لعبة لعب الأدوار في الاقتصاد في المدرسة. سيناريو اللعبة الاقتصادية "على خطوات العمل"

يعد التدريب الاقتصادي لأطفال المدارس الحديثة أحد أهم العوامل للتطور الطبيعي لعلاقات السوق في البلاد.

يشعر غالبية سكان البلاد الآن بنقص المعرفة الاقتصادية بشدة ، ويعد إعطاء هذه المعرفة للطلاب هو الاتجاه الواعد في تشكيل الثقافة الاقتصادية لجميع السكان.

لقد حدد انتقال البلد إلى السوق قبل المدرسة ، وجمعيات الأطفال المهام ذات الأهمية الاجتماعية - لإعداد المراهقين بشكل فعال للحياة في مجتمع قائم على إقتصاد السوق. هذا ينطوي على إجراء تعديلات كبيرة على نظام التعليم بأكمله. تحتاج مدرسة اليوم إلى مساعدتهم على التكيف والبقاء في اقتصاد السوق.

معظم طرق فعالةالاقتصاد أشكال اللعبة التعلم. استخدامها ينشط النشاط المعرفي للأطفال. تسهل الألعاب استيعاب الأطفال من مختلف الأعمار للمفاهيم الاقتصادية المعقدة.

الهدف التربوي للألعاب هو تعميق المعرفة وترسيخها وتعميمها ، بالإضافة إلى تطوير صفات مثل الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي والقدرة على العمل الجماعي.

تزايد الاهتمام بـ ألعاب الأعماليفسره عدد من العوامل:

- عند استخدام ألعاب الأعمال ، تكون عملية التعلم أقرب ما يمكن إلى النشاط العملي الحقيقي ، للحياة ، وتقليد الحياة الواقعية ، والسماح للأطفال بالمشاركة في الأنشطة العملية للمؤسسات والشركات ، ومحاولة أنفسهم كمدير ، ومحاسب ، وخبير اقتصادي ، إلخ.

- اللعبة أسلوب تعليمي جماعي يساهم في تنمية قدرات الطلاب التواصلية. ومن المستحيل عدم ملاحظة الحالة المزاجية العاطفية الخاصة التي تتشكل أثناء اللعبة والتي تساهم في تفعيل عملية التعلم. وجد الباحثون أنه لا يتم استيعاب أكثر من 20٪ من المعلومات أثناء عرض محاضرة للمواد ، وحوالي 90٪ أثناء لعبة الأعمال.

- أي لعبة عمل هي طريقة تقليد تساعد في إعداد الطلاب للحياة. أثناء اللعبة ، يؤدي المشاركون دورًا ، ويتخذون القرارات بناءً على اهتمامات هذا الدور.

اللعبة المقترحة هي نوع مختلف من لعبة "Show Exchange - V، VI" ، تقام في مركز الشباب وتتكيف مع ظروف إقامة مدرسة تعليم عام في الداخل.

الغرض من اللعبة: تعريف الطلاب بعمل البورصة.

1. خلق ساحة لعب نشطة ، جو من التفاعل التجاري بين المشاركين في اللعبة.

2. تعليم المراهقين - المشاركين في اللعبة المهارات الأساسية في مجال الإدارة.

3. تنظيم وإجراء سلسلة من المسابقات وجلسات التداول.

4. الاستمرار في تنمية القدرات الاتصالية والتنظيمية والإبداعية للطلاب أثناء اللعبة.

الغرض من اللعبة

تُلعب اللعبة مع طلاب درسوا موضوع "السوق المالية. ضمانات".

لا يقتصر عدد المشاركين على فصل واحد. يمكن أن تشارك في اللعبة عدة فصول متوازية من (الصفوف 9-11) من مدرسة واحدة أو عدة مدارس.

أعضاء.

من الطلاب في الصفوف 10-11 ، يتم إنشاء فرق تسمى الشركات (الشركات) قبل بدء اللعبة. يختارون اسمًا ، أو مديرًا ، ويوزعون أدوارًا أخرى (نائب ، محلف ، إلخ.)

يرتدي كل مشارك في اللعبة شارة (جهاز لوحي) مع الاسم واسم الفريق وحرف الفصل.

أحكام عامة للعبة.

لن تكون اللعبة التي يتم لعبها مجرد لعبة عمل ، بل ستكون لعبة عمل بها

تظهر العناصر. تم تقديم هذا بسبب الحاجة إلى خلق جو من الثقة المتبادلة والرخاوة بين الطلاب - المشاركين في اللعبة - لأن الخيارات الأخرى للعبة ممكنة. هذا سيجعل من الممكن تحقيق نتائج رائعة في المهام الموكلة للشركات (الشركات).

تُقام اللعبة كاختبار شامل للشركات-الشركات.

جميع الشركات لاعبون متساوون في البورصة. معهم الهدف الأساسي - "كسب" أكبر قدر ممكن من عملة اللعبة.

يتم لعب اللعبة من قبل طلاب الصف الحادي عشر بتوجيه من مدرس (معلمين).

يتم تنظيم العلاقات أثناء اللعبة من خلال الوثائق الصادرة عن المنظمة (الملحق 1). الوثيقة الرئيسية هي قانون القضاء (الملحق 7).

يتم تنفيذ اللعبة على مراحل.

المرحلة 1. التحضير للعبة.

هدف؛ تصميم بيئة العمل (إنشاء الشركات ، الرموز ، حزمة الألعاب).

المرحلة الثانية. تكيف الطلاب في حالة اللعبة.

الغرض: خلق جو نفسي ونشاط ملائم أثناء تطوير اللعبة.

المرحلة 3. تنفيذ اللعبة.

الغرض: تتبع تطور الحبكة ضمن السيناريو.

المرحلة 4: تلخيص. انعكاس.

الغرض: تحليل أنشطة الشركات والأفراد المشاركين في مواقف اللعبة.

انعكاس المشاركين ومنظمي اللعبة (استبيانات ، مائدة مستديرة) من أجل تحديد المهارات المكتسبة للأنشطة الإدارية وأنشطة الألعاب ؛ ترسيخ المعرفة المكتسبة ، تكوين مهارات الاتصال.

متطلبات الشركات

العدد الإجمالي من 10-11 شخصًا.

قبل أن تبدأ ، تحتاج إلى الاستعداد:

• أسهم الشركة (يتم تحديد عدد الأسهم بالصيغة: 100 * n ، حيث n-
• عدد أعضاء الفريق).
• عرض تقديمي إبداعي "بطاقة عمل"
• الرموز المميزة لعرض "مرحبًا!" كمية 50-80 قطعة.

اليوم الأول (تحضيري) - موعد الجمعة مساءا.

عرض مرحبا!

تقام مسابقة "بزنس كارد". يجب على كل فريق تحضير خطاب لمدة لا تزيد عن 10 دقائق ، على شكل تحية. يصنع الفريق الرموز ، التي تقيم أداء المتسابقين ، ويمكن تقديم الرموز وتغييرها. وفقًا لنتائج المسابقة ، تتلقى كل شركة مبلغًا أوليًا من أموال اللعبة ، اعتمادًا على عدد الرموز التي يتم جمعها أكثر من غيرها.

البدء - من 16.00 إلى 18.00 (ليس أكثر من ساعتين).

اليوم الثاني (بداية يوم اللعب الأول) - التاريخ ، السبت ، المساء.

يجب على كل شركة التسجيل وإدراج جميع أسهمها في البورصة قبل بدء اللعبة. نتيجة التداول والمشاركة في المسابقات ، سيتغير سعر سهم كل فريق (سعر البداية لجميع الأسهم هو 1: 100).

هدف الشركة هو كسب أكبر قدر ممكن من المال داخل اللعبة.

تبدأ من الساعة 16.00 إلى 19.30 (ليس أكثر من 4 ساعات).

اليوم الثالث (ثاني يوم المباراة) - الأحد ، طوال اليوم.

