Beszédrészek és mondatrészek. Mik a beszéd részei
Olvassuk el a szavakat: csillagok, az első, be, az ég, világítanak.
Határozzuk meg a beszédrészeket.
Csillagok(mi?) - főnév, első(mi?) - melléknév név, a- javaslat ég(mi?) - főnév, világított(mit csináltak?) - ige.
Hogyan válnak a szavak egy mondat tagjaivá? Kik a javaslat tagjai?
Ha szavakból állít össze egy mondatot, akkor néha önálló beszédrészek a szolgálati részekkel együtt a mondat tagjai lesznek.
Kigyúltak a csillagok.
A mondat minden szavának megvan a maga szerepe.
Mit mond az ajánlat? Mit? - csillagok- ez a téma, hangsúlyozzuk egy sorral. Mit mondanak a témáról? Csillagok Mit csináltak? - világított- ez egy állítmány, két sort hangsúlyozunk.
A mondat grammatikai alapja a mondat főtagjai, a mondattagok, amelyek nélkül nem létezhet.
Használhat más szavakat is, amelyek segítenek a környező valóság tárgyainak és jelenségeinek teljesebb és pontosabb leírásában.
Az első csillagok kigyúltak az égen.
Ennek a mondatnak vannak másodlagos tagjai a mondatnak - a mondat tagjai, amelyek nélkül létezhet.
A mondat minden tagját az alany és az állítmány kivételével másodlagosnak nevezzük. Magyarázzák, pontosítják, kiegészítik, szétosztják mind a fő-, mind a melléktagokat.
Melyik szó magyarázza a témát? Csillagok (mi?) Először.
Melyik szó határozza meg az állítmányt? Világít (hol?) az égen.
A mondatnak 2 fő és 2 melléktagja van.
És a beszédnek 5 része van.
A beszéd szolgálati részeit (elöljáró- és kötőszó) nem tekintjük külön-külön a mondat tagjainak.
Az 1. és 2. mondatból kiírjuk a nyelvtani alapot, és grafikusan megmutatjuk, hogy a másodlagos tagok az alanyhoz vagy az állítmányhoz tartoznak-e.
Egy nap találkoztam egy csodálatos varangygal. Fehér bolyhos toll volt a fején. Az igazi varangykirály!(N. Sladkov)
találkoztam- a javaslat alapja. én- tantárgy, találkozott- állítmány.
találkozott(mikor?) egyszer találkozott(kit?) varangy, a kisebb kifejezés az állítmányra utal.
varangy(mit?) elképesztő, a kiskorú tag egy másik kiskorú tagra utal.
Volt egy toll- a javaslat alapja. Madártoll- tantárgy, Ez volt- állítmány.
Madártoll(melyik?) fehér, bolyhos, kiskorú tagjai hivatkoznak a tárgyra. Ez volt(hol? min?) a fejen, a kisebb kifejezés az állítmányra utal.
Ez volt(WHO?) Neki van, a kisebb kifejezés az állítmányra utal.
Kíváncsi vagy, honnan származik ez az érthetetlen, sőt mesés dekoráció? A közelben volt egy csirkeól. A varangy kimászott belőle. Ott egy pihe-puha csirketoll tapadt a fejére..
Elég két szó egy mondat jelentésének megértéséhez?
Villám villant. Mennydörgés gurult. Szakadt az eső.
Megértjük ezeknek a javaslatoknak a jelentését. Azt mondják villámról, mennydörgésről, esőről. Ezek a főnevekkel kifejezett alanyok. Villogott, söpört, ömlött- ezek predikátumok, igékkel fejezik ki. Ezek nem mindennapi ajánlatok.
A csak a fő tagokból álló mondatot nem kiterjesztettnek nevezzük.
Pontosabban, részletesebben, kifejezőbben tudja átadni az információkat. Közösnek nevezzük azokat a mondatokat, amelyekben a főtagokon kívül kisebbek is vannak.
Terjeszd szét a mondatokat a diagramok segítségével!
Az erdő fölött villámlott.
Villám(melyik?) fényes
Villogott(hol? mi fölött?) az erdő fölött, a moll tag az elöljárószóval kifejezett állítmányra utal.
Távoli mennydörgés dördült.
Mennydörgés(melyik?) távoli, a minor tag az alanyra utal, melléknevekkel kifejezve.
Hatalmas eső zúdult ránk.
Eső(melyik?) öntés, a minor tag az alanyra utal, melléknevekkel kifejezve.
zúgott(kik felett? hol?) fölöttünk, a moll tag az állítmányra utal, elöljárós névmással kifejezve. (Lásd: 2. ábra)
Rizs. 2. Gyakori javaslatok
Határozza meg, mely mondatok nem gyakoriak!
Elszáradt gyógynövények. Eltelt a nyár. Az erdei ösvények ősszel elmocsarasodnak.(M. Isakovsky)
Elszáradt gyógynövények. Eltelt a nyár.
Az 1 és 2 mondatok nem gyakoriak, mivel csak főtagjaik vannak.
Mit?- gyógynövények Mit csináltak? - fonnyadt. Ez az alany és az állítmány.
Mit?- nyár mit tett?- átment. Ez az alany és az állítmány.
Az erdei ösvények ősszel elmocsarasodnak.
A 3 mondat gyakori, mivel kiskorú tagjai vannak.
Mit?- ősz mit csináltál? - Felsöpört. Ezek a fő tagok.
Zamela(mit?) nyomvonalak, nyomvonalak(milyen?) erdő. Ezek kiskorú tagok.
Olvasd el, milyen mondatok vannak ide írva?
A séma szerint azt látjuk, hogy az 1. mondatban két kisebb tag van: a szárnyakon, hattyú.
A 2. mondatban egy kiskorú tag: az erdőben.
A 3. mondatban egy kiskorú tag: patakokban.
A 4. mondatban két kisebb tag található: frissen, ágakban.
Íme néhány javaslat a diagramokhoz.
Hattyúszárnyakon megérkezett a tavasz. Esik a hó az erdőben. A patakokban zúgnak a jégcsapok. Friss szél fütyül az ágak között.(V. Bianchi szerint)
Mely beszédrészek az első mondat tagjai?
Hattyúszárnyakon megérkezett a tavasz.
Megérkezett- ige, Tavaszi- főnév, a- javaslat hattyúk- App név, szárnyak- főnév
Készítsen javaslatot. Kezdje a munkát a fő tagokkal.
A szél egy kis magot hordott a nyírfa alá.
Mit mondhatunk a javaslatról.
Mondat
cél szerint: narratív, kérdő, ösztönző;
intonáció szerint: felkiáltó, nem felkiáltó;
másodlagos tagok jelenlétével: elterjedt, nem gyakori;
összetétel szerint: egyszerű, összetett.
Ez a mondat az állítás célját szolgálja elbeszélés, intonáció szerint nem felkiáltó.
A mondat (miről?) a szélről szól. Szél a főnévvel kifejezett alany.
Szél(Mit csináltál?) hozott.hozott- Ez egy állítmány, amelyet egy ige fejez ki.
Mivel a főbbeken kívül további tagok is vannak, - a javaslat széles körben elterjedt.
hozott(ahol?) nyír-, egy kistag magyarázza az állítmányt, főnévvel kifejezve elöljárószóval.
hozott(mit?) mag, egy kisebb tag magyarázza az állítmányt, főnévvel kifejezve.
mag(melyik?) kicsi, egy kiskorú tag magyaráz egy másik kiskorú tagot, melléknévvel kifejezve.
A mondatnak egy alapja van, tehát az egyszerű.(Lásd a 3. ábrát)
Rizs. 3. A javaslat elemzése
Ne keverje össze ezeket a fogalmakat.
Beszédrészek: főnév, melléknév, névmás, ige, határozószó, elöljárószó, kötőszó.
A mondat tagjai: (alanyi és állítmányi) főtagok, kistagok.
Beszédrészek - szócsoportok, amelyek különböznek abban, hogy a szavak milyen kérdésre válaszolnak, mit jelentenek, hogyan változhatnak.
A mondat tagjai a beszéd önálló részei (néha a szolgálati részekkel együtt) a mondat részeként.
- M.S.Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Nyelvünk titkaihoz" Orosz nyelv: Tankönyv. 3. évfolyam: 2 részben. Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2010.
- M.S. Soloveicchik, N.S. Kuzmenko "Nyelvünk titkaihoz" orosz nyelv: Munkafüzet. 3. évfolyam: 3 részben. Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2010.
- TV Koreshkova Tesztfeladatok orosz nyelven. 3. évfolyam: 2 részben. - Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2011.
- T. V. Koreshkova Gyakorolj! Füzet önálló munkához orosz nyelven 3. évfolyamhoz: 2 részben. - Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2011.
- L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Kreatív feladatok orosz nyelven. - Szentpétervár: KARO, 2003
- G.T. Djacskova Olimpiai feladatok oroszul. 3-4 osztály. - Volgograd: Tanár, 2008
- School-collection.edu.ru ().
- School-collection.edu.ru ().
- Oldskola1.narod.ru ().
- Oldskola1.narod.ru ().
- Olvasd el a szöveget. Határozza meg a beszédrészeket! Melyik beszédrész hiányzik a szövegből? Karikázd be a helyes válasz számát!
1) Im. főnév
2) Im. adj.
4) Im. sz.
Egy kiló méz összegyűjtéséhez egy munkásméh százötven bevetést hajt végre. Egy mézfolyás alatt egy méhraj a Föld és a Hold közötti távolságnak megfelelő távolságot repül.
A Fiatal Természettudós magazinból.
- Döntse el, milyen három csoportba sorolhatók ezek a szavak! Adni rövid cím minden csoport: 1)…..; 2)……; 3)…… Írja a szó fölé annak a csoportnak a számát, amelyhez tartozik!
mulatságos, vidám, mulatott;
sétálni, sétálni, sétálni;
munka, munka, fáradt;
nevetés, vicces, nevetett.
- Olvasd el a verset. Határozza meg azokat a beszédrészeket, amelyeket ismer. Röviden írja le, hogy mely önálló beszédrészek nem szerepelnek a versben!
Hó borította a szénát
A mennyezeti repedéseken keresztül.
feltörtem a szénát
És találkozott egy lepkével.
Moly, lepke
Megmentette magát a haláltól
Bemászni a szénapadlásba,
Túlélte, hibernálta.
Téma: Beszédrészek (3. osztály)
Cél: általánosítani a tanulók tudását az orosz nyelv beszédrészeiről.
I. Szervezési mozzanat.
- Tanár szava. Egy térkép van előtted, azon Linguinia országát látod (a táblán). /A nyelvtudomány a nyelvtudomány/.
Hajónk egy nagy morfológiai sziget partjához fog kikötni. Számold meg hány város van ezen a szigeten. (14 beszédrész)
Sok város még ismeretlen számodra, előtted a megismerkedés. Ma nagyon különleges városokat látogatunk meg: főnév, melléknév, ige.
Nos, az útvonalat elfogadják? Akkor hajrá!
- A táblán: melléknév
Konzol
Főnév
Melyik szó felesleges? Miért?
Miről fogunk ma beszélni az órán? (A beszédrészekről)
II. Bemelegítés.
Gyakorlat:
Minden csapat kap egy asztali kártyát. A táblázatban szereplő szavak szétosztásával kell kitölteni
jobb. (A táblázatban szereplő szavak ragasztóval vannak rögzítve).
főnév
tantárgy
állítmány
gyökér
konzol
utótag
a vége
melléknév
ige
ürügy
meghatározás
kiegészítés
Vizsgálat.
III. Szókincsmunka.
Összeállít szókincs diktálás. Tegyen bele 10 szót: 4 művelet neve, 3 jel neve, 3 objektum neve. (Az első öt ember osztályzatot kap.)
IV. Ismétlés. Ötletelés.
A csapatnak (sornak) a lehető legtöbb kérdésre kell helyesen válaszolnia 1 perc alatt. Kérjük, hogy a többi csapat kövesse a válaszokat és az időt.
Kérdések az első csapathoz:
- Tárgyakat, természeti jelenségeket, az ember állapotát jelző beszédrész, a ki? mit? /Főnév/
- A szavak jelentése ellentétes. /Anonimák/
- Az a beszédrész, amely az alany cselekvését jelöli, és válaszol a száz kérdésre? mit kell tenni? /Ige/
- A szó egy része szavak összekapcsolására szolgál egy mondatban. /A vége/
- Főnevek, amelyek a mi kérdésre válaszolnak? /Élettelen/
- A szó gyök utáni része új szavak képzését szolgálja? /Utótag/
- A mássalhangzóra végződő előtag után és a következőre végződő gyökér előtt magánhangzók e, e, yu, i rá van írva ... / Elválasztó szilárd jel /
- Milyen főnevekkel helyettesíthetők az „ő, enyém” szavak? /Férfi/
- Hanggal nem jelzett befejezés... /Nulla vég/
- A két gyökből álló szavakat ... / összetett /
Kérdések a második csapathoz:
- Főnév, melléknév, ige, névmás, elöljárószó - ez ... / Szózatrészek /
- Az ezeket tartalmazó kapcsolódó szavak közös része lexikális jelentése. /Gyökér/
- Közeli jelentésű szavak ... / Szinonimák /
- Alany, állítmány ... / A mondat fő tagjai /
- Van szó utótag nélkül? /Igen/
- Főnevek, amelyek választ adnak arra a kérdésre, hogy ki? /Élénk/
- Egy szó része, amely a mondatban lévő szavak összekapcsolására és szóalakok kialakítására szolgál? /A vége/
- Változatlan szórész./ Adverb/
- A beszédnek ehhez a részéhez nem lehet kérdést feltenni. /ürügy/
- A teljes szórész befejezés nélkül ... / A szó alapja /
Kérdések a harmadik csapathoz:
- Egy szó egy része, amely egy tárgy jelét jelöli, és válaszol a kérdésekre: mit? Akinek? /Melléknév/
- Egy objektumot jelöl, de nem nevezi el ... / Névmás /
- Betűk meghatározott sorrendben ... / ábécé /
- Van szó gyökér nélkül? /Nem/
- Mely főnevek vannak nagy kezdőbetűvel írva? /Tulajdonnevek/
- A szó azon része, amely a gyök elé kerül, és új szavak képzésére szolgál? /Konzol/
- Milyen főnevekkel helyettesíthetők a „she, enyém” szavak? /Semleges/
- A teljes gondolatot kifejező szót vagy több szót ... / mondat /
- Beszédrész, amely a tárgyak számát vagy sorrendjét jelöli számláláskor ... / Szám /
- A szó végének kiemeléséhez ... / módosítania kell a szót /
V. Testnevelés
Mondom a főnév - állunk, az ige - helyben megyünk, a melléknév - balra, jobbra billen.
Eső, felébredt, tüll, felkelt, kenyér, ajánlat, mosolygott, előadás, jegyzetfüzet,
hűvös, állj meg.
Hogyan határozzuk meg a beszédrészeket?
VI. Mondatok elemzése
- A fa leengedte az ágait.
Fehér dér borította.
(G. Galina)
2) Magas hegyen hatalmas tölgy nő.
VII. Az ellenőrzés önértékelés.
Mindegyik asztalon van egy lepedő. Írja be vezetéknevét.
A csíkon öt szám található. Felolvasok öt mondatot. Nem ért egyet az állítással - húzza ki a számot, egyetért - hagyja ki a számot.
- A mondatban szereplő melléknevek a mondat fő tagját jelentik, és válaszolnak arra a kérdésre, hogy ki? mit?
- A főneveknek állandó jellemzői vannak: nem, animáció és élettelenség.
- A melléknév neme az igétől függ.
- Főnév - kiszolgáló egység beszéd.
- Az ige egy objektum attribútumait jelöli.
Önteszt.
Önbecsülés.
VIII. Az anyag általánosítása.
Töltsd ki a táblázatot, közös munkával.
Beszéd része | Mit csinál | kérdéseket | Szerep a javaslatban |
Főnév | tantárgy | WHO? mit? | tantárgy |
Főnév | tantárgy | közvetett esetek kérdései | kiegészítés |
Melléknév | objektum attribútum | melyik? akinek? | meghatározás |
A főnévtől függően más kérdések is felmerülhetnek. | |||
ige | akció | mit kell tenni? mit kell tenni? | állítmány |
I X. Önálló munka.
Vizsgáljuk meg a gyakorlatban, mennyire tanultuk meg az anyagot. Kártya munka.
... játszott az udvaron.
X. Házi feladat.
Válassza ki azt a feladatot, amely érdekli, és nem okoz nehézséget.
1) Találj ki 3 gyönyörű mondatot, és elemezd őket.
2) Vegyen ki 3 egyszerű mondatot a könyvekből, és végezze el az elemzést.
3) Írja le a különböző szórészek szavait, de legalább 15 szót!
X I. Az óra eredménye.
Mire emlékszel a leckéből?
Mi sikerült?
Mi nem tetszett?
És nekem, srácok, tetszettek a válaszaid, az orosz nyelvhez való hozzáállásod. te mondtad
magabiztosan, hozzáértően, és nem sikerült összezavarnom. Nagyon figyelmes voltál az órán.
Köszönjük a munkáját.
Beszéd része(lat. pars orationis) egy nyelvi egység kategóriája, amelyet szintaktikai és morfológiai jellemzők határoznak meg. Ezeknek a jellemzőknek megfelelően vannak különböző beszédrészek osztályozása ban ben különböző nyelvek béke. A beszéd egy része olyan szavak csoportja, amelyek a következőket tartalmazzák:
- Egy nyelvtani jelentése és általános készlet morfológiai jellemzők ;
- Egy dolog közös lexikális jelentése;
- Néhány végrehajtható szintaktikai függvények.
A világ különböző nyelvein a beszédrészeket a nevek kategóriájába osztják, amely szemben áll az igével, és együtt ellentétesek a különféle segédbeszédrészekkel. De ez a felosztás elsősorban feltételes.
Az orosz beszédrészek osztályozásának jelei.
Osztályozási jelek- ezek a jelek, amelyek meghatározzák az orosz nyelvű beszédrészek osztályozásának elveit. Négy ilyen jel van oroszul:
- Szemantikus- ezt jel meghatározza általános jelentése beszédrészek (például egy igének cselekvési értéke van)
- Szintaktikai- ez jel, amely meghatározza a szórész szerepét a mondatban (például az ige legtöbbször állítmányként működik).
- Morfológiai- ez a szó alakjainak és paradigmáinak teljes halmaza, valamint a nyelv szavainak megváltoztathatóra és megváltoztathatatlanra való felosztása.
- származékos- ezt jel egy adott beszédrész szóalkotási modelljeinek és eszközeinek összességét jellemzi.
Az orosz beszédrészek típusai.
Az orosz nyelvnek tíz alapja van beszédrészek:
A szórészek osztályozásának elvei.
Az orosz nyelvű beszéd minden része fel van osztva önálló beszédrészekés hivatalos beszédrészek. Önálló beszédrészek- ezek olyan beszédrészek, amelyek saját jelentéssel bírnak (objektivitás, jel, cselekvés, mennyiség stb.). Szolgáltatási beszédrészek- ezek olyan szavak, amelyeknek nincs saját jelentésük, de a szavak összekapcsolására szolgálnak a mondatokban, összehasonlításra, szembeállításra és egyéb célokra.
