domicile Santé

La valeur des protozoaires dans la nature et la vie humaine. La valeur de l'unicellulaire dans la nature et la vie humaine

1. Source de nourriture pour d'autres animaux. (Ils constituent le 1er maillon de la chaîne alimentaire).

2. Ils jouent le rôle de préposés aux soins, nettoyant l'eau des bactéries et des substances en décomposition.

3. Servir d'indicateurs de la pureté de l'eau.

4. Promouvoir l'exploration géologique servir de ligne directrice pour l'exploration pétrolière et gazière.

5. Participer à la formation des dépôts calcaires.

6. Participer à la circulation des substances.

7. Influencer les processus de formation du sol.

Agents responsables des maladies des animaux domestiques et des humains.

Le plus simple - les créateurs de sushi

Mot protozoaires généralement associé à nous avec les plus petits morceaux de protoplasme qui ne sont pas visibles à l'œil. Ils vivent, se nourrissent, se reproduisent, mais qu'importe d'eux, si petits ? Peu de gens savent que c'est justement à la plus simple que l'on doit l'émergence de couches entières de roches géologiques, et souvent de chaînes de montagnes !

Les amibes testées d'eau douce protègent leur corps avec une coquille de silicate ou de plaques calcaires sécrétées par le cytoplasme à la surface de la cellule. Dans l'arcelle, la coquille a la forme d'une soucoupe, au centre de laquelle se trouve une bouche - un trou à travers lequel les pseudopodes de l'amibe font saillie vers l'extérieur. Difflugia utilise des grains de sable microscopiques ou des fragments de squelette de diatomées pour construire une coquille. La construction de la maison de difflugia peut être retracée (bien sûr, uniquement au microscope) lors de sa reproduction. Avant de se diviser, la cellule du protozoaire absorbe beaucoup d'eau et sort de l'embouchure de la coquille. On peut voir comment difflugia recueille des grains de sable et des fragments de coquilles d'algues avec des pseudopodes. Les particules solides s'accumulent à la surface du cytoplasme et se collent dans la coquille de la cellule fille à l'aide d'un liquide de congélation spécial.

Ces amibes testées vivent dans de petites étendues d'eau stagnante - étangs, fossés, flaques d'eau profondes. Leur nombre est petit et<постройки>ne créent pas de sédiments de fond importants. Une toute autre affaire est celle des protozoaires marins, qui ont joué un rôle colossal dans la création de la terre. Les radiolaires construisent leur squelette ajouré à partir de sels de silicium absorbés par l'eau de mer. Les radiolaires sont des organismes planctoniques, leur vie se déroule dans un état d'envol eau de mer, par conséquent, dans la structure de leur squelette, légèreté et résistance doivent être combinées, ce qui est obtenu par une structure ajourée qui augmente la surface. La variété des formes de squelettes de radiolaires est incroyable, ces créatures sont l'un des organismes les plus beaux et les plus gracieux de la Terre. Le célèbre zoologiste et évolutionniste allemand du XIXème siècle. E. Haeckel, qui était un bon artiste, leur a consacré une grande partie de son atlas de dessins<Красота форм в природе>.

Les squelettes d'autres protozoaires testa marins, les foraminifères, atteignent également une grande complexité et diversité. Dans les mers et les océans, les foraminifères peuvent être trouvés à toutes les latitudes et à toutes les profondeurs, cependant, leur plus grande diversité est observée dans les couches inférieures à des profondeurs allant jusqu'à 200-300 m.Les coquilles de certains foraminifères, comme celles de difflugia, se composent de particules étrangères - grains de sable. Les foraminifères engloutissent des grains de sable puis les libèrent à la surface de la cellule, où ils<приклеиваются>à la couche externe du cytoplasme. Un autre, la plupart des foraminifères ont des coquilles calcaires. Ces coquilles sont construites à partir des substances du propre corps de l'animal, qui sont capables de concentrer les sels de calcium contenus dans l'eau de mer dans la cellule.

Au fond des mers et des océans, les coquilles mortes des foraminifères du genre globigérine forment un limon calcaire, appelé bleu ou globigérine. Certes, tous les obus n'atteignent pas le fond. Il a été calculé qu'à une taille de 0,4 mm, les coquilles de foraminifères descendent à une vitesse de 2 cm/s, c'est-à-dire pour couler à une profondeur de 1000 m, ils ont besoin d'heures 14. Pendant ce temps, beaucoup d'entre eux ont simplement le temps de se dissoudre dans l'eau de mer, de sorte que la croissance du limon bleu est très lente, en moyenne de 0,5 à 2 cm par 100 ans. Néanmoins, un tel limon couvre une superficie de 120 millions de km2, soit. environ un tiers du plancher océanique mondial. À certains endroits, l'épaisseur du limon atteint plusieurs centaines de mètres. Dans l'épaisseur du limon, des processus chimiques se produisent qui le transforment en craie, calcaire et autres roches sédimentaires.

Jusqu'à récemment, on pensait que la craie était entièrement formée de coquilles de foraminifères. Cependant, en fait, la composition du limon comprend également les coquilles de flagellés unicellulaires, et la craie en tant que telle est constituée de 90 à 98% des coquilles calcaires des flagellés de coccolithophoridés. Chaque coquille, ou coccosphère, est constituée de 10 à 20 boucliers calcaires interconnectés. Le nombre de ces boucliers dans 1 cm3 de craie d'écriture est calculé en chiffres astronomiques - 1010-1011. Une ligne tracée à la craie scolaire sur un tableau noir contient les restes de plusieurs millions de protozoaires fossiles.

