Delovni program za "nvp". Dvodnevni specialni tečaj I

Poseben trak

Močan tečaj ovir. Njegov prehod - najboljša vadba moč, okretnost in skladnost pri delu v skupinah.

Na poti do cilja boste morali skozi nagnjeno steno, verige in gume, prečkati vodno oviro. Končati morate čim hitreje! Rezultat temelji na zadnjem borcu v ekipi.

prisilni pohod

Končni cilj prisilnega pohoda je doseči kontrolno točko, skozi številne različne elemente in brez izgube enega borca. Ovire ne bodo lahke. Čakajo vas predori, peščena gora, vodna pregrada in Cooperjev test. Preizkuse je mogoče oddati le združljivi ekipi, katere člani bodo pozabili na utrujenost, opravili teste do meje svojih zmožnosti in na koncu premagali sami sebe.

Višinski trening

Prejeli boste posebno opremo za vadbo elementov višinskega jurišnega alpinizma, ki se uporabljajo v specialnih enotah.

Pod vodstvom izkušenega inštruktorja častnika specialnih sil boste izdelovali elemente vdora v stolpnico. To vam bo pomagalo hitro orientirati v situacijah, ki zahtevajo takojšen odziv, kot je požar.

Pridobljene veščine vam lahko pomagajo rešiti svoje življenje in življenja vaših najdražjih.

Program lekcije:

• GVP (gorski in višinski trening)
• Priprava skupine na posebno operacijo

Taktično-posebno usposabljanje

Program lekcije:

• Taktika ravnanja potencialnega sovražnika, opozorilo in nasprotovanje njemu
• Razporeditev skupin v bojne formacije v različnih pogojih
• Taktike spremstva v pogojih povečanega tveganja in potencialnih groženj

Oblikovanje osnovnih strelskih veščin

Prisotnost pištole ne zagotavlja zaščite pred napadom, če je lastnik ne zna uporabljati. Pravilno ravnanje z strelno orožje se moraš učiti v naših razredih.

Program lekcije:

• ročaj pištole
• Pripravljen za streljanje
• Hitro potegnite, pripravljeno
• hitri ogenj
• prenos požara
• Dejanja na bližnjih in izjemno kratkih razdaljah

Vadba hitrega streljanja

Naučiti se streljati je veliko bolj pomembno kot imeti orožje. V to se boste prepričali s posebnim tečajem, ki je bil razvit na podlagi resničnih izkušenj strokovnjakov. Omogočil vam bo osnovne strelske spretnosti, naučil vas bo učinkovitega streljanja in uporabe orožja za samoobrambo.

Program lekcije:

• Oblikovanje strelske platforme (stoj, oprijem, umik)
• Različni načini dostave
• Upravljanje sprožilca
• Delajte na ciljnih oznakah
• Premik z linije napada
• Sprememba ravni
• Streljanje izza krila in nerodnih položajev

Preučevanje tehnik rokopisnega boja vojaka posebnih sil

Na urah, ki jih vodi glavni inštruktor rokometnega boja Centra za posebne namene, se boste naučili, kako se zoperstaviti enemu ali več nasprotnikom; obvladati taktiko vedenja z oboroženim sovražnikom.

Pridobljene izkušnje vam lahko koristijo pri resnično življenje, zaščitil bo sebe, svoje bližnje, včasih pa tudi popolnoma neznance, ki potrebujejo vašo pomoč

Predogled:

Občinski proračunski izobraževalni zavod

Srednja šola Vidnovskaya №4

ODOBRITE

Direktor MBOU __________________________

"______" __________________ 20___

DELOVNI PROGRAM

Na izbirnem predmetu

na ravni profila

"Osnovno vojaško usposabljanje"

10 - 11 razred

Učitelj: _ Isaev V.A.

