svega, dozvolite mi da, iu svoje i u svoje lično ime, izrazim duboku zahvalnost za priliku koja mi se pružila.
  Generalno, izvještaj se dostavlja u trenutku kada svi prisutni shvate da su svjedoci fenomena od posebnog značaja.
  Kada počnem da predstavljam materijal, dozvolite mi da se zadržim na nečemu što se istovremeno ne može zanemariti. Pogledajmo ovo malo detaljnije. Prvo, da tako kažem, potrebno je istaknuti ono bitno i najvažnije što se stabilno razvija na putu daljeg poboljšanja. Drugo, ukratko, potrebno je naglasiti da je u uslovima sve većeg rasta teško precijeniti ulogu koja, čak i prema najkonzervativnijim procjenama, sve više igra ulogu u različitim pitanjima života i djelovanja. To je tu misao, općenito, koju pokušavam nastaviti kako bih pokušao zaustaviti.
  Zadatak 81. UPOREDI REČENICE; ANALIZIRAJTE STILSKO UREĐIVANJE, NAZIVAJUĆI UTICAJE ISPRAVLJENIM (MJEŠANJE STILOVA, NETAČNOST POTROŠNJE, PONUDA, GLASOVI, GOVORNI PEČACI, itd.). AKO JE POTREBNO, OBAVEZITE SVOJE OPCIJE ZA UREĐIVANJE.
  1, Nova stoka Nova stoka
  stočni kompleksi stočni kompleksi
  stočarstvo će poticati od različitih stočarstva će se graditi u mnogim regionima republike. regioni republike*
  2* U zbornici škole U zbornici škole je vladao
  Povećajte efikasnost svakog radnika kroz organizaciju rada.
  Povećati radnu efikasnost svakog radnika kroz uvođenje naprednih oblika organizacije rada.
  vladala je poslovna vreva * predpraznično uzbuđenje.
  Zadatak 82. UTVRDI STILSKE FUNKCIJE GOVORA
  PEČATI U TEKSTOVIMA DOLJE.
  Menadžer sjeda da napiše tromjesečni izvještaj. Ovo je visoko umjetničko umjetničko djelo na granici fantazije: održane su 34 masovne večeri na kojima je učestvovalo 48.675 ljudi. Održana su 4 masovna plesa.Pokriveno je 9.121 osoba. Izvedeno je 18 masovnih hitnih operacija, a obuhvaćeno je 165 hiljada ljudi. Podignut bijesom mase - 3 (I. Ilf, E. Petrov).
  Jednog lijepog jutra, na travnjaku nedaleko od periferije, koja se u relativno kratkom vremenu preobrazila do neprepoznatljivosti, razvila se široka debata i veliki broj govornika održao je uzbuđene govore, u kojima su iznesene živopisne činjenice o upornoj borbi imenice prema šablonu. Rezultat je bila zanimljiva slika koja nije mogla a da ne ostavi trajni utisak. Masa se razišla tek kada je bilo vedro podne. Nadajmo se da će ovaj snažan val protesta protiv monotonije pridjeva stići do pisaca i da će čvrsto krenuti putem usavršavanja svog jezika (G. Ryklin).
  Zadatak je, na primjer, sljedeći: pomesti ulice. Umjesto da odmah izvrši ovu naredbu, jaki tip diže ludu galamu oko sebe. Izbacuje slogan:
  Vrijeme je za početak borbe za čišćenje ulica.
  Borba traje, ali ulice nisu pometene. Sljedeći slogan ide dalje: Hajde da se pridružimo kampanji za organizovanje borbe za čišćenje ulica.
  ¦ Vrijeme prolazi, jak momak ne spava, a nove zapovijedi se objavljuju na neočišćenim ulicama:
  Sve da ispunimo plan da organizujemo kampanju borbe za pometanje. I konačno, u posljednjoj fazi, prvobitni zadatak potpuno nestaje, a ostaje samo strastveno, kreštavo brbljanje:
  Sramota za ometače kampanje za borbu da sprovedu plan za organizovanje kampanje borbe. Sve jasno. Nije urađeno. Međutim, privid očajničke aktivnosti je očuvan (I. Ilf, E. Petrov).
  Zadatak 83. ODREDITI PRIRODU GREŠKA U DATIM REČENICAMA, ispravi ih.
  Izbori za regionalnog guvernera zakazani su za jun. 2. Ovo se dogodilo u vrijeme kada sam ja. bio potpuno zauzet. 3. Igra “Posao” se prodaje po cijeni od 50 rubalja. 4. Trenutno smo zauzeti procesom izgradnje novih objekata.
  U gradu Rostovu na Donu održani su izbori za gradonačelnika grada.
  Nastavni tim razvija vlastiti nastavni plan i program. 7. Kada je lovac podigao pogled, ugledao je medveda ispred sebe.
  Zadatak 84. ODREDITI ŠTA UZROKA KRŠENJE LOGIKE U
  SLJEDEĆE REČENICE.
  Test ćete polagati u decembru, bliže maju. 2. JI.H.Tolstoj je u romanu „Rat i mir“ pouzdano opisao ceo život dokolice i sekularne omladine. 3. Prijatelj mi je opisao sliku prijatelja koji radi u reklamnoj agenciji. 4. Zbog činjenice da naša djeca brzo uče gradivo, naši nastavnici su razvili intenzivnu metodu nastave. 5. Naša gimnazija ima tri smjera. b. Ovo su lekcije na kojima djeca i nastavnici raspravljaju o pitanjima koja ih zanimaju. 7. Ako govorimo o procesu učenja u našoj gimnaziji, on se radikalno promijenio. 8. Sutra, 27. novembra, padavine se ne očekuju. Ujutro i uveče moguća slaba kiša. 9. Po popularnosti, TV disko “Party Zone” može biti prvo rangiran. 10. Jedan od oblika kontrole je izražajno čitanje odabranog književnog i publicističkog teksta.
  Zadatak 85. PRIPREMITE MALE GOVORE KOJI ODGOVARAJU SITUACIJAMA U nastavku. IZBJEGAVAJTE FRAZE, IZRAZE, OBLIKE ODRŽAVANJA, POZDRAVE. IZVORITE OVE SITUACIJE.
  Obraćate se prisutnima na svečanom skupu posvećenom uručenju diploma svršenim studentima.
