جملة معقدة. جمل معقدة مع جمل ثانوية أو أكثر كيفية العثور على جملة معقدة

جمل معقدة مع جمل ثانوية أو أكثرهناك نوعان رئيسيان: 1) يتم إرفاق جميع الجمل الثانوية مباشرة بالفقرة الرئيسية ؛ 2) يتم إرفاق الجملة الأولى بالفقرة الرئيسية ، والثانية - بالفقرة الأولى ، وما إلى ذلك.

أنا. يمكن أن تكون البنود المرتبطة مباشرة بالمادة الرئيسية متجانسو غير متجانسة.

1. عرضية متجانسة ،مثل الأعضاء المتجانسين ، لديهم نفس المعنى ، يجيبون على نفس السؤال ويعتمدون على كلمة واحدة في الجملة الرئيسية. فيما بينها ، يمكن ربط الجمل المتجانسة عن طريق تنسيق النقابات أو الاتحادات (فقط بمساعدة التجويد). على سبيل المثال:

1) [ولكن من المحزن التفكير] ، (وهو عبث كنتنحن يتم إعطاء الشباب)، (ماذا او ما تغيرلها طوال الوقت) ، (هذا خدع نحن هي تكون) ... (أ.بوشكين)- [فعل] ، (بالتزامن ماذا او ما)،(اتحاد ماذا او ما)،(اتحاد ماذا او ما)...

2) [قال ديرسو]، (ماذا او ما إنها ليست غيوم ، إنها ضباب) و ماذا الغد سيكون يوم مشمسوحتى الحار) (ف.أرسينيف).[vb] و (ماذا) و (ماذا).

يتم استدعاء اتصال الجمل المتجانسة مع الجملة الرئيسية التبعية الموحدة.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه مع التبعية المتجانسة للجمل الثانوية ، من الممكن تخطي الاتحاد أو المتحالف في البند الثاني (الثالث) ، على سبيل المثال:

(أين البهجة مشى المنجل) و ( سقطت الاذن)، [حاليا كل شيء فارغ] (ف. تيوتشيف).(حيث) و (") ، ["].

2. البنود غير المتجانسة لها معنى مختلف، أجب عن أسئلة مختلفة أو تعتمد على كلمات مختلفةفي جملة. فمثلا:

(اذا انا لديكمائة حياة) ، [ لن يرضواكل التعطش للمعرفة] ، ( الذي يحترق me) (V. Bryusov)- (بالاشتراك إذا)،[ن.] ، (كلمات أيّ).

يتم استدعاء اتصال الجمل غير المتجانسة مع الجملة الرئيسية تقديم مواز.

II. النوع الثاني من الجمل المعقدة مع جمل ثانوية أو أكثر يتضمن تلك التي تشكل فيها الجمل سلسلة: تشير الجملة الأولى إلى الجملة الرئيسية (الجملة الثانوية من الدرجة الأولى) ، الفقرة الثانية تشير إلى بند الدرجة الأولى (بند ثانوي من الدرجة الثانية) إلخ. على سبيل المثال:

[كانت مذعورة"]، (متى اكتشف) ، (أن الرسالة كانت الآب) (ف. دوستويفسكي)- ، (مع. متىفعل) ، (ص. ماذا او ما).

يسمى هذا الاتصال تقديم متسق.

مع التبعية التسلسلية ، يمكن أن تكون جملة فرعية داخل أخرى ؛ في هذه الحالة ، قد يكون هناك اتحادان تابعان في مكان قريب: ماذا او ماو إذا حدث شيءو متى ماذاو لانإلخ (بالنسبة إلى علامات الترقيم عند تقاطع أدوات العطف ، راجع قسم "علامات الترقيم في جملة معقدة تحتوي على جملتين ثانويتين أو أكثر"). فمثلا:

[انهار الماءمخيف جدا] ، (ماذا ، (متى هرب الجنودأدناه) ، بعدهم بالفعل طارتحتدم تيارات) (م. بولجاكوف).

[uk.sl. هكذا +ظرف] ، (ماذا ، (متى) ، ").

في الجمل المعقدة التي تحتوي على ثلاث جمل ثانوية أو أكثر ، قد تكون هناك مجموعات أكثر تعقيدًا من الجمل الثانوية ، على سبيل المثال:

(منفي سن مبكرة غير مقيدلنفسك علاقات قوية مع سبب خارجي وجميل ، أو على الأقل بعمل بسيط ولكنه صادق ومفيد) ، [ يمكنه العدشبابه بلا أثر ضاع] ، (وكأنه مرح هي تكونلا هذا ولا ذاك تم الاجتياز بنجاح) وكمسيكون ذكريات سعيدة هي تكونلا هذا ولا ذاك اليسار).

(من) ، [ضمير.] ، (ومع ذلك) ، (مع ذلك). (جملة معقدة ذات ثلاث جمل ثانوية ، مع تبعية متوازية ومتجانسة).

التحليل النحوي لجملة معقدة مع عدة جمل ثانوية

مخطط لتحليل جملة معقدة مع عدة جمل ثانوية

1. تحديد نوع الجملة حسب الغرض من البيان (سرد ، استفهام ، حافز).

2. حدد نوع الجملة من خلال التلوين العاطفي (تعجب أو غير تعجب).

3. تحديد الجمل الرئيسية والفرعية ، والعثور على حدودها.

4. ارسم مخططًا للجملة: اطرح (إن أمكن) أسئلة من الجمل الرئيسية إلى الجمل الثانوية ، ووضح في الكلمة الرئيسية التي تعتمد عليها الجملة الثانوية (إذا كانت مشروطة) ، وخصِّص وسائل الاتصال (النقابات أو الكلمات المتحالفة ) ، وتحديد أنواع البنود (نهائية ، توضيحية وغيرها).

5. تحديد نوع تبعية الجمل الثانوية (متجانسة ، متوازية ، متسلسلة).

مثال على تحليل جملة معقدة مع عدة جمل ثانوية

1) [انظر إلى السماء ذات اللون الأخضر الباهت المرصعة بالنجوم (التي لا توجد فيها سحابة ولا بقعة) ، و تفهم] ، (لماذا الصيف دافئ هواءغير منقولة) ، (لماذا الطبيعة على أهبة الاستعداد) (أ. تشيخوف).

[ن. ، (قرية. التي)، vb.] ، (vill. لماذا)،(قرية. لماذا).
سوف يحدد. يشرح. يشرح.

سردي ، غير تعجب ، معقد ، معقد بثلاث جمل ثانوية ، مع تبعية متوازية ومتجانسة: الجملة الثانوية الأولى - جملة الإسناد (الجملة تعتمد على الاسم سماء،يجيب على السؤال أيّ؟، التي)؛الجمل الثانوية الثانية والثالثة - الجمل التفسيرية الثانوية (تعتمد على الفعل تفهماجب على السؤال ماذا او ما؟،انضم مع كلمة حليفة لماذا).

2) [أي الرجل يعرف]، (أنه يجب عملهليس هذا، ( ما يفصلمع الناس) ، وإلا) ، ( ما يربطمعه) (ل. تولستوي).

[vb] ، (بالتزامن ماذا او مامحلي ، (s.el. ماذا او ما)،الأماكن.) ، (s.el.chto).

يشرح. مكان محدد مكان محدد

سرد ، غير تعجب ، معقد ، معقد مع ثلاث جمل ثانوية ، مع التبعية التسلسلية والمتوازية: الجملة الفرعية الأولى - الجملة التفسيرية الثانوية (تعتمد على الفعل يعرفيجيب على السؤال ماذا او ما؟،ينضم إلى الاتحاد ماذا او ما)،الجملتان الثانية والثالثة - جمل تعريف الضمير (كل منها يعتمد على الضمير ومن بعد،يجيب على السؤال ما هذا)؟،ينضم مع كلمة حليفة ماذا او ما).

.واحد. الجملة المركبة النقابية

الجملة المركبة النقابية - هذه جملة معقدة يتم فيها دمج الجمل البسيطة في كل واحد في المعنى والتجويد ، دون مساعدة من الاتحادات أو الكلمات الحليفة: [عادةفوق رؤوسنا معطى]: [إستبدالسعادة هي تكون](أ. بوشكين).

العلاقة الدلالية بين جمل بسيطةفي الحلفاء ويتم التعبير عنها بشكل مختلف. في الجمل المتحالفة ، تشارك النقابات في تعبيرها ، وبالتالي فإن العلاقات الدلالية هنا أكثر تحديدًا ووضوحًا. على سبيل المثال ، الاتحاد لذايعبر عن النتيجة لان- السبب إذا- حالة، لكن- معارضة ، إلخ.

يتم التعبير عن العلاقات الدلالية بين الجمل البسيطة بشكل أقل وضوحًا من الاتحاد. من حيث العلاقات الدلالية ، وغالبًا من حيث التجويد ، فإن بعضها أقرب إلى العلاقات المعقدة ، والبعض الآخر أقرب إلى العلاقات المعقدة. ومع ذلك ، في كثير من الأحيان نفس الشيء الجملة المركبة غير النقابيةفي المعنى ، يمكن تقريبه من كل من الجملة المعقدة والجملة المعقدة. الأربعاء ، على سبيل المثال: أضاءت الكشافات- أصبح نورًا حولها ؛ أضاءت الكشافات ، وأصبح الضوء حولها ؛ عندما ظهرت الأضواء ، أصبح الضوء في كل مكان.

علاقات ذات مغزى في الجمل المعقدة غير النقابيةتعتمد على محتوى الجمل البسيطة المضمنة فيها ويتم التعبير عنها في الكلام الشفهي بالتنغيم والكتابة بعلامات الترقيم المختلفة (راجع قسم "علامات الترقيم في الجملة المعقدة غير النقابية»).

في الجمل المعقدة غير النقابيةالأنواع التالية من العلاقات الدلالية بين الجمل البسيطة (الأجزاء) ممكنة:

أنا. تعداد(يسرد بعض الحقائق والأحداث والظواهر):

[أنا_ لم ارىلك لمدة أسبوع كامل] ، [أنا لم يسمعأنت لفترة طويلة] (أ. تشيخوف) -, .

مثل الجمل المعقدة غير النقابيةاقترب من الجمل المركبة مع اتحاد متصل و.

مثل الجمل المركبة المترادفة ، الجمل المعقدة غير النقابيةيمكن التعبير عن القيمة 1) التزامنعدد الأحداث و 2) التسلسلات.

1) \ بيميب عواء بحزن وهدوء] ، [في الظلام صهيل الخيول] ، [من تابور تطفوعطاء وعاطفي أغنية-الفكر] (م. غوركي) - ،,.

أثار ], [رفرفةشبه نائم طائر] (في. جارشين)- ,.

الجمل المركبة الترابطيةمع العلاقات التعدادية قد تتكون من جملتين ، أو قد تتضمن ثلاث جمل بسيطة أو أكثر.

II. السببية(الجملة الثانية تكشف سبب ما تقوله الأولى):

[أنا تعيس]: [كل يوم ضيوف] (أ. تشيخوف).مثل الجمل المعقدة غير النقابيةمرادف لأسباب ثانوية معقدة.

ثالثا. توضيحي(تشرح الجملة الثانية الجملة الأولى):

1) [فقدت العناصرشكل]: [ تم دمج كل شيءيتحول أولاً إلى اللون الرمادي ، ثم إلى كتلة مظلمة] (غونشاروف)-

2) [مثل كل موسكو ، بك الأب هو من هذا القبيل]: [هل تودإنه صهر ذو نجوم ورتب] (أ. غريبويدوف)-

هذه الجمل غير النقابية مرادفة للجمل ذات الصلة التوضيحية. يسمى.

رابعا. توضيحي(تشرح الجملة الثانية الكلمة في الجزء الأول التي لها معنى الكلام أو الفكر أو الشعور أو الإدراك ، أو الكلمة التي تشير إلى هذه العمليات: استمع ، نظر ، نظر إلى الوراءإلخ.؛ في الحالة الثانية ، يمكننا التحدث عن حذف كلمات مثل انظر ، اسمعإلخ.):

1) [ناستياخلال القصة تذكرت]: [لديها من الأمس بقيكلها سليمة الحديد الزهربطاطس مسلوقة] (إم بريشفين)- :.

2) [جئت إلى صوابي ، تبدو تاتيانا]: [دب رقم] ... (أ. بوشكين)- :.

هذه الجمل غير النقابية مرادفة للجمل المعقدة مع الجمل التفسيرية. (تذكرت أن ... ؛ ينظر (ويرى ذلك) ...).

الخامس. المقارنة - الخصمالعلاقات (تتم مقارنة محتوى الجملة الثانية بمحتوى الجملة الأولى أو التي تعارضها):

1) [الجميع تبدو الأسرة السعيدةوبعضنا البعض] ، [كل واحد عائلة غير سعيدة غير سعيدةولكن بطريقتها الخاصة] (ل. تولستوي)- ,.

2) [ذقن يتبعله]- [هو الخدمة فجأة اليسار] (أ. غريبويدوف)- - .

مثل الجمل المعقدة غير النقابيةمترادفة جمل مركبةمع التحالفات المتعارضة آه ، لكن.

السادس. مؤقت بشكل مشروط(الجملة الأولى تدل على الوقت أو الشرط لتنفيذ ما يقال في الثانية):

1) [هل تحب الركوب] - [الحبومزلقة احمل] (مثل)- - .

2) [أرك لاحقًامع غوركي]- [حديثمعه] (أ. تشيخوف)--.

هذه الجمل مرادفة للجمل المعقدة ذات الشروط الثانوية أو المتوترة.

سابعا. الآثار(الجملة الثانية تسمي نتيجة ما تقوله الأولى):

[صغير المطر يزرعمنذ الصباح]- [من المستحيل الخروج] (إي. تورجينيف)- ^ TT

ما هي الجملة المعقدة؟ سأل كل طالب هذا السؤال. ما مدى سهولة تحديد الجملة التي أمامك: بسيطة أم معقدة؟ إنه أمر سهل للغاية ، الشيء الرئيسي هو معرفة بعض الميزات الصعبة.

ما هي الجملة المعقدة: التعريف والأنواع والأمثلة

الجملة المعقدة هي الجملة التي تحتوي على أكثر من جذع واحد في تكوينها ، وهي مترابطة من خلال روابط ثانوية. أيضًا ، يمكن دمج أجزاء من هذه الجملة. وتجدر الإشارة إلى أنه إلى جانب الجمل المعقدة ، توجد أيضًا أجزاء مركبة ، حيث ترتبط الأجزاء من خلال النقابات "و" ، و "لكن" ، و "أ" ، في بعض الحالات هناك نقابة "نعم". لذا ، قبل تحديد الجملة التي أمامك ، تحتاج إلى تدوين الأسس النحوية ، إذا كان هناك اثنان أو أكثر ، فأنت بحاجة إلى طرح سؤال من أحدهما. الجزء الذي يُطرح منه السؤال يسمى الجزء الرئيسي ، والذي يُطرح عليه السؤال يسمى المرؤوس.