2014

Vidnoe

Pojasnilo

Izbira programa je posledica dejstva, da šola od leta 2002 deluje v smeri vzgoje kadetov in domoljubne vzgoje. Ta program je namenjen doseganju cilja -vojaško-domoljubno izobraževanje, ki temelji na razvoju kulturne tradicije služenja domovini na vojaškem in civilnem področju. Na sedanji stopnji razvoja Rusije so potrebni odgovorni, moralni, ljubeči in zaskrbljeni ljudje za svojo domovino.

Sestavljen je bil program izbirnega predmeta »Osnovno vojaško usposabljanje«.v skladu z Odlokom vlade Ruske federacije z dne 3. februarja 2010 št. 134-r o odobritvi koncepta zveznega sistema za pripravo državljanov Ruske federacije na služenje vojaškega roka za obdobje do leta 2020 in za izvajanje državna politika na področju športa in domoljubne vzgoje državljanov, izboljšanje sistema domoljubne vzgoje, oblikovanje visoke domoljubne zavesti med študenti, zvestoba domovini, pripravljenost izpolnjevati ustavne dolžnosti.na podlagi oddelka »Osnove vojaške službe«, na podlagi okvirnega učnega načrta predmeta »Osnove življenjske varnosti« za splošnoizobraževalne ustanove, Ministrstvo za splošno in poklicno izobraževanje Ruska federacija, programi za izobraževalne ustanove "Osnove varnosti življenja" - profilna stopnja, M., "Drofa", 2004.
Tečaj "Začetno vojaško usposabljanje" je namenjen predvsem pripravi mlajše generacije za služenje v oboroženih silah, izpolnjevanju ustavne dolžnosti zaščite domovine, vojaško-domoljubni vzgoji srednješolcev, utrjevanju teoretičnega znanja, pridobljenega med študijem. Rubrika "Osnove vojaške službe" življenjske varnosti in pridobivanje študentov potrebnih praktičnih veščin služenja vojaškega roka.
Strukturno je program tečaja CWP sestavljen iz petih glavnih sklopov: taktično usposabljanje; gasilsko usposabljanje; splošne vojaške listine oboroženih sil Ruske federacije; vrtalnik; vojaška topografija.

- "Taktično usposabljanje" - Študija členov "Bojni listine kopenskih sil", ki določajo vrstni red bojnih operacij enote. Vadba akcij kot del podenote v obrambi in ofenzivi.
- "Gasilsko usposabljanje" - študij osebno orožje ki je v službi oboroženih sil Ruske federacije, pravila in varnostne ukrepe za ravnanje z orožjem, vadbo tehnik ravnanja z orožjem, izvajanje praktičnega streljanja iz pnevmatskega orožja.
- "Skupne vojaške listine oboroženih sil Ruske federacije" - Študija temeljnih členov splošnih vojaških ustanov, ki urejajo vojaško službo.
- "Bojni trening" - Študija splošnih določb "Bojni listine" in praktičen razvoj tehnik vaj.
- "Vojaška topografija" - Študija in praktični razvoj tehnik in metod za določanje strani obzorja in orientacije na terenu.

Cilji in cilji tečaja.

