Možnost 4 ruski jezik OGE. GIA spletni testi v ruskem jeziku

Državno zaključno spričevalo iz ruskega jezika 2019 za diplomante 9. razreda splošnoizobraževalnih ustanov se izvaja za oceno stopnje splošne izobrazbe diplomantov v tej disciplini. Glavni vsebinski elementi, testirani med testiranjem, so:

  1. Informacijska obdelava besedil različnih stilov in žanrov. Besedilo kot govorno delo. Pomenska in kompozicijska celovitost besedila. Izbor jezikovnih sredstev v besedilu glede na temo, namen, naslovnika in komunikacijsko situacijo. Ustvarjanje besedil različnih slogov ter funkcionalnih in pomenskih vrst govora. Slovnične norme (morfološke norme). Slovnične norme (skladenjske norme). Besedoslovne norme. Ločila v preprostih in zapletenih stavkih. Črkovanje.
  2. Besedilo kot govorno delo. Pomenska in kompozicijska celovitost besedila. Analiza besedila.
  3. Izrazna sredstva besedišča in frazeologije. Analiza izraznih sredstev.
  4. Črkovanje predpon. Neprekinjeno, vezano, ločeno črkovanje.
  5. Črkovanje pripon različnih delov govora (razen -Н-/-НН-). Črkovanje -Н- in -НН- v različnih delih govora. Črkovanje osebnih končnic glagolov in pripon sedanjiških deležnikov.
  6. Besedišče in frazeologija. Sopomenke. Frazeološke fraze. Skupine besed po izvoru in rabi.
  7. Fraza.
  8. Ponudba. Slovnična (predikativna) osnova stavka. Osebek in povedek kot glavna stavka.
  9. Zapleten preprost stavek.
  10. Analiza ločil. Ločila v stavkih z besedami in konstrukcijami, ki niso slovnično povezane s členi stavka.
  11. Skladenjska analiza zapletenega stavka.
  12. Analiza ločil. Ločila v zloženi in zloženi povedi.
  13. Zapleteni stavki z različnimi vrstami povezav med deli.
Datum opravljanja OGE v ruskem jeziku 2019:
28. maj (torek).		 V strukturi in vsebini izpitne pole 2019 v primerjavi z letom 2018 ni sprememb.
V tem razdelku boste našli spletne teste, ki vam bodo pomagali pri pripravi na OGE (GIA) v ruskem jeziku. Želimo vam uspeh!

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2019 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CMM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da znatno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti ob koncu šolskega leta.


Standardni test OGE (GIA-9) formata 2019 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CMM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da znatno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti ob koncu šolskega leta.


Standardni test OGE (GIA-9) formata 2018 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CMM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da znatno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti ob koncu šolskega leta.



Standardni test OGE (GIA-9) formata 2018 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.


Standardni test OGE (GIA-9) formata 2018 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.



Standardni test OGE (GIA-9) formata 2017 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.



Standardni test OGE (GIA-9) formata 2016 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.


Standardni test OGE (GIA-9) formata 2016 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.


Standardni test OGE (GIA-9) formata 2016 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.


Standardni test OGE (GIA-9) formata 2016 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.


Standardni test OGE (GIA-9) formata 2016 v ruskem jeziku vsebuje tri dele. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.



Standardni test OGE (GIA-9) formata 2015 v ruskem jeziku je sestavljen iz treh delov. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.


Standardni test OGE (GIA-9) formata 2015 v ruskem jeziku je sestavljen iz treh delov. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.


Standardni test OGE (GIA-9) formata 2015 v ruskem jeziku je sestavljen iz treh delov. Prvi del obsega eno nalogo – krajše pisno delo na podlagi poslušanega besedila. Drugi del je sestavljen iz 13 vprašanj s kratkimi odgovori. Za dokončanje tretjega dela morate izbrati eno od treh predlaganih nalog in podati pisen, podroben in obrazložen odgovor. Ker. ker naloge iz prvega in tretjega dela učitelji preverjajo ročno in jih ni mogoče avtomatsko preverjati, ta test predstavlja le drugi del izpita (13 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita le nekaj od teh postavk ponuja več izbirnih odgovorov. Vendar pa se je uprava spletnega mesta za udobje pri opravljanju testov odločila ponuditi možnosti odgovora za vsako nalogo. Vendar pa smo se za naloge, pri katerih sestavljalci resničnih testnih in merilnih materialov (CTM) ne podajo možnosti odgovora, odločili, da bistveno povečamo število teh možnosti, da bi test čim bolj približali tistemu, s čimer se boste morali soočiti. ob koncu šolskega leta.




Besedilo, ki bo potrebno pri izpolnjevanju nalog, bo za vaše udobje navedeno v vsakem vprašanju.
Pri reševanju nalog A1-A6 izberite samo eno pravilno možnost.
Pri reševanju nalog B1-B14 je možnih več možnosti odgovora.

Zdaj na forumih številnih izobraževalnih spletnih mest poteka živahna razprava. Tema pogovora je uvedba ustnega dela izpita za devetošolce v letu 2017. Inovacijski projekt je pripravljen, vendar še ni potrjen. Zato naj se otroci, medtem ko se odrasli odločajo, začnejo pripravljati na odobreno izpitno obliko.

V letu 2017 ni bilo sprememb pri izvedbi izpita. Struktura, vsebina in ocenjevanje ostajajo enaki.

Naloge so glede na stopnjo zahtevnosti razporejene takole: 14 nalog osnovne ravni in 1 naloga višje stopnje zahtevnosti.

Zdaj pa poglejmo vsebino in strukturo izpita iz ruskega jezika. Testno gradivo za izpit je sestavljeno iz treh delov. Vsak del vsebuje naloge, ki se med seboj razlikujejo po obliki, zahtevnostni stopnji in učnih aktivnostih. Za dokončanje vseh treh delov ruskega jezika je na voljo 235 minut (3 ure 55 minut).

Povzetek. Prvi del.

V prvem delu morate opraviti 1 nalogo s podrobnim odgovorom.

Besedilo je učencem predvajano v zvočnem posnetku. Med poslušanjem si lahko delate zapiske v osnutkih. Vendar se ne zanesete preveč in poskusite zapisati vse. Na ta način lahko zamudite veliko informacij. Zapišite ključne točke, pomembne podrobnosti, naslove, imena. Nato imate na voljo 3-4 minute, da razumete izvirno besedilo in delate z zapiski v osnutkih.

Je pomembno! Pri ocenjevanju se vpisi v osnutkih ne bodo upoštevali.

Nato se besedilo ponovno reproducira. Po drugem poslušanju začnejo učenci pisati povzetek. Napisati je treba vsaj 70 besed pravilno, z urejeno, čitljivo pisavo, da posredujemo splošno vsebino izhodiščnega besedila in vsebino posamezne mikroteme. Za prvi del izpita imate na voljo 90 minut.

Je pomembno! Če ste napisali manj kot 70 besed, bo naloga ocenjena z 0 točkami.

Vprašanja s kratkimi odgovori. Drugi del.

Ta del je sestavljen iz 13 nalog dveh vrst. Odprtega tipa - študent samostojno oblikuje in zapiše odgovor v kratki obliki. Druga vrsta nalog je izbirni odgovor, pri čemer je pravilni izbran izmed več predlaganih odgovorov. Za dokončanje naloge vsak učenec dobi besedilo, ki ga mora prebrati. Po seznanitvi se opravijo naloge, povezane z jezikovno analizo besedila.

Za vsako pravilno opravljeno nalogo prejmete 1 točko, če odgovora ni ali je napačen - "0" točk.

Sestava. Tretji del

Tretji del vključuje 1 alternativno nalogo s podrobnim odgovorom.

Izvorno gradivo bo isto besedilo, uporabljeno v drugem delu izpita. Nato bodo na voljo tri možnosti za naloge, ki temeljijo na besedilu. Izbrati boste morali enega in nanj pisno podrobno, argumentirano odgovoriti, torej napisati argumentiran esej.

Vaš esej mora vsebovati vsaj 70 besed.

Je pomembno! Če preprosto prepišete ali parafrazirate izvirno besedilo, bo tak esej ocenjen z "0" točkami.

Je pomembno! Pri pisanju OGE v ruskem jeziku 2017 lahko uporabite pravopisni slovar.

