رحلة الربيع "لقد صاف يوم الربيع..." للأطفال في سن ما قبل المدرسة

هدف- توضيح وتوسيع المفاهيم العلمية الطبيعية الأساسية (المواسم. أوائل الربيع. العلامات بداية الربيع).

معدات: مقصورات.

عمل تمهيدي

تعلم الألعاب الخارجية "أوه، مشكلة!" و"على الحافة" قصائد "أوائل الربيع" و"الصفصاف".

إجراء المحادثات "الأشجار" في أوائل الربيع"،" أصدقاؤنا الريش في الربيع "،" الحيوانات البرية في الربيع ".

تقدم الرحلة

يدعو المعلم الأطفال للنزهة إلى أقرب حديقة أو ساحة، إلى بستان أو إلى حافة الغابة. في الطريق، يلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الشمس تشرق بشكل مشرق وتبدأ في الاحماء، وقد بدأ الثلج في الذوبان، وظهرت رقاقات ثلجية طويلة على الأسطح.

في الحديقة، يجمع المعلم الأطفال حوله ويدعو أحد الأطفال لقراءة قصيدة تعلموها مسبقًا.

بداية الربيع

هناك ظلال مائلة على الثلج.

لقد وضح يوم الربيع.

الظلال بخطوات طويلة

إنهم يمشون معنا عبر الانجرافات الثلجية.

آثار عميقة فجأة

لقد أصبحوا مملوءين بالماء.

الشمس تذيب الثلج والجليد،

والجليد يذرف الدموع.

انتهى البرد. مرحا!

لقد حان الوقت بالنسبة لنا لاستقبال الربيع.

مدرس.ما هي علامات أوائل الربيع المذكورة في القصيدة؟

أطفال.تقول القصيدة أن الشمس مشرقة. يذوب الثلج والجليد. المياه المتجمعة في المسارات في الثلج. هناك ظلال طويلة في الثلج. قطرات تتساقط من رقاقات الثلج، بدأت القطرات.

مدرس. يمين. أي من هذه العلامات يمكننا أن نلاحظها اليوم؟

أطفال. اليوم تشرق الشمس بشكل مشرق ودافئ. في الثلج نرى ظلال الأشجار والشجيرات. تتشكل بقع مستديرة مذابة حول جذوع الأشجار. يوجد فيها ماء. عندما مشينا إلى الحديقة، رأينا رقاقات ثلجية على أسطح المنازل وسمعنا رنين قطرات.

مدرس. كل شيء صحيح، ولكن كيف يمكننا التحقق من أن الشمس لا تشرق فقط، بل تدفئ أيضًا؟

أطفال.يمكنك تحويل وجهك نحو الشمس، ورفع رأسك وإغلاق عينيك. سوف نشعر بدفء الشمس على وجوهنا.

مدرس.دعونا نحاول القيام بذلك.

يقوم المعلم والأطفال بإجراء تجربة.

مدرس.هل شعرت بدفء الشمس؟

أطفال.نعم، الشمس دفئت وجهي.

مدرس. هل لاحظت ظهور بقع مذابة في الثلج، على سبيل المثال هذه الدوائر بالقرب من جذوع الأشجار. لماذا ظهروا؟

أطفال.وتشير هذه الدوائر إلى أن الأشجار بدأت تستيقظ بعد سباتها الشتوي. قريبا سوف تبدأ النسغ في التحرك على طول الجذوع والفروع، وسوف تنتفخ البراعم، ثم سوف تظهر الأوراق.

يقود المعلم الأطفال إلى إحدى البقع المذابة.

مدرس. هذه هي الرقعة المذابة التي ظهرت على الرابية. ما هي الكلمة التي تعتقد أن كلمة "الرقعة المذابة" مشتقة منها؟

أطفال. كلمة "الرقعة المذابة" مشتقة من كلمة "تذوب".

مدرس.يمين. اجلس وشاهد ذوبان الثلوج حول البقعة المذابة. ما نوع الثلج الموجود على حواف الرقعة المذابة؟

أطفال.يكون الثلج حول البقعة المذابة رماديًا ورطبًا ومليئًا بالثقوب.

مدرس.ويشار إلى هذا النوع من الثلج باسم "الإسفنجي". ماذا ترى في الرقعة المذابة؟

أطفال.هناك العديد من شفرات العشب الجافة في البقعة المذابة، لكن أول شفرات العشب الخضراء ظهرت بالفعل. ظهرت زهور حشيشة السعال الأولى من الأرض. لم يقموا بعد ولم يفتحوا. وحتى الآن لم تظهر سوى رؤوسهم.

مدرس.المس التربة في البقعة المذابة. كيف تبدو؟

يلمس الأطفال الأرض بأيديهم.

أطفال. الأرض رطبة ودافئة.

مدرس.هل تشم رائحة الرقعة المذابة؟

الأطفال يشمون التربة.

أطفال.الرقعة المذابة تفوح منها رائحة الرطوبة والنضارة والأرض الرطبة.

مدرس.هذه هي رائحة أوائل الربيع. الآن دعونا نقوم بالتمرين.

تمرين "أوه، مشكلة!"

أوه، مشكلة! أوه، مشكلة!

(يركض الأطفال في دائرة وأيديهم على أحزمتهم).

الثلج يذوب، والماء موجود في كل مكان.

لن ترتدي أحذية من اللباد ،

(يمشون في دائرة، ويرفعون ركبهم عالياً، ويضعون أيديهم على أحزمةهم).

هناك بقع مذابة في الثلج.

كان يجري تيار في الحديقة،

(الركض على أطراف أصابعه واليدين على الخصر.)

لقد وصل مئة رخ،

(يركضون على أصابع أقدامهم، ويصفقون بأذرعهم مثل الأجنحة).

والثلوج تذوب، تذوب،

(يقفون في مواجهة دائرة. يجلسون في وضع القرفصاء ببطء.)

والزهور تنمو.

(ينهضون ببطء. يرفعون أذرعهم، ويمتدون إلى أعلى.)

مدرس.دعونا نواصل جولتنا وننظر إلى الشجرة التي تنمو في تلك المساحة.

يقود المعلم الأطفال إلى الشجرة.

مدرس.هل تعرف ماذا تسمى هذه الشجرة؟

أطفال. هذا هو الصفصاف.

مدرس.تذكر القصيدة عن الصفصاف.

أطفال.

أول يوم من فصل الربيع،

الأول جدًا.

على حافة شجرة صنوبر

ازدهرت الصفصاف.

مدرس.أخبرنا كيف تبدو الصفصاف.

أطفال.الصفصاف شجرة. الصفصاف سميك جذع منحنيوالفروع التي تنحني نحو الأرض. الفروع بورجوندي داكن. على الفروع نرى حملان بيضاوية بيضاء فضية. يزدهرون على الصفصاف في بداية الربيع.

مدرس.دعونا نقطع بعض الأغصان الرقيقة بعناية ونضعها في الماء ونشاهد كيف تتغير الحملان وكيف تظهر الأوراق. وعندما تتجذر الفروع، سنزرعها في الأرض وننمو عدة أشجار صغيرة.

يقوم المعلم بقطع أغصان الصفصاف بمقصات التقليم. بعد ذلك، يتوجه المتنزهون إلى الخزان.

مدرس.ماذا يحدث في البركة؟ نلقي نظرة وأخبرنا.

أطفال.يبدأ الجليد الموجود على البركة في الذوبان. أظلم. يوجد ماء على الجليد بالقرب من الشواطئ.

مدرس.هل من الممكن الخروج على مثل هذا الجليد؟

أطفال.لا. لا يمكنك الخروج على مثل هذا الجليد. يمكنك أن تسقط وتغرق.

مدرس.آمل ألا تخرج أبدًا على الجليد الربيعي هذا. الآن دعونا نستمع إلى غابة الربيع. ماذا تسمع؟

أطفال.نسمع الطيور تغني.

مدرس.أي نوع من الغناء؟

أطفال.غناء الطيور بصوت عالٍ ومبهج ومبهج.

مدرس.لماذا تغني الطيور بفرح شديد؟

أطفال. عادوا من المنزل الدول الدافئةحيث قضوا فصل الشتاء.

مدرس.ماذا يفعلون الآن؟

أطفال.يبنون أعشاشًا ثم يفقسون الكتاكيت.

إذا أمكن، ينظم المعلم مراقبة الغراب القادمة.

مدرس.ماذا يحدث للحيوانات البرية في الربيع؟

أطفال. يستيقظ الدب ويخرج من العرين، ويستيقظ القنافذ، وتبدأ جميع الحيوانات في طرح الريش - وتغيير معطفها الشتوي الدافئ إلى معطف صيفي خفيف. تخرج الدبة الأم من عرينها بأشبالها التي ولدت في الشتاء، وستلد حيوانات أخرى صغارًا قريبًا.

مدرس. عظيم! أنت تعرف الكثير عن الحيوانات البرية. الآن دعونا نلعب لعبة "على الحافة".

لعبة "على الحافة"

الهدف هو التنمية بناء قواعديالكلام (إنشاءات حالة الجر).

العمل التمهيدي: تعلم نص اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال إلى تشكيل دائرة ولعب لعبة جديدة.

على حافة شجرة عيد الميلاد،

(يقف الأطفال في مواجهة دائرة. يظهرون راحتيهم.)

وخلفهم الآذان.

(أظهر "الأذنين" من السبابة والأصابع الوسطى في كلتا اليدين.)

اختبأ الأرانب

في أشجار التنوب على الحافة.

(يقفزون على أصابع أقدامهم، ويصنعون "آذانًا" من راحتيهم على رؤوسهم.)

على حافة شجرة عيد الميلاد،

(إظهار النخيل.)

وتحتهم يوجد قنفذ -

(يصنعون "القنفذ" من تشابك النخيل).

إبر حادة،

(يدوسون وهم واقفون. أيديهم على الحزام.)

قعقعة الأقدام السريعة.

شجرة عيد الميلاد على الحافة,

(إظهار النخيل.)

وهناك سنجاب على شجرة عيد الميلاد -

شرابات على الأذنين

(يظهرون "السنجاب" عن طريق طي راحتيهم وصنع "آذان" من إبهامهم).

السهم يطير لأعلى.

(قف على أطراف أصابعك وامتد لأعلى.)

هناك شجرة عيد الميلاد على الحافة،

(إظهار النخيل.)

أمامها أشبال الثعالب.

(أداء القرفصاء الإيقاعي.)

خرج من الحفرة

الرجال ذوي الشعر الأحمر.

شجرة عيد الميلاد على الحافة,

(إظهار النخيل.)

وفوق الشجرة السماء،

(يلقون رؤوسهم إلى الخلف، وينشرون أذرعهم على الجانبين).

الغيوم وسادة

(وضع النخيل تحت الخدين.)

مدرس.أين تبرز آذان الأرنب؟ (بسبب أشجار عيد الميلاد.)

أين تختبئ الأرانب؟ (خلف أشجار عيد الميلاد.)

أين يختبئ القنفذ؟ (تحت الشجرة.)

أين يختبئ السنجاب؟ (على شجرة عيد الميلاد.)

أين تلعب الثعالب الصغيرة؟ (أمام شجرة عيد الميلاد.)

من أين أتوا؟ (من المنك.)

أين السماء؟ (فوق شجرة عيد الميلاد.)

بعد اللعبة، يسأل المعلم الأطفال أسئلة عامة.

مدرس.لقد رأينا الكثير اليوم، تعلمنا مراقبة التغيرات الربيعية في الطبيعة. ماذا تعرف عن الطبيعة في الربيع؟

أطفال.في الربيع، تشرق الشمس بشكل مشرق وتدفئ. يبدأ الثلج والجليد في الذوبان. تظهر رقاقات ثلجية على الأسطح. تبدأ قطرات الربيع. تظهر بقع مذابة في الثلج، ويظهر العشب الأول على البقع المذابة، ويظهر حشيشة السعال. الصفصاف يزهر. الأشجار تستيقظ. قريبا سوف تبدأ البراعم في الانتفاخ عليها. وصلت الطيور المهاجرة وبدأت في بناء أعشاشها. تبدأ الحيوانات البرية في التساقط.

مدرس.مدهش. أنا فخور بك!

يعود المعلم والأطفال إلى روضة أطفال.

غريغورييفا إيرينا إيفجينيفنا
مؤسسة تعليمية: MBU DO "محطة الشباب" في فيازما بمنطقة سمولينسك
موجز الوصف الوظيفي:
تاريخ النشر: 2018-04-17 رحلة "في زيارة الربيع" غريغورييفا إيرينا إيفجينيفنا رحلة إلى الطبيعة لتحديد علامات بداية الربيع في الطبيعة غير الحية والحية.

عرض شهادة النشر

رحلة "في زيارة الربيع"

رحلة "زيارة الربيع"

MBU DO "محطة الشباب" في فيازما بمنطقة سمولينسك

هدف: تحديد علامات بداية الربيع في الطبيعة غير الحية والحية؛ تعزيز احترام الطبيعة.

موقع : حديقة.

تمضية الوقت: منتصف إلى أواخر أبريل

مدة الرحلة : ساعاتين.

معدات: مذكرات المراقبة وأقلام الرصاص وبطاقات التعليمات.

يخطط:

1. التعليمات.

1.1 تحديد الأهداف.

1.2 توزيع الطلاب على مجموعتين.

1.3. تكرار قواعد السلوك في الحديقة.

2. العمل مع مذكرات المراقبة وبطاقات (المهام).

3. محادثة أثناء رحلة في الغابة.

4. تلخيص الرحلة.

يتم إعطاء كل مجموعة بطاقة مهمة، ويتم تحديد الوقت للعمل المستقل، ويتم تحديد مساحة تقريبية للحديقة لإجراء الملاحظات.

البطاقة 1. الطبيعة غير الحية.

1. ما هو الطقس اليوم؟ قارنها بالطقس الشتوي.

2. كيف تختلف سماء الربيع في اللون والغيوم عن سماء الشتاء؟

3. كيف تشرق الشمس؟

4. هل تغير ارتفاع الشمس عن الأفق وطول النهار في فصل الربيع؟

5. ماذا حدث للثلج؟ لماذا؟ هل تغير في اللون والكثافة؟

مقارنة بالشتاء؟

6. أين يوجد المزيد من الثلوج، لماذا؟

7. كيف تغيرت التربة؟

البطاقة 2. الحياة البرية.

1. انظر إلى الحديقة من مسافة بعيدة. هل تغير مقارنة بالشتاء؟

2. ابحث عن شجرة صنوبرية. كيف تغيرت الأشجار الصنوبرية مقارنة بالشتاء؟

3. ابحث عن شجرة وشجيرة متساقطة الأوراق. كيف تغيرت الأشجار المتساقطة مع قدوم الربيع؟

4. انظر إلى البراعم الموجودة على الشجرة والأدغال. وكيف تغيرت مقارنة بما لاحظناه في الشتاء؟ هل أزهرت الأوراق على الشجرة والشجيرة في هذا الوقت؟

5.فحص النباتات العشبية. كيف تغيرت مع بداية الربيع؟ العثور على نبات عشبي. ماذا يسمي؟ أين تنمو وفي أي تربة؟

6.استمع: متى يكون هناك المزيد من الأصوات في الحديقة - في الشتاء أم الربيع؟ لماذا؟

7. ما هي الحشرات والطيور التي رأيتها خلال الرحلة؟

8. ما هي التغييرات التي طرأت على حياتهم مع قدوم الربيع؟

تلخيص الرحلة.

هناك مناقشة جماعية لكل مهمة بطاقة. تقدم كل مجموعة ملاحظاتها. لكل مهمة على البطاقة، يتم رسم نتيجة جماعية.

على سبيل المثال:

الطبيعة الجامدة.

اليوم الجو. السماء الآن زرقاء، عالية، مع غيوم بيضاء خفيفة تطفو عبرها.

تشرق الشمس أكثر إشراقا وتدفئ. يرتفع أعلى بكثير فوق الأفق مما كان عليه في الشتاء. لقد أصبح اليوم أطول.

الثلج يذوب لأنه أصبح أكثر دفئا. لقد أظلمت وسميكة.

في البداية يذوب بالقرب من الأشجار والمباني، ثم في الحقول وغيرها الأماكن المفتوحة. في وقت لاحق يذوب الثلج في الغابة.

تذوب التربة من حرارة الربيع. يتراكم فيه الكثير من الرطوبة.

الطبيعة الحية.

كانت الحديقة مغطاة بضباب أخضر مصفر فاتح.

تغير لون جذوع أشجار الصنوبر. لقد أصبحوا نوعا من اللون البرتقالي الساطع.

على الأشجار المتساقطةوتضخمت الشجيرات بالبراعم. ظهرت الحملان الذهبية على الصفصاف (الصفصاف)، وظهرت القطط على ألدر. هذه هي الطريقة التي يزدهر بها الصفصاف وألدر. لا توجد أوراق على الأشجار والشجيرات حتى الآن.

زويا معقولة

"صار الرجل رجلاً عندما سمع همس أوراق الشجر وأغنية الجندب، نفخة جدول الربيع ..." V. A. سوخوملينسكي

هدف: توحيد أفكار الأطفال حول السمات المميزةالربيع، تعلم كيفية العثور على هذه العلامات بنفسك؛ تنمي لدى الأطفال مفاهيم حول علاقات الكائن النباتي بالظروف البيئية، وتنمية القدرة على التعرف على النباتات المزهرة المبكرة.

مهام:

التعليمية: تشكيل الأفكار حول المعيشة و الطبيعة الجامدةفي الربيع، تعليم الأطفال إقامة علاقات السبب والنتيجة بين الطبيعة غير الحية والطبيعة الحية؛ بناءً على الملاحظات، اكتشف خصائص النباتات المزهرة المبكرة في منطقة بريانسك.

التعليمية: تطوير المهارات في مراقبة التغيرات في الطبيعة، وغرس الرغبة في البحث المستقل؛ تطوير القدرة على الملاحظة والوصف وإقامة العلاقات بين السبب والنتيجة

التعليمية : تنمية الفضول والموقف الدقيق والعناية تجاه الطبيعة.

طُرق:بصرية، لفظية، مرحة، عملية.

معدات: دفتر ملاحظات (دفتر ملاحظات) للملاحظات والرسومات وقلم رصاص (قلم رصاص وكاميرا وصناديق وجرار وأكياس صغيرة وعدسات مكبرة للرحلات.

موقع الرحلة : التكاثر الحيوي للغابات.

تمضية الوقت: نهاية أبريل - مايو.

تحضير المعلم للرحلة:

1. خطط لمسار رحلة إلى أماكن ذات نباتات مختلفة - الغابة وعلى جانب الطريق (لإظهار ميزات إيقاظ الطبيعة في مختلف الكائنات الحيوية).

2. قم بإجراء محادثة حول الحفاظ على الطبيعة.

3. تعريف الأطفال بالأعمال الأدبية والرسمية التي تمجد جمال الطبيعة (M. Prishvin، F. Tyutchev، A. Fet، I. Levitan، إلخ).

4. تنظيم زراعة الأشجار والشجيرات المستوردة من الغابة.

تجهيز الأطفال للرحلة:

1. تحدث مع الأطفال عن فترات الربيع المختلفة (أنماط الطقس، التغيرات في النباتات والحيوانات، جمال صحوة الطبيعة، قضايا حمايتها).

2. تعليم الأطفال إعداد خصائص كل فترة من فترات الربيع (مارس، أبريل، مايو، وتعلم قصائد عن الطبيعة في الربيع).

تقدم الرحلة:

تعريف الأطفال بقواعد السلوك في الغابة

المعلم : يا رفاق، نحن نذهب في رحلة إلى غابة الربيع. قم بتسمية القواعد التي يجب عليك اتباعها عند القدوم إلى الغابة. (إجابة الأطفال)

من المستحيل إشعال النار في الغابة خلال وقت الحريق الخطير، قبل المغادرة، يجب عليك التحقق بعناية من المكان الذي اشتعلت فيه النيران لمعرفة ما إذا كان قد تم إخماده بشكل صحيح.

عندما تكون في الطبيعة، لا ينبغي عليك اختيار النباتات للباقات. لا يمكن صنع الباقات إلا من النباتات التي يزرعها الإنسان.

لا يمكنك جمع النباتات الطبية إلا في الأماكن التي يوجد بها الكثير منها. يجب ترك بعض النباتات في الطبيعة.

لا تكسر أغصان الأشجار والشجيرات. دع النباتات والأشجار الجميلة تبقى في الطبيعة.

في الطبيعة، خاصة في الغابة، عليك أن تحاول السير على طول المسارات حتى لا تموت النباتات.

المربي: هذا صحيح، أحسنت يا شباب! لم تقم فقط بتسمية قواعد السلوك في الطبيعة، بل تمكنت أيضًا من شرحها. إذا هيا بنا.

مقدمة لموضوع الرحلة (خلق مزاج عاطفي).

ومرة أخرى تطير الطيور من بعيد،

إلى الشواطئ التي تكسر الجليد،

الشمس الدافئة ترتفع عاليا

وزنبق الوادي العطر ينتظر.

المربي: عن أي وقت من السنة تتحدث القصيدة؟ (عن الربيع).

كيف خمنت أن القصيدة تتحدث عن الربيع؟ (تظهر زنابق الوادي)

المربي: سنذهب اليوم في رحلة لزيارة الربيع ونتحدث عن التغييرات التي تحدث في الطبيعة مع قدوم الربيع. على طول الطريق، يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى التغيرات في الطبيعة. يذكرنا أننا بحاجة إلى رعاية كل شجيرة، كل شجرة.

توقف 1 أسرار الطبيعة غير الحية.

المربي: استمع إلى الألغاز حول أشهر الربيع.

تهب رياح جنوبية دافئة،

والشمس تشرق أكثر إشراقا ،

الثلج يرق، يلين، يذوب،

الرخ بصوت عال يطير في.

ما الشهر؟ من سيعرف؟ (يمشي)

يهدر النهر بغضب

ويكسر الجليد .

عاد الزرزور إلى منزله ،

وفي الغابة استيقظ الدب.

قبرة ترتعش في السماء.

من جاء إلينا؟ (أبريل)

الحقول تتحول إلى اللون الأخضر

العندليب يغني.

الحديقة ترتدي اللون الأبيض،

النحل هو أول من يطير.

الرعد يهدر. يخمن،

ماهو هذا الشهر؟ (يمكن)

المربي: ما هي علامات الربيع التي سمعتها؟ ( تشرق الشمس أكثر إشراقا مما كانت عليه في فصل الشتاء. كل يوم يسخن أكثر فأكثر. يرتفع أعلى بكثير من الأفق مما كان عليه في فصل الشتاء؛ الأيام تصبح أطول وأكثر دفئا).

هل قامت الشمس بتدفئة الأرض بالتساوي في كل أشهر الربيع؟ (لا).

أي شهر ربيع هو الأكثر برودة؟ (يمشي).

الأدفأ؟ (يمكن)لماذا؟ (في شهر مايو تكون الشمس أعلى من الأفق مقارنة بشهر مارس، لذلك يكون شهر مايو دافئًا)

المعلم: الآن دعونا نتخيل السماء. كيف هو الحال في الربيع؟ (تطفو السحب الخفيفة الزرقاء العالية والبيضاء على طولها).

ما نوع هطول الأمطار في الربيع؟ ( في شهر مارس هناك ثلوج، في أبريل هناك ثلوج ومطر، في مايو هناك أمطار.)

هل هناك عواصف رعدية في الربيع؟ متى؟ (بشهر مايو).

المربي:

أريد أن أدعوك إلى الغابة اليوم،

إلى الغابة الطيبة، الغابة العظيمة،

مليئة بالحكايات الخرافية والمعجزات.

إذا كنت تولي اهتماما للأطفال

سوف تكتشف هذه الأسرار الرائعة.

المربي: استمع إلى قصائد مواطننا أ.ك.تولستوي

الغابة الشابة ترتدي الدخان الأخضر،

العواصف الرعدية الدافئة تنتظر بفارغ الصبر.

كل الينابيع تدفأ بالأنفاس،

كل شيء حوله يحب ويغني.

المربي: حان الوقت للحديث عن التغييرات التي تحدث في الحياة البرية مع قدوم فصل الربيع.

ماذا يحدث للأشجار والشجيرات في الربيع؟ (تنتفخ البراعم على الأشجار والشجيرات النفضية، فتظهر الهراوات والحملان الفضية والأزهار ثم تظهر الأوراق. الأشجار الصنوبريةيتغير لون اللحاء والإبر).

ماذا يحدث للنباتات العشبية؟ (الأرض مغطاة بالعشب الصغير، بدأت العديد من النباتات في الازدهار).

توقف 2.عالم زهرة الربيع.

المربي:

ما اسم النباتات العشبية التي تزهر أولاً؟ (زهرة الربيع: عشبة الكبد، القزبرة، شقائق النعمان، عشبة الرئة، حشيشة السعال).

المربي:

لا يزال هناك ثلج في بعض الأماكن، وأنت ترتدي ملابس دافئة: لقد نمت بالفعل السترات والقبعات والأحذية والزهور في غاباتنا. رقيقة وهشة، كما في الحكاية الخيالية "الاثني عشر شهرا". أليست هذه معجزة؟ لا حكاية خرافية تأتي في الحياة؟ ارتفعت هذه الزهور من الثلج نحو الحياة.

عادةً ما تسمى النباتات العشبية المزهرة المبكرة بقطرات الثلج. لماذا؟ (بمجرد ذوبان الثلج، يبدأون في الازدهار).

زهرة الثلج هي زهرة تنمو في أوائل الربيع. يشق طريقه عبر طبقة من الثلج، ولهذا حصل على لقبه. بتلاتها أبيض، في حد ذاته صغير وبالكاد يمكن ملاحظته. تنمو قطرات الثلج عادة في الغابة.

لماذا تتفتح قطرات الثلج في وقت مبكر جدًا؟ (تحصل قطرات الثلج على غذائها من أجزائها السميكة الموجودة تحت الأرض، والتي تخزن الإمدادات منذ العام الماضي العناصر الغذائية. إنهم بحاجة إلى الكثير من الضوء والرطوبة، وهو ما يكفي في هذا الوقت. إنهم بحاجة إلى القليل من الحرارة.)

ابحث عن زهور الربيع التي تعرفها بالفعل في الغابة. تسمية هذه النباتات.

يُطلق على "مفتاح الزهرة" و "المفاتيح السماوية". روزماري . مع زهور الربيع الصفراء، يفتح الربيع الأبواب للدفء والشمس.

المربي: لقد مرت بضعة أسابيع فقط منذ ذوبان الثلوج، ولكن معجزة صغيرة وهشة تزدهر بالفعل. شقائق النعمان. لها أزهار صفراء زاهية تشبه زهور الحوذان. عندما يزهر شقائق النعمان. تبدأ أشجار الغابات والشجيرات في الازدهار. شقائق النعمان هذه ماكرة. بمجرد أن تتجهم السماء، تنغلق الزهور وكأنها لم تكن هناك.

ولكن عندما تداعب الشمس الأرض بأشعتها، تعود الزهور إلى الحياة وتبدأ مرة أخرى في هز رؤوسها في نسيم الربيع الخفيف. تعجب بمدى جمال شقائق النعمان لدينا، لكن باقات الزهور المقطوفة تذبل بسرعة كبيرة بين يديك.

قال أحد الحكماء: "قطفت زهرةً فذبلت. أمسكت بفراشة - ماتت. ثم أدركت أنه لا يمكنك لمس الجمال إلا بقلبك.

لذا أدعوك إلى لمس جمال زهرة الربيع الأخرى.

من يعرف هذه الزهرة؟ (الرئوية)

ستلاحظ هذا النبات على الفور. لها أزهار ملونة: الوردي، الأرجواني، الأزرق.

لهذا السبب تجده النحلة بسرعة. وعلى نفس الساق توجد بعض الزهور ذات لون وردي غامق. البعض الآخر هو ردة الذرة الزرقاء. إذا نظرت عن كثب، فمن السهل أن تلاحظ أن البراعم والزهور الأصغر سنا ذات لون وردي، والزهور الأكبر سنا زرقاء.

لا يزال الجو باردًا في الليل وفي المساء، لكن نبتة الرئة لا تخاف من درجات الحرارة المنخفضة.

المس أوراقها فهي خشنة بعض الشيء، الأوراق مغطاة بشعيرات صغيرة، وكأن النبات يرتدي ثوباً من الصوف. ويوجد بين الشعيرات هواء يحمي النبتة الرئوية من البرد. طنين أصدقاء الحشرات ورفرفوا بأجنحتهم وطاروا نحو الزهرة.

عندما تزهر الحشيشة الرئوية، يخرج النحل الطنان من جحوره. حصلت Lungwort على اسمها لأن أزهارها تحتوي على الكثير من الرحيق.

المربي:

يجد الأطفال نباتات مزهرة أخرى، وينتبهون إلى لون الزهور. دعنا نذهب ونلقي نظرة على معجزة ربيعية أخرى - هذه قردية .

تزهر في أوائل الربيع، في وقت سابق من شقائق النعمان. الثلج لم يذوب بالكامل بعد. ويمكننا أن نرى بالفعل سيقانها المنخفضة بأوراق مزركشة رقيقة ونورات كثيفة من زهور الليلك. Corydalis هو نبات مصغر وهش ورشيق للغاية. أزهارها لها رائحة رقيقة وغنية بالرحيق. تزهر Corydalis بسرعة كبيرة - في غضون أيام قليلة. تنتشر بذور Corydalis عن طريق النمل. تحت الأرض لديها عقيدة حية مثيرة. يتم تخزين العناصر الغذائية اللازمة للتطور السريع للبراعم في الربيع المقبل هنا.

ما الزهور تتفتح في أواخر الربيع، في مايو؟ (زنابق الوادي، الهندباء، البنفسج.)

يقوم الكثير من الناس بجمع باقات من نباتات الربيع في الربيع. هل هذا جيد؟ (لا).

توقف 3 الرجال عن الحيوانات

أي من هذه الحيوانات تعيش في غابتنا؟

المربي: لا تحب حيوانات الغابة إظهار نفسها للإنسان، خاصة في فصل الربيع، عندما تولد أشبالها.

ما هو الحيوان الذي يتغير لونه في الربيع؟ (الأرنب الأبيض)

من يستيقظ السبات الشتوي؟ ما رأيك هو أول شيء يبدأون به في الربيع؟

المعلم : القنافذ والدببة تمزق جذوعها بحثًا عن يرقات الخنفساء، وتمزق عش النمل وتأكل النمل نفسه وبيضه والشرانق. يعيش الدب من جوف نحل الغابة. يحصل على العسل من هناك، ويأكل العشب والجذور والتوت البري الذي يقضي الشتاء. لكن هذا الطعام لا يكفي للدب، لذلك في الربيع يهاجم الخنازير البرية والأيائل وقطعان الحيوانات. في الربيع، تشكل الدببة أيضًا خطرًا على البشر، وخاصة الدببة الأم التي لديها أشبال حديثة الولادة. في الربيع، يصطاد الثعلب الفئران والفئران والأرانب البرية، ويدمر أيضا أعشاش البط والإوز والطيهوج الأسود وطيهوج الخشب ويأكل البيض أو الكتاكيت.

المربي: ماذا تعرف عن حياة الحيوانات الأخرى في الربيع؟ (قصص الأطفال)

ألعاب:

1. لعبة "ماذا نرى" - أن يسموا بكلمة واحدة ما يرونه حولهم. (السماء والشمس والأشجار).

عليك أن تتحدث بسرعة وعدم تكرار الكلمات التي قالها الآخرون.

2. لعبة "ما هذا؟"

يتناوب الأطفال في تسمية الشيء وخصائصه: السماء زرقاء، والمسار طويل، والحصاة خشنة، والأرض دافئة، وما إلى ذلك.

3. المنقولة لعبة "هجرة الطيور".

توقف 4. الهبوط الأخضر.

المربي:

عندما تعجب بالطبيعة. ثم تصبح روحك خفيفة ومبهجة. أود أن أتمنى هذا الفرح للعالم أجمع: الشمس والأرض وكل الكائنات الحية.

أيها الأطفال، دعونا نتذكر قواعد السلوك في الطبيعة. انظر حولك: ربما ترى الضرر الذي يسببه الأشخاص الذين لا يرون جمال العالم وتحاول تصحيحه. (الأطفال يجمعون القمامة في أكياس. يتحدثون عن الحفاظ على الطبيعة).

الطبيعة هي وطننا الذي نعيش فيه.

وحفيف الغابات فيه. تتدفق الأنهار وتتناثر.

تحت القبو الأزرق، تحت الضوء الذهبي.

نريد أن نعيش في هذا المنزل إلى الأبد.

لتذكر الرحلة، يقوم الأطفال بجمع الأغصان الجافة والحصى الجميلة والأوراق والزهور للمعشبة. يعبر الأطفال عن مشاعرهم وحبهم للطبيعة من خلال الرسومات والحرف اليدوية المصنوعة من مواد طبيعية.

تلخيص الرحلة:

هل استمتعت بالرحلة؟

ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟

كيف يجب أن نتعامل مع النباتات والحيوانات ولماذا؟

لماذا نحتاج إلى غابة؟

أصدقائي الأعزاء، شكرًا لكم على اهتمامكم ودعمكم!

أقدم انتباهكم إلى ملخص للرحلات والمشي في حزمة الربيع للأطفال المجموعة التحضيرية. خلال الرحلة، يتعلم الأطفال مراقبة التغيرات الموسمية في الطبيعة وفهم العلاقة بين جميع الكائنات الحية وغير الحية في الطبيعة. يطور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة اهتمامًا بالطبيعة، ورغبة في التعلم بنشاط والتصرف مع الأشياء الطبيعية، مع مراعاة الانتقائية والتفضيل. يتعلم الطفل فهم الطبيعة.

تحميل:

معاينة:

ميزانية الدولة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

مؤسسة الروضة رقم 12 من النوع التنموي العام

مع الأولوية في تنفيذ أنشطة التنمية الفنية والجمالية للأطفال

منطقة كالينينسكي في سانت بطرسبرغ

ملخص رحلة سيرًا على الأقدام إلى حديقة الربيع

لأطفال المجموعة التحضيرية

رحلة إلى الطبيعة "لقد جاء الربيع بفرح"

مدرس من أعلى فئة التأهيل

كوساجوفا جالينا فاسيليفنا

2013

هدف: تعليم الأطفال رؤية التغيرات الموسمية في الطبيعة، وفهم الترابط بين جميع الكائنات الحية في الطبيعة.

مهام:

1. توسيع وإثراء معرفة الأطفال حول التغيرات الربيعية في الطبيعة.
2. لتعزيز اهتمام الأطفال بالطبيعة.
3. لتعزيز معرفة الأطفال بالطبيعة الحية وغير الحية، لتعزيز تطوير الأساسيات التعليم البيئي، خلال الألعاب البيئية(ألعاب تعليمية، ألعاب السفر)، تطبيق تقنيات النمذجة.
4. لتنمية اهتمام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالطبيعة ، والرغبة في التعلم والتصرف بنشاط مع الأشياء الطبيعية ، مع مراعاة الانتقائية وتفضيلات الأطفال.
5. تنمية القدرة على الملاحظة والنظر في الظواهر الطبيعية وملاحظة تغيراتها.
6. تعلم كيفية إنشاء أبسط علاقات السبب والنتيجة في الطبيعة.
7. تعزيز تعلم الأطفال طرق مختلفةالفحص، وإقامة اتصالات بين طريقة الفحص والملكية المعروفة للكائن.
8. ضمان النشاط العقلي واللفظي العالي للأطفال باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات (أسئلة ذات طبيعة بحثية، والعمل مع النماذج، وتمارين التعميمات والبراهين).
9. تنمية قدرة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على المشاركة في المحادثات الجماعية والرغبة في المشاركة في الأنشطة الجماعية المشتركة.
10. تدريب الأطفال على القدرة على تنسيق الكلام والحركات.
11. لتعزيز موقف إنساني وسليم بيئيا للأطفال تجاه الطبيعة.

تكامل المناطق التعليمية:

• التطور المعرفي؛
• التنمية الاجتماعية والتواصلية.
• تطوير الكلام.
• التطور الجسدي.

مادة:

نماذج قواعد السلوك في الطبيعة، العدسات المكبرة، الكاميرات.

عمل تمهيدي:

محادثة حول قواعد السلوك في الحديقة. لعبة تعليمية"ماذا يجب أن نأخذ معنا في رحلة إلى الحديقة؟" (من بين مجموعة متنوعة من العناصر، يختار الأطفال بشكل مستقل ما سيكون مفيدًا وضروريًا للرحلة. امنح الفرصة لإثبات سبب اختيارهم لهذا الكائن المعين.) اصنع كاميرات (أوريغامي) للملاحظات. لعبة "من يمكنه حزم حقيبة الظهر لرحلة بشكل أسرع." مراجعة قواعد المرور.

ملاحظات في الطبيعة، وقراءة الأعمال الخيالية عن الربيع.

تقدم رحلة المشي:

تنظيم الوقت

المربي: أيها الرجال الأعزاء! اليوم سيكون ضيوفنا معنا في نزهة على الأقدام.

مساء الخير نحن ندعوك للتواصل بسهولة ومرح مع العالم الطبيعي، وتذكر وتعلم أسراره.

أناس رائعون يعيشون في منزلنا.

إنه يعرف الكثير عن الطبيعة ويلاحظ كل شيء في العالم.

إذا كان النهر أزرق

استيقظت من النوم

ويجري في الحقول متألقا -

إذن... لقد أتى الربيع إلينا/يقول الأطفال/

لقد وصل الربيع بشكل صحيح.

يدعو الأطفال للنظر حولهم ويقول:

ما هو الطقس اليوم؟ (إجابات الأطفال)

كيف عرفت أن الطقس جيد اليوم؟

انظر إلى السماء، إلى الغيوم. ما هي مثل؟

هل تعتقد أنه يمكننا الذهاب في رحلة في مثل هذا الطقس المشمس الجيد؟

يا رفاق، وصلت اليوم رسالة من فيسنا إلى روضة الأطفال. دعونا نقرأها: "مرحبًا أيها الرجال الأعزاء! انتهى شتاء باردلقد حان الوقت لتوديعها وتحية ودودة لي - الربيع الأحمر. لكن الشتاء أحبها كثيرًا في منطقتك لدرجة أنها لم تكن في عجلة من أمرها للمغادرة، وحتى لا أزعجها، فقد سحرتني وما زالت تتجمد في الليل. يا رفاق، ساعدوني، حرروني من الوهم، وإلا فلن أتمكن من المجيء إليكم!

كيفية تثبيط الربيع؟ كيف يمكنني مساعدتها؟ في ظرف الرسالة يا رفاق، وجدت ملاحظة أخرى من وينتر. تقول أنه إذا أردنا تحرير الربيع، فيجب علينا العثور على آثار الربيع في الحديقة. يا رفاق، ما رأيك أن نساعد فيسنا؟ هل يمكننا التعامل مع مهامها؟ ثم نذهب إلى الحديقة للبحث عن خطوات (علامات) الربيع. ولكن لكي أتأكد من أنك ستساعد فيسنا، أريد أن أختبر معلوماتك.

كم عدد أشهر الربيع التي تعرفها؟ في أي شهر يبدأ الربيع؟ (منذ مسيرة).

أطفال: مارس هو الشهر الأول من فصل الربيع. ويطلق عليه "صباح الربيع"، "صباح العام"، "زهرة عباد الشمس". تشرق الشمس أعلى وتشرق أكثر إشراقا، وتصبح الأيام أطول. تبدو السماء زرقاء-زرقاء. هناك ظلال زرقاء من الأشجار على الانجرافات الثلجية.

الاسم الشائع الآخر لشهر مارس هو "المنقط". من أشعة الشمسيصبح الثلج فضفاضًا، وتستقر الانجرافات الثلجية، وتتساقط رقاقات الثلج وتنكسر. في الظهيرة، تغني قطرات المطر أغنية رنانة.

عند الظهر أستمع إلى القطرات،

إنها تغمغم مثل زقزقة الطيور.

يرن الجرس الكريستال،

يركض من السطح فوق الشرفة.

المربي: أخبرنا ماذا تفعل الطيور في شهر مارس: الثدي والعصافير والغربان.

أطفال: في شهر مارس، تعود الحيوانات والطيور إلى الحياة. يتم تظليل الثدي بمرح ، وتثرثر العصافير ، وتتشاجر ، وتقسم أماكن الأعشاش ، وتقوم الغربان المقنعة ببناء أعشاش وتضع البيض فيها.

خمن أي طائر سيصل في نهاية شهر مارس؟

من بين كل الطيور المهاجرة

ينظف الأرض الصالحة للزراعة من الديدان ،

القفز ذهابا وإيابا عبر الأراضي الصالحة للزراعة،

واسم الطائر هو... (الرخ)

لماذا سمي الرخ بـ "نذير الربيع"؟

أطفال: في نهاية شهر مارس، تصل الغراب - نذير الربيع. يقول الناس:"الرخ يكسر الشتاء."وهناك أيضاً هذا المثل:"إذا كان الرخ على الجبل، فإن الربيع في الفناء."

المربي: ما هو الشهر الآن في التقويم؟

أطفال: أبريل هو منتصف الربيع. يذوب الثلج في كل مكان، وتجري تيارات عاصفة ورنانة. يُطلق على شهر أبريل اسم "شهر الماء الحي".

المربي: ماذا يسمى شهر مايو؟ (عشب)

أرى أنك مستعد حقًا لمساعدة فيسنا. ثم وصلنا إلى الطريق.

(يذهب الأطفال مع المعلمين إلى حديقة المدينة)

المربي: لقد تعلمت الجزء الرئيسي.

هذا المكان؟ هل تتذكر عندما جئنا إلى هنا في الخريف والشتاء؟ ما هي التغييرات التي لاحظتها الآن؟ (إجابات الأطفال) حتى لا يفوتنا أي شيء، أقترح عليك التقاط صور مثيرة للاهتمام كتذكار أثناء الرحلة.يتم توزيع الكاميرات على الأطفال.

لكن الشتاء لن يسمح لنا بالدخول إلى الحديقة حتى نرى علامات الربيع. للقيام بذلك، أقترح عليك اللعبلعبة "بوابة الربيع"سوف تتناوبون على تسمية علامات الربيع. فقط من يسميها بشكل صحيح علامات الربيع- سوف يمر عبر أبواب الربيع. (ينادي الأطفال، يصبح الزوج الأول، يصنع البوابات بأيديهم، ويمر التالي من خلالهم.) (تتساقط القطرات، ويذوب الثلج، وتجري الجداول، ويصبح اليوم أطول، وتدفئ الشمس، ويظهر العشب، وتنتفخ البراعم، والطيور يطير في، الخ.)

المربي: مع أول أشعة شمس الربيع، تتغير الطبيعة. يدعوك الربيع للنزهة حتى ترى كل آثاره.

ولكن كن حذرا، في الربيع هناك الكثير من البرك والجداول، وحتى لا تبلل قدميك، تحتاج إلى القفز فوقها أو الالتفاف حولها. لنصل الى الطريق.

ثم نقف بجانب بعضنا البعض.

سنسير على طول الطريق،

دعنا نلتف حول البركة(يقفز الأطفال فوق الجداول أو يلتفون حولها.)

على طول الطريق يحاولون العثور على علامات الربيع:

يا رفاق، لقد استقبلنا زقاق.

ما الأشجار تنمو على طول الطريق؟ (القيقب)

إذن ما اسم الزقاق؟ (القيقب) دعنا نصعد إلى شجرة القيقب ونلقي التحية عليها (يمسح الأطفال لحاء الشجرة ويفحصونها من خلال عدسة مكبرة). ما هي حالة الأشجار الآن؟ ما الذي تغير؟ (البراعم منتفخة، انظر إليها من خلال عدسة مكبرة.)

ماذا تعرف عن هذه الشجرة؟ (الأطفال يتشاركون المعرفة)

خمن أي شجرة سنذهب إليها الآن؟

إنها ترحب بالربيع

وهو يضع الأقراط،

ملفوفة على الظهر

وشاح أخضر,

واللباس المخطط .

سوف تتعرف... (شجرة البتولا)!

• أي نوع من الشجرة هذا؟(يقترب الأطفال من شجرة البتولا ويفحصون البراعم)
• ماذا حدث للكلى؟
• ماذا تعرف عن البتولا؟

(الأطفال يقتربون من شجرة البلوط)

- ماذا تعرف عن البلوط؟ كيف كانوا يتحدثون في الأيام الخوالي عن شخص قوي وقوي؟(قوي مثل البلوط).

ما هي الفوائد التي تجلبها الشجرة للإنسان؟

عناق هذه الشجرة. هل هو أكثر سمكا أم أنحف؟

كيف عرفت؟

كيف يختلف اللحاء؟

كيف يستخدم الإنسان خشب هذه الشجرة؟

لماذا بعض الأشجار ناعمة والبعض الآخر خشنة؟ (اللحاء هو جلد الشجرة. تنمو الشجرة ويتشقق اللحاء)

ما هي قواعد التعامل الدقيق مع الأشجار التي يجب اتباعها؟ (يظهر المعلم العلامات البيئية - لا تكسر الأغصان ولا تتلف لحاء علامات الشجرة.)

المربي: دعونا ننظر من خلال منظار وهمي. ما هي الأشياء غير العادية التي رأيناها في حديقة الربيع؟(النمل، النحل، العنكبوت، قطط البتولا، البراعم المنتفخة، إلخ.)

المربي: نحن محاطون بالعديد من الأصوات والروائح والحفيفات... فلنستمع إليها. ما الأصوات التي تسمعها؟ (تغريد العصافير )

تخمين اللغز:

دفع قبعته على جانب واحد،

يغني طوال اليوم! (زرزور)

يمين. ما الطيور الأخرى تعود في الربيع؟ كيف نسميهم بكلمة واحدة؟ (مهاجر) كيف يستعد الناس للقاء طيور مهاجرة? (بيوت الطيور المعلقة).

الآن تجول على طول مسارات الحديقة وشاهد الطيور. (المراقبة الذاتية للأطفال)

ما هي الطيور التي لاحظتها؟ ما هي اسمائهم؟ كيف خمنت ما هو (الزرزور، وما إلى ذلك)؟ لماذا هم متحركة جدا؟ ماذا تفعل الطيور في الربيع؟ لماذا يحتاجون إلى أعشاش؟ هل من الممكن أخذ الكتاكيت إلى المنزل؟ ولم لا؟

(يظهر المعلم العلامات البيئية)

تمرين "خمن واجلس"

يا رفاق، الآن سأقوم بتسمية الطيور المهاجرة والشتوية، إذا سمعتم اسم طائر الشتاء، فاجلسوا؛ وإذا كان الاسم مهاجرا فلوح بيديك. الغراب، العندليب، نقار الخشب، العقعق، الحمامة، السنونو، الحلمه، الغراب، الزرزور، مصارعة الثيران، اللقلق، الرافعة، العصفور، مالك الحزين، إلخ.

كيف يجب التعامل مع الطيور حتى لا تزعجها؟ (يوضح المعلم العلامات البيئية)

المربي: سأخبرك بالألغاز، اكتشف من هم.

• وحلقت فوق الزهرة،

وجمعت حبوب اللقاح من الزهرة.

انها مخططة.

واسمها...(النحلة)

• إنه يطير ويطن،

يجلس - صامت ( خنفساء).

• على فرع البتولا

من يجف

هل علقت الشبكة؟ (العنكبوت)

لعبة الاصبع "Wimsey-Wimsey Spider" (يقوم الأطفال بحركات اليد وفقًا للنص)

Wimsey-wimsey العنكبوت يزحف ويلعب (الأطفال بالإصبع).

بدأ المطر بالتساقط ( مصافحة)

يتم غسل العنكبوت بعيدا( حركات اليد إلى أسفل).

طلعت الشمس (انتشار أذرعهم على الجانبين),

البرك تجف ‏( حركات اليد أدناه).

Wimsey-wimsey يزحف العنكبوت ويلعب(يحرك الأطفال أصابعهم).

المربي: - أي نوع من الحشرة يمكن أن نقول غمدية الأجنحة؟ (خنفساء) لماذا؟

دعونا نبحث بعناية ونصور الحشرات التي ظهرت بالفعل (مراقبة مجانية).

المربي: لكن لو لم تكن هناك حشرات، هل ستكون الطبيعة جميلة؟ كيف تساعد الحشرات النباتات؟ (إجابات الأطفال)

المربي: نعم، دون أن يعرفوا ذلك، فإنهم يحملون حبوب اللقاح، مما يضمن ولادة نباتات جديدة.

المربي: يا رفاق، كيف تبدو الأرض؟ (وهي مغطاة بالعشب الطازج والزهور). دعنا نسمي الزهور التي تعرفها؟ (إجابات الأطفال).

وندعو المعلم إلى الاقتراب منهم والنظر إليهم وشمهم. عند فحص حشيشة السعال، يسأل لماذا سميت هذه الزهرة بهذا الاسم.

المربي: ابحث عن ورقة الهندباء. دعونا نقارن أوراق هذه الزهور وننظر إليها من خلال عدسة مكبرة (يجري النظر فيها).

هل يمكننا جمع هذه الزهور في باقة؟ (يعرض المعلم النموذج "لا تقطف الزهور!")

من خلال قطف الزهور وزهرة الربيع، لا يدمر الشخص الجمال فحسب، بل يحرم أيضًا الحشرات التي استيقظت بعد شتاء قاس من الطعام.

يعرض المعلم اللعبلعبة "الشعلات"

"احرق، احترق بوضوح.

حتى لا يخرج.

انظر الى السماء

الطيور تطير

الأجراس تدق"

المربي: لقد قمنا برحلة حقيقية، سمعنا غناء الطيور، ورأينا زهور مختلفةوالأشجار. الحديقة عالم كامل. كيف انه لم يحصل هنا؟ (زرع الناس الأشجار والشجيرات وما إلى ذلك) لماذا يقوم الناس بإنشاء المتنزهات؟

دعونا نقول وداعًا لحديقتنا ونترك كل من يأتي إلى هنا للتنزه وفقًا لقواعد أصدقاء الحديقة (عيدان عليها علامات تذكيرية يصنعها الأطفال مسبقًا استعدادًا للرحلة).

في الفراق، دعونا نتذكرالأمثال والأقوال عن الربيعوسوف نترك الحديقة من خلال"بوابة الربيع"

1. يتدفق الماء من الجبال ويحمل معه الينابيع.

3. الربيع أحمر بالأفعال والخريف بالفطائر.

4. ما تزرعه في الربيع تحصده في الخريف.

الأطفال مدعوون إلى "تصوير" صورة لحديقة ربيعية والقيام في مجموعة بعمل حرفة أو رسم صورة باستخدام مواد مختلفة.

(رحلة مع أطفال السنة الثانية من الدراسة)
هدف:
- إعطاء فكرة عن أهمية النباتات الخضراء في الطبيعة وحياة الإنسان.
مهام:
- تكوين الموقف الصحيح تجاه النباتات الخضراء كمنظمي الكوكب ؛
- تعريف الأطفال بالنباتات الطبية؛
- تعزيز معرفة الأطفال بقواعد جمع المواد الطبيعية؛
- تنمية الخيال الإبداعي لدى الأطفال؛
- تربية الأطفال على حب الطبيعة واحترامها.
خطة الدرس:
1. اللحظة التنظيمية. بيان الموضوع والغرض من الرحلة. إحاطة السلامة أثناء الرحلة.
2. تقدم الدرس:
- محادثة حول قواعد السلوك في الغابة.
- رحلة إلى الحديقة.
3. التأمل.
4. تلخيص.

التقدم المحرز في الفصل.

1. اللحظة التنظيمية. بيان بموضوعات وأهداف الدرس. تعليمات السلامة أثناء الرحلة.
قيادة:
مرحبا يا شباب! اليوم أدعوكم في رحلة إلى حديقة الخريف. الغرض من رحلتنا اليوم هو تعميق المعرفة حول النباتات الخضراء، باعتبارها منظمات الكوكب، وجمع المواد الطبيعية لمزيد من العمل.
2. التقدم في الفصل.
محادثة "النباتات في حياة الكوكب والإنسان".
الطالب 1:
تختفي الزهور على الأرض
وهذا أصبح أكثر وضوحا كل عام.
أقل الفرح والجمال
يتركها لنا كل صيف.
الكشف عن زهور المرج
نحن بالكاد نفهم.
لقد داسناهم بلا مبالاة
ومزق بلا تفكير وبلا رحمة.
"توقف" مجنون صمت في داخلنا.
بدا لنا أن كل شيء كان قليلاً وقليلاً.
ثم في حشد المدينة
لقد جرنا حفنة منهم بتعب.
ولم نرى كيف من تحت أقدامنا
بصمت، بالكاد يتنفس
بدت زهرة الذرة مرتاحة،
بدا القرنفل ميئوسا منه ...
قيادة:
في كل مكان ننظر إليه، نرى مجموعة متنوعة من النباتات. أنها تنمو في المروج والحدائق والساحات وحتى في المنزل. انتبه لأي نبات عادي وسترى أنه جميل بطريقته الخاصة.
لفترة طويلةلم يفكر الناس في حقيقة أن ثروة عالم النبات ليست أبدية تحتاجها النباتات موقف دقيقوالتجديد والحماية.
لقد غيّر النشاط الاقتصادي البشري الظروف المعيشية للنباتات بشكل كبير: فقد أصبحت الأنهار ضحلة واستنزفت التربة. كل هذا أثر على النباتات نفسها. مات بعضهم، والبعض الآخر في خطر الموت.
أصبحت النباتات البرية نادرة بشكل خاص أزهار جميلة. في كثير من الأحيان، يأخذ الناس، الذين يزورون الغابات والحدائق والبرك، معهم حفنة كاملة من النباتات المتدلية. ولكن كم كانوا جميلين وصالحين عندما كبروا. عند قطف نبات مزهر، لا يفكر الشخص في أنه يحرم النبات من فرصة ترك ذريته. ففي النهاية، فهو يقطف نباتًا لم ينتج بذورًا. في العام المقبل، بدلا من النبات الممزق، لن تنمو واحدة جديدة، نفس الشيء.
الطالب 2:
إذا قطفت زهرة
إذا اخترت زهرة،
إذا كان كل شيء: أنا وأنت،
إذا قطفنا الزهور -
جميع المقاصة ستكون فارغة
ولن يكون هناك جمال!
يعلم الجميع منذ سن مبكرة أنه إذا لم تكن هناك نباتات، فلن يكون هناك تنوع في الكائنات الحية على الأرض. بدون النباتات، لا يمكن أن يوجد حيوان ولا إنسان. ويمكن تقديم العديد من الأمثلة التي توضح مدى أهمية دور النباتات في حياة الطبيعة. كما هو معروف، النباتات الخضراء فقط هي التي لديها القدرة على استخدام طاقة الشمس في الخلق المواد العضويةمن ثاني أكسيد الكربون والماء. إنهم مختبر مذهل فيه عملية صعبةالبناء الضوئي.
كما أن للنباتات أهمية كبيرة كمصدر للأكسجين. تنتج شجرة متوسطة الحجم كمية من الأكسجين يوميًا تعادل ما يحتاجه ثلاثة أشخاص بالغين للتنفس. النباتات الخضراء قادرة على امتصاص ثاني أكسيد الكربون على نطاق واسع، وبالتالي تمنع تراكمه في الجسم غلاف الهواءمن كوكبنا.
هل تعلم أنه من بين كل هذه الأشجار والشجيرات والأعشاب لديك أصدقاء - نباتات تمتلكها الخصائص الطبية? عالم الخضارأعطى الإنسان ثروة هائلة - النباتات الطبية التي كانت وستكون مصدرًا للحياة والصحة. يعرف المعالجون بالأعشاب أي شهر وأي نبات يتمتع بأكبر قدر من القوة. كانوا يجمعون العشب قبل ندى الصباح، ويجففونه في الظل، ويصنعون خلطات علاجية، وصبغات، ومنقوعات. قبل أواخر الخريفجمعت قوى الأرض العلاجية: الأعشاب والزهور والتوت والجذور. و على مدار السنةلقد استخدموا الهدايا من صيدلية الغابة التي تم إعدادها للاستخدام في المستقبل.
هناك أيضًا مصانع مؤشرة، وفقًا لـ مظهروالتي يمكنك معرفة وجود الملوثات فيها بيئة. هناك مثل هذه المؤشرات للمياه والهواء والتربة. مؤشرات المياه النظيفة هي كل شيء النباتات الشهيرةالمدرجة في الكتاب الأحمر وزنبق الماء وكبسولة البيض. أنها تنمو فقط في المياه النظيفة. إذا كان الماء يحتوي على عدد كبير منالملوثات، ثم تتكاثر الطحالب الخضراء المزرقة بنشاط ويزهر الماء. مؤشرات خصوبة التربة هي الكبد والأرقطيون. أنها تنمو على التربة الأكثر خصوبة. مؤشرات الهواء النظيف هي الطحالب والأشنات. إذا لم تكن هناك، فإن الهواء في المنطقة ملوث للغاية. تعتبر الصنوبريات مؤشرًا جيدًا للهواء: شجرة التنوب والصنوبر. عندما يتلوث الهواء، تتحول الإبر الموجودة على الفروع إلى اللون الأصفر.
مع العلم بكل هذا، لا ينبغي للإنسان أن يسمح لنوع واحد من النباتات بالاختفاء من الأرض، بل يجب عليه الاعتناء بهم. إشارة المرور الحمراء تحذرنا - توقف! قف! خطوة أخرى مهملة وقد يكون الوقت قد فات. لسوء الحظ، عند الخروج في الطبيعة، لا يتوقف الناس دائمًا أمام نبات مزهر جميل للإعجاب به، ولكن كقاعدة عامة، يحاولون قطفها للحصول على باقة.
أنا مستعد للنقاش مع العالم أجمع،
أنا مستعد لأقسم على رأسي
حقيقة أن كل الألوان لها عيون
وهم ينظرون إليك وأنا.
في ساعة أفكارنا وهمومنا،
في الساعة المريرة من المتاعب والفشل
رأيت: الزهور، مثل الناس، تبكي
ويتساقط الندى على الرمال.
وهكذا يا رفاق، وصلنا إلى الحديقة. لقد قبلنا بلطف في مجاله. دعونا نلقي نظرة على كيفية ترتيب النباتات فيه. نرى أن توزيع النباتات في الحديقة يحدث على الأرضيات (الطبقات). مع هذا التشتت، يحصل كل نبات على القدر الذي يريده من الضوء. أساس الحديقة، مثل الغابات، يتكون من الأشجار والشجيرات التي تحتل المستويين الأول والثاني. العام الماضي ذهبنا في رحلة إلى غابة الخريفوالتقى بسكان الطبقة العليا. اليوم سوف نتعرف على سكان الطبقة الدنيا.
أعشاب الربيع الطازجة
المروج والحقول المغطاة.
ارتدي ملابسك في أوراق غابة البلوط،
أصبحت الأرض خضراء.
يا رفاق، تشعرون كيف يمتلئ الهواء برائحة الأعشاب والزهور - سكان الطبقة السفلية من الحديقة. اليوم سنتحدث عن بعضها، وعلى وجه الخصوص عن النباتات الطبية.
انظر تحت قدميك وسترى لسان الحمل - إنه نبات علاجي. في الأيام الخوالي كان يطلق عليه "رزنيك" أو "رانيك". الجميع على دراية بهذا النبات منذ الطفولة. استمع إلى الأسطورة حول كيفية تعلم الناس عن الخصائص العلاجية لهذا النبات.
منذ وقت طويل، كان هناك ثعبانان، يقعان على الطريق، ينعمان بأشعة الشمس. فجأة جاءت عربة حول المنعطف. تمكن أحد الأفعى من الزحف بعيدًا عن الطريق، لكن الآخر تردد ودهست العجلة فوقه. رأى الأشخاص الجالسين في العربة كيف زحف الثعبان الأول بعيدًا دون أن يصاب بأذى، لكنه سرعان ما عاد بورقة لسان الحمل وشفى الثعبان المصاب. ويقولون إن هذه الحادثة أعطت الناس فكرة استخدام هذا النبات لعلاج الجروح.
وهنا نبات آخر - زنبق الوادي:
ولدت زنبق الوادي في يوم من شهر مايو،
والغابة تحميه،
يبدو لي: حماره،
سوف يرن بهدوء.
تقول إحدى الأساطير أن الزهرة وقعت في حب الربيع، وعندما رحلت بكى بمرارة شديدة حتى خرج الدم من قلبه ولون دموعه. هذه ثمار حمراء تظهر على الساق بعد الإزهار. تُزرع الآن زهرة الغابة هذه في الحدائق، البيوت الصيفيةوفي الفناء بالقرب من المنزل. بالإضافة إلى ذلك، فهو معروف منذ العصور القديمة كنبات طبي قيم، وتستخدم صبغة أزهاره لعلاج أمراض القلب والأوعية الدموية والكلى.

تنمو شجيرة خضراء
إذا لمستها، فسوف تعض.
(قصة عن الخصائص الطبيةنبات القراص، بقلة الخطاطيف، حشيشة السعال.)
الآن يا رفاق، دعونا نجري اختبارًا صغيرًا.
1. نبات طبي ذو اسم خطير على الحيوانات؟
(نبتة سانت جون)
2. نبات طبي ثمين، أخبرنا كم عدد أوراقه؟
(يارو)
3. ما هي الزهرة التي تسمى "ملكة كل الزهور"؟
(وَردَة)
4. نبات طبي قد يحبه Moidodyr؟
(بقلة الخطاطيف)
5. نبات طبي سمي بهذا الاسم نسبة إلى شكل أوراقه وهو يشبه حقيبة الكتف.
(محفظة الراعي)
6. نبات طبي يعزز إجراءات المياه.
(ملابس السباحة)
7. ما هي الزهرة التي تسمى الإبتسامة الأخيرة في الخريف؟
(أستر)
8. زهرة الشفاء، تحمل نسخة مصغرة من اسم الذكر.
(ردة الذرة)
9. الزهرة التي يرتبط اسمها بالرنين.
(جرس)
10. النبات الطبي الأكثر قيمة حسب الأسطورة الذي امتص كل مرارة المعاناة الإنسانية.
(فرشاة الميرمية)
11. نبات طبي يضمن العمر الطويل. أقرب أقرباء كوششي.
(الخلود)
12. نبات ذو خصائص الشفاءويطلق عليه شعبيا "جرعة القطط"، حيث تحب القطط رائحته بل وتأكل أوراقه.
(فاليريان)
13. يمكن لهذا النبات الحار أن يحل محل الحميض عند طهي حساء الملفوف الأخضر.
(نبات القراص)
14. النباتات الطبية التي تنمو على طول الطرق .
(الموز)
15. زهرة طبية، على بتلاتها يحكي كل العشاق ثرواتهم.
(البابونج)
16. باسم هذا نبات طبيتم إعطاء الاسم للمرأة المؤذية من الرسوم المتحركة التي تدور حول مغامرات الخنزير Funtik.
(بيلودونا)
17. في روسيا، حصلت هذه الزهرة الطبية على اسمها لشكل بتلاتها الذي يشبه شكل الصفائح الموجودة على الأصابع.
(القطيفة)
18. أحد أسماء ذلك نبات مفيد- الأرقطيون، اسمه الثاني يمكن استخدامه للإدلاء بتعليق غير محترم تجاه شخص ما بين المراهقين.
(الأرقطيون)
هذه هي نهاية رحلتنا. أعتقد أنها كانت رائعة وسوف تتذكرها لفترة طويلة. حان الوقت للعودة.

3. التأمل.
- هل استمتعت بالرحلة إلى الحديقة؟
- ما هو أكثر شيء تتذكره؟
- هل ترغب في الذهاب في رحلة إلى الطبيعة؟

4.التلخيص.
خلال الرحلة بأكملها، قمنا بجمع المواد الطبيعية. الآن نحن بحاجة إلى وضعه حتى يجف ثم وضعه بعيدًا. سيكون مفيدًا لعملنا في الدروس القادمة.
(يقوم الأطفال بتفكيك المواد الطبيعية).

الأدب:
1. ليتفينوف إل.إس.، جيرينكو أو.إي. التربية الأخلاقية والبيئية لأطفال المدارس: الجوانب الأساسية وسيناريوهات الأحداث. الصفوف 5-11.- م: 5 للمعرفة، 2005.-208 ص.
2. مالكينا إن حماية الطبيعة تعني حماية الوطن الأم.// القراءة والتعلم واللعب. 2003.-№8- 73-75ص.