  Održavate govor na sastanku kolega koji su diplomirali na ovom fakultetu prije nekoliko godina.
  Vi ste direktor kompanije, držite govor zaposlenima na novogodišnjem banketu,
  Zadatak 86. UPOZNAJTE TEKST JAVNOG GOVORA. ANALIZIRAJTE TO SA TAČKE KORIŠĆENJA SREDSTAVA
  IZRAŽAVANJE GOVORA.
  Opet si sa mnom, prijatelju jeseni
  Jesen može biti različita: Boldino, školska, poljoprivredna. Postoji jesen umiruće ljubavi - poslednji trenuci sreće.
  Nešto nam se dešava u periodu uvele prirode i dugih obilnih kiša. Umotamo se u džempere i kabanice, skrivamo se ispod suncobrana. Baci kišobran, sprečava nas da razgovaramo!
  Šta asocira na jesen? Neki će reći: "U jesen me sve nervira: i vjetar, i prljavština, i mokri ljudi." Pa, kako se možete ne složiti sa ovim! Drugi žude za letom, za vedrim raspoloženjem, ali za lepim devojačkim kolenima. Treći je, iz nekog razloga, jako tužan u jesen i pamti sve dobro, ali - avaj! - prošlost.
  Jesen je kao jesen. „Iscrpljujuća letargija, osvetnička melanholija za nešto“, kako je pesnik rekao. Ispostavilo se da su ovi pjesnici unijeli melanholiju i tugu u naše duše. U jesen im je samoća stisnula grlo. Ili muze nisu došle na sastanak, ili su se „u naručju vunenih čarapa i punih šalova“ muze činile pjesnicima kao dosadne supruge. Rodile su se samo briljantne pesme.
  To je dobro za pesnike - oni su u poeziji izrazili neizrecivo i zatvorili temu.... Ali kako da običan čovek preživi jesen, kada mu je muka od vlažnog neba, od vlage tela i duše?
  Međutim, pored išijasa i nemogućnosti ljubljenja zbog stalne prehlade, na jesen se dešavaju i mnoga čuda. Najviše gužve na vjenčanjima održavaju se na jesen. Pa, ako je vjerovati klasicima, u proljeće se čovjek zaljubi, a u jesen susreće svoju sudbinu. To je tužna osoba, slomljena lošim vremenom, koja lako prilazi jedno drugom u nadi za toplinom, razumijevanjem i vječnim osjećajem.
  Volim ovo. Radujemo se susretu! Pogledaj ispod suncobrana. Možda tvoja ljubav i sudbina prolaze... (student M.O.).
  Zadatak 87. PRIPREMITE USMENI IZJAVA NA TEMU “VRIJEME”
  GODINE I STANJE DUHA”, SREDSTVA MAŠTOTE I IZRAŽAVNOSTI KOJE POZNATE.
  Zadatak 88. KAŽI KOJI POJMOVI SE PRENOSE UZ POMOĆ
  SLJEDEĆE JE PARAFRAZA. NAVEDITE PRIMJERE KORIŠĆENJA IMAGATIVNIH, METAFORIČKIH SVRHA UMJESTO DIREKTNOG IMENOVANJA JAVNOSTI: META.
  Belo zlato, crno zlato, plava planeta, bijela smrt, pustinjski brod, zelena zmija, životni partner, zelena vatra, jednoruki razbojnici, grad žutog đavola, magloviti Albion, grad na Nevi.
  Zadatak 89. Objasni značenje frazeoloških jedinica uz riječ-1jezik. Sastavite pet rečenica sa ovim frazeološkim jedinicama (po izboru).
  Udari po jeziku. Držite usta zatvorena/na povodcu. Dugačak jezik. Ugrizi/ugrizi svoj jezik. Zli jezik. Ljut na jezik. Na vrhu ti je jezika. Postići razumijevanje. Drži jezik za zubima. Oštar na jeziku. Prospite pasulj. Otkotrljao se s jezika. Moli da se govori. Povucite/povucite jezik. Otkucaj na svom jeziku. Dobro obješen/ovješen jezik. Jezik se neće okrenuti / neće se okrenuti da kaže. Jezik treperi / grebanje / brbljanje / mljevenje. Progutaj svoj jezik. Jezik svrbi. Slomit ćeš jezik. Jezik je nestao. Skrati jezik. Đavo mu je povukao jezik. Trči sa isplaženim jezikom. Kao da/kao da ga je krava liznula jezikom. Kao da ga je jezik obliznuo. Jezik na ramenu. Dajte slobodu svom jeziku. Ne otkotrlja se s jezika (nikome). Ezopov/ezopov jezik. Govorite različite jezike, govorite/recite na ruskom.
  Zadatak 90. ​​PROČITAJ DATE IZREKE I IZREKE uz riječ jezik.OBJASNITE KAKO RAZUMIJETE SADRŽAJ OVIH IZRAZA. KOJE JOŠ POSLOVICE SA OVOM RIJEČI ZNATE?
  Moj jezik je moj neprijatelj: on govori ispred mojih misli. Jedite pitu sa pečurkama, ali držite jezik za zubima. Koristite jezik, ali ne dajte rukama slobodne ruke. Jezik će vas odvesti u Kijev. Jezik je mali, ali kontroliše celo telo. Šila je i prala, peglala i valjala, ravnala i glancala i sve svojim jezikom.Ne žurite jezikom, požurite sa svojim delima. Ne možeš jezikom da ispleteš lijak. Na jeziku je med, a ispod jezika led. Ne boj se noža, nego jezika.
  Zadatak 91. OBJASNITE ZNAČENJE OVIH FRAZEOLOŠKIH JEDINICA, NAVEDITE PRIMJERE NJIHOVE UPOTREBE U GOVORU.
  / Zažmuri na nešto. Sakupite svoje misli. Ne zbog straha, nego zbog savesti. Ne ja. Koža i kosti. budi na
  na nož sa nekim. Dole u ustima. Nevoljno. U najgorem slučaju. Budite u toku, držite puder suvim. Borbeno krštenje. Slurping neslano.
  Zadatak 92. ODGOVORITE NA POSTAVLJENA PITANJA. AS
  KORISTITE FRAZEOLOŠKE IZRAZE DA ODGOVORITE.
  Na primjer: „Šta kažu o nekome koga je teško nagovoriti da dođe, ode ili nešto učini?“ - “Teška za penjanje.”
  Kako kažu? I) o nekome ko često mijenja svoje odluke; 2) o nekome ko je iznenada počeo nešto da shvata, primećuje; 3) o osobi koja je došla u pogrešno vreme, nesretno; „4) o krotkoj, bezazlenoj osobi; 5) o osobi koja se ponaša neprirodno pošteno; 6) o pričljivoj osobi; 7) o nestanku nekoga bez ikakvog znaka. trag, 8) o situaciji kada opasnost preti sa svih strana, 9) o nečemu dosadnom, više puta slušanom, 10) o osobi od koje se očekuje uspeh u bilo kojoj aktivnosti, 11) o osećaju velike nespretnosti, stida; 12) o veoma udaljenim rođacima; 13) o nečem izvanrednom,: neverovatnom; 14) o neredu, zabuni koja negde vlada; 15) o nekome ko ne zna nešto svima poznato.
  Zadatak 93. ISPRAVITE GREŠKE U KORIŠĆENJU ODRŽIVOG
  KOMBINACIJE.
  Poznato je kakvu važnu ulogu igra naša književnost u obrazovanju naše omladine. 2. Pored vakcinacije stanovništva, uništavanje glodara igra veliku ulogu u prevenciji. 3. Samo pod ovim uslovima menadžer će moći da preuzme vodeću ulogu u proizvodnji. 4. Neophodno je da komisija ima glavnu ulogu u ovom pitanju. 5. Nazdravio sam svojim udaljenim prijateljima. 6, dajem ti zub za odsijecanje, nećeš proći test. 7. Dakle, tu je pas kopao! 8. „Ti si čudna osoba: dobro si upućen u složene stvari, ali u ovoj jednostavnoj stvari odjednom si se izgubio u tri breze“, rekao mi je stariji brat. 9. Naš junak uspijeva u svemu, sigurno je rođen pod sretnim mjesecom. 1G. Biblioteku je davno trebalo dovesti u red, ali to se nikako ne radi.
  Zadatak 94, SASTAVI REČENICE SA DONJIMA
  FRAZEOLOŠKE SVRHE, KORIŠTENJE IH U RAZLIČITIM ZNAČENJIMA:
  Uhvatite u letu - 1) slušajte željno, ne propustite ništa;
  2) brzo, lako razumljivo, asimilirano. Sipati iz praznog u prazno - 1) provoditi vreme u razgovorima, u praznom brbljanju; 2) raditi beskorisne stvari, besciljno gubiti vrijeme. Gubitak glave – 1) dolazak u tešku situaciju“, zbunjenost; nepoznavanje šta da radi od uzbuđenja, kako da se ponaša; 2) arogancija, puno mišljenja o sebi, o svojim mogućnostima.
  Zadatak 95. OBJASNITE ZNAČENJE FRAZEOLOŠKIH IZRAZA i KRITANIH RIJEČI.
  Ahilova peta; krokodilske suze; kralj za jedan dan; glas u pustinji; između Scile i Haribde; Pirova pobeda; zagonetka sfinge; Damoklov mač; dvoliki Janus; Prokrustov krevet; labudova pjesma.
  Zadatak 96. U KOJIM OBLASTIMA KOMUNIKACIJE (KUĆINSTVO, SLUŽBENI POSAO) MOGU SE KORISTITI SLJEDEĆI FRAZEOLOZI I KAPITALNI IZRAZI.
  Da ostanemo u kontaktu; doći do ćorsokaka; zvijezda prve veličine; plesati na nečiju melodiju; iskoristiti prednosti; zabiti u farbu; pozadi gore; stati na put; stupiti na snagu; naići na neprijateljstvo; dati nadu; ne gubite lice u prljavštini; pjevati pohvale; nasukati se; Sodoma i Gomora; ezopovski jezik; ture na kotačima; dim tamjan.
  Zadatak 97. SASTAVITE TEKST KORISTEĆI FRAZEOLOGE KOJI VAM OMOGUĆAVAJU DA IZRAŽITE SVOJ STAV PREMA SUBJEKTU ILI ADRESATU
  SPECHES.
  Pričajte gluposti; plitko plivanje; ne drži svijeću; pacova trka; pričati gluposti; kidanje i bacanje; staviti na bijelu vatru; biti na sedmom nebu; perk; izgubiti živce; ne kladite se na peni; nije tako vruće; posljednji je govorio u kočiji; ni klimav ni klimav; kvržica iz vedra neba; visokoleteća ptica; objesiti nos; nasumce; biti van sebe; staviti u prvi plan; pitanje života ili smrti; gavran grof; zapamtite dobro; Herkulov rad; oči ispupčene; cijena penija; biti zadivljen; dvoliki Janus; živeti u tuđem umu; nepažljivo raditi; vješti prsti; žrtveni jarac; handyman; sitna pržina; mjehur od sapunice; biti na vrhuncu blaženstva; ne pamti se iz...; ništa
  staviti; ni riba ni živina; sredine do polovine; dvije vrste; otkrijte Ameriku; ples za melodiju; sjediti u galošu; osmo svjetsko čudo; letjeti na krilima; graditi dvorce u zraku; ples sa peći.
  Zadatak 98. Pročitaj tekst. Zapišite one koje se nalaze u njemu
  ODRŽIVI PROMET. ODREDITE ŠTA AUTOR POSTIŽE IGRAJUĆI FRAZEOLOGE.
  Makarina koliba stajala je na rubu, na želečastim obalama rijeke Moločne. Ustajući jednog jutra iz svog prokrustovog kreveta i provalivši na otvorena vrata, Makar je dolio ulje na vatru, izveo patke i po navici nekamo oterao telad.
  Jutro je bilo vedro kao dan. Otklanjajući dim bez vatre, Makar se otkotrlja niz nagnutu ravan dolje do
  DU-
  Na pašnjaku su se telad razbježala - neko u šumu, neko po drva, Makar je sjeo u lokvicu, uzeo griz među zube i jednostavno otvorio malu škrinju s polomljenim novcem, koji je greškom uzeo po nominalnoj vrijednosti.
  Čuo se zvuk zvona. "Odakle je on?" - pomisli Makar i pogleda oko sebe kroz prste.
  Zadatak 99. PROČITAJTE TEKST. ISPIŠITE FRAZEOLOGE SA
  KLJUČNE REČI: NOS, OČI, GLAVA, NOGE I OBJASNITE NJIHOVO ZNAČENJE. Odredite funkciju frazeoloških jedinica u ovom tekstu. Napišite nekoliko rečenica u kojima se odigrava direktno značenje komponenti frazeološke jedinice.
  Tema mog eseja su frazeološke jedinice, uključujući nazive dijelova ljudskog tijela.
  Kako se ispostavilo, najistaknutiji dio ovog tijela je glava. Uz to je povezana većina frazeoloških obrata. Od viška i raznovrsnosti ovih izraza kosa vam se diže na glavi i vrti vam se u glavi. Ako pokušate kombinirati neke od njih, možete stvoriti određeni ideal osobe. Mora imati na umu kralja, ni pod kojim okolnostima ne smije objesiti nos, ne mahati uzalud jezikom i držati uši na vrhu glave. Takav ideal imat će gomile obožavatelja obješene oko vrata. napravi oči i pljesne njima.
  Jezik je fleksibilna stvar i kakvi god nam izrazi padaju u glavu. Ono što ne radimo sa nesretnom glavom je da je pustimo da se odsječe, a ona se vrti oko nas, patuljci se, a nad njom nešto visi, sve ono čime se ne možemo zamarati. Možeš svašta ubiti u glavu, možeš okriviti zdravog. Moja glava je puna toliko opcija!
  Da biste izgubili obraz, vrijedi spomenuti i druge dijelove upravo ove glave. Razgovarali smo o glavi kao cjelini, a sada ćemo se osvrnuti na pojedinosti: organe vida, govora, sluha i "mirisa". Ni njima to nije slatko.
  Otvori oci, ne zalupi ih, ne zamajavaj oci, ne blistaj njima, gledaj svim ocima, da ti iskre padaju iz ociju.
  Možete pogledati u čulo mirisa svojim očima. Ne treba da okrećete nos, već da držite nos prema vjetru i tada možete nadmašiti svoje konkurente! Na nosu nam vise mnogi problemi, izvan njega ništa ne vidimo, čak možemo i objesiti. Ali neko ovde neće da podigne obrvu, "čuvamo uši. Gospod nam je dao uši da ih držimo na vrhu glave i zasmejavamo budale sa njima. Verujte svojim ušima, inače nećete videti uspjeh kao svoj, pa, oni koji su sa strane.
  Posebno neposlušne ćemo uhvatiti za gušu i uvući ih u džunglu frazeoloških jedinica. I ne treba da stojimo preko... tvog vrata, inače možemo da te uhvatimo za grlo i stanemo na tvoje, opet, grlo. Mnogima je već dosadilo, a nekima nije bilo makove rose u ustima; Neki ljudi ne upijaju ni kap u usta, dok je drugi sipaju na oči. Možete uzeti malo vode u usta i sjediti, ali tada će vas život proći. Ali bolje je držati jezik za zubima na vrijeme, a kada možete, počešati ga koliko god vam ne smeta.
  Do sijede kose možemo govoriti o glavi, ali ćemo ići dalje da pogledamo kroz prste našim rukama. Rame uz rame, licem u lice, život neće biti dosadan i svako to može da podnese na svojim plećima; ako vam nevolja padne na glavu ili ramena, onda ćete je skinuti s ramena i naložiti. Mnogo toga možete nabrojati na prste, ali ne i frazeološke fraze o rukama. Može izgorjeti u rukama, ruke se mogu spustiti, ispružiti, nanijeti, zaprljati; Postoje različite kategorije težine ruku - lagane i, karakteristično, teške. Svim srcem cu ti iskreno reci da je najbolje da covek padne pod vedro i svetlo
  ruko, dobro je tudjim rukama grebati po vrelini, ipak je šteta za svoje, uostalom, rodbinu.
  Bez da vas zavaravamo, pređimo na noge. Stanimo prsima uz noge i jurimo što brže da nabrajamo mogućnosti mišićno-koštanog sistema - možete se klanjati pred nogama, pasti s nogu, hodati u korak. Nemojte da vas primete oni koji su danas ustali na levu nogu. Još uvek postoje ljudi koji su rođeni na pogrešnoj nozi. Ali ima ih samo nekoliko. Ne preporučuje se hodanje bosi zimi, inače možete ostati bez nogu. Želim ti da živiš kao majstor i da ne gubiš tlo pod nogama.
  Ovdje nam se još puno revolucija vrti pod nogama, ali mi ćemo ići naprijed svom snagom. Dakle, ne daj Bože
  Ne biste se trebali rukama i nogama boriti protiv obilja frazeoloških fraza, jer ih koristimo vrlo aktivno - dajemo slobodu svemu - od šaka do jezika, možemo saviti bokove ili ih čvrsto uhvatiti.
  Dakle, sada možete biti sigurni da su frazeološki izrazi o ljudskom tijelu uvijek relevantni i primjenjivi u svim područjima našeg života. Imaju pozitivnu i negativnu konotaciju, pa ako pokušate, onda zbog eksperimenta možete govoriti koristeći samo frazeološke fraze o ljudskom tijelu (učenik G, S.).
  Zadatak 100. ODREDITI KOJE OSOBINE NAUČNOG STILA I KOJE GOVORNE GREŠKE K. MELIKHAN PARODIRA?
  Kako pisati naučne članke
  Prije nego počnemo razgovarati o ovome, hajde da se zadržimo na tome OD ČEGA DA POČNEMO. Moramo početi od glavne stvari. Mnogi autori, posebno početnici, pate od bolesti ljuljanja, počinju tromo, s nečim nevažnim, sporednim, dugo ubrzavaju, vuku gumu, boje se odmah uhvatiti bika za rogove, odmah ih upoznati sa materiju i uvodite je polako, postepeno, što, naravno, zamara čitaoca. Ponekad uvodni dio zauzima cijeli pasus.
  Čitalac je umoran i od beskonačnih LISTA prezimena, imena, patronimija, država, gradova, sela, šuma, mora, dolina i rijeka, jezera, poplavnih ravnica, brana, kanala, uvala i ušća, kao i jaraka, santi leda, oaze, vodopadi, vodovodi, kerozin gasovi, jarci, kristalne rešetke, itd.
  možete brojati do beskonačnosti. Ali veličina ovog članka to ne dopušta. Stoga, odmah pređimo na još jednu uobičajenu grešku - ZLOUPOTREBU CITATA.
  “Trebalo bi da vidiš više lično nego da ponavljaš tuđe riječi.” Ove divne riječi pripadaju Pichtenbergu. Helvetius je u vezi s tim primijetio: “Malo je autora koji misle svojom glavom.” Zato se nemojte zanositi citatima. Lav Tolstoj je one koji su citirali nazvao „naučnim budalama“. Da potkrijepim ovu misao, neću se bojati citiranja iz latinskog; “Bar citirajte” (Citirajte samo ako je potrebno).
  Izbjegavajte LIJEPA UPOREĐIVANJA. Lijepo, ali nepotrebno poređenje je poput dijamantske ogrlice na prsima bradavičaste žabe, koju podli makak iznosi iz srebrnaste magle.
  Pitajmo se, šta je RETORIČKO PITANJE? Kada je instaliran? I da li je to zaista potrebno?
  INVERZIJA takođe može privući pažnju na dosadan tekst. Netačan redosled reči u rečenici - to znači inverzija.
  Izbjegavajte BANALE. Pisite dobro i originalno.
  ORIGINALNO je ono što nije banalno. Da je sve okolo originalno, pisati banalno bi bilo originalno, a pisati originalno bi bilo banalno. Međutim, što je originalnije, to je banalno originalnije. Zar nije rečeno na originalan način?
  NE PONAVLJAJ SE. Nemojte dvaput izgovoriti istu misao. Dvaput izražena misao je ponavljanje onoga što je rečeno. Zato nemojte dvaput ponavljati ono što ste rekli. Ono što je dva puta rečeno zapravo je ponavljanje onoga što je već dva puta rečeno.
  Izbjegavajte VELIKI BROJ BROJEVA na jednoj stranici: jedan, dva broja - gdje god da ide; ali tri, četiri su već mnogo; pet, šest, sedam - puno; osam je granica; maksimalno - devet; iako je moguće deset; po potrebi - petnaest; ali ne više od četrdeset.
  BUDI KRATAK. NEMOJTE OGROMNO PRODUŽIVATI FRAZU, pretrpavajući je priloškom rečenicom, koja pored toga stoji ispred PARTICIPALNE, što je ipak bolje od SUBJEKATNE REČENICE, jer ne povećava, proširuje i ne naduvava broj GLAGOLA, raznih, izbornih. i dodatni PRIDEVI, IMENICE, koje više nisu jasni u kom PADEŽU , iz čega se jasno vidi da ima dosta ne samo priloga, već i VEZNIKA, opet nekakve ČESTICE, ZGRADE koje komplikuju (zamagljuju) misao, ZAPIS , GRIS; elipse... drugi znakovi interpunkcije, uključujući CRTICE, ako je pored toga slog pun lažnih ALITERACIJA, koje ilustruju samo iluzornost ljubavi prema riječi, te nepotrebnim i nategnutim RIFMAMY-šnifovima, jer NA KRAJU FRAZE VEĆ ZABORAVLJATE O ČEMU STE GOVORILI NA NJENOM POČETKU.
  Kada pripremate članak za objavljivanje, NEMOJTE LASKAVATI UREDNIŠTVO. Urednici su talentovani, pametni i nije im potrebna vaša pohvala.
  Ni u kom slučaju ne smijete ZAVRŠITI članak. Nikad nikoga ničemu ne učite! Zapamtite ovo jednom za svagda!!!
  Zadatak 101. ANALIZIRAJ IZVODKE IZ GOVORA. ISTAKNI GOVORNA SREDSTVA KOJA KORISTE GOVORNICI.
  Sada se na našoj konferenciji rješavamo političke kratkovidnosti ili političkog astigmatizma. Ali pored toga, postoji jednostavno normalna ljudska miopija. Da biste ga tretirali, morate imati alate za proizvodnju, koji bi trebali pripadati nama (S. Fedorov).
  Zamislite njihov avion kako stoji na livadi. To je normalan avion, ima sve. Postoje prozori, stolice, prolazi, putnici sjede. Sve je kako treba. Tek odjednom se ispostavi da ovo uopće nije livada na kojoj stoji avion, već močvara. Opasna močvara, sisanje. Još malo i smrt. Posada je okupila sve putnike da razgovaraju šta da rade. I svi su odlučili: postoji prilika, moramo krenuti.
  Uz veliki, neverovatan napor, piloti su podigli avion iznad močvare i iznad šume. Ali kvaliteti leta nisu bitni. I mnogo toga je bilo zarđalo, a bilo je i grudvica zemlje. Teško je, ali letimo. I odjednom jedan od putnika pita: „Kako je to moguće? Avion je podignut, ali ne znate kuda da letite?” A drugi kaže
  Rit: „Lišili ste nas vjere. Vjerovali smo da sjedimo na livadi, a ispostavilo se da sjedimo u močvari.”
  Ali avion je poleteo! Ipak poleteo! I u tome je naša vjera (G. Voronik).
  Znamo ono neizbežno i tužno: svi smo došli na ovaj svet da bismo otišli zauvek. I mi znamo radosne stvari; sam život je dobar. Ali živjeti život nije polje za prelazak. Pa, huk istorije nam se mota po glavama. Ako je april – „mesec proleća i iščekivanja“ – doneo svest o potrebi akcije, sada je došlo vreme da svi shvate istorijsku logiku nepromenljivih zakona razvoja (Yu, Bondarev).
  Ako ne izgubimo volju, ako ne izgubimo poverenje naroda, pobedićemo. U Australiji, kada se budućem pilot kandidatu postavi test, postoji ovo pitanje; letite u dvosedu. Zamislite da je engleska kraljica ispala sa drugog mjesta. Tvoje radnje. Neki ljudi kažu ubij se. Trči za njim i uhvati ga u zraku. Tačan odgovor je izravnati avion nakon gubitka viška tereta i nastaviti let. Dakle, tokom perestrojke, više puta ćemo morati da poravnamo avion nakon gubitka viška tereta i nastavimo da letimo (G. Baklanov).
  Danas je prekretnica. Istorija nam se približila i gleda nam u oči s nadom: nemoj pogriješiti, ne boj se, ne boj se! Čovječe, danas još možeš mnogo, sutra će možda biti kasno! Budite pametni, i neće tuđi ćaća odlučivati ​​umesto nas, nego mi sami moramo braniti i jačati demokratiju i demokratiju, nema druge sile (M. Uljanov).
  Zadatak 102. NAUČITE IZVODE IZ GOVORA GLAVNOG RUSKOG MISLIOCA I. A. ILJINA. ANALIZIRAJTE JEZIK I STIL OVIH GOVORA. NAVEDITE ŠTA ZNAČI
  GOVORNIK KORISTI IZRAŽAJNOST GOVORA. KOJI JE, PO VAŠEM VIĐENJU, PATOS OVIH GOVORA? ODREDITE SVOJ STAV PREMA IDEJAMA KOJE JE IZRAZIO AUTOR.
  O Rusiji
  A naša Rusija nam je dala još jedan dar: ovo je naš čudesni, naš moćni, naš raspjevani jezik. Sve je to naša Rusija. Sadrži sve njene darove: i širinu neograničenih mogućnosti; i bogatstvo zvukova, i riječi, i oblika; i spontanost i ne-
  jasnoća; i prostor, i obim, i uzlet; na sanjivost i snagu; i bogatstvo i lepota. Sve je dostupno na našem jeziku. On sam je podložan svemu svjetovnom i nadsvjetskom, te stoga ima moć da sve izrazi, prikaže i prenese.<...>
  Ovo je jezik zrelog, izvornog nacionalnog karaktera, a ruski narod, koji je stvorio ovaj jezik, i sam je pozvan da mentalno i duhovno dostigne visinu na koju ga jezik zove...
  í1Teško nama što nismo znali kako da se brinemo o svom jeziku i pažljivo ga uzgajamo - u njegovom zvuku, u njegovoj prirodnoj slobodi, u njegovom ritmu i u odeždi njegovog organski uzgojenog pravopisa. Ne voleti ga znači ne voleti i ne prezirati našu Otadžbinu.
  Šta je čovek bez domovine?
  Šta bismo bili da nas neko otrgne od naše Rusije?
  Neka drugi narodi shvate i upamte da će Rusiju moći da vide i shvate samo kada znaju i osete naš govor. Do tada će im Rusija biti nerazumljiva i nedostupna; Do tada neće pronaći ni duhovni ni politički put do toga.
  Neka svijet nauči naš jezik i kroz njega prvi put dotakne našu domovinu. Jer tada, i samo tada, neće čuti za Nju, nego za Nju.
  O putevima Rusije
  Nijedan narod na svijetu nije imao takav teret i takav zadatak kao ruski narod. I nikada nijedan narod nije naučio iz ovakvih iskušenja i iz takvih muka takvu snagu, takvu originalnost, takvu duhovnu dubinu. Naš krst je težak. Nije li tkivo naše istorije satkano samo od patnje? A ako, ponekad iscrpljeni, padnemo pod teretom svog krsta, da li onda da gunđamo i hulimo na sebe u času opadanja ili da se molimo, da se okrepimo i prikupimo novu snagu?..
  Naš prvi teret je teret zemlje - ogroman, neposlušan, raštrkani prostor, šestina zemlje, u jednom velikom komadu, tri i po Kine; četrdeset četiri nemačka carstva. Nismo mi "uzeli" ovaj prostor: ravan, otvoren, bespomoćan - on nam se sam nametnuo, prisilio nas da ga zauzmemo, iz vijeka u vijek šaljući horde nomada i armije sjedilačkih susjeda koje su nam napadale odasvud . Rusija je imala samo dvije opcije: ili da bude izbrisana i da ne ide da oružjem i državnom moći pacifikuje svoje ogromne periferije... Rusija je preuzela ovaj teret i iznijela ga; i ostvario jedinstveni fenomen u svijetu.
  Naš drugi teret je teret prirode. Ovaj okean kopna, odsječen od slobodnog mora, koji zove i vabi (sjetite se epa o Sadku), ali se ne daje i ne daje nam ništa... Ovo prostranstvo je posvuda, bezplaninsko; i samo na rubu svijeta naziru se Karpati i Kavkaz, Ural i Sajani, ne štiteći nas ni od oluje ni od neprijatelja... Ovo tlo je siromašno gdje šume pružaju odbranu, a plodno tamo gdje je gola stepa otvorena za prepad... Ova bogatstva su skrivena u dubinama i ne daju se čoveku dok ne stvori mir i sigurnost.,. Ove razorne suše, ovi rani mrazevi, ove beskrajne močvare na severu, ove stepe bez drveća i promenljivi pesak na jugu: carstvo ledenog vetra i užarene žege... Ali Rusija nije imala izbora: došla su slovenska plemena, kažu, kasnije od drugih kroz vrata Azije i mora se vratiti sa Karpatskih planina u Rusku ravnicu. I prihvatili smo ovaj teret, i surova priroda je postala naša sudbina, jedina i jedinstvena u istoriji.
  A naš treći teret je teret naroda. Sto sedamdeset miliona ljudi, ponekad koncentrisanih, ponekad raštrkanih po stepama, ponekad izgubljenih u šumama i močvarama; do sto osamdeset različitih plemena i dijalekata; i do dvadesetog veka ~ čitava trećina nisu bili Sloveni i oko jedne šestine bili su nehrišćani. Morali smo prihvatiti i ovaj teret: ne iskorijeniti, ne potisnuti, ne robovati krvi drugih; ne guši strani i heterodoksni život; ali da svima podari život, dah i veliku domovinu. Pronađite onu duhovnu dubinu, širinu i fleksibilnost stvaralačkog čina, u čijim bi nedrima svako isključeno pleme našlo mjesto za sebe i slobodu da procvjeta što je više moguće – jedni procvjetaju, drugi procvjetaju. Trebalo je stvoriti duhovnu, kulturnu i pravnu domovinu za cijelo ovo raznoliko ljudsko more, zaštititi svakoga, pomiriti svakoga, dozvoliti svakome da se moli na svoj način, da radi na svoj način, i uključi najbolje iz svuda u državnoj i kulturnoj izgradnji. Ali za to smo morali – prije svega – sami rasti, moliti se, stvarati i pjevati. I tako je Rusija podigla teret svojih naroda, podigla ga i ponijela: jedini fenomen na svijetu...
