Povzetek lekcije v starejši skupini »Drevesa niso samo okraski Zemlje. Povzetek logopedske lekcije "Gozd
Povzetek logopedska seja v korekcijski skupini kompenzacijske orientacije.
Tema: "Drevesa. Tvorba besed»
Cilji:
- Aktivacija in razširitev slovarja na temo "Drevesa". Utrditi znanje o drevesih, njihovih imenih, imenih delov drevesa.
- Naučite se tvoriti relativne pridevnike iz imen dreves.
- Naučite se uskladiti pridevnike s samostalniki v spolu in številu.
- Razvoj logičnega mišljenja, slušnega spomina, vizualne pozornosti, prostorske orientacije, finih motoričnih sposobnosti.
- Vzgojiti aktivnost pozornosti, sposobnost opravljanja naloge v skupini, poslušati in slišati izjave vrstnikov.
Napredek tečaja.
1. Organizacijski trenutek.
Otroci stojijo v krogu. Ponovi za mano in poimenuj svoje drevo. Logoped - "Javor".
1. otrok - "Javor, gorski pepel."
2. "Kam boš šel, katero drevo boš našel"?
Odgovori otrok: "Šel bom na levo (naravno, desno, nazaj) - našel bom hrast" itd.
3. Otroci se usedejo za mizo. Igra "Ugani".
S čim so poleti pokrite drevesne veje?
Tako je - listi. In takšna drevesa se imenujejo "listavci". Ponovi.
S čim so pokrite veje bora, smreke?
Tako je, igle ali igle. In takšna drevesa se imenujejo "iglavci". Ponovi.
Ali na njih nabreknejo popki in rastejo listi ali iglice?
Jih je pod zemljo v bližini drevesa veliko?
Ali pokriva deblo drevesa?
Tako je, to je lubje. Pridi k meni in se dotakni borovega lubja, kakšen je občutek?
In tukaj je brezovo lubje. Kako se počuti?
Bravo, pravilno si poimenoval vse dele drevesa.
4. Otroci so razdeljeni v dve ekipi. Vsaka ekipa ima dele drevesa (korenine, deblo, veje, liste ali iglice). Vsaka ekipa zgradi svoje drevo. In poimenuje, kaj je, če ima liste ali iglice.
5. "Katera beseda je odveč?"
Deblo, breza, korenina, veja.
Iglice, bor, hrast, rowan.
6. Prstna gimnastika.
Ena dva tri štiri pet!
Upognite prste enega za drugim.
Naberemo liste
Stiskajo in stiskajo pesti.
Rowan, hrast.
breza, javor, vrba
Upognite prste enega za drugim.
Zberite vse liste
Stiskanje in odpiranje pesti
In potem gremo domov
Prsti "tečejo" po mizi.
7. Vsak otrok ima kartico in svinčnik.
Poveži pike in povej čigav list? (rowan list itd.)
- "Pojdi po poti" in mi povej, čigava je veja? (hrastova veja), čigav hlod? (javorjev dnevnik) itd.
8. Telesna vzgoja.
Na travniku je hrast,
(Stojte naravnost, noge skupaj)
Gleda v vse smeri.
(Obrne se s telesom brez premikanja nog)
Svoje veje vleče k soncu
(dvignite roke gor)
Veter pogosto pretrese hrast.
(Zamah z dvignjenimi rokami v desno - v levo)
Hrast se od vetra sklanja k tlom,
(Roke na pasu, upogibanje naprej in nazaj)
A nikakor ne odneha.
(Ravno navzgor in stoji naravnost.)
9. "Izberi besedo pravilno."
Na tabli so tri slike: list, veja, hlod.
Katera beseda je primerna: rowan ..., breza ..., hrast ... itd.
10. "Pari".
Polovica otrok prejme kartice s podobo drevesa, druga polovica kartice s podobo: želoda, storžkov, jagodičja, uhanov.
Poišči svoj par in razloži, čigavi plodovi in semena?
Odgovori otrok: "Sva par, ker so želodi hrastovi" itd.
