Temps libre pour l'éducation environnementale « Voyage en forêt. Scénario d'animation pour seniors en orthophonie et groupes préparatoires "Quête écologique - Voyage dans une forêt féerique"

Objectifs de divertissement : activer des mots dans le discours des enfants qui signifient Relations familiales; cultiver des relations amicales; consolider la capacité d'utiliser correctement les constructions de cas prépositionnels ; exercer la capacité de parler de manière cohérente et cohérente de la profession des membres de la famille selon un schéma de référence.

Travaux préliminaires : conversations avec les enfants sur la famille, lecture et discussion de proverbes sur la famille, familiarisation avec le schéma d'une histoire descriptive.

Matériel et équipement : enregistrements audio : chants d'oiseaux, bruits d'animaux, forêts, nature, la chanson « Dear Mommy, My Mommy » (paroles de L. Aflyatunova, musique de V. Kanishchev).

Des chapeaux de hérisson selon le nombre d'enfants, une cape et un cerceau pour une fée des forêts ; jouet grenouille articulé; disque; disposition de l'arbre généalogique ; fleur à sept fleurs ; deux chevalets.

Modèle de pommier avec des pommes représentant des parents - mère, père, grand-mère, grand-père, tante, oncle ; des cartes avec des images d'articles nécessaires aux personnes de différentes professions, deux schémas à l'appui ; album photo; caméra; constructeur logiciel.

Progrès du divertissement à la maternelle

Il existe des enregistrements audio de chants d'oiseaux, de bruits d'animaux, de forêts et de la nature.

Enseignant-défectologue (U.-d.). Les gars, regardez comme c'est beau.

Soyons silencieux

Jetons un coup d'œil à la merveilleuse forêt.

Je vais te dire un secret -

Il contient de nombreux miracles.

Voulez-vous savoir quels miracles se produisent dans la merveilleuse forêt ? (Oui.)

L'histoire d'une famille de hérissons(rapporté par un professeur orthophoniste)

Dans une forêt vivait une famille nombreuse et sympathique de hérissons - mère, père, grand-mère, grand-père et six hérissons. Les hérissons aimaient beaucoup leur mère et ils voulaient vraiment faire quelque chose de gentil pour elle. Un jour, les enfants décidèrent d'aller au plus profond de la forêt à la recherche de cadeaux pour leur mère...

Enfants et professeur.

Un deux trois!

Conte de fées, venez visiter.

L'enseignant-défectologue se transforme en fée des forêts et les enfants se transforment en hérissons.

Fée de la forêt. Oh, il y avait des gars, mais ils sont devenus... (hérissons). Êtes-vous prêt à partir en voyage dans la merveilleuse forêt pour acheter des cadeaux pour votre mère bien-aimée ? (Oui.)

Une grenouille coasse.

Fée de la forêt.

Juste à côté du marais

Parmi les buttes vertes.

Il y a une joyeuse petite grenouille -

Fils à maman.

M.Malets

L'enseignant-défectologue met dans sa main un jouet grenouille articulé. Les enfants effectuent avec elle des exercices d’articulation appropriés.

"Sourire"

Il était très, très gentil

Et il était ami avec tout le monde.

Il a souri à ses amis

Il nous sourit aussi.

Souriez-lui aussi.

Fée de la forêt.

Petite grenouille avec premières années

Préparez-vous un déjeuner

J'ai dû le faire moi-même.

Ce n'était pas facile pour lui.

Il a lui-même eu de la nourriture

Tôt le matin, il s'est levé -

Il tendit la langue :

Pour attraper les moustiques,

Il doit devenir mobile.

"Crêpe"

Rechargez-le à nouveau

Nous le ferons dans l'ordre.

"Cinq-cinq-cinq-

Cinq-cinq-cinq -

Ma langue est une spatule.

"Aiguille"

J'en ai marre de me détendre !

Poussons nos limites !

La langue est désormais une « aiguille »

Même s’il est épicé, il n’est pas amer !

"Balançoire"

La petite grenouille a un peu triché,

Il cria aussi fort qu'il put :

« Hé, les moustiques, balancez-vous !

Sur la balançoire, sur la balançoire !

"Tasse"

Un moustique s'est posé sur ma langue,

Mais il n'a pas réussi à décoller !

Je l'ai eu dans la tasse !

Il est resté dans la « coupe » !

"Bavard"

La grenouille est très mignonne

Il s'est félicité :

"Bl-bl-bl-bl-bl-bl!"

J'ai moi-même attrapé des moustiques !

"Délicieuse confiture"

Il se lécha les lèvres avec plaisir :

«Mon déjeuner a meilleur goût que la confiture!»

1er Hérisson. Grenouille, nous avons quitté la maison à la recherche de cadeaux pour notre maman.

2ème Hérisson. Que devrions-nous lui donner ?

Petite grenouille. Ma mère aime beaucoup ma chanson.

3ème Hérisson. D'accord, apprenons-nous à chanter et nous donnerons ta chanson à notre mère.

Jeu d'échauffement de coordination et de mouvement (sur la mélodie de la chanson « Dear Mommy, My Mommy » (paroles de L. Aflyatunova, musique de V. Kanishchev).

Fée de la forêt. Merci Grenouille pour ton cadeau. Eh bien, nous, Ezhata, allons plus loin.

La petite grenouille offre aux hérissons un disque avec une chanson. Près de l'arbre généalogique, placez l'ours (interprété par le parent) avec Mishutka et étudiez l'arbre généalogique.

Ourse(s'adressant à Michoutka).

Vous avez un arbre merveilleux.

Toute notre famille.

Tous nos proches.

Sur cet arbre

Jusqu'à la vieillesse

Ton arrière-grand-père a niché

Et aussi ton grand-père.

Voici maman et papa sur les branches supérieures,

Et vous vous situez au-dessus d’eux, vous voyez ?

G. Dyadina (retravaillé)

Hérissons, bonjour ! Comment es-tu arrivé ici ? Peut-être pouvez-vous aider Mishutka ? Il ne se souvient pas de tous ses proches. Je vais vous raconter des énigmes, et vous et Mishutka essayez de les deviner.

Qui tricotera toutes vos chaussettes ?

Va-t-il vous caresser affectueusement ?

Et cela vous consolera-t-il en cas de problème ?

Et va-t-il vous raconter un conte de fées ?

Est-ce qu'il jouera bien ?

C'est le tien… (grand-mère).

Il est vieux, mais ça va.

Il n'y a personne de plus gentil que lui.

C'est le père de ton père

Et pour toi, il... (grand-père).

Qui fait frire et cuire à la vapeur dans la cuisine ?

Vous nourrit tous les jours ?

Nettoyer, laver, cuisiner

Elle n'est pas du tout paresseuse !

Toute la famille l'aime. Ce… (ta maman).

Qui attendons-nous toujours du travail ?

Et il se précipite sous la pluie ?

Très nécessaire et cher à tous.

Il achètera des pommes de terre le week-end,

Il réparera la bouilloire et le fer à repasser.

Toi et ton frère êtes votre meilleur ami.

Il est légèrement plus petit que le placard.

C’est clair pour tout le monde depuis longtemps ! Ce… (papa).

Michoutka. Il s'avère que tout n'est pas si difficile. Maintenant, je vais vous raconter des énigmes :

Maman a une soeur

Vous n'en trouverez pas de plus gentil.

Je suis très fier

Après tout, elle est à moi... (tante).

Le frère de papa est venu nous rendre visite.

Je suis très heureux de le rencontrer!

Il répète en me regardant dans les yeux :

" Serre-toi la main, parce que je suis à toi... (oncle)».

L'ours et Mishutka remercient les hérissons et leur offrent un album photo.

Le Renard sort (interprété par le parent).

Je passais en courant ici

J'ai entendu un rire joyeux.

Et j'ai décidé juste pour plaisanter

Regardez pendant une minute.

Je veux savoir quel genre de personnes ils sont

Il va dans notre forêt de conte de fées.

4ème Hérisson. Lisa, tu peux peut-être nous aider ? Nous recherchons un cadeau pour notre mère.

Renard. Bien sûr, bien sûr, je vais aider, je suis non seulement rusé et beau, mais aussi intelligent. Terminez d'abord ma tâche : je vais commencer à prononcer le proverbe et vous le continuerez.

Le renard tient dans ses mains une fleur à sept fleurs, arrache un pétale à la fois et lit les proverbes :

Il n'y a pas besoin d'un trésor, si... (il y a l'harmonie dans la famille).

Toute la famille est réunie, et... (l'âme est en place).

Il fait chaud au soleil, quand... (maman va bien).

Une famille est forte quand... (un toit dessus).

Dans une bonne famille, il y a du bon... (les enfants grandissent).

Être invité c'est bien, mais être chez soi c'est mieux).

Dans votre maison et... (les murs aident).

Les enfants expliquent le sens de chaque proverbe. Le loup (joué par le parent) sort avec le journal « À la recherche d'un emploi ».

Loup. Alors... Que dois-je choisir ? Où aller travailler ?

Il existe de nombreux métiers dans le monde,

Mais je dois en trouver un.

Seulement celui qui est le plus proche au monde

Ce serait à mon cœur.

Fée de la forêt. Tu sais, Loup, que nos hérissons ont une famille nombreuse et sympathique. Et dans la famille, tout le monde travaille : grand-mère, grand-père, mère et père, tante et oncle. Laissez-les vous en parler.

Hérissons, regardez, il y a un pommier magique qui pousse dans une clairière. Il y a des pommes magiques dessus. Choisissez chacun à la fois. Oh, et les pommes sont vraiment magiques ! Que représentent-ils ?

Les hérissons nomment un à un qui ils sont aux membres de la famille et attachent des pommes avec des images de proches sur des chevalets :

• J'ai une carte "maman". Je suis le fils (la fille) de ma mère.
• J'ai une carte "papa". Je suis le fils (la fille) de mon père.
• J'ai une carte "grand-mère". Je suis le petit-fils (petite-fille) de ma grand-mère.
• J'ai une carte "grand-père". Je suis le petit-fils (petite-fille) de mon grand-père.
• J'ai une carte "tante". Je suis le neveu (nièce) de ma tante.
• J'ai une carte "oncle". Je suis le neveu (nièce) de mon oncle.

Fée de la forêt. Et maintenant, Hérisson, parle au Loup des métiers de tes proches. Pour ce faire, je vous propose de récupérer des cartes avec les objets nécessaires à différents métiers et de composer une histoire à l'aide d'un schéma.

1. Quel est le nom de ce métier ?

2. Quels outils ou objets sont nécessaires pour ce métier ?

3. Parlez-nous de différents métiers.

Options pour les histoires pour enfants :

• Ma mère est couturière. Elle coud différents vêtements en tissu : robes, pantalons, jupes. Pour travailler, elle a besoin de tissu, de fil, de ciseaux et d'une machine à coudre.
• Mon père est policier. Il maintient l'ordre afin que personne n'enfreigne la loi. Pour ce faire, il a besoin de menottes, d'un talkie-walkie, d'une arme et d'une voiture de police.
• Ma grand-mère est cuisinière. Elle prépare à manger pour les enfants : prépare la soupe, fait frire les escalopes, prépare les petits pains. Pour préparer à manger, elle a besoin d’une louche, d’un couteau, de casseroles et d’une poêle à frire.
• Mon grand-père est menuisier. Il fabrique des cadres, des portes et des meubles en bois. Pour travailler, il a besoin d'une scie, d'un marteau, de clous et d'un rabot.
• Ma tante est enseignante. Elle enseigne aux enfants à l'école. Pour travailler, elle a besoin d'un pointeur, d'un magazine, d'un tableau, de cahiers et de livres.
• Mon oncle est médecin. Il guérit les malades. Pour ce faire, il a besoin d'un phonendoscope, d'une spatule, d'un thermomètre et d'une seringue.

Fée de la forêt. Loup, les Hérissons t'ont-ils aidé à choisir un métier ?

Loup. Oui, mais je ne sais pas comment faire tout ça. Donner des sourires est ma vocation.

je vais prendre une photo maintenant

Je suis de profil devant toi, et je suis devant toi,

Ne cligne pas des yeux

Loucher et bâiller.

Vous ne pouvez pas tousser ni démanger,

Souriez simplement de toutes vos forces.

Et tu auras un portrait,

Il n'y a pas de meilleur.

Le loup donne aux hérissons une photo pour leur mère.

Fée de la forêt. Hérisson, j'ai aussi un cadeau pour ta maman. Je vous propose de récupérer pour elle un bouquet de fleurs à partir de mes pétales magiques.

Les enfants collectent des fleurs dans un jeu de construction souple.

Fée de la forêt. Eh bien, Ezhata ? Regardez combien de cadeaux nous avons collectés pour votre maman. Je pense qu'elle sera très heureuse de vos cadeaux. Il est temps de rentrer chez maman.

La mère hérisson sort (réalisée par le parent).

Hérisson.

Mes mignons hérissons !

Comme j'étais inquiet !

Tu t'es enfui quelque part -

J'étais tellement paniqué !

j'avais peur des loups

Tu n'as pas été mangé dans la forêt,

Peu importe à quel point tu es mouillé ici

Et tu n'es pas tombé malade !

Yu. Vetoshkina

5ème Hérisson. Maman, nous voulions vraiment trouver celui-là meilleur cadeau pour toi. C'est le nombre que nous en avons.

Nous ne serons plus maman

Pour bouleverser et offenser

Nous obéirons à notre mère,

Nous respecterons.

Loin sans autorisation

Nous ne nous enfuirons pas.

Et nous dirons à tout le monde que maman

Nous l'aimons beaucoup, beaucoup !

Chanson « Dear Mom » (paroles de I. Kosyakov, musique de N. Timofeev).

Hérisson. Merci, mes chers, pour ces merveilleux cadeaux.

Littérature:

1. Encyclopédie russe des énigmes pour enfants / éd.-comp. UN V. Bogdanov. - Saint-Pétersbourg : Neva ; M. : OLMA-PRESS, 2002.

2. Ouchakova, O.D. Proverbes et poèmes sur la famille et les enfants / O.D. Ouchakova. - Saint-Pétersbourg : Maison d'édition "LITERA", 2009.

Les animations pour les enfants d'âge préscolaire et leurs parents dans les établissements d'enseignement préscolaire ont été préparées par P. Kovalets

Animation écologique : « Voyage dans la Forêt Magique »

Objectifs : Clarifier et élargir les idées des enfants sur la forêt ; consolider les connaissances des enfants sur les arbres ; des animaux, des oiseaux familiers. Inculquer aux enfants les compétences de base pour prendre soin de la nature, généraliser les connaissances des enfants sur les animaux sauvages et domestiques, sur les fleurs ; développer des opérations mentales : comparer, classer, analyser, généraliser ; développer l'attention, la mémoire, la réflexion ; former la bonne volonté, le désir d’aider son prochain ; cultiver l'amour attitude prudenteà la nature et faire preuve de soin et d’attention envers tous les êtres vivants.

Résultats prévus : exprime des émotions positives (joie, intérêt, admiration) ; sait entretenir une conversation, interagit activement et amicalement avec l'enseignant et ses pairs lors de jeux didactiques et de plein air.

Matériels et équipements : illustrations « Animaux sauvages et domestiques », lièvre jouet, masque de renard, fleur de fée, illustrations d'oiseaux : pie, pic, coucou.

Déroulement de la leçon

Vous aimez voyager ?

Où peut-on partir en voyage ? (À la campagne, au conte de fées, à la forêt).

Je veux vous inviter dans la forêt. Êtes-vous d'accord? Qui serons-nous avec vous ? (Voyageurs, touristes).

Tous les touristes connaissent les règles de comportement en forêt, mais les connaissez-vous ? Je ne peux voyager qu'avec des touristes avertis et expérimentés.

1. En forêt, essayez de parcourir les sentiers pour ne pas piétiner l'herbe. Cela tue les insectes et les plantes.

Des chemins et des chemins

La forêt est très mauvaise.

Ne piétinez pas les chemins

Ne les faites pas gémir.

2. Ne cueillez pas de champignons qui ne sont même pas comestibles. N'oubliez pas que la nature a vraiment besoin de champignons !

3. Ne cueillez pas de fleurs dans un pré en forêt. Laissez les belles plantes rester dans la nature.

4. N'attrapez pas de papillons, bourdons, libellules et autres insectes.

5. Ne cassez pas et ne coupez pas les branches des arbres et des buissons.

La branche souffre, la branche pleure

Après tout, elle est vivante

Ce garçon est mauvais

Qu'est-ce qui la brise !

6. N'allumez pas de feu. De nombreuses plantes et insectes meurent et suffoquent à cause du feu.

7. Ne capturez pas et ne ramenez pas à la maison des oiseaux et des jeunes animaux en bonne santé. Dans la nature, ils sont soignés par des animaux adultes.

J'accepte de partir en voyage avec de tels touristes. Continuons donc notre voyage le long du parcours :

Fizminoutka :

Nous sommes arrivés à une clairière

Levez vos jambes plus haut

À travers les buissons et les buttes,

À travers les branches et les souches.

Écoutez comment la forêt de conte de fées nous accueille, comment les oiseaux chantent ! (pause) Il fait bon en forêt ! Touristes, pourquoi faut-il respecter les règles de bonne conduite en forêt ? (Parce que tout est vivant dans la forêt).

Les gars, regardez, ce n'est pas une fleur ordinaire, et elle a des tâches

1 tâche. "Animaux sauvages et domestiques"

Animaux sauvages et domestiques mélangés. Les gars, nommons tous ces animaux et déterminons lesquels d'entre eux sont sauvages et lesquels sont domestiques. Sauvage : lièvre, renard, loup, écureuil, sanglier. Parlez-nous un peu de ces animaux sauvages. Comment pouvez-vous dire en un mot de quel genre d’animaux il s’agit ? (sauvage). Domestique : cochon, cheval, chien, vache (semblable aux sauvages). Comment pouvez-vous dire en un mot de quel genre d’animaux il s’agit ? (domestique)

Tâche 2.

Regardez, les gars ! Un lapin est assis près d'un buisson, complètement triste et découragé.

Ce qui s'est passé?

Lièvre : Les gars, pour que je m'amuse, devinez mes énigmes.

Tricheur rusé, tête rouge

La queue duveteuse est une beauté,

Et son nom est. (renard)

Le propriétaire de la forêt se réveille au printemps,

Et en hiver, sous le blizzard hurle

Dormir dans une cabane de neige (ours).

Humide, plein de dents

Rôde à travers le champ,

Recherche veaux, agneaux (loup).

Jouons. (Jeu avec un lapin)

Jeu de plein air « Renard et lapins »

3 tâches.

Jeu "Qui habite où"

(Les enfants déplacent les animaux : un écureuil dans un creux, un ours dans une tanière, un renard dans un trou, un loup dans une tanière, un lièvre sous un buisson).

4 tâches.

Jeu « Donnez-moi un mot » (les enfants répondent en chœur).

1. Ça craquait depuis le matin,

Pauvre-ra ! Pauvre-ra ! Quelle heure est-il?

Elle est tellement embêtante,

Quand ça craque... (pie).

Dans la forêt, au son des gazouillis, des sonneries et des sifflements

2. Le télégraphiste forestier frappe :

Salut le muguet - mon pote !

Et des panneaux (pic).

3. Un oiseau chante dans la forêt la nuit

Elle a peur de s'identifier.

Ku-ku, ku-ku...

Le bord ne dort pas

Et le nom de cet oiseau est….(coucou).

Fizminoutka

On se suit

Forêt et prairie verte

Les ailes hétéroclites scintillent

Ce sont les papillons qui volent

Un deux trois quatre -

Ils volèrent et tournèrent.

(imitation de mouvements)

Que voyez-vous ici? (fleurs)

Éducateur. Il fait bon en forêt : les oiseaux chantent, les papillons volent. Mais il est temps pour nous de retourner à la maternelle.

Conclusion

Où en étions-nous aujourd’hui ? Dans la foret. Que faisais-tu dans la forêt ? Qu'as tu le plus aimé?

1. Objectifs pédagogiques :
— approfondir les connaissances sur la forêt et ses habitants ;
- établir des règles de comportement dans la nature.
2. Tâches de développement :
- développer la parole, l'attention, la capacité d'analyser des questions et des énigmes ;
— développer la capacité de donner des réponses complètes et significatives aux questions.
3. Tâches pédagogiques :
- cultiver le goût esthétique, l'intérêt cognitif ;
- cultiver une attitude bienveillante envers la nature.
Matériel de démonstration :
- les peintures représentant des oiseaux, des animaux, des arbres, des insectes, des contours de fleurs, du papier de compensation ;
- des photos de feuilles d'arbres ;
— enregistrement audio des voix d'oiseaux ;
— des cartes avec des images de traces d'animaux ;
- « merveilleux sac » ;
- cerceau de gymnastique.

Déroulement de la leçon

I. Partie introductive.
Éducateur: Les gars, aujourd'hui, nous partons en voyage à travers la forêt, où nous vérifierons à quel point vous connaissez la forêt et ses habitants.

Bonjour forêt, forêt dense,
Plein de contes de fées et de miracles !
Pourquoi fais-tu du bruit dans les feuilles ?
Par une nuit sombre et orageuse ?
Que nous murmures-tu à l'aube ?
Tout en rosée comme en argent ?
Qui se cache dans ton désert :
Quel genre d'animal, quel genre d'oiseau ?
Ouvrez tout, ne vous cachez pas :
Vous savez que nous sommes les nôtres ! (S. Pogorelski)

II. Partie principale.

1. Règles de comportement en forêt.
Éducateur: Nous sommes dans la forêt. Répétons les règles de conduite en forêt.

Les enfants disent :
1. Je n'aime que celui-là
Qui protège le monde forestier ?

2. Celui qui ne casse pas les branches
Celui qui n'effraie pas l'oiseau.

3. L'agaric mouche ne se renversera pas
Et le feu ne sera pas allumé.

4. Qui est toujours, toujours dans la forêt
Respecte le silence.

2. Arbres dans la forêt.
Éducateur: Notre forêt est insolite, elle est magique - des mystères s'y développent, et c'est encore plus intéressant. À votre avis, qu’est-ce qu’une forêt ?
Les enfants répondent.

Éducateur: À l'aide d'énigmes, nous découvrirons quels arbres poussent dans notre forêt.

Ils s'élancent droit dans le ciel, vers le haut ;
Regardez bien :
Pas de bouleaux, pas de trembles,
Il n'y a pas de feuilles, il y a des aiguilles.
(Éli)

Ni bouleau, ni sorbier -
Elle reste silencieuse.
Mais seul le vent passera,
Tout le feuillage tremble.
(Tremble)

Un automne tranquille viendra,
L'arbre deviendra merveilleux :
Les feuilles sont des étoiles brillantes,
Doré, chaud. (Érable)

beauté russe
Debout dans une clairière
Dans une blouse verte
Dans une robe d'été blanche.
(Bouleau)

Il secoue sa couronne luxuriante,
Les feuilles vertes bruissent.
Regarde parmi les branches,
Combien de glands mûrissent ?
(Chêne)

Éducateur: Je vous propose le jeu « De quel arbre est la feuille ?

