Lekcija o književnom čitanju u 4. razredu.

Učitelju osnovna škola: Yakovleva E. P.

Tema: “E.L. Schwartz "Priča o izgubljenom vremenu". (Lekcija 2)

Ciljevi:

Naučite djecu da vode računa o svom i vremenu drugih, da cijene vrijeme;

Razviti vještine tečnog izražajnog čitanja;

Istaknite glavnu stvar iz pročitanog teksta;

Razvijajte pamćenje, govor, mišljenje.

Ciljevi lekcije:

Lični UUD:

Formirati obrazovni i kognitivni interes za novi obrazovni materijal i metode za rješavanje novih zadataka;

Razviti sposobnost samopoštovanja na osnovu uspjeha aktivnosti učenja;

Usađivanje osjećaja za ljepotu i etiku na osnovu poznavanja nacionalne kulture.

Regulatorni UUD:

Naučiti prihvatiti i sačuvati zadatak učenja;

Formirati vještinu planiranja svojih aktivnosti u skladu sa zadatkom i uslovima za njegovu realizaciju;

Razvijati samostalnost u obavljanju zadataka, sposobnost procjenjivanja ispravnosti izvođenja radnji.

Kognitivni UUD:

Naučite djecu da traže informacije potrebne za izvođenje zadaci učenja korištenje svih mogućih izvora;

Razvijati govorne sposobnosti u usmenim i pismenim izjavama;

Razvijte vještinu pronalaženja različitih načina rješavanja problema.

Komunikativni UUD:

Razvijati vještinu korištenja govornih sredstava za rješavanje različitih komunikativnih zadataka, graditi monološki iskaz, savladavati dijalošku formu govora;

Negovati kulturu govora, blagonaklon odnos prema mišljenju drugih;

Formirati ugovorne odnose u rješavanju zajedničkih problema u zajedničkim aktivnostima.

Tokom nastave.

I . Organiziranje vremena.

Neko je izmislio

Jednostavno i mudro

Pozdravite se prilikom sastanka

Dobro jutro.

Dobro jutro sunce i ptice

dobro jutro nasmijana lica

Pozdravimo naše goste i nasmiješimo se jedni drugima.

Lekcija počinje

Ići će kod momaka za budućnost,

Pokušajte sve razumjeti

Naučite otključati tajne

Dajte potpune odgovore

Danas ćemo vas ponovo gledati,

Izvucite zaključke i razloge.

Želim vam uspeh u lekciji.

2. Faza poziva.

Raditi u parovima.

Sastavite poslovicu od riječi i saznajte temu lekcije.

Pročitajte poslovice koje ste dobili, objasnite njihovo značenje.

Koja poslovica odgovara našem odeljku?

– Kako to razumeš? (Ako ništa ne radite, dan će biti dosadan i dug.)

Koje još poslovice na ovu temu znate?

Atučenici nazivaju poslovice. (Urađeno, hrabro hodaj. Vrijeme dogovora je sat zabave. Novac je nestao - zaradit ćeš, vrijeme je prošlo - nećeš se vratiti. Ne odlaži za sutra ono što možeš učiniti danas. Nećeš zaraditi propušteni sat godinu dana)

3. Motivacija za rad.

- Šta mislite šta može da se desi čoveku koji svoje vreme troši besmisleno, osrednje, koji ga jednostavno izgubi?

Vrijeme je glavna vrijednost čovjeka. Čuvajući ga, ljudi dobijaju dodatnu priliku da stvaraju i uče. Svaki sat, svaki minut, pa čak i sekunda je važan u našem životu. Stoga svako od nas treba da cijeni svoje vrijeme. U to smo se uvjerili čitajući bajku E. L. Schwartza “Priča o izgubljenom vremenu”.

Danas ćemo nastaviti rad na ovoj bajci.

Prijem RCM "Tačne i netačne izjave"

Predlažem da igramo igru ​​"Vjeruješ li da..."
Pravila igre:

Na vašim stolovima su listovi papira na kojima je nacrtan sto. Brojevi označavaju broj pitanja.

Čitam vam pitanja koja počinju riječima "Vjerujete li da...".

Ako vjerujete, onda stavite znak "+" u drugi red, ako ne, onda "-".

Da li verujete da...

Djeca su se, uzalud gubeći vrijeme, pretvarala u starce.

Zli čarobnjaci su računali vrijeme na kalkulatoru. (RAČUNI)

U priči je petoro djece koja su uzalud gubila vrijeme. (četiri)

Čarobnjakova kuća bila je osvijetljena petrolejskom lampom.

Čarobnjakova kuća bila je na rubu šume. (U šumskom gustišu)

Djeca - starci su se vozili u šumu trolejbusom. (tramvaj)

Sergej Zaharovič nije bio među zlim čarobnjacima.

Sat u kući čarobnjaka zvao se sat. (šetači)

Za izvođenje magije, strelica se mora okrenuti u suprotnom smjeru 77 puta.

Osoba koja uzalud gubi vrijeme ne primjećuje kako stari.

Koja su pitanja izazvala probleme?
- Na kraju lekcije saznaćemo da li ste tačno odgovorili na sva pitanja.
- Ostavi lišće na stranu.

3. Faza razumijevanja.

Konverzacija sa sadržajem.

Ko su bili junaci bajke? (Petya Zubov je učenik 3. razreda 14. škole i njegovi drugari u nesreći Marusja Pospelova, učenica 3. razreda, Nadenka Sokolova učenica 3. razreda i učenik 2. razreda Vasja Zajcev).
Koja ih je nesreća spojila?
Siromašna djeca su starila, a ni sami to nisu primijetili - uostalom, osoba koja uzalud gubi vrijeme ne primjećuje kako stari. A vrijeme koje su momci izgubili uzeli su zli čarobnjaci. I čarobnjaci su postali mali momci, a momci - stari starci.
Ko je prvi otkrio da više nije školarac, već starac koji ništa nije postigao u životu i nikome nije potreban? (tetka Nataša)
- Da li je Petja primetio da su mu se dogodile promene? (Sve se desilo neočekivano)

Kako junak doživljava magiju? Ljut, frustriran, uplašen.
Koje riječi nam govore o tome? Čitala sam, skoro plačući, sažaljevajući se: jadna, nesrećna, šta će biti sa mnom.
- Da li Petya žali zbog onoga što se dogodilo?

Koga je Petya vidio u sobi kada se probudio?

Ko je sjedio za stolom u šumskoj kolibi?

Šta su radili dječaci i djevojčice?

Šta su čarobnjaci uzeli od momaka?

Na šta su čarobnjaci računali na abakusu?

Zašto čarobnjak nije vidio Petju u sijenu?

O čemu su čarobnjaci pričali u kući?

Kuda je Petya pobjegla nakon što je izašla iz kuće?

Da li je ponašanje momaka bilo isto?

4. Rad u grupama.

1 grupa P. 11 Marusya Pospelova,

2 grupa str.12-13 Nadia Sokolova,

3 grupa With. 13 Vasya Zaitsev.

Što mislite zašto su zli čarobnjaci izabrali ovu djecu, jer ih ima mnogo u gradu?
- Zašto se ljudi toliko plaše da ne stignu na vreme, da zakasne, da zaostanu? (Život će biti siv, dosadan, besciljan, proći)
-Šta bi se moglo dogoditi da su svi stanovnici grada kao ova djeca, klošare i klošari? Život bi stao.

Zašto su djeca uspjela pobijediti čarobnjake? (Pronašli smo se i naučili cijeniti vrijeme.)

Rad sa tekstom

Selektivno čitanje ilustracija djela.

Rad u paru.
- Pred vama su karte na kojima su ispisani kvaliteti osobe. Izaberite među njima one kvalitete koji pomažu učenicima da postignu uspjeh u školi i životu.

lijen, rasejan, pažljiv, marljiv, nesastavljen, vrijedan, radoznao, inteligentan, poslušan, nemiran, savjestan, neodgovorno, svrsishodan, aljkavo, organizovano.
- Zapišite kvalitete koje vam nedostaju, a želite da ih razvijete u sebi.

Svaka osoba ima unutrašnje kvalitete koje zajedno čine karakter. Osobine karaktera se mogu mijenjati, korigirati. Sve zavisi od same osobe. Hajde da promenimo vaš lik u bolja strana. A takve crte karaktera kao što su lijenost, nesabornost, neodgovornost zauvijek će biti izbrisane iz našeg karaktera.

5. Fizičko vaspitanje.

Koje su riječi, po vašem mišljenju, glavna ideja dijela bajke koji čitamo? (putovanje kroz vreme)

Rad na izrekama, poslovicama, frazeološkim jedinicama.

C.6 "Sve je izgubljeno"

P.8 "Gubljenje vremena"

P.10 "Drži oči otvorene"
S.6 je otišao kuda mu oči gledaju / U neizvjesnom pravcu, niko ne zna kuda
str.8 gubljenje vremena / ljenčariti
str.10 držite uši otvorene / Budite veoma oprezni, razboriti
str.13 kako je propao kroz zemlju / Nestao, nestao negde
str.13 i ne duva u brkove /Ne obraćaj pažnju
With. 14 ne gubite vrijeme

Grupni rad.

1 grupa.
Navedite 5 važnih radnji za postizanje vašeg cilja.
Budite uporni, budite odlučni, nemojte se nervirati kada ne uspijete, ne žurite, ne očekujte brz rezultat, vjerujte u uspjeh, podržite prijatelje u teškim trenucima, ne odustajte, ne stidite se tražiti pomoć, učinite nemojte odustati od onoga što ste započeli.
2 grupa.
Odaberite odgovarajuće poslovice za lekciju.
Radno vrijeme - zabavni sat.
Vrijeme je kao vrabac: ako ga propustiš, nećeš ga uhvatiti.
Po želji - postoji strpljenje.
Živjeti bez posla je samo dimiti nebo.
Vrijeme nije novac, ako ga izgubite, nećete ga naći.
Propustićeš sat vremena, nećeš sustići godinu.
Rad hrani čoveka, ali lenjost kvari.
3. grupa.

Istaknite glavna ideja bajke.

Petja Zubov je uvek kasnila na časove.
Petya Zubov nije cijenio svoje vrijeme.
Nema potrebe za gubitkom

Čovjek se može spasiti od svake nesreće.
Petya Zubov je naučila da ne gubi vrijeme uzalud.

Gledajući odlomak iz crtanog filma „Priča o izgubljenom vremenu.

- Koji su glavni likovi u odlomku?

- Koja je glavna ideja odlomka koji ste vidjeli?

Koji je lik u bajci, a ne u crtanom filmu?

6. Rezultat lekcije.

Koja je poslovica kojom počinje naš odjeljak?

Sa radom kog pisca ste se upoznali na lekciji?

Koje je djelo E.L. Schwartza pročitano na lekciji?

Zašto se djelo naziva bajkom?

Zašto se djelo zove "Priča o izgubljenom vremenu?"

Šta ova priča uči?

7. Refleksija.

Vratimo se našim pitanjima. Ponovo odgovorimo na njih i provjerimo da li smo pogriješili u pretpostavkama. Ponovo sam pročitao pitanja, a vi ste ubacili treći red željeni znak.

Podigni ruku, čije je mišljenje isto?
- O kojim pitanjima se promijenilo vaše mišljenje? Zašto?

Da li su se vaša očekivanja poklopila: šta ste željeli i šta ste naučili na lekciji?

Momci, uradili ste dobar posao danas na lekciji. Kakvo je vaše emocionalno stanje trenutno?
- Dopuni rečenice:

Danas na času sam naučio...