Točke in ocene

Največji primarni rezultat OGE v ruskem jeziku v letu 2017 je 39 točk.

Za prvi del izpitnega dela je najvišja začetna ocena -7, za drugi del - 13, za tretji - 9. 10 točk je ocena pismenosti, ki temelji na preverjanju predstavitve in eseja, to je prvega in tretji del izpita. Skupaj - 39 točk.

Za boljšo orientacijo in razumevanje principa ocenjevanja v točkah FIPI priporoča uporabo lestvice za pretvorbo primarnih točk v

ocene po pettočkovnem sistemu.

Ocene ustrezajo skupnemu številu prejetih točk za opravljene izpitne naloge v celoti:

  • »2« se dodeli, če študent doseže manj kot 14 točk.
  • Če dosežete od 15 do 24 točk, dobite tri "3".
  • Za število točk od 25 do 33 študent prejme štiri štirico.
  • »5« dobijo tisti, ki zberejo od 34 do 39 točk.

Je pomembno! Za oceno "5" morate doseči vsaj 6 točk za pismenost. V nasprotnem primeru je nastavljena oznaka "4".

V letu 2017 bo ocena, pridobljena na obveznem izpitu iz ruščine, vplivala na skupno oceno spričevala. Devetošolec bo lahko prejel spričevalo o končanih devetih razredih le, če bo imel pozitiven uspeh.

Ponovno posneti

Kaj storiti, če devetošolec iz nekega razloga ni dobro opravil izpita in je dobil oceno nezadostno? Možno je ponovno opravljati izpit. Po pravilniku lahko dijak do 1. septembra 2017 ponovno opravlja izpit samo iz dveh predmetov od vseh obveznih in tistih, ki jih izbere na lastno željo.

Če morate ponovno opravljati tri ali štiri izpite, potem je tudi to možno, vendar po 1. septembru.

Priprava

Devetošolci, glavni državni izpit je za vas prvi resen preizkus v celotnem šolskem času. Vaše nadaljnje izobraževanje je odvisno od doseženih ocen. Nekateri si želite iti v 10. razred in nadaljevati šolanje, drugi pa komaj čakate, da greste na fakulteto ali tehnično šolo in pridobite sanjski poklic. V vsakem primeru je potrebna dobra ocena certifikata.

V letu 2017 je izpit iz ruskega jezika obvezen in glavni. Pravzaprav ga ni težko opraviti, saj naloge temeljijo na gradivih in temah, ki ste jih študirali. Jasno je, da se morate pripraviti. Vse metode so dobre pri pripravi na OGE.

Uporabite priročnike. Posvetujte se z učiteljem, on vam bo povedal, katere je najbolje vzeti in ponavljati temo za temo.

Ne pozabite prebrati demo različice CMM v ruščini. Takšno usposabljanje omogoča ne le nadaljnje preučevanje gradiva, temveč tudi razumevanje vseh nians in razlik v strukturi delov in nalog izpita.

Na spletni strani Zveznega inštituta za pedagoške meritve (FIPI) lahko zdaj uporabljate odprto banko nalog OGE. Tukaj so zbrane vaje in naloge za vse sklope in teme predmeta za celotno obdobje študija. To je velika pomoč pri pripravi na izpit.

In seveda še enkrat preberite ta članek. Kratek vodnik za ukrepanje vas bo vodil skozi vse stopnje ruskega jezika in vas spomnil na pomembne točke.

Vso srečo!

Video novice, demo različice

MOŽNOST 3

2. del

(1) Kruh ... (2) Ta beseda šumi kot zrelo klasje pod rahlim vetričem. (3) Toplo je, kot na soncu ogreto zrnje, mehko in okusno, kot bogata štruca. (4) Spomnim se kruha obleganega Leningrada - majhnih, sivih, gline podobnih kepic.

(5) Veseli smo. (6) Živimo v internatu in trikrat na dan dobimo kos kruha z drobnimi dodatki. (7) Vemo, da so vsi kosi enake teže, vendar se ne moremo prevarati. (8) Vidimo, da je grba vedno večja. (9) In imamo strogo čakalno vrsto za pravico do uživanja rožnatega lososa.

(10) Čeprav želite za večerjo pojesti svojo porcijo kruha, vam tega ni treba. (11) V nasprotnem primeru bo pozneje, ko bo čuvaj stric Saša prižgal štedilnik v kurišču in bodo vsi tekli cvreti svoje kose, škoda. (12) In takoj, ko se učitelj obrne, dam kruh v žep svoje obleke.

(13) Zvečer nam je stric Saša narezal nekaj drobcev. (14) Majhne koščke prebodemo in jih položimo na vročo stran pečice. (15) Kruh cvrči, iz njega se vije bela para, ki tako diši, da ti takoj zakrči želodec. (16) Pozor, vroč ocvrt kruh jemo počasi. (17) Želim, da ta postopek traja večno. (18) Grizem z razlogom - kjerkoli, a najprej počasi odgriznem vogale, nato preostale robove med njimi, nato spet štiri vogale in tako naprej, dokler se nenadoma ne izkaže, da preprosto ni ničesar za ugrizniti. (19) Potem s hrepenenjem pogledam drobtine kruha, ki so mi ostale v dlani. (20) Z vzdihom si jih previdno položim na jezik, jih dolgo sesam in pogoltnem, ne da bi opazil...

(21) Pridem izza peči, kjer cvremo in jemo kruh. (22) Na široki klopi ob steni, sopiha v pipo, kašlja, briše solzne oči z rokavom črtaste srajce, sivolas in kosmat, v belih škornjih iz klobučevine s črnimi našitki, v hlačah, zakrpanih na kolenih. , sedi naš najljubši - stric Sasha. (23) Je ali čuvaj, ali gasilec, ali le prijazen dedek iz dobre, a žalostne pravljice. (24) Pridem gor, se usedem k njegovemu toplemu, po šopku dišečemu boku in molčim. (25) Pogledam izpod obrvi v smeri, kjer moji tovariši še naprej izvajajo sveta dejanja nad svojimi kosmi kruha.

(26) Stric Saša vzame pipo iz ust, nekaj neslišno zamrmra in me s svojo ogromno dlanjo, kot zajemalko, poboža po glavi. (27) Njegovi ukrivljeni, neupogljivi prsti se tresejo. (28) Komaj se z njimi dotakne moje ostrižene glave, kot da se boji, da me bo stisnil, če spusti težko roko. (29) Govori z besedami, ki so tople kot njegova stran:

Le počakaj, ptička, vojne bo konec, najej se do sitega kruha. (30) Oh, kako polno! (31) Še več, rekli boste: "Nočem kruha, daj mi meso ali sladkarije!"

- (32) Tega ne bom nikoli rekel!.. - mračno zagotavljam.

- (ZZ) In-in, praviš!.. - Stric Saša tiho ugovarja, z vzdihom olajšanja. - (34) vse bo v redu. (35) Torej, nekaj bo ostalo, kot da sem imel strašne sanje. (36) Ker si še majhen, ptiček ...

(37) Ampak spomnim se vsega ...

(Po L. Fateevi)

2. utemeljitev odgovora na vprašanje: »Zakaj stric Saša misli, da bo deklica po vojni zavrnila kruh? »

    Medtem ko so dijaki v internatu majhni, druge hrane ne potrebujejo tako močno kot najstniki.

    V vojnih letih so dijaki internata jedli le kruh, zato se ga niso mogli kaj, da se ga ne bi naveličali.

    Po vojni se bo kruh pekel drugače in bo imel drugačen okus.

    Po vojni se bodo ljudje končno nasitili kruha in takrat bodo hoteli poskusiti še kaj.

3. Označi stavek, ki ne primerjalni promet kot izrazno sredstvo.

    Je topla, kot na soncu razgreta zrna, mehka in okusna, kot bogata štruca.

    Stric Saša vzame pipo iz ust, nekaj neslišno zamrmra in me s svojo ogromno dlanjo, kot zajemalko, poboža po glavi.

    Govori z besedami, toplimi kot njegova stran: - Le počakaj, ptička, vojne bo konec, najej se do sitega kruha.

    Torej bo nekaj ostalo, kot da sem videl strašne sanje.

4. Iz povedi 13-14 izpiši besedo, v kateri je črkovalnik konzole

pripona določa pravilo: »V pridevniku, tvorjenem iz samostalniškega debla s pripono -N-, piše en N«? Napišite to besedo.

6. Zamenjaj izgovorjeno besedo "vedenje" v 7. stavku slogovno nevtralen sinonim. Napišite to besedo.

7. Zamenjajte besedno zvezo "Gledam s hrepenenjem" zgrajen na podlagi upravljanja, sinonim za komunikacijo sosedstvo. Napišite to sopomenko.

8. Izpišite slovnična osnova predlogi 16.

9. Med stavki 14-23 poišči stavek s homogenimi izoliranimi okoliščinami

Govori s toplimi, (1) kot njegova stran, (2) besedami:

- Le počakaj, (3) ptica, (4) vojne bo konec, (5) jej kruha do sitega. Oh, kako polno! Tudi (6) kaj za vraga, (7) rečeš: "Nočem kruha, (8) daj mi malo mesa ali sladkarij!.."

11. Določite količino slovnične osnove v povedi 26. Odgovor zapiši s številkami.

podrejanje komunikacije

Pogledam izpod obrvi v smer (1), kjer moji tovariši še naprej izvajajo sveta dejanja nad svojimi kosmi kruha.

Stric Saša vzame pipo iz ust, (2) nekaj neslišno zamrmra, (3) me s svojo ogromno dlanjo pogladi po glavi. Njegovi pokrčeni, (4) neupogljivi prsti se tresejo. Komaj se z njimi dotakne moje ostrižene glave, (5) gotovo se boji, (6) da me, če spusti svojo težko roko, (7) stisne.

13. Med stavki 2-12 poišči zapleteno poved z homogena podrejenost podrednih stavkov. Napišite številko te ponudbe.

14. Med stavki 14-25 poišči zapleteno poved z nesindikalni in vezniška podrednost

delIII. Sestava SPOMIN?

MOŽNOST 4

2. del

Preberi besedilo in reši naloge 2-16.

(1) Dolgo sem razmišljal, kaj naj oblečem na šolsko zabavo.

(2) Najprej sem se skoraj odločila, da bo modra obleka s stojalom ravno pravšnja: preprosta in elegantna! (3) Moja prijateljica Asya pa je rekla, da sem nora in da se to mojo obleko lahko nosi samo na matinejah v nižjih razredih.

(4) Razen Asje v šoli nimam prijateljev – pravih pravih. (5) Tako se je zgodilo, da so v enem letu, celo poleti po osmem letu, vsi uspeli zrasti in dozoreti, jaz pa sem ostal majhen ...

- (6) Olya, no, morala bi imeti vsaj kakšno večerno obleko! - Asja mi je povedala. - (7) Tisti zeleni z izrezom ni šel nikamor!

(8) Zaradi tistega zelenega z izrezom, na katerega me je spomnila Asja, sem videti kot punčka v obleki svoje starejše sestre. (9) To obleko sva z babico kupili po naključju, ne da bi jo sploh pomerili. (10) V trgovini mi je bila obleka zelo všeč, doma pa sem jo enkrat oblekla in takoj slekla ter obesila v omaro.

"(11) Verjetno ne bom šel na večer," sem rekel babici. - (12) Nimam kaj obleči.

- (13) Kako to ni nič? - Babica ni razumela in očitno mi je samo hotela povedati, da je imela pri mojih letih samo eno obleko, in to predelano iz stare, a me je pogledala in si premislila.

(14) Medtem ko sem tlačil neuporabne cunje v omaro, je moja babica odšla k moji sosedi, teti Anji Eršovi, in čez pet minut prinesla kup modnih revij.

“(15) Poglejmo in razmislimo,” je rekla babica in z njo sva se usedli na mojo posteljo ter začeli obračati strani. (16) Vsa dekleta na slikah so bila bleščeče lepa in vse so imele tisto, čemur v našem razredu pravijo »super« in kar babica opredeljuje kot »stil«.

“(17) Pazljivo poglej to dekle,” je nenadoma rekla babica in mi potisnila revijo. - (18) Res je podobna tebi?

(19) Pogledal sem - ampak zagotovo! (20) Ne ravno, seveda sem kopija, imam pa pege, spužvast nos in kratke lase ... (21) Pa še očala so skoraj takšna kot moja!

- (22) Vam je všeč? - je vprašala babica. - (23) Ta slog vam bo pristajal! (24) Še enkrat sva pozorno pogledala dekle na naslovnici, revije pa sem odnesel teti Anji.

- (25) Najpomembnejša stvar, Olechka, je najti svoj stil! - je rekla teta Anya. - (26) Oblačila so odraz vašega notranjega sveta, tega, kako se počutite. (27) Počutiš se kot najstnica in ne odrasla punca v visokih petah, kajne? (28) Kako še do tvojega večera? (29) Teden? (30) Ja, v enem tednu bomo naredili takega lepotca iz tebe - vsi bodo kar zazijali! (31) Ko sem pomerila obleko, ki mi jo je sešila teta Anja, sem kakšnih pet minut molčala in nejeverno gledala znano dekle v ogledalu, nato pa poskočila, se zavrtela in planila v objem tete Anje.

- (32) Teta Anečka, hvala!!!

(Po E. Lipatova)

Elena Lipatova- sodobni otroški pesnik, pisatelj, prevajalec, učitelj.

Odgovori nalog 2 – 16 so številka, zaporedje številk ali beseda (besedna zveza), ki jo zapišemo v polje obrazca za odgovore.

    Katera možnost odgovora vsebuje informacije, potrebne za utemeljitev odgovor na vprašanje: »Zakaj babica Olya, ko je gledala svojo vnukinjo, ji ni povedala, da je imela v mladosti tudi sama eno obleko, spremenjeno iz stare? »

    Babica je mislila, da njeni vnukinji njena zgodba morda ne bo všeč in bo ostro spregovorila, vendar se ni želela prepirati z Oljo.

    Olya je imela več večernih oblek, njena babica pri njenih letih pa le eno, zato babica ni želela, da bi njena vnukinja začela sočustvovati z njo.

    Pripovedovalkina babica je uspela razumeti, da je za njeno vnukinjo zelo pomembno tisto, kar njej ni najbolj pomembno.

    Vnukinja, kot je verjela babica, ne bo poslušala njene zgodbe.

3. Označite stavek, v katerem je izrazno govorno sredstvo frazeološka enota.

    V trgovini mi je bila obleka zelo všeč, doma pa sem jo enkrat oblekla in takoj slekla ter obesila v omaro.

    Medtem ko sem v omaro tlačila neuporabne cunje, je babica odšla do sosede, tete Anje Eršove, in čez pet minut prinesla kup modnih revij.

    Sprva sem se skoraj odločila, da bo modra obleka s stojalom ravno pravšnja - preprosta in elegantna!

    »Poglejva in razmisliva,« je rekla babica in z njo sva se usedli na mojo posteljo ter začeli obračati strani.

4. Iz povedi 13 - 15 izpiši besedo, v kateri se črkuje konzole določena s svojim pomenom - "približek"?

5. Iz povedi 5-7 izpiši besedo, v kateri se črkuje pripona določa pravilo: “Pri neizpeljanih pridevnikih s podstavo na -N se piše en N”?

"upravljanje" v 5. stavku slogovno nevtralna sopomenka. Napišite to besedo.

7. Zamenjajte besedno zvezo "Večerna obleka", zgrajen na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezo upravljanje. Napišite nastalo frazo

8. Izpišite slovnična osnova predlogi 18.

9. Med stavki 5-12 poišči stavek s ločena skupna dogovorjena opredelitev. Napišite številko te ponudbe

10. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite vsa števila, ki označujejo vejice uvodna konstrukcija (uvodna beseda).

-Verjetno, (1) ne bom šel na zabavo, (2) - sem rekel babici. - Nimam kaj obleči.

-Kako to ni nič? - babica ni razumela in samo, (3) očitno, (4) je hotela povedati, (5) da je imela pri mojih letih samo eno obleko, (7) in to predelano iz stare, (8) toda pogledala me je – in si premislila.