Pendant des dizaines et des centaines de millions d'années, à la suite de processus géologiques, une roche monolithique - le calcaire - s'est formée à partir des dépôts de coquilles de protozoaires. À la suite de soulèvements géologiques de sections du fond marin, des montagnes de calcaire sont apparues à la surface de la terre. Le calcaire est le massif libyen, à partir duquel les anciens Égyptiens ont extrait du matériel pour la construction des pyramides des pharaons. Les palais et les temples de Vladimir-Souzdal Russie, Moscou en pierre blanche ont également été construits à partir de ces calcaires. Le calcaire est la principale roche qui compose les Alpes et les Pyrénées, les montagnes et les hauts plateaux d'Afrique du Nord. Une ceinture de montagnes calcaires s'étend de l'Himalaya à l'Asie centrale et au Caucase.

Certains groupes d'espèces de foraminifères éteints sont associés à des formations pétrolifères. Selon la composition spécifique des restes de foraminifères trouvés lors de forages dans des roches sédimentaires formées depuis des millions d'années par les dépôts des coquilles de ces animaux, on peut prédire s'il existe ou non des couches pétrolifères à un endroit donné.

Mais les squelettes de radiolaires morts, se déposant au fond, forment d'autres roches sédimentaires - les radiolarites, qui comprennent, par exemple, les jaspes, les opales, la calcédoine, les schistes siliceux et les argiles. Les jaspes du Caucase, les roches siliceuses de l'Oural, de l'Extrême-Orient (Sikhote-Alin) et de l'Asie centrale sont entièrement composés de radiolarites.

Le rôle des protozoaires dans Environnement aquatique

Dans le milieu aquatique, les protozoaires sont la nourriture des petits animaux. De nombreux mollusques, crustacés, vers, alevins, larves, insectes aquatiques se nourrissent d'animaux unicellulaires. À leur tour, ces petits animaux sont la nourriture d'animaux plus gros, qui apportent une énorme contribution à l'agriculture, à la pêche et à l'économie nationale. Les organismes unicellulaires forment le plancton, dont se nourrissent les baleines et les cachalots.

Les protozoaires eux-mêmes, et en particulier les ciliés, se nourrissent de bactéries, de résidus organiques décomposés et purifient ainsi les masses d'eau de la pollution. De plus, les phototrophes les plus simples saturent l'eau en oxygène et réduisent la teneur en dioxyde de carbone. Les plus simples ont la capacité de matière organique créer des substances inorganiques à la lumière.

Remarque 1

La plupart des protozoaires sont des indicateurs de la pureté de l'eau. Un grand nombre d'infusoires et d'euglènes de certaines espèces dans le réservoir aidera à déterminer l'eau contaminée. Infusoria-chaussures, trompettistes, spirostomes vivent dans l'eau claire. L'amibe vit dans une eau à faible teneur en matière organique et à forte teneur en substances minérales.

Les plus simples, en plus de l'espace aquatique, sont également habités dans un sol saturé d'humidité. Les organismes unicellulaires, ainsi que d'autres habitants du sol, maintiennent la fertilité du sol et participent à la formation du sol.

Les protozoaires en tant que constructeurs de roches

Craie et rochers composé de nombreuses coquilles microscopiques. Si bien connu de toutes les roches de l'Oural, la Crimée, le Caucase contiennent le corps de l'animal antique le plus simple - les foraminifères. Les calcaires entièrement composés de foraminifères ont une énorme valeur pratique comment materiel de construction. Parmi ceux-ci, les pyramides égyptiennes géantes ont été construites.

Les restes de foraminifères dans les roches sont un indice pour l'exploration géologique. La présence de certaines espèces de foraminifères indique la proximité de couches d'huile et détermine également l'âge des roches sédimentaires.

Les roches de silice sont formées à partir des squelettes des archers.

Le but de la leçon: répéter, généraliser, systématiser et élargir les connaissances sur la diversité des protozoaires en relation avec la vie dans divers environnements, pour montrer leur rôle dans la nature et la vie humaine.

Objectifs de la leçon.

1. Éducatif :

2. Éducatif:

développer la capacité de formuler correctement ses pensées lors du processus de synthèse du matériel étudié;
développer chez les élèves la capacité de mettre en évidence l'essentiel, de sélectionner le matériel nécessaire, de travailler avec des tableaux, des schémas, des dessins, des textes;
développer la pensée logique.

3. Éducatif:

éducation attitude prudenteà la nature et à votre santé;
inculquer une culture écologique aux étudiants;
développer des visions du monde.

Matériel : tableaux : "Animaux unicellulaires" ; «Structure de l'estomac du bétail», «Structure de l'appareil buccal d'une mouche», dessins de représentants de protozoaires; cartes; schémas, un ordinateur, un disque avec une présentation de la leçon, le document principal.

Structuration de la leçon.

1. Écoutez une histoire. (Diapositives de présentation #1-11 en cours)

Les gars, écoutez une histoire. D'une manière ou d'une autre, trois représentants du sous-royaume des protozoaires se sont rencontrés et se sont disputés. Qui vit mieux et où ?

Le premier dit : - Et pourtant, je vis mieux que personne. Et il fait chaud, et il n'y a pas d'ennemis, et de la nourriture en vrac. Après tout, un homme est un omnivore - vous regardez, et des saucisses, et une pomme tombera cependant sous une forme semi-digérée, mais ce n'est rien de tolérable.

Et si ce n'est pas pour moi, alors je lui ferai un trou dans les intestins - un homme - en un instant. C'est simple pour moi.

Puis l'autre décroche : - Eh bien, oui, ici vous avez une couverture. Puisqu'une personne est un être rationnel, elle sait comment se soigner - elle avale des pilules en un instant - et la fin de vous. Vous oublierez les trous si vous restez en vie.

Le premier dit : - Oh-oh-oh, elle t'a fait peur ? Pensez-vous que vous êtes mieux dans une ventre de termites?

Autre : - Eh bien, en voici un autre. Après tout, je vis à l'intérieur, dans une poche à part, mais ce n'est pas facile, comme certains, de traîner dans les intestins. Ici, j'ai une maison et une table - le propriétaire est prêt à payer avec du bien et du sucre, sachez-vous simplement vous assimiler. Et pas d'antibiotiques pour vous ?

Alors le troisième est intervenu : - Non, mes frères, alors je vous ai écouté et j'ai compris qu'il n'y avait tout simplement pas de meilleur endroit que ma flaque d'eau natale. Nagez où vous voulez, mangez ce que vous voulez, même si tout cela s'accompagne d'un travail acharné et que vous devez endurer toutes sortes de difficultés et d'épreuves. Par exemple, ma flaque s'est asséchée la semaine dernière, j'ai donc dû voler un peu jusqu'à ce que la pluie la remplisse à nouveau. Mais, mais liberté totale.

Ils ont discuté pendant si longtemps, mais ils ne sont jamais parvenus à un consensus.

Les gars, dites-moi, est-il possible de résoudre leur différend?

Quels types de relations entre les animaux sont mentionnés dans ce passage ?

C'est un problème que nous essaierons de résoudre dans la leçon.

Et maintenant, nous ouvrons des cahiers et écrivons le sujet de la leçon.: "La variété des protozoaires, leur signification dans la nature et dans la vie humaine"..

Dans un premier temps, rappelons les traits distinctifs des protozoaires. Pour cela, remplissez chaque tableau en mettant une croix là où se trouve la bonne réponse ? Vérifie tes réponses avec le tableau à l'écran. (Annexe n°1, diapositive n°13).

"Les similitudes et les différences des protozoaires".

Organelles	P r o s t e w i e
Organelles	Amibe	Euglène vert	Chaussure Infusoire
1.Coque
2. Cytoplasme

4. pseudopode

6. Cils
7. Vacuole digestive
8. Vacuole contractile
9. Ouverture de la bouche
10. Poudre
11.Chloroplastes
12. Oeil sensible à la lumière

Jeu - quizz .

Sur le plateau se trouvent des cartes de différentes couleurs : rouge, jaune, orange, bleu, vert.

Après avoir répondu à la question, allez au tableau noir et prenez une carte de la couleur correspondante, lisez la question et répondez-y pensivement, ou demandez de l'aide à vos camarades de classe.

De quelle couleur est l'œil photosensible du vert euglena ?
Quelle est la forme des foraminifères ?
De quelle couleur est l'eau ?
De quelle couleur est le pigment chlorophylle ?
De quelle couleur est le fruit d'un abricot ?

Question 1: Qu'advient-il d'une amibe si elle est placée dans un tube à essai avec de l'eau bouillie et refroidie à température ambiante ?

(L'amibe mourra ou formera un kyste, car l'eau bouillie est pauvre en oxygène et ne contient pas les micro-organismes dont l'amibe se nourrit).

Question 2: Quel danger menacerait les protozoaires d'eau douce s'ils n'avaient pas de vacuoles contractiles ?

(Les vacuoles contractiles éliminent l'excès d'eau du corps; en leur absence, les protozoaires peuvent mourir d'une pression interne élevée)

Question 3: Certaines amibes, telles que testate et ray, ont des coquilles avec des trous à travers lesquels émergent des pseudopodes. Quelle est la signification de ces coquillages ?

(Les coquillages sont un moyen de protection, en plus, les excroissances, les pointes assurent la flottabilité des amibes marines).

Question #4 : L'eau de pluie s'est accumulée à l'aisselle des feuilles d'un grand palmier. Après un certain temps, les mêmes ciliés y ont été trouvés que dans le lac voisin. Comment les ciliés ont-ils « grimpé » sur un palmier ?

(Des conditions défavorables, par exemple, l'assèchement d'un réservoir, les ciliés vivent dans un état de kystes. Il y a beaucoup de kystes dans la poussière au bord du lac. Des kystes de vent pourraient être apportés à un palmier).

Question #5 : Au cours des expériences, il a été noté que l'euglène verte nage toujours de la partie la plus sombre à la partie la plus claire du réservoir; infusoria-shoe - d'une goutte de liquide salé dans de l'eau propre, d'une goutte d'eau propre dans une goutte contenant des bactéries. Quel est le point commun entre ces phénomènes ?

(Ces phénomènes sont une manifestation de l'irritabilité - la réponse du corps à un changement de l'environnement. Dans les expériences, nous observons des taxis alimentaires et légers positifs, les taxis sont un mouvement dirigé de protozoaires, une chimiotaxie négative).

Quel rôle jouent les protozoaires dans notre vie ?

Elaboration d'un schéma « Le rôle des protozoaires dans la nature et la vie humaine », à l'aide de cartes en couleurs.

Le diagramme est construit avec les élèves au tableau à l'aide d'aimants. Les élèves donnent un exemple des plus simples qui ont une signification ou une autre, par exemple :

les roches sédimentaires, craie et silice, sont formées par des coquilles de foraminifères et de raies (Diapositives n°14-16)
infusoires - une chaussure peut servir de filtre biologique;
les protozoaires marins constituent le plancton et servent de nourriture à d'autres organismes, etc. ;
une amibe intestinale vit dans l'intestin humain, se nourrissant de bactéries intestinales (symbiose);

Yu.I.Polyansky écrit: «Si vous prenez une goutte du contenu de la cicatrice et que vous l'examinez au microscope, les ciliés grouillent littéralement dans le champ de vision. Il est difficile même en culture d'obtenir une telle masse de ciliés. Le nombre de ciliés dans 1 cc du contenu du rumen atteint un million, et souvent plus.La masse de tous les ciliés dans l'estomac d'une vache peut atteindre 3 kg. Que font-ils ici?

Il s'avère que de nombreux ruminants (bovins, chameaux, moutons, antilopes) mâchent constamment. L'estomac de ces animaux est très complexe, il se compose de plusieurs sections. Tout d'abord, la nourriture pénètre dans la cicatrice, le suc digestif n'est pas sécrété ici, mais un grand nombre de ciliés et de bactéries y vivent, qui digèrent la cellulose, la roulant en boules, qui à leur tour roulent dans une autre partie de l'estomac - la maille, et de là encore dans la bouche. C'est le « chewing-gum » que les animaux mâchent avec force. Ensuite, la nourriture est à nouveau avalée dans la section suivante de l'estomac - le livre, et de celle-ci dans la caillette. Où et enfin digéré par l'action des sucs digestifs .(Voir le tableau "La structure de l'estomac des bovins").

2. Apprendre du nouveau matériel.

Apprenons à les connaître alors. (Les élèves ont des cartes avec le nom des protozoaires et leur description sur les tableaux. Ils lisent le matériel et préparent une présentation orale). (Diapositives #17-20).

La prévention. Personnel - protection individuelle contre les piqûres de moustiques; public - la destruction des réservoirs naturels (chiens errants, chacals, rongeurs, etc.) Dans le même temps, il est recommandé d'effectuer des travaux sanitaires et éducatifs auprès de la population, ainsi que de vacciner.

La prévention. Respect des règles d'hygiène personnelle. Manger des fruits et légumes lavés. Boire uniquement de l'eau bouillie. Lutte contre la pollution des sols. Travaux sanitaires et éducatifs.

La prévention. Appliquer divers médicaments, vaccinations. Ils drainent des marécages dans lesquels éclosent des moustiques porteurs du paludisme. Et dans le Caucase, un petit poisson gambusia a été acclimaté pour lutter contre le paludisme, qui mange les larves de moustiques porteurs du paludisme. Le paludisme à Plasmodium est l'agent causal du paludisme, l'une des maladies anciennes et encore répandues.

Rédaction d'une note préventive.

En parlant de maladies qui causent des protozoaires, il est nécessaire de répéter les mesures préventives avec les étudiants (annexe n ° 6):

respect des règles d'hygiène personnelle;
eau bouillante;
préparation consciencieuse de pi
exigences de qualité des produits bruts;
examens médicaux en temps opportun (examen médical)
travail scientifique et éducatif auprès de la population. (Diapositive numéro 21).

Résolution d'une situation problématique. Consolidation du matériel, travail sur la classification des protozoaires, prise en compte des signes extérieurs.

Quels types de relations sont discutés dans le passage?

Vérification des résultats.

Et en conclusion, je voudrais vérifier comment vous vous souvenez des caractéristiques des protozoaires et être capable de répartir les protozoaires en groupes systématiques (Annexe 7).

Devoirs.

P.68-71, cahier p.41 n°1, p.58 n°1.

Littérature:

Programme et matériel méthodologique Biologie 6-11 années 2e édition Moscou, "Homme d'affaires", 1999.
SV Kulnevitch, T.P. Lakotsenina Leçon moderne partie 1, "Professeur", 2005.
O.A. Pepelyaeva, I.V. Suntseva Leçon de développement en biologie, "VAKO", Moscou, 2004.
GI Cours de biologie de Lerner, Tests, questions, tâches, Moscou, Eksmo, 2005.
I.Kh. Sharova Zoologie des invertébrés, Moscou, VLADOS. 1999.
V.I.Yarygin Biology, Moscou, "Médecine", 1985.
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L.N. Sukhorukova, V.S. Kuchmenko, E.A. Dmitrieva. Diversité des organismes vivants. Des lignes directrices. "Sphère". 7e année, M., "Lumières", 2008

Le plus grand animal qui ait jamais vécu sur Terre, la baleine bleue, se nourrit de très petits crustacés qui peuplent les océans. Ils se nourrissent également d'autres baleines sans dents. Et ces crustacés, à leur tour, se nourrissent d'animaux unicellulaires. Il s'avère donc qu'en fin de compte, l'existence des baleines dépend d'animaux et de plantes unicellulaires.

Les plus simples participent à la formation des roches. En examinant au microscope un morceau de craie d'écriture ordinaire écrasé, on peut voir qu'il se compose principalement de petites coquilles de certains animaux. De nombreuses roches calcaires de la région de la Volga, de l'Oural, de la Crimée et du Caucase sont également constituées des mêmes coquilles microscopiques. Chacune de ces coquilles contenait autrefois le corps de l'animal le plus simple - les foraminifères, qui vivaient dans les temps anciens au fond des mers et des océans.

Et à l'heure actuelle, une partie importante du fond de l'océan est recouverte de limon, constitué de coquilles de foraminifères. De nombreux calcaires sont composés presque entièrement de telles coquilles. Les calcaires ont longtemps été d'une grande importance pratique en tant que matériau de construction. Parmi ceux-ci, par exemple, des structures géantes de l'Antiquité - les pyramides égyptiennes - ont été construites.

Les foraminifères sont les animaux les plus simples, ils sont les plus proches des amibes. Leurs différents types diffèrent par la structure de la coquille calcaire, à l'intérieur de laquelle est placé le protoplasme à noyaux. La coquille est souvent en spirale et à plusieurs chambres à l'intérieur. Il y a des ouvertures dans les cloisons entre les chambres à travers lesquelles le protoplasme situé dans les chambres adjacentes communique. Le mot latin "foramen" signifie un trou, d'où le nom de "foraminifères" (trous porteurs).

Les restes de foraminifères dans les roches ont une grande importance dans l'exploration géologique : la découverte de certains types de foraminifères dans le calcaire indique la proximité de couches pétrolifères.

Il faut cependant garder à l'esprit que tous les calcaires ne sont pas constitués de coquilles de protozoaires. Une quantité considérable de calcaire est formée par les restes de squelettes de coraux, de coquilles de mollusques, etc.

Le plus simple - un indicateur du degré de pollution de l'eau douce. La lutte contre la pollution des masses d'eau est la tâche la plus importante de l'État. Chaque espèce d'animal protozoaire a besoin de certaines conditions d'existence. Certains protozoaires ne vivent que dans une eau propre, contenant beaucoup d'air dissous et non polluée par les déchets d'usines et d'usines ; d'autres sont adaptés à la vie dans des plans d'eau modérément pollués. Enfin, certains protozoaires peuvent vivre dans des eaux usées très polluées. Ainsi, la présence d'un certain type de protozoaires dans un réservoir permet de juger du degré de sa pollution.

Le paludisme est un terrible fléau pour les populations, en particulier dans les pays tropicaux et subtropicaux. Et sous les latitudes tempérées, il est assez répandu. Le paludisme grave est causé par des protozoaires spéciaux - les plasmodes du paludisme (voir l'article "Animaux - gardiens et porteurs de maladies").

Un grand groupe de protozoaires parasites, les trypanosomes, est proche de Leishmania. Divers types de trypanosomes provoquent des maladies graves chez les humains et les animaux. Ces maladies sont fréquentes sous les tropiques. Dans la zone tempérée, une personne ne souffre pas de telles maladies. Parmi les maladies animales causées par les trypanosomes, la plus dangereuse en URSS est la maladie du suauru, qui tue les chameaux et les chevaux dans la région de la Basse Volga et en Asie centrale.

Ainsi, les protozoaires sont d'une grande importance dans la nature, dans la vie humaine et dans l'économie nationale. Certains d'entre eux sont non seulement utiles, mais nécessaires ; d'autres, au contraire, sont dangereux.

Merveilles de la nature

Les squelettes des foraminifères protozoaires marins, et en particulier des radiolaires, étonnent par leur beauté et leur diversité étonnantes. Une idée de la variété de leurs formes peut être donnée par les flocons de neige, qui nous surprennent tant par une journée d'hiver glaciale.

Il est intéressant de noter que la beauté et la variété des formes de protozoaires marins ont inspiré l'artiste qui a conçu le décor de la scène "Jardin de Chernomor" lors de la première production de l'opéra "Ruslan et Lyudmila" de M. I. Glinka (en 1842).

L'artiste a utilisé un atlas coloré de protozoaires publié en Allemagne dans les années 30 du siècle dernier.

Les protozoaires sont la source de nourriture pour les autres animaux. Dans les mers et les eaux douces, les protozoaires, principalement ciliés et flagellés, servent de nourriture aux petits animaux multicellulaires. Les vers, les mollusques, les petits crustacés, ainsi que les alevins de nombreux poissons se nourrissent principalement d'organismes unicellulaires ; sans protozoaires, leur existence serait impossible. Ces animaux multicellulaires, à leur tour, se nourrissent d'animaux plus gros et surtout d'alevins de poisson. On voit à quel point les plus simples sont importants dans la vie de la nature et dans l'économie nationale.
Le plus grand animal qui ait jamais vécu sur Terre, la baleine bleue, se nourrit de très petits crustacés qui peuplent les océans. Ils se nourrissent également d'autres baleines sans dents. Et ces crustacés, à leur tour, se nourrissent d'animaux unicellulaires. Il s'avère donc qu'en fin de compte, l'existence des baleines dépend d'animaux et de plantes unicellulaires.
Les plus simples participent à la formation des roches. En examinant au microscope un morceau de craie d'écriture ordinaire écrasé, on peut voir qu'il se compose principalement de petites coquilles de certains animaux. De nombreuses roches calcaires de la région de la Volga, de l'Oural, de la Crimée et du Caucase sont également constituées des mêmes coquilles microscopiques. Chacune de ces coquilles contenait autrefois le corps de l'animal le plus simple - les foraminifères, qui vivaient dans les temps anciens au fond des mers et des océans.
Et à l'heure actuelle, une partie importante du fond de l'océan est recouverte de limon, constitué de coquilles de foraminifères. De nombreux calcaires sont composés presque entièrement de telles coquilles. Les calcaires ont longtemps été d'une grande importance pratique en tant que matériau de construction. Parmi ceux-ci, par exemple, des structures géantes de l'Antiquité - les pyramides égyptiennes - ont été construites.

2. Signes d'organismes animaux. Caractéristiques du royaume Animaux (Zoa). Organisation des animaux du type Cnidaria. Caractéristiques de la biologie des représentants des classes Hydroid (Hydrozoa), Scyphoid (Scyphozoa) et Coral polypes (Anthozoa). Signification biologique et pratique des coelentérés.

3. Tapez Vers plats (Plathelminthes). Démembrement du corps. La structure des systèmes d'organes. Représentants des classes Ciliary (Turbellaria), Flukes (Trematoda), Ténias (Cestoda). Caractéristiques de la vie et du développement en rapport avec le mode de vie. Cycles de développement des espèces sur l'exemple de planaire, douve du foie, ténia bovin.

corps en forme de feuille ou en forme de ruban, aplati dans le sens dorso-ventral ;
Peau-musculaire sac constitué d'épithé‑
Léa, qui a perdu structure cellulaire(tégument), sous lequel
trois couches de muscles lisses (annulaire, longitudinal et diagonal) sont situées dans le tory;
pas de cavité corporelle. L'espace entre l'intérieur
ces organes sont remplis de cellules du parenchyme, qui assurent les fonctions de soutien, d'excrétion et de stockage.
symétrie bilatérale;
trois couches, celles. développement de systèmes d'organes à partir d'ectoderme, d'endoderme et de mésoderme ;
Système digestif représenté par l'intestin antérieur d'origine ectodermique (bouche, pharynx, œsophage) et l'intestin moyen d'origine endodermique
nia, fermé aveuglément. L'intestin postérieur et l'anus sont absents. La digestion et l'absorption des aliments se produisent dans les intestins nutriments. résidu non digéré
la nourriture ki est jetée par la bouche. ^ Les ténias n'ont pas de système digestif. Leur nutrition est réalisée par toute la surface du corps à l'aide de microtriches;
système excréteur type protonéphridial. Il est représenté par des cellules terminales étoilées et des tubules ramifiés s'étendant à partir de celles-ci. Canal
tsy partent des cellules terminales; en eux - des grappes de cils oscillants (flamme ciliaire). Les cellules terminales ont des ouvertures en forme de fente à travers lesquelles dis-
simulations. La flamme vacillante assure la progression
liquide dans les tubules. Les tubules fusionnent les uns avec les autres, formant deux canaux latéraux qui s'ouvrent vers l'extérieur à travers des pores excréteurs. Protonephridia supprimer pro-
conduits de dissimilation et régulent la pression osmotique;
Système nerveux de type échelle-nodal (orthogone).Il est représenté par un anneau nerveux proche du pharynx reliant le supra-oesophagien et
glie et les troncs nerveux longitudinaux qui en découlent
lamas, dont les latéraux sont les plus développés. Nerf
ly sont reliés par des commissures. Parmi les organes sensoriels développés ou-
ganas du toucher et du sens chimique ;
système reproducteur bien développé. La grande majorité des vers plats sont hermaphrodites
toi. Fertilisation croisée.
Manque de système circulatoire

Le phylum Flatworms comprend trois classes : Vers ciliaires ( Turbellaire), Flukes ( Trématodes) et les ténias ( cestodes). Les représentants des classes Flukes et Ténias sont d'importance médicale.

^ 110. Classe Flukes. Caractéristique de classe. Représentants d'importance médicale. Prévalence en République de Biélorussie.

Classe Flukes (Trematoda). Les trématodes (ou douves) sont des helminthes de petite taille (de 2 à 80 mm) au corps plat en forme de feuille, dépourvu d'articulation. Le stade sexuellement mature des douves est appelé marita. Marita a deux ventouses, dont l'une entoure l'ouverture buccale et la seconde, abdominale, sert d'organe d'attache.

^ Téguments du corps. La paroi du corps est constituée d'un sac cutanéo-musculaire, constitué d'un tégument (enveloppe externe), fusionné avec les muscles situés en dessous. Le tégument est formé d'une couche de cellules qui ont fusionné les unes avec les autres, de sorte qu'un poids total protoplasme (syncytium). La partie externe du tégument est constituée d'un cytoplasme sans noyau contenant un grand nombre de mitochondries ; Profond partie intérieure le tégument contient des noyaux. Sous le tégument se trouve la membrane basale, derrière laquelle se trouvent des muscles lisses, constitués de fibres musculaires circulaires, diagonales et longitudinales.

^ Système reproducteur. La plupart des trématodes sont des hermaphrodites. Les douves sanguines sont dioïques.

Système reproductif masculin se compose d'une paire de testicules ramifiés ou compacts, de deux canaux déférents qui se rejoignent dans le canal éjaculateur, qui

recouvert à la surface de l'organe copulateur (cirrus).

^ Système reproducteur féminin agencé de manière complexe. L'ovaire (non apparié), zheltochnik, le réceptacle séminal s'ouvre dans l'ootype, où ont lieu la fécondation et la formation finale des ovules fécondés. La matière nutritive des œufs provient des cellules du jaune. Cela inclut également les sécrétions de glandes spéciales - les corps de Melis. De l'ootype, les œufs se déplacent vers l'utérus, où ils

dit leur maturation, et sont mis en évidence par l'ouverture génitale. L'œuf a des caractéristiques: la forme est ovale, à un pôle se trouve un capuchon à travers lequel la larve émerge.

Chez certaines douves, la fécondation se produit dans le réceptacle de la graine. L'insémination est généralement croisée. Une autofécondation est rarement observée. Les douves sont très prolifiques. En une semaine, un individu produit environ 1 million d'œufs.

Cycle de la vie complexe, avec un changement d'hôtes et plusieurs générations de stades larvaires.Toutes les espèces de cette classe sont des biohelminthes. Les animaux vertébrés et les humains servent d'hôte final, les mollusques servent d'hôte intermédiaire obligatoire. Certains trématodes, en plus, ont un deuxième hôte intermédiaire, qui peut être des vertébrés inférieurs et des représentants divers groupes invertébrés. caractéristique le cycle de vie est la reproduction des stades larvaires par parthénogenèse.

La forme sexuellement mature - marita - pond des œufs qui sont sortis. Pour un développement ultérieur, l'œuf doit tomber dans l'eau. La première larve sort de l'œuf miracidium(a une forme ovale, une couverture ciliaire, 2 yeux pigmentés à l'extrémité antérieure du corps et une protonéphridie, à l'arrière du corps du miracidium se trouvent des cellules germinales qui donnent naissance à la prochaine génération de formes larvaires). miracidium flotte dans l'eau et pénètre activement dans le corps du mollusque. Dans le foie d'un mollusque

ka miracidium devient sacculaire sporocyste dans lequel sont stockées les cellules germinales. Puis à partir de la cellule germinale du sporocyste se développe parthénogénétiquement étape suivante larves - rédia(a un corps allongé, un pharynx, des rudiments des intestins, des systèmes nerveux et excréteur, et contient également des cellules germinales). Dans le corps du redia, la prochaine génération de larves est formée par parthénogénèse à partir de cellules germinales - les cercaires(ils ont un corps avec un appendice caudal, 2 ventouses, un intestin, un système excréteur, un rudiment du système reproducteur). À l'extrémité antérieure du corps, certaines formes ont un stylet pointu ou un faisceau d'épines qui remplissent une fonction perforante et un groupe de glandes de pénétration. Les cercaires ont développé tous les systèmes d'organes à l'exception du système reproducteur.

filamenteux, formé par l'organisme hôte. Chez les trématodes qui ont un hôte intermédiaire (douve du foie, fasciolopsis), les cercaires s'enkystent dans le milieu extérieur et sont appelées adolescence.

La métacercaire et l'adolescarie sont des stades invasifs pour l'hôte final, dans le corps duquel elles se transforment en marita.

Le stade invasif des douves du sang pour l'hôte final est la cercaire, qui pénètre activement dans l'organisme hôte à travers la peau.

Un groupe de maladies causées par les trématodes est appelé trématodes. Le complexe de conditions écologiques sur le territoire de la République du Bachkortostan est favorable au passage de l'ensemble du cycle de développement des douves hépatiques, félines et lancéolées. Pour le développement des douves pulmonaires et sanguines, ils sont défavorables, mais l'augmentation de la migration de la population non seulement à l'intérieur de la Russie, mais des pays étrangers proches et lointains, endémiques pour la paragonimose et la schistosomatose, contribue à l'importation de ces trématodes sur le territoire de La république.

Les représentants suivants des trématodes sont d'importance médicale : la douve du foie (Fasciola hepatica), la douve du chat (Opisthorchis felineus), la douve pulmonaire (Paragonimus westermani), la douve du sang (Schistosoma haematobium, Schistosoma mansoni, Schistosoma japonicum).

Classe Flukes. Coup de lancette. Position systématique, caractéristiques morphophysiologiques, cycle de vie, stade invasif, voie d'invasion, facteurs d'invasion, localisation, effet pathogène. Diagnostics de laboratoire et mesures de prévention publique et personnelle de la dicrocéliose. Prévalence en République de Biélorussie.

^ douve lancéolée - Dicrocelium lanceatum- l'agent causal de la dicrocélie (biohelminthiase)

Distribution géographique - omniprésent.

cycle de développement. Biohelminthes. L'hôte principal est constitué de mammifères herbivores. Premier hôte intermédiaire - mollusques terrestres du genre Zebrina, Helicela et d'autres La seconde - ces fourmis . Formica. Dans le corps du mollusque, des sporocystes de l'ordre I et II se développent, le stade redia est absent. Les cercaires se collent, forment des kystes préfabriqués et sont libérées à l'extérieur sur les plantes. Les métacercaires se développent dans le corps des fourmis.

Les fourmis infestées, lorsque la température de l'air baisse, se déplacent vers le haut des plantes et tombent dans une sorte de stupeur. L'infection des humains et des animaux se produit par ingestion accidentelle de fourmis avec de l'herbe.

Localisation. Dans le foie de gros et de petits bovins et de certains autres animaux ; très rare chez l'homme.

Action pathogène semblable à d'autres trématodes du foie.

Diagnostic de laboratoire. Microscopie des matières fécales et du contenu duodénal. Les œufs sont trouvés. Les œufs ont une forme ovale allongée, toujours asymétrique. La coquille est épaisse, lisse, avec un large opercule légèrement aplati au pôle rétréci de l'œuf. Un œuf mature est brun foncé, un œuf immature est jaune clair. Tailles 38 - 45 ´ 25 - 30 µm.

Il est nécessaire de se rappeler de la possibilité que des œufs de transit pénètrent dans le tractus gastro-intestinal humain avec le foie mangé d'animaux domestiques atteints de dicrocélie.

La prévention. Les mesures de prévention de la dicrocéliose ne sont pas bien développées. Parfois, les fourmis sont combattues dans les zones de pâturage. Cependant, de telles activités peuvent entraîner d'autres conséquences indésirables, car les fourmis sont d'importants formateurs de sol et des aides humaines dans la lutte contre les ravageurs. L'extermination des mollusques et la vermifugation du bétail sont également importantes.
^ 116. Ténias de classe. Caractéristique de classe. Représentants d'importance médicale. Prévalence en République de Biélorussie.

Morphologie. Les cestodes ont un corps plat en forme de ruban. Longueur du corps et nombre de segments différents types varient considérablement (de 1 mm à 10 - 18 m). À l'avant se trouve la tête - scolex, Plus loin cou et alors strobile, composé de tranches proglottis. scolexéquipé de dispositifs de fixation aux parois de l'intestin - ventouses, et chez certaines espèces avec des crochets (un détachement de ténias) ou des fentes d'aspiration - bothria (un détachement de ténias). Le cou est

est une zone de croissance. De nouveaux proglottis bourgeonnent à partir du cou, ce qui repousse ceux précédemment formés.

^ Nerveux et excréteur Les systèmes ont la même structure que chez les trématodes. Le système nerveux et les organes sensoriels sont peu développés. Le système excréteur est représenté par la protonéphridie. Contrairement aux trématodes, les cestodes ont deux canaux excréteurs dans le système excréteur, qui longent les côtés du corps et s'ouvrent vers l'extérieur avec un pore excréteur. circulatoire et systèmes respiratoires non.

^ Système reproducteur dans les proglottis les plus proches du cou, il est toujours absent, mais à mesure que les segments grandissent, il commence à se développer. Les organes mâles apparaissent en premier, puis les organes femelles. Les proglottis hermaphrodites dans la partie médiane des strobiles atteignent la maturité sexuelle.

^ Système reproducteur masculin :un grand nombre de testicules vésiculeux, dont les conduits se rejoignent dans un canal éjaculateur commun, se terminant par un cirrus.

^ Système reproducteur féminin. L'ootype s'ouvre dans le vagin, les conduits des ovaires, les glandes vitellines et les corps de Melis. Les œufs fécondés pénètrent dans l'utérus. L'utérus peut avoir une forme différente : il s'agit parfois d'un tube, enroulé en boucles, se terminant par une sortie (large ruban), par laquelle les ovules sortent dans environnement externe, parfois c'est un tube se terminant à l'aveugle ; chez certains, l'utérus est sacculaire, chez les jeunes proglottis, il n'y a pas de système reproducteur. Dans les segments hermaphrodites, se produisent la formation de produits reproducteurs, la fécondation et la formation d'œufs, qui passent dans l'utérus, où commence leur maturation. Au fur et à mesure que les œufs arrivent, l'utérus augmente de taille (à l'exception des formes qui ont une sortie dans l'utérus) et remplit progressivement tout le segment, déplaçant le reste des organes du système reproducteur. Un tel joint est appelé "mûr". Au cours du processus de croissance du ver, les segments postérieurs matures se détachent progressivement et de plus en plus de nouveaux segments jeunes se forment à partir du cou.

^ Des cycles de vie les cestodes sont assez complexes, ils ont nécessairement deux stades larvaires - l'oncosphère et le finn.

Oncosphère se développe dans l'œuf alors qu'il est encore dans l'utérus. Il s'agit d'un embryon à six crochets de forme sphérique. À l'extérieur, l'oncosphère est recouverte d'une coquille épaisse, qui présente une strie radiale. Dans les intestins de l'hôte intermédiaire, l'oncosphère émerge des membranes, pénètre dans les vaisseaux sanguins à l'aide de crochets et est transportée par le sang dans divers tissus et organes, où elle se transforme en stade larvaire suivant - Finlandais:

Cysticerque- Finn sous la forme d'une bulle remplie de liquide, à l'intérieur de laquelle un scolex (ténia bovin et porc) est inséré.

Tsénour - bulle à plusieurs têtes vissées.

Cysticercoïde devant a une course

partie large avec scolex vissé, et derrière - queue

appendice tovy (ténia nain).

Échinocoque - Finn sous la forme d'une grande bulle maternelle avec des bulles d'enfants et de petits-enfants, à l'intérieur de laquelle se développent un grand nombre de scolex.

Plérocercoïde- larve ressemblant à un ver, à l'extrémité antérieure de laquelle se trouvent deux rainures d'aspiration (bothrie).

Procercoïde- large ruban

Larvocyste alvéocoque - bulle multichambre

Les Finlandais se transforment en adultes dans les intestins de leurs hôtes définitifs, qui s'infectent en mangeant de la viande des hôtes intermédiaires. Sous l'influence des sucs digestifs, le scolex se détache de la vessie, se fixe à la paroi intestinale et les proglottis commencent à bourgeonner à partir du col de l'utérus.

Au stade larvaire, Echinococcus ( Granulose à Echinococcus) et alvéocoques ( Alveococcus multilacularis)(foie, poumons, cerveau, rarement - rate, reins, os, muscles). Méthodes de diagnostic spécifique et complémentaire de l'alvéococcose et de l'échinococcose : réaction d'agglutination au latex (RAL) avec l'antigène échinococcique, réaction d'hémoagglutination indirecte (IDHA) avec diagnosticum érythrocytaire, réaction de floculation avec la bentonine (RFB) ; test allergique; Méthode aux rayons X, échographie, tomographie, balayage radio-isotopique.

Pour le ténia nain ( Hymenolepis nana) l'homme est à la fois définitif et Hôte intermédiaire. Le diagnostic de laboratoire de l'hyménolipédose est basé sur la détection d'œufs dans les matières fécales.

Les maladies causées par les cestodes sont appelées cestodoses.

^ Effet pathogène des cestodes - toxique-allergique et mécanique (violation de l'intégrité de la paroi intestinale avec des ventouses, des crochets, atteinte du ténia large par les bothria, pression sur les organes et les tissus des larvocystes d'échinocoques et d'alvéocoques) et l'absorption des aliments digérés par l'hôte et vitamines (ténia large).