Svrha: Razviti kod djece interes za prirodu

1. Naučiti djecu razlikovati i prepoznavati drveće najbliže okoline po vanjski znakovi.

2. Produbiti znanja o značaju drveća u životu svih živih bića, pa tako i čovjeka.

3. Formirati pojam o osnovnim potrebama stabla u svjetlu, vodi, zraku u procesu njegovog rasta i razvoja.

4. Doprinijeti razvoju osjećaja empatije za nevolje prirode, želju za borbom za njezinu sigurnost.

5. Njegujte ljubav prema prirodi.

OPREMA:

1Fotografije drveća

2.glazbeni disk "Zvukovi prirode"

3. Demonstracijski materijal "Drveće, njihovo lišće i plodovi."

4. Čisti listovi papira, olovke u boji.

PROCES STUDIRANJA

Glazba tiho svira.

Odgojitelj: Dečki, danas ćemo razgovarati o zelenom carstvu biljaka,

saznati njegove nove tajne. Znate li da je naša Zemlja zeleni Planet? Da da! Ovaj

biljke su joj dale zelenu boju. Sada se malo igrajmo.

Igra "Zeleno".; Učitelj poziva djecu da slušaju glazbu Zvukovi prirode.

Poziva djecu da smisle koje je zelene boje, kakav miris može imati,

mekan? Djeca zatvaraju oči i slušaju tihu glazbu. Učiteljica čita

pjesma:

Ušao sam u šumu

zeleni dan

zeleni hrast ljuljao se u njemu.

Zeleno lišće, zelena trava,

Zelene žabe pjevaju: qua, qua, qua

Zelena mahovina ležala je na panju,

Nad njim je zujala zelena buba.

Na nebu je drhtao vilin konjic - zelen, zelen.

Iznenađeno je zakolutala očima.

A sada: Sunce otvara oči,

Ušutkana šuma oživi

Otvori šumska vrata

Razgovarajmo sa šumom!

Dečki, tko od vas zna i reći će što je šuma?

(odgovori djece)

Pravo! Šuma je mjesto gdje rastu mnoge biljke, ona je dom za ptice i životinje!

Koje ste biljke vidjeli u šumi? Kako se oni zovu?

(odgovori djece)

Dečki, tko je od vas bio u našem Troparevskom parku? Kakvo drveće tamo raste?

Dječji odgovori)

Dobro napravljeno! Tamo smo vidjeli puno drveća!

A sada ću vam ja pogoditi zagonetku, a vi je pokušajte pogoditi.

Izašao sam iz bačve za mrvice,

Pustio sam korijenje i rastao, postao sam visok i moćan,

Ne bojim se grmljavine ni oblaka,

Hranim svinje i vjeverice

Ništa što je plod moje krede.

(odgovori djece)

Dobro ste pogodili, hrast je. A plod mu je žir.

U našem parku i na našem području raste mnogo hrastova. Što je hrast stariji, to je moćniji.

deblo. Nije ni čudo što ga zovu i Drvo-heroj.

Tko će od vas pokazati gdje imamo hrast?

Učitelj poziva jedno dijete koje pronađe sliku sa slikom

hrast. (pričvrstite ga na postolje)

Poslušajte sljedeću zagonetku: Ovo drvo raste na našim stranicama, u šumama i

gradski parkovi. Vrlo je lijep i simbolizira našu Rusiju.

Ljepotice bijele cijevi

Zajedno smo stali na put,

Grane se spuštaju do dna

A na granama naušnice

(odgovori djece)

Tako je, to je breza.

Dijete koje želi pronalazi sliku breze i pričvršćuje je

Ali ovo drvo također raste u našem kraju., I nalazi se na području našeg vrta.

Tko može pomoći riješiti ovu zagonetku?

Slušajte ovdje: Mali i nespretni

I skromno zelena

Ali u jesen njihovo lišće

I bobice pocrvene.

(odgovori djece)

Tako je, to je rowan stablo. Dečki, sjetite se koliko lijepih zanata imamo

radiš li bobice oskoruše? Dijete koje želi također pronalazi sliku planinskog pepela i pričvršćuje je na postolje.

I moja zadnja zagonetka za danas:

Od drveća rano ljeto

Odjednom zalepršaju pahulje

Ali ovo nas ne veseli - mi kihamo od ovoga.

Ljudi, s kojeg drveta leti pahuljica?

(odgovori djece)

Točno ste pogodili. Ovo je stablo topole.

Upamtite, dođe vrijeme kada bijela pahuljica lete posvuda. Lete k nama

u prozorima, u licu, kružeći po parkovima, popločaju staze bijelim tepihom.

Tko će pronaći i pričvrstiti ovo drvo na naš štand?

Danas su u našem štandu 4 stabla. Ponovimo njihova imena. (Djeca

imenovati stabla naglas

Odgajatelj: Dečki, dobro ste pogodili moje zagonetke, pa sada mi

igrajmo igru: "Stablo i sjemenka" (tjelesni odgoj)

Djeca stoje oko učitelja

Odgajatelj: Zamislimo da sam ja stablo, a ti moje sićušne sjemenke.

Jesen je stigla, moje sjeme je sazrelo.

Ja sam majka drvo, a vi ste moja djeca,

Ljuljao sam te u kolijevci na grani.

Ali došlo je vrijeme, vrijeme je da odletiš

Vrijeme je za tebe velika stabla postati!

Ali ovdje je puhnuo jak vjetar, i poletjela, moja djeca-sjeme se ispredalo. pao na

zemlju i zaspao pod toplim pahuljastim pokrivačem, čekajući dolazak proljeća. (djeca

vrtjeti se, čučnuti i zatvoriti oči) Sunce ugrijalo, otopilo

snijeg, počela je topla, proljetna kiša.Iz sjemena je izniklo korijenje, pojavilo se

tanka zelena stabljika s grančicama. Mala stabla, ruke - grančice

posegnuti za suncem i rasti. Proći će dugo i postat ćeš veliki

stabla. To je tako veliko! (Djeca polako ustanu, podignu ruke i

portretirajući

ruke-grančice rastežu se i rastu, pretvarajući se u veliko drvo.) Dobro napravljeno!

Ljudi, što je ispod drveta ispod zemlje?

(odgovori djece) Tako je, korijenje.

Sada zamislimo da su vaše ruke korijenje, držite se za ruke. Kao ovo

korijenje biljaka, ispreplićući se međusobno, pomaže jedno drugome.Pogotovo ovo

pomoć je potrebna za vrijeme jakog vjetra, jer vjetar može iščupati stablo i to

Slapovi. Ali to se događa samo s usamljenim stablima. I dobili smo cjelinu

šuma i naše drveće nisu ugroženi! Dečki, kako ste dobri momci! Ljudi, trebali biste znati da ako ne čuvate prirodu, ne čuvajte ni sva živa bića, pa ni drveće

će biti manji, zrak će biti zagađen, disanje će biti teže, zdravlje neće

Da biste to učinili, morate voljeti i čuvati prirodu!

I sad se smiješimo

Držimo se čvrsto za ruke

I doviđenja jedno drugome

Obećat ćemo.

Bit ćemo prijatelji sa šumom,

Čuvaj ga. Biti zaljubljen!

Sada pokušajmo nacrtati drvo. Svatko od vas izabere jedno drvo i

privlači ga. (hrast, breza, rowan, topola) I nakon što završite svoje crteže

priredit ćemo izložbu radova i razgovarati o njima.

Zadaci:

- razvijati percepciju, pažnju, pamćenje i mišljenje, glasovno-slovnu analizu i sintezu, kreativnu maštu, frazalni govor pri odgovaranju na pitanja te sposobnost slobodnog i lakog izražavanja svojih misli;

- proširiti i aktivirati vokabular na temu "Drveće";

- naučiti dijeliti riječi na slogove, uspostaviti semantičku vezu između neizvedenih i izvedenih riječi jednog derivacijskog gnijezda;

- odgajati moralne kvalitete (dobra volja, tolerancija, sposobnost međusobnog razumijevanja i pomaganja, pažljiv stav prema prirodi);

- formirati vještine konstruktivne međusobne interakcije;

- stvoriti pozitivnu emocionalnu klimu u skupini.

Oprema: slike koje prikazuju drveće i voće; "prekrasna" torbica s konturama lišća; flanelograf; slike crnogoričnog, listopadnog i voćarskog drveća; stablo izrezbareno iz whatman papira ili velika grana; višebojne vrpce; kartice s pismom; "karte" za putovanje; košarica s orasima.

Psiholog. Bok dečki! Danas imamo neobičnu aktivnost.

Govorni terapeut. Dečki, želim vas upoznati s dječakom Vasjom i njegovim prijateljima.

Poslušajte pjesmu:

Jednom je Vasilij usnio san,

Kao da je negdje otišao.

S djevojkom Marinkom, sa psom Batonom

Našli su se u nepoznatoj šumi.

Ovdje je palma, jasika i jabuka ...

Iz nekog razloga ovdje rastu zajedno.

Usred maslinika diže se lipa,

Pod lipom se breza lijanom isplela.

Baton je režao i zabrinuto lajao -

Reci mi, kako je to moguće?

Ovdje su sve zemlje pomiješane s kontinentima,

S cvijećem - voćem i deblima - s reznicama.

Pa, kako razlikovati gdje je tajga, gdje je savana?

Mora da je djelo uragana!

Psiholog. momci! Vasya je imao zanimljiv, neobičan i živopisan san.

Govorni terapeut. Vasja je bio iznenađen: zašto je sanjao taj san? Što to znači?

Psiholog. Pogledao je na kalendar i vidio da je 21. rujna praznik – Međunarodni dan mira. Živjeti na planeti zemlji različite nacije koji imaju svoje običaje i tradiciju. Ići ćemo na put oko svijeta. Volite li putovati?

djeca. Da.

Govorni terapeut. I također u različite zemlje razne životinje žive, rastu neobične biljke i drveće.

Psiholog. Ali najvažnije je živjeti zajedno i čuvati prirodu. A važno je i poznavati i voljeti ono što nas okružuje, jedni druge, pomoći svima. Stoga svake godine u rujnu obilježavamo Međunarodni dan mira. Ali vrijeme je da putujemo. Spreman?

djeca. Da.

Psiholog. Danas ćete saznati koje drveće raste na našem planetu.

Psiholog. Ljudi, da bismo išli na izlet, potrebne su nam karte. Dobit ćete ih ako izvršite zadatak.

Igra "Kakav list"

Psiholog. U mojoj čarobnoj torbi je lišće drveća i grmlja. Morate odrediti koji je to list.

Psihologinja vadi listove iz vrećice, a djeca govore s kojeg su drveta ili grma.

Govorni terapeut. Dobro napravljeno! Svi imaju karte, a mi idemo na put oko svijeta. Već poznaješ mnoga stabla. Upamtite da svi donose plodove. Napravimo vježbu. Ja ću imenovati i pokazati na stablo, a vi ćete pronaći i imenovati njegov plod. I zajedno ćemo se sjetiti gdje raste.

Igra "Voće"

Logoped pokazuje sliku stabla, a djeca imenuju njegove plodove i biraju slike sa svojom slikom.

rječnički materijal: aktinidija (kivi), ptičja trešnja (bobica), hrast (žir), kesten (kutija), javor (lionfish), maslina (maslina), nar (šipak), stablo naranče (naranča), mango (mango), breza (naušnica), stablo limuna (limun), bagrem (boba), badem (orah), sekvoja (češar), stablo jabuke (jabuka), smreka (češar).

Psiholog. Ljudi, drveće raste u šumama i vrtovima. Šume su različite. Prisjetimo se što. Ako u šumi rastu samo smreke, borovi, ariši, kakva je to šuma?

djeca. Crnogorična šuma.

Psiholog. Zašto se tako zove?

Djeca odgovaraju.

Ako rastu breze, jasike, planinski jasen, lipe, kako nazvati takvu šumu?

djeca. Bjelogorična šuma.

Psiholog. Zašto se tako zove?

Djeca odgovaraju.

Kako se zove vrt u kojem rastu stabla jabuka (kruške, trešnje, šljive)?

Djeca odgovaraju.

Vježba "Posadi drvo"

Psiholog. Morate izvršiti sljedeći zadatak: "posaditi" svoje drvo. Da biste to učinili, potrebno je uzeti karticu na kojoj je nacrtano stablo, imenovati ga i pričvrstiti na sliku gdje vaše stablo može rasti. Važno je objasniti zašto baš na ovoj slici "sadite" svoje drvo.

Štafeta "Sakupi riječ"

Govorni terapeut. Dečki, super ste! Obavio težak zadatak. Naše je putovanje dugo, a kako se ne bismo umorili, predlažem da se igramo. Podijelimo se u tri tima. Svaki će skupiti svoju riječ.

rječnički materijal: lipa, kivi, cedar.

Vježba "Okupite obitelj"

Govorni terapeut. Dečki, u svijetu možemo sresti razne crnogorične i listopadne šume. Drveće raste posvuda. Sada ćemo "okupiti obitelj" (odaberite srodne riječi) na riječ "stablo". Ako riječ koju kažem odgovara, pljesnite rukama. O svakom rješenju će se raspravljati.

Djeca rade zadatak.

rječnički materijal l: stablo, buka, drven, ukočiti se, komad drveta, borba, drvo, suza, stolar, ukočen, svrdlo.

Psiholog. Bravo momci! Morate izvršiti sljedeći zadatak.

Vježba "Stablo svijeta"

Psiholog. Obilježavamo Međunarodni dan mira. Već znate da na svijetu postoji mnogo drveća. „Posadimo“ naše stablo – Stablo mira. Imam puno vrpci raznih boja. Odaberite onu koja vam se sviđa i zavežite je za grane našeg stabla.

Djeca rade zadatak.

Govorni terapeut. Kako lijepo drvo imamo. Izaziva osjećaje radosti i ponosa. Prisjetimo se još jednom kakvo smo drveće sreli na našem putovanju.

Vježba "Drveće"

bor, bor, Djeca šamaraju slogove.

Probuditi se iz sna. pijuckaju

breza, breza, Lupite slogove.

Obriši svoje suze. Obriši suze s obraza.

Hrast, hrast, Lupite slogove.

Daj mi list. Naginju se naprijed, ispruže ruke naprijed, zatim ih rašire.

božićno drvce, božićno drvce, Lupite slogove.

Očistite igle. Stojeći na jednoj nozi, spojite ruke iznad glave, raširite prste.

Psiholog. Ljudi, vrijeme je da se vratimo u grupu. Ali drveće vam je odlučilo dati dar za vaše znanje i dobar stav. Imamo čarobnu košaru, au njoj su razni orasi. Za tebe je.

Popravni i obrazovni ciljevi. Z popraviti nazive drveća, njihovu strukturu, vanjske znakove; naučiti djecu razlikovati stabla vanjskim znakovima; tvoriti pridjeve od imenica; imenice s deminutivnim nastavcima; odabrati antonime; učvrstiti uporabu prijedloga; razvijati vokabular o temi.

Odgojno-razvojni ciljevi. Razvijati slušnu pažnju i pamćenje, artikulaciju, finu i opću motoriku, koordinaciju govora s pokretom.

Popravni i obrazovni ciljevi. Formiranje vještina suradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti. Odgoj ljubavi i poštivanja prirode.

Oprema: demo materijal - slike listova različita stabla.

Napredak lekcije:

I. Onaj tko zove će sjesti - kakvo je vrijeme u jesen? (hladno, vjetrovito, toplo, sunčano, oblačno, sivo, dosadno, tužno)

II. 1. Čitanje pjesme

Svoje proljeće i ljeto

Vidjeli smo odjevene.

I u jesen od jadnika

Sve su majice skinute.

O čemu govori ova pjesma? (o drvetu.)

2 . Razgovor o drveću

Drveće je listopadno i crnogorično.

Listopadna stabla su ona koja imaju lišće, sva crnogorično drveće imaju iglice umjesto lišća, zvane "iglice". Zimi listopadno drveće otpada, dok četinari zadržavaju iglice.

Ime listopadno drveće. (Breza, hrast, jasika, itd.)

Imenovati crnogorično drveće. (Bor, smreka, ariš, jela.)

Gdje drveće raste? (U šumi, parku, vrtu, travnjacima itd.)

Što drvo ima? (Korijen, deblo, grane, krošnja, pupoljci, lišće.)

Logoped razgovara o svakom stablu.

BREZA - deblo je tanko, vitko, ravno, bijelo, listovi zaobljeni.

BOR - deblo je debelo, vitko, smeđe, umjesto igličastih grana.

ROBAN - deblo je tanko, ravno, smeđe boje, stablo je visoko, list je ovalan, sastoji se od listića raspoređenih u paru. Rowan ima crvene bobice.

TOPOLA - visoko deblo, siva boja, list ovalni, ljepljivi pupoljci.

HRAST - moćno drvo, njegovo snažno deblo prekriveno je gustom, jakom korom, list je izrezbaren, ovalnog oblika, osim lišća, hrast ima žir.

IVA - deblo je tamnozeleno, lišće zeleno, u jesen požuti, lišće vrbe je duguljastog oblika.

JAVOR - deblo javora je tamnosivo, dijete ima oblik zvjezdice.

JASIKA - deblo jasike je sive boje, listovi su okruglog oblika.

Deblo smreke, bora, ariša je smeđe boje. Deblo je zeleno. Sve četinjače imaju male ovalne češere. Smreka i bor imaju velike češere, a ariš male češere.

3. Minute tjelesnog odgoja

Oko breze smo

Zabavimo se, djeca stanu u krug i idu,

Podignite ruke, podignite ruke

Zavrtimo se malo. predenje,

I bacajmo lišće

Gore pod oblake. praviti pokrete bacanja.

4 .Opća artikulacijska gimnastika(vidi kartoteku)

5. Izbor akcijskih riječi

Drveće - njiše se, stoji, šušti, raste.

Lišće - raspada se, pokriva tlo, žuti, trune, suši se, venu, šušti.

6. Odabir riječi-obilježja

Logoped pokazuje slike lišća različitih stabala i poziva djecu da pronađu isto.

Javorov list. Koja plahta? - Javor.

List breze...

Lipov list...

List topole...

Kako se zove pojava u prirodi kada lišće opada? (Opadanje lišća.)

8. Didaktička igra "Reci ljubazno"

(kiša, oblak, drvo, deblo, list, pupoljak, grana, opadanje lišća)

9 . Izlijeganje

III. Sažetak lekcije

Logoped poziva djecu da se prisjete što su radili na satu, koji su se zadaci pokazali zanimljivima? Ocjenjivanje djece.

Permjakova Tatjana

Autor je zadovoljan, vama nije teško - kliknite "SVIĐA MI SE"

Sinopsis izravno - obrazovne aktivnosti

sa starijom djecom predškolska dob

("Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija")

TEMA: "Drveće"

Korištenje ICT-a, tehnologije koje štede zdravlje

Sadržaj programa:

Cilj : Upoznajte se sa značajkama izgled i imena drveća u šumi. Vježba razlikovanja stabala po vanjskim znakovima.

Zadaci:

Obrazovni: Naučiti uspoređivati ​​drveće po vanjskim obilježjima (debljina i gipkost grana, boja i obilježja kore, oblik lista).

U razvoju:

Razvijati opažanje, pažnju, mišljenje, sposobnost analize, generaliziranja, izvlačenja zaključaka. Razvijati koherentan govor kod djece.

Obrazovni: Kultivirajte interes za učenje predivan svijet bilje. Naučite čuvati prirodu. Doprinijeti formiranju komunikacijskih vještina.

Metode: Praktično, razigrano, vizualno, verbalno, auditivno.

Prijemi: Priča, igre,

Pripremni radovi:

Svakodnevno promatranje u hodu vizualna aktivnost na temu "Drveće". Izrada zagonetki o drveću.

Čitanje pjesama i priča o drveću. Razmatranje ilustracija o šumi.

Materijal: Pjesme, poslovice, izreke o drveću, grane s lišćem, slike s gljivama.

Dekor: Ilustracije i slike s drvećem.

Hardver: gramofon.

Provedba saveznih državnih zahtjeva: integracija stečenih vještina i sposobnosti obrazovnih područja

“Kognicija”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”, “ Tjelesna kultura“, „Zdravlje“, korištenje situacije igre tijekom cijele lekcije.

Uvođenje razvojnih tehnologija u rad s djecom.

Obrazovni resursi:Program "Od rođenja do škole"

N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva

Internet resursi:

Napredak lekcije:

Vrijeme organiziranja:

Djeca ulaze u grupu gdje se čuje pjev ptica

Odgajatelj: Dečki, gdje smo?

Djeca: U šumu.

P: U šumi ima mnogo drveća.

Pogodi zagonetku: „Prijatelj će nam pomoći i po kiši i po vrućini

Zeleno i dobro.

Ispružit će desetke ruku prema nama

I tisuće palmi ”(Stablo)

igra loptom "Imenuj drvo"

Po čemu su stabla slična?

Djeca: Imaju korijen, deblo, grane, lišće.

Gdje još drveće raste? (U parku, u vrtu, uz ceste.)

Glavni dio:

Zagonetke: "Ruska ljepotica,

Stojeći na livadi

U zelenoj trenirci

U bijeloj haljini sarafana "(Breza)

„Ima jedna ljepotica na livadi

U bijelom sarafanu, u žutom ogrtaču.

Ljeti cvjeta, zimi grije.

Proljeće će doći - suza će isteći ”(Breza)

Pregledavanje prezentacije"Ruska breza"

"Što je breza?"

"Boja jeseni"

« Kasna jesen»

"zimska breza"

"Proljetna breza"

"Uplakana breza"

"Brezov doktor"

"Što breza daje osobi?"

Minute tjelesnog odgoja"Breze". Djeca crtaju drveće drugačije vrijeme godine, prateći riječi nastavnika:

Ljeto. Breze međusobno razgovaraju, šušte lišće, mašu grančice.

Jesen. Lišće pada na breze. Puše sve jači vjetar

olujan vjetar koji njiše drveće s jedne na drugu stranu.

Zima. Grane na brezama drhte od hladnoće. Snijeg ih baca na zemlju.

Proljeće. Snijeg se topi. Grane se uzdižu. Natečeni pupoljci pucaju i pojavljuju se nježni listovi.

Igra: "Čija su djeca iz grane?"

Djeca zovu lišće na sliku-stablo.

List breze - do breze

Javorov list - do javora

Hrastov list - hrastu

Aspen list - aspen

List vrbe - do vrbe

List topole - topolu

A tko je brezina prijateljica? (jasika)

Poslušajte zagonetku. "Ako vjetar puše,

Protresi joj list

Vjetar uopće nije jak.

Ali list jasike drhti"

P. Što mislite koja je razlika između breze i jasike?

djeca. Oni imaju različite boje deblo. Breza ima bijelo deblo s crnim crticama, a jasika sivozeleno. P. Kako se jednom riječju može reći o bijelom deblu breze? Bijela breza.

Breza je jedino drvo na svijetu s bijelom korom.

P. Ljudi, zašto breze imaju crne crtice?

Ispostavilo se da breza diše kroz njih i zovu se leća.

Po čemu se inače ova stabla razlikuju?

Primjećujete da su listovi isti?

Drugačiji. List jasike je okrugao s valovitim rubovima, dok list breze ima nazubljene listove.

P. Pogledajmo grane, dodirnimo ih i usporedimo.

Grane aspen su jake, jake, a grane breze su fleksibilne i nježne. Narod kaže da je kosa breza.

Što mislite zašto to kažu?

Kad povjetarac puše, grane breze se pletu kao pletenice.

Djevojke u bijelim haljinama pobjegle su uz rub.

Pogledajte koliko breza raste - djevojke. Proučavajući ilustraciju. Takva šuma se zove brezov gaj ili brezova šuma. Šuma u kojoj rastu samo jasike je šuma jasike.

Šuma u kojoj rastu breza, jasika i drugo drveće s lišćem naziva se listopadnom.

Vježba disanja"Drveće i vjetar"

Djeca su podijeljena u dvije grupe: prva ekipa je vjetar, druga je drveće.

Ekipe se suočavaju jedna s drugom.

Učitelj podsjeća na pravilo: pravilno dišemo.

Vjetar tiho puše, grančice se njišu - prsti, vjetar jača - velike grančice se njišu - ruke, puhao je jak vjetar - debla se njišu.

Trudimo se pravilno disati.

Sažetak nastave za djecu starije predškolske dobi na temu: Drveće

Kratak opis posla: ova lekcija namijenjena je djeci starije predškolske dobi s mentalnom retardacijom.
Namjena materijala: sažetak mogu koristiti učitelji-defektolozi, odgojitelji.
Predmet: Drveće.
Cilj: Proširite dječje znanje o drveću.
Zadaci:
- upoznati s promjenama u životu biljaka u jesen;
- njegovati ljubav i poštovanje prema domaća priroda:
- učvrstiti znanje o žutoj, zelenoj, crvenoj boji u prirodi.
Vrsta dječje aktivnosti: znanje, komunikacija.
Planirani rezultati: djeca poznaju građu stabla i razlikuju ih po vanjskim znakovima.
rad na rječniku: deblo, grane, korijen, krošnja, šuma, drveće, hrast, javor, jasika, breza, smreka, bor.
Oprema: slike drveća, dijelovi stabla, lišće i plodovi drveća.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena
Igra "Ponovi, ne pogriješi."
Hrast-rowan-breza, breza-smreka-hrast, javor-rowan-smreka, breza-hrast-rowan, smreka-hrast-javor, hrast-javor-smreka, smreka-javor-breza.
Glavni dio.
Razgovor.

Defektolog: Kako ste nazvali? (drveće)
Defektolog: Koje su prednosti drveća? (čiste zrak)
A sada ćemo vidjeti kakvo drveće raste u našim šumama.
Defektolog: Zadat ću vam zagonetku, pa ćete pronaći drvo koje kaže:
Zima i ljeto u jednoj boji. (dotjerati)
Crvena bobica je ljeti gorka, zimi slatka. Na kojem drvetu raste? (Oskoruša)
Ne obazirući se na vrijeme, hoda u bijeloj haljini sarafana, au jednoj od toplih dana May joj daje naušnice. (breza)
Koje drvo ima sva djeca od rođenja u beretkama, kad padnu sa drveća, neće pronaći svoje beretke. (hrast)
Koje drvo ima različito lišće u ljeto i ranu jesen, zeleno, au kasnu jesen - žuto i crveno? (javor)
Defektolog stavlja slike na ploču – pogađa.
defektolog: Po čemu su sva stabla slična jedno drugom? (imaju deblo, grane, lišće, korijenje.)

Igra "Sakupi drvo"
Defektolog daje djeci po jedan dio stabla (korijen, deblo, grane, lišće, plodove: žireve, češere, naušnice, bobice oskoruše, sjemenke javora). Djeca sastavljaju stablo slika na ploči.
Fizkultminutka.
Došlo je jutro
Sunce se probudilo
I breze su se pružale prema suncu.
(ruke gore, stani na prste)
pozdravili se,
Naginjući se u stranu.
(naginje se u stranu)
Pozdravi sunce
Raduje se novom danu.
(ruke gore, mahati njima).
Igra "Pogodi s kojeg stabla list i plod"
Na stolu su slike listova s ​​plodovima drveća, djeca trebaju odabrati na koje se drvo to odnosi.
Smišljanje priče - opisi stabla:
"Ovo je breza. Ima korijen, deblo, grane, lišće. Plodovi breze su mace. Listovi breze su u proljeće i ljeto zeleni, a u jesen žuti."
Sažetak lekcije.
Opća pitanja o temi lekcije.

Izvori:
1. Morozova I.A., Pushkareva M.A. Upoznavanje s okolnim svijetom. Sažeci nastave za rad s djecom od 5-6 godina.