  Dato nam je ogromno obilje prostora i plemena, nepovezanih, nepripadnih, koji se rastavljaju, zadiru i raspadaju; i teški, surovi uslovi života i borbe. Morali smo u tim uslovima, iz ovog obilja, za tri-četiri veka stvoriti jednu veliku državu i jednu veliku duhovnu kulturu.Naš put je vodio od neprekidne potrebe, preko neprekidnih, velikih opasnosti, do duhovne i državne veličine; i nije bilo kašnjenja; I. nije moglo biti odmora, odmora. Podsjetimo: Solovjev broji od 1240. do 1462. (preko 222 godine) dvije stotine ratova i invazija. Od četrnaestog veka do dvadesetog (preko 525 godina), Suhotin broji 329 godina rata. Rusija je u ratu dve trećine svog života. Jedan tatarski jaram trajao je 250 godina; a poslednji put „Moskva je bila pod opsadom Tatara na samom kraju XVI veka.
  Iz veka u vek, naša briga nije bila o tome kako da postanemo bolji ili kako da živimo lakše; već samo o tome da nekako preživim, izdržimo, izvučemo se iz sledeće nevolje, savladamo sledeću opasnost; ne kako zadobiti pravdu i sreću, već kako se riješiti neprijatelja ili nesreće; i još nešto: kako, u potrazi za "olakšanjem" i "srećom", ne pokrenuti opšta destruktivna previranja...
  Narodi ne biraju svoj dio; svako prihvata svoj teret i svoj zadatak odozgo. Tako smo mi, Rusi, primili svoj teret i svoj zadatak. I taj teret je čitavu našu istoriju pretvorio u živu tragediju žrtve, a čitav život našeg naroda postao je nesebično služenje, kontinuirano i često nepodnošljivo... A koliko su često drugi narodi spasavani našim žrtvama, i tiho i nepovratno prihvatali naše odlična usluga... sa da bi kasnije o nama sa ponosom pričali kao o „nekulturnom narodu“ ili „nižoj rasi“... (citirano prema: Ya, A. Ilyin. O Rusiji. M., 1991. P. 10-11,12-14).
  Zadatak 103. OBJASNITE U KOJOJ GOVORNOJ SITUACIJI JE PRIMJEREN ODABRATI jedan ili drugi FORM POZDRAVA/OPROŠTAJA. KOJI OD POZDRAVA/RASTANKA PRENOSE DODATNE INFORMACIJE?
  NAVESTI ŠTA.
  Zdravo! Zdravo! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu! Dobrodošli! Tako mi je drago da te vidim! Dobro jutro! Dobar dan Dobro veče! Zdravo brate! Zdravo! Polako na dominu! Pozdrav! moj pozdrav. Vatromet! Dozvolite mi da vam poželim dobrodošlicu! Naše za vas! Kako je? Dobro zdravlje! Želim vam dobro zdravlje! Naš za vas sa četkom! Zdravo! Dugo se nismo vidjeli! Bah, kakvi ljudi! Kako si?
  Dobro jutro! Sretno! Pusti me da se pozdravim! Sretan put! Pa, hajde! Sretan boravak! Vidimo se uskoro! Vidimo se kasnije...! Imam čast da odem. Pusti me da odem. Rukujem se s tobom. Ciao! ćao! Zovi! Zbogom! Nemoj zaboraviti! Laku noc! Imam čast! Laku noc! Zbogom! Sve najbolje! Ne budi nepristojan! Budite zdravi! Vatromet! Total! Do sutra! Slomiti nogu! Adju!
  Zadatak 104. Popunite prazne kolone tabele sinonimnim izrazima. OPIŠITE GOVORNU SITUACIJU U KOJOJ JE UPOTREBA SVAKE FRAZE ODGOVARAJUĆA. Neutralno Formalno Kolokvijalno, sa malo poznatosti Mogu li doći kod vas? Hoćeš li mi dozvoliti? Da se umešam? - Šta kažeš? (saznajem mišljenje sagovornika) Možete li me nazvati? - - Pridržavajte se propisa - 11- Dozvolite mi da Vam uputim zahtjev Drago mi je da Vam pomognem (odgovor na izraz zahvalnosti) Zadatak 105. DA LI JE PRIMJERENU KORISTITI FORMULE BONTOVA U PRIMJERIMA U nastavku? KAKAV EFEKAT MOŽE IZAZVATI UPOTREBA MODELA GOVORNOG BONTOVA*. A) AKO JE STILSKI NEMOTIVISAN; B) AKO JE TO ZBOG ODREĐENOG STILSKOG ZADATKA?
  . Mogu li nazvati od vas? Mogu li dobiti kakicu s tobom? Bilo je jako lijepo razgovarati s vama. hvala puno,
  djeca. Zdravo, dragi Anatolije Petroviču! Zašto plačeš, devojko? Kakva sudbina, draga Ljudmila Vasiljevna! Naš za vas sa kistom, gospodine direktore!
  Zadatak 106. IGRAJTE PREDLOŽENE SITUACIJE ULOGE. PRILIKOM RAZGOVORA I ANALIZE IZVRŠENOG ZADATKA, OBRAĆITE PAŽNJU NA PONAŠANJE NJEGOVIH UČESNIKA, NJIHOVE PORODICE, GESTOVE, INTONACIJU I POŠTOVANJE BONTOVA I GOVORNIH PRAVILA.
  1 a) Student ste prve godine. Morate podnijeti zahtjev: rektoru, dekanu, šefu katedre, nastavniku, prijatelju.
  b) Vi ste predsjednik sindikalnog odbora organizacije, javili su vam se: vaš stari prijatelj (djevojka), stari poznanik vaših roditelja, nepoznat muškarac (žena), nepoznat mladić (djevojka), šef organizacije, tehnički radnik. Prihvatite ih.
  c) Vi ste zaposleni u administraciji. Potrebno je pitati telefonom:
  veteran Velikog domovinskog rata da učestvuje u proslavi;
  naučnik sa univerziteta da govori na naučnoj i praktičnoj konferenciji;
  univerzitetski nastavnik da održi predavanje zaposlenima u administraciji;
  šefu preduzeća da pruži pomoć u održavanju gradske manifestacije.
  d) Vi ste šef komercijalne strukture. Imate slobodno mjesto u vašoj kompaniji. Za ovu poziciju morate razgovarati sa 3-4 kandidata. Došli su prema najavi.