Nak nek független részek a beszédek közé tartozik:
- Főnév
- Melléknév
- Számjegy
- Névmás
- Ige
- Határozószó
Nak nek hivatalos beszédrészek oroszul a következők:
- ürügy
- Részecske
Ezek a fő beszédrészek oroszul, amelyek mindegyikét külön-külön megvizsgáljuk és tanulmányozzuk.
Főnév
Főnév- tárgyat jelölő és a kérdésekre válaszoló beszédrész, ki? mit?
Jegyzet.
A nyelvtan tárgya minden, amiről kérdezni lehet. ki az? mi ez?
Jelentés szerint a főnevek fel vannak osztva sajátés köznév, élénkés élettelen.
A főnevek hímneműek, nőneműek vagy semlegesek.
Jegyzet.
A főnevek nem szerint nem változnak.
A főnevek esetenként és számonként változnak.
A főnév kezdeti alakja az egyes szám névelő.
Egy mondatban a főnevek leggyakrabban alany és tárgy, valamint következetlen meghatározás, alkalmazása, körülmény és az összetett állítmány névleges része.
Tulajdonnevek és köznevek
Tulajdonnevek- Ezek egyének, egyedi tárgyak nevei.
A tulajdonnevek közé tartozik:
- vezetéknevek (álnevek, becenevek), keresztnevek, emberek családnevei, valamint állatok becenevei.
- földrajzi nevek
- csillagászati nevek
- újságok, folyóiratok, irodalmi és művészeti alkotások, gyárak, hajók stb.
Jegyzet.
meg kell különböztetni tulajdonnevek főnevek tulajdonnevekből.
A tulajdonnevek néha köznevekké alakulnak (például: Ampere egy francia tudós, az amper az elektromos áram erősségének mértékegysége
Köznév- ez gyakori név minden homogén tárgyra és jelenségre.
A köznevek tulajdonnevekké válhatnak (például: föld – föld, Föld – bolygó a naprendszerben).
Főnevek, élő és élettelen
Az animált főnevek emberek, állatok neveként szolgálnak, és válaszolnak arra a kérdésre, hogy ki?
Az élettelen főnevek élettelen tárgyak, valamint tárgyak neveként szolgálnak növényvilágés válaszolj a kérdésre mit?
Az élettelen olyan főneveket is beleértve, mint a csoport, emberek, tömeg, nyáj, ifjúság stb.
A főnevek száma.
A főnevek egyes számban használatosak amikor beszélgetünk egy tárgyról, és többes számban, ha több tárgyról van szó.
Egyes főnevek vagy csak egyes számban vagy csak többes számban használatosak.
Főnevek, amelyeknek csak egyes alakja van:
- Állítsa be a neveket azonos arcok, tárgyak (gyűjtőnevek): fiatalok, gyerekek, diákok, emberiség satöbbi.
- Valós értékű objektumok nevei: aszfalt, vas, eper, tej, acél, cékla, kerozin satöbbi.
- A minőség vagy jellemző nevei: fehérség, rosszindulat, ügyesség, fiatalság, frissesség, kékség, sötétség, feketeség satöbbi.
- Műveletek vagy állapotok nevei: kaszálás, fakivágás, kivitelezés, javaslat, égetés satöbbi.
- Tulajdonnevek egyedi objektumok neveként: Moszkva, Volga satöbbi.
- A szavak: teher, tőgy, láng, korona
Főnevek, amelyeknek csak alakjuk van többes szám:
- Összetett és párosított elemek neve: nadrágok, mérlegek, korlátok, satu, fogók, gereblyék, ollók, vasvillák, hinták satöbbi.
- Anyagok vagy hulladékaik, maradványaik megnevezése: fehér, élesztő, tészta, tejszín, korpa, fűrészpor satöbbi.
- Időintervallumok, játékok nevei: bújócska, bújócska, sakk, ünnepnapok, nap, hétköznap satöbbi.
- A cselekvések és a természeti állapotok nevei: házimunkák, választások, tárgyalások, hajtások, fagyok, viták satöbbi.
- Néhány földrajzi név: Kárpátok, Fili, Gorki, Athén, Alpok, Sokolniki satöbbi.
A főnevek esetei
Oroszul hat eset van. Az esetet kérdések határozzák meg.
Jelölő – ki? vagy mi?
Szülő – ki? vagy mi?
Dativ – kinek? vagy mi?
Támadó – kinek? vagy mi?
Kreatív – kitől? vagy mi?
Előszó – kiről? vagy miről?
A főnév kis- és nagybetűjének meghatározásához egy mondatban a következőkre van szüksége:
- keresse meg a szót, amelyre az adott főnév utal;
- tegyen kérdést ebből a szóból a főnévre.
A főnevek ragozása
A szavak kis- és nagybetűk szerinti megváltoztatását deklinációnak nevezzük.
Létezik három deklináció főnevek.
Első visszaesés.
Az első deklinációba tartoznak a nőnemű főnevek -а (-я) végződéssel az egyes szám névelőben (ország, föld), valamint az azonos végződésű embereket jelölő hímnemű főnevek (fiatal férfi, nagybácsi).
Második visszaesés.
A második deklinációba tartoznak a nulla végű hímnemű főnevek (part, nap), valamint az -o, -e (ház, ház) és a semleges végződések -o, -e végződéssel az egyes számú névelőben (szó, épület ).
Harmadik deklináció.
A harmadik deklináció olyan nőnemű főneveket tartalmaz, amelyek nulla végződése egyes számú névelőre végződik.
Változó főnevek.
Tíz semleges főnév a -mya-ban (teher, idő, tőgy, zászló, név, láng, törzs, mag, kengyel és korona) és a hímnemű főnévi mód genitivusban, datívusban és elöljáróban egyes számban 3. deklinációs főnévvégződéssel rendelkezik -i , hangszeres esetben pedig a 2. ragozású főnevek -em (-em) végződését veszik.
Megdönthetetlen főnevek.
Elutasíthatatlanok azok a főnevek, amelyeknek minden esetben azonos alakja van.
Közöttük vannak köznevek (kávé, rádió, mozi, zsűri) és tulajdonnevek (Goethe, Zola, Szocsi).
A főnév morfológiai elemzése
ÉN. Beszéd része. Általános érték.
II. Morfológiai jellemzők:
1.
2.
Állandó jelek:
a) saját vagy köznév,
b) élő vagy élettelen,
c) nem
d) deklináció.
3.
Szabálytalan jelek:
egy esés
b) szám.
III. szintaktikai szerep.
Melléknév
A melléknév jelentése és nyelvtani jellemzői
Melléknév- egy beszédrész, amely egy tárgy jelét jelöli és válaszol a kérdésekre mit? melyik? melyik? akinek?
Jegyzet.
Az attribútum alatt a nyelvtanban szokás érteni az objektumokat jellemző tulajdonságokat, hovatartozást, mennyiségeket stb.
Jelentés és forma szerint a melléknevek kategóriáit különböztetjük meg: minőségi, relatív és birtokos.
A melléknevek főnevektől függően megegyeznek velük, i.e. ugyanabba az esetbe, számba, nembe kerülnek, mint azok a főnevek, amelyekre vonatkoznak.
A melléknevek kezdeti alakja a névelő eset az egyes szám hímnemben. A melléknevek benne vannak teljesés be rövid forma (csak jó minőségű).
A mondatban a melléknevek teljes formában általában megegyezett definíciók, néha az összetett állítmány névleges részei.
A rövid formájú mellékneveket csak állítmányként használják.
A kvalitatív mellékneveknek van egy összehasonlító és egy szuperlatívusza.
Minőségi jelzők
A kvalitatív jelzők egy tárgy olyan jelét (minőségét) jelölik, amely kisebb-nagyobb mértékben benne lehet.
A kvalitatív melléknevek egy objektum jellemzőjét a következők szerint jelölik:
- forma(egyenes, szögletes)
- méret(keskeny, alacsony)
- virágzás(piros, citrom)
- ingatlan(strapabíró, strapabíró)
- íz(keserű, sós)
- súly(nehéz, súlytalan)
- szag(illatos, illatos)
- hőfok(meleg, hűvös)
- hang(hangos, halk)
- általános értékelés(fontos, káros)
- satöbbi.
teljes a forma esetek, számok és nemek szerint változik.
melléknevek be rövid alakváltozás a számok és a nemek szerint. A rövid mellékneveket nem utasítják el; mondatban állítmányként használjuk.
Néhány jelzőt csak rövid formában használnak: sok, örülök, muszáj, szükséges.
Néhány minőségi melléknévnek nincs megfelelő rövid alakja: a jelző utótagokkal magas fok egy jel és egy melléknév, amelyek a terminológiai nevek részét képezik (gyorsvonat, mély hátsó).
A kvalitatív melléknevek határozószóval kombinálhatók nagyon, van antonimája.
A minőségi jelzők rendelkeznek az összehasonlítás összehasonlító és szuperlatív fokai. Formában minden fokozat lehet egyszerű(egy szóból áll) és összetett(két szóból áll): keményebb, legcsendesebb.
összehasonlító
összehasonlító megmutatja, hogy egyik vagy másik tárgyban egy jel kisebb-nagyobb mértékben megjelenik, mint egy másikban.
Szuperlatívuszok
Szuperlatívuszok azt mutatja, hogy egyik vagy másik tárgy valamilyen szempontból magasabb rendű a többinél.
Relatív melléknevek
A relatív melléknevek az objektum olyan tulajdonságát jelölik, amely kisebb-nagyobb mértékben nem lehet a tárgyban.
A relatív mellékneveknek nincs rövid alakja, összehasonlítási foka, nem kombinálódnak határozószóval nagyon, nincs antonimája.
A relatív melléknevek esetenként, számonként és nemenként változnak (egyes szám).
A relatív melléknevek jelentése:
- anyag(fakanál, agyagedény)
- összeg(öt éves lánya, emeletes ház)
- elhelyezkedés(folyami kikötő, sztyeppei szél)
- idő(tavalyi terv, januári fagyok)
- időpont egyeztetés(mosógép, személyvonat)
- súly, hossz, méret(mérőpálca, negyedéves terv)
- satöbbi.
Birtokos melléknevek jelezze valakinek valaminek a tartozását, és válaszoljon a kinek a kérdésére? akinek? akinek? akinek?
A birtokos melléknevek esetenként, számonként és nemenként változnak.
A melléknév morfológiai elemzése
ÉN. Beszéd része. Általános érték.
II. Morfológiai jellemzők:
1.
Kezdőalak (névképző egyes szám hímnemű).
2.
Állandó jelek: minőségi, relatív vagy birtokos.
3.
Szabálytalan jelek:
1) a minőség érdekében:
a) az összehasonlítás mértéke,
b) rövid és hosszú forma;
2) Minden melléknévre:
egy esés
b) szám
c) nemzetség.
III. szintaktikai szerep.
Számjegy
A számnév jelentése és nyelvtani jellemzői.
Számjegy- egy beszédrész, amely jelzi az objektumok számát, számát, valamint a tárgyak sorrendjét számláláskor.
Jelentésük és nyelvtani jellemzőik szerint a számneveket felosztjuk mennyiségi és sorszámú.
mennyiségi a számok mennyiséget vagy számot jelölnek, és a mennyi kérdésre válaszolnak?
Sorrendi számok jelzik a tárgyak sorrendjét a számlálásban, és válaszolnak a kérdésekre mit? melyik? melyik? melyik?
Jegyzet.
A mennyiség a beszéd más részeire is utalhat. A számok írhatók szavakkal és számokkal, míg a többi beszédrész csak szóval írható: három ló - három ló.
A főnevek esetenként változnak.
A számnév kezdő alakja a névelős eset.
A mondatban a számnevek alany, állítmány, definíció, időhatározó.
A mennyiséget jelző számnév főnevekkel kombinálva a mondat egyik tagja.
Egyszerű és összetett számok
A szavak száma szerint a számok egyszerű és összetett.
Egyszerű számnevek egy szóból állnak, és összetett két vagy több szóból.
Tőszámnevek.
A mennyiségi számok három kategóriába sorolhatók: egész számok, törtszámok és gyűjtőszámok.
Sorszámok.
A sorszámokat általában egész számokat jelölő számokból képződnek, általában utótagok nélkül: öt - ötödik, hat - hatodik.
Jegyzet.
Az első és a második sorszám nem származékos (eredeti szavak).
A sorszámok, akárcsak a melléknevek, kis- és nagybetűk, számok és nemek szerint változnak.
Összetett sorszámoknál csak az utolsó szó kerül visszautasításra.
A számnév morfológiai elemzése
ÉN. Beszéd része. Általános érték.
II. Morfológiai jellemzők:
1.
Kezdőforma (névképzős eset).
2.
Állandó jelek:
a) egyszerű vagy összetett,
b) mennyiségi vagy sorszámú,
c) kategória (mennyiségire).
3.
Szabálytalan jelek:
egy esés
b) szám (ha van),
c) nem (ha van).
III. szintaktikai szerep.
Névmás
A névmás jelentése és nyelvtani jellemzői.
Névmás- olyan beszédrész, amely tárgyakat, jeleket és mennyiségeket jelöl, de nem nevez meg.
A névmások kezdő alakja az egyes szám névelő.
A mondatban a névmásokat alanyként, definícióként, tárgyként, ritkábban körülményekként használják, és a névmás állítmányként is használható.
A névmás jelentés szerint rangsorol
Jelentésük és nyelvtani jellemzőik szerint a névmások több kategóriába sorolhatók:
- személyes(Én te ő ő)
- visszaváltható(magamat)
- kérdő(ki, mit, mi)
- relatív(ki, melyik, mint, melyik)
- bizonytalan(valaki, valami, néhány)
- negatív(senki, semmi, néhány)
- birtokos(enyém, tiéd, miénk)
- index(az, ez, ilyen, ilyen, annyi)
- meghatározó(minden, minden, többi)
Személyes névmások.
Személyes névmások énés Ön jelölje meg a beszéd résztvevőit.
Névmások ő, ő, ez, ők jelzi az elhangzott, korábban elmondott vagy elhangzó témát. A szövegben önálló mondatok összekapcsolására szolgálnak.
Névmás Ön egy személyre vonatkozhat. Ige - állítmány és rövid forma melléknevek és melléknevek többes számban használatosak. Ha az állítmányt a teljes alak mellékneve fejezi ki, akkor egyes számban használjuk.
visszaható névmás magamat.
visszaható névmás magamat jelzi azt a személyt, akiről beszélnek.
Névmás magamat nincs arca, száma, neme. Bármely személyre alkalmazható, egyes és többes számban, bármely nemre.
visszaható névmás magamat szerepel a kínálatban kiegészítés, néha körülmény.
Kérdő és relatív névmások.
A főnevekre (ki? mit?), melléknevekre (mi? kinek? mi?), számnevekre (mennyi?) reagáló szavak csoportot alkotnak kérdő névmások.
Ugyanazok a névmások kérdés nélkül, valamint a névmás amely a Egyszerű mondatok összetett mondatokká való összekapcsolására szolgálnak. Ez- relatív névmások.
A kérdést tartalmazó mondatokban névmások mit, mennyit- kérdezősködő. NÁL NÉL összetett mondatok szövetséges szavak melyik, mit, mennyit- vonatkozó névmások.
határozatlan névmások.
Határozatlan névmások határozatlan tárgyakat, jeleket, mennyiséget jelez.
A határozatlan névmások a kérdő és relatív névmások előtagok hozzáadásával jönnek létre -valami(valami, valaki stb.) és -nem(valaki, több stb.), amely mindig hangsúlyos, valamint az utótagok valami, valami, valami(valaki, valaki, bárki stb.).
A határozatlan névmások aszerint változnak, hogy az oi milyen névmásból származik.
A mondatban a határozatlan névmások alany, tárgy, meghatározás.
negatív névmások.
Negatív névmások(senki, egyáltalán nem, senki stb.) bármely tárgy, tulajdonság, mennyiség jelenlétének tagadására, vagy az egész mondat negatív jelentésének megerősítésére szolgálnak.
Kérdő (relatív) névmások felhasználásával képezik őket hangsúlytalan előtag se-(senki, senki, senki) és egy ütős hangszer nem-(senki, semmi).
A negatív névmások esetenként, számonként, egyes számban pedig nemenként változnak.
Jegyzet.
Leggyakrabban a non- előtagú névmásokat használják személytelen mondatok, amelyben az állítmányt az ige határozatlan alakja fejezi ki.
A mondatban szereplő negatív névmások alanyok, tárgyak, definíciók.
Személyes névmások.
Személyes névmások az enyém, a tied, a miénk, a tiéd jelezze, hogy melyik személyhez tartozik a tárgy.
Névmás az én azt jelzi, hogy a téma a beszélőhöz tartozik. A te azt jelzi, hogy az objektum annak a személynek a tulajdona, akivel beszélgetünk.
Névmás enyém Azt jelzi, hogy az alany a beszélőhöz, beszélgetőtársához, vagy egy harmadik személyhez tartozik, aki alany a mondatban.
A mondatokban szereplő névmások mindegyike megegyezett definíció.
Mutató névmások.
Mutató névmások hogy, ez, ez, ilyen, ilyen, annyi, ez arra szolgálnak, hogy megkülönböztessenek egyebek között bármilyen konkrét tárgyat, tulajdonságot, mennyiséget.
Néha demonstratív névmások hogy, ilyen, olyan, annyiösszetett mondatok alkotására szolgálnak. Ebben az esetben azok demonstratív szavak a főmondatban, a mellékmondatban általában megfelelnek a benne lévő relatív névmásoknak szövetséges szavak.
A mondatban a demonstratív névmások lehetnek alanyok, tárgyak, tulajdonságok, állítmányok.
Határozó névmások.
Határozó névmások- minden, mindenki, mindenki, mindenki, saját maga, a legtöbb, bármilyen, más, más.
Névmások mindegyik, bármelyik, legtöbb mutasson egy objektumra egy homogének sorozatából.
Névmás Bármi bármely objektumra mutat a sok homogén közül.
Névmások mindenki, mindenki az objektumot úgy határozzuk meg, mint valami oszthatatlant.
Névmás magamat a cselekvést végrehajtó személyre vagy dologra utal.
Névmás a legtöbb, a fent említett jelentésen kívül jelezheti az attribútum fokát, a melléknevek szuperlatívuszának kialakítására szolgál.
A névmás morfológiai elemzése
ÉN. Beszéd része. Általános érték.
II. Morfológiai jellemzők:
1.
Kezdőforma (egyes szám névelő).
2.
Állandó jelek:
a) rang
b) személy (személyes névmások esetén).
3.
Szabálytalan jelek:
egy esés
b) szám (ha van),
c) nem (ha van).
III. szintaktikai szerep.
Ige
Ige- egy beszédrész, amely egy tárgy cselekvését vagy állapotát jelöli, és megválaszolja a mit kell tenni? mit kell tenni?
Az igék azok tökéletlen és tökéletes.
Az igék tranzitívra és intransitívra oszthatók.
Az igék hangulat szerint változnak.
Az igének van egy kezdő alakja, amelyet az ige határozatlan alakjának (vagy infinitivusnak) neveznek. Nem mutat se időt, se számot, se arcot, se nemet.
A mondatban szereplő igék állítmányok.
Az ige határozatlan alakja szerepelhet benne összetett állítmány, lehet alany, kiegészítés, meghatározás, körülmény.
Az ige határozatlan alakja (vagy infinitivus)
Igék be határozatlan forma (infinitivus) válaszoljon a kérdésekre, mit tegyen? vagy mit tegyek?
A határozatlan formájú igéknek van formája, tranzitivitása és intransitivitása, ragozása. A határozatlan alakú igéknek van végződése -ty, -ty vagy nulla.
Igetípusok
Igék tökéletlen forma válaszoljon a kérdésre, mit tegyen?, és az igékre tökéletes megjelenés- mit kell tenni?
A tökéletlen igék nem jelzik a cselekvés befejezését, végét vagy eredményét. A tökéletes igék egy cselekvés befejezését, végét vagy eredményét jelzik.
Egyfajta ige megfelelhet egy másik fajtájú, azonos lexikális jelentésű igének.
Amikor egy típusú igéket képeznek egy másik típusú igékből, előtagokat használnak.
Az igetípusok kialakulását magánhangzók és mássalhangzók váltakozása kísérheti a gyökérben.
Tranzitív és intransitív igék
Azokat az igéket, amelyek főnévvel vagy névmással kombinálhatók vagy kombinálhatók a tárgyszóban, elöljárószó nélkül, ún. átmeneti.
A tranzitív igék olyan cselekvést jelölnek, amely egy másik objektumra megy át.
A tranzitív igével rendelkező főnév vagy névmás lehet genitivus esetben.
Az igék azok tárgyatlan, ha a cselekvés nem közvetlenül átmenet egy másik tárgyra.
Az intransitív igék azok, amelyek utótaggal rendelkeznek -sya (-sya).
Visszaható igék
Igék utótaggal -sya (-sya) hívott visszaváltható.
Néhány ige lehet visszaható és nem visszaható; mások csak reflexívek (utótag nélkül -sya nem használják).
igei hangulat
Igék be jelző hangulat olyan cselekvéseket jelöl, amelyek megtörténnek vagy ténylegesen meg fognak történni.
A jelzőhangú igék idővel változnak. Jelen és jövő időben a határozatlan tő véghangzója néha kimarad.
Jelző módban a imperfektív igéknek három ideje van: jelen, múlt és jövő, a tökéletesítő igék pedig két ige: múlt és jövő egyszerű.
Igék be feltételes hangulat olyan tevékenységeket jelöl, amelyek bizonyos feltételek mellett kívánatosak vagy lehetségesek.
Az ige feltételes módozata az ige határozatlan alakjának törzséből képző segítségével képződik -l-és részecskék lenne (b). Ez a részecske állhat az ige után és előtte, más szavakkal elválasztható az igétől.
A feltételes módú igék szám szerint, egyes számban pedig nem szerint változnak.
Igék be felszólító hangulat cselekvésre, parancsra, kérésre késztetést fejez ki.
A felszólító igék általában használatosak az alakban 2. személy.
A felszólító módú igék igeidőben nem változnak.
A felszólító mód formái a jelen vagy jövőbeli egyszerű idő alapján alakulnak ki az utótag segítségével -és- vagy null utótag. A felszólító igék egyes számban nulla végződésűek, a többes számban pedig - -azok.
Néha egy partikulát adnak a felszólító igékhez -ka, ami némileg tompítja a rendet.
igeidő
Jelen idő.
A jelen idejű igék azt mutatják, hogy a cselekvés a beszéd pillanatában történik.
A jelen idejű igék olyan cselekvéseket jelölhetnek, amelyeket folyamatosan, mindig hajtanak végre.
A jelen idejű igék személyben és számban változnak.
Múlt idő.
A múlt idejű igék azt mutatják, hogy a cselekvés a beszéd pillanata előtt történt.
A múlt leírásánál a múlt idő helyett gyakran a jelen időt használjuk.
A múlt idejű igéket a határozatlan alakból (infinitivus) képezzük az utótag segítségével -l-.
Igék határozatlan formában -ki, -ty, -szál(tökéletlen alak) a múlt idejű egyes szám hímnemű utótag nélküli alakjai -l-.
A múlt idejű igék szám szerint, egyes számban pedig nem szerint változnak. A többes számban a múlt idejű igék személyenként nem változnak.
Jövő idő.
A jövő idejű igék azt mutatják, hogy a cselekvés a beszéd pillanata után következik be.
A jövő időnek két formája van: egyszerű és összetett. A jövő formája összetett imperfective verbs az ige jövő idejéből áll lenniés az imperfektív ige határozatlan alakja. A jövő idő tökéletesítő igékből alakul ki egyszerű, imperfektív igékből - jövő idő összetett.
Az ige morfológiai elemzése
ÉN. Beszéd része. Általános érték.
II. Morfológiai jellemzők:
1.
Kezdeti forma (határozatlan forma).
2.
Állandó jelek:
kilátás
b) ragozás,
c) átmenet.
3.
Szabálytalan jelek:
a) hajlam
b) szám
c) idő (ha van),
d) szám (ha van),
e) nem (ha van).
III. szintaktikai szerep.
Résznévi igenév
Résznévi igenév- az ige egy speciális alakja, amely egy tárgy jelét cselekvéssel jelöli, és a mi kérdésekre válaszol? melyik? melyik? melyik?
Jegyzet.
Egyes tudósok a participiumokat a beszéd önálló részének tekintik, mivel számos olyan tulajdonsággal rendelkeznek, amelyek nem jellemzőek az igére.
Igealakként a melléknévi igenéveknek van néhány nyelvtani jellemzői.Ők tökéletes és tökéletlen; jelen idő és múlt; visszaváltható és vissza nem térítendő.
A jövõ idõ alakjainak nincs melléknév.
Vannak részesszavak valódi és passzív.
Egy tárgy jelét jelölve a melléknévi igenévek, akárcsak a melléknevek, nyelvtanilag a velük egyező főnevektől függenek, pl. ugyanazok az esetek, számok és nemek lesznek, mint az általuk hivatkozott főnevek.
A melléknévi igenévek esetenként, számonként, nemenként változnak. A melléknévi igenév esetét, számát, nemét annak a főnévnek az esete, száma, neme határozza meg, amelyre a névszó vonatkozik. Egyes igeneveknek, például a mellékneveknek, teljes és rövid alakjuk van. kezdő igenévi alak- névelő egyes szám hímnemű. A participium összes igei jele megfelel az ige kezdeti formájának - a határozatlan alaknak.
A melléknévhez hasonlóan a mondatban szereplő teljes melléknév is definíció.
A rövid formájú mellékmondatokat csak az összetett állítmány névleges részeként használjuk.
Aktív és passzív igenevek
Érvényes melléknevek jelölje ki annak a tárgynak a jelét, amely maga hozza létre a cselekvést. Passzív részecskék az objektum jelét jelöli, amely egy másik tárgy működését tapasztalja.
Participium képzés
A participiumok alkotásakor a következő igejeleket veszik figyelembe:
- Az ige tranzitivitása vagy intransitivitása(Tranzitív igékből mind a valódi, mind a passzív melléknévi igenév keletkezik; a ragozás nélküli igékből csak a valós igenév).
- Ige típusa(A jelen idejű igenevek nem képződnek tökéletesítő igékből. A jelen és a múlt idejű valós igenévek imperfektív igékből képződnek, a passzív múlt idejű igenevek a legtöbb imperfektív igéből nem, bár ezekben az igékben megvannak a passzív jelen igenévek megfelelő formái).
- Igeragozások(mind az aktív, mind a passzív jelenlévőknek az ige ragozásától függően eltérő toldalékai vannak).
- Az ige reflexivitása vagy nem ismétlődése(reflexív igékből nem képeznek passzív igeneveket). A visszaható igékből képzett valódi részeshatározók mindig megtartják a -sya képzőt, függetlenül attól, hogy melyik hang (magánhangzó vagy mássalhangzó) áll e képző előtt; a -sya utótag a vég utáni igenévnél áll.
Számos igéből képződnek Nem mind szentségek fajtái.
Jegyzet.
A legtöbb tranzitív imperfektív igének nincs passzív múlttag alakja.
A szentség morfológiai elemzése
ÉN. Beszédrész (az ige speciális alakja); mely igéből alakul ki az általános jelentés.
II. Morfológiai jellemzők:
1.
Kezdőalakja az egyes szám hímnemű névelő.
2.
Állandó jelek:
a) valós vagy passzív;
b) idő;
c) nézet.
3.
Szabálytalan jelek:
a) teljes és rövid alak (passzív névelőre);
b) eset (teljes alakban előforduló igenevekre);
c) szám;
d) kedves.
III. szintaktikai szerep.
gerundium
gerundium- az ige egy speciális formája, amely az ige által kifejezett fő művelettel egy járulékos cselekvést jelöl, és válaszol a kérdésekre, mit csinálsz? mit csinált?
Az ige alakjaként a melléknévnek van néhány nyelvtani jellemzője. a gerundok tökéletesek vagy tökéletlenek. Megtartják az ige alakját, amelyből keletkeztek.
A gerund megtartja az igejelet - tranzitivitást.
Jegyzet.
A gerund, mint egy ige, lehet visszaváltható és visszavonhatatlan.
A melléknév az igéhez hasonlóan határozható meg a határozószóval.
A mondatban a melléknév körülmény.
Jegyzet.
