Značajke tehnološke discipline društvenih znanosti 7. Što je disciplina? Zašto je to čovjeku potrebno? Značajke posebnih disciplina

Ovaj sat društvenih znanosti "Zašto je potrebna disciplina" namijenjen je učenicima 7. razreda. Nije tajna da djeca i u mlađim godinama uče sam pojam. školske dobi, međutim, na višim razinama, tema se otkriva dublje. Rad je planiran na način da učenici sami stječu znanja o tome čemu disciplina služi kroz grupni rad, korištenje tehnologije kritičkog mišljenja i interaktivno učenje.

Svrha: upoznati se s pojmom "disciplina". Saznajte čemu služi disciplina i kakvu ulogu igra u životima ljudi.

Pogledajmo lekciju.

Početak lekcije

Bok dečki. Danas ćemo na satu raspravljati o vrlo važnoj temi za ljudski život. Bez toga je nemoguće u bilo kojem području djelovanja. Razmislite što bi to moglo biti i iznesite svoja nagađanja.

Učiteljica djecu dijeli u tri grupe. U jednom od njih postavlja "čuvara tišine" - osobu koja će pratiti ponašanje i red unutar tima. Drugoj skupini daje se popis pravila kojih se moraju pridržavati u svom radu, a trećoj je dopušteno raditi kako im odgovara, odnosno bez ikakvih posebnih okvira i pravila.

Ponavljanje prošlosti

Prijem "Vruća stolica". Ispred ploče se postavlja stolica, a na nju sjeda jedan od učenika. Razred mu postavlja pitanja o obrađenim temama:

1) Što je zakon?

2) Koje su odgovornosti?

3) Što je dug?

4) Zašto je potrebno poštivati ​​zakone?

Proučavanje gradiva

Učitelj: Molimo pročitajte citat koji vidite na ploči.

"Disciplina je prvi znak pobjede."

Kako shvaćate njegovo značenje? Možete li navesti primjere iz stvarnog života na koje se ovaj citat može primijeniti?

Dakle, o čemu ćemo danas razgovarati? (o disciplini)

Tako je, tema našeg sata u vašem 7. razredu je "Čemu služi disciplina?"

Grupiranje

Prisjetimo se koja pravila i zahtjeve morate znati kada radimo u timu. Vratimo ih u memoriju i izgovorimo ih:

1) Morate raditi tiho, jer buka može staviti susjedne grupe, a redoslijed će jednostavno biti prekršen.

2) Odgovor svakog sudionika mora se uzeti u obzir.

3) Ne možete "sjediti" u grupama, morate aktivno sudjelovati u radu i pružiti svu moguću pomoć suigračima.

4) Ne bi trebalo biti svađa.

Pokušajmo saznati što je disciplina, zašto je potrebna. Sada će svaka grupa formirati klastere. Iz riječi "disciplina" nacrtat ćete strelice i napisati riječi s kojima je povezana.

(Red, poštovanje, kontrola, odgoj i druga udruženja koja su nastala kod djece.)

Iz svake grupe bira se govornik koji će predstavljati i braniti rad tima.

Sada otvoreno objašnjavajući rječnici i pronađite definiciju riječi "disciplina".

"Disciplina - pravila ponašanja pojedinca, koja odgovaraju normama prihvaćenim u društvu ili zahtjevima pravila poretka."

Navedite primjere gdje disciplina treba biti prisutna.

(u školi, vojsci, u javni prijevoz itd.)

Da, disciplina je posvuda, a bez discipline bi posvuda bio nered. Međutim, disciplina u razna mjesta a područja će biti drugačija.

grupni rad

Sada vam nudim sljedeći zadatak: "Svatko od vas dobiva svoju vrstu discipline, s podacima s kojima se morate upoznati, prezentirati razredu i odigrati malu dramatizaciju u skladu s temom."

Grupa 1 "Vojna disciplina".

Točno i pravovremeno izvršavanje zapovijedi nadređenih, vojnih propisa i zakletvi. Posljedice kršenja vojne discipline mogu biti vrlo ozbiljne, kao što su smanjena zaštita postrojbi, nedostatak zapovijedanja, poraz u vojnim operacijama, a sigurnost ljudi bit će izložena velikom riziku.

Grupa 2 "Radna disciplina".

Pravovremeni dolazak i odlazak, obavljanje dužnosti, poštivanje etike.

Kakve nas posljedice čekaju ako prekršimo radnu disciplinu? To u pravilu povlači materijalnu štetu za proizvodnju, poslovanje, odnos u timu se pokvari, što dovodi do nekvalitetnog i nekoordiniranog rada poduzeća.

Grupa 3 "Tehnološka disciplina".

Poštivanje pravila za korištenje opreme, sigurnost, poštivanje reda u radu.

Koje su tu moguće posljedice? Oni mogu biti najstrašniji: od ekoloških katastrofa do masovnog gubitka života.

Ispada da se disciplina dijeli na obveznu i specijalnu. Razmislite po čemu se međusobno razlikuju i navedite primjere s opravdanjem.

Zadatak "Popuni tablicu"

Zapišite posljedice kršenja discipline.

Je li vam poznata riječ "samodisciplina"? Pogledajmo od koje dvije riječi je nastala?

"Samodisciplina" znači ... (odgovori djece):

• Disciplinirajte se.
• Pazi na sebe.
• Držite se narudžbe.
• Kontroliraj se.
• Ne dopustite da se opustite u najvažnijem trenutku.

Sada poslušajte prispodobu i pokušajte razmisliti o tome kako se ona odnosi na temu naše lekcije.

"Uvijek mi je bilo žao ljudi koji ne uspijevaju. Pa, činili su mi se tako nesretnima, jer jednostavno nisu imali sreće u životu. Netko je rođen u siromašnoj obitelji, a netko u bogatoj. Priroda je nekoga obdarila sposobnostima, a ja mislio je tako sve dok se nisu uselila dva dječaka blizanca Tim i Tom. Obojica su imali zdravstvenih problema, vrlo često su se razboljeli i bili su ismijavani od svojih vršnjaka.

Tim se budio svako jutro u 5 ujutro i trčao, radio gimnastiku, želio je ojačati svoje loše zdravlje. Ponekad mu je bilo jako teško, ali nije ni pomišljao na odustajanje, već je nastavio s intenzivnim treninzima i sportom.

Tom je bio jako žao samog sebe, jer je znao da je tako često bolestan i fizička aktivnost sigurno nije za njega. Volio je spavati, jesti i još jednom se trudio ne izlaziti van kako bi se zaštitio od vanjskog svijeta.

A ako nisam znao pozadinu ova dva dječaka, onda možete zavidjeti Timu, sažaljevati Toma i suosjećati s njim ... "

Dečki, o čemu vas je ova parabola navela na razmišljanje?

Na kojeg dečka bi voljela biti i zašto?

Tko od njih ima dobro razvijenu samodisciplinu?

Kakav zaključak se može izvući?

7. razred, što je disciplina za svakoga od vas?

Čitanje pjesme

Danas sam na naš sat pozvao učenicu 2. razreda "G" Ekaterinu Afanasjevu, koja je, unatoč mlada dob već savršeno dobro zna čemu služi disciplina.

"Da svi imaju sjajan život,

Nedužni ljudi nisu patili

I opasnost je nestala

Držite disciplinu!

Budi marljiv učenik

Ne šali se i ne psuj

Postanite nada za zemlju

I pokušajte naučiti druge.

Nemojte kasniti na uslugu

To je tako loše

Njegujte svoje prijateljstvo uvijek

Onaj koji ste našli.

Tretirajte svoj posao

Uvijek si ozbiljan

Ništa loše kao

I onda vidite: nevolja!

Znajte gdje postoji disciplina

Sigurno će čekati uspjeh

Naš život je dug put

Poštuj sebe i sve."

Odraz

Naša lekcija se bliži kraju. Sjetite se kako sam na samom početku u jednoj od grupa birao osobu odgovornu za disciplinu, u drugoj sam dao popis pravila, a u trećoj nije bilo ništa. Pozivam sudionike svake grupe da govore o tome kako ste radili u svom timu, kako je bilo s disciplinom, koje su se poteškoće pojavile? Kakav zaključak se može izvući? Čemu služi disciplina? Disciplina je svugdje važna, pa tako i u učionici, potrebno je znati slušati i čuti jedni druge, a tamo gdje su bila unaprijed najavljena jasna pravila, nije bilo poteškoća, ali u grupi u kojoj su se svi ponašali kao i obično, bilo je poteškoće, kako je jedan bio rastrojen, drugi nije radio, a treći je prekinuo tišinu glasnim smijehom.

Na vašim stolovima su listovi za samoocjenjivanje. Dopunite svaki od izraza na temelju vlastitog znanja stečenog u lekciji:

• danas sam saznao...
• nisam baš razumio...
• danas mi nije jasno...

Vaša domaća zadaća bit će pripremiti izvještaj o temi lekcije, naslovnu stranicu trebate urediti na sljedeći način: "Za što je disciplina, 7" A "razred, škola broj 145, prezime, ime učenika Dozvoljeno je staviti neke od informacija na plakat ili prezentaciju, pripremiti obranu "Ovim je završena naša lekcija "Čemu služi disciplina". Pozivam vas da uvijek i svugdje poštujete red i općeprihvaćene zakone. Zbogom dečki."

Ova lekcija iz društvenih znanosti u 7. razredu "Čemu služi disciplina" sastavljena je uzimajući u obzir dob i psihološke značajke djeca srednje školske dobi.

Društveni studij, 7. razred

Lekcija #9

Čemu služi disciplina?

DZ: § 5, ?? (str.46), zadaci (str.47-48), "Zapamti" do § 6

© A.I. Kolmakov

Ciljevi lekcije

• Pokazati društveni i osobni značaj discipline.
• Promovirati razumijevanje učenika o potrebi da se u vlastitom svakodnevnom životu vode općeprihvaćenim normama i pravilima.
• razviti sposobnost analiziranja stvarnih društvenih situacija povezanih s kršenjem discipline, odabira adekvatnih modela ponašanja.
• Promovirati razvoj interesa učenika ne samo za osobni uspjeh, već i za poboljšanje različitih aspekata društva, za dobrobit i prosperitet svoje zemlje.
• Promovirati razvoj sljedećih univerzalnih odgojno-obrazovnih aktivnosti među učenicima: orijentacija u području moralnih i etičkih odnosa; samokontrola i samoprocjena; sposobnost produktivne interakcije s vršnjacima.

Znati i moći

• Otkriti važnost discipline kao nužnog uvjeta postojanja društva i čovjeka.
• karakterizirati različite vrste discipline.
• Simulirati jednostavne praktične situacije vezane uz posljedice povrede obvezne i posebne stege

Pojmovi, pojmovi

• Disciplina:

• unutarnje vanjsko;
• obvezan, poseban;
• vojni, rudarski, obrazovni, tehnološki.

• Samo kontrola.
• Osobine disciplinirane osobe:

• volja, neovisnost, odlučnost, ustrajnost, ustrajnost, izdržljivost, samokontrola.

Provjera znanja

• Što je dug?
• Što je dužnost?
• Što je zajedničko, a što različito u pojmovima "dužnost" i "dužnost"?
• Dugi niz stoljeća smatralo se jedinim zanimanjem čovjeka Vojna služba. Dajte neko objašnjenje za ovo. Zašto to zanimanje danas nije glavno?

Učenje novog gradiva

• disciplina - potrebno stanje postojanje društva i čovjeka.
• Obvezna i posebna disciplina.
• Vanjska i unutarnja disciplina. Disciplina, volja i samoodgoj.

KOJE TE ASOCIJACIJE VEZE S RIJEČI DISCIPLINA?

disciplina

1. Disciplina je nužan uvjet postojanja društva i čovjeka

Disciplina – to je određeni poredak ponašanja ljudi koji zadovoljava norme prava i morala koje su se razvile u društvu ili zahtjeve organizacije.

od lat. disciplina - izdržljivost, strogost

Zašto je disciplina nužan uvjet za normalno postojanje društva i čovjeka?

Poštenje, poštenje, marljivost, izvršavanje zadanih zadataka.

2. Obvezna i posebna disciplina

obavezna

poštivanje pravila koja su utvrdila država, sva državna tijela, organizacije, dužnosnici i građani

Posebna

obvezno samo za članove određene organizacije

N: vojska, rad, škola

obavezna disciplina

• To je ispunjavanje od strane državnih tijela, organizacija, službenika i građana zadataka i dužnosti koje su im dodijeljene.
• Ovo je svojevrsna disciplina u kojoj se svi moraju pridržavati pravila koja je postavila država.

Samostalan rad. Stranice 39-40.

Popunite tablicu i donesite zaključak o potrebi posebne discipline.

Posebne discipline

vojna disciplina

Radna disciplina

tehnološke disciplina

Posebna discipline

Značajke posebnih disciplina

vojna disciplina

Razlikuje se najvećom strogošću, jasnim i preciznim ispunjavanjem zahtjeva vojne zakletve, vojnih propisa, zapovijedi zapovjednika

Radna disciplina

Posljedice povrede discipline

Osigurava pravovremeni dolazak na posao, poštivanje utvrđene duljine radnog dana, precizne naredbe uprave.

tehnološka disciplina

Smanjena borbena učinkovitost trupa, nedostatak jasnoće u njihovom upravljanju, prijetnja životima mnogih ljudi

Poštivanje pravila za rad opreme, red na radnom mjestu, redoslijed operacija u proizvodnom procesu

Nanosi materijalnu štetu proizvodnji, gospodarstvu zemlje u cjelini

Dovodi do nesreća na radu, uslijed kojih stradaju ljudi, dolazi do ekoloških katastrofa i materijalne štete.

Vanjska i unutarnja disciplina

Vanjski

poštivanje utvrđenih pravila samo zahvaljujući kontroli izvana

Unutarnji

(samodisciplina)

poštivanje pravila vlastite volje, vlastitim unutarnjim porivom, bez vanjskih sankcija i prisilnih mjera

Zaključak:

Basna o prekršiteljima discipline

Ovce su studirale u određenom razredu:

Bučan, nemiran i vrlo tvrdoglav.

Od njih nema odmora

Ne učiteljima ili drugim herojima.

Oni sami ne poučavaju, ne daju drugima...

Vode sve za sobom kao stado.

Vrijeme prolazi i godine prolaze.

Znanje, kao da vam izmiče kroz prste.

Učitelji hrabri rad

Bačeni su u vjetar. Drugi se ne daju

Učite sa zadovoljstvom, pokušavajte, stvarajte,

Potrudite se da san budete upućeni.

Moral ove basne je to

Postat ćeš ovan – ako si budala!

T. Matviychuk

Nepoštivanje posebne discipline dovodi do nepopravljivih posljedica povezanih sa smrću ljudi, ugrožavajući život cijelog čovječanstva, globalno ekološke katastrofe, suverenitet zemlje; prouzrokuje materijalnu štetu.

str. 42-43

Koji su fragmenti odlomka tematski povezani s ovim plakatima? Koja pitanja postavlja svaki poster? Koje odgovore nudite

U SVIJETU JE ŽIVIO ČOVJEK

• Pročitajte tekst u odjeljku "U svijetu je živio čovjek".
• Odgovori na pitanja:

• Koja su pravila bila tipična za dječje grupe koje je vodio A.S. Makarenko?
• Koja je "tajna" komune Makarenko?
• Koja su pravila danas aktualna za naš razredni, školski tim? Zašto?

Anton Semjonovič Makarenko (1888. - 1939.), učitelj, književnik

• Htjeti (svojstvo osobe, koje se sastoji u njegovoj sposobnosti da svjesno kontrolira svoju psihu i postupke)
• Neovisnost(voljna kvaliteta, koja se očituje u sposobnosti osobe da samoinicijativno postavlja ciljeve i postiže ih, prevladavajući prepreke)
• Odlučnost(voljna kvaliteta, koja se očituje u početnoj fazi ponašanja, kada se osoba mora potruditi pri odabiru cilja radnje)
• upornost(voljna kvaliteta, koja se očituje u sposobnosti osobe da strpljivo prevlada sve poteškoće koje se pojave na putu do cilja)

Kvalitete disciplinirane osobe

5. Ustrajnost(voljna kvaliteta koja pomaže osobi da postigne cilj, unatoč svim preprekama i protivljenjima)

6. Izlaganje(voljna kvaliteta koja omogućuje osobi da pokaže veliku snagu volje i izdrži prekomjerni psihički i fizički stres neophodan za postizanje cilja)

7. Samokontrola(voljna kvaliteta koja osobi pruža sposobnost samoregulacije u najtežim, ekstremnim uvjetima postojanja, mobilizirajući sve svoje snage)

provjerite se

Što se od navedenog odnosi na opću obveznu, a što na posebnu disciplinu?

• Prijelaz ulice na zeleno svjetlo
• Izvršenje vojničke zapovijedi zapovjednika
• Zabrana pušenja u na javnim mjestima
• Poštivanje pravila zaštite od požara
• Dužnost plaćanja poreza
• Poštivanje pravila natjecanja

provjerite se

• Što je disciplina? Zašto je ona potrebna?
• Što je disciplina?
• Koje su posljedice kršenja discipline?
• Kako shvaćate izraz "disciplina šepa"?
• Koji je dio odlomka povezan s izjavom L. N. Tolstoja: "Bitku dobiva onaj tko je čvrsto odlučio pobijediti"?

provjerite se

1. Objasni zašto je disciplina nužan uvjet za postojanje društva.

provjerite se

provjerite se

provjerite se

provjerite se

provjerite se

• Što je savjest?
• Predložite zašto ljudi ponekad ne postupaju po svojoj savjesti. Objasniti.
• Objasnite autorovu misao: savjest je "zamjeravanje samim sobom".
• Autor piše da ljudi "koji nikada ne prave kompromise s vlastitom savješću ne odstupaju od najviših moralnih načela". Tko se od književnih junaka, povijesnih osoba, suvremenika može nazvati takvom osobom? Zašto?

8. Navedite primjere samokontrole koje poznajete.

odraz

• Što ste naučili?
• Kako?
• Što ste naučili?
• Koje ste poteškoće doživjeli?
• Je li lekcija bila zanimljiva?

Književnost:

• Društvene nauke. 7. razred: udžbenik. Za opće obrazovanje organizacije /   ; izd. L.N. Bogolyubova, L.F. Ivanova. - 4. izd. - M.: Prosvjeta, 2016
• Društvene nauke. Razvoj lekcija. 7. razred: udžbenik. dodatak za opće obrazovanje. Organizacije /  L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, L.F. Ivanova i drugi.  . - M.: Prosvjeta, 2016
• Društvene nauke. Radna bilježnica. 7. razred. Vodič za opće obrazovanje organizacijama. /  Kotova O.A., Liskova T.E.  . 3. izd. - M.: Prosvjeta, 2016

Zašto nam je potrebna disciplina Prezentacija lekcije iz društvenih znanosti 7. razred GEF2 - Kolmakov Anatolij Ivanovič.pptx

• Broj slajdova: 31

Društveni studiji, 7. razred Lekcija br. 9 Zašto nam je potrebna disciplina DZ: § 5,? ? (str. 46), zadaci (str. 47-48), "Zapamti" do § 6

Ciljevi sata 1. 2. 3. 4. 5. Pokažite društveno i osobno značenje discipline. Potaknuti učenike da shvate potrebu da se u vlastitom svakodnevnom životu vode općeprihvaćenim normama i pravilima. Razviti sposobnost analiziranja stvarnih društvenih situacija povezanih s kršenjem discipline, odabrati adekvatne modele ponašanja. Promicati razvoj interesa učenika ne samo za osobni uspjeh, već i za poboljšanje različitih aspekata društva, za dobrobit i prosperitet svoje zemlje. Promicati razvoj sljedećih univerzalnih odgojno-obrazovnih aktivnosti kod učenika: orijentacija u području moralnih i etičkih odnosa; samokontrola i samoprocjena; sposobnost produktivne interakcije s vršnjacima.

Znati i moći otkriti značenje discipline kao nužnog uvjeta postojanja društva i čovjeka. Opišite različite vrste discipline. Simulirati jednostavne praktične situacije vezane uz posljedice kršenja obvezne i posebne discipline

Pojmovi, pojmovi 1. Disciplina: unutarnja, eksterna; obvezan, poseban; vojni, rudarski, obrazovni, tehnološki. 2. Samokontrola. 3. Osobine disciplinirane osobe: volja, neovisnost, odlučnost, ustrajnost, ustrajnost, izdržljivost, samokontrola.

Test znanja 1. Što je dug? 2. Što je dužnost? 3. Što je zajedničko, a što različito u pojmovima "dužnost" i "dužnost"? 4. Dugi niz stoljeća vojni rok se smatrao jedinim zanimanjem čovjeka. Dajte neko objašnjenje za ovo. Zašto to zanimanje danas nije glavno?

Učenje novog gradiva 1. Disciplina je nužan uvjet postojanja društva i čovjeka. 2. Obvezna i posebna disciplina. 3. Vanjska i unutarnja disciplina. Disciplina, volja i samoodgoj.

Aktualizacija teme KOJE ASOCIJACIJE IMATE UZ RIJEČ DISCIPLINA? 6 1 5 disciplina 4 2 3

1. Disciplina je nužan uvjet postojanja društva i osobe Disciplina je određeni poredak ponašanja ljudi koji zadovoljava norme prava i morala koje su se razvile u društvu ili zahtjeve bilo koje organizacije. od lat. disciplina dosljednost, strogost Zašto je disciplina nužan uvjet za normalno postojanje društva i čovjeka? Poštenje, poštenje, marljivost, izvršavanje zadanih zadataka.

2. Obavezna i posebna disciplina Obavezno poštivanje pravila koja su utvrdila država, sva državna tijela, organizacije, službenici i građani Posebno obvezno samo za pripadnike određene organizacije N: vojne, radne, školske

Obvezna stega To je ispunjavanje od strane državnih tijela, organizacija, službenika i građana zadataka i dužnosti koje su im dodijeljene. Ovo je svojevrsna disciplina u kojoj se svi moraju pridržavati pravila koja je postavila država.

Samostalan rad. Stranica 39 40. Ispuni tablicu i zaključi o potrebi posebne discipline. Posebne discipline Vojna disciplina Radna disciplina Tehnološka disciplina Osobitosti specijalnih disciplina Posljedice povrede stege

Posebne discipline Vojna disciplina Obilježja posebnih disciplina Odlikuje se najvećom strogošću, jasnim i preciznim ispunjavanjem zahtjeva vojne zakletve, vojnih propisa, zapovijedi zapovjednika Tehnološka usklađenost s pravilima rada opreme, disciplina na radnom mjestu, slijed operacija u proizvodnom procesu Posljedice kršenja discipline Smanjenje borbene učinkovitosti postrojbi, nedostatak jasnoće u njihovom upravljanju, prijetnja životima mnogih ljudi Uzrokuje materijalnu štetu proizvodnji, gospodarstvu zemlje u cjelini Dovodi do nesreće u proizvodnji, uslijed koje ljudi umiru, dolazi do ekoloških katastrofa, nanosi se materijalna šteta.

Vanjska i unutarnja disciplina Vanjsko poštivanje utvrđenih pravila samo zbog vanjske kontrole Unutarnje (samodisciplina) poštivanje pravila vlastite volje, prema vlastitom unutarnjem porivu, bez vanjskih sankcija i mjera prisile.

Zaključak: Bajka o prekršiteljima discipline U određenom razredu učili su ovnovi: bučni, nemirni i vrlo tvrdoglavi. Od njih nema mira Ni učiteljima ni drugim herojima. Oni sami ne uče, ne daju drugima... Vode svakoga za sobom kao stado. Vrijeme prolazi i godine prolaze. Znanje, kao da vam izmiče kroz prste. Hrabar rad učitelja Pustite vjetar. Drugima nije dopušteno učiti dragovoljno, pokušavati, stvarati, težiti snu da bi bili upućeni. Moral ove basne je: Postat ćeš ovan - ako si budala! T. Matviychuk Nepoštivanje posebne discipline dovodi do nepopravljivih posljedica povezanih sa smrću ljudi, prijeteći životima cijelog čovječanstva, globalnim ekološkim katastrofama, suverenitetom zemlje; prouzrokuje materijalnu štetu.

str. 42 43 Koji su fragmenti stavka a tematski povezani s ovim plakatima? Koja pitanja postavlja svaki poster? Koje odgovore nudi?

U SVIJETU JE ŽIVIO ČOVJEK 1. Pročitajte tekst u odjeljku „Čovjek je živio na svijetu“. 2. Odgovorite na pitanja: q Koja su pravila bila tipična za dječje skupine koje je vodio A. S. Makarenko? q Koja je “tajna” komune Makarenko? q Koja su pravila danas relevantna za naš razred, školski tim? Zašto? Anton Semjonovič Makarenko (1888. - 1939.), učitelj, književnik

Osobine disciplinirane osobe 1. Volja (osobina osobe koja se sastoji u njezinoj sposobnosti da svjesno kontrolira svoju psihu i postupke) 2. Neovisnost (voljna kvaliteta koja se očituje u sposobnosti osobe da samoinicijativno postavlja ciljeve i postiže njih, prevladavanje prepreka) 3. Odlučnost (snažna volja osobina koja se očituje u početnoj fazi ponašanja, kada se osoba mora potruditi pri odabiru cilja djelovanja) 4. Ustrajnost (svojost jake volje koja se očituje u sposobnosti osobe da strpljivo prevlada sve poteškoće koje se pojave na putu do cilja)

Osobine disciplinirane osobe 5. Ustrajnost (odlika jake volje koja pomaže osobi u postizanju zacrtanog cilja unatoč svim preprekama i protivljenjima) 6. Izdržljivost (odlika jake volje koja omogućuje osobi da pokaže veliku snagu volje i izdrži pretjerane mentalne i tjelesni stres neophodan za postizanje postavljenih ciljeva) 7. Samokontrola (odlika jake volje koja osobi pruža sposobnost samoregulacije u najtežim, ekstremnim uvjetima postojanja, mobilizirajući sve svoje snage)

Provjerite sami Što je od navedenog obvezna, a što posebna disciplina? 1. Prelazak ulice na zeleno svjetlo 2. Poštivanje zapovijedi zapovjednika 3. Zabrana pušenja na javnim mjestima 4. Poštivanje pravila zaštite od požara 5. Obveza plaćanja poreza 6. Poštivanje pravila natjecanja

Testirajte se 1. Što je disciplina? Zašto je ona potrebna? 2. Koja je disciplina? 3. Koje su posljedice povrede discipline? 4. Kako shvaćate izraz "disciplina šepa"? 5. Koji je dio odlomka povezan s izjavom L. N. Tolstoja: “Bitku dobiva onaj tko je čvrsto odlučio pobijediti”?

Refleksija Što ste naučili? Kako? Što ste naučili? Koje ste poteškoće doživjeli? Je li lekcija bila zanimljiva?

Literatura: 1. 2. 3. Društvene znanosti. 7. razred: udžbenik. Za opće obrazovanje organizacije / L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova i drugi; izd. L. N. Bogolyubova, L. F. Ivanova. – 4. izd. M. : Obrazovanje, 2016 Društvene znanosti. Razvoj lekcija. 7. razred: udžbenik. dodatak za opće obrazovanje. Organizacije / L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova i drugi. M. : Obrazovanje, 2016 Društvene znanosti. Radna bilježnica. 7. razred. Udžbenik za opće obrazovanje. organizacijama. / Kotova O. A., Liskova T. E. . 3. izd. M. : Prosvjeta, 2016. (monografija).

. 7. razred "> § 5. Zašto je potrebna disciplina

• Koja su pravila za život ljudi u društvu?
• Zašto je važno pridržavati se ovih pravila?
• Što su norme i sankcije?
• Moraju li svi biti disciplinirani?
• Što je vanjska i unutarnja disciplina?

Disciplina obvezna i posebna

Disciplina je nužan uvjet za normalan život društva. Zahvaljujući disciplini, ponašanje ljudi poprima uredni karakter, navikavaju se kontrolirati svoje postupke i osjećati granicu koja ih dijeli od prekršaja. Disciplina je uvijek usmjerena na poštivanje određenih pravila.

Disciplina je određeni red ponašanja ljudi koji udovoljava normama prava i morala koje su se razvile u društvu ili zahtjevima bilo koje organizacije.

Često možete pronaći riječi "disciplina" i "javni red" jedna uz drugu. U tim slučajevima pod disciplinom se podrazumijeva provedba pravila koja je uspostavila država. Prema ovim pravilima, sve tijela državne uprave, organizacije, dužnosnici i građani moraju ispunjavati zadaće i dužnosti koje su im dodijeljene. Ova disciplina je obvezna.

Uz nju postoji i posebna disciplina koja je obvezna samo za pripadnike određene organizacije (radničke, školske, vojne itd.) - V. I. Dal u svom rječniku disciplinu smatra “vojnom poslušnošću, poslušnošću, podređenošću, servilnošću”. U Malom enciklopedijski rječnik Brockhaus i Efron, jedno od značenja riječi "disciplina" je "obrazovanje, skup obveznih pravila u školi".

Koje su značajke određene vrste posebna disciplina?

Vojna disciplina je najteža. I to je razumljivo: borbena spremnost postrojbi, točnost u upravljanju njima, njihova djelovanja u borbenoj situaciji, i što je najvažnije, o tome ovise životi mnogih ljudi.

Vojna stega obvezuje svakog vojnika da se strogo pridržava zakona, poštiva zahtjeve vojne zakletve, vojnih propisa, zapovijedi nadređenih. Potrebno je čuvati vojnu i državnu tajnu, poštivati ​​pravila vojne učtivosti, ponašati se časno i dostojanstveno izvan mjesta gdje se postrojba nalazi, te spriječiti narušavanje javnog reda i mira.

U igranom filmu "Časnici" nalazi se epizoda u kojoj sudjeluje Ivan Trofimov iz Suvorova. Dječak je bio iz obitelji nasljednih vojnih ljudi. Djed mu je vojni general, otac mu je poginuo na frontu. Jednom je Vanja zakasnio u školu zbog otkaza i time prekršio vojnu disciplinu. Dječak je bio u zoološkom vrtu, zurio u nilskog konja i zaboravio na vrijeme. Kazna je bila odijevanje izvan reda.

Usporedite kaznu kojoj je Ivan bio podvrgnut, primjerice, s onom koja čeka zakašnjelog u školu. Koji je jači i zašto?

Odnosi radne aktivnosti ljudi fiksirani su radnom disciplinom. Osigurava pravovremeni dolazak na posao, poštivanje utvrđene duljine radnog dana, racionalno korištenje radnog vremena, točno izvršavanje naloga uprave. Zahtjevi radne discipline sadržani su u zakonima o radu, propisima o radu, disciplinskim poveljama, kolektivnim ugovorima, radnim i tehničkim uputama.

Kršenje radne discipline očituje se u nepoštenom odnosu prema radu, neispunjavanju od strane zaposlenika radnih obveza koje su mu dodijeljene. To uzrokuje materijalnu štetu ne samo pojedinom poduzeću, već i gospodarstvu zemlje u cjelini.

Putovanje u prošlost
U lipnju 1988. grad Arzamas doživio je strašnu tragediju. Odjeknula je eksplozija monstruozne sile: eksplodirala su tri vagona teretnog vlaka. U njima je bilo oko 120 tona eksploziva namijenjenog rudarskim poduzećima. Nastao je lijevak veličine deveterokatnice. Stradalo je gotovo 2000 ljudi – mrtvih, ranjenih, osoba s invaliditetom, djece koja su ostala siročad. Čitav mikrookrug je zbrisan s lica zemlje... Netko je, suprotno pravilima za prijevoz opasnih tvari, naredio da se ovi vagoni pričvrste odmah iza lokomotive, a šef vlaka nije odlučio ponovno uposliti vlak .
Teretni IL-76 srušio se i zabio u stambenu zgradu. Razlog je to što su ukrcali više tereta nego što je propisano pravilima.
Zrakoplov Aeroflot Il-86 s više od stotinu putnika sletio je bez produženog stajnog trapa. Zašto? Neke od članova posade iznervirao je zvuk sirene koji je podsjećao na trenutak njihovog puštanja. Ugasio je sirenu, a bez njenog zvuka zapovjednik je zaboravio otpustiti stajni trap. Na sreću, nije bilo tragičnih posljedica.
Međudržavni zrakoplovni odbor analizirao je dvije tisuće letova i utvrdio niz ozbiljnih prekršaja. Neki piloti su arogantni u pogledu sigurnosnih zahtjeva, precjenjuju svoje sposobnosti, krše pravila letenja.

Što ujedinjuje sve ove činjenice? Jeste li ikada u životu doživjeli nešto slično?

Vanjska i unutarnja disciplina

Što motivira ljude da budu disciplinirani? S jedne strane, ona pravila koja postoje, i samo društvo koje kontrolira poštivanje tih pravila. “Prisila,” napisao je njemački filozof I. Kant (1724-1804), “ograničavanje i konačno iskorijenjivanje stalne sklonosti odstupanja od određenih pravila, naziva se disciplinom.”

Ako se pravila poštuju samo zbog vanjske kontrole, možemo govoriti o vanjskoj disciplini. Ljudi u ovom slučaju osjećaju dodatnu kontrolu, traže materijalno ili bilo koje drugo ohrabrenje ili izbjegavaju kaznu.

Primjerice, vaši roditelji, a još više bake i djedovi, sjećaju se kakva je disciplina postojala u svim školama u vrijeme kada su oni učili. Školska uprava strogo je pazila da dječaci imaju kratka frizura, djevojke - ne prekratke suknje tako da svi nose školsku uniformu. Nekima se svidjelo, drugima ne. Nisu svi htjeli udovoljiti takvim zahtjevima, ali su se bojali prekršiti ih.

Ponekad se vanjska disciplina temelji na strahu. Primjerice, zaposlenik se boji ukora, gubitka plaće, otpuštanja s posla. Još jači poticaj je strah od kaznene kazne, gubitka slobode.

S druge strane, zahtjevi prema sebi mogu navesti osobu da ispuni određena pravila. U ovom slučaju, sama osoba i autor takvih zahtjeva, i voditelj obrade. Nijedan stranac ga neće podsjećati na njih, neće se uspraviti, neće prijetiti. Ako se osoba pridržava pravila iz vlastitog unutarnjeg poriva, bez vanjskih sankcija i prisilnih mjera, možemo govoriti o unutarnjoj disciplini.

Unutarnja disciplina rezultat je jasnog razumijevanja što, kako i zašto učiniti. U tom slučaju osoba doživljava unutarnju potrebu da slijedi prihvaćene norme ponašanja, a u slučaju njihovog nepoštivanja doživljava kajanje i krivnju. Takva se disciplina temelji na svjesnoj odluci same osobe i samokontroli. Stoga se često naziva svjesnom disciplinom ili samodisciplinom.

Govoreći o unutarnjoj disciplini, treba izdvojiti pravila koja je svaka osoba postavila osobno za sebe. Ova pravila su temelj samoobrazovanja.

Disciplina, volja i samoodgoj

Vjerojatno već znate o mogućnostima samoobrazovanja. Vjerojatno ste mislili da bi bilo lijepo u sebi njegovati određene kvalitete i navike. Postoji li veza između ostvarenja takvih želja i discipline? Idemo to shvatiti.

Prvo procijenite jeste li uspjeli razviti jasna pravila ponašanja usmjerena na razvijanje željene kvalitete ili navike. Drugo, provjerite jeste li se uspjeli pridržavati ovih pravila. I to ne povremeno, nego svakodnevno, rigorozno. Tako se razvija disciplina. Ovo je teško: svaki dan morate izvojevati teške pobjede nad sobom. A za to je važno svu svoju volju pozvati u saveznike.

Volja pomaže u prevladavanju slabosti, navike da se teške stvari ne dovršavaju. Zahvaljujući tome, možete prevladati ponižavajuću ovisnost o želji da ne radite ništa ili radite samo nešto ugodno, radite samo ono što želite. Francuski pisac O. de Balzac (1799.-1850.) je o tome ovako rekao: „Snažna volja je pobjeda svake minute nad instinktima, nad impulsima koje volja obuzdava i potiskuje, nad hirovima i preprekama koje ona nadvladava. , nad svakojakim poteškoćama koje ona herojski svladava. Volja pomaže u slučaju neuspjeha ne odustati, nego se opet “sabrati” i krenuti prema cilju.

Unutarnja disciplina utemeljena na voljnim naporima jamstvo je i rezultat uspješnog samoodgoja. Uostalom, svjesnu disciplinu također treba njegovati u sebi. To se mora činiti od djetinjstva, težeći svrsishodnoj organizaciji studija, slobodnog vremena, međusobnog razumijevanja s rodbinom i prijateljima. A postoji samo jedan način – postaviti pred sebe i odlučiti specifične zadatke, čije ispunjenje ne ovisi o vanjskim okolnostima, već o vašim vlastitim naporima.

Kada prvi put čujete pravilo “Nepoznavanje zakona ne oslobađa odgovornosti za njegovo kršenje”, postajete nelagodni. Što se događa: da biste se pridržavali zakona, morate znati apsolutno sve zakone? Svakako je korisno poznavati zakone. Ali držati ih sve u svojoj glavi ne mogu čak ni stručnjaci. I tu dolazi disciplina. Onaj tko je navikao poštivati ​​pravila, tko zna osjetiti samu prirodu zabrana i ograničenja, neće postati prekršitelj zakona.

Provjerimo se

1. Što je disciplina? Zašto je ona potrebna?
2. Što je disciplina?
3. Koje su posljedice kršenja discipline?
4. Kako shvaćate izraz "disciplina šepa"?
5. Koji je dio odlomka povezan s izjavom Lava Tolstoja: "Bitku dobiva onaj tko je čvrsto odlučio pobijediti"?

U razredu i kod kuće

1. Odredite o kakvoj je disciplini riječ: a) strogom i preciznom poštivanju od strane svih vojnih osoba reda i pravila utvrđenih zakonima i vojnim propisima; b) strogo poštivanje utvrđenog reda u proizvodnji; c) poštivanje pravila za učenike.
2. Promatrajte ljude oko sebe i donesite zaključak koja se disciplina češće manifestira: vanjska ili unutarnja. Što mislite zašto se to događa?
3. Sjetite se je li bilo trenutaka u vašem životu kada ste odlučili učiniti nešto važno. Na primjer, pomislio sam: sutra Napravit ću zadaću odmah nakon škole” ili “Od sutra ću početi sve detaljno zapisivati ​​na satu nakon učiteljice.” Jeste li uspjeli ostvariti svoje planove? Što je pomoglo ili omelo?
4. Razmislite koja disciplina pouzdanije štiti od kršenja zakona – vanjska ili unutarnja. Da biste to učinili, prisjetite se primjera kršenja normi i pravila koji su vam poznati iz knjiga i filmova i izvucite zaključak koja je disciplina u svakom slučaju hroma.
5. Na temelju činjenica javni život i životno iskustvo, navesti primjere nepoštivanja discipline. Koja je šteta u svakom pojedinom slučaju? Okrenite se internetskim resursima i odaberite materijal koji se odnosi na opasne posljedice kršenja discipline. Objasnite odnos discipline i odgovornosti.
6. Andrei tvrdi da on osobno ne treba disciplinu, čak ga ponekad sprječava u pokazivanju kreativnosti. Anna se ne slaže s njim, smatra da disciplina pomaže kreativnoj osobi da ne troši dodatni napor i postigne uspjeh. Čije mišljenje podržavate? Razgovarajte o situaciji u razredu. Sudjelujte u raspravi.

Naučiti biti discipliniran

1. Naviknite se na kontrolu nad sobom. Postavite si pitanja navečer: što sam planirao učiniti danas? Koji od ovih planova ovisi samo o meni? Što se radi, a što nije? Koliko je interna disciplina pomogla u provedbi planova?
2. Gledajte ljude oko sebe. Zabilježite pojedinačne, zatim manje disciplinske povrede. Zabilježite sami koja se kršenja najčešće događaju, zbog čega se događaju, do čega mogu dovesti.
3. Pokušajte ne stajati po strani ako se u vašoj blizini dogodi kršenje discipline koje ugrožava život i zdravlje ljudi. Prijavite to odrasloj osobi ili nazovite policiju. To će također očitovati vašu unutarnju disciplinu, zahtjeve za sebe.
4. Pazi na sebe. Ponašate se na određeni način kada znate da vas prate kada ste u očima javnosti. A kad nema nikoga i nitko ne zna što radiš? Poklapa li se vaše ponašanje uvijek s onim što drugi vide u ovom slučaju? Koji se zaključci mogu izvući iz ovoga?