Matériel sur les mathématiques "théorèmes sur les angles formés par les accords, les tangentes et les sécantes". Théorèmes sur les angles formés par deux droites parallèles
§ 1 Théorème inverse
Dans cette leçon, nous découvrirons quels théorèmes sont dits inverses, donnerons des exemples de théorèmes inverses, formulerons des théorèmes sur les angles formés par deux droites parallèles et une sécante, et nous familiariserons avec la méthode de preuve par contradiction.
Lors de l'étude de divers formes géométriques les définitions sont généralement formulées, les théorèmes sont prouvés et les conséquences des théorèmes sont envisagées. Chaque théorème comporte deux parties : une condition et une conclusion.
La condition d'un théorème est ce qui est donné, et la conclusion est ce qui doit être prouvé. Très souvent, la condition d'un théorème commence par le mot "si", et la conclusion commence par le mot "alors". Par exemple, le théorème sur les propriétés d'un triangle isocèle peut être formulé comme suit : "Si le triangle est isocèle, alors les angles à sa base sont égaux." La première partie du théorème "Si le triangle est isocèle" est la condition du théorème, la deuxième partie du théorème "alors les angles à sa base sont égaux" est la conclusion du théorème.
Un théorème où la condition et la conclusion sont interverties est appelé théorème inverse. Le théorème inverse du théorème sur les propriétés d'un triangle isocèle ressemblera à ceci : "Si deux angles dans un triangle sont égaux, alors un tel triangle est isocèle."
Écrivons brièvement chacun d'eux:
On voit que la condition et la conclusion sont inversées.
Chacune de ces affirmations est vraie.
La question se pose : l'énoncé est-il toujours vrai, où la condition change avec la conclusion par endroits ?
Prenons un exemple.
Si les angles sont verticaux, alors ils sont égaux. C'est une affirmation vraie, elle a des preuves. Nous formulons l'énoncé inverse : si les angles sont égaux, alors ils sont verticaux. Cette affirmation est incorrecte, il est facile de le vérifier en donnant un exemple réfutant : prenons deux angles droits (voir figure), ils sont égaux, mais ils ne sont pas verticaux.
Ainsi, les assertions inverses (théorèmes) par rapport aux assertions déjà prouvées (théorèmes) nécessitent toujours une preuve.
§ 2 Théorèmes sur les angles formés par deux droites parallèles et une sécante
Rappelons maintenant les énoncés prouvés - théorèmes exprimant des signes de parallélisme de deux droites, formulons les théorèmes inverses de ceux-ci et assurons-nous de leur validité en donnant des preuves.
Le premier signe de lignes parallèles.
Si à l'intersection de deux droites par une sécante, les angles de couché sont égaux, alors les droites sont parallèles.
Théorème inverse :
Si deux droites parallèles sont coupées par une sécante, alors les angles qui les traversent sont égaux.
Prouvons cette affirmation.
Soit : les droites parallèles a et b sont coupées par la sécante AB.
Démontrer que les angles transversaux 1 et 2 sont égaux. (voir photo)
Preuve:
Supposons que les angles 1 et 2 ne soient pas égaux.
Écartons du faisceau AB l'angle CAB égal à l'angle 2, de sorte que l'angle CAB et l'angle 2 soient des angles couchés transversaux à l'intersection des droites CA et b par la sécante AB.
Par construction, ces angles transversaux sont égaux, donc la droite CA est parallèle à la droite b.
Nous avons obtenu que deux droites a et CA passent par le point A et sont parallèles à la droite b. Cela contredit l'axiome des lignes parallèles : par un point ne se trouvant pas sur une ligne donnée, il n'y a qu'une seule ligne parallèle à la ligne donnée.
Notre hypothèse est donc fausse, les angles 1 et 2 sont égaux.
Le théorème a été prouvé.
§ 3 Mode de preuve par contradiction
Pour prouver ce théorème, nous avons utilisé une méthode de raisonnement, qui s'appelle la méthode de preuve par contradiction. En commençant la preuve, nous avons supposé le contraire de ce qui devait être prouvé. Considérant cette hypothèse comme vraie, en raisonnant nous sommes arrivés à une contradiction avec l'axiome des droites parallèles. De cela, nous avons conclu que notre hypothèse n'est pas vraie, mais l'assertion du théorème est vraie. Cette méthode de preuve est souvent utilisée en mathématiques.
Considérons une conséquence du théorème démontré.
Conséquence:
Si une ligne est perpendiculaire à l'une des deux lignes parallèles, alors elle est également perpendiculaire à l'autre.
Soit la ligne a parallèle à la ligne b, la ligne c perpendiculaire à la ligne a, c'est-à-dire angle 1 = 90º.
La ligne c coupe la ligne a, donc la ligne c coupe aussi la ligne b.
Lorsque des lignes parallèles sont coupées par une sécante, les angles couchés sont égaux, ce qui signifie que l'angle 1 \u003d l'angle 2.
Puisque l'angle 1 = 90º, alors l'angle 2 = 90º, donc la droite c est perpendiculaire à la droite b.
La conséquence est avérée.
Le théorème inverse pour le deuxième signe de parallélisme des droites :
Si deux droites parallèles sont coupées par une sécante, alors les angles correspondants sont égaux.
Le théorème inverse pour le troisième signe de parallélisme des lignes :
Si deux droites parallèles sont coupées par une sécante, alors la somme des angles unilatéraux est de 180º.
Ainsi, dans cette leçon, nous avons découvert quels théorèmes sont appelés théorèmes inverses, formulés et considérés sur les angles formés par deux lignes parallèles et une sécante, et nous nous sommes également familiarisés avec la méthode de preuve par contradiction.
Liste de la littérature utilisée :
- Géométrie. De la 7e à la 9e année : manuel. pour l'enseignement général organisations / L.S. Atanasyan, V.F. Butuzov, S.B. Kadomtsev et autres - M.: Education, 2013. - 383 p.: ill.
- Gavrilova N.F. Développement Pourochnye en géométrie 7e année. - M. : "WAKO", 2004, 288s. - (Pour aider l'instituteur).
- Belitskaya O.V. Géométrie. 7e année. Partie 1. Essais. - Saratov : Lycée, 2014. - 64 p.
Rybalko Pavel
Cette présentation contient : 3 théorèmes avec preuves et 3 tâches pour consolider le matériel étudié avec solution détaillée. La présentation peut être utile à l'enseignant dans la classe, car elle fera gagner beaucoup de temps. Il peut également servir de bilan général en fin d'année scolaire.
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Légendes des diapositives :
Théorèmes sur les angles formés par deux droites parallèles et une sécante. Interprète: étudiant 7 "A" classe Rybalko Pavel Mytishchi, 2012
Théorème : Si deux droites parallèles sont coupées par une sécante, alors les angles couchés transversaux sont égaux. et dans A B 1 2 1 = 2 c
Preuve : A B C D M N 1 2 A B C D M N 1 2 K O Soit les droites AB et CD parallèles et MN leur sécante. Montrons que les angles transversaux 1 et 2 sont égaux entre eux. Supposons que 1 et 2 ne sont pas égaux. Traçons une droite K F passant par le point O. Puis au point O nous pouvons construire KON , transversal et égal à 2. Mais si KON = 2, alors la droite K F sera parallèle à CD. Nous avons obtenu que deux droites AB et K F passent par le point O, parallèlement à la droite CD. Mais ce n'est pas possible. Nous sommes arrivés à une contradiction parce que nous avons supposé que 1 et 2 ne sont pas égaux. Par conséquent, notre hypothèse est incorrecte et 1 doit être égal à 2, c'est-à-dire que les angles transversaux sont égaux. F
Théorème : Si deux droites parallèles sont coupées par une sécante, alors les angles correspondants sont égaux. et dans A B 1 2 1 = 2
Preuve : 2 a dans AB B 3 1 Soit les droites parallèles a et b coupées par la sécante AB, alors les croisements 1 et 3 seront égaux. 2 et 3 sont égaux à la verticale. Il résulte des égalités 1 = 3 et 2 = 3 que 1 = 2. Le théorème est démontré
Théorème : Si deux droites parallèles sont coupées par une sécante, alors la somme des angles unilatéraux est de 180°. et dans A B 3 1 1 + 3 = 180°
Preuve : Soit les droites parallèles a et b coupées par la sécante AB, alors les 1 et 2 correspondants seront égaux, 2 et 3 sont adjacents, donc 2 + 3 = 180°. Des égalités 1 = 2 et 2 + 3 = 180 °, il résulte que 1 + 3 = 180 °. Le théorème a été prouvé. 2 un c UNE B 3 1
Solution : 1. Soit Å 2, alors 1 = (Å+70°), car la somme des angles 1 et 2 = 180°, du fait qu'ils sont adjacents. Faisons l'équation : X+ (X+70°) = 180° 2X = 110° X = 55° (Angle 2) à. ils sont verticaux. 3 = 5, car ils se trouvent à travers. 125° 5 = 7, car ils sont verticaux. 2 = 4, car ils sont verticaux. 4 = 6, car ils se trouvent à travers. 55° 6 = 8, car ils sont verticaux. Problème #1 : A B 4 3 5 8 7 2 1 6 Condition : trouver tous les angles formés par l'intersection de deux parallèles A et B par une sécante C, si l'un des angles est supérieur de 70° à l'autre.
Solution : 1. Parce que 4 = 45°, alors 2 = 45°, car 2 = 4 (comme correspondant) 2. 3 est adjacent à 4, donc 3+ 4=180°, et il s'ensuit que 3= 180° - 45°= 135°. 3. 1 = 3, car ils se trouvent à travers. 1 = 135°. Réponse : 1=135° ; 2=45° ; 3=135°. Tâche n° 2 : A B 1 Condition : sur la figure, les droites A II B et C II D, 4=45°. Trouver les angles 1, 2, 3. 3 2 4
Solution : 1. 1= 2, car ils sont verticaux, donc 2= 45°. 2. 3 est adjacent à 2, donc 3+ 2=180°, et il s'ensuit que 3= 180° - 45°= 135°. 3. 4 + 3=180°, car ils sont à sens unique. 4 = 45°. Réponse : 4=45° ; 3=135°. Tâche №3 : A B 2 Condition : deux droites parallèles A et B sont traversées par une sécante C. Trouver ce qui sera égal à 4 et 3, si 1=45°. 3 4 1
Théorèmes sur les angles formés
Géométrie, chapitre III, 7e année
Vers le manuel de L.S. Atanasyan
professeur de mathématiques de la catégorie la plus élevée
Protocole d'entente "École polyvalente de base Upshinsky"
District d'Orsha de la République de Mari El
Théorème inverse de celui-ci
Théorème: Dans un triangle isocèle, les angles à la base sont égaux .
Théorème: Si le triangle est isocèle, alors les angles à la base sont égaux .
Condition de théorème (donnée) : triangle - isocèle
Conclusion du théorème (Prove): les angles de base sont égaux
Condition de théorème : les angles de base sont égaux
Conclusion du théorème : triangle - isocèle
NOUVELLE DÉCLARATION
Inverse
théorème
Si un triangle a deux angles
sont égaux, alors il est isocèle .
Théorème inverse de celui-ci
L'inverse est-il toujours vrai ?
Théorème
Théorème inverse
Si la somme de deux angles est 180 0 , alors les angles sont adjacents
Somme des angles adjacents
est égal à 180 0 .
Si les angles sont égaux,
alors ils sont verticaux
Les angles verticaux sont égaux
Si dans un triangle la bissectrice tracée sur l'un de ses côtés est aussi la médiane tracée sur ce côté, alors ce triangle est isocèle
Dans un triangle isocèle, la bissectrice tracée à la base est la médiane et la hauteur
Si dans un triangle la bissectrice tracée sur l'un de ses côtés est aussi la hauteur tracée sur ce côté, alors ce triangle est isocèle
E Si le triangle est isocèle, alors la bissectrice tracée à la base , est à la fois la médiane et la hauteur
Angles formés par deux droites parallèles et une sécante
L'inverse est-il toujours vrai ?
Théorème
Théorème inverse
Si un deux lignes parallèles traversé par une sécante, puis les angles transversaux sont égaux
coins entrecroisés égal alors les lignes sont parallèles .
Mais cela contredit axiome parallèle , donc notre hypothèse est fausse.
DE LA MÉTHODE
méchant
Nous faisons une hypothèse opposée à ce que nous devons prouver
En raisonnant, on arrive à une contradiction avec l'axiome ou théorème bien connu
Nous concluons que notre hypothèse est fausse et que l'assertion du théorème est correcte
Mais cela contredit axiome parallèle
Par conséquent, notre hypothèse est erronée.
Si deux droites parallèles sont coupées par une sécante, alors les angles d'intersection sont égaux
CONSÉQUENCE DU THÉORÈME
Si une ligne est perpendiculaire à l'une des deux lignes parallèles, alors elle est également perpendiculaire à l'autre.
Les coins se sont formés
deux droites parallèles et une sécante
Théorème
Théorème inverse
Si à l'intersection de deux lignes d'une sécante les angles correspondants sont égaux , alors les lignes sont parallèles .
Si un deux lignes parallèles traversé par une sécante, puis les angles correspondants sont égaux
Les coins se sont formés
deux droites parallèles et une sécante
Théorème
Théorème inverse
Si à l'intersection de deux lignes d'une sécante 0 , alors les lignes sont parallèles .
Si un deux lignes parallèles traversé par une sécante, puis la somme des angles unilatéraux vaut 180 0
Les droites a et b sont parallèles.
Trouvez le coin 2.
Les droites a et b sont parallèles.
Trouver des coins inconnus
Les droites a et b sont parallèles.
Trouver des coins inconnus
Trouver des coins inconnus
Trouver des coins inconnus
Trouver des coins inconnus
Les droites a et b sont parallèles. Trouver des angles inconnus si la somme de deux angles diagonaux est de 100 0 .
Les droites a et b sont parallèles. Trouver des angles inconnus si la somme de deux angles correspondants est 260 0 .
Les droites a et b sont parallèles. Trouver des angles inconnus si la différence de deux angles unilatéraux est de 50 0 .
La leçon vidéo sur les théorèmes sur les angles entre deux droites parallèles et leur sécante contient du matériel qui présente les caractéristiques de la structure du théorème, des exemples de formation et de preuve de théorèmes inverses, et leurs conséquences. La tâche de cette leçon vidéo est d'approfondir le concept d'un théorème, en le décomposant en composants, en considérant le concept d'un théorème inverse, pour former la capacité de construire un théorème, l'inverse de celui-ci, les conséquences du théorème, pour forment la capacité de prouver des déclarations.
La forme de la leçon vidéo vous permet de placer avec succès des accents lors de la démonstration du matériel, ce qui facilite la compréhension et la mémorisation du matériel. Le sujet de cette leçon vidéo est complexe et important, c'est pourquoi l'utilisation d'une aide visuelle est non seulement recommandée, mais également souhaitable. C'est l'occasion d'améliorer la qualité de l'enseignement. Les effets animés améliorent la présentation du matériel pédagogique, rapprochent le processus d'apprentissage du processus traditionnel et l'utilisation de la vidéo libère l'enseignant pour approfondir le travail individuel.
Le didacticiel vidéo commence par l'annonce de son sujet. Au début de la leçon, nous considérons la décomposition du théorème en composants pour une meilleure compréhension de sa structure et des possibilités de recherches ultérieures. Un diagramme s'affiche à l'écran, démontrant que le théorème se compose de leurs conditions et conclusions. Le concept de condition et de conclusion est décrit par l'exemple du signe des droites parallèles, en notant qu'une partie de l'énoncé est la condition du théorème et que la conclusion est la conclusion.
Approfondissant les connaissances acquises sur la structure du théorème, les étudiants reçoivent le concept d'un théorème inverse de celui donné. Il se forme à la suite d'un remplacement - la condition devient la conclusion, la conclusion - la condition. Pour former la capacité des élèves à construire des théorèmes inverses aux données, la capacité à les prouver, on considère des théorèmes inverses à ceux discutés dans la leçon 25 sur les signes de droites parallèles.
L'écran affiche le théorème inverse du premier théorème, qui décrit la caractéristique parallèle aux lignes. En interchangeant la condition et la conclusion, nous obtenons l'affirmation que si des droites parallèles sont coupées par une sécante, alors les angles couchés formés en même temps seront égaux. La preuve est montrée sur la figure, qui montre les droites a, b, ainsi que la sécante passant par ces droites en leurs points M et N. Les angles de croisement ∠1 et ∠2 sont marqués sur l'image. Il faut prouver leur égalité. Tout d'abord, au cours de la preuve, on fait l'hypothèse que ces angles ne sont pas égaux. Pour ce faire, une certaine ligne P est tracée passant par le point M. Un angle `∠PMN est construit, qui est transversal à l'angle ∠2 par rapport à MN. Les angles `∠PMN et ∠2 sont égaux par construction, donc MP║b. Conclusion - deux lignes droites sont tracées à travers le point, parallèles à b. Cependant, cela est impossible, car cela ne correspond pas à l'axiome des droites parallèles. L'hypothèse faite s'avère erronée, prouvant la validité de la déclaration originale. Le théorème a été prouvé.
Ensuite, l'attention des élèves est attirée sur la méthode de preuve qui a été utilisée au cours du raisonnement. Une preuve dans laquelle l'assertion à prouver est supposée fausse est appelée une preuve par contradiction en géométrie. Cette méthode est souvent utilisée pour prouver diverses déclarations géométriques. Dans ce cas, en supposant l'inégalité des angles croisés, une contradiction a été révélée au cours du raisonnement, qui nie la validité d'une telle contradiction.
On rappelle aux étudiants qu'une méthode similaire a déjà été utilisée dans les preuves. Un exemple en est la preuve du théorème de la leçon 12 que deux droites perpendiculaires à une troisième ne se coupent pas, ainsi que les preuves des conséquences de la leçon 28 de l'axiome des droites parallèles.
Un autre corollaire prouvable stipule qu'une ligne est perpendiculaire aux deux lignes parallèles si elle est perpendiculaire à l'une d'entre elles. La figure montre les lignes a et b et une ligne c qui leur est perpendiculaire. La perpendicularité de la ligne c à a signifie que l'angle formé avec elle est de 90°. Parallélisme de a et b, leur intersection avec la ligne c signifie que la ligne c coupe b. L'angle ∠2, formé avec la droite b, est perpendiculaire à l'angle ∠1. Puisque les droites sont parallèles, les angles donnés sont égaux. En conséquence, la valeur de l'angle ∠2 sera également égale à 90°. Cela signifie que la droite c est perpendiculaire à la droite b. Le théorème considéré est prouvé.
Ensuite, nous démontrons le théorème inverse du deuxième critère pour les droites parallèles. Le théorème inverse stipule que si deux droites sont parallèles, les angles correspondants formés seront égaux. La preuve commence par la construction d'une sécante c, droites a et b parallèles entre elles. Les coins ainsi créés sont marqués sur la figure. Il existe une paire d'angles correspondants, nommés ∠1 et ∠2, également étiquetés est l'angle ∠3, qui se trouve à travers l'angle ∠1. Le parallélisme de a et b signifie l'égalité ∠3=∠1 comme étant transversale. Étant donné que ∠3, ∠2 sont verticaux, ils sont également égaux. Une conséquence de telles égalités est l'affirmation que ∠1=∠2. Le théorème considéré est prouvé.
Le dernier théorème à prouver dans cette leçon est l'inverse du dernier critère pour les droites parallèles. Son texte dit que dans le cas d'une sécante passant par des droites parallèles, la somme des angles unilatéraux formés dans ce cas est égale à 180°. La progression de la preuve est indiquée sur la figure, qui montre les lignes a et b se coupant avec la sécante c. Il faut prouver que la valeur de la somme des angles unilatéraux sera égale à 180°, soit ∠4+∠1 = 180°. Le parallélisme des droites a et b implique l'égalité des angles correspondants ∠1 et ∠2. La contiguïté des angles ∠4, ∠2 signifie qu'ils totalisent 180°. Dans ce cas, les angles ∠1= ∠2, ce qui signifie que ∠1 au total avec l'angle ∠4 sera de 180°. Le théorème a été prouvé.
Pour une compréhension plus approfondie de la façon dont les théorèmes inverses sont formés et prouvés, il est noté séparément que si un théorème est prouvé et vrai, cela ne signifie pas que le théorème inverse sera également vrai. Pour comprendre cela, un exemple simple est donné. Il existe un théorème selon lequel tous les angles verticaux sont égaux. Le théorème inverse donne l'impression que tous les angles égaux sont verticaux, ce qui n'est pas vrai. Après tout, vous pouvez construire deux angles égaux qui ne seront pas verticaux. Ceci peut être vu dans la figure montrée.
La leçon vidéo "Théorèmes sur les angles formés par deux lignes parallèles et une sécante" est une aide visuelle qui peut être utilisée par un enseignant dans une leçon de géométrie, ainsi que pour se faire une idée des théorèmes inverses et des conséquences , ainsi que leur preuve en auto-apprentissage du matériel, être utiles dans l'apprentissage à distance.
