maison inconnu

Préfixe d'arrêt pré. Orthographe des préfixes pré et pré: une règle d'un nouveau manuel de la langue russe

Sujet de la leçon :

Technologies : axées sur la personnalité, travail en groupe, jeux.

Objectifs : - répétition de la règle orthographique régissant le choix des lettres e Et Et V

préfixes pré - et at -;

Développer la capacité de distinguer le sens et l'orthographe des mots avec des préfixes

pré - et à -; développement du discours des étudiants;

Soulever le besoin de maîtriser l'écriture littéraire

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Résumé de la leçon

Sujet de la leçon : Orthographe des préfixes pré - à -.

Technologies : axées sur la personnalité, travail en groupe, jeux.

Buts: - répétition de la règle orthographique régissant le choix des lettres e je je c

Préfixes pré - et avec - ;

Développer la capacité de distinguer le sens et l'orthographe des mots avec des préfixes

Pré - et à -; développement du discours des étudiants;

Soulever la nécessité de maîtriser l'écriture littéraire.

Pendant les cours :

Org. moment.

II. Présentation du sujet et des objectifs de la leçon. Écrivez le sujet dans un cahier.

1. Le mot de l'enseignant sur le sujet de la leçon:

Aujourd'hui, nous avons une leçon - une généralisation sur le sujet "Voyelles dans les préfixes pré- et pré-". Aujourd'hui, dans la leçon, nous nous souviendrons de ce qui détermine le choix des lettres e je je dans les préfixes pré - et at -, et nous continuerons également à travailler sur la formation de la capacité à distinguer le sens et l'orthographe des mots avec les préfixes pré - et at -.

2. Explication du nouveau sujet :

Orthographe des mots avec les préfixes PRE- et PRI-

Afin d'écrire des mots qui commencent par PRE- ou PRI- sans erreur, vous devez apprendre la règle suivante.

Dans la plupart des mots, le choix de la voyelle I ou E dépend de la signification du préfixe.

Le préfixe PRI- peut signifier :
1. Contiguïté spatiale, proximité : CÔTIER, ÉCOLE.
2. Rapprochement, adhésion : VENIR, APPUYER, COLLER.
3. Incomplétude de l'action : FERMEZ LA PORTE, BAS, BEAUTÉ.
4. Mener l'action à son terme : TIRER, INVENTER.

Le préfixe PRE- peut exprimer :
1. Haut degré qualités ou actions et ont un sens proche du sens du mot « très » : PREVIOUS, LONG, PREVENT.
2. Un sens proche du sens du préfixe PER- : TRANSFORMER, TRANSFORMER, ENTRAVER.

Cette règle comporte deux notes :
1. Il est nécessaire de faire la distinction entre les orthographes de mots dont le son est similaire, mais dont le sens est différent :
DESPECT (haine) - DESPECT (abriter), GENOU (s'agenouiller) - PLIER (branche), SUFFER (difficultés, malheurs) - TOTALEMENT (aux circonstances), TRANSIENT (moment) - COMING (facteur),
SÉJOUR (être) - ARRIVÉE (approche).
2. Il y a des mots dans lesquels l'orthographe d'une voyelle ne peut pas être expliquée par la règle ci-dessus. Ce sont des mots russes dans lesquels le préfixe n'est plus pointé du doigt (par exemple, NATURE, REASON, CLAIMS, DEVICE, SECURATE, PREPONA, REVERSE), ainsi que des emprunts (PRESIDIUM, PREAMBLE, PREPARATION, PRIVILEGE, PRIMITIVE, PRIVATE , PRIORITÉ). Dans de tels cas, afin d'éviter les erreurs, vous devez utiliser un dictionnaire.

3. Dictée explicative. (Un élève joue au tableau, tout le reste dans des cahiers).

Primorsky Krai, conversation désagréable, boiter légèrement, interrompre l'histoire, amener un chien, tamiser les lumières, personnage méchant, réfléchir au problème, coudre un bouton.

III. Mise à jour des connaissances.

1. Tâche par groupes : remplissez la colonne manquante du tableau. (Les tableaux sont affichés sur différentes moitiés du plateau).

Tâche pour le 1er groupe :

Tâche pour le 2ème groupe :

Règles d'écriture des préfixes pre et pri	Exemples
	Venir
	Colle
	se lever
	Bord de mer
	Criminel
	mignon

IV. Exercice de renforcement des compétences.
1. Différencié - tâches créatives : (travail en groupe)

Tâche d'organisation du travail en groupe :

1. Tout d'abord, chacun résout indépendamment la tâche.

2. Partagez ensuite vos réflexions avec l'ensemble du groupe.

3. Chacun écoute attentivement chaque participant, puis compose décision commune en tenant compte de l'avis de chaque participant.

4. Un des participants mène une conversation avec des camarades de classe.

1 groupe. UN.

Gars! alors ! Nous avons besoin d'aide! Nous avons manqué la leçon. Nous ne savons pas comment écrire correctement les préfixes pré et pré! Terminez la tâche et expliquez-nous quel préfixe écrire dans ces mots et pourquoi. Avez-vous une table pour vous aider.

La sagesse pr.. va au fil des années.

Ce que vous gagnez dans l'enfance, vous comptez dessus dans la vieillesse.

L'hirondelle pr ... a volé - bientôt le tonnerre grondera.

La grue porte le soleil.

Je suis allé dîner, et pr .. est allé mercredi.

Pr..sagesse dans la soupe aux choux., Et force dans le chou.

Ni ceci ni cela ne bouillait, sinon c'était brûlant.

Si sur Nouvelle année il y a beaucoup d'étoiles - il y aura beaucoup de baies.