11. "Deformiran predlog."
Popravi napako: Brezov list je padel z drevesa. Sekal sem hrastov hlod. Veter je zlomil javorjevo vejo. Zbiramo borove storže.
12. Rezultat logopedske ure.
Soholtueva Natalia Nikolaevna,
učitelj logoped,
MADOU " vrtecšt. 28″,
Petropavlovsk-Kamčatski
Korekcijski in vzgojni cilji. Razširitev predstav o spremembah, ki se v naravi dogajajo jeseni. Aktiviranje besedišča na temo "Drevesa" Izboljšanje slovnična struktura govor ( tvorba samostalnikov v rodilniku s predlogom, ujemanje pridevnikov s samostalniki v rodu in številu).
Cilji za razvoj popravkov. Razvoj dolgega izdiha, govornega sluha, skladnega govora, spomina, mišljenja, artikulacije, finih in splošnih motoričnih sposobnosti.
Korekcijski in vzgojni cilji. Oblikovanje veščin sodelovanja, medsebojnega razumevanja, dobre volje, samostojnosti, iniciativnosti, odgovornosti. vzgoja ljubezni in previden odnos naravi.
oprema. Platno za tipkanje, igra "Pisani listi", posoda z barvnimi svinčniki, posoda s perjem.
Napredek lekcije:
I. Organizacijski trenutek.
Sedel bo tisti, ki bo imenoval dneve v tednu.
II Glavni del.
1. Igra "Pisani listi". [Razširitev in aktiviranje besedišča na temo "Drevesa" (odnosni pridevniki). Izboljšanje slovnične strukture govora (tvorba oblike samostalnikov v rodilniku s predlogom c, usklajevanje pridevnikov s samostalniki v rodu in številu).]
Logoped na montažno platno položi dva lista kartona, na katerih so upodobljeni javor, kostanj, gorski jesen, hrast, bor, smreka.
Govorni terapevt. Ali prepoznate drevesa, ki rastejo v gozdu? Pokažite in poimenujte jih.
Otroci izmenično gredo do platna za montažo, pokažejo in poimenujejo drevesa. Logoped pred otroki razloži kartice s podobo drevesnih listov. Kartice so opremljene z Velcro.
Govorni terapevt. In tukaj so listi teh dreves. Uganiti morate, s katerega drevesa je vsak od njih padel, pritrditi list poleg tega drevesa in si zapomniti, kateri list je.
1. otrok. Ta list je padel z javorja. Javorjev list.
2. otrok. In ta list je padel z gorskega pepela. Rowan list.
3. otrok. Tukaj je hrastov list. Hrastov list.
4. otrok. Te igle z božičnega drevesa. Smrekove iglice.
5. otrok. In te iglice so iz bora. Borove iglice.
6. otrok. In ta list je padel z breze. Brezov list.
7. otrok. Tukaj je hrastov list. Hrastov list.
Govorni terapevt. S katerega drevesa si padel? zadnja stran V REDU?
Otroci. Iz kostanja.
Govorni terapevt. Poimenovali ga bomo kostanjev list. Kostanjev list ni običajno reči. Zdaj si predstavljajte, kakšne barve so jeseni listi dreves, in mi povejte o vsakem od njih. Poslušaj, kako ti povem o smrekovih iglicah. To so iglice zelene smreke.
1. otrok. Rdeči javorjev list.
2. otrok. Oranžni rowan list.
3. otrok. List rjavega hrasta.
4. otrok. Zelene borove iglice.
5. otrok. Rumeni kostanjev list.
6. otrok. Rumeni brezov list.
7. otrok. List rjavega hrasta.
Govorni terapevt. Dobro opravljeno. Zelo dobro ste opravili delo.
2. Splošna artikulacijska gimnastika.
Logoped povabi otroke k ogledalu in preveri, ali so se pravilno usedli, nato pa ponudi nekaj vaj splošne artikulacijske gimnastike.
Govorni terapevt. Naredimo vajo z mehurčki. Tesno zaprite ustnice. Napihnite lica. S pestmi počasi iztisnete zrak? skozi tesne ustnice. Poglejte, kako izvajam to vajo.
Otroci vajo izvajajo trikrat. Po vsakem nastopu jim logoped omogoča počitek in požiranje sline.
Govorni terapevt. Naslednja vaja se imenuje "Žoge". Poskusite potegniti zrak pod eno ali drugo lice s tesno zaprtimi ustnicami. Poglejte, kako to naredim.
Otroci vajo ponovijo trikrat. Po vsakem nastopu jim logoped omogoča počitek in požiranje sline.
Govorni terapevt. In zdaj naredimo vajo "Nihalo".
Široko odprite usta, iztegnite jezik, ga zategnite, z ostro konico jezika se dotaknite levega ali desnega kota ustnic. Pazite, da se jezik premika po zraku in ne na spodnji ustnici, da se spodnja čeljust ne premika. Poglejte, kako izvajam to vajo.
Otroci vajo izvajajo trikrat pod nadzorom logopeda. Po vsakem nastopu jim logoped omogoča počitek in požiranje sline.
Govorni terapevt. Vse vaje ste naredili zelo dobro. Dobro opravljeno!
3 . Delo v zvezkih [Razvoj. Preprečevanje kršitev pisnega govora. Aktivacija slovarja na temo " Drevesa» ( relativni pridevniki). Izboljšanje slovnične strukture govora ( soglasje pridevnikov s samostalniki v rodu in številu)]
Logoped otrokom razdeli zvezke. Na mizo postavi posodo z barvnimi svinčniki.
Govorni terapevt. Kaj vidiš?
Otroci. Listi.
Govorni terapevt. Slike letakov se prekrivajo ena na drugo, da bi nalogo otežili. Toda najprej poslušajte pesem.
Do pozne jeseni
Vse vredno zeleno.
Torej je odporen.
Torej je utrjeno.
Otroci. Glede hrasta.
Govorni terapevt. Kako ste uganili?
Otroci. Hrastovi listi ostanejo dolgo zeleni.
Govorni terapevt. S prstom obkroži hrastov list.
Otroci opravijo nalogo.
Govorni terapevt. Zdaj vzemite zeleni svinčnik, obkrožite in pobarvajte list.
Otroci opravijo nalogo. Logoped poskrbi, da pravilno sedijo in pravilno držijo svinčnik.
Govorni terapevt. Ste prepoznali drugi list?
Otroci. To je javorjev list.
Govorni terapevt. Kakšno je lahko jeseni?
Otroci. Rdeča.
Govorni terapevt. Z rdečim svinčnikom obkrožite javorjev list.
Otroci opravijo nalogo.
Govorni terapevt. Kakšen list si dobil?
Otroci. Rdeči javorjev list.
Govorni terapevt. dobro. Zaprite svoje zvezke.
Logoped odloži zvezke in svinčnike.
4. Mobilna igra "Leaves". [Koordinacija govora z gibanjem. Izboljšanje sposobnosti skakanja z napredovanjem na prstih.]
Logoped povabi otroke na preprogo, kjer leži vrv.
Govorni terapevt. Predstavljajmo si, da se spremenimo v jesensko listje. zapomni si Le tokrat bodo listi krožili okoli luže, ki jo bomo označili z modro vrvjo, na robu gozda.
Otroci izvajajo vajo.
Jesensko listje se tiho vrti, Vrti se, iztegnjene roke.
Listje tiho leži pod našimi nogami. Počepijo. In šelestenje pod nogami, šumenje, Gibi rok levo in desno.
Videti je, da se želijo spet vrteti. Vrtijo se na prstih.
5. Vaja "Labodje perje". [ Razvoj moči in trajanja izdiha. Utrjevanje predstav o spremembah, ki se dogajajo v naravi jeseni]
Otroci in logoped ostanejo na preprogi. Logoped vzame posodo z belim perjem.