Progression du jeu. Les enfants sortent à tour de rôle des photos d'une feuille du « sac merveilleux ». L'enfant doit nommer de quel arbre la feuille est tombée.

Éducateur: Bravo, ils ont nommé correctement tous les arbres dont les feuilles sont tombées. Nous partons plus loin pour parcourir notre forêt magique.

3. Parlons des oiseaux.

Éducateur: Quels oiseaux avez-vous entendu ? Quels types d'oiseaux existe-t-il ? Que signifie migratoire ?
Les enfants répondent.

Éducateur: Je vous propose des énigmes sur les oiseaux.

Ils interfèrent avec la vie des filles des autres,
Et ils abandonnent les leurs.
Et dans la forêt près de la lisière
Ils continuent de compter les années... (coucous)

Cet oiseau couleur jaune,
Elle est réchauffée par le soleil éclatant,
La chanson est belle et longue -
Siffler avec une flûte dans la forêt... (loriot)

Devinez quel genre d'oiseau
Peur de la lumière vive
Le bec est un crochet, les yeux sont un museau,
Tête à oreilles, c'est... (hibou)

Éducateur: Nous avons résolu toutes les énigmes. Pouvez-vous reconnaître un oiseau à sa voix ? Je vous propose le jeu "Chouette".

Progression du jeu. Le cerceau est au sol. C'est le "nid de la chouette". Un enfant choisi comme « chouette » en devient membre. Le reste des enfants sont des « papillons de nuit » et des « insectes ».

Ils se tiennent de l’autre côté de la plateforme dont le milieu est libre.

En réponse aux paroles de l'enseignant : « La journée commence, tout le monde se réveille », les « papillons de nuit » et les « insectes » commencent à courir dans la cour de récréation et à s'accroupir, comme s'ils collectaient le pollen des fleurs.

Lorsque l'enseignant dit : « La nuit arrive, tout le monde s'endort », les enfants se figent dans n'importe quelle position. À ce moment-là, le « hibou » s'envole tranquillement pour chasser - il marche en agitant lentement ses bras et ramasse les « papillons de nuit » et les « insectes » qui ont bougé. Il les emmène dans son « nid ». "Chouette" attrape jusqu'à ce que le professeur dise "La journée commence, tout le monde se réveille". Puis elle retourne à son « nid », les « papillons de nuit » et les « insectes » commencent à voler. La « chouette » part chasser deux ou trois fois. Ensuite, un nouveau leader est choisi et le jeu recommence.

4. On reconnaît les animaux à leurs traces.
Éducateur: Il n'y a pas que les oiseaux qui vivent dans notre forêt. Et qui d’autre nous cache dans le désert ? Le jeu « Dont les traces ? » vous aidera à le découvrir.

Progression du jeu. Les enfants prennent à tour de rôle des photos des traces d'animaux du « sac merveilleux » et répondent à qui elles appartiennent. (Lièvre, écureuil, hérisson, wapiti)

Éducateur: Rappelez-vous les énigmes sur l'animal dont vous avez deviné l'empreinte.
Les enfants racontent des énigmes.

La faux n'a pas de tanière,
Il n'a pas besoin de trou.
Les jambes vous sauvent des ennemis,
Et de la faim - aboie.
(Lièvre)

Toi et moi reconnaîtrons l'animal
Selon deux de ces signes :
Il porte un manteau de fourrure dans l'hiver gris,
Et dans un manteau de fourrure rouge en été.
(Écureuil)

Il y a des aiguilles dans le dos
C'est incroyable à quel point les piquets sont
Tu ne peux pas les prendre avec tes mains,
Parce qu'il… (hérisson)

Toucher l'herbe avec ses sabots,
Un bel homme se promène dans la forêt,
Marche avec audace et facilité
Cornes largement écartées.
(Wapiti)

Éducateur: Les animaux ont été devinés grâce aux traces. Vous connaissez les énigmes qui les concernent. Laissez les animaux vivre paisiblement dans la forêt.

5. Prairie fleurie.
Éducateur: Nous continuons notre voyage à travers la forêt magique. Nous sommes arrivés dans une clairière, mais il n'y avait pas de fleurs dessus. Comme c'est ennuyeux et déprimant ici. Nous devons planter des fleurs. Les énigmes nous y aideront. Il y a une « clairière » devant vous. Laissez-nous vous aider à le décorer de fleurs. (Papier Whatman avec des tiges et des feuilles de fleurs dessinées dessus. Lorsqu'il devine l'énigme, l'enfant attache une fleur devinée à la tige)

Un jour de mai à l'ombre de la forêt
Il a ouvert sa fleur
Lumineux et parfumé
Blanc-argent. (Muguet)

En petites robes blanches,
Les yeux jaunes...
Tu les nommes
Sans aucune allusion.
(Marguerites)

Ils sont amis avec le ciel bleu
Ces jolies fleurs.
Je les connais, Ksyusha les connaît,
Eh bien, vous les connaissez ?
(Les myosotis)

Les enfants prennent les fleurs d'indice et les « plantent » dans la clairière Whatman.

Éducateur: Admirez la belle clairière. Vous aimez être en forêt ?

6. Bébés à six pattes.
Éducateur: Si nous résolvons les énigmes, nous découvrirons quels insectes vivent dans la forêt.

De la branche au chemin,
De l'herbe au brin d'herbe
Le printemps saute -
Dos vert.
(Sauterelle)

Avion bleu
Assis sur un pissenlit blanc.
(Libellule)

De nombreux maîtres
Ils ont rasé la cabane sans recoins.
(Fourmis)

Il flotte et danse sur la fleur,
Il agite un éventail à motifs.
(Papillon)

Femme au foyer
Survolé la pelouse.
S'inquiétera pour la fleur -
Il partagera le miel.
(Abeille)

III. Partie finale.

1. L'homme principal de la forêt.
Éducateur: Qui maintient l'ordre dans la forêt et, si nécessaire, aide tous ses habitants ?

Pour que les pins, les tilleuls, les épicéas
Ils ne sont pas tombés malades, ils sont devenus verts,
Vers de nouvelles forêts
S'élever vers le ciel
Eux au son et au brouhaha des oiseaux
Gardes - qui ? (Forestier)

Éducateur: Oui, les gars, forestier (Jaeger) – homme principal Dans les bois. Quel est le métier d'un forestier ?
Les enfants répondent.

L’enseignant résume les réponses des enfants :
— Le forestier supervise la plantation d'une nouvelle forêt, protège la forêt des ravageurs, des incendies et des personnes qui abattent des arbres et abattent des animaux sans autorisation. La forêt est divisée en sections. Un forestier est responsable de chaque site.

2. Résumer.
Éducateur: Notre voyage est terminé. Qui as-tu rencontré lors d’un voyage à travers la forêt ?
Les enfants répondent.

Éducateur B :

Forêt dense, au revoir !
Nous sommes heureux d'être amis avec vous,
Bonne forêt, forêt puissante
Plein de contes de fées et de miracles !

Scénario de divertissement « Voyage dans la forêt magique » dans groupe senior

Tâches:
Continuer à développer une attitude respectueuse envers la nature
Développer un discours cohérent; développer lexique
Créez une ambiance joyeuse
Matériel: sacs poubelles, journaux, pommes de pin, 2 paniers, puzzles en bois avec morceaux de bois.

Progrès du divertissement

Éducateur: Les gars, aujourd'hui, je vais vous parler de la Forêt Magique. Là, comme dans une forêt ordinaire, les arbres poussent, les oiseaux volent et les animaux courent. Et la gentille Vieille Dame de la Forêt s’occupe de cette Forêt. Veux-tu y aller?
Je dirai les mots magiques, et vous effectuez tous les mouvements et vous vous retrouvez immédiatement dans la Forêt Magique...
Nous nous sommes levés. Sois prêt...
C'est facile d'entrer dans la Forêt Magique,
Vous n'êtes pas obligé d'aller loin.
Ferme les yeux et fais un pas
Maintenant, tapons dans nos mains comme ceci :
Un coup, un autre coup -
Et maintenant nous pouvons voir le pont,
Une vieille dame est assise sur une souche -
Vieille dame de la forêt.
Le ciel est bleu au-dessus d'elle,
Ouvrez vite les yeux.
Éducateur: Nous nous sommes donc retrouvés dans la Forêt Magique. La Vieille Dame de la Forêt est triste pour une raison quelconque. Allons demander ce qui s'est passé, peut-être avons-nous besoin de notre aide.
Vieille dame de la forêt :
Bonjour gars! Merci d'être venu nous rendre visite. La forêt est une grande amie non seulement des animaux et des oiseaux, mais aussi des humains. Pour les animaux, il est un foyer et un soutien de famille. Mais tout le monde ne comprend pas cela. Les touristes venaient ici en courant, jetaient les ordures, mais ne nettoyaient pas après eux. C'est la quantité de déchets qu'il y a autour. Je ne peux pas le faire seul. M'aiderez-vous?
Vieille dame de la forêt : Merci, tout a été supprimé. Connaissez-vous les règles de comportement en forêt ? Et maintenant, je vais vérifier quel genre d’amis de la nature vous êtes. Après tout, dans ma forêt, il y a beaucoup d'animaux et d'oiseaux, d'arbres et de fleurs.

