Sadykova Liliya Nurislamovna, a MADOU "TsRR - d / s No. 25", Kazan oktatója

Az ünnepségre a mikrokörzet minden lakosát várják.

Előzetes munka: kiskerület lakóinak hirdetmények, meghívók, palánták, virágpalánták, ültetésükhöz szükséges eszközök előkészítése.

Feladatok: Hozzájárulni a felnőttekkel és gyerekekkel való kommunikációs kör bővítéséhez. Olyan érzelmek és motívumok fejlesztése, amelyek hozzájárulnak a kommunikációs készségek kialakulásához; mások tisztelete; humánus, érzelmileg pozitív, gondoskodó magatartásra nevelni a természet világához és a környező világ egészéhez.

A nyaralás a nyári sportpályán zajlik. A területet színes léggömbök, zászlók, gyermekrajzok díszítik a természetről. Megszólal V. Shainoky "Hajnali varázsló" dala.

Vezető:

Szivárvány az égen

Lement a rétekre.

A nap játszik az égen

Körös-körül újjáéledt

És a harmatban virágok ragyognak

Csendes szelíd tűz.

Zenei kompozíció "Virágok" (diákok előadásában)

Helló gyerekek, helló kedves felnőttek. Üdvözlök mindenkit, aki ma velünk van ünnepünkön.

Ezt az igazságot születésem óta ismerem

És soha nem olvasztottam el:

Aki nem szereti a bennszülött természetet,

Nem szereti a hazáját.

Ti, kedves vendégek, szeretitek a földeteket? De nem elég szeretni a földet, ismerni kell titkait, titkait, tudni kell vele barátságban, harmóniában élni. Ezért ma meghirdetjük a Természet Ismerőse versenyt. És bárki részt vehet benne, aki válaszol a kérdésekre. (a válaszolók zöld és kék színű kártyákat kapnak a helyes válaszokkal)

Kérdések:

A kék sátor beborította az egész földet (ég)

A vörös lány az égen jár (nap)

Sok kar, de egy láb (faipari)

Nem tudni, hol lakik, repülni fog – a fákat elnyomják (szél)

Ki az erdőben fejsze nélkül kunyhót épít sarok nélkül (hangyák)

Egy sas repül át a kék égen, kitárja szárnyait, elkapta a napot (felhő)

Növekszik egy ágon csoportosan, héjjal borítva (dió)

Úgy nézek ki, mint a hegyekben, ahol elmegyek - zűrzavar (fok)

A labda kifehéredett, a szél fújt – a labda elrepült (pitypang)

Isznak, leöntenek, mindenkinek szükségem van rám. Ki vagyok én? (víz)

Tavasszal vidám, nyáron hűvös, ősszel tápláló, télen meleg (erdő)

Virágzik a hó alól, mindenki más előtt találkozik a tavaszszal (hóvirág)

Vezető: Most megkérem a résztvevőket, hogy osszák 2 csapatra a kártyáik színe szerint. És most van egy feladatod. Ismételje meg a találós kérdésekre adott válaszokat, és gondolja át az általuk hivatkozott tárgyak természetét.

(zöld kártya a vadon élő állatoknak, kék kártya a élettelen természet)

A nézők tapssal köszöntik a csapatokat.

Verseny 1."Festők"

Rajzold le csapatod emblémáját, mesélj róla.

2. verseny."Erdei Aiboliták".

Melyik virág gyógyítja meg a szívet? (Gyöngyvirág)

Melyik növény gazdag C-vitaminban? (csipkebogyó)

Melyik növény gyógyítja a horzsolásokat és a sebeket? (főzőbanán)

Melyik gyógynövény még a vak is tudja? (csalán)

(Minden válasz után a nevezett növényekről képeket teszünk közzé)

Ismerjük ezeket a növényeket, védjük és védjük őket.

Vezető: Virágokról és növényekről beszélgettünk – hogyan özönlöttek hozzánk a bogarak, pókok, lepkék. Hogyan nevezzük őket egy szóval? (a közönségre utalva). Így van, rovarok.

Rovarok tánca. A tánc végén a gyerekek behoznak két keresztrejtvényt.

3. verseny. Fejtse meg a keresztrejtvényeket: "Az erdő ajándékai". "Természetes jelenség".

Játék a közönséggel: "hogyan viselkedjünk a természetben"

Miért vannak szúnyogok az erdőben?

Mi a teendő, ha fiókát talál az erdőben?

Milyen virágokat nem lehet szedni az erdőben?

Hová kell tenni a konzervdobozt?

Miért tilos az erdőben zajongani?

4. verseny."Édesem

Az asztalon csésze lekváros van. Bekötött szemmel kell kitalálni, melyik lekvár gyógyhatású és melyik betegségre.

5. verseny."Ökológiai lánc".

Hozzon létre ökológiai függőséget a másik csapat kártyáin feltüntetett természeti objektumok között.

(ég, szél, nap. felhő, jégeső, víz)

(fa, hangyák, dió, erdő, hóvirág, pitypang)

Zenés szünet "Barátok tánca".

6. verseny. Találós kérdések-rejtvények.

A csapatokat felváltva kínálják fel az állatokkal kapcsolatos rejtvényeket, a választ nem hívni kell, hanem megmutatni.

Verseny 7.Éneklő természet.

A csapatok felváltva énekelnek dalokat az erdőről, madarakról, állatokról, növényekről, az a csapat nyer, amelyik több dalt tud.

Összegzés. Csapatdíjak.

Fa, fű, virág és madár

Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek.

Ha elpusztulnak

Egyedül leszünk a bolygón.

Most pedig arra hívjuk a gyerekeket és a felnőtteket, hogy virágokkal díszítsék földünket. Ültessünk virágokat, fákat óvodánkban. Nyáron pedig örömet okoznak nekünk, megvédenek a hőtől és a portól.

Zene hangok. A virágpalánták és palánták kiültetésében gyerekek és felnőttek vesznek részt.

Feladatok:

Foglalja össze a gyerekek ismereteit az állatokról, növényekről, évszakokról, természetvédelemről.
Fejleszti a logikus gondolkodást, a beszédet.
Aktiválja a figyelmet, a memóriát.
Tanítsd meg a gyerekeket a játékszabályok betartására.
Nevelni a tanár és a társak figyelmes meghallgatásának képességét, kialakítani a csapatuk iránti felelősségérzetet, az együttműködés képességét.
Felnevel óvatos hozzáállás a természethez.

Előzetes munka:

Az óra kezdete előtt a csoport gyermekeit két csapatra osztják. A gyerekek eldöntik, hogyan nevezik el csapataikat, választanak kapitányokat, megvitatják az emblémákat. Ismerkedés a Vörös Könyvvel, Prishvin M.M. munkáinak olvasása, a természetről szóló illusztrációk megtekintése.

Az óra előrehaladása:

A csapatok zenére lépnek be a terembe. Leülnek a helyükre, előre elkészített emblémákkal ellátott asztalokhoz.
Kevés gyerek vesz részt a vetélkedőn, minden gyerek leül az asztalokhoz, kézen fogva csukja be a szemét 1 percre ( lelkiállapot).
- A „Természetértők” környezetvédelmi vetélkedőnk lebonyolításához korrekt zsűrire van szükség – javasolja az előadó, hogy válassz zsűrit a vendégek közül.
- FIGYELEM! FIGYELEM! Kezdjük ökológiai vetélkedőnkkel: „A természet ismerői”.

Emlékezzünk játékunk szabályaira:

Tilos a csapatokat játék közben felszólítani, társaikat félbeszakítani, kérdésekre csak az válaszolhat, aki először emelte ki a zászlót. Minden helyes válaszért a válaszoló pontot kap. Az, aki a kvíz végére pontot szerez a legnagyobb számban pont a győztes.
Ha a kérdésre válaszoló csapat nehéznek találja, vagy helytelen választ ad, akkor a másik csapat, vagyis az ellenfelek válaszol.
Nagyon óvatosnak és türelmesnek kell lennie.
Ügyelj az előtted lévő asztalra, erre készül egy felső, nyíllal, a nyíl jelzi, melyik csapatnak kell előbb válaszolnia.
És így kezdjük!

Vezető:

Csodálatos világ van – körülötte van
És csak kívánni kell
Hogy a természet hirtelen életre kel
És mindenki úgy akar repülni, mint a madár
Zajoj, mint a göndör nyír az erdőben
És meghívlak egy megmártózásra
A természetben, benne vad világés a szépség.

Előadás 1. (1. sz. melléklet).

dia 1. Kvízünk „A természet ismerői” címmel kerül megrendezésre.
2. dia. Bolygónk olyan, mint egy nagy gyönyörű ház.
3. dia. Reggel, szelíd napfelkeltével, színes búcsú naplementével, őshonos természeti tájakkal örvendeztet meg bennünket;
4. dia. Hatalmas, mély és határtalan óceánokkal, tengerek kiterjedésével nyűgöz le bennünket.
5. dia. Meglep magas hegyek, meredek sziklák és dombok,
6. dia. Csodálja meg a sűrű, illatos ligeteket, fenyvesek, hatalmas tölgyesek.
7. dia. A Föld a harmónia bolygója. Minden rajta van arányos és összefügg.
8. dia. A bolygó természete tökéletes. Földünket hívták titokzatos bolygóés titokzatos.
9. dia. Az érzékeny szívűek számára azonban felfedi legbensőbb titkait. Megismerjük és elmagyarázzuk a természet jelenségeit, egy új nap születésének titkát, a bolygó élő- és élettelen világának sokszínűségét.
10. dia. Rajtad múlik, jövő nemzedékünk, hogy megmentse-e a bolygót olyan szépnek, amilyen.

I - Üdvözlöm a csapatokat.

Üdvözlet a "Tiszta tavasz" csapata

A szeretett szülőföld széles kiterjedése,
Kedves minden bokor, lepke.
Megőrizzük a természet szépségét,
Hadd morogjon, csillogjon,
"Tiszta tavasz"!

Üdvözlet az erdővédők csapata

Sok erdő - ne pusztítsd el,
Kis erdő - vigyázz,
Nincs erdő - növény.
Erdő ültetése és termesztése
Megvédjük őt
Nem hagyjuk, hogy bárki bántson.

II Bemelegítés. Gyerekekkel "Ez megtörténik - nem történik meg"

Jégsodródás nyáron (nem fordul elő)
Nyári lombhullás (nem történik meg)
Eső nyáron (néha)
Harmat télen (nem történik meg)
Fagyok tavasszal (néha)
Zivatar nyáron (néha)
Hóvihar nyáron (nem történik)
Szivárvány nyáron (néha)
Jégeső nyáron (néha)
Buran nyáron (nem történik meg)
Dér télen (néha)
Köd ősszel (néha)
Csepp nyáron (nem történik meg)
Dér nyáron (nem fordul elő)
Fagy nyáron (nem fordul elő)
Téli tócsák (nem történik meg)

III "Rejtvény"

A gyerekeknek osztott képek „rejtvényt” kínálnak. Azt a csapatot értékelik, amelyik gyorsan összeállítja a rejtvényt, és elmondja az ott láthatót.

IV. „Kérdés-válasz”

1. A leghosszabb állat. (Zsiráf)
2. Ki hordja a babát tasakban? (Kenguru)
3. Egy madár, aki nem tud repülni és nem fél a fagytól? (Pingvin)
4. Hosszúfülű gyáva. (Mezei nyúl)
5. Ki alszik fejjel lefelé? ( Denevér)
6. Melyik kígyónak van csuklyája? (Kobra)
7. Melyik madár nem rak fészket? (Kakukk)
8. A szárazföldön élő legnagyobb állat. (Elefánt)
9. Az óceánban élő legnagyobb állat. (Bálna)
10. Milyen állat épít gátat a folyókra? (Hód)
11. Ki hordja magán a házát? (teknős, csiga)
12. Melyik madárnak van a legszebb farka? (A pávánál)
13. A macska csíkos rokona. (Tigris)
14. Milyen állatot hívnak a sivatag hajójának? (teve)

V. Szabadtéri játék "Mocsár".

Egymástól két vonalat húzunk 7-10 lépés távolságra. Közöttük 10–12 kört rajzolunk krétával egymástól 25–30 cm távolságra - ezek dudorok, és körülöttük egy mocsár van (körbe is lehet). A játékosok feladata, hogy átjussanak az egyik partról (vonalról) a másikra. A gyerekek felváltva ugrálnak mindkét lábukon ütéstől ütésig. A döcögön túl beugrott a mocsárba - "eláztatta" a lábát és kiszállt a játékból (a parton száradt). Azok nyernek, akik biztonságosan eljutnak a parttól a partig.

VI. "Rejtélyes doboz": rejtvény a kenyérről.

Eleinte vadonban nőttem fel a mezőn,
Nyáron virágzott és tüskés volt,
És amikor csépelt
Hirtelen gabonává változott.
A gabonától a lisztig és a tésztáig.
Helyet foglalt a boltban.

VII. – Válassza ki a megfelelő viselkedést az erdőben

Előadás 1. (1. számú melléklet folytatás).

Ne törj ágakat, ne nyomoríts meg fát, ne tépj hiába egy fűszálat vagy egy levelet.
Lehet játszani az erdőben: leveleket tépni, koszorúkat fonni, hatalmas csokrokat gyűjteni. Gondolj csak bele, olyan sok van belőlük az erdőben.
Végre zajonghatsz, kiabálhatsz, futhatsz, és ami a legfontosabb, nem zavarsz senkit!
Próbálj meg nem zajongani, különben az erdő megijed, elbújik, és egyetlen titkot sem fogsz megtudni.
Bogárszemű béka, kúszó kígyó, ügyetlen varangy, csúnya hernyók, el lehet hajtani, de jobb lenne, ha egyáltalán nem lennének.
Mindenféle állat fontos – mindenféle állatra szükség van. Mindegyikük hasznos dolgot tesz a természet számára.
Ültess minél többet több fa hogy tiszta levegőt szívhassunk.
Az erdőben pihenés közben ne szedjük le a szemetet a fűről, hanem hagyjuk ott.
Most tegyen természetvédelmi táblákat oda, ahol a gyerekek rosszat tesznek (a szabályhoz kép is mellékelve).

VIII. Irodalmi szünet: a gyerekek verseket olvasnak a természetről
(2. számú melléklet).

Összegzés, összpontszám kihirdetése. Jutalmazó.

- Kedves Srácok! Nagyon örülök, hogy részt vett a "Természetértők" környezetvédelmi vetélkedőnken. Remélem, hogy még jobban szereti a természetet, érdeklődik, óvja.
És most, srácok, álljunk félkörbe, és énekeljük el a "Himnusz a természethez" a "House Earth" című dalt.

Nálunk az év bármely szakában
A bölcs természet tanít.
A madarak megtanulnak énekelni
Pók - türelem,
Méhek a mezőn és a kertben
Megtanítanak minket dolgozni.
A hó tisztaságra tanít,
A nap kedvességre tanít.
Természet egész évben
Képezni kell.
Végül is az erdei emberei
Erős barátságra tanít.

2. számú melléklet Versek.

Mi az erdő?
Mi az erdő?
Fenyők az ég felé
nyír és tölgy,
Bogyók, gombák...
állatösvények,
dombok és alföldek,
puha fű,
Baszd meg egy baglyot.
ezüst gyöngyvirág,
A levegő tiszta-tiszta
És egy forrás megélhetéssel
Kulcsos víz.

Mi az a rét?
Mi az a rét?
Fűszőnyeg körül.
Elegáns virágkorollak,
Hangos szöcskék.
A lepkék játékosak
A bogarak lassúak.
Édes mézelő méhekkel,
Fürj dal.
menta íz,
Nyári gyengéd megjelenés
És a fehér legyeknek
Pásztor pipával.

Mi az a mező?
Mi az a mező?
A lovaknak kiterjedés,
szántóföld,
Zab rózsa.
Fülek a mezőn
érett búza
És ott susog a rozs,
Szúrós, mint a sündisznó.
Fütyül a szél a mezőn
Az egér gabonát keres
A gyík rohangál
A nap felkel.
Csak a madár tudja
Hol van a határa
Nos, elmész...
Nem találod a végét.
Mi az a folyó?
Mi az a folyó?
Felhők a vízen.
A víz felett - fűzfák.
Tavaszi árvizek.
Sügér, ruff.
Tavirózsa, nád.
hab a homokon,
Csónak a távolban.
Kiskacsa a fészekben
Hód a házban.
A rák a gubanc alatt
Egy halász a parton.

Mi az a kert?
Mi az a kert?
Rózsaszín ruha.
virágzó almafák,
Éneklő madárházak.
kék cseppek,
Lengő golyók.
vadrózsa bokrok,
Egres.
arany körte,
Bolyhos őszibarack.
levelek susogása,
Őszi hideg.
süvöltő család,
Kedvenc pad.

Mi az a veteményeskert?
Mi az a veteményeskert?
Növényi körtánc.
a dinnye édes,
A paradicsom sima.
Eperágyakkal,
Gereblyék és lapátok.
Öntözőkanna esővel.
Csiga a levél alatt.
És a föld alatt egy vakond
Lépést tett.
Többet rendelésre
Vanyatka őr -
dühös madárijesztő,
Szalmával tömve.

Mi az a tenger!
Mi a tenger?
Sirályok a szabadban.
óriás sziklák,
Hideg ködök.
Háromemeletes hullámok
A tengerészek bátrak.
A cápák fogasak
A bálnák nagyfejűek.
Kövek víz alatti blokkok,
Idegen halak.
korallok, polipok,
Medúza és lámpaláz,
És az alja sötét
Mint a filmekben…

Mik azok a hegyek?
Mik azok a hegyek?
Beszélj a széllel.
hócsúcsok,
Szörnyű lavinák.
az utak sziklásak,
Az antilopok gyorsak
Feneketlen szakadékok
És a barlangok sötétek.
tövis bokrok,
kígyók és zuzmók,
kecske hegymászók,
És földalatti gyémántok.
A folyók szeretik a kristályt
A kék ködben,
Ahol a sas szárnyal
A magas hegyek őrzője.

1. számú pályázat. Bemutatás

(gyerekeknek előkészítő csoport)

Vezető és felkészítő: Potapycheva Natalya Gennadievna, Állami Költségvetési Óvodai Nevelési Intézmény Óvoda 29. szám, Szentpétervár Petrodvorcovy kerülete

Cél:

A program tartalma:

Oktatási feladatok:

• A gyermek természettel való pozitív, humánus interakciójának személyes élményének gazdagítása. A gyermekek ökológiailag értékes kapcsolatainak bővítése növényekkel és állatokkal, élettelen természeti tárgyakkal.
• Erősítse a természet iránti szeretet kognitív érdeklődését, valamint az esztétikai érzéseket.

Oktatási feladatok:

• A szülőföld iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása.
• Fejlessze a természet iránti szeretetet és tiszteletet.
• A barátság, a kölcsönös segítségnyújtás érzésének fejlesztése.
• Bővítse a gyermekek látókörét az állatok, madarak, növények életéről szóló információkkal.
• Rögzítse a viselkedési szabályokat a természetben.

Fejlesztési feladatok:

• Fejleszti a beszédet, a figyelmet, a memóriát.
• Fejleszti a gyerekek kreativitását.

Előzetes munka.

• Prezentáció megtekintése "természet"
• Versek, közmondások memorizálása, találós kérdések a természetről és az időjárásról;
• Beszélgetések gyerekekkel a Vörös Könyvben szereplő veszélyeztetett állatokról és növényekről;
• Plakátversenyt rendeztek "Ne bántsd a természetet" ;
• Társas- és didaktikus játékok természetről és időjárásról:
• "Ehető és ehetetlen" ;
• "Mező, erdő, kert" ;
• "Horgászok és halak" ;
• Lotto "Hazai és vadon élő állatok" .
• Az enciklopédia áttekintése "Természetünk állatai és növényei"
• Videók megtekintése a természetről;
• Séta megfigyelés.
• Mozdulatok, dalok tanulása.

Feladatok oktatási területek szerint:

OO "Tudás"

• A kezdeti értékorientációs rendszer kialakítása (önmagunknak a természet részeként való felfogása, az ember és a természet kapcsolata).
• A környezettudatos és biztonságos viselkedés kezdeti készségeinek és szokásainak kialakítása a természet és a gyermek számára.

OO "Kommunikáció"

• fejleszti a logikus gondolkodás képességét, a következtetések levonását, a következtetések levonását, a kommunikációs készségek fejlesztését;
• aktiválja szójegyzékúj szavakkal
• tanítsa meg a csapat tagjait az együttműködésre

OO "Egészség"

• fejlessze a gyerekekben a fogalmat "A növények tépése tilos" , károsíthatjuk a környezetet, így magunkat is. Hiszen az ember a természet része.

OO "Munka"

• a munkavágy fejlesztése, megvalósítható hozzájárulás bolygónk emberi salakanyagoktól való megtisztításához (szemétgyüjtés).

OO "Zene"

• hogy a gyerekeknek örömet, örömet szerezzenek a közös tánckompozíciókból.

Anyag:

• multimédiás berendezések
• növényi magvak készletei;
• a földgömb;
• lemezjátszó
• állati jelmezek;
• kártyákat.

A kvíz folyamata:

A gyerekek zenére lépnek be a terembe. Húzza ki a 2 színű tokeneket különböző színűés üljön le a jelző színének megfelelő helyekre.

Vezető:

Sziasztok kedves srácok! Ma egy környezetvédelmi vetélkedőre gyűltünk össze "Micsoda csodálatos világ" . Kvízünkben két csapat vesz részt.

Megkérem a csapatokat, hogy találjanak nevet csapatuknak.

1 csapat...

2 csapat...

Kérjük, tapsolja meg a csapatokat.

Vezető:

Átöleltem a földgömböt – a földgömböt.
Egy a szárazföldön és a vízen.
A kontinenseim kezében
Halkan suttogják nekem: "Vigyázz magadra" .

Zöld festék erdőben és völgyben.
Azt mondják nekem: "Légy jó hozzánk" .
Ne taposs el minket, ne égess el minket,
Télen-nyáron vigyázzon rá.

Zúg a mély folyó
simogatják partjaikat,
És hallom a folyó hangját:
"Vigyázz ránk, vigyázz ránk" .

És madarak és halak, mindenkit hallok:
– Kérünk téged, ember.
Ígérd meg nekünk, és nem hazudsz.
Vigyázz ránk, mint egy idősebb testvérre.

Hogy virágok nyíljanak az erdőben
Egész tavasszal és nyáron
Nem fogunk gyűjteni
A nagy csokrokat.

Ha a fióka a fészekből
Lebegve a határidő előtt
Segítünk, ne aggódj
Ne repess, negyven.

Bár ártalmas légyölő galóca,
Nem nyúlunk hozzá.
Hirtelen szükség van rá
Erdőlakó.

Törékeny hangyaház
Nekünk is meg kell védenünk.
Biztosan kell
Állj a kerítés mögé.

Nyuszi és sündisznó - az erdő lakói
Inkább ne nyúlj hozzá!
Őrizd meg őket!
Óvjuk a természetet, óvodás gyerekeket!

Egy pillanatra sem szabad elfelejteni.
Végül is virágok, erdők, mezők és folyók,
Ez mind nekünk örökre!

Bolygónk olyan, mint egy nagy és gyönyörű ház

Gyengéd reggeli napfelkeltével, színes búcsúi naplementével, őshonos természeti tájakkal örvendeztet meg bennünket.

Hatalmas, mély és határtalan óceánokkal, kiterjedt tengerekkel nyűgöz le bennünket

Meglepetések magas hegyekkel, nagy lejtőkkel és dombokkal

Sűrű, illatos ligetekkel, fenyvesekkel, hatalmas tölgyesekkel gyönyörködtet

A Föld a harmónia bolygója. Minden rajta van arányos és összefügg.

A bolygó természete tökéletes

Srácok, látjátok mit gyönyörű természet a Föld bolygónk? És most nézzük meg, mit tudsz a Föld bolygó természetéről.

Verseny "Találja meg a helyes választ" 1. boríték

(munkakör magyarázata)

A tálcán vannak képek a magokról, nézze meg. Melyik növényből van ez a mag? A helyes válaszért a csapat jelzőt kap. Elment az idő!

(magok: tök, uborka, napraforgómag, görögdinnye, alma, cseresznye, datolyaszilva)

Verseny – Mi az extra? №2 boríték

Megkérem, hogy nyissa ki a borítékot. Gondosan fontolja meg a képeket, és válaszoljon arra a kérdésre, hogy mi a felesleges és miért gondolja így?

Verseny "Ismerd fel a sziluettről" №3 boríték

Műsorvezető: És most nézzük meg, honnan ismered az állatvilágot.

Nézze meg alaposan a képet, az összes állat összekeveredett. Meg kell nevezned az itt látható összes állatot.

Aki a leggyorsabban és helyesen válaszol, az megkapja az áhított jelzőt

Zenei szünet "A szarvasnak nagy háza van"

Verseny "Erdei Színház" №4

(munkakör magyarázata)

Vezető:

Egyszer egy róka, egy nyúl és egy medve találkozott egy erdei tisztáson. És elkezdtek mesélni egymásnak állatéletükről. Hallgasd meg a történetet, és mondd el, mi igaz és mi nem.

Egy róka:

Jól lakom az erdőben, minden bokor az otthonom. Csak bogyókat és növényi gyökereket szeretek enni.

Mezei nyúl:

És a házam kicsi és hangulatos. Tisztán és rendben tartom. Egész nap mosom az ablakokat, takarítom, söpröm a port.

Medve:

És elmentem a hangyabolyhoz, bedugtam a mancsomat és elkezdtem nyalogatni - nagyon finom. Aztán elment a folyóhoz horgászni.

Egy róka:

Igen, Misenka, én magam is szeretem a halat. A tavamban szaporítom, etetem és termesztem.

Medve:

A tavasz nem könnyű számomra. Télen lefogytam, jó az étvágyam. Most megyek makkot gyűjteni, és az első gombákat a kiolvadt foltokon.

Mezei nyúl:

Itt mind magadról beszélsz, de magadról beszélsz, és én egész nap vigyázok a mezei nyulaimra. Ülök és nem hagyom el a fészket, a gyerekeimet védem a melleimmel.

(A helyes válaszok jelzőinek összegzése és kiosztása)

Verseny "Elveszett" №5 boríték

Házigazda: Nézze meg alaposan a képet, és gyorsan nevezze meg, ki mit veszített?

Verseny "Válasz helyesen" №6

Moderátor: A táblán egy plakát található, amely madarak csőrét és mancsait ábrázolja. Megnevezem a madarat, neked pedig meg kell találnod a csőrt. (mancsok) a madarat meg fogom nevezni.

Verseny "hajtsd össze a képet" №7

Aki a leggyorsabban és helyesen válaszol, az megkapja az áhított jelzőt

Házigazda: Mielőtt hazudna geometriai alakzatok Képet kell csinálnom belőlük.

Aki gyorsan és helyesen összeállít egy képet, az megkapja az áhított jelzőt.

Vezető:

Szeresd a szülő természetedet.
Tavak, erdők és mezők.
Végül is ez a miénk veled
Örökké szülőföld.

Ezen születtünk te és én,
Veled élünk rajta.
Szóval menjünk, emberek, mind együtt
Kedvesen bánunk vele.

Vezető:

Kvízünk a végéhez ért. Nézzük, kinek a csapata nyert?

(díjak átadása a csapatoknak)

A táblán egy poszter egy csőr képével: (a)- harkály, (b)- daru, (ban ben)- papagáj, (G)- kacsa, (e)-sólyom, (e)- veréb.

kacsa (a) a mancsok úszásra alkalmasak, papagájban (b) fára mászáshoz, a sasnál (ban ben) elfogni a zsákmányt és a galambot (G)- a földön járásért.

Ökológiai játék kvíz „A természet ismerői” idősebb csoport gyermekeinek

Cél:
A gyermekek tudásának általánosítása, megszilárdítása.
Feladatok:
Oktatási feladatok:hozzájárulnak a gyermekek élő és élettelen természetről alkotott elképzeléseinek elmélyítéséhez és általánosításához; az összehasonlítás, elemzés, következtetések levonásának képességének megszilárdítása.
Fejlesztési feladatok:fejleszti a kíváncsiságot és az önállóságot, fejleszti a kommunikációs készségeket, a koherens beszédet, fejleszti az egymás meghallgatásának képességét, kiegészíti egy barát válaszait.
Oktatási feladatok:a csapatmunka képességének, a tárgyalási képességnek a nevelésére.
Anyagok a leckéhez:
Színes kártyák kérdésekkel, kétszínű gyémántok a gyerekek számának megfelelően, csodamező, két eredménytábla, kártyák számokkal - pontok.
előmunkálatok:
Séták megfigyelése, parki kirándulások, beszélgetések, kísérleti munka, kézikönyvekben való munka a környező világ menetéről, intellektuális játékok: "Csodák mezeje", "Mi? Ahol? Mikor?, kvíz.

A tevékenység előrehaladása:
Pedagógus: - Srácok, szerettek játszani?
- Mik a játékok, mit gondolsz? (gyerekek válaszai)
- Ma egy szokatlan játékot ajánlok, ez egy kvízjáték.
Hallottál már erről a játékról? (gyerekek válaszainak meghallgatása)
- Ezt hívják"A természet ismerői".
- Srácok, tudjátok, kik a szakértők?
(gyerekek válaszai)
- Igen, a szakértők okosak, hozzáértő emberek aki tud logikusan gondolkodni, gyors észjárású és hozzáértő. Igazi tudósok. Tudnak csapatban dolgozni, meghallgatni egymást, tudnak tárgyalni. Ma szakértők leszel, mert okos vagy és mindent tudsz. A játék elindításához 2 csapatra kell osztani. Most egyszerre csak egy gyémántot vesz, és a színe szerint foglal helyet.
(A gyerekek 2 színű gyémántot vesznek fel, a gyerekek ruháira gyémántot rögzít a tanár. Szín szerint foglalják el a helyüket).
– Megalakítottuk a Znayki csapatot és az Umniki csapatot. Minden csapatnak ki kell választania egy kapitányt.
(A csapatok tanácskoznak és kimondják a kapitányokat).
- Most bemutatom a játékszabályokat. Két színű kártyám van az asztalon. Olyan kérdésekkel íródnak, amelyeket óvodánk más csoportjaiból hoztak gyerekek. Nagyon szeretnék tudni a választ a kérdéseikre. A zenei szünethez és a játékhoz is vannak kártyák az asztalon.
- Két intelligens és figyelmes csapat versenyez egymással, és több próbán megy keresztül. Majd összesítjük az eredményeket, a végén pedig díjátadó lesz a résztvevők között. Tisztán emlékezned kell arra, hogy csapataid győzelme azon múlik, hogy mennyire tudsz együtt dolgozni, tárgyalni, teljes és érthető választ adni. A kapitányoknak figyelmesen meg kell hallgatniuk a csapat összes tagját, és tudniuk kell helyesen kiválasztani a helyes választ.
A csapatok köszöntik egymást.

"Smart" csapat
"Okos gyerekek vagyunk, szemtelen gyerekek,

Szeretünk a KVN-ben játszani, és természetesen nyerni."

Mottónk: " Egy elme jó, de sok jobb.»

"Znaiki" csapat
"Mi a mindent tudók srácai vagyunk, a mindent tudók nem a mindent tudók,

Különféle játékokat játszunk, nyerünk a KVN-ben"

Mottónk: " A tudás hatalom»

A játék elindul

1. feladat "A virágok ínyencei"

1. Melyik szín a sárga?

Harang

Búzavirág

Pitypang

Rózsa

Mimóza

Mák

Szegfű

3. Milyen virág nyílik kora tavasszal?

Kamilla

Pitypang

Gyöngyvirág

Hóvirág

4. Milyen színűek a nefelejcs virágok?

Piros

kék

sárga

5. Melyik virág nevezhető mezőnek?

Búzavirág

Rózsa

Pünkösdi rózsa

Liliom

6. Milyen színekről beszélünk Marshak „Tizenkét hónap” című meséjében?

tulipánok

rózsákat

hóvirág

pipacsok

7. Melyik virág a legnagyobb?

Pitypang

ne feledkezz meg rólam

Napraforgó

8. Melyik virág először sárga, majd bolyhos és fehér, és ha ráfúj, akkor kis ejtőernyők repülnek oldalra?

Kamilla

Pitypang

Harang

9. Melyik növény a listán nem virág?

Búzavirág

Sás

Martilapu

10. Mi nem része a virágnak?

Virágszirom

Származik

Ág

2. feladat. "Faszakértők"
1. Melyik fának vannak pálmaszerű levelei?

Tölgy

Juharfa

Nyír

2. Milyen fákon nő a makk?

Nyír

Hamu

Vörösberkenyefa

Tölgy

3. Melyik fán tűk a levelek helyett?

Nyír

gesztenye

Fenyő

Tölgy

4. Milyen fákat nevezünk tűlevelűeknek? A levelek helyett tűk vannak.

Karácsonyfa, fenyő, fenyő

Tölgy, nyír, juhar

gesztenye, kőris, fűz

5. Melyik fának van fehér kérge fekete csíkokkal? Nyírnak hívják.

Tölgy

Fűzfa

Juharfa

Nyír

6. Melyik fán nem csak sárgulnak, de pirosodnak is a levelek ősszel?

Juharfa

gesztenye

Nyír

7. Melyik fán nőnek hosszú barkák tavasszal?

Juharfa

Nyír

Hamu

Fűzfa

gesztenye

8. Milyen fák alatt nőnek a gombák, amelyek nevében benne van ennek a fának a neve?

Nyárfa és nyírfa

tölgy és juhar

fűz és gesztenye

9. Melyik fa viseli az élénkpiros bogyók fürtjeit?

Nyír

Vörösberkenyefa

Nyárfa

10. Melyik fáról száll a pihe, mint a hó nyáron?

Juharfa

Hársfa

Nyárfa

Ha a „zenei szünet” szektor kiesik, akkor a gyerekek táncot adnak a zenére.

3. feladat "Madarak ismerői"

1. Melyik madár szeret élelmet lopni, honnan kapta a nevét?

Szarka

Galamb

Veréb

2. Melyik madarak közül a béke hagyományos szimbóluma?

Galamb

Hattyú

Páva

3. Melyik madarak telel?

Kacsa

Cinege

Márton

Csalogány

Harkály

Kakukk

5. A virágok nektárjával táplálkozó, a világon a legkisebb madár.

kolibri

Márton

Pirók

6. Melyik madarak nem tud úszni?

Liba

Sirály

Harkály

7. Melyik madár nem tud repülni?

Pingvin

Kacsa

Hattyú

8. Milyen madár él az emberek óráiban?

Kakas

Kakukk

Csalogány

9. Mi a neve annak a madárnak, akinek a házát ennek a madárnak a nevéről nevezték el?

Csalogány

Szarka

Seregély

10. Melyik madarak közül szeret fán kopogtatni?

Galamb

Rigó

Harkály

4. feladat. "Állatértők"

1. Melyik állat a legmagasabb ezek közül?

Elefánt

Zsiráf

bölény

2. Melyik állat ad tejet?

Tehén

Bárány

Kismalac

3. Melyik állat él az erdőben?

Strucc

egy oroszlán

Medve

4. Ezek közül az állatok közül melyik fut gyorsabban?

gepárd

Párduc

Leopárd

5. Melyik állat eszik eukaliptuszt?

Panda

Koala

Lajhár

6. Melyik madarak közül a legnagyobb?

galamb

veréb

sas

7. Melyik medve fekete-fehér?

barna

őszes

panda

8. Melyik állat él a vízben?

Krokodil

Orrszarvú

Szarvas

9. Ki lakik a fákon?

borz

lajhár

mosómedve

10. Kinek van hosszabb a farka?

farkas

egy róka

szarvas

5. feladat "A nyár ínyencei"

1. Milyen színnek hívják a nyarat?

piros

Zöld

sárga

2. Melyik évszakban következik a nyár?

Téli

Tavaszi

Ősz

3. Mennyi a nyáron szokásos csapadékmennyiség?

Hó

jégeső

Eső

4. Ha nincs, összeráncolja a szemöldökét az ég, ha van, az emberek hunyorognak. Miről szól a rejtvényvers?

Eső

A nap

Szél

5. Virágon virág viráglevet iszik. Ki az?

Méh

Pillangó

Szöcske

6. Melyik hónapot nevezzük a nyár naplementének?

június

július

augusztus

7. Süt a nap, esik az eső, hirtelen feltámad a csoda az égen, élénk színű ívben, nem nyúlhatunk hozzá. Miről kérdéses egy rejtvényben?

A nap

Szivárvány

Északi fény

8. Ki hord kalapot a lábán?

Gomba

Kakas

Ló

9. Milyen színű a nyúl bundája nyáron?

szürke

fehér

sárga

10. Mit érdemes főzni a közmondás szerint nyáron, ha télen a szekér?

Filc csizma

Szánkó

Lekvár

6. feladat. "Az erdei viselkedési szabályok ismerői"

1. Lehet-e tüzet rakni az erdőben?

Igen

Nem

nem tudom

2. Ki lehet vinni az erdőből a talált fiókákat, állatokat?

Igen

Nem

nem tudom

3. Be lehet-e autóval behajtani az erdőbe?

Igen

Nem

nem tudom

4. Mennyi ideig kell nálad vízkészletet tartani?

Néhány óráig

Fél napig

Egy napig vagy tovább

Nincs rá szükség

5. Kell-e értesítenie a rokonait, ha bemegy az erdőbe?

Igen

Nem

Előnyben részesített, de nem kötelező

nem tudom

6. Milyen napszakban menjek erdőbe?

A nap első felében

Dél után

Mielőtt besötétedik

7. Ki ne menjen egyedül az erdőbe?

gyermekek

Öregek

Gyermekek és idősek egyaránt

Mindenki egyedül sétálhat be az erdőbe

8. Hová kell először telefonálni, ha eltéved az erdőben?

Szülők

barátja

A rendkívüli helyzetek minisztériumában vagy a 112-es telefonszámon

Senki

9. Az emberek betakaríthatnak bármilyen vadon termő gyümölcsöt, bogyót, diót, gombát és más ehető erdei erőforrást?

Igen

Nem

Igen, de csak azokat, amelyek nem szerepelnek a Vörös Könyvben

10. Lehet-e szemetet a földben hagyni vagy eltemetni?

Igen

Nem

nem tudom

Összegzés

Srácok, ma kiváló munkát végeztetek minden feladattal, és igazi „természetszakértőnek” bizonyultatok. Érmeket akarok adni"Ínyelők".

Cél: Környezetvédelmi vetélkedő formájában összegezze a gyerekek tudását az őket körülvevő világról.

Feladatok:
- Folytassa a gyermekek tájegységünk növény- és állatvilágával kapcsolatos ismereteinek pontosítását, általánosítását.

Rögzítse a viselkedési szabályokat a természetben.
- Fejleszti a memóriát, a reakciósebességet, a találékonyságot, a logikus gondolkodást.

A kognitív érdeklődés, a bajtársiasság, a partnerek és a riválisok iránti tisztelet ápolása a játékban.
- A bennszülött természet iránti szeretet ápolása.

Felszerelés: szemét, ruhacsipesz gyerekek szám szerint, találós kérdések, házi- és vadállatkártyák, kosár, kitüntetések, csapatcímerek.

Az esemény előrehaladása:

(A zenélő csapatok belépnek a zeneszobába).
Pedagógus: Mai vetélkedőnk a természetről szól.
"Itt mindenki tudja, te és én,
A természetet nem lehet megbántani!

Vezető. Gazdag, szép és végtelenül változatos csodálatos világ természet Szülőföld. Bárhol is vagy: az erdőben, a réten, a folyó partján - találós kérdések és rejtélyek vesznek körül mindenhol. Ma megpróbáljuk felnyitni ennek a világnak több oldalát, lebonyolítunk veled egy „Természet körülöttünk” kvízt. A vetélkedőn két csapat vesz részt. Ezek a „Nap” csapat (a csapatkapitány meg van jelölve) és a „Szivárvány” csapat – a csapatkapitány meg van jelölve. Minden választ a zsűri értékel: vezető tanár - Sanina Lyubov Nikolaevna, zenei igazgató - Masevich Nina Evgenievna. Minden helyes válaszért egy pont jár. A vetélkedő után kiszámoljuk a pontok számát és meghatározzuk a játék nyertesét. Tehát kezdjük a csapatok köszöntésével.

Csapat üdvözlet:

1. „Nap” – kérem:

„Nem lehet összetörni a füvet, a virágokat,
Levelek szakadni, bokrokat törni!
Végül is a természet olyan gyönyörű
Bánj vele óvatosan!"

2. „Szivárvány” – kérem:

"Fa, fű és madár,
Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek.
Sétálni az erdőben
Megvédjük őket!"

Nagy üdv. Szép munka!

Pedagógus: A környezetvédelmi vetélkedőt pedig egy bemelegítő "Környezetjelző lámpa"-val kezdjük (A tanár felsorolja, mit tehetnek (a gyerekek tapsolnak) az erdőben, és mit nem (tapossák a lábamat)

Lehet (nem lehet) ágakat törni;
- Szemetet hagyni lehet (nem lehet);
- Lehet (lehetetlen) elpusztítani a fészkeket és a hangyabolyokat;
- Lehet (nem lehetséges) a fűben bukfencezni;
- Bogyók gyűjtése lehetséges (nem lehetséges);
- Lehetséges (lehetetlen) a mérgező gombák elpusztítása;
- Lehet (nem lehetséges) tüzet gyújtani;
- Lehet (nem lehet) csonkon pihenni stb.

Pedagógus: Jól sikerült, igaz! És emlékezzen a gyerekeknek még néhány szabályra:

1 gyerek:
Sétálni az erdőben
Kérlek ne felejtsd el
erdőszabályok,
Igénytelen, egyszerű.

2 gyerek:
A fák, ágak nem törnek,
Ne hagyj szemetet az erdőben
Ne gyújts hiába tüzet,
Ne sikíts túl hangosan.
Ne fogd meg a pillangókat
Nem erre valók.

3 gyerek:
Csak vendég vagy az erdőben,
A főbbek a tölgy és a jávorszarvas.
Vigyázz a zöld erdőre
És sok titkot és csodát elárul!

Pedagógus: Srácok nézzétek....

Az emberek a természetben pihentek, szórakoztak, napoztak,
És gondolkodás nélkül dobtak, és cukorkapapírokat,
És egy szakadt csomag, és dobozok gyümölcslé,
Banánhéjból, dióhéjból.

Hogyan segíthetünk a természetnek?
Gyerekek: Szedjék össze az összes szemetet.

Pedagógus:"Ökológiai leszállást" hirdetnek -
Szabadtéri játék (az a csapat nyer, amelyik ruhacsipeszekkel több szemetet gyűjt össze)

Pedagógus: Jó volt srácok, üljetek le. És most a "Guess" verseny (3 rejtvény minden csapat számára)
1. Az erdő közelében, a szélén, díszítve a sötét erdőt,
Tarkán nőtt fel, mint a petrezselyem, mérgező ... ... ... (légyölő galóca)
2. Egy helikopter leszállt egy százszorszépre a kapuban -
Arany szemek. Ki ez?... (Szitakötő)
3. Bolyhos farkú, aranybundás, erdőben lakik, falun csirkét lop? (Egy róka).
4. Tiszta mezőn bolyhos labdával fehérítek,
És fújt a szellő – maradt a szár. (Pitypang)
5. Egy dühös érzékeny lakik az erdő vadonában,
Sok tű van, de egy cérna sincs ... ... ... (sün)
6. Egyszer láttam egy sötétvörös szépséget az erdőben,
Az ágak mentén ugrált, láthatóan dudorokat keresett ott (Mókus).
7. Egy ügyetlen és nagy télen egy barlangban alszik,
Szereti a tobozokat, szereti a mézet, hát ki hívja (Medve.)
8. Virágon átrepül, mézet gyűjt. (Méh

Pedagógus: Szép volt srácok, nagyszerű munkát végeztetek. Tudjátok a szülők, hogyan kell rejtvényeket megfejteni? Akkor hallgasd:
Az artelben dolgozom
Egy bozontos lucfenyő gyökerén,
Egy rönköt húzok végig a halmokon -
Inkább asztalos. (Hangya)

Pedagógus: Helyesen! A "Ne bántsd a hangyát" című dal.

Pedagógus: Didaktikus játék– Szedd össze az állatot. Az a csapat kap egy pontot, amelyik először összegyűjti az összes képet. Nos, most találd ki, melyik állat a felesleges.
A „Harmadik extra” játék (határozza meg, melyik állat a felesleges).
Nos, ismered az állatokat, de kitalálod-e a "természeti jelenségek" rejtvényeit?
Hallgat:
Olvadt nyíl
A tölgy a falu mellett ledőlt. (Villám)

Festett rocker

A folyó túloldalán lógott. (Szivárvány)

Sétál a mezőn, de nem ló,

A vadonban repül, de nem madár. (Szél)

Mindig mérsékelnek minket

Nap, levegő és ... (víz)

Reggel a gyöngyök csillogtak,

Összekuszálódott a fű,
Napközben kerestük őket
Keresünk, keresünk - nem találunk (Harmat)

Tej úszott a folyón

Semmi sem látszott.
oldott tej -
Messze láthatóvá vált. (Köd)

Pedagógus: Szuperek a csapataink!

Úgy tűnik, mindenki tudja a világon, de azt javaslom, hogy a szülők találják ki a következő verseny nevét.
- Egy szőrös féreg mászott,
- És az összes lyuk a lepedőn. (Hernyó)

Pedagógus: Most pedig lássuk, melyik hernyó lesz agilisabb.
Játék - váltóverseny "Caterpillar" a szülőkkel
(A szülők sorra gyűjtik a gyerekeket, minden akadályon áthaladva)

Pedagógus: Játék - váltó "Mit eszünk nyersen és mit főznek": Uborka, cékla, narancs, szőlő, rizs, hagyma, paradicsom, burgonya, petrezselyem, körte, cukkini, fehérrépa, szilva, hajdina, kivi, alma, káposzta, köles, banán, cseresznye, retek, bors, retek.

Pedagógus: Nos, megbirkózott a termékekkel, de ismeri a vadon élő állatokat? „Ökológiai szavazást” hirdetnek (amelynek csapata a legtöbb vadállatot nevezi meg, az kap pontot).

Pedagógus: Gyerekek, ismeritek a "The Tsokotukha Fly" című mesét?
Gyerekek: Igen!

Pedagógus: Ki fogta meg a legyet ebben a történetben?
Gyermekek: Pók.

Pedagógus: Bejelentik a "Pókok és legyek" játékot (szülők - a pókok elkapják a gyerekeket - legyek).

A kvízünk tehát a végéhez közeledik, mindenki válaszolt és együtt játszott, na, jó! De majd a zenei szám után megtudjuk, melyik csapat szerzett több pontot. Nap tánca.

A gyerekek verset olvasnak

A fa, a fű, a virág és a madár nem mindig tudja, hogyan védekezzen,
Ha elpusztulnak, egyedül maradunk a bolygón.

Ha virágot szedek, ha virágot szedek
Ha te és én együtt vagyunk, ha mindenki virágot szed,
Akkor minden fa és bokor üresen marad
És nem lesz szépség!

Pedagógus:

És a tisztelt felnőtteink
Azt mondjuk, kéz a szívre
Legyen minden rendben az emberben:
És gondolatok, tettek és lélek,
Harmóniában a természettel és önmagaddal
A világban, hogy a gyerekek éljenek,
Nevelje a gyermekeket, vigyázzon,
Őrizd meg a lélek ökológiáját!

Itt az utunk a végéhez ért, és kérjük a tisztelt zsűrit, hogy összegezze környezetvédelmi vetélkedőnket.
Érmek. A Sun csapata 13 ponttal nyert. A Raduga csapata azonban 11 ponttal a második helyet szerezte meg.

Hamarosan találkozunk!

Tepina E.V., pedagógus. MBDOU 52. számú óvoda, Shakhty

Anyag letöltéséhez vagy !