Côté autochtone. Quelle gentille mère - pr ... réchauffe, pr .. caresse. alimentation.

Organisation de la réflexion :

Dites-nous comment vous avez terminé la tâche, comment avez-vous obtenu le résultat, qu'avez-vous appris en faisant cette tâche ?

Clé pour vérifier le travail :

La sagesse vient avec l'âge.

Ce que vous gagnez dans l'enfance, vous comptez dessus dans la vieillesse.

L'hirondelle est arrivée - bientôt le tonnerre grondera.

La grue apporte le soleil.

Je suis allé déjeuner et je suis arrivé mercredi.

La sagesse est dans la soupe aux choux, et la force est dans le chou.

Ni l'un ni l'autre n'a bouilli, sinon il a brûlé.

S'il y a beaucoup d'étoiles pour le Nouvel An, il y aura beaucoup de baies.

Côté autochtone. Quelle gentille mère - à ... réchauffe, caresse, nourrit.

2 groupe. B

Exercer:

Les phrases sont données, expliquez à vos camarades leur orthographe

Une personne gentille, une conversation désagréable, une longue histoire, un personnage méchant, un quartier scolaire, une patrouille routière, une place de gare. doux enfant, barre la route.

Organisation de la réflexion :

groupe. DANS.

Discutez avec vos camarades de classe de l'orthographe des préfixes pré et pré.

Organisation de la réflexion :

Comment avez-vous terminé la tâche, comment le résultat a-t-il été obtenu, qu'avez-vous appris en accomplissant la tâche ?

2. Faites de l'exercice.
1. Korotkov n'a pas entendu, bien qu'il soit tombé l'oreille contre le trou de la serrure.

(M. Boulgakov, "Diaboliad")
2. Dasha a grimpé avec difficulté sur le poêle, s'est couverte de son manteau, a ramassé ses jambes. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
3. Alors, je suis descendu et je suis allé à mon unité. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
4. Passe mal de tête, il s'est tous réunis pour le dernier combat.

(A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
5. Cette Kuzma Kuzmich, alors qu'elle était encore dans la voiture, a regardé Dasha - elle l'aimait en quelque sorte. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
6. Le tarin gazouillait et sautait constamment, et la cage se balançait et tremblait constamment. (Selon I. Tourgueniev, "Pères et Fils")
7. Il a déplacé son chapeau à l'arrière de sa tête, tenant le fusil. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
8. Au lieu de tournesols, attirant le soleil dans les petites fenêtres des huttes, seules les tiges pourries dépassent. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
9. A ce moment, le bateau sp_chalila. (I. Tourgueniev, "A la veille")
10. Laissez le chagrin vous donner de la fermeté. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
11. Cet avantage ne consiste-t-il pas dans le fait qu'ils ont moins de traces de noblesse que nous ? (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
12. Mais je ne peux pas me sentir opprimé, le dernier de tous. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
13. Pourquoi supposer à l'avance que je suis un ennemi ? (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
14. Vous devrez prendre du retard sur toutes vos habitudes ; là, seul, vous serez obligé de travailler ... (I. Tourgueniev, "A la veille")
15. Moi, malgré de nombreuses vicissitudes, je n'ai jamais connu le malheur. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
16. D'autres antécédents sont indiqués dans le passeport. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
17. À ce moment, A.V. est entré dans la pièce et la conversation s'est arrêtée. (I. Tourgueniev, "A la veille")
18. Insarov a lu la note d'Elena - et a immédiatement commencé à ranger sa petite chambre. (I. Tourgueniev, "A la veille")
19. Agrippine marchait, comme si elle était tricotée, pas à pas - derrière son mari. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
20. Je connais une vilaine taverne, où ils nous donneront un dîner bien sale. (I. Tourgueniev, "A la veille")
21. Kuzma Kuzmich a été construit sur un banc sous le poêle et ne pouvait pas non plus s'endormir tout de suite - claquant, marmonnant. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
22. Et vous lui parlez et le méprisez en même temps. (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
23. Ivan Ilyich, sans bouger, ouvrit légèrement les paupières. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
24. L'expression de ses yeux était flatteuse. (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
25. Vous avez au moins sept travées sur le front - vous n'avez pas réussi la science et vous ferez toujours une erreur. (Selon A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
26. Et la fille est mal écrite. (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
27. Toi, mon ami, je te conseille de botaniser : c'est la meilleure chose à laquelle tu puisses penser. (Selon I. Turgenev, "A la veille")
28. Vous semblez homme intelligent: Qu'allons nous faire? (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
29. Et les bons paysans tromperont votre père sans faute. (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
30. La chanteuse s'est abandonnée à la vague qui l'a soulevée, son visage s'est transformé. (I. Tourgueniev, "A la veille")
31. Amenez-le-moi, je l'interrogerai moi-même. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
32. Elena ne pouvait plus négligemment s'abandonner au sentiment de son bonheur. (I. Tourgueniev, "A la veille")
33. Elle posa la lampe sur la table, baissa la lumière, s'assit. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
34. Et N.P. a sorti la proverbiale brochure de la poche arrière de son manteau.

(I. Tourgueniev, "Pères et fils")
35. Là, il la vit pour la première fois, elle lui parut belle, comme le printemps.

(A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")

Vérification de la tâche terminée.

VII. Résumé de la leçon.

1. Conclusion : - Résumons la leçon. Qu'est-ce qui détermine l'orthographe des voyelles dans les préfixes ? (à partir de la signification des préfixes) Mais, avant de tirer des conclusions définitives, écoutez un court poème et réfléchissez : quelles sont les significations des préfixes qu'il contient ?

