Sažetak nastave divljih životinja. Sinopsis logopedskog časa „Divlje životinje

Zadaci:

Upoznati djecu sa navikama, karakteristikama ponašanja divljih životinja našeg kraja, njihovim dobrobitima za prirodu.
Učvrstiti i generalizirati znanje djece o divljim životinjama, njihovoj adaptaciji na uslove života.
Vježbati djecu u tvorbi odnosnih i prisvojnih prideva; u upotrebi genitiva i dativa imenica, leksički rad: “navike”.
Razvijati govor, razmišljanje.
Podignite interesovanje, želju za učenjem više o divljim životinjama.

Pripremni radovi:

1. Čitanje beletristike:
D. Zuev: “Tajne šume”, “Vukovi”, “Ljeto u julu”;
G. Skrebitsky: "Vjeverica", "Zec", "Jež";
I. Sokolov - Mikitov: "Porodica medveda", "Los";
A. Klykov: "Lisica".
2. Ispitivanje ilustracija.

Materijal:

Ilustracije sa prikazom životinja, medaljoni za ekipe učesnice, medalje "Prijatelj prirode" za nagrađivanje.

Napredak lekcije:

edukator:

Ljudi, danas ćemo igrati KVN. Da biste to učinili, morate se podijeliti u 2 tima, smisliti ime za svoj tim, odabrati kapitena, napisati moto. Tim koji tačno odgovori na pitanja pobjeđuje i dobiva najviše bodova. Za izračunavanje bodova potrebno je odabrati žiri.

(Nakon takmičenja, nastavnik ocjenjuje rezultate timova, dodjeljuje bodove. Nakon svih takmičenja, ekipe treba da imaju isti broj bodova).

1 takmičenje: "Ekipski pozdrav"

1 tim:

"Mi smo deca - deca,
Volimo životinje iz dubine srca.

2 tima:

"Jedan dva tri četiri pet,
Volimo sve životinje po redu.

Takmičenje 2: "Zagonetke o životinjama"

(Timovi redom pogađaju zagonetke).

Ne krojač, ali cijeli život
Hoda sa iglama.
/jež/

Ispod bora, ispod drveća
leži vreća igala.
/jež/

Skakanje po granama
Nije ptica
Crvena, ali ne lisica.
/Vjeverica/

I ko je u šupljini
Živite u toplini?
/Vjeverica/

Ko, zaboravljajući brige,
Spava u svojoj jazbini.
/medvjed/

Spavanje zimi
Ljeti se košnice miješaju.
/medvjed/

Kome je hladno u jesen
Hoda ljut, gladan.
/vuk/

rep pahuljast,
Krzno je zlatno.
Živi u šumi
On krade kokoške u selu.
/lisica/

Dodirujući travu kopitima,
Zgodan muškarac šeta šumom
Hoda hrabro i lako
Rogovi su rašireni.
/Elk/

Skoči preko polja, krije uši
Uspravi se kao stub
Uši gore.
/zec/

3 takmičenje: "Pogodi čiji rep?" /prikaži ilustracije/

lisica ima lisicu; zec ima zeca;
vuk ima vuka; medvjed ima medvjeda;
u vjeverica - vjeverica; u elku - los;
kod vepra - nerastovi; jeleni imaju jelena.

4. takmičenje: "Takmičenje empatije" /slika različitih životinja/

Po hodu - lisica, vuk, medvjed, zec;
Na rogovima - los, jelen;
Skakanje - vjeverica, zec;
Po onomatopeji - divlja svinja, vuk, medvjed.

Takmičenje 5: “Imenuj znakove životinja” / Šta? Koji?/

lisica - / lukava, crvena, pahuljasta /;
zec - /kukavički, dugouhi/;
medvjed - /smeđi, nespretni, nespretni /;
vjeverica - / okretna, brza /;
vuk - /zao, siv, zubat, strašan/;
los - /rogat, jak/.

Minut fizičkog vaspitanja "Svako ima svoj dom"

Kod lisice u gluvoj šumi
Postoji rupa - pouzdan dom.
(Djeca savijaju prste na obje ruke, po jedan za svaki kuplet)

Snježne oluje zimi nisu strašne
Vjeverica u duplji na smreci.
Ispod grmlja bodljikavi jež
Skuplja lišće.
Od grana, korijena, kore
Dabrovi prave kolibe.
Spavanje u jazbini klinastonoga
Do proljeća siše šapu.
Svako ima svoj dom
U njemu je svima toplo i prijatno.
(Udari dlanovima i šakama naizmjenično)

Takmičenje 6: „Ko će šta dati?“

Meso - /vuk/;
Med - /medvjed/;
Šargarepa - /zec/;
Orasi - / vjeverica /;
Jabuka - /zec /;
Trava - /los/;

Takmičenje 7: "Imenuj bajke u kojima se susreću divlje životinje"

"Sestra Lisičarka i sivi vuk";
"Mitten";
"Zec - hvali se";
"Jež i zec";
"Dva pohlepna medveda";
"Teremok" i drugi.

8 takmičenje: "Imenuj svoju majku"

Medo - /kod medvjeda/;
mladunče lisice - /kod lisice/;
Zec - / kod zeca /;
jež - /kod ježa/;
Vučica - /kod vučice/;
los - /kod losa/;

9 takmičenje: "Takmičenje kapitena" /odgovori na pitanja/

1. Koja je razlika između divljih i domaćih životinja?
2. Kako se čovjek brine o divljim životinjama?
3. Koje koristi pružaju divlje životinje?
4. Koje navike divljih životinja poznajete?
5. Gdje žive divlje životinje? / u rupi, u jazbini, u šupljini /.
6. Kako se životinje prilagođavaju životu u zimsko vrijeme? /linjanje, hibernacija/.

edukator:

Ljudi, naš KVN je gotov. Svi učesnici su bili aktivni, pokušali da pomognu svom timu, tačno odgovorili na sva pitanja. Utakmica je završena neriješeno, prijateljstvo je pobijedilo. Hvala svima na učešću. Svi učesnici su nagrađeni medaljama "Prijatelj prirode".

Natalia Ishkova
Sažetak nastave za stariju djecu predškolskog uzrasta"Divlje životinje naših šuma"

Sažetak

direktno obrazovne aktivnosti.

Integracija područja "Znanje" I "Razvoj govora".

Za djece starijeg predškolskog uzrasta na temu« Divlje životinje naših šuma»

Pripremljeno

Vaspitačica Ishkova N.N.

Voronjež 2016

Ciljevi:

Aktivirajte rječnik po leksička tema « Divlje životinje»

Naučite tvoriti relativne pridjeve od imenica muško, jednina.

Naučite slagati pridjeve s imenicama

Vježbati praktičnu upotrebu imenica sa sufiksima -ONOK, -ENOK

Razvijati pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje.

Oprema:

Predmetne slike sa slikom divlje životinje, lopta, slike mladunaca životinje, slike sa slikom siluete životinje, radna slika koja prikazuje šumu, tragovi životinje, slike koje prikazuju repove divlje životinje.

Leksička građa:

Predmet (imena divlje životinje, njihova mladunčad, dijelovi tijela, pojilo); pridjevi (zec, vuk, jazavac, medvjed, lisica)

Napredak lekcije:

Org. momenat.

Nastavnik misli zagonetke:

Trči kroz sneg - vetrovi,

do ljeta mijenja kaput,

To se ne vidi na snijegu

Vuk i lisica su uvrijeđeni (zec)

Mala je, bunda je veličanstvena,

Živi u šupljini, grizu orahe (vjeverica)

Crvenokosa varalica, lukava i spretna,

Rep je pahuljast, krzno zlatno.

Živi u šumi. On krade kokoške u selu. (lisica)

Dan i noć luta šumom,

Dan i noć u potrazi za plenom.

On hoda i luta u tišini,

Uši sive uspravne (vuk)

Ljeti se šeta, zimi odmara (medvjed)

negovatelj: Zapamtite šta životinje su bile misterije?

Djeca: O zecu, vuku, vjeverici, lisici, medvjedu.

IN: Šta je životinje?

D: divlji.

IN P: Zašto se tako zovu?

D: Pošto žive daleko od čovjeka, traže sebi hranu i grade sebi kuće.

IN: Koje dijelove tijela imate životinje?

D Opis: popis dijelova karoserije životinje.

Glavni dio.

negovatelj: Danas ćemo naučiti kako pravilno imenovati dijelove tijela životinje.

Igra "Čiji rep?"

IN: Slušaj šta ti kažem. Vučji rep je vučji rep.

Ovo je rep vjeverice - čiji je?

Ovo je rep vuka, čiji je?

Ovo je jazavčev rep, čiji je?

negovatelj: Ko je čuo šta se promenilo u rečima?

Djeca: Zadnji dio riječi.

IN: Jeste li primijetili da se medvjeđi i lisičji rep zovu malo drugačije? Slušaj: medvjed ima medvjeđi rep, a lisica lisičji rep.

IN: Na stolovima imate koverte (slike koje prikazuju repove divlje životinje

Igra "Pogodi čiji rep?"

IN: Hajde da se igramo sa tobom. Ja ću imenovati ono što je nacrtano na mojoj slici, a vi - ono što imate. Ja imam lisičji rep, a ti Petya?

Peter: Imam jazavčev rep.

Vasya: Imam lisičji rep itd. d.

IN: Bravo, dobro ste pogodili. Želite li se pretvoriti u životinje i prošetati šumskom čistinom? Da biste to učinili, morate pogoditi koja je od životinja bila ko u djetinjstvu i pratiti životinjske tragove.

Igra "Ko je bio ko?"

IN: Lisica je bila lisica

D: Medvjed je bio medvjedić

Jazavac je bio jazavac itd.

Djeca se naizmjence pogađaju i stavljaju im se maske koje prikazuju mladunce životinje, prate otiske stopala položene na podu, idu do tepiha, stanu u krug.

Fizminutka.

Jesenji dan na šumskoj stazi

Životinje su otišle na pojilište.

Medvedić je krenuo za majkom medvedicom.

Mladunče lisice pratilo je majku lisicu.

Vjeverica je skakala za majkom.

Jazavac je potrčao za jazavcem.

Iza majke zeca je okretan zec.

Vučica je vodila mladunčad.

I majke i djeca žele da se napiju.

Djeca imitiraju hodanje životinja, na kraju krajeva "nedostaje" vode iz rezervoara.

Igra "Ko je čije mladunče?" (sa loptom)

Djeca stoje u krugu na tepihu.

IN: Baciću ti loptu i pitaću ko ima koje mladunče. Na primjer: Vukov mladunče čije mladunče? I ti odgovori: vučić - vučić.

D: mladunče vjeverice

Zec - mladunče zeca i. itd.

IN: Dobro urađeno. 1-2-3-4-5 - ponovo smo se pretvorili u djecu.

IN: Dok smo šetali čistinom, naše životinje su se sakrile. (Slika šume je okačena na tablu, životinje se ne vide, vide se samo repovi, možete koristiti interaktivna tabla). Pogledajmo izbliza i recimo ko se gde sakrio. Prvo ću završiti zadatak. Vidim rep jazavca. Jazavac se sakrio iza žbuna.

D: Vidim vevericu. Vjeverica se sakrila u udubljenje.

Vidim vuka. Vuk se sakrio u jazbinu. itd.

IN P: Šta smo danas naučili?

D: Naučili smo da pravilno imenujemo čiji rep i čije mladunče.

IN: Životinje su nam na poklon ostavile svoje portrete.

Distribuirajte siluete životinja.

IN: ali moraju biti obojene.

Petya, čiji ćeš portret slikati?

Peter: Naslikaću portret zeca.

IN: Pitaj Vanju, čiji će portret naslikati?

Bravo, odlično si uradio.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije "Divlje životinje naših šuma" Razvoj govora, upoznavanje sa spoljnim svetom. Tema: "Divlje životinje naših šuma" Svrha: Učvrstiti znanje djece o našim divljim životinjama.

Dragi roditelji! Predstavljamo vam učenje na daljinu za roditelje grupe Kapitoshki.Učenje na daljinu uključuje preporuke.

Sažetak neposredno edukativnih aktivnosti u starijoj grupi "Divlje životinje naših šuma" Ciljevi: Učvrstiti znanje djece o divljim životinjama; Formirati sposobnost djece da po sluhu percipiraju figurativni sadržaj priče „Kao zec.

Sinopsis GCD-a o implementaciji NVO "Fizička kultura" za djecu pripremne grupe sa ONR "Divlje životinje naših šuma" Svrha: Podizanje nivoa fizičke spremnosti djece na osnovu poboljšanja motoričkih sposobnosti, kao i razvoja motoričkih sposobnosti.

Sažetak DOO u seniorskoj grupi ZPR-a "Divlje životinje naših šuma, njihova mladunčad" Sinopsis OOD in senior grupa ZPR br. 19 "Divlje životinje naših šuma, njihova mladunčad" Svrha: Uopštavanje i sistematizacija znanja djece o divljim životinjama.

Jeanne Bunman
Sažetak GCD-a na temu "Divlje životinje" u pripremna grupa

Sažetak GCD u pripremnoj grupi na temu« Divlje životinje»

Target:

Proširiti znanje djece o divlje životinje;

Zadaci:

Obogatiti vokabular djece pridevima;

Razvoj dijaloškog govora;

Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje;

Razviti fine motoričke sposobnosti;

Oprema: izbor ilustracija na temu, didaktičke igre, plastelin i alati za modeliranje.

Dob: 6-7 godina

Napredak lekcije:

- „Jučer jedna vrana

Dobio sam kovertu.

Našao sam zagonetku u ovoj poruci.

Ako nađete odgovor, steći ćete prijatelje.

Hajde da ih riješimo, možda tada saznamo od koga je ovo pismo.

„Ni jagnje, ni mačka

Nosi bundu tokom cijele godine.

Krzneni kaput sivi - za ljeto,

Za zimu - druga boja.

Djeca: Hare

Dobro, ali kako ste pogodili?

Djeca: Zec ljeti ima sivu dlaku, a zimi bijelu dlaku. Posebno je maskiran da ga grabežljivci ne vide, odnosno njegove neprijatelje.

A šta su neprijatelji zeca?

Djeca: lisica, vuk.

Vidi, evo ga naš zec. (Pokazuje ilustraciju zeca).

Reši drugu zagonetku.

"Vlasnik šume se budi u proleće,

A zimi, pod urlikom mećave, spava u snježnoj kolibi?

Djeca: Medvjed.

Zašto tako misliš?

Djeca: Medvjedi zimi spavaju u jazbinama, a bude se u proljeće.

Bravo, naravno da je medvjed. (Pokazuje ilustraciju medvjeda).

Sledeća zagonetka.

“Iza drveća, žbunje je brzo bljesnulo plamenom.

Bljesnuo, potrčao - nema dima, nema vatre?

Djeca: Lisica. Ona je crvena, pa će trčati - kao da nešto gori.

Bravo, kako pametno pogađate zagonetke. Evo je naše red cheat (Pokazuje ilustraciju lisice).

Možete li pogoditi ovu životinju?

"zubast, sivkast,

Tutnja po polju

Tražim telad, ovce.

Djeca: Vuk. Dakle, vuk ima sivu boju i grabežljivac je. (Pokazuje djeci sliku vuka).

Imam posljednju zagonetku za tebe.

"On ima gnijezdo na drvetu,

Skačući i leteći kroz grane,

Nije ptica?

Djeca: Vjeverica. Ona ima gnijezdo u udubini. Da, i skače vrlo spretno, kao da leti.

(Pokazuje slike vjeverica)

Pa ko je poslao ovo pismo?

Djeca: Šumske životinje.

Ljudi, ko je pogodio gde nas pozivaju?

Djeca: U šumi.

Idemo u šetnju sa vama

Idite u šumu da posjetite životinje.

Ali ova šuma nije samo šuma,

Ova šuma je zemlja čuda.

Sada za ... ustani u potiljak,

Idi u šetnju.

(Djeca se poređaju jedno po jedno i slijede jedno za drugim.)

2. Fizička minuta

"Top-top, jedan, dva, tri,

Ne gledaj pod noge

Ne spuštamo glave

Hajde da se zabavimo šetajući."

Zdravo šumo!

gusta šuma,

Pun bajki i čuda!

Ko čami u tvojoj divljini?

Kakva životinja? Koja ptica?

Otvori sve, ne skrivaj se:

Vidite nas.

3. Izbor riječi - znakova. Igra "Odaberite definiciju"

Prije nego krenemo u šetnju šumom, prisjetimo se kakvi su to stanovnici šume.

Vuk (koji)- siva, zubasta, strašna,...

Medvjed (koji)- smeđa, nespretna, nespretna, ...

Lisica (koji)- lukavo, pahuljasto, crveno, ...

jež (koji)- bodljikava, mala, ...

Zec (koji)- dugouha, siva, kukavica...

Vjeverica (koji)- crvena, mala, brza...

Bravo, pa možeš u šumu.

Vidite, došli smo do visokog drveta.

Oh, čunjevi sa jelke su pali. Ko baca čunjeve?

Djeca: Vjeverica.

Vjeverica - vjeverica! Ideš s nama?

Vjeverica odgovara: „Ne mogu, ima puno posla! Trebaju mi ​​orasi, pečurke, ali više. Da ne bi bila gladna zimi, rekla je vjeverica i skočila po granju.

Momci, pomozimo vjeverici da prikupi još pečuraka i bobica.

4. Proizvodna aktivnost:

Češeri, bobice i gljive su oblikovane od plastelina. Daj ih vjeverici.

Sada naša vjeverica zimi neće ostati gladna.

“Ko je tamo ispred.

Lagano skakanje

Lagano sletanje

Skok-skok, skok-skok."

Djeca: Bunnies

Zamolimo ih da ispričaju o svom životu u šumi?

Zeko: Mi - zečevi žive mali grupe. Možemo ležati cijeli dan, sakriti se u nekoj udubini ili rupi, a noću izlaziti u potragu za hranom.Kad smo sigurni, hodamo na suncu. Spavamo samo danju. Ali kada trčimo, naši pokreti su brzi i okretni. Ako je potrebno, možemo čak i preplivati ​​rijeku.

Zimi dobro trčimo po ledu, jer imamo čvrstu dlaku na šapama koja nam ne dozvoljava da skliznemo. Znamo i kako da prikrijemo tragove. Prvo ćemo trčati pored naše kuće na određenu udaljenost, a zatim ćemo napraviti skok nazad i u stranu. Uradićete to sedam puta, a onda vam niko neće naći kuću u tragovima.

I bježimo od neprijatelja. I takođe, da nas neprijatelji ne primete, mi se linjamo, maskiramo. Na primjer, zimi je snijeg bijeli - a zečevi imaju bijeli kaput.

Oh, neko dolazi! Mi trčimo….

Zbogom! Imaju zanimljiv život, ostanimo mali zečići i mi.

5. Fizička minuta "zeci"

Djeca stoje kraj stola i rade vježbe.

Zainka, izađi!

Gray, izlazi!

Ovako, izađite!

Zeko, okreni se!

Grey, okreni se!

Zainka, lupi nogom!

Grey, lupi nogom!

Ovako, zgazi nogom!

Zainka, pleši!

Zainka, pokloni se!

Vrijeme je da krenemo. Ko zna koga ćemo sada sresti?

Top-top, jedan, dva, tri

Ne gledaj pod noge

Ne spuštamo glave

Zabavljamo se šetajući.

Sada ko je ispred

Zabavite se igrajući

Šape su tople.

Djeca: Medvjeđe klupko stopalo

Zdravo medvjedice. Reci nam nešto o svom životu u šumi.

medvjed: Mi smo medvjedi - grabežljivi, moćni, spretni, lukavi i oprezni. Možemo trčati brzo kao trkački konj. A ipak, možemo diskretno popraviti bilo gdje.

Uprkos činjenici da smo grabežljivci, mi smo medvjedi, volimo voće i bobice, zrna žitarica, korijenje, travu, pupoljke drveća i cvijeća, žir.

I ko zna šta još jedemo?

Djeca: riba, med, maline, orasi, rakovi, puževi, insekti, ptice i ptičja jaja, glodari.

Ne smatramo se s pravom nespretnim i sporim. Ne samo da se možemo spretno kretati, već se možemo odlično penjati i na drveće.

Iako ima puno biljne hrane, mi je jedemo. Ali ako to nije dovoljno, onda mi "zapamti" da smo grabežljivci, i napadaju losove, divlje svinje, tetrijeba, divljeg i tetrijeba. Stidimo se, ali želimo da jedemo.

A ko zna šta radimo zimi?

Djeca: Spavajte cijelu zimu, hibernajte.

Zašto misliš da sisamo šape zimi?

(odgovori djece)

Zimi se koža na našim stopalima oljušti. Dakle, morate lizati šape kako bi se stara koža brže skidala i ne bi boljela.

Vrijeme je. Nadamo se da ćemo se ponovo vidjeti.

Zbogom!

Sada idemo da se igramo.

6. Igra na otvorenom "Kod medveda u šumi".

„Između drveća ležao je jastuk sa iglama,

Mirno je ležala, a onda odjednom pobjegla. „Ko je ovo?

Djeca: Jež

Bravo, pogodili ste.

Najvažnija razlika između ježa su njegove iglice. Oni igraju veoma važnu ulogu u njegovom životu - štite ga od većih životinje.

Reci mi šta jež jede (odgovori djece) Istina, ježevi mogu jesti voće ili povrće, ali njihova glavna prehrana su žabe, mali glodari, mekušci, crvi, gušteri i insekti. A od zimske hladnoće, ježevi, poput medvjeda, radije se sakriju u nervu i spavaju kada dođe proljeće.

Pozdravimo se sa našim novim prijateljem, jer izgleda da se neko približava našoj čistini. čuješ li?

"On sklapa prijateljstvo sa lisicom,

Za druge užasno zlo.

Svi zubi škljocaju i klikću,

Veoma zastrašujuća siva.

Djeca: Vuk.

Vuk je odličan lovac, namiriše plijen na velikoj udaljenosti.

Djeco, znate li šta bi vuk volio jesti? (odgovori djece)

u redu, vuk predator a njegova ishrana se sastoji od malih zečeva životinje, artiodaktili, glodari.

Vukovi žive u porodicama, ili kako ih zovu čopori. Vuk je veoma odan svojoj porodici.

Osim toga, vukovi su šumske bolničarke. Oni plijene slabe i bolesne životinječime se pomaže stanovnicima šuma.

Ljudi, znate li kako se zove vučja staništa? (odgovori djece)

Tako je, jazbina. Štaviše, vukovi uređuju svoju jazbinu na zaštićenim, dobro zaštićenim mjestima.

„Ona je najlukavija u šumi.

Njeno pahuljasto crveno krzno

Pod bojom turističke vatre.

Pokretna je i brza.

A možete uzeti ženu koja trči za vatru u šumi..."

Djeca: Lisu.

Lisica je prelepa: bujni rep, crveni kaput i šašava njuška uskog nosa sa prekrasnim smeđim očima.

Postojalo je i još uvijek postoji mišljenje da su glavna hrana lisica zečevi. Naravno, lisica voli zeca, ali ne može sustići zeca, gdje bi mogla, kratkonoga, pratiti takvog trkača. Ako lisica slučajno naleti na zbunjenog zeca ili bespomoćne zečeve, ona je, naravno, neće propustiti, ali zečevi ne nailaze na lisicu baš često. Međutim, lisice se dobro snalaze i bez zeca. Procjenjuje se da u prehrani lisice postoji više od tri stotine različitih životinje- od insekata do velikih ptica. Pa ipak, glavna hrana lisice su glodari, dakle, uništavaju veliki broj glodari, koristi poljoprivredi.

Međutim, kao tipičan grabežljivac, lisica sa zadovoljstvom jede bobičasto voće, jabuke i nešto povrća.

E, sad je vrijeme da napustimo ovu divnu šumu i vratimo se u nju grupa.

(Djeca ustaju sa stolica i marširaju, ponavljaju riječi)

"Korak!"- pozvao je

Šumska staza.

I tako je hodao

Aljoškin put.

Uostalom, ljeti u šumi

Zanimljivo, kao u bajci:

grmlje i drveće,

Cveće i žabe,

I trava je zelena

Mekši jastuci.

A sada da sumiramo naše šumsko putovanje.

Ljudi, ko živi u šumi?

Koji stanovnik šume je grabežljivac?

Imenujte biljojede životinje?

Ko je najkukaviji od stanovnika šume?

Koja vrsta životinje hiberniraju na zimu?

Kakva šuma životinje hiberniraju?

Je li ovo najštedljivija šumska životinja?

Vrijeme je za igru.

7. Didaktička igra "Kome"

Prisjetimo se šta vole da jedu šumske životinje.

Meso - vuk, lisica, medved itd.

Povrće -…

Voće - …

Pečurke -…

Bobice - …

8. Didaktička igra "čija beba"

Pomozimo šumskim majkama da pronađu svoje bebe.

Lisica ima mladunčad

Kod medveda

kod vjeverice -

9. Didaktička igra "Ko gde živi"

Medvjed živi u jazbini

U jazbini

Bravo momci! Mislim da ćemo dugo pamtiti ovako zabavno putovanje.

Cilj: učvrstiti znanje djece o divljim životinjama, njihovim mladuncima, o mjestu stanovanja .; aktivirati rječnik na temu.

Zadaci:

- Formirati sposobnost djece da poznaju i razlikuju divlje životinje od njihovih mladunaca, da pravilno povezuju njihova imena

- Pojasniti dječije razumijevanje izgled divlje životinje, njihova životna aktivnost u zimskoj sezoni

- Promovisati razvoj koherentnog govora

- podići interesovanje za poznavanje sveta oko sebe, pažljiv stav stanovnicima prirode

Materijali i oprema:

– štafelaj (flanelegraf)

- Detalji papirnog konstruktora za postavljanje životinjskih figura na flanelograf

- Set slika "životinje i njihova mladunčad"

- Pejzaž za šumu (božićna drvca, snježni nanos, igračke: lisica, zec)

— Multimedijalni sistem

– Laptop sa multimedijalnom prezentacijom “Divlje životinje”

Oprema: prezentacija lekcije, listovi sa likom divljih životinja i njihovih mladunaca, slike sa likom životinjskih repova.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena.

Učitelj: Zdravo momci. Pogledajte koliko nam je gostiju danas došlo.

Djeca: Uđite, stanite oko učiteljice

Učitelj: Hajde da ih pozdravimo.

Djeca: Zdravo! Djeca sjede za stolovima

Vaspitač: Sad hajde da sednemo za sto, pravilno postavimo noge, ispravimo leđa.

Ljudi, danas je stigao telegram našoj grupi.

"Dođi brzo

Hitno pomozite!

Čuda se dešavaju

Nećemo dijeliti šumu.

Čarobnjak nas je uplašio

Sve nas je opčinio.

Zaboravili smo ko smo

Šta treba da pijemo i šta da jedemo.

pomozite, dodji

I odmah nas pomiri!

Stanovnici šume.

Pa, idemo pomoći životinjama, hoćemo li?

Vaspitač: Kako se zovu životinje koje žive u šumi?

Djeca: Divlje životinje.

Vaspitač: Tako je, sve ove životinje su divlje. Šta mislite zašto se tako zovu?

Djeca: Zato što ove životinje žive u šumi, brinu se o sebi, same se hrane.

Vaspitač: Da bismo išli u pomoć, ti i ja moramo zapamtiti koje životinje žive u šumi. Zatvori sve oči, izreći ću magičnu čaroliju i naći ćemo se u šumi sa tobom.

Pogledajmo svi u ekran.

Učitelj: Pogledaj ko je.

Djeca: Medvjed?

Učitelj: Pogledaj medveda. Reci mi šta je to? Koje šape ima?

Djeca: Medvjed je velik, snažan, smeđi. Ima duge kandže i jake šape.

Vaspitač: Tako je, to je medvjed. Kako se zove medvedova kuća?

Djeca: Berloga

Vaspitač: Želite li vidjeti kako medvjed hibernira u jazbini?

Pogledaj ekran.

(djeca gledaju tobogan sa medvjedom koji spava u jazbini)

Vaspitač: Ovako medvjed spava u svojoj jazbini.

Mislite li da mu je toplo ili hladno? Zašto tako misliš?

Djeca: Krzno je toplo. Ulaz je posut granjem. Odozgo je prekriveno snijegom.

Vaspitač: Cijelu zimu medvjed spava u jazbini

Probudiće se tek u proleće.

Da... Medo ima veliki sladokusac, jako voli med. Dok medvjed uživa u medu, srešćemo još jednog stanovnika šume.

Učitelj: Oh, vidi

Ispod grma, ispod grma

Neko sa crvenim repom

Šta mislite ko je to?

Djeca: Lisa

Vaspitač: Bravo. Zamislite lisicu. Reci mi kakva je ona? Šta je njen rep?

Djeca: Lisica je crvena, lijepa, lukava. Ima lepršav, dug rep.

Vaspitač: Ovo je lisica, lisica ima crvenu pahuljastu dlaku, male uši i veliki rep. Fox je pametan. Često je u bajkama nazivaju prevarantom, što znači prevarantom. Lisica ne mijenja bundu. Crvena je i zimi i ljeti.

Vaspitač: Pod grmom je kućica za lisicu.

Kako se zove lisičja kuća?

Djeca: Nora.

Pogledajte ekran - to je lisičja rupa. Ulaz u njega je uzak i dugačak. A unutar rupe je prostrano, udobno

Vaspitač: Zašto je lisici potreban tako lepršav rep?

Djeca: Prikrijte im tragove

Pokažimo kako lisica hoda i prekriva svoje tragove

(Djeca imitiraju hodanje lisice)

Fizminutka

Lisica je hodala kroz šumu

Poziva izlaz pjesama

lisica prugasta

Pletenje cipela od lisice

Prošao pored jelke

Šta ste našli na drvetu?

(Pronađena gljiva na drvetu)

Vaspitač: Znamo, znamo da šišarke i iglice rastu na božićnom drvcu, ali cvijeće i gljive ne rastu na božićnom drvcu. A na našem božićnom drvcu, na čvoru, visi gljiva. Čije su ovo dionice?

Djeca: Vjeverice

Vaspitač: Tako je. Zamislite vjevericu. Reci mi kakva je ona? Kakve uši i rep ima?

Vaspitač: Gdje živi vjeverica? Kako se zove njena kuća?

Djeca: Duplo.

Vaspitač: Zašto vjeverica diže svoju kućicu tako visoko?

Djeca: Da druge životinje ne dobiju

Vaspitač: Kako vjeverica bježi od mraza?

Djeca: Skriva se u udubljenje i repom zatvara ulaz.

Vaspitač: Pogledajte vjeveričin rep - veliki, pahuljasti.

Vaspitač: Medvjed ima jazbinu, lisica ima rupu, vjeverica ima udubljenje, ali gdje živi zec? Kakvu kuću ima?

- Zeko nema kucu, spavao je pod grmom i pobegao.

Vaspitač: Pogledajmo zečića. Reci mi šta je to? Kakve uši ima?

Djeca: - Zeko je mali, bijel, pahuljast. Ima duge uši.

Vaspitač: - Sjetite se kakvu bundu nosi zec zimi, a kakvu bundu mijenja u proljeće?

Deca: - Zimi zeko ima beli kaput, a u proleće ga menja u siv.

Vaspitač: Momci, uzmimo špijun (predstavljaju lulu sa svojim rukama) i pogledajmo udaljenu čistinu (Na štafelaju (flanelegraf)) upravo ovdje. Učiteljica se zajedno sa djecom kreće do jednog od stolova na kojima su postavljeni geometrijski oblici.

Šta mislite, kakve su to okrugle grudvice između jelki?

Djeca: odgovori

Vaspitač: Dakle, djeca su se izgubila. Čije bebe? Ko su im roditelji?

Ko se krije u ovom smeđem krugu?

Idi Katja, dodaj uši i rep, reci nam ko je i nađi njegovu majku na slici.

(Uši i repovi leže na stolu. Dijete dodaje uši i rep u krug, imenuje bebu i njegovu majku.)

Vaspitačica: Jesu li sva djeca našla svoje majke?

Djeca: Ne, ne svi. Zec nije imao majku.

Vaspitač: Zečiću je dosadno sam - hajde da se igramo s njim.

Igra prstima i pokretima.

Mali bijeli zeko sjedi

I mrda ušima

Ovako, ovako

On pomiče uši.

Za zeca je hladno da sjedi

Moram zagrijati šape

Ovako, ovako

Moram zagrijati šape

Za zeca je hladno da stoji

Zeka treba da skoči

Ovako, ovako

Zeka treba da skoči

Zec ima brze noge, pobegao je.

Zeko je odjahao, došao novi stanovnik,

Ko su ova djeca?

Djeca: Jež.

Djeca: Njuška ježa je izdužena. Nos je oštar i stalno vlažan. Oči su okrugle crne, uši male, zaobljene. Na tijelu ježa nalaze se igle. Iglice rastu na isti način kao i kosa. Na glavi i trbuhu raste gusta, gruba dlaka. Na šapama ima pet prstiju, kandže su oštre.

Vaspitačica: Imamo još jednu sliku sa životinjom

Siva zastrašujuća i zubasta

Napravio pometnju

Sve životinje su pobjegle

Uplašio životinje onih .....

Djeca: to je vuk

Učitelj: Reci mi šta je to?

Djeca: Vuk je jak, hrabar, pametan

Uvijek nosi sivi kaput

Vuk ima dug i razvučen urlik.

Vaspitač: Vidi, i vuk ima kuću, vidi šta je. Njegova kuća se zove jazbina.

Vaspitač: Poslušajte koju pjesmu stari Lesovichok želi da vam kaže: Jednog ljetnog dana, jednostavnom stazom, životinje su otišle na pojilo:

Skocio sam za majkom sa zecem....

Djeca: zeko.

Vaspitač: Gazio sam za majkom kao vučica...

Djeca: vučić.

Vaspitač: Lisica se šunjala za mamom ... ..

Djeca: lisica.

Vaspitačica: Pratila sam svoju majku medvedicu ... ...

Djeca: plišani medvjedić.

Vaspitač: Jahao sam za mamom vjevericu ... ..

Djeca: vjeverica.

Vaspitačica: Vukla sam se za majkom kao jež....

Djeca: jež.

Vaspitač: Ljudi, naš izlet u šumu je završen. Sada je vrijeme da se vratimo Kindergarten. Zatvori oči, sad ću baciti magiju i naći ćemo se u našoj grupi. “Uronili smo u magičnu šumu, a sada smo se probudili”

Jeste li uživali u našoj avanturi?

Djeca: Da!

Učitelj: Gdje smo bili danas?

Djeca: U šumi.

Učitelj: Kome smo danas pomogli?

Djeca: Divlje životinje i njihova mladunčad.

Učitelj: Koje igre volite?

Djeca: "Uši i repovi", "Mame i mladunci", "Izgubljene bebe životinje"

Vaspitač: Svi ste super, odlično ste prošli.

Oh vidi šta je ovo? Ovo su pokloni iz šume. Divlje životinje su vam ih poslale u znak zahvalnosti za pomoć. Probajmo i sami i počastimo naše goste.

Sadržaj programa:

• Razjasniti znanje djece o divljim životinjama, o njihovim nastambama, o tome šta jedu.
• Naučiti djecu da razlikuju i ističu pridjeve s imenicama u rodu i broju u frazama.
• Naučiti djecu da napišu kratke opise priča o divljim životinjama prema predloženom planu.

Rječnik: jazbina, šuplja, rupa, jazbina, pahuljasto, zlatan, zubat, spretan, okretan, nespretan, dlakav.
Oprema: predmetne slike koje prikazuju divlje životinje, slike zapleta koje prikazuju nastambe divljih životinja.

Napredak kursa.

1. Organizacioni momenat.
1. "Ime divljih životinja."
2. Poslušajte priču "Ko gdje spava".
edukator: Okupili smo se jedne večeri na šumi na čistini šumskih životinja. Dugo su se igrali, zabavljali, ali sada je vrijeme za spavanje. Svaka životinja je otišla u svoju kuću
(objavljujem slike)

Lukava crvena lisica (u rupu).
Sivi, zli vuk (u jazbinu).
nespretan, Mrki medvjed (do jazbine).
Pahuljasti, bijeli zeko (ispod grma).
Agilna, okretna vjeverica (u udubini).
(Djeca pomažu da dovrše rečenice)

I svi su zaspali
I ujutro sam ih probudio svih četrdeset.

2. Učenje novih stvari:
a) rad na vokabularu, pronalaženje riječi – znakova u zagonetkama.
A ujutro su se životinje ponovo počele okupljati na čistini.
Evo ljudi, i pogodite ko je gde otišao.
(Djeca smišljaju zagonetke)

rep pahuljast,
zlatno krzno,
Živi u šumi
On krade kokoške u selu - (Lisica).
Kako ste znali, pogodili ste da je lisica?
Šta zagonetka kaže o repu? O krznu?
A šta još reći o lisici, kakva je ona?
(Djeca podižu riječi - znaci crvenokosa, lukava, oprezna)

Siva, zubasta, luta poljem.
Tražim telad i jagnjad - (Vuk).
Koji vuk? Kakve zube ima?
Šta se još može reći o vuku? Šta je on?
(Jako, brzo. Zubasto, strašno)

okretan, okretan,
Po drveću hop - hop,
Da orasi klik - klik - (Vjeverica).
Šta se kaže o proteinu u zagonetki?
šta je ona? Koje je drugo ime za vjevericu?
(Djeca su mala, brza, lepršava)

veliki, klupski,
U toploj bundi.
Šetnja po šumi ljeti
Zimi se odmara u jazbini - (Medvjed).
Kao što ste pretpostavili. Šta je ovaj medvjed? Šta je on?
(Djeca - nespretna, krznena, jaka)

Bijela zimi, siva ljeti.
Ne vrijeđa nikoga
I svakog se plaši - (Zec).
Šta je on? Šta zagonetka kaže o njemu?
(Djeca - brza, kukavica, uši)

b) razvoj mentalne aktivnosti.
edukator: Svaka životinja ima toplu kožu i u svojim je stanovima toplo i udobno. Znate li šta divlje životinje jedu zimi.
Odgovori djece, pokažite slike.

Medved spava zimi, siše šapu,
A ljeti je jeo gljive, bobice, med.
Vuk lovi telad i jagnjad.
Zec jede koru drveća i mlade grane grmlja.
Lisica lovi miševe, vadi ih ispod snijega, hvata zečeve.
edukator: A koja od divljih životinja priprema zalihe za zimu?
(Vjeverica)Šta ona pravi zalihe? (orasi, pečurke, bobice)

3. Tjelesno vaspitanje (imitacija pokreta).
Bijeli zeko sjedi
On pomiče uši
Ovako, ovako, miče ušima.
Za zeca je hladno da stoji
Zeka treba da skoči
Skok - skoci, skoci - skoci,
Zeka treba da skoči.

4. Sastavljanje od strane djece opisa priča o divljim životinjama prema predloženom planu.
edukator: Ljudi, Neznam nas je posjetio. On ne zna baš ništa i životinje naših šuma (Dunno griješi što pokazuje životinje) Recimo mu sve što znamo o divljim životinjama. Daću ti slike divljih životinja, a ti pričaj Neznalici o njima.

Ko je? Šta je on? Šta mu je rep? Uši?
Gdje on živi? Šta jede?
(odgovor djece)

5. Ponavljanje i sumiranje.
Bravo momci! Neznam kaže "Hvala" svima vama.
Sada neće pogriješiti.