Poslovne igre iz ekonomije za srednješolce. krog "Ekonomski pogoji"
Scenarij ekonomske igre "Na stopnicah poslovanja"
Cilj:širitev ekonomskega znanja in obsega interesov študentov.
Usposabljanje
1. Razred je razdeljen v dve ekipi.
2. Avdio kasete (CD, DVD) so vnaprej pripravljene s posnetki pesmi, ki vsebujejo besede "denar", "zlato".
Znaki
Trgovci.
Napredek dogodka
Vodilo 1. Rojstvo ekonomske znanosti je zavito v senco stoletij, kot tudi rojstvo ekonomije same, ki pa se je zgodilo mnogo tisočletij prej. Primitivno gospodarstvo ni zahtevalo posebnega znanstvenega znanja.
Ljudje že dolgo poskušajo razumeti skrivnosti gospodarstva. Svet pozna imena velikih ekonomistov Adama Smitha, Davida Ricarda, Antoinea Montchretiena in drugih. Mogoče bo kmalu tudi vaše ime med velikimi?!
Vodilo 2. Najprej pa preverimo vaše osnovno znanje iz ekonomije, brez katerega vsak posel ni mogoč. Ali veste, kaj je posel? (Odgovori ekip. Odgovori se ocenjujejo po pettočkovnem sistemu, pri čemer se ne upošteva le dejanskega znanja, temveč tudi smisel za humor, iznajdljivost in iznajdljivost igralcev.)
Tako je, podjetje je gospodarska dejavnost, ki ustvarja prihodke ali druge koristi. Podjetnik vstopi v območje tveganja in avanture, kjer je potreben pogum nič manj kot temeljito poznavanje razmer na trgu. In naši udeleženci morajo pokazati vse te lastnosti, saj bodo morda danes naredili prvi korak Velik svet gospodarstvo in poslovanje. Torej, predstavljamo ekipe in našo cenjeno žirijo.
Vodilo 1. Ena od zapovedi poslovneža pravi: "Sreča je naklonjena izobraženim." Dejansko je danes pravi poslovnež visoko izobražen strokovnjak. Torej, naše prvo tekmovanje je ogrevanje.
Ekonomska abeceda
Voditelji izmenično postavljajo vprašanja ekipam, za pravilne odgovore se izdajo žetoni. Če ena ekipa ne pozna pravilnega odgovora, gre vprašanje drugi ekipi.
1. Kako se imenuje prenos zemljišča, zgradb, nepremičnine v najem s strani lastnika, lastnika za določeno obdobje proti plačilu? (Najem.)
2. Vrednostni papir, ki ga izda delniška družba. Kdor kupi tak papir, postane eden od lastnikov, lastnikov tega podjetja in pridobi pravico do dela dohodka iz njegove dejavnosti. (Zaloga.)
3. Posebna ustanova, ustanova, namenjena izvajanju različnih operacij, dejanj z denarjem. Zelo pogosto te institucije počijo (Bank.)
4. Ta beseda v prevodu iz angleščine pomeni posel. Na splošno je to dejavnost osebe ali skupine ljudi, ki se izvaja na lastne stroške, na lastno odgovornost. (Posel.)
5. Kako se imenuje poklic osebe, ki omogoča transakcije med prodajalcem in kupcem? (Posrednik.)
6. Denarna enota katere koli države, ki se uporablja in legalizira v državi. (Valuta.)
7. Kako se imenuje vrednostni papir, ki vsebuje brezpogojno denarno obveznost plačila določenega zneska v določenem časovnem obdobju? (Zadolžnica.)
8. Denarno nadomestilo avtorjem literarnih in glasbenih del, objavljenih v tisku. (Pristojbina.)
9. Prostovoljni dogovor dveh ali več oseb, od katerih vsaka prevzema določene obveznosti. (Pogodba.)
10. uvoz v državo tujega blaga, kupljenega v tujini, ali drugih dragocenosti za njihovo uporabo. (Uvoz.)
11. Zvišanje cen blaga, kar vodi do zmanjšanja števila blaga, ki ga je mogoče kupiti za eno denarno enoto. (Inflacija.)
12. Lastnine in intelektualne vrednosti, vložene v predmete podjetniške in druge dejavnosti. (Naložba.)
13. Dokument, uradno potrdilo, izdano osebi za potrditev dejstva, da je od njega prejela denarna plačila, blago ali druge dragocenosti. (Račun.)
14. Trezor, v katerem je mogoče zastaviti premoženjske vrednosti in stvari ter dobiti denarno posojilo za določen čas, katerega višina je odvisna od vrednosti zastavljenih stvari. Če želite dobiti svoje stvari, morate vrniti posojilo in plačati hrambo stvari ter obresti za posojilo. (Zastavljalnica.)
15. Celovit sistem aktivnosti za vodenje proizvodnih in trženjskih dejavnosti, ki temelji na tržnih raziskavah z namenom maksimiranja zadovoljstva strank. (Trženje.)
16. Zaposleni v podjetju, podjetju, ki upravlja ljudi, delo, proizvodnjo in prodajo blaga. (Upravitelj.)
17. Obvezna plačila, določena z zakonom, ki jih državljani in organizacije (posamezniki in pravne osebe) morajo plačevati redne, običajno četrtletne ali letne prispevke državi. (Davki.)
18. Odprto obveščanje podjetja potencialnih kupcev, potrošnikov blaga in storitev, ki jih proizvaja, o kakovosti, prednostih, prednostih tega blaga in storitev. Ne sme diskreditirati blaga in storitev drugih podjetij, sicer je nepošteno. (Oglaševanje.)
19. Dohodek, ki ga lastnik prejme od uporabe njegovega zemljišča, premoženja, kapitala ali drugega premoženja s strani drugih. Za pridobitev takega dohodka lastnika ni treba vložiti truda. (Najem.)
20. Posojena sredstva ali materialna sredstva se vrnejo v predpisanem roku. Za njegovo uporabo je posojilojemalec, ki ga je prejel, dolžan plačati pristojbino, ki se imenuje obresti. (Posojilo.)
21. Javna služba, ki nadzoruje uvoz in izvoz blaga čez mejo države. Še vedno pobira honorarje. (Carina.)
22. Podjetje, ki opravlja skrbniške funkcije za posameznike in organizacije. (Zaupajte podjetju.)
23. Gotovina v najširšem pomenu besede – kot ves gotovinski in negotovinski denar in čeki ter vse vrste vrednostnih papirjev. (Finance.)
24. Denarni dokument predpisan obrazec, ki igra vlogo denarja in se lahko namesto denarja uporablja kot plačilno sredstvo. (Preveri.)
25. Odnos, interakcija človeka z naravnim okoljem, racionalna gospodarska raba naravni viri. (Ekologija.)
Voditelj 1. Medtem žirija ocenjuje naš prvi natečaj, vas želimo vprašati, katere pregovore in izreke o denarju poznate. Za vsak pregovor bo ekipa prejela eno točko.
Ekipe se izmenično kličejo Pregovori in pregovori.
Voditelj 2. In zdaj vas vabimo, da se potopite v zgodovino gospodarstva. Naš naslednji izlet je ...
Dražba
Za vsako ekipo odpremo pogojni račun za tisoč rubljev. Naše dražbe bodo nenavadne. Vprašanje unovčite in nanj pravilno odgovorite, nato pa bo znesek, za katerega je bilo vprašanje kupljeno, knjižen na vaš račun. Če je odgovor napačen, bo na vaš račun pripisana le polovica zneska vprašanja. Začnimo trgovati!
Začetna cena prvega vprašanja je 100 rubljev. Stavite gospodje!
1. Kdaj se je v Rusiji pojavil papirnati denar? (Leta 1768 jih je namesto velikega bakrenega denarja uvedla Katarina II in so jih imenovali bankovci.)
Odpravimo drugo vprašanje. Prvotna cena je 80 rubljev.
2. Leta 1776 založnik William Strahey v Londonu izda "Anquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations" - največje delo klasične politične ekonomije. Navedite avtorja knjige. Majhen namig - je škotskega porekla. (Adam Smith.)
Tretje vprašanje unovčimo. Prvotna cena je 120 rubljev.
3. S čigavim odlokom in kdaj je bilo v Rusiji prvič uradno ustanovljeno delovno mesto računovodje? (Z odlokom Petra I v zgodnjih 1700-ih. Beseda "računovodja" je prišla k nam iz nemškega jezika skupaj z reformami Petra I.)
Unovčimo četrto vprašanje. Prvotna cena je 100 rubljev.
4. Zakaj se je peni imenoval peni? (Prvi lahek denar - peni - je bil izdan s sliko jezdeca s sulico. Iz besede "supje", ki je bila v rokah jezdeca na kovancu, in se je imenoval peni.)
Unovčimo peto vprašanje. Originalna cena je 100 krmil.
5. Iz katere besede je nastala beseda »rubelj«? (V Rusiji so za izračune uporabljali težke srebrne ingote - grivne, ki so imele obliko palic. Če je bil cel kos prevelik za izračune, so ga potem sesekljali. Iz glagola rezati je prišla beseda "rubelj" od.)
Šesto vprašanje unovčimo. Prvotna cena je 200 rubljev.
6. V Rusiji je bil poklic goveda zelo spoštovan. Kaj so storili govedarji? (Denar je bil nekoč v Rusiji govedo – ovce, krave, biki. Večjo čredo si imel, za bogatejši si veljal. Pozneje so živali prenehale služiti kot denar, a ime »govedar« v pomenu »skrbnik denarja« ", "pobiralec davkov" in "kavbojka" v pomenu "zakladnica" so ostali dolgo časa.)
Ekonomsko usposabljanje sodobnih šolarjev je eno najpomembnejših za normalen razvoj tržnih odnosov v državi.
Zdaj pomanjkanje ekonomskega znanja močno občuti večina prebivalstva države in dajanje tega znanja študentom je najbolj obetavna smer pri oblikovanju gospodarske kulture celotnega prebivalstva.
Prehod države na trg je pred šolo, otroška društva postavil naloge družbenega pomena – učinkovito pripraviti mladostnike na življenje v družbi, ki temelji na tržno gospodarstvo. To vključuje bistvene prilagoditve celotnega izobraževalnega sistema. Današnja šola jim mora pomagati pri prilagajanju in preživetju v tržnem gospodarstvu.
Najbolj učinkovite metode poučevanja ekonomije so igralne oblike učenje. Njihova uporaba aktivira kognitivno dejavnost otrok. Igre otrokom različnih starosti olajšajo asimilacijo zapletenih ekonomskih konceptov.
Izobraževalni cilj iger je poglabljanje, utrjevanje in posploševanje znanja, poleg tega pa razvoj takih lastnosti, kot so pozornost, spomin, logično razmišljanje in sposobnost kolektivnega delovanja.
Naraščajoče zanimanje za poslovne igre razloženo s številnimi dejavniki:
- pri uporabi poslovnih iger je učni proces čim bližje resnični praktični dejavnosti, življenju, ki posnema resnično življenje, omogoči otrokom, da se vključijo v praktične dejavnosti organizacij in podjetij, se preizkusijo kot vodja, računovodja, ekonomist, itd.
- igra je kolektivna učna metoda, ki prispeva k razvoju komunikacijskih sposobnosti učencev. In nemogoče je ne opaziti posebnega čustvenega razpoloženja, ki se oblikuje med igro, kar prispeva k aktiviranju učnega procesa. Raziskovalci so ugotovili, da se med predavanjem gradiva ne asimilira več kot 20 % informacij, med poslovno igro pa približno 90 %.
- vsaka poslovna igra je metoda posnemanja, ki pomaga pripraviti študente na življenje. Med igro udeleženci opravljajo vlogo, sprejemajo odločitve glede na interese te vloge.
Predlagana igra je različica igre "Show Exchange - V, VI", ki poteka v Mladinskem centru in prilagojena pogojem izvajanja splošnoizobraževalne šole v zaprtih prostorih.
Namen igre: Učencem predstaviti delo borze.
1. Ustvarite aktivno igralno polje, vzdušje poslovne interakcije med udeleženci igre.
2. Naučiti najstnike - udeležence v igri osnovnih veščin na področju upravljanja.
3. Organizirajte in izvedite vrsto tekmovanj in trgovalnih sej.
4. Med igro nadaljevati z razvojem komunikacijskih, organizacijskih, ustvarjalnih sposobnosti učencev.
Namen igre
Igro se igra z učenci, ki so študirali temo »Finančni trg. vrednostni papirji".
Število udeležencev ni omejeno na en razred. V igri lahko sodeluje več vzporednih razredov (od 9. do 11. razreda) ene šole ali več šol.
člani.
Iz učencev 10-11 razredov se pred začetkom igre ustvarijo ekipe, ki se imenujejo podjetja (podjetja). Izberejo si ime, vodjo, razdelijo druge vloge (namestnik, porotnik itd.)
Vsak udeleženec igre nosi značko (tablico) z imenom, imenom ekipe, s črko razreda.
Splošne določbe za igro.
Igra, ki se bo igrala, ne bo le poslovna igra, ampak poslovna igra z
pokazati elemente. To je bilo uvedeno zaradi potrebe po ustvarjanju med učenci - udeleženci igre - vzdušje medsebojnega zaupanja in ohlapnosti, saj so možne tudi druge možnosti za igro. To bo omogočilo doseganje odličnih rezultatov pri nalogah, ki so dodeljene podjetjem (podjetjem).
Igra poteka kot celovit test za podjetja-podjetja.
Vsa podjetja so enakovredni akterji na borzi. Njim primarni cilj - "zaslužite" čim več igralne valute.
Igro igrajo učenci 11. razreda, pod vodstvom učiteljice (učiteljice).
Odnosi med igro so urejeni z dokumenti, ki jih izda Organizacija (Priloga 1). Glavni dokument je Sodni zakonik (Priloga 7).
Igra se izvaja po fazah.
1. faza. Priprave na igro.
Tarča; oblikovanje delovnega okolja (ustvarjanje podjetij, žetonov, paketa iger).
2. faza. Prilagajanje učencev v igralni situaciji.
Namen: Ustvarjanje ugodnega psihološkega in delovnega vzdušja med razvojem igre.
3. faza. Izvedba igre.
Namen: spremljati razvoj zapleta znotraj scenarija.
4. faza: Povzetek. Odsev.
Namen: analiza dejavnosti podjetij in posameznih udeležencev v igralnih situacijah.
Refleksija udeležencev in organizatorjev igre (vprašalniki, okrogla miza) za ugotavljanje pridobljenih veščin vodstvenih in igralnih dejavnosti; utrjevanje pridobljenega znanja, oblikovanje komunikacijskih veščin.
Zahteve za podjetja
Skupno število 10-11 ljudi.
Preden začnete, morate pripraviti:
- delnic družbe (število delnic je določeno po formuli: 100*n, kjer je n-
- število članov ekipe).
- kreativna predstavitev "Vizitka"
- žetoni za oddajo "Pozdravljeni!" količina 50-80 kos.
Prvi dan (pripravljalni) - datum, petek, večer.
Pokaži Pozdravljeni!
Izvaja se natečaj "Vizitka". Vsaka ekipa mora pripraviti govor, ki ne traja več kot 10 minut, v obliki pozdrava. Ekipa izdeluje žetone, ki ocenjujejo nastop tekmovalcev, žetone lahko dajemo, menjamo. Glede na rezultate tekmovanja vsako podjetje prejme začetni znesek igralnega denarja, odvisno od tega, koliko več žetonov je zbranih od ostalih.
Začetek - od 16.00 do 18.00 (ne več kot 2 uri).
Drugi dan (začetek prvega igralnega dne) - datum, sobota, večer.
Vsako podjetje se mora pred začetkom igre registrirati in uvrstiti vse svoje delnice na borzo. Zaradi trgovanja in sodelovanja na tekmovanjih se bo cena delnice posamezne ekipe spremenila (izhodiščna cena vseh delnic je 1:100).
Cilj podjetja je zaslužiti čim več denarja v igri.
Začetek od 16.00 do 19.30 (ne več kot 4 ure).
Tretji dan (drugi dan igre) - nedelja, ves dan.
Tekmovanja in dražbe na borzi. "Najem" prostorov. Sodno delo. Ob koncu igralnega dne pa glasbeni maraton (diskoteka). Rezultate igre povzemajo podjetja sama pod nadzorom Organizatorja igre. Zmaga podjetje, ki zasluži največ »pravega denarja«. Zmagovalci bodo določeni v več kategorijah.
Začetek - od 10.00 do 18.00 (19.00).
Povzetek.
Rezultati se povzamejo po vsakem od 3 dni:
Po prvi dan prešteje se število žetonov za vsako podjetje in določi stopnja deležev ekipe na drugi dan (prvi dan igre).
Po drugi dan Določi se dobiček podjetja (razlika med prihodki in odhodki podjetja se določi s formulami (P \u003d D-R) in zneskom davka, ki ga plača podjetje.
Po tretji dan povzel znesek "živega denarja". Vse preostale delnice po koncu zadnjega trgovanja se ne upoštevajo.
Nagrajevanje ekip s certifikati in nagradami.
Ekonomske igre so obvezna sestavina ekonomskega izobraževanja in vzgoje srednješolcev.
Poslovna igra je skupna ustvarjalnost, skupno iskanje, ki lahko zagotovi visok učinek učenja osnov gospodarstva. Razlika med poslovnimi igrami in tradicionalnim učenjem je v tem, da udeleženci igrajo praktično situacijo v pospešenem načinu njenega razvoja. Študentje so vključeni v analizo, razpravo, odločanje in posledično sami najdejo potrebna praktična dejanja v simulirani situaciji. Za poslovne igre novo znanje se ne prenaša z učitelja na učence, ampak ga udeleženci v procesu razvijajo sami.
Prvo šolsko tekmo smo izvedli od 28. do 30. januarja 2000. Udeležili so se ga učenci 11. razreda, pri pripravi pa so prišli do zaključka, da je treba povabiti tudi 10. razrede, t.j. skupno število udeležencev je bilo 96 oseb! (7 ekip) in 2 učitelja.
Organizatorji so bili dijaki, ki so sodelovali na 2 mestnih igrah, ki sta potekali v Mladinskem domu leta 1999
Rezultati, zanimanje in nenavadnost iger so povzročili tako živahno aktivnost učencev, da so se na šolsko igro začeli pripravljati sami: izdelali so dokument, Pravilnik o igri, pripravili denar za igro, naredili izračune stroškov, porazdelili odgovornosti in me dejansko postavili pred dejstvo, da se lahko igra igra in šolska zgradba.
Druga tekma je bila od 30. januarja do 1. februarja 2004 leto. Šolske govorice so širile zgodbe maturantov o prejšnji igri in ljudje so »tudi želeli igrati«. Tokrat so se poleg 11. razredov udeležili le še 10. razredi, nato pa smo se odločili, da povabimo učence šole št. Možnost medšolski Vsem sodelujočim so bile igre zelo všeč, saj so vnesle nove nianse, ki jih je bilo treba premisliti, odločiti in bilo je super. Igre se je udeležilo 6 ekip (106 oseb) in 4 učitelji.
vprašalnik udeleženci igre pokazala Večina tistih, ki so prišli na igro, se je prostovoljno prijavila, da bi pridobila veščine in sposobnosti, se preizkusila v posameznem primeru, 29 ljudi pa se je prišlo zgolj na »družit«.
Ocenilo igro »samo razred« in »dobro« -60 % udeležencev
Zaradi dolgega časovnega okvira je igro bolje igrati izven šolskega časa in sovpadati z nedeljami, kar bo pritegnilo še več ljudi, ki se bodo želeli v igri udeležiti. Toga pravila ne zahtevajo prisotnosti navijačev, vendar to pomaga učitelju, da ne skrbi za disciplino in red skozi celotno igro. Ekipe same nadzirajo svoje aktivnosti, vedenje udeležencev, upoštevajo pravila igre, da ne bi izgubile igralnega denarja na globe. Če je v prvi igri prišlo do kršitev v obliki kajenja v stranišču, ponarejenega denarja Organizacije in ponarejenih delnic, potem v drugi igri teh negativnih točk ni bilo več. Šola je ostala v popolnem redu, kar je močno presenetilo tehnično osebje šole.
Veliko vlogo pri jasnejšem organiziranju in izvedbi igre, predvsem pa pri hitrem povzetku, so odigrali tehnično opremo- vse delo banke in menjava je potekalo na računalniku, za kar smo bili učitelju računalništva zelo hvaležni.
To igro lahko uporabljajo učitelji, razredniki in učitelji dodatnega izobraževanja tako pri razrednih dejavnostih kot pri obšolskih dejavnostih. Lahko je ločen dogodek ali sestavni del interaktivnega vadbenega bloka.
Menim, da je ta igra zelo zanimiva tudi zato, ker so se učenci ekonomskih poukov udeležili naslednjih posel in vloga igre:
tovarna knjig,
tržnica kave,
zelenjavna tržnica,
Podjetniki in brezposelni
trg naravnih virov,
donosna proizvodnja,
Srečanje menedžerjev "Kako izboljšati delo ljudi?",
družina. Racionalna poraba. Proračun socialno zrele družine«.
Bibliografija
- Baburin V. L. "Poslovne igre v ekonomski in družbeni geografiji", M, "Razsvetljenje", JSC "Izobraževalna knjiga", 1995
- Gudkova N. F. (sestavljalec), "Poslovne igre v ekonomiji", Sankt Peterburg, Laboratorij za socialno-ekonomsko izobraževanje, 1995
- Merzlyakov V.F. "Problemi in vprašanja v ekonomiji", Moskva, "Razsvetljenje", 1997
- Prudchenkov A. S., Raizberg B. A., Shemyakin B. P. »Trg? Tržnica ... Hura! Trg!", M, " Nova šola«, 1994
- Prudchenkov A. S. "Šola borze poslovnih iger", revija "Šolske tehnologije", št. 5, 1998.
- Selevko G.K. "Pedagoške tehnologije, ki temeljijo na aktiviranju, intenziviranju in učinkovitem upravljanju UVP", M, Raziskovalni inštitut za šolske tehnologije, 2005
- Strebulaev I. "Borza ali nekaj o poletnih vtisih", "Šolski ekonomski časopis", št. 5, 1997
- Trainev V. A. "Izobraževalne poslovne igre", M, Humanitarno založniško središče "Vlados", 2005
- Firsov E. T "Ekonomija. Miselne igre za šolarje", Jaroslavl, "Akademija za razvoj", 1998
Poslovna igra je imitacija resnične proizvodne (upravljavske ali gospodarske) situacije. Ustvarjanje poenostavljenega modela delovnega toka omogoča vsakemu udeležencu resnično življenje, vendar v okviru določenih pravil odigrati vlogo, sprejeti odločitev, ukrepati.
Metoda poslovne igre
Poslovne igre (BI) so učinkovita metoda praktično usposabljanje in se uporabljajo precej široko. Uporabljajo se kot sredstvo znanja v managementu, ekonomiji, ekologiji, medicini in drugih področjih.
Aktivno se uporablja v svetu za preučevanje znanosti o upravljanju CI se je začelo od sredine 20. stoletja. Pomemben prispevek k razvoju igralniških tehnologij je prispeval S.P. Rubinstein, Z. Freud in drugi znanstveniki.
Ta metoda vam omogoča modeliranje predmeta (organizacije) ali simulacijo procesa (odločanje, cikel upravljanja). Proizvodne in ekonomske situacije so povezane s podrejenostjo nadrejenim, organizacijske in vodstvene situacije pa z vodenjem oddelka, skupine, zaposlenega.
Igralci si lahko zastavijo različne cilje, za dosego katerih uporabljajo znanje osnov sociologije, ekonomije in metod upravljanja. Rezultati igre bodo povezani s stopnjo doseganja ciljev in kakovostjo vodenja.
Klasifikacija poslovnih iger
CI je mogoče razvrstiti na več načinov.
Odsev realnosti | Resnično (vaja) | Teoretično (povzetek) |
|
Stopnja težavnosti | Majhna (ena naloga, majhna ekipa igralcev) | "Morska bitka", "Dražba", "Križanka", "Kdo ve več", "Predstavitev" |
|
simulacijska igra | Praksa imitacije. Udeleženci problem rešujejo skupaj ali posamezno. | "Etika menedžerja", "Ogovarjanje v podjetju", "Kako preprečiti odpuščanje zaposlenega?", "Izsiljevanje" |
|
inovativno | Namenjen generiranju novih idej v nestandardni situaciji. | Treningi samoorganizacije, brainstorming |
|
strateško | Kolektivno ustvarjanje slike prihodnjega razvoja situacije. | "Ustvarjanje novega izdelka", "Vstop na nove trge" |
|
Vse zgoraj navedene tehnologije in primeri poslovnih iger so med seboj povezani. Priporočljivo jih je kombinirati za učinkovite praktične dejavnosti udeležencev in doseganje zastavljenih nalog.
Kako organizirati igro?
Igre se igrajo po določenih pravilih.
- Teme poslovnih iger so raznolike, vendar morajo biti njihovi pogoji ustrezni in blizu življenjski situaciji, problemu. Igralci morda nimajo izkušenj, da bi to rešili, vendar jih imajo osnovno znanje, domišljijo in druge sposobnosti.
- Skupni končni rezultat celotne ekipe, doseganje cilja, razvita rešitev.
- Pravilnih rešitev je lahko več. V pogoj mora biti vključena zmožnost iskanja različnih načinov za rešitev problema.
- Udeleženci sami izbirajo vloge in vedenja za uspešno rešitev problema. Zanimiva in precej zapletena situacijska naloga spodbuja ustvarjalno iskanje in uporabo znanja.
Obdobja
- Pripravljalna faza. Identifikacija problema, izbira teme in opredelitev nalog. Izbira vrste in oblike igre, delo na strategiji igre, priprava materialov.
- Vstop udeležencev v igralno situacijo. Pritegnitev zanimanja, postavljanje ciljev, team building, mobilizacija udeležencev.
- Skupinsko ali individualno delo po ustaljenih pravilih ali brez njih.
- Zaključki in analiza rezultatov samostojno in/ali s sodelovanjem strokovnjakov.
Vodenje poslovne igre je lahko povezano z velikim številom stopenj. Med igro bodo morali udeleženci prepoznati problem, razmisliti in analizirati situacijo, razviti predloge za rešitev problema. Razprava o poteku igre in željah zaključi delo.
Poslovna igra "Proizvodni sestanek"
Pri vodenju proizvodnje je modelirana igra aktivnega poslovnega upravljanja. Primer vključuje značilnosti in scenarij poslovne igre "Proizvodni sestanek". Izvaja se ob zaključku predmeta »Menedžment«, ko študenti že imajo predstavo o principih vodenja in vlogi proizvodnega procesa.
Udeleženci igre:
- zaposleni v podjetju (7 ljudi). Sestanka se udeležujejo direktor, namestnik za proizvodnjo, vodja tehnične službe, vodja montažne delavnice, vodja stružnice, delovodja, tajnik;
- skupina strokovnjakov (10 oseb).
Obrat za popravilo lokomotiv ali strojegradnjo (organizacija katerega koli profila s povprečnim ali majhnim številom zaposlenih). Ne tako dolgo nazaj so lastniki podjetja imenovali novega direktorja. Predstavili so ga osebju in vodjem tovarne. Direktor bo imel prvič operativni sestanek.
Načrt igre "Proizvodni sestanek"
Scenarij poslovne igre |
|
Uvod | Uvod. Cilji in tema igre. |
igralna situacija | Poznavanje razmer v podjetju. |
Načrt priprave sestanka |
|
|
|
srečanje | Direktorjev govor, reakcija in vprašanja nadrejenih. |
razprava in kolektivna razprava o vprašanjih. | Kakšno bo obnašanje direktorja na sestanku? Kaj lahko reče oziroma naredi za navezovanje poslovnih stikov z zaposlenimi? Kaj lahko sprejme pri povzemanju rezultatov prvega operativnega sestanka? |
Povzetek | Zaključki strokovnjakov, udeležencev igre. Samopodoba. Ste dosegli svoje cilje, ali ste dosegli svoje cilje? |
Igra vlog
Vstop v proizvodno situacijo v določeni vlogi je zanimiva poslovna igra. Primeri za študente so lahko zelo raznoliki. Potrebno je le povezati domišljijo.
- Igra vlog "Intervju". opravi razgovor v obliki razgovora s prosilcem. Prosto delovno mesto - vodja prodaje. Pred igro so udeleženci prebrali biografijo in opis svojega junaka. Po preučevanju dokumentov (10 minut) vodja začne razgovor. Pri povzetku se oceni, kako je šef opravil razgovor in razgovor, analiziral podatke v dokumentih, kakšno odločitev je sprejel. Vlagatelj ocenjuje delo vodje.
- Igra vlog "Konfliktni odjemalec". Igra se igra v parih. Vodja oddelka odgovori na telefonski klic jezne stranke. Stranka se pritožuje nad kakovostjo blaga. Ocenjuje se, ali bo vodja kos konfliktni situaciji in pravilno zgradil pogovor.
- Igra vlog "Ocena strokovnosti zaposlenega." Igralec s položaja vodje ocenjuje uspešnost zaposlenega z uporabo informacij o učinkovitosti dela ekipe. Na podlagi podatkov izpolni certifikacijski obrazec in se pripravi na razgovor z zaposlenim. Razmišlja o tem, kako zgraditi pogovor, kakšna vprašanja postaviti. Vloga zaposlenega je lahko mlada specialistka, ženska z dvema otrokoma, napredni uslužbenec in drugi. Posledično se oceni način, kako je igralec oblikoval vprašanja, poudaril glavno stvar.
Strateška poslovna igra. Primeri za študente
Strateška igra "Tovarna pletenja "Style"". Vodstvo pletilne načrtuje širitev prodajnih trgov. To zahteva proizvodnjo bolj kakovostnih in zahtevanih izdelkov. Poleg tega je načrtovan zagon več novih tehnoloških linij.
Že dolgo je načrtovana zamenjava opreme v več delavnicah. Problem je bilo pomanjkanje finančnih sredstev, povezanih z velikimi terjatvami. Katera strategija je primerna v tej situaciji? Kaj lahko naredi upravljanje rastlin? Napoved na podlagi podatkov tabele. Za tri leta je priporočljivo predložiti več kazalnikov finančne in gospodarske dejavnosti.
Vzorčne teme iger za upravljanje
Primeri poslovnih iger |
|
Skupinska razprava | »Sprejemanje vodstvenih odločitev. Izbira kandidata za mesto direktorja "Organizacijska kultura študentov" "Cikel vodenja v izobraževalni ustanovi" |
Igra vlog | "Certifikat osebja" Kako zahtevati povišanje plače? "telefonski pogovori" "Sklenitev pogodbe" |
Igra čustvenih aktivnosti | Etika poslovnega komuniciranja. Ljubezenska afera v službi" "Spor med vodji oddelkov" "Poslovni pogovor. Odpuščanje zaposlenega" "Za obvladovanje stresa" |
simulacijska igra | "Učinkovitost nadzora" "Razvoj poslovnega načrta" "Poslovno pismo" "Priprava letnega poročila" |
Metoda igre in metoda primera
Pri načrtovanju poslovne igre je priporočljivo kombinirati njene različne oblike. Igra lahko vsebuje primere (situacije). Metoda primerov se razlikuje od metode poslovnih iger, saj je usmerjena v iskanje in reševanje problema. Primeri poslovnih iger so povezani z razvojem spretnosti, oblikovanjem spretnosti.
Primer je torej model določene situacije, poslovna igra pa model praktične dejavnosti.
Metoda poslovne igre omogoča, da na dostopen način predstavimo načela upravljanja in procese odločanja. Glavna prednost iger je aktivno sodelovanje skupine, ekipe igralcev.
Scenarij poslovne igre "Zabavno gospodarstvo"
Obšolska dejavnost za učence od 5. do 7. razreda
Avtor: Frantseva Olga Nikolaevna, metodologinja MBOUDOD "Center za obšolske dejavnosti", Bryansk
Opis materiala: razvoj bo koristen svetovalcem, učiteljem-organizatorjem, razrednikom šol za vodenje izvenšolske dejavnosti. Scenarij je namenjen učencem od 5. do 7. razreda. Gradivo v svetli in fascinantni obliki je namenjeno povzemanju osnovnih ekonomskih konceptov in oblikovanju ekonomskega mišljenja šolarjev.
Cilji: oblikovanje in posploševanje osnovnih ekonomskih pojmov, s katerimi se dijaki ukvarjajo v vsakdanjem življenju.
Naloge:
- naučite se odločati, analizirati informacije, izraziti svoje stališče in voditi razpravo;
- oblikovati zavestno ekonomsko vedenje;
- razvijati pobudo, kognitivno aktivnost, zanimanje za nenehno potrebo po novem znanju, željo po samoizražanju in samouresničevanju;
- spodbujati ekonomsko izobraževanje študentov.
Oblika: poslovna igra.
oprema:
kartice z nalogami;
6 papirnatih denarnic;
igrača papirnati denar;
plakat z napisom igre;
Listi papirja, peresa;
odrski kostum.
pripravljalna dela:
1) Ekipe so oblikovane. Učenci si izmislijo ime in moto za svojo ekipo.
2) Ekipe pripravijo oglas za svoje ustvarjalno delo.
Člani: učenci 5-7 razredov. Znaika stopi na oder
Znayka:
Danes želim, prijatelji
Odkrijte vam svojo skrivnost
Moj dedek je govoril tole:
"Učenje je svetloba in nevednost je tema!"
In kako prav je imel!
Presodite sami...
Vsak želi živeti lepo
In tako lahko jeste čokolado
In pijte kokosovo mleko
Potrebuješ prijatelje
Veliko stvari je treba najprej preučiti.
Na primer gospodarstvo.
Otroci! Ta dama je pametna.
Ne mara šal na račun denarja.
Z njo se boste srečevali že vrsto let,
Medtem ko vam bo pokazala vašo življenjsko vozovnico.
Veliko bo predmetov -
Dolgo časa, da jih štejem
In če povem po resnici,
Res komaj čakam, da izvem
znaš prešteti?
No, ni mi težko te preveriti.
Začnimo z igro "Zabavna ekonomija".
Vodilni: Pozdravljeni, člani žirije. Ali prepoznate našega junaka? Kdo je? Danes smo se srečali tukaj, da bi pokazali svoje znanje in identificirali najboljše strokovnjake iz ekonomije, se naučili sprejemati odločitve, analizirati informacije, izraziti svoje stališče in voditi razpravo.
Torej, začnemo igro "Zabavno gospodarstvo". Pozdravimo naše ekipe.
Predstavitev ekip in žirije.
Vodilni: Za vsako pravilno opravljeno nalogo bo ekipa prejela denar, zmaga pa tista, ki jih bo na koncu imela več.
Tekmovanje "Ogrevanje"
Vodilni: Ogrevanje nas bo spravilo v igro, ker. zdaj se bomo poskušali spomniti in poimenovati nekatere ekonomske koncepte.
Vprašanja za ogrevanje ekipe
1.Finančno kreditna institucija. (banka)
2. Odbitki od dohodka v korist države. (davek)
3. Denarna enota države. (valuta)
4. Vodja, specialist za upravljanje. (upravitelj)
5.Posojen denar z obrestmi. (Kredit)
6. Oseba, ki je bila razglašena za nesposobno odplačevati dolgove. (bankrot)
7. Pravljični lik, ki je s pomočjo mistične moči ogrevalni surf spremenil v vozilo. (Emelya)
8. Najbolj, po legendi, zanesljiv čuvaj velikih dragocenosti. (Zmaj)
9. Pogovorna oznaka milijona denarnih enot. ("Limona")
10. Eno največjih svetovnih podjetij za proizvodnjo otroških oblikovalcev. ("LEGO")
11. Čudovito bitje, ki zna izdelati zlate kovance s preprostim udarcem kopita. (antilopa)
12. Ime sobe, v kateri so hranili nešteto zakladov, izgubljenih med drugo svetovno vojno. (jantarna)
Žirija povzema rezultate ogrevanja.
Natečaj "Ekonomija v književnosti"
Vodilni: ekonomske izraze najdemo v literarnih delih, v ustni ljudski umetnosti (pregovori, pregovori).
vaja:
spomnite se čim več pravljic, risank, filmov, pesmi, literarnih del, pregovorov, izrekov, ki spominjajo na denar ali govorijo o bogastvu.
Možnosti odgovora:"Zlata antilopa", "Aladin in čarobna svetilka", "Ali Baba in štirideset tatov", "Muček v škornjih" (Sh. Feather), "Zgodba o ribiču in ribi" in "Pri Lukomorju" ( Puškin), "Flint" (G. X. Andersen), "Pinokio" (A. Tolstoj), film "Diamantna roka"; "Brez penija ni rublja", "Peni prihrani rubelj", "Denar je račun, a mera kruha", "Denarja ni lahko zaslužiti, je pa enostavno živeti", "Naredi ne imeti sto rubljev, ampak imeti sto prijateljev", "Denar ljubi račun" itd.
Žirija povzema rezultate tekmovanja.
Tekmovanje "Ekonomska naloga"
Vodilni: Vsaka gospodinja ve, koliko časa porabi za kuhanje in druga gospodinjska opravila. Če želite pustiti čas za počitek ali za delo, ki ga imate radi, morate pravilno načrtovati in prihraniti delovni čas. Bomo poskusili?
vaja:
Deklica se je odločila, da bo materi pomagala kuhati večerjo. Do prihoda moje mame je ostala še ena ura. Večerni meni je sestavljen iz zelenjavna solata, pire krompir in kotleti. Potreben čas kuhanja je naslednji (v minutah):
- pranje zelenjave - 10 min.
- rezanje zelenjave - 10 min.
- čiščenje krompirja - 10 min.
- vreli krompir - 30 min.
- priprava pireja - 10 min.
- priprava kotletov iz mletega mesa - 10 min.
- cvrtje kotlete - 30 min.
- polaganje mize - 10 min.
Skupaj: 120 min.
vprašanje: V kakšnem zaporedju je treba opraviti operacije priprave večerje, da pridem pravočasno do maminega prihoda? Delovno zaporedje razdelite tako, da se prilega v 60 minutah. Obstaja rešitev.
odgovor:
- lupljenje krompirja - 10 minut.- skuhamo krompir - 30 min.
-priprava mesnih kroglic 10 minut.- cvrtje kotletov - 30 min.
- pranje zelenjave - 10 minut.
- rezanje zelenjave - 10 minut.
- priprava pireja - 10 minut.
- postavitev mize - 10 minut.
Skupaj: 60 min.
Tekmovanje "Logika"
Vodilni: Ekonomija je kompleksna, a zanimiva znanost. Ljudje, ki delajo v tej panogi, bi morali biti sposobni hitro in pravilno sprejemati samostojne odločitve, za to pa morate biti ne le dobro obveščeni in sposobni, ampak tudi razmišljati.
vprašanja:
1. Fantje so hlode razžagali na meter dolge kose. Žaganje enega takega kosa traja eno minuto. V koliko minutah bodo posekali 5 metrov dolgo hlod?
odgovor: 4 minute.
2. Dva kopača v dveh urah izkopljeta dva metra jarka. Koliko kopačev bo v petih urah izkopalo 5 metrski jarek?
odgovor: 2 bagri.
3. Ena oseba je kupila tri koze in plačala 3 rublje. Vprašanje je: zakaj je šla vsaka koza?
odgovor: na tleh.
4. Mlinar je prišel v mlin. V vsakem od štirih vogalov je videl 3 vreče, vsaka vreča je imela tri mačke in vsaka mačka je imela s seboj tri mucke. Vprašanje je, ali je bilo v mlinu veliko nog.
odgovor: dve nogi.
5. Race so letele: ena spredaj in dve zadaj, ena zadaj in dve spredaj, ena med dvema in tremi komaj. Koliko rac je skupaj letelo?
odgovor: vse skupaj so bile tri race, ena za drugo.
6. Kaj je lahko: dve glavi, dve roki in šest nog, a pri hoji le štiri?
odgovor: jahač na konju.
7. Dva očeta in dva sinova sta ujela tri zajce in vsak je dobil enega zajca. Vprašanje je, kako bi se to lahko zgodilo?
odgovor: bili so dedek, njegov sin in vnuk.
Tekmovanje "V supermarketu"
Vodilni: Naslednja naloga je po naravi zelo blizu prvotni definiciji besede "ekonomija", torej je povezana z vzdrževanjem gospodinjstvo. Moraš iti v trgovino in kupiti živila.
vaja:
igralec prve ekipe poimenuje živilo, ki ga je mogoče kupiti v sodobnem supermarketu, udeleženec iz druge ekipe poimenuje izdelek z zadnjo črko itd. Nekdo, ki ne zna hitro poimenovati izdelka želeno pismo, zapusti igro. Igra se nadaljuje, dokler ne ostane en igralec.
Na primer: M sem z O koro Za olbas AMPAK Briko Z metan...
Tekmovanje "Geometrijski tek"
Vodilni: Fantje, mnogi od vas, kot odrasli, boste verjetno želeli odpreti svoje podjetje, iti v posel. In posel je vsekakor tvegano delo. In prav zdaj boste začeli premagovati oviro v tekmovanju Geometric Run.
Predstavniki ekip izvlečejo kartice z nalogami.
Naloge tekmovanja "Geometrijski tek"
1. Tecite v trikotniku
2. Zaženite pikčasto črto
3. Teci naokrog
4. Tecite s poševnim ravnilom
5. Tecite v ovalu
6. Tecite s pravokotnikom itd.
Žirija povzema rezultate 2 tekmovanj.
Natečaj "Poimenuj poklic"
Vodilni: Fantje, seveda se boste strinjali z mano, da so takšne vedenjske lastnosti, kot so taktnost, vljudnost, nežnost, potrebne ne le za sposobnost obnašanja v družbi, ampak tudi za vsakdanje življenje. Prav podoba osebe v katerem koli poklicu zagotavlja tako uspešnost dejavnosti kot tudi zadovoljstvo z njo.
Predstavniki ekip izvlečejo kartice z imenom poklica in ga pokažejo v pantomimi. Druge ekipe ugibajo ta poklic.
Možnosti poklica:
frizer, računalniški inženir, prodajalec, zdravnik, učitelj, astronom, vrtnar, voznik, kuhar, hišnik, umetnik, športnik.
Vodilni: In katere lastnosti odlikujejo ljudi gospodarskih poklicev?
Odgovori učencev: duhovitost, iznajdljivost, prevara itd.
Tekmovanje "Oglaševanje"
Vodilni: Kaj je po vašem mnenju ključ do komercialnega uspeha?
Odgovori študentov.
Komercialni uspeh je odvisen od tega, kako je proizvodna dejavnost usmerjena v preučevanje potreb ljudi in ustvarjanje novega izdelka.
Vsi dobro poznajo izraz "Oglaševanje je motor trgovine." Kaj je oglaševanje?
Odgovori študentov.
Oglaševanje je dejavnost seznanjanja ljudi z blagom in njihovega promocije na trgu.
Vodilni: Katere vrste oglasov poznate?
odgovor:televizijsko oglaševanje, oglaševanje v časopisih in revijah, pošiljanje po pošti, na prostem, razstave in prodaja, embalaža izdelkov.
In zdaj bomo obiskali predstavitev vašega ustvarjalnega dela.
Ekipne predstave Domača naloga"Oglaševanje".
Žirija sešteje rezultate 2 tekmovanj in celotne igre.
Slovesna podelitev nagrad za zmagovalce.
