Nyílt regionális rendezvény a környezeti nevelésről. Tanórán kívüli ökológiai rendezvény az általános iskola számára „Az erdő a mi gazdagságunk”
MOTÓ: „Vigyázz a bolygódra, mert nincs más bolygó!”
Felkészítő és vezénylet: Semykina Natalya Grigorievna
Célok és célkitűzések:
- ötletek és alapismeretek kialakítása az ökológiáról;
- a környezettel való interakció pozitív tapasztalatainak elemzése;
- a tanulók egyéni képességeinek fejlesztése;
- a természet tiszteletének előmozdítása;
- kognitív érdeklődés kialakítása a tanórán kívüli órákban.
Tervezett tanulói eredmények:
asszimilálódni, hogy ökológia egy olyan tudomány, amely arra tanít, hogy vigyázzunk a minket körülvevő világra.
Értsd meg, hogy az emberek a hibásak a madarak és állatok erdőkből való eltűnéséért.
Tanuld meg megvédeni a természeti erőforrásokat.
Az egyéniség fejlesztése kreatív és intellektuális feladatokkal.
Felszerelés: multimédiás előadás „Utazás ökológiai ösvényen” témában, viselkedési szabályok a természetben (ökojelzések a fejen), plakát a Földről (ültessünk fákat, népesítsd be pillangókkal, madarakkal), földgömb, virágok virágágyáshoz.
Az esemény előrehaladása.
Tanár: Helló srácok! ( Pszichológiai hozzáállás)
Nézzetek egymásra, mosolyogjatok, mosolyogjatok egymásra. Nézzen vissza és köszöntse vendégeinket mosolyogva.
órára jöttem - ne ráncolja a homlokát,
Maradj aktív a végéig.
Ne légy félénk, ne törj össze,
Tarts be minden törvényt.
Tanár: Srácok, szeretitek az ünnepeket.
Vendégeink vannak, ami azt jelenti, hogy ünnepelünk. Áprilisban sok ünnep van. Ki emlékszik a már elmúltak nevére? ( Bolondok napja, kozmonautika napja, húsvét). Milyen más ünnepet ünnepelnek áprilisban, vagyis ma?
Április 22-én tartják a „Föld Napja” nemzeti ünnepet. És nem véletlen, hogy Ts.Ch. igazgatóhelyettest meghívták hozzánk. Bioszféra Rezervátum névadója. Alekhina professzor, vezető kutató, Valentina Petrovna Soshnina környezetvédelmi központ vezetője. Hallgassuk meg V.P. egy ünnepről, amelyet ma ünnepelnek szerte a világon.
Ő is meghív bennünket egy nagyon érdekes levelező kirándulásra régiónk védett helyeire, de kicsit később.
Tanár: Srácok, mit tudunk erről az ünnepről?
Környezetvédelmi témájú szett a Föld napjára.
(és most megmutatjuk és elmondjuk) (lásd 1. melléklet)
Minden nap gondoskodunk róla
Hogy szebb, tisztább legyen közös Otthon!
Közös otthonunk pedig a Föld bolygónk, amelyen mindannyian élünk. A Földön járunk, folyók folynak át rajta Mi van még a bolygónkon? ( Mezők, erdők, tengerek, rétek.) Srácok, mi a természet?
(gyerekek válaszai) Ez minden, ami körülvesz bennünket.
(föld, virágok, fű, állatok, madarak, erdők).
Problémás kérdés: miért van szükségünk a természetre?
(csodálni, örülni, pihenni, lélegezni).
És szeretnünk, védenünk és díszítenünk kell közös otthonunkat.
Tanár: Srácok, az asztalotokon olyan képek vannak találós kérdésekkel, amelyek a környékünkön lévő fákat ábrázolják ( párokban dolgozni).
Fordítsa meg a képet, olvassa el a rejtvényt, találgasson - és megtudja a fa nevét. Aztán elültetjük ezeket a fákat az erdőnkbe. RAJTÁSOK (4. sz. melléklet).
(a gyerekek odamennek a táblához a Föld makettjéhez, és párosával fákat ültetnek).
Szóval új gyönyörű fák nőttek az erdünkben!
Ki hiányzik még az erdőnkből?
(Gyerekek válaszai) Madarak, állatok és különféle rovarok. Népesítsük be az erdőt (pillangók, szitakötők, madarak stb.).
Tanár: Olyan szép lett az erdőnkben!
És mindannyiunknak vigyáznunk kell erre a szépségre!
Ismered az erdőben való viselkedés alapvető szabályait? Először is: Ne szemetelj! Másodszor: Ne csapj zajt! Harmadszor: Ne pusztíts!
Vers
“Vigyázzunk a természetre
Nincs még egy ilyen a világon,
Szórjunk felhőket és füstöljünk felette
Nem hagyjuk, hogy bárki megsértse őt.
Díszítsük fel az egész földet kertekkel és virágokkal
”
Szeresd és vigyázz a természetre! (most ellenőrizzük).
Tanár: Testnevelési foglalkozást fogunk lebonyolítani - az „Igen, nem” játékot (lásd a 2. számú mellékletet).
A természet megmentéséhez tisztelnünk kell egyszerű szabályok, amelyet most felidézünk.
Srácok, ma gyönyörű kalapban jöttetek az ünnepre. Mindez az élő természet része.
És ezt mindannyiunknak meg kell őriznünk és meg kell védenünk. Vedd fel a kalapod és hallgass viselkedési szabályok az erdőben(5. sz. melléklet).
Ma keményen dolgoztunk, fákat ültettünk (srácok, minden fát ültessetek el a házatok közelében a szüleitekkel. Most tavasz van. Hadd hozzon örömet és díszítse szülőföldetek kis szegletét).
arról beszélünk
Hogy az egész föld közös otthonunk
Jó otthonunk, tágas otthonunk -
Mindannyian benne élünk születésünktől fogva.
És mindannyian egy nagyon híres helyen élünk. Mellettünk Közép-Fekete Föld Állami Természetes bioszféra rezervátum V. V. professzorról nevezték el. Alekhina(sok érdekesség van ott). Nem mehetünk be minden erdőbe engedély nélkül, mert te és én egy védett területen élünk, ami tartalékos munkások védelme alatt áll. Tanulnak és védik közös otthonunkat. KÖRNYEZETVÉDELMEK. Az ökológia az otthon és a Föld tudománya.
Védett vidékünkre csak vezetővel mehetünk. És még sok érdekes kirándulás vár ránk.
Menjünk együtt vezető kutatóval, a Soshnina környezetvédelmi központ vezetőjével Valentina Petrovna ( bemutató 10 perc).
(Levelező kirándulás védett területekre bemutatóval. Ajándékátadás emlékére védett területek– szép védett helyeket ábrázoló füzetek, képeslapok, naptárak, mágnesek).
Tanár: Kirándulásunk a végéhez ért. Úgy gondolom, hogy ma sokat tanultál, és gondoskodni fogsz a természetről és óvni fogod. Ez a „Természet az otthonod” könyvkiállítás felkelti a természet szerelmeseit. A könyvtárban mindig találhat könyveket növényekről, állatokról és madarakról. Védd a környezeted!
Igen, srácok, a természetvédelem az egész nép dolga. Hazánk kis polgárai vagytok, de kis mértékben hozzájárulhattok a természet ügyéhez. „Végül is a természet védelme a szülőföld védelmét jelenti” (M. Prishvin)
Próbáljunk meg úgy élni, hogy a föld bőkezű és szép maradjon, tiszta patakok csorogjanak rajta, virágok nyíljanak, madarak énekeljenek.
tükröződés ( fejezd be a mondatot)
Erre én... ( Nem szedek vadvirágot, nem pusztítok fészkeket stb.)
Tanár: Szeresd földünket, kis hazánkat, védd meg és légy büszkék arra, hogy Kurszk lakosai vagyunk!
ALKALMAZÁSOK
Készültünk egy kis ünnepi koncerttel,
a Föld napjának szentelték.
1. számú melléklet
1. Környezetvédelmi témájú szett a Föld napjára.
Tanár:
A srácok kimentek sétálni az udvarra,
És ez a beszélgetés történt:
1 diák:
Ma van a Föld napja, ezt biztosan tudom
És sürgősen ki kell találnunk valamit!
2 diák:
Ezen a tavaszi napon vagyunk, meleg, fényes,
Adjuk át ajándékainkat a földnek.
1 diák:
Na, én találtam ki!
Még gyerekek vagyunk!
És a gyerekek – ezt a világon mindenki tudja –
Először maguk nőnek fel, aztán
Hasznos munkát végeznek.
3 diák:
Úgy van!
Ekkor növök fel
Megvalósítom fő álmomat:
Szép kertet telepítek ide,
És mindenki szívesen pihen itt!
4 diák:
Különleges épületeket fogok építeni
Ahol a belélegzett levegő megtisztul.
5 diák:
És összeállítok egy hatalmas autót,
Reggel szemetet gyűjteni.
Tanár:
Miközben a srácok azon vitatkoztak
Milyen ajándékot adjak nekik később?
Kirill elrakta az édességpapírokat,
Letört ágat kötött a fa mellett,
Fényes virágokat ültetett a virágágyásba
És lefestette a kerítést a szépség kedvéért.
1 diák:
Tessék! Megint apróságokkal van elfoglalva,
Amikor megosztjuk veled álmainkat!
2 diák:
Kirill! Nincs semmi dolgod?
Eltelt az egész nap és jön az este.
3 diák:
Vitatkoztunk és kiabáltunk! Elhallgattál!
És nem mondott semmit az ajándékáról!
Kirill:
Majd szólok:
A Föld közös otthonunk!
És ki fog vigyázni rá?
Hogy minden állat, ember és virág
A szépség törvényei szerint éltek ott?
Mi magunk!
Ki van velem, barátaim?
1 diák: Én!
2 diák: Én!
3 diák: Én!
4 diák: Én!
1 diák:
Megértem! Minden nap gondoskodunk róla
Legyen szebb és tisztább a közös otthon!
Tanár:
Így tudott mindenki egyetérteni,
Milyen ajándék a Földnek!
2. Vers:
Megtudtam, hogy hatalmas családom van
És az ösvény, és az erdő, minden tüske a mezőn!
A folyó, a kék ég – ez mind az enyém, kedves!
Ez az én hazám! Mindenkit szeretek a világon!
3. Vers:
Az otthonunk az otthonunk, a közös otthonunk
A föld, ahol te és én élünk!
4. Vers:
arról beszélünk
Hogy az egész Föld a közös otthonunk
Jó otthonunk, tágas otthonunk
Mindannyian benne élünk születésünktől fogva!
5. „Butterfly” jelenet „Butterfly” befut a terembe:
Úgy nézek ki, mint egy virág
A szárnyaim olyanok, mint a szirmok.
Egy szép napon repülök
És a mezőn és a folyó mellett.
Vezető: Egész nap repültél? És egyáltalán nem vagy fáradt? Mondd, hogyan élsz? mit eszel, mit iszol?
Pillangó: A nap gyengéd fénye megvilágítja tetőmet,
Számomra az étel és az ital a virágok illata,
De nem élek sokáig...
Csak három nap.
Könyörgöm, ne tégy tönkre!
6. Vers:
Szülőföldünkön pedig a nyírfák kedvesebbek
És illatos orgona, zöldebb, mint a nyárfák.
Sok hely van a Földön, csak a mi Oroszországunkban,
Mindenki találhat a szíve szerinti zugot...
7. Vers:
Óvjuk a természetet
Nincs még egy ilyen a világon
Szórjunk felhőket és füstöljünk felette
Nem hagyjuk, hogy bárki megsértse őt
Díszítsük virágos kertekkel az egész földet
Mindannyiunknak szüksége van egy ilyen bolygóra!
2. számú melléklet
Testnevelés óra - „Igen, nem” játék
Játékszabályok: ha egyetértesz az állítással, akkor tapsolj a fejed fölött, ha nem, akkor ülj le.
Az űrben a bolygók keringenek,
Legyenek barátok az egész föld gyermekei - Igen!
Virágok, fák, állatok, madarak -
Nem tudok otthon ülni nyáron Igen!
Kirándulni megyek a barátaimmal
Hatalmas tüzet rakok... Nem!
Maradt a szén - ostobaság!
Maga a tűz mindig kialszik - Nem!
Kínos-e szemetet cipelni az erdőből?
Tehát rejtsd el a fűben, mert ott nem láthatod! – Nem!
Narva egy nagy csokor virágot,
sok van belőlük, és ebben nem árt. – Nem!
Teljesen kulturált ember vagyok,
A szemetet csak a kukákba dobom. – Igen!
Nem találunk jobb bolygót.
A Föld kedvenc közös otthona! – Igen!
3. számú melléklet
8. „GLOBE” vers:
Nézem a földgömböt.
És hirtelen felsóhajtott, mintha élne.
És a kontinensek azt súgják nekem:
– Vigyázz ránk, vigyázz ránk.
A ligeterdők és az erdők riasztanak
A harmat a füvön olyan, mint a könny.
És a rugók halkan megkérdezik:
– Vigyázz ránk, vigyázz ránk.
A mély folyó szomorú
Elveszítjük partjainkat.
És hallom a folyó hangját:
– Vigyázz ránk, vigyázz ránk.
A szarvas megállította a futást:
„Légy férfi, ember.
Hiszünk benned - ne hazudj,
Vigyázz ránk, vigyázz ránk"
Nézem a földgömböt, a földgömböt,
Olyan szép és drága.
És az ajkak azt suttogják: „Nem fogok hazudni.
Megmentelek, megmentelek..."
9. Vers:
Fa, fű, virág és madár
Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek
Ha elpusztulnak
Egyedül leszünk a bolygón
10 . „A világon mindenkiről” című vers. B. Zakhoder.
Mindenkire, mindenkire a világon, a világon szükség van!
És a szúnyogokra nincs kevésbé szükség, mint az elefántokra...
Nem nélkülözheti a nevetséges szörnyeket
És még gonosz és vad ragadozók nélkül is!
Mindenre szükségünk van a világon! Mindenre szükségünk van...
Ki készít mézet és ki mérget.
Rossz dolgok egy macskának egér nélkül,
Egy egér macska nélkül nem tud jobbat.
Igen, ha nem vagyunk túl barátságosak valakivel -
Még mindig nagy szükségünk van egymásra.
És ha valaki feleslegesnek tűnik számunkra,
Ez természetesen tévedésnek bizonyul.
Kórusban: ÍGY MEGMENTÜNK FÖLDI TERMÉSZETES OTTHONUNKAT
A "Ne ugratsd a kutyákat" című dalt, vagy bármilyen dalt a természetről.
4. sz. melléklet. Rejtvények.
Alena áll,
Zöld sál,
Karcsú alak
Fehér napruha. ( nyír-)
Milyen lány ez?
Nem varrónő, nem kézműves,
Ő maga nem varr semmit,
És tűkben egész évben. (lucfenyő)
Nekem hosszabb tűim vannak
Mint a karácsonyfa.
Nagyon egyenesre nőök
Magasságban.
Ha nem vagyok a szélén,
Az ágak csak a fej tetején vannak. ( fenyő)
Kimásztam a kis hordóból,
Gyökereket küldött és felnőtt,
Magas lettem és hatalmas,
Nem félek a zivataroktól és a felhőktől.
Disznókat és mókusokat etetek -
Nem baj, hogy kicsi a gyümölcsöm. ( tölgy)
A szénakészítésben keserű,
Hidegben pedig édes.
Milyen bogyó? ( Vörösberkenyefa).
5. számú melléklet.
MAGATARTÁSI SZABÁLYOK AZ ERDŐBEN (a gyerekek elmondják.)
1. Az erdőben próbáljon meg ösvényeken sétálni, hogy ne tapossa le a füvet és a talajt - ez sok növényt és rovart elpusztít.
2. Ne menj madárfészek közelébe.
3. Ne érintse meg a fészket, különben a szülőmadarak elhagyhatják azt.
4. Ne csapj zajt az erdőben. A zaj elriasztja és megzavarja az állatokat.
5. Ne pusztítsa el a madárfészket.
6. Ne szedj virágot az erdőben! Ne feledje, hogy csokrok csak olyan növényekből készülhetnek, amelyeket ember termesztett.
7. Ne törje le a fák és bokrok ágait.
8. Ne fogjon vadállatot és vigye haza.
Tanórán kívüli ökológiai foglalkozások az általános iskolában
Cél : környezettudatos, szociálisan aktív iskolások nevelése, felelős a környezet gondoskodni a természet gazdagságáról.
Feladatok:
- Tanítsd meg a gyerekeket, hogy felelősséget vállaljanak tetteikért.
- A természetben alakítson ki viselkedéskultúrát.
- Bővítse a körülötted lévő világ megértését.
- Fejleszti a gyermekek kreatív képzelőerejét és kognitív képességeit.
- Felnevel óvatos hozzáállás a környezetre, a szükségszerűségre
- racionálisan kezelje az összetevőket élettelen természet.
- Nevelje a természet iránti szeretetet, a vágyat, hogy gondoskodjon róla, és vigyázzon az egészségére.
Felszerelés:
- multimédiás projektor,
- Piros könyv,
- figyelmeztető táblák,
- állatok képei,
- feladatkártyák,
- gyógynövény tea,
- üzenetek tanulmányozása,
- plakát "A higiéniai szabályok".
Az esemény előrehaladása
Srácok, mi az a földgömb?
Bevezetés
Földgömböt tart a kezében, meséli a diák
A legszebb, kedves,
Színes, vidám, élénk,
Olyan vagy nekünk, mint egy anya, az egyetlen a világon,
Mi vagyunk az ön gondoskodó gyermekei.
De néha a kezünk alatt
Szépséged nyomtalanul eltűnik.
Az óceánokat sár fojtogatja,
Állatok, madarak, füvek pusztulnak el.
Bárhol éljünk is a bolygón,
Mindannyian felelősek vagyunk a sorsodért.
Mi vagyunk a segítőid, barátaid,
Mi, a Föld egy család vagyunk veletek.
Örülök, hogy hallok felőled, és ez szégyen.
Tanár:
Srácok, a Földünk hallott minket, de valahogy szomorú a hangja. Mi történt?
Régen volt. Minden reggel felkeltem és boldog voltam. Tudtam valaha örülni, tudtam szeretni? De szerette, szerette az egész világot, mindent körülötte: a napot, az eget, a füvet, a folyók zúgását, a madarak énekét. Szerettem a teremtett természetet, ahogy a gondoskodó anya szereti a gyermekét.
Milyen szép voltam akkoriban!
Megszületett az első ember. Eleinte a természet részének érezte magát, de az elme, amit az agyába helyeztem, kiderült, hogy nemcsak a teremtést, hanem a pusztítást is célozta. Rabszolgasorba kezdett engem, növényeket, állatokat. Darabokra tépi a beleimet és kiszedi a bensőmet, átlátszó véremet megtölti mérgekkel, ereimet gáttal zárja el, káros gázokkal megfojtja, atomrobbanásokkal megsebesít. Mivé lett az egykor gyönyörű Föld? Valóban megteremtettem és ápoltam a saját rombolómat! Még van egy kis időd megmenteni engem és magadat. Hiszek az erődben, az elmédben és a kedves szívedben.
Tanár
Srácok, mi történt a bolygónkkal? Miért panaszkodik?
(Katasztrófa történt bolygónkkal, egészsége veszélyben van).
1. DIA
Leckénk témája ez:– A bolygó veszélyben van.
Az ember kisebb és nagyobb sebeket ejt a természeten. Ma pedig a természetnek ezekről a riasztó jelzéseiről fogunk beszélni, és az állomásokon keresztül utazunk és csoportokban dolgozunk
Milyen feladatokat tűzünk ki magunk elé, hogy megoldjuk bolygónk betegségének problémáját?
És mi fenyegeti Föld bolygónkat?
Mindezekre a kérdésekre magad is megválaszolhatod.
Ma szakértő tudósok szerepében találja magát: botanikusok, zoológusok, geográfusok, akik segítenek megmenteni a bolygót. Mit tanulnak?
Feladatok csoportoknak.
1. A botanikusok megmondják, mi fenyegeti „bolygónk tüdejét” – a növényeket.
2. A zoológusok a „kistestvéreink” - az állatok állapotáról fognak beszélni.
3. A geográfusok arról fognak beszélni, hogy mi fenyegeti a „vért”, pl. talaj, víz és levegő.
(A tanulók felolvasnak, majd minden csoportból egy-egy képviselő beszél beszámolóval)
Botanikusok beszélnek
Hazánkban 18 ezer lágyszárú növényfaj található. És ezek közül hány szerepel a Vörös Könyvben: harangok, hóvirágok, számos tulipán- és pünkösdi rózsafaj, orbáncfű.
Altai kökörcsin! Háromszorosára csökkentik a levegő portartalmát, kétszeresére a gázok és a füst mennyiségét. Az elmúlt 100 évben pedig az emberek 25 ezer magasabb rendű növényfaj kipusztulásával fenyegettek. Az erdőterület pedig percről percre 20 hektárral csökken.
Zoológusok beszélnek
Helló madarak: csalogányok, baglyok, verebek és galambok!
Sziasztok, állatok: tigrisek, oroszlánok, elefántok, farkasok!
Ha egy ember minden nap így köszönne nem csak a családjának és a barátainak, hanem minden élőlénynek is, ami körülveszi, akkor talán még mindig élnének a földön mindazok az állatok és növények, amelyeket soha többé nem láthatunk – az emberek elpusztították őket.
A pusztítás ma is tart. A célok különbözőek: valaki több pénzt szeretne kapni egy ritka állat vagy annak bundájának eladásáért. Vannak, akik saját örömükre akarnak vadászni, míg mások gondolkodás nélkül virágokat tépnek gyökerestül, bottal békát ölnek, kővel dobnak egy madarat – jól érzik magukat. Néha hallod: "Az ember a természet királya!"
De ki helyezte az embert a természet fölé? Maga az ember! És ki az ember természet nélkül?
Lehetetlen ezt elképzelni... levegő, víz, madárdal, rétek aromái, levelek susogása nélkül. A természet mindezt nagylelkűen megadja nekünk, cserébe csak óvatos, kedves bánásmódot kér. Sajnos sem a növények, sem az állatok nem tudnak beszélni.
A geográfusok beszélnek
Sem állatok, sem madarak, sem emberek nem tudnak víz nélkül élni. A víz a vízerőművekben működik - elektromos áramot termel. És a víz is megmos mindenkit. A víz egyben a legszélesebb és legkényelmesebb út is, hajók közlekednek rajta, és nehéz rakományt és utasokat szállítanak. De szinte minden víz jelentős mennyiségű sót tartalmaz, ami fogyasztásra alkalmatlan.
Nagyon kevés friss víz van.
Ezért a vizet takarékoskodni kell.
Ember, emlékezz örökké:
A földi élet szimbóluma a víz!
Mentsd meg és vigyázz -
Nem vagyunk egyedül a bolygón!
2. DIA
Súlyos bajok jelei.
1. Erdőirtás. Botanikusok
2. Az állatok halála. Zoológusok
3. Vízszennyezés. Földrajztudósok
4. Légszennyezés.
5. Szemétfelhalmozás.
6. Talajmérgezés.
Tanár
Ki a hibás a bolygó betegségeinek összes okáért? (Emberi)
Úgy tűnik, az emberek elfelejtették, hogy örökké felelősek vagyunk mindenkiért, akit megszelídítettünk. a mellettünk élő állatokért és növényekért, a falunkban folyó folyóért, a bolygóért, amelyen szerencsések vagyunk élni.
Végül is mindegyikünknek csak egy bolygója van. Nem választhatunk magunknak másikat, ahogy a Föld sem választhat magának másik emberiséget. És A. Exuperynek igaza volt, amikor figyelmeztetett: „Mindannyian utasok vagyunk nagy hajó a "Föld" nevet kapta, ami azt jelenti, hogy egyszerűen nincs hova átvinni belőle.
Következésképpen a bolygó betegsége magának az embernek az egészségét és életét veszélyezteti. Hogyan érhetjük el a harmóniát az ember és bolygója között?
Szerintem figyeljünk és tartsuk be ezt a szabályt: „Kelj fel reggel, mosd meg az arcod, tedd rendbe magad – és azonnal tedd rendbe a bolygónkat.”
Biztos vagyok benne, hogy betartja ennek a szabálynak az első három pontját.
Kíváncsi vagyok, hogyan hozzad rendbe magad?
Mielőtt gondoskodnánk a bolygó egészségéről, magunknak egészségesnek és erősnek kell lennünk.
Emlékezzünk az egészségügyi higiéniai szabályokra.
Milyen természetvédelmi intézkedéseket ismer hazánkban?
(Rezervátumok, szentélyek, Nemzeti parkok, Piros könyv)
Szóval, induljunk útnak.
3. DIA
1. "Lesnaya Pochta" állomás
Minden csoport kap egy feladatot.
Ez az állomás gyakran kap leveleket állatoktól és növényektől, amelyekben tanácsot kérnek Öntől. Gondosan el kell olvasnia őket, és szóban kell válaszolnia néhányra, és segítenie kell őket.
1. számú levél
Kátya születésnapjára egy kiskutyát kapott. Végül az álma valóra vált. Olyan régóta kérte a szüleit, hogy vegyenek neki egy kiskutyát. És most van egy új barátja. Katya minden percben játszott vele, etette és sétáltatta. Aztán adtak neki egy beszélő babát, Kátya egyre kevésbé emlékezett a kiskutyára, és amikor megbetegedett, azt mondta az anyjának: „Beteg kutyának nincs helye a házban, éljen az utcán.”
A lány helyesen cselekedett?
2. számú levél
Oleg a virágágyás mellett állt, és egy gallyal megütötte a virágok fejét.
- Mit csinálsz? - kérdezte a nagymama. Elűzöm a méheket, csípnek virágot.
A nagymama mosolygott, és magához hívta az unokáját, mondott neki valamit. Ezek után Oleg eldobta a gallyat, és meglepetten vállat vont.
És nem is tudtam róla.
Mit mondott a nagymama az unokájának?
3. számú levél
Serjozsa az apjával sétált az erdőben, tüzet gyújtott és krumplit sütött. Aztán apa meggyújtotta a tüzet a patakból, hogy ne legyen tűz, és elásta a konzervdobozokat és a zacskókat.
Hogyan lehet meggyőzni Seryozha apját, hogy tilos tüzet gyújtani az erdőben?
Válasz: Az erdőben lévő tűzrakó hely 5-7 évig nem nő be, és 90 év kell ahhoz, hogy egy konzervdoboz teljesen lebomlik: egy műanyag zacskó 200 évig tart.
Természetünk gazdag gyógynövényekben, amelyeket emberek és állatok kezelésére használnak.
4. DIA
2. Állomás "Erdei Gyógyszertár" az ember szolgálatában.
Jó orvos, tapasztalt orvos
Alig hallja a nyögést és a sírást
A korai órákban és éjfélkor
Sietni fog segíteni.
Melyik csoport ír majd többet? gyógynövények? (A diák elmondja)
Fa, virág és madár
Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek.
Ha elpusztulnak,
Egyedül leszünk a bolygón.
5. DIA
Fizminutka
Játék "Én vagyok, én vagyok, csak a barátaim!"
Aki hetyke és vidám,
A szabályokhoz való hűség betartása,
Védi természetünket
Az alattomos tűztől?
Aki felgyújtotta a füvet a ház mellett,
Felgyújtottam a felesleges szemetet,
Egy barátom garázsa leégett
És építési kerítés?
Melyikőtök úszott a folyóban?
És napozott a tengerparton?
És mikor készültem hazamenni
Eltakarítottad magad után a szemetet?
Pihenőhelyen az erdőben
Kiszáradt fenyőt égettél?
És akkor annyira sietett
Miért nem aludt ki a tűz?
Aki a réten sétál,
Nincs értelme ott taposni a füvet,
Ne fogjon rovarokat
És egyáltalán nem szed virágot?
Ki szereti az állatokat és a madarakat?
Ki készíti az etetőket?
Ki védi a természetet?
Ki tartja a rendet?
6. DIA
3. Állomás "A természet kis titkai"
A gyík a farkánál fogva mindig kidobja? (Nem, csak fájdalomra reagálva, még enyhe is).
Miért „ég” annyira a csalán? (Leveleinek szőrszálai hangyasavat tartalmaznak, a bőr megérintésekor a szőr hegye eltörik, a lé a sebbe kerül, égő érzést okozva).
Melyik állat a legtisztább a földön? (Borz. A lyuk közelében tiszta, a vécé a lyuktól néhány méterre található mély lyuk, megtisztítja a bundát).
Miért fényes katicabogár a madarak nem csipkednek? (Maró folyadékot választ ki; ha egyszer megkóstolta, a madár emlékszik a fényes rovarra).
Nevezze meg a bolygó legfalánkabb ragadozóját (szitakötő, naponta többszörösen több táplálékot eszik meg, mint amennyit kimér).
Hová mennek a békák és a varangyok télen? (Alvás).
Útközben megdörzsölte a lábát, hogyan enyhítheti a fájdalmat? (Rögzítsünk útifű levelet).
Ha megfázik, köhögés jelentkezik, és felemelkedik a láz. Mozgasd magad felé a bögrét, amelyben enyhén kesernyés, illatos infúzió füstölög. (Kamilla)
Az olvasást a plakát veszi át!
7. DIA
4. "Zenei kaleidoszkóp" állomás.
Tudósaink emlékezni fognak a dalra: zoológusok - dalok, amelyeket állatokról énekelnek
- Botanikusok - virágokról, növényekről,
- Földrajzosok - időjárásról, vízről, levegőről
Énekelj egy sort, vagy esetleg 1 versszakot.
(„A természetnek nincs rossz idő"; "Mi nekem hó, mi nekem meleg"; "A hó forog, repül, repül"; "A dér hóba burkolt, nézd, ne fagyj meg"; "Mosoly az égen ébreszd fel a szivárványt"
8. DIA *
5. Állomás "Természetes időjárás előrejelzők".
A jeleket előre kivágott papírra írják. „össze kell gyűjtenünk” őket. A sebességért - 1 pont, a helyességért - 2 pont.
- Januárban / este / melegszik - lesz csapadék. (3 lap)
- Februárban az esti órákban megélénkült a szél, ami csapadékhoz vezetett.
- Januárban este erősödött a fagy - tiszta idő.
Az ökológia egy olyan tudomány, amely azt vizsgálja, hogy a növények, állatok és emberek hogyan lépnek kapcsolatba egymással és az őket körülvevő élettelen természettel.
Játék " Fejezd be a beszédet egy környezetvédelmi témában."
Yat-yat-yat – A természetet meg kell védeni.
La-la-la – Megmentünk, Föld.
Várj, várj, várj - Nincs szükségünk savas esőre.
I-I-I - Tudományökológia.
Óra összefoglalója
- Mi fenyegeti bolygónkat?
- Hogyan lehet megoldani a bolygónk betegségével kapcsolatos problémát?
- Hogyan kell gondoskodni a természetről? (madarakról, tisztaságról, a folyón szemét, törött üveg)
- Melyik ökológiai katasztrófák látod a falunkban? (aszfaltgyár)
- Hogyan lehet őket megszüntetni?
Biztos vagyok benne, hogy már elkezditek gondoskodni bolygótokról.
9. DIA
A Föld az otthonunk
(3 tanuló verset mond)
Arról beszélek
Hogy az egész Föld közös otthonunk, -
Jó otthonunk, tágas otthonunk, -
Mindannyian benne élünk születésünktől fogva.
A föld nem alszik minden nap
Gyermekei szemébe néz.
A szemembe néz neked és nekem,
És te és én nem maradhatunk csendben.
Erről is beszélek,
Hogy meg kell mentenünk otthonunkat.
És be fogjuk bizonyítani, hogy ez nem hiábavaló
A Föld reménykedik bennünk.
Srácok, tetszett az esemény?
Díszítsük virágokkal bolygónkat!
Jó munkát végeztél, köszönöm!
Teával kedveskedünk és mindenkinek jó egészséget kívánunk! (Gyógynövény tea)
- Tanuld meg, hogy az ökológia olyan tudomány, amely megtanít arra, hogy vigyázz a környezetre.
Az esemény előrehaladása
Tanár
- A mai órán egy képzeletbeli utazást teszünk egy ökológiai ösvényen. Az ökológiai ösvény egy olyan erdei útvonal, ahol az ember a természetet tanulmányozza, megtanulja megvédeni az állatokat és a madarakat, a fákat és a füvet. Hallgass meg egy történetet az erdőről.
1. dia Erdő
Élt egyszer egy erdő.
2. dia
Madarak éltek az erdőben. A madarak vidáman és vidáman énekeltek. Hallgassa meg (hangfelvétel a madarak bagoly, kakukk, harkály, csalogány hangjairól)
Milyen madarakat hallottál? (sasbagoly, kakukk, harkály, csalogány)
3. dia Állatok
- Az erdőben állatok is éltek. Hancúroztak a tisztásokon és vadásztak. Nézd meg a diákat.
4. dia Ember
De egy napon egy férfi jött az erdőbe. Az erdő mellé gyárakat, gyárakat, házakat, iskolákat, utakat épített. Nem volt elég lakóhelye.
5. dia Erdőirtás
Aztán a férfi elkezdte kivágni az erdőt.
6. dia Tűz az erdőben
Tüzet kezdett gyújtani, és a tűz elpusztította az erdőt.
Az üzemek és gyárak hulladékot dobtak a folyókba, erdei tavakés beszennyezte az erdő vizét.
8. dia Levegő
- A gyárkémények füstje és az utakon az autók kipufogógázai mérgezték a levegőt.
9. dia Eltömődés hulladékkal
A nyaralók szeméttel (palack, gumi, papír) szennyezték az erdőt.
10. dia Kérelem az erdőtől
A szegény állatoknak nem volt hol lakniuk. És messze elhagyták az erdőnket. Már csak egy erdő maradt. Szomorúvá és ijesztővé vált az erdőben.
És akkor az erdő hozzánk fordult segítséget kérve.
11. dia
Tanár
Miért nem lakik senki az erdőben?
Az ember tönkretette az erdő életét.
Tanár
Emlékszel, mit mond a tudomány a természet és az ember kapcsolatáról?
A hallgatók válaszolnak:
Ökológia.
Az ökológia az élő és az élettelen természet kapcsolatának tudománya.
Tanár
Az erdő megsegítése érdekében végigsétálunk az erdei ökológiai ösvényen és kijavítjuk az emberi hibákat.
1. Feladat
Tanár
Az asztalaikon fákat ábrázoló találós kérdések vannak középső zóna Oroszország. Fordítsa meg a képet, olvassa el a rejtvényt, találgasson - és megtudja a fa nevét. Ezeket a fákat ültetjük az erdőnkbe.
Beköszöntött a kertbe az ősz, kigyulladt a piros fáklya.
Válasz (Rowan)
Nem törődve az időjárással,
Fehér napruhában járkál,
És az egyikben meleg napok
May fülbevalót ad neki.
Válasz (nyír)
Télen és nyáron - egy szín.
Válasz (sárga)
Senki sem ijeszti meg
És egész testében remeg. (Aspen)
A virágomból vesz
A méhnek van a legfinomabb méze.