Est-ce que le train est arrivé, le bateau a navigué,

L'astronaute est venu de l'univers,

En mots ça va venir, voler, naviguer

Ecrit sans aucun doute.

Quelle est la signification du préfixe dans le poème ? (approximation)

Ecriture au tableau : 1ère valeur - approximation.

La vis a vissé, vissé la roue,

Collé, cousu habilement -

On écrit avec, on parle de tout,

Que de bonnes mains ont fait.

2ème valeur - rejoindre.

Quelles valeurs du préfixe à - n'ont pas été mentionnées ?

3e et 4e sens - proximité, action incomplète.

Dans un beau château, sur une montagne,

Il était une fois un préfixe pré -

La personne est courageuse, importante, importante,

Fier, fier, gentil, gentil

Elle était considérée comme très sage

Et ils appelaient tout le monde sagesse.

Elle avait un adorable caniche

Un brave chien nommé Dudel.

Il dormait paisiblement à la porte,

Quand le préfixe est entré -

Elle a dit: "A l'aube

Je pars, mon ami, avant -

Je serai absent pendant deux ou trois jours

Tu travailles pour moi.

Merci de me remplacer

Bonne nuit, je suis pressé."

Quelle est la signification du préfixe pré- dans ce poème ?

Ecriture au tableau noir : pré = très

pré = ré

Mais qu'en est-il des mots dans lesquels pré - et pré - sont devenus une partie de la racine ou des mots dans lesquels il est difficile de déterminer le sens du préfixe ? (ils doivent être rappelés).

2. Devoirs :essai - une miniature sur le thème de la vie scolaire, utilisant des mots avec des préfixes pré- et pré-.

3. Réflexion.

PRE ou PRI n'est pas un secret du tout

Préfixes orthographiques

Objectifs de la leçon:

1) créer les conditions pour manifester de l'intérêt pour le sujet de la leçon ;

2) fournir un caractère de recherche activités d'apprentissage: observation, comparaison, généralisation ;

3) promouvoir le travail indépendant des étudiants avec différents dictionnaires, manuels, manuels;

4) apprendre aux élèves à distinguer les mots dont le son est proche mais dont le sens diffère;

5) enrichir lexiqueélèves du secondaire, en faisant attention au sens et à l'orthographe des mots russes empruntés et natifs.

ÉTAPES DE LA LEÇON

I. Échauffement poétique.

Exercer. Lisez le poème par cœur; expliquer l'orthographe dans les préfixes ; trouver des exemples dans le texte sentiers artistiques. Préparer le poème pour la mémorisation.

(Ne) pr_kayte en enfer -
Baise-les, baise-les !
(Non) pr _kayte aux n_démons,
Gardez vos yeux sur eux,
Regarde les nuages,
Ecoute les oiseaux,
Allez chez les r_dniks, -
N_ce qui (ne) va (pas) se reproduire.

(W. Shefner)

II. Travail de vocabulaire et d'orthographe.

Exercice 1.Écris dans le dictionnaire les mots qui pré- Et à- ne sont pas des préfixes et leur orthographe ne peut être expliquée par les règles apprises. Marquez les mots dont vous ne comprenez pas le sens.

À-: raison, exemple, bonjour, assidu, aventure, nature, privilège (droit exclusif), priorité (primauté), primitif (simple, simple), prima donna (actrice dans les premiers rôles), pointilleux (une personne est trop pointilleuse, avec des caprices et caprices), contrainte.

Pré-: présidium, président, premier ministre, préparation, revendication, candidat, prévaloir (prédominant), présent (don), prestige (autorité), tradition, pierre d'achoppement (entrave).

Tâche 2. Déterminer le sens lexical des mots. Donnez des exemples en incluant des mots dans des phrases ou des phrases, si nécessaire, référez-vous au dictionnaire de L.P. Krysina : Dictionnaire explicatif des mots étrangers. M. : EKSMO, 2005. Marquez les mots dont vous ne comprenez pas le sens.

Disséquer- pour préparer tout organisme ou substance pour la recherche scientifique en laboratoire ;

préambule- une partie introductive et explicative d'un traité, d'une loi ou d'un autre acte juridique international ;

présentation- présentation publique du film créé, de la publication imprimée, de l'entreprise, etc. ;

préventif- avertissement quelque chose, sécurité ;

privilège- droit préférentiel, privilège.

Tâche 3. Déterminez le sens lexical des unités phraséologiques, si nécessaire, reportez-vous à " Dictionnaire phraséologique Langue russe, éd. I.A. Molotkov. Si vous le pouvez, donnez vos propres exemples, y compris les unités phraséologiques.

je n'ai pas aimé- ne pas aimer, être désagréable avec quelqu'un, provoquer une irritation, une gêne.

L'oncle Beltov n'aimait pas la vie à Saint-Pétersbourg et il s'est installé à Moscou. (A. Herzen)

tiens ta langue- parler moins, discuter, raisonner, se taire, se taire.

- Toi, Markusha, tiens ta langue. je suis ceux[= à toi] Je ne te laisserai pas mentir !(M. Gorki)

mord ta langue- taisez-vous, abstenez-vous de parler.

Ici, Ivan Ignatievich a remarqué qu'il se laissait glisser et se mordait la langue.(A. Pouchkine)

Trahir (trahir) le feu et l'épée- détruire, détruire et brûler sans pitié. À propos de la terre, du pays, des gens.

Transformer (transformer) en audition- Ecoute attentivement.

- Voulez-vous me dire quelque chose ? - Oui. "D'accord, je suis devenu tout ouïe.

Tâche 4. Choisissez des synonymes pour ces mots avec des préfixes pré-, pré-, pré-.