المسابقات والمزايدات في البورصة. "إيجار" المباني. عمل المحكمة. في نهاية يوم اللعبة ، ماراثون موسيقي (ديسكو). يتم تلخيص نتائج اللعبة من قبل الشركات نفسها تحت إشراف منظمي اللعبة. الشركة التي تحقق أكبر قدر من "الأموال الحقيقية" هي التي تفوز. سيتم تحديد الفائزين في عدة فئات.

البداية - 10.00 إلى 18.00 (19.00).

تلخيص.

يتم تلخيص النتائج بعد كل يوم من الأيام الثلاثة:

بعد اليوم الأوليتم احتساب عدد الرموز لكل شركة ويتم تحديد معدل أسهم الفريق في اليوم الثاني (يوم المباراة الأول).

بعد ثاني يوميتم تحديد ربح الشركة (يتم تحديد الفرق بين دخل الشركة ومصروفاتها من خلال الصيغ (P \ u003d D-R) ومقدار الضريبة التي تدفعها الشركة.

بعد ثالث يوملخص مبلغ "المال الحي". لا يتم أخذ جميع الأسهم المتبقية بعد نهاية جلسة التداول الأخيرة في الاعتبار.

منح الشهادات والجوائز للفرق.

الألعاب الاقتصادية عنصر إلزامي في التعليم الاقتصادي وتنشئة طلاب المدارس الثانوية.

لعبة الأعمال عبارة عن إبداع مشترك ، بحث مشترك ، يمكن أن يوفر تأثيرًا كبيرًا في تعلم أساسيات الاقتصاد. يكمن الاختلاف بين ألعاب الأعمال والتعلم التقليدي في حقيقة أن المشاركين يلعبون موقفًا عمليًا في وضع متسارع من تطوره. يتم تضمين الطلاب في التحليل والمناقشة واتخاذ القرار ، ونتيجة لذلك ، يجدون أنفسهم الإجراءات العملية اللازمة في حالة محاكاة. لألعاب الأعمال لا يتم نقل المعرفة الجديدة من المعلم إلى الطلاب ، ولكن يتم تطويرها من قبل المشاركين في العملية بأنفسهم.

عقدنا أول لعبة مدرسية في 28-30 يناير 2000. وقد حضرها طلاب الصف الحادي عشر ، وأثناء الإعداد توصلوا إلى استنتاج مفاده أنه يجب أيضًا دعوة طلاب الصف العاشر ، أي كان العدد الإجمالي للمشاركين 96 شخصًا! (7 فرق) و 2 مدرسين.

كان المنظمون من الطلاب الذين شاركوا في لعبتين للمدينة أقيمتا في مركز الشباب عام 1999

تسببت النتائج والاهتمام والغرابة في الألعاب في هذا النشاط النشط للطلاب لدرجة أنهم بدأوا في التحضير للعبة المدرسة بأنفسهم: لقد طوروا مستندًا ، لوائح اللعبة ، وتوصلوا إلى أموال اللعبة ، وقاموا بحسابات التكاليف ، وزعت المسؤوليات وجعلني في الواقع أمام حقيقة أن اللعبة يمكن لعبها وبناء المدرسة.

أقيمت المباراة الثانية في 30 يناير - 1 فبراير 2004 عام. انتشرت شائعات المدرسة قصص الخريجين عن اللعبة السابقة والناس "أرادوا أيضًا اللعب". هذه المرة ، إلى جانب طلاب الصف الحادي عشر ، شارك الصف العاشر فقط ، ثم قررنا دعوة الطلاب من المدرسة رقم 3 ، الذين لم يقبلوا اقتراحنا بحماس كبير فحسب ، بل شاركوا أيضًا بسرعة في الإعداد. خيار بين المدارسأحب جميع المشاركين الألعاب حقًا ، حيث قدموا فروقًا دقيقة جديدة يجب التفكير فيها وتحديدها وكانت رائعة. وحضر المباراة 6 فرق (106 أشخاص) و 4 معلمين.

استبيانالمشاركين في اللعبة أظهرتطوع غالبية الذين حضروا اللعبة لاكتساب المهارات والقدرات ، لاختبار أنفسهم في حالة معينة ، على الرغم من أن 29 شخصًا جاءوا "للتسكع" فقط.

صنف اللعبة على أنها "فئة فقط" و "جيدة" - 60٪ من المشاركين

نظرًا للإطار الزمني الطويل ، فمن الأفضل أن تلعب اللعبة خارج ساعات الدوام المدرسي وتتزامن مع أيام الأحد ، الأمر الذي سيجذب المزيد من الأشخاص الذين يرغبون في المشاركة في اللعبة. لا تتطلب القواعد الصارمة وجود المعجبين ، لكن هذا بدوره يساعد المدرس على عدم القلق بشأن الانضباط والنظام طوال المباراة. تتحكم الفرق نفسها في أنشطتها ، وسلوك المشاركين ، وتتبع قواعد اللعبة حتى لا تخسر أموال اللعبة على الغرامات. إذا كانت هناك انتهاكات في اللعبة الأولى في شكل تدخين في المرحاض ، وأموال مزورة للمنظمة وأسهم مزورة ، ففي اللعبة الثانية لم تعد هذه النقاط السلبية موجودة. تم ترك المدرسة في حالة جيدة ، الأمر الذي فاجأ الطاقم الفني للمدرسة إلى حد كبير.

لعب دور رئيسي في تنظيم وإدارة اللعبة بشكل أوضح ، والأهم من ذلك في تلخيص سريع للعبة. معدات تقنية- تم تنفيذ جميع أعمال البنك والتبادل على جهاز كمبيوتر ، ونحن ممتنون للغاية لمعلم علوم الكمبيوتر.

يمكن استخدام هذه اللعبة من قبل المعلمين ومعلمي الفصل ومعلمي التعليم الإضافي في كل من الأنشطة الصفية والأنشطة اللامنهجية. يمكن أن يكون حدثًا منفصلاً أو جزءًا لا يتجزأ من مجموعة تدريب تفاعلية.

أعتقد أن هذه اللعبة تحظى باهتمام كبير أيضًا لأن الطلاب في فصول الاقتصاد شاركوا فيما يلي العمل والدورألعاب:

مصنع الكتاب

سوق القهوة

سوق الخضار ،

رجال الأعمال والعاطلون عن العمل

سوق الموارد الطبيعية,

إنتاج مربح ،

اجتماع المديرين "كيف تجعل الناس يعملون بشكل أفضل؟" ،

أسرة. الاستهلاك الرشيد. ميزانية الأسرة الناضجة اجتماعيا ".

فهرس

1. Baburin V.L. "ألعاب الأعمال في الجغرافيا الاقتصادية والاجتماعية" ، M ، "Enlightenment" ، JSC "Educational book" ، 1995
2. Gudkova N. F. (مترجم) ، "ألعاب الأعمال في الاقتصاد" ، سانت بطرسبرغ ، مختبر التعليم الاجتماعي والاقتصادي ، 1995
3. Merzlyakov V.F. "مشاكل وأسئلة في الاقتصاد" ، موسكو ، "التنوير" ، 1997
4. Prudchenkov A. S.، Raizberg B. A.، Shemyakin B. P. "Market؟ السوق ... الصيحة! السوق! "، م ،" مدرسة جديدة"، 1994
5. Prudchenkov A. S. "School of Business game Stock Exchange" ، مجلة "School Technologies" ، العدد 5 ، 1998.
6. Selevko G.K. "التقنيات التربوية القائمة على التنشيط والتكثيف والإدارة الفعالة لـ UVP" ، M ، معهد أبحاث تقنيات المدرسة ، 2005
7. Strebulaev I. "البورصة ، أو شيء من الانطباعات الصيفية" ، "School Economic Journal" ، رقم 5 ، 1997
8. Trainev V. A. “التعليمية ألعاب الأعمال"م ، مركز النشر الإنساني" فلادوس "، 2005.
9. Firsov E. T “اقتصاديات. ألعاب ذهنيةلأطفال المدارس "، ياروسلافل ،" أكاديمية التنمية "، 1998

سيناريو لعبة الأعمال "الاقتصاد الترفيهي"

النشاط اللامنهجي للطلاب في الصفوف 5-7

المؤلف: Frantseva Olga Nikolaevna ، المنهجي في MBOUDOD "مركز الأنشطة اللامنهجية" ، بريانسك
وصف المادة:سيكون التطوير مفيدًا للمستشارين والمعلمين والمنظمين ومعلمي الصفوف في المدارس لإجراء نشاطات خارجية. النص مخصص للطلاب في الصفوف 5-7. تهدف المادة في شكل مشرق ورائع إلى تلخيص المفاهيم الاقتصادية الأساسية وتكوين التفكير الاقتصادي لأطفال المدارس.
الأهداف:تكوين وتعميم المفاهيم الاقتصادية الأساسية التي يتعامل معها الطلاب في الحياة اليومية.
مهام:
- تعلم كيفية اتخاذ القرارات وتحليل المعلومات والتعبير عن وجهة نظرك وقيادة المناقشة ؛
- لتكوين سلوك اقتصادي واعي ؛
- تطوير المبادرة والنشاط المعرفي والاهتمام بالحاجة المستمرة للمعرفة الجديدة والرغبة في التعبير عن الذات وتحقيق الذات ؛
- تعزيز التعليم الاقتصادي للطلاب.
الاستمارة:لعبة الأعمال.
معدات:
بطاقات المهام
6 محافظ ورقية
لعبة النقود الورقية
ملصق عليه نقش اللعبة ؛
أوراق وأقلام
زي المرحلة.
عمل تمهيدي:
1) يتم تشكيل الفرق. يأتي الطلاب باسم وشعار لفريقهم.
2) تقوم الفرق بإعداد إعلان عن عملهم الإبداعي.
أعضاء:الطلاب في الصفوف 5-7. زنيقة تدخل المسرح
الزنايكا:
اريد اليوم ايها الاصدقاء
تكشف لك سرك
اعتاد جدي أن يقول هذا:
"التعلم نور والجهل ظلمة!"
وكم كان على حق!
أحكم لنفسك...
الكل يريد أن يعيش بشكل جميل
وهكذا يمكنك أن تأكل الشوكولاتة
وتشرب حليب جوز الهند
أنت بحاجة إلى أصدقاء
الكثير من الأشياء للدراسة أولاً.
على سبيل المثال ، الاقتصاد.
صغار في السن! هذه السيدة ذكية.
انها لا تحب النكات في حساب المال.
ستلتقي بها لسنوات عديدة ،
بينما ستظهر لك تذكرة حياتك.
سيكون هناك الكثير من العناصر -
وقت طويل لعدهم
ولقول الحقيقة ،
لا استطيع الانتظار لمعرفة الجواب
هل تستطيع العد؟
حسنًا ، ليس من الصعب علي التحقق منك.
لنبدأ لعبة "الاقتصاد الترفيهي" الآن.
قيادة:مرحبا شباب ، أعضاء لجنة التحكيم. هل تعرف بطلنا؟ من هذا؟ التقينا اليوم هنا لإظهار معرفتنا وتحديد أفضل الخبراء في الاقتصاد ، وتعلم كيفية اتخاذ القرارات ، وتحليل المعلومات ، والتعبير عن وجهة نظرنا وقيادة المناقشة.
لذلك ، نبدأ لعبة "الاقتصاد الترفيهي". دعنا نقول مرحبا لفرقنا.
تقديم الفرق وهيئة المحلفين.
قيادة:لكل مهمة صحيحة يتم إكمالها ، سيحصل الفريق على أموال ، ويفوز الفريق الذي ينتهي بمزيد منهم.

مسابقة "احماء"
قيادة:سوف يقودنا الإحماء إلى اللعب ، لأنه. سنحاول الآن استدعاء بعض المفاهيم الاقتصادية وتسميتها.
أسئلة إحماء الفريق
1- مؤسسة الائتمان المالي. (بنك)
2. الاستقطاعات من الدخل لصالح الدولة. (ضريبة)
3. الوحدة النقدية للدولة. (عملة)
4. مدير ، أخصائي إدارة. (مدير)
5- الأموال المقرضة بفائدة. (الإئتمان)
6. من أعلن عجزه عن سداد الديون. (مفلس)
7. شخصية خرافية قامت ، بمساعدة القوة الغامضة ، بتحويل ركوب الأمواج إلى مركبة. (إميليا)
8. الأكثر ، وفقا للأسطورة ، حارس موثوق للأشياء الثمينة الكبيرة. (التنين)
9. تحديد العامية من مليون وحدة نقدية. ("ليمون")
10. من أكبر الشركات العالمية لإنتاج مصممي الأطفال. ("العاب تركيب")
11. مخلوق خرافي يمكنه صنع عملات ذهبية بضربة بسيطة من حافر. (الظباء)
12. اسم الغرفة التي تم فيها الاحتفاظ بعدد لا يحصى من الكنوز ، فقدت خلال الحرب العالمية الثانية. (العنبر)
تلخص هيئة المحلفين نتائج الإحماء.

مسابقة "اقتصاديات في الأدب"
قيادة:توجد المصطلحات الاقتصادية في الأعمال الأدبية ، في الفن الشعبي الشفهي (الأمثال والأقوال).
يمارس: تذكر العديد من القصص الخيالية والرسوم المتحركة والأفلام والأغاني والأعمال الأدبية والأمثال والأقوال التي تتذكر المال أو تتحدث عن الثروة.
خيارات الإجابة:"الظباء الذهبي" و "علاء الدين والمصباح السحري" و "علي بابا والأربعين حراميًا" و "سنور في الأحذية" (الشيخ الريش) و "حكاية الصياد والأسماك" و "في Lukomorye" ( بوشكين) ، "فلينت" (ج. إكس أندرسن) ، "بينوكيو" (إيه تولستوي) ، فيلم "اليد الماسية" ؛ "لا يوجد روبل بدون فلس واحد" ، "فلس واحد يوفر روبل" ، "المال حساب ، ولكنه مقياس للخبز" ، "ليس من السهل كسب المال ، ولكن من السهل العيش" ، "افعل ليس لديك مائة روبل ، ولكن لديك مائة صديق "،" المال يحب الحساب "، إلخ.
لجنة التحكيم تلخص نتائج المسابقة.

المنافسة "مهمة اقتصادية"
قيادة:تعرف كل ربة منزل مقدار الوقت الذي تقضيه في الطهي والأعمال المنزلية الأخرى. لإتاحة وقت للراحة أو لفعل ما تحب ، تحتاج إلى التخطيط بشكل صحيح وتوفير وقت العمل. سنحاول؟
يمارس: قررت الفتاة مساعدة والدتها في طهي العشاء. بقيت ساعة واحدة قبل وصول والدتي. تتكون قائمة العشاء من سلطة الخضاروالبطاطا المهروسة وشرائح. الوقت المطلوب للطهي كما يلي (بالدقائق):
- غسل الخضار - 10 دقائق.
- تقطيع الخضار - 10 دقائق.
- تنظيف البطاطس - 10 دقائق.
-سلق البطاطس - 30 دقيقة.
- تحضير الهريس - 10 دقائق.
- تحضير شرحات من اللحم المفروم - 10 دقيقة.
- تقلى شرحات - 30 دقيقة.
- وضع الطاولة - 10 دقائق.
المجموع: 120 دقيقة.
سؤال:في أي تسلسل من الضروري القيام بعمليات تحضير العشاء حتى يأتي الوقت لوصول أمي؟ قسّم تسلسل العمل ليلائم خلال 60 دقيقة. هل هناك حل.
إجابه:
- تقشير البطاطس - 10 دقائق.- تغلي البطاطس - 30 دقيقة.
- تحضير كرات اللحم 10 دقائق.- قلى شرحات - 30 دقيقة.
- غسل الخضار - 10 دقائق.
- تقطيع الخضار - 10 دقائق.
- صنع هريس - 10 دقائق.
- تجهيز الطاولة - 10 دقائق.
المجموع: 60 دقيقة.

مسابقة "المنطق"
قيادة:الاقتصاد علم معقد ولكنه مثير للاهتمام. يجب أن يكون الأشخاص الذين يعملون في هذه الصناعة قادرين على اتخاذ قرارات مستقلة بشكل سريع وصحيح ، ولهذا لا تحتاج إلى أن تكون على دراية وقادرة فحسب ، بل يجب أن تفكر أيضًا.
أسئلة:
1. رأى الرجال جذوع الأشجار في قطع بطول متر. يستغرق نشر قطعة واحدة من هذا القبيل دقيقة واحدة. كم دقيقة سوف يقطعون جذوع الأشجار بطول 5 أمتار؟
إجابه: 4 دقائق.
2. حفاران يحفران حفرة مترين في غضون ساعتين. كم حفار سيحفر حفرة طولها 5 أمتار في خمس ساعات؟
إجابه: عدد 2 حفارات.
3. اشترى شخص ثلاث ماعز ودفع 3 روبلات. السؤال هو: لماذا ذهب كل عنزة؟
إجابه: على الأرض.
4. جاء الطحان إلى المصنع. في كل ركن من الزوايا الأربع ، رأى 3 أكياس ، كل كيس به ثلاث قطط ، ولكل قطة ثلاث قطط صغيرة معها. السؤال هو ما إذا كان هناك العديد من الأرجل في المصنع.
إجابه: ساقين.
5. طار البط: واحد في الأمام واثنان خلف ، وواحد في الخلف واثنان في الأمام ، وواحد بين اثنين وثلاثة بصعوبة. كم عدد البط طار في المجموع؟
إجابه: كان هناك ثلاث بطات واحدة تلو الأخرى.
6. ماذا يمكن أن يكون: رأسان وذراعان وستة أرجل ، ولكن أربعة فقط يمشون؟
إجابه: متسابق على حصان.
7. أبان وولدان أمسكوا بثلاثة أرانب وحصل كل منهم على أرنبة واحدة. السؤال هو كيف يمكن أن يحدث هذا؟
إجابه: كانوا جده وابنه وحفيده.

مسابقة "في السوبر ماركت"
قيادة:المهمة التالية قريبة جدًا في طبيعتها من التعريف الأصلي لكلمة "الاقتصاد" ، أي أنها مرتبطة بالصيانة أُسرَة. عليك الذهاب إلى المتجر وشراء البقالة.
يمارس: يقوم لاعب الفريق الأول بتسمية منتج غذائي يمكن شراؤه في سوبر ماركت حديث ، ويقوم أحد المشاركين من الفريق الثاني بتسمية المنتج بالحرف الأخير ، إلخ. شخص لا يمكنه تسمية منتج بسرعة الرسالة المطلوبة، يخرج من اللعبة. تستمر اللعبة حتى يبقى لاعب واحد.
علي سبيل المثال: مانا مع اكورو لأولباس لكنبريكو معالميثان ...

مسابقة "Geometric Run"
قيادة:ربما يرغب الكثير منكم ، كبالغين ، في فتح مشروعك التجاري الخاص ، والدخول في مجال الأعمال التجارية. والعمل هو بالتأكيد عمل محفوف بالمخاطر. والآن ستبدأ في التغلب على العقبة في مسابقة الجري الهندسي.
يقوم ممثلو الفرق بسحب بطاقات المهام.
مهام مسابقة "Geometric Run"
1. تشغيل في مثلث
2. تشغيل خط منقط
3. نلف وندور
4. تشغيل بمسطرة مائلة
5. الجري في شكل بيضاوي
6. الجري باستخدام مستطيل ، إلخ.
تلخص لجنة التحكيم نتائج مسابقتين.

مسابقة "تسمية مهنة"
قيادة:يا رفاق ، بالطبع ، ستتفقون معي على أن السمات السلوكية مثل اللباقة والتأدب والحساسية ضرورية ليس فقط للقدرة على التصرف في المجتمع ، ولكن أيضًا للحياة اليومية. إنها صورة الشخص في أي مهنة تضمن نجاح النشاط والرضا عنه.
يسحب ممثلو الفريق بطاقات باسم المهنة ويظهرونها في التمثيل الإيمائي. فرق أخرى تخمن هذه المهنة.
خيارات المهنة: مصفف شعر ، مهندس كمبيوتر ، بائع ، طبيب ، مدرس ، عالم فلك ، بستاني ، سائق ، طباخ ، بواب ، فنان ، رياضي.
قيادة:وما هي الصفات التي يميزها أصحاب المهن الاقتصادية؟
ردود الطلاب: الذكاء ، وسعة الحيلة ، والخداع ، وما إلى ذلك.

مسابقة "الإعلان"
قيادة:ما رأيك هو مفتاح النجاح التجاري؟
استجابات الطلاب.
يعتمد النجاح التجاري على الكيفية التي يهدف بها نشاط الإنتاج إلى دراسة احتياجات الناس وإنشاء منتج جديد.
يدرك الجميع جيدًا عبارة "الإعلان هو محرك التجارة". ما هو الاعلان؟
استجابات الطلاب.
الإعلان هو نشاط تعريف الناس بالسلع والترويج لها في السوق.
قيادة:ما أنواع الإعلانات التي تعرفها؟
إجابه:الإعلان التلفزيوني ، الإعلان في الصحف والمجلات ، البريد ، الهواء الطلق ، المعارض والمبيعات ، تغليف المنتجات.
والآن سنقوم بزيارة عرض عملك الإبداعي.
تظهر الفرق الواجب المنزلي"دعاية".
تلخص لجنة التحكيم نتائج مسابقتين والمباراة بأكملها.
حفل تكريم الفائزين.

نشاط خارج المنهج للطلاب الأصغر سنًا حول موضوع "التوجه الاجتماعي والمنزلي"

لعبة اقتصادية للأطفال من سن 7-8 سنوات

الأهداف: تعريف الأطفال بمفاهيم: "الاقتصاد" ، "الملكية" ، "المنتج" ، "المال" ، "السعر" ، "الصفقة" ، "الشركاء" ، "المقايضة" ، "المشتري-البائع" ؛ تعزيز تطوير الصفات التجارية: التوفير ، والتطبيق العملي.

معدات: بطاقات ذات مصطلحات اقتصادية ؛ مخطط الكلمات المتقاطعة ، عنوان الموضوع المصمم بشكل ملون.

تقدم الدرس

I. مقدمة.

محادثة تمهيدية.

برقية! برقية!

لا أصدق عيني!

يغادر ويقلع

يأتي لزيارتنا

Chyoyadam الشهير!

تم تشغيل الشقة بأكملها هنا:

العم بوريا ، العمة إيرا ،

أمي والجدة والجد ،

أطل أحد الجيران من الباب:

هل هذا صحيح أم لا؟!

حتى أبي ، سماع هذا ،

جاء من المكتب

هل هو حقا شتويدام

هل هو حقا قادم الينا؟

نعم! امي قالت. -

ها هي البرقية!

هنا جار وجد وعم

صرخوا وهم ينظرون من النوافذ:

مطار!..

نظرت وفي تلك اللحظة

من الطائرة شخص ما - القفز!

الشهير شتويدام

قفز مباشرة من السماء إلينا.

والسباق له

كل الأولاد ، كل البنات:

Whattoyadam! Whattoyadam!

هل أحضرت لنا ألعابًا؟

تسابقت مثل صاروخ

أحضرت لك كل شيء في العالم!

في حقيبتي

ثلاث سيارات ، حصانان ،

طائرة وسكوتر

الشوكولاته والمربى ...

ركض ، تعال!

اختاري ما تريدين!

ها هو المعالج شتويدام

يفتح الحقيبة.

تمسيد كل قمة ،

أعط الجميع لعبة.

تعال ، يكفي الجميع!

أعطيك كل شيء من أجل الخير!

هل هذه القصيدة الرائعة أشبه بقصة حقيقية أم حكاية خرافية؟

هل يمكننا الدخول الحياه الحقيقيهشراء شيء دون دفع ثمن المنتج؟ (لا)

إذا احتجنا إلى عنصر ، فكيف نواصل في هذه الحالة؟ (نذهب إلى المتجر ، إلى السوق ، نشتري الشيء الضروري)

الخلاصة: لذلك سوف نتحدث معك عن ماهية السلعة ، المال ، الاقتصاد ، الشركاء والشراكة ، المقايضة والصفقة ، الملكية وكيف تبدو.

ثانيًا. الجزء الرئيسي من الدرس.

1. العمل المصطلحي.

1) الاقتصاد.

لقد تبادل الناس دائمًا البضائع - الأثاث بالملابس ، والملابس بالفواكه والخضروات ، والفواكه والخضروات بالخبز ، إلخ. ولكن ليس دائمًا

يمكنك العثور على العنصر الذي تريد استبداله. لتسهيل التغيير ، اخترع الناس المال. الآن يمكنك شراء الكثير منهم. وهناك الكثير من الأشياء المفيدة والجميلة في العالم! من أين يمكنك الحصول على المال الآن؟ هناك عدة طرق. هل قرأت "إجازة إي أوسبنسكي في بروستوكفاشينو"؟ ماذا قال العم فيودور؟ (دعنا نذهب للبحث عن كنز)

يمكنك اقتباس المقطع.

الكنز ، بالطبع ، رائع ، لكنه تافه للغاية. يكسب الناس المال من خلال موهبتهم ومعرفتهم ومهاراتهم.

الكل يريد أن يتم تصفيف شعره بواسطة مصفف شعر ذكي ، انظر إليه ساحر مشهور، اذهب إلى الطبيب الحكيم. يتجمع الآلاف من الناس للاستمتاع برجال أقوياء يرفعون أوزانًا ثقيلة ، للاستماع إلى المطربين والموسيقيين ، لمشاهدة لوحات كبار الفنانين.

للحصول على ما يكفي من المال ، عليك أن تكون قادرًا على القيام بذلك يحتاج الناسالأشياء: أطباق جميلة ، مناشف مطرزة ، ملابس دافئة ، أحذية مريحة ، أقلام رصاص ملونة ، إلخ. عندها سوف يتبرع الناس بأموالهم عن طيب خاطر مقابل هذا العمل.

إذن ما هو علم الاقتصاد؟ (من الكلمة اليونانية "oikonomike" ، حرفياً - فن التدبير المنزلي)

ماذا يعني القيام بالأعمال المنزلية؟ (توزيع ميزانية الأسرة بشكل صحيح)

الآن تعني كلمة الاقتصاد الإدارة المخططة لاقتصاد البلاد. حيث تحتاج أيضًا إلى طهي الطعام ، وخياطة الملابس ، وصنع الألعاب ، ونشر الكتب ، وبناء منازل لجميع السكان ، ووضع الطرق.

2) التعرف على مفهوم "الملكية".

ما هي هذه الخاصية؟ (الملكية هي ما يخص شخص واحد أو مجموعة من الناس)

يا رفاق ، سموا أغراضكم الشخصية. (معطف ، فستان ، حذاء ، كتب ، ألعاب ، إلخ.)

كل واحد منكم لديه أشياء شخصية - إنها ملك لك فقط. هذه هي ملكيتك الشخصية. (هناك أشياء مختلفة للأطفال على الطاولة)

رفاق ، وفرز متعلقاتك الشخصية والممتلكات الشخصية.

(يفهم الأطفال)

يعد المنزل أو الشقة أو السيارة أو الكوخ أو المرآب ملكية شخصية لوالديك ، والممتلكات الشخصية لعائلتك.

والمسارح والطرق ومحطات السكك الحديدية والمدارس - هذه ملك للدولة وهي ملك للدولة.

إذن ما هي الملكية؟ (الملكية شخصية وحكومية)

3) التعرف على مفهوم "المنتج".

متى تصبح الملكية سلعة؟

تمتلك عائلتك سيارة ، لكن والديك قررا بيعها ، وتتحول السيارة من ملكية إلى سلعة.

يريد أحد رواد الأعمال أن يشتري ممتلكات شخصية من الدولة أو من شخص آخر ، على سبيل المثال ، مبنى سينما ، يصبح هذا المبنى سلعة.

أنت جامع طوابع. لديك نفس العلامات التجارية ، وأردت تغيير نفس العلامات التجارية الجديدة. أصبحت علاماتك التجارية سلعة.

ما هي السلعة؟

السلعة هي نتاج العمالة المنتجة للتبادل (البيع).

4) المال ، الشركاء ، المقايضة ، الصفقة.

قرر والداك بيع السيارة. ماذا يريدون الحصول عليه؟ (مال)

ما هو المال؟ (المال هو أوراق مالية)

يجد الآباء مشترًا ويتفقون على السعر ووقت البيع ومدة السداد. لقد عقدوا صفقة وأصبحوا شركاء.

أنت تقرر تغيير علامة تجارية إلى أخرى ، دون مشاركة المال. يسمى تبادل البضائع دون مشاركة المال بالمقايضة. وتسمى هذه الاتفاقية معاملة المقايضة.

2. لعب الأدوار.

1) حالات اللعب.

بائع مشتري

قام ماشا بزراعة الكثير من الخضروات في الحديقة. قررت بيعهم. أصبحت الخضار سلعة ، وأصبح ماشا بائعًا. في البازار ، تم تعليق بطاقة سعر لكل نوع من الخضروات. جاء المشتري واختار البضائع ودفع الثمن وأخذ البضاعة.

شركاء

تريد Vova بيع قرص مضغوط موسيقي ، وتريد Kolya شراء قرص مضغوط موسيقي. تحدد Vova السعر ، لكن Kolya ليس لديها ما يكفي من المال لعملية الشراء هذه. يتفقون على السعر ووقت البيع ومكان الاجتماع. أصبح الأولاد شركاء. عندما تشتري Kolya البضائع ، وتبيع Vova ، فسيقومون بإجراء صفقة.

صفقة المقايضة

أوليا لديها كتب وتانيا لديها كتب. لقد قرأوها بالفعل ويريدون الحصول على كتب أخرى. يتفقون على تبادل الكتب ، أي أنهم يتغيرون مع بعضهم البعض. لقد عقدوا صفقة مقايضة.

2) حل لغز الكلمات المتقاطعة.

1. ما اسم الشيء الذي يخص شخصًا واحدًا أو مجموعة من الأشخاص؟ (ملك)

2. التدبير المنزلي المخطط. (اقتصاد)

3. ما هو اسم العقد المبرم بين الراغبين في شراء أو بيع أو تبادل شيء ما؟ (صفقة)

4. ماذا تصبح الممتلكات إذا أرادوا بيعها وتبادلها؟ (المنتج)

5. ما هي أسماء الأوراق المالية التي يتم الشراء بها؟ (مال)

6. ما هو اسم الشخص الذي يبيع البضاعة؟ (بائع)

7. تبادل البضائع دون مشاركة نقود. (مقايضة)

3) قراءة أدوار قصيدة أ. ل. بارتو "كوبيكين".

أيام الأسبوع وعطلة نهاية الأسبوع

وزعت خلف الحائط:

أخ. هل ستأخذني إلى الشاطئ؟

أخت. امسح قلم رصاص!

كوبيكين. ماذا ستعطيني لهذا؟

جاء أليكسي من المدرسة ،

إنه الشخص الذي يقوم بالمزايدة.

أتعرف على خطواته

يتهم الجميع.

زروا بنطلون أخي -

أخذت منه نصف ملف تعريف الارتباط من أجل الرعاية.

جد. ارفعي نظارتك يا عزيزي! -

مع طلب الجد عليه.

حفيدة العزيزة تجيب.

كوبيكين. أعطني عشرة ، سأرفعها.

جاء أليكسي من المدرسة.

لقد اكتشفها الآن.

كوبيكين.

إذا تعلمت الأفعال

أعطيت نفسي نيكل.

إذا تعلمت البادئات ،

أنا بحاجة إلى زيادة.

أيام الأسبوع وعطلة نهاية الأسبوع

وزعت خلف الحائط.

أليك ، ساعد جدي

للوصول إلى الطابق الثامن؟

كوبيكين. ماذا ستعطيني لهذا؟

ماذا يمكن أن يقال عن فعل اليكسي؟

ما هو الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه من هذه القصيدة؟ (الاقتصاد والجشع (البخل) مفاهيم مختلفة)

ثالثا. ملخص الدرس.

مدرس. إذا فعلت شيئًا مفيدًا وفعلته جيدًا ، فستكون الثروة دائمًا في متناول يدك.

يمكن استخدام الأموال بطرق مختلفة. البعض ينقذهم بينما هم هم أنفسهم يعيشون في فقر. البعض الآخر ينفق ولا يستفيد منه: لماذا سجادة باهظة الثمن إذا لم تكن تحت أقدامنا؟ لماذا المعطف الدافئ إذا لم يلبس في البرد؟ لماذا الزينة إذا كانت مخبأة في صندوق؟

تذكر: لا يجب أن تتراكم الأشياء عبثًا وتكذب بلا داع. هناك حاجة إليها لتكون مفيدة. لماذا يحتاج الفنان إلى جرار؟ يحتاج إلى ألوان زاهية وفرش ناعمة. لكن المزارع الذي يزرع الخبز لن يستغني عن جرار. كل شيء له صاحبه. لا تشتري أبدًا ما لا تحتاجه. العمل المفضل هو ثروتنا الرئيسية ، كنزنا. ولكي تكون قادرًا على القيام بشيء ما ، بحيث يظل الشيء المفضل لديك يظهر ، عليك أن تدرس. أتمنى لك النجاح!

سيناريو اللعبة الاقتصادية "على خطوات العمل"

هدف:توسيع المعرفة الاقتصادية ومجموعة اهتمامات الطلاب.

تمرين

1. ينقسم الفصل إلى فريقين.

2. يتم تجهيز شرائط التسجيل الصوتية (الأقراص المدمجة وأقراص DVD) مسبقًا مع تسجيلات الأغاني التي تحتوي على كلمات "نقود" و "ذهب".

الشخصيات

التجار.

تقدم الحدث

الرصاص 1.إن ولادة علم الاقتصاد محاطة بظلال القرون ، وكذلك ولادة علم الاقتصاد نفسه ، والذي حدث ، مع ذلك ، قبل آلاف السنين. لم يتطلب الاقتصاد البدائي معرفة علمية خاصة.

لفترة طويلة يحاول الناس فهم أسرار الاقتصاد. يعرف العالم أسماء الاقتصاديين الكبار آدم سميث وديفيد ريكاردو وأنطوان مونتكريتيان وآخرين ، فربما يكون اسمك قريبًا من بين العظماء ؟!

الرصاص 2. لكن أولاً ، دعنا نتحقق من معرفتك الأساسية بالاقتصاد ، والتي بدونها يكون أي عمل مستحيلاً. هل تعرف ما هو العمل؟ (الإجابات من الفرق. يتم تقييم الإجابات على نظام من خمس نقاط ، مع الأخذ في الاعتبار ليس فقط المعرفة الواقعية ، ولكن أيضًا روح الدعابة وسعة الحيلة والبراعة لدى اللاعبين.)

هذا صحيح ، النشاط التجاري هو نشاط اقتصادي يدر الدخل أو يوفر مزايا أخرى. يدخل رجل الأعمال منطقة المخاطرة والمغامرة ، حيث تكون الشجاعة مطلوبة بما لا يقل عن المعرفة الدقيقة بحالة السوق. ويحتاج المشاركون لدينا لإظهار كل هذه الصفات ، لأنهم ، ربما ، اليوم سيتخذون الخطوة الأولى عالم كبيرالاقتصاد والأعمال. لذلك ، نقدم الفرق وهيئة المحلفين الموقرة لدينا.

الرصاص 1.تقول إحدى وصايا رجل الأعمال: "الحظ في صالح المتعلمين". في الواقع ، اليوم رجل الأعمال الحقيقي هو متخصص على درجة عالية من التعليم. لذا ، فإن أول منافسة لدينا هي عملية إحماء.

ABC الاقتصادي

يتناوب الميسرون على طرح الأسئلة على الفرق ، ويتم إصدار الرموز للإجابات الصحيحة. إذا كان الفريق لا يعرف الإجابة الصحيحة ، يذهب السؤال إلى الفريق الآخر.

1. ما هو اسم نقل ملكية أرض أو عمارات أو عقارات للإيجار من قبل مالكها أو مالكها لفترة معينة مقابل أجر؟ (إيجار.)

2. ورقة مالية صادرة عن شركة مساهمة. ومن يشتري هذه الورقة يصبح من أصحاب هذه الشركة وأصحابها ويكون له الحق في الحصول على جزء من الدخل من أنشطتها. (مخزون.)

3. مؤسسة خاصة ، مؤسسة مصممة للقيام بمجموعة متنوعة من العمليات والأعمال بالمال. في كثير من الأحيان تنفجر هذه المؤسسات (بنك).

4. هذه الكلمة المترجمة من اللغة الإنجليزية تعني الأعمال. بشكل عام ، هذا هو نشاط شخص أو مجموعة من الأشخاص ، يتم تنفيذه على نفقتهم الخاصة ، على مسؤوليتهم الخاصة. (عمل.)

5. ما هو اسم مهنة الشخص الذي يسهل المعاملات بين البائع والمشتري؟ (وسيط).

6. الوحدة النقدية لأي دولة مستخدمة ومصدقة في الدولة. (عملة.)

7. ما هو اسم الورقة المالية التي تحتوي على التزام نقدي غير مشروط بدفع مبلغ معين خلال فترة زمنية معينة؟ (سند إذني.)

8. مكافأة نقدية تدفع لمؤلفي المصنفات الأدبية والموسيقية المنشورة في الصحافة. (مصاريف.)

9. الموافقة الطوعية بين شخصين أو أكثر ، يفترض كل منهم التزامات معينة. (اتفافية.)

10. استيراد البضائع الأجنبية المشتراة من الخارج أو غيرها من الأشياء الثمينة إلى البلد لاستخدامها. (يستورد.)

11. زيادة أسعار السلع مما يؤدي إلى انخفاض عدد السلع التي يمكن شراؤها بوحدة نقدية واحدة. (تضخم اقتصادي.)

12. الملكية والقيم الفكرية المستثمرة في أغراض تنظيم المشاريع وغيرها من الأنشطة. (استثمار.)

13. وثيقة أو إيصال رسمي صادر لشخص ما لتأكيد استلامه لمدفوعات مالية أو بضائع أو أشياء ثمينة أخرى منه. (إيصال.)

14. قبو يمكن من خلاله رهن قيمة الممتلكات والأشياء والحصول على قرض مؤقت ، يعتمد مقدارها على قيمة الأشياء المرهونة. للحصول على الأشياء الخاصة بك ، تحتاج إلى إعادة القرض ودفع تكاليف تخزين الأشياء والفائدة على القرض. (مرهن.)

15. نظام شامل للأنشطة لإدارة أنشطة الإنتاج والتسويق ، يعتمد على أبحاث السوق من أجل تحقيق أقصى قدر من رضا العملاء. (تسويق.)

16. موظف في شركة ، مؤسسة يدير الأفراد والعمالة وإنتاج وبيع البضائع. (مدير.)

17. المدفوعات الإلزامية التي يحددها القانون ، والتي المواطنين والمنظمات (الأفراد و الكيانات القانونية) لتقديم مساهمات دورية ، ربع سنوية أو سنوية في العادة ، إلى الدولة. (الضرائب).

18. فتح إخطار من قبل الشركة بالمشترين المحتملين والمستهلكين للسلع والخدمات التي تنتجها بشأن جودة هذه السلع والخدمات ومزاياها ومزاياها. لا ينبغي أن تشوه سمعة سلع وخدمات الشركات الأخرى ، وإلا فهي غير نزيهة. (دعاية.)

19. الدخل الذي يحصل عليه المالك من استخدام الآخرين لأرضه أو ممتلكاته أو رأسماله أو ممتلكاته الأخرى. الحصول على هذا الدخل لا يتطلب بذل جهود عمالية من المالك. (إيجار.)

20. الأموال المُقَرَّضة أو الأصول المادية القابلة للعودة خلال الفترة المحددة. لاستخدامها ، يلتزم المقترض الذي حصل عليها بدفع رسوم تسمى الفائدة. (يُقرض.)

21. خدمة عامة تراقب استيراد وتصدير البضائع عبر حدود الدولة. لا تزال تجمع الرسوم. (الجمارك.)

22. الشركة التي تؤدي وظائف الثقة للأفراد والمنظمات. (شركة موثوقة.)

23- النقد بأوسع معاني الكلمة - مثل جميع النقود النقدية وغير النقدية والشيكات ، وكذلك جميع أنواع الأوراق المالية. (تمويل.)

24. وثيقة المال النموذج الموصوفالذي يلعب دور المال ويمكن استخدامه بدلاً من المال كوسيلة للدفع. (الشيك.)

25. العلاقة ، تفاعل الشخص مع بيئته الطبيعية ، الاستخدام الاقتصادي الرشيد للموارد الطبيعية. (علم البيئة).

مقدم 1. في غضون ذلك ، تقوم لجنة التحكيم بتقييم مسابقتنا الأولى ، ونريد أن نسألك عن الأمثال والأقوال التي تعرفها عن المال. لكل مثل ، سيحصل الفريق على نقطة واحدة.

تتناوب الفرق على الاتصال أمثال وأقوال.

مقدم 2. والآن ندعوك للانغماس في تاريخ الاقتصاد. جولتنا القادمة هي ...

مزاد علني

نفتح حسابًا مشروطًا لألف روبل لكل فريق. ستكون مزاداتنا غير عادية. قمت باسترداد السؤال والإجابة عليه بشكل صحيح ، ثم سيتم إضافة المبلغ الذي تم شراء السؤال به إلى حسابك. إذا كانت الإجابة غير صحيحة ، فسيتم إضافة نصف مبلغ السؤال فقط إلى حسابك. لنبدأ التداول!

السعر الأولي للسؤال الأول هو 100 روبل. ضع رهاناتك أيها السادة!

1. متى ظهرت النقود الورقية في روسيا؟ (في عام 1768 ، تم تقديمها من قبل كاترين الثانية بدلاً من النقود النحاسية الضخمة ، وكانت تسمى الأوراق النقدية.)

نفدي السؤال الثاني. السعر الأصلي 80 روبل.

2. في عام 1776 ، نشر الناشر William Strahey في لندن "تحقيق في طبيعة وأسباب ثروة الأمم" - وهو أكبر عمل للاقتصاد السياسي الكلاسيكي. اسم مؤلف الكتاب. تلميح بسيط - إنه من أصل اسكتلندي. (آدم سميث.)

نفدي السؤال الثالث. السعر الأصلي 120 روبل.

3. بمرسوم من ومتى تم إنشاء منصب محاسب رسميًا في روسيا لأول مرة؟ (بموجب مرسوم صادر عن بطرس الأول في أوائل القرن الثامن عشر. جاءت كلمة "محاسب" إلينا من اللغة الألمانية جنبًا إلى جنب مع إصلاحات بيتر الأول).

نفدي السؤال الرابع. السعر الأصلي 100 روبل.

4. لماذا سمي بنس واحد بنس واحد؟ (صدر أول نقود سهلة - بنس واحد - مع صورة لراكب به رمح. من كلمة "رمح" التي كانت في يد الفارس على العملة المعدنية ، وكانت تسمى بنسًا واحدًا).

نفدي السؤال الخامس. السعر الأصلي 100 دفة.

5. من أي كلمة جاءت كلمة "روبل"؟ (في روسيا ، تم استخدام سبائك الفضة الثقيلة في العمليات الحسابية - الهريفنيا ، والتي كانت على شكل قضبان. إذا كانت القطعة بأكملها كبيرة جدًا لإجراء العمليات الحسابية ، فسيتم تقطيعها. ومن الفعل المقطوع ، جاءت كلمة "روبل" من عند.)

نفدي السؤال السادس. السعر الأصلي 200 روبل.

6. في روسيا ، كانت مهنة الماشية محترمة للغاية. ماذا فعل مربي الماشية؟ (اعتادت روسيا أن تكون الماشية - الأغنام ، الأبقار ، الثيران. كلما زاد حجم القطيع الذي تملكه ، زاد ثراءك. في وقت لاحق ، توقفت الحيوانات عن العمل كنقود ، ولكن اسم "الماشية" بمعنى "حارس المال" "و" جابي الضرائب "و" راعية البقر "بمعنى" الخزانة "ظلت لفترة طويلة).

Avتوري: Shiryaeva V.V. ، نائب مدير SD ، Smirnova V.N. ، مدرس التخصصات الخاصة ، GBOU SPO MKMP

التطوير المنهجي

للتوجيه المهني لأطفال المدارس

لعبة اقتصادية"الأعمال الريادية"

ملاحظة توضيحية

"أمسك بما أنت قريب منه ، إذا أردت ،

بحيث كانت هناك نهاية ناجحة في العمل "

I ل. كريلوف

يواجه كل طالب في المدرسة الثانوية مشكلة اختيار نشاط مهني مستقبلي. في العالم الحديثهناك أكثر من 10 آلاف مهنة.

المهنة هي نوع من نشاط العمل يتطلب تدريب خاص(المعرفة والمهارات العملية والكفاءات). يعد اختيار المهنة خطوة صعبة ومسؤولة في حياة كل شخص. اختيار المهنة المناسبة يعني إيجاد مكانك في الحياة. ومع ذلك ، يواجه الطلاب على طول الطريق مفاجآت وعقبات وصعوبات مختلفة. ويرجع ذلك إلى قلة الوعي بعالم المهن ونقص المعرفة بالمهن نفسها والمتطلبات التي تنطبق على العاملين.

اليوم ، في عمل التوجيه المهني ، يكون تفاعل المستوى الأعلى من المدرسة مع المؤسسات التعليمية لنظام التعليم المهني مناسبًا. الغرض من هذا التفاعل هو توفير دعم التوجيه المهني لطلاب المدارس في عملية اختيار ملف تعريف للدراسة ونطاق النشاط المهني المستقبلي ، وتقرير المصير المهني للطلاب وفقًا لقدراتهم وقدراتهم مع مراعاة أصحاب العمل المحتملين .

تكمن حداثة التطوير المقدم في حقيقة أنه يختلف عن الأشكال التقليدية والأكثر استخدامًا لأعمال التوجيه المهني (الاختبارات المهنية ، والرحلات إلى الإنتاج ، ومعارض التوظيف ، وما إلى ذلك). تنفيذ التوجيه المهني في شكل لعبة عمل:

1. يعزز اهتمام المشاركين في فهم أعمق لعالم المهن ؛

2. عالية الإنتاجية وفعالة ؛

3. ينشط الإبداع ، النشاط المعرفيتلاميذ المدارس في مجال اختيار المهنة ؛

4. يساهم في ترسيخ المعرفة المكتسبة بالفعل حول المهن في إطار الدروس المدرسية لتقرير المصير المهني.

تعتبر لعبة الأعمال الاقتصادية المقدمة ذات أهمية عملية ليس فقط لتحسين التوجيه الوظيفي. يمكنها أيضًا إكمال الدورة المدرسية "الأساسيات النشاط الريادي". يمكن لعب اللعبة بشكل مستقل أو تضمينها في سلسلة من الألعاب ذات السمات.

التحولات الاجتماعية والاقتصادية في بلدنا حددت سلفًا ظهور وتطور نشاط ريادة الأعمال.

أحد أنشطة SBEI SPO MKMP هو تدريب الخريجين في تخصصات الدورة الاقتصادية. لإتقان هذه التخصصات ، يلزم معرفة أساسيات نشاط ريادة الأعمال.

تقام لعبة الأعمال الاقتصادية "ريادة الأعمال" لتعريف الطلاب في الصفوف من 9 إلى 11 بمهن شائعة ومطلوبة مثل المدير ورجل الأعمال والاقتصادي وما إلى ذلك. يتعرف المشاركون على اللعبة قبل أن تبدأ مباشرة. شكل اللعبة هو الفريق. المكان عبارة عن قاعة كبيرة أو قاعة تجميع. العمل التحضيري للعبة هو إعداد النشرات مهام تنافسية. مجموعة العمل والمشرفون هم طلاب الكلية. ترجع مشاركة الطلاب في اللعبة إلى الإدراك الأفضل للمواد من قبل تلاميذ المدارس ، بسبب اختلاف السن الصغير بين المشاركين في اللعبة والمقدمين.

تساهم لعبة الأعمال في إظهار هذه الصفات الشخصية للمشاركين مثل الانضباط والمسؤولية والشعور بالواجب والقدرة على العمل في فريق وتخلق ظروفًا لمشاركة عاطفية كبيرة للاعبين في العملية.

يترافق تلخيص نتائج اللعبة مع تقديم الجوائز والجوائز المصممة خصيصًا للمراحل الفردية للعبة ويعمل كعامل تحفيز لمزيد من التعارف مع المهن ذات التوجه الاقتصادي واختيار مؤسسة تعليمية ثانوية مهنية التعليم.

انعكاس:

تم إبراز النتيجة الإيجابية الإجمالية للعمل ؛

يسلط الضوء على المواقف التي تحتلها الفرق.

تحليل القرارات الصحيحة وغير الصحيحة ؛

· إثبات الأساليب المثلى لحل المهام.

· يحدد مجموعة المعارف والمهارات اللازمة لدراسة المهن ذات التوجه الاقتصادي.

سيناريو لعبة الأعمال

"الأعمال الريادية"

الغرض من اللعبة هو تعريف المشاركين في اللعبة بالمفاهيم الأساسية لنشاط ريادة الأعمال.

1. تكوين مهارات العمل الجماعي.

2. تقييم مدى استعدادك للأنشطة المهنية في مجال ريادة الأعمال.

3. التوجيه المهني في تخصصات "الاقتصاد والمحاسبة" و "التجارة"

الخدمات اللوجستية:

1. مجمع الوسائط المتعددة.

2. نشرة: بطاقات المهام ، والألغاز ، والألغاز المتقاطعة.

3. القرطاسية

تقدم الحدث

1. لحظة تنظيمية (5-8 دقائق)

يتعرف المشاركون على البرنامج التنافسي ، وتكوين لجنة التحكيم.

تشكيل فريقين من 7-10 اشخاص واختيار نقباء.

يأتي كل فريق باسم وشعار.

عرض الأمر.

تتلقى الفرق مهمة المنافسة.

2. أداء المهام التنافسية.

1. مسابقة "البحث عن زوج" ، وقت إتمام المهمة 10 دقائق.

المهمة: يتم منح كل فريق بطاقات مهام. من الضروري تقسيم الكلمات إلى أجزاء يمكن أن تكون بمثابة أجزاء من كلمات جديدة (أسماء بعض المهن والمفاهيم الاقتصادية).

مثال: PROG-rama و hyp-NOZ = توقع

الفائز هو الفريق الذي يجد أعضاؤه زوجًا من جزأين خلال فترة زمنية معينة. كلمات مختلفةستشكل كلمة جديدة.

مهمة لفريق واحد لفريقين:

CE - MENT IM - نبض

ON - CUT BE - YES

CON - TACT REBBE - NOK

AN - TRACT SAMO - VAR

بار - ZHA OB - MER

بير - كافيه - مينت

FOREST - KA RY - BA

DIR - NICK PORT - RET

BRO - NYA TO - PAZ

AN-KER AREN-A

HA - LIF PO - حاليًا

TER - KA VAR - VAR

رافعة ، غابات ، طبخ ، مزارع

سمسار ، تبادل الإيجار. سوق،

العقد ، أسعار السلع ، الاستيراد

2. الألغاز. الوقت المقدر لإكمال المهمة هو 6-8 دقائق.

المهمة: يحصل كل فريق على عدد متساوٍ من بطاقات الألغاز ، حيث يتم تشفير بعض مفاهيم التوجيه المهني. فكهم. الفريق الذي يحل جميع الألغاز أسرع هو الفائز.

3. مسابقة القباطنة. الميتاغرام.

الوقت المقدر لإكمال المهمة هو 3-5 دقائق.

الميغرام هو لغز تحصل فيه الكلمة على معنى جديد من كلمة عن طريق استبدال حرف بآخر.

مثال: BARGE - EXCHANGE ، HONOR - تملق.

المهمة: يتلقى القادة بطاقتي مهام مع المخططات. الفريق الذي يكمل قائده المهمة هو الأسرع هو الفائز.

مهمة فريق واحد:

مع صوت الآيات بحرف "T" من المسرح ،

الأغاني والأداء الموسيقي.

مع "H" - مؤسسات على شكل جمعية.

(concerT - قلق)

مع "A" - أنا مخططة وناعمة ،

مناسب للبالغين والأطفال.

مع "O" - لدي مثبتات ذهبية على الشرائط.

على الساحات وعلى الصاري أتسلق مثل قطة.

(mattrAs - بحار)

مهمة فريقين:

في المحل والسوق

يمكنك أن تجدني بسهولة.

إذا غيرت "T" إلى "P" ،

سأصبح مهنة

وسوف تراني في المطبخ.

(المنتج - طباخ)

مع حرف "O" يتم تصدير البضائع من الدولة.

ومع "E" - إذن اختصاصي

القضايا الخلافية والصعبة بين الناس.

(تصدير - خبير)

4. خمسة "أنا"

كلمات كثيرة في عالم الكلمات ،

والتي في النهاية تحتوي على "أنا".

لقد قابلت هذه الكلمات أكثر من مرة ،

دعهم يتكلمون.

مهمة فريق واحد:

1. يكيّفنا مع الحياة المحيطة والعمل (التكيف)

2. يجلب للمالك عائدًا دائمًا (حصة)

3. يجمع الناس معًا (جمعية)

4. الاستثمار في الأعمال (الاستثمار)

5. يقلل المبلغ نقود ورقيةفي البشر (الانكماش)

مهمة فريقين:

1. التنافس بين رجال الأعمال (المنافسة)

2. يساعد على اختيار مهنة (التوجيه المهني)

1. ينشئ شركة صغيرة (تعاون)

4- يجلب للمالك نسبة دخل سنوية (سند)

5. نقل جزء من ممتلكات الدولة إلى شخص (خصخصة)

5. تعال ، اجمع!

المهمة: يتلقى كل فريق مجموعة بعدد متساوٍ من البطاقات. تحتوي كل مجموعة على بطاقات بأحرف ، وتمثل البطاقات الفارغة مسافات بين الكلمات. الفريق الأول لديه الجزء الأول من المثل عن العمل ، والفريق الثاني لديه الجزء الثاني من نفس المثل.

تلميح: في الجزء الأول من المثل يوجد جسيم سالب وفعل ، والجزء الثاني من المثل يبدأ بشرطة ويحتوي أيضًا على فعل.

الجواب: لا تسرع بلسانك - اسرع بأعمالك.

فهرس

1. المواد التعليمية لدورة "حياتك المهنية". الكتاب. للمعلم / I.P. أريفييف ، تلفزيون. فاسيليفا ، أ. زوركين وآخرون. س. تشيستياكوفا. - م: التنوير ، 1998

2. حياتك المهنية: كتاب مدرسي. لـ8-11 خلايا. تعليم عام المؤسسات / ماجستير جوتكين ، ج. ميخالشينكو ، أ.ف. بروديلو وآخرون. س. تشيستياكوفا ، تي. شالفينا - م: التنوير ، 1998

3. Trainev V.A. ألعاب الأعمال التعليمية في علم التربية والاقتصاد والإدارة والإدارة والتسويق وعلم الاجتماع وعلم النفس: منهجية وممارسة إجراء: كتاب مدرسي. بدل لطلبة الجامعة - م: جومانيتار. إد. مركز VLADOS ، 2005

4. فيرسوف إي. اقتصاد. ألعاب فكرية لأطفال المدارس. - ياروسلافل: "أكاديمية التنمية" 1998