Sažetak lekcije za pripremnu grupu „Životinje vrućih zemalja. Pregled lekcije o okolnom svijetu (pripremna grupa) na temu: „Životinje vrućih zemalja
Otvorena lekcija o razvoju govora u starija grupa"Životinje vrućih zemalja"
Izvršio: Učiteljica prve kvalifikacijske kategorije Natalya Aleksandrovna Golyatina
Ciljevi:
Obrazovni:
– razjasniti imena životinja vrućih zemalja i njihovih mladih;
– navesti vanjski znakovi, njihovu strukturu, čime se hrane;
– naučiti oblikovati imena mladunčadi životinja;
– naučiti tvoriti posvojne pridjeve i složenice.
Obrazovni:
– razvoj pažnje, pamćenja, razmišljanja;
3. Obrazovni:
– usaditi ljubav prema životinjama;
– razvijati sposobnost slušanja učitelja i vršnjaka.
Oprema: kutija (paket), banane, čarobna torba, igračke (slon, žirafa, nilski konj, zebra, nosorog), mekana igračka majmun.
Pripremni radovi: razgovor o životinjama vrućih zemalja, gledanje ilustracija, čitanje Zanimljivosti o životinjama, učenje fiz.min., “Vježbe sa životinjama”
Dobro jutro, momci!
Svi u ovoj grupi su prijatelji
ja ti on ona
Zagrli susjeda s lijeve strane
Zagrli susjeda s desne strane
Nasmiješite se susjedu s lijeve strane
Nasmiješite se susjedu s desne strane
Svi smo prijateljska obitelj
ja ti on ona
Reflektirajući krug
Dečki, pogledajte, veseli majmun nam je danas došao u posjet na nastavu i donio paket sa sobom! Pogledajmo zajedno što je tamo!
Ovo su banane – omiljena hrana naših gostiju!
Ali banane nisu jednostavne (zagonetke o životinjama)
Pomozimo majmunu riješiti zagonetke! Recimo vam što još mi
znamo za životinje vrućih zemalja.
Rad s prezentacijom zagonetke o životinjama vrućih zemalja .
Provjera domaće zadaće (rad s roditeljima)
Tko od vas može reći o slonu?
Postoje dvije vrste slonova: afrički - najveće životinje, indijski - manji.slon - ogromna životinja. Koža mu je naborana, glava bez kose. Trup je dug i elastičan. Slonovi ga koriste za branje biljaka i prinošenje ih ustima. Slonovi koriste svoje surle da se poprskaju vodom ili posipaju prašinom. Ako pripitomite slona, bit će vam dobar pomoćnik: čupajte drveće svojim kljovama, vucite veliko kamenje s mjesta na mjesto. Slon je vrlo pametna životinja. Dobro napravljeno!
Tko će vam pričati o klokanu?
Klokan - životinja Australije. Kreće se skokom. Ima snažne, jake stražnje noge i rep, s kojim održava ravnotežu.
Na klokanovom trbuhu nalazi se vrećica s malom bebom unutra. Klokan je biljožder. Dobro napravljeno!
Zna li netko nešto o devi?
Deve Postoje dvije vrste: jednogrba i dvogrba. Žive u vrućem, pokretljivom pijesku. Deve najduže mogu izdržati glad i žeđ. Imaju grbe na leđima ispunjene salom. Mogu živjeti cijeli tjedan bez hrane i pića - mast će ih nahraniti.
Deve se hrane suhom travom i lišćem pustinjskih biljaka. nevjerojatno!
Što je s lavom, žirafom, nosorogom? Dobro napravljeno!
- Kako možemo nazvati ove životinje, jednom riječju?
Osim Afrike, postoje i druge vruće zemlje. Koje?
Didaktička igra "Sastavi riječ".
Tvorba složenih riječi.
Žirafa ima dugačak vrat - kakva žirafa?
Nilski konj ima debele noge - debele noge...
Slon ima dugačak nos, kakav je? (dugi nos)
Lav ima gustu grivu - gustu grivu...
Majmun ima dugačak rep - dugorepi...
Deva ima grbe - grbava...
Igra "Čarobna torba"
Ljudi, pogledajte u našem paketu postoji neka vrsta čarobne torbe! (u torbi su životinje) Opipom pogodi koju si životinju uzeo. Imenujte bebe. (tvorba imena mladunaca u jednini i množini).
Lavica ima lavića, lavčiće
Tigrica ima tigricu i mladunce.
Slon ima tele i slonove.
Žirafa ima žirafu, žirafu.
Deva ima mladunče deve i deve.
Klokani imaju klokane i klokanice.
Zebra ima bebu zebre, mladunce zebre.
Didaktička igra "Prepoznaj višak riječi"
Žirafa je visoka, papkasta, pjegava, dugorepa. (Žirafa nema dugačak rep; nije dugorepa).
Slon je velik, uši, rogati, jak. (Slon nema rogove; nije rogat).
Krokodil je zeleni, zubati, nježni grabežljivac. (Krokodil ne može biti ljubazan jer je grabežljivac).
Nilski konj je debeo, težak, dugog nosa i biljojed. (Nilski konj nema br dugi nos, on nije dugonos).
Nosorog je opasan, mali, debeo. (Nosorog je opasan, debeo, ali nije mali).
Phys. Samo malo – koordinacija govora s pokretom: “Životinje”
Ovo je lav. On je kralj zvijeri.
Ne postoji nitko jači na svijetu
(hodamo lagano u krug, podignute glave)
I smiješne majmune
Zatresle su se sve loze.
(proljeće, stoji u krugu, noge u širini ramena)
Ali pametan, ljubazan slon
Šalje pozdrave svima
(dlanovi pritisnuti na glavu, tijelo nagnuto naprijed - desno, naprijed - lijevo)
Leopard tako vješto galopira
Kao naša omiljena lopta.
(skakanje na mjestu)
Poni trči i veseli se,
Želi se sprijateljiti s nama.
(trčanje u krug)
Zebra odmahuje glavom
Poziva te da ga posjetiš.
(ruke na pojasu, glava nagnuta desno - lijevo).
Igra: "Dodaj riječ"
U Africi žive spretni, repati...
U Africi žive veliki, debelokoži...
U Africi žive ogromni, snažni, debelih nogu...
U Africi žive pjegavi, dugovrati...
U Africi žive jaki, žutogrivi...
U Africi žive plašljive, prugaste...
Ljudi, životinje su se odlučile igrati skrivača s nama, hajdemo ih pronaći.
(rad u parovima. Dijelim djeci slike, oni traže životinje)
Igra "Četvrti kotač" (rad u podskupinama)
Pažljivo pogledajte sliku.
Koja je životinja čudna?
Igra "Tko je tako velik" (s loptom)
Ja bacam loptu i imenujem životinju, ti hvataš loptu i imenuješ životinju tako da ime sadrži dio -ish
Noj-
Lav-
Slon-
Žirafa-
Zebra-
Krokodil-
Nosorog-
Nilski konj-
Deva-
Dobro napravljeno!
Odraz:
Jeste li pomogli majmunu?
Kako ste joj pomogli?
Što vam se najviše svidjelo u onome što smo radili?
Svidjelo mi se koliko znaš o životinjama u vrućim zemljama
I naš gost također. Donijela ti je poslasticu.
Sažetak
provođenje obrazovnih aktivnosti za djecu starije skupine na tu temu"Životinje vrućih zemalja"
Cilj - konsolidirati i proširiti znanje djece o životinjama vrućih zemalja, odražavajući vlastite dojmove u umjetničkim aktivnostima.
Zadaci:
*edukativni:
Razjasniti i proširiti dječje horizonte o životu životinja u vrućim zemljama;
Formirati predodžbe o odnosima između živih organizama i njihove okoline;
Unaprijediti dijaloški oblik govora;
Nastavite učiti izražavati vlastite prosudbe;
Nastaviti razvijati vještine jednostavnog modeliranja, ukrašavanja i nadopunjavanja slike karakterističnim detaljima, kombiniranom likovnom tehnikom (aplikacija i crtež);
Ojačati sposobnost građenja cjelokupne kompozicije.
* razvijanje:
Razviti interes za predstavnike divljih životinja;
Proširiti aktivni pojmovni vokabular učenika;
Razviti pažnju pri rješavanju igrivih i kreativnih zadataka;
Poticati originalnost mašte;
Stvoriti uvjete za formiranje vizualno učinkovitog mišljenja u procesu spoznaje i kreativnosti;
Razvijati komunikativne kvalitete predškolaca tijekom komunikacije i obavljanja zajedničkog kreativnog zadatka;
*edukativni:
Njegujte interes za svijet oko sebe i sposobnost da o njegovim predmetima razgovarate s odraslima i vršnjacima, pažljivo slušate i nadopunjujete odgovore jedni drugih;
Potičite točnost u radu i poštivanje rada svojih drugova.
Oprema i materijali:
1) globus;
2) Prezentacija koja prikazuje životinje koje žive u toplim zemljama;
3) Pojedinosti o životinjama u više količina nego što su djeca prisutna u lekciji, flomasteri, uljane krpe, salvete, kistovi za ljepilo, ljepilo za svako dijete, ovali u svijetložutoj i plavoj boji, opća pozadina.
4) Didaktička igra - prezentacija "Pogodi tko?", ploča didaktička igra"Tko gdje živi?" itd.;
5) Snimanje pjesme “Afrika”, razigrana glazbena masaža – vježba “Kod žirafa...”.
Materijal ostaje u kutovima za daljnje samostalne aktivnosti.
Pripremni radovi
- Organizacija razvojnog okruženja (uvođenje tematskih albuma "Životinje vrućih zemalja", ilustracija i fotografija koje prikazuju životinje različite zemlje za pregled);
- Razgovori o životinjama iz različitih zemalja, stanovnicima Afrike;
- Izrada zagonetki o životinjama, čitanje pjesama;
- Ispitivanje slika „Životinje u zoološkom vrtu“, „Lavovi“ itd., sastavljanje priča na temelju njih;
- Crtanje i bojanje životinja iz različitih zemalja u slobodnoj aktivnosti.
Napredak izravnih obrazovnih aktivnosti:
Djeca ulaze u dvoranu, pozdravljaju prisutne, učiteljica skreće pažnju djece na predmet koji stoji na stolu. Ovo je globus – model Zemlje.
Odgajatelj: Ljudi, znate li što je ovo?
Djeca odgovaraju.
Odgajatelj: Tako je, ovo je globus – model Zemlje. Ljudi, volite li putovati? Želiš li ići sa mnom na veliko putovanje? Pogodi kamo ćemo ići?
“Najtopliji kontinent je slikovit i velik.
Ovdje među savanama živi mnogo lavova i majmuna.”
Djeca: Afrika.
Odgajatelj: Tako je, ići ćemo s vama na vrlo vrući kontinent. Afrika je kraljevstvo najtoplijeg sunca i vrelog pijeska na svijetu. Tko može pokazati Afriku na globusu?
Odgajateljica : Zapamti čarobne riječi, ponavljaj za mnom:
Vrtim čarobni globus
Želim ići u Afriku!
(Djeca se okreću uz glazbu)
Odgajatelj: Evo nas u Africi. Koje biste životinje voljeli tamo vidjeti? Da biste odgovorili na moje pitanje morate pogledati konvencionalni znakovi i odgovoriti u cijeloj rečenici s odgovarajućom intonacijom.
Djeca odgovaraju: "Želim vidjeti..." (izgovaraju različitim intonacijama i visinom glasa)
Odgajatelj: OK onda. Nadam se da će ti se želje ispuniti. Sjednimo i gledajmo u ekran.
Učitelj prikazuje prezentaciju "Životinje vrućih zemalja". Djeca naizmjence imenuju životinje Afrike.
Odgajatelj: A sada ću vam reći zagonetku:
Kralj zvijeri - velika mačka
Malo reži od ljutnje,
Spava u jazbini nakon što je jeo
Nosi grivu, prijeteću... ( Lav)
- Zašto je važno da lav bude nevidljiv? (on je predator, vreba svoj plijen)
- Zašto ga ne vidimo? (boja dlake omogućuje da budete nevidljivi među žutom suhom travom).
- Tko ide u lov? Lavovi ili lavice? Zašto?
(U lov u pravilu idu lavice. One su pokretljivije, spretnije i uspješnije u lovu. Lavovi su teški, neužurbani, lijeni. Meso koje lavice dobiju prvo kuša vlasnik. Dakle, on je uvijek predebeo, dobro -uhranjen i sam ne lovi.)
- Kako se lavovi razlikuju po izgledu od lavice? (lav ima veliku pahuljastu grivu, ali lavica nema).
- Koga love lavice? (žirafe, antilope, zebre postaju njihov plijen).
- Koje dobrobiti donose predatori?
(Lavovi ne dopuštaju biljojedima (antilopa, zebra, žirafa) da se razmnožavaju u velikom broju, štedeći svijet povrća od potpunog uništenja, a također i uništiti bolesne životinje).
Odgajatelj: Sljedeća zagonetka:
Ovdje su konji, svi u prugama,
Možda nose mornarska odijela?
Ne, takve su boje.
Pogodite tko je to? ( zebra)
(pokazivanje ilustracija, razgovor za razjašnjavanje znanja o životinji)
Je li zebra crni konj s bijelim prugama ili bijeli konj s crnim prugama?
- Svaka zebra prekrivena je prugama koje se ne ponavljaju.
(Mladunče zebre prepoznaje svoju majku po crtežu. A također im njihova boja omogućuje da zbune predatore, ne mogu izdvojiti jednu zebru. Ima ih mnogo i stapaju se u jednu veliku prugastu mrlju).
Odgajatelj: Slušaj, o kome je sljedeća zagonetka?
Tako dugačak vrat
Nisam vidio ljude:
Iznad svega na svijetu
Uočen… (Želim reći "deva" da se rimuje, ali to je žirafa)
Evo živog ždrala
Stanovnik vrućih zemalja.
Od višekatnih debla
Trga i lišće i bananu. (žirafa)
(pokazivanje ilustracija, razgovor za razjašnjavanje znanja o životinji)
- Visina žirafe je 6 metara, to je visina dvospratne kuće, pola visine je u vratu.
- Zašto ima takav vrat? (lako dopire do samih vrhova visoka stabla, čupanje lišća).
- Uz žirafu pasu zebre, antilope, nojevi i srne.
Što ih privlači kod žirafe? (visok stas, osjetljive uši i oštre oči pomažu mu da vidi grabežljivca i upozori sve. Oči žirafe su postavljene na takav način da, bez okretanja glave, vidi sve oko sebe.)
Odgajatelj: O kome je sljedeća zagonetka?
Nos - divovsko crijevo
Pere se kao pod tušem.
Ovo je stanovnik vrućih zemalja
Najveći na kopnu.
Koja je najveća životinja u Africi? SLON
(pokazivanje ilustracija, razgovor za razjašnjavanje znanja o životinji)
- Mislite li da će se lav usuditi napasti slona? (ne, slon je moćna, vrlo jaka životinja, lav se s njim ne može nositi).
- Najčudesnija stvar kod slona je njegova surla.
Što im radi slon?(slon uz pomoć surle čupa lišće s drveća, kida travu, pije. Nosi vrlo debela stabla. Surlom se slon štiti od neprijatelja, izražava nježnost i s ljubavlju mazi svoje mladunce.)
- Tko može nauditi slonu? (Miš, kad slon spava, penje se u surlu i sve grize; a mrav, dok slon spava, grize tabane i slon ne može hodati).
Odgajatelj: Odjednom su se iz vode pojavile oči, uši i nosnice goleme zvijeri. Cijeli dan sjedi u vodi, a da biste pogodili tko je, morate riješiti zagonetku.
Živi debeli čovjek u Africi, ima ogromna usta,
Na vrućini cijeli dan sjedi u vodi i misli samo na hranu,
Nezasitni žvače tone trave… (nilski konj)
Mogu ga naći samo u Africi
Ova zvijer je u ribnjaku.
Ako dođe na obalu,
Postat će vrlo nespretan. ( nilski konj)
(pokazivanje ilustracija, razgovor za razjašnjavanje znanja o životinji)
- Naš veliki nilski konj ima malog prijatelja. Tko je to? (Nilski konj je prijatelj ptica).
- Kako mu pomažu? (Ptica sjedi na glavi nilskog konja kada on sjedi u vodi, pa ona sama sebi lovi ribu; ptica čisti kožu nilskog konja od insekata, liječi rane).
Odgajatelj: Koje još životinje Afrike nismo imenovali?
(Djeca nabrajaju: majmun, deva, nosorog, antilopa itd.)
Odgajatelj: Dobro napravljeno! Ispričali ste i naučili puno zanimljivih stvari o životinjama Afrike. Sada se odmorimo.
(izvodi se masaža igrom za razvoj opće motorike - vježba “Kod žirafe...”)
Djeca stoje u krugu. Učitelj uključuje glazbenu pratnju.(E. Zheleznova)
Žirafe posvuda imaju mrlje, mrlje, mrlje, mrlje.
(Pat sebe).
(Pokaži dijelove tijela).
Slonovi imaju nabore, nabore, nabore, nabore posvuda,
(Uštipnu se).
Na čelu, ušima, vratu, laktovima,
Ima ih na nosu, trbusima, koljenima i čarapama.
(Pokaži dijelove tijela).
Mačići imaju krzno
Mačići imaju krzno, krzno, krzno, krzno posvuda.
(Pravi drhtave pokrete).
Na čelu, ušima, vratu, laktovima,
Ima ih na nosu, trbusima, koljenima i čarapama.
(Pokaži dijelove tijela).
I zebra ima pruge, svuda su pruge,
I zebra ima pruge, svuda su pruge.
(Pokaži pruge).
Na čelu, ušima, vratu, laktovima,
Ima ih na nosu, trbusima, koljenima i čarapama.
(Pokaži dijelove tijela).
Odgajatelj: Budući da tako dobro poznajete životinje vrućih zemalja, nudim vam igru "Pogodi tko?"
(na ekranu se prikazuje prezentacijska igra u kojoj djeca moraju pogoditi životinju po dijelovima tijela)
Odgajatelj: U Africi je uvijek jako vruće. Što najviše želite kada je vruće? Što životinje rade kad su žedne?(idi do pojilišta)
- Što je pojilište? (Sve životinje savane okupljaju se na pojilištu: da piju, da plivaju)
Odgajatelj: Ljudi, tko može doći na pojilište? (Žirafa, zebra, lav).A tko skoro cijelo vrijeme živi u vodi? (kornjača, nilski konj).
Odgajatelj: U prošloj lekciji izradili smo pano koji prikazuje prirodu Afrike. Što smo prikazali?
(Djeca: "Sunce, palme, ribnjak, trava")
Tko nije kod nas na poslu? (životinje) Nacrtajmo ih. Svatko od vas može odabrati detalje životinje koju će izraditi (složiti, zalijepiti, a zatim ukrasiti flomasterima). Kada su vaše životinje spremne, smjestit ćete ih u dio prirode koji će im biti najudobniji. Ako nema pitanja, možete početi birati i raditi na stvaranju slika životinja.
(Djeca biraju pladnjeve s dijelovima životinja, sjedaju za stolove na kojima se nalaze ljepilo, kistovi, flomasteri, krpe, salvete.)
Odgajatelj: Ali prvo, napravimo gimnastiku za prste
(Djeca izvode gimnastiku za prste).
- U vrućim zemljama
(Koristite lagane, klizne pokrete svih prstiju za kretanje po stolu).
Nosorozi
(Stavite ruke na savijene, raširene prste).
Oni samo hodaju uz cestu.
(Pomaknite se rukama naprijed)
Nilski konji se smoče u rijeci.
(Okrenite ruke dlanovima prema gore, stežite i otpuštajte prste).
Lavovi idu u lov.
(Raširite prste).
krokodili,
(Raširite šake spojene u zglobovima).
Majmun,
(Stavite ruke na glavu, pokažite "uši").
Zebre su stanovnici savane.
(Isprepletite prste obje ruke jedan s drugim, izvedite "skakanje"
Kretanje po stolu naprijed).
(Isprepletite palčeve obje ruke jedan s drugim
Mlatanje dlanovima poput krila).
Ovdje se ima čemu čuditi.
(Dlanove obje ruke koje leže na stolu okrećite gore-dolje).
Prije nego što djeca počnu lijepiti životinju, možete ponoviti postupak u ime djeteta:
1. objaviti sliku;
2. jedan po jedan (po mogućnosti počevši od tijela), namažite ljepilom dijelove na muljanu i zalijepite ih na mjesto;
3. zatim, kada je cijela životinja zalijepljena, nanesite je salvetom (inače se detalji mogu izbrisati i slika će se morati ponovno postaviti);
4. ukrasite sliku flomasterima (oči, rogovi, mrlje, pruge itd.)
5. Svako dijete koje je završilo rad lijepi ga na opću pozadinu.
Ako je potrebno, učiteljica pomaže djeci.
Odgajatelj: (kad je sav posao spreman)Dečki, svatko od vas nam recite u nekoliko riječi o životinji koju ste danas stvorili.
(Svako dijete govori jednu rečenicu, smišljajući opću priču)
Odgajatelj: Naše putovanje se bliži kraju
Vrtim čarobni globus
želim se vratiti!
(glazba, djeca se okreću oko svoje osi)
Odgajatelj: Gdje smo bili danas? ( u Africi) . Čega se sjećaš?
Kao uspomenu na naše putovanje, poklanjam ti igru. Također se radi o životinjama u Africi, a možete je igrati i sami u grupi.
Djeca se oproste i odu.
Sažetak upoznavanja s vanjskim svijetom na temu:« Životinje vrućih zemalja» V pripremna grupa za školu.
Cilj je učvrstiti i proširiti dječje znanje o životinje vrućih zemalja.
Razjasnite i proširite dječje horizonte o životu životinje vrućih zemalja;
Nastavite učiti izražavati vlastite prosudbe;
Razviti interes za predstavnike divlje životinje;
Proširiti vokabular učenika;
Razviti interes za okolni svijet i sposobnost razgovarati o njegovim predmetima s odraslima i vršnjacima, pažljivo slušati i međusobno nadopunjavati odgovore;
1. Organizacijski trenutak.
Odgajatelj: - Danas nam je vrlo rano
Majmun je pokucao.
I vikne s praga:
“Evo, uzmi! Paket za vas"
Otvorili smo paket
I bili su užasno iznenađeni!
Paket nam je stigao iz Afrike
Dođite u Afriku, uskoro u Afriku!
I slikaj sve naše životinje!
Odgajatelj: Da, ovdje je kamera (vadi fotoaparat iz paketa). Ljudi, volite li putovati? Želiš li ići sa mnom na veliko putovanje? (Da). Imamo kameru i koju mi upoznat ćemo životinje Idemo se fotografirati. A kameliju ćemo postaviti za voditeljicu, ona će fotografirati životinje.
2. Glavni dio. Učitelj: -Afrika je kraljevstvo najtoplijeg sunca i vrelog pijeska na svijetu.
Pogodi moje zagonetke o životinje koji tamo žive.
Odgajatelj:
Kralj zvijeri - velika mačka
Malo reži od ljutnje,
Spava u jazbini nakon što je jeo
Nosi grivu i prijeti... (Lav)
Da. Ovo je lav. Što znaš o njemu?
Dječji odgovori.
Odgajatelj:
Lav je grabežljivac koji vreba svoj plijen. Lav ima veliku glavu i pahuljastu grivu, dok lavica nema grivu. Leo se ne boji nikoga. U pravilu, lavice idu u lov. Pokretljiviji su, spretniji i uspješniji u lovu. Lavovi su teški, neužurbani, lijeni. Meso koje dobiju lavice prvo kuša vlasnik. Stoga je uvijek predebeo, dobro hranjen i ne lovi sam. Kad ide u lov, ne skriva se, ne napada plijen krišom, već ponosno upozorava: reži - Idem u lov, čuvaj se životinja.
Odgajatelj:
Nos - divovsko crijevo
Pere se kao pod tušem.
Ovo je stanovnik vruće zemlje
Najveći na kopnu.
Odgajatelj: - Da. Ovo je slon. Što znaš o njemu?
Dječji odgovori.
Odgajatelj: -Slon – snažan, vrlo jak životinja. Ni lav se ne može nositi s njim. Najčudesnija stvar kod slona je njegova surla. Što slon radi sa svojom surlom?
Sakuplja lišće i plodove sa drveća, kida travu, pije i može nositi drveće. Deblom se štiti od neprijatelja, umiva se tako da u deblo uzme vodu i odozgo se polije vodom.
Tko može nauditi slonu? (Miš, kad slon spava, penje mu se u surlu i sve grize; a mrav, dok slon spava, grize mu tabane, i slon ne može hodati).
Odgajatelj:
Živi debeli čovjek u Africi, ima ogromna usta,
Na vrućini cijeli dan sjedi u vodi i misli samo na hranu,
Nezasitni žvače tone trave... (nilski konj)
Da. Ovo je nilski konj. Što znaš o njemu?
Dječji odgovori.
Odgajatelj: -Nilski konj - ogroman i težak životinja. Više vremena provodi u vodi. Nilski konj ima ogromne zube, ali se hrani samo biljkama, otkidajući ih svojim snažnim usnama. Posebno veliki očnjaci u donjoj čeljusti. Ovom čeljusti skuplja alge s dna, poput žlice bagera. Iako se čini da je poskok velik i lijen, on zapravo dobro pliva i brzo trči kopnom.
Odgajatelj: - Biljojed, visok oko metar.
Srest ćeš me u savani.
Umjesto nosa ima rog ili dva -
Jedva drži glavu.
Mogu biti crn ili bijel.
Vješto plivam u vodi.
Ako ga vidite na cesti...
Odmah prepoznajete... nosoroga.
Da. Ovo je nosorog. Što znaš o njemu?
Dječji odgovori.
Odgojitelj: -Tijelo nosoroga prekriveno je debelom kožom prljavo sive boje. Ima jako slab vid. Nosorog se hrani uglavnom biljnom hranom i preferira travu. Na ravnicama, gdje trava raste u velikim količinama, radije jedu male grmove, čupajući ih iz korijena.
Odgajatelj:
Ovdje živa dizalica,
Stanar vruće zemlje.
Od višekatnih debla
Trga i lišće i bananu. (žirafa)
Da. Ovo je žirafa. Što znaš o njemu?
Dječji odgovori.
Učiteljeva priča nakon odgovora djece:
Žirafa je najviša od svih životinje. Zbog dugog vrata može se zaplesti u grane kada se hrani lišćem drveća. Prednje noge su duže od stražnjih, a na glavi su mali rogovi. Točke na koži pomažu kamuflirati među drvećem od grabežljivaca. A bebe žirafe zovu se žirafe. Žirafa, kao i deva, također može dugo ostati bez vode tijekom suše u savani.
Odgajatelj: Koje druge? životinje Afriku nismo spomenuli?
(Spisak djece: majmun, deva, nosorog, antilopa, itd.)
Odgajatelj: Bravo! Puno ste zanimljivih stvari ispričali i naučili Afričke životinje. Sada se odmorimo.
Predlažem da prikažete kretanje stanovnika Afrike:
U Africi to rade žirafe! Ruke ispružene prema gore, na prstima.
Papige u boji s krilima "byak-byak-byak". Ruke su savijene u laktovima i pomiču se gore-dolje.
I boe u čvoru "pljes-pljes-pljes". Pljesnu rukama.
A slonovi gaze "top-top-top". Lupaju nogama.
I lepršanje ušiju "pljes-pljes-pljes". Pljesnu rukama.
Majmuni skaču "skok-skok-skok". Skakućući u mjestu. Ruke na pojasu.
I udaraju nogama "vuci-vuci-vuci". Čučnjevi.
I sad skačemo zajedno kao majmuni. Skakućući u mjestu. Ruke na pojasu.
Sada ću provjeriti kako znate imena mladunčadi životinje vrućih zemalja. Zovem odraslu osobu životinja, a ti si mladunče:
Na primjer: Nilski konj ima... poskok
Lav ima... lavića
Slon ima... mladunče slona
Deva ima... mladunče deve
Majmun ima ... majmuna
Žirafa ima... mladunče žirafe.
Igra "Koga ima mnogo?"
A sada zovem odraslu osobu jedna životinja, a mladunce zoveš kad ih je mnogo.
Na primjer: Kornjača ima mnogo beba kornjača.
Lav ima puno... lavića
Slon ima puno -... slonova
Deva ima puno - ... deva
Majmun ima puno ... majmuna
Nilski konj ima mnogo... vodenkonja
Žirafa ima puno... žirafa.
Igra "Tko je tako velik".
nazvat ću životinja, a nazivu dodajete traženje čestica.
Na primjer:
noj – noj,
1 lav – lav
2 slon - slon
3 žirafa – žirafa
4 zebra – zebra
5 krokodil – krokodil
6 nosorog – nosorog
7 nilski konj - poskok
8 deva – deva
Odgojitelj: Dečki, vjerojatno volite trčati i skakati? Hajdemo raditi neke vježbe sa mnom.
Što vam je potrebno za punjenje?
Razdvojeni prsti i spojene pete.
Počnimo sa sitnicom:
Posežemo do stropa.
Nema veze što nismo dobili -
Uspravio se. Više od čelika!
I ne stojimo "Ruke u hlače"-
Stavite ruke ispred prsa.
Da nas ne grde zbog lijenosti,
Ponovimo trzaje rukama.
Hej, nemojte se pogrčiti, momci!
Uvucite lopatice do kraja.
Stop! Ima li oslonac za vaša stopala?
Ruka gore, druga u stranu.
Jeste li upoznati s vježbom?
To se zove nagibi.
Ponavljamo lijevo i desno,
Savijamo se i ispravljamo.
Sada se nagnite naprijed.
Ruke u stranu. I tako.
Čini se da se vrti
Vjetrenjača.
Ustali smo. Izdahnuto: "Oh,"
Udahnite i izdahnite. Ponovno udahnite.
Uhvatili smo dah i svi zajedno
Skočit ćemo na mjestu.
Tijelo je bilo nabijeno silom -
Nismo zaboravili na osmijeh.
Odgajatelj: -Dečki, sada ću svima podijeliti signalne kartice: crvenu i zelenu, i reći ću sljedeće rečenice, ako mislite da je točna, podižemo zelenu signalnu karticu, a ako je netočna, onda crvenu. , i vidjet ću koliko si bio pažljiv. Dakle, počnimo:
Danas smo putovali okolo Australija?
Boji li se Leo ikoga?
Ima li slon dugačak vrat?
Može li žirafa dugo bez vode?
Je li tijelo nosoroga prekriveno točkastom kožom?
Je li Afrika kraljevstvo hladnoće?
Idu li samo lavice u lov?
Slon je najmanji životinja na zemlji?
Želite li ponovno posjetiti Afriku?
Sigurno ćemo ponoviti ovaj izlet, vrijeme je da se vratimo u vrtić.
Bacimo čaroliju.
Uvijam se, uvijam se,
želim se vratiti (djeca se vrte oko tebe) .
3. Odraz.
Odgajatelj: - A sada ćemo svi zajedno vidjeti što životinje snimila Camellia. (djeca gledaju fotografije). Koga briga za što životinja Je li vam se najviše svidio i zašto? (odgovori djece). Hvala svima na pažnji.
Zadaci:
1) Naučiti djecu uspostaviti ovisnosti i veze u prikupljenim informacijama o životinjama u Africi;
2) Odgajati djeci brižan, kreativan, human, promišljen, odgovoran odnos prema živoj prirodi;
3) Razvijati sposobnost skladanja kratke priče o životinjama;
4) Učvrstiti znanje o brojevima 1-5;
5) Vježbajte koordinaciju na komadu papira;
6) Razvijati dječje pamćenje, pažnju, maštu i mišljenje.
Demo materijal:
knjige o afričkim životinjama sa šarenim ilustracijama, slikama životinja, igrica "Tko je gdje?"
Brošura
: igra “Zoološki vrt”, igra “Kamilica”. Izrezane slike, obrisi životinja.
Glazbena pratnja:
V. Shainsky “Chunga-Changa”, pjesma “Barmaley”.
Pripremni radovi:
razgovori o afričkim životinjama, crtanje životinja, pogađanje zagonetki o životinjama, čitanje pjesama i priča o životinjama.
Napredak lekcije
Zvuči početak pjesme "Barmaley".
- Djeco, danas imamo vrlo zanimljivu lekciju. Ali prije nego što počnete, trebate napraviti "vježbu za mozak":
Pitanja za djecu:
Koliko nogu ima nilski konj?
Koliko zuba ima krokodil?
Tko je veći: slon ili majmun?
Koliko rogova ima nosorog?
Tko ima duži vrat: žirafa ili zebra?
Koliko pruga ima zebra?
Tko je jači: lav ili antilopa?
Tko je viši: žirafa ili nilski konj?
Koliko ušiju ima majmun?
Koliko repova ima leopard?
- Ljudi, vi i ja smo za vruća zemlja. Pogledaj koliko životinja ima ovdje. Navedite koga poznajete? (odgovori djece).
- Znate, ljudi, životinje se nalaze na čistini, ali ne znaju koja je od njih gdje završila, mi ćemo im pomoći da to shvate.
Igra "Tko je gdje?"
“Joj, ljudi, jutros je dotrčao majmun, donio pismo i pobjegao, rekavši da pismo sadrži križaljku i zagonetke, ako vi i ja riješimo križaljku, saznat ćemo na kojem kontinentu ove životinje žive. ” (Afrika)
- Iz nekog razloga naš majmun se ne pojavljuje, ali igrajmo za sada.
Igra "Mame i bebe"
(Vozač imenuje životinju i baca loptu djetetu koje imenuje mladunče)
- Gledajte, ljudi, zar naš majmun nije ovdje?
- Oh, ovdje ima kamilice.
Igra "Kamilica"
(Na svakoj latici na stražnjoj strani je zalijepljena slika životinje, na prednjoj strani su ispisani brojevi od 1 do 5. Koliko puta odrasli pljesne rukama, s tim brojem dijete uzima laticu i priča o tome životinja)
— Vi i ja smo došli u zoološki vrt.
Igra "Zoološki vrt"
(Morate podijeliti životinje u 2 ograde - za grabežljivce i biljojede, razgovarati o pravilima ponašanja u zoološkom vrtu)
- ne zadirkivati životinje;
- nemojte ih hraniti;
- ne približavajte se životinjama.
Tjelesna vježba “Tko što radi?”
(Na glazbu V. Shainsky "Chunga-Chang")
Odrasli imenuje životinju, djeca oponašaju njezine pokrete:
Slon - gazi
Zebra - skakanje
Krokodil - pliva
Antilopa - hoda nečujno
Lav - šulja se
Leopard - skakanje
Majmun - zadirkivanje
- Dečki, oči su mi umorne od rada na nečemu, idemo raditi na našem simulatoru. (Bazarny simulator)
"Znaš, moji prsti su umorni, hajde da ih protegnemo."
Vježbe za prste:
(sa ježevim kuglicama)
Tigar, žirafa, ogroman slon, ( kružno kotrljanje)
Zebra, puma i bizon, ( izravno kotrljanje)
Dva šakala, nilski konj, ( kompresija naizmjenično)
Stoji otvorenih usta, ( desna i lijeva ruka)
A iznad njih je kralj zvijeri, ( bacanje lopte)
Zovi ga brzo (lav) ( iz jedne ruke u drugu).
- Dobro. Pa, majmuna još uvijek nema. Onda izvršimo još jedan zadatak. To se zove "Pogodi po konturi."
Vježba:
Pogodite životinju po obrisu;
Obojite ga u skladu s tim;
Dajte portret istoj životinji.
- Igrajmo se igra na otvorenom "Lavovi i antilope" . (Djeca se dijele na lavove i antilope, kada antilope šetaju čistinom, lavovi spavaju, zatim se prema riječi "Lavovi" probude i uhvate antilope, odvedu ih u kuću, zatim djeca mijenjaju uloge , ponoviti 2-3 puta. Većina ostaje u igri spretna.)
- Dečki. I znate, u pismu koje je majmun donio ujutro, životinje su poslale svoje fotografije. Ali ne mogu ih izmisliti. Pomozi mi!
(Djeca izrađuju sličice i imenuju životinje)
Majmun se vraća, hvali djecu što toliko znaju i časti ih bananama iz Afrike.
Elena Skatkova
Sažetak lekcije za pripremnu grupu "Životinje vrućih zemalja"
ŽIVOTINJE VRUĆIH ZEMALJA
Cilj je učvrstiti i proširiti dječje znanje o životinje vrućih zemalja, odražavajući vlastite dojmove u umjetničkom djelovanju.
Zadaci:
*obrazovni:
Razjasnite i proširite dječje horizonte o životu životinje vrućih zemalja;
Formirati predodžbe o odnosima između živih organizama i njihove okoline;
Unaprijediti dijaloški oblik govora;
Nastavite učiti izražavati vlastite prosudbe;
Nastaviti razvijati vještine jednostavnog modeliranja, ukrašavanja i nadopunjavanja slike karakterističnim detaljima, kombiniranom vizualnom tehnikom. (aplikacija i crtež);
Ojačati sposobnost građenja cjelokupne kompozicije.
* razvijanje:
Razviti interes za predstavnike divlje životinje;
Proširiti aktivni pojmovni vokabular učenika;
Razviti pažnju pri rješavanju igrivih i kreativnih zadataka;
Poticati originalnost mašte;
Stvoriti uvjete za formiranje vizualno učinkovitog mišljenja u procesu spoznaje i kreativnosti;
Razvijati komunikativne kvalitete predškolaca tijekom komunikacije i obavljanja zajedničkog kreativnog zadatka;
*obrazovni:
Njegujte interes za svijet oko sebe i sposobnost da o njegovim predmetima razgovarate s odraslima i vršnjacima, pažljivo slušate i nadopunjujete odgovore jedni drugih;
Potičite točnost u radu i poštivanje rada svojih drugova.
Oprema i materijali:
1) globus;
2) Prezentacija sa slikom životinje, živi u toplom zemljama;
3) Detalji životinje u broju više od nego ima djece na razreda, flomasteri, uljane krpe, salvete, kistovi za ljepilo, ljepilo za svako dijete, svijetložuti i plavi ovali, opća pozadina.
4) Didaktička igra – prezentacija "Pogodi tko?", edukativna društvena igra "Tko gdje živi?" itd. ;
5) Snimite pjesmu "Afrika", razigrana glazbena masaža – vježba "Žirafe...".
Materijal ostaje u kutovima za daljnje samostalne aktivnosti.
Pripremni radovi
Organizacija razvojnog okruženja (uvođenje tematskih albuma « Životinje vrućih zemalja» , ilustracije i fotografije koje prikazuju životinje iz različitih zemalja za gledanje);
Razgovori o životinje iz različitih zemalja, stanovnici Afrike;
Smišljanje zagonetki o životinje, čitanje pjesama;
Gledajući slike « Životinje u zoološkom vrtu» , "lavovi" itd., sastavljanje priča na temelju njih;
Crtanje i bojanje životinje iz različitih zemalja u slobodnoj aktivnosti.
Tijek izravnog obrazovanja aktivnosti:
Djeca ulaze u dvoranu, pozdravljaju prisutne, učiteljica skreće pažnju djece na predmet koji stoji na stolu. Ovo je globus – model Zemlje.
Odgajateljica: Ljudi, znate li što je ovo?
Djeca odgovaraju.
Odgajateljica: Tako je, ovo je globus – model Zemlje. Ljudi, volite li putovati? Želiš li ići sa mnom na veliko putovanje? Pogodite kamo idemo?
„Najtopliji kontinent slikovito i sjajno.
Ovdje među savanama živi mnogo lavova i majmuna.”
djeca: Afrika.
Odgajateljica: Tako je, ići ćemo s tobom na vrlo vrući kontinent. Afrika je kraljevstvo najtoplijeg sunca i vrelog pijeska na svijetu. Tko može pokazati Afriku na globusu?
Odgajateljica: Zapamtite čarobne riječi, ponovite nakon mi:
Vrtim čarobni globus
Želim ići u Afriku!
(Djeca se okreću uz glazbu)
Odgajateljica: Evo nas u Africi. Koji životinježeliš li vidjeti tamo? Da biste odgovorili na moje pitanje, morate pogledati simbole i odgovoriti u cijeloj rečenici s odgovarajućom intonacijom.
Djeca odgovaraju: "Želim vidjeti…" (izgovaranje različitim intonacijama i visinom glasa)
Odgajateljica: Dobro onda. Nadam se da će ti se želje ispuniti. Sjednimo i gledajmo u ekran.
Nastavnik pokazuje prezentaciju « Životinje vrućih zemalja» . Djeca naizmjence dozivaju Afričke životinje.
Odgajateljica: A sada ću ti reći želju zagonetka:
Kralj zvijeri - velika mačka
Malo reži od ljutnje,
Spava u jazbini nakon što je jeo
Nosi grivu i prijeti... (Lav)
(pokazati ilustracije životinja)
Zašto je važno da lav bude nevidljiv? (on je predator, vreba plijen)
Zašto ga ne vidimo? (boja dlake vam omogućava da budete nevidljivi među žutom suhom travom).
Tko ide u lov? Lavovi ili lavice? Zašto?
(U lov u pravilu idu lavice. One su pokretljivije, spretnije i uspješnije u lovu. Lavovi su teški, neužurbani, lijeni. Meso koje lavice dobiju prvo kuša vlasnik. Dakle, on je uvijek predebeo, dobro -uhranjen i sam ne lovi.)
Kako se lavovi razlikuju po izgledu od lavice? (lav ima veliku pahuljastu grivu, ali lavica nema).
Koga love lavice? (žirafe, antilope, zebre postaju njihov plijen).
Koje dobrobiti donose predatori?
(Lavovi ne daju biljojede životinje(antilopa, zebra, žirafa) razmnožavaju se u velikim količinama, spašavajući biljni svijet od potpunog uništenja, a također uništavaju bolesne životinje).
Odgajateljica: Sljedeći misterija:
Ovdje su konji, svi u prugama,
Možda nose mornarska odijela?
Ne, takve su boje.
Pogodite tko je to? (zebra)
(pokazati ilustracije, razgovor za razjašnjavanje znanja o životinja)
Je li zebra crni konj s bijelim prugama ili bijeli konj s crnim prugama?
Svaka zebra prekrivena je prugama koje se ne ponavljaju.
(Na temelju uzorka mladunče zebre prepoznaje svoju majku. Također, njihova boja im omogućuje da zbune predatore; ne mogu izdvojiti jednu zebru. Ima ih mnogo i stapaju se u jednu veliku prugastu mrlju).
Odgajateljica: Slušaj, o kome je sljedeća zagonetka?
Tako dugačak vrat
Nisam vidio ljude:
Iznad svega na svijetu
Uočeno... (Želim reći u rimi "deva", ali to je žirafa)
Ovdje živa dizalica,
Stanar vruće zemlje.
Od višekatnih debla
Trga i lišće i bananu. (žirafa)
(pokazati ilustracije, razgovor za razjašnjavanje znanja o životinja)
Visina žirafe je 6 metara, to je visina dvospratne kuće, pola visine je u vratu.
Zašto ima takav vrat? (lako dopire do samih vrhova visokog drveća, otkidajući lišće).
Zebre, antilope pasu pored žirafe, nojevi, srna.
Što ih privlači kod žirafe? (njegov visok stas, osjetljive uši i oštre oči pomažu mu da vidi grabežljivca i upozori sve. Žirafine oči su postavljene tako da, bez okretanja glave, vidi sve oko sebe.)
Odgajateljica: O kome je sljedeća zagonetka?
Nos - divovsko crijevo
Pere se kao pod tušem.
Ovo je stanovnik vruće zemlje
Najveći na kopnu.
Što je najveće životinja u Africi? SLON
(pokazati ilustracije, razgovor za razjašnjavanje znanja o životinja)
Mislite li da će se lav usuditi napasti slona? (ne, slon je moćan, vrlo jak životinja, lav se neće moći nositi s tim).
Najčudesnija stvar kod slona je njegova surla.
Što im radi slon? (slon uz pomoć surle čupa lišće s drveća, kida travu, pije. Nosi vrlo debela stabla. Surlom se slon štiti od neprijatelja, izražava nježnost i s ljubavlju mazi svoje mladunce.)
Tko može nauditi slonu? (Miš, kad slon spava, penje mu se u surlu i sve grize; a mrav, dok slon spava, grize mu tabane, i slon ne može hodati).
Odgajateljica: Odjednom su se iz vode pojavile oči, uši i nosnice goleme zvijeri. Cijeli dan sjedi u vodi, a da biste pogodili tko je, morate riješiti zagonetku.
Živi debeli čovjek u Africi, ima ogromna usta,
Na vrućini cijeli dan sjedi u vodi i misli samo na hranu,
Nezasitni žvače tone trave... (nilski konj)
Mogu ga naći samo u Africi
Ova zvijer je u ribnjaku.
Ako dođe na obalu,
Postat će vrlo nespretan. (nilski konj)
(pokazati ilustracije, razgovor za razjašnjavanje znanja o životinja)
Naš veliki nilski konj ima malog prijatelja. Tko je to? (Nilski konj je prijatelj ptica).
Kako mu pomažu? (Ptica sjedi na glavi nilskog konja kada sjedi u vodi, tako da lovi ribu za sebe; ptica čisti kožu nilskog konja od insekata, liječi rane).
Odgajateljica: Koje druge? životinje Afriku nismo spomenuli?
(Spisak djece : majmun, deva, nosorog, antilopa, itd.)
Odgajateljica: Dobro napravljeno! Puno ste zanimljivih stvari ispričali i naučili Afričke životinje. Sada se odmorimo.
(provodi se masaža igrom za razvoj opće motorike - tjelovježba "Žirafe...")
Djeca stoje u krugu. Učitelj uključuje glazbenu pratnju.
Žirafe posvuda imaju mrlje, mrlje, mrlje, mrlje.
(Pomazi se).
Ima na nosu, na trbusi, koljena i nožni prsti.
(Pokaži dijelove tijela).
Slonovi imaju nabore, nabore, nabore, nabore posvuda,
(Uštipnu se).
Na čelu, ušima, vratu, laktovima,
Ima na nosu, na trbusi, koljena i nožni prsti.
(Pokaži dijelove tijela).
Mačići imaju krzno, krzno, krzno, krzno posvuda.
(Pravi drhtave pokrete).
Na čelu, ušima, vratu, laktovima,
Ima na nosu, na trbusi, koljena i nožni prsti.
(Pokaži dijelove tijela).
I zebra ima pruge, svuda su pruge,
I zebra ima pruge, svuda su pruge.
(Pokaži pruge).
Na čelu, ušima, vratu, laktovima,
Ima na nosu, na trbusi, koljena i nožni prsti.
(Pokaži dijelove tijela).
Odgajateljica: Budući da tako dobro znaš životinje vrućih zemalja, nudim ti igru "Pogodi tko?"
(na ekranu se prikazuje prezentacijska igra u kojoj djeca moraju pogađati po dijelovima tijela životinja)
Odgajateljica: U Africi je uvijek jako vruće. Što najviše želite kada je vruće? Što oni rade? životinje kada želiš piti? (idi do pojilišta)
Što je pojilište? (Svi se okupljaju na pojilu životinje savane: napiti se, plivati)
Odgajateljica: Ljudi, tko može doći na pojilište? (Žirafa, zebra, lav). A tko skoro cijelo vrijeme živi u vodi? (kornjača, nilski konj).
Odgajateljica: O prošlosti razreda izradili smo pano koji prikazuje prirodu Afrike. Što smo prikazali?
(Djeca: “Sunce, palme, jezerce, trava”)
Tko nije kod nas na poslu? (životinje) Nacrtajmo ih. Svatko od vas može odabrati detalje o tome životinja onaj koji stvarate (složiti, zalijepiti, pa ukrasiti markerima). Kada tvoj životinje će biti spremne, smjestite ih u onaj dio prirode koji će mu najviše odgovarati. Ako nema pitanja, možete početi birati i raditi na stvaranju slika životinje.
(Djeca biraju pladnjeve s dijelovima životinje, sjednite za stolove na kojima se nalaze ljepilo, kistovi, flomasteri, krpe, salvete.)
Odgajateljica: Ali prvo gimnasticiramo prste
(Djeca izvode vježbe za prste).
U vruće zemlje
(Lagani klizni pokreti svih prstiju po stolu).
Nosorozi
(Stavite ruke na savijene, raširene prste).
Oni samo hodaju uz cestu.
(Pomaknite se rukama naprijed)
Nilski konji se smoče u rijeci.
(Okrenite ruke, dlanovi prema gore, skupite i otpustite prste).
Lavovi idu u lov.
(Raširite prste).
krokodili,
(Otvorite ruke spojene u zglobovima).
Majmun,
(Stavi ruke na glavu, pokaži "uši").
Zebre su stanovnici savane.
(Isprepletite prste obje ruke jedan s drugim, izvedite "galopirajući"
pomicanje naprijed po stolu).
I tropske ptice
(Isprepletite palčeve obje ruke jedan s drugim
mlatarati dlanovima poput krila).
Ovdje se ima čemu čuditi.
(Dlanove obje ruke koje leže na stolu okrećite gore-dolje).
Prije nego što djeca počnu lijepiti životinja Možete ponoviti nalog u ime djeteta akcije:
1. objaviti sliku;
2. izmjenjivati se (bolje krenuti od torza) namažite dijelove na uljanu krpu ljepilom i zalijepite ih na mjesto;
3. onda, kad sve životinja će biti zalijepljena, umočite ubrusom (inače se detalji mogu izbrisati i slika će se morati ponovno objaviti);
4. ukrasiti sliku flomasterima (oči, rogovi, mrlje, pruge itd.)
5. Svako dijete koje je završilo rad lijepi ga na opću pozadinu.
Ako je potrebno, učiteljica pomaže djeci.
Odgajateljica: (kad je sav posao spreman) Dečki, recite nam svaki u nekoliko riječi o životinja, koju je danas stvorio.
(Svako dijete govori jednu rečenicu, smišljajući opću priču)
Odgajateljica: Naše putovanje se bliži kraju
Vrtim čarobni globus
Želim se vratiti!
(glazba, djeca se okreću oko svoje osi)
Odgajateljica: Gdje smo bili danas? (u Africi). Čega se sjećaš?
Kao uspomenu na naše putovanje, poklanjam ti igru. Ona je također o Afričke životinje, možete ga igrati sami skupina.
