Sat razrednika na temu tolerancije i milosrđa. „Međunarodni dan tolerancije“

Razgovor posvećen Međunarodni dan tolerancija

Cilj: Upoznati djecu s pojmom tolerancije, promicati širenje ideja i društvenih modela tolerancije, poštivanje ljudi različitih nacionalnosti i vjera, pružiti priliku da se informiraju jedni o drugima, stvoriti ozračje dobre volje i samosvjesnosti. razotkrivanje.

Zadaci:

• dati učenicima priliku da procijene svoju razinu tolerancije;
• razvoj pažnje, pamćenja, kreativnog mišljenja učenika;
• poticanje osjećaja kolektivizma i kohezije; promicati razvoj odnosa poštovanja među učenicima.

Pripremni radovi: učenici se unaprijed obavještavaju o temi ovog događaja, dobivaju poseban zadatak (pronaći definiciju riječi tolerancija u rječnicima; kako se definira riječ tolerancija u različiti jezici Globus).

Napredak u razredu

Danas je naš razgovor posvećen tolerancija . 16. studenog je Međunarodni dan tolerancije. Ovo možda nije svima poznato, a na prvi pogled zvuči potpuno neshvatljivo. Ali značenje koje nosi vrlo je važno za postojanje i razvoj ljudskog društva. Moderno kulturna osoba- nije samo obrazovana osoba, već osoba koja ima osjećaj samopoštovanja i koju drugi poštuju. Tolerancija smatra se znakom visokog duhovnog i intelektualnog razvoja pojedinca, skupine i društva u cjelini.

Tolerancija - to je poštovanje, prihvaćanje i ispravno razumijevanje bogate raznolikosti kultura našeg svijeta, oblika samoizražavanja i načina očitovanja ljudske individualnosti.

Pokažite toleranciju- to znači prepoznati da se ljudi razlikuju izgled, položaj, interese, ponašanje i vrijednosti te imaju pravo živjeti u svijetu zadržavajući svoju individualnost. Odgoj u duhu tolerancije pomaže kod mladih ljudi razviti vještine samostalnog mišljenja, kritičkog mišljenja i prosuđivanja na temelju moralnih vrijednosti. Moderna kulturna osoba nije samo obrazovana osoba, već osoba koja ima osjećaj samopoštovanja i koju drugi poštuju. Tolerancija se smatra znakom visokog duhovnog i intelektualnog razvoja pojedinca, skupine i društva u cjelini.

Pojam tolerancija tumači se kao tolerancija, želja i sposobnost uspostavljanja i održavanja komunikacije s ljudima. Definicija riječi " tolerancija "zvuči drugačije na različitim jezicima svijeta:

• U španjolski to znači sposobnost prepoznavanja ideja i mišljenja različitih od vlastitih;
• U francuskom, stav u kojem se prihvaća da drugi mogu misliti ili djelovati drugačije od tebe;
• Na engleskom - spremnost na tolerantnost, snishodljivost;
• Na kineskom - dopustiti, prihvatiti, biti velikodušan prema drugima;
• Na arapskom - oprost, snošljivost, blagost, milost, samilost, dobronamjernost, strpljivost, naklonost prema drugima;
• U ruskom - sposobnost podnijeti nešto ili nekoga (biti pribran, izdržljiv, uporan, biti u stanju podnijeti postojanje nečega, nekoga).

Pitanja za studente:

1. Koja vam se definicija najviše sviđa?
2. Zašto mislite u različite zemlje Razlikuju li se definicije?
3. Što je zajedničko ovim definicijama?

U današnjem društvu aktivno raste ekstremizam, agresivnost i širenje zona sukoba. Ove društvene pojave posebno pogađaju mlade ljude, koje zbog dobnih karakteristika karakterizira maksimalizam, težnja za jednostavnim i brzim rješavanjem složenih problema. socijalni problemi. U U zadnje vrijeme Među tinejdžerima i mladima postoji katastrofalan porast svih vrsta asocijalnog ponašanja. Maloljetnički kriminal i dalje raste. Raste broj antisocijalnih radikalnih omladinskih organizacija koje uključuju neiskusnu mladež u ekstremističke skupine. Svaka osoba radi različite stvari u životu. U nekim situacijama učini pravu stvar i pokaže svoje dobre osobine, ali ponekad se dogodi obrnuto. Poslušajte priču (čita učiteljica)

"Pred tobom su dva puta, biraj"

Mladić i njegova djevojka šetali su gradom. Na rubu pločnika sjedio je loše odjeven stariji muškarac. Kraj njega je ležala pohabana torba. Tiho je zastenjao, a u očima su mu bile suze. "Čekaj, ja ću otići do njega", rekla je djevojka. - Nemoj ni pomišljati na to. “Prljavo je, dobit ćeš infekciju”, odgovorio je mladić, stišćući joj ruku. - Pusti. Vidite, noga mu je slomljena. Pogledaj, krv mu je na nogavici. - Što nas briga? On sam je kriv. - Spusti mi ruku, boli me. Treba mu pomoć. “Kažem ti: on je kriv za sve.” Mora raditi, ali prosi, krade i opija se. Zašto mu pomoći? - Ipak ću doći. – Djevojka je povukla ruku. - Neću te pustiti unutra. Ti si moja djevojka i nemoj se usuditi komunicirati sa "stvarima". Idemo odavde”, pokušao ju je odvesti. - Znaš što, ja... Kako možeš? Boli ga! Boli, razumiješ li? Ne, ne razumijete! Djevojka je odgurnula tipa i prišla muškarcu. Tip ju je ponovno pokušao zadržati. Odlučno je povukla ruku unatrag. - Što nije u redu s tobom? – upitala je muškarca. - Što ti je s nogom? “Slomio sam je... Krvarim.” Ne znam što da radim ni gdje je bolnica u ovom gradu. Ja nisam odavde. Previše je bolno za mene. - Sada. Daj da vidim. Budi strpljiv. Moramo pozvati hitnu pomoć. "Slušaj", okrenula se djevojka Mladić koji im je prišao, "Zar nemate mobitel?" Momak je šutio. Djevojka ga je upitno pogledala i odjednom osjetila gađenje koje je izviralo iz cijelog njegovog držanja, njegovog pogleda... Ustala je i prišla momku. - Izađi! Nikad me nemoj zvati niti dolaziti više! Ne želim te više poznavati. - Možeš li to stvarno učiniti zbog nekog beskućnika, alkoholičara? glupane! Požalit ćeš. Djevojka je slegnula ramenima i ponovno kleknula. Tip se udaljio. "Imate otvoreni prijelom", rekla je. - Idem pozvati doktora. Budite strpljivi”, brzo je otišla do telefona.

