Kratka povest v zlogih. Branje besedil

Otrok, ki se je naučil prestavljati zvoke v zloge, zloge v besede in besede v stavke, mora s sistematičnim treningom izboljšati svoje bralne sposobnosti. Toda branje je precej delovno intenzivna in monotona dejavnost, zato mnogi otroci izgubijo zanimanje zanj. Zato ponujamo majhna besedila, so besede v njih razdeljene na zloge.

Najprej sami preberite delo otroku, in če je dolg, lahko preberete njegov začetek. To bo zanimalo otroka. Nato ga povabite, naj prebere besedilo. Po vsakem delu so podana vprašanja, ki otroku pomagajo bolje razumeti prebrano in razumeti osnovne informacije, ki jih je pridobil iz besedila. Po pogovoru o besedilu predlagajte, da ga ponovno preberete.

Pametni Bo-bik

So-nya in so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
So-nya se je igrala z lutko.
Potem je So-nya stekla domov in pozabila lutko.
Bo-bik je našel lutko in jo prinesel So-ni.
B. Korsunskaja

Odgovori na vprašanja.
1. S kom je hodila Sonya?
2. Kje je Sonya pustila lutko?
3. Kdo je prinesel punčko domov?

Ptica si je naredila gnezdo na grmu. Otroci so našli gnezdo in ga odnesli na tla.
- Poglej, Vasya, tri ptice!
Naslednje jutro so otroci prispeli, a gnezdo je bilo že prazno. Škoda bi bilo.
L. Tolstoj

Odgovori na vprašanja.
1. Kaj so otroci počeli z gnezdom?
2. Zakaj je bilo naslednje jutro gnezdo prazno?
3. So se otroci dobro odrezali? Kaj bi naredil?
4. Se ti zdi to delo pravljica, zgodba ali pesem?

Peti in Miša sta imela konja. Začela sta se prepirati: čigav je konj? So začeli trgati konje drug od drugega?
- Daj mi mojega konja.
- Ne, daj mi ga - konj ni tvoj, ampak moj.
Prišla je mati, vzela konja in konj je postal nikogaršnji.
L. Tolstoj

Odgovori na vprašanja.
1. Zakaj sta se Petya in Misha prepirala?
2. Kaj je naredila mama?
3. Ali so se otroci dobro igrali konja? Zakaj si tako
ali misliš?

Priporočljivo je, da na primeru teh del otrokom pokažemo žanrske značilnosti pesmi, zgodb in pravljic.

Ustni žanr fikcija, ki vsebuje v vsakdanjem smislu neobičajne dogodke (fantastične, čudežne ali vsakdanje) in jih odlikuje posebna kompozicijska in slogovna zgradba. Pravljice vsebujejo pravljične junake, govoreče živali in dogajajo se čudeži brez primere.

Pesem- kratko pesniško delo v verzih. Pesmi se berejo gladko in muzikalno, imajo ritem, meter in rimo.

Zgodba- mala literarna oblika; kratko pripovedno delo z majhnim številom oseb in kratkotrajnostjo prikazanega dogajanja. Zgodba opisuje dogodek iz življenja, nek presenetljiv dogodek, ki se je res zgodil ali bi se lahko zgodil.

Da ga ne bi odvrnili od branja, ga ne silite v branje besedil, ki so njemu nezanimiva in nedostopna. Zgodi se, da otrok vzame knjigo, ki jo pozna, in jo bere »na pamet«. Nujno berite svojemu otroku vsak dan pesmi, pravljice, zgodbe.

Vsakodnevno branje krepi čustvenost, razvija kulturo, obzorja in intelekt ter pomaga razumeti človeško izkušnjo.

Literatura:
Koldina D.N. Sama berem. - M.: TC Sfera, 2011. - 32 str. (Ljubica).

Branje za predšolske otroke je vedno nov, zanimiv proces. In to ni presenetljivo, saj odkrijejo cel svet, prej neznan in neznan.

Otroci se najprej seznanijo s črkami in glasovi, nato se jih naučijo ubesediti. In potem pride trenutek, ko otrok poskuša brati sam. Otroku v ta namen ne morete takoj dati zapletenih besedil, ki še niso razdeljena na zloge. Težave, ki se pojavijo pri branju, vas lahko popolnoma odvrnejo od nadaljnjega študija. Tako se bomo naučili brati, pri čemer bomo za osnovo vzeli zgodbe in pravljice, posebej prilagojene predšolskim otrokom.

Zgodbe za otroke

Če ne veste, s katerimi besedili bi začeli, lahko kupite ali prenesete in natisnete zbirke besedil na naši spletni strani pod pogosto ime"Beremo zlog za zlogom." Takšna literatura je posebej prilagojena otrokom. To ne pomeni, da so zgodbe znanih pisateljev v njej kakorkoli spremenjene: izbor besedil v takih knjigah je namenjen otrokom. predšolska starost, besede v besedilih pa so razdeljene na zloge za branje, kar otroku zelo olajša učni proces.

Na naši spletni strani so tudi ločena besedila s posebno razdelitvijo na zloge. Lahko jih tudi natisnemo in ponudimo otrokom v branje.

Katere zgodbe so najboljše za otroke?

Seveda so to dela tistih pisateljev, ki so se specializirali za otroško tematiko: M. Prishvin, K. Paustovski, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak itd. Ni treba brati zgodb v polno: za majhne otroke bo dovolj, da izberete en kratek odlomek, ga razdelite na zloge in ga predstavite za branje.

Kako vzbuditi ljubezen do branja?

Kako se lahko starši učijo s svojimi otroki s takimi besedili?

Otroka ne smete pustiti samega z zgodbo, če še ni dober bralec. To lahko odvrne kakršno koli zanimanje za nadaljnje izobraževanje, če otrok naleti na težave in se jim ne zna spopasti. Usedite se z otrokom in začnite brati skupaj. Za otroke je zelo pomembno, da se odrasli zanimajo za njihove zadeve. Hkrati prosite otroka, naj vam pomaga in prebere to ali ono besedo. Ko preberete do konca, se pogovorite o odlomku: otrok naj ponovi, kaj je razumel iz besedila. Ne prezrite tega, kar berete: dojenček se mora zavedati, da ne bere za očeta ali mamo, ampak zase, za svoje razumevanje.

Lahko prenesete komplet kartic z besedami.

Učenje branja posameznih besed zlog za zlogom. Preberite imena otrok.

Slikovne uganke z zlogi.

Pravljice

Vendar pa so najboljše orodje za učenje otrok branja pravljice. Vsi jih imajo radi, ne le otroci. Najprej vzemite pravljico, ki jo otrok dobro pozna: tako mu bo lažje brati, saj bo seznanjen z zapletom.

Najbolj znani pisatelji, ki so se posvečali pravljicam, so G. H. Andersen, A. S. Puškin, C. Perrault in brata Grimm. Zagotovo je, ko vaš otrok še ni znal brati, poslušal pravljice teh pisateljev v vaši izvedbi. In danes bo te pravljice bral po zlogih.

3-letna deklica bere zlog za zlogom:

Pravljice za otroke sodobnih pisateljev, na primer L. Uspenskega, so prav tako kot nalašč za branje. Včasih bolje ustrezajo potrebam časa: v njih delujejo bitja, ki naseljujejo naš tehnološki svet, naprave okoli nas pa oživijo. Pa vendar ne prikrajšajte svojega otroka, da bi se seznanil s starimi dobrimi pravljicami, saj so na njih zrasle cele generacije.

Z branjem pravljic in pesmi po zlogih ne le učite otroke, ampak jih tudi uvajate v ogromno kulturna dediščina prejšnje dobe. Branje pri otroku razvija radovednost, spoštovanje do dela drugih ljudi in željo po učenju novih stvari. Vse to bo zagotovo koristilo otrokom v odrasli dobi. Najpomembneje pa je, da boste prepričani, da boste v njih gojili prijaznost in človečnost.

Brezplačno lahko prenesete izbor več kot 35 knjig (pravljic, kratkih zgodb, pesmi, preprostih besedil in pobarvank), ki temeljijo na ZLOGIH ali pa si spodaj izberete posamezna že pripravljena besedila.

Majhna zgodba o veverici. Odlomek iz knjige o Medvedku Puju in Pujsku.

Otroška besedila za branje po zlogih. Preberite sami. Ko se otrok uči brati, morajo nekateri otroci brati zlog za zlogom, nekaterim pa je bolj priročno brati cele besede brez delitev s pomišljaji. Stran ponuja preprosta besedila v obeh različicah. Beremo zlog za zlogom.

Bila je nevihta. Močno je deževalo. Zagrmelo je. Poskusite priti pod gobo. Mi-mo do-ro-ge je napol zlobna at-lit-ka. Stre-ko-za-vo-rit:
-U-lit-ka, uh-lit-ka! Pridi k meni. Tukaj je suho, kot pod. streha.
- Ne potrebujem strehe! Moja hiša je z mano.

Nevihta

Bila je nevihta. Močno je deževalo. Zagrmelo je. Kačji pastir je zlezel pod gobo. Po cesti mimo je prilezel polž. Dragonfly pravi:
- Polž, polž! Pridi k meni. Tukaj je suho kot hudič. streha.
- Ne potrebujem strehe! Moja hiša je z mano.

To ni samo stvar

Mi-sha je zlomil ma-le-n-ky do-bok.
Zakaj si to naredil? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Ja, čisto enako je!
»Ne, veliko gu-tepeš, mo-gu-che-e de-re-vo,« je rekla Ma-sha.

Ni samo vejica

Miša je zlomil majhen hrast.
Zakaj si to naredil? – je bila razburjena Maša.
- To je samo vejica!
- Ne, veliko si uničil, mogočno drevo, je rekla Maša.

Z-bla-no-ka

Re-ba-ta gu-la-li v gozdu. Out-la Na-dya na po-la-nu. Pogleda: joj, kako sem rdeč. Ni me bilo eno leto. Zbral sem jih v la-dosh-ku, vendar jih nisem jedel.
-Peter! Vasja! Pridi k meni! Zemlja! Prvi-na-zemlji!
pridi no In vsi so stari dve leti
-Oh, kako je okusno!
Kmalu bo veliko zemlje. Ampak prva leta so najboljša.

Jagode

Fantje so hodili po gozdu. Nadya je prišla na jaso. Pogleda: blizu nje so rdeče jagode. Bilo je malo jagod. Nadya jih je zbirala v dlani, a jih ni pojedla.
-Peter! Vasja! Pridi k meni! Jagode! Prva jagoda!
Fantje so pritekli. In vsak ima dve jagodi.
-Oh, kako okusno!
Kmalu bo veliko jagod. Toda prve jagode so najokusnejše.

jutro

Fant in deklica gresta v šolo.
In Lena pije čaj.
»Hči, ura je že sedem!« pravi mA-ma.
Lena pogleda na uro.
-Ura gre preveč, ma-moch!
- Ne, Le-noch-ka. Ura tiktaka prav. In vse poješ počasi.

jutro

Fant in deklica hodita v šolo.
In Lena pije čaj.
"Hči, ura je že osem!" pravi mama.
Lena pogleda na uro.
-Naša ura gre prehitro, mamica!
- Ne, Lenočka. Ura teče pravilno. In vse delaš počasi.

Vaš dojenček se je naučil črk in aktivno dodaja zloge in majhne besede. Čas je, da preidemo na bolj zapletene, vendar zanimive naloge- branje besedil. Toda tu starši in učitelji pričakujejo nekaj težav. Predšolskemu otroku ni mogoče ponuditi kartic z besedilom, ne da bi upoštevali starostne značilnosti in stopnjo razvoja spretnosti branja zlogov. Kako izbrati besedila za branje za predšolske otroke, kje najti in kako pravilno natisniti besedila za branje po zlogih za mlajše in starejše predšolske otroke, vam bomo povedali v našem članku.

Starostne značilnosti predšolskih otrok

Po 5. letu starosti so vrtci zelo aktivni, mobilni in vedoželjni. Hitro odrastejo, postanejo pametnejši, se fizično in duševno razvijajo.
Pri pripravi na šolo morajo biti starši in učitelji pozorni na naslednje starostne značilnosti otrok, starih 4-7 let:

• Osnovne potrebe vrtca so komunikacija in igra. Otroci postavljajo številna vprašanja odraslim, sebi in vrstnikom. Učijo se z igranjem.
• Voditelj mentalna funkcija- domišljija, fantazija. To pomaga pokazati ustvarjalnost.
• Čustva, vtisi, pozitivne izkušnje so pomembni za nadaljnji razvoj in željo po nadaljevanju dejavnosti. 5-7 let star vrtec potrebuje pohvalo, podporo in nič primerjanja z drugimi otroki.
• Aktivno se razvijajo kognitivni procesi: pozornost, spomin. Predšolski otroci si lahko zapomnijo in analizirajo v starosti 5-7 let veliko število informacije. Vendar ga je treba dajati v odmerkih, poskušati ne preobremeniti otrokovih možganov v eni lekciji.
• Govor postane bolj razvit. Pri 5 letih otrok govori zapleteni stavki, zna izbrati več sinonimov za eno besedo, zna na pamet veliko pesmi, ugank in več pravljic.
• Vrtec želi doživeti nove stvari in se učiti. Dojenčka spodbuja radovednost, zanima ga vse novo in neznano.

Pri izbiri besedil za branje upoštevajte starost in individualne značilnosti predšolskih otrok. V tem primeru bodo treningi učinkovitejši.

Kako delati z besedili

Branje pesmi, kratkih zgodb za predšolske otroke - nova vrsta delo. Težava pri izpolnjevanju bralne naloge je, da vrtec ne razume vedno pomena odlomka. Da bi se temu izognili, morate pravilno pristopiti k izbiri materiala in načinov njegove obdelave. Organizirajte svoj učni proces na naslednji način:

1. Izberite izročke glede na starost učenca. Za otroke, stare 4-5 let, kartice z 1-3 stavki, za starejše predšolske otroke - 4-5 stavkov.
2. Bodite pozorni na število besed v stavkih. Naj bi jih bilo malo. Preprosta bralna besedila za predšolske otroke so lažje prebavljiva, vendar na lahki ravni ne morete ostati dolgo.
3. Po avtomatiziranem zlogovnem branju nadaljujte z delom z besedilnimi karticami.
4. Berite zaporedno v skupini ali z odraslimi pri individualnem delu.
5. Ne hitite s svojim otrokom. Na stopnji učenja je pomembno bralno razumevanje, ne pa hitrost branja in količina porabljenega časa.

Besedila za otroke 4-5 let

Za predšolske otroke zgodnja starost Potrebujemo kartice s posebnimi ponudbami. Branje po zlogih za otroke, mlajše od 5 let, je najbolje spremljati besedilo s slikami. Na primer pobarvanke s komentarji. Barvanje bo dodatno opravilo.

Če beremo zloge prvič, naj bodo besedila za branje sestavljena iz 1-2 stavkov. Uporabljajte majhne besede, 1-2 zloga. Karte lahko pripravite sami, jih poiščete na spletu in natisnete.

Za mlade učence je pomembno, da je med zlogi vezaj ali drugo ločilo. Za tiskanje bralnega gradiva za zloge pri 4 letih izberite veliko, krepko pisavo.

• Učenje branja zlogov z delom z besedilom ni nujno, da se začne po učenju celotne abecede. Poiščite berila za otroke od 5. leta starosti in natisnite posamezne povedi besed, ki so sestavljene iz črk, ki ste se jih naučili. V Žukovi abecedi jih je veliko.
• V starosti od 4 do 5 let otrokom ni treba ponuditi cele pravljice ali knjige. Velike količine otroke prestrašijo in zamotijo ​​s pisanimi risbami na drugih straneh. Natisnite samo del, ki ga potrebujete.
• Igrajte se z odlomkom, pesmijo. Lahko berete besedo posebej, nato besedno zvezo in nato celotno skladenjsko enoto.
• Delajte po naslednjem algoritmu. Najprej beremo, nato razpravljamo, rišemo in fantaziramo.

Naloge

Po branju besedil obvezno preučite gradivo naprej. To je potrebno za močno asimilacijo informacij in oblikovanje smiselnih bralnih spretnosti. Predšolskim otrokom ponudite naslednje vrste nalog za prehod:

1. Kratka pripoved.
   Vrtec mora povedati, kaj se je naučil, katere informacije so bile glavne v besedilu. Priporočljivo je, da uporabite besede, ki jih preberete, poimenujete like in njihova dejanja.
2. Odgovori na vprašanja.
   Logoped in starš postavita 1-3 preprosta vprašanja o prebranem gradivu.
   Če otrok nanje ne odgovori, morate skupaj prebrati odlomek s komentarji odrasle osebe.
3. Narisati sliko.
   Igrajmo se ilustratorji. Otroci si zamislijo sliko zapleta na podlagi informacij, prejetih iz odlomka ali pesmi. To bi lahko bila domača naloga.
4. Kaj se je zgodilo potem?
   Povabite jih, naj fantazirajo in se domislijo, kaj bi se naslednjič lahko zgodilo likom.

Branje besedil s slikami in nalogami:

Besedila za otroke 6-7 let

Če pripravljate bralna besedila za otroke, stare 6-7 let, lahko natisnete cele odstavke. Za delo izberite odlomke iz pravljic in novel. Velika dela je mogoče obdelati v 2-3 učnih urah. Ne pozabi na kratke zgodbe iz abecede ali začetnice.

• Delajte povedi verižno, poskusite vključiti vsakega učenca.
• Po prvem branju kratkega odlomka se pogovorite o vsebini. Če najdete kakršne koli nesporazume, ponovno preberite odlomek.
• Če beremo zloge posamezno, je treba različna besedila za branje otrokom, starim 7 let, natisniti na ločene liste.

Besedila z repki: