Igra vlog o ekonomiji v šoli. Scenarij ekonomske igre "Na stopnicah poslovanja"

Ekonomsko usposabljanje sodobnih šolarjev je eno najpomembnejših za normalen razvoj tržnih odnosov v državi.

Zdaj pomanjkanje ekonomskega znanja močno občuti večina prebivalstva države in dajanje tega znanja študentom je najbolj obetavna smer pri oblikovanju gospodarske kulture celotnega prebivalstva.

Prehod države na trg je pred šolo, otroška društva postavil naloge družbenega pomena – učinkovito pripraviti mladostnike na življenje v družbi, ki temelji na tržno gospodarstvo. To vključuje bistvene prilagoditve celotnega izobraževalnega sistema. Današnja šola jim mora pomagati pri prilagajanju in preživetju v tržnem gospodarstvu.

Večina učinkovite metode ekonomija so igralne oblike učenje. Njihova uporaba aktivira kognitivno dejavnost otrok. Igre otrokom različnih starosti olajšajo asimilacijo zapletenih ekonomskih konceptov.

Izobraževalni cilj iger je poglabljanje, utrjevanje in posploševanje znanja, poleg tega pa razvoj takih lastnosti, kot so pozornost, spomin, logično razmišljanje in sposobnost kolektivnega delovanja.

Naraščajoče zanimanje za poslovne igre razloženo s številnimi dejavniki:

- pri uporabi poslovnih iger je učni proces čim bližje resnični praktični dejavnosti, življenju, ki posnema resnično življenje, omogoči otrokom, da se vključijo v praktične dejavnosti organizacij in podjetij, se preizkusijo kot vodja, računovodja, ekonomist, itd.

- igra je kolektivna učna metoda, ki prispeva k razvoju komunikacijskih sposobnosti učencev. In nemogoče je ne opaziti posebnega čustvenega razpoloženja, ki se oblikuje med igro, kar prispeva k aktiviranju učnega procesa. Raziskovalci so ugotovili, da se med predavanjem gradiva ne asimilira več kot 20 % informacij, med poslovno igro pa približno 90 %.

- vsaka poslovna igra je metoda posnemanja, ki pomaga pripraviti študente na življenje. Med igro udeleženci opravljajo vlogo, sprejemajo odločitve glede na interese te vloge.

Predlagana igra je različica igre »Show Exchange – V, VI«, ki poteka v Mladinskem centru in je prilagojena pogojem izvajanja splošnoizobraževalne šole v zaprtih prostorih.

Namen igre: Učencem predstaviti delo borze.

1. Ustvarite aktivno igralno polje, vzdušje poslovne interakcije med udeleženci igre.

2. Naučiti najstnike - udeležence v igri osnovnih veščin na področju upravljanja.

3. Organizirajte in izvedite vrsto tekmovanj in trgovalnih sej.

4. Med igro nadaljevati z razvojem komunikacijskih, organizacijskih, ustvarjalnih sposobnosti učencev.

Namen igre

Igro se igra z učenci, ki so študirali temo »Finančni trg. vrednostni papirji".

Število udeležencev ni omejeno na en razred. V igri lahko sodeluje več vzporednih razredov (od 9. do 11. razreda) ene šole ali več šol.

člani.

Iz učencev 10-11 razredov se pred začetkom igre ustvarijo ekipe, ki se imenujejo podjetja (podjetja). Izberejo si ime, vodjo, razdelijo druge vloge (namestnik, porotnik itd.)

Vsak udeleženec igre nosi značko (tablico) z imenom, imenom ekipe, s črko razreda.

Splošne določbe za igro.

Igra, ki se bo igrala, ne bo le poslovna igra, ampak poslovna igra z

pokazati elemente. To je bilo uvedeno zaradi potrebe po ustvarjanju med učenci - udeleženci igre - vzdušje medsebojnega zaupanja in ohlapnosti, saj so možne tudi druge možnosti za igro. To bo omogočilo doseganje odličnih rezultatov pri nalogah, ki so dodeljene podjetjem (podjetjem).

Igra poteka kot celovit test za podjetja-podjetja.

Vsa podjetja so enakovredni akterji na borzi. Njim primarni cilj - "zaslužite" čim več igralne valute.

Igro igrajo učenci 11. razreda, pod vodstvom učiteljice (učiteljice).

Odnosi med igro so urejeni z dokumenti, ki jih izda Organizacija (Priloga 1). Glavni dokument je Sodni zakonik (Priloga 7).

Igra se izvaja po fazah.

1. faza. Priprave na igro.

Tarča; oblikovanje delovnega okolja (ustvarjanje podjetij, žetonov, paketa iger).

2. faza. Prilagajanje učencev v igralni situaciji.

Namen: Ustvarjanje ugodnega psihološkega in delovnega vzdušja med razvojem igre.

3. faza. Izvedba igre.

Namen: spremljati razvoj zapleta znotraj scenarija.

4. faza: Povzetek. Odsev.

Namen: analiza dejavnosti podjetij in posameznih udeležencev v igralnih situacijah.

Refleksija udeležencev in organizatorjev igre (vprašalniki, okrogla miza) za ugotavljanje pridobljenih veščin vodstvenih in igralnih dejavnosti; utrjevanje pridobljenega znanja, oblikovanje komunikacijskih veščin.

Zahteve za podjetja

Skupno število 10-11 ljudi.

Preden začnete, morate pripraviti:

• delnic družbe (število delnic je določeno po formuli: 100*n, kjer je n-
• število članov ekipe).
• kreativna predstavitev "Vizitka"
• žetoni za oddajo "Pozdravljeni!" količina 50-80 kos.

Prvi dan (pripravljalni) - datum, petek, večer.

Pokaži Pozdravljeni!

Izvaja se natečaj "Vizitka". Vsaka ekipa mora pripraviti govor, ki ne traja več kot 10 minut, v obliki pozdrava. Ekipa izdeluje žetone, ki ocenjujejo nastop tekmovalcev, žetone lahko dajemo, menjamo. Glede na rezultate tekmovanja vsako podjetje prejme začetni znesek igralnega denarja, odvisno od tega, koliko več žetonov je zbranih od ostalih.

Začetek - od 16.00 do 18.00 (ne več kot 2 uri).

Drugi dan (začetek prvega igralnega dne) - datum, sobota, večer.

Vsako podjetje se mora pred začetkom igre registrirati in uvrstiti vse svoje delnice na borzo. Zaradi trgovanja in sodelovanja na tekmovanjih se bo cena delnice posamezne ekipe spremenila (izhodiščna cena vseh delnic je 1:100).

Cilj podjetja je zaslužiti čim več denarja v igri.

Začetek od 16.00 do 19.30 (ne več kot 4 ure).

Tretji dan (drugi dan igre) - nedelja, ves dan.