Bilo mi je zanimljivo...

Bio sam iznenađen...

Želim da pohvalim ... , za ...

8. Domaći.

U sljedećoj lekciji ćemo napraviti plan priče.

Kod kuće napišite recenziju o bajci, iznesite svoje misli i utiske. Razmislite šta možete učiniti korisno za 1 minut.

Želim da završim našu lekciju riječima E.L. Schwartza „Misli se mogu pokrenuti. Mogu se učiniti pametnijima. A iz pametnih misli će biti pametnih ispravnih radnji. Hvala na lekciji!

Priča o izgubljenom vremenu Evgenija Švarca govori koliko je vreme dragoceno i kako ga lako gubimo u praznini.

Glavni lik je učenica trećeg razreda Petya Zubov. Zajedno sa njim, u priču ulaze Vasja Zajcev, učenik drugog razreda, kao i devojčice Nadenka Sokolova i Marusja Pospelova.

Petya odlučuje da preskoči časove. Ne voli da uči, vjeruje da ima puno vremena i da nema kuda žuriti. Devojke devojke stalno ćaskaju, a Vasja voli da broji vrane.

Stigavši ​​do škole, Petya odjednom u ogledalu ne vidi sebe, već starca. Kod kuće ga majka ne prepoznaje. Usamljeni starac bez prošlosti i budućnosti. Petja je otišla besciljno i izašla u kolibu u šumi. Tu je zaspao, a kada se probudio ugledao je dvije djevojčice i dva dječaka za stolom. Ispostavilo se da su bili zli čarobnjaci. Oduzeli su vrijeme djeci koja su ga protraćila. Ali vrijeme se može vratiti ako sva djeca koja su oduzeta od vremena dođu u kolibu i okrenu kazaljke na satu unatrag. Petya pronalazi školarce koje su opljačkali zli čarobnjaci i svi zajedno okreću kazaljke na satu u kolibi.

Pošto su povratili svoje vrijeme, momci ga više nikada neće gubiti.

Cenite svaki trenutak, svaku sekundu. Vrijeme je dar koji treba potrošiti za dobrobit sebe i drugih. Izgubljeno vrijeme, ne možete primijetiti starost.

Detaljan sažetak

Radnja se vrti oko trećeg razreda Petje Zubova, koji je učio u školi broj 14. Dečak nije voleo da uči, često je preskakao časove, nije slušao učitelja. Svaki dan je sebi obećavao da će ispuniti zadaća i ostalo za sutra. Ali lenjost mu nije dala mira. Petya uopće nije cijenio vrijeme i trošio ga je na sitnice.

Jednom se, čarobno, dječak pretvorio u starog djeda. Čak ni tetka Nataša, garderoberka, nije prepoznala učenika trećeg razreda. Mislila je da je to njegov djed. Dječak se pogledao u ogledalo i začudio se onim što je vidio - umjesto djeteta, bio je mršav, bledi starac, prekriven borama. Heroj je glasno viknuo i udaljio se od hodnika škole. Petja je došao u njegovu kuću, pozvonio na vrata, izašla je njegova majka, ali ga nije prepoznala. Dečak je pokušao da joj objasni da je on njen sin, ali žena je ispred sebe videla starijeg čoveka, a ne njenog Petenku. Junak je veoma uznemiren i bježi u šumu daleko od svih. Među mnogobrojnim drvećem razmišlja o svojoj sudbini, da je već star čovjek, ali u životu nije ništa postigao i nije imao vremena da uradi mnogo. Neće moći čak ni penziju, jer je radio samo tri godine, i to nasumično.