Egyes tudósok a gerundokat a beszéd önálló részének tekintik, mivel nem rendelkeznek sok, az igére jellemző nyelvtani jellemzővel.
Tökéletlen melléknevek
A tökéletlen melléknévi igenévek jelölnek további intézkedésre vár, amely az ige - állítmány által kifejezett cselekvéssel egyidejűleg történik.
A szárból tökéletlen gerundok képződnek az ige jelen ideje utótaggal -és én).
A sziszegő utótag használata után -aés egyéb esetekben - -ÉN.
A lenni igéből a tökéletlen melléknévi igenév az utótag segítségével keletkezik - tanítani.
Megjegyzések.
- Tökéletlen igékből utótaggal -va- határozatlan formában (adni, felismerni, felállni stb.), a gerund igenév határozatlan alak alapján jön létre: kiad (kiad) - kiadás.
- A tökéletlen melléknévi igenévek bizonyos igékből nem jönnek létre:
- olyan igékből, amelyek gyökerei csak mássalhangzókból állnak:
üt - ver, tép - tép, varr - varr, éget - érszorító stb.
Kivétel:
rohanás - rohanás - rohanás; - jelen idejű tövekkel rendelkező igéktől a g, k, x: ápolja - ápolja, képes - lehet stb .;
- a legtöbb jelen idejű tővel rendelkező igétől a sziszegésig: ír - ír, ostor - ostort stb .;
- utótagú igékből -jól-: fade - fade, wet - beázik, húzza - húzza, kimegy - kimegy stb.
- olyan igékből, amelyek gyökerei csak mássalhangzókból állnak:
Tökéletes szófajok
A tökéletes gerundok jelölik befejezett extra akció, amely általában a művelet megkezdése előtt befejeződik. igével fejezzük ki állítmány.
A tökéletes gerundokat a határozatlan alak tőből vagy a múlt időből (amely általában egybeesik) képzők segítségével alakítják ki. -ben, -tetű, -shi. A visszaható igékből a képzővel alkotnak tökéletes participiumokat -tetű(ek), -shi(ek). A mássalhangzó tővel rendelkező igeneveket a toldalékkal képezzük -shi.
Megjegyzések.
- Egyes igékből kettős alakok képződése lehetséges: a határozatlan alak törzséből és a múlt idejű tőből (amikor nem egyeznek).
- Utótaghoz -reflexív utótaghoz -sya nem csatlakozik.
Egyes igékben a tökéletesítő igeneveket a toldalék segítségével képezik -és én) jövő idő alapján.
Megjegyzések.
- Egyes igékből utótagú formákat őriztek meg -ben, -tetű, -shi(visszatérve, ráhangolódva, eljött, hozott, hozott, elbúcsúzva, szerzett, látott, látott, hallott, hallott). ha vannak kettős alakok, akkor gyakrabban használják az utótagú gerundokat -és én) mint kevésbé körülményes.
- Néha gerundok utótagokkal -ben, -tetvek imperfektív igék keletkeznek, de ritkán használatosak (volt, ate, not have).
Az igenév morfológiai elemzése
ÉN. Beszédrész (az ige speciális formája). Általános érték.
II. Morfológiai jellemzők:
1.
Kezdeti alak (az ige határozatlan alakja)
2.
Kilátás.
3.
Állandóság.
III. szintaktikai szerep.
Határozószó
Határozószó- egy beszédrész, amely egy cselekvés jelét, egy tárgy jelét és egy másik jelet jelöl.
A határozószavak utalhatnak az igére, annak speciális formáira - participle és gerund, valamint a főnévre, melléknévre és egyéb határozószavakra.
A határozószó azt jelenti cselekvés jele, ha igéhez és melléknévhez kapcsolódik.
A határozószó azt jelenti objektum attribútum, ha főnévhez kapcsolódik.
A határozószó azt jelenti egy másik jel jele, ha melléknévhez, melléknévhez és egyéb határozószóhoz kapcsolódik.
A határozószó nem változik, i.e. nem hajlik és nem bújik el.
Egy mondatban a határozószók legtöbbször körülmények.
Jegyzet.
Néhány határozószó lehet állítmány.
A határozószavak jelentésük szerint a következő csoportokba sorolhatók:
- A modor határozói- hogyan? hogyan? - gyorsan, nos, darabokra
- Az idő határozói- mikor? mióta? Meddig? meddig? - ma, most, télen
- A hely határozói- ahol? ahol? ahol? - el, fent, haza
- Az értelem határozói- miért - elhamarkodottan, vakon, vonakodva
- A cél határozói- miért? - szándékosan, szándékosan
- Mérték és fok határozói- Mennyi? Milyen idő alatt? mennyi? milyen fokon? hogy milyen mértékben? - nagyon, teljesen, rendkívül
- demonstratív határozószók(itt, ott, itt, ott, onnan, akkor)
- Határozatlan határozószavak(valahol, valahol, valahol)
- Kérdő határozók(hogyan, miért, hol)
- Tagadó határozók(sehol, soha, sehol, sehol)
A határozószók összehasonlításának fokai
Adverbs for -o (-e) A minőségi jelzőkből képzett, két összehasonlítási foka van: összehasonlító és szuperlatívusz.
A határozószók összehasonlító fokának két formája van - egyszerű és összetett. egyszerű alak utótagok segítségével képezzük az összehasonlító fokot -ő(i), -e, -ő a határozószók eredeti alakjából, amelyből a végszók kikerülnek -o (-e), -ko. A határozószók összehasonlító fokának összetett alakja határozók és szavak összevonásával jön létre több és kevesebb.
A határozószavak szuperlatívuszának általában összetett alakja van, amely két szó kombinációja - egy határozószó és egy névmás összehasonlító foka mind (összesen).
A határozószó morfológiai elemzése
ÉN. Beszéd része. Általános érték.
II. Morfológiai jellemzők:
1.
A megváltoztathatatlan szó.
2.
Az összehasonlítás mértéke (ha van).
III. szintaktikai szerep.
Szolgáltatási beszédrészek.
ürügy
ürügy- a szolgálati beszédrész, amely kifejezi a főnév, számnév és névmás függőségét a kifejezésben, tehát a mondatban lévő más szavaktól.
Az elöljárószavak nem változnak, és nem részei a mondatnak.
Az elöljárószavak különböző kapcsolatokat fejeznek ki:
- térbeli;
- ideiglenes;
- okozati.
A javaslatok fel vannak osztva nem származékos termékek és származékos termékek.
Nem származékos elöljárószavak: nélkül, be, előtt, for, for, from, to, on, over, about, about, from, by, under, before, with, about, with, at, through.
Származtatott elöljárószavakönálló beszédrészekből alakultak ki jelentésük és morfológiai jegyeik elvesztésével.
Meg kell különböztetni a származékos prepozíciókat a velük homonim önálló beszédrészektől.
- Elöljárószavak:
- ellen otthon, előre leválás, közel folyók, belül sátrak, körül kert, menténút, közel tengerpart, alapján utasítás;
- körül tengelyek, következtében rossz idő, ról ről munka, következtében eső, alatt napok, a folytatásbanéjszakák, mondjuk Végül, erejénél fogva körülmények;
- köszönet eső, ellenére betegség.
- Önálló beszédrészek:
- Határozószó:
élő ellen, menj előre, állni közel, mosás belül, ellenőrzött körül, rúd mentén, nem volt közel, élő alapján, visszanézett körül, van gondolatban - Főnév:
tegye a számlára befőttes üveg, mert ebben az esetben, alatt folyók, a folytatásban regény, őrizetben a könyvben, hidd el erejénél fogva. - gerundium:
köszönetúrnő, annak ellenére mindkét oldalon.
- Határozószó:
A származékos elöljárószavakat általában egy esettel használják. Sok nem származékos elöljárószó használható különböző esetekkel.
Jegyzet.
Az egy szóból álló prepozíciókat nevezzük egyszerű (in, on, to, from, elõtt, tól, annak ellenére, utána satöbbi.). A két vagy több szóból álló elöljárószót nevezzük alkotó (ennek ellenére, befejezésül satöbbi.).
ÉN. Beszéd része. Általános érték.
II. Morfológiai jellemzők:
állandóság
III. szintaktikai szerep.
Unió
Unió- a homogén tagokat egyszerű mondatban összekötő szolgálati beszédrész és egyszerű mondatokösszetett mondatban.
A szakszervezetek fel vannak osztva koordinálása és alárendelése.
írás az uniók homogén tagokat és egyenlő egyszerű mondatokat kapcsolnak össze egy komplex (összetett) részeként.
Alárendelt uniók egyszerű mondatokat kapcsolnak össze egy összetett (összetett-alárendelt) mondatban, amelyek közül az egyik jelentésben alárendelt a másikkal, azaz. egyik mondattól a másikig feltehet egy kérdést.
Az egy szóból álló szakszervezeteket nevezzük egyszerű: a, és, de, vagy, akár, hogyan, mit, mikor, alig, mintha stb., és több szóból álló kötőszók, összetett: annak a ténynek köszönhető, hogy annak a ténynek köszönhetően, hogy míg, annak ellenére, hogy annak ellenére satöbbi.
Koordináló kötőszók
A koordináló kötőszók három csoportra oszthatók:
- Csatlakozás: és; igen (jelentése és); nem csak, de; mint... szóval;
- szemben álló: a; de; igen (jelentése de); bár; de;
- Felosztás: vagy; vagy vagy; vagy; akkor ... akkor; nem az... nem az.
Egyes szakszervezetek részei ( mint ... így és, nem csak ... hanem, nem az... nem az stb.) különböző homogén tagokon vagy -ben helyezkednek el Különböző részekösszetett mondat.