Govorni terapevt. Spomnite se, kaj se zgodi jeseni v življenju ptic selivk. Začnite svoj odgovor s pticami selivkami.
Otroci. Ptice selivke odleti v toplejše kraje.
Govorni terapevt. Zakaj to počnejo?
Otroci. Jeseni postane hladno, žuželke se skrijejo, rastline umrejo, ptice nimajo kaj jesti.
Govorni terapevt. Pravilno. Imena katerih ptic selivk poznate?
Otroci. Gosi, labodi, žerjavi, lastovke, lopovi.
Govorni terapevt. Nad gozdom, kjer se danes sprehajamo, je preletela jata labodov. Labodi so izgubili to perje. Vzemite eno pero in ga položite na dlan. Držite roko pred usti. Pihnimo na perje, da se vrtijo v zraku. Vdihnite in izdihnite na moj ukaz. Ne napihnite lic.
Vajo izvajamo 3-4 krat, da pri otrocih ne izzovemo omotice.
6. Vaja »Bodite previdni. ( Razvoj govornega sluha, spomina, mišljenja).
Govorni terapevt. Zdaj želim preveriti, kako previdni ste. Zdaj bom rekel besede. Poskusite se jih spomniti in ugotoviti, katera od teh besed ni povezana z jesenjo. Dež, odpadanje listov, snežna nevihta, gobe. Katera beseda manjka? Zakaj misliš tako?
Otroci. Dodatna beseda metež. Nevihta se zgodi pozimi.
Govorni terapevt. Pihaj, padaj, zbiraj, sonči se.
Otroci. Še ena beseda za sončenje. Ljudje se poleti sončijo.
Govorni terapevt. Deževno, oblačno, mrazno, zlato.
Otroci. Dodatna beseda zamrznjena. Pozimi pridejo mrzli dnevi.
1. Pokažite otroku na sprehodu različne vrste dreves, upoštevajte strukturne značilnosti(deblo, veje, listi (iglice), plodovi itd.).
2. Z otrokom preglejte slike. Predstavi mu imena dreves. Popravite posploševalni koncept "dreves" v slovarju.
3. Vaja »S katerega drevesa je sadež?«: Povej mi, kateri sadež je vsak od gozdnih prebivalcev našel pod drevesom. Narišite črto, da povežete vsak sadež z drevesom, na katerem je.odrasel in povej, kaj kje raste. (Ježek je našel želod. Želod raste na hrastu. Initd.) Sestavite povedi po vzoru: »Ježek je tekel, tekel in pritekel k hrastu«.
4. Vaja »Povej nasprotno«: Bor je visok, gorski pepel pa nizek.
Borove iglice so dolge, medtem ko smreka ....
Hrast ima debelo deblo, breza pa ....
Javor ima velike liste, breza pa ....
Breza ima svetlo deblo, javor pa ....
5. Vaja »Dokončaj stavke s pravimi besedami«:
6. Vaja »S katerega drevesa je list, vejica?«: Pobarvaj liste in vejice, ki se nahajajo zgoraj. Od vsakega od njih narišite črto do ustreznega drevesa. Poimenujte liste in vejice. (Brezov list - breza itd.)
7. Vaja »Kaj se zgodi z listi?«: Iz slik in podpornih besed sestavite zgodbo.
8. Vaja »Štej in ime«: poveži drevesa iste vrste s črtami enake barve.
Povej mi, kakšnih dreves je veliko (veliko hrastov, jelk ...). Preštej (napiši v kroge ali nariši število pik) in jih poimenuj. (Ena breza, dve brezi, ..., pet brez).
9. Vaja »Povej mi besede«: Vstavi manjkajoče besede (besedilo se glasi odrasla oseba).
Veverica je sedela (na) drevesu in grizla oreščke. Nenadoma je en oreh padel in veverica se je spustila (z) drevesa. Oreh je ležal (pod) listom. Veverica je zgrabila oreh in se skrila (za) drevesom. Otroci so šli mimo in videli, da (zaradi) drevesa ven kuka veveričji rep. Fantje so se približali (k) drevesu. Veverica je slišala korake in v trenutku splezala (navzgor) na drevo. Skrila se je (v) vdolbino.
Grigoryeva Larisa Vyacheslavovna Vzgojiteljica MBDOU št. 36, vas Titan, regija Murmansk, okrožje Kirov
Naloge:
- prispevajo k širjenju in poglabljanju otrokovih predstav o naravi
- razširiti besedni zaklad otrok
- vzgoja ljubezni do narave, spoštovanja narave
- dajte predstavo o drevesih, ki ne rastejo na našem območju (hrast, javor)
- utrditi znanje o drevesih našega območja
- gojiti natančnost pri delu s škarjami, lepilom.
Material:
Gozdne ilustracije, demonstracijski material "drevesa" , herbarij, karte o pravilih obnašanja v gozdu, papirnati drevesni listi za pod. igre, whatman papir, kartice s podobo dreves, snemanje pesmi "Gremo, gremo, gremo" S. V. Mihalkova
pripravljalna dela:
- Pregledovanje ilustracij, slik o gozdu.
- Branje kognitivne literature: S. Yesenin, Prishvin itd.
- Opazovanje med hojo
- Pregled herbarija
Napredek lekcije:
Fantje, danes predlagam, da se odpravite na sprehod v gozd, kjer se bomo veliko naučili o drevesih.
Ker je naš gozd daleč, se bomo odpravili z avtobusom. Ali se strinjaš?
Toda najprej bomo z vami ponovili pravila obnašanja v gozdu:
Ne delajte preveč hrupa, sicer bomo prestrašili vse prebivalce gozdov, ki imajo radi dobre otroke
Ne lomite drevesnih vej, ne trgajte preprosto trave, zaradi tega se posušijo in odmrejo.
Ne okusite rastlinskih jagod, zlasti gob
Ne puščajte smeti v gozdu (položimo karte o pravilih obnašanja v gozdu)
In zdaj gremo.
Pesem se vklopi "Gremo, gremo, gremo"
Pozdravljeni gozd!
Gost gozd,
Polno pravljic in čudežev!
O čem delaš hrup?
V temni, nevihtni noči,
Kaj nam šepetaš ob zori
Vse v rosi, kot v srebru?
Kdo se skriva v tvoji divjini?
Kakšna žival? Kakšna ptica?
Odpri vse, ne skrivaj:
Vidiš, mi smo naši.
Fantje, gozd je čudežna dežela, kjer rastejo številna drevesa, rastline, številne ptice in različne živali. Toda najpomembnejši prebivalci gozda so drevesa, veliko jih je in so drugačna.
Fantje, katere dele drevesa poznate? (deblo, veje, listi).
Vsako drevo ima korenine, nekatera segajo globoko v zemljo, druga pa niso globoka in se razprostirajo na vse strani.
Preko njih se drevesa hranijo tako, da jemljejo vodo in druga hranila.
Deblo drevesa je prekrito z lubjem, ki ščiti drevo pred mrazom in vročino.
In veje in listi tvorijo krono dreves.
Za kaj so veje in listi? (otroški odgovori)
Fantje, kakšna drevesa poznate? (otroški odgovori)
Tako je, veliko je dreves - breza in gorski pepel, trepetlika, smreka, bor, hrast, javor.
In kako lahko prepoznamo brezo? (otroški odgovori)
Kakšni so brezovi listi? (listi zaobljeni)
In kdo ve, kako se rowan razlikuje od breze? (deblo, listje, grozdi jagod, itd.)
Obstaja celo tak znak - "Če je v gozdu veliko gorskega pepela - do deževne jeseni"
rdeče jagode
Rowan mi je dal.
Mislil sem, da je sladko
In ona je kot kokoš.
Ali je to jagodičje
Samo nezrelo.
Ali je zvit gorski pepel
Želite igrati šalo?
Kaj menite, katero drevo je bolj pogosto - breza ali gorski pepel? (otroški odgovori)
Pojavi se problemska situacija.
Otroci dobijo herbarij z listi, ki jih otroci ne poznajo (javor, hrast)
Otroci vprašajo:
S katerega drevesa je list?
Katera velikost?
Kakšna oblika?
Otroci pridejo do zaključka, da nimamo takšnih listov, kar pomeni, da takšnih dreves ne gojimo.
Otrokom se pokažejo slike teh dreves. Učitelj pove, kje rastejo, kakšne velikosti. Obstaja pregled slik, primerjava.
fiz. minuta:
Veter je letel skozi gozd
Listi vetra se štejejo:
Tukaj je hrast
Tukaj je javor
Tukaj je izklesan rowan,
Tukaj iz breze - zlate,
Tukaj je zadnji list trepetlike
Veter je vrgel na pot.
In zdaj, fantje, pozorno poglejte in poiščite drevesa, ki niso podobna ostalim? (Podane so slike, ki prikazujejo bor, smreko, brezo, javor, hrast). (Otroci najdejo bor)
Fantje, kaj veste o boru? (otroški odgovori)
Bor velja za najbolj odporno drevo, ne boji se ne zmrzali ne vročine. Njene iglice ostanejo na drevesu tri leta, nato pa porumenijo in odpadejo.
Ali poznate razliko med smreko in borom?
In zdaj bomo razmislili o iglicah bora in smreke.
Borove iglice so dolge, božična drevesca pa kratke.
Vzemimo ravnila in izmerimo dolžino igel.
Bor ljubi svetlobo, smreka pa, nasprotno, dobro uspeva v senci, še posebej v mladosti. Bor raste hitro, smreka pa počasi.
Zakaj menite, da potrebujemo drevesa? Da dihamo svež zrak ker drevesni listi oddajajo kisik, ki ga dihamo. Na nekaterih drevesih se oblikujejo jagode, s katerimi se prehranjujejo ptice, pa tudi zato, da je lepo okoli nas.
Drevesa rastejo počasi, zato jih je treba zaščititi. Drevesa je treba zaščititi, poskrbeti zanje, spomladi pa skupaj s starši posaditi nova mlada drevesa.
Prekinjeno igra listov:
Ena dva tri štiri pet
Naberemo liste.
brezovi listi,
rowan listi,
javorjevi listi,
hrastovi listi
Zbrali bomo
In naš šopek bomo odnesli mami.
Učitelj vrže liste dreves, otroci pa jih ujamejo, naberejo in poimenujejo list katerega drevesa. (naredi šopek).
Gozdni kolaž.
Otroci po želji izrezujejo trdega lesa in iglavcev, prilepljen na list risalnega papirja.
(Ustvari se gozdna pokrajina, ki jo bomo uporabili v naslednji lekciji).
Tema: "Drevesa"
Cilji: določi imena dreves, njihovo strukturo, zunanje znake; naučite otroke razlikovati drevesa po zunanji znaki;
razvijati govor, mišljenje, slušno pozornost in spomin, fine in splošne motorične sposobnosti, usklajevanje govora z gibanjem; oblikovanje veščin sodelovanja, medsebojnega razumevanja, dobre volje, samostojnosti, iniciativnosti, odgovornosti. Vzgoja ljubezni in spoštovanja do narave
oprema : predmetne slike na temo "Drevesa", uganke, pesmica, slika, ki prikazuje dele drevesa, zapletna slika "Drevesa", drevesni listi, tabela "Hrupni predmeti".
Napredek tečaja.
1. Organizacijski trenutek:
Namen: priprava učencev na delo, aktiviranje pozornosti.
Sprostitev.
1. Na tabli so slike dreves.
Kaj je na slikah? (drevesa)
Obrneš se okoli sebe in se spremeniš v drevesa. Predstavljajte si, da ste postali mogočni hrasti. Stopala trdno postavite na tla, stisnite pesti. Močan veter komaj strese velike hraste. Zdaj se spremenite v tanke breze. Breze ziblje tudi rahel vetrič. Dvignite sproščene roke, jih stresite.
