رحلة الربيع "تجول يوم الربيع ..." للأطفال في سن ما قبل المدرسة

استهداف- توضيح وتوسيع أفكار العلوم الطبيعية الأولية (الفصول. أوائل الربيع. العلامات بداية الربيع).

معدات: مقصورات.

عمل تمهيدي

تعلم الألعاب في الهواء الطلق "أوه ، مشكلة!" و "على الحافة" ، قصائد "أوائل الربيع" و "الصفصاف".

إجراء محادثات "الأشجار في أوائل الربيع"،" أصدقائنا الريش في الربيع "،" الحيوانات البرية في الربيع ".

تقدم الجولة

يدعو المعلم الأطفال للتنزه في أقرب حديقة أو ساحة أو في بستان أو على حافة الغابة. في الطريق ، يلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الشمس مشرقة وتبدأ في الدفء ، والثلج قد بدأ في الذوبان ، وظهرت رقاقات جليدية طويلة على الأسطح.

في الحديقة ، يجمع المعلم الأطفال حوله ويدعو أحد الأطفال لقراءة قصيدة سبق تعلمها.

بداية الربيع

ظلال مائلة على الثلج.

لقد بزغ يوم ربيعي.

الظلال بخطوات طويلة

إنهم يمشون معنا عبر الانجرافات الثلجية.

فجأة آثار أقدام عميقة

أصبحت مليئة بالماء.

تذوب الشمس الثلج والجليد

والجليد يذرف الدموع.

انتهى البرد. الصيحة!

حان الوقت لاستقبال الربيع.

معلم.ما هي علامات بداية الربيع المذكورة في القصيدة؟

أطفال.تقول القصيدة أن الشمس مشرقة. يذيب الثلج والجليد. تجمع المياه في آثار الأقدام في الثلج. هناك ظلال طويلة على الثلج. قطرات تتساقط من رقاقات الثلج ، بدأت القطرات.

معلم. الصحيح. أي من العلامات التالية يمكننا ملاحظتها اليوم؟

أطفال. اليوم الشمس مشرقة ودافئة. في الثلج نرى الظلال من الأشجار والشجيرات. تشكلت بقع دائرية مذابة حول جذوع الأشجار. لديهم ماء بداخلهم. عندما ذهبنا إلى الحديقة ، رأينا رقاقات الثلج على أسطح المنازل ، وسمعنا صوت تقطر.

معلم. هذا صحيح ، ولكن كيف يمكننا التحقق من أن الشمس لا تضيء فقط بلمعانها بل تسخن أيضًا؟

أطفال.يمكنك تحويل وجهك إلى الشمس ورفع رأسك وإغلاق عينيك. سنشعر بدفء الشمس على وجوهنا.

معلم.دعنا نحاول القيام بذلك.

يقوم المعلم والأطفال بإجراء التجربة.

معلم.هل شعرت بدفء الشمس؟

أطفال.نعم ، كانت الشمس دافئة.

معلم. لاحظت ظهور بقع مذابة في الثلج ، على سبيل المثال ، هذه الدوائر بالقرب من جذوع الأشجار. لماذا ظهروا؟

أطفال.تشير هذه الدوائر إلى أن الأشجار بدأت في الاستيقاظ من نومها الشتوي. قريباً سيبدأ العصير في التحرك على طول الجذوع والفروع ، وسوف تنتفخ البراعم ، ثم ستظهر الأوراق.

يقود المعلم الأطفال إلى إحدى البقع المذابة.

معلم. هنا رقعة مذابة ظهرت على أحد الأكوام. ما رأيك ، من أي كلمة مشتقة من كلمة "رقعة مذابة"؟

أطفال. كلمة "رقعة الذوبان" مشتقة من كلمة "تذوب".

معلم.بشكل صحيح. اجلس وشاهد كيف يذوب الثلج حول البقعة المذابة. ما نوع الثلج الموجود على حواف الذوبان؟

أطفال.يكون الثلج حول البقعة المذابة رماديًا ورطبًا ومليئًا بالثقوب.

معلم.يقولون عن مثل هذا الثلج - "الأنف". وماذا ترى في الذوبان؟

أطفال.توجد العديد من الشفرات الجافة من العشب على البقعة المذابة ، ولكن ظهرت بالفعل أول ريش خضراء من العشب. ظهرت الزهور الأولى للأم وزوجة الأب من الأرض. هم لم يقوموا بعد ، لم يفتحوا. حتى الآن ، أظهرت رؤوسهم فقط.

معلم.المس الأرض على الذوبان. ما هي؟

يلمس الأطفال الأرض بأيديهم.

أطفال. الأرض رطبة ودافئة.

معلم.الرائحة ، ما هي رائحة الشجرة المذابة؟

يشم الأطفال الأرض.

أطفال.البقعة المذابة تفوح منها رائحة الرطوبة والانتعاش والأرض الرطبة.

معلم.هذه هي رائحة أوائل الربيع. الآن دعونا نقوم بتمرين.

تمرن "أوه ، مشكلة!"

أوه ، مشكلة! أوه ، مشكلة!

(يركض الأطفال في دائرة ويضعون أيديهم على أحزمتهم).

الثلج يذوب ، والماء في كل مكان.

لا ترتدي أحذية

(يمشون في دائرة ويرفعون ركبهم عاليا ويداهم على أحزمتهم).

توجد بقع ذوبان الجليد على الثلج.

ركض جدول في الحديقة ،

(ركض على أصابع القدم واليدين على الحزام).

طار مائة رخ

(يركضون على أصابع القدم ويلوحون بأذرعهم مثل الأجنحة).

والثلوج تذوب وتذوب

(يقفان في مواجهة دائرة. قرفصاء ببطء).

والزهور تنمو.

(يستيقظون ببطء. ارفعوا أيديهم ، ارفعوا أيديهم).

معلم.دعنا نواصل جولتنا وننظر إلى الشجرة التي تنمو هناك في تلك المقاصة.

المعلم يقود الأطفال إلى شجرة.

معلم.هل تعرف اسم هذه الشجرة؟

أطفال. هذا صفصاف.

معلم.تذكر القصيدة عن الصفصاف.

أطفال.

أول أيام الربيع

الأول جدا.

على حافة شجرة صنوبر

ازدهر الصفصاف.

معلم.أخبرنا عن شكل الصفصاف.

أطفال.الصفصاف شجرة. الصفصاف سميك الجذع المنحنيوالفروع التي تميل نحو الأرض. الفروع كستنائي. على الفروع نرى الحملان البيضاوية الفضية البيضاء. يزهرون على الصفصاف في بداية الربيع.

معلم.دعونا نقطع بعض الفروع الرقيقة بعناية ونضعها في الماء ونراقب كيف ستتغير الحملان وكيف ستظهر الأوراق. وعندما تعطي الفروع جذورًا ، سنزرعها في الأرض ونزرع العديد من الأشجار الصغيرة.

المعلم يقطع أغصان الصفصاف باستخدام مقصات. بعد ذلك ، يتوجه السياح إلى الخزان.

معلم.ماذا يحدث في البركة؟ انظر واخبر.

أطفال.يبدأ الجليد على البركة في الذوبان. أظلم. تقف المياه على الجليد بالقرب من الساحل.

معلم.هل من الممكن الخروج على مثل هذا الجليد؟

أطفال.رقم. لا يمكنك الخروج على هذا الجليد. يمكنك السقوط والغرق.

معلم.أتمنى ألا تخرج على جليد الربيع هذا أبدًا. والآن دعونا نستمع إلى الغابة الربيعية. ماذا تسمع؟

أطفال.نسمع أصوات الطيور تغني.

معلم.ما الغناء؟

أطفال.غناء الطيور رنان ، بهيج ، بهيج.

معلم.لماذا تغني العصافير بفرح شديد؟

أطفال. عادوا إلى المنزل من الدول الدافئةحيث قضوا الشتاء.

معلم.ماذا يفعلون الآن؟

أطفال.يبنون أعشاشًا ، ثم يفقسون الكتاكيت.

إذا أمكن ، ينظم المعلم ملاحظة للغربان القادمة.

معلم.وماذا يحدث في الربيع مع الحيوانات البرية؟

أطفال. يستيقظ الدب ويترك العرين ، وتستيقظ القنافذ ، وتبدأ جميع الحيوانات في الذوبان - وتغير معطفها الشتوي الدافئ إلى معطف صيفي خفيف. تغادر الدبة العرين مع الأشبال التي ولدت في الشتاء ، وستظهر الأشبال قريبًا في الحيوانات الأخرى.

معلم. ممتاز! أنت تعرف الكثير عن الحيوانات البرية. لنلعب الآن لعبة "On the Edge".

لعبة "على الحافة"

الهدف هو التنمية بناء قواعديالكلام (تركيبات حالة الجر).

العمل التمهيدي: تعلم نص اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال إلى تشكيل دائرة ولعب لعبة جديدة.

على حافة الشجرة

(يقف الأطفال في مواجهة دائرة. ويظهروا راحة اليد).

وخلفهم آذان.

(تظهر "آذان" من السبابة والأصابع الوسطى على كلتا اليدين).

اختبأت الأرانب

في الأشجار على الحافة.

(يقفزون على أصابع قدمهم ، ويصنعون "آذانًا" من راحة أيديهم على رؤوسهم).

على حافة الشجرة

(عرض النخيل.)

وتحتهم قنفذ -

(إنهم يصنعون "قنفذًا" من أشجار النخيل المتشابكة).

إبر حادة ،

(إنهم يدوسون ، ويقفون بلا حراك. أيديهم على الحزام).

قعقعة الأقدام السريعة.

شجرة عيد الميلاد على الحافة

(عرض النخيل.)

وعلى شجرة السنجاب -

شرابات الأذن ،

(يُظهرون "سنجابًا" من خلال ثني راحة اليد وصنع "آذان" من إبهامهم).

السهم يطير.

(قوموا بالارتفاع على أصابع القدم ، وتمتدوا لأعلى).

على حافة الشجرة

(عرض النخيل.)

أمامها ثعالب.

(أداء القرفصاء الإيقاعي.)

خرجت من الحفرة

الرجال الحمر.

شجرة عيد الميلاد على الحافة

(عرض النخيل.)

وفوق الشجرة السماء

(يرمون رؤوسهم إلى الوراء. يفردون أذرعهم إلى الجانبين).

الوسائد - الغيوم ،

(ضع راحة اليد تحت الخد.)

معلم.من أين تخرج آذان الأرانب؟ (بسبب الأشجار).

أين تختبئ الأرانب؟ (خلف الأشجار).

أين يختبئ القنفذ؟ (تحت الشجرة.)

أين يختبئ السنجاب؟ (على الشجرة.)

أين تلعب الثعالب؟ (أمام الشجرة).

من أين أتوا؟ (من المنك.)

اين السماء (فوق الشجرة).

بعد اللعبة ، يسأل المعلم الأطفال أسئلة التعميم.

معلم.لقد رأينا الكثير اليوم ، تعلمنا أن نلاحظ تغيرات الربيع في الطبيعة. ماذا تعرف عن الطبيعة في الربيع؟

أطفال.في الربيع ، تشرق الشمس بشكل مشرق ودافئ. بدأ الثلج والجليد في الذوبان. تظهر رقاقات الثلج على الأسطح. تبدأ قطرات الربيع. تظهر البقع المذابة على الثلج ، ويخترق العشب الأول البقع المذابة ، يظهر حشيشة السعال. أزهار الصفصاف. الأشجار تستيقظ. قريبا سوف تبدأ في الانتفاخ. طارت الطيور المهاجرة وبدأت في بناء أعشاشها. تبدأ الحيوانات البرية في الذوبان.

معلم.رائع. أنا فخور بك!

يعود المعلم والأطفال إلى روضة أطفال.

غريغوريفا إيرينا إيفجينيفنا
مؤسسة تعليمية: MBU DO "محطة علماء الطبيعة الشباب" ، فيازما ، منطقة سمولينسك
موجز الوصف الوظيفي:
تاريخ النشر: 2018-04-17 رحلة "زيارة الربيع" غريغوريفا إيرينا إيفجينيفنا رحلة إلى الطبيعة لتحديد علامات بداية الربيع في الطبيعة الجامدة والحيوية.

عرض شهادة النشر

رحلة "زيارة الربيع"

رحلة "زيارة إلى الربيع"

MBU DO "محطة علماء الطبيعة الشباب" ، فيازما ، منطقة سمولينسك

استهداف: تحديد علامات بداية الربيع في الطبيعة غير الحية والحيوية ؛ تعزيز احترام الطبيعة.

موقع : حديقة.

تمضية الوقت: منتصف أواخر أبريل

مدة الجولة : ساعاتين.

معدات: اليوميات وأقلام الرصاص والبطاقات التعليمية.

خطة الإنجاز:

1. تعليمات.

1.1. تحديد الهدف.

1.2 توزيع الطلاب في مجموعتين.

1.3. تكرار قواعد السلوك في الحديقة.

2. عمل مع مذكرات ملاحظات وبطاقات (مهام).

3. محادثة خلال رحلة في الغابة.

4. تلخيص نتائج الرحلة.

يتم منح كل مجموعة بطاقة مهمة ، ويتم الإبلاغ عن وقت العمل المستقل ، ويتم تحديد مساحة تقريبية من المنتزه لإجراء الملاحظات.

البطاقة 1. الطبيعة غير الحية.

1.ما هو حال الطقس اليوم؟ قارنه بالطقس الشتوي.

2. كيف تختلف سماء الربيع في اللون والغيوم عن سماء الشتاء؟

3. كيف تشرق الشمس؟

4. هل تغير ارتفاع الشمس فوق الأفق وطول النهار في الربيع؟

5. ماذا حدث للثلج؟ لماذا ا؟ هل تغير اللون والكثافة حسب

مقارنة بالشتاء؟

6- أين بقي المزيد من الثلج ، لماذا؟

7. كيف تغيرت التربة؟

البطاقة 2. الحياة البرية.

1- انظر إلى الحديقة من مسافة بعيدة. هل تغيرت منذ الشتاء؟

2. العثور على شجرة صنوبرية. كيف تغيرت الأشجار الصنوبرية مقارنة بالشتاء؟

3. البحث عن شجرة نفضية وشجيرة. كيف تغيرت الأشجار المتساقطة مع قدوم الربيع؟

4. افحص البراعم الموجودة على الشجرة والشجيرة. كيف تغيروا مقارنة بما لاحظوه في الشتاء؟ هل ازدهرت الأوراق على الشجرة والشجيرة في هذا الوقت؟

5. انظر إلى النباتات العشبية. كيف تغيروا مع بداية الربيع؟ ابحث عن نبات عشبي. ماذا يسمي؟ أين ينمو ، على أي تربة؟

6. اسمع: متى يكون هناك المزيد من الأصوات في الحديقة - في الشتاء أم في الربيع؟ لماذا ا؟

7. ما الحشرات والطيور التي شاهدتها خلال الجولة؟

8. ما هي التغييرات التي حدثت في حياتهم مع قدوم الربيع؟

تلخيص الجولة.

هناك مناقشة جماعية لكل مهمة من مهام البطاقة. تتحدث كل مجموعة عن ملاحظاتهم. لكل مهمة من مهام البطاقة ، يتم التوصل إلى نتيجة جماعية.

فمثلا:

طبيعة جامدة.

اليوم… الطقس. السماء الآن زرقاء ، عالية ، غيوم الضوء الأبيض الأبيض تطفو عبرها.

تشرق الشمس أكثر إشراقًا ودفئًا. يرتفع فوق الأفق أكثر بكثير من الشتاء. أصبح اليوم أطول.

يذوب الثلج لأنه يزداد دفئًا. أغمق وسميك.

أولاً ، يذوب بالقرب من الأشجار والمباني ثم في الحقول وغيرها أماكن مفتوحة. في وقت لاحق يذوب الثلج في الغابة.

تذوب التربة من حرارة الربيع. تتراكم فيه الكثير من الرطوبة.

الطبيعة الحية.

كان المنتزه يرتدي ضبابًا أخضر مصفرًا فاتحًا.

تغير لون جذوع الصنوبر. لقد تحولوا إلى اللون البرتقالي اللامع.

على ال الأشجار المتساقطةوتضخم الشجيرات البراعم. ظهرت الحملان الذهبية على الصفصاف (الصفصاف) والأقراط على ألدر. لذلك تتفتح أزهار الصفصاف والألدر. لا توجد أوراق على الأشجار والشجيرات بعد.

زويا معقول

"أصبح الرجل رجلاً عندما سمع همسة أوراق الشجر وأغنية جندب ، همهمة نبع الربيع ..." في A. Sukhomlinsky

استهداف: توحيد أفكار الأطفال حول مميزاتالربيع ، لتعلم كيفية العثور على هذه العلامات من تلقاء نفسها ؛ تطوير مفهوم علاقة الكائن الحي بالظروف البيئية لدى الأطفال ، لتكوين القدرة على التعرف على النباتات المزهرة المبكرة.

مهام:

التعليمية: تشكيل أفكار حول المعيشة و الطبيعة الجامدةفي الربيع ، لتعليم الأطفال إقامة علاقات السبب والنتيجة بين الطبيعة الحية وغير الحية ؛ على أساس الملاحظات لمعرفة خصائص النباتات المزهرة المبكرة في منطقة بريانسك.

النامية: تطوير مهارات مراقبة التغيرات في الطبيعة ، وإثارة الرغبة في البحث المستقل ؛ تطوير القدرة على الملاحظة والوصف وإقامة العلاقات السببية

تعليمي : زراعة الفضول والحذر والاهتمام بالطبيعة.

طُرق:بصري ، لفظي ، مرح ، عملي.

معدات: دفتر ملاحظات (دفتر ملاحظات) للملاحظات والرسومات ، قلم رصاص (قلم ، كاميرا ، صناديق ، برطمانات ، حقائب صغيرة ، مكبرات مشاهدة معالم المدينة.

موقع الجولة : التكاثر الحيوي للغابات.

تمضية الوقت: نهاية أبريل - مايو.

اعداد المعلم للرحلة:

1. تخطيط مسار رحلة إلى أماكن بها نباتات مختلفة - غابة ، جانب الطريق (لإظهار خصوصيات إيقاظ الطبيعة في البيوسينوسيس المختلفة).

2. إجراء محادثة حول الحفاظ على الطبيعة.

3. لتعريف الأطفال بأعمال الأدب والرسم التي تمجد جمال الطبيعة (إم بريشفين ، إف تيوتشيف ، إيه فيت ، آي ليفيتان ، إلخ).

4. تنظيم زراعة الأشجار والشجيرات التي تأتي من الغابة.

تحضير الأطفال للرحلة:

1. تحدث مع الأطفال عن فترات الربيع المختلفة (سمات الطقس ، التغيرات في الحياة النباتية والحيوانية ، جمال الطبيعة اليقظة ، قضايا حمايتها).

2. إرشاد الأطفال لإعداد خصائص كل فترة ربيعية (مارس ، أبريل ، مايو ، تعلم قصائد عن الطبيعة في الربيع.

مسار الجولة:

تعريف الأطفال بقواعد السلوك في الغابة

الراعي : يا رفاق ، نحن ذاهبون في رحلة إلى غابة الربيع. قم بتسمية القواعد التي يجب اتباعها عند دخول الغابة. (يجيب الأطفال)

من المستحيل إشعال حريق في الغابة خلال فترة نشوب حريق ، فمن الضروري التحقق بعناية قبل مغادرة المكان الذي اشتعلت فيه النيران ، ما إذا كان قد تم إخماده جيدًا.

كونك في الطبيعة ، لا يمكنك اختيار النباتات لباقات. لا يمكن صنع الباقات إلا من تلك النباتات التي يزرعها الإنسان.

يمكنك جمع النباتات الطبية فقط في الأماكن التي يوجد بها الكثير منها. يجب ترك بعض النباتات في الطبيعة.

لا يمكنك كسر أغصان الأشجار والشجيرات. دع النباتات الجميلة والأشجار تبقى في الطبيعة.

في الطبيعة ، وخاصة في الغابة ، يجب أن تحاول السير على طول المسارات حتى لا تموت النباتات.

المربي: هذا صحيح ، أحسنت يا رفاق! لم تقم فقط بتسمية قواعد السلوك في الطبيعة ، ولكنك تمكنت أيضًا من شرحها. إذا هيا بنا.

مقدمة لموضوع الرحلة (خلق مزاج عاطفي).

مرة أخرى تطير الطيور من بعيد ،

إلى الشواطئ التي تكسر الجليد

الشمس الدافئة عالية

وزنبقة الوادي العطرة تنتظر.

المربي: عن أي موسم تتحدث القصيدة؟ (عن الربيع).

كيف خمنت أن القصيدة عن الربيع؟ (تظهر زنابق الوادي)

المربي: اليوم ، في رحلة ، سنذهب في زيارة بحلول الربيع ونتحدث عن التغييرات التي تحدث في الطبيعة مع قدوم الربيع. في الطريق ، يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى التغييرات في الطبيعة. يذكرك بالاعتناء بكل شجيرة وكل شجرة.

توقف 1 أسرار الطبيعة غير الحية.

المربي: استمع إلى الألغاز المتعلقة بأشهر الربيع.

تهب رياح جنوبية دافئة

تشرق الشمس أكثر إشراقًا

الثلج رقيق ، ناعم ، يذوب ،

الغراب بصوت عال الذباب.

ما الشهر؟ من سيعرف؟ (يمشي)

هدير النهر بشراسة

ويكسر الجليد.

عاد الزرزور إلى منزله ،

وفي الغابة استيقظ الدب.

قبرة ترفرف في السماء.

من جاء إلينا؟ (أبريل)

الحقول خضراء

العندليب يغني.

الحديقة مكسوة باللون الأبيض

النحل هو أول من يطير.

قرقرة الرعد. خمن،

ماهو هذا الشهر؟ (مايو)

المربي: ما هي علامات الربيع التي سمعتها؟ ( تشرق الشمس أكثر إشراقًا من الشتاء ؛ كل يوم يسخن أكثر وأكثر ؛ يرتفع عن الأفق أعلى بكثير مما كان عليه في الشتاء ؛ الأيام تصبح أطول وأكثر دفئًا).

هل دفأت الشمس الأرض بنفس الطريقة في كل أشهر الربيع؟ (لا).

أي شهر ربيع هو أبرد؟ (يمشي).

الأدفأ؟ (مايو)لماذا ا؟ (في شهر مايو تكون الشمس أعلى من الأفق عنها في شهر مارس ، لذلك يكون شهر مايو دافئًا)

الراعي: الآن تخيل السماء. كيف هو الحال في الربيع؟ (تطفو عليها غيوم الضوء الأزرق ، المرتفع ، الأبيض).

ما هطول الأمطار يسقط في الربيع؟ ( في مارس - الثلج ، وفي أبريل - الثلج والمطر ، في مايو - المطر.)

هل هناك عواصف رعدية في الربيع؟ متى؟ (بشهر مايو).

المربي:

أريد أن أدعوكم إلى الغابة اليوم ،

إلى الغابة الجيدة ، الغابة العظيمة ،

مليئة بالقصص الخيالية والعجائب.

إذا كان الأطفال حريصين

اكتشف هذه الأسرار الرائعة.

المربي: استمع إلى قصائد الشاعر مواطننا أ.ك.تولستوي

غابة شابة ترتدي دخانًا أخضر

العواصف الرعدية الدافئة تنتظر بفارغ الصبر.

يتم تدفئة جميع الينابيع عن طريق التنفس ،

في كل مكان ويحب ويغني.

المربي: حان الوقت للحديث عن التغييرات التي تحدث في الحياة البرية مع حلول فصل الربيع.

ماذا يحدث للأشجار والشجيرات في الربيع؟ (تنتفخ البراعم على الأشجار والشجيرات المتساقطة الأوراق ؛ تظهر الأقراط ، والحملان الفضية ، والزهور ، ثم تظهر الأوراق. الأشجار الصنوبريةلون اللحاء ، تتغير الإبر).

ماذا يحدث للنباتات العشبية؟ (الأرض مغطاة بالعشب الصغير ، وتبدأ العديد من النباتات في التفتح).

توقف 2.عالم الزهرة.

المربي:

اسم النباتات العشبية التي تتفتح لأول مرة؟ (زهرة الربيع: حشيشة الكبد ، قرداليس ، شقائق النعمان ، حشيشة السعال ، حشيشة السعال).

المربي:

هناك ثلج في مكان آخر ، وأنت ترتدي ملابس دافئة: لقد نمت في غاباتنا بالفعل سترات وقبعات وأحذية طويلة وزهور. رقيق ، هش ، كما في الحكاية الخيالية "اثنا عشر شهرًا". أليست معجزة؟ حكاية خرافية لم تدب فيها الحياة؟ ارتفعت هذه الزهور من الثلج نحو الحياة.

عادة ما تسمى النباتات العشبية المبكرة المزهرة قطرات الثلج. لماذا ا؟ (بمجرد ذوبان الثلج ، يبدأون في التفتح).

زهرة الثلج هي زهرة تنمو في أوائل الربيع. إنه يشق طريقه عبر طبقة من الثلج بسبب هذا أطلق عليه لقب ذلك. بتلاته لون أبيض، نفسها من صغيرة وبالكاد ملحوظة. تنمو قطرة الثلج عادة في الغابة.

لماذا تتفتح قطرات الثلج مبكرًا جدًا؟ (يتم تغذية قطرات الثلج من أجزاءها السميكة الموجودة تحت الأرض ، والتي تخزن الإمدادات منذ العام الماضي. العناصر الغذائية. إنهم يحتاجون إلى الكثير من الضوء والرطوبة ، وهي كمية وفيرة في هذا الوقت. إنهم بحاجة إلى القليل من الدفء.

ابحث عن أزهار الربيع مألوفة لك بالفعل في الغابة. قم بتسمية هذه النباتات.

"مفتاح الزهرة" ، "مفاتيح الجنة" ما يسمى روزماري . مع زهور الربيع الصفراء ، يفتح الربيع الباب للدفء والشمس.

المربي: مرت أسابيع قليلة منذ ذوبان الثلج ، وبدأت بالفعل معجزة صغيرة هشة تتفتح. شقائق النعمان الحوذان. لها أزهار صفراء زاهية تذكرنا بزهور الحوذان. عندما تزهر شقائق النعمان. تبدأ أشجار الغابات والشجيرات في التفتح. هذه الطاحونة ماكرة. بمجرد عبوس السماء ، تغلق الأزهار كما لو لم تكن هناك.

ولكن عندما تداعب الشمس الأرض بأشعةها ، تعود الأزهار إلى الحياة ، وتبدأ مرة أخرى في هز رؤوسها في نسيم الربيع الخفيف. اعجب بمدى جمال شقائق النعمان لدينا ، لكن باقات الزهور المقطوفة تذبل بسرعة كبيرة بين يديك.

قال رجل حكيم: "قطفت زهرة وذابت. مسكت فراشة - ماتت. ثم أدركت أنه لا يمكنك لمس الجمال إلا بقلبك.

لذلك أقترح عليك أن تلمس جمال زهرة الربيع الأخرى.

من يعرف هذه الزهرة؟ (الرئوية)

ستلاحظ هذا النبات على الفور. لها أزهار متعددة الألوان: الوردي والأرجواني والأزرق.

لذلك ، يجد النحل الطنان ذلك بسرعة. على نفس الجذع ، بعض الزهور وردية داكنة. البعض الآخر ردة الذرة الزرقاء. إذا نظرت عن كثب ، فمن السهل أن ترى أن البراعم والزهور الصغيرة زهرية ، والأكبر سناً زرقاء.

لا يزال الجو باردًا في الليل وفي المساء ، لكن حشيشة الرئة لا تخاف من درجات الحرارة المنخفضة.

المس أوراقها ، فهي خشنة بعض الشيء ؛ الأوراق مغطاة بشعر صغير ، كما لو كان النبات يرتدي ثوبًا من الصوف. وبين الشعر يوجد هواء ، وهو الذي يحمي الرئة من البرد. رن أصدقاء الحشرات ، ولوحوا بأجنحتهم وطاروا نحو الزهرة.

عندما تزهر الحشيش الرئوي ، يخرج النحل من المنك. حصلت Lungwort على اسمها لأن أزهارها تحتوي على الكثير من الرحيق.

المربي:

يجد الأطفال المزيد من النباتات المزهرة ، وينتبهون إلى لون الزهور. دعنا نذهب ونلقي نظرة على معجزة الربيع الأخرى كوردياليس .

تزهر في أوائل الربيع ، قبل شقائق النعمان. لم يذهب الثلج على طول الطريق حتى الآن. ونرى بالفعل سيقانه المنخفضة بأوراق لاسي رقيقة ونورات كثيفة من أزهار الليلك. Corydalis هو نبات صغير ، هش وأنيق للغاية. أزهارها ذات رائحة حلوة وغنية بالرحيق. يتلاشى Corydalis بسرعة كبيرة - في غضون أيام قليلة. تنتشر بذور القرداليس عن طريق النمل. تحت الأرض ، تظل عقيدة حية مثيرة. يخزن إمدادات من العناصر الغذائية اللازمة للتطور السريع للتصوير في الربيع القادم.

ما الزهور التي تتفتح في أواخر الربيع ، في مايو؟ (زنابق الوادي ، الهندباء ، البنفسج.)

يجمع الكثير من الناس باقات من نباتات الربيع في الربيع. هل هذا جيد؟ (لا).

توقف 3 الرجال عن الحيوانات

وأي من هذه الحيوانات تعيش في غاباتنا؟

المربي: لا تحب حيوانات الغابة أن تظهر لعيون أي شخص ، خاصة في الربيع ، عندما يولد أشبالها.

أي حيوان يتغير لونه في الربيع؟ (الأرنب الأبيض)

من يستيقظ السبات الشتوي؟ ما رأيك هو أول شيء يفعلونه في الربيع؟

الراعي : القنافذ والدببة جذوعها المسيل للدموع بحثًا عن يرقات الخنفساء ، افتح النمل وأكل النمل بأنفسهم وبيضهم وشرانقهم. يعيش الدب من جوف نحل الغابات. يأخذ العسل من هناك ، ويأكل العشب ، والجذور ، والتوت البري الشتوي. لكن هذا الطعام لا يكفي للدب ، لذلك في الربيع يهاجم الخنازير البرية والأيائل ورعي قطعان الحيوانات. في الربيع ، يعتبر الدب أيضًا خطرًا على البشر ، خاصةً الدب مع أشبال حديثي الولادة. يصطاد الثعلب الفئران والفئران والأرانب البرية في الربيع ، كما يدمر أعشاش البط والإوز والطيهوج الأسود والكابركايلي ويأكل البيض أو الكتاكيت.

المربي: ماذا تعرف عن حياة الحيوانات الأخرى في الربيع؟ (قصص الأطفال)

ألعاب:

1. لعبة "ماذا نرى" - اذكر في كلمة واحدة ما يرونه من حولهم. (السماء والشمس والأشجار).

تحتاج إلى التحدث بسرعة ، لا تكرر الكلمات التي قالها الآخرون.

2. لعبة "ما هو؟"

يتناوب الأطفال على استدعاء الكائن وخصائصه: السماء زرقاء ، والمسار طويل ، والحصاة خشنة ، والأرض دافئة ، إلخ.

3. منقول لعبة رحلة الطيور.

توقف 4. هبوط أخضر.

المربي:

عندما تستمتع بالطبيعة. يصبح خفيفًا ومبهجًا في الروح. أود أن أتمنى للعالم كله هذا الفرح: الشمس ، الأرض ، كل الكائنات الحية.

الأطفال ، دعونا نتذكر قواعد السلوك في الطبيعة. انظر حولك: ربما سترى الضرر الذي يسببه الأشخاص الذين لا يرون جمال العالم ويحاولون إصلاحه. (الأطفال يجمعون القمامة في أكياس. يتحدثون عن كيفية إنقاذ الطبيعة).

الطبيعة هي بيتنا الذي نعيش فيه.

والغابات تزمجر فيها. الأنهار تتدفق وتتناثر.

تحت القبة الزرقاء ، تحت الضوء الذهبي.

نريد أن نعيش في هذا المنزل إلى الأبد.

كتذكار من الرحلة ، يجمع الأطفال الأغصان الجافة والأحجار الجميلة والأوراق والزهور من أجل المعشبة. يعبر الأطفال عن مشاعرهم وحبهم للطبيعة بالرسومات والحرف اليدوية المصنوعة من مواد طبيعية.

تلخيص الجولة:

هل استمتعت بالجولة؟

ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟

كيف يجب معالجة النباتات والحيوانات ولماذا؟

لماذا هناك حاجة للغابة؟

أصدقائي الأعزاء ، أشكركم على اهتمامكم ودعمكم!

أقدم انتباهكم إلى ملخص للرحلات الاستكشافية في الربيع حزمة للأطفال المجموعة التحضيرية. أثناء الرحلة ، يتعلم الأطفال مراقبة التغيرات الموسمية في الطبيعة ، لفهم العلاقة بين جميع الكائنات الحية وغير الحية في الطبيعة. يطور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة اهتمامًا بالطبيعة ، والرغبة في التعلم والعمل بنشاط مع الأشياء الطبيعية ، مع مراعاة الانتقائية والتفضيل. يتعلم الطفل فهم الطبيعة.

تحميل:

معاينة:

مرحلة ما قبل المدرسة التعليمية من ميزانية الدولة

روضة أطفال مؤسسة رقم 12 من النوع التنموي العام

مع إعطاء الأولوية لتنفيذ الأنشطة من أجل التنمية الفنية والجمالية للأطفال

منطقة كالينينسكي في سانت بطرسبرغ

ملخص رحلة السير في حديقة الربيع

لأطفال المجموعة التحضيرية

رحلة إلى الطبيعة "الربيع جاء بفرح"

مربي من أعلى فئة مؤهل

Kosagova Galina Vasilievna

2013

استهداف: لتعليم الأطفال رؤية التغيرات الموسمية في الطبيعة ، لفهم العلاقة بين كل أشكال الحياة في الطبيعة.

مهام:

1. لتوسيع وإثراء معرفة الأطفال بالتغيرات الربيعية في الطبيعة.
2. تعزيز اهتمام الأطفال بالطبيعة.
3. لتعزيز معرفة الأطفال بالطبيعة الحية وغير الحية ، لتعزيز تطوير الأساسيات التربية البيئية، عبر ألعاب بيئية(تعليمي ، ألعاب - سفر) ، استخدام تقنيات النمذجة.
4. لتنمية اهتمام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالطبيعة ، والرغبة في التعلم والعمل بنشاط مع الأشياء الطبيعية ، مع مراعاة انتقائية الأطفال وتفضيلاتهم.
5. لتطوير القدرة على الملاحظة ، انظر إلى الظواهر الطبيعية ، ولاحظ تغيراتها.
6. تعلم كيفية إنشاء أبسط علاقات السبب والنتيجة في الطبيعة.
7. ساعد الأطفال على الفهم طرق مختلفةالفحص ، وإنشاء روابط بين طريقة الفحص والملكية المدركة للكائن.
8. لضمان النشاط العقلي والكلامي العالي للأطفال باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات (أسئلة ذات طبيعة بحث ، والعمل مع النماذج ، والتمارين في التعميمات ، والبراهين).
9. لتنمية قدرة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على المشاركة في المحادثات الجماعية ، والرغبة في المشاركة في الأنشطة الجماعية المشتركة.
10. تمرين الأطفال على القدرة على تنسيق الكلام والحركة.
11. لتعليم الأطفال موقفًا إنسانيًا مناسبًا بيئيًا تجاه الطبيعة.

تكامل المناطق التعليمية:

• التطور المعرفي؛
• التنمية الاجتماعية الاتصالية؛
• تطوير الكلام
• التطور البدني.

مواد:

نماذج لقواعد السلوك في الطبيعة ، العدسات المكبرة ، الكاميرات.

عمل تمهيدي:

محادثة حول قواعد السلوك في الحديقة. لعبة تعليمية"ماذا سنأخذ معنا في رحلة إلى الحديقة؟" (من بين مجموعة متنوعة من العناصر ، يختار الأطفال بشكل مستقل ما سيكون مفيدًا وضروريًا للرحلة. لإعطاء فرصة لإثبات سبب اختيارهم لهذا العنصر المحدد.) اصنع كاميرات (أوريغامي) للملاحظات. لعبة "من سيجمع حقيبة ظهر بسرعة في رحلة." تكرار قواعد الطريق.

ملاحظات في الطبيعة ، قراءة الأعمال الفنية عن الربيع.

مسار الرحلة:

تنظيم الوقت

المعلم: الأطفال الأعزاء! ضيوفنا سيكونون معنا اليوم.

طاب مسائك! ندعوكم للتواصل مع عالم الطبيعة ، وتذكروا وتعلموا أسراره بطريقة سهلة وممتعة.

أناس رائعون يعيشون في منزلنا.

يعرف الكثير عن الطبيعة ويلاحظ كل شيء في العالم.

إذا كان النهر أزرق

استيقظت من النوم

و تجري في الحقول متلألئة -

هذا يعني أن الربيع قد أتى إلينا/ يقول الأطفال /

لقد حان الربيع على حق.

يدعو الأطفال للنظر حولهم ويقول:

ما هو الطقس اليوم؟ (إجابات الأطفال)

كيف علمت أن الطقس جيد اليوم؟

انظر إلى السماء ، ما الغيوم. كيف يبدون؟

هل تعتقد أنه يمكننا الذهاب في رحلة في مثل هذا الطقس المشمس الجيد؟

يا رفاق ، اليوم جاء خطاب من الربيع إلى روضة الأطفال. دعنا نقرأها: "مرحبًا أيها الشباب! ها قد انتهى شتاء بارد، حان الوقت لتوديعها ومقابلتي معًا - Spring-Krasna. لكن وينتر أحبها كثيرًا في منطقتك لدرجة أنها لم تكن في عجلة من أمرها للمغادرة ، لكنها سحرتني ، حتى لا أتدخل معها ، ولا يزال يتجمد في الليل. يا رفاق ، ساعدوني ، خذلوني ، وإلا فلن أتمكن من القدوم إليكم! "

كيف تحرر الربيع؟ كيف تساعدها؟ في الظرف الذي يحتوي على الرسالة ، يا رفاق ، وجدت ملاحظة أخرى من زيما. تقول أننا إذا أردنا التخلص من الربيع ، يجب أن نجد آثار أقدام الربيع في الحديقة. يا رفاق ، دعنا نساعد الربيع؟ هل يمكننا القيام بعملها؟ ثم نذهب إلى الحديقة للبحث عن درجات (علامات) الربيع. ولكن من أجل التأكد من أنك سوف تساعد الربيع ، أريد أن اختبر معلوماتك.

كم شهر من الربيع هل تعلم؟ في أي شهر يبدأ الربيع؟ (منذ مسيرة).

أطفال: مارس هو الشهر الأول من الربيع. يطلق عليه "صباح الربيع" ، "صباح العام" ، "شروق الشمس". تشرق الشمس أعلى وتشرق أكثر إشراقًا ، والأيام تصبح أطول. تبدو السماء زرقاء مزرقة. الظلال الزرقاء من الأشجار تكمن على الجليد.

الاسم الشائع الآخر لشهر مارس هو "قطرة". من أشعة الشمسيتساقط الثلج ، وتتساقط الثلوج ، وتتساقط رقاقات الثلج وتتكسر. في الظهيرة ، تغني حفلة مارس أغنية رنانة.

أستمع إلى القطرات في الظهيرة

إنها تذمر مثل زقزقة طائر.

الرنين بجرس من الكريستال

الهروب من السطح فوق الشرفة.

المربي: أخبرنا ماذا تفعل الطيور في شهر مارس: الثدي والعصافير والغربان.

أطفال: في شهر مارس ، تعود الحيوانات والطيور إلى الحياة. تفقس الثدي بمرح ، والعصافير تتشاجر ، وتتشاجر ، وتتقاسم أماكن الأعشاش ، والغربان الرمادية تبني أعشاشًا وتضع البيض فيها.

خمن أي طائر يصل في نهاية شهر مارس؟

أكثر سوادا من جميع الطيور المهاجرة ،

ينظف الأرض الصالحة للزراعة من الديدان ،

القفز ذهابًا وإيابًا عبر الأرض الصالحة للزراعة ،

ويطلق على العصفور ... (الرخ)

لماذا يسمى الرخ "بشر الربيع"؟

أطفال: في نهاية شهر مارس ، تصل الغربان - بشر الربيع. يقول الناس:"الرخ يكسر الشتاء".يوجد أيضًا هذا المثل:"إذا كان الرخ على الجبل ، يكون الربيع في الفناء."

المربي: ما هو الشهر في التقويم؟

أطفال: أبريل هو منتصف الربيع. يذوب الثلج في كل مكان ، وتجري تيارات رنانة عاصفة. يُعرف شهر أبريل بأنه شهر الماء الحي.

المربي: ماذا يسمى؟ (عشب)

أرى أنك مستعد حقًا لمساعدة فيسنا. ثم سنصل إلى الطريق.

(يذهب الأطفال مع مقدمي الرعاية إلى حديقة المدينة)

المربي: لقد تعلمت الجزء الرئيسي.

هذا المكان؟ تذكر أننا جئنا إلى هنا في الخريف والشتاء؟ ما هي التغييرات التي تلاحظها الآن؟ (إجابات الأطفال) حتى لا يفوتنا أي شيء ، أقترح عليك التقاط صور ممتعة للذاكرة أثناء الجولة.يتم إعطاء الأطفال كاميرات.

لكن الشتاء لن يسمح لنا بالدخول إلى الحديقة حتى نقوم بتسمية علامات الربيع. لهذا أقترح عليك اللعبلعبة "بوابة الربيع".سوف تتناوبون على استدعاء إشارات الربيع. فقط الشخص الذي يتصل بشكل صحيح نذر الربيع- سيمر عبر بوابات الربيع. (ينادي الأطفال ، يصبح الزوجان الأولان ، بعد أن صنعوا بوابة من أيديهم ، يمر الزوج التالي من خلالهم.) (قطرات تقطر ، يذوب الثلج ، تجري الجداول ، يصبح اليوم أطول ، تدفئ الشمس ، يظهر العشب ، تنتفخ البراعم ، الطيور تطير ، وما إلى ذلك)

المربي: مع أشعة شمس الربيع الأولى ، تتحول الطبيعة. يدعوك Spring للتنزه حتى تتمكن من رؤية كل آثاره.

لكن كن حذرًا ، في الربيع يوجد الكثير من البرك والجداول ، ولكي لا تبلل قدميك ، عليك القفز فوقها أو الالتفاف حولها. لنصل الى الطريق.

ثم نقف بجانب بعضكما البعض.

سوف نسير على طول الطريق

دعنا نذهب حول البركة(يقفز الأطفال فوق الجداول أو يلتفون حولها).

على طول الطريق ، يحاولون العثور على علامات الربيع:

يا رفاق ، الزقاق يقابلنا.

ما الأشجار التي تنمو على طول الطريق؟ (القيقب)

إذن ما هو اسم الزقاق؟ (القيقب) دعنا نذهب إلى القيقب ونقول له مرحبا (يضرب الأطفال لحاء الشجرة وينظرون من خلال عدسة مكبرة). ما هي حالة الأشجار الآن؟ ما الذي تغير؟ (البراعم تنتفخ وتفحص من خلال عدسة مكبرة)

ماذا تعرف عن هذه الشجرة؟ (يشارك الأطفال المعرفة)

خمن أي شجرة نحن ذاهبون الآن؟

ترحب بالربيع

يضع على الأقراط

ألقيت على الظهر

وشاح أخضر

وفستان مخطط.

ستعرف ... (البتولا)!

• ما هذه الشجرة؟(الأطفال يقتربون من البتولا ويفحصون الكلى)
• ماذا حدث للكلى؟
• ماذا تعرف عن البتولا؟

(الأطفال يقتربون من البلوط)

- ماذا تعرف عن البلوط؟ كيف قالوا في الأيام الخوالي عن شخص قوي وقوي؟(عظيم مثل البلوط).

ما الفوائد التي تجلبها الشجرة للإنسان؟

عانق هذه الشجرة. هل هو أكثر سمكا أم أرق؟

كيف عرفت؟

كيف يختلف اللحاء؟

كيف يستخدم الإنسان خشب هذه الشجرة؟

لماذا بعض الأشجار ناعمة والبعض الآخر خشن؟ (اللحاء قشر الشجرة. الشجرة تنمو ، اللحاء يتشقق)

ما هي قواعد التعامل الدقيق مع الأشجار؟ (يظهر المعلم العلامات البيئية - لا تكسر الفروع ، لا تفسد علامات لحاء الشجر.)

المربي: دعونا ننظر من خلال المنظار التخيلي. ما الأشياء غير العادية التي رأيناها في حديقة الربيع؟(النمل ، النحل ، العنكبوت ، قشور البتولا ، البراعم المنتفخة ، إلخ.)

المربي: نحن محاطون بالعديد من الأصوات والروائح والحفيفات ... فلنستمع إليهم. ما هي الأصوات التي تسمعها؟ (أصوات الطيور)

تخمين اللغز:

دفع القبعة إلى جانب واحد ،

يغني طوال اليوم! (زرزور)

بشكل صحيح. ما الطيور الأخرى التي تعود في الربيع؟ كيف تناديهم بكلمة واحدة؟ (مهاجر) كيف يستعد الناس للاجتماع طيور مهاجرة? (بيوت الطيور المعلقة).

تجول الآن على طول مسارات الحديقة وشاهد الطيور. (المراقبة الذاتية للأطفال)

ما الطيور التي رأيت؟ ما هي اسمائهم؟ كيف خمنت ما هو (الزرزور ، إلخ)؟ لماذا هم نشيطون جدا؟ ماذا تفعل الطيور في الربيع؟ لماذا يحتاجون أعشاش؟ هل يمكنك اصطحاب الكتاكيت للمنزل؟ لما لا؟

(يظهر المعلم علامات بيئية)

تمرن على "تخمين واجلس"

يا رفاق ، الآن سأقوم بتسمية الطيور المهاجرة والشتاء ، إذا سمعت اسم طائر شتوي ، فاجلس ؛ وإذا كان الاسم مهاجرًا ، فلوح بيديك. الغراب ، العندليب ، نقار الخشب ، العقعق ، الحمامة ، السنونو ، القرقف ، الرخ ، الزرزور ، البولفينش ، اللقلق ، الرافعة ، العصفور ، مالك الحزين ، إلخ.

كيف يجب معاملة الطيور حتى لا تزعجها؟ (يوضح المعلم العلامات البيئية)

المربي: سأصنع الألغاز ، واكتشف من هم.

• حلقت فوق الزهرة

وجمع حبوب اللقاح من الزهرة.

هي مخططة.

واسمها ... (نحلة)

• تحلق - يطن

يجلس - صامت (خنفساء).

• على فرع البتولا

الذي لتجف

هل وضعت شبكة؟ (عنكبوت)

لعبة الاصبع "Wimsy-wimsy spider" (يؤدي الأطفال حركات اليد وفقًا للنص)

العنكبوت الضعيف يزحف ويلعب (الأطفال بالإصبع).

لقد سقط المطر ( مصافحة)

يغسل العنكبوت ( حركات اليد الهابطة).

طلعت الشمسنشر أذرعهم على الجانبين),

تجف البرك حركات أسفل الذراع).

العنكبوت الضعيف يزحف ويلعب(اصبع الاطفال).

المربي: - ما نوع الحشرة التي يمكنك أن تقولها كوليوبتيرا؟ (خنفساء) لماذا؟

دعونا نبحث بعناية عن الحشرات التي ظهرت بالفعل وتصويرها (المراقبة المجانية).

المربي: لكن إذا لم تكن هناك حشرات ، فهل ستكون الطبيعة جميلة؟ كيف الحشرات تساعد النباتات؟ (إجابات الأطفال)

المربي: نعم ، دون معرفة ذلك ، فهي تحمل حبوب اللقاح ، مما يضمن ولادة نباتات جديدة.

المربي: يا رفاق ، كيف تبدو الأرض؟ (إنه مغطى بالعشب الطازج والزهور). دعنا نسمي ما هي الزهور التي تتعرف عليها؟ (استجابات الأطفال).

يعرض المعلم الاقتراب منهم ، والفحص ، والشم. بالنظر إلى حشيشة السعال ، يسأل لماذا سميت هذه الزهرة بذلك.

المعلم: ابحث عن ورقة نبات الهندباء. دعونا نقارن أوراق هذه الزهور ، وننظر إليها من خلال عدسة مكبرة (يعتبر).

هل يمكننا جمع هذه الزهور في باقة؟ (يظهر المعلم النموذج "لا تمزق الزهور!")

قطف الزهور ، زهرة الربيع ، لا يدمر الشخص الجمال فحسب ، بل يحرم أيضًا الحشرات التي استيقظت بعد شتاء قاسٍ من الطعام.

يقترح المعلم اللعبلعبة "الشعلات"

"حرق ، حرق مشرق.

لا تخرج.

انظر الى السماء

الطيور تطير

الأجراس تدق "

المربي: كانت لدينا رحلة حقيقية ، وسمعنا العصافير تغني ، ورأينا زهور مختلفةوالأشجار. الحديقة هي العالم كله. كيف انه لم يحصل هنا؟ (قام الناس بزراعة الأشجار ، والشجيرات ، وما إلى ذلك) لماذا ينشئ الناس المتنزهات؟

دعنا نقول وداعا لحديقتنا وترك كل من يأتي هنا في نزهة على الأقدام قواعد أصدقاء الحديقة (تلتصق بعلامات تذكير بالذكريات صنعها الأطفال مسبقًا ، استعدادًا للرحلة).

دعونا نتذكر وداعاامثال اقوال عن الربيعوخرج من الحديقة"بوابة الربيع".

1. تتدفق المياه من الجبال تقود النبع.

3. الربيع مع الأفعال أحمر ، والخريف مع الفطائر.

4. ما تزرعه في الربيع ستحصده في الخريف.

الأطفال مدعوون "لالتقاط صورة" لصورة حديقة الربيع وفي مجموعة يصنعون حرفة أو يرسمون صورة باستخدام مواد مختلفة.

(رحلة مع أطفال السنة الثانية من الدراسة)
هدف:
- لإعطاء فكرة عن أهمية النباتات الخضراء في الطبيعة وحياة الإنسان.
مهام:
- لتشكيل الموقف الصحيح تجاه النباتات الخضراء ، كما هو الحال بالنسبة لمنظمي الكوكب ؛
- تعريف الأطفال بالنباتات الطبية ؛
- تعزيز معرفة الأطفال بقواعد جمع المواد الطبيعية ؛
- تنمية الخيال الإبداعي للأطفال ؛
- تربية الأطفال على حب الطبيعة واحترامها.
خطة الدرس:
1. لحظة تنظيمية. رسالة حول موضوع الرحلة والغرض منها. إحاطة السلامة خلال الجولة.
2. مسار الدرس:
- محادثة حول قواعد السلوك في الغابة.
- رحلة إلى الحديقة.
3. انعكاس.
4. تلخيص.

إجراءات الدراسة.

1. لحظة تنظيمية. مواضيع الرسالة وأهداف الدرس. تعليمات السلامة أثناء الرحلة.
قيادة:
مرحبا يا شباب! أدعوكم اليوم في رحلة إلى حديقة الخريف. الغرض من رحلتنا اليوم هو تعميق المعرفة بالنباتات الخضراء كمنظمين للكوكب وجمع المواد الطبيعية لمزيد من العمل.
2. إجراءات الدرس.
محادثة "النباتات في حياة الكوكب والإنسان".
الطالب 1:
الزهور تختفي على الأرض
هذا أكثر وضوحا كل عام.
أقل بهجة وجمال
يغادرنا كل صيف.
وحي مرج الزهور
نحن بالكاد نفهم.
لقد دوسنا عليهم بلا مبالاة
وتمزق بلا تفكير ، بلا رحمة.
فينا ، كان "توقف!" المجنون صامتًا.
بدا لنا أن كل شيء لم يكن كافياً ولم يكن كافياً.
وبعد ذلك في حشد المدينة
كنا نسحب الأذرع بضجر.
ولم يروا كيف من تحت ارجلهم
بصمت ، بالكاد يتنفس
بدت زهرة الذرة مرتاحة ،
بدا القرنفل بلا أمل ...
قيادة:
أينما ننظر ، نرى مجموعة متنوعة من النباتات في كل مكان. تنمو في المروج والحدائق والساحات وحتى في المنزل. انتبه لأي نبات عادي ، وسترى أنه جميل بطريقته الخاصة.
لفترة طويلةلم يعتقد الإنسان أن ثروة العالم النباتي ليست أبدية ، أن النباتات تحتاجها موقف الرعايةوالتجديد والحماية.
لقد أدى النشاط الاقتصادي البشري إلى تغيير كبير في الظروف المعيشية للنباتات: فقد أصبحت الأنهار ضحلة ، واستنزفت التربة. كل هذا أثر على النباتات نفسها. مات بعضهم ، وآخرون مهددون بالقتل.
هناك عدد قليل من النباتات البرية خاصة مع أزهار جميلة. غالبًا ما يأخذ الناس ، الذين يزورون الغابات والمتنزهات والخزانات ، حفنة كاملة من النباتات المتدلية. لكن كم كانوا جميلين وجيدين عندما كبروا. عند اختيار نبات مزهر ، لا يفكر الشخص فيما يحرم النبات من فرصة ترك النسل. بعد كل شيء ، يقطف نبتة لا تنتج البذور. في العام المقبل ، بدلاً من نبتة مقطوعة ، لن تنمو نبتة جديدة بعد الآن.
الطالب 2:
إذا قطفت زهرة
إذا اخترت زهرة
إذا كان كل شيء: أنا وأنت ،
إذا قطفنا الزهور -
ستكون جميع الحقول فارغة
ولن يكون هناك جمال!
يعلم الجميع منذ سن مبكرة أنه إذا لم تكن هناك نباتات ، فلن يكون هناك تنوع في الكائنات الحية على الأرض. بدون النباتات ، لا يمكن للحيوانات ولا للإنسان أن يوجد. يمكن الاستشهاد بالعديد من الأمثلة التي توضح مدى أهمية دور النباتات في حياة الطبيعة. كما تعلمون ، فإن النباتات الخضراء فقط هي التي لديها القدرة على استخدام طاقة الشمس المواد العضويةمن ثاني أكسيد الكربون والماء. هم معمل مذهل فيه عملية صعبةالبناء الضوئي.
النباتات مهمة أيضًا كمصدر للأكسجين. تطلق شجرة واحدة متوسطة الحجم يوميًا كمية الأكسجين التي يحتاجها ثلاثة بالغين للتنفس. النباتات الخضراء قادرة على امتصاص ثاني أكسيد الكربون على نطاق واسع ، وبالتالي منع تراكمه فيها قذيفة الهواءكوكبنا.
هل تعلم أنه من بين كل هذه الأشجار والشجيرات والأعشاب لديك أصدقاء - نباتات لها الخصائص الطبية? عالم الخضارأعطت الرجل ثروة كبيرة - نباتات طبية كانت وستكون مصدرًا للحياة والصحة. يعرف المعالجون بالأعشاب في أي شهر أي نبتة تتمتع بأكبر قدر من الفاعلية. قاموا بجمع العشب قبل ندى الصباح ، وجففوه في الظل ، وعملوا مستحضرات علاجية ، وصبغات ونقع. قبل أواخر الخريفجمعت قوى الشفاء من الأرض: الأعشاب والزهور والتوت والجذور. و على مدار السنةاستخدمت هدايا صيدلية الغابة المعدة للمستقبل.
هناك أيضًا مصانع مؤشرات مظهر خارجيوالتي يمكنك معرفة وجود الملوثات فيها بيئة. هناك مؤشرات على الماء والهواء والتربة. مؤشرات المياه النظيفة هي كل شيء نباتات مشهورة، المدرجة في الكتاب الأحمر ، زنبق الماء وكبسولة البيض. تنمو فقط في المياه النظيفة. إذا كان الماء يحتوي على عدد كبير منالملوثات ، ثم تتكاثر الطحالب الخضراء المزرقة بنشاط ويزهر الماء. مؤشر على خصوبة التربة هو عشبة الكبد النبيلة والأرقطيون. تنمو في التربة الأكثر خصوبة. الطحالب والأشنات هي مؤشرات على الهواء النقي. إذا لم تكن كذلك ، فإن الهواء في المنطقة ملوث بشدة. تعتبر النباتات الصنوبرية مؤشرًا جيدًا على الهواء: شجرة التنوب والصنوبر. مع تلوث الهواء ، تتحول الإبر الموجودة على الأغصان إلى اللون الأصفر.
مع العلم بكل هذا ، يجب على الشخص ألا يسمح باختفاء نوع نباتي واحد من الأرض ، بل يجب أن يعتني بهم. اللون الأحمر لإشارة المرور يحذرنا - توقف! قف! خطوة أخرى مهملة وقد يكون الأوان قد فات. لسوء الحظ ، في الطبيعة ، لا يتوقف الناس دائمًا أمام نبات مزهر جميل للإعجاب به ، لكن كقاعدة عامة ، يميلون إلى اختيارهم لباقة.
أنا مستعد للتجادل مع العالم كله ،
أنا جاهز لأقسم على رأسي
أن كل الألوان لها عيون
وينظرون إلينا معك.
في ساعة أفكارنا وهمومنا ،
في الساعة المريرة من الضيق والفشل
رأيت: الزهور ، مثل الناس ، تبكي
ويسقطون الندى على الرمال.
وهكذا ، يا رفاق ، جئنا إلى الحديقة. لقد رحب بنا في مجاله. دعونا نلقي نظرة على كيفية وجود النباتات فيه. نلاحظ أن إعادة توطين النباتات في الحديقة تتم على أرضيات (طبقات). مع مثل هذه التسوية ، يحصل كل مصنع على نفس القدر من الضوء الذي يحبه. أساس المنتزه ، وكذلك الغابات ، هو الأشجار والشجيرات التي تحتل الطبقتين الأولى والثانية. في العام الماضي ذهبنا في رحلات إلى غابة الخريفوالتقى بسكان الطبقة العليا. اليوم سوف نتعرف على سكان الطبقة الدنيا.
الأعشاب الطازجة الربيع
مروج وحقول مغطاة.
يرتدون أوراق غابة البلوط ،
أصبحت الأرض خضراء.
يا رفاق ، تشعرون كيف يمتلئ الهواء برائحة الأعشاب والزهور - سكان الطبقة الدنيا من الحديقة. اليوم سنتحدث عن بعضها ، وبالأخص عن النباتات الطبية.
انظر تحت قدميك ، وسترى لسان الحمل - هذا نبات معالج. قديما كان يطلق عليه "القاطع" أو "الأذهل". الجميع يعرف هذا النبات منذ الطفولة. استمع إلى أسطورة كيف تعلم الناس عن الخصائص العلاجية لهذا النبات.
منذ زمن بعيد ، كان هناك ثعبان ، يقعان على جانب الطريق ، يستلقيان في الشمس. فجأة دارت عربة حول الزاوية. تمكنت أفعى واحدة من الزحف بعيدًا عن الطريق ، وترددت الأخرى ، ودارت العجلة فوقها. رأى الأشخاص الجالسون في العربة الثعبان الأول ، ولم يصاب بأذى ، ثم زحف بعيدًا ، لكنهم سرعان ما عادوا بورقة لسان الحمل وشفاء الثعبان المصاب. يقال أن هذه الحادثة أعطت الناس فكرة استخدام هذا النبات لعلاج الجروح.
وهنا نبتة أخرى - زنبق الوادي:
ولدت زنبق الوادي في يوم من مايو ،
والغابة تحافظ عليه
يبدو لي: خلفه ،
سوف يرن بهدوء.
تقول إحدى الأساطير أن الزهرة وقعت في حب الربيع ، وعندما غادرت ، بكى بمرارة لدرجة أن الدم خرج من قلبه وصبغ دموعه. هذه ثمار حمراء تظهر على الساق بعد الإزهار. هذه الزهرة الحرجية مزروعة الآن في الحدائق ، في أكواخ الصيفوفي الفناء بالقرب من المنزل. بالإضافة إلى ذلك ، فقد عُرف منذ العصور القديمة كنبات طبي قيم ، حيث تستخدم صبغة أزهاره في علاج أمراض القلب والأوعية الدموية والكلى.

تنمو شجيرة خضراء
اللمس - لدغة.
(قصة عن الخصائص الطبيةنبات القراص ، بقلة الخطاطيف ، حشيشة السعال.)
والآن ، يا رفاق ، دعنا نجري اختبارًا صغيرًا.
1. نبات طبي له اسم هائل للحيوانات؟
(نبتة سانت جون)
2. نبتة طبية قيمة ، تشير إلى عدد الأوراق التي تحتوي عليها؟
(يارو)
3. ما هي الزهرة التي تسمى "ملكة كل الزهور"؟
(ارتفع)
4. نبات طبي يود مويدودير بالتأكيد؟
(بقلة الخطاطيف)
5. نبتة طبية حصلت على اسمها على شكل أوراق شبيهة بحقيبة الكتف.
(حقيبة الراعي)
6. نبات طبي يعزز معالجة المياه.
(ملابس السباحة)
7. ما تسمى زهرة آخر ابتسامة الخريف؟
(استر)
8. زهرة شافية تحمل نسخة مصغرة من اسم ذكر.
(ردة الذرة)
9. الزهرة التي يرتبط اسمها بالرنين.
(جرس)
10. أثمن نبات طبي ، حسب الأسطورة ، قد استوعب كل مرارة المعاناة الإنسانية.
(الميرمية)
11. نبات طبي يضمن حياة طويلة. أقرب أقرباء كوششي.
(خلود)
12. نبات لديه خصائص الشفاء، يطلق عليه شعبيا "جرعة القط" ، حيث أن القطط مغرمة جدًا برائحتها وحتى تأكل أوراقها.
(الناردين)
13. هذا النبات المحترق ، عند طهي حساء الملفوف الأخضر ، يمكن أن يحل محل الحميض.
(نبات القراص)
14. نبتة طبية تنمو على طول الطرق.
(لسان الحمل)
15. زهرة طبية ، على بتلات يخمنها كل العشاق.
(البابونج)
16. باسم هذا نبات طبييتم تسمية العمة الضارة من الرسوم الكاريكاتورية عن مغامرات الخنزير Funtik.
(بيلودونا)
17. في روسيا ، سميت هذه الزهرة الطبية على شكل البتلات ، على غرار شكل الصفائح على الأصابع.
(القطيفة)
18. أحد أسماء هذا نبات مفيد- الأرقطيون ، يمكن أن يكون اسمه الأوسط بمثابة مراجعة غير محترمة لشخص ما بين المراهقين.
(الأرقطيون)
هذا هو المكان الذي انتهت جولتنا فيه. أعتقد أنها كانت رائعة وستتذكرها لفترة طويلة. حان وقت العودة.

3. التفكير.
- هل أعجبك النزهة إلى الحديقة؟
- ماذا تتذكر أكثر؟
- هل ترغب في الذهاب في رحلة إلى الطبيعة؟

4. التلخيص.
خلال الرحلة بأكملها ، قمنا بجمع المواد الطبيعية. الآن نحن بحاجة إلى وضعه حتى يجف ثم نضعه بعيدًا. في الدرس التالي ، سنحتاجه للعمل.
(الأطفال يفككون المواد الطبيعية).

المؤلفات:
1. Litvinov L.S.، Zhirenko O.E. التربية الأخلاقية والبيئية لأطفال المدارس: الجوانب الرئيسية ، سيناريوهات الأحداث. الصفوف 5-11.- م: 5 للمعرفة 2005. -208 ص.
2. Malkina E.N. حماية الطبيعة تعني حماية الوطن الأم. // نحن نقرأ ، ندرس ، نلعب. 2003.-№8-73-75str.