Alárendelő kötőszók
Az alárendelő kötőszók a következő csoportokra oszthatók:
- Okozati: mert; mert; mert; annak a ténynek köszönhető, hogy a; köszönet; annak a ténynek köszönhető, hogy a; annak a ténynek köszönhetően, hogy és mások;
- Cél: to (hoz); nak nek; így stb.;
- Ideiglenes: mikor; csak; éppen; Viszlát; alig stb.;
- Feltételes: ha; ha; egyszer; vajon; milyen hamar stb.;
- Összehasonlító: hogyan; mintha; tetszik; mintha; pontosan stb.;
- Magyarázó: mit; nak nek; mint mások;
- engedményeket: habár; habár; mindegy hogyan stb.
Az unió morfológiai elemzése
ÉN. Beszéd része. Általános érték.
II. Morfológiai jellemzők:
1)
Összeállítás vagy alárendelés;
2)
A megváltoztathatatlan szó.
III. szintaktikai szerep.
Részecske
Részecske- olyan kiszolgáló beszédrész, amely a jelentés különböző árnyalatait viszi be a mondatba, vagy szóalakképzésre szolgál.A részecskék nem változnak, és nem tagjai a mondatnak.
A mondat jelentése és szerepe szerint a partikulákat három kategóriába sorolják: formatív, negatív és modális.
A részecskék formálása
Az alaképítő partikulák közé tartoznak azok a partikulák, amelyek az ige feltételes és felszólító módozatának kialakítására szolgálnak.
Részecske lenne (b)állhat az ige előtt, amelyre vonatkozik, az ige után, más szavakkal elválasztható az igétől.
negatív részecskék
A negatív részecskék azok nemés se.
Részecske nem nem csak negatív, hanem mondatokat vagy egyes szavakat is tud adni pozitív érték dupla negatívtal.
A részecske értéke nem
- Negatív jelentés.
- a teljes ajánlatból: Nem siess a válasszal. Nem hogy ez legyen.
- egyetlen szó: Előttünk volt nem kicsi, de nagy rét.
- Pozitív érték.
- Elvtárs nem tudott nem segíts.
negatív részecske se más jelentése is lehet, mint negatív.
A részecske jelentése egyik sem
- Negatív jelentés tárgy nélküli mondatban.
Se helyről! Körül se lelkek. - A tagadás megerősítése a mondatokban partikulával seés a szóval Nem.
szám körül se lelkek. Nem látom se bokor. - Jelentés általánosítása a tagadó névmással és határozószóval rendelkező mondatokban.
Mit se (= mindent) megtenné, minden sikerült neki. Ahol se (= mindenhol) nézd, mindenhol mezők és mezők vannak.
modális részecskék
A modális részecskék közé tartoznak azok a részecskék, amelyek különféle szemantikai árnyalatokat visznek be a mondatba, és kifejezik a beszélő érzéseit és attitűdjeit.
Azokat a részecskéket, amelyek szemantikai árnyalatokat adnak a mondathoz, jelentésük szerint csoportokra osztják:
- Kérdés: hogy tényleg, tényleg
- jelzés: itt (és itt), ki (és ki)
- Pontosítás: pontosan, pontosan
- Kiemelés, határ: csak, kizárólag, kizárólag, majdnem
- Felkiáltás: mit, hogyan
- Kétség: alig, alig
- Nyereség: még, páros és, egyik sem, és, mégis, elvégre tényleg, minden
- Enyhítés, követelmény: -ka
Részecske morfológiai elemzése
ÉN. Beszéd része. Általános érték.
II. Morfológiai jellemzők:
1)
Kisülés;
2)
A megváltoztathatatlan szó.
III. szintaktikai szerep.
Indulatszó
Indulatszó - speciális rész beszéd, amely kifejezi, de nem nevezi meg a különféle érzéseket és impulzusokat.
A közbeszólások nem szerepelnek sem az önálló, sem a segédszórészekben.
A közbeszólások nem változnak, és nem részei a mondatnak. De néha a közbeszólásokat más beszédrészek jelentésében is használják. Ebben az esetben a közbeszólás sajátos lexikális jelentést kap, és a mondat tagjává válik.
Hasznos információ?
Orosz nyelvlecke a témában: "Beszédrészek" üzleti játék "Nyomozóiroda" formájában a 3. osztály számára
Tanár Karnazina Irina ViktorovnaLebonyolítási forma: üzleti játék"nyomozóiroda"
osztály: 3 "a"
Az óra céljai:
Oktatási és kognitív: A beszédrészekre vonatkozó ismeretek általánosítása; megismertetni a konstans és nem állandó jeleit (nem, szám, eset); megtanulják felismerni a főneveket, mellékneveket, igéket.
Fejlesztés: Fejleszti a vizuális és auditív memóriát, a téma iránti érdeklődést, gazdagítja szójegyzék gyermekek.
Pedagógusok: Nevelje a szorgalmat, a pontosságot.
Megalakult UUD
Személyes: kapcsolat kialakítása a cél között tanulási tevékenységekés az indítéka.
Metasubject eredmények:
Szabályozási UUD:
tanulási feladat kitűzése;
a hatásmód és annak eredményének összehasonlítása egy adott standarddal;
az anyag minőségének és asszimilációs szintjének értékelése.
Kognitív UUD:
kognitív cél önálló kiválasztása és megfogalmazása;
a szükséges információk keresése és kiválasztása;
tárgyak elemzése jellemzőik kiemelése érdekében;
szintézis;
a fogalom összefoglalása, a következmények levezetése.
Kommunikatív UUD:
az információkeresés és -gyűjtés során a tanárral és társaival való eredményes együttműködés képessége;
gondolatainak kellő teljességgel és pontos kifejezésének képessége a kommunikáció feladatainak és feltételeinek megfelelően;
a harmonikus páros munkavégzés képességének kialakítása;
Oktatási és módszertani támogatás: "orosz nyelv" tankönyv (Kalenchuk M.L., Churakova N.A., Baikova T.A.), notebookok
Felszerelés: vetítővászon, projektor, kártyák páros munkához, önértékelő lap.
ÉN.
Idő szervezése.
Tanári bemutatkozás.
Barátaim, nagyon boldog vagyok
Lépj be baráti osztályunkba
És számomra máris jutalom
Okos szemed figyelme.
- Lányok, fiúk, meséljetek magatokról:
ember vagyok
Tudok gondolkodni és csodálkozni
Tudom, hogyan kell megsértődni és felháborodni
Tudok gondolkodni és megérteni
Tudok hallgatni és válaszolni
tévedhetek
Meg akarok tanulni nem hibázni
Jól akarok írni
Jól akarok tanulni
Írni akarok lenni
Képes vagyok érvelni
tudok álmodozni
sokat akarok tudni
képes vagyok tanulni
Meg akarom tanulni.
Tanulni akarunk
Érzelmi hangulat.
„Tehetségesek vagytok, gyerekek! Egyszer te magad is kellemesen meg fogsz lepődni, hogy milyen okos vagy, mennyire és mennyire tudod, hogyan, ha folyamatosan dolgozol magadon, új célokat tűzöl ki és igyekszel elérni azokat...” (J.J. Rousseau)
- Olvasd el, mi van a táblára írva. Aki folytatni tudja ezt a mondatot, az nyugodtan leül.
Beszéd része -…..
- Hogyan folytathatja ezt a javaslatot?
A BESZÉDRÉSZEK a szavak nagy csoportjai, amelyek független és segédszavakra oszlanak.
A beszéd független részeit tárgyaknak, jeleknek vagy cselekvéseknek nevezzük.
Például egy cica, csíkos, játszik.
A beszéd szolgálati részei nem neveznek semmit. A javaslatok ezek között vannak.
Például: in, over, back, from, to és mások.
Szavak összekapcsolására szolgálnak egy mondatban. Például: Egy fiú játszik egy cicával.
Mi a célod a leckével?
- Fogalmazzon meg egy témát a cél alapján.
- És ki fogja tudni meghatározni óránk céljait?
Nál nél- Mit kell tanulnod az órán?
- Mit tanulunk ma?
R- Mit fogunk fejleszteni?
O Mit fogunk megmagyarázni?
Nak nek Mit fogunk irányítani?
Ellenőrizzük a készenlétet. Írd le a számot, klassz munka a nyomozó füzetébe
Milyen hangulat kell ahhoz, hogy az óra sikeres legyen?
- Azt akarom, hogy tartsd meg jó hangulat az egész leckére.
Srácok, ma egy szokatlan leckénk van. Nem csak tanárok és diákok vagyunk, hanem egy nyomozóiroda is.
Mit csinálnak a nyomozóirodák? (válaszok). Így van, és te és én nyomozást fogunk folytatni. Milyen tulajdonságokkal kell rendelkezniük a nyomozóknak?
1. Légy nagyon figyelmes
2. Mindent hallani és látni kell
veled szemben leckénk térképe Mit szeretnél megváltoztatni vagy megtartani?
1. Expressz felmérés "Detektívek képzése"
2. Vázlat "Beszédrészek"
3. „Főnév” vizsgálati kísérlet
- Az ínyencek nyomoznak.
- Dolgozzon az archívumban.
- Segítsen egy barátjának, hogy felismerje az esetet.
4. Tárgyi bizonyíték "melléknév"
- Dolgozzon a "Guess" titkosítással
PHYSMINUTKA "Az Intelligencia Iskolája"
5. „Ige” lekérdezése
- Figyelem! Wanted! "Állatkert"
- Tervezés családi portré"szinonimák"
6. Szakértelem "házi feladat"
7. „Tükröződés” tanúsítvány
8. „Önbecsülés”. Vizsga "5", "4", "3" kategória feladattal
II. Tudásfrissítés
1. EXPRESS FELMÉRÉS "NYOMOZÓKÉPZÉS" (frontális munka)
CÉL: az orosz nyelv tudásának tesztelése
Aki közületek szeretné próbára tenni tudását, az felteszi a kezét.
A gyerekek a verseny módban válaszolnak a feltett kérdésekre.
Kérdések:
1. Melyik szórész szolgál szavak összekapcsolására a mondatban? (A vége.)
2. Mi a mondat fő tagjának a neve, amely a Ki kérdésre válaszol? Mit? (Tantárgy.)
3. Milyen szavakat írunk mindig nagybetűvel? (Tulajdonnevek.)
4. A tördelés fő szabálya? (Szótagokban.)
5. A kérdésekre válaszoló szavak: mi?, mi? - ez …? (Melléknév.)
6. A szó mely része kerül a gyök elé és szolgál új szavak képzésére? (Konzol.)
7. Mi a neve annak a mássalhangzónak, amelyet írnak, de nem ejtenek ki? (Kiejthetetlen.)
8. Milyen névmások vonatkoznak 1 személyre? (én, mi)
9. Hogyan írják az elöljárószavakat szavakkal? (külön)
10. Mi az utótag? (A szó gyökér utáni része)
11. Hogyan lehet ellenőrizni a hangsúlytalan magánhangzót a szó gyökerében? (kiemelés alá helyezve)
12. A szó tövében a C után az I betűt írjuk, és mely szavak képeznek kivételt? (A cigány lábujjhegyre felállt és odakiáltott a csirkének: "Csss!")
13. Milyen esetszámúak a K, PO elöljárószavak? (Részeshatározó)
14. Mit tudsz a zhi-shi, cha-cha, chu-shu írásról? a, y betűk és sziszegés után?
Visszaverődés:
1) melyik srácnak sikerült gyorsan és helyesen válaszolnia a kérdésekre?
2) személy szerint kinek volt hasznos a terv ezen pontja? Miért?
Az önértékelő lapodon színezd ki a nap egyik sugarát, ha nem volt kérdésed a feladat során, színezd zöldre, sárga- ha volt kérdés, és piros, ha egyáltalán nem tudtak megbirkózni.
II. "Új tudás felfedezése".
PHOTOROBOT "BESZÉD RÉSZEI" (csoportos munka)
Szép munka, Ön a jövő nyomozói, és egyszerűen szükségesek az ügynökségünk számára. És itt az első feladat. Egy ismeretlen személy nyomozásra küldött nekünk anyagot.
CÉLOK:
- Először is határozza meg, hogy a beszéd melyik részét fogja megvizsgálni. (A gyerekek szavakkal ellátott kártyákat kapnak)
- Másodszor, mielőtt folytatná a nyomozást, a nyomozó mindig kideríti, mit tud erről az esetről.
- harmadszor, identikit kell készíteni, minden csoportnak elmondani a beszédrészét.
Három beszédrészt (főnév, ige, melléknév) és azok jeleit írjuk a táblára. Minden csoporthoz felkínálnak egy beszédrészt, amelyhez fel kell venni a jellemzőit. A csoportok egy képviselője a beszédrésznek megfelelően oszlopokba osztja a táblán lévő táblákat („húzd és vidd” módszer). Adjon hozzá példákat a kártyáról.
III. Elsődleges rögzítés.
És most itt az ideje, hogy felhasználjuk tudásunkat. Csoportokban dolgozunk.
Srácok, a beszéd melyik részéről beszélünk legközelebb?
VIZSGÁLATI KÍSÉRLET FŐNÉV
Feladat 1. Szakértők vizsgálják
Írja be a szavakat három oszlopba! Az első nőies, a második férfias, a harmadik pedig semleges.
Emberek, premier, kabát, nap, fény, oklevél, levél, könyv, kölyök, hold, időjárás, hó.
Dolgozzon az archívumban. A szó jelentése: Premier – új előadás, cirkuszi program, film első előadása (bemutatója).
Minden oszlopban adjon meg még egy szót.
2. feladat.
Segítsen egy barátjának „felismerni az esetet” (párban dolgozni)
- A párok közül melyik ismeri fel gyorsan és helyesen az esetet, az nyer.
Feladat páros munkavégzéshez:
1) kinek? (D.p.)
2) rajta, mögött, alatt, át, kb, be (V.p.)
3) nem (R.p.)
4) nem használják elöljárószó nélkül (PP)
6) tárgy (I.P.)
7) kinek? (R.p., V.p.)
9) két elöljárószó: (D.p.)
10) mi? (I.p., V.p.)
11) ó, kb (P.p.)
(az ellenőrzés frontális felmérés formájában történt)
„Találd ki a szót, határozd meg a nemet” - találós kérdések (egyéni munka kártyákon)
BIZONYÍTÉK MELLÉKNÉV
1. feladat: Munka a "Guess" titkosítással
Tanár: Oszd két csapatra. Minden csapat kap egy tárgyat ábrázoló képet, amelyet jelekkel kell jellemezni, a másik csapat srácai pedig jelekkel azonosítják ezt a tárgyat. Próbáljuk meg. Fox - vörös, ravasz, bolyhos.
Képek:
Görögdinnye - finom, édes, lédús,
Levelek - sárga, zöld, őszi.
A hó hideg, bolyhos, fehér,
Luc - elágazó, zöld, tüskés,
A medve ügyetlen, ügyetlen, barna.
- Srácok, a beszéd melyik része jelöl egy tárgy jelét? (Melléknév)
- Mi az a melléknév?
- Azt jelenti? megtanuljuk a tárgyakhoz mellékneveket kiválasztani.
PHYSMINUTKA "Az Intelligencia Iskolája"
Diákcsoportok kialakítása.
A tanár „titkos” kártyákat oszt ki három diáknak olyan szavakkal, amelyeket senkinek nem szabad megmutatni. Fő céljuk, hogy minél többen toborozzanak csapatukba.
Kártyák:
1 - hajó (mi?)
2 - bolygó (mi?)
3 - a nap (mi?)
A tanár ezt mondta a többi gyereknek:
Új, szép, élénk, új, könnyű, fényes, magas, színes, égő, nagy, kék, forró.
A tanár, miközben a tanulók dolgoznak, az asztalokra teszi a kártyákat a következő szavakkal: férfias, nőies, semleges.
KÉRDEZŐ IGÉ
Feladat 1. Figyelem! Wanted! "Állatkert"
- Párosítsa az igéket a megfelelő főnevekkel
- Csatlakozás nyilakkal. (Csoportmunka). utánzó
Megkapkál, legyek, lop (minden fényes) varjú
Sziszegő, mászkáló, vergődő kígyó
Grunts, champs, wows (a sárban) disznó
Kukorékolnak, kukorékolnak, kakast csikorognak, csirkék
Kecske bégetés, dög, (tej)adó
Miau, nyal, ölel (ez tej) egy macska (macska)
Korog, repül, ellop (minden fényes) macska (macska)
Sziszegő, mászkáló, vergődő kakas, csirkék
Grunts, champs, gomolygó (a sárban) kígyó
Kukorékolnak, kuncognak, kecskét csikorognak
Büfög, csikk, ad (tejet) disznót
Miau, nyal, ölel (ez tej) varjú
2. feladat Családi portré készítése "Szinonimák".
A tanár dobja a labdát, hívja a tárgyakat jelző szavakat. Amikor visszaadják a labdát, a gyerekek megnevezik ennek a tárgynak a cselekvését.
Srácok, észrevettétek, hogy ősszel gyakran esik az eső? Az eső mindig ugyanaz? Vegyük fel és írjuk be a füzetbe a szavakhoz tartozó igéket:
eső - jön, zuhog, csöpög, ömlik, ömlik.
hó - forog, forog, repül, esik
folyó - folyik, fut
zabkása - egyél, egyél
könnyek - sírj, sírj
IV. Beillesztés a tudásrendszerbe.
Borítékokban különböző színű különböző nehézségű feladatok. Mindenki olyan színű borítékból választ ki egy feladatot, amelyet el tud végezni.
1. szint: Keressen igéket a szövegben, és húzza alá őket!
Jött a tél, ezüstöt szórt a földre és a fákra. A fagy csípi az arcát. Az erdő szunnyad: egy hang sem.
2. szint: Alkoss igét ezekből a szótári szavakból!
Beszélgetés -…
Reggeli - …
Munka –…
Sztori - …
Érzés -…
3. szint: Emlékezzen a közmondásokra, és írja be a megfelelő igéket
1) A munka táplálja az embert, de a lustaság megrontja.
2) Aki jó dolgokat akar elérni az életben, annak keményen kell dolgoznia.
3) Amit nem szeretsz másokban, ne csináld magad.
REFLEKCIÓS TANÚSÍTVÁNY.
Játék Igen. Nem"
1. A főnév a Ki? Mit? (Igen)
2. Jelöl-e a főnév jelet? (Nem)
3. Változik-e a főnév nemenként? (Nem)
4. A főnév csak többes szám? (Nem)
5. Jelöl-e a melléknév egy tárgy jelét? (Igen)
6. A melléknév a Melyik? Akinek? (Igen)
7. A melléknév mindig az igéhez kapcsolódik? (Nem)
8. Az ige tárgyat jelöl? (Nem)
9. Az ige arra a kérdésre válaszol, hogy mit kell tenni? (Igen)
10. A mondatban mindig az ige a mondat fő tagja? (Igen)
Elvégeztük a leckénk feladatait? Mit ismételtél?
- Mit tanultál az órán?
- Mit tanultál?
- Mi váltott ki különösebb érdeklődést?
SZAKÉRTÉKELÉS "HÁZI FELADAT"
Opcionálisan:
1. T1 65. oldal
2. keresztrejtvény,