De még mindig megsértenek
A vékony bőrt lehúzzuk. (Hársfa)
A táblára fafajták vannak felakasztva.
12. dia. Fák
Tanár
Tehát új, gyönyörű fák nőttek az erdünkben. Jól esik a törzsek között rohangálni és szabadtéri játékokat játszani.
2. feladat
Tanár
Ki hiányzik még az erdőnkből?
A hallgatók válaszolnak:
Nincs elég madár és állat
Tanár
3. feladat
Játékok az erdő lakóival.
Tanár
A játék célja, hogy elsőként húzzuk ki a kígyót a székek alól. Aki nyer, az a következő résztvevővel játszik.
13. dia Állatok az erdőben
Az erdő megváltozott. A madarak újra énekelni kezdtek, az állatok pedig a tisztásokon hancúrozni kezdtek. Megköszönik a segítségünket és ajándékkal – feladattal – készítettek nekünk.
4. feladat
14. dia Keresztrejtvény
Kérdések a keresztrejtvényhez
- A vadállatok szó szinonimája.
Tanár
A természet a fő szó feladatunkban. Hiszen a természetvédelem az ökológia fő célja.
15. dia Természetvédelem
Tanár
Szükséges a természet védelme?
A hallgatók válaszolnak:
Tanár
- Meg kell védenünk a természetet a szeméttől, kosztól, füsttől és koromtól, a figyelmetlen turistáktól és más környezetsértőktől. Az erdőben takarítási napokat kell tartani a szemétszállítás érdekében, az erdésznek meg kell védenie az erdőt az orvvadászoktól és a fakitermeléstől, a tűzoltóknak el kell oltaniuk az erdőtüzeket, az államnak tartalékot kell teremtenie a ritka állatok és növények védelmére, az iskolásoknak segítse a felnőtteket a megvalósítható munkában.
5. feladat
Az asztalodon nagy körök vannak, amelyek úgy néznek ki, mint az útjelző táblák. Találjon ki egy táblát - emlékeztető az emberi viselkedésre az erdőben. Mondja el nekünk ennek a jelnek a jelentését. Akaszd fel erdünkben (deszkára).
16. dia Összefoglalás
(Zeneklip).
Az utazás vége
Madárház
"A természet az én drága húgom.
A vadászatról és a horgászatról
Reggelig tudok beszélni.
Van valami hasonló a szenvedélyhez?
Útkereső, fegyvertény öröme
Vagy mondjuk hirtelen remegéssel
Egy felébresztett úszó?
Ha ki kell találnod egy szót -
Csak boldogságnak nevezhetném
És a fogás boldogító nehézsége,
A halászlének pedig illatos füstje van.”
Adjon Isten időjárást és élelmet egyaránt,
Csak én nem érted vagyok - a fiúért,
Ez gondosan kezeli az otthont
Egy egyszerű foltos seregélynek.
Van-e világosabb és bűntelenebb anyag,
Mit kell összeütni, az oldalakat csiszolni
Arany rétegelt lemez madárház -
Egy fából készült kastély?
És a bizalmi koronához csatolva,
Nap nap után hátravetve az arcomat,
Még mindig a tenyér alól nézve:
Megjelent a vendég a verandán?
És - villant a nyílás hátterében,
A tornác kurguz emelvényén
Az új otthon ajtajában
A bérlő régóta várt szárnyai!
Így hát kijött a tető szélére,
Keverjük össze a fiatal leveleket.
.A vadászatban és a fogásban is van öröm,
Van természet – de nincs kedvesség.
És ott állsz, lélegzeted visszafojtva,
És beveszed, elkapod és vársz
Fütyülve, kattogva és csapkodva,
A tarka tollak boldogan remegnek.
Tanár
Kirándulásunk a végéhez ért. Úgy gondolom, hogy ma sokat tanultál az ökológiáról, és gondoskodni fogsz a természetről és óvni fogod. A „Természet az otthonod” könyvkiállítás felkelti a természetbarátok érdeklődését. A könyvtárban mindig találhat könyveket növényekről, állatokról és madarakról. Védd a környezeted!
Bibliográfia
Erdakov L.N., Janusevics T.A. Murzilka kalandjai. Ökológia gyerekeknek. 1., 2. szám. Oktatási és módszertani kézikönyv óvodapedagógusoknak. Intézmények képe. - Novoszibirszk: NIPKiPRO kiadó, 2001.
Erdakov L.N., Janusevics T.A. Murzilka kalandjai. Ökológia gyerekeknek. 3.4. Oktatási és módszertani kézikönyv óvodapedagógusoknak. Intézmények képe. - Novoszibirszk: NIPKiPRO kiadó, 2001.
Oktatási és módszertani kézikönyv óvodapedagógusoknak. Intézmények képe. - Novoszibirszk: NIPKiPRO kiadó, 2001.
Magyarázó jegyzet
Mindannyian a természet gyermekei vagyunk. Az ökológiai kultúra ápolása az oktatási stratégia egyik fő iránya. Most környezetvédelmi téma nagyon releváns. Ezért fejleszteni kell a környezeti ismereteket.
A dokumentum tartalmának megtekintése
„Utazás ökológiai ösvényen” tanórán kívüli tevékenység az általános iskolában
K. A. Alekszejeva
tanár általános osztályok
Önkormányzati oktatási intézmény 4. sz. középiskola
Tanórán kívüli tevékenység„Kirándulás az ökológiai ösvényen” általános iskolában
Célok és célkitűzések:
ötletek és alapismeretek kialakítása az ökológiáról;
a környezettel való interakció pozitív tapasztalatainak elemzése;
a tanulók egyéni képességeinek fejlesztése;
a természet tiszteletének előmozdítása;
kognitív érdeklődés kialakítása a tanórán kívüli órákban.
Tervezett tanulói eredmények:
Tanuld meg, hogy az ökológia olyan tudomány, amely megtanít arra, hogy vigyázz a környezetre.
Értsd meg, hogy az emberek a hibásak a madarak és állatok erdőkből való eltűnéséért.
Tanuld meg megvédeni a természeti erőforrásokat.
Az egyéniség fejlesztése kreatív és intellektuális feladatokkal.
Az esemény előrehaladása
Tanár
– A mai órán egy képzeletbeli utazást teszünk egy ökológiai ösvényen. Az ökológiai ösvény egy olyan erdei útvonal, ahol az ember a természetet tanulmányozza, megtanulja megvédeni az állatokat és a madarakat, a fákat és a füvet. Hallgass meg egy történetet az erdőről.
1. dia Erdő
- Élt egyszer egy erdő.
2. dia
- Madarak éltek az erdőben. A madarak vidáman és vidáman énekeltek. Hallgassa meg (hangfelvétel a madarak bagoly, kakukk, harkály, csalogány hangjairól)
- Milyen madarakat hallottál? (sasbagoly, kakukk, harkály, csalogány)
3. dia Állatok
– Az erdőben állatok is éltek. Hancúroztak a tisztásokon és vadásztak. Nézd meg a diákat.
Milyen állatokat ismertél fel? (Mosómedve, mókus, nyúl, sündisznó, farkasok, medve, jávorszarvas, szarvas, róka)
4. dia Ember
„Egy napon azonban egy férfi jött az erdőbe. Az erdő mellé gyárakat, gyárakat, házakat, iskolákat, utakat épített. Nem volt elég lakóhelye.
5. dia Erdőirtás
„Aztán a férfi elkezdte kivágni az erdőt.
6. dia Tűz az erdőben
„Tüzet kezdett gyújtani, és a tűz elpusztította az erdőt.
7. dia Vízszennyezés.
– A gyárak, gyárak hulladékot dobtak a folyókba, erdei tavakba, és szennyezték az erdő vizét.
8. dia Levegő
– A gyárak kéményeinek füstje és az utakon közlekedő autók kipufogógázai mérgezték a levegőt.
9. dia Eltömődés hulladékkal
– A nyaralók szeméttel (palack, gumi, papír) szennyezték az erdő természetét.
10. dia Kérelem az erdőtől
– A szegény állatoknak nem volt hol lakniuk. És messze elhagyták az erdőnket. Már csak egy erdő maradt. Szomorúvá és ijesztővé vált az erdőben.
„És ekkor az erdő hozzánk fordult segítséget kérve.
"Segíts visszahozni az egykori szépséget, a madarakat és az állatokat!"
11. dia
Tanár
- Miért nem lakik senki az erdőben?
Diákok (például gyerekek válaszai)
– Az ember elpusztította az erdő életét.
Tanár
– Emlékszel, mit mond nekünk a tudomány a természet és az ember kapcsolatáról?
A hallgatók válaszolnak:
– Ökológia.
Az ökológia az élő és az élettelen természet kapcsolatának tudománya.
A bolygón lévő összes szervezet összefügg egymással: élő és élettelen, növények és állatok, emberek és természet.
Tanár
– Az erdő megsegítése érdekében végigsétálunk az erdei ökológiai ösvényen és kijavítjuk az emberi hibákat.
1. Feladat
Tanár
– Az Ön asztalain találós kérdések találhatók, amelyek közép-oroszországi fákat ábrázolnak. Fordítsa meg a képet, olvassa el a rejtvényt, találgasson - és megtudja a fa nevét. Ezeket a fákat ültetjük az erdőnkbe.
Tavasszal zöld, nyáron cserzett,
Beköszöntött a kertbe az ősz, kigyulladt a piros fáklya.
Válasz (Rowan)
Nem törődve az időjárással,
Fehér napruhában járkál,
És az egyik meleg napon
May fülbevalót ad neki.
Válasz (nyír)
Télen és nyáron - egy szín.
Válasz (sárga)
Senki sem ijeszti meg
És egész testében remeg. (Aspen)
A virágomból vesz
A méhnek van a legfinomabb méze.
De még mindig megsértenek
A vékony bőrt lehúzzuk. (Hársfa)
A táblára fafajták vannak felakasztva.
12. dia. Fák
Tanár
– Szóval új szép fák nőttek ki az erdünkben. Jól esik a törzsek között rohangálni és szabadtéri játékokat játszani.
2. feladat
Tanár
– Ki hiányzik még az erdőnkből?
A hallgatók válaszolnak:
– Nincs elég madár és állat
Tanár
Borítékok vannak az asztalodon. Készítse elő a ragasztót. Vegye ki a rejtvényeket a borítékokból. Gyűjts egy képet rejtvényekből, ragaszd fel egy papírra, találd ki az állatot vagy madarat, rögzítsd a táblára. (képek a rejtvényeken: medve, róka, bagoly, mosómedve, harkály)
3. feladat
Játékok az erdő lakóival.
Tanár
Válaszd ki a csapat legerősebb és legügyesebb játékosát. A székek között egy kígyó áll. Két játékos egy jelre megragadja a kígyót.
A játék célja, hogy elsőként húzzuk ki a kígyót a székek alól. Aki nyer, az a következő résztvevővel játszik.
13. dia Állatok az erdőben
– Az erdő megváltozott. A madarak újra énekelni kezdtek, az állatok pedig a tisztásokon hancúrozni kezdtek. Megköszönik a segítségünket és ajándékkal – feladattal – készítettek nekünk.
4. feladat
Egorka a mosómedve ebben a borítékban hozta (vegye ki a borítékot). Ez egy keresztrejtvény a természetről.
14. dia Keresztrejtvény
Oldjuk meg együtt a keresztrejtvényt. Minden csoportnak van egy kérdése.
Kérdések a keresztrejtvényhez
Hogy hívják a föld legfelső termékeny rétegét?
Egy jól meghatározott csatorna mentén folyó vízfolyam?
A vadállatok szó szinonimája.
Nevezze meg a fákat, füveket, cserjéket egy szóval.
A bolygó lakója, intelligenciával felruházva.
Adja meg a légkör szó szinonimáját!
Mi a Nap neve a csillagászok nyelvén?
Tanár
– Feladatunkban a természet a fő szó. Hiszen a természetvédelem az ökológia fő célja.
15. dia Természetvédelem
Tanár
– Szükséges a természet védelme?
A hallgatók válaszolnak:
Tanár
– Meg kell védeni a természetet a szeméttől, kosztól, füsttől és koromtól, a figyelmetlen turistáktól és egyéb környezetsértőktől. Az erdőben takarítási napokat kell tartani a szemétszállítás érdekében, az erdésznek meg kell védenie az erdőt az orvvadászoktól és a fakitermeléstől, a tűzoltóknak el kell oltaniuk az erdőtüzeket, az államnak tartalékot kell teremtenie a ritka állatok és növények védelmére, az iskolásoknak segítse a felnőtteket a megvalósítható munkában.
5. feladat
Az asztalodon nagy körök vannak, amelyek úgy néznek ki, mint az útjelző táblák. Találjon ki egy táblát - emlékeztető az emberi viselkedésre az erdőben. Mondja el nekünk ennek a jelnek a jelentését. Akaszd fel az erdünkbe (deszkára).
16. dia Összefoglalás
Lássuk, hogyan élnek most fáink, állataink és madaraink az erdőben.
(Zeneklip).
Az utazás vége
Ljubov Sirota versének olvasása
Madárház
Őszinte szeretettel mondta:
"A természet az én drága húgom.
A vadászatról és a horgászatról
Reggelig tudok beszélni.
Van valami hasonló a szenvedélyhez?
Útkereső, fegyvertény öröme
Vagy mondjuk hirtelen remegéssel
Egy felébresztett úszó?
Ha ki kell találnod egy szót -
Csak boldogságnak nevezhetném
És a fogás boldogító nehézsége,
A halászlének pedig illatos füstje van...”
Adjon Isten időjárást és ennivalót is,
Csak én nem érted vagyok - a fiúért,
Ez gondosan kezeli az otthont
Egy egyszerű foltos seregélynek.
Van-e világosabb és bűntelenebb anyag,
Mit kell összeütni, az oldalakat csiszolni
Arany rétegelt lemez madárház -
Egy fából készült kastély?
És a bizalmi koronához csatolva,
Nap nap után hátravetve az arcomat,
Még mindig a tenyér alól nézve:
Megjelent a vendég a verandán?
És - villant a nyílás hátterében,
A tornác kurguz emelvényén
Az új otthon ajtajában
A bérlő régóta várt szárnyai!
Így hát kijött a tető szélére,
A fiatal levelek keverésével...
...A vadászatban és a fogásban is van öröm,
Van természet – de nincs kedvesség.
És ott állsz, lélegzeted visszafojtva,
És beveszed, elkapod és vársz
Fütyülve, kattogva és csapkodva,
A tarka tollak boldogan remegnek.
Tanár
– Kirándulásunk a végéhez ért. Úgy gondolom, hogy ma sokat tanultál az ökológiáról, és gondoskodni fogsz a természetről és óvni fogod. A „Természet az otthonod” könyvkiállítás felkelti a természetbarátok érdeklődését. A könyvtárban mindig találhat könyveket növényekről, állatokról és madarakról. Védd a környezeted!
Bibliográfia
Bianki V.V. Erdei újság minden évre. -L.: Gyermekirodalom, 1961.
Évszakok. Versek és történetek a természetről. M.: Gyermekirodalom. 1997.
Gusev V. Állatok otthonunkban. M.: 1992.
Dmitriev Yu. Egy életre szóló utazás. M.: 1977.
Dolnik V.R. A bioszféra szemtelen gyermeke: Beszélgetések az emberről madarak és állatok társaságában. M.: 1994.
Erdakov L.N. Ökológia az alapfokú oktatásban. Novoszibirszk: 1997
Erdakov L.N., Janusevics T.A. Murzilka kalandjai. Ökológia gyerekeknek. 1., 2. szám. Oktatási és módszertani kézikönyv óvodapedagógusoknak. Intézmények képe. – Novoszibirszk: NIPKiPRO kiadó, 2001.
Erdakov L.N., Janusevics T.A. Murzilka kalandjai. Ökológia gyerekeknek. 3.4. Oktatási és módszertani kézikönyv óvodapedagógusoknak. Intézmények képe. – Novoszibirszk: NIPKiPRO kiadó, 2001.
Molodcova Z.V. A környezeti rejtélyek földjén. Novoszibirszk: 1996.
Molodcova Z.V. Szórakoztató ökológia. Novoszibirszk 1997.
Patkány M.V. Mi az ökológia vagy hogyan mentsük meg a természetet. M.: 1993.
Semenov G. Nap lábon. Novoszibirszk: Novoszibirszk könyvkiadó. 1996.
Oktatási és módszertani kézikönyv óvodapedagógusoknak. Intézmények képe. – Novoszibirszk: NIPKiPRO kiadó, 2001.
Sladkov N.I. Erdei búvóhelyek L.: Gyermekirodalom, 1970.
Tsvetkova I.V. Ökológia számára Általános Iskola. Játékok és projektek.
Chaplina V. Madarak erdünkben. M.: Kicsim. 1984.
Ökológiai ABC gyerekeknek és tinédzsereknek. M.: 1995.
A gyermekek környezeti nevelése. Krasznodar: 1995. Jaroszlavl: 1997.
Magyarázó jegyzet
Mindannyian a természet gyermekei vagyunk. A környezeti kultúra ápolása az oktatási stratégia egyik fő iránya. Manapság a környezetvédelmi kérdés nagyon aktuális. Ezért fejleszteni kell a környezeti ismereteket.
Ez a tanórán kívüli tevékenység környezeti kultúrát és a természet iránti gondoskodó hozzáállást oltja el a tanulókban. Ez a tevékenység segít az általános iskolások környezeti és állampolgári tudatosságának fejlesztésében. Az elméleti anyagot ebben a tanórán kívüli tevékenységben a multimédiás támogatással kombinálva és izgalmasan használják gyakorlati feladatokat. A tanulók gondolkodási és megfigyelőkészségének fejlesztése érdekében a rendezvény felépítésében találós kérdések, keresztrejtvények, képekből rejtvények összeállítása szerepel. Az óratervben irodalmi (Ljubov Sirota verse) és zenei művek (madarak hangjának hallgatása) szerepelnek.
A rendezvény időtartama 40 perc. Ez a tevékenység a 2-3 évfolyamon egyaránt használható órai és párhuzamos tevékenységként. Ezt az eseményt a Városi Oktatási Intézmény 4. számú Középiskolájában, a 2. „B” osztályban tartotta októberben, K. A. Alekseeva tanárnő által.
Véleményem szerint az ilyen rendezvényeknek köszönhetően a gyerekek sokkal jobban megtanulják az anyagot, nagyon érdekesnek találják. Párban, együtt dolgoznak, ami a csapat egységét jelzi. Nagyon szeretik a különböző feladatokat, amiket a rendezvényen alkalmaznak, a gyerekek elégedettek és szívesen jönnek máskor is ilyen rendezvényekre.
Cél: az őshonos természet iránti gondoskodó, emberséges hozzáállás, az iránta érzett szeretet és felelősség ápolása.
Felszerelés: rajzkiállítás „Térségünk természete” témában; mondván plakátok kiemelkedő emberek a természetről; jelmezek; zenei kíséret.
Az esemény előrehaladása
A műsorvezető J. Light „The Lonely Shepherd” zenéjére lép ki.
Bemutató.
Csak egy templom van
Van a tudomány temploma
És van a természet temploma is -
Kinyúló állványzattal
A nap és a szél felé.
A nap bármely szakában szent.
Hideg-meleg időben is nyitva áll előttünk.
Gyere be ide
Legyen egy kicsit kiadós
Ne gyalázd meg a szentélyeit.
Vezető. Nézz körül: milyen szép, csodálatos világ Erdők, mezők, folyók, tengerek, óceánok, hegyek, ég, nap, állatok, madarak vesznek körül bennünket. Ez a természet. A költészettel és bájjal teli orosz természetünk minden szülőföldjét szerető embert megérint, izgat, jótékony hatással van lelkére. Az egyszerű és kifinomult orosz természet szépsége kimeríthetetlen ihletforrás a költők, művészek és zeneszerzők számára. Sok vers, festmény és zenemű született az iránta érzett szeretetnek köszönhetően.
Az „Our Land” című dalt játsszák (zene: D. Kabalevsky, szöveg: A. Alien).
Bemutató.Életünk elválaszthatatlan a természettől. A természet táplál, öntöz, ruház, gyógyít. Nagylelkű és önzetlen. Mindent megad nekünk az életért, de azt is megköveteli, hogy vigyázzunk magunkra. Mindannyian, akik ma élünk, felelősek vagyunk természetünkért utódaink előtt.
Azonban néha mind a felnőttek, mind a gyerekek hanyagul és pazarlóan viselkednek vele szemben. Ez nagy bajt hoz.
„Virágok beszélgetése” jelenet.
Bemutató. Kora reggel. Felkelt a nap, meleg, gyengéd sugarai megvilágították a rétet és az erdőt. Hangyafű nő a réten. valami zajt hallok. Igen, valaki beszél! Ki ez?
Kamilla. Jó reggelt, kedves Gyöngyvirág!
Gyöngyvirág. Jó reggelt, ha jó. Éppen tegnap jöttek néhány srácok az erdőnkbe kirándulni. És amikor megláttak engem és a testvéreimet, ránk támadtak. Nem is tudom, hogyan maradtam életben. A többit hatalmas kupacokba gyűjtötték és elvitték.
Kamilla. Micsoda borzalom! És most vettem észre, hogy a háza siralmas állapotban van. És te magad sem nézel ki jobban.
Gyöngyvirág. De valamiért nem hallom a Harangszót... Nem láttad őt, Romashka?
Harang.Ó, ki emlékezett erre rólam? És kedves barátaim, sziasztok!
Gyöngyvirág.Üdvözöllek kedves Bell!
Kamilla. Mi újság?
Harang. Nem jók a híreim. Tegnap az esti harangszó alatt riasztót hallottam. A fiúk úsztak a tóban, nevettek, örültek, majd valamiért fehér tündérrózsa virágot szedtek. Így a tavirózsák sírtak.
Gyöngyvirág. Sajnálom őket. Ezek a virágok nagyon szépek a vízen. És amikor kiválasztod őket, a szépség eltűnik, gyorsan elsorvadnak,
Kamilla. Ősidők óta a fehér tavirózsát hatalmas fűnek nevezik.
Harang. Mit fogunk most tenni?
Gyöngyvirág. Azt hallottam, hogy van valami Vörös Könyv, amely védi az állatokat és a növényeket.
Kamilla. Tehát gyorsan menjünk a Vörös Könyvhez. Talán megvéd minket.
A virágok elszaladnak.
Bemutató. Számos, korábban gyakori növény és állat mára megritkult. Bekerülnek a Vörös Könyvbe. Ezt a könyvet azért hívják így, mert a piros szín veszélyjelzés. Veszélyben vannak a Vörös Könyvben szereplő növények és állatok. Örökre eltűnhetnek a Föld színéről, hiszen sok faj már eltűnt. Azok a virágok, amelyeknek a beszélgetését kihallgattuk, vidékünk Vörös Könyvében is szerepelnek.
Olvasó 1.
A virágok eltűnnek a földön.
Ez évről évre egyre szembetűnőbb.
Kevesebb öröm és szépség
Minden nyáron ránk hagyja.
Réti virágok kinyilatkoztatása
Alig értettük.
Gondtalanul tapostuk őket
És meggondolatlanul, könyörtelenül szakadt.
Olvasó 2.
A mester „Állj!” hangja elhallgatott bennünk,
Úgy tűnt számunkra, hogy minden kicsi és kicsi.
Aztán a városi tömegben
Fáradtan vonszoltuk őket karokkal.
Olvasó 3.
És nem látták, hogyan a lábuk alól,
Csendben, alig lélegzik,
A búzavirág halálra ítéltnek tűnt,
A szegfű reménytelennek tűnt.