قد تتضمن الجملة المعقدة ، التي سيتم تقديم أمثلة عليها أدناه ، عدة أنواع من توصيل الأجزاء ، على سبيل المثال ، متوازي ، تسلسلي. في موازاة ذلك ، يتم طرح السؤال من الجزء الرئيسي إلى الجزء المتبقي ، بالتسلسل - من كل إلى الذي يليه. يشير هذا إلى أنه في الجملة المعقدة ، تكون الأجزاء التابعة دائمًا غير متساوية.

ما هي الجملة المعقدة؟ يوجد الآن إجابة على هذا السؤال: هذه جملة ذات أجزاء غير متكافئة مرتبطة ببعضها البعض بواسطة أداة ربط ثانوية. الآن نحن بحاجة إلى الانتقال إلى التصنيف. هي منسوبة ، ظرفية ، والتي بدورها تحتوي على حوالي 7 أنواع فرعية أخرى ، بالإضافة إلى أنها تفسيرية. النوع الأول هو نوع الجملة ، عندما يجيب الجزء التابع على أسئلة الصفات ، أي أنه يخلق تلوينًا عاطفيًا للجملة. على سبيل المثال: "الحديقة ، التي لم يكن المنزل بسببها مرئيًا ، كانت مكان مشهورفي المدينة". اجابات تفسيرية لجميع الاسئلة ماعدا الترشيح. يمكن بسهولة الخلط بين هذا وبين السمة ، لذلك من المهم جدًا طرح السؤال الصحيح. على سبيل المثال: "كان نيكيتا يفكر في نفس الأشياء التي قالتها أخته من قبل."

أكبر مجموعة هي جمل معقدة مع جمل ظرفية ، وهناك حوالي 7 عبارات فرعية إضافية: الجمل والأسباب والأهداف والظروف والأماكن والعواقب وغيرها. من السهل جدًا التمييز بينها: سيتم طرح جميع الأسئلة التي يمكن طرحها على الظروف في هذه الحالة. لذلك ، عادةً ما يكون تحديد جزء بسيطًا وسهلاً.

يمكن العثور على إجابة هذا السؤال في المقالة. بالإضافة إلى التعريف ، تقدم المقالة جميع تصنيفات أنواع التبعية ، وكذلك أنواع الأجزاء التابعة. باستخدام هذه المعلومات ، يمكنك الذهاب بأمان إلى اختبار الحالة الموحدة ، لأن بعض الأسئلة تهدف إلى مستوى مرتفع، يرتبط بدقة بتعريف المهمة لنوع أو نوع تبعية الأجزاء في الجملة.

القراءة 6 دقائق. المشاهدات 821 تم النشر بتاريخ 05/15/2018

سننظر اليوم في مسألة تعريف الجمل المعقدة والمركبة باللغة الألمانية ، ونحلل قواعد تكوينها وأمثلة توضحها.

ترتبط الجمل المعقدة (حروف الجر) باللغتين الألمانية والروسية بعدد من المقارنات ، وبالتالي ، بشكل عام ، ليس من الصعب فهمها بشكل خاص.

اقتراح من هذا النوع (das Satzgefüge) هي بنية نحوية تتضمن حرف الجر الرئيسي. (der Hauptsatz) وكقاعدة عامة ، واحد أو - نادرًا - عدة جمل ثانوية (صفة) (der Nebensatz).

الاقتراح الرئيسي. دائمًا ما يكون له طابع مستقل ومستقل ، في حين أن adv. دائما خاضع للسيد. هذه التبعيةيمكن التعبير عنها إما عن طريق ربط حروف الجر الرئيسية. مع الكلمات التابعة أو الحليفة - الضمائر والظروف النسبية.

إذا كانت النقابات تؤدي وظائف خدمية (ضامنية) حصرية ، فعندئذ الظروف والضمائر ، بالإضافة إلى توفير ارتباط بين الصفة. والجمل الرئيسية ، في نفس الوقت هم أيضًا أعضاء في هذه الصفة. عروض.

فمثلا:

• Katharina war begeistert ، dass sie so schnell alles besorgt hat.كانت كاتارينا سعيدة لأنها اكتسبت كل شيء بهذه السرعة. (هنا يكون للربط dass وظيفة مرتبطة بحتة.)
• كلاوس وولت ويسن ، قبعة جيستوهلين.أراد كلاوس أن يعرف من سرق قاربه. (هنا كلمة الحلفاء wer - من يعمل كموضوع للجملة الثانوية ويربط الجملة الرئيسية بالصفة).
• Otto wusste genau، wann seine Verwandten ankommen.عرف أوتو بالضبط متى سيصل أقاربه. (هنا ، يعمل الضمير النسبي wann - الكلمة الموحدة - كظرف في الصفة وفي نفس الوقت يجمع كلتا الجملتين في كل واحد).

صفة. اقتراح يمكن تحديد أو استكمال أحد أعضاء الجملة الرئيسية. أو الجملة الرئيسية ككل.

فمثلا:

• Es ist noch nicht endgültig entschieden، wann wir umziehen.- لم يتقرر بعد (ماذا؟) عندما نتحرك (صفة إضافية).
• Aus den alten Flaschen، die üblicherweise weggeschmissen werden، hat er eine schöne Figur gebastelt.- من الزجاجات القديمة (ماذا؟) ، والتي عادة ما يتم التخلص منها ، صنع شخصية جميلة (صفة تنسب إلى الاسم Flaschen).

الاقتراحات الرئيسية هي حروف جر مستقلة. مع خاصية حرف الجر البسيط المعتاد. ترتيب الكلمات - مباشر (مع الموضوع في المقام الأول) أو عكسي (مع الموضوع بعد المسند والإضافة أو الظرف في المقام الأول).

في اقتراح ترتيب الكلمات له عدد من السمات المميزة: يحتل المركز الأول في الجملة الثانوية الكلمات المتحالفة أو أدوات العطف ، ويظل المكان الأخير مع المسند.

ومع ذلك ، في حالات المسندات المركبةالمكان قبل الأخير يشغله الجزء الاسمي أو الجزء اللفظي الثابت ، والأخير بالفعل المساعد في الشكل الشخصي ، على سبيل المثال:

• Helga erzählte den Touristen ، كانت موجودة في erster Line besichtigen werden.أخبر هيلجا السياح بما سيزورونه أولاً. (هنا الجملة الأولى هي الشيء الرئيسي بترتيب الكلمات المباشر ؛ الثانية هي صفة إضافية ، مرتبطة بالصفة الرئيسية بمساعدة الكلمة المتحالفة ، والتي في هذه الجملة الثانوية تأخذ المركز الأول وهي إضافة. يذهب المسند في الصفة إلى النهاية ، ويحتل الجزء الثابت الجزء قبل الأخير ، ويحتل الجزء المتغير المكان الأخير).
• Horst bestätigte، dass er diesen Abend zu Hause قبعة verbracht.أكد هورست أنه قضى المساء في المنزل. (في هذا المثال ، يكون الوضع مشابهًا للحالة السابقة التي تم النظر فيها ، مع الاختلاف الوحيد الذي يرتبط بأجزاء الجملة المعقدة بواسطة الوحدة التابعة dass ، والتي تؤدي وظيفة مساعدة بحتة ولا تعمل كعضو في الجملة ).

إذا كان في اقتراح يظهر فعلًا ببادئة قابلة للفصل ، ثم لا يحدث فصل هذه البادئة عن الفعل ، على سبيل المثال:

• قبعة Der Projektleiter erklärt ، dass die Weiteren Sozialanlagen direkt auf der Baustelle zusammengebaut werden. - قال مدير المشروع أنه سيتم تجميع منازل التغيير اللاحقة مباشرة في موقع البناء.

ملحوظة!من الأمثلة أعلاه ، يمكن ملاحظة أن الكلمات المتحالفة (أو النقابات) تتشكل في الصفة. اقتراح هيكل إطار خاص يقع ضمنه جميع الأعضاء الآخرين في هذا الاقتراح.

في الحالات التي تؤدي فيها الكلمات المتحالفة وظائف موضوع في عبارة ثانوية ، يتبع الموضوع جميع الأعضاء الآخرين في الجملة الثانوية. في المعتاد اقتراح (انظر أعلاه) الترتيب ، وتشكيل هيكل الإطار. إذا كانت الكلمة المتحالفة كائنًا ، فبعدها ، كقاعدة عامة ، تتبع الفاعل صفة. اقتراحات.

فمثلا:

• يموت Tomaten ، يموت في diesem Jahr حتى Schlecht Wachsen ، قبعة Seine Mutter gepflanzt. - الطماطم (ماذا؟) ، التي تنمو بشكل سيئ للغاية هذا العام ، زرعتها والدته (كلمة الحلفاء يموتون كموضوع في هذه الجملة الثانوية).
• Die Tomaten ، Die Seine Mutter in diem Jahr gepflanzt hat ، wachsen sehr langsam. تنمو الطماطم التي زرعتها والدته هذا العام ببطء شديد. (يمثل Die Tomaten - موضوع الجملة الرئيسية ، التي يكون تعريفها صفة نهائية ، المركز الأول في الجملة الرئيسية ؛ يحتل Wachsen - المسند اللفظي البسيط للجملة الرئيسية - المرتبة الثانية في الجملة الرئيسية.

ملحوظة!ترتيب الكلمات بخط مائل حتمي - بناء إطار مميز مع الكلمة الحليفة تموت في دور كائن في المقام الأول ، والموضوع الذي يليه ، وظرف الوقت وبسيط المسند اللفظيفي نهاية الإطار).

ميزة أخرى للجمل الثانوية المعقدة. هو الوجود المتكرر لما يسمى الارتباط في الجملة الرئيسية ، والذي يرتبط بربط الجملة التابعة. المترابطات هي إشارة محددة إلى أن ما يلي هو صفة صفة. حرف الجر ، وتقوية ارتباطه مع الرئيسي.

فمثلا:

• Sein Arzt fragte ihn danach، ob er irgendwelche Schmerzen im Rücken hatte. سأله طبيبه عما إذا كان يعاني من آلام في الظهر.
• Dein Bruder kann erst dann angestellt werden، wenn er mit seiner wissenschaftlichen Arbeit Fertig ist. "لا يمكن قبول أخيك في طاقم العمل إلا عندما يكمل عمله العلمي.

لم يكن الغرض من هذه المقالة النظر في جميع الأنواع العديدة من الجمل المعقدة الألمانية

هنا كان من المهم النظر معلومات عامةحول prev. من هذا النوع وخصائصها الرئيسية: الطبيعة التابعة للجمل الثانوية ، ووجود هياكل إطار مميزة مع ترتيب الكلمات الخاص بها المتأصل ، بالإضافة إلى الوظائف والدور في اقتراح الاقترانات والكلمات الحليفة.

1. جمل معقدة(SPP) هي جمل تحتوي على جملة رئيسية وواحدة أو أكثر من الجمل الفرعية. الجمل الثانوية تابعة للبند الرئيسي والإجابة على أسئلة أعضاء الجملة.

قبل الجملة الرئيسية:

منذ أن رفض نونا أندريه ، كان الرجل العجوز جافًا رسميًا مع نونا.(بانوفا).

(حيث), .

الصفات العرضية يمكن أن تقف بعد البند الرئيسي:

ماذا او مايقود من خلال البستان(غونشاروف).

, (ماذا او ما)

الجمل الظرفية يمكن أن تقف في منتصف الجملة الرئيسية:

وفي المساء ، عندما تكون كل القطط رمادية ، ذهب الأمير لاستنشاق الهواء النقي(ليسكوف).

[ , (متى), ]

2. الجمل الظرفية يمكن أن تشير لكلمة واحدة في الأساسأو على العرض الرئيسي بأكمله.

لكلمة واحدةتتضمن الجملة الرئيسية الأنواع التالية من الجمل الثانوية:

• الموضوعات التابعة
• المسندات (وفقًا لتصنيف آخر ، يتم تصنيف الجمل الأصلية والموضوع على أنها جمل لتحديد الضمير) ؛
• تعريف؛
• إضافي (حسب تصنيف آخر - توضيحي) ؛
• طريقة العمل والمدى.

للعرض الرئيسي كلهعادةً ما تتضمن الأنواع التالية من الجمل الثانوية:

• الأماكن والأوقات والأسباب والعواقب والمقارنات والأهداف والشروط والتنازلات (أي الأنواع الظرفية من الجمل الثانوية ، باستثناء أنماط العمل الثانوية والدرجة).

تشير الجمل الظرفية ، باستثناء طريقة العمل والدرجة ، كقاعدة عامة ، إلى الجملة الرئيسية بأكملها ، لكن السؤال الموجه إليها عادة ما يُطرح من المسند.

يُعطى تصنيف الجمل الثانوية وفقًا للكتاب المدرسي: Babaitseva V.V.، Chesnokova L.D. اللغة الروسية: النظرية. 5-9 خلايا: Proc. للتعليم العام المؤسسات.

3. وسائل الاتصال بين الجمل الفرعية والرئيسية هي:

• في جملة ثانوية- الاقترانات الثانوية ( ماذا ، ل ، وداعا ، متى ، كيف ، إذاإلخ) أو الكلمات الحليفة ( الذي ، من ، ماذا ، كيف ، أين ، أين ، من أين ، متىوإلخ.)؛
• في الجملة الرئيسية- كلمات التأشير ( هذا ، هناك ، هناك ، لأنه ، بسببإلخ.).

النقابات والكلمات الحليفة هي الوسيلة الرئيسية للاتصال في جملة معقدة.

قد تكون الكلمات الإرشادية في الجملة الرئيسية أو لا تكون كذلك.

عادة ما تكون الوصلات والكلمات الحليفة في البداية جملة ثانويةوتكون بمثابة مؤشر للحدود بين الرئيسي والمرؤوس.

استثناءيشكل اتحاد الجسيمات li ، الموجود في منتصف الجملة الثانوية. انتبه لهذا!

تمييز النقابات والكلمات الحليفة

النقابات	كلمات الحلفاء
1. هم ليسوا أعضاء في الاقتراح ، على سبيل المثال: قال إن أخته لن تعود لتناول العشاء(وهي نقابة وليست عضوًا في الاقتراح).	1. هم أعضاء في جملة ثانوية ، على سبيل المثال: أبقت عينيها على الطريق ماذا او مايقود من خلال البستان(الكلمة المتحالفة التي هي الموضوع).
2. في كثير من الأحيان (ولكن ليس دائمًا!) يمكن إزالة الاتحاد من الجملة الثانوية ، راجع: قال إن أخته لن تعود لتناول العشاء. - قال: الأخت لن تعود للعشاء.	2. نظرًا لأن الكلمة الحليفة هي عضو في الجملة الثانوية ، فلا يمكن إزالتها دون تغيير المعنى ، على سبيل المثال: أبقت عينيها على الطريق ماذا او مايقود من خلال البستان؛ غير ممكن: لم ترفع عينيها عن الطريق ، تقود عبر البستان.
3. لا يمكن التأكيد على الاتحاد منطقيا.	3. قد يقع الضغط المنطقي على كلمة الحلفاء ، على سبيل المثال: أعرف ماذا سيفعل غدا.
4. بعد الاتحاد ، لا يمكنك وضع جسيمات من نفس الشيء ، وهي.	4. بعد كلمة الحلفاء ، يمكنك وضع جسيمات من نفس الشيء ، وهي cf.: أعرف ماذا سيفعل غدا. أنا أعرف بالضبط ما سيفعله غدًا.
5. لا يمكن استبدال أداة العطف بضمير توضيحي أو ظرف ضمني.	5. يمكن استبدال الكلمة الحليفة بضمير توضيحي أو ظرف ضمير ، راجع: أعرف ماذا سيفعل غدا. - أعلم: سيفعل ذلك غدًا ؛ أعرف أين كان بالأمس. - أعلم أنه كان هناك بالأمس.

ملحوظة!

1) ماذا وكيف ومتى يمكن أن يكون كل من النقابات والحلفاء. لذلك ، عند تحليل الجمل المعقدة بهذه الكلمات ، يجب على المرء أن يكون حذرًا بشكل خاص. بالإضافة إلى الأساليب المذكورة أعلاه لتمييز النقابات والكلمات الحليفة ، ينبغي مراعاة ما يلي.

متى يكون اتحادفي الوقت المناسب ( توفي والدي عندما كنت في السادسة عشرة من عمري. ليسكوف) وفي حالة التبعية ( عندما تحتاج إلى الشيطان ، اذهب إلى الجحيم!غوغول).

متى يكون كلمة حليفةفي جملة ثانوية ( أنا أعرف، متىسيعود) وفي بند الإسناد ( ذلك اليوم، متى ؛ عندما يكون من الممكن استبدال الكلمة الرئيسية المتحالفة لهذه الفقرة التي ، cf.: الذي - التييوم، بحيثالتقينا للمرة الأولى ولن أنساه أبدا).

كيف هو اتحادفي جميع عبارات الظرف ، باستثناء فقرات طريقة العمل والدرجة (راجع: اخدمني كما خدمته(بوشكين) - بند مقارن ؛ بما أن الروح سوداء ، فلا يمكنك غسلها بالصابون(مثل) - شرط ثانوي ؛ يمكن استبدال: إذا كانت الروح سوداء. - افعلها هكذا كيفتم تعليمك- طريقة العمل الثانوية ودرجة).

قم بتحليل الجمل الثانوية بعناية خاصة: فيها ، كيف وماذا يمكن أن يكون كل من النقابات والكلمات الحليفة.

تزوج: قال إنه سيعود لتناول العشاء (ماذا او ما- اتحاد). - أنا أعرف، ماذا او ماسيفعل غدا (ماذا او ما- كلمة الاتحاد) ؛ سمعت طفل يبكي خلف الحائط (كيف- اتحاد). - أنا أعرف، كيفتحب ابنها (كيف- كلمة اتحاد).

في الجملة الثانوية ، كيف يمكن استبدال الاتحاد بـ union what ، cf.: سمعت طفل يبكي خلف الحائط. - سمعت طفل يبكي خلف الحائط.

2) ما هو اتحادفي حالتين:

أ)كجزء من اتحاد مزدوج من ...

ب)في الجمل الثانوية لمثل هذه الجمل المعقدة التي لها صفة أو ظرف في درجة مقارنة أو كلمات في الجزء الرئيسي مختلفة ، أخرى ، مختلفة.

اتضح أنه أكثر ديمومة مما كنا نظن ؛ بدلاً من عد الثرثرة للعمل ، أليس من الأفضل أن تنقلب على نفسك ، أيها الأب الروحي(كريلوف).

3) أين ، أين ، من أين ، من ، لماذا ، لماذا ، كم ، أي ، من ، منهي كلمات متحالفة ولا يمكن أن تكون نقابات.

أعرف أين يختبئ. أنا أعرف إلى أين سيذهب. أعرف من فعلها. أنا أعرف لماذا فعل ذلك. أنا أعرف لماذا قال ذلك. أعرف كم من الوقت استغرق تجديد الشقة ؛ أعرف كيف ستكون إجازتنا ؛ أنا أعرف من هو حقيبته.

عند تحليل جملة ثانوية باعتبارها جملة بسيطة ، غالبًا ما يتم ارتكاب الخطأ التالي: يتم نقل معنى الجملة الثانوية إلى معنى الكلمة الحليفة. لتجنب مثل هذا الخطأ ، حاول استبدال الكلمة المتحالفة بالكلمة التوضيحية المقابلة وتحديد أي عضو من الجملة تكون هذه الكلمة.

تزوج: أعرف أين يختبئ. - هناكانه يخبئ.

كلمات الحلفاء الذي ، ماذا ، منفي بند الإسناد يمكن استبداله بالاسم الذي تشير إليه هذه الفقرة.

تزوج: أخبرني القصة التي أحبتها أمي(هيرمان). - أحب أمي القصص الخيالية. ستيوارت ياكوفليفيتش مضيف لا يوجد في العالم. - هذا مضيفةوليس في العالم.

الخطأ العكسي ممكن أيضًا: يتم نقل معنى الكلمة الحليفة إلى معنى المرؤوس. لكي لا تكون مخطئًا ، اطرح السؤال من الجملة الرئيسية إلى الجملة الثانوية.

أنا أعرف(ماذا او ما؟)، متىسيعود؛ أنا أعرف(ماذا او ما؟)، أينكان- شروط التبعي. عاد إلى المدينة(اي مدينة؟) أينقضى شبابه ذلك اليوم(اي يوم؟) متىتقابلنا ، لن أنسى أبدًا- الصفات.

بالإضافة إلى ذلك ، في بند الإسناد المتحالف كلمات أين وأين وأين ومتىيمكن استبدالها بالكلمة المتحالفة التي.

تزوج: عاد إلى المدينة أينقضى شبابه. عاد إلى المدينة حيثقضى شبابه ذلك اليوم، متىتقابلنا لن أنسى. - ذلك اليوم، بحيثتقابلنا لن أنسى.

4. تم العثور على العناصر التوضيحية في الجملة الرئيسية وعادة ما تجيب على نفس الأسئلة ، ولها نفس المعنى النحوي مثل الجمل الثانوية. تتمثل الوظيفة الرئيسية للكلمات التوضيحية في أن تكون نذيرًا بجملة ثانوية. لذلك ، في معظم الحالات ، يمكن للكلمة التوضيحية أن تخبرك بنوع الجملة الثانوية التي تنتمي إليها:

عاد إلى الذي - التيمدينة، أينقضيت شبابي (الذي - التي- تعريف؛ صفة ظرفية) ؛ مكث لذالإثبات براءتي (لذا- ظرف الغرض ؛ الغرض الظرفية) ؛ اقرأ لهذا السبب.لم ير أحد المذكرة (لذا- ظرف طريقة العمل والقياس والدرجة ؛ طريقة العمل الظرفية ودرجة).

طريقة التعبير عن كلمات المؤشر

تسريح	قائمة الكلمات	أمثلة
1. الضمائر التوضيحية والظروف الضمنية	هذا ، هذا ، هكذا ، هناك ، هناك ، من هناك ، إذن ، الكثير ، كثيرًا ، لأنه ، بسببوإلخ.	فهذه هي الهدية التي وعدها بها بعد عشر سنوات.(باوستوفسكي). اقرأها حتى لا يراها أحد(ليسكوف). لا توجد عظمة حيث لا بساطة وخير وحقيقة(L. تولستوي).
2. الضمائر النهائية والظروف الضمنية	الكل ، الكل ، كل ، الجميع ، في كل مكان ، في كل مكان ، دائمًاوإلخ.	طوال اليوم الذي قضيناه في زاغورسك ، أتذكر كل دقيقة(فيدوسيف). في كل مكان كنا نرى آثار الخراب(صلوخين).
3. الضمائر السلبية والظروف الضمنية	لا أحد ، لا شيء ، لا مكان ، أبداوإلخ.	لا أعرف أي شخص يمكن أن يحل محل العد القديم(ليسكوف).
4. الضمائر غير المحددة والظروف الضمنية	شخص ما ، شيء ما ، في مكان ما ، في وقت ماوإلخ.	لسبب ما لم نكن نعرف شيئًا عن ذلك ، تحدث كل من في المنزل في همسات ومشى غير مسموع تقريبًا.(ليسكوف).
5. الأسماء ومجموعات كاملة من الأسماء مع الضمائر التوضيحية	قدمت (ماذا ، إذا ، متى) ، في الوقت (متى ، كيف) ، في الحدث (متى ، إذا) ، للسبب (ذلك) ، للغرض (إلى) ، إلى الحد (ذلك)	وينجح هذا إذا تعامل هو نفسه مع الكلمات بشكل غير مبالٍ وغير عادي(مارشاك). قررت أن أتناول العشاء بمفردي لأن الغداء وقع في ساعة بتلر(غرين).