Zagotoviti študij vojaških zadev v okviru usposabljanja mladega vojaka, tako da lahko mladi moški, ki so vpoklicani v oborožene sile Ruske federacije in vpisani v višje vojaške izobraževalne ustanove, hitro obvladajo sodobno orožje in vojaško opremo.
Po zaključku tečaja NVP morajo študentje vedeti in biti sposobni:
V smislu taktičnega usposabljanja: poznati organizacijo motoriziranega vodstva, osnove vojaškega delovanja in dolžnosti vojaka v boju; biti sposoben izvajati dejanja vojaka v ofenzivi, obrambi in izvidništvu; seznaniti se z načini boja s tanki in streljanjem iz mitraljeza na sovražna letala in helikopterje.
Za strelsko usposabljanje: poznavanje bojnih lastnosti in materiala jurišne puške Kalašnikov, pištole PM in ročnih drobilnih granat; imeti spretnosti v dejanjih pri izvajanju tehnik in pravil za streljanje iz mitraljeza in metanje ročnih granat; seznaniti se s pravili hranjenja in skladiščenja osebnega orožja; se vadite v streljanju z zračno puško.
Po predpisih oboroženih sil Ruske federacije: poznati zahteve vojaške discipline, dolžnosti vojaka, redarja v četi in stražarja; znati nagovarjati starešine (poglavarje), delovati pri izvajanju ukazov in vojaškem pozdravu, opazovati vojaško vljudnost; seznaniti se s splošnimi nalogami vojaškega osebja, nalogami notranje in stražarske službe.
Na vajah: poznati dolžnosti vojaka pred gradnjo in v vrstah; biti sposoben pravilno izvajati ukaze v vrstah in enotne borbene tehnike brez orožja; Seznanite se z izvajanjem bojnih tehnik z orožjem.
Glede na vojaško topografijo: znati določiti strani obzorja in svojo lokacijo, poročati o tem glede na znamenitosti in lokalne predmete; seznanite se s postopkom določanja azimutov za lokalne objekte.

Program tečaja "Osnovno vojaško usposabljanje" je zasnovan za 70 ur usposabljanja.
35 ur - 10. razred, 35 ur - 11. razred.

VSEBINA UČNEGA PREDMETA Izbirne sposobnosti.

Uvodna lekcija. “Uvod v osnove predmeta “Osnovno vojaško usposabljanje”” (1 ura).
Seznanitev študentov s programom predmeta CWP, z zahtevami za spoštovanje varnostnih ukrepov, reda in discipline pri pouku, upoštevanje pravil in varnostnih ukrepov pri pouku z orožjem. Vrednost predmeta NVP pri praktični pripravi študentov na služenje vojaškega roka.

Oddelek I Taktični trening (4 ure)
Tema 1 Vodenje oddelka - (1 ura).
Vsebina dela vodje odreda pri organizaciji bitke. Mesto vodje čete v bitki.
Tema 2 Dolžnosti vojaka v boju - (3 ure).
Dolžnosti vojaka v bitki.
Oddelek II Gasilsko usposabljanje - (12 ur).
Tema 1 Osnove in pravila streljanja. Streljanje iz mitraljeza (teorija) - (2 uri).

Tema 2 Osnove in pravila streljanja. Streljanje iz PM (teorija) - (2 uri).
Izbira ciljne in ciljne točke pri streljanju na nepremične tarče. Varnostni ukrepi pri streljanju. Opremljanje nabojnika s strelivom. Pripravljen za streljanje na ležečem položaju. Produkcija streljanja. Nehajte streljati. Notranja in zunanja balistika.
3. tema Preučevanje navodil o gasilskem usposabljanju. "Postopek za izvajanje vadbenega streljanja." (1 ura).
Študij priročnikov o gasilskem usposabljanju. "Postopek za izvajanje vadbenega streljanja iz jurišne puške Kalašnikov."
Tema 4 Praktično usposabljanje akcij na strelni črti. (1 uro).

Tema 5 Praktično streljanje iz orožja. Izvajanje vaj za vadbo z zračno puško. (3 ure).
Tema 6 Praktično streljanje iz orožja. Izvajanje vadbenega streljanja z zračno pištolo. (3 ure).
Oddelek III Listine oboroženih sil Ruske federacije - (5 ur).
Tema 1 Vojaško osebje in odnos med njimi - (1 ura).
Splošne naloge vojaškega osebja. Vojaške vrste. Vojaške oznake. Vodje in podrejeni, starejši in mlajši. Postopek izdajanja in izvajanja naročil in naročil. Vojaški pozdrav. Pravila vojaške vljudnosti in obnašanja vojaškega osebja. Pritožba na nadrejene in starešine.
Tema 2 Dolžnosti vojaka - (1 ura).
Tema 3 Bojni predpisi. III. del - (3 ure).
Naloge vojaka. Odgovornost vojakov v službi.
Oddelek IV Usposabljanje vrtanja - (8 ur).
Tema 1 Gradnja in upravljanje z njimi - (1 ura).

Tema 2 Tehnike boja in gibanje brez orožja - (3 ure).

3. tema Vojaški pozdrav brez orožja. Neuspeh in pristop do šefa - (2 uri).
Vojaški pozdrav na kraju samem. Vojaški pozdrav v gibanju. Razgradnja in vrnitev v obratovanje. Pristop do šefa in odhod od njega. Odgovorite na pozdrav.


Tema 5 Linije oddelka - (1 ura).
Izgradnja oddelka v razporejenem in pohodnem sistemu. Odpiranje in zapiranje predelka. Prestrukturiranje oddelka.
Oddelek V Vojaška topografija - (5 ur).
1. tema Določanje stranic obzorja. Sporočite, kje ste. Magnetni azimut in njegova določitev na lokalni subjekt. - (3 ure).
Tema 2 Orientacija na tleh na zemljevidu. Gibanje po azimutu - (2 uri).

Ponavljanje glavnih vprašanj tečaja - (1 ura)

KOLEDAR - TEMATSKINAČRTOVANJE
UČNI NAČRT Izbirnega predmeta CVP.
10. razred. (35 ur, 1 ura na teden)

lekcije	Ime tematskih razdelkov	Količina ure	oblika nadzora
	taktični trening		pomik № 1
	Vodenje podružnice
	Dolžnosti vojaka v bitki
	gasilsko usposabljanje		pomik № 2
	Osnove in pravila streljanja. Streljanje iz mitraljeza (teorija)
	Osnove in pravila streljanja. Odpuščanje iz PM (teorija)	2
	Študij priročnikov o gasilskem usposabljanju. "Postopek za izvajanje vaje streljanja"
		1
	Statut oboroženih sil Ruske federacije		pomik № 3
	Vojaki in odnosi med njimi	1
	Naloge vojaka
	Bojni predpisi. del III
	Vrtalnik		pomik № 4
	Zgradite in upravljajte jih
		3
		1
	Podružnične linije
	Vojaška topografija		pomik № 5
	Opredelitev strani obzorja. Poročilo. Magnetni azimut in njegova določitev na lokalni subjekt.
	Orientacija na zemljevidu. Gibanje po azimutu	2
	Pregled glavnih vprašanj predmeta

Oddelek I Taktično usposabljanje - (10 ur).
Tema 1 Boj s tanki in oklepnimi vozili. Boj proti sredstvom zračnega napada - (1 ura).
Bojne značilnosti in ranljivosti sovražnikovih tankov in oklepnih vozil. Možnosti orožja in enote motornih pušk za boj proti tankom in oklepnim vozilom. Uporaba osebnega orožja za boj proti nizko letečim letalom in helikopterjem.
Tema 2 Inženirske ovire. Inženirska oprema položaja enote - (2 uri).
protitankovske mine. Protipehotne mine. Nastavitev min. Eksplozivne pregrade. Luknje in razpoke.
Tema 3 Gibanje vojaka v boju. Dejanja vojaka v ofenzivi. - (2 uri).
Ukrepi v primeru jedrske eksplozije. Načini gibanja v boju pri delu peš. Dejanja v pripravah na ofenzivo in vrstni red gibanja v napadu. Tehnike za uničenje sovražnika med napadom. Napredovanje vojaka med ofenzivo v gibanju in njegovo mesto v bojnem redu čete. Premagovanje ovir vzdolž prehodov in napad.
Tema 4 Dejanja vojaka v obrambi. - (2 uri).
Izbira in zasedba strelskega položaja. Oprema in kamuflaža jarka za ležeče streljanje (samokopanje). Dejanja, ko jih uporablja sovražnik jedrska orožja in z začetkom gasilskega usposabljanja. Tehnike uničevanja sovražnika pred frontno obrambno črto in sovražnika, ki je vdrl v jarek (jar). Dejanja ob opozