Astronomija za otroke, pri kateri starosti lahko govorite o tej znanosti z otrokom? Za mnoge starše je presenečenje, da se otroci sami začenjajo zanimati za astronomijo. In potem se postavlja vprašanje - kako lahko mali človek pripoveduje o tako resnih stvareh? Kot vse, o čemer se pogovarjamo s predšolskimi otroki, je treba tudi to temo, ki jih zanima, predstaviti le v igri.

Vesolje je mojega sina že od nekdaj zanimalo in že pri 1 letu 9 mesecev je poznal ne le planete sončnega sistema, ampak tudi nekaj dejstev o njih. Moj mož pogosto pravi, da če Aleksander pred 25. letom ne odleti vsaj na Luno, želi, da mu sin vrne denar za izobraževanje. Seveda je to šala in to vsi razumemo.

Tako začenjamo s tečajem astronomskih iger, s katerimi vam želim pokazati, kako daleč lahko gredo naši otroci, če jim posredujemo informacije o temi, ki jih zanima. Vsi pouk bo potekal v igralna oblika Prepričan sem, da bo zabavno.

Začel bom z majhno digresijo, jutro v naši hiši se lahko začne takole (bilo je pred nekaj tedni):

(fotografirano 3 dni po tem, ko so naredili obrt, se je plastelin malo posušil)

No, iger s plastelinom je konec, a ti še ne spiš. Odločili smo se, da nadaljujemo z branjem na temo astronomije za otroke, a je tokrat Aleksander izbral drugo knjigo. Ko smo začeli, se je na strani 8 oživel:

- Mama, zgradil bom raketo in poletel v vesolje!

Razmišljali smo, kako natančno bi rad zgradil raketo, iskreno sem mislil, da se želi vrniti k plastelinu, a ne, Alexander je izbral magnetno igračo konstruktorja. Kupil sem najin kovček pri Amazonu.

Ta igrača živi pri nas že nekaj let in je resnično univerzalna, k njej se vračamo s katero koli temo. Figure so idealno pritrjene na hladilnik, magnetno tablo ali kovček, v katerem smo jih kupili.

Mislil sem, da se bo vse končalo, a Aleksander je knjigo odprl na 8. stran in začel oblikovati svojo mojstrovino.

Sedel sem zraven in opazoval ter poskušal ugotoviti, ali je bilo to tisočkrat, da se sončni sistem spet združi ali kaj več.

Ja, izkazalo se je več kot prej. zanimanje sina za zadnji čas obravnaval pritlikave planete in zvezde. Poleg Plutona priznam, da nisem poznal niti enega pritlikavega planeta. Toda to je bilo še preden je bil Alexander navdušen nad kakršno koli njihovo omembo v videoposnetkih in knjigah. Tukaj je zadnje delo tistega večera. V celoti ga je izdelal moj sin, naslove podpisuje on.

Kot lahko vidite, se pritlikavi planet Ceres nahaja med Marsom in Jupitrom. Za Plutonom so pritlikavi planeti Haumea, Makemake in Eris.

Astronomija za otroke postane bolj zanimiva z še eno odlično igračo – magnetno tablo s sončnim sistemom. Ne zavzema prostora, figure se odlično prilegajo, poleg planetov je še meglica, komet, meteorit, astronavt z vesoljsko ladjo. Na splošno vse, kar lahko otroka zanima in pomaga mami pri organizaciji njegove igre.

Že dolgo sem imel idejo, da bi naredil senzorično škatlo na temo vesolja, a včasih sem mislil, da je Aleksander že velik in je običajno, da se izdelujejo senzorične škatle. Zato sem idejo nekajkrat odložil. Tokrat sem jasno načrtoval, kakšna bo škatla, saj imamo vse, da jo napolnimo ... oziroma skoraj vse. Pogrešala sem sonce!

Dolgo sem razmišljal, če bi ga bilo treba narisati, zalepiti, napihniti. In potem je po vrnitvi z morja sama od sebe prišla misel – žoga za plažo! Po velikosti bolj ali manj ustreza zahtevam v odnosu do drugih planetov.

Odprl sem več naših knjig na strani Sun, prebrali smo informacije, si ogledali slike in si nato ogledali ta čudovit video (priporočam, da si ga ogledate štiri minute).

In začeli smo ustvarjati "Sonce". Najprej so raztrgali barvni papir in ga prilepili čez napihnjeno žogo za plažo. Ponoči se je posušilo in ob spominu na ognjeni dež na soncu smo začeli lepiti bliske rdečega papirusnega papirja.

Maketa sonca iz žogice za plažo in barvnega papirja. Kmalu je bilo naše sonce pripravljeno in nam je močno posijalo.

Zdaj lahko zberete našo senzorično škatlo na temo astronomije za otroke. Ker je prostor črn, sem na dno nasula črni fižol (trebalo mi je tri kg). Oče je planete dal Aleksandru prejšnji božič.

Tu se bom ustavil malo bolj podrobno. Moj mož ima vse življenje hobi zbirati modele vojaških letal, to seveda razvija vztrajnost, koncentracijo in za poslikavo vseh detajlov letal so potrebne resnično zlate roke. Ker je mož videl veliko zanimanja svojega sina za planete, je mož, ne da bi nikomur ničesar rekel, kupil komplet za šolarje. V svoji pisarni je ob večerih ostajal po službi in slikal te modele. In za božič je Aleksander prejel 8 čudovitih planetov. Najin otrok se je tako razveselil, da sem, kot se zdaj spomnim, potočila celo solzo. Na tej fotografiji je star 2 leti 2 meseca.

Ves ta čas so nam planetarni modeli služili kot modeli za razrede in igrače za Aleksandrove igre. Kolikor sem razumel iz preteklih dni, mi je bilo veliko lažje razložiti gibanje planetov okoli Sonca, kako se zgodijo sončni in lunini mrki, ko sem jih imel pri roki. Naša senzorična škatla temelji na istih planetarnih modelih.

Z igro z vodo lahko zlahka vidite, kaj ustreza mojemu otroku. Naše vesoljske figure so dodane planetom, ki prav tako živijo z nami že več kot leto dni. In komplet zvezd in planetov, ki svetijo v temi, s katerimi sem okrasila stranice škatle. No, zdaj je čas, da postavimo naše sonce in senzorična igrača je pripravljena.

tukaj iskreno Takega uspeha od nje nisem pričakoval. Seveda vem, da je moj sin ljubitelj vesolja, a v tej škatli se ni pojavilo nič novega (razen sonca in svetlečih zvezd) in Aleksander se je z vsem tem igral kot prvič! Ja, in vsak dan večkrat! Ne bom razstavljal, dokler ne igram dovolj.

Torej, kot lahko vidite v tem primeru, se lahko tudi najmanjši igrajo v vesolju. Dojenček naj najprej samo razvrsti fižol, starš pa ustvari preprost zaplet in otroka seznani z imeni planetov. A minilo bo zelo malo časa in astronomija za otroke se bo spremenila v resnejše, zanimive in informativne igre, povezave do katerih boste našli tudi na koncu članka.

Matematična igra za predšolske otroke "Vrnitev na Zemljo"

Predstavljam vam še enega. Naredila sem jo na debelem kartonu, zlepila s temnim papirjem (vesolje), natisnila fotografijo planeta Zemlja in Marsa – narejeno! Uspeh je neverjeten, otrok je navdušen. V prvih igrah smo imeli premikanje medplanetarne podloge, nato je Aleksander izbral vesoljsko raketo (vse iz našega kompleta za senzorično škatlo).

Število števk od 20 do 40 in 2 kocki. Se pravi, če izpadeta 3 in 6, mora otrok najprej sešteti številke in nato narediti potezo. Zaplet igre je, da sta oba igralca na Marsu in se želita vrniti domov na Zemljo. Kdor prvi doseže Zemljo, zmaga. Poraženec postane Marsov.

Model matematična igra tako zakoreninila v naši družini, da sem to počela na različne teme. Na njej smo se učili, igrali in zdaj tudi astronomija za otroke ni mogla brez najljubše igre.

Pogoji matematične igre

Igro igrata dva igralca. Začnite igro od sredine (start), kjer sta oba igralca na Marsu. Prvi igralec, ki začne, ki mora iti na 1. Vrže kocko in glasno reče 5 + 6 (številke, vržene na kocki) bo 11 in izračuna, koliko jih bo 20-11, položi podlogo na dobljeno številko.

Drugi igralec mora podlogo prinesti do številke 40 in z metom kocke naglas pove, na primer: 6 + 6 bo 12, tj. potegnil je linijo na svoje ozemlje. Z drugimi besedami, eden od igralcev vadi primere za odštevanje, drugi za seštevanje. Seveda se igra igra čustveno. Na začetku naslednjega kroga igralca zamenjata mesta – igralec, ki je vodil linijo do 40, jo bo zdaj vodil do 1. Tako se izmenjujeta seštevanje in odštevanje.

Za predšolske otroke boste našli še več zabavnih matematičnih dejavnosti.

Nenačrtovani pouk na to temo

Graditi iz Lego nam ni enostavno, verjetno je razlog še vedno v meni. A tokrat sem poskušal vklopiti domišljijo in sestaviti raketo. Aleksander me je pozorno opazoval in nato zbral svojega.

No, gremo?

In še ena stvar, ki se je izkazala povsem nenačrtovano. Zamrznjene cimetove zvitke kupim iz Ikee in jih potem spečem doma. Tisti večer je otrok prosil za zvitek in ko sem jih vzela iz pečice, sem najprej slišala:

"To je galaksija, mama!"

Zvitki so bili tako ali tako še vroči in predlagal sem, da bi naše galaksije okrasili z zvezdami. Aleksander je bil navdušen!

Upam, da ste uživali v naši prvi lekciji astronomije za otroke. Vesela bom vaših misli in vtisov v komentarjih. Prosimo, napišite, če vaše otroke zanima astronomija v kateri od njenih manifestacij.

Astronomija

naravoslovje

Svet

Zabavna astronomija za šolarje: igre s kartami

Vsako informacijo si otroci zapomnijo najboljši način, če je predstavljena kot igra ali v tekmovalni obliki. Psihologi in učitelji zagotavljajo: če študent pridobi informacije sam in ne vključuje pasivne spretnosti pomnjenja, potem je učni proces lažje zaznan, znanje pa se dlje časa shrani v spomin.

Za dan kozmonavtike smo za vas pripravili komplet igralnih kart "Vesoljska dejstva". Znotraj arhiva boste našli 20 barvnih ilustracij v velikem formatu, ki jih lahko uporabite za predstavitev ali pa jih natisnete brez strahu pred izgubo kakovosti. Kaj storiti z njimi - zagotovo se boste domislili sami! Učiteljeva domišljija je neomejena. Odločili smo se, da vam ponudimo tri igre, ki jih lahko igrate na tematski lekciji fizike, na razredna ura ali pa jih občasno sklicevati na astronomijo, da razbremenimo ozračje.

Igra 1. Povej mi, kdo je tvoj prijatelj

Razred razdelite na 3 ali 4 ekipe in vsaki ekipi dajte enako število kart. Naloga udeležencev je vzpostaviti povezavo med njimi: to so na primer planeti, ki si sledijo; ali planeti s sateliti; ali planeti določene barve; oz zanimivo dejstvo o Zemlji, ki jo bo treba nekako primerjati s karto o Galaksiji. Združenja so lahko katera koli, glavna stvar - znanstvena! Udeleženci iz različnih ekip si lahko izmenjujejo karte, glavni pogoj je, da to storijo brez hrupa in z največjo koristjo za obe strani.

Igra 2. Ali ste vedeli?

Želeni študenti so povabljeni k krogu kart in potegnejo eno, da izberejo. Prejete informacije je treba dopolniti z lastnim spominom ali učbenikom (na zahtevo učitelja). Na primer, študent, ki je prejel kartico št. 16 - Asteroidi, se lahko spomni primerov padanja meteoritov, srečni lastnik kartice št. 9 - Jupiter pa naj si poskuša zapomniti imena svojih najbolj znanih satelitov.

Igra 3. Tvoja pot do zvezd

Izbrali smo 20 precej nenavadnih dejstev o planetih, pojavih ali vesoljskih objektih. Zagotovo bodo tudi vaši učenci imeli svoje predloge za dokončanje krova. Porazdeli izpolnjene in prazne kartice za vsako vrstico in naj ekipe napišejo opise svojih najljubših pojavov ali planetov. Glavni pogoj je kratkost in znanstvena zanesljivost. Še posebej za to boste v krovu našli prazno 21. karto. Popolnoma lahko uporabite svojo glavo in učbenik!

Elena Titorenko
Povzetek seminarja "Astronomija za otroke: kako se obrniti znanstvena dejstva v zanimive igre?

Cilj: povečanje izobraževalne kompetence staršev in učiteljev, krepitev odnosov med starši in otroki.

oprema:

multimedijska oprema (zaslon, projektor, prenosnik).

Pripravljeni atributi za igre, obrti.

Verjetno vsak od vas, odrasli, pa tudi vaši otroci, radi gledate v zvezde. Nekdo preprosto občuduje njihovo lepoto, nekdo sanja o nečem, nekdo želi razkriti skrivnosti, s katerimi je kozmos poln.

Astronomija mnogi odrasli se zdijo zelo zapletena in nekoliko nejasna znanost. Mnogi si niti ne predstavljajo, kako je mogoče otroku o vsem tem povedati na jasen in dostopen način. "Premlad si za to, ne boš razumel", je pogost odgovor.

Vendar to ne naredi prostora za otroci manj zanimivi! Otroci živi so zainteresirani skrivnosti kozmosa in so pripravljeni dolgo časa pokukati v zvezdno nebo.

Obstaja ena stara pravljica. Pripoveduje o kralju, ki je želel vedeti vse, a ni vedel, kdaj in kje začeti študij ...

Tukaj se boste veliko naučili zanimive informacije O kako otroke naučiti o vesolju, naučite se igrati zabavno"kozmični" igre beri smešno "kozmični" pesmi in uganke

Otroke je treba učiti o vesolju in našem mestu v njem. In se morate začeti seznanjati s preprostimi zgodbami v dobri knjigi in ne s teorijo « veliki pok» . Potrebujemo razumljive zgodbe o planetih in zvezdah, o tem, da je naša Zemlja ogromna krogla, na kateri je bilo mesto za reke, gore, gozdove, puščave in seveda za vse nas, njene prebivalce. Pripovedujte o človekovem letu v vesolje, o nezemljanih in zanimivo pojavov v našem življenju, povezanih z vesoljem onkraj našega planeta.

Zahvale gredo najnovejša odkritja pri raziskovanju vesolja se je človeštvo veliko naučilo o nastanku in razvoju vesolja. Postopoma se spreminja tudi pogled ljudi. Zavedajo se ne le kot prebivalci Zemlje ali sončnega sistema, temveč tudi vesolja kot celote.

Ta svetovni nazor je treba oblikovati pri otrocih, še posebej, ker je skoraj vsak otrok pripravljen zaznati te informacije!

Radovedni otrok že pri 3 letih (ali celo prej) lahko osupni starše z vprašanjem, zakaj so luna in zvezde na nebu in zakaj sonce zaide zvečer?

Zgodbo je najbolje začeti z dejstvom, da je življenje na Zemlji odvisno od Sonca. Ker si nihče ne more predstavljati velikosti vesolja, razložite nekaj kozmičnih pojavov na navadnih stvareh. Najprej vzemite svetilko in jo prižgite z ugasnjeno lučjo. Nato otroka pokažite od blizu. Nato pojdi naprej. Bodite pozorni na otroka, da je svetilka postala manjša, svetloba iz nje pa je šibka. Tako bo otrok lažje razumel, da se zvezde zdijo le majhne. Navsezadnje so zelo daleč od Zemlje.

Če bo otrok biti zainteresiran Koliko je Zemlja manjša od Sonca, mu lahko pokaže primer graha in lubenice. Tako bo lažje razumel, da ima Zemlja v razmerju do Sonca velikost graha. Povabite svojega otroka, da postane glavni zvezdnik, ki bo imel nalogo prešteti vse zvezde. V temni sobi usmerite svetlobo iz svetilke na prosto steno, jo vklopite in izklopite. Žarek je lahko usmerjen v različne smeri, sijaj zvezde lahko traja dolgo ali pa bo hitro ugasnil. Ta igra bo razvila njegovo pozornost, pa tudi sposobnost hitrega preklopa pozornosti, izboljšanje sposobnosti štetja.

Ko otrok zanima space mu je bolje razložiti s preprostimi primeri, ne da bi se zanašala na vesoljsko terminologijo, vse bo razumel, če ti ti boš govori v jeziku, ki ga razume. Da bi odgovorili na številne "zakaj?" in "od česa?", priporočamo, da z otrokom berete otroške knjige o vesolju.

Igre na to temo"vesolje"

"Vesoljska rima". Naučite se števne rime z otrokom. Z njim lahko določite vrstni red izstrelitev raket na planete.

Na Luni je živel astrolog

Preštel je planete.

Eden je Merkur, dva je Venera,

Tri je Zemlja, štiri je Mars,

Pet - Jupiter, šest - Saturn,

Sedem je Uran, osmi je Neptun,

Kdor ne vidi, pojdi ven!

"Portret tujcev". Narišemo portret vesoljcev. Kdo živi na drugih planetih? Fantazirajmo! Vzemite list papirja, prosite otroka, naj obkroži svojo dlan, jo obrnite. Kdo je? Mogoče tujec z drugih planetov? Končamo podrobnosti - portret vesoljca je pripravljen!

Model našega planeta od znotraj. Vzamemo rumeni, rdeči in rjavi plastelin in izklešemo model našega planeta. Znotraj jedra, nato magme in nato zemeljske skorje. Ko je žoga pripravljena, lahko odrežete kos in na lastne oči pogledate strukturo Zemlje.

Model sončnega sistema. Zanimivo in koristno pri učenju astronomijo z otroki izdelati model sončnega sistema. Vzamemo velik papir. Na robu naredimo kos sonca (v nasprotnem primeru, če sledite dimenzijam, bo zavzel ves prostor na risalnem papirju). Nato naredimo planete v pravem vrstnem redu, pri čemer poskušamo ohraniti razmerja in barvo. Prav tako je mogoče izdelati model sončnega sistema iz niti in balonov. Napihnemo balon želene velikosti, ga naključno ovijemo z nitmi primerne barve, ki smo jih predhodno impregnirali s PVA lepilom. Po 12-24 urah (odvisno od debeline niti in plasti rane)Žogico počimo in jo izvlečemo za rep. Model planeta ostaja v rokah. Ko je vseh 9 planetov in Sonce pripravljenih, jih obesimo na pokvarjen dežnik ali obroč.

Let na kartonski raketi. Ali lahko narediš raketo iz škatle? gospodinjski aparati, ali iz listov valovitega kartona in pojdite na potovanje na Mars ali Luno!

Raketa iz zvitkov toaletnega papirja. Preprostejša različica rakete je narejena iz zvitkov papirja. Nanje lahko pritrdite balon in raketa bo letela zares. "reaktivni motor".

Lunarni kraterji. V skodelico ali krožnik nalijte moko. Tam vržemo kroglico iz plastelina na vrvico. Previdno vzemite žogo in dobite podoben kraterju. To je zato, ker Luna ni zaščitena z atmosfero in jo vsi vesoljski odpadki udarijo z veliko hitrostjo.

Leteči krožniki. Vzamemo papirnato ploščo za enkratno uporabo, jo obrnemo na glavo, na sredino pritrdimo polovico kinder jajca. Po želji okrasimo. Uporabite lahko tudi nepotreben CD.

vulkan. Oblikujemo obliko iz plastelina. V notranjost damo kroglico 2 žlički sode, barvila in 1 čajne žličke citronske kisline. Vlijemo 50 ml. vode in opazujte vulkanski izbruh.

Razmislite in se igrajte s plovcem - vulkansko kamnino. Poskusite, ali navaden kamen plava? Kaj pa plovec? Primerjajte jih po teži. Je kaj znotraj lukenj v plovcu? (zrak)

Peščeni kamen. Da bi to naredili, najdemo belo-siv pesek, presejemo in pečemo v pečici. Nato ohladite in zmešajte s PVA lepilom. Izkaže se plastična masa, iz katere naredimo kamenček. Po sušenju bo postal trd in zelo podoben pravemu, le hrapav.

Pesem "Planet Zemlja"

Planet Zemlja je naš dragi dom.

Toda koliko, otroci, vemo o njem?

Ves čas rešujemo uganke.

Toda oblike Zemlje ne poznamo do konca.

In oblika Zemlje brez rek in morij

Imenuje se geoid! Učite se in postanite pametnejši!

In kaj je notri?

To jemljemo po veri: jedro ni vidno. Poletimo v ozračje!

Hvaležni smo ji, da lahko dihamo

In z njim lahko rešimo številne težave.

Super je, da nas zapira vzdušje

Od zlih in zahrbtnih meteoritov.

Trenje v zraku gori kamne

In zvezdnato, lep dež pada.

Ozonska plast, brez dvoma

Ščiti nas pred slabim sevanjem.

Zemljišče je neprimerljivo! Čudež narave!

V njem živijo zveri in narodi.

Življenje na Zemlji je brez obrambe, krhko,

Ne branimo se dobro.

Morate se potruditi, da ga ne pokvarite!

In od koliko let pravijo leto od leto:

»Ni treba smeti! Varuj okolje!"

Zahvaljujoč seriji takšnih iger, astronomija iz kompleksa, "odrasli" znanost se obrača v zabavni otroški zabavi!

Ko otrokom pripovedujete o vesolju, ne bodite leni pobrati zanimivo gradivo, po takih pogovorih bo otrok vse je zanimivo kaj se dogaja v vesolju, in tudi ko odraste, se bo ob pogledu na večerno ali nočno nebo spominjal vaših pogovorov in se veselo nasmehnil.

Povezane publikacije:

Tema lekcije: Pokrajina z drevesi. Vrsta lekcije: kombinirana. Cilj lekcije: Narisati pokrajino z drevesi. Naloge:.

Povzetek mojstrskega razreda za otroke pripravljalnih in mlajših skupin "Izdelava mask za okroglo plesno igro" Teremok " Namen mojstrskega razreda: izboljšanje strokovne ravni učiteljev, izmenjava izkušenj. Oblikovanje pri otrocih pripravljalna skupina spretnosti.

Povzetek mojstrskega razreda za otroke višja skupina in njihovi starši o netradicionalnih tehnikah risanja. Tema: "Pokrajina". Maslova Ludmila Anatolyevna

Povzetek mojstrskega razreda za učitelje o razvoju finih motoričnih sposobnosti rok pri majhnih otrocih "Čarobni prsti" Namen: prikazati tehnike in načine razvoja finih motoričnih sposobnosti rok pri otrocih predšolska starost. Naloge: 1. Učiteljem predstaviti igre in.

Sodeluje več ekip – bolje iz vzporednih razredov. Po 2. krogu se najšibkejša ekipa odstrani, vendar si obdrži pravico do odgovora, če preostale ekipe niso kos nalogi. V primeru dveh pravilnih odgovorov zapored se ta ekipa lahko vrne na polje igralcev namesto ekipe, ki je izpadla po naslednjem krogu.

Ogreti se

Igralci vsake ekipe izmenično kličejo ozvezdja. Zmaga ekipa, katere igralec zadnji poimenuje ozvezdje.

1. krog

Vprašanja se razdelijo po žrebu (predstavniki ekip s seboj iz škatle povlečejo papirje, ki jih nato stresejo). Ekipe imajo na voljo 2 minuti, da pripravijo svoje odgovore.

1. Poimenuj planete osončja. (Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluton.)

2. Kdaj in kdo je prvič opazoval s teleskopom?

(Galileo Galilei, 1610)

3. Ali je mogoče na Luni opazovati "zvezde padajoče"? (Ne, to atmosferski pojav in luna nima atmosfere.

4. Poimenuj zvezdo, ki je najbližja Zemlji. (ned.)

5. Ali lahko vidite Venero v ozvezdju Orion?

(Ne, to ni zodiakalno ozvezdje.)

6. Ali lahko barometer deluje na Luni? (Ne, ne more, saj Luna nima atmosfere.)

7. Ali je mogoče, ko smo na površini planeta Venere, navigirati po Soncu ali zvezdah?

(Ne, ne morete, saj je nebo Venere zanesljivo prekrito s plastjo oblakov.)

8. Kako se imenujejo manjši planeti, ki se nahajajo med orbitama Marsa in Jupitra? (Asteroidi.)

9. Katere zvezde imenujemo spremenljivke? (Zvezde, katerih svetlost se spreminja.)

10. Katero galaksijo na severni polobli je mogoče videti s prostim očesom? (Andromedina meglica.)

11. Kaj je ekliptika in skozi katera ozvezdja gre?

(Navidezna pot Sonca med zvezdami. Teče skozi ozvezdja zodiaka.)

12. Kdaj in kako je nastala Rakova meglica?

(Kot posledica eksplozije supernove leta 1054)

13. Kaj določa barvo zvezde? (Njena temperatura.)

2. krog. Kdo hitro?

Postavi se vprašanje in najhitrejša ekipa udari s kladivom po mizi. Če je odgovor napačen, se točke odštejejo in druga ekipa ima možnost odgovoriti.

1. Katera je najsvetlejša zvezda na nočnem nebu? (Sirius.)

2. V katerem ozvezdju se nahaja zvezda Severnica?

(V ozvezdju Mali medved.)

3. Kdo je odkril zakone gibanja planetov? (Johannes Kepler.)

4. Poimenujte največjega ruskega znanstvenika, utemeljitelja astronavtike.

(Konstantin Eduardovič Tsiolkovsky.)

5. Kateri datum velja za začetek vesoljske dobe človeštva?

7. Poimenujte prvega sovjetskega konstruktorja raketnih in vesoljskih sistemov.

(Akademik Sergej Pavlovič Korolev.)

8. Io, Europa, Ganymede, Callisto - kaj jih združuje?

(Vse so Galilejeve Jupitrove lune.)

9. Kateri planet je leta 1781 odkril William Herschel? (Uran.)

10. Kateri planet je leta 1930 odkril Carl Tombo? (Pluton.)

11. V katerem ozvezdju se nahaja Rakova meglica? (V ozvezdju Bik.)

12. Kakšna je razlika med zvezdo in planetom? (Zvezda je samosvetleča vroča plinska krogla, planet je temno telo, ki odseva svetlobo zvezde.)

13. Kakšna je razlika med refraktorskim teleskopom in odsevnim teleskopom?

(Refraktor ima lečo, reflektor ima ogledalo.)

14. Poimenujte največji teleskop na svetu. (BTA, 6m reflektor.)

15. Kje je? (Zelenchuk, Severni Kavkaz.)

16. Kdo je prvi izmeril svetlobno hitrost? (Meikelson.)

3. krog

Vprašanja se delijo z žrebom. Možno je, da so odgovori ocenjeni različno, odvisno od zahtevnosti: od 1 do 3 točke.

1. Katerim vrstam galaksij sodi sončni sistem? (V spiralo.)

2. V ozračju katerega od planetov, razen Zemlje, je bila najdena ozonska plast?

(V ozračju Marsa.)

3. Na katerem planetu dežuje žveplova kislina? (Na Veneri.)

4. Ali je mogoče čez dan opazovati popolni lunin mrk?

(Ne. Luna, Sonce in Zemlja so med mrkom na isti črti.)

5. Kako se imenuje največ visoka gora na Marsu? Kakšna je njegova višina?

(Olimp. Višina je približno 25.000 m.)

6. Po čem so meteoriti kemična sestava? (Železo, kamen, železni kamen.)

7. Kako je svetovna os glede na zemeljsko os? (Ujemajo se.)

8. Lokacija katerega od planetov ne upošteva Titius-Bodejevega pravila? (Neptun.)

9. Kateri telesi v sončnem sistemu imata najmočnejša magnetna polja? (Pri Soncu in Jupitru.)

10. Kako se je imenovala najstarejša naprava za določanje časa? (Gnomon.)

Tarčain naloge iger iz astronomije: ustvariti ugodne pogoje za bogatenje in razvoj igralna dejavnost o oblikovanju znanja s področja astronomije; naučiti razvijati zaplet igre in spodbujati uporabo pridobljenega znanja in veščin pri dojemanju sveta okoli nas, literarnih delih, gledanju izobraževalnih televizijskih programov; spodbujati razvoj ustvarjalno igro kot samostojna dejavnost z uporabo različnih tehnik upravljanja, ki prispevajo k oblikovanju zanimanja za igre na srečo, razvoju igralniških dejavnosti; razvijati pri otrocih igralne sposobnosti, sposobnost vodenja dialoga v igri, socialne veščine, komunikacijske sposobnosti; spodbujati in skupaj izvajati ustvarjalno iskanje v igralnih dejavnostih (učitelj, starši, otroci); gojiti čustveno pozitiven odnos do iger, željo po skupnem igranju.

Astronomske eksperimentalne igre

« Kaj je zvok?»

Cilj: razvijati zanimanje za raziskovalne dejavnosti.

Problemska situacija:

AT. Fantje, ena sraka je sanjala, da leti med oblaki in zvezdami, luna pa jo kliče, da jo obišče. Sraka je priletela v hišo na Luno in ji začela pripovedovati, kako lepo je na Zemlji. Ja, tukaj ni bilo. Ne glede na to, kaj je sraka rekla ali klepetala, se je zdelo, da Luna ne sliši njenih besed. Sraka se je razjezila, a kako vpije! Toda Luna se je samo skrivnostno nasmehnila in ni slišala ničesar.

Fantje, zakaj Luna ni slišala srake?

Poskusimo: imam kitaro, če se dotakneš strune, se bo premaknila, slišali bomo zvok. Struna vibrira in slišimo zvok. To pomeni, da so za pojav zvoka potrebne vibracije (takrat učitelj povabi otroke, naj se z žlicami zlahka dotaknejo skodelice, stekla - pojavijo se zvoki). Pomeni - zvok je tresenje ali vibriranje zraka. Na našem planetu je zrak, vendar obstajajo planeti v celotnem vesolju, kjer ni zraka. Bodo zvoki? Kjer ni zraka, se zvok ne more pojaviti. Na Luni ni zraka in ne glede na to, kako trkaš, ne glede na to, kako kričiš, zvoka sploh ne bo. To pomeni, da se Luna sploh ni pretvarjala, ampak res ni slišala, kaj ji je sraka rekla.

« Kaj je težje?»

Cilj: razvijati otroško radovednost, obogatiti življenjske izkušnje otrok z dejanji in sredstvi iskalne dejavnosti.

AT. Fantje, enkrat je na pot poletel balon, sta se mu pridružila žoga in sod z vodo. Leteli so zelo dolgo in balon je rekel: »Težko mi je leteti po nebu. Eden od vas me mora zapustiti, sicer bomo padli." Žoga in sod sta se dolgo prepirala, a ni bilo nič odločeno.

Fantje, kaj mislite, kaj bi morali narediti?

(Otroci so povabljeni, da spustijo kroglice v posodo z vodo, razjasnijo, kaj se je zgodilo in zakaj žogice plavajo - so iz gume, v notranjosti je zrak).

AT. Otroci, kako veste, kaj je težje: vreča zraka ali vode? (Otroci jih stehtajo na rokah, sklepajo: zrak je lažji od vode).

Astronomske simulacijske igre

« Kaj je sonce?»

Cilj: razviti perspektivno vizijo osnov gradnje objektov, naučiti izdelati model Sonca.

AT. Fantje, k nam je priletel balon, zelo se boji sonca. Narišimo sonce in se pogovorimo o njem.

Problemska situacija:

Kaj je sonce? (razmišljanje in odgovori otrok).

sonce - to je srednje velika zvezda, ki je najbližja Zemlji, je vroča krogla plina.

Ali bi lahko živeli brez sonca?

(Učitelj povabi otroke, naj sestavijo model sonca. Otroci skupaj modelirajo zvezdo na preprogi z vrvmi, trakovi, sukanci, papirjem itd. Nato učitelj povabi vsakega otroka, da ob zvoku tišine nariše svoje sonce. glasba. Nato otroci razložijo balonu, kaj je Sonce ).

« Kako je organiziran sončni sistem?»

Cilj: oblikovati sposobnost s pomočjo odrasle osebe ustvariti model sončnega sistema.

AT. Fantje, predstavljajmo si, da smo astronavti in letimo na ladji. Premikamo se od Sonca in letimo na vsak planet (učitelj predlaga modeliranje solarni sistem, ki postavi Sonce v središče (slika) in okoli njega vse planete (plastične kroge), ki se nahajajo na trajektorijah (nitih).

« Iz česa je narejena zemlja?»

Cilj: ustvarite model majhnega območja zemeljsko površino.

Situacija iskanja problemov: Kaj je Zemlja? Kaj je ona? (učitelj govori o planetu Zemlja, nato otroci samostojno ustvarijo model zemlje iz plastelina (kroglice), nato pa s papirjem modelirajo majhno površino zemeljskega površja z gorami, ravninami, depresijami, lepijo in barvajo različne kalupi - v skupini, pa tudi z uporabo peska, vode, kamnov - na ulici. Nato otroci povzemajo rezultate svojega dela).

Didaktične igre o astronomiji

« tisoč zvezd»

Cilj: oblikovati sposobnost usklajevanja skupnih dejanj, razvijati figurativno razmišljanje predšolskih otrok.

Otroci so razdeljeni v dve skupini: ena - zvezde, drugo - nebo. Otroci druge skupine se oblikujejo v krog, se držijo za roke, počasi se premikajo v krogu. Zvezdni otroci so zbrani v vrečki. Učitelj spusti zvezde iz vrečke v nebo z besedami »Tisoč zvezd na nebu«. Ob teh besedah ​​otroci, ki predstavljajo nebo, tvorijo vrteči se krog. Zvezde se drobijo in njihovo utripanje se začne znotraj kroga-neba (otroci lahko nato zamenjajo vloge).

« Bodimo astronavti»

Cilj: oblikovati sposobnost pozornega poslušanja glasbe, spreminjati gibanje v skladu z njegovim značajem, razvijati ustvarjalno domišljijo pri otrocih.

Igralci stojijo v 2-3 krogih (ekipe). Vsaka ekipa prejme tri trakove. Na eno glasbo prikazujejo graditelje zvezdne ladje in pripravljenost rakete za let, na drugo - potekajo v raketah in simulirajo let, pod tretjim - marširanje - prikazujejo slovesno parado po pristanku. Ekipa, ki napačno določi vsebino glasbe, izgubi trak. Igra se ponovi 4-5 krat.

« V vesolju»

Cilj: oblikovati sposobnost ekspresivnega prenašanja gibov, narave slike. (Otroci si pred igro pogledajo komplet fotoilustracij »Naši astronavti«).

Otroci so razdeljeni v dve delovni skupini. Učitelj napove nalogo: ustvariti kiparsko skupino »V prostoru«. Delo uporablja gradbeni material, oblikovalci in pomožni material: polistirenska pena, kosi lubja, kamenčki, majhne deske. Učitelj ocenjuje kakovost skulpture in hitrost njene izvedbe.

Besedne igre o astronomiji

« Izmislite si pravljico»

Cilj: oblikovati zmožnost otrok sestaviti pravljico po osnovnih besedah ​​astronomske vsebine, obogatiti besedni zaklad otrok.

Otroci so razdeljeni v dve skupini po 3-4 osebe.

1. Učitelj na zbirnem platnu izpostavi mini lutko Sonca, vesoljsko plovilo, planete, komete. Otroci dobijo nekaj časa, da sestavijo pravljico, nato pa izmenično pripovedujejo svoje pravljice.

2. Učitelj imenuje ključne besede: vesolje, zemlja, sonce, satelit. Otroci sestavljajo kratke zgodbe na podlagi ključnih besed.

« Kaj je odveč»

Cilj: razvijati pozornost, spomin.

Napredek igre:

Otrokom ponudimo vrsto besed, dodatne morajo poimenovati:

Mars, Venera, Uran, vrtnica

Sonce, luna, zvezde, gobe

komet, asteroid, mlečna cesta, sneg

Nezemljani, kozorog, meteoriti, klobuk

Vesoljska ladja, raketa, žebelj, satelit

« Zvezdne steze»

Cilj: priti do zvezde Betelgeuse (najsvetlejše zvezde v ozvezdju Orion), označene z modro na igrišču, razviti medsebojno razumevanje in medsebojno pomoč.

Igralci izmenično mečejo kocko in delajo poteze glede na število vrženih točk. Če žeton pristane na modri zvezdici, potem igralec prejme eno rezervno točko, ki je lahko uporabna pri nadaljnji igri. Če čip zadene rdečo zvezdo, potem to pomeni, da je ladja pokvarjena in je en zavoj preskočen, kar je potrebno za popravilo. Rezervna točka pomaga igralcu, da se izogne ​​preskoku zavoja, če ga ni, lahko vpraša prijatelja v igri. Če čip zadene črno zvezdo, potem je ladja ujeta v "črno luknjo", igralec potrebuje 3 rezervne točke. Zmaga tisti, ki prvi pride do točke izpada.

oblikovanje iger

Cilj: gojiti sposobnost estetskega dojemanja realnosti, obogatiti otrokovo izkušnjo s sredstvi in ​​metodami umetniškega preoblikovanja okoljskih predmetov.

Otroci so vabljeni, da razmislijo o predmetih, ki jih obdajajo, vabimo jih, da jih dopolnijo z elementi oblikovanja (na primer, pripravili bomo oblačila za igrače, vodo, ustvarili bomo okolje v ozadju za predmete in pojave v vesolju (zemlja, voda). , prostor, vzdušje).

Igra imitacije

Cilj: razvijati zvočno kulturo govora, domišljijo.

Otroci so vabljeni, da v govoru posnemajo različne zloge, zvoke, onomatopeje, ustvarjene v živo in nežive narave(podobe živali, šelestenje dežja, veje, petje ptic).

Dialoška igra

Cilj: obvladati komunikacijske veščine.

V komunikaciji med seboj (v parih, trojčkih) otroci dobijo intonacije različnih likov, dialogov (na primer nezemljanov z zemljani).

Igra aranžmajev

Cilj: razviti intonacijsko izraznost govora, obogatiti čustveni svet otrok.

Otroci z onomatopejo urejajo zapletne situacije iz pravljic, zgodb.

« Fantastične hipoteze»

Cilj: razvijati ustvarjalno domišljijo, teoretično abstraktno mišljenje.

« Zgradba fraze»

Cilj: razvijati veščine kreativne konstrukcije domišljijskih podob s korektivno (kritično) funkcijo mišljenja.

« Nedokončana zgodba»

Cilj: razvijati domišljijsko in rekreativno domišljijo.

« Izumitelj»

Cilj: aktivirati domišljijo in razmišljanje.

« vesoljski portret»

Cilj: oblikovati sposobnost obvladovanja novih izkušenj s pomočjo domišljije, napovedovati življenje "prebivalcev" drugih planetov.

« vesoljsko mesto»

Cilj: spodbujajo domišljijo, razvijajo domišljijo, ustvarjajo pozitivna čustva.

Igre, ki prispevajo k oblikovanju matematičnih sposobnosti

« Zvezde»

Cilj: razvijati sposobnost primerjanja nizov na praktičen način in posredno (s štetjem).

« Kje je zasijala zvezda?»

Cilj: razviti orientacijo v prostoru, vizualno zaznavanje.

« Kakšen planetgovori o sebi? »

Cilj: naučiti otroke razlikovati obliko, barvo, velikost v predmetu.

« V katerem času dneva delujejo nebesna telesa? »

Cilj: razširite svoje razumevanje delov dneva.

« sončni žarki»

Cilj: oblikovati ideje o ravni črti.

« Izbira vesoljske poti»

Cilj: oblikovati predstave o deležu predmetov v dolžini s pomočjo tretjega.

« vstopnica za vesolje »

Cilj: utrditi znanje geometrijske oblike, primarne barve.

Astronomske igre, ki pomagajo pri reševanju težav pri razvoju govora

« vesoljska abeceda»

Cilj: otroke vključevati v dejavnosti, povezane z gradnjo prostorske abecede, bogatiti besedni zaklad.

"Kaj skupnega?"

Cilj: oblikovati sposobnost izbire primerjave na podlagi zunanji znaki Sonce z drugimi predmeti okoliškega sveta.

"Zvok izgubljen"

Cilj: razviti pozornost, fonemski sluh.