E. Karasev
Olvasó 4.
Készen állok vitázni az egész világgal,
Készen állok a fejemre esküdni
Az a tény, hogy minden színnek van szeme,
És néznek téged és engem.
Gondolataink és gondjaink órájában,
A bajok és kudarcok keserves órájában
Láttam: a virágok, mint az emberek, sírnak
És a harmat a homokra hullik.
R. Gamzatov
Olvasó 5.
Ha virágot szedek,
Ha virágot szedsz,
Ha minden: te és én is, -
Ha virágot szedünk,
Minden rét üres lesz, és nem lesz szépség.
T. Sobakin
Megszólal a „Nyírfa állt a mezőn” orosz népdal. Nyírfa megjelenik.
Nyír. Helló srácok! Az erdőből jöttem meglátogatni. Az erdők bolygónk tüdeje. Ha egy személy több mint egy hónapig élhet élelem nélkül, víz nélkül - 5 napig, akkor oxigén nélkül - legfeljebb 3 percig. Az erdő segít megtartani a nedvességet a talajban, enélkül a folyók és tavak kiszáradnának, a mezők és a kertek nem hoznának termést. Az erdőben gombák, bogyók, gyógynövények nőnek, állatok és madarak élnek. Az emberek sok mindent készítenek fából: házakat, bútorokat, papírt, ceruzákat, szöveteket. Ezért olyan fontosak az erdők az emberiség számára. Ezért kell óvni és megóvni. Mindenki gondját viseli az erdőnek? Gyere el az erdőbe, és látni fogod a barbár hozzáállás nyomait.
Olvasó 1.
Minden olyan megsebesült az erdőben,
Mint a háború napjai után.
Itt nem lehet túlélőt találni
Se luc, se fenyő.
Késsel megszúrt egy nyírfát
Valami szélhámos.
Nekem úgy tűnik a kéreg alól
Folynak a könnyeim.
Az emberi érzéketlenségtől
A lelkem fáj.
A nyomorék tölgyfa alatt
Nem a szél nyög, hanem én.
Felgyújtják a hangyabolyot
Istenkáromló kézzel.
Nekem úgy tűnik, hogy nem ég.
Ég a poklom.
A föld égett és sebhelyes
Mint a nagy bajok idején
A mámoros bravúr nyomai.
A gondatlanság nyomai.
Elmentek, megsértve a szépséget,
Megzavarta az erdei kényelem.
Anélkül, hogy hallanád, mi van mögötted
Minden levél könnyez.
Nyír. Srácok, mindannyian az erdőben voltatok. Emlékezzünk most arra, milyen szabályokat kell betartanunk az erdőbe való bejutáskor.
A gyerekek kijönnek, és felváltva hangoztatják a szabályokat.
Ne vágjunk ki fát az erdőben, ne törjünk ágakat, bokrokat. Ne feledje, hogy az erdő levegője 300-szor kevesebb baktériumot tartalmaz, mint a városban.
Ne szedjünk erdőt és vadvirágot. Ne feledje: a gyöngyvirág a 6. évben, a női papucs pedig a 18. évben virágzik.
Ne pusztítsd el a hangyabolyokat. Tudd, hogy 3-4 hangyaboly megbízhatóan megvéd 1 hektár erdőt a kártevőktől.
Legyen óvatos a tűzzel az erdőben. Ne feledje: a tüzek 97%-át ember okozza.
Az erdőben ne kapcsoljon hangosan rádiót, magnót, mert ez zavarja a madarakat és az állatokat.
Ne hagyjon el nem gyűjtött szemetet. Ne feledje, hogy az elhagyott papír 2 év alatt elrohad, törött üveg 30 évig tart, a polietilén - több évtizedig.
Ne hagyjon feliratot fákon és köveken. Csak csalódást és megbánást okoznak azoknak, akik utánad jönnek.
Nyír. Kedves Srácok! Nagyon szeretném, ha mindannyian emlékeznének ezekre a természeti viselkedési szabályokra, és követelnék meg ismerőseiktől, barátaitoktól azok betartását. Srácok, segítsetek kitalálni az erdő titkait.
- Tavasszal felvidít, nyáron hűt, ősszel táplál, télen melegít. (Erdő)
- Melyik fát hívják zeneinek? Zongorák, gitárok és egyéb hangszerek készítésére használják? (Lucfenyő)
— Melyik tűzifa termeli a legtöbb hőt? (tölgy és nyír)
— Milyen fából készül a gyufa? (nyárfaból)
- Melyik fa ad édes nedvet, mint a nyír? (Juharfa)
- Miért rág a nyár télen, mert keserű? (A nyárfa kérge 10% zsírt tartalmaz)
Köszönöm srácok, hogy segítettek megérteni az erdő titkait.
Bemutató. Kisebb testvéreink az erdőben élnek: madarak és állatok. Köztük sok hűséges barátunk. A madarak az erdők, mezők és kertek védelmezői. Megőrzik a betakarítást és hatalmas számú káros rovart pusztítanak el. A ragadozó madarak rágcsálókat fognak el a mezőkön. Madarak díszítik földünket. Hallgassa egyedi hangjukat.
Olvasó 2.
Hihetetlenül gazdagok vagyunk
A mi kertjeinkben és ligeteinkben
Annyi különböző madár,
Csak csodálkoztál.
De kérdezz meg valaki mást
Mit tud ő a madarakról?
Hadd válaszoljon értelmesen...
És nézd, meg fogsz lepődni.
Mi a helyzet az állatvilággal, mondják.
Mi lesz a gazdagságunkkal?
A mezőkön, a zsarukon.
Úgymond a madárvilág.
Madárvilág. De csak.
Hát feketerigó, hát cinege.
Hol emlékszel az összes becenévre?
Csak madarak és ennyi.
És persze riasztó
Hogy néha istentelenek vagyunk
Nem tartjuk meg azt, amink van
Nem kíméljük, nem sajnáljuk.
Nem felelős semmiért.
Mintha csak egy kicsit
Nekünk ezen a bolygón
Csak élni és uralkodni van hátra.
Nem úgy, mint a tulajdonosok,
Így tönkretesszük a tulajdonunkat.
És büszkék vagyunk a természetre
És szeretjük a hazát.
Vezető. A madaraknak és az állatoknak nagyon gyakran van szükségük emberi segítségre. Télen nem könnyű a madaraknak.
„Madarak beszélgetése egy erdei tisztáson” jelenet.
Tisztás. Varjú jelenik meg a színpadon, félve hátranéz, és leül egy fatönkre.
varjú. Kar-rr, kar-rr... Huligánok! Ó, nehéz nekünk, varjaknak élni. Mindenkinek félnie kell, különösen a gyerekektől. Amint meglátnak, megpróbálnak eltalálni a hóval, és bármelyik pillanatban megnyomorítanak.
Cinege megjelenik a színpadon.
Cinege. Brrr, micsoda fagy! Szia Vorona néni! És hallom, hogy valaki beszél itt. Hadd lássam, szerintem. És itt vagy. Kivel beszélsz?
varjú. Karrrr... Alig jutottam ki a városból. még mindig nem kapok levegőt. Huliganizmus (egy képzeletbeli város felé fenyegeti a „szárnyát”). Én a kerítésen ültem, kerestem valami hasznot, és a srácok hógolyókat dobáltak rám (sóhajt)...
Cinege. És nekünk, ciciknek, télen sem könnyebb az élet. Repülsz és repülsz, keresel egy morzsa kenyeret vagy egy darab disznózsírt. Néha egész nap nem találsz semmit, és éhesen alszol el. Tudod-e, Vorona néni, hogy tíz cinege közül csak kilenc éli túl a telet... Szegény nővéreim!
Varjú. Mit mondjak, télen minden madár és állat rosszul érzi magát. Tegnap találkoztam Sparrow-val egy tisztáson, ő is éhségre panaszkodott, mondván, hogy nem tudja, hogyan élje túl a telet.
Cinege.És nemrég hallottam a hírt. A szarka arról fecsegett az erdőben, hogyan lesz könnyebb a madaraknak ezen a télen. Azt mondják, hogy vannak iskolások, akik etetőt akasztottak az egész városban. És különféle ételeket tartalmaznak: magvakat, zsemlemorzsát, disznózsírt...
Varjú. Milyen etetők ezek?
Cinege(a távolba mutat). Igen, nézd!
varjú. Carrrr! Valóban! Tavaly egy háznál láttam ugyanezt az etetőt. Egyszer repültem a városban. Három napja nem ettem semmit, ültem egy ágon, nincs erőm. Nos, azt hiszem, ennyi – eljött a vég. Sima, és a fán ugyanaz az etető lóg. Belenéztem, és voltak benne magok... Így éltem túl azt a telet.
Cinege.És rosszul éreztem magam azon a télen. És néha felrepülsz az etetőhöz, és nincs ott semmi, a srácok elfelejtették beönteni az ételt. Tehát éhes maradsz.
varjú. Szerinted Szarka igazat mondott az etetőkről?
Cinege. Nem tudom. Nehéz megbízni egy szarkában, mindig mindenféle mesét terjeszt az erdőben.
Varjú. Milyen menő lenne etetőkkel! Hány madarat mentenének meg a fiúk az éhezéstől?
Cinege. Vorona néni, kérjük meg a srácokat, hogy akassák fel az etetőket, és ne felejtsenek el ennivalót tenni. És akkor egy tél sem lesz ijesztő nekünk, madaraknak.
Bemutató. Srácok, védjétek a madarakat télen, etessétek őket, akassatok fel etetőt, és ne felejtsetek el táplálékot önteni beléjük.
A „Ne ugratsd a kutyákat” című dalt adják elő (zene: E. Ptichkin, szöveg: M. Pljatskovszkij).
Vezető. A madarak és állatok számára természetvédelmi területeket hoztak létre, de ennek ellenére elpusztulnak az orvvadászok miatt.
Olvasó 3.
A sebesült madarat nem adták kézbe,
A sebzett madár madár maradt.
Még mindig erről a régi álmról álmodom,
Egy madár összerezzent a véres füvön.
Madarak, halak, állatok
Belenéznek az emberek lelkébe.
Sajnálod őket, emberek,
Ne ölj hiába
Hiszen az ég madarak nélkül nem mennyország!
És a tenger hal nélkül nem tenger!
És a föld állatok nélkül nem föld!
Bemutató. Sok állatfaj már eltűnt, néhány a kihalás szélén áll. Egy fiatal férfi érkezett hozzánk az ünnepre a „Halottak emlékezete” című könyvével, és most bemutatja Önnek.
Yunnat. Bárki, aki aláírását hagyta ebben a könyvben: elefántok és tigrisek, hódok és őzek. Mindenki az emberi igazságtalanságra panaszkodik! Még a farkasok is. A farkas panaszkodik, hogy a gyerekek megijednek a jó hírétől. Közben okos és nem annyira káros. „Eljön az idő, és az emberek még mindig bánni fogják, hogy ilyen kíméletlenül kiirtották a farkasokat” – írta befejezésül. És itt vannak a panaszkönyvben szereplő halak nyilatkozatai. Életük egyik nehéz pillanatában összejöttek és beszédet mondtak az embereknek. „Kedves emberiség! - ők írnak. – Horgokkal és hálókkal fogsz minket. Kijelentjük: erősebb és okosabb vagy nálunk. Kedves emberek! Légy ésszerű. A saját érdekedben! Ne felejtsük el, hogy a hal ügyes, tiszta lény. Miért szennyezed a tavakat, folyókat, tavakat? Miért teszel tönkre minket és a gyerekeinket? Mire jó ez neked?” Igen, sok állat eltűnt a Föld színéről. A sztyeppei vadló, a torpán, amelyet 100 évvel ezelőtt ízletes húsáért vadásztak, teljesen eltűnt. A túrák kihaltak. A farkasokat korábban tömeges pusztításnak vetették alá. De kiderült, hogy a farkas, akárcsak a sólyom, erdei rendfenntartó. Ma ez az állat szerepel a Vörös Könyvben. Az embernek soha nem szabad kegyetlennek lennie, mindig bölcsen kell cselekednie. Emlékezz erre!