  Zadatak 107. KOJE ĆETE FORMULE GOVORNOG BONTANA KORISTITI AKO SE MORAŠ PRIJAVITI:
  1) starijoj osobi da sazna koliko je sati; 2) policijskom službeniku da sazna kako doći do izložbe; 3) sekretaru u prijemnom delu da sazna kada će početi sastanak sa šefom; 4) rukovodiocu organizacije da sazna odluku o vašoj prijavi; 5) prijatelju da ga zamoli za udžbenik; 6) nastavniku da ga zamolite da vam polaže ispit prije roka.
  Zadatak 108. KOJE EMOCIJE SE PRENOSE GESTOVIMA U REČENICAMA? ZAVRŠITE IH, DAJTE NEKOLIKO MOGUĆIH OPCIJA.
  Maša se uhvatila za glavu i vrisnula...
  Nikolaj se pljesnuo po čelu i uzviknuo...
  Starac je mahao rukama, ponavljajući...
  Momak je rekao, češući se po glavi...
  Problem 109
  iza desnog ramena palcem desne ruke;
  kod tvojih nogu;
  podignut desni palac gore;
  u sredinu grudi prstima desne ruke dok klimate glavom.
  Zadatak 110. Testirajte svoje prijatelje da vide da li mogu pogoditi na šta mislite, AKO koristite pokret da prikažete objekte naznačene na LISTI,
  Na primjer; “Ponestalo mi je…” (prikazano kao perem zube). Odgovor je pasta za zube.
  Vadičep, omča, čekić, metla, pila, dlijeto, pisaća mašina, makaze, jastuk, telefon, sjekira, auto, ruž, olovka, sapun, staklo, violina, dirigent, klavir, lepeza.
  Zadatak 111. NAPRAVITE GEST KOJI BI BIO PRIMJEREN
  SADRŽAJ REČENICE, I NJENE KARAKTERISTIKE PRONAĐITE U LISTI OPISA GESTOVA:
  Ovako se prave knedle.
  Pa, ovo je nešto tako ogromno, ogromno.
  Neka vrsta začaranog kruga.
  Mašina šije u cik-cak uzorku.
  Imate li bušilicu?
  Morate ga čvrsto držati, inače će se olabaviti.
  Pogledaj ga
  Opis gesta: gest ispruženog dlana; kažiprst desne ruke opisuje krug; širenje pokreta s obje ruke u zraku; gest stisnute šake; gestikulacija u zraku kažiprstom s lijeva na desno, odozdo prema gore ili odozgo prema dolje; pomicanje desne ruke stisnute u šaku prema dolje uz pritisak; štipajući pokreti prstima.
  Zadatak 112. ODREDITE KOJE GESTOVE MOGU KORISTITI KOD GOVORENJA FRAZA:
  Sve ovo nije za mene
  Kucaju i kucaju, i iznad i ispod.
  Došli su obojica*
  Neka ovo ostane izmedju nas*
  ti i ja cemo jedno drugo završiti*
  Pusti ga, pusti ga, ostavi ga.
  Šta god da je, pa neka bude.
  Poštedi me ovoga, ne želim to.
  Ne, ne, nema šanse*
  Sve je tako zbrkano, takav nered.
  Niko ništa neće shvatiti, potpuni je haos.
  Ovo nije sasvim tačno.
  Ovdje je sve nekako, znate, tako nešto.
  Zadatak 113. ODREDITI KOJOJ VRSTI GESTOVA (RITMIČKE, INDIKATIVNE, EMOCIONALNE, VAŽNE, SIMBOLIČKE) SVAKI OD GESTOVA KOJE JE OPISAO I. S* TURGENEV U ROMANI “Nov” pripada:
  “Uostalom, ako unaprijed odvagate sve posljedice, vjerovatno će među nama biti loših stvari. Na primjer, kada su naši prethodnici dogovorili oslobađanje seljaka - pa? da li su mogli da predvide da će jedna od posledica ovog oslobođenja biti pojava čitave klase zemljoposednika-lihvara koji će seljaku prodati četvrtinu trule raži za šest rubalja i od toga dobiti (ovde je Markelov savio jedan prst): prvo, radite za svih šest rubalja, a povrh toga (Markelov je savio još jedan prst) - čitavu četvrtinu dobre raži - pa čak (Markelov je savio trećinu) sa povećanjem! odnosno isisaju zadnju krv iz covjeka!
  - Da, odlučio sam! - ponovio je, udarivši se po kolenu dlakavom, tamnom šakom, - Tvrdoglav sam**, Nije džabe što sam napola mali Rus."*
  - Pa, šta si odlučio?
  Nejdanov slegne ramenima*
  Da, to sam vam već rekao za sada – ništa, moraćemo još malo da sačekamo.”
  - Hm! - rekao je Sjapjagin. - Govoriš o studentu?
  O g. Studentu*
  Hm! Da li se ovde nešto dešava (okrenuo je ruku blizu čela)? A?"
  Zadatak 114. KAŽI O ČEMU SE GESTOVI PISU U "KRATKOM"
  VODIČ ZA RETORIKU" M. V* Lomonosov, KADA SE KORISTE I ŠTA MISLITE?
  Što se tiče položaja dijelova tijela, tokom običnog govora, gdje se ne prikazuju strasti, vješti retoričari stoje uspravno i gotovo da se ne kreću, a kada nešto dokazuju jakim argumentima i nude svoj govor brzim ili nježnim figurama, zatim ga u cijelosti prikazuju rukama, očima, glavom i ramenima* Sa rukama ispruženim prema gore, ili jednom rukom, prinose molitvu Bogu ili se zaklinju i zaklinju; držeći dlan okrenut od sebe, opominju i šalju; stavljanjem dlana na usta propisana je tišina. Ispruženom rukom pokazuju; otežani tihim pokretom gore-dole pokazuju važnost stvari; šireći ih na obje strane, sumnjaju ili poriču, udaraju u prsa u tužnom govoru; klimanje prstom, prijete i prekore * Oči su podignute u molitvi i uzviku, okrenute su u poricanju i preziru, stisnute su u ironiji i podsmjehu, zatvorene su, predstavljaju tugu i slabost * Podizanje glave i lica gore označava nešto veličanstveno ili ponos; spuštajući glavu, pokazujući tugu i poniženje; tresući ga, poriču* Stežući ramena, prikazuju strah, sumnju i poricanje*