Illimité (illimité), futur (à venir), injuste (partial), exemplaire (approximatif), triste (regrettable), continu (continu).

Bord (limite), spectacle (performance), trahison (trahison), offense (crime), inclination à toute activité, surdouance (vocation), refuge (refuge), suiveur (suiveur).

Obtenir, acheter (acquérir), bloquer (bloquer), terminer (arrêter), interférer (obstruer), rester (rester), conduire jusqu'à la gare (arriver), s'il vous plaît (aimer), surmonter (surmonter), louer (louer) beaucoup, dévotion (attachement), surpasser (dépasser), se blottir (se blottir), attirer (attirer), présager (prédire).

Tâche 5. Remplacez les phrases avec des constructions synonymes par pré- Et à-.

Agir traîtreusement (traîtreusement), traiter injustement (partialement), passer librement (sans entrave), aller dans un flux continu (continu), être à une réunion (être présent), être irrespectueux (avec dédain), trahir la loyauté (trahir).

Tâche 6. Choisissez des antonymes avec des préfixes pré- Et à-, faire des suggestions avec eux.

s'éloigner (s'approcher); très peu (beaucoup); enlever (ajouter); très mauvais (gentil); respecter (mépriser); s'éloigner (s'approcher); laid beau); suivant précédent).

III. Actualisation des connaissances acquises précédemment.

Rappelez-vous la signification des préfixes, comparez les colonnes A et B.

A. La signification du préfixe pré-

B. La signification du préfixe à-

1. Le plus haut degré de qualité ou d'action, "très": bon, excellent, beau, prospère.

2. Valeur proche de la valeur du préfixe concernant-: résiliation, crime, arrêter, surmonter, transformation.

3. Quelque chose de nouveau, résultant d'un changement, d'une transformation

1. Adhésion, ajout : coudre; communion; impliqué.

2. Rapprochement : venez, bougez.

3. Proximité de quelque chose : banlieue, côtier.

4. Qualité ou action incomplète : ouvrir, suspendre, cacher, décalé, pointilleux.

5. Mener l'action à son terme : préparer, inventer.

6. Action d'accompagnement : siffler, taper du pied.

7. Adaptation à quelque chose : prétention, prédilection, habitude, habitude, habitude

Exercice 1. Invente des phrases avec ces mots. Sélectionnez la valeur du préfixe dans la liste précédente, notez-la dans le tableau en indiquant le numéro.

Par exemple : un phénomène transitoire - A2.

Tâche 2. Marquez et mémorisez les mots où il est difficile d'isoler le préfixe, ainsi que de déterminer sa signification. Notez séparément les mots d'origine d'une langue étrangère.

Obstacle, obstacles, enfer, péché, négligence, contredire, se chamailler, trône, pervers, notoire, tromper, s'incliner, reposer, persécuter, enseignant, présent, limiter, transmettre, révérend, adultère, pierre d'achoppement, ramper, disséquer, préambule, prélude , premier, prestige, président, prétention, prérogative, prévaloir, présidium, prétendant, précédent, préfet...

Plaisanterie, fastidieux, avenant, dispositif, convenance, décent, drap, ordre, aventure, faire une sieste, serment, opprimer, lieu de rencontre, raison, caprice, revendication, nature, exemple, coiffure, regrettable, liberté, remorque, présage, adepte, diligent, agréable, privé, primates, primitif, prima donna, privilège, priorité...

IV. Travaux pratiques.

Exercice 1. Composer un texte (pas plus de 10 phrases). Intitulez-le. Utiliser des mots avec des préfixes pré-, à-.

Tâche 2. Formez des noms à partir de ces verbes et faites des phrases avec eux.

Goûter. Approche - l'approche du printemps.

Transformer, rejoindre, toucher, enseigner, contraindre, accueillir, atterrir, entraver, transformer, se chamailler, arrêter, poursuivre, vaincre, négliger, essayer.

Tâche 3. Triez les mots par composition.

Exalter, redistribuer, inviolable, transcender, vaincre, submerger, rejoindre, impartial, incessant, ininterrompu, inadapté, préjugé, prédestiné, avant l'aube, contact, conjecture, continu, inexorable, inexpugnable, intransigeant, sans limite, ininterrompu, non réceptif, satiété.

Tâche 4. Remplacer les mots par un préfixe pré- mots similaires avec préfixe concernant- et faire des phrases.

Goûter: surmonter - se maîtriser, tourner - un coup.

Endurer, criminel, trahir, satiété, trahir, interrompre, arrêter, limiter, sans cesse, transformer, dépasser, éphémère, tourner, surpasser, prédominer, ne pas s'arrêter.

Tâche 5. Pour ces verbes, sélectionnez des noms, des adjectifs et des adverbes à racine unique (si possible) afin qu'ils conservent les préfixes pré- Et à-. Composez une phrase avec chaque mot.

Goûter: saluer - envoyer des salutations, une personne amicale, rencontrer une salutation amicale et solennelle.

Interrompre, appeler, entraver, attirer, négliger, s'incliner, transgresser, forcer, convertir, mépriser, atterrir, réconcilier, ne pas interrompre, trahir.

Tâche 6. Parfois, les préfixes sont mélangés pré- Et à- avec un prétexte à. Ouvrez les parenthèses, marquez les prépositions et les préfixes.

1) Pavel servait à la (à) cantine de la gare. (A) le buffet de la gare était cubique. 2) Les gens rêvaient de la (re)formation de la nature. (Lorsque) la formation d'une nouvelle substance, la température chute brusquement. 3) C'était une rotation (trans) inattendue. (Quand) la boule tourne, le fil est tiré. 4) Les photographies ont été développées (sous) lumière rouge. Nous nous sommes reposés dans une maison de repos (pré)rouge. 5) Tout s'est passé (dans) des circonstances étranges. C'était un homme (très) étrange.

Composez vous-même des paires de phrases similaires avec les mots :

avec une augmentation - une exagération; quand intéressant - intéressant; avec ce qui suit - poursuivre; avec le sage - le sage; avec une route - bord de route ; avec première ligne - première ligne; avec une ferme - ferme.

Tâche 7. Retenez les noms des mots qui se prononcent de la même façon mais qui s'écrivent différemment selon leur sens (homonymes). Trouvez une paire assortie. Remplissez la 2ème colonne du tableau (voir mots pour référence).

Invente et écris des phrases avec ces mots.

Mots de référence : arriver (arriver), attacher (ajouter), chapelle (autel latéral dans l'église), récepteur (appareil), procéder (commencer), faire semblant (couvrir), faire semblant (jeter un autre regard), s'incliner (s'approcher de quelque chose), portier ( gardien), s'habituer à (s'habituer à), venir (venir pendant un certain temps).

V. Tricherie explicative.

Exercice 1. Insérez les lettres manquantes.

Ne racontez pas les revers du destin : tout passe. Les revendications et prétentions du candidat au poste de candidat sont inédites. La pierre d'achoppement lui a été présentée par la méticulosité de la jeune échelle, dont il a beaucoup souffert. Surmontez les obstacles et les obstacles avec passion et constance.

Passionné, pr_étrange, pr_gatekeeper, pr_tolérer, pr_fermer, pr_réussir, pr_zent, pr_mier, pr_mer, pr_stav, pr_dstavil, pr_stav, pr_stav, pr_vatization, pr_merivat, pr_concilier, pr_give, pr_wire, pr_unpleasant, pr_privilege, pr_property, pr_raise, pr_whisper, pr_ditch fortement pr_réduire, légèrement pr_réduire, pr_augmenter, pr_multiplier, pr_décorer, imperméabilité, imperméabilité, pr_fermer, pr_exalt, pr_bring, pr_raise, pr_mitifully, pr_allumer, pr_sin, pr_underworld, pr_bautka, pr_neglect, pr_shelter, pr_kaz, pr_stizh, pr_licia, pr_create pr_miracle, pr_inflirting la vie, pr_créativement, pr_suivre le délinquant, pr_se mettre au travail, pr_old, à genoux, âge avancé, valeurs durables, douleur durable.

Tâche 2. Notez le texte, insérez les lettres manquantes, surlignez les préfixes à- Et pré-.

A LA RECEPTION DU PRESIDENT DE LA K_MPANIA

A la réception, le président de l'entreprise avait plusieurs excellents spécialistes. Le président a été chaleureusement accueilli. Le président s'assit dans un fauteuil chic. La session du présidium a commencé. Tout le monde criait en se levant de son siège. Puis le Président a ajourné la séance et l'a reprise alors que tout le monde s'était tu. Le président a exprimé sa gratitude aux grands architectes pour la restructuration de la résidence présidentielle. Les personnes présentes ont applaudi si bien que le président a sauté de son fauteuil pittoresque. Quand tout le monde se fut dispersé, le président s'allongea pour se reposer sur un grand canapé moelleux et moelleux.

Essayez de composer votre histoire avec une abondance de mots avec pré- – à-. dont le texte contient le plus grand nombre mots avec préfixes pré- Et à-?

VI. Une tâche intéressante.

Rappelons-nous la chanson d'orthographe de F. Krivin (émission de radio "Baby Monitor"). Formulez les règles que la chanson vous a rappelées et, si nécessaire, dites-les à vous-même ou à l'autre.

À- ou pré-? Pré- ou à-?
Ce n'est pas un secret du tout.

Vous recevrez une réponse tout de suite.

Le train est-il arrivé, le bateau à vapeur a-t-il navigué,
L'astronaute est venu de l'univers -
De tous ceux qui viennent, arrivent, naviguent,
Est écrit à-, indubitablement.

À- ou pré-? Pré- ou à-?
Ce n'est pas un secret du tout.
Regardez le contenu du mot -
Vous recevrez une réponse tout de suite.

La vis a vissé, vissé la roue,
Collé, cousu habilement -
Rappelez-vous ce qui est écrit à- de tout,
Que de bonnes mains ont fait.

À- ou pré-? Pré- ou à-?
Ce n'est pas un secret du tout.
Regardez le contenu du mot -
Vous recevrez une réponse tout de suite.

Langue mordue - pas tout à fait mordue,
Brûlé ne veut pas dire qu'il est en feu.
Rappelez-vous ce qui est fait, mais pas tout à fait
Écrire avec un préfixe à-.

À- ou pré-? Pré- ou à-?
Ce n'est pas un secret du tout.
Regardez le contenu du mot -
Vous recevrez une réponse tout de suite.

Predlinny atteindra le toit avec sa main,
Greedy ne vous donnera pas de bonbons.
Qui est très tel ou très tel -
Pré- nous allons écrire à ce sujet.

Les pluies tombent sans cesse en octobre,
Mais la pluie alphabétisée n'est pas une barrière.
où ils se ressemblent beaucoup concernant- Et pré-,
Là seulement pré- besoin de mettre.

À- ou pré-? Pré- ou à-?
Ce n'est pas un secret du tout.
Regardez le contenu du mot -
Vous recevrez une réponse tout de suite.

VII. Consolidation des connaissances.

1. Dictée de vocabulaire.

Un représentant âgé, séjour sans entrave dans la ville, acquisition d'une radio, franchissement d'obstacles, nuages étranges, autorité indiscutable, une histoire très agréable s'est produite, se transformant en observateur impartial, assistant à une réception, assaisonnement brûlé, arrêtant des négociations continues, méditez sur cette tradition , négliger l'avertissement, ville balnéaire feutrée, tatillonnage incessant, tomber malade et s'allonger, un joli jardin, la poursuite d'un criminel.

2. Dictée explicative.

Le professeur de géographie a suggéré que nous étudions la nature pays natal. Nous n'avons pas de montagnes imprenables, de marécages impénétrables, mais il y a de charmants coins pittoresques, des distances forestières illimitées, des lieux associés à d'anciennes légendes.

Le contact avec la nature est toujours formidable ! En se promenant dans la forêt, on ramasse des racines aux formes bizarres, ne négligeons pas les cônes, les plumes : tout cela est utile pour fabriquer des jouets. Aux aires de repos, nous ramassons des broussailles, faisons un grand feu, essayons de cuisiner des aliments plus savoureux, mais après tout, même la bouillie brûlée est savoureuse lors d'une randonnée. Puis, après avoir rangé, sans faute garder le feu dans le feu et, après s'être calmés, nous écoutons les bruits de la forêt.

L'enseignant vérifie le degré d'assimilation du sujet par les élèves, analyse les erreurs commises dans la dictée.

Le résultat d'un travail commun est résumé.

VIII. Devoirs.

Exercice 1. Apprenez (si vous avez oublié) la règle de base pour l'orthographe des préfixes pré- Et à-. Pensez à la signification du préfixe.

Tâche 2. Rappelez-vous les mots d'exception (mots du dictionnaire), à la fois empruntés et natifs du russe. Écrivez ces mots dans un cahier sous forme de phrases sur deux colonnes.

Pré-	À-
Surmonter, contredire, inconditionnel, dédaigneux, ramper, obstacle, notoire (largement connu, sensationnel, mais douteux), avantage, revendication, présidium, président, prétendant, première, drogue, ponctuation (signes), trône, prestige, prélude	Réclamer, réclamer, jurer, serment, pointilleux, pointilleux, réconcilier, implacable, temps, fantaisiste, sans prétention, priorité, privilège, privilégié, primitif, primitif, embellir, nature, déplorable, raison, exemple, coiffure, décent, bizarre

Tâche 3. Rappelez-vous l'orthographe des mots qui est associée à une différence de sens. Faites des listes de ces mots avec des exemples. Déterminez leur signification.

Goûter:

Référence:

Donner - trahir;

commencer - transgresser;

prosternez-vous - prosternez-vous;

faire semblant - faire semblant;

faire semblant - faire semblant

allée - limite ;

receveur - successeur.

Rappelez-vous que exagérerécrit uniquement avec un préfixe pré-.

Rappelez-vous l'orthographe des mots avec des préfixes pré- Et à- en phrases : déclin("approche de la vieillesse") âge, imprenable(depuis attaque) forteresse, pierre d'achoppement("obstacle, difficulté"), loi immuable("non sujet à changement, indestructible"), importance durable("durable") vicissitudes du destin("mésaventures, changements, retournements d'événements").

N.N. TYULENEV,
Tomsk

Si vous rencontrez des difficultés pour choisir entre pré- et pré-, alors dans cet article, nous essaierons de collecter et de résumer toutes les informations liées à ce sujet. Tout d'abord, l'orthographe des préfixes pré- et dépend du sens qu'ils portent avec leur utilisation dans chaque cas particulier. Il y a bien sûr des exceptions, mais nous en reparlerons un peu plus tard. Si plus tôt vous aviez des difficultés concernant ce moment, alors après avoir lu l'article, vous serez certainement un peu plus averti dans la grammaire de la langue russe grande et puissante.

Valeurs

Alors, quelles significations les mots avec des préfixes peuvent-ils pré- et pré-porter. Analysons d'abord le préfixe pri-car il a plusieurs charges sémantiques. À savoir:

S'approcher d'un objet, ajouter une partie à quelque chose (attacher, attacher, courir, acheter, etc.).
Achèvement de toute action (réconcilier, cuisiner, enseigner, etc.).
Incomplétude de toute action ou son accomplissement partiel (tenir, ouvrir, s'asseoir, etc.).
La proximité des objets dans l'espace les uns par rapport aux autres (bord de mer, littoral, arrière-cour, etc.).
Également utilisé dans les verbes avec les suffixes -iva, -yva (phrase, dance, attach, etc.).

Comme nous pouvons le voir, le préfixe préfixe en russe a plusieurs significations. Le préfixe en a beaucoup moins. Mais ils doivent aussi être connus et mémorisés :

Dans les noms, il dénote un degré élevé de qualité de l'objet nommé ou de la personne animée (jolie, amusante, gentille, etc.).
Avec un verbe, le préfixe désigne une action qui se manifeste au plus haut degré (exagérer, exalter, réussir, etc.).
Et, enfin, si en un mot il est proche en sens de (bloquer, interrompre, réfracter, etc.).

Ainsi, pour être sûr que l'orthographe du préfixe sera correcte dans un mot particulier, vous devez connaître exactement sa signification. Si vous n'êtes toujours pas sûr de ce que cela signifie, vous pouvez utiliser dictionnaire explicatif.

Les dictionnaires Dahl ou Ozhegov sont parfaits pour cela.

Cela vaut le coup de s'en souvenir

Et pourtant, comme dans toute règle, il y a des moments qui n'obéissent pas à cette règle même. Parfois, l'utilisation des préfixes pré- et pré- peut n'avoir rien à voir avec le sens du mot. Ces mots doivent simplement être mémorisés ou leur analyse étymologique complète doit être effectuée.

Dans les mots qui nous sont venus d'autres langues, l'orthographe du préfixe ne doit être clarifiée qu'à l'aide d'un dictionnaire d'orthographe. Voici des exemples de tels mots : président, primauté, notoire, serment, préambule et bien d'autres. De nombreux mots impliquent l'utilisation des deux préfixes. Mais selon le choix et la signification du mot, et éventuellement de la phrase entière, cela changera radicalement. Par exemple : s'incliner - s'incliner, transgresser - procéder, rester - arriver, receveur - successeur et un certain nombre d'autres. Parfois le préfixe, au cours de certains changements, est devenu une partie de la racine : nature, aventure, invitation.

Cette règle, comme toute autre, nécessite un certain temps d'apprentissage. Mais, il convient de noter qu'il n'est absolument pas nécessaire de le caser. Après tout, si votre vocabulaire est assez étendu, faire un choix entre pré- et pré-préfixes en russe n'est pas du tout difficile.

Si vous avez encore des difficultés, vous pouvez essayer d'écrire un court essai. Choisissez n'importe quel sujet qui vous intéresse et essayez d'utiliser autant de ces préfixes que possible. Et puis vérifiez-vous avec un dictionnaire ou Internet. Et si le résultat ne vous convient pas, vous pouvez le faire régulièrement à certains intervalles, jusqu'à ce que le préfixe correct soit utilisé par lui-même.

vérifie toi-même

Et pourtant l'article vise à fixer les règles d'utilisation des préfixes pré- et pré-. Par conséquent, nous avons volontiers fait une sélection de mots qui, à notre avis, peuvent poser des difficultés pour choisir le bon préfixe. Après avoir lu l'article, essayez de remplacer la lettre manquante dans chaque mot de la liste ci-dessous :

Pr_bautka, pr_Amursky, pr_shelets, pr_horn, pr_underneath, pr_zidium, pr_miera, pr_break, pr_serve, pr_parat, pr_ventive, pr_huge, pr_fet, pr_conte de fées, pr_slovous, pr_madonna, pr_burn, pr_lake, pr_feed, pr_passion, pr_torn, pr_ventive, pr_imagination pr_yskurant, pr_vatization.

Nous espérons que cet article s'est avéré être vraiment utile et que vous avez fait 100% avec notre petit test. Si tout à coup ce n'est pas le cas, vous pouvez vous-même trouver de nombreux exercices et tests intéressants dans les rayons des librairies ou sur Internet.

Orthographe des mots avec les préfixes PRE- et PRI-

Afin d'écrire des mots qui commencent par PRE- ou PRI- sans erreur, vous devez apprendre la règle suivante.

Dans la plupart des mots, le choix de la voyelle I ou E dépend de la signification du préfixe.

Le préfixe PRE- peut exprimer :
1. Un haut degré de qualité ou d'action et avoir un sens proche du sens du mot « très » : PREVIOUS, LONG, PREVENT.
2. Un sens proche du sens du préfixe PER- : TRANSFORMER, TRANSFORMER, ENTRAVER.

Exercer

1. Korotkov n'a pas entendu, bien qu'il soit tombé l'oreille contre le trou de la serrure. (M. Boulgakov, "Diaboliad")
2. Dasha a grimpé avec difficulté sur le poêle, s'est couverte de son manteau, a ramassé ses jambes. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
3. Alors, je suis descendu et je suis allé à mon unité. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
4. Après avoir surmonté un mal de tête, il s'est tous réunis pour le dernier combat. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
5. Cette Kuzma Kuzmich, toujours dans la voiture, a regardé Dasha - pour une raison quelconque, elle était à son goût. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
6. Le tarin gazouillait et sautait constamment, et la cage se balançait et tremblait constamment. (Selon I. Tourgueniev, "Pères et Fils")
7. Il a déplacé son chapeau à l'arrière de sa tête, tenant le fusil. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
8. Au lieu de tournesols, faisant signe au soleil dans les petites fenêtres des huttes, seules les tiges pourries dépassent. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
9. A ce moment, le bateau a démarré. (I. Tourgueniev, "A la veille")
10. Laissez le chagrin vous donner de la fermeté. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
11. Cette propriété ne consiste-t-elle pas dans le fait qu'il y a moins de traces de seigneurie en eux qu'en nous ? (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
12. Mais je ne peux pas me sentir faible, le dernier de tous. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
13. Pourquoi supposer à l'avance que je suis un ennemi ? (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
14. Vous devrez prendre du retard sur toutes vos habitudes ; là, seul, vous serez obligé de travailler ... (I. Tourgueniev, "A la veille")
15. Moi, malgré de nombreuses vicissitudes, je n'ai jamais connu le malheur. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
16. Un autre dossier de suivi est fourni avec le passeport. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
17. À ce moment, A.V. est entré dans la pièce et la conversation s'est arrêtée. (I. Tourgueniev, "A la veille")
18. Insarov a lu la note d'Elena - et a immédiatement commencé à ranger sa petite chambre. (I. Tourgueniev, "A la veille")
19. Agrippine marchait, comme si elle était tricotée, pas à pas - derrière son mari. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
20. Je connais une vilaine taverne où ils vont nous donner un vilain dîner. (I. Tourgueniev, "A la veille")
21. Kuzma Kuzmich faisait la queue sur un banc sous le poêle et ne pouvait pas non plus s'endormir tout de suite - claquant, marmonnant. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
22. Et vous lui parlez et le méprisez en même temps. (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
23. Ivan Ilyich, sans bouger, ouvrit légèrement les paupières. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
24. L'expression de ses yeux était flatteuse. (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
25. Vous avez au moins sept travées sur votre front - vous n'avez pas ascensionné la science et vous ferez toujours une erreur. (Selon A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
26. Et la fille est mal écrite. (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
27. Toi, mon ami, je te conseille de botaniser : c'est la meilleure chose à laquelle tu puisses penser. (Selon I. Turgenev, "A la veille")
28. Vous semblez être une personne intelligente : qu'allons-nous faire ? (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
29. Et les bons paysans tromperont votre père sans faute. (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
30. La chanteuse s'est abandonnée à la vague qui l'a soulevée, son visage a changé. (I. Tourgueniev, "A la veille")
31. Amenez-le-moi, je l'interrogerai moi-même. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
32. Elena ne pouvait plus négligemment s'abandonner au sentiment de son bonheur. (I. Tourgueniev, "A la veille")
33. Elle posa la lampe sur la table, baissa la lumière, s'assit. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")
34. Et N.P. a sorti la proverbiale brochure de la poche arrière de son manteau. (I. Tourgueniev, "Pères et fils")
35. Là, il la vit pour la première fois, elle lui parut aussi rouge que le printemps. (A. Tolstoï, "Marcher à travers les tourments")

L'exercice a été préparé par D. Zhuzhleva et B. A. Panov («Ligue des écoles»).

Au cœur de l'écriture des préfixes PRE- et PRI- se trouve le principe sémantique. c'est-à-dire que le choix de l'un ou l'autre préfixe dépend du sens qu'il apporte au mot.

Le préfixe PRE- s'écrit dans les cas suivants. D'abord, lorsqu'elle introduit dans le mot le sens du degré ultime de l'action, une qualité qui transcende la mesure. Par exemple, superbe, vanter, exagérer, le plus joli, premilo.

Deuxièmement, le préfixe PRE- sera écrit dans les cas où il a une signification proche du préfixe PERE-. Par exemple, tradition, comparer - "transfert" ; bloc, comparer - "bloquer", franchir la ligne, comparer - "traverser".

Le préfixe PRI- peut avoir les significations suivantes. Premièrement, la proximité de quelque chose, la contiguïté. Par exemple, école, bord de mer, région de l'Amour.

Deuxièmement, au sens de l'incomplétude de l'action, c'est-à-dire une action qui est effectuée dans un volume incomplet ou pendant une période limitée. Par exemple, s'allonger, s'asseoir, se couvrir.

Troisièmement, le préfixe PRI- peut avoir le sens d'attachement, d'approximation. Par exemple, coudre, nouer, congeler.

Quatrièmement, le préfixe PRI- peut avoir le sens d'amener l'action à sa fin logique, à la fin, à l'achèvement. Par exemple, accoutumer, finir.

Le préfixe PRI- peut aussi avoir le sens d'une action d'accompagnement : danser, siffler.

Et enfin, le préfixe PRI- peut désigner une action effectuée dans son propre intérêt : s'habiller, écouter.

Il faut distinguer l'orthographe des mots proches dans le son, mais complètement différents dans le sens, avec les préfixes PRE- et PRI-. Tels, par exemple, que mépriser un lâche Et mépriser dans le sens abri, fermer la porte Et réaliser un rêve. rester dans le sens être quelque part Et arriver dans le sens venir. incliner votre tête ou plier une branche vers le sol. La signification de ces préfixes et de ces mots est déterminée par le contexte, c'est-à-dire par les mots qui les jouxtent. La complexité de cette règle est que dans la langue russe moderne, il y a beaucoup de mots dans lesquels il est difficile ou impossible d'isoler le préfixe PRE- et PRI-. L'orthographe de ces mots doit être vérifiée dans un dictionnaire d'orthographe. En particulier, ces mots incluent les mots obsolètes utilisés dans les unités phraséologiques. Par exemple, pierre d'achoppement ou jour du Jugement dernier.

L'orthographe des mots empruntés avec les préfixes PRE- et PRI- ou des mots qui commencent simplement par PRE- et PRI- doit également être vérifiée dans un dictionnaire d'orthographe. Par exemple, président, préambule, drogue, prima donna etc.

Bibliographie

Langue russe. 6e année / Baranov M.T. et autres - M.: Education, 2008.
Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. Langue russe. Théorie. 5-9 cellules - M. : Outarde, 2008.
Langue russe. 6 cellules / Éd. MM. Razumovskaya, PA Lékanta. - M. : Outarde, 2010.

Exercices supplémentaires ().
Table de référence().

Devoirs

Tâche numéro 1

Insérez les lettres manquantes. Distribuez et notez les mots en deux colonnes: dans la première - avec le préfixe PRI-, dans la seconde - avec le préfixe PRE-.

Ancien pr...donné, pierre de pr...trébucher, pr...miracles de la nature, pr...to pas (aux affaires), riche pr...donné, vicissitudes du destin, pr...surmonter obstacles, pas besoin de dire ... se repentir, pr ... savoir ce qu'ils ont fait, pr ... être inactif, inconditionnellement ... obéir docilement, pr ... adhérer à de nouvelles vues, pr .. . donner à un ami, pr... réconcilier les ennemis, pr... l'existence d'un train, condition indispensable, utile pr... acquisition, vie sans pr... beauté, pr... une drôle d'affaire, pr... rayons déferlants, pr... élévation de l'autorité, pr...arrêter l'audition de l'affaire, donner pr...jurer, demandeurs de pr...clés.

Tâche numéro 2

Remplacez ces révolutions par des mots avec le préfixe PRE- ou PRI-.

« Assidu, assidu », « situé près de l'école », « viens quelque part », « histoire orale, histoire transmise de génération en génération », « penchants devenus communs, permanents », « arrêter de faire quelque chose », « ouvrir un petit."