Mlada žena! – dovikne joj muškarac – Hvala ti! – Djevojka se okrenula i nasmiješila. - Zasigurno ćeš pronaći sreću za sebe.

Pitanja za studente:

1. Zašto je mladić odbio pomoći?
2. Što biste učinili u ovom slučaju?
3. Što obično učinite ako vidite da neka osoba treba pomoć?

Kako se trebamo ponašati prema ljudima koji prose?

Zaključak. Čineći dobro, čovjek i sam postaje bolji, čišći, svjetliji. Ako smo pažljivi prema bilo kojoj osobi s kojom komuniciramo, bio to slučajni suputnik, skitnica ili prijatelj, to će biti čin ljubaznosti.

Postoje dva načina razvoja ličnosti: tolerantni i netolerantni.

Učenici rade u grupama

Učenici u razredu podijeljeni su u dvije grupe. Prva skupina opisat će glavne značajke svojstvene tolerantnoj osobnosti, druga - značajke svojstvene netolerantnoj osobnosti.

Tolerantan način- ovo je put osobe koja dobro poznaje sebe, u kojoj se osjeća ugodno okoliš netko tko razumije druge ljude i uvijek je spreman pomoći, osoba s prijateljskim odnosom prema drugim kulturama, pogledima i tradicijama.

Netolerantan načinkarakterizirana idejom osobe o vlastitoj isključivosti, niska razina obrazovanje, osjećaj nelagode u egzistiranju u stvarnosti oko sebe, želja za moći, neprihvaćanje suprotnih pogleda, tradicija i običaja.

Priča o sreći

Živio na svijetu jedan kralj,
Bogat i moćan.
Uvijek je bio tužan. I ponekad
Bilo je tamnije od oblaka.
Šetao je, spavao, večerao,
I nije znao za sreću!

Ali uvijek kukajte i tugujte
Jadniku je dosta.
Kralj je povikao: "Ne možete živjeti ovako!" -
I hrabro je skočio s prijestolja.
Da, smjesta uništi svoju parcelu
Nije u kraljevskoj vlasti?

I tako je kralj ušao u kočiju -
I otišao je za srećom.
Kralj gleda kroz prozor,
Kočija se brzo kotrlja.
Čekaj malo, tko je na putu?
Djevojka u pohabanoj haljini.

O moj svemogući kralju,
Molim te, daj mi barem novčić.
- Hej, prosjače, pusti me unutra
Požuri moju kočiju.
Smjesta siđite s puta
Uostalom, ja idem za srećom! –

Reče kralj i odveze se.
A mjesec se smrzavao na plavom nebu...
Kočija juri nasumce
Bog zna u kojem smjeru.
Odjednom vojnik stane na put,
Ranjen, odrpan.

O moj kralju, povika vojnik,
Jako mi je drago što te vidim!
Ponizno molim: uredite
stojite mi na usluzi,
Zauzeo sam se za tebe,
Zaista sam se borio kao heroj,
Dobio sam bitku.
- Hajde, slugo, pusti me unutra.
Požuri moju kočiju.
Smjesta siđite s puta
Uostalom, ja idem za srećom! –
Kralj reče i odveze se,
A mjesec se smrzavao na plavom nebu...
Kočija juri punom brzinom,
Konj galopira što brže može.
Odjednom je iz planine izašla na cestu
Pognuta starica.

Oprosti mi, moj dragi kralju,
Usamljena starica.
Moja kuća je tamo, vidiš, iza planine,
Ujutro sam otišao daleko.
Nosim drva iz šume -
Teški rad.
Gledam oko sebe, jedva živ:
Što ako netko pomogne...

Hajde, stara, pusti me da prođem
Požuri moju kočiju.
Smjesta siđite s puta
Uostalom, ja idem za srećom! –
Kralj reče i odveze se,
A mjesec se smrzavao na plavom nebu...

Ljeto je gotovo. Toplina
Ustupa mjesto lošem vremenu.
Kralj žuri:
- Vrijeme je da krenemo,
Još malo - i hura!
Naći ću svoju sreću!

I sve bi završilo katastrofom -
Nema sumnje u to.
Da, starac bijele brade
Zaustavio je kočiju.
Prekrstivši se polako,
Svečano i strogo
Rekao je: "Izgubljena duša,
Kralju, boj se Boga!

Tražite li sreću za sebe?
Putujete po svijetu.
Ali, samo ljubiti bližnjega svoga,
Naći ćeš ovu sreću.
Brzo me slušaj:
Okreni konja
Ugrijte i nahranite dijete,
Unajmi vojnika kao čuvara,
Učinite sve, ali prvo
Starici možete pomoći:
Donijet ćeš drva od kuće,
Odrezat ćeš ga i položiti..."

Tada je izašao pun mjesec.
I osvjetljavala je put.
Nije lak put, povratak.
Put do sreće nije bilo gdje.
Kralj je još uvijek u palači
Pomaže svim ljudima.
I sreća na licu
Sja kao vedar dan!

Pitanja za studente:

1. Kako biste opisali kraljevo ponašanje na početku priče?
2. Što mislite zašto se kralj promijenio?
3. Događaju li se uvijek takve promjene u životu?

Čemu nas uči ova bajka?

Zaključak . Osoba treba nastojati promijeniti sebe bolja strana, živite u miru sa sobom. Jedina stvarna pogreška je neispravljanje grešaka iz prošlosti.

Izraditi pravila tolerantnog komuniciranja s učenicima. Na primjer:

1. Poštujte svog sugovornika.
2. Pokušajte razumjeti o čemu drugi govore, vodite računa o njihovim interesima.
3. Izrazite svoje mišljenje taktično.
4. Traži bolje argumente.
5. Budite pošteni, spremni prihvatiti tuđu ispravnost.

Razred je mala obitelj. I volio bih da u našoj obitelji uvijek vladaju ljubaznost, poštovanje, uzajamno razumijevanje i ne bi bilo svađa i psovki. Što je potrebno za ovo?

Kineska parabola "Dobra obitelj"

Jednom davno živjela je jedna obitelj. Nije bila jednostavna. U ovoj je obitelji bilo više od 100 ljudi. I zauzela je cijelo selo. Tako je živjela cijela obitelj i cijelo selo. Reći ćete: pa što, nema puno velikih obitelji na svijetu. Ali činjenica je da je obitelj bila posebna - u toj obitelji, a samim time i u selu, vladao je mir i sloga. Bez svađa, bez psovki, bez, ne daj Bože, tuča i svađa. Glasine o ovoj obitelji stigle su do samog vladara zemlje. I odlučio je provjeriti govore li ljudi istinu. Stigao je u selo, a duša mu se radovala: svuda okolo bila je čistoća, ljepota, blagostanje i mir. Dobro za djecu, mirno za stare ljude. Gospodar je bio iznenađen. Odlučio sam saznati kako su seljaci postigli takvu slogu, i došao sam do glave obitelji; Reci mi, kako postižeš takav sklad i mir u svojoj obitelji? Uzeo je komad papira i počeo nešto pisati, pisao je dugo - očito nije bio vješt u čitanju i pisanju. Zatim je list dao biskupu. Uzeo je papir i počeo sređivati ​​starčeve škrabotine. S mukom sam ga rastavio i iznenadio se. Na papiru su bile napisane tri riječi:

• Ljubav;
• oprost;
• strpljenje.

Sat razrednika u 10. razredu posvećen Međunarodnom danu tolerancije

sat otvorene nastave

za MO razrednike

Pripremljeno i izvedeno

profesor razredne nastave

10. razred

Kostereva E.N.

Sat za učenike 8. razreda „Tolerancija“

Cilj:
razvijanje razumijevanja učenika o toleranciji

Zadaci:
njegovati osjećaj poštovanja jednih prema drugima, prema običajima, tradiciji i kulturi različite nacije;
doprinose povećanju razine kreativne aktivnosti učenika.

Epigraf: Ne postoje nezanimljivi ljudi na svijetu.
Njihove su sudbine poput priča o planetima.
Svaki ima sve posebno, svoje,
I nema sličnih planeta.

Učiteljica razredne nastave:Što je tolerancija? U životu čovjek komunicira s predstavnicima različitih nacionalnosti, kultura, vjera i društvenih slojeva, stoga je važno naučiti poštivati ​​kulturne vrijednosti kako vlastitog naroda tako i predstavnika druge kulture i vjere.
Tolerancija je tolerancija.
Pogledajmo koje su manifestacije netolerancije:
1) uvrede, ismijavanje, izrazi prezira;
2) ignoriranje (odbijanje razgovora, priznanja);
3) negativni stereotipi, predrasude, predrasude (formiranje generaliziranog mišljenja o osobi koja pripada drugoj kulturi, spolu, rasi, etničkoj skupini, obično na temelju negativnih karakteristika);
Dečki govore na temu tolerancije i daju primjere.

Ekspresna dijagnostika igre "Pokazujete li toleranciju?"

Pokazivati ​​toleranciju znači razumjeti jedni druge, pomagati jedni drugima, odnositi se jedni prema drugima tolerantno kako bismo izgradili mirnu budućnost.

Ako imate samo "b": Sjajno! Pokazujete veliku toleranciju. Vi ste budući građanin svijeta, odgovoran i ujedinjen, aktivan promicatelj mira. Objasnite svojim prijateljima kako to radite.
Ako imate od 3 do 7 “b”: Da! Nisi baš tolerantan. Previše ste željni nametanja svojih ideja, ali ste znatiželjni i imate dobru maštu. Iskoristite ove svoje kvalitete u borbi protiv netolerancije.
Ako imate manje od 3 "b": Ay-ay-ay! Vi uopće niste tolerantni! No, da ste bili optimističniji i da ste uživali u debati, možda biste bili sretniji! Hajde, potrudi se još malo.

Igra "Hvali se susjedom"

Učiteljica razredne nastave: Danas ćemo se pohvaliti, pohvaliti susjedom (susjedom) s desne strane. Dobro pogledajte svog susjeda. Razmislite o tome kakav je on (ona), što on (ona) može učiniti, što on (ona) radi dobro. Počet ću: moj susjed s desne strane, Dima, najdivniji je susjed na svijetu. Zna ispričati zadivljujuće priče. Jako sam sretan što imam susjeda!" Sada je Dima red da se pohvali svojim susjedom.

Igra "Kako smo slični."
Postupak: članovi skupine sjede u krugu. Domaćin poziva jednog od sudionika u krug na temelju bilo kakve stvarne ili izmišljene sličnosti sa sobom. Na primjer: “Sveta, molim te izađi do mene, jer ti i ja imamo istu boju kose (ili smo slični po tome što smo stanovnici Zemlje, ili smo iste visine itd.)”. Sveta izlazi u krug i na isti način poziva jednog od sudionika da izađe. Igra se nastavlja dok se svi članovi grupe ne nađu u krugu.

Dečki raspravljaju o prispodobi i donose zaključke o toleranciji.