U šumi pronalazi malu kućicu, gdje odlučuje da napravi kratku pauzu i krene dalje. Unutra je gorjela petrolejka, bila je stolica i stolice, sat je otkucavao, a u uglu je bio plast sijena. Petja je legla na gomilu sijena i tiho počela da drijema. Niotkuda su se pojavili vlasnici kuća. Bilo ih je četvero: 2 dječaka i 2 djevojčice. Stari se krije i prisluškuje njihov razgovor. Petya primjećuje čudno ponašanje stanovnika šumske kuće: izgled Djeca od 8-9 godina, i navike penzionera, a oslovljavaju se imenom i prezimenom.

Junak saznaje tajnu vlasnika kuće - oni uopće nisu školarci, već pravi zli čarobnjaci i njihova je krivica što se Petya pretvorila u starca. Oni kradu vrijeme od momaka koji ga troše. Osim na Petju, njihove zle čarolije proširile su se na još troje djece.

Dječak je saznao da je imao priliku da sve vrati na svoje mjesto. Da bi to učinio, Petya treba pronaći momke koji su, kao i on, pretvoreni u starce i dovesti ih u šumsku kuću. Zatim će morati da okrenu kazaljke na satu 77 puta unazad. Ali postoji glavni uvjet - sve se to mora učiniti prije ponoći, inače se magija ne može ukloniti.

Voljom sudbine Petya pronalazi žrtve zle čarolije. U početku nije bilo lako, Petya je čak jednom pobrkala pravu baku sa učenicom i ozdravila zbog toga. Dječak je lažne starce prepoznao po navikama i čudnom ponašanju, koje nije svojstveno penzionerima. Tako je jedna starica igrala loptu ispod drveta, druga je igrala poskoke u susjednom dvorištu, drugi starac se vozio tramvajem "kobasica" po cijelom gradu. Svi zajedno dolaze na pravo mesto i okreću strelice nazad. Ovoga puta učenici su stigli na vrijeme, bez odlaganja. Čarolija više nema svoju moć. Pravda je vraćena: stari ljudi su se pretvorili u djecu, a zli čarobnjaci su nestali.

Priča uči da je vrijeme neprocjenjiv dar koji se mora čuvati i ne trošiti.

Slika ili crtež Priča o izgubljenom vremenu

Ostala prepričavanja za čitalački dnevnik

• Sažetak Bajka Sestra Aljonuška i brat Ivanuška

  Starci su odgajali decu, Aljonušku i Ivanušku. Djed i žena su umrli, a djeca su ostala sama. Aljonuška se spremila za posao i povela brata sa sobom. Trebalo je ići daleko, a na ulici je bilo nesnosno vruće.

  U romanu se pojavljuju dva junaka, obojica su se proslavila svojim djelima, koja su samo nanijela štetu. Njihova imena su Sam i Bill Driscoll. Kako bi dobili još više novca, odlučuju se na zločin - otmicu sina bogataša.

Naziv djela je "Priča o izgubljenom vremenu";

Za koji razred - 3. razred, 4. razred;

Žanr djela je bajka, glavna tema je velika vrijednost vremena;

Priča je napisana 1940. godine;

U djelu mi se najviše dopala epizoda raspleta: Petenka pronalazi školarce, koji su također pretvoreni u starce, vodi ih do kolibe čarobnjaka i okreće strijele nazad. Prvi put u mom životu deca stižu bez odlaganja! Djeca su opet djeca, a zli čarobnjaci nestaju.

Glavni junaci:

Petya Zubov - učenica 3. razreda "B" i glavni lik;

Marusya Pospelova;

Nadia Sokolova;

Vasya Zaitsev;

zli čarobnjaci:

Pantelei Zakharovich;

Marfa Vasilievna;

Olga Kapitonovna;

Sergej Vladimirovič;

Glavni lik je lijena Petya Zubov, koja uči u 3. razredu.

