potravinové reťazce. Vzťah zložiek biocenózy

1. Za posledných 150 rokov sa štatistika úmrtnosti ľudí na rôzne choroby veľmi zmenila. Uveďte príklady takýchto zmien a vysvetlite ich. 2. V

v tele stavovcov sú kosti, ktoré nemajú kĺbové povrchy. prečo by mohli byť potrebné? Uveďte príklady. 3. Niektoré krytosemenné rastliny kvitnú menej často, ako je priemerná dĺžka života jedného jedinca. Ako sa to dá vysvetliť a aký by to mohol byť biologický význam? 4. V mnohých ekosystémoch sú organizmy, ktoré žiadny prieskumník (ani ľudia vo všeobecnosti) nikdy nevidel. V niektorých prípadoch však možno existenciu takýchto organizmov dokázať. Navrhnite spôsoby dôkazu. 5. Prečo môže byť potrebná spontánna smrť zdravých rastlinných buniek? 6. Čo sa môže stať organizmom, ktoré žijú v tej časti soľnej nádrže, ktorá je navždy oddelená od hlavnej nádrže?

1. uveďte príklad geografickej speciácie 2. s ekologickou speciáciou, na rozdiel od geografickej, nový druh

Vyvstáva...

3. makroevolúcia končí vznikom nových ..

4. Podobnosť embryí cicavcov dokazuje..

5. Uveďte príklady ekologickej špecializácie.

Naliehavá pomoc 1. Rôzne živé organizmy produkujú rôzny počet potomkov. Uveďte príklady........

2. Akýkoľvek živý organizmus produkuje viac detí, ako dokáže prežiť. Príčiny smrti organizmov sú --- ......,.......,

3. Všetky živé organizmy sa musia vysporiadať s nepriaznivými podmienkami pre život. Uveďte príklady nepriaznivé podmienky-- pre rastliny -..........., pre zvieratá - ........., pre ľudí - ...........

4. Všetko, čo obklopuje živý organizmus, sa nazýva ...... , .... .

5. Vo vašom experimente so semenami, tie, ktoré sa vyvinuli pod ...

podmienky. Zvyšok zomrel.

7. Rastliny tvoria organické látky z anorganických látok.

Na to potrebujú ......

8. Život človeka a zvierat závisí od rastlín, keďže ........ .

9. Život rastlín závisí od ľudí a zvierat. Napríklad - ......... .

10. Človek by mal vedieť, že všetky živé organizmy na Zemi sú navzájom prepojené. Zničením niektorých spôsobí smrť iných, čím ohrozí svoj vlastný život. Uveďte príklady vplyvu človeka na živé organizmy vo vašej oblasti: a) pozitívny, podľa vás, vplyv. b) negatívny vplyv.

V prírode sú všetky živé organizmy v neustálom vzájomnom vzťahu. Ako sa to volá? Biocenóza je ustálený súbor mikroorganizmov, húb, rastlín a živočíchov, ktorý sa historicky formoval v relatívne homogénnom životnom priestore. Všetky tieto živé organizmy sú navyše prepojené nielen navzájom, ale aj so svojím prostredím. Biocenóza môže existovať na zemi aj vo vode.

Pôvod termínu

Tento koncept prvýkrát použil slávny nemecký botanik a zoológ Karl Möbius v roku 1877. Použil ho na opis celku a vzťahov organizmov obývajúcich určitú oblasť, ktorá sa nazýva biotop. Biocenóza je jedným z hlavných predmetov štúdia modernej ekológie.

Podstata vzťahov

Biocenóza je vzťah, ktorý vznikol na základe biogénneho cyklu. Práve on ho poskytuje v konkrétnych podmienkach. Aká je štruktúra biocenózy? Tento dynamický a samoregulačný systém pozostáva z nasledujúcich vzájomne prepojených komponentov:

• Producenti (aftotrofy), čo sú producenti organických látok z anorganických. Niektoré baktérie a rastliny v procese fotosyntézy premieňajú slnečnú energiu a syntetizujú organickú hmotu, ktorú spotrebúvajú živé organizmy, nazývané heterotrofy (spotrebitelia, rozkladači). Výrobcovia zachytávajú oxid uhličitý z atmosféry, ktorý vypúšťajú iné organizmy, a produkujú kyslík.
• Spotrebitelia, ktorí sú hlavnými spotrebiteľmi organických látok. Bylinožravce jedia rastlinnú potravu, ktorá sa zase stáva potravou pre mäsožravé predátory. V dôsledku procesu trávenia spotrebitelia vykonávajú primárne mletie organickej hmoty. Toto je počiatočná fáza jeho rozpadu.
• Rozkladače, nakoniec rozkladajúce organické látky. Likvidujú odpad a mŕtvoly výrobcov a spotrebiteľov. Rozkladačmi sú baktérie a huby. Výsledkom ich životnej činnosti sú minerálne látky, ktoré opäť spotrebúvajú výrobcovia.

Tak je možné vysledovať všetky súvislosti v biocenóze.

Základné pojmy

Všetci členovia komunity živých organizmov sa zvyčajne nazývajú určitými pojmami odvodenými z gréckych slov:

• celkový počet rastlín v určitej oblasti, - fytocenóza;
• všetky druhy zvierat žijúcich v tej istej oblasti - zoocenóza;
• všetky mikroorganizmy žijúce v biocenóze - mikrobiocenóza;
• plesňové spoločenstvo – mykocenóza.

Kvantitatívne ukazovatele

Najdôležitejšie kvantitatívne ukazovatele biocenóz:

• biomasa, čo je celková hmotnosť všetkých živých organizmov v špecifických prírodných podmienkach;
• biodiverzitu, čo je celkový počet druhov v biocenóze.

Biotop a biocenóza

AT vedeckej literatúryčasto sa používajú termíny ako „biotop“, „biocenóza“. Čo znamenajú a ako sa navzájom líšia? V skutočnosti súhrn živých organizmov zahrnutých v určitom ekologický systém bežne označované ako biotické spoločenstvo. Biocenóza má rovnakú definíciu. Ide o súbor populácií živých organizmov žijúcich v určitej geografickej oblasti. Od ostatných sa líši v množstve chemických (pôda, voda) a fyzikálnych (slnečná expozícia, nadmorská výška, veľkosť plochy) ukazovateľov. Časť abiotického prostredia, ktorú zaberá biocenóza, sa nazýva biotop. Obidva tieto pojmy sa teda používajú na opis spoločenstiev živých organizmov. Inými slovami, biotop a biocenóza sú prakticky to isté.

Štruktúra

Existuje niekoľko typov štruktúr biocenózy. Všetky ho charakterizujú podľa rôznych kritérií. Tie obsahujú:

• Priestorová štruktúra biocenózy, ktorá je rozdelená do 2 typov: horizontálna (mozaika) a vertikálna (vrstvená). Charakterizuje životné podmienky živých organizmov v konkrétnych prírodných podmienkach.
• Druhová štruktúra biocenózy, ktorá je zodpovedná za určitú diverzitu biotopu. Je to zbierka všetkých populácií, ktoré sú jej súčasťou.
• Trofická štruktúra biocenózy.

Mozaikové a vrstvené

Priestorová štruktúra biocenózy je určená umiestnením živých organizmov rôznych druhov voči sebe v horizontálnom a vertikálnom smere. Vrstvenie zaisťuje čo najkompletnejšie využitie životné prostredie a rovnomerné vertikálne rozloženie druhov. Vďaka tomu je dosiahnutá ich maximálna produktivita. Vo všetkých lesoch sa teda rozlišujú tieto úrovne:

• zem (mechy, lišajníky);
• trávnatý;
• krovinatý;
• drevnaté, vrátane stromov prvej a druhej veľkosti.

Zodpovedajúce usporiadanie zvierat je superponované na vrstvenie. Vzhľadom na vertikálnu štruktúru biocenózy rastliny najviac využívajú svetelný tok. V horných vrstvách teda rastú svetlomilné stromy a v nižších stromy odolné voči tieňom. V pôde sa rozlišujú aj rôzne horizonty v závislosti od stupňa nasýtenia koreňmi.

Vplyvom vegetácie si biocenóza lesa vytvára vlastné mikroprostredie. V ňom sa pozoruje nielen zvýšenie teploty, ale aj zmena zloženia plynu vo vzduchu. Takéto premeny mikroprostredia podporujú tvorbu a vrstvenie fauny vrátane hmyzu, zvierat a vtákov.

Priestorová štruktúra biocenózy má tiež mozaikovú štruktúru. Tento termín označuje horizontálnu variabilitu flóry a fauny. Plocha mozaiky závisí od rozmanitosti druhov a ich kvantitatívneho pomeru. Ovplyvňujú ho aj pôdne a krajinné podmienky. Človek často vytvára umelú mozaiku, rúbe lesy, vysušuje močiare atď. Z tohto dôvodu sa na týchto územiach vytvárajú nové komunity.

Mozaika je vlastná takmer všetkým fytocenózam. V rámci nich sa rozlišujú tieto štrukturálne jednotky:

• Konzorciá, ktoré sú súborom druhov spojených aktuálnymi a trofickými väzbami a závislých od jadra tohto zoskupenia (centrálneho člena). Jeho základom je najčastejšie rastlina a jej zložkami sú mikroorganizmy, hmyz, zvieratá.
• Synusia, čo je skupina druhov vo fytocenóze patriaca k blízkym formám života.
• Parcely, predstavujúce štruktúrnu časť horizontálneho rezu biocenózy, ktorá sa svojim zložením a vlastnosťami odlišuje od svojich ostatných zložiek.

Priestorová štruktúra komunity

Dobrým príkladom na pochopenie vertikálneho vrstvenia u živých bytostí je hmyz. Medzi nimi sú takí zástupcovia:

• obyvatelia pôdy - geobias;
• obyvatelia povrchovej vrstvy zeme - herpetóbia;
• bryobia žijúca v machoch;
• nachádza sa v poraste fylobie;
• žijúci na stromoch a kríkoch aerobia.

Horizontálna štruktúra je spôsobená niekoľkými rôznymi dôvodmi:

• abiogénna mozaika, ktorá zahŕňa faktory neživej povahy, ako sú organické a anorganické látky, klíma;
• fytogénne, spojené s rastom rastlinných organizmov;
• eolsko-fytogénne, čo je mozaika abiotických a fytogénnych faktorov;
• biogénne, spojené predovšetkým so zvieratami, ktoré sú schopné kopať pôdu.

Druhová štruktúra biocenózy

Počet druhov v biotope priamo závisí od stability klímy, doby existencie a produktivity biocenózy. Tak napríklad v tropický les takáto stavba by bola oveľa širšia ako v púšti. Všetky biotopy sa navzájom líšia počtom druhov, ktoré ich obývajú. Najpočetnejšie biogeocenózy sa nazývajú dominantné. V niektorých z nich je jednoducho nemožné určiť presný počet živých bytostí. Vedci spravidla určujú počet rôznych druhov sústredených v určitej oblasti. Tento ukazovateľ charakterizuje druhovú bohatosť biotopu.

Táto štruktúra umožňuje definovať kvalitatívne zloženie biocenóza. Pri porovnávaní území toho istého územia sa zisťuje druhová bohatosť biotopu. Vo vede existuje takzvaný Gauseov princíp (konkurenčné vylúčenie). V súlade s ním sa verí, že ak sú v homogénnom prostredí spolu 2 typy podobných živých organizmov, potom za konštantných podmienok jeden z nich postupne nahradí druhý. Zároveň majú medzi sebou konkurenčný vzťah.

Druhová štruktúra biocenózy zahŕňa 2 pojmy: „bohatstvo“ a „diverzita“. Sú od seba trochu odlišné. Druhová bohatosť je teda celkový súbor druhov žijúcich v spoločenstve. Vyjadruje sa zoznamom všetkých zástupcov rôznych skupín živých organizmov. Druhová diverzita je ukazovateľ, ktorý charakterizuje nielen zloženie biocenózy, ale aj kvantitatívne vzťahy medzi jej zástupcami.

Vedci rozlišujú medzi chudobnými a bohatými biotopmi. Tieto typy biocenóz sa medzi sebou líšia počtom zástupcov spoločenstiev. Dôležitú úlohu v tom zohráva vek biotopu. Mladé spoločenstvá, ktoré sa začali formovať relatívne nedávno, teda zahŕňajú malý súbor druhov. Každým rokom sa počet živých bytostí v ňom môže zvyšovať. Najchudobnejšie sú biotopy vytvorené človekom (záhrady, sady, polia).

Trofická štruktúra

Interakcia rôznych organizmov, ktoré majú svoje vlastné určité miesto v cykle biologických látok, ktorý sa nazýva trofická štruktúra biocenózy. Skladá sa z nasledujúcich komponentov:

Vlastnosti biocenóz

Populácie a biocenózy sú predmetom starostlivého štúdia. Vedci teda zistili, že väčšina vodných a takmer všetky suchozemské biotopy obsahujú mikroorganizmy, rastliny a živočíchy. Stanovili nasledujúcu vlastnosť: čím väčší je rozdiel v dvoch susedných biocenózach, tým heterogénnejšie podmienky na ich hraniciach. Zistilo sa tiež, že početnosť určitej skupiny organizmov v biotope do značnej miery závisí od ich veľkosti. Inými slovami, čím menší jedinec, tým väčšia početnosť tohto druhu. Zistilo sa tiež, že skupiny živých tvorov rôznych veľkostí žijú v biotopoch v rôznych časových a priestorových mierkach. takže, životný cyklus niektoré jednobunkové výrastky do jednej hodiny a veľké zviera do desaťročí.

Počet druhov

V každom biotope sa rozlišuje skupina hlavných druhov, najpočetnejšia v každej veľkostnej triede. Práve súvislosti medzi nimi sú pre normálny život biocenózy rozhodujúce. Za dominanty tohto spoločenstva sa považujú tie druhy, ktoré prevládajú počtom a produktivitou. Dominujú v ňom a sú jadrom tohto biotopu. Príkladom je lipnica trávová, ktorá na pasienkoch zaberá maximálnu plochu. Je hlavným producentom tejto komunity. V najbohatších biocenózach je takmer vždy všetkých druhov živých organizmov málo. Takže aj v trópoch sa na jednej malej ploche málokedy nájde niekoľko rovnakých stromov. Keďže takéto biotopy sa vyznačujú vysokou stabilitou, výskyty masovej reprodukcie niektorých predstaviteľov flóry alebo fauny sú v nich zriedkavé.

Všetky typy spoločenstiev tvoria jeho biodiverzitu. Biotop má určité princípy. Spravidla pozostáva z niekoľkých hlavných druhov, ktoré sa vyznačujú vysokou abundanciou a veľké množstvo vzácny druh charakterizovaný malým počtom svojich zástupcov. Táto biodiverzita je základom pre rovnovážny stav konkrétneho ekosystému a jeho udržateľnosť. Práve vďaka nemu dochádza v biotope k uzavretému cyklu biogénov (živín).

Umelé biocenózy

Biotopy sa tvoria nielen prirodzene. Ľudia sa vo svojom živote už dávno naučili vytvárať komunity s vlastnosťami, ktoré sú pre nás užitočné. Príklady biocenózy spôsobenej človekom:

• umelé kanály, nádrže, rybníky;
• pasienky a polia pre plodiny;
• odvodnené močiare;
• obnoviteľné záhrady, parky a háje;
• poľné ochranné lesné plantáže.

Uskutočňuje sa tak prenos energie a hmoty, ktorý je základom obehu látok v prírode. Takýchto reťazcov môže byť v biocenóze veľa, môžu zahŕňať až šesť článkov.

Príkladom môže byť dub, to je výrobca. Húsenice motýľa dubového, ktoré jedia zelené listy, prijímajú energiu nahromadenú v nich. Húsenica je primárnym konzumentom, čiže konzumentom prvého rádu. Časť energie v listoch sa stráca pri ich spracovaní húsenicou, časť energie minie húsenica na životnú činnosť, časť energie ide vtákovi, ktorý húsenicu kloval - to je sekundárny konzument, príp. sekundárny spotrebiteľ. Ak sa vták stane obeťou predátora, jeho jatočné telo sa stane zdrojom energie pre terciárneho spotrebiteľa. Dravec môže neskôr uhynúť a jeho mŕtvolu môže zožrať vlk, vrana, straka alebo mäsožravý hmyz. Ich prácu dotvoria mikroorganizmy – rozkladače.

V prírode sú veľmi zriedkavé, ale existujú organizmy, ktoré jedia iba jeden druh rastlín alebo živočíchov. Volajú sa monofágy, napríklad motýľ húsenica Apollo sa živí iba listami rozchodníka (obr. 2), a panda veľká- len s bambusovými listami viacerých druhov (obr. 2).

Ryža. 2. Monofágy ()

Oligofágy- Sú to organizmy, ktoré sa živia zástupcami niekoľkých druhov, napríklad húsenicou jastrab vínnyživí sa vŕbovkou, slamicou, netýkavkou a niekoľkými ďalšími rastlinnými druhmi (obr. 3). Polyfágy schopný prijímať rôznu potravu, sýkorka je charakteristickým polyfágom (obr. 3).

Ryža. 3. Zástupcovia oligofágov a polyfágov ()

Pri jedení každý ďalší článok potravinového reťazca stráca časť látok získaných s jedlom a stráca časť prijatej energie, asi 10 % Celková váha skonzumovanej potravy sa to isté deje s energiou, získa sa potravinová pyramída (obr. 4).

Ryža. 4. Potravinová pyramída ()

Asi 10% potenciálnej energie jedla ide do každej vrstvy potravinovej pyramídy, zvyšok energie sa stráca v procese trávenia potravy a rozptýli sa vo forme tepla. Potravinová pyramída umožňuje zhodnotiť potenciálnu produktivitu prirodzených prírodných biocenóz. V umelých biocenózach umožňuje vyhodnotiť efektivitu hospodárenia či potrebu niektorých zmien.

Potravinové alebo trofické väzby zvierat sa môžu prejaviť priamo alebo nepriamo, priame spojenia je priama konzumácia potravy zvieratami.

Nepriame trofické väzby- ide buď o súťaž o potravu, alebo naopak o nedobrovoľnú pomoc jedného druhu druhému pri zachytávaní potravy.

Každá biocenóza sa vyznačuje vlastným špeciálnym súborom komponentov, rôznymi druhmi zvierat, rastlín, húb a baktérií. Medzi všetkými týmito živými bytosťami sú vytvorené úzke väzby, sú mimoriadne rozmanité a možno ich rozdeliť do troch veľkých skupín: symbióza, dravosť a amensalizmus.

Symbióza- ide o úzke a dlhodobé spolužitie zástupcov rôznych biologických druhov. Pri dlhšej symbióze sa tieto druhy navzájom prispôsobujú, ich vzájomné prispôsobovanie.

Obojstranne výhodná symbióza sa nazýva mutualizmus.

Komenzalizmus- to je vzťah, ktorý je užitočný pre jedného, ​​ale ľahostajný pre iného symbionta.

amensalizmus- typ medzidruhového vzťahu, v ktorom jeden druh, nazývaný amenzálny, podlieha inhibícii rastu a vývoja a druhý, nazývaný inhibítor, takýmto testom nepodlieha. Amensalizmus sa zásadne líši od symbiózy v tom, že žiadny z druhov nemá prospech, takéto druhy spravidla nežijú spolu.

Ide o formy interakcie medzi organizmami rôznych druhov (obr. 4).

Ryža. 5. Formy interakcie medzi organizmami rôznych druhov ()

Dlhé spolužitie zvierat v tej istej biocenóze vedie k rozdeleniu zdrojov potravy medzi nimi, čo znižuje konkurenciu o potravu. Prežili len tie zvieratá, ktoré si našli potravu a špecializovali sa, prispôsobili sa jej. Dá sa rozlíšiť environmentálnych skupín na základe prevládajúcich potravných predmetov sa tak nazývajú bylinožravé živočíchy fytofágy(obr. 6). Medzi nimi sú filofágov(obr. 6) - živočíchy, ktoré jedia listy, karpofágy- jedenie ovocia, príp xylofágov- jedáci dreva (obr. 7).

Ryža. 6. Fytofágy a fylofágy ()

Ryža. 7. Karpofágy a xylofágy ()

Dnes sme diskutovali o vzťahu medzi zložkami biocenózy, zoznámili sa s rôznorodosťou vzťahov medzi zložkami v biocenóze a ich prispôsobivosťou na život v jednom spoločenstve.

Bibliografia

1. Latyushin V.V., Shapkin V.A. Biológia Zvieratá. 7. ročník - drop, 2011
2. Sonin N.I., Zacharov V.B. Biológia. rozmanitosť živých organizmov. Zvieratá. 8. ročník, - M.: Drofa, 2009
3. Konstantinov V.M., Babenko V.G., Kuchmenko V.S. Biológia: Zvieratá: Učebnica pre študentov 7. ročníka vzdelávacích inštitúcií / Ed. Prednášal prof. V.M. Konstantinov. - 2. vyd., prepracované. - M.: Ventana-gróf.

Domáca úloha

1. Aké vzťahy existujú medzi organizmami v biocenóze?
2. Ako ovplyvňujú vzťahy medzi organizmami stabilitu biocenózy?
3. V súvislosti s čím vznikajú ekologické skupiny v biocenóze?

1. Internetový portál Bono-esse.ru ( ).
2. Internetový portál Grandars.ru ().
3. Internetový portál Vsesochineniya.ru ().

typ lekcie - kombinované

Metódy:čiastočne exploračný, problémový prezentačný, reprodukčný, vysvetľovací-ilustračný.

Cieľ: osvojenie si zručností aplikovať biologické poznatky v praktických činnostiach, využívať informácie o moderných výdobytkoch v oblasti biológie; práca s biologickými zariadeniami, nástrojmi, referenčnými knihami; vykonávať pozorovania biologických objektov;

Úlohy:

Vzdelávacie: formovanie kognitívnej kultúry, osvojenej v procese výchovno-vzdelávacej činnosti, a estetickej kultúry ako schopnosti mať emocionálny a hodnotový postoj k predmetom voľne žijúcej zveri.

vyvíja sa: rozvoj kognitívnych motívov zameraných na získavanie nových poznatkov o voľne žijúcich živočíchoch; kognitívne vlastnosti jednotlivca spojené s asimiláciou základov vedeckých poznatkov, zvládnutím metód štúdia prírody, formovaním intelektuálnych zručností;

Vzdelávacie: orientácia v systéme morálnych noriem a hodnôt: uznanie vysokej hodnoty života vo všetkých jeho prejavoch, zdravia svojho i iných ľudí; ekologické vedomie; výchova k láske k prírode;

Osobné: pochopenie zodpovednosti za kvalitu získaných vedomostí; pochopenie hodnoty primeraného hodnotenia vlastných úspechov a schopností;

poznávacie: schopnosť analyzovať a hodnotiť vplyv environmentálnych faktorov, rizikových faktorov na zdravie, dôsledky ľudskej činnosti v ekosystémoch, vplyv vlastného konania na živé organizmy a ekosystémy; zamerať sa na neustály rozvoj a sebarozvoj; schopnosť pracovať s rôznymi zdrojmi informácií, previesť ich z jednej formy do druhej, porovnávať a analyzovať informácie, vyvodzovať závery, pripravovať správy a prezentácie.

Regulačné: schopnosť samostatne organizovať vykonávanie úloh, hodnotiť správnosť práce, reflexia svojich činností.

Komunikatívne: formovanie komunikatívnej kompetencie v komunikácii a spolupráci s rovesníkmi, pochopenie charakteristík rodovej socializácie v dospievania, spoločensky užitočné, vzdelávacie a výskumné, tvorivé a iné druhy činností.

Technológia : Šetrenie zdravia, problémové, rozvojové vzdelávanie, skupinové aktivity

Aktivity (prvky obsahu, kontrola)

Formovanie akčných schopností študentov a schopností štruktúrovať a systematizovať obsah preberaného predmetu: kolektívna práca - štúdium textu a ilustračného materiálu, zostavenie tabuľky "Systematické skupiny mnohobunkových organizmov" s poradenskou pomocou odborných študentov, následne samostatná práca - vyšetrenie; párový alebo skupinový výkon laboratórnych prác s poradenskou pomocou učiteľa s následným vzájomným overením; samostatná práca na preštudovanom materiáli.

Plánované výsledky

predmet

pochopiť význam biologických pojmov;

opísať vlastnosti štruktúry a hlavné procesy života zvierat rôznych systematických skupín; porovnať štrukturálne znaky prvokov a mnohobunkových živočíchov;

rozpoznávať orgány a systémy orgánov zvierat rôznych systematických skupín; porovnať a vysvetliť dôvody podobností a rozdielov;

stanoviť vzťah medzi vlastnosťami štruktúry orgánov a funkciami, ktoré vykonávajú;

uviesť príklady zvierat rôznych systematických skupín;

rozlíšiť na kresbách, tabuľkách a prírodných predmetoch hlavné systematické skupiny prvokov a mnohobunkových živočíchov;

charakterizovať smer vývoja živočíšneho sveta; poskytnúť dôkazy o vývoji sveta zvierat;

Metasubjekt UUD

Poznávacie:

pracovať s rôznymi zdrojmi informácií, analyzovať a vyhodnocovať informácie, konvertovať ich z jednej formy do druhej;

zostavovať abstrakty, rôzne typy plánov (jednoduché, zložité atď.), štruktúrovať vzdelávací materiál, definovať pojmy;

robiť pozorovania, nastavovať elementárne experimenty a vysvetľovať získané výsledky;

porovnávať a klasifikovať, nezávisle vyberať kritériá pre špecifikované logické operácie;

budovať logické uvažovanie vrátane vytvorenia vzťahov medzi príčinou a následkom;

vytvárať schematické modely zvýrazňujúce základné charakteristiky objektov;

identifikovať možné zdroje potrebných informácií, vyhľadávať informácie, analyzovať a vyhodnocovať ich spoľahlivosť;

Regulačné:

organizovať a plánovať svoje vzdelávacie aktivity- určiť účel práce, postupnosť akcií, stanoviť úlohy, predpovedať výsledky práce;

nezávisle navrhnúť možnosti riešenia stanovených úloh, predvídať konečné výsledky práce, zvoliť prostriedky na dosiahnutie cieľa;

pracujte podľa plánu, porovnávajte svoje činy s cieľom a v prípade potreby opravujte chyby sami;

vlastniť základy sebakontroly a sebahodnotenia pre rozhodovanie a vedomú voľbu vo vzdelávacích a kognitívnych a vzdelávacích a praktických aktivitách;

Komunikatívne:

počúvať a zapájať sa do dialógu, zúčastňovať sa na kolektívnej diskusii o problémoch;

integrovať a budovať produktívnu interakciu s rovesníkmi a dospelými;

adekvátne využívať rečové prostriedky na diskusiu a argumentáciu svojho postoja, porovnávať rôzne uhly pohľadu, argumentovať svoj pohľad, obhajovať svoj postoj.

Osobné UUD

Formovanie a rozvoj kognitívneho záujmu o štúdium biológie a histórie vývoja vedomostí o prírode

Recepcie: analýza, syntéza, záver, prenos informácií z jedného typu na druhý, zovšeobecnenie.

Základné pojmy

Pojem „potravinový reťazec“, smer toku energie v potravinových reťazcoch; pojmy: biomasová pyramída, energetická pyramída

Počas vyučovania

Učenie sa nového materiálu(príbeh učiteľa s prvkami konverzácie)

Vzťah zložiek biocenózy a ich vzájomná adaptabilita

Každá biocenóza sa vyznačuje určitým zložením zložiek – rôzne druhy živočíchov, rastlín, húb, baktérií. Medzi týmito živými organizmami sú v biocenóze úzke vzťahy. Sú mimoriadne rozmanité a redukujú najmä na získavanie potravy, zachovanie života, schopnosť splodiť potomstvo, dobyť nový životný priestor.

Organizmy rôzne druhy v biocenóze potravné, prípadne trofické sú charakteristické súvislosti: podľa biotopu, vlastností použitého materiálu, spôsobu osídlenia.

Potravinové väzby zvierat sa prejavujú priamo aj nepriamo.

Priame spojenia sú sledované zatiaľ čo zvieratá jedia svoju potravu.

Zajac požierajúci jarnú trávu; včela zbierajúca nektár z kvetov rastlín; hnojník, spracovanie trusu domácich a voľne žijúcich kopytníkov; rybia pijavica priľnutá ​​na slizničnom povrchu rybieho krytu sú príklady existencie priamych trofických vzťahov.

Rôznorodé a nepriame trofické vzťahy vznikajúce na základe činnosti jedného druhu, ktorá prispieva k vzniku prístupu k potrave iného druhu. Húsenice motýľov a priadky morušovej jedia ihličie, oslabujú ich ochranné vlastnosti a poskytujú podkôrnym hmyzom kolonizáciu stromov.

V biocenózach sú početné spojenia zvierat hľadaním rôznych stavebný materiál na úpravu obydlí - hniezda vtákmi, mraveniská mravcami, termitištia termitmi, odchytové siete predátorských lariev potočníkov a pavúkov, odchytové lieviky mravcov, vytváranie puzdier oothek určených na ochranu a vývoj potomstva samičiek švábov, plásty včelami. Krab pustovník počas svojho života pri raste opakovane mení malé ulity mäkkýšov za väčšie, ktoré mu slúžia na ochranu mäkkého brucha. Na stavbu svojich štruktúr používajú zvieratá rôzne materiály - chmýří a perie vtákov, chlpy cicavcov, sušené steblá trávy, vetvičky, zrnká piesku, úlomky schránok mäkkýšov, sekréty rôznych žliaz, vosk a kamienky.

Vzťahy, ktoré podporujú šírenie alebo šírenie jedného druhu druhým, sú tiež široko zastúpené v prírode a ľudskom živote. Mnoho druhov kliešťov sa presúva z jedného miesta na druhé a prichytáva sa na telo čmeliakov, nosorožcov. Preprava ovocia a zeleniny ľuďmi prispieva k presídľovaniu ich škodcov. Cestovanie na lodiach a vlakoch pomáha hlodavcom, dvojkrídlovcom a iným zvieratám usadiť sa. Záujem o chov exotických zvierat viedol k tomu, že žijú takmer na všetkých kontinentoch, avšak v umelých podmienkach. Mnohé z nich sa prispôsobili chovu v zajatí.

Dlhodobé spolužitie rôznych druhov v biocenóze vedie k rozdeleniu potravných zdrojov medzi nimi. To znižuje konkurenciu v potravinách a vedie k špecializácii potravín. Napríklad obyvateľov biocenózy možno rozdeliť do ekologických skupín podľa prevládajúcich potravinových objektov.

Vzťahy organizmov v biocenózach

Jedince rôznych druhov neexistujú v biocenózach izolovane, vstupujú do rôznych priamych a nepriamych vzťahov. Zvyčajne sú rozdelené do štyroch typov: trofické, tonické, forické, továrenské.

Trofické vzťahy vznikajú, keď sa jeden druh v biocenóze živí iným (buď svojimi mŕtvymi zvyškami alebo metabolickými produktmi). Lienka, jedenie vošiek, krava na lúke požierajúca trávu, vlk loviaci zajaca, to všetko sú príklady priamych trofických vzťahov medzi druhmi.

Keď dva druhy súťažia o zdroj potravy, vzniká medzi nimi nepriamy trofický vzťah. Vlk a líška teda vstupujú do nepriamych trofických vzťahov, keď využívajú taký bežný potravinový zdroj, akým je zajac.

Prenos semien rastlín sa zvyčajne vykonáva pomocou špeciálnych zariadení. Zvieratá sa ich môžu pasívne zmocniť. Semená lopúcha alebo povraz sa tak môžu svojimi hrotmi prilepiť na vlasy veľkých cicavcov a môžu sa prepravovať na veľké vzdialenosti.

Aktívne sa prenášajú nestrávené semená, ktoré prešli tráviacim traktom zvierat, najčastejšie vtákov. Napríklad vo vežiakoch sa asi tretina semien vyliahne vhodných na klíčenie. V mnohých prípadoch zašla adaptácia rastlín na zoochóriu tak ďaleko, že sa zvyšuje klíčivosť semien, ktoré prešli črevami vtákov a boli vystavené pôsobeniu tráviacich štiav. Hmyz zohráva dôležitú úlohu pri prenose spór húb.

Zvieracia forézia- ide o pasívny spôsob usadzovania, charakteristický pre druhy, ktoré pre normálny život potrebujú byť prenesené z jedného biotopu do druhého. Larvy mnohých kliešťov, ktoré sú na iných zvieratách, ako je hmyz, sa usadzujú pomocou krídel iných ľudí. Hnojové chrobáky niekedy nedokážu znížiť elytru kvôli husto nahromadeným roztočom na ich telách. Vtáky často nesú na perách a labkách malé zvieratá alebo ich vajíčka, ako aj cysty prvokov. Kaviár niektorých rýb napríklad vydrží dva týždne sušenia. Celkom čerstvý kaviár mäkkýš bol nájdený na nohách kačice zastrelenej na Sahare, 160 km od najbližšej nádrže. Na krátke vzdialenosti môže vodné vtáctvo uniesť aj rybí poter, ktorý im náhodou spadne do peria.

továrenské pripojenia- druh biopenotického vzťahu, v ktorom jedince jedného druhu využívajú pre svoje štruktúry vylučovacie produkty, mŕtve pozostatky, prípadne aj živé jedince iného druhu. Napríklad vtáky stavajú hniezda zo suchých vetvičiek, trávy, chlpov cicavcov atď. Larvy potočníkov používajú na stavbu kúsky kôry, zrnká piesku, odpadky alebo ulity so živými mäkkýšmi.

Zo všetkých typov biotických vzťahov medzi druhmi v biocenóze sú najdôležitejšie topické a trofické väzby, pretože udržiavajú organizmy rôznych druhov blízko seba a spájajú ich do pomerne stabilných spoločenstiev (biocenóz) rôznych mier.

Samostatná práca

1. Vzťah zložiek biocenózy

Typy vzťahov medzi organizmami v biocenóze

Typy vzťahov medzi akváriovými organizmami

Samostatná práca študentov na zadaniach:

zvážiť a identifikovať organizmy, ktoré obývajú akvárium;

vymenovať typy vzťahov, ktoré existujú medzi obyvateľmi akvária;

vysvetliť, ako sú obyvatelia akvária navzájom prispôsobení.

Odpovedz na otázku

Otázka 1. Aké biocenózy vo vašej lokalite môžu slúžiť ako príklad vzťahu komponentov?

Otázka 2. Uveďte príklady vzťahu medzi zložkami biocenózy v akváriu. Akvárium možno považovať za model biocenózy. Samozrejme, bez ľudského zásahu je existencia takejto umelej biocenózy prakticky nemožná, avšak za určitých podmienok je možné dosiahnuť jej maximálnu stabilitu. Producentmi v akváriu sú všetky druhy rastlín – od mikroskopických rias až po kvitnúce rastliny. Rastliny v priebehu svojej životnej činnosti produkujú primárne organické látky pôsobením svetla a uvoľňujú kyslík, ktorý je potrebný na dýchanie všetkých obyvateľov akvária. Ekologická produkcia rastlín v akváriách sa prakticky nepoužíva, pretože zvieratá, ktoré sú konzumentmi prvého rádu, sa spravidla nechovajú v akváriách. Osoba sa stará o výživu spotrebiteľov druhého rádu - rýb - zodpovedajúcim suchým alebo živým jedlom. Veľmi zriedkavé v akváriách dravé ryby, ktorý by mohol hrať úlohu spotrebiteľov tretieho rádu. Za rozkladačov žijúcich v akváriu možno považovať rôznych zástupcov mäkkýšov a niektorých mikroorganizmov, ktoré spracovávajú odpadové produkty obyvateľov akvária. Okrem toho prácu na čistení organického odpadu v biocenóze akvária vykonáva osoba.

Otázka 3. Dokážte, že v akváriu je možné ukázať všetky druhy prispôsobivosti jeho komponentov navzájom.. V akváriu je možné ukázať všetky druhy prispôsobivosti jeho komponentov navzájom iba za podmienok veľmi veľkých objemov a s minimálnym zásahom človeka. Aby ste to dosiahli, musíte sa najprv postarať o všetky hlavné zložky biocenózy. Poskytovať minerálnu výživu rastlín; organizovať prevzdušňovanie vody, osídliť akvárium bylinožravými zvieratami, ktorých počet by mohol poskytnúť potravu tým spotrebiteľom prvého rádu, ktorí sa nimi budú živiť; vyzdvihnúť predátorov a napokon aj živočíchy, ktoré fungujú ako rozkladače.

Vzťahyorganizmov.

PrezentáciaVzťahymedziorganizmov

Prezentácia Typy vzťahov medzi organizmami

Prezentácia Vzťahy medzi organizmami a výskumom

Zdroje

Biológia. Zvieratá. Učebnica pre 7. ročník pre všeobecné vzdelávanie. inštitúcie / V. V. Latyushin, V. A. Shapkin.

Aktívne formuláreavyučovacie metódy biológie: Zvieratá. Kp. pre učiteľa: Z pracovných skúseností, —M.:, Osveta. Molis S.S. Molis S.A

Pracovný program z biológie, 7. ročník do Vyučovacích metód V.V. Latyushina, V.A. Shapkina (M.: Drop).

V.V. Latyushin, E. A. Lamekhova. Biológia. 7. trieda. Pracovný zošit k učebnici V.V. Latyushina, V.A. Shapkin „Biológia. Zvieratá. 7. trieda“. - M.: Drop.

Zakharova N. Yu. Kontrolná a overovacia práca v biológii: k učebnici V. V. Latyushina a V. A. Shapkina „Biológia. Zvieratá. Stupeň 7 "/ N. Yu. Zakharova. 2. vyd. - M.: Vydavateľstvo "Skúška"

Hosting prezentácií

biocenóza ekosystém príroda človek

BIOCENÓZA (grécky bios - život, cenóza - všeobecná) je historicky ustálený súbor populácií rastlín, zvierat, húb a mikroorganizmov prispôsobených na spolužitie v homogénnej oblasti územia alebo vodnej plochy.

Termín „biocenóza“ navrhol nemecký biológ K. Möbius (1877). Biocenóza je komplex organizmov biogeocenózy, ktorý vzniká ako výsledok boja o existenciu, prirodzený výber a ďalšie faktory evolúcie.

Podľa účasti na biogénnom cykle látok v biocenóze existujú tri skupiny organizmov: producenti, konzumenti a rozkladači.

Producenti (producenti) sú autotrofné (samoživiace sa) organizmy schopné produkovať (syntetizovať) zložité organické látky z jednoduchých anorganických zlúčenín.

Existujú dva typy takýchto organizmov: fotosyntetické a chemosyntetické.

Fotosyntetické organizmy syntetizujú organické zlúčeniny z CO2, H2O a minerálov pomocou slnečnej energie. Medzi tieto organizmy patria zelené rastliny, riasy a niektoré baktérie.

Chemosyntetické organizmy vykonávajú syntézu organických zlúčenín v dôsledku energie získanej oxidáciou amoniaku, sírovodíka, železa atď. Chemosyntéza prebieha v podzemných podmienkach, v hlbokomorských zónach Svetového oceánu. V porovnaní s fotosyntézou hrá nevýznamnú úlohu v primárnej produkcii organických látok, aj keď úloha tohto procesu v cykle chemické prvky dostatočne veľké v biosfére.

Celkové množstvo biomasy organickej hmoty syntetizovanej výrobcami je hrubá primárna produkcia. Časť syntetizovanej biomasy v procese života rastlín vynakladajú na vlastné potreby. Zvyšok sa nazýva čistá prvovýroba, ktorá slúži ako zdroj výživy pre organizmy nasledujúceho trofického stupňa (grécky trophe - potrava, výživa) - konzumentov.

Spotrebiteľmi sú heterotrofné (grécky hetero- iné) organizmy, t. j. organizmy, ktoré využívajú ako zdroj potravy organické látky produkované inými organizmami (živočíchy, významná časť mikroorganizmov, hmyzožravé rastliny).

Spotrebitelia tvoria niekoľko trofických úrovní (nie viac ako 3-4):

Spotrebitelia 1. rádu - organizmy, ktoré sú priamymi spotrebiteľmi primárnych bioproduktov. Vo všeobecnosti ide o bylinožravé živočíchy (fytofágy). Časť potravy, ktorú používajú na zabezpečenie životných procesov. Zvyšné potraviny sa premenia na nové organické látky, ktoré sa nazývajú čistá sekundárna produkcia.

Konzumentmi druhého rádu sú zvieratá s mäsožravým typom výživy (zoofágy). Spravidla sú do tejto skupiny zaradené všetky predátory bez ohľadu na to, či je korisťou fytofág alebo zoofág. Zoofágy sa vyznačujú špecifickými úpravami na kŕmenie. V mnohých zoofágoch je ústny aparát prispôsobený na uchopenie a držanie potravy a niekedy aj na zničenie ochranného krytu. V niektorých prípadoch je spôsob získavania potravy mimoriadne neobvyklý. Napríklad dravé mäkkýše ničia škrupiny obetí pomocou minerálnych kyselín produkovaných špeciálnymi žľazami.

Reduktory (lat. reductionntis – vracanie, obnovovanie) alebo deštruktory – organizmy, ktoré rozkladajú mŕtvych. organickej hmoty a premenou ho na anorganické látky. Medzi rozkladače patria baktérie, huby, prvoky, t.j. pôdne heterotrofné mikroorganizmy. Spomínané anorganické látky môžu rastliny opäť zapojiť do kolobehu látok, čím ho uzavrieť.

Biocenóza je dialekticky sa rozvíjajúca jednota, ktorá sa mení v dôsledku činnosti jej jednotlivých zložiek, v dôsledku čoho dochádza k prirodzenej zmene a zmene biocenózy (sukcesie), čo môže viesť k obnove ostro narušených biocenóz (napr. lesy po požiari atď.).

Pre biocenózu je charakteristické členenie na menšie podriadené jednotky - merocenózy, teda pravidelne zložené komplexy, ktoré závisia od biocenózy ako celku (napríklad komplex obyvateľov hnijúcich dubových pňov v dubovom lese). Ak zdrojom energie biocenózy nie sú autotrofy, ale živočíchy (napr. netopiere v biocenóze jaskýň), potom takéto biocenózy závisia od prílevu energie zvonku a sú podradné, predstavujú v podstate merocenózy. V biocenóze možno rozlíšiť ďalšie podriadené skupiny organizmov, napríklad sínusiu. Pre biocenózu je charakteristické aj členenie na vertikálne zoskupenia organizmov (stupne biocenózy). V ročnom cykle v biocenóze sa mení počet, štádiá vývoja a aktivity. určité typy, vytvárajú sa pravidelné sezónne aspekty biocenózy.

Zložkami biocenózy sú fytocenóza (stabilné spoločenstvo rastlín), zoocenóza (súbor vzájomne súvisiacich živočíšnych druhov), mykocenóza (spoločenstvo húb) a mikrobiocenóza (spoločenstvo mikroorganizmov).

Biocenóza je otvorený systém a nezaberá jasne definované oblasti. Často sú rôzne biocenózy tak prepletené, že je v podstate nemožné určiť ich hranice.

Škály biocenóznych zoskupení organizmov (biocenóz) sú rôzne - od spoločenstiev na kmeni stromu, v diere alebo na chuchvale močiara (nazývajú sa mikrospoločenstvá) až po populáciu dubového lesa, borovicového alebo smrekového lesa, lúky, jazera. , močiar alebo rybník. Medzi biocenózami rôznych mier nie je zásadný rozdiel, keďže malé spoločenstvá sú neoddeliteľnou súčasťou väčších, ktoré sa vyznačujú nárastom zložitosti a podielu nepriamych vzťahov medzi druhmi.

Existujú nasýtené a nenasýtené biocenózy.

V nasýtenej biocenóze všetko ekologické výklenky sú zaneprázdnení a introdukcia nového druhu je nemožná bez zničenia alebo následného vytlačenia c.-l. súčasťou biocenózy.

Nenasýtené biocenózy sa vyznačujú možnosťou introdukcie nových druhov do nich bez zničenia ostatných zložiek.

Je možné rozlíšiť primárne biocenózy, ktoré sa vyvinuli bez vplyvu človeka (panenská step, prales), a sekundárne, zmenené ľudskou činnosťou (lesy, ktoré vyrástli na mieste sploštených, populácia nádrží).

Osobitnú kategóriu predstavujú agrobiocenózy, kde sú komplexy hlavných zložiek biocenózy vedome regulované človekom. Existuje celá škála prechodov medzi primárnou biocenózou a agrobiocenózou. Štúdium biocenózy je dôležité pre racionálny rozvoj krajiny a vodných plôch, pretože iba správne pochopenie regulačných procesov v biocenóze umožňuje človeku odobrať časť produkcie biocenózy bez jej narušenia a zničenia.

Zápletka zemského povrchu(pevnina alebo vodný útvar) s homogénnymi životnými podmienkami, obsadený jednou alebo druhou biocenózou, sa nazýva biotop (grécky bios - život, topos - miesto).

Každá biocenóza zodpovedá zóne s homogénnymi abiotickými faktormi prostredia, nazývanej biotop (grécky topos – miesto). Biotop je prirodzený, pomerne homogénny životný priestor biocenózy. Zloženie biotopu zahŕňa klimatotop, edafotop a hydrotop, ktoré charakterizujú homogénne klimatické, pôdne a pôdne podmienky, podmienky vlhkosti a pH prostredia (obr. 1).

Subsystém "biotop - biocenóza" je v dynamickej rovnováhe, čím je zabezpečená stabilita systému vyššieho stupňa - biogeocenóza.

Úzka interakcia medzi biocenózou a biotopom je založená na neustálej výmene energie, hmoty a informácií.

Z priestorového hľadiska biotop zodpovedá biocenóze. Hranice biocenózy určuje fytocenóza, ktorá má ľahko rozpoznateľné znaky. Napríklad borovicové lesy sa dajú ľahko rozlíšiť od smrekových lesov, rašelinísk z nížin atď. Okrem toho je fytocenóza hlavnou štrukturálnou zložkou každej biocenózy, pretože určuje druhové zloženie zoo-, myko- a mikrobiálnych cenóz.

Prispôsobivosť členov biocenózy k spoločnému životu sa prejavuje v určitej podobnosti ich požiadaviek na najdôležitejšie abiotické podmienky prostredia (osvetlenie, charakter pôdnej a vzdušnej vlhkosti, tepelné pomery a pod.) a v pravidelných vzťahoch s každým iné. Komunikácia medzi organizmami je nevyhnutná pre ich výživu, rozmnožovanie, presídľovanie, ochranu atď. Obsahuje však aj určité ohrozenie až nebezpečenstvo pre existenciu toho či onoho jedinca. Biotické faktory prostredia na jednej strane oslabujú organizmus, na druhej strane tvoria základ prirodzeného výberu. najdôležitejším faktorom speciácia.