Tema: Tolerancija je put do mira!

Svrha lekcije:

Upoznati pojam tolerancije; pokazati učenicima da unatoč činjenici da su svi učenici različiti, u razredu može vladati prijateljska, tolerantna atmosfera.

“Temelj svake mudrosti je strpljenje.”

Danas ćemo u razredu posjetiti živu knjigu

"Tolerancija je put do mira." Stranice ove publikacije bit će:

„Osnovni pojmovi tolerancije“.

"Pravila za svaki dan"

"Ključna riječ"

"Tolerantna repa"

"Tolerantna klasa"

Otvaramo prvu stranicu naše knjige “Osnovni pojmovi tolerancije”. Je li nekome poznata ova riječ?

Prevedeno s lat. Riječ tolerancija znači “strpljivost, razumijevanje i prihvaćanje drugoga onakvog kakav jest, sa svim njegovim prednostima i nedostacima; ova riječ također znači oprost, popustljivost, spremnost na pomirenje”. Još jedan stari Grk. Filozof Platon je rekao: “Temelj svake mudrosti je strpljenje.”

1 natjecanje: “tolerantna osoba” na karticama studenti ukratko, sa Pridjevima stvaraju sliku tolerantne osobe. Zatim svaki učenik naizmjence ispisuje jednu riječ na ploču, bez ponavljanja. Da. javlja se slika tolerantne osobe.

Odgovorite sami sebi na pitanje: Jeste li tolerantni?

Prijeđimo na 2. stranicu naše knjige “pravila za svaki dan”.

Predlažem da igrate igru ​​- štafetnu utrku "Zašto su potrebna pravila?"

Natjecanje 2: daju se učenici koji sjede na prvim klupama razne predmete i kaže: “Igra je počela. Počnimo." Zatim se kaže da je potrebno prenijeti predmete na posljednji stol. Tada se igra zaustavlja i kaže da trebate prenijeti predmete desna ruka, zatim - lijevo. Na taj način učenici se dovode do toga da moraju znati pravila igre.

Učitelj, nastavnik, profesor: Tako je i u životu, ljudi. Živjeti u moderno društvo moraju se poštovati određena pravila. Učiš u školi, pa se moraš pridržavati i određenih pravila. Barem za sati učionice Razgovarali smo o njima više puta, nabrojimo ih opet.

Nemojte kasniti na nastavu

Nosite školsku uniformu u školu

Priprema se za svaku lekciju

Pažljivo se odnosi prema udžbenicima i bilježnicama

Poštovati se međusobno

Nemojte trčati u pauzama

Nemojte stvarati buku u blagovaonici i skinuti gornju odjeću

Mnogi iskazi posvećeni su problemu tolerancije, humanog odnosa, tolerancije, prijateljstva poznati ljudi. Pogledat ćemo neke od njih čitajući stranicu 3 naše knjige “Ključna riječ”.

Pred vama su neke izreke poznatih ljudi, vaš zadatak je pronaći ključnu riječ koja nedostaje u svakoj izjavi.

Ako želimo da nas poštuju, onda moramo poštovati i druge ljude i poštovati čovječanstvo općenito. (I. Kant).

Tajna uspjeha u društvu je jednostavna: potrebna vam je određena srdačnost, potrebna vam je dobra volja prema drugima. (R. Emerson).

Ako želimo biti voljeni, onda imamo istu odgovornost - pokazati i humanost. (I. Kant).

Najbolja stvar u čovjekovom životu je prijateljstvo s drugim ljudima (A. Lincoln)

Veliki narod mora pomoći malom narodu da sačuva sebe, svoj jezik, svoju kulturu. (D.S. Lihačov).

Ne treba gledati gdje je čovjek rođen, nego kakav je njegov moral, ne u kojoj zemlji, nego po kojim principima je odlučio živjeti svoj život. (Apulej).

Riječi koje nedostaju: prijateljstvo, poštovanje, filantropija, moral, lokacija, jezik.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ali sljedeća stranica naše knjige “Tolerantna repa” pomoći će nam da shvatimo po kojim načelima živi tolerantna osoba.

Vjerojatno ste malo umorni, pa vam predlažem da se igrate i analizirate ova načela koristeći bajku "repa". I odmah imam pitanje za vas: "jesi li zaboravio osobine tolerantne osobe?" Podsjetimo ih. Dobro napravljeno! Kako bi vam sve ovo dugo ostalo u sjećanju, igrat ćemo se s vama.

Igra: Učenici dobivaju uloge s riječima. Kada imenujete ovog ili onog junaka bajke, svaki put morate izgovoriti svoju frazu.

Repkine riječi: Tolerancija je put do mira!

Djedove riječi: Ne može svatko razumjeti i prihvatiti osobu.

Bakine riječi: Slušati i čuti druge je talent!

Unukine riječi: Prihvati me takvu kakva jesam!

Bugove riječi: Budi milostiv!

Riječi mačke: "Oprosti ako nešto nije u redu."

Riječi miša: Budite popustljivi!

Učitelj, nastavnik, profesor: Mislim da ćete se sada dugo sjećati načela tolerantne osobe.

Jeste li znali da se pojam tolerancije ne odnosi samo na jednu osobu, već i na grupu ljudi, razredni tim. Želite li znati je li naš razred tolerantan? U tome će nam pomoći sljedeća stranica pod nazivom “tolerantni razred”.

Čitat ću različite situacije međuučeničkog odnosa, a vi zabilježite one koje su tipične za naš razred. Tako ćemo saznati koliko je naš razred tolerantan.

Dečki koriste pogrdne nadimke kada se oslovljavaju.(-)

U međusobnom razgovoru djeca se međusobno zovu imenom.(+)

Dečki krive jednog od svojih kolega za poraz na natjecanjima.(-)

Svi se jedni prema drugima odnose s poštovanjem i razumijevanjem.(+)

Dečki crtaju zle karikature jedni drugima.(-)

Dečki zadirkuju njegove kolege iz razreda i skreću pozornost na njegove pogreške.(-)

Dečki se ne rugaju greškama ili vanjskim karakteristikama drugih.(+)

Učenici prijete djeci koja su manja ili slabija.(-)

Dečki rado pomažu jedni drugima u učenju (+)

Rasprava o situacijama. Zaključak.

Vjerojatno svakoga zanima slika tolerantne klase. Hoćete li vi to? Imate ovu priliku. Da biste to učinili, dat ću vam po jedan set mozaika za svaki stol, a vi morate sastaviti cijelu sliku što je brže moguće. Posebnost ovog mozaika je da svaka figura ovdje predstavlja jednog učenika iz našeg razreda.

A kako će cijeli razred izgledati kao cjelina vidjet ćemo nakon što dečki slože cijeli mozaik. Tko prvi izvrši zadatak, podići će ruku. (jedan mozaik je kompletan, drugom nedostaje jedan dio).

Rasprava zašto nije bilo moguće stvoriti cijelu sliku?

Što treba učiniti da se mozaik (tj. tim) sklopi u cjelinu? (Stvoriti okruženje da se svi osjećaju ugodno.) Bravo!

Kao što od različitih dijelova mozaika možemo sastaviti jedinstvenu cjelinu (sliku), tako od različitih ljudi možemo sastaviti jedinstveni, kohezivni tim, okupljen zajedničkim ciljevima i interesima.

A da biste postigli ovaj cilj, morate se odnositi jedni prema drugima ljubazno, prijateljski, strpljivo i s poštovanjem. Nemoguće je da se svima sviđa, nemoguće je voljeti sve, nemoguće je da sva djeca u razredu budu vjerni prijatelji... Jer imamo različit odgoj, inteligenciju, želju za učenjem, potrebe, karakter, ukuse itd. Ali možemo živjeti u harmoniji jedni s drugima, cijeniti jedni druge, poštivati ​​jedni druge, prihvaćati jedni druge onakvima kakvi jesmo, tj. biti tolerantan. Zaista želim da naš razred nikada ne dođe u situaciju da netko bude odbijen od strane tima.

"O svima na svijetu"

Sve – sve

Sve na svijetu

Svijet treba

A mušice nisu manje potrebne,

nego slonovi,

Ne možete bez smiješnih čudovišta

Pa čak i bez predatora, -

Zlo i svirepo.

Treba nam sve na svijetu!

Sve nam treba -

Tko pravi med

I tko pravi otrov.

Loše je za mačku bez miša,

Miš bez mačke

Nema boljeg posla!

A ako s nekim nismo baš prijateljski raspoloženi,

Još uvijek smo vrlo

Trebamo jedni druge!

Što ako netko

Činit će se suvišnim

Onda ovo, naravno,

Bit će to greška!

Učitelj, nastavnik, profesor: Različiti smo, ali život svakog od nas, sreća i uspjeh ovise o dobrobiti i sreći svih!

Ako se držimo pravila “Ne ocjenjuj ljude, nego ih cijeni”! Sve će biti u redu.

Podjela brošura svakom učeniku.

Tolerancija je u moderno doba vrlo perspektivan i, što je važno, moderan koncept. Iako je budizam ovo načelo uveo u svoje učenje prije mnogo godina, u današnje vrijeme ono se odvojilo od religijskog konteksta. sada se smatra razumnim.

I doista, čovjek ponekad puno gubi ako ne prihvati tuđe gledište. Kao razumijevanje toga, postoji praznik koji se slavi u ovo vrijeme, koji bi trebao detaljno reći što se služi u ovom članku. Uostalom, tolerancija je osnova svakog međusobnog razumijevanja. U ovom će se članku raspravljati o preporukama kako izraditi razrednu lekciju na ovu temu.

Što je tolerancija?

Tolerancija je prihvaćanje tuđeg gledišta. Važno je shvatiti da to ne znači da morate živjeti kao druga osoba. Općenito, ova je definicija prilično pojednostavljena. Prijevod je: Što možete tolerirati?

1. Tuđe mišljenje.
2. Slika njegovog života.
3. Roditeljski stil.
4. Negativne osobine ličnosti.

I mnogo više. Kao što vidimo, tolerancija je uistinu znak zdrave osobnosti. A razredni sat na temu „Tolerancija“ trebao bi agitirati djecu koliko je to dobro.

Znakovi tolerancije

Tolerancija je pojava koja ima određena svojstva, po čijoj prisutnosti se može utvrditi njezina prisutnost i prelazi li određeni pokazatelj granicu. Ovo su znakovi:

• stav bez osuđivanja ili onaj koji ne utječe na odnos s drugom osobom;
• želja za razumijevanjem motiva druge osobe umjesto analiziranja ponašanja kroz vlastito;
• visok stupanj empatije prema sugovorniku;
• sposobnost da branite svoje osobne granice i ne gazite druge.

Ovo su glavni znakovi po kojima se može utvrditi da je osoba tolerantna prema drugim ljudima. A kada provodite razredni sat na temu „Tolerancija“, morate djeci objasniti ne samo kakva osoba treba biti da bi se smatrala tolerantnom, već i kako se prihvaćanje tuđeg mišljenja razlikuje od slaganja s njim.

Razlika između tolerancije i nedostatka osobnog stava

Djeca prihvaćaju tuđa mišljenja. Štoviše, to čine čak i u slučajevima kada su nekompatibilni. Nemaju svoj stav i stav prema životu. Zato se slažu s onim što rade odrasli. Za razliku od djece, zreli ljudi imaju svoj sustav ocjenjivanja ponašanja drugih ljudi. Tolerancija ne podrazumijeva odobravanje.

Osoba može imati loš stav prema onome što drugi rade. Ali u isto vrijeme, on ne prisiljava druge da čine ono što on smatra ispravnim. Jednostavno mu ne treba. On razumije da su drugi ljudi slobodni činiti što im odgovara.

Dakle, ukratko ocrtajmo razlike između tolerancije i slaganja s mišljenjem drugoga.

1. Kontrola svojih i tuđih granica.
2. Traže se kompromisi umjesto rata za psihološki prostor.
3. Osoba pokušava sagledati svoju točku gledišta iz drugog kuta.
4. Čak je moguće izgraditi opće mišljenje koje će biti kvalitetnije od pojedinačnih.

Sada znate da djeci treba reći kada provode događaj kao što je razredni sat na temu „Tolerancija“ kako ne bi brkali pojmove i razvijali se u pravom smjeru.

Vrste tolerancije

Također je važno starijoj djeci reći o vrstama tolerancije. Koliko ova informacija bit će detaljno, ovisi o dobi. Ovo su vrste tolerancije koje se mogu istaknuti na satu "Tolerancija":

• 2. razred - spolna tolerancija, rasna, nacionalna, vjerska, međuklasna;
• 7. razred - dodavanje političkih;
• 10. razred - dodavanje tolerancije prema spolnoj orijentaciji.

Vrlo je važno usredotočiti se na činjenicu da osoba može imati svoje mišljenje i ne odobravati neke postupke. Ali to je nemoguće.

Oblici tolerancije

Tolerancija se javlja u mnogim oblicima. Nastavni sat "Tolerancija" 10. razred treba sadržavati ovu točku s temeljitim opisom prednosti i nedostataka svakog oblika tolerancije. Ima ih ukupno četiri:

• ravnodušnost;
• jednakost mišljenja, ali se njihovo odobravanje ne očituje uvijek;
• snishodljivost prema slabosti druge osobe, s određenom dozom prezira;
• proširenje iskustva.

Svaki oblik tolerancije je dobar u svojim slučajevima. Ovo je važno razumjeti. Sve ovisi o tome s kakvom osobom imate posla. U principu, ovaj materijal se također može koristiti kada predajete sat "Tolerancija", 7. razred. U dobi od 13-14 godina tinejdžeri već prilično dobro svladavaju apstraktno gradivo. Istodobno, ne zaboravite da prema osnovnim zakonima didaktike treba biti što više vizualnog materijala.

Zašto je tolerancija dobra?

Tolerancija je izvrsna kvaliteta ličnosti. Nije uzalud ova tema uvedena u razred. Pogledajmo pobliže dobrobiti tolerancije.

• Omogućuje vam brzo prilagođavanje novim uvjetima.
• Tolerancija olakšava povezivanje s ljudima.
• Učinkovito poslovanje.
• Utjecaj na ljude.

A tolerancija čovjeku donosi i mnoge druge pozitivne stvari. Zato je potrebno održati sat razrednika na Dan tolerancije. Ove informacije trebaju biti na razigran ili ozbiljan način i moraju se djeci prezentirati u vizualnom obliku. Upravo pokazivanje brojnih dobrobiti tolerancije omogućit će nam da ispunimo glavnu zadaću - osigurati toleranciju u školi. Učionica mora biti učinkovita.

Kako razviti toleranciju

Razvijanje tolerancije nije laka stvar. To posebno vrijedi za djecu. Kako se to može učiniti? Razvoj razredne lekcije "Tolerancija" mora nužno biti usmjeren na obuku ovog svjetonazora kod djece. Međutim, sve ovisi o dobi.

Ono što komplicira situaciju je to što jedan nastavni sat neće biti dovoljan za razvoj bilo kakve psihološke kvalitete. Stoga učitelj mora usmjeravati djecu u pravom smjeru kroz cijelo njihovo školovanje, kroz 11. razred. Ali budući da je svako dijete individualno, potreban je zaseban pristup. A to je uvijek prepuno poteškoća. Stoga se upute za razvoj tolerancije mogu koristiti samo u potpunosti. Ili barem u 9. razredu.

Kako kod djece razviti toleranciju?

Ali kakve bi trebale biti upute za razvijanje tolerancije? Općenito, život je pun jedinstvenih slučajeva. Stoga se ne može sve prilagoditi šabloni. Ipak, u svakom slučaju postoje univerzalni savjeti. Pa evo ih.

1. Razvijte naviku.
2. Postavite si pravilo: barem jednom dnevno prihvatite pravo na postojanje tuđeg gledišta.
3. Ne dopustite da vam drugi nešto dokažu, ali ne pokušavajte nikoga uvjeriti.
4. Poštujte i svoje osobne granice i granice drugih.
5. Tražite kompromise.

Evo pet savjeta koji će vam pomoći da postanete tolerantniji prema drugim ljudima.

Kako održati razredni sat na ovu temu u različitim razredima?

Dakle, koje bi značajke trebao imati razredni sat održan na Dan tolerancije? Svakom djetetu treba drugačije objasniti. Da se to ne dogodi: roditelji su djetetu rekli da je nešto zabranjeno, a ono ih je optužilo za netoleranciju. Ovo je fundamentalno pogrešan stav. Dakle, koje su značajke provođenja takve nastave u različitim razredima?

• Juniorski razredi. Ovdje su djeca još mala. Stoga im ne treba u detalje govoriti o diskriminaciji. Nema potrebe za ozljeđivanjem nježna psiha. Štoviše, možda će zbog svoje djetinje naivnosti htjeti ponoviti sve što im se kaže. Stoga o toleranciji ovdje moramo govoriti prilično općenito.
• Srednje i visoke škole. Ovdje već možete posvetiti djecu i tinejdžere detaljima. Samo nemojte ovo previše raditi i ispričajte što detaljnije kako dolazi do diskriminacije. Još uvijek ga mogu nabaviti s interneta.

Struktura nastavnog sata

Ovaj članak je ukratko objasnio što je tolerancija. Sada treba obratiti pažnju na strukturu sata. U principu, možete samostalno odabrati opciju koja vam se sviđa. Ipak, prezentacija mora slijediti jasno definiranu strukturu. Evo približne verzije onoga što bi trebalo biti.

• Uvod. Ovdje treba govoriti o tome što je tolerancija.
• Priča. Na ovom mjestu potrebno je djeci i adolescentima objasniti zašto je tolerancija moderna. Za starije učenike možete napraviti kratki izlet u prošlost, ispunjen detaljima. Također možete odabrati fotografije dokumentarne prirode.
• Što znači biti tolerantan? Ova stavka uključuje značajke koje su opisane u ovom članku.
• “Tolerancija je...” U ovom dijelu prikazani su oblici tolerancije, odnosno koje varijante ona ima prema načinu ispoljavanja.
• Vrste tolerancije.
• Prednosti tolerancije. Ovaj stavak treba agitirati djecu i adolescente na tolerantan način života.
• Kako razviti toleranciju. Ovo su savjeti za srednjoškolce i srednjoškolce, koji su također dani ovdje.
• Zaključci. Možete ih napraviti kao sažetak svega što je rečeno.

Dakle, shvatili smo kako je preporučljivo provesti razredni sat na temu "Tolerancija". A onda samo vi možete odlučiti. Plan dan u ovom članku odnosi se na učenike općenito. Morate ga prilagoditi svojoj publici. Ovaj zadatak je vrlo težak. Ali zašto ne probate. Kako znaš da je sat dobro proveden?

Budući da je nemoguće provjeriti promjene u osobnosti školaraca, o učinkovitosti ovog događaja može se suditi prema broju zainteresiranih. Od ovog govora ne trebamo napraviti banalno dosadno predavanje, već nešto uzbudljivo. Tada je vjerojatnije da će zadatak agitiranja za tolerantan način života biti ispunjen.

Mihajlova Marina Aleksandrovna,
Sekletsova Elena Aleksejevna,
učitelji razredne nastave,
Gradska obrazovna ustanova srednja škola br. 5, Chernushka, Perm regija.

Cilj: upoznavanje učenika s pojmom „tolerancije“, njezinim podrijetlom, značenjem i značajem njezina formiranja kao moralne kvalitete pojedinca.

Zadaci:
Obrazovni:

1. Pomozite učenicima da shvate zašto je važno poštovati druge.
2. Objasnite učenicima zašto je vrlo važno moći riješiti probleme mirnim putem.

Razvojni:

1. Razvijati govor, obogaćivati leksikon učenicima.
2. Razvijati sposobnost formuliranja i izražavanja vlastitog mišljenja, vladanja sobom i uvažavanja tuđeg mišljenja.

Obrazovni:

1. Njegovati pozitivan stav učenika prema sebi, prijateljima, kolegama iz razreda, želju i sposobnost opraštanja.

Oprema: brošure (kartice za praćenje), kartice različite boje, magnetna ploča, multimedijska oprema.

1. Organizacijski trenutak.
2. Uvod u temu.

Učitelj, nastavnik, profesor: Danas ćemo lekciju započeti kineskom parabolom koja će nam pomoći da formuliramo temu lekcije. Parabola se zove "Dobra obitelj".
Slušajte pažljivo.

(čitanje parabole)

Učitelj, nastavnik, profesor: Koje su tri riječi postale zakon u obitelji u kojoj su vladali mir i harmonija?
djeca: ljubav, strpljenje, oprost.
Učitelj, nastavnik, profesor:Što misliš o čemu ćemo razgovarati na satu?
djeca: prijateljstvo, dobrota, strpljenje, ljubav, poštovanje...
Učitelj, nastavnik, profesor: sve ono o čemu ste upravo pričali i pretpostavljali može se spojiti i nazvati jednom riječju "tolerancija". Razumijete li značenje ove riječi?

3. Uvođenje novog koncepta.

Učitelj, nastavnik, profesor: tolerancija - (lat. tolerantia - strpljivost) je sposobnost toleriranja nečega ili nekoga.
Koncept "tolerancije" neobičan je za običnu rusku svijest. Bliža nam je naša ruska riječ - "tolerancija".
Tolerancija je sposobnost i sposobnost podnošenja, strpljenja, podnošenja tuđeg mišljenja.
Vrlo je teško definirati toleranciju zbog činjenice da se različito tumači u različitim jezicima. I sada ćemo se u to uvjeriti.
Na vašim stolovima su karte bijela, koji daju definicije tolerancije različitih naroda svijeta. Pročitajmo i odgovorimo na pitanje: “Što je zajedničko definicijama?”
S bijelih kartica djeca čitaju:

• Tolerancija je sposobnost prepoznavanja različitosti od vlastitih. vlastite ideje i mišljenja. (španjolski)
• Tolerancija je spremnost da se bude tolerantan i popustljiv. (Engleski)
• Tolerancija – dopuštanje, prihvaćanje, velikodušnost prema drugima. (Kineski)
• Tolerancija – opraštanje, tolerancija, blagost, milosrđe, suosjećanje, strpljenje. (arapski)

Učitelj, nastavnik, profesor:Što je zajedničko ovim definicijama?
djeca: sposobnost življenja u miru i skladu s cijelim svijetom.
Učitelj, nastavnik, profesor: Nedavno je postalo moderno govoriti o toleranciji, problem tolerancije je vrlo aktualan. Zašto misliš?
djeca: Dolazi do aktivnog porasta agresivnosti, sukoba i kriminala.
Učitelj, nastavnik, profesor: sta znaci biti tolerantan? Pokušajmo odgovoriti na ovo pitanje.
Na vašim stolovima su karte žuta boja, na njima se bilježe izjave. Vaš zadatak: pročitajte izjavu, razmislite i povežite je s odgovarajućom zapovijedi.
Djeca čitaju izjave i povezuju ih sa zapovijedi.

4. Vježbe za učvršćivanje pojma „tolerancije“:

a) korelacija izjave sa zapovijedi;

• “Naša srca trebaju biti ispunjena ljubavlju prema ljudima, našoj braći i sestrama. Moramo misliti na njih i pomoći im ne očekujući ni najmanju nagradu." (volite bližnjega svoga)
• "Ljutnja je strast u raspoloženju duha, sposobna za često ponavljanje, okrutna i nepopustljiva u snazi, koja služi kao uzrok ubojstva, saveznik nesreće, pomoćnik zla i nečasti." (ne ubij)
• "Ne čini drugom ono što te boli." (Zlatno pravilo)
• “Ništa što se pretvara ne može trajati.” (ne laži)
• “Ljubav prema roditeljima osnova je svih vrlina.” (poštuj oca i majku)
• Krađa rađa lijenost i pohlepu. (ne kradi)

Učitelj, nastavnik, profesor: Dakle, biti tolerantan znači:

• Poštuj drugoga.
• Ljubi svoga bližnjega.
• Nemoj se ljutiti.
• Budite ljubazni i tolerantni.
• Suosjećajan.

Učitelj, nastavnik, profesor:“Toleranciju” sam prikazao u obliku sunca. Zašto?
Učitelj, nastavnik, profesor: sunce grije cijeli svijet, pa tolerantan čovjek, čineći dobra djela, postaje bolji, čišći, svjetliji. Iz nje izbija dobrota i toplina. Oko nje su uvijek prijatelji, vlada sreća. Tolerantna osoba razumije druge i uvijek im priskače u pomoć.

Minute tjelesnog odgoja.

b) utvrđivanje osobina tolerantne osobe;

Učitelj, nastavnik, profesor: Sada ćemo svi zajedno utvrditi koje karakterne kvalitete posjeduje tolerantna osoba. Svaki od vas ima karte na svojim stolovima Ružičasta boja, koji bilježe osobine karaktera osobe. Odaberite one koji karakteriziraju tolerantnu osobnost. A ono što po vašem mišljenju ne vrijedi, prekrižite.
kvalitete:

• Tolerancija
• Bezdušnost
• Sukob
• suosjećanje
• Opraštanje
• Vruća narav
• Želja da nešto radimo zajedno
• Milost
• likovati
• Suradnja
• Poštivanje prava drugih
• Iritacija
• Prihvaćanje drugih onakvima kakvi jesu
• Zavist

Učitelj, nastavnik, profesor: Dakle, tolerantna osoba ima sljedeće kvalitete...

c) rješavanje problemskih situacija.

Učitelj, nastavnik, profesor: razmislite, imamo li svi osobine tolerantne osobe?
djeca: ne, svađamo se...
Učitelj, nastavnik, profesor: Možemo li svi mirno slušati jedni druge?
Podrška u teškim vremenima?
Što uzrokuje sukobe između vas i vaših prijatelja, braće ili sestara?
Predstavljam vam situaciju. Pokažite kako se problem može riješiti mirnim putem.

• Igrate se igračkom ili igrom i netko dođe i odnese je, a da vas uopće ne pita jeste li završili s igrom ili ne.

Što ćete učiniti u ovoj situaciji?
- Što se može učiniti za očuvanje smirenosti u konfliktnoj situaciji?
- Kako izbjeći svađu?
djeca: raspravite problem i raziđite se, promijenite temu, odgodite raspravu dok se oboje ne smire.
Učitelj, nastavnik, profesor: i želim vam ponuditi podsjetnik koji će vas naučiti kako se ispravno ponašati u konfliktnoj situaciji.

dopis.

• Ostanite mirni kada ste ljuti.
• Kontrolirajte se, imajte suzdržanost i pribranost.
• Imajte strpljenja da saslušate svog sugovornika.
• Mirno objasnite svoje stajalište.
• Razmislite o tome što je uzrokovalo spor.

Druga situacija.

• Igrate igru ​​i jedan od članova vašeg tima ne poštuje pravila.

Što ćete učiniti u ovoj situaciji?

5. Opći razgovor.

Učitelj, nastavnik, profesor: Je li se ikada dogodilo da je netko ružno govorio o vama?
- Kako ste se osjećali u tom trenutku?
-Jesi li ikada o nekome loše govorio?
- Što mislite kako se ta osoba osjećala?
- Dečki, u takvim situacijama ljudi se ljute jedni na druge, a ponekad se javi i želja za svađom. Ljudi bi trebali raditi zajedno kako bi na miran način riješili probleme koji se među njima pojave. Borba - ne Najbolji način rješenje problema.
- Uvijek je jako lijepo čuti kada se o tebi govore lijepe i dobre riječi. Što vam je ugodnije raditi - govoriti ljudima lijepe riječi ili govoriti ružne stvari?
- Koje vam upute pomažu živjeti u miru?
djeca: Zlatno pravilo: “Ponašaj se prema ljudima onako kako bi volio da se postupa s tobom.

Učitelj, nastavnik, profesor: možemo li promijeniti sebe na bolje?
- Čovjek treba nastojati promijeniti sebe na bolje, živjeti u miru sa sobom i drugima.
- Što nam pomaže da budemo tolerantni? Tolerantan?
djeca: poznavanje i obdržavanje zapovijedi.

6. Rezultat: “Bon voyage.”

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, na vašim stolovima imate karte od kartona u boji u obliku ljudskog otiska. Odaberite dvije kvalitete, dvije karakterne osobine koje su vaša snaga. To je dva pozitivne osobine koje imate. Zapišite ove kvalitete na karticu staze.
Objesit ćemo ih na ploču pod naslovom "Bon voyage!"

Moje želje:

• Ljudi, činite drugima ono što želite da oni čine vama.
• Budite ljubazni: pun ljubavi, pažljiv, strpljiv, brižan, milosrdan, oprašta.
• Budite pouzdani: pošten, istinit, imati čisto srce, održi svoja obećanja.
• Budite brižni: pristojan, pažljiv, ljubazan.
• Budite velikodušni: nije pohlepan, nesebičan, velikodušan, spreman pomoći.