Junak ne voli da uči, stalno obećava nastavnicima da će sustići svoje drugove u studijama, ali ga stalno savladava lenjost. Jednog dana Petja saznaje da je ostario i niko od njegovih rođaka i prijatelja ga neće prepoznati. Junak pronalazi malu praznu kuću u šumi, u kojoj legne da se odmori. Probudivši se, vidi da su se vlasnici ipak vratili i da ih je četvero: dvije djevojčice i dva dječaka. Izgledaju kao djeca, ali se ponašaju kao starci, pa čak i jedni druge zovu imenom i srednjim imenom. Ispostavilo se da to uopće nisu školarci, već pravi zli čarobnjaci, a zahvaljujući njima Petya je ostarjela. Kradu djeci vrijeme koje troše. Da bi povratio svoj prijašnji izgled, mora pronaći iste drugove u nesreći i zajedno okrenuti kazaljke satova u kući čarobnjaka unatrag 77 krugova.

Pažnja!
Ako primijetite grešku ili tipografsku grešku, označite tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Tako ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

Autor čitalački dnevnik

Elektronski čitalački dnevnik

Informacije o knjizi

Naslov i autor knjige	glavni likovi	Parcela	Moje mišljenje	Datum čitanja	Broj stranica
Evgeny Schwartz "Priča o izgubljenom vremenu"	Petya Zubov	Priča o tome kako je dječak Petya Zubov volio da ubija vrijeme: bio je besposlen, prepušten i kasnio u školu. I jednog dana, zli čarobnjaci su to iskoristili. Uzeli su Petju vremena i nakon toga je počeo da stari zajedno sa svojim prijateljima, koji su, kao i Petya, užasno odustajali. A sada moraju da prebrode mnoga iskušenja da bi se vratili Izgubljeno vrijeme.		april 2015	20 strana

ilustracija naslovnice knjige

O autoru knjige

• Jevgenij Lvovič Švarc (1896 - 1958) - ruski sovjetski dramaturg, autor više od dvadeset predstava za dramsko pozorište i pozorište lutaka, kao i scenarija za jedanaest igranih filmova i jednog crtanog filma.
• Godine 1914. Evgenij je upisao pravni fakultet Moskovskog narodnog univerziteta po imenu A. L. Shanyavsky, ali je nakon dvije godine studiranja odlučno napustio profesiju advokata, posvetivši svoj život pozorišnoj umjetnosti i književnosti.
• U proljeće 1917. pozvan je u vojsku.
• U aprilu 1917. bio je u rezervnom bataljonu u Caricinu, odakle je trebao biti prebačen, među ostalim novoregrutovanim studentima, u vojna škola u Moskvu.
• Poslije oktobarska revolucija pridružio se Dobrovoljačkoj vojsci. Učestvovao u Kornilovljevoj ledenoj kampanji. Tokom napada na Jekaterinodar dobio je potres mozga, čije je posledice - drhtanje ruku - osećao do kraja života.
• Nakon šoka od granate, demobilisan je i upisao se na univerzitet u Rostovu na Donu, gdje je počeo raditi u Pozorišnoj radionici.
• Osim u pozorištu, Švarc je radio kao feljtonista u pokrajinskim novinama All-Union Stoker, gde ga je sudbina spojila sa Nikolajem Olejnikovim, koji je kasnije postao blizak prijatelj i koautor, tamo 1923. godine, na inicijativu Mihaila Slonimskog. , Evgenij i Nikolaj objavili su prvi broj časopisa Zaboy (sada "Donbass"), koji je postao generator razvoja književnog pokreta Donbasa.
• Godine 1921. dolazi u Petrograd u sastavu pozorišne trupe Rostov. Neko vrijeme je radio kao sekretar Korneja Čukovskog, a 1923. počeo je objavljivati ​​svoje feljtone.
• Od 1924. Schwartz je živio u Lenjingradu, radio u Državnoj izdavačkoj kući pod vodstvom S. Ya. Marshaka, a istovremeno se zbližio s predstavnicima književnog udruženja OBERIU. Aktivno je učestvovao u stvaranju popularnih dječjih časopisa "Jež" i "CHIZH".

O filmu

Istorija filma zasnovanog na knjizi

U početku je filmsku adaptaciju "Priče o izgubljenom vremenu" osmislila rediteljka Tamara Lisitsian; Scenario je napisan, storyboard napravljen, glumci odabrani. Međutim, tokom pripremnog perioda snimanja, uprkos obećanjima uprave da će film pokrenuti, slika je "poklonjena" Ptušku. "Priča o izgubljenom vremenu" jedini je film Aleksandra Ptuška, snimljen na modernom materijalu.

Zanimljivosti

• U filmu je glumio pas Druzhok, koji je tada igrao u filmu Frost.
• Iako se radnja bajke odvija zimi, film je sniman u toplom godišnjem dobu.
• U bajci su djeca morala okrenuti kazaljku na satu za 77 krugova unatrag kako bi se vratila u prethodni izgled. U filmu, strelicu treba odvrnuti unazad samo tri kruga.
• U filmu, čarobnjaci imaju drugačija imena i patronime nego u bajci.

Schwartz E. "Priča o izgubljenom vremenu"

Glavni likovi "Priče o izgubljenom vremenu" i njihove karakteristike

1. Petya Zubov, učenik 3. razreda, rotozej i lofer, gubio je vrijeme i skoro ostao starac.
2. Marusya Pospelova, učenica 3. razreda, takođe je lijena osoba.
3. Nadenka Sokolova, učenica 3. razreda, takođe je lenjivac i beži
4. Vasja Zajcev, učenik 2. razreda, lijenčina, šaljivdžija, neozbiljna osoba.
5. Sergej Vladimirovič, Pantelej Zaharovič, Olga Kapitonovna, Marfa Vasiljevna su zli čarobnjaci koji su oduzimali vreme deci da bi i sami postali mladi.

Plan za prepričavanje "Priče o izgubljenom vremenu"

1. Lijena Petya Zubov
2. Garderoba i garderober
3. Mama ne prepoznaje Petju
4. Šuma i kuća
5. Čuo sam čarobnjakovu tajnu
6. Starica sa korpom
7. Koliko starih ljudi u blizini
8. starica koja igra loptu
9. Starica uskače na časove
10. starac na kobasici
11. Lutanje u mraku
12. Čarobnjakova kuća
13. Petya okreće strelice
14. Povratak mladosti.

Najkraći sadržaj "Priče o izgubljenom vremenu" za čitalački dnevnik u 6 rečenica

1. Petya Zubov odjednom se pretvara u starca i niko ga ne prepoznaje
2. Spava u kući čarobnjaka u šumi i uči kako djeci vratiti mladost.
3. Petya traži drugu staru djecu i nalazi Marusyu.
4. Petya i Marusya pronalaze Nadenku, a zatim svi uklanjaju Vasju iz kobasice
5. Stara djeca ulaze u kuću čarobnjaka i odvrću kazaljke na satu
6. Zli čarobnjaci nestaju, a starci ponovo postaju djeca.

Glavna misao "Priče o izgubljenom vremenu"
Ako čovjek uzalud gubi vrijeme, on sam ne primjećuje kako stari.

Šta uči "Priča o izgubljenom vremenu"?
Ova bajka vas uči da cijenite i cijenite ne samo svoje vrijeme, već i vrijeme svih drugih ljudi. Uči te da trošiš vrijeme samo na korisne, potrebne stvari, uči te da dobro učiš, da budeš uzoran i poslušan.

Recenzija "Priče o izgubljenom vremenu"
Zaista sam uživao u ovoj slatkoj i ljubaznoj priči. Kaže da su djeca koja nisu štedjela svoje vrijeme odjednom postala starce i starice. Uhvatili su se na vrijeme, a glavni lik, dječak Petya, otkrio je kako da im vrati mladost. Shvatio je da vrijeme treba cijeniti i zato su djeca uspjela. Savjetujem svima da pročitaju ovu bajku kako bi naučili cijeniti svoje vrijeme i ne ostarjeti prerano.