2. Predstavljajte si, otroci, da smo v gozdu. Pokaži mi, kako velika so drevesa.
(otroci dvignejo roke)
Zapihal je topel vetrič in listje je zašumelo.
(otroci hitro premikajo prste)
Zapihal je mrzel veter, borovci so se zibali.
(otroci se zibajo in mahajo z rokami)
Veter je utihnil - niti listje niti veje se ne premikajo več.
(otroci se sprostijo)
II .Uvodni del
Namen: organizacija kognitivna dejavnostštudenti
Reši uganko.
Raste na ulici
Visoko zelena.
Listi na vejah
Pozimi ni listov. (les)
Demonstracija slik s podobo dreves.
III .Glavni del.
Namen: razjasniti in razširiti znanje učencev o drevesih, naučiti, kako uporabiti znanje v različnih situacijah.
1. Branje pesmi učitelja, ki prikazuje dele drevesa.
Kaj veš o drevesih?
Imajo mogočno deblo, (pokaži deblo drevesa)
veje,
vejice
In listi (pokaži poimenovane dele drevesa)
Veter jih je našel v kroni. (pokaži krono drevesa)
In tudi vrvi-korenine (pokaži korenine drevesa)
Gredo globoko v zemljo.
Iskanje vode pod zemljo.
Pogovorite se o drevesih na vprašanja.
Je drevo rastlina ali žival?
Kako se drevo razlikuje od grma?
Zakaj korenine dreves segajo globoko v zemljo?
Kaj lahko raste na drevesu?
Katera drevesa poznaš?
2. Vaja za razvoj slušne pozornosti.
Igra "Pokaži poimenovano drevo"
Na plošči predmetne slike s sliko različni tipi drevesa in otroci imajo na svojih mizah podobne slike. Učitelj prebere pesem, otroci najdejo in pokažejo poimenovano drevo.
Ali rastejo različna drevesa?
Tukaj je do neba
Ves smolnati bor.
Raztopljene veje-pletenice
Bela breza.
Poiščite to drevo na svojih mizah in ga pokažite.
Poiščite to drevo na tabli.
Kot trava na polju,
Tanka aspen raste.
Hrast je razširil svoje veje
In vetra se ne boji.
Smrekove iglice so raztopljene
In gobe so vse zaprle.
Fizminutka
"les"
Veter nam piha v obraz (otroci mahajo z rokami)
Drevo se je zibalo (otroci se zibajo)
Veter je tišji, tišji, tišji. (počepni pod besedami)
Drevo je vse višje in višje. (dvigni)
Smo okoli breze
Zabavajmo se, Otroci stojijo v krogu in gredo,
Dvignite roke navzgor, dvignite roke
Malo zavrtimo. vrtenje,
In vržemo liste
Gore pod oblaki. naredite gibalne gibe.
3. Vaja za razvoj mišljenja.
Uganke
V beli sarafani
Stala na travniku
Leteče joške
Sedel na kosih.
O katerem drevesu je skrivnost?
Na sliki pokažite brezov list.
Kakšno drevo
Ali sta tako pozimi kot poleti zelena?
O katerem drevesu je skrivnost?
Pokažite sliko drevesnega lista.
Kako se imenuje list ob božičnem drevesu? (igla)
Katere drevesne liste poznate?
Pokaži in poimenuj, iz katerega drevesa so.
4. Vaja za razvoj pozornosti.
Igra "Hrupni predmeti"
Koliko listov je na sliki?
Pokažite in poimenujte liste, ki jih poznate.
Obarvajte javorjev list.
5. Vaja za razvoj spomina.
Igra "Skrivaj in išče"
Kateri list manjka?
6. Vaja za razvoj motoričnih sposobnosti.
Praktično delo.
Poimenujte znane liste in jih pobarvajte.
Obkroži samo drevesa. Poimenujte jih.
4. Povzetek lekcije.
Namen: povzemanje dela razreda pri pouku.
Refleksija (metodična)
- kaj smo počeli v razredu?