Jeu "Tu peux - tu ne peux pas"
*Casser des arbres et des branches, arracher des feuilles ? (C'est interdit)
*Planter des arbres dans la forêt ? (Peut)
*Marcher et piétiner l'herbe dans les clairières ? (C'est interdit)
*Marcher le long des sentiers ? (Peut)
*Déchirer de gros bouquets de fleurs ? (C'est interdit)
*Admirer les fleurs ? (Peut)
*Laisser des déchets dans la forêt ? (C'est interdit)
*Protéger la forêt du feu ? (Peut)
*Détruire les nids d'oiseaux (Interdit)
C'est très bien d'avoir des assistants aussi merveilleux que vous. Les gars, savez-vous pourquoi il y a un air si merveilleux dans notre Forêt Magique ? (réponses des enfants). C'est vrai, ce sont les arbres qui saturent l'air en oxygène, et nous le respirons. Répétons les noms des parties de l'arbre.

Jeu didactique « Assembler un arbre à partir de pièces »: fixant les noms de parties de l'arbre (racines, tronc, branches, couronne, feuilles).
Vieille dame de la forêt : Comme vous avez merveilleusement accompli cette tâche. Maintenant, jouons.

Jeu "Aidons les écureuils à récolter des cônes"
Les enfants sont répartis en deux équipes, la Vieille Dame_Foresteuse disperse les cônes et les invite à les récupérer pour chaque équipe dans son propre panier. Chaque enfant ne prend qu'un seul cône. Le gagnant est l’équipe qui déplace le plus de cônes de plus en plus vite.
Vieille dame de la forêt : Bien joué! Vous êtes si rapides et agiles, comme mes petits écureuils. Et maintenant, votre tâche est la suivante : réfléchissez et répondez aux questions sur la manière dont vous agiriez dans une situation donnée et pourquoi.
– Lyosha a trouvé un nid avec des œufs de paruline dans l'herbe. Il aimait beaucoup les petits testicules. Il voulait les ramener à la maison. Et la paruline tournait au-dessus d’eux et criait. Quelle est la bonne chose à faire pour Aliocha ?

– Les enfants sont venus avec l'enseignant dans une clairière. Et ils s'arrêtèrent stupéfaits : « Tant de fleurs ! Kupava, marguerites, cloches. Cueillons de gros bouquets de fleurs », ont suggéré les enfants. Et le professeur a dit... Qu'a dit le professeur ?

– Dimanche, j'ai décidé d'aller au lac. Deux garçons marchaient devant moi sur le chemin. Soudain, ils aperçurent une petite grenouille dans l'herbe. Emmenons-la avec nous pour qu’elle ne se perde pas », a déclaré un garçon. "N'y touchez pas, la grenouille trouvera son propre chemin", dit un autre. Quel garçon avait raison ?

– Andryusha a trouvé un hérisson dans la forêt et a décidé de le donner à sa petite amie Nastya. Mais Nastya a dit : « Laissez-le partir, s'il vous plaît ! "Jamais! Je sais que certaines personnes attrapent des hérissons et les ramènent à la maison, leur donnent du lait, leur donnent des bonbons », a répondu Andryusha. "C'est ce qu'ils font seulement des gens cruels. Les hérissons ne peuvent pas vivre en captivité et meurent souvent ! Pourquoi Nastya a-t-elle dit cela ?

Les enfants expliquent quelle est la bonne chose à faire dans une situation donnée.
Vieille dame de la forêt : Bien joué! Vous devez être l'ami de tous les êtres vivants et vous comporter correctement dans la forêt.
Arbre, fleur et oiseau
Ils ne savent pas toujours comment se défendre.
S'ils sont détruits
Nous serons seuls sur la planète.
Vieille dame de la forêt : Je vois que vous êtes de vrais amis de la nature et que vous savez en prendre soin. . Maintenant, montrez votre endurance et jouez avec la chouette ! Le hibou dort pendant la journée et la nuit, il s'envole pour chasser, effrayant tout le monde.
jeu "Jour et Nuit". Selon le signal sonore du présentateur : « Le jour arrive - tout prend vie », les enfants doivent courir et sauter calmement autour de l'aire de jeux, tandis que la « Chouette » dort paisiblement dans son nid à ce moment-là. Ensuite, l'équipe suivante du présentateur retentit : "La nuit arrive - tout gèle" et à ce moment-là, tous les enfants doivent geler, et la chouette s'envole pour chasser.

Merci les gars pour votre aide. C’est pourquoi je vais vous offrir des champignons, pas seulement des champignons ordinaires, mais des champignons au chocolat. (donne un panier).
Éducateur:
Merci, Old Forest Lady, pour les cadeaux et les divertissements. Nous avons vraiment apprécié votre visite, mais il est temps de rentrer à la maternelle. Nous n'oublierons jamais les règles qui contribuent à préserver la forêt.