أجزاء من الكلام وأجزاء من الجملة. ما هي اجزاء الكلام

لنقرأ الكلمات: النجوم ، الأول ، في ، السماء ، أضاءت.

دعونا نحدد أجزاء الكلام.

النجمة(ماذا؟) - اسم ، أولاً(ماذا؟) - اسم الصفة ، على- اقتراح سماء(ماذا؟) - اسم ، أضيئ(ماذا فعلوا؟) - فعل.

كيف تصبح الكلمات أعضاء في الجملة؟ من هم أعضاء الاقتراح؟

إذا قمت بتكوين جملة من الكلمات ، فستكون أجزاء الكلام المستقلة أحيانًا ، جنبًا إلى جنب مع الجمل الخدمية ، أعضاء في الجملة.

أضاءت النجوم.

كل كلمة في الجملة لها دورها الخاص.

ماذا يقول العرض؟ ماذا؟ - النجوم- هذا هو الموضوع ، نؤكد بسطر واحد. ماذا يقال عن الموضوع؟ النجمةماذا فعلوا؟ - أضيئ- هذا هو المسند ، نؤكد على سطرين.

الأساس النحوي للجملة هو الأعضاء الأساسيون للجملة ، أعضاء الجملة ، والتي بدونها لا يمكن أن توجد.

يمكنك استخدام كلمات أخرى تساعد في وصف أشياء وظواهر الواقع المحيط بشكل كامل ودقيق.

أضاءت النجوم الأولى في السماء.

تحتوي هذه الجملة على أعضاء ثانويين من الجملة - أعضاء الجملة ، والتي بدونها يمكن أن توجد.

يُطلق على جميع أعضاء الجملة ، باستثناء الفاعل والمسند ، اسم ثانوي.يشرحون ويوضحون ويكملون ويوزعون الأعضاء الرئيسيين والثانويين.

أي كلمة تشرح الموضوع؟ العلامات النجمية (ماذا؟) أولاً.

ما هي الكلمة التي تحدد المسند؟ مضاءة (أين؟) في السماء.

تتكون الجملة من عضوين رئيسيين وعضوين ثانويين من الجملة.

وهناك 5 أجزاء من الكلام.

لا يتم اعتبار أجزاء الخدمة في الكلام (حروف الجر وحروف العطف) منفصلة كأعضاء في الجملة.

نكتب الأساس النحوي من الجمل 1 و 2 ونبين بيانياً ما إذا كان الأعضاء الثانويون ينتمون إلى الموضوع أو المسند.

ذات يوم قابلت الضفدع المذهل. كان لديها ريشة بيضاء منفوشة على رأسها. ملك الضفدع الحقيقي!(ن. سلادكوف)

التقيت- أساس الاقتراح. أنا- موضوع، التقى- فاعل.

التقى(متى؟) يوم واحد التقى(مَن؟) العلجوم، المصطلح الثانوي يشير إلى المسند.

العلجوم(ماذا؟) مدهش، يشير العضو القاصر إلى عضو قاصر آخر.

كان هناك قلم- أساس الاقتراح. ريشة- موضوع، كان- فاعل.

ريشة(أيّ؟) أبيض ، رقيق، يشير الأعضاء القصر إلى الموضوع. كان(أين؟ على ماذا؟) على الرأس، المصطلح الثانوي يشير إلى المسند.

كان(من؟) انها لديها، المصطلح الثانوي يشير إلى المسند.

هل أنت فضولي لمعرفة مصدر هذه الزخرفة غير المفهومة وحتى الرائعة؟ كان هناك حظيرة دجاج بالجوار. زحف الضفدع منه. هناك ، تمسك ريش دجاج رقيق برأسها..

هل كلمتين كافيتين لفهم معنى الجملة؟

لمع البرق. توالت الرعد. سكب المطر.

نحن نفهم معنى هذه المقترحات. يقولون عن البرق والرعد والمطر. هذه هي الموضوعات التي يتم التعبير عنها بالأسماء. تومض ، اجتاحت ، تدفقت- هذه هي المسندات ، معبر عنها بالأفعال. هذه عروض غير مألوفة.

تسمى الجملة التي تتكون فقط من الأعضاء الرئيسيين غير الموسعة.

يمكنك نقل المعلومات بشكل أكثر دقة وبالتفصيل والتعبير. تسمى الجمل التي يوجد فيها ، بالإضافة إلى الأعضاء الأساسيين ، عناصر ثانوية ، مشتركة.

انشر الجمل باستخدام الرسوم البيانية.

وميض البرق فوق الغابة.

برق(أيّ؟) ساطع

تومض(أين؟ على ماذا؟) فوق الغابة، يشير العضو القاصر إلى المسند ، معبراً عنه باسم مع حرف جر.

توالت الرعد البعيد.

رعد(أيّ؟) بعيد، يشير العضو القاصر إلى الموضوع ، معبراً عنه بالصفات.

هطول أمطار غزيرة علينا.

مطر(أيّ؟) صب، يشير العضو القاصر إلى الموضوع ، معبراً عنه بالصفات.

تدفقت(على من؟ أين؟) فوقنا، يشير العضو القاصر إلى المسند ، معبرًا عنه بضمير بحرف جر. (انظر الشكل 2)

أرز. 2. اقتراحات مشتركة

حدد الجمل غير الشائعة.

أعشاب ذابلة. لقد مضى الصيف. غمرت مسارات الغابات في الخريف.(م. إيزاكوفسكي)

أعشاب ذابلة. لقد مضى الصيف.

الجمل 1 و 2 ليست شائعة ، حيث تحتوي على أعضاء أساسيين فقط.

ماذا؟- أعشابماذا فعلوا؟ - ذابل. هذا هو الموضوع والمسند.

ماذا؟- صيفماذا فعل؟ - اجتاز. هذا هو الموضوع والمسند.

غمرت مسارات الغابات في الخريف.

3 جملة شائعة ، حيث تحتوي على أعضاء صغار.

ماذا؟- خريفما الذي فعلته؟ - أكتسحت. هؤلاء هم الأعضاء الرئيسيون.

زاميلا(ماذا؟) الممرات, الممرات(أيّ؟) غابة.هؤلاء هم أعضاء صغار.

اقرأ ما هي الجمل المكتوبة هنا؟

وفقًا للمخطط ، نرى أنه في الجملة 1 يوجد عضوان قاصران: على الأجنحة ، بجعة.

في الجملة 2 ، عضو واحد قاصر: في الغابة.

في الجملة 3 ، عضو واحد قاصر: في الجداول.

في الجملة 4 ، هناك عضوان قاصران: طازجة في الفروع.

فيما يلي بعض الاقتراحات للرسومات التخطيطية.

وصل الربيع على أجنحة البجعة. الثلج يتساقط في الغابة. رنين رقاقات الثلج في الجداول. صافرات ريح جديدة عبر الفروع.(بحسب ف. بيانكي)

ما هي أجزاء الكلام أعضاء الجملة الأولى؟

وصل الربيع على أجنحة البجعة.

وصل- الفعل، ربيع- اسم، على- اقتراح البجع- اسم التطبيق، أجنحة- اسم

ضع اقتراحًا. ابدأ عملك مع الأعضاء الأساسيين.

حملت الريح بذرة صغيرة تحت خشب البتولا.

ماذا يمكننا أن نقول عن الاقتراح.

يعرض

عن طريق الغرض:السرد ، الاستفهام ، الحافز ؛

بالتنغيم:تعجب غير تعجب.

بحضور أعضاء ثانوية:واسع الانتشار وغير شائع

حسب التكوين:بسيطة ومعقدة.

هذه الجملة لغرض البيان روايةبالتنغيم غير تعجب.

الجملة تقول (عن ماذا؟) عن الريح. رياحهو الموضوع الذي يعبر عنه الاسم.

رياح(ما الذي فعلته؟) أحضر.أحضر- هذا هو المسند ، معبر عنه بفعل.

منذ ذلك الحين ، بالإضافة إلى الأعضاء الرئيسيين ، هناك أعضاء آخرون ، - الاقتراح واسع الانتشار.

أحضر(أين؟) البتولا، يشرح عضو ثانوي المسند ، معبراً عنه باسم مع حرف جر.

أحضر(ماذا؟) بذرة، عضو ثانوي يشرح المسند ، معبراً عنه بالاسم.

بذرة(أيّ؟) صغير، عضو قاصر يشرح عضوًا قاصرًا آخر ، معبرًا عنه بالصفة.

الجملة لها أساس واحد ، لذا فهي بسيط.(انظر الشكل 3)

أرز. 3. تحليل الاقتراح

لا تخلط بين هذه المفاهيم.

أجزاء الكلام: اسم ، صفة ، ضمير ، فعل ، ظرف ، حرف جر ، اتحاد.

أعضاء الجملة: (الفاعل والمسند) الأعضاء الأساسيون ، الأعضاء القصر.

أجزاء الكلام - مجموعات من الكلمات تختلف في أي سؤال تجيب الكلمات ، وماذا تعني ، وكيف يمكن أن تتغير.

أعضاء الجملة هم أجزاء مستقلة من الكلام (أحيانًا مع أجزاء الخدمة) كجزء من الجملة.

1. MS Soloveichik، NS Kuzmenko "إلى أسرار لغتنا" اللغة الروسية: كتاب مدرسي. الصف الثالث: في جزئين. سمولينسك: رابطة القرن الحادي والعشرين ، 2010.
2. Soloveichik، NS Kuzmenko "إلى أسرار لغتنا" اللغة الروسية: دفتر العمل. الصف 3: في 3 أجزاء. سمولينسك: رابطة القرن الحادي والعشرين ، 2010.
3. مهام TV Koreshkova الاختبار في اللغة الروسية. الصف الثالث: في جزئين. - سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين ، 2011.
4. ت. في ممارسة كوريشكوفا! دفتر ملاحظات للعمل المستقل باللغة الروسية للصف 3: في جزئين. - سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين ، 2011.
5. إل في ماشيفسكايا ، إل. Danbitskaya المهام الإبداعية في اللغة الروسية. - سان بطرسبرج: KARO ، 2003
6. جي تي دياتشكوفا مهام الأولمبيادبالروسية. 3-4 فصول. - فولغوغراد: مدرس ، 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Oldskola1.narod.ru ().
4. Oldskola1.narod.ru ().

• اقرأ النص. حدد أجزاء الكلام. ما هو جزء الكلام المفقود من النص؟ ضع دائرة حول رقم الإجابة الصحيحة.

1) ايم. اسم

2) ايم. صفة

4) ايم. الأس.

لجمع كيلوغرام من العسل ، تقوم النحلة العاملة بعمل ما يصل إلى مائة وخمسين طلعة جوية. لتدفق عسل واحد ، يطير سرب من النحل مسافة مساوية للمسافة من الأرض إلى القمر.

من مجلة "Young Naturalist".

• حدد المجموعات الثلاث التي يمكن تقسيم هذه الكلمات إليها. يعطي عنوان قصيركل مجموعة: 1)… ..؛ 2)… ..؛ 3) …… اكتب فوق الكلمة رقم المجموعة التي تنتمي إليها.

مرح ، مرح ، استمتع ؛

المشي ، المشي ، المشي.

العمل ، العمل ، الشاق ؛

ضحك ، مضحك ، ضحك.

• قراءة القصيدة. حدد أجزاء الكلام التي تعرفها. اكتب بإيجاز ما هي الأجزاء المستقلة من الكلام غير الموجودة في القصيدة.

غطى الثلج القش

من خلال شقوق في السقف.

كسرت القش

واجتمع مع فراشة.

فراشة العثة

أنقذت نفسي من الموت

الصعود إلى hayloft ،

نجت ، سبات.

الموضوع: أجزاء الكلام (الدرجة 3)

الغرض: تعميم معرفة الطلاب بأجزاء الكلام في اللغة الروسية.

I. لحظة تنظيمية.

1. كلمة المعلم. هناك خريطة أمامك ، ترى عليها بلد Linguinia (على السبورة). / علم اللغة هو علم اللغة /.

سوف ترسو سفينتنا على شاطئ جزيرة كبيرة من التشكل. احسب عدد المدن الموجودة على هذه الجزيرة. (14 جزء من الكلام)

لا تزال العديد من المدن غير معروفة لك ، والتعرف عليها في المستقبل. سنزور اليوم مدنًا مميزة جدًا: اسم ، صفة ، فعل.

حسنًا ، الطريق مقبول؟ إذن إمض قدما!

1. على السبورة: صفة

وحدة التحكم

اسم

ما هي الكلمة الزائدة عن الحاجة؟ لماذا؟

ما الذي سنتحدث عنه في الفصل اليوم؟ (حول أجزاء الكلام)

ثانيًا. تسخين.

يمارس:

يتلقى كل فريق بطاقة طاولة. يجب تعبئته عن طريق توزيع الكلمات في الجدول

يمين. (الكلمات الموجودة في الجدول مثبتة بالغراء).

اسم

موضوع

فاعل

جذر

وحدة التحكم

لاحقة

النهاية

صفة

الفعل

ذريعة

تعريف

إضافة

فحص.

ثالثا. عمل المفردات.

ماكياج إملاء المفردات. قم بتضمين 10 كلمات فيه: 4 أسماء أفعال ، 3 أسماء إشارات ، 3 أسماء أشياء. (سيحصل أول خمسة أشخاص على درجات.)

رابعا. تكرار. العصف الذهني.

يجب على الفريق (الصف) الإجابة بشكل صحيح على أكبر عدد ممكن من الأسئلة في دقيقة واحدة. الفرق الأخرى يرجى اتباع الإجابات والوقت.

أسئلة للفريق الأول:

1. جزء من الكلام يدل على الأشياء ، والظواهر الطبيعية ، وحالة الشخص ، والإجابة على أسئلة من؟ ماذا؟ /اسم/
2. الكلمات معاكسة في المعنى. / تضاد /
3. الجزء من الكلام الذي يدل على فعل الموضوع ويجيب على أسئلة مائة؟ ما يجب القيام به؟ /الفعل/
4. يعمل جزء من الكلمة على ربط الكلمات في الجملة. / إنهاء /
5. الاسماء التي تجيب على السؤال ماذا؟ / جماد /
6. هل الجزء من الكلمة بعد الجذر يخدم في تكوين كلمات جديدة؟ / لاحقة /
7. بعد البادئة التي تنتهي بحرف ساكن وقبل أن ينتهي الجذر بـ أحرف العلة e ، e ، yu ، iهو مكتوب ... / قسمة علامة صلبة /
8. ما نوع الأسماء التي يمكن استبدالها بكلمات "هو ، لي"؟ /ذكر/
9. نهاية لم يتم الإشارة إليها بصوت ... / نهاية صفرية /
10. تسمى الكلمات التي لها جذوران ... / مركب /

أسئلة للفريق الثاني:

1. اسم ، صفة ، فعل ، ضمير ، حرف جر - هذا ... / أجزاء من الكلام /
2. الجزء المشترك من الكلمات ذات الصلة التي تحتوي عليها المعنى المعجمى. /جذر/
3. كلمات قريبة في المعنى ... / مرادفات /
4. الموضوع ، المسند ... / الأعضاء الأساسيون في الجملة /
5. هل هناك كلمة بدون لاحقة؟ /نعم/
6. الأسماء التي تجيب على السؤال من؟ /مفعم بالحيوية/
7. جزء من الكلمة التي تعمل على ربط الكلمات في جملة وصياغة أشكال الكلمات؟ / إنهاء /
8. جزء ثابت من الكلام. / ظرف /
9. لا يمكنك طرح سؤال على هذا الجزء من الكلام. /ذريعة/
10. الجزء الكامل للكلمة بدون نهاية ... / قاعدة الكلمة /

أسئلة للفريق الثالث:

1. جزء من كلمة تدل على علامة كائن وتجيب على الأسئلة ماذا؟ لمن؟ /صفة/
2. يشير إلى كائن ، لكن لا يسميه ... / ضمير /
3. رسائل مرتبة بترتيب معين ... / الأبجدية /
4. هل هناك كلمة بلا جذر؟ /لا/
5. ما الأسماء التي يتم كتابتها بأحرف كبيرة؟ / أسماء العلم /
6. الجزء من الكلمة الذي يأتي قبل الجذر ويعمل على تكوين كلمات جديدة؟ /وحدة التحكم/
7. ما نوع الأسماء التي يمكن استبدالها بكلمات "هي ، لي"؟ /محايد/
8. تسمى كلمة أو عدة كلمات تعبر عن فكرة كاملة ... / جملة /
9. جزء من الكلام يشير إلى عدد الأشياء أو ترتيبها عند العد ... / Numeral /
10. لتمييز النهاية بكلمة ، تحتاج إلى ... / تغيير الكلمة /

خامسا التربية البدنية

سأقول الاسم - نحن نقف ، الفعل - نذهب في مكانه ، الصفة - يميل إلى اليسار ، إلى اليمين.

تمطر ، استيقظ ، تول ، استيقظ ، خبز ، عرض ، ابتسم ، أداء ، دفتر ،

رائع ، توقف.

كيف تحدد أجزاء الكلام؟

السادس. اعراب الجمل

1. أنزلت الشجرة أغصانها.

غطاها الصقيع الأبيض.

(ج. جالينا)

2) شجرة بلوط قوية تنمو على جبل عال.

سابعا. الفحص هو التقييم الذاتي.

لكل منها ورقة على المكتب. أدخل اسمك الأخير.

هناك خمسة أرقام على الشريط. سأقرأ خمس جمل. لا أوافق على العبارة - اشطب الرقم ، ووافق - تخطي الرقم.

1. الصفات في الجملة هي العنصر الرئيسي في الجملة والإجابة على سؤال من؟ ماذا؟
2. الأسماء لها سمات ثابتة: الجنس ، والرسوم المتحركة ، والحيوية.
3. يعتمد جنس الصفة على الفعل.
4. اسم - وحدة الخدمةخطاب.
5. الفعل يدل على سمة الكائن.

اختبار ذاتي.

احترام الذات.

ثامنا. تعميم المادة.

املأ الجدول بالعمل بشكل جماعي.

جزء من الكلام	ماذا فعلت	أسئلة	دور في الاقتراح
اسم	غرض	من؟ ماذا؟	موضوع
اسم	غرض	أسئلة الحالات غير المباشرة	إضافة
صفة	سمة الكائن	أيّ؟ لمن؟	تعريف
		قد تكون هناك أسئلة أخرى ، اعتمادًا على الاسم.
الفعل	فعل	ما يجب القيام به؟ ما يجب القيام به؟	فاعل

أنا X. العمل المستقل.

دعنا نتحقق عمليًا من مدى تعلمنا للمادة. بطاقة العمل.

... لعبت في الفناء.

X. الواجب المنزلي.

اختر المهمة التي تهتم بها ولا تسبب صعوبات.

1) ابتكر 3 جمل جميلة وحللها.

2) التقط 3 جمل بسيطة من الكتب وقم بالتحليل.

3) اكتب كلمات أجزاء مختلفة من الكلام ، ولكن لا تقل عن 15 كلمة.

X I. نتيجة الدرس.

ماذا تتذكر من الدرس؟

ما الذي نجح؟

ما الذي لم يعجبك؟

وأنا ، يا رفاق ، أحببت إجاباتكم ، وموقفكم من اللغة الروسية. أنت قلت

بثقة وكفاءة ولم أتمكن من إرباكك. كنت منتبهًا جدًا في الفصل.

شكرا لك على عملك.

جزء من الكلام(اللات. بارس الخطابة) هي فئة من وحدة اللغة ، والتي يتم تحديدها من خلال السمات النحوية والصرفية. وفقًا لهذه الميزات ، هناك اختلاف تصنيف أجزاء الكلامالخامس لغات مختلفةسلام. جزء من الكلام هو مجموعة من الكلمات التي تحتوي على:

1. واحد المعنى النحوي ومجموعة عامة السمات المورفولوجية ;
2. شيء واحد مشترك المعنى المعجمى;
3. بعض الملفات القابلة للتنفيذ وظائف نحوية.

في لغات مختلفة من العالم ، يتم تقسيم أجزاء الكلام إلى فئة الأسماء ، التي تتعارض مع الفعل ، وتعارض معًا أجزاء مساعدة مختلفة من الكلام. لكن هذا التقسيم مشروط في المقام الأول.

علامات تصنيف أجزاء الكلام باللغة الروسية.

علامات التصنيف- هذه علامات تحدد مبادئ تصنيف أجزاء الكلام باللغة الروسية. هناك أربع علامات من هذا القبيل باللغة الروسية:

• متعلق بدلالات الألفاظ- هذا لافتةيحدد معنى عامأجزاء من الكلام (على سبيل المثال ، الفعل له قيمة عمل)
• نحوي- هذا لافتة، والذي يحدد دور جزء الكلام في الجملة (على سبيل المثال ، غالبًا ما يعمل الفعل كمسند).
• شكلية- هذه مجموعة كاملة من أشكال ونماذج الكلمة ، بالإضافة إلى تقسيم كلمات اللغة إلى متغيرة وغير قابلة للتغيير.
• اشتقاقي- هذا لافتةيميز مجموعة من النماذج والوسائل لتشكيل الكلمات لجزء معين من الكلام.

أنواع أجزاء الكلام باللغة الروسية.

اللغة الروسية لها عشرة أساسية أجزاء من الكلام:

مبادئ تصنيف أجزاء الكلام.

تنقسم جميع أجزاء الكلام باللغة الروسية إلى أجزاء مستقلة من الكلامو الأجزاء الرسمية من الكلام. أجزاء مستقلة من الكلام- هذه أجزاء من الكلام لها معانيها الخاصة (الموضوعية ، الإشارة ، الفعل ، الكمية ، إلخ). أجزاء خدمة الكلام- هذه كلمات ليس لها معنى خاص بها ، ولكنها تعمل على ربط الكلمات في الجمل والمقارنة والتباين وأغراض أخرى.

ل أجزاء مستقلةتشمل الخطب:

• اسم
• صفة
• عددي
• ضمير
• الفعل
• ظرف

ل الأجزاء الرسمية من الكلامباللغة الروسية هي:

• ذريعة
• جسيم

هذه هي الرئيسية أجزاء من الكلام باللغة الروسية، كل منها سننظر فيه وندرسه بشكل منفصل.

اسم

اسم- جزء من الكلام يدل على شيء ويجيب على أسئلة من؟ ماذا؟

ملحوظة.

الموضوع في القواعد هو أي شيء يمكن أن يُسأل عنه. من هذا؟ ما هذا؟

حسب المعنى ، يتم تقسيم الأسماء إلى ملكو اسماء مألوفة, مفعم بالحيويةو جماد.
الأسماء هي إما ذكورية أو مؤنثة أو محايدة.

ملحوظة.
الأسماء حسب الجنس لا تتغير.

الأسماء تتغير بالحالات وبالأرقام.
الشكل الأولي للاسم هو المفرد الاسمي.
في الجملة ، غالبًا ما تكون الأسماء موضوعًا وموضوعًا ، وكذلك تعريف غير متسقوالتطبيق والظرف والجزء الاسمي من المسند المركب.

الأسماء الصحيحة والأسماء الشائعة

اسماء مناسبة- هذه هي أسماء الأفراد ، الأشياء الفردية.
تشمل الأسماء الصحيحة:

1. الألقاب (أسماء مستعارة ، ألقاب) ، الأسماء الأولى ، أسماء الأبناء للأشخاص ، وكذلك ألقاب الحيوانات.
2. اسماء جغرافية
3. أسماء فلكية
4. أسماء الصحف والمجلات والأعمال الأدبية والفنية والمصانع والسفن وما إلى ذلك.

ملحوظة.
يجب التمييز أسماء العلمالأسماء من أسماء العلم.

تتحول الأسماء الصحيحة أحيانًا إلى أسماء شائعة (على سبيل المثال: Ampere - عالم فرنسي ، ampere - وحدة لقياس قوة التيار الكهربائي

اسماء مألوفة- هذا اسم شائعلجميع الأشياء والظواهر المتجانسة.
يمكن أن تصبح الأسماء الشائعة أسماء علم (على سبيل المثال: الأرض - الأرض ، الأرض - كوكب في النظام الشمسي).

الأسماء ، الحية وغير الحية

الأسماء المتحركة هي أسماء الأشخاص والحيوانات والإجابة على سؤال من؟
تستخدم الأسماء الجامدة كأسماء للأشياء الجامدة ، وكذلك الكائنات النباتيةوالإجابة على السؤال ماذا؟
يشمل الجماد أيضًا أسماء مثل المجموعة ، والناس ، والحشد ، والقطيع ، والشباب ، وما إلى ذلك.

عدد الأسماء.

يتم استخدام الأسماء في صيغة المفرد عندما نحن نتكلمحول موضوع واحد ، وفي صيغة الجمع عندما يكون المقصود عدة مواضيع.
يتم استخدام بعض الأسماء إما في صيغة المفرد فقط أو في صيغة الجمع فقط.

الأسماء التي لها صيغة المفرد فقط:

1. ضع الأسماء وجوه متطابقة، الأشياء (الأسماء الجماعية): الشباب والأطفال والطلاب والإنسانيةوإلخ.
2. أسماء الأشياء ذات القيمة الحقيقية: أسفلت ، حديد ، فراولة ، لبن ، صلب ، بنجر ، كيروسينوإلخ.
3. أسماء الجودة أو الميزة: بياض ، حقد ، براعة ، شباب ، نضارة ، زرقة ، ظلام ، سوادوإلخ.
4. أسماء الإجراءات أو الدول: القص والقطع والتنفيذ والاقتراح والحرقوإلخ.
5. أسماء العلم كأسماء كائنات مفردة: موسكو ، فولغاوإلخ.
6. كلمات: العبء ، الضرع ، اللهب ، التاج

الأسماء التي لها شكل فقط جمع:

1. أسماء العناصر المركبة والمزدوجة: السراويل ، والمقاييس ، والسور ، والملزمة ، والملقط ، والمكابس ، والمقص ، والمذراة ، والتأرجحوإلخ.
2. أسماء المواد أو نفاياتها أو بقاياها: أبيض ، خميرة ، مكرونة ، كريمة ، نخالة ، نشارة خشبوإلخ.
3. أسماء الفترات الزمنية والألعاب: الاختباء والبحث ، الاختباء والبحث ، الشطرنج ، الأعياد ، اليوم ، أيام الأسبوعوإلخ.
4. أسماء الأفعال وحالات الطبيعة: الأعمال المنزلية ، الانتخابات ، المفاوضات ، البراعم ، الصقيع ، المناقشاتوإلخ.
5. بعض الأسماء الجغرافية: الكاربات ، فيلي ، غوركي ، أثينا ، جبال الألب ، سوكولنيكيوإلخ.

حالات الأسماء

هناك ست حالات في روسيا. يتم تحديد الحالة من خلال الأسئلة.

الاسمي - من؟ أو ماذا؟
ولي الأمر - من؟ أو ماذا؟
Dative - لمن؟ أو ماذا؟
حالة النصب - من؟ أو ماذا؟
مبدع - من قبل من؟ أو ماذا؟
الجر - عن من؟ او عن ماذا؟

لتحديد حالة الاسم في الجملة ، تحتاج إلى:

1. ابحث عن الكلمة التي يشير إليها الاسم المعطى ؛
2. طرح سؤال من هذه الكلمة على الاسم.

انحراف الأسماء

تغيير الكلمات حسب الحالة يسمى الانحراف.
موجود ثلاثة انحرافاتالأسماء.

أول تراجع.

يتضمن الانحراف الأول الأسماء المؤنثة مع النهاية -A (-я) في المفرد الاسمي (البلد ، الأرض) ، وكذلك الأسماء المذكر التي تشير إلى الأشخاص الذين لديهم نفس النهايات (الشاب ، العم).

الانحدار الثاني.

يتضمن الانحراف الثاني الأسماء المذكر بنهاية صفرية (الشاطئ ، اليوم) ، وكذلك بالنهايات -o ، -e (منزل ، منزل) ومحايدة بنهايات -o ، -e في المفرد الاسمي (الكلمة ، بناء).

الانحراف الثالث.

يتضمن الانحراف الثالث الأسماء المؤنثة بنهاية صفرية في المفرد الاسمي.

الأسماء المتغيرة.

عشرة أسماء محايدة في -mya (العبء ، الوقت ، الضرع ، اللافتة ، الاسم ، اللهب ، القبيلة ، البذرة ، الرِّكاب والتاج) وطريقة الاسم المذكر في الحالات المضاف إليها ، والجردة ، وحالات الجر في المفرد لها نهايات اسم الانحراف الثالث - i ، وفي الحالة الآلية يأخذون نهايات الأسماء من الانحراف الثاني -em (-em).

الأسماء التي لا يمكن فضحها.

لا يمكن التراجع عنها هي الأسماء التي لها نفس الشكل لجميع الحالات.
من بينها أسماء شائعة (قهوة ، راديو ، سينما ، لجنة تحكيم) وأسماء علم (جوته ، زولا ، سوتشي).

التحليل الصرفي للاسم

أنا.جزء من الكلام. القيمة العامة.
ثانيًا.السمات المورفولوجية:
1.
2. علامات دائمة:
أ) الاسم الخاص أو الشائع ،
ب) مفعمة بالحيوية أو غير حية.
ج) الجنس
د) الانحدار.
3. العلامات غير المنتظمة:
هبوط
ب) الرقم.
ثالثا.الدور النحوي.

صفة

المعنى والميزات النحوية للصفة

صفة- جزء من الكلام يدل على علامة كائن ويجيب على الأسئلة ماذا؟ أيّ؟ أيّ؟ لمن؟

ملحوظة.
تحت السمة النحوية ، من المعتاد فهم الخصائص ، والانتماء ، والكميات ، وما إلى ذلك ، التي تميز الكائنات.

حسب المعنى والشكل ، يتم تمييز فئات الصفات: النوعية والنسبية والملكية.
الصفات ، اعتمادًا على الأسماء ، تتفق معها ، أي يتم وضعها في نفس الحالة ، العدد ، الجنس مثل الأسماء التي يشيرون إليها.
الشكل الأولي للصفات هو الحالة الاسمية في المذكر المفرد. الصفات في مكتملو في مختصراستمارة (جودة عالية فقط).
في الجملة ، الصفات في الشكل الكامل ، كقاعدة عامة ، هي تعريفات متفق عليها ، وأحيانًا تكون الجزء الاسمي من المسند المركب.
تستخدم الصفات القصيرة فقط كمسند.
الصفات النوعية لها درجة المقارنة والتفضيل.

صفات الجودة

تشير الصفات النوعية إلى علامة (جودة) كائن يمكن أن تكون في هذا الكائن إلى حد أكبر أو أقل.

تحدد الصفات النوعية ميزة كائن من خلال:

• استمارة(مستقيم ، بزاوية)
• مقاس(ضيق ، منخفض)
• يزدهر(أحمر ، ليمون)
• ملكية(متين وقوي)
• ذوق(مر ، مالح)
• وزن(ثقيل ، عديم الوزن)
• يشم(رائحة ، عطرة)
• درجة حرارة(دافئ ، بارد)
• صوت(كتم الصوت)
• التقييم العام(مهم ، ضار)
• وإلخ.

معظم صفات الجودة لها أشكال كاملة وقصيرة.
مكتمليتغير النموذج حسب الحالات والأرقام والجنس.
الصفات في مختصرتغيير الشكل حسب الأرقام والجنس. لا يتم رفض الصفات القصيرة ؛ في الجملة كمسند.
يتم استخدام بعض الصفات فقط في شكل قصير: كثير ، سعيد ، يجب ، ضروري.
بعض الصفات النوعية ليس لها شكل قصير مطابق: الصفات ذات اللواحق التي تدل على بدرجة عاليةعلامة وصفة ، وهي جزء من الأسماء الاصطلاحية (القطار السريع ، العمق الخلفي).

يمكن الجمع بين الصفات النوعية والظرف جداً، لها متضادات.
الصفات النوعية لها درجات المقارنة والتفضيل. في الشكل ، يمكن أن تكون كل درجة بسيط(يتكون من كلمة واحدة) و مركب(يتكون من كلمتين): أصعب ، أهدأ.

مقارنة

مقارنةيُظهر أنه في كائن أو آخر ، تظهر العلامة بدرجة أكبر أو أقل من تلك الموجودة في كائن آخر.

التفوق

التفوقيوضح أن كائنًا أو آخر يتفوق على الكائنات الأخرى بطريقة ما.

الصفات النسبية

تشير الصفات النسبية إلى ميزة كائن لا يمكن أن تكون في الكائن بدرجة أكبر أو أقل.

الصفات النسبية ليس لها شكل قصير ، درجات المقارنة ، لا تتحد مع الظرف جداً، ليس لها متضادات.

تتغير الصفات النسبية حسب الحالة والعدد والجنس (مفرد).

الصفات النسبية تعني:

• مادة(ملعقة خشبية ، وعاء طيني)
• كمية(ابنة عمرها خمس سنوات ، منزل من طابقين)
• موقع(ميناء نهري ، رياح السهوب)
• وقت(خطة العام الماضي ، صقيع يناير)
• ميعاد(غسالة ، قطار ركاب)
• الوزن والطول والقياس(عصا متر ، خطة ربع سنوية)
• وإلخ.

الصفات غيورتشير إلى انتماء شيء إلى شخص وتجيب على أسئلة من؟ لمن؟ لمن؟ لمن؟
تتغير صفات الملكية حسب الحالة والعدد والجنس.

التحليل الصرفي للصفة

أنا.جزء من الكلام. القيمة العامة.
ثانيًا.السمات المورفولوجية:
1. الشكل الأولي (المذكر الاسمي المفرد).
2. العلامات الدائمة: نوعية أو نسبية أو ملكية.
3. العلامات غير المنتظمة:
1) للجودة:
أ) درجة المقارنة ،
ب) الشكل القصير والطويل.
2) لجميع الصفات:
هبوط
ب) الرقم
ج) الجنس.
ثالثا.الدور النحوي.

عددي

المعنى والسمات النحوية للأرقام.

عددي- جزء من الكلام يشير إلى عدد الأشياء وعدد الأشياء وترتيبها عند العد.
حسب معناها وخصائصها النحوية ، تنقسم الأرقام إلى الكمي والترتيبي.
كميالأرقام تدل على الكمية أو العدد والإجابة على السؤال كم؟
ترتيبيتشير الأرقام إلى ترتيب العناصر في العد والإجابة على الأسئلة ماذا؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟

ملحوظة.

يمكن أن تشير الكمية أيضًا إلى أجزاء أخرى من الكلام. يمكن كتابة الأرقام بالكلمات والأرقام ، بينما لا يمكن كتابة الأجزاء الأخرى من الكلام إلا بالكلمات: ثلاثة خيول - ثلاثة خيول.

الأسماء تتغير حسب الحالات.
الشكل الأولي للرقم هو الحالة الاسمية.
في الجملة ، فإن الأرقام هي الفاعل والمسند والتعريف وظرف الزمن.
الرقم الذي يشير إلى الكمية ، مع الأسماء ، هو أحد أعضاء الجملة.

أرقام بسيطة ومركبة

حسب عدد الكلمات ، تكون الأرقام بسيطة ومركبة.
بسيطتتكون الأرقام من كلمة واحدة ، و مركبمن كلمتين أو أكثر.

أرقام الكاردينال.

تنقسم الأرقام الكمية إلى ثلاث فئات: الأعداد الصحيحة والأرقام الكسرية والأرقام الجماعية.

الترتيب.

تتكون الأعداد الترتيبية ، كقاعدة عامة ، من الأرقام التي تدل على الأعداد الصحيحة ، عادة بدون لاحقات: خمسة - خامس ، وستة - سادس.

ملحوظة.

الأرقام الترتيبية الأولى والثانية غير مشتقة (الكلمات الأصلية).

الأعداد الترتيبية ، مثل الصفات ، تتغير حسب الحالة والعدد والجنس.
في الأعداد الترتيبية المركبة ، يتم رفض الكلمة الأخيرة فقط.

التحليل الصرفي لاسم الرقم

أنا.جزء من الكلام. القيمة العامة.
ثانيًا.السمات المورفولوجية:
1. الشكل الأولي (الحالة الاسمية).
2. علامات دائمة:
أ) بسيطة أو مركبة ،
ب) كمي أو ترتيبي ،
ج) فئة (كمي).
3. العلامات غير المنتظمة:
هبوط
ب) الرقم (إن وجد) ،
ج) الجنس (إن وجد).
ثالثا.الدور النحوي.

ضمير

المعنى والميزات النحوية للضمير.

ضمير- جزء من الكلام يشير إلى الأشياء والعلامات والكميات دون أن يسميها.
الشكل الأولي للضمائر هو المفرد الاسمي.
في الجملة ، يتم استخدام الضمائر كموضوع ، وتعريف ، وموضوع ، وفي كثير من الأحيان - الظروف ، ويمكن أيضًا استخدام الضمير كمسند.

يصنف الضمير حسب المعنى

وفقًا لمعناها وخصائصها النحوية ، تنقسم الضمائر إلى عدة فئات:

• شخصي(انا انت هو هي)
• قابل للإرجاع(نفسي)
• استفهام(من ، ماذا ، ماذا)
• نسبي(من ، من ، الذي)
• غير مؤكد(شخص ما ، شيء ما ، بعض)
• سلبي(لا أحد ، لا شيء ، بعض)
• صيغة الملكية(لي ، لك ، لنا)
• فِهرِس(هذا ، هذا ، مثل ، مثل ، الكثير)
• تعريف(الكل ، كل ، الآخر)

الضمائر الشخصية.

الضمائر الشخصية أناو أنتأشر إلى المشاركين في الخطاب.
الضمائر هو هي هو همتشير إلى الموضوع الذي يقال أو قد قيل من قبل أو سيقال. تعمل على ربط الجمل المستقلة في النص.
ضمير أنتيمكن أن تشير إلى شخص واحد. الفعل - المسند و نموذج قصيريتم استخدام الصفات والمشاركين في صيغة الجمع. إذا تم التعبير عن المسند بواسطة صفة الشكل الكامل ، فسيتم استخدامه بصيغة المفرد.

ضمير انعكاسي نفسي.

ضمير انعكاسي نفسييشير إلى الشخص الذي يتحدثون عنه.
ضمير نفسيليس له وجه أو رقم أو جنس. يمكن تطبيقه على أي شخص ، بصيغة المفرد والجمع ، على أي جنس.
ضمير انعكاسي نفسيموجود في العرض إضافة ، أحيانًا ظرف.

ضمائر الاستفهام والنسبية.

الكلمات التي تستجيب للأسماء (من؟ ماذا؟) ، الصفات (ماذا؟ من؟ ماذا؟) ، الأرقام (كم؟) ، تشكل مجموعة ضمائر الاستفهام.
نفس الضمائر بدون سؤال وكذلك الضمير أيّيتم استخدامها لربط الجمل البسيطة بجمل معقدة. هذا - نسبيالضمائر.
في الجمل التي تحتوي على سؤال ، ضمائر ماذا وكم- استفهام. في جمل معقدةكلمات الحلفاء الذي ، ماذا ، كم- الضمائر النسبية.

الضمائر لأجل غير مسمى.

الضمائر لأجل غير مسمىتشير إلى أشياء غير محددة ، وعلامات ، وكمية.
تتشكل الضمائر لأجل غير مسمى عن طريق إضافة البادئات إلى ضمائر الاستفهام والنسبية -شئ ما(شيء ، شخص ما ، إلخ) و -لا(شخص ، عدة ، وما إلى ذلك) ، والذي يكون دائمًا تحت الضغط ، بالإضافة إلى اللواحق شيء ، شيء ، شيء ما(شخص ، شخص ما ، أي شخص ، إلخ).
تتغير الضمائر غير المحددة وفقًا لنوع الضمير الذي يتكون منه oi.
في الجملة ، الضمائر غير المحددة هي الفاعل والموضوع والتعريف.

الضمائر المنفية.

الضمائر السلبية(لا أحد ، لا على الإطلاق ، لا أحد ، وما إلى ذلك) يعمل على إنكار وجود أي شيء ، أو ميزة ، أو كمية ، أو لتعزيز المعنى السلبي للجملة بأكملها.
يتم تشكيلها من ضمائر الاستفهام (النسبية) باستخدام بادئة غير مضغوطة لا-(لا أحد ، لا أحد ، لا أحد) وجهاز قرع لا-(لا أحد ، لا شيء).
تتغير الضمائر السلبية حسب الحالة والعدد والمفرد - حسب الجنس.

ملحوظة.

غالبًا ما يتم استخدام الضمائر التي تحتوي على البادئة non- في جمل غير شخصية، المسند الذي يتم التعبير عنه بواسطة شكل غير محدد من الفعل.

الضمائر السلبية في الجملة هي الموضوعات والأشياء والتعريفات.

ضمائر الملكية.

ضمائر الملكية لي ، لك ، لنا ، لكتشير إلى الشخص الذي ينتمي إليه الكائن.
ضمير لييشير إلى أن الموضوع ينتمي إلى المتحدث. انه لكيشير إلى أن الشيء ينتمي إلى الشخص الذي نتحدث معه.
ضمير مِلكِييشير إلى انتماء الموضوع إلى المتحدث ، أو محاوره ، أو شخص ثالث موضوع في الجملة.
كل هذه الضمائر في الجمل هي تعريفات متفق عليها.

الضمائر البرهانية.

الضمائر البرهانية هذا ، هذا ، هذا ، مثل ، الكثير ، هذاتعمل على التمييز بين أشياء أخرى أي كائن أو سمة أو كمية.
ضمائر برهانية في بعض الأحيان هذا ، مثل ، هكذا ، كثيرًاتعمل على تكوين جمل معقدة. في هذه الحالة هم كلمات توضيحيةفي الجملة الرئيسية ، في الجملة الثانوية ، كقاعدة عامة ، تتوافق مع الضمائر النسبية الموجودة فيها كلمات الحلفاء.
في الجملة ، يمكن أن تكون الضمائر التوضيحية موضوعًا ، أو كائنًا ، أو صفة ، أو مسندًا.

الضمائر النهائية.

الضمائر النهائية- الكل ، الجميع ، الجميع ، الجميع ، أكثر ، أي شخص ، مختلف ، آخر.
الضمائر كل ، أي ، أكثريشير إلى كائن واحد من سلسلة من العناصر المتجانسة.
ضمير أييشير إلى أي كائن من العديد من العناصر المتجانسة.
الضمائر الجميعتعريف الكائن كشيء غير قابل للتجزئة.
ضمير نفسييشير إلى الشخص أو الشيء الذي يقوم بالعمل.
ضمير معظم، بالإضافة إلى المعنى المذكور أعلاه ، يمكن أن تشير إلى درجة السمة ، وتعمل على تشكيل درجة التفضيل من الصفات.

التحليل الصرفي للضمير

أنا.جزء من الكلام. القيمة العامة.
ثانيًا.السمات المورفولوجية:
1. الشكل الأولي (المفرد الاسمي).
2. علامات دائمة:
مستوى
ب) الشخص (للضمائر الشخصية).
3. العلامات غير المنتظمة:
هبوط
ب) الرقم (إن وجد) ،
ج) الجنس (إن وجد).
ثالثا.الدور النحوي.

الفعل

الفعل- جزء من الكلام يدل على فعل أو حالة كائن ويجيب على الأسئلة ماذا تفعل؟ ما يجب القيام به؟
الأفعال الكمال والكمال.
الأفعال مقسمة إلى متعد وغير متعد.
الأفعال تتغير حسب الحالة المزاجية.
الفعل له شكل أولي ، والذي يسمى الشكل غير المحدد من الفعل (أو المصدر). لا يظهر الوقت ولا الرقم ولا الوجه ولا الجنس.
الأفعال في الجملة هي المسندات.
يمكن تضمين صيغة الفعل غير المحددة في المسند المركبيمكن أن يكون الموضوع بالإضافة تعريف الظروف.

صيغة الفعل غير المحددة (أو المصدر)

الأفعال في شكل غير محدد (مصدر)أجب على الأسئلة ماذا تفعل؟ أو ماذا تفعل؟
الأفعال في شكل غير محدد لها شكل ، عبور و لازم ، اقتران. الأفعال في شكل غير محدد لها نهايات -ty أو -ty أو صفر.

أنواع الأفعال

أفعال شكل غير كامليجيب على السؤال ماذا تفعل ؟، والأفعال نظرة مثالية- ما يجب القيام به؟
لا تشير الأفعال المعيبة إلى اكتمال الإجراء أو نهايته أو نتيجته. تشير الأفعال التكميلية إلى اكتمال الإجراء أو نهايته أو نتيجته.
يمكن لفعل من نوع ما أن يتوافق مع فعل من نوع آخر له نفس المعنى المعجمي.
عند تكوين أفعال من نوع واحد من أفعال من نوع آخر ، يتم استخدام البادئات.
يمكن أن يصاحب تشكيل أنواع الأفعال تناوب بين حروف العلة والحروف الساكنة في الجذر.

أفعال متعدية ولازم

تسمى الأفعال التي تتحد مع اسم أو ضمير في حالة النصب بدون حرف جر انتقالي.
تشير الأفعال المتعدية إلى إجراء ينتقل إلى كائن آخر.
يمكن أن يكون الاسم أو الضمير الذي يحتوي على فعل متعد في الحالة الجينية.
الأفعال لازم، إذا كان الإجراء لا ينتقل مباشرة إلى موضوع آخر.
أفعال لازمة هي تلك التي تحتوي على اللاحقة -صيا (-صيا).

الأفعال الانعكاسية

الأفعال اللاحقة -صيا (-صيا)مُسَمًّى قابل للإرجاع.
يمكن أن تكون بعض الأفعال انعكاسية وغير انعكاسية ؛ البعض الآخر انعكاسي فقط (لا لاحقة -صيالم يتم استخدامها).

مزاج الفعل

الأفعال في الاسلوب الدلالىتشير إلى الإجراءات التي تحدث أو ستحدث بالفعل.
الأفعال في الحالة المزاجية الإرشادية تتغير مع الأزمنة. في الأزمنة الحالية والمستقبلية ، يتم أحيانًا حذف حرف العلة النهائي للجذع غير المحدد.
في الحالة المزاجية الإرشادية ، الأفعال الناقصة لها ثلاث أزمنة: الحاضر ، الماضي والمستقبل ، والأفعال المثالية لها أزمان: الماضي والمستقبل البسيط.
الأفعال في مزاج مشروطتشير إلى الإجراءات المرغوبة أو الممكنة في ظل ظروف معينة.
يتشكل المزاج الشرطي للفعل من جذع الشكل غير المحدد للفعل بمساعدة لاحقة -ل-والجسيمات سوف (ب). يمكن لهذا الجسيم أن يقف بعد الفعل وقبله ، يمكن فصله عن الفعل بكلمات أخرى.
الأفعال في الحالة المزاجية الشرطية تتغير حسب العدد وفي المفرد حسب الجنس.
الأفعال في فعل أمرالتعبير عن دافع لاتخاذ إجراء ، أمر ، طلب.
عادة ما تستخدم الأفعال الحتمية في النموذج 2 شخص.
الأفعال الحتمية لا تغير الأزمنة.
تتشكل أشكال الحالة المزاجية الحتمية من أساس المضارع البسيط الحالي أو المستقبلي بمساعدة اللاحقة -و-أو لاحقة فارغة. الأفعال الحتمية في صيغة المفرد لها نهاية صفرية ، وفي صيغة الجمع - -أولئك.
في بعض الأحيان يتم إضافة الجسيم إلى الأفعال الحتمية -كا، مما يخفف النظام إلى حد ما.

زمن الفعل

الزمن الحاضر.

تظهر الأفعال في المضارع أن الفعل يحدث في لحظة التحدث.
يمكن أن تشير الأفعال في المضارع إلى الإجراءات التي يتم إجراؤها باستمرار دائمًا.
الأفعال في المضارع تتغير في الشخص والعدد.

فعل ماضي.

تظهر الأفعال في صيغة الماضي أن الفعل حدث قبل لحظة الحديث.
عند وصف الماضي ، غالبًا ما يستخدم المضارع بدلاً من الفعل الماضي.
تتكون الأفعال في صيغة الفعل الماضي من صيغة غير محددة (مصدر) باستخدام اللاحقة -ل-.
الأفعال في شكل غير محدد -من ، -ty ، -thread(شكل غير كامل) أشكال الماضي صيغة المفرد المذكر بدون لاحقة -ل-.
تتغير أفعال الفعل الماضي حسب العدد ، وفي صيغة المفرد حسب الجنس. في صيغة الجمع ، لا تتغير أفعال الفعل الماضي من شخص لآخر.

زمن المستقبل.

تظهر الأفعال في زمن المستقبل أن الفعل سيحدث بعد لحظة الكلام.
صيغة المستقبل لها شكلين: بسيطة ومركبة.شكل المستقبل مركبتتكون الأفعال الناقصة من زمن المستقبل للفعل يكونوالصيغة غير المحددة من الفعل الناقص. يتكون زمن المستقبل من أفعال تكميلية بسيط، من الأفعال الناقصة - زمن المستقبل مركب.

التحليل الصرفي للفعل

أنا.جزء من الكلام. القيمة العامة.
ثانيًا.السمات المورفولوجية:
1. الشكل الأولي (شكل غير محدد).
2. علامات دائمة:
منظر
ب) الاقتران.
ج) الانتقال.
3. العلامات غير المنتظمة:
أ) الميل
ب) الرقم
ج) الوقت (إن وجد) ،
د) الرقم (إن وجد) ،
هـ) الجنس (إن وجد).
ثالثا.الدور النحوي.

طرف

طرف- شكل خاص من الفعل يدل على علامة مفعول به الفعل ويجيب على الأسئلة ماذا؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟

ملحوظة.

يعتبر بعض العلماء أن المضاعفات جزء مستقل من الكلام ، لأن لديهم عددًا من الميزات التي لا تميز الفعل.

كأشكال فعل ، يكون للمشاركين بعض السمات النحوية.هم كامل وغير كامل. المضارع والماضي. قابلة للإرجاع وغير قابلة للاسترداد.
لا تحتوي أشكال زمن المستقبل على مشاركات.
هناك مشاركات حقيقي وسلبي.

للدلالة على علامة كائن ، فإن المشاركات ، مثل الصفات ، تعتمد نحويًا على الأسماء التي تتفق معها ، أي تصبح في نفس الحالة ، العدد والجنس مثل الأسماء التي يشيرون إليها.
تتغير المشاركات حسب الحالات والأرقام والجنس.يتم تحديد الحالة ، العدد ، جنس المشاركين من خلال الحالة ، العدد ، جنس الاسم الذي يشير إليه المفعول. بعض العناصر ، مثل الصفات ، لها شكل كامل وقصير. شكل النعت الأولي- المذكر الاسمي المفرد. تتوافق جميع علامات الفعل الخاصة بالمؤشر مع الشكل الأولي للفعل - الشكل غير المحدد.
مثل الصفة ، النعت الكامل في الجملة هو تعريف.
يتم استخدام المشاركات في شكل قصير فقط كجزء اسمي من المسند المركب.

النعت النشط والسلبي

مشاركات صالحة يعين علامة على الكائن الذي هو نفسه ينتج الفعل. النعت السلبيتشير إلى علامة على الكائن الذي يتعرض لعمل كائن آخر.

تكوين الجسيمات

عند تكوين المشتركين ، تؤخذ علامات الفعل التالية في الاعتبار:

1. انتقالية أو لازمة الفعل(يتم تشكيل كل من الفاعلين الحقيقي والمجهول من أفعال متعدية ؛ فقط المشاركات الحقيقية تتكون من أفعال لازمة).
2. نوع الفعل(لا تتشكل الفاعلية المضارع من أفعال تكميلية. تتكون الفاعلات الحقيقية للمضارع والماضي من أفعال ناقصة ، ولا تتشكل مشاركات الماضي المنفعل من معظم الأفعال الناقصة ، على الرغم من أن هذه الأفعال لها الأشكال المقابلة من الفاعلين المضارع المبني للمجهول).
3. تصريفات الأفعال(كل من الفاعلين الموجودين والمضارعين المنفعلين لهما لاحقات مختلفة اعتمادًا على اقتران الفعل).
4. الانعكاسية أو عدم تكرار الفعل(لا يتم تشكيل المفاعلين المبني للمجهول من الأفعال الانعكاسية). تحتفظ المشاركات الحقيقية المكونة من الأفعال الانعكاسية باللاحقة -sya في جميع الأوقات ، بغض النظر عن الصوت (حرف العلة أو الحرف الساكن) أمام هذه اللاحقة ؛ اللاحقة -sya تقف عند النعت بعد النهاية.

عند تكوين المشاركات مع لواحق المضارع -usch- (-yusch-) ، -ash- (-box-) ، -em- ، -im-وصيغة الماضي -vsh- ، -sh- ، -nn- ، -enn- ، -t-تضاف نهايات المفرد المذكر والمؤنث والمحايد ( -th ، -th ، -th ، -her) أو نهايات الجمع ( -th ، -th).
من عدد من الأفعال تتشكل ليس كل شيءأنواع الأسرار.

ملحوظة.
معظم الأفعال الناقصة المتعدية لا تحتوي على صيغة اسم مفعول في الماضي.

التحليل الصرفي للقربان

أنا.جزء من الكلام (شكل خاص من الفعل) ؛ من أي فعل يتكون المعنى العام.

ثانيًا.السمات المورفولوجية:
1. الشكل الأولي هو المذكر الاسمي المفرد.
2. علامات دائمة:
أ) حقيقي أو سلبي ؛
ب) الوقت.
ج) عرض.
3. العلامات غير المنتظمة:
أ) شكل كامل وقصير (للاشتراكات السلبية) ؛
ب) حالة (للمشاركين بشكل كامل) ؛
ج) الرقم.
د) النوع.

ثالثا.الدور النحوي.

جيروند

جيروند- شكل خاص من الفعل ، والذي يدل على عمل إضافي مع الفعل الرئيسي الذي يعبر عنه الفعل ، ويجيب على الأسئلة ماذا تفعل؟ بعد أن فعلت ماذا؟

كشكل من أشكال الفعل ، يمتلك النعت بعض ميزاته النحوية. gerunds إما كاملة أو غير كاملة. يحتفظون بشكل الفعل الذي يتكونون منه.
gerund يحتفظ بعلامة الفعل - عبورية.

ملحوظة.

يمكن أن يكون gerund ، مثل الفعل قابلة للإرجاع وغير قابلة للإلغاء.

يمكن تحديد النعت ، مثل الفعل ، بالظرف.
في الجملة ، الفاعل هو ظرف.

ملحوظة.

يعتبر بعض العلماء أن gerunds جزء مستقل من الكلام ، حيث لا تحتوي على العديد من السمات النحوية المميزة للفعل.

نعيات غير كاملة

النواقص غير الكاملة تدل في انتظار إجراء إضافي، والذي يحدث في وقت واحد مع الفعل الذي يعبر عنه الفعل - المسند.
يتم تشكيل جيروند غير كامل من الساق المضارع من الفعلمع لاحقة -و انا).
بعد استخدام لاحقة الهسهسة -أ، وفي حالات أخرى - -أنا.
من الفعل ليكون ، يتم تشكيل النعت الناقص باستخدام اللاحقة - يعلم.

ملحوظات.

1. من الأفعال الناقصة مع لاحقة -فا-في شكل غير محدد (اعطاء ، اعترف ، استيقظ ، وما إلى ذلك) ، يتشكل اسم الفاعل من أساس شكل غير محدد: اعطاء (اعطاء) - اعطاء.
2. لا تتشكل النعوت الناقصة من بعض الأفعال:
   • من الأفعال التي تتكون جذورها من الحروف الساكنة فقط:
     ضرب - ضرب ، المسيل للدموع - المسيل للدموع ، خياطة - خياطة ، حرق - عاصبة ، إلخ.
     استثناء:
     الاندفاع - الاندفاع - الاندفاع.
   • من الأفعال مع المضارع الجذعية إلى ز ، ك ، س: نعتز به - نعتز به ، قادر - يمكن ، إلخ ؛
   • من معظم الأفعال مع جذر المضارع إلى الهسهسة: اكتب - اكتب ، سوط - سوط ، إلخ ؛
   • من الأفعال مع لاحقة -حسنًا-: تتلاشى - تتلاشى ، تبلل - تبلل ، تسحب - تسحب ، تخرج - تخرج ، إلخ.

نعيات مثالية

تشير gerunds الكمال أكملت إجراءات إضافية، والتي تكتمل عادة قبل بدء الإجراء. معبر عنها بالفعل فاعل.

تتشكل gerunds التامة من جذع الشكل غير المحدد أو الفعل الماضي (والذي ، كقاعدة عامة ، يتزامن) بمساعدة اللواحق -in، -lice، -shi.من الأفعال الانعكاسية ، يتم تشكيل المعادلات الكاملة مع اللاحقة - القمل (ق) ، -شي (ق).يتم تشكيل المشاركات مع ساكن مع اللاحقة -شي.

ملحوظات.

1. من بعض الأفعال ، يمكن تكوين صيغ مزدوجة: من جذع الصيغة غير المحددة ومن جذع الفعل الماضي (عندما لا تتطابق).
2. إلى لاحقة انعكاسية -صيالا ينضم.
   في بعض الأفعال ، يتم تشكيل الفاعلات التامة بمساعدة اللاحقة -و انا)من أساس زمن المستقبل.

ملحوظات.

1. من بعض الأفعال ، تم الحفاظ على النماذج ذات اللواحق -in، -lice، -shi(بعد أن رجع ، أتيت ، أتيت ، أحضر ، وداعًا ، نال ، رأى ، رأى ، سمع ، سمع). إذا كانت هناك أشكال مزدوجة ، فغالبًا ما يتم استخدام gerunds مع لاحقة -و انا)أقل تعقيدًا.
2. في بعض الأحيان gerunds مع اللواحق -in ، -liceتتكون الأفعال الناقصة ، لكنها نادرًا ما تُستخدم (سابقة ، أكل ، لا تملك).

التحليل الصرفي للنعت

أنا.جزء من الكلام (شكل خاص من الفعل). القيمة العامة.
ثانيًا.السمات المورفولوجية:
1. الشكل الأولي (شكل غير محدد من الفعل)
2. منظر.
3. ثبات.
ثالثا.الدور النحوي.

ظرف

ظرف- جزء من الكلام يشير إلى علامة على فعل وعلامة على شيء وعلامة أخرى.
يمكن أن تشير الظروف إلى الفعل ، إلى أشكاله الخاصة - المفعول و gerund ، بالإضافة إلى الاسم والصفة والأحوال الأخرى.
الظرف يعني علامة العمل، إذا تم إرفاقه بفعل ونعت.
الظرف يعني سمة الكائن، إذا تم إرفاقه باسم.
الظرف يعني علامة على علامة أخرى، إذا تعلق على صفة ، فاعلية وظرف آخر.
الظرف لا يتغير أي. لا ينحني أو يختبئ.
في الجملة ، تكون الأحوال في أغلب الأحيان ظروفًا.

ملحوظة.

يمكن أن تكون بعض الظروف مسندات.

تنقسم الأحوال إلى المجموعات التالية حسب معانيها:

• الاحوال من الطريقة- كيف؟ كيف؟ - بسرعة ، حسنا ، لقطع صغيرة
• الاحوال من الزمن- متى؟ منذ متى؟ حتى متى؟ حتى متى؟ - اليوم ، الآن ، في الشتاء
• الاحوال مكان- أين؟ أين؟ أين؟ - بعيدًا ، في الطابق العلوي ، المنزل
• ظروف العقل- لماذا - بتسرع ، أعمى ، على مضض
• ظروف الغرض- لماذا؟ - عن قصد ، عن قصد
• ظروف القياس والدرجة- كم عدد؟ في أي وقت؟ كم ثمن؟ في أي درجة؟ الى أي مدى؟ - جدا ، تماما ، للغاية

تتكون المجموعة الخاصة من الظروف التي لا تذكر علامات الفعل ، ولكنها تشير إليها فقط. يتم استخدامها ، بالإضافة إلى الغرض الرئيسي ، لربط الجمل في النص.

• الاحوال البرهانية(هنا ، هناك ، هنا ، هناك ، من هناك ، إذن)
• الاحوال غير المحددة(في مكان ما ، في مكان ما ، في مكان ما)
• ظروف الاستفهام(كيف ، لماذا ، أين)
• الاحوال السلبية(لا مكان ، أبدا ، لا مكان ، لا مكان)

درجات مقارنة الاحوال

الاحوال ل -o (-e)تتكون من الصفات النوعية ، ودرجتين من المقارنة: المقارنة والتفضيل.
الدرجة المقارنة للظروف لها شكلين - بسيطة ومركبة. نموذج بسيطيتم تكوين الدرجة المقارنة باستخدام اللواحق -هو (ق) ، -E ، -Sheمن الشكل الأصلي للظروف ، والتي يتم التخلص منها نهائية -o (-e) ، -ko. يتكون الشكل المركب للدرجة المقارنة للأحوال من خلال الجمع بين الظروف والكلمات أكثر و أقل.
درجة التفضيل للظروف ، كقاعدة عامة ، لها شكل مركب ، وهو مزيج من كلمتين - الدرجة المقارنة للظرف والضمير الكل (الإجمالي).

التحليل الصرفي للظرف

أنا.جزء من الكلام. القيمة العامة.
ثانيًا.السمات المورفولوجية:
1. الكلمة الثابتة.
2. درجة المقارنة (إن وجدت).
ثالثا.الدور النحوي.

أجزاء خدمة الكلام.

ذريعة

ذريعة- جزء الخدمة من الكلام ، الذي يعبر عن اعتماد الاسم والرقم والضمير على كلمات أخرى في الجملة ، وبالتالي في الجملة.
حروف الجر لا تتغير وليست جزءًا من الجملة.
تعبر حروف الجر عن علاقات مختلفة:

1. مكاني؛
2. مؤقت؛
3. سببي.

حروف الجر غير المشتقة والمشتقة

تنقسم الاقتراحات إلى غير المشتقات والمشتقات.
حروف الجر غير المشتقة: بدون ، في ، قبل ، من أجل ، من ، إلى ، على ، حول ، حول ، من ، من ، تحت ، قبل ، مع ، حول ، في ، إلى خلال.
مشتقة حروف الجرتتكون من أجزاء مستقلة من الكلام بفقدان معناها وخصائصها المورفولوجية.

من الضروري التمييز بين حروف الجر المشتقة من الأجزاء المستقلة للكلام المرادف لها.

1. حروف الجر:
   • ضدمنازل امامانفصال قريبالأنهار داخلالخيام حولحديقة، على امتدادطريق، قريبساحل، وفقتعليمات؛
   • حولمحاور بسببطقس سيئ، عنعمل، بسببمطر، خلالأيام، في استمراريةليال ، على سبيل المثال أخيراً, بفضلظروف؛
   • بفضلمطر، بالرغم منمرض.
2. الأجزاء المستقلة من الكلام:
   • ظرف:
     يعيش ضد، يذهب امام، يقف قريب، غسل داخل، مفحوصه حول، يلزق على امتداد، لم يكن لدي قريب، يعيش وفق، نظرت إلى الخلف حول، يملك في عين الاعتبار
   • اسم:
     يضع إلى الحسابإناء، بسببفي هذه الحالة، خلالالأنهار في استمراريةرواية، قيد التوقيفعلى الكتاب ، صدق بفضل.
   • جيروند:
     بفضلعشيقة، بالرغم منعلى كلا الجانبين.

تستخدم حروف الجر المشتقة عادة مع حالة واحدة. يمكن استخدام العديد من حروف الجر غير المشتقة مع حالات مختلفة.

ملحوظة.
تسمى حروف الجر المكونة من كلمة واحدة بسيط (في ، على ، إلى ، من ، قبل ، من ، على الرغم من ، بعدوإلخ.). يتم استدعاء حروف الجر المكونة من كلمتين أو أكثر المقوم، مكون، جزء من (على الرغم من الختاموإلخ.).

التحليل الصرفي لحرف الجر

أنا.جزء من الكلام. القيمة العامة.
ثانيًا.السمة المورفولوجية:
ثبات
ثالثا.الدور النحوي.

اتحاد

اتحاد- جزء خدمة من الكلام يربط أعضاء متجانسين في جملة بسيطة و جمل بسيطةفي جملة معقدة.
النقابات مقسمة إلى التنسيق والتبعية.

كتابةتربط النقابات أعضاء متجانسين وجمل بسيطة متساوية كجزء من مركب (مركب).

التبعيةتربط النقابات الجمل البسيطة في جملة معقدة (معقدة - ثانوية) ، يكون أحدها تابعًا للمعنى الآخر ، أي من جملة واحدة إلى أخرى يمكن أن تطرح سؤالاً.
النقابات التي تتكون من كلمة واحدة تسمى بسيط: أ ، ولكن ، أو ، إما ، كيف ، ماذا ، متى ، بالكاد ، كما لوإلخ ، وأقتران تتكون من عدة كلمات ، مركب: يرجع ذلك إلى حقيقة أنه ، بينما يرجع ذلك إلى حقيقة أنه على الرغم من حقيقة ذلكوإلخ.

تنسيق التقاطعات

تنقسم عمليات الربط التنسيقية إلى ثلاث مجموعات:

1. توصيل: و؛ نعم (معنى و) ؛ ليس فقط ولكن ؛ مثل ذلك؛
2. معارضة: أ؛ لكن؛ نعم (بمعنى و) ؛ رغم ذلك؛ لكن؛
3. الفاصل: أو؛ او او؛ أو؛ ثم بعد ذلك؛ ليس هذا ... ليس ذلك.

أجزاء من بعض النقابات ( مثل ... كذا وليس فقط ... ولكن أيضًا ، ليس ذلك ... ليس ذلكإلخ) في أعضاء متجانسة مختلفة أو في اجزاء مختلفةاقتراح معقد.

الاقترانات التبعية

اقترانات التبعية تنقسم إلى المجموعات التالية:

1. السببية: لأن؛ بسبب؛ لأن؛ يرجع ذلك إلى حقيقة أن؛ شكرا ل يرجع ذلك إلى حقيقة أن؛ بسبب حقيقة ذلك وغيرها ؛
2. هدف: to (to)؛ بغرض؛ لذلك هذا وما إلى ذلك ؛
3. مؤقت: متى؛ فقط؛ فقط؛ الوداع؛ بالكاد ، وما إلى ذلك ؛
4. الشرط: لو؛ لو؛ مرة واحدة؛ سواء؛ متى ، وما إلى ذلك ؛
5. مقارنة: كيف؛ كما لو؛ يحب؛ كما لو؛ بالضبط ، وما إلى ذلك ؛
6. توضيحي: ماذا؛ ل؛ أحب الآخرين؛
7. امتيازات: بالرغم من؛ بالرغم من؛ مهما كان الأمر ، إلخ.

التحليل الصرفي للاتحاد

أنا.جزء من الكلام. القيمة العامة.
ثانيًا.السمات المورفولوجية:
1) تأليف أو تبعية ؛
2) الكلمة الثابتة.
ثالثا.الدور النحوي.

جسيم

جسيم- جزء خدمة من الكلام يقدم درجات مختلفة من المعنى في جملة أو يعمل على تشكيل أشكال الكلمات.
لا تتغير الجسيمات وليست أعضاء في الجملة.
وفقًا للمعنى والدور في الجملة ، يتم تقسيم الجسيمات إلى ثلاث فئات: تكوينية ، وسلبية ، وشروط.

تشكيل الجسيمات

تتضمن جسيمات بناء الشكل الجسيمات التي تعمل على تشكيل الحالة المزاجية الشرطية والحتمية للفعل.
جسيم سوف (ب)يمكن أن يقف قبل الفعل الذي يشير إليه ، بعد الفعل ، يمكن فصله عن الفعل بكلمات أخرى.

الجسيمات السلبية

الجسيمات السلبية لاو لا.
جسيم لايمكن أن يعطي جمل أو كلمات فردية ليس فقط سلبية ، ولكن أيضًا قيمة موجبةمع ضعف السالب.

قيمة الجسيم ليست كذلك

1. معنى سلبي.
   • من العرض بأكمله: لاعجلوا بالإجابة. لاليكون هذا.
   • كلمة واحدة: قبلنا كان لاصغير لكن مرج كبير.
2. قيمة موجبة.
   • الرفيق لااستطاع لاساعدني.

الجسيمات السالبة لايمكن أن يكون لها معاني أخرى غير النفي.

معنى الجسيم لا

1. المعنى السلبي في جملة بدون موضوع.
   لامن مكان! حول لاالنفوس.
2. تقوية النفي في الجمل بجسيم لاوبالكلمة لا.
   حول لا لاالنفوس. لايمكن الرؤية لاشجيرة.
3. تعميم المعنى في الجمل مع الضمائر والظروف السلبية.
   ماذا لا (= كل شيء) سيفعل كل شيء على ما يرام له. أين لا (= في كل مكان) انظر ، الحقول والحقول في كل مكان.

الجسيمات المشروطة

تشتمل الجسيمات الشرطية على جزيئات تضفي ظلالًا دلالية مختلفة على الجملة ، وتعبر أيضًا عن مشاعر ومواقف المتحدث.

الجسيمات التي تضيف الظلال الدلالية للجملة مقسمة إلى مجموعات حسب معناها:

1. سؤال: حقًا ، حقًا
2. إشارة: هنا (وهنا) ، خارج (وخارج)
3. إيضاح: بالضبط بالضبط
4. تسليط الضوء ، الحد: فقط ، حصريا ، حصريا ، تقريبا

تنقسم الجسيمات التي تعبر عن مشاعر وموقف المتحدث أيضًا إلى مجموعات حسب معناها:

1. تعجب: ماذا كيف
2. شك: بالكاد ، بالكاد
3. يكسب: حتى ، ولا حتى ولا ، ومع ذلك ، بعد كل شيء ، حقًا ، كل شيء ، بعد كل شيء
4. التخفيف ، الشرط: -ka

الاعراب المورفولوجي للجسيم

أنا.جزء من الكلام. القيمة العامة.
ثانيًا.السمات المورفولوجية:
1) تسريح؛
2) الكلمة الثابتة.
ثالثا.الدور النحوي.

المداخلة

المداخلة - جزء خاصكلام يعبر عن مشاعر ودوافع مختلفة دون أن يسميها.
لا يتم تضمين التدخلات في أجزاء الكلام المستقلة أو المساعدة.
المداخلات لا تتغير وليست جزءًا من الجملة. لكن في بعض الأحيان يتم استخدام المداخلات في معنى أجزاء أخرى من الكلام. في هذه الحالة ، يأخذ المداخلة معنى معجميًا محددًا ويصبح عضوًا في الجملة.

معلومات مفيدة؟

درس اللغة الروسية حول موضوع: "أجزاء الكلام" في شكل لعبة أعمال "وكالة المباحث" للصف الثالث

مدرسكارنازينا إيرينا فيكتوروفنا
نموذج السلوك: لعبة الأعمال"وكالة المباحث"
الفئة: 3 "أ"
أهداف الدرس:
التعليمية والمعرفية:تعميم المعرفة حول أجزاء الكلام ؛ للتعرف على علامات ثابتة وغير ثابتة (الجنس ، العدد ، الحالة) ؛ تعلم كيفية التعرف على الأسماء والصفات والأفعال.
النامية:تطوير الذاكرة البصرية والسمعية ، والاهتمام بالموضوع ، وإثراء معجمأطفال.
المتعلمين:ازرع الاجتهاد والدقة.
تشكيل UUD
شخصي:إقامة صلة بين الهدف نشاطات التعلمودافعها.

نتائج Metasubject:
UUD التنظيمي:
تحديد مهمة التعلم ؛
مقارنة طريقة العمل ونتيجتها بمعيار معين ؛
تقييم جودة ومستوى استيعاب المواد.
UUD المعرفي:
الاختيار المستقل وصياغة الهدف المعرفي ؛
البحث عن المعلومات الضرورية واختيارها ؛
تحليل الأشياء من أجل إبراز ميزاتها ؛
توليف؛
تلخيص المفهوم واشتقاق العواقب.
UUD التواصلي:
القدرة على التعاون المثمر مع المعلم والأقران في البحث عن المعلومات وجمعها ؛
القدرة على التعبير عن أفكار الفرد بما يكفي من الاكتمال والدقة وفقًا لمهام وشروط الاتصال ؛
تكوين القدرة على العمل بانسجام في أزواج ؛
الدعم التربوي والمنهجي: كتاب مدرسي "اللغة الروسية" (Kalenchuk M.L.، Churakova N.A.، Baikova T.A.) ، دفاتر الملاحظات
المعدات: شاشة ، جهاز عرض ، بطاقات للعمل الثنائي ، ورقة التقييم الذاتي.
أنا.
تنظيم الوقت.
مقدمة المعلم.
أصدقائي ، أنا سعيد جدًا
أدخل فصلنا الودود
وبالنسبة لي بالفعل مكافأة
انتباه عينيك الذكية.
-بنات ، أولاد ، أخبرني عن نفسك:
أنا إنسان
أستطيع أن أفكر وأتساءل
أعرف كيف أتعرض للإهانة والانزعاج
أستطيع أن أفكر وأفهم
يمكنني الاستماع والرد
قد أكون مخطئا
أريد أن أتعلم عدم ارتكاب الأخطاء
اريد ان اكتب جيدا
اريد ان ادرس جيدا
اريد ان اكون متعلما
أنا قادر على التفكير
أستطيع أن أحلم
اريد ان اعرف الكثير
أنا قادر على التعلم
اريد ان اتعلم.
نريد أن نتعلم
المزاج العاطفي.
"أنتم موهوبون يا أطفال! يومًا ما ستفاجأ أنت بنفسك بمدى ذكاءك ، ومدى معرفتك بكيفية معرفتك جيدًا ، إذا كنت تعمل باستمرار على نفسك ، وتضع أهدافًا جديدة وتسعى جاهدة لتحقيقها ... "(جي جي روسو)
- اقرأ ما هو مكتوب على السبورة. من يستطيع أن يواصل هذه الجملة يجلس بهدوء.
جزء من الكلام -…..
- كيف يمكنك الاستمرار في هذا الاقتراح؟

أجزاء الكلام هي مجموعات كبيرة من الكلمات مقسمة إلى مستقلة ومساعدة.
تسمى الأجزاء المستقلة من الكلام إما الأشياء أو الإشارات أو الإجراءات.
على سبيل المثال ، قطة ، مخطط ، مسرحيات.
أجزاء الخدمة في الكلام لا تذكر شيئًا. الاقتراحات من بينها.
على سبيل المثال: في ، فوق ، خلف ، من ، إلى وآخرين.
تعمل على ربط الكلمات في الجملة. على سبيل المثال: صبي يلعب مع قطة.

ما هو هدفك من الدرس؟
- صياغة موضوع على أساس الهدف.
- ومن سيتمكن من تحديد أهداف درسنا؟

في- ماذا تريد أن تتعلم في الفصل؟
- ماذا سوف نتعلم اليوم؟
ر- ماذا سنطور؟
عنماذا سنشرح؟
لماذا سنتحكم؟

نتحقق من الاستعداد. أكتب الرقم ، عمل رائع في دفتر المحقق
ما نوع المزاج المطلوب لإنجاح الدرس؟
-أريدك أن تبقي مزاج جيدللدرس كله.

يا رفاق ، لدينا اليوم درس غير عادي. نحن لسنا مجرد مدرسين وطلاب ، نحن وكالة تحري.
ماذا تفعل وكالات المباحث؟ (الإجابات). هذا صحيح ، وأنت وأنا سنجري تحقيقًا بوليسيًا. ما هي الصفات التي يجب أن يمتلكها المحققون؟
1. كن منتبها جدا
2. يجب أن تكون قادرة على سماع ورؤية كل شيء

أمامك خريطة درسناما الذي تريد تغييره أو الاحتفاظ به؟

1. المسح السريع "تدريب المحققين"
2. رسم تخطيطي "أجزاء من الكلام"
3. تجربة التحقيق "نون"
- خبراء في التحقيق.
- العمل في الأرشيف.
- ساعد صديقًا على "التعرف على الحالة".
4. الدليل المادي "اسم الصفة"
- العمل مع التشفير "Guess"
PHYSMINUTKA "مدرسة الذكاء"
5. الاستفسار "فعل"
- انتباه! مطلوب! "حديقة حيوان"
- الصياغة الصورة العائلية"مرادفات"
6. خبرة "واجب منزلي"
7. شهادة "انعكاس"
8. "احترام الذات". امتحان مع تخصيص الفئات "5" ، "4" ، "3"

ثانيًا. تحديث المعرفة

1. المسح السريع "التدريب التحري" (العمل الأمامي)
الغرض: لاختبار معرفتك باللغة الروسية
من منكم يريد أن يختبر معلوماتك ، يرفع يدك.
يجيب الأطفال في وضع المنافسة على الأسئلة المطروحة.
أسئلة:
1. أي جزء من الكلمة يعمل على ربط الكلمات في الجملة؟ (انتهى).
2. ما هو اسم العضو الرئيسي في الجملة الذي يجيب على سؤال من؟ ماذا؟ (موضوع.)
3. ما هي الكلمات التي يتم كتابتها دائمًا بأحرف كبيرة؟ (أسماء العلم.)
4. القاعدة الرئيسية في التفاف الكلمات؟ (في المقاطع.)
5. الكلمات التي تجيب على الأسئلة: ماذا ؟، ماذا؟ - هذا …؟ (صفة.)
6. أي جزء من الكلمة يأتي قبل الجذر ويعمل على تكوين كلمات جديدة؟ (وحدة التحكم.)
7. ما هو اسم الحرف الساكن المكتوب ولكن غير المنطوق؟ (لا ينطق.)
8. ما هي الضمائر التي تشير إلى شخص واحد؟ (أنا ، نحن)
9. كيف تُكتب حروف الجر بالكلمات؟ (منفصل)
10. ما هي اللاحقة؟ (جزء من الكلمة التي تأتي بعد الجذر)
11. كيف نتحقق من حرف العلة غير المجهد في جذر الكلمة؟ (ضع تحت التشديد)
12. في جذر الكلمة ، بعد C ، الحرف I مكتوب ، وما هي الكلمات التي تعتبر استثناء؟ (وقف الغجر على أطراف أصابعه وصرخ على الدجاجة: "اسكت!")
13. ما هي حالة أحرف الجر K ، PO؟ (تاريخ)
14. ماذا تعرف عن كتابة zhi-shi، cha-cha، chu-shu؟ الحروف أ ، ص ، وبعد الهسهسة؟
انعكاس:
1) أي من الرجال تمكن من الإجابة بسرعة وبشكل صحيح على الأسئلة؟
2) لمن كانت هذه النقطة من الخطة مفيدة لأنفسهم؟ لماذا؟

في ورقة التقييم الذاتي الخاصة بك ، قم بتلوين أحد أشعة الشمس ، إذا لم يكن لديك أي أسئلة أثناء المهمة ، فقم بتلوينها باللون الأخضر ، أصفر- إذا كان هناك أي أسئلة ، باللون الأحمر ، إذا لم يتأقلموا على الإطلاق.

ثانيًا. "اكتشاف معرفة جديدة".
PHOTOROBOT "أجزاء الكلام" (عمل جماعي)
أحسنت ، أنتم محققون في المستقبل وأنتم ببساطة ضروريون لوكالتنا. وهذه هي المهمة الأولى. أرسل لنا شخص مجهول مادة للتحقيق.
الأهداف:
- أولاً ، حدد أي جزء من الكلام ستتحقق منه. (يعطى الأطفال بطاقات بكلمات)
- ثانيًا ، قبل الشروع في التحقيق ، يكتشف المحقق دائمًا ما يعرفه عن هذه القضية.
- ثالثًا ، من الضروري تحديد هوية وإخبار كل مجموعة عن الجزء الخاص بها من الكلام.
ثلاثة أجزاء من الكلام (اسم ، فعل ، صفة) وعلاماتها مكتوبة على السبورة. يتم تقديم جزء من الكلام لكل مجموعة ، تحتاج إلى التقاط إشاراتها. يقوم ممثل واحد من المجموعات بتوزيع اللافتات على السبورة في أعمدة وفقًا لجزء الكلام (طريقة "السحب والإفلات"). أضف أمثلة من البطاقة.

ثالثا. إبزيم أساسي.
والآن حان الوقت لاستخدام معرفتنا. نحن نعمل في مجموعات.
يا رفاق ، ما هو جزء الخطاب الذي سنتحدث عنه بعد ذلك؟

نون تجربة التحقيق
المهمة 1. يقوم الخبراء بالتحقيق
اكتب الكلمات في ثلاثة أعمدة. الأول أنثوي ، والثاني ذكوري ، والثالث محايد.
أشخاص ، عرض أول ، معطف ، شمس ، ضوء ، دبلوم ، خطاب ، كتاب ، طفل ، قمر ، طقس ، ثلج.

العمل في الأرشيف. معنى الكلمة: العرض الأول - العرض الأول (عرض) لأداء جديد ، برنامج سيرك ، فيلم.

أضف كلمة واحدة أخرى في كل عمود.

المهمة 2.
ساعد صديقًا في "التعرف على الحالة" (العمل في أزواج)
- أي من الأزواج يتعرف بسرعة وبشكل صحيح على الحالة ، ويفوز هذا الزوج.
مهمة للعمل في أزواج:
1) لمن؟ (م.)
2) على ، خلف ، تحت ، من خلال ، حول ، في (V.p.)
3) لا (ر.
4) لا تستخدم بدون حرف جر (PP)
6) الموضوع (I.P.)
7) من؟ (ر.ب ، V.p.)
9) حرفان جر لـ (D.p.)
10) ماذا؟ (IP ، V.p.)
11) أوه ، حوالي (ص)
(تم إجراء الفحص على شكل مسح أمامي)

"خمن الكلمة ، حدد الجنس" - الألغاز (العمل الفردي على البطاقات)

دليل الدليل
المهمة 1. العمل مع التشفير "Guess"
المعلم: قسّم إلى فريقين. سيتلقى كل فريق صورة تصور كائنًا ، من الضروري توصيفه باستخدام الإشارات ، وسيقوم رجال الفريق الآخر بتحديد هذا الكائن من خلال العلامات. لنجرب. الثعلب - أحمر ، ماكر ، رقيق.
الصور:
البطيخ - لذيذ ، حلو ، كثير العصير ،
الأوراق - الأصفر والأخضر والخريف.
الثلج بارد ، رقيق ، أبيض ،
شجرة التنوب - متفرعة ، خضراء ، شائكة ،
الدب أخرق ، أخرق ، بني.
- أيها الرجال ، أي جزء من الكلام يدل على علامة على شيء ما؟ (صفة)
- ما هي الصفة؟
- وسائل؟ سوف نتعلم لاختيار الصفات للأشياء.

PHYSMINUTKA "مدرسة الذكاء"
تكوين مجموعات الطلاب.

يوزع المعلم البطاقات "السرية" على ثلاثة طلاب بكلمات لا ينبغي أن تظهر لأي شخص. هدفهم الرئيسي هو تجنيد أكبر عدد ممكن في فريقهم.

البطاقات:
1 - السفينة (ماذا؟)
2 - الكوكب (ماذا؟)
3 - الشمس (ماذا؟)

أعطى المعلم بقية الأطفال الكلمات:
جديد ، جميل ، حيوي ، جديد ، خفيف ، مشرق ، طويل ، ملون ، حارق ، كبير ، أزرق ، حار.

يضع المعلم ، أثناء عمل الطلاب ، البطاقات على الطاولات بالكلمات: مذكرمؤنث محايد.

فعل الاستفسار

المهمة 1. انتباه! مطلوب! "حديقة حيوان"
- طابق الأفعال مع الأسماء الصحيحة
- تواصل مع السهام. (مجموعة عمل). مقلد الصوت والحركة

النعيب ، الذباب ، يسرق (كل شيء لامعة) الغراب
الهسهسة ، والزحف ، والتلوى الأفعى
همهمات ، الأبطال ، يغرق (في الوحل) خنزير
يصيحون ، يصيحون ، يصيحون الديك ، الدجاج
ثغاء ، نطح ، إعطاء ماعز (لبن)
مواء ، يلعق ، لفات (هذا حليب) قطة (قطة)

نعيق ، ذباب ، يسرق (كل شيء لامع) قطة (قطة)
الهسهسة ، الزحف ، الديك المتلألئ ، الدجاج
همهمات ، الأبطال ، يغرق (في الوحل) ثعبان
إنهم يصيحون ويقهقون ويصدرون ماعزًا
الثآليل ، المؤخرة ، تعطي (اللبن) الخنزير
مواء ، يلعق ، لفات (هذا حليب) غراب

المهمة 2. رسم صورة عائلية "المرادفات".
يرمي المعلم الكرة ، ويدعو الكلمات التي تدل على الأشياء. عندما يتم إرجاع الكرة ، يقوم الأطفال بتسمية عمل هذا الكائن.

يا رفاق ، هل لاحظت أنه غالبًا ما تمطر في الخريف. هل المطر هو نفسه دائما؟ دعنا نلتقط ونكتب الأفعال في دفتر الملاحظات:
المطر - إنه قادم ، يقطر ، يقطر ، يتدفق ، يتدفق.
الثلج - الغزل ، الغزل ، الطيران ، السقوط
النهر - يتدفق ، يجري
عصيدة - أكل ، أكل
الدموع - البكاء ، البكاء

رابعا. الإدماج في نظام المعرفة.
في مظاريف لون مختلفمهام متفاوتة الصعوبة. سيأخذ الجميع مهمة من مظروف من اللون يمكنه إكمالها.

المستوى الأول:ابحث عن الأفعال في النص وضع خطًا تحتها
جاء الشتاء ، تناثرت الفضة على الأرض والأشجار. يلدغ الصقيع خديك. الغابة تنام: لا صوت.

المستوى الثاني:تشكيل الفعل من هذه الكلمات القاموس
محادثة -…
إفطار - …
وظيفة - …
قصة - …
إحساس - …

المستوى الثالث:تذكر الأمثال واملأ الأفعال المناسبة
1) العمل يغذي الإنسان ، لكن الكسل يفسد.
2) يجب على من يريد تحقيق الأشياء الجيدة من الحياة أن يعمل بجد.
3) ما لا تحبه في الآخرين ، لا تفعله بنفسك.

شهادة التفكير.
لعبة نعم. لا"
1. الاسم يجيب على سؤال من؟ ماذا؟ (نعم)
2. هل الاسم يدل على علامة؟ (لا)
3. هل يتغير الاسم حسب الجنس؟ (لا)
4. هل الاسم هو الجمع فقط؟ (لا)
5. هل تشير الصفة إلى علامة على كائن؟ (نعم)
6. الصفة تجيب على السؤال أيهما؟ لمن؟ (نعم)
7. هل الصفة مرتبطة دائمًا بالفعل؟ (لا)
8. هل الفعل يدل على مفعول به؟ (لا)
9. الفعل يجيب على السؤال ماذا تفعل؟ (نعم)
10. في الجملة ، هل الفعل هو العنصر الأساسي في الجملة دائمًا؟ (نعم)

هل أكملنا مهام درسنا؟ ماذا كررت؟
- ماذا تعلمت في الدرس؟
- ماذا تعلمت؟
- ما سبب الاهتمام الخاص؟

الخبرة "العمل المنزلي"
اختياريا:
1. T1 صفحة 65
2. الكلمات المتقاطعة ،