Vezető. Köszönöm fiatalember! A srácok és én megpróbálunk minden élőlénnyel óvatosan bánni. Kösz érte jó tanács. Nagyon szeretnénk, ha emlékeznének ünnepünkre. Tánc neked... (vezetéknév, előadó keresztneve).
Tánc.
Bemutató.És most, srácok, lássuk, milyen okosak és hozzáértőek vagytok, mennyire ismeritek állatvilág. Válaszolj a kérdéseimre.
- Nevezzen meg egy állatot, amelyik fát vághat. Őrizetbe vették. (Hód)
— Ez a madár párzás közben megsüketül. Innen a neve. (Caercaillie)
- Erről a madárról olyan pletykák terjednek, hogy gyerekeket hoz. (Gólya)
„Ennek a nagytestű állatnak a képét a vadállatok szaporodásában elért sikeréremre lehet tenni. A Belovežszkaja Puscsa Természetvédelmi Területen védettek. (Bölény)
Olvasó 1.
A természetnek három kincse van:
A víz, a föld és a levegő a három alapja.
Bármilyen baj is jön,
Ha épségben maradnak, minden újjászületik.
Olvasó 2.
Anyatermészet, nincsenek folyók vagy tengerek
Nem búj el a szemed elől.
Nincs harmatos fű, nincs kék ég...
Értékeld a bizalmát
És lépj be a sötét erdőbe,
Mint egy templomban, márványboltozatok alatt.
S. Vikulov
Olvasó 3.
Ó, milyen toleráns és kedves az anyatermészet,
De hogy rohamos sorsa ne érje őt,
Mentsük el:
A botokon tokhal van,
Orca - az égen,
A tajga vadonában - egy tigris.
Olvasó 4.
Ha ugyanazt a levegőt lélegezzük be,
Egyesüljünk mindörökre,
Mentsük meg a lelkünket
Akkor mi magunk is túléljük a földet!
Olvasó 1.
Emberi! Kíméld az állatokat és a madarakat,
Fák és virágok.
Végül is ezek mind szavak,
Milyen király vagy te a természetnek!
Hagyjuk a csajokat
És a kis állatoknak
Jó mellettünk élni.
Olvasó 2.
Fa, fű, virágok és madarak
Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek.
Ha elpusztulnak,
Egyedül leszünk a bolygón.
Vezető. Srácok, meg kell őriznünk szülőföldünk természetét magunknak és utódainknak. A természetvédelem mindenki szent kötelessége és felelőssége. Legyen szent hozzáállás minden élőlényhez. Vigyázz minden fára, gallyra, minden virágra, ne vágj ki fát feleslegesen, ne törd le. Szedd magad után a szemetet az erdei tisztásokon. Kerülje a tüzet az erdőben. Ne szennyezze be a folyókat, tavakat, és ne engedje ezt barátainak. Ne pusztítsd el a madárfészket, ne ölj állatokat.
S.L. Trifonova
Általános iskolai tanár
MOUSOSH 8. sz
"Légy a természet barátja"
Az óra célja:
Ökológiával kapcsolatos elképzelések, alapismeretek formálása;
A gyermekek környezeti kultúrájának ápolása, a tanulók figyelmének felhívása a természethez való körültekintő és helyes magatartásra.
Feladatok:
Mélyítse el a környezetszennyezés forrásainak megértését;
A gyermekek környezeti gondolkodásának fejlesztése;
A természet iránti kognitív érdeklődés fejlesztése, a tetteiért való felelősségérzet;
Neveljük a gyermekekben a természet iránti tiszteletteljes hozzáállást, a természettel való törődés szokását és lakói.
Tervezett tanulói eredmények:
Tanuld meg, hogy az ökológia olyan tudomány, amely megtanít arra, hogy vigyázz a környezetre.
Értsd meg, hogy az emberek a hibásak a madarak és állatok erdőkből való eltűnéséért.
Tanuld meg megvédeni a természeti erőforrásokat.
Az egyéniség fejlesztése kreatív és intellektuális feladatokkal.
Felszerelés:
plakátterv „Légy a természet barátja”
kreatív feladatok;
multimédiás előadás „Utazás az ökológiai ösvényen” témában;
Felirat:
Ha mindenki a saját földjének egy darabján vanmindent megtenne, amit csak tudmilyen szép lenne a földünk! (A. P. Csehov)
én.Az óra kezdetének megszervezése.
TANÁR. Helló srácok! Sziasztok vendégek! Szia természet! Helló, erdők és folyók, tengerek és tavak, mezők és hegyek! Sziasztok madarak! Sziasztok állatok! Ha egy ember minden nap így köszönne nem csak a családjának és a barátainak, hanem az őt körülvevő összes élőlénynek is, akkor talán még mindig élnének a Földön azok az állatok és növények, amelyeket soha többé nem láthatunk – az emberek elpusztították őket. A pusztítás ma is tart.A célok különbözőek: valaki több pénzt szeretne kapni egy ritka állat vagy szőrének eladásáért, valaki a saját örömére akar vadászni, valaki pedig gondolkodás nélkül kitépi a virágokat, megöl egy békát bottal, kővel dobja madár - szórakozás . A gyönyörűen kiadott „Vörös könyvek” keserű történet a földi egyedülállóan sokszínű élet legkíméletlenebb, meggondolatlanabb és legfolyamatosabb kiirtásáról. A piros pedig riasztás, veszély, figyelmeztetés jele. Mint egy piros közlekedési lámpa, figyelmeztet: „Vigyázat! Talán baj lesz."
Néha hallani: „Az ember a természet királya!”, de ki helyezi az embert a természet fölé? Maga az ember! És ki az ember természet nélkül? Lehetetlen elképzelni... Levegő, víz, madárdal, rétek illata, levelek susogása nélkül. A természet mindezt nagylelkűen megadja nekünk, cserébe csak óvatos, kedves bánásmódot kér. Hiszen az ember a természet része.(sl. .- 2)
Szerinted miről fogunk ma beszélni az órán?
És ma a természetről, az emberről fogunk beszélni,az ökológiáról.
A mai órán megtudjuk, milyen szerepet játszik az ember a természetvédelemben. Megmentheti az erdőt, a kertet, a mezőt, a folyót, és mindent, ami körülvesz bennünket, ha megtanulja a természetben számos egyszerű viselkedési szabályt. És ma megvizsgáljuk, mennyire ismeri az Önt körülvevő világot, és mit kell tenni a megmentéséért? Az óra végére felkészülünkökológiai poszter "Légy a természet barátja."
Tanár. És mi az „ökológia”? Az ökológia az otthonunkról - a Föld bolygóról szóló tudomány. Mindenki, aki ismeri az ökológiát, meg van győződve arról, hogy az emberiség megmentése csak akkor lehetséges, ha mindannyian elsajátítjuk a környezeti ismereteket és az ökológiai törvények szerint élünk. az életről.
Az ÖKOLÓGIA az élő szervezetek környezettel és egymással való kölcsönhatásainak tudománya. „Öko” görögül. - ház, „logók” - tudomány. (3. dia)
Természetünk és bolygónk megőrzése érdekében született meg az „ökológia” tudománya és az „ökológus” szakma.
Hányan tudják, mit csinál egy ökológus?
Igen, ez egy nagyon fontos modern szakma. Egy ökológus próbál segíteni az embereknek abban, hogy megértsék a természetet és az embereket, hogyan tanuljanak meg együtt élni.
Milyen problémák vannak?(4. dia)
Kívánom, hogy dolgozzunk együtt, és tanuljunk meg sok új és hasznos dolgot magunknak.
Tehát leckénk témája: „LEGYÉL A TERMÉSZET BARÁTA!”
Hallgass meg egy történetet az erdőről.
1 Erdő (5. dia)
- Élt egyszer egy erdő.
2 madár (6. dia)
– Madarak éltek az erdőben. A madarak vidáman és vidáman énekeltek.
3 vadállat (7-8. dia)
– Az erdőben állatok is éltek. Hancúroztak a tisztásokon és vadásztak. Nézd meg a diákat.
4 VIRÁG
Díszített virágok (9. dia)
5 fő
– De egy napon egy férfi jött az erdőbe. Az erdő mellé gyárakat, gyárakat, házakat, iskolákat, utakat épített. Nem volt elég lakóhelye.
6 Erdőirtás (10. dia)
– Aztán a férfi elkezdte kivágni az erdőt.
7 Tűz az erdőben
– Tüzet kezdett gyújtani, és a tűz elpusztította az erdőt. (11-13. dia)
8 Víztestek szennyezése.
– Az üzemek és gyárak hulladékot dobtak a folyókba, erdei tavakba, és szennyezték az erdő vizét.. (14. dia)
9 Levegő
– A gyárkémények füstje és az utakon az autók kipufogógázai mérgezték a levegőt. (15. dia)
10 Eltömődés hulladékkal.
– A nyaralók szeméttel (palack, gumi, papír) szennyezték az erdőt. (16-17. dia)
11 Az erdő kérése
– A szegény állatoknak nem volt hol lakniuk. És messze elhagyták az erdőnket. Már csak egy erdő maradt. Szomorúvá és ijesztővé vált az erdőben. . (18. dia)
– És akkor az erdő hozzánk fordult segítséget kérve.
“ Segíts visszahozni az egykori szépséget, a madarakat és az állatokat!”
Tanár
– Miért nem lakik senki az erdőben?
Diák
– Az ember tönkretette az erdő életét.
Tanár
– Emlékszel, mit mond a tudomány a természet és az ember kapcsolatáról?
Diák
– Ökológia.
Az ökológia az élő és az élettelen természet kapcsolatának tudománya.
A bolygón lévő összes szervezet összefügg egymással: élő és élettelen, növények és állatok, emberek és természet.
Tanár
– Az erdő megsegítése érdekében végigsétálunk az erdei ökológiai ösvényen, és megpróbáljuk kijavítani az emberi hibákat.
1. Feladat
Tanár
– Az asztalokon találós kérdések vannak, amelyek fákat ábrázolnak Közép-Oroszországban. Fordítsa meg a képet, olvassa el a rejtvényt, találgasson - és megtudja a fa nevét. Ezeket a fákat ültetjük az erdőnkbe.
1
.Zöld tavasszal, cserzett nyáron,
Beköszöntött a kertbe az ősz, kigyulladt a piros fáklya.
Válasz (Rowan)
2.
Nem törődve az időjárással,
Fehér napruhában járkál,
És az egyik meleg napon
May fülbevalót ad neki.
Válasz (nyír)
3.
Télen és nyáron - egy szín.
Válasz (sárga)
4
. Senki sem ijeszti meg
És egész testében remeg. (Aspen)
5.
Nekem hosszabb tűim vannak
Mint a karácsonyfa.
Nagyon egyenesre nőök
Magasságban. (fenyő)
Milyen csoportokba sorolhatók ezek a fák? (tűlevelű, lombhullató).
. fák
Tanár
– Tehát új, gyönyörű fák nőttek az erdünkben.
2. feladat
Tanár
– Ki hiányzik még az erdőnkből?
Diák
– Nincs elég madár és állat
Tanár
Borítékok vannak az asztalodon. Készítse elő a ragasztót. Vegye ki a rejtvényeket a borítékokból. Találd ki az állatot vagy madarat, és rögzítsd a táblára. (Képek)
Fekete mellény, piros barett.
Az orr olyan, mint a fejsze, a farok olyan, mint a stop. (Fakács)
Ki van a karácsonyfán?
Számlálás: kukucskál, kukucskál? (kakukk)
Találd ki, milyen madár
Fél az erős fénytől
Csőr horoggal, szem pofa? (Bagoly)
Kék sál, sötét háttal.
Kis madár. A neve... (Cinege)
Sétál az esőben
Imád füvet szedni
Quack sikolyok, ez mind vicc,
Hát persze, hogy van - (Kacsa)
Bolyhos bundában sétálok,
Sűrű erdőben élek.
Egy öreg tölgy üregében
diót rágcsálok. (mókus)
Egy szöszgolyó,
Hosszú fül
Ügyesen ugrik
Szereti a sárgarépát. (nyúl)
Ravaszabb minden állatnál,
Piros bundát visel.
A bolyhos farok a szépsége.
Ez az erdei állat… (róka)
Nyáron az erdőben sétál,
Télen odúban pihen. (Medve)
3. feladat
Tanár
– Hogy szép legyen az erdő, mi hiányzik?
Diák
– Nincs elég virág.
Tanár
Borítékok vannak az asztalodon. Készítse elő a ragasztót. Vegye ki a rejtvényeket a borítékokból, és csatolja a válaszokat a táblára.
bolyhos labda vagyokTiszta mezőn fehéredek,És fújt a szél -Marad egy szár.(pitypang)
Fehér borsó
Zöld lábon. (Gyöngyvirág)
Nővérek állnak a réten -
Arany szem, fehér szempillák.
(kamilla)
Ó, harangok, kék színű,
Nyelvvel, de nincs csengés. (harang)
– Az erdő megváltozott. A madarak újra énekelni kezdtek, az állatok pedig a tisztásokon hancúrozni kezdtek. A virágok szépségükkel és aromájukkal gyönyörködnek. (19. dia)
4. feladat
Csoportos feladatok. Annak elkerülése érdekében, hogy az erdő elveszítse vonzerejét, vannak magatartási szabályok, amelyeket meg kell fejteni.
(20.,21.,22.,23. dia)
5. feladat
"Helyzetek".
1 csoport.
Két fiú sétál az erdőben. Az út mentén egy patakra bukkantak. A víz benne zavaros és koszos. Egy fiú úgy döntött, hogy rendet tesz a patakon. A másik nevetett rajta. És mégis, az első fiú megtisztította a patakot, megtisztította a fenekét, és eltávolította a beleesett ágakat. És akkor azt mondta:
Ez a patak szolgálja az embereket és az állatokat egyaránt.
1). Kit fogadnál barátodnak és miért?
2). Ti mit tennétek ebben a helyzetben?
2. csoport.
1. Oleg a virágágyás mellett állt és egy gallyal megütötte a virágok fejét.
– - Mit csinálsz? - kérdezte az idős hölgy.
– elűzöm a méheket. Virágot csípnek.
Az idős hölgy elmosolyodott, és mondott valamit Olegnek. Ezek után Oleg eldobta a gallyat, és meglepetten vállat vont.
– És nem is tudtam róla.
KÉRDÉS: Mit mondott az öregasszony Olegnek?
3. csoport.
1. Anya és Aljosa szüleikkel az erdőben sétálva egy nagy hangyabolyot láttak.
– Lássuk, mi van a hangyabolyban – mondta Aljosa.
– – Gyerünk – válaszolta Anya érdeklődve. A gyerekek fogtak egy nagy botot, és elkezdték felkavarni a hangyabolyot. Az anya látva, mit csinálnak a gyerekek, odaszaladt hozzájuk, és elvette a botot:
– Ha a hangyák beszélni tudnának, azt mondanák...
KÉRDÉS: Mit szólnának a hangyák? Miért?
6. feladat
Tanár
Most megvizsgáljuk, hogyan ismeri az erdei viselkedési szabályokat. Ennek érdekében játszunk veledjáték "Ha az erdőbe jövök." Elmondom a tetteimet, te pedig válaszolsz, ha jól cselekszem, akkor igent mondunk, ha rosszul, akkor együtt kiáltunk nemet!
Ha az erdőbe jövök
És válassz egy kamillát? (Nem)
Ha megeszek egy pitét
És kidobja a papírt? (Nem)
Ha egy darab kenyér
Hagyjam a csonkon? (Igen)
Ha ágat kötök,
Rakjak fel egy csapot? (Igen)
Ha tüzet gyújtok,
Nem rakom ki? (Nem)
Ha túl sokat rontok el
És elfelejtem eltávolítani. (Nem)
Ha kiviszem a szemetet,
Temessem el a korsót? (Igen)
Szeretem a természetem
segítek neki! (Igen)
7. feladat
Tanár
Falunk területét festői helyek veszik körül. Minden oldalról erdő vesz körül minket,A Kuta folyó a közelben folyik.A község körül nincs ipari termelés, környezetszennyező vállalkozás.
Egész nyáron és ősszel az erdőben vagy a folyóparton töltik hétvégét falunk lakói. Egy ilyen vakáció lehetővé teszi számukra, hogy élvezzék a természet által teremtett csodálatos kilátást, napozhassanak a folyóparton, vagy elbújjanak a fák árnyékában, és a legtisztábban lélegezzenek. erdei levegő, gombát és bogyót szedni. (képek gyerekekről a természetben)
A szervezettség hiánya azonban a szállás, szállás, étkezés, különféle események pihenés alatt a háztartási hulladék fokozott szennyeződéséhez vezet.
A nyaralók száma évről évre nő. Távozásuk után pedig minden évben növekszik az el nem gyűjtött háztartási hulladék és a károsodott növényzet mennyisége.
Nézze meg, mi történhet nyaralás közben a természetben, hátha valaki felismeri magát. (Csúszik 24-27)
Színhely
1 turista : Ma sétálni jöttünk,
Szerencsére az erdő csak egy kőhajításnyira van!
Mindent megvettünk:
Étel, gyufa, limonádé.
2 turista : Friss levegő izgatni fogja
Egészséges étvágyunk!
És csomagok, üvegek, üvegek...
Az erdő nagy, minden elfér benne!
Erdő, az senkié?
Turisták: (együtt) Senkié!
3 turista : Gyorsan telepedjünk le!
Itt nem tudunk zavarni:
Égesd és öntsd, csapkodj és üss!
4 turista : Nincs szemetes! Vidd a bokrok közé!
Első viszonyban vagyunk a természettel!
1turis t: Szórjunk szemetet a madaraknak!
Dobjuk az összes palackot a folyóba...
Lebegjenek a csomagok a tengerbe!
2 turista : Királyok vagyunk! Fogd be a természetet!
Itt minden a miénk – az erdő és a vizek!
(zene szól, a turisták dobozokat, üvegeket dobálnak és távoznak)
Anyatermészet:
Te, ember, szerető természet,
Legalább néha sajnáld őt!
Az örömutakon
Ne taposd le a mezőit!
Ő a régi, kedves orvosod,
Ő a lélek szövetségese.
Ne égesd meg meggondolatlanul,
És ne fárassza ki a fenékig.
És emlékezz az egyszerű igazságra,
Sokan vagyunk, de ő csak egy!
Hiszen tudjuk, milyen sérülékeny a természet, és mennyi időbe telik felépülni a károkból. vigyázni kell a környező természetre, igyekezni kell megszervezni az ünnep után megmaradt szemét elszállítását.
8. feladat
Tanár
A természet gyönyörű és titokzatos. Az emberek, néha anélkül, hogy észrevennék, nagy sebeket ejtenek rajta. Figyelmeztetésükre és a természet megőrzésére speciális környezetvédelmi táblák vannak kihelyezve.
Osztályunk minden csapatának van 2 környezetvédelmi táblája. Ezeket el kell magyaráznia, és csatolnia kell plakátunkhoz. (rajzok)
9. feladat
Információ: "Föld" nevű hulladéklerakó. (28-29. dia)
A háztartási hulladék mennyisége Utóbbi időben meredeken emelkedett. A szemét a civilizáció szörnyetegévé vált! A városokat szó szerint benőtték a szemétlerakók. A hulladék pedig megrohad, megmérgezi a levegőt, a talajt és a vizet.( 30. dia)
Egyszerre egészséges maradhat az ember? ? (31. dia)
„A szemét aranyat hoz” – ezt mondják azok, akik törődnek a természettel. Sok országban működik hulladék-újrahasznosító cég. Németországban 50 ezren vannak. Hazánkban csak néhány ilyen vállalkozás van. A fémet mágneses szeparátor választja el, sajtolják és kohászati üzemekbe küldik. A szemetet válogatják. A polietilén tartályok olyan gépekbe kerülnek, mint a húsdarálók, és belőlük darált - granulátumot - nyernek. És belőlük ismét palackokat, játékokat stb. készítenek. Az olajat és a benzint gumiabroncsokból nyerik.
"Érts meg engem" játék.
(definiálja, mi a hulladék)
1. Feladat.
Sok játékom van belőle.
Különböző színekben kapható, és nagyon nehéz eltörni.
A belőle készült tárgyak könnyűek.
Ha felgyújtja, szürke, fanyar füst jelenik meg.
Nem dobható ki, mivel a természetben nem bomlik le.. (Műanyag.) 200 év.
2. feladat.
Homokból készül.
Az erdőben hagyva tüzet okozhat.
Leggyakrabban átlátszó.
Ha túl melegíted, megnyúlik.
Ha esik, eltörik.(Üveg.) 1000 év.
3. feladat.
Ez akkor történik, amikor elöregszik vagy eltörik.
Ez mindenhol látható: városban, vidéken, még az utak mentén is.
Be tudod adni, és pénzt kaphatsz.
Ezt le lehet olvasztani, hogy valami újat készítsenek.
Színes és fekete színben kapható. (Fémhulladék) (bádogdoboz - 30 év felett)
4. feladat.
A kínaiak találták fel.
Hazánkban fából nyerik.
Könnyen megég.
Sok szemetet termel.
Az emberek általában rajzolnak vagy írnak rá.. (Papír – 2 év)
A környezetszennyezés speciális fajtája az Háztartási hulladék. A városokban, falvakban és rekreációs területeken találhatók a palackok, kannák, műanyag zacskók,amelyek nemcsak eltorzítják lakóhelyünk megjelenését, hanem nagy károkat okoznak a természetben és az emberi egészségben is.
Mit lehet tenni?
A szemét lehet: ( 32. dia)
a) Hasznosítsd újra és szerezz be hasznos dolgokat.
b) Vigye el a szeméttelepre.
c) Ég.
d) Dobd a földre, folyóba, tóba.
Feladatok:
Melyik tételt kell törölni a listáról és miért?
A fennmaradó pontok közül nevezze meg a legkörnyezetbarátabb hulladékelhelyezési módot!
Újrahasznosított anyagokból készült alkotások BEMUtatása.
Környezetvédelmi munka"Trash Fantasy"
A lényeg
Srácok bölcs szavak
Hadd emlékezzenek többször is:
Apa nekünk az erdő,
Anyánk a folyó,
És Testvér minden bokor.
És így az élet minden nap
Egy csésze boldogság lett belőle,
A természetet fel kell melegíteni
A mi melegségünkkel és törődésünkkel.
Legyen kedvesebb a világ
ÉS jobb évévtől!
Fogjunk kezet barátok
És óvjuk a természetet!
Vigyázzunk a földünkre. Mindenhol. Minden lépésnél. Mindent és mindenfélét. Nem lesz másik bolygónk. A Föld a legnagyobb csoda, nekünk csak egy van. A holnap úgy lesz, ahogy ma létrehozzuk. (33-34. dia)
Visszaverődés:
Nézd, ott vannak az asztalodonzöld pálmák és sárga szín . Írd rájuk, mit tehetnél Föld bolygónk megmentéséért. (Kolektív kollázs készítése „Mi vagyunk a Föld gyermekei.” Kivágott gyermektenyér feliratos rögzítése a táblán lévő plakáthoz. A plakát közepén a Föld képe.) (-35. dia) A. A. Pleshakov. Ökológia általános iskolásoknak. Moszkva, "Drofa" kiadó, 2000.
Üdvözöljük az ökológiában” O.A. Voronkevics. 2003
„A bolygó az otthonunk” I. Belavin 1995