11. Določite količino slovnične osnove v povedi 5. Odgovor zapiši s številkami.

12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite število, ki označuje vejico med deli zapletenega stavka, povezan esej komunikacije

Še enkrat sva pozorno pogledala dekle na naslovnici (1) in revije sem odnesla teti Anji.

- Najpomembnejša stvar, (2) Olechka, (3) je najti svoj stil! - je rekla teta Anya. - Oblačila so odraz vašega notranjega sveta, (4) kako se počutite. Počutiš se kot najstnica, (6) in ne odrasla punca v visokih petah, (7) kajne?

13. Med stavki 25-31 poišči zapleteno poved z dosledno podrejenost podrednih stavkov. Napišite številko te ponudbe.

14. Med stavki 14-24 poišči zapleteno poved z sindikalno usklajevanje in podreditvena zveza med deli. Napišite številko te ponudbe.

delIII. Sestava Kako razumete pomen besede STIL?

MOŽNOST 5 2. del

(1) Slavkina prijateljica Valka mu je podarila metuljčka. (2) Bil je čudovit metulj! (3) Gosta, z dvema paroma močnih kril iz nekega sijočega materiala. (4) Valka ga je pomagal obleči čez belo satenasto srajco, stopil vstran, cmoknil z ustnicami: stvar!

(5) Po praznovanju zadnjega zvonca se je Slavko, oblečen v temne hlače, siv karirasti suknjič in novo belo srajco z metuljčkom, sprehodil s sošolci. (6) Klepetal z dekleti, se smejal, gledal v svetilke, na svetlih vrhovih katerih so švigale vztrajne mušice. (7) Nenadoma se je iz zasebnih hiš, stisnjenih v gosto podrtih vrtovih ob vasi, čez cesto, zaslišal krik:

(8) In iz strehe bližnje hiše je bruhnila debela šapa dima, ki se je vrtinčila, obarvana z rožnatim tankim vzorcem isker in ognjenih krhkih niti. (9) Slavka je začutila trd cmok v grlu, kot da bi mu metulj na vratu prestrašeno trznil od ognja. (10) In potem so se dekleta navdušila:

Oh, pojdiva stran!

(11) Bolje bi bilo, če jih zdaj ne bi bilo.

(14) Slavka je stekla na verando, zgrabila kljuko, a ni imela časa potegniti - neki moški ga je obležal:

Drži glavo dol, idiot! (15) Opekel si boš oči!

(16) In onadva sta se sklonila in potegnila vrata k sebi. (17) Ogenj - ne spodaj, ampak gor, v nebo - je plamtel iz globine verande. (18) Nekdo je spotoma pljusknil vedro vode, nekdo je dodal še eno, moški pa je porinil Slavka na ramo:

Tukaj leži! (19) Vlekli so me. (20) Drži glavo navzdol!

(21) Slavka je zgrabila na kavču ležečega moškega in ga vlekla po tleh do vrat ter posegla med vodonoše, ki so brizgale vodo po stenah, na mizi s kupom papirja, ki je divjal v ognju. (22) Voda je siknila, udarila po ognju in ta, zvijajoč se kot besne kače, je planil na hodnik - niso ga spustili noter.

- (23) Na streho, na streho! - so brneli naokoli, ko so se ukvarjali z ognjem na verandi.

»(24) Na streho,« je zagodrnjal Slavko, čeprav sploh ni vedel, zakaj mora na streho, niti koga naj tam reši.

(25) Sošolcu je v trenutku vrgel jakno čez roko, stekel do lestve, ki je podpirala staro jablano, premaknil lestev na verando in splezal. (26) Za njim je isti tip. (27) Toda nenadoma so obupano zatulile sirene gasilskih vozil in strmine so se znašle pod hladnimi potoki zarjavele, gnile vode.

(28) Spodaj so jih pozdravili kot heroje. (29) Slavka mu je oblekla jakno, dekleta so zastokala: "Vs si moker, moraš domov!" (30) Seveda ni poslušal nikogar in se je med hojo do poznih ur posušil in ogrel. (31) Ko pa se je doma, zadovoljen sam s sabo in svojim podvigom, pogledal v ogledalo, je dahnil: njegova srajca je bila vsa rdeča, zamazana!

(32) Mati je srajco prekuhala in poparila, a je ni bilo mogoče oprati: ostale so rdeče lise in lise.

»(33) Če bi prišla takoj,« je vzdihnila mama po petem poskusu odstranjevanja madežev, »mogoče bi ga sprala.« (34) V redu je, ne bodi razburjen. (35) Pobarval ga bom v črno. (36) Črna vam pristaja.

-(37) Daj no! - To je vse, kar ji je rekel v odgovor.

(38) Mama je srajco pobarvala, med pomerjanjem pa se je Slavka odločila, da bo zraven kupila še belega metuljčka. (39) Toda Valka ga je pravočasno spravila k pameti:

Kam boš šel v njem! (40) Ne nosite metuljčka vsak dan!

- (41) Zakaj se potem zdaj prodajajo povsod? - Slava je bil presenečen.

-(42) Tako, da ga kupite! - Valka se je zasmejala. - (43) Za zbirko!

(Po A. Toropcevu)

Aleksander Petrovič Toropcev (rojen leta 1949) - pisatelj, filozof, publicist; avtor zgodovinskih knjig za otroke in odrasle.

utemeljitev odgovor na vprašanje: »Kaj je Slavka vodila pri ukrepanju ob požaru? »

    Mladenič je skušal narediti močan vtis na sošolce in vzbuditi njihovo občudovanje.

    Slavka se je znašla na najbolj nevarnih območjih, saj je bilo na požarišču veliko ljudi, pred katerimi se Slavka ni želela pokazati kot strahopetec.

    Mladenič se je želel preizkusiti, dokazati, da je sposoben veliko.

    Slavka je ukrepala brez oklevanja in poskušala rešiti ljudi, ki bi lahko bili poškodovani.

primerjava.

    Voda je sikala, udarila po ognju in ta, zvijajoč se kot besne kače, je planila na hodnik - niso ga spustili noter.

    Toda nenadoma so obupano zatulile sirene gasilskih vozil in strmine so se znašle pod hladnimi potoki zarjavele, gnile vode.

    In s strehe bližnje hiše je ušla debela šiba dima, ki se je vrtinčila, obarvana rožnato s tankim vzorcem iskric in ognjenih krhkih niti.

    Slavka je zgrabila na kavču ležečega moškega in ga vlekla po tleh do vrat ter posegla po vodonošah, ki so brizgale vodo po stenah, na mizi s kupom papirja, ki je divjal v ognju.

4. Iz povedi 32-35 izpiši besedo, v kateri je črkovalnik konzole je določen s svojim pomenom - "približek"

5. Iz povedi 7-8 izpiši besedo, v kateri se črkuje pripona določa pravilo: "V priponi - ENN- pridevnika, tvorjenega iz samostalniškega debla, je napisano NN"?

6. Zamenjajte pogovorno besedo " vztrajen« v 6. stavku slogovno nevtralen sinonim. Napišite to besedo.

7. Zamenjajte besedno zvezo " stebri za svetilke upravljanje. Napišite nastalo frazo.

8. Izpišite slovnična osnova predlogi 15.

9. Med stavki 1-9 poišči stavek z razjasnitev osamljene okoliščine kraja. Napišite številko te ponudbe.

zdravljenje.

Slava je stekel na verando, (5) zgrabil kljuko vrat, (6) vendar ni imel časa, da bi potegnil - neki moški ga je oblegal:

-Drži glavo navzdol, (7) bedak! Opekel si boš oči! In skupaj, (8) sklonila sta se (9) vrata potegnila k sebi.

11. Določite količino slovnične osnove v povedi 22. Odgovor zapiši s številkami.

12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite vsa števila, ki označujejo vejice med povezanimi deli zapletenega stavka podrejanje komunikacije

Nenadoma se je iz zasebnih hiš, (1) stisnjenih v gosto podrtih vrtovih ob vasi, (2) čez cesto, (3) zaslišal krik:

- Ogenj!

In iz strehe bližnje hiše je bruhnila debela šapa dima, (4) vrtinčasta, (5) obarvana rožnato s tankim vzorcem iskric in ognjevitih krhkih niti. Slavka je začutila trd cmok v grlu, (6) kot da bi njegov metulj prestrašeno trznil od ognja.

13. Med stavki 21-31 poišči zapleteno poved z dosledna in enotna podrejenost podrednih stavkov. Napišite številko te ponudbe.

14. Med stavki 25-33 poišči zapleteno poved z nesindikalno in sindikalno koordinacijsko povezavo med deli. Napišite številko te ponudbe.

delIII. Sestava Kako razumete pomen besede ODZIV?

MOŽNOST 6 2. del

Preberi besedilo in reši naloge 2-16

(1) Moja prijateljica Asya je prejela povabilo za dva na srednješolski ples in me je povabila, naj grem z njo.

(2) Na vratih trije srednješolci v oblekah in kravatah preverijo naša vabila in vstopimo v šolo.

-(3) Pozdravljeni! - se zasliši tik ob mojem ušesu, poleg naju pa se kot iz tal pojavi visok tip v očalih z zatemnjenimi stekli.

“(4) Pozdravljeni,” ravnodušno odgovori Asja. (5) Ne predstavi naju, čeprav se fant sprehaja v bližini, jaz pa se počutim odveč.

(6) V preddverju šole Asya takoj nekam izgine, jaz pa stojim ob stolpcu in se pretvarjam, da preučujem plakat, prilepljen nanj.

(7) Ko zazvoni, sledim vsem v zbornico in poskušam v množici najti Asjo - navsezadnje sva najboljši prijateljici! (8) Toda stropne luči v dvorani ugasnejo in zdaj se pojavi več plesnih parov.

(9) Spet počasen ples... (10) Kako dolgo, se sprašujem, sem že obstal tukaj ob steni - uro ali več? (11) Rekli so, da bo žoga, ampak to je navaden šolski večer, razlika je le v tem, da so tukaj vsi starejši od mene.

-(12) Retro ples! - oglasi se vodja v mikrofon. - (13) Gospodje vabijo dame - zaplešimo valček!

(14) In potem so vsi lestenci naenkrat zabliskali in v dvorano je pridrvelo deset parov: fantje v svečanih oblekah, dekleta v puhastih balah do kolen. (15) In ko so letali po dvorani, so vsi samo stali in jih gledali, saj nihče zdaj ne zna zares zaplesati valčka. (16) Lahko pa, saj so naju z Asjo do osmega razreda vodili na koreografijo in učili vse te družabne plese, tudi polonezo in mazurko!

-(17) Te lahko povabim?

(18) Ozrem se naokoli, a v bližini ni nikogar, na katerega bi se lahko obrnil ta naravnost fantastičen tip s kodrastimi lasmi. (19) Položim mu roko na ramo in - en-dva-tri! - lahkotno in gladko se vrtimo skupaj s plesalci. (20) Plešem po prstih, da se zdim višja, partner pa me samozavestno vodi, bodisi pospeši ali upočasni vrtenje.

“(21) “Zelo dobro plešeš,” reče fant in počutim se v zadregi, ker mi reče “ti”.

(22) Zakaj me ni vprašal po imenu? (23) Verjetno preprosto ni imel časa, saj so ga takoj po valčku poklicali fantje iz orkestra.

(24) In Asja je prišla do mene in me povabila na sprehod po hodniku. (25) Prime me za roko in hodiva po dvorani, kot da se ni nič zgodilo in da me Asja ves večer ni pustila samega ...

-(26) Kako ti je všeč Vadik, no, tisti tip s temnimi očali? - vpraša Asya. - (27) Je v desetem razredu - v istem razredu kot Yura Aristov. (28) Mimogrede, jaz sem prosil Vadika, naj povabi Yuro na valček. (29) Sicer pa je škoda gledati: stojiš ob zidu kot sirota iz Kazana ...

(30) No, ja, vse je prav: Asya je moja najboljša prijateljica in je zato skrbela zame ... (31) Verjetno celo pričakuje, da se ji bom za to zahvalil?

“(32) Hvala,” rečem z najbolj brezbrižnim pogledom. - (33) Veš, verjetno bom šel domov ... (34) Zelo me boli glava.

- (35) Sploh ne razmišljaj o tem, - je bila vznemirjena Asja. - (36) Kam boš šel sam?

(37) Trmasto zmajujem z glavo in grem do garderobe.

-(38) Olya, si užaljena? - zavpije Asja za menoj. - (39) No, ali hočeš, da te z Vadikom spremljava?

(40) Oblečem dežni plašč in stečem iz šole. (41) Diši po mokrem listju in jeseni.

(Po E. Lipatova)

2. Katera možnost odgovora vsebuje podatke, potrebne za utemeljitev odgovor na vprašanje: »Zakaj se Olya, pripovedovalka, zahvaljuje svoji prijateljici? »

    Olya resnično čuti globoko hvaležnost do Asje.

    Pripovedovalka je odlično razpoložena, vesela je, da se je udeležila večera za srednješolce.

    Pripovedovalec je cenil Asjino sposobnost usmiljenja do nje.

    Olya ugiba, da prijateljica od nje pričakuje hvaležnost.

3. Označite stavek, v katerem je izrazno govorno sredstvo frazeološka enota.

    Ko zazvoni, sledim vsem v zbornico in poskušam najti Asjo v množici - navsezadnje smo najboljši prijatelji!

    In medtem, ko so letali po dvorani, so vsi samo stali in jih gledali, saj nihče zdaj ne zna zares zaplesati valčka.

    Plešem po prstih, da se zdim višja, partner pa me samozavestno vodi, bodisi pospeši ali upočasni vrtenje.

    - Zdravo! - se zasliši tik ob mojem ušesu, poleg naju pa se kot iz tal pojavi visok tip v očalih z zatemnjenimi stekli.

4. Iz povedi 26-34 izpiši besedo, v kateri črkovanje Predpona je določena z brezglasjem naslednjega soglasnika.

5. Iz povedi 4-6 izpiši besedo, v kateri je črkovalnik pripona je določeno s pravilom: “V popolnem trpnopretekliku se piše NN”?

štrlenje navzgor» v 10. stavku slogovno nevtralen sinonim. Napišite to besedo.

7. Zamenjajte besedno zvezo " v avli šole«, zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna fraza s povezavo upravljanje

8. Izpišite slovnična osnova stavki 41.

9. Med stavki 14-23 poišči stavek s izolirane homogene okoliščine. Napišite številko te ponudbe.

10. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapiši števila, ki predstavljajo vejice uvodna beseda.

- Kako vam je všeč Vadik, (1) no, (2) tisti tip s temnimi očali? - vpraša Asya. - Je v desetem razredu - v istem razredu kot Yura Aristov. Mimogrede, (3) prosil sem Vadika (4), da te Yura povabi na valček. Sicer pa je škoda gledati: stojiš ob steni (5) kot kazanska sirota ...

No, ja (6) vse drži: Asja je moja najboljša prijateljica in zato je skrbela zame ... Verjetno (7) celo čaka (8), da se ji za to zahvalim?

11. Določite količino slovnične osnove v povedi 25. Odgovor zapiši s številkami.

12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite številke, ki označujejo vejice med povezanimi deli zapletenega stavka podrejanje komunikacije

V preddverju šole Asya takoj nekam izgine (1), jaz pa stojim ob stolpcu in se pretvarjam (2), da preučujem plakat, prilepljen nanj. Ko zazvoni (3), sledim vsem v zbornico in skušam v množici najti Asjo - navsezadnje sva najboljši prijateljici! Toda luč v dvorani ugasne (4) in zdaj se pojavi več plesnih parov.

Spet počasen ples ... Kako dolgo (5) se sprašujem (6) sem obtičal tukaj pri steni - uro ali več?

13. Med stavki 18-25 poiščite zapleteno poved z homogena

14.Med stavki 6-16 poišči zapleteno poved z nesindikalna in sindikalna sestava in podrejanje povezava med deli. Napišite številko te ponudbe.

delIII. Sestava Kako razumete pomen besede PRIJATELJSTVO?

MOŽNOST 72. del

Preberi besedilo in reši naloge 2-16

(1) To poletje je bila vročina brez primere. (2) Dim, smog, meglica – kot so temu rekli. (3) Šotno barje je gorelo. (4) V našem vrtu na dači so bili vsi jasmini sivi, z zavitimi listi. (5) Tla pod njimi so razpokala in se spremenila v prah. (6) V grmovju so ležali polži, beli kot kreda, kot fosili.

(7) Toda življenje je šlo naprej. (8) Gusarski kačji pastir je intenzivno patruljiral po svojem ozemlju, mačka je šla včasih na sprehod, kamor je hotela, pes je izza ograje lajal na avtomobile in kolesa. (9) In tu in tam nas je s strašnim ropotom preletel ogromen helikopter in tako nizko, da je Ninočka lahko videla visečo lestev.

(10) V bližini zelene lope je stal Mikin napihljiv bazen. (11) Iz nje so pile mačke in psi, v vodi so plavale suhe borove iglice in vse vrste lupin, ki so letele z neba. (12) V njem zato ni plaval Mika, plavale pa so žabice iz plastelina in krokodili, pa tudi vrtavka na palici, ki je, če bi jo premikal po vodi, delal čudovite valove.

(13) Zjutraj in zvečer sva z Mikom vzela vrče in vedra ter odšla do vodnjaka. (14) Tam je bil umivalnik, velik bel rezervoar, staro vedro za barvo in razne druge posode. (15) Bili so že z vodo in so čakali, da začnemo z zalivanjem. (16) Čakal je tudi ptič Robin, znan tudi kot robin ali robin - najlepši od vseh ptičev našega vrta. (17) Takoj ko so se okoli rezervoarja pojavile luže, je priletela in začela veselo skakati med vedri in lavorji. (18) Rekel sem: "Zdravo, ptiček Robin, kako si?" (19) Pokimala je z glavo in naju postrani pogledala s svojim okroglim, pozornim očesom.

(20) Zvečer ni bilo hladu - bila je vročina in čez dan se je nabiral dim. (21) Bilo je, kot bi iz peči prihajala toplota. (22) Mačka in pes sta ležala na tleh drug poleg drugega, kot brez življenja. (23) Kačji pastir je sedel na leseno ograjo verande z izbuljenimi očmi in ni nikamor odletel.

(24) Ninochka, ki je vstopila v hišo, se ji je čudila in rekla:

Veš, Tanyush, danes se je zdelo, da so ptice ponorele: skočile so v jasmin od zgoraj, nato pa zaplapolale in poslušale zvonjenje suhih cevi listov. (25) In to so storili večkrat - očitno jim je bilo všeč. (26) In ptiček Robin si je umil noge v tvojem bazenu, Mika.

- (27) Kako? - sva vprašala z Miko.

-(28) Sedla je na rob, potem pa skočila, na hitro zmočila noge sredi bazena in sedla na rob na drugi strani.

- (29) Ali se je Sandyura ni dotaknila?

- (30) Ne, seveda. (31) Mačke zdaj nimajo časa za to.

(32) Pred spanjem sem prižgal radio. (33) Nekdo je govoril o tem, kako težko ptice prenašajo nenormalno vročino.

(34) In ponoči so se nebesa odprla s treskom, naliv je začel šumeti, jaz pa sem, ko sem se zbudil, ležal kot v sanjah in nisem verjel svojim očem in ušesom. (35) In potem sem si zamislil naše ptice. (36) Srečna zdaj z zaprtimi očmi sedita v grmovju napol mrtvega jasmina in skupaj z njim poslušata njegovo davno pozabljeno glasbo.

(Po T. Stamovi)

Tatjana Stamova - pesnik, prevajalec.

Odgovori nalog 2 – 16 so številka, zaporedje številk ali beseda (besedna zveza), ki jo zapišemo v polje obrazca za odgovore.

    Katera možnost odgovora vsebuje informacije, potrebne za utemeljitev odgovor na vprašanje: »Zakaj se je pripovedovalka, ko je slišala šumenje dežja, spomnila na ptice? »

    Pripovedovalca je skrbelo, ali se bodo ptice uspele skriti pred potoki dežja.

    Čez dan so ptice skakale v jasmin in se zabavale s hrupom njegovih suhih listov, zdaj pa pripovedovalec ne bo mogel videti, kako se je to zgodilo.

    Pripovedovalka je bila vesela za ptice: skrbelo jo je, da so tako težko prenašale nenormalno vročino.

    Pripovedovalec je želel biti v tistem trenutku s pticami pod jasminovim grmom.

3. Označi poved, v kateri je izrazno sredstvo epitet.

    V bližini zelene lope je stal Mikin napihljiv bazen.

    Mačke in psi so pili iz njega; V vodi so plavale suhe borove iglice in vse vrste luščin, ki so letele z neba.

    Tam je bil umivalnik, velik bel rezervoar, staro vedro za barvo in razne druge posode.

    Srečna zdaj z zaprtimi očmi sedita v grmovju napol mrtvega jasmina in skupaj z njim poslušata njegovo davno pozabljeno glasbo.

4. Iz povedi 23-24 izpiši besedo, v kateri je črkovalnik konzole je določena z zvenečnostjo naslednjega soglasnika.

5. Iz povedi 20-23 izpiši besedo, v kateri se črkuje pripona ni določeno s splošnim pravilom: "V popolnem pasivnem pretekliku se piše NN"

6. Zamenjajte izgovorjeno besedo "valjati se" v stavku 22 slogovno nevtralen sinonim. Napišite to besedo.

7. Zamenjajte besedno zvezo "vrtni vodnjak" zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezo nadzor. Napišite nastalo frazo.

8. Izpišite slovnična osnova stavki 22.

9. Med stavki 4-12 poišči stavek s ločena skupna dogovorjena opredelitev, izraženo z deležniško besedno zvezo. Napišite številko te ponudbe.

10. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite vsa števila, ki označujejo vejice ravnanje.

Ninochka, (1) ko je vstopila v hišo, (2) se ji je čudila in rekla:

- Veš, (3) Tanyusha, (4) danes se je zdelo, da so ptice ponorele: skočile so v jasmin od zgoraj, (5) nato so zaprhutale in poslušale, (6) zvok suhih cevi listov zvonjenje. In tako velikokrat- očitno (7) je bilo všeč. In ptiček Robin si je umil noge v tvojem, (8) Mika, (9) bazenu.

11. Določite količino slovnične osnove v povedi 34. Odgovor zapiši s številkami.

podrejanje komunikacije

To poletje je bila vročina brez primere. Dim, (1) smog, (2) meglica - takoj ko ni bila poklicana. Gorela so šotišča. V našem vrtu na dachi so bili vsi jasmini sivi, (3) z zvitimi listi. Tla pod njimi so počila in se spremenila v prah. V grmovju so ležali polži, beli, (4) kot kreda, (5)- razlitih fosilov.

Toda življenje je šlo naprej. Gusarski kačji pastir je intenzivno patruljiral po svojem ozemlju, (6) mačka je šla včasih na sprehod, (7) kamor koli je hotela, (8) pes je izza ograje lajal na avtomobile in kolesa.

    Med stavki 8-17 poiščite zapleteno poved z dosledno podrejenost podrednih stavkov. Napišite številko te ponudbe.

14. Med stavki 20-26 poiščite b zveza zapleteni stavki. Zapišite številke teh stavkov.

delIII. Sestava Kako razumete pomen besede LJUBEZEN DO NARAVE?

MOŽNOST 82. del

Preberi besedilo in reši naloge 2-16

(1) Ni bilo naključje, da se je 3yaka pojavila v stanovanju Emelinovih. (2) Nadji jo je za rojstni dan podaril sošolec Kolka.

(3) Težave so se začele takoj, ko so se za Kolko zaprla vrata: ni bilo jasno, kje bo Zyaka spal, kaj bo jedel in kaj storiti, če bo zbolel ... (4) Ponoči so zajca dali noter. kartonska TV škatla. (5) Vendar ni hotel spati, zato se je postavil na zadnje noge in se začel praskati ter poskušal priti ven. (6) In izstopil je: pregriznil je luknjo v škatli in se srečen znašel svoboden.

(7) Jakuja so zaklenili v kopalnico: bilo je tišje za vse in bolj zanesljivo. (8) Malo je divjal v temi, a se je kmalu umiril. (9) In naslednji dan - svoboda! (10) Med raziskovanjem stanovanja se je Zyaka zelo previdno, s strahom podal. (11) Tace na linoleju so se širile in bilo je smešno. (12) Bil je res zabaven, želel ga je božati in nadlegovati, a se ni pustil z njim, plezal je tja, kjer je bilo skoraj nemogoče priti do njega: pod kuhinjsko mizo, za sedežno garnituro in predvsem pogosto pod posteljo v spalnici. (13) Res je, Zyaka ni ležal dolgo. (14) Ko je Nadya, ko se je umirila, nehala klicati zajca in so se vsi lotili svojega posla, je prišel iz skrivališča in začel tavati po stanovanju. (15) Zajec se je hitro spoprijateljil z mačko in tako kot on praskal sedežno garnituro in grizljal tapete. (16) Yakuja so odgnali, vendar je vztrajno nadaljeval svoje delo. (17) Res ga je vleklo, da bi nekaj žvečil ali trgal.

"(18) Moramo kupiti kletko," je predlagala Nadya.

- (19) No, ne, dovolj stroškov za nove tapete, - se je odločil oče. - (20) Kamorkoli hočeš, postavi tja.

(21) Zyaka so v nedeljo vsi skupaj odpeljali v manjši zasebni živalski vrt.

(22) Na ulici, blizu ograje, je kljub sončnemu dnevu stal zaspan konj. (23) V sobi, ki je bila zelo zatohla, je njihove nosove napolnil vonj, značilen za vse živalske vrtove. (24) Tu sta živeli dve suhi lisici, več zajcev in stari ježek; v škatli z žagovino so švigali hrčki, v praznem akvariju pa je dremal tudi okrasni, a ne rdeč kot Zyaka, ampak pegasti zajček.

(25) Prijetna ženska v kombinezonu in palčnikih je rekla, da nimajo denarja za nakup zajca. (26) Mama je pojasnila, da so ga želeli dati Zyaku kar tako.

-(27) Potem daj svojega s tistim pikastim,« je ženska pokazala na akvarij. - (28) In če se razumeta ...

"(29) Mami, on ni riba," je bila razburjena Nadya.

- (30) V redu je, nekaj časa bo sedel v akvariju.

(31) Naslednji dan, ko je oče prišel iz službe, je bilo stanovanje tiho in nekako prazno. (32) Nihče mi ni bil v napoto ali mi šel na živce. (33) Toda več kot en dan je oče iz navade skočil s sedeža - zdelo se mu je, da nekdo grizlja ozadje. (34) Zaspal je z glavobolom. (35) Najprej pa me je zabolela duša: kako je Zyaka?

(36) Doma sta ga mama in Nadya nahranili, okopali, nato posušili s fenom, mu počesali puhaste zalizce in frufru med ušesi, tam pa se ga nihče ni popraskal za ušesi.

(37) In ker ni mogel prenesti, je oče odšel v živalski vrt.

(38) Umazan, suh in razmršen Zyaka je sedel stisnjen v kotu kletke. (39) V bližini je stala skleda nedotaknjene hrane.

"(40) Iz nekega razloga ni bilo niti vode," je rekel oče, ko se je vrnil.

»(41) Veliko ptičjo kletko sem že naročila,« je veselo rekla mama. - (42) Obiskali smo tudi Zyako in videli vse.

(43) Mama je imela v ponedeljek prost dan. (44) Na tržnici je kupila plastično košaro za prevoz živali. (45) Zyaka ju je čakal v živalskem vrtu.

(Po O. Kornienko)

2. Katera možnost odgovora vsebuje informacije, potrebne za utemeljitev odgovor na vprašanje: "Zakaj je oče deklice spremenil svoj odnos do Zyake?"

    Zajec je zrasel in ne bo več praskal sedežne garniture in grizljal tapet.

    Mama deklice je za Zyako naročila veliko kletko, da ponoči ne bi več udarjal s tacami po tleh.

    Dekličin oče je čutil, da pogreša Zyako in ga je skrbelo za zajca.

    Nadyin očka je spoznal, da ima zelo rad kopanje zajčka, sušenje s fenom in česanje njegovega kožuha.

3. Navedite primer, v katerem ni frazeologija.

    Nihče mi ni bil v napoto ali mi šel na živce.

    V sobi, ki je bila zelo zatohla, je njihove nosove napolnil vonj, značilen za vse živalske vrtove.

    Doma so ga nahranili, okopali, nato posušili s fenom, mu počesali puhaste zalizce in frufru med ušesi, tam pa se ga nihče ni popraskal za ušesi.

    Ampak najprej me je zabolela duša: kako je Zyaka?

4. Iz povedi 33-37 izpiši besedo, v kateri je črkovalnik konzole je določena z zvenečnostjo naslednjega soglasnika.

5. Iz povedi 4-12 izpiši besede, v katerih je pravopis priponaodločen pravilo: »Pri pridevnikih, tvorjenih iz samostalnikov z deblom na -N s pomočjo pripone -N-, se piše NN«?

6. Zamenjajte pogovorno besedo " smešno« v 12. stavku slogovno nevtralen sinonim. Napišite to besedo.

7. Zamenjajte besedno zvezo " kartonska škatla«, zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna fraza s povezavo nadzor. Napišite nastalo frazo.

8. Izpišite slovnična osnova predlogi 8.

9. Med stavki 3-14 poišči vse stavke s osamljena pogosta okoliščina. Zapišite številke teh stavkov.

10. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite število, ki označuje vejico pri uvodna konstrukcija (uvodna beseda).

Res je, (1) Zyaka ni ležal dolgo. Ko se je (2) pomiril (3) vsak šel po svojih opravkih, (4) je prišel iz skrivališča in začel tavati po stanovanju. Zajec se je hitro spoprijateljil z mačkom in tako kot on (6) praskal sedežno garnituro in grizljal tapete. Zyaka je bil odgnan, (7) vendar je vztrajno nadaljeval svoje delo.

11. Določite količino slovnične osnove v povedi 24. Odgovor zapiši s številkami.

12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite številke, ki označujejo vejice med povezanimi deli zapletenega stavka podrejanje komunikacije

Bil je res zabaven, (1) hotel ga je pobožati in stresati, (2) pa se ni pustil, (3) plezal je tja, (4) kjer je bilo skoraj nemogoče priti do njega: pod kuhinjsko mizo, (5) za kavčem in še posebej pogosto- pod posteljo v spalnici. Res je, (6) Zyaka ni ležal dolgo. Ko se je (7) pomiril (8) vsak šel po svojih opravkih, (9) je prišel iz skrivališča in začel tavati po stanovanju.

13. Med stavki 12-23 poiščite zapleteno poved z homogena podrejenost podrednih stavkov. Napišite številko te ponudbe.

14. Med stavki 29-38 poišči zapleteno poved z nesindikalni in veznik podrednik povezava med deli. Napišite številko te ponudbe.

delIII. Sestava Kako razumete pomen besede ODGOVORNOST?

MOŽNOST 9 2. del

(1) Nekega dne je Mikhaska zamudil na prvo lekcijo. (2) Dobro je, da je bila matematika: Ivan Aleksejevič me je spustil noter. (3) Mikhaska se je usedel na svoje mesto in vzel zvezek. (4) Pogled: Saška ga semaforizira. (5) Mikhaska ni razumel. (6) Tako se je Saška vse do konca pouka vrtela in se ozirala proti njemu. (7) Med odmorom je pokimal Mikhaski in ga poklical k sebi.

"(8) Poglej," je rekla Saška.

(9) Na dnu njegove torbe iz ponjave je ležalo pravo bodalo. (10) Mikhaska si je predstavljal fašista, ki s takšnim bodalom zamahuje proti partizanu - zvezanemu, pretepenemu - in kurja polt se mu je usula. (11) Tako ogromno - skoraj dve dlani - in velikost človeka ... (12) Saška je rekla, da je bil včeraj na vojaškem odlagališču, in če Mikhaska želi, lahko gremo danes, samo tiho, brez pogovora, drugače fantje se zataknejo, potem pa ne boste mogli priti skozi - odlagališče je varovano.

(13) En starec z berdanko in vojaško kapo je stražil deponijo. (14) Odlagališče je bilo s treh strani obdano z bodečo žico, s četrte pa je bilo prosto. (15) A tam, poleg železniške slepe ulice, je bila stražarska kabina. (16) Fantje so ležali pod grmom in čakali, da se bo dedek naveličal hoditi s kapo in odšel v stražarnico. (17) Ja, dedek se je izkazal za neutrudnega – kar naprej je teptal in teptal okoli trna, ki je blokiral deponijo.

(18) In za bodečo žico je bilo le toliko: pokvarjeni tanki z belimi križi, topovi z razcepljenimi in upognjenimi cevmi, polomljeni lafeti in celo rep letala. (19) Tu so ležale gore zlomljenega nemškega orožja - nič strašnega, zlomljenega za vedno. (20) Končno so fantje dosegli svoje: starec s pištolo Berdan je odšel v stražarnico.

(21) Plazila sta proti žični ograji. (22) Mikhaska si je takoj zamislil, da je izvidnik in da mora razstreliti skladišče orožja. (23) Zvijajoč se kot kača, z delom s komolci in koleni se je plazil po travi in ​​puščal komaj opazno sled. (24) Tukaj je tesno raztegnjena žica - ne morete je upogniti. (25) Močno je potegnjeno - ne morete ga upogniti. (26) Na enem mestu pod žico je bila nekakšna votlina. (27) Mikhaska se je obrnil na hrbet, pritisnil na tla in zlezel pod trn. (28) Pri plezanju po železju smo morali biti previdni: ne samo zato, ker bi lahko stopili na kaj in zaropotali po smetišču, ampak tudi zato, ker je bilo železo marsikje raztrgano, neusmiljeno raztrgano, očitno od granat, z ostrimi nazobčani. robove in se je bilo zelo enostavno porezati.

(29) Mikhaska in Sashka sta namerila iz pokvarjenega topa, nekje poiskala pištolo in zlezla v loputo pokvarjenega tanka brez gosenic.

(30) Zarjavela kolesa tanka so se zaletela globoko v zemljo in jih je že zarasla trava. (31) Saška se je usedla na nekaj vzvodov - verjetno tam voznikov sedež, Mikhaska pa je začela ukazovati, kot na ladji: "Desni volan!" Krmi v levo! (32) Preprosto ni znal poveljevati tanku. (33) Že so se odločili, da gredo ven, in nenadoma je za tankom nekaj zabrnelo in zaropotalo.

(34) Tovorni vlak je zapeljal v železniško slepo ulico v bližini deponije. (35) Fantje so se hitro splazili pod žico, nato pa zbežali in se niso več skrivali.

(36) Ogromen žerjav na ploščadi je zaškripal, se obrnil in sklonil kljun proti rezervoarju, v katerem so pravkar sedeli.

(37) Slišati je bilo napeto stokanje kablov, nato pa je rezervoar nejevoljno zadrhtel in zlezel navzgor.

-(38) To je to, - je rekla Saška, - kaput!

(39) Mikhaska si je predstavljal, kako bi ta rezervoar vrgli v ogromno vrelo peč in takoj bi izginil, se stopil, postal tekoč ...

(40) In je stisnil zobe. (41) Niti malo se mu ni smilil fašist. (42) Navsezadnje je iz svojega tanka streljal na naše tanke! (43) Morda je celo streljal na Leningrad, na naše vojake, na fante, kot je Saška.

(44) Puške z upognjenimi in razcepljenimi cevmi, vozički, rep letala, gore fašističnega železa so se počasi premikale na ploščad.

(45) Vojne je bilo konec in zdaj so njegove ostanke odnašali v peč. (46) Kako dobro, da so vse to odnesli!

(47) Mikhaska se je spomnil dneva zmage. (48) Vsi so se objeli in poljubili. (49) Mislil je, da bo nekaj izjemnega, neverjetnega. (50) Morda se bo zemlja stresla?

(51) A nič takega se ni zgodilo. (52) Tudi najbolj navaden dan je siv, ne pomlad.

(53) Mikhaska je kričal, objemal, se veselil kot vsi ostali, a do zdaj jo je samo čutil in vedel, da je prišla.

(54) In zdaj jo je videl. (55) To je zmaga! (56) Slovesno. (57) Tiho. (58) In kako močno!

(59) V tišini so škripali kabli žerjava, brnel motor in kosi železa, ki so krotko ubijali, so se dvigovali proti svoji pogubi. (60) Nikomur niso strašni, ti vojni ostanki, ki so nekoč ubijali ljudi. (61) In zdaj morajo popolnoma prenehati obstajati.

(62) Mikhaska je ležal začuden nad vsem tem. (63) Saška ga je sunila v bok in nenadoma zavpila:

Smrt fašističnim zavojevalcem!

(64) Bežali so. (65) Pozdravili so zmago. (66) Od sto dvaindvajset topniških kosov.

(Po A. Likhanovu)

2. Katera možnost odgovora vsebuje podatke, potrebne za utemeljitev odgovor na vprašanje: »Zakaj se je Mikhaska spomnil dneva zmage, ko sta s prijateljico Saško obiskala vojaško odlagališče? »

    Fant si je predstavljal, da je izvidnik, da razstreli skladišče orožja in ubije fašista z bodalom.

    Prijatelji so se predstavljali v čevljih tankistov, ki so se borili z nacisti in v boju premagali njihove sovražnike.

    Mikhaska je sovražil fašiste, ki so streljali na naše vojake in mesta iz orožja, ki je ležalo na smetišču.

    Mikhaska je bil vesel, da se bodo delci orožja, s katerim so nekoč ubijali ljudi, stopili v peči, in to je zanj pomenilo zmago, konec vojne.

3. Označite stavek, v katerem je izrazno govorno sredstvo frazeološka enota.

    Zarjavela kolesa tanka so se zarila globoko v zemljo in jih je že zarasla trava.

    Niti malo se mu ni smilil ta fašist.

    Mikhaska si je predstavljal, kako bi ta rezervoar vrgli v ogromno vrelo peč in bi takoj izginil, se stopil, postal tekoč.

    Mislil je, da bo nekaj izjemnega, neverjetnega.

4. Iz povedi 4-10 izpiši besedo, v kateri je črkovalnik konzole je določena z zvenečnostjo naslednjega soglasnika.

5. Iz povedi 52-62 izpiši besedo, v kateri je črkovalnik pripona je določeno s pravilom: “V popolnem trpnopretekliku se piše NN”?

6. Zamenjajte izgovorjeno besedo "fidget" v 6. stavku slogovno nevtralen sinonim.

7. Zamenjajte besedno zvezo "tankovska kolesa" zgrajena na podlagi dogovora, sinonimna besedna zveza z zvezo upravljanje. Napišite nastalo frazo.

8. Izpišite slovnična osnova stavki 34.

9. Med stavki 49-60 poišči ponudbo z ločeno skupno dogovorjeno definicijo. Napišite številko te ponudbe.

10. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapiši število, ki predstavlja vejico z uvodno strukturo (uvodno besedo).

Mislil je, (1) da bo nekaj izjemnega, (2) neverjetnega. Mogoče (3) se bo zatresla zemlja?

Ampak nič takega ni bilo. Tudi najbolj navaden dan - siva, (4) ni pomlad.

Mikhaska je kričal, (5) objemal (6) se veselil, (7) kot vsi ostali, (8) a zaenkrat jo je le čutil in vedel (9), da je prišla.

11. Označi število slovničnih podstav v povedi 29. Odgovor zapiši s številkami.

12. V spodnjih povedih iz prebranega besedila so vse vejice oštevilčene. Zapišite številke, ki označujejo vejice med deli zapletenega stavka, povezanimi z usklajevalno zvezo.

Saška se je usedla na nekaj vzvodov - Verjetno, (1) je voznikov sedež, (2) in Mikhaska je začel ukazovati, (3) kot na ladji: "Krmilo v desno!" Krmi v levo! Preprosto ni znal (4) poveljevati tanku. Že so se odločili, da gredo ven, (5) in nenadoma je za tankom nekaj zabrnelo, (6) zaropotalo.

13. Med stavki 19-27 poišči zapleteno poved z homogena podrejenost podrednih stavkov. Napišite številko te ponudbe.

14. Med stavki 1-7 poišči nesindikalni težak stavek. Napišite številko te ponudbe.

delIII. Sestava Kako razumete pomen besede DAN ZMAGE?

Povezane publikacije