Izreke za "Priču o izgubljenom vremenu"
Vrijeme je kao vrabac - propustiš ga, ne uhvatiš ga.
Izgubi minut, izgubi sat.
Izgubljene stvari se mogu pronaći, izgubljeno vrijeme nikad.

Sažetak, prepričavanje "Priče o izgubljenom vremenu"
U trećem razredu 14. škole učio je dječak Petya Zubov, koji je uvijek zaostajao u svim predmetima. Obećao je da će sustići, ali je stalno zaostajao.
Jednom je, kao i obično, zakasnio na nastavu, utrčao je u školu i dao kaput garderoberu. Iznenadila se promuklim glasom, a zatim je zamijenila Petju za njegovog djeda. Pozvala je dječaka da se pogleda u ogledalo i Petja je ugledao bradu i sijedu kosu.
Uplašen, Petya je odjurio kući, nadajući se da će ga majka prepoznati. Ali majka nije prepoznala starca.
Očajna Petja je besciljno otišla i došla u šumu. Padao je mrak i Petja je naišla na kuću. Ušao je unutra, vidio stolice, sat i sijeno u uglu. Zakopao se u sijeno i zaspao.
Probudio se iz glasova. Za stolom su sjedila dva dječaka i dvije djevojčice, gunđali, stenjali i zvali se imenom i prezimenom.
Petya je čula da su to zli čarobnjaci koji hvataju djecu kako uzalud gube vrijeme. Tako su uhvatili Petju Zubova i još troje djece, koji su također postali starci.
Jedan od mađioničara, Sergej Vladimirovič, priznao je da stari momci mogu ponovo postati mlađi ako momci dođu sutra u ponoć i okrenu kazaljke na 77 okretaja unazad.
Ostali čarobnjaci su rekli da momci definitivno neće doći, a Sergej Vladimirovič je predložio da budu oprezniji.
Čarobnjaci su otišli, a Petya Zubov je otrčala da traži drugu djecu pretvorenu u starce.
Vidio je staricu sa korpom i pitao je da li je školarka. Ali starica je mahnula korpom. Oko dječaka su trčali pravi starci - učitelji, moleri, šef vatrogasne službe.
U podne Petja je otišla u park i sela na klupu da se odmori. Odjednom ugleda staricu kako sjedi i plače. Onda odjednom vadi lepinju sa suvim grožđem i novine Pionerskaja Pravda. A onda počinje da igra loptom.
Petya joj je pritrčala, rekla da je školarka i starica je bila oduševljena. Tačno, odgovara ona, ja sam Marusja Pospelova, učenica 3. razreda. Petya i Marusya otišle su da traže ostale momke. Ušli smo u dvorište, a tamo je starica skakala u poskoke. Ispostavilo se da je to Nadenka Sokolova.
Momci su otišli zajedno da traže poslednjeg dečaka, ali ga nema nigde. Već pada mrak. Odjednom vide starca kako se vozi na tramvajskoj kobasici i zviždi. Momci su ga otrgnuli od kobasice, ispostavilo se da je to učenik 2. razreda Vasya Zaitsev.
Starci su ušli u tramvaj, a školarci su im ustupili mesto. Starci su se osramotili, ali se baš tada pojavila šuma. Iskočili su iz tramvaja i otrčali do kolibe.
Dugo smo hodali šumom, izgubili se, ali onda je izašao mjesec, momci su našli kuću. Gledaju kroz prozor - čarobnjaci spavaju.
Momci su se došuljali do šetača. Tačno u ponoć, Petya je počela da vraća kazaljke na satu. Čarobnjaci su se probudili, ali ne mogu da se kreću, oni stare pred našim očima.
Na 77. skretanju, čarobnjaci su vrisnuli i nestali, kao da ih nema, a starci su opet postali djeca i veselo se smijali.

Crteži i ilustracije za "Priču o izgubljenom vremenu"