Tekmovanja in dražbe na borzi. "Najem" prostorov. Sodno delo. Ob koncu igralnega dne pa glasbeni maraton (diskoteka). Rezultate igre povzemajo podjetja sama pod nadzorom Organizatorja igre. Zmaga podjetje, ki zasluži največ »pravega denarja«. Zmagovalci bodo določeni v več kategorijah.

Začetek - od 10.00 do 18.00 (19.00).

Povzetek.

Rezultati se povzamejo po vsakem od 3 dni:

Po prvi dan prešteje se število žetonov za vsako podjetje in določi stopnja deležev ekipe na drugi dan (prvi dan igre).

Po drugi dan Določi se dobiček podjetja (razlika med prihodki in odhodki podjetja se določi s formulami (P \u003d D-R) in zneskom davka, ki ga plača podjetje.

Po tretji dan povzel znesek "živega denarja". Vse preostale delnice po koncu zadnjega trgovanja se ne upoštevajo.

Nagrajevanje ekip s certifikati in nagradami.

Ekonomske igre so obvezna sestavina ekonomskega izobraževanja in vzgoje srednješolcev.

Poslovna igra je skupna ustvarjalnost, skupno iskanje, ki lahko zagotovi visok učinek učenja osnov gospodarstva. Razlika med poslovnimi igrami in tradicionalnim učenjem je v tem, da udeleženci igrajo praktično situacijo v pospešenem načinu njenega razvoja. Študentje so vključeni v analizo, razpravo, odločanje in posledično sami najdejo potrebna praktična dejanja v simulirani situaciji. Za poslovne igre novo znanje se ne prenaša z učitelja na učence, ampak ga udeleženci v procesu razvijajo sami.

Prvo šolsko tekmo smo izvedli od 28. do 30. januarja 2000. Udeležili so se ga učenci 11. razreda, pri pripravi pa so prišli do zaključka, da je treba povabiti tudi 10. razrede, t.j. skupno število udeležencev je bilo 96 oseb! (7 ekip) in 2 učitelja.

Organizatorji so bili dijaki, ki so sodelovali na 2 mestnih igrah, ki sta potekali v Mladinskem domu leta 1999

Rezultati, zanimanje in nenavadnost iger so povzročili tako živahno aktivnost učencev, da so se na šolsko igro začeli pripravljati sami: izdelali so dokument, Pravilnik o igri, pripravili denar za igro, naredili izračune stroškov, porazdelili odgovornosti in me dejansko postavili pred dejstvo, da se lahko igra igra in šolska zgradba.

Druga tekma je bila od 30. januarja do 1. februarja 2004 leto. Šolske govorice so širile zgodbe maturantov o prejšnji igri in ljudje so »tudi želeli igrati«. Tokrat so se poleg 11. razredov udeležili le še 10. razredi, nato pa smo se odločili, da povabimo učence šole št. Možnost medšolski Vsem sodelujočim so bile igre zelo všeč, saj so vnesle nove nianse, ki jih je bilo treba premisliti, odločiti in bilo je super. Igre se je udeležilo 6 ekip (106 oseb) in 4 učitelji.

vprašalnik udeleženci igre pokazala Večina tistih, ki so prišli na igro, se je prostovoljno prijavila, da bi pridobila veščine in sposobnosti, se preizkusila v posameznem primeru, 29 ljudi pa se je prišlo zgolj na “družit”.

Ocenilo igro »samo razred« in »dobro« -60 % udeležencev

Zaradi dolgega časovnega okvira je igro bolje igrati izven šolskega časa in sovpadati z nedeljami, kar bo pritegnilo še več ljudi, ki se želijo v igri udeležiti. Toga pravila ne zahtevajo prisotnosti navijačev, vendar to pomaga učitelju, da ne skrbi za disciplino in red skozi celotno igro. Ekipe same nadzorujejo svoje aktivnosti, vedenje udeležencev, upoštevajo pravila igre, da ne bi izgubile denarja od igre na globe. Če je v prvi igri prišlo do kršitev v obliki kajenja v stranišču, ponarejenega denarja Organizacije in ponarejenih delnic, potem v drugi igri teh negativnih točk ni bilo več. Šola je ostala v popolnem redu, kar je močno presenetilo tehnično osebje šole.

Veliko vlogo pri jasnejšem organiziranju in izvedbi igre, predvsem pa pri hitrem povzemanju, je odigral tehnično opremo- vse delo banke in menjava je potekalo na računalniku, za kar smo bili učitelju računalništva zelo hvaležni.

To igro lahko uporabljajo učitelji, razredniki in učitelji dodatnega izobraževanja tako pri razrednih dejavnostih kot pri obšolskih dejavnostih. Lahko je ločen dogodek ali sestavni del interaktivnega vadbenega bloka.

Menim, da je ta igra zelo zanimiva tudi zato, ker so se učenci ekonomskih poukov udeležili naslednjih posel in vloga igre:

tovarna knjig,

tržnica kave,

zelenjavna tržnica,

Podjetniki in brezposelni

trg naravni viri,

dobičkonosna proizvodnja,

Srečanje menedžerjev "Kako izboljšati delo ljudi?",

družina. Racionalna poraba. Proračun socialno zrele družine«.

Bibliografija

1. Baburin V. L. "Poslovne igre v ekonomski in družbeni geografiji", M, "Razsvetljenje", JSC "Izobraževalna knjiga", 1995
2. Gudkova N. F. (sestavljalec), "Poslovne igre v ekonomiji", Sankt Peterburg, Laboratorij za socialno-ekonomsko izobraževanje, 1995
3. Merzlyakov V.F. "Problemi in vprašanja v ekonomiji", Moskva, "Razsvetljenje", 1997
4. Prudchenkov A. S., Raizberg B. A., Shemyakin B. P. »Trg? Tržnica ... Hura! Trg!", M, " Nova šola«, 1994
5. Prudchenkov A. S. "Šola borze poslovnih iger", revija "Šolske tehnologije", št. 5, 1998.
6. Selevko G.K. "Pedagoške tehnologije, ki temeljijo na aktiviranju, intenziviranju in učinkovitem upravljanju UVP", M, Raziskovalni inštitut za šolske tehnologije, 2005
7. Strebulaev I. "Borza ali nekaj o poletnih vtisih", "Šolski ekonomski časopis", št. 5, 1997
8. Trainev V. A. "Izobraževalni poslovne igre”, M, Humanitarno založniško središče “Vlados”, 2005.
9. Firsov E. T "Ekonomija. Miselne igre za šolarje", Jaroslavl, "Akademija za razvoj", 1998

Scenarij poslovne igre "Zabavno gospodarstvo"

Obšolska dejavnost za učence od 5. do 7. razreda

Avtor: Frantseva Olga Nikolaevna, metodologinja MBOUDOD "Center za obšolske dejavnosti", Bryansk
Opis materiala: razvoj bo koristen svetovalcem, učiteljem-organizatorjem, razrednikom šol za vodenje izvenšolske dejavnosti. Scenarij je namenjen učencem od 5. do 7. razreda. Gradivo v svetli in fascinantni obliki je namenjeno povzemanju osnovnih ekonomskih konceptov in oblikovanju ekonomskega mišljenja šolarjev.
Cilji: oblikovanje in posploševanje osnovnih ekonomskih pojmov, s katerimi se dijaki ukvarjajo v vsakdanjem življenju.
Naloge:
- naučite se odločati, analizirati informacije, izraziti svoje stališče in voditi razpravo;
- oblikovati zavestno ekonomsko vedenje;
- razvijati pobudo, kognitivno aktivnost, zanimanje za nenehno potrebo po novem znanju, željo po samoizražanju in samouresničevanju;
- spodbujati ekonomsko izobraževanje študentov.
Oblika: poslovna igra.
oprema:
kartice z nalogami;
6 papirnatih denarnic;
igrača papirnati denar;
plakat z napisom igre;
Listi papirja, peresa;
odrski kostum.
pripravljalna dela:
1) Ekipe so oblikovane. Učenci si izmislijo ime in moto za svojo ekipo.
2) Ekipe pripravijo oglas za svoje ustvarjalno delo.
Člani: učenci 5-7 razredov. Znaika stopi na oder
Znayka:
Danes želim, prijatelji
Odkrijte vam svojo skrivnost
Moj dedek je govoril tole:
"Učenje je svetloba in nevednost je tema!"
In kako prav je imel!
Presodite sami...
Vsak želi živeti lepo
In tako lahko jeste čokolado
In pijte kokosovo mleko
Potrebuješ prijatelje
Veliko stvari je treba najprej preučiti.
Na primer gospodarstvo.
Otroci! Ta dama je pametna.
Ne mara šal na račun denarja.
Z njo se boste srečevali že vrsto let,
Medtem ko vam bo pokazala vašo življenjsko vozovnico.
Veliko bo predmetov -
Dolgo časa, da jih štejem
In če povem po resnici,
Res komaj čakam, da izvem
znaš prešteti?
No, ni mi težko te preveriti.
Začnimo z igro "Zabavna ekonomija".
Vodilni: Pozdravljeni, člani žirije. Ali prepoznate našega junaka? Kdo je? Danes smo se srečali tukaj, da bi pokazali svoje znanje in identificirali najboljše strokovnjake iz ekonomije, se naučili sprejemati odločitve, analizirati informacije, izraziti svoje stališče in voditi razpravo.
Torej, začnemo igro "Zabavno gospodarstvo". Pozdravimo naše ekipe.
Predstavitev ekip in žirije.
Vodilni: Za vsako pravilno opravljeno nalogo bo ekipa prejela denar, zmaga pa tista, ki jih bo na koncu imela več.

Tekmovanje "Ogrevanje"
Vodilni: Ogrevanje nas bo spravilo v igro, ker. zdaj se bomo poskušali spomniti in poimenovati nekatere ekonomske koncepte.
Vprašanja za ogrevanje ekipe
1.Finančno kreditna institucija. (banka)
2. Odbitki od dohodka v korist države. (davek)
3. Denarna enota države. (valuta)
4. Vodja, specialist za upravljanje. (upravitelj)
5.Posojen denar z obrestmi. (Kredit)
6. Oseba, ki je bila razglašena za nesposobno odplačevati dolgove. (bankrot)
7. Pravljični lik, ki je s pomočjo mistične moči ogrevalni surf spremenil v vozilo. (Emelya)
8. Najbolj, po legendi, zanesljiv čuvaj velikih dragocenosti. (Zmaj)
9. Pogovorna oznaka milijona denarnih enot. ("Limona")
10. Eno največjih svetovnih podjetij za proizvodnjo otroških oblikovalcev. ("LEGO")
11. Čudovito bitje, ki zna izdelati zlate kovance s preprostim udarcem kopita. (antilopa)
12. Ime sobe, v kateri so hranili nešteto zakladov, izgubljenih med drugo svetovno vojno. (jantarna)
Žirija povzema rezultate ogrevanja.

Natečaj "Ekonomija v književnosti"
Vodilni: ekonomske izraze najdemo v literarnih delih, v ustni ljudski umetnosti (pregovori, pregovori).
vaja: spomnite se čim več pravljic, risank, filmov, pesmi, literarnih del, pregovorov, izrekov, ki spominjajo na denar ali govorijo o bogastvu.
Možnosti odgovora:"Zlata antilopa", "Aladin in čarobna svetilka", "Ali Baba in štirideset tatov", "Muček v škornjih" (Sh. Feather), "Zgodba o ribiču in ribi" in "Pri Lukomorju" ( Puškin), "Flint" (G. X. Andersen), "Pinokio" (A. Tolstoj), film "Diamantna roka"; "Brez penija ni rublja", "Peni prihrani rubelj", "Denar je račun, a mera kruha", "Ni lahko zaslužiti denarja, je pa enostavno živeti", "Naredi ne imeti sto rubljev, ampak imeti sto prijateljev", "Denar ljubi račun" itd.
Žirija povzema rezultate tekmovanja.

Tekmovanje "Ekonomska naloga"
Vodilni: Vsaka gospodinja ve, koliko časa porabi za kuhanje in druga gospodinjska opravila. Če želite pustiti čas za počitek ali za delo, ki ga imate radi, morate pravilno načrtovati in prihraniti delovni čas. Bomo poskusili?
vaja: Deklica se je odločila, da bo materi pomagala kuhati večerjo. Do prihoda moje mame je ostala še ena ura. Večerni meni je sestavljen iz zelenjavna solata, pire krompir in kotleti. Potreben čas kuhanja je naslednji (v minutah):
- pranje zelenjave - 10 min.
- rezanje zelenjave - 10 min.
- čiščenje krompirja - 10 min.
- vreli krompir - 30 min.
- priprava pireja - 10 min.
- priprava kotletov iz mletega mesa - 10 min.
- cvrtje kotlete - 30 min.
- polaganje mize - 10 min.
Skupaj: 120 min.
vprašanje: V kakšnem zaporedju je treba opraviti operacije priprave večerje, da pridem pravočasno do maminega prihoda? Delovno zaporedje razdelite tako, da se prilega v 60 minutah. Obstaja rešitev.
odgovor:
- lupljenje krompirja - 10 minut.- skuhamo krompir - 30 min.
-priprava mesnih kroglic 10 minut.- cvrtje kotletov - 30 min.
- pranje zelenjave - 10 minut.
- rezanje zelenjave - 10 minut.
- priprava pireja - 10 minut.
- postavitev mize - 10 minut.
Skupaj: 60 min.

Tekmovanje "Logika"
Vodilni: Ekonomija je kompleksna, a zanimiva znanost. Ljudje, ki delajo v tej panogi, bi morali biti sposobni hitro in pravilno sprejemati samostojne odločitve, za to pa morate biti ne le dobro obveščeni in sposobni, ampak tudi razmišljati.
vprašanja:
1. Fantje so hlode razžagali na meter dolge kose. Žaganje enega takega kosa traja eno minuto. V koliko minutah bodo posekali 5 metrov dolgo hlod?
odgovor: 4 minute.
2. Dva kopača v dveh urah izkopljeta dva metra jarka. Koliko kopačev bo v petih urah izkopalo 5 metrski jarek?
odgovor: 2 bagri.
3. Ena oseba je kupila tri koze in plačala 3 rublje. Vprašanje je: zakaj je šla vsaka koza?
odgovor: na tleh.
4. Mlinar je prišel v mlin. V vsakem od štirih vogalov je videl 3 vreče, vsaka vreča je imela tri mačke in vsaka mačka je imela s seboj tri mucke. Vprašanje je, ali je bilo v mlinu veliko nog.
odgovor: dve nogi.
5. Race so letele: ena spredaj in dve zadaj, ena zadaj in dve spredaj, ena med dvema in tremi komaj. Koliko rac je skupaj letelo?
odgovor: vse skupaj so bile tri race, ena za drugo.
6. Kaj je lahko: dve glavi, dve roki in šest nog, a pri hoji le štiri?
odgovor: jahač na konju.
7. Dva očeta in dva sinova sta ujela tri zajce in vsak je dobil enega zajca. Vprašanje je, kako bi se to lahko zgodilo?
odgovor: bili so dedek, njegov sin in vnuk.

Tekmovanje "V supermarketu"
Vodilni: Naslednja naloga je po naravi zelo blizu prvotni definiciji besede "ekonomija", torej je povezana z vzdrževanjem gospodinjstvo. Moraš iti v trgovino in kupiti živila.
vaja: igralec prve ekipe poimenuje živilo, ki ga je mogoče kupiti v sodobnem supermarketu, udeleženec iz druge ekipe poimenuje izdelek z zadnjo črko itd. Nekdo, ki ne zna hitro poimenovati izdelka želeno pismo, zapusti igro. Igra se nadaljuje, dokler ne ostane en igralec.
Na primer: M sem z O koro Za olbas AMPAK Briko Z metan...

Tekmovanje "Geometrijski tek"
Vodilni: Fantje, mnogi od vas, kot odrasli, boste verjetno želeli odpreti svoje podjetje, iti v posel. In posel je vsekakor tvegano delo. In prav zdaj boste začeli premagovati oviro v tekmovanju Geometric Run.
Predstavniki ekip izvlečejo kartice z nalogami.
Naloge tekmovanja "Geometrijski tek"
1. Tecite v trikotniku
2. Zaženite pikčasto črto
3. Teci naokrog
4. Tecite s poševnim ravnilom
5. Tecite v ovalu
6. Tecite s pravokotnikom itd.
Žirija povzema rezultate 2 tekmovanj.

Natečaj "Poimenuj poklic"
Vodilni: Fantje, seveda se boste strinjali z mano, da so takšne vedenjske lastnosti, kot so taktnost, vljudnost, nežnost, potrebne ne le za sposobnost obnašanja v družbi, ampak tudi za vsakdanje življenje. Prav podoba osebe v katerem koli poklicu zagotavlja tako uspešnost dejavnosti kot tudi zadovoljstvo z njo.
Predstavniki ekip izvlečejo kartice z imenom poklica in ga pokažejo v pantomimi. Druge ekipe ugibajo ta poklic.
Možnosti poklica: frizer, računalniški inženir, prodajalec, zdravnik, učitelj, astronom, vrtnar, voznik, kuhar, hišnik, umetnik, športnik.
Vodilni: In katere lastnosti odlikujejo ljudi gospodarskih poklicev?
Odgovori učencev: duhovitost, iznajdljivost, prevara itd.

Tekmovanje "Oglaševanje"
Vodilni: Kaj je po vašem mnenju ključ do komercialnega uspeha?
Odgovori študentov.
Komercialni uspeh je odvisen od tega, kako je proizvodna dejavnost usmerjena v preučevanje potreb ljudi in ustvarjanje novega izdelka.
Vsi dobro poznajo izraz "Oglaševanje je motor trgovine." Kaj je oglaševanje?
Odgovori študentov.
Oglaševanje je dejavnost seznanjanja ljudi z blagom in njihovega promocije na trgu.
Vodilni: Katere vrste oglasov poznate?
odgovor:televizijsko oglaševanje, oglaševanje v časopisih in revijah, pošiljanje po pošti, na prostem, razstave in prodaja, embalaža izdelkov.
In zdaj bomo obiskali predstavitev vašega ustvarjalnega dela.
Ekipne predstave Domača naloga"Oglaševanje".
Žirija sešteje rezultate 2 tekmovanj in celotne igre.
Slovesna podelitev nagrad za zmagovalce.

Izvenšolska dejavnost za mlajše učence na temo "Socialna in gospodinjska usmerjenost"

Ekonomska igra za otroke 7-8 let

Cilji: seznaniti otroke s pojmi: "gospodarstvo", "premoženje", "izdelek", "denar", "cena", "posel", "partnerji", "barter", "kupec-prodajalec"; spodbujati razvoj poslovnih lastnosti: varčnost, praktičnost.

oprema: kartice z ekonomskimi izrazi; križanka, barvito oblikovan naslov teme.

Napredek lekcije

I. Uvod.

Uvodni pogovor.

Telegram! Telegram!

Ne morem verjeti svojim očem!

Odleti, vzleti

Pride nas obiskat

Slavni Chyoyadam!

Celotno stanovanje je teklo tukaj:

Stric Borya, teta Ira,

Mama, babica in dedek,

Sosed je pokukal skozi vrata:

Je to res ali ne?!

Celo oče, ko je to slišal,

Prišel iz pisarne

Ali je res Chtoyadam

Ali res prihaja k nam?

Ja! je rekla mama. -

Tukaj je telegram!

Tukaj je sosed, dedek in stric

Zavpili so in pogledali skozi okna:

Letalo!..

Pogledal sem in v tistem trenutku

Z letala nekdo - skoči!

Slavni Chtoyadam

Skočil naravnost z neba k nam.

In dirkajte k njemu

Vsi fantje, vse punce:

Kaj tole! Kaj tole!

Ste prinesli igrače za nas?

Dirkal sem kot raketa

Prinesel sem ti vse na svetu!

V mojem kovčku

Trije avtomobili, dva konja,

Letalo in skuter

Čokolada in marmelada...

Teci gor, pridi gor!

Izberite, kar želite!

Tukaj je čarovnik Chtoyadam

Odpre kovček.

Božanje vsakega vrha,

Vsakemu dajte igračo.

Daj no, dovolj za vse!

Vse ti dam za dobro!

Je ta čudovita pesem bolj podobna resnični zgodbi ali pravljici?

Lahko notrimo resnično življenje kupiti nekaj, ne da bi plačali za izdelek? (ne)

Če potrebujemo artikel, kako postopamo v tem primeru? (Gremo v trgovino, na tržnico, kupimo potrebno stvar)

Zaključek: zato se bomo z vami pogovarjali o tem, kaj je blago, denar, gospodarstvo, partnerji in partnerstvo, menjava in posel, lastnina in kaj je.

II. Glavni del lekcije.

1. Terminološko delo.

1) Gospodarstvo.

Ljudje so od nekdaj menjavali blago - pohištvo za oblačila, oblačila za sadje in zelenjavo, sadje in zelenjavo za kruh itd. Vendar ne vedno

lahko najdete artikel, ki ga želite zamenjati. Da bi se lažje spreminjali, so ljudje izumili denar. Zdaj jih lahko kupite veliko. In toliko je uporabnih in lepih stvari na svetu! Kje lahko zdaj dobite denar? Obstaja veliko načinov. Ste prebrali "Počitnice v Prostokvashinu" E. Uspenskega? Kaj je rekel stric Fjodor? (Pojdimo iskat zaklad)

Lahko citirate odlomek.

Zaklad je seveda čudovit, a zelo neresen. Ljudje zaslužijo denar s svojim talentom, znanjem, spretnostmi.

Vsak si želi, da bi si pričesko uredil pameten frizer, poglejte slavni čarovnik, pojdi k modremu zdravniku. Na tisoče ljudi se zbere, da bi se čudili močnikom, ki dvigujejo težke uteži, da bi poslušali pevce in glasbenike, da bi videli slike velikih umetnikov.

Če želite imeti dovolj denarja, morate biti sposobni narediti ljudje potrebujejo stvari: lepa posoda, vezene brisače, topla oblačila, udobni čevlji, pisani svinčniki itd. Potem bodo ljudje za takšno delo rado dali svoj denar.

Kaj je torej ekonomija? (Iz grškega "oikonomike", dobesedno - umetnost gospodinjstva)

Kaj pomeni opravljati gospodinjska opravila? (Ustrezno razdelite družinski proračun)

Zdaj beseda gospodarstvo pomeni načrtno upravljanje gospodarstva države. Kjer morate tudi kuhati hrano, šivati ​​oblačila, izdelovati igrače, izdajati knjige, graditi hiše za vse prebivalce, polagati ceste.

2) Seznanitev s pojmom "lastnina".

Kaj je ta lastnost? (Lastnina je nekaj, kar pripada eni osebi ali skupini ljudi)

Fantje, poimenujte svoje osebne stvari. (Plašč, obleka, čevlji, knjige, igrače itd.)

Vsak od vas ima osebne stvari - pripadajo samo vam. To je vaša osebna lastnina. (Na mizi so različne otroške stvari)

Fantje, uredite svoje osebne stvari, osebno lastnino.

(Otroci razumejo)

Hiša ali stanovanje, avto, dacha, garaža je osebna last vaših staršev, osebna lastnina vaše družine.

In gledališča, ceste, železniške postaje, šole - to je v lasti države in je državna last.

Kaj je torej lastnina? (Lastnina je osebna in državna)

3) Seznanitev s pojmom "izdelek".

Kdaj nepremičnina postane blago?

Vaša družina ima avto, a se starši odločijo za prodajo in avto se iz lastnine spremeni v blago.

En podjetnik želi od države ali druge osebe kupiti osebno lastnino, na primer zgradbo kina, ta stavba postane blago.

Ste zbiralec znamk. Imate enake znamke in ste želeli zamenjati iste za nove. Vaše blagovne znamke postanejo blago.

Kaj je blago?

Blago je produkt dela, proizveden za menjavo (prodajo).

4) Denar, partnerji, menjava, posel.

Tvoji starši so se odločili prodati avto. Kaj želijo dobiti? (denar)

Kaj je denar? (Denar so vrednostni papirji)

Starši najdejo kupca in se dogovorijo o ceni, času prodaje, roku plačila. Sklenila sta pogodbo in postala partnerja.

Odločite se za zamenjavo ene znamke za drugo, brez udeležbe denarja. Izmenjava blaga brez udeležbe denarja se imenuje menjava. In tak dogovor se imenuje menjalna transakcija.

2. Igranje vlog.

1) Igrajte situacije.

Kupec - prodajalec

Maša je na vrtu vzgojila veliko zelenjave. Odločila se je, da jih proda. Zelenjava je postala blago, Maša pa prodajalka. V bazarju so za vsako zelenjavo obesili ceno. Kupec je prišel, izbral blago, plačal denar in vzel blago.

Partnerji

Vova želi prodati glasbeni CD, Kolya želi kupiti glasbeni CD. Vova določi ceno, vendar Kolya nima dovolj denarja za ta nakup. Dogovorita se o ceni, času prodaje, kraju srečanja. Fantje so postali partnerji. Ko Kolya kupi blago, Vova pa proda, se bodo dogovorili.

barter posel

Olya ima knjige in Tanya ima knjige. Prebrali so jih že in želijo imeti še druge knjige. Dogovarjata se za izmenjavo knjig, torej se menjavata med seboj. Sklenili so menjalni posel.

2) Reševanje križanke.

1. Kako se imenuje nekaj, kar pripada eni osebi ali skupini ljudi? (Lastno)

2. Načrtovano gospodinjstvo. (gospodarska)

3. Kako se imenuje pogodba med ljudmi, ki želijo nekaj kupiti, prodati, zamenjati? (Dogovor)

4. Kaj postane nepremičnina, če jo želijo prodati, zamenjati? (izdelek)

5. Kako se imenujejo vrednostni papirji, s katerimi se opravljajo nakupi? (denar)

6. Kako je ime osebe, ki prodaja blago? (Prodajalec)

7. Izmenjava blaga brez udeležbe denarja. (zamenjava)

3) Branje po vlogah pesmi A. L. Barta "Kopeikin".

Delavnik in vikend

Porazdeljeno za steno:

bratec. Me boš odpeljal na plažo?

sestra. Počisti moj svinčnik!

Kopeikin. Kaj mi boš dal za to?

Alexey je prišel iz šole,

On je tisti, ki daje ponudbe.

Prepoznam njegove korake

Zaračunava vsem.

Zapegla sem bratove hlače -

Za nego sem mu vzela pol piškota.

dedek. Dvigni očala, draga! -

S prošnjo dedka do njega.

Draga vnukinja odgovori.

Kopeikin. Daj mi deset, dvignil bom.

Alexey je prišel iz šole.

Zdaj je to ugotovil.

Kopeikin.

Če se naučim glagolov

Dam si cent.

Če se naučim predpone,

Potrebujem povišico.

Delavnik in vikend

Porazdeljeno za steno.

Alik, pomagaj dedku

Priti v osmo nadstropje?

Kopeikin. Kaj mi boš dal za to?

Kaj lahko rečemo o dejanju Alekseja?

Kakšen sklep je mogoče izpeljati iz te pesmi? (Gospodarstvo in pohlep (skopost) sta različna pojma)

III. Povzetek lekcije.

Učitelj. Če narediš nekaj koristnega in to narediš dobro, bo bogastvo vedno na dosegu roke.

Denar je mogoče uporabiti na različne načine. Nekateri jih rešujejo, sami pa živijo v revščini. Drugi porabijo, a od tega tudi nimajo koristi: zakaj draga preproga, če ne leži pod našimi nogami? Zakaj topel plašč, če ga ne nosimo na mrazu? Zakaj okraski, če so skrite v skrinji?

Ne pozabite: stvari se ne smejo kopičiti zaman in lagati po nepotrebnem. Potrebni so, da so uporabni. Zakaj umetnik potrebuje traktor? Potrebuje svetle barve in mehke čopiče. Toda kmet, ki prideluje kruh, ne bo šel brez traktorja. Vsaka stvar ima svojega lastnika. Nikoli ne kupujte tistega, kar ne potrebujete. Najljubši posel je naše glavno bogastvo, naš zaklad. In da bi lahko nekaj naredili, da se vaša najljubša stvar še vedno pojavlja, se morate učiti. Želim ti uspeh!

Scenarij ekonomske igre "Na stopnicah poslovanja"

Cilj:širitev ekonomskega znanja in obsega interesov študentov.

Usposabljanje

1. Razred je razdeljen v dve ekipi.

2. Avdio kasete (CD, DVD) so vnaprej pripravljene s posnetki pesmi z besedami »denar«, »zlato«.

Znaki

Trgovci.

Napredek dogodka

Vodilo 1. Rojstvo ekonomske znanosti je zavito v senco stoletij, kot tudi rojstvo ekonomije same, ki pa se je zgodilo mnogo tisočletij prej. Primitivno gospodarstvo ni zahtevalo posebnega znanstvenega znanja.

Ljudje že dolgo poskušajo razumeti skrivnosti gospodarstva. Svet pozna imena velikih ekonomistov Adama Smitha, Davida Ricarda, Antoinea Montchretiena in drugih. Mogoče bo kmalu tudi vaše ime med velikimi?!

Vodilo 2. Najprej pa preverimo vaše osnovno znanje iz ekonomije, brez katerega vsak posel ni mogoč. Ali veste, kaj je posel? (Odgovori ekip. Odgovori se ocenjujejo po pettočkovnem sistemu, pri čemer se ne upošteva le dejansko znanje, temveč tudi smisel za humor, iznajdljivost in iznajdljivost igralcev.)

Tako je, podjetje je gospodarska dejavnost, ki ustvarja prihodke ali druge koristi. Podjetnik vstopi v območje tveganja in avanture, kjer je potreben pogum nič manj kot temeljito poznavanje razmer na trgu. In naši udeleženci morajo pokazati vse te lastnosti, saj bodo morda danes naredili prvi korak Velik svet gospodarstvo in poslovanje. Torej, predstavljamo ekipe in našo cenjeno žirijo.

Vodilo 1. Ena od zapovedi poslovneža pravi: "Sreča je naklonjena izobraženim." Dejansko je danes pravi poslovnež visoko izobražen strokovnjak. Torej, naše prvo tekmovanje je ogrevanje.

Ekonomska abeceda

Voditelji izmenično postavljajo vprašanja ekipam, za pravilne odgovore se izdajo žetoni. Če ena ekipa ne pozna pravilnega odgovora, gre vprašanje drugi ekipi.

1. Kako se imenuje prenos zemljišča, zgradb, nepremičnine v najem s strani lastnika, lastnika za določeno obdobje proti plačilu? (Najem.)

2. Vrednostni papir, ki ga izda delniška družba. Kdor kupi tak papir, postane eden od lastnikov, lastnikov tega podjetja in pridobi pravico do dela dohodka iz njegove dejavnosti. (Zaloga.)

3. Posebna ustanova, ustanova, namenjena izvajanju različnih operacij, dejanj z denarjem. Zelo pogosto te institucije počijo (Bank.)

4. Ta beseda v prevodu iz angleščine pomeni posel. Na splošno je to dejavnost osebe ali skupine ljudi, ki se izvaja na lastne stroške, na lastno odgovornost. (Posel.)

5. Kako se imenuje poklic osebe, ki omogoča transakcije med prodajalcem in kupcem? (Posrednik.)

6. Denarna enota katere koli države, ki se uporablja in legalizira v državi. (Valuta.)

7. Kako se imenuje vrednostni papir, ki vsebuje brezpogojno denarno obveznost plačila določenega zneska v določenem časovnem obdobju? (Zadolžnica.)

8. Denarno nadomestilo avtorjem literarnih in glasbenih del, objavljenih v tisku. (Pristojbina.)

9. Prostovoljni dogovor dveh ali več oseb, od katerih vsaka prevzema določene obveznosti. (Pogodba.)

10. uvoz v državo tujega blaga, kupljenega v tujini, ali drugih dragocenosti za njihovo uporabo. (Uvoz.)

11. Zvišanje cen blaga, kar vodi do zmanjšanja števila blaga, ki ga je mogoče kupiti za eno denarno enoto. (Inflacija.)

12. Lastnine in intelektualne vrednosti, vložene v predmete podjetniške in druge dejavnosti. (Naložba.)

13. Dokument, uradno potrdilo, izdano osebi za potrditev dejstva, da je od njega prejela denarna plačila, blago ali druge dragocenosti. (Račun.)

14. Trezor, v katerem je mogoče zastaviti premoženjske vrednosti in stvari ter dobiti začasno posojilo, katerega višina je odvisna od vrednosti zastavljenih stvari. Če želite dobiti svoje stvari, morate vrniti posojilo in plačati hrambo stvari ter obresti za posojilo. (Zastavljalnica.)

15. Celovit sistem aktivnosti za vodenje proizvodnih in trženjskih dejavnosti, ki temelji na tržnih raziskavah z namenom maksimiranja zadovoljstva strank. (Trženje.)

16. Zaposleni v podjetju, podjetju, ki upravlja ljudi, delo, proizvodnjo in prodajo blaga. (Upravitelj.)

17. Obvezna plačila, določena z zakonom, ki jih državljani in organizacije (posamezniki in pravne osebe) morajo plačevati redne, običajno četrtletne ali letne prispevke državi. (Davki.)

18. Odprto obveščanje podjetja potencialnih kupcev, potrošnikov blaga in storitev, ki jih proizvaja, o kakovosti, prednostih, prednostih tega blaga in storitev. Ne sme diskreditirati blaga in storitev drugih podjetij, sicer je nepošteno. (Oglaševanje.)

19. Dohodek, ki ga lastnik prejme od uporabe njegovega zemljišča, premoženja, kapitala ali drugega premoženja s strani drugih. Za pridobitev takega dohodka lastnika ni treba vložiti truda. (Najem.)

20. Posojena sredstva ali materialna sredstva se vrnejo v predpisanem roku. Za njegovo uporabo je posojilojemalec, ki ga je prejel, dolžan plačati pristojbino, ki se imenuje obresti. (Posojilo.)

21. Javna služba, ki nadzoruje uvoz in izvoz blaga čez mejo države. Še vedno pobira honorarje. (Carina.)

22. Podjetje, ki opravlja skrbniške funkcije za posameznike in organizacije. (Zaupajte podjetju.)

23. Gotovina v najširšem pomenu besede – kot ves gotovinski in negotovinski denar in čeki ter vse vrste vrednostnih papirjev. (Finance.)

24. Denarni dokument predpisan obrazec, ki igra vlogo denarja in se lahko namesto denarja uporablja kot plačilno sredstvo. (Preveri.)

25. Odnos, interakcija človeka z njegovim naravnim okoljem, racionalna gospodarska raba naravnih virov. (Ekologija.)

Voditelj 1. Medtem žirija ocenjuje naš prvi natečaj, vas želimo vprašati, katere pregovore in izreke o denarju poznate. Za vsak pregovor bo ekipa prejela eno točko.

Ekipe se izmenično kličejo Pregovori in pregovori.

Voditelj 2. In zdaj vas vabimo, da se potopite v zgodovino gospodarstva. Naš naslednji izlet je ...

Dražba

Za vsako ekipo odpremo pogojni račun za tisoč rubljev. Naše dražbe bodo nenavadne. Vprašanje unovčite in nanj pravilno odgovorite, nato pa bo znesek, za katerega je bilo vprašanje kupljeno, knjižen na vaš račun. Če je odgovor napačen, bo na vaš račun pripisana le polovica zneska vprašanja. Začnimo trgovati!

Začetna cena prvega vprašanja je 100 rubljev. Stavite gospodje!

1. Kdaj se je v Rusiji pojavil papirnati denar? (Leta 1768 jih je namesto velikega bakrenega denarja uvedla Katarina II in so jih imenovali bankovci.)

Odpravimo drugo vprašanje. Prvotna cena je 80 rubljev.

2. Leta 1776 založnik William Strahey v Londonu izda "Anquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations" - največje delo klasične politične ekonomije. Navedite avtorja knjige. Majhen namig - je škotskega porekla. (Adam Smith.)

Tretje vprašanje unovčimo. Prvotna cena je 120 rubljev.

3. S čigavim odlokom in kdaj je bilo v Rusiji prvič uradno ustanovljeno delovno mesto računovodje? (Z odlokom Petra I v zgodnjih 1700-ih. Beseda "računovodja" je prišla k nam iz nemškega jezika skupaj z reformami Petra I.)

Unovčimo četrto vprašanje. Prvotna cena je 100 rubljev.

4. Zakaj se je peni imenoval peni? (Prvi lahek denar - peni - je bil izdan s sliko jezdeca s sulico. Iz besede "supje", ki je bila v rokah jezdeca na kovancu, in se je imenoval peni.)

Unovčimo peto vprašanje. Originalna cena je 100 krmil.

5. Iz katere besede je nastala beseda »rubelj«? (V Rusiji so za izračune uporabljali težke srebrne ingote - grivne, ki so imele obliko palic. Če je bil cel kos prevelik za izračune, so ga potem sesekljali. Iz glagola rezati je prišla beseda "rubelj" od.)

Šesto vprašanje unovčimo. Prvotna cena je 200 rubljev.

6. V Rusiji je bil poklic goveda zelo spoštovan. Kaj so storili govedarji? (Denar je bil nekoč v Rusiji govedo – ovce, krave, biki. Večjo čredo si imel, za bogatejši si veljal. Pozneje so živali prenehale služiti kot denar, a ime »govedar« v pomenu »skrbnik denarja« ", "pobiralec davkov" in "kavbojka" v pomenu "zakladnica" so ostali dolgo časa.)

Avtori: Shiryaeva V.V., namestnica Direktor za SD, Smirnova V.N., učitelj posebnih disciplin, GBOU SPO MKMP

Metodični razvoj

za poklicno usmerjanje šolarjev

gospodarska igra"podjetniški"

Pojasnilo

»Primite se tega, čemur ste sorodni, če želite,

tako da je bil v poslu uspešen konec "

I.A. Krilov

Vsak srednješolec se sooča s problemom izbire prihodnje poklicne dejavnosti. AT sodobnem svetu obstaja več kot 10 tisoč poklicev.

Poklic je vrsta delovne dejavnosti, ki zahteva posebno usposabljanje(znanja, praktične spretnosti, kompetence). Izbira poklica je težak in odgovoren korak v življenju vsakega človeka. Izbira pravega poklica pomeni najti svoje mesto v življenju. Vendar se učenci na poti srečujejo z različnimi presenečenji, ovirami in težavami. To je posledica premajhne ozaveščenosti o svetu poklicev, nepoznavanja samih poklicev in zahtev, ki veljajo za delavce.

Danes je pri poklicnem usmerjanju pomembna interakcija višje stopnje šole z izobraževalnimi ustanovami sistema poklicnega izobraževanja. Namen te interakcije je zagotoviti poklicno orientacijsko podporo dijakom pri izbiri študijskega profila in obsega prihodnje poklicne dejavnosti, poklicno samoodločanje študentov v skladu z njihovimi zmožnostmi, zmožnostmi in ob upoštevanju potencialnih delodajalcev. .

Novost predstavljenega razvoja je v tem, da se razlikuje od tradicionalnih, najpogosteje uporabljenih oblik poklicnega usmerjanja (strokovno testiranje, ekskurzije v proizvodnjo, karierni sejmi ipd.). Izvajanje poklicnega svetovanja v obliki poslovne igre:

1. krepi interes svojih udeležencev za globlje razumevanje sveta poklicev;

2. je zelo produktiven in učinkovit;

3. aktivira kreativo, kognitivna dejavnostšolarji na področju izbire poklica;

4. prispeva k utrjevanju že pridobljenega znanja o poklicih v okviru šolskega pouka poklicnega samoodločanja.

Predstavljena poslovno-ekonomska igra je praktičnega pomena ne le za izboljšanje poklicne orientacije. Lahko zaključi tudi šolski tečaj »Osnove podjetniške dejavnosti". Igro je mogoče igrati samostojno ali vključiti v serijo tematskih iger.

Družbeno-ekonomske preobrazbe v naši državi so vnaprej določile nastanek in razvoj podjetniške dejavnosti.

Ena od dejavnosti SBEI SPO MKMP je usposabljanje diplomantov na specialnostih ekonomskega cikla. Za obvladovanje teh posebnosti je potrebno poznavanje osnov podjetniške dejavnosti.

Ekonomsko poslovna igra "Podjetništvo" je namenjena seznanjanju učencev 9-11 razredov s tako priljubljenimi in iskanimi poklici, kot so menedžer, poslovnež, ekonomist itd. Udeleženci se z igro seznanijo tik pred začetkom. Oblika igre je ekipna. Prizorišče je velika avditorija ali zbirna dvorana. Pripravljalno delo za igro je priprava izročkov za tekmovalne naloge. Delovna skupina in moderatorji so študentje Visoke šole. Vključenost učencev v igro je posledica boljšega zaznavanja gradiva s strani šolarjev, zaradi majhne starostne razlike med udeleženci igre in voditelji.

Poslovna igra prispeva k manifestaciji osebnih lastnosti udeležencev, kot so disciplina, odgovornost, občutek dolžnosti, sposobnost timskega dela in ustvarja pogoje za veliko čustveno vključenost igralcev v proces.

Seštevanje rezultatov igre spremlja podelitev nagrad, posebej ustanovljenih nagrad za posamezne faze igre in služi kot motivacijski dejavnik za nadaljnje spoznavanje poklicev ekonomske usmeritve in izbiro izobraževalne ustanove srednjega poklicnega izobraževanja. izobraževanje.

odsev:

Poudarjen je splošni pozitiven rezultat dela;

poudarja položaje, ki jih zasedajo ekipe;

analiza pravilnih in napačnih odločitev;

· utemeljiti optimalne pristope k reševanju nalog;

· oriše nabor znanj in veščin, potrebnih za študij poklicev ekonomske usmeritve.

Scenarij poslovne igre

"podjetniški"

Namen igre je udeležence igre seznaniti z osnovnimi pojmi podjetniške dejavnosti.

1. oblikovanje veščin skupinskega dela;

2. ocenite svojo pripravljenost za poklicno dejavnost na področju podjetništva;

3. poklicna usmeritev na specialnostih "Ekonomija in računovodstvo", "Trgovina"

logistika:

1. multimedijski kompleks;

2. izroček: kartice z nalogami, uganke, križanke;

3. pisalne potrebščine

Napredek dogodka

1. Organizacijski trenutek (5-8 min.)

Udeleženci se seznanijo s tekmovalnim programom, sestavo žirije.

Oblikovanje dveh ekip po 7-10 ljudi, izbira kapetanov.

Vsaka ekipa si omisli ime in moto.

Predstavitev ukazov.

Ekipe prejmejo tekmovalno nalogo.

2. Izpolnjevanje tekmovalnih nalog.

1. Tekmovanje »Najdi par« Čas za dokončanje naloge 10 min.

Naloga: vsaka ekipa dobi kartice z nalogami. Besede je treba razdeliti na dele, ki bi lahko služili kot deli novih besed (imena nekaterih poklicev in gospodarskih pojmov).

Primer: PROG-rama in hyp-NOZ = NAPOVED

Zmagovalec je ekipa, katere člani v določenem času najdejo par dveh delov. različne besede, bo tvorilo novo besedo.

Naloga za 1 ekipo Naloga za 2 ekipi:

CE - MENT IM - PULSE

ON - CUT BE - DA

CON - TACT REBBE - NOK

AN - TRACT SAMO - VAR

BAR - ZHA OB - MER

BIR - KAVARNA - MENT

GOZD - KA RY - BA

DIR - NICK PORT - RET

BRO - NYA TO - PAZ

AN-KER AREN-A

HA - LIF PO - TOK

TER - KA VAR - VAR

DVIGATELJ, GOZDARSTVO, KUHAR, KMET

POSREDNIK, MENJALNI NAJEM. TRŽNICA,

POGODBA, CENA BLAGA, UVOZ

2. Uganke. Predviden čas za dokončanje naloge je 6-8 minut.

Naloga: vsaka ekipa dobi enako število ugank, v katerih so šifrirani nekateri koncepti poklicnega usmerjanja. Dešifriraj jih. Zmaga ekipa, ki najhitreje reši vse uganke.

3. Tekmovanje kapetanov. Metagrami.

Predviden čas za dokončanje naloge je 3-5 minut.

Metagram je uganka, v kateri beseda dobi nov pomen od besede z zamenjavo ene črke z drugo.

Primer: BARGE - MENJAVA, ČAST - laskanje.

Naloga: kapitani prejmejo dve kartici opravil z metagrami. Zmaga ekipa, katere kapetan najhitreje opravi nalogo.

Naloga za 1 ekipo:

S črko "T" z odra zvenijo verzi,

pesmi in glasbeni nastop.

Z "H" - podjetja v obliki združevanja.

(koncert - skrb)

Z "A" - sem črtast in mehak,

Priročno za odrasle in otroke.

Z "O" - imam zlata sidra na trakovih.

Po dvoriščih in na jamboru plezam kot mačka.

(mattrAs - mornar)

Naloga za 2 ekipi:

V trgovini in na trgu

Z lahkoto me najdete.

Če spremenite "T" v "P",

Postal bom poklic

In videl me boš v kuhinji.

(Izdelek - kuhaj)

S črko "O" se blago izvaža iz države.

In z "E" - specialist za dovoljenje

Kontroverzna in težka vprašanja med ljudmi.

(IZVOZ - STROKOVNI)

4. Pet "jaz"

V svetu besed je veliko besed,

Ki na koncu vsebujejo "jaz".

Te besede ste srečali več kot enkrat,

Naj govorijo.

Naloga za 1 ekipo:

1. prilagaja nas življenju in delu okolice (prilagajanje)

2. prinaša lastniku trajno dividendo (delnico)

3. združuje ljudi (združevanje)

4. naložba v posel (investicija)

5. zmanjša količino papirnati denar pri ljudeh (deflacija)

Naloga za 2 ekipi:

1. rivalstvo med gospodarstveniki (konkurenca)

2. pomaga pri izbiri poklica (karierno usmerjanje)

1. ustanovi malo podjetje (sodelovanje)

4.prinese lastniku letni odstotek dohodka (obveznica)

5. Prenese del državnega premoženja na osebo (privatizacija)

5. Daj, zbiraj!

Naloga: vsaka ekipa prejme komplet z enakim številom kart. Vsak komplet vsebuje kartice s črkami, prazne karte predstavljajo presledke med besedami. 1. ekipa ima prvi del pregovora o delu, druga ekipa ima drugi del istega pregovora.

Namig: v prvem delu pregovora sta negativni delček in glagol, drugi del pregovora se začne s pomišljajem in vsebuje tudi glagol.

Odgovor: Ne hiti z jezikom - pohiti s svojimi dejanji.

Bibliografija

1. Didaktično gradivo za predmet "Vaša poklicna kariera". knjiga. za učitelja / I.P. Arefiev, T.V. Vasiljeva, A.Ya. Zhurkin in drugi, Ed. S.N. Čistjakova. - M.: Razsvetljenje, 1998

2. Vaša poklicna kariera: uč. za 8-11 celic. Splošna izobrazba ustanove / M.S. Gutkin, G.F. Mikhalchenko, A.V. Prudilo in drugi, ur. S.N. Čistjakova, T.I. Shalavina - M .: Razsvetljenje, 1998

3. Trainev V.A. Izobraževalne poslovne igre v pedagogiki, ekonomiji, managementu, managementu, marketingu, sociologiji, psihologiji: metodologija in praksa vodenja: uč. dodatek za študente - M.: Gumanitar. ur. center VLADOS, 2005

4. Firsov E.G. Gospodarstvo. Intelektualne igre za šolarje. - Yaroslavl: "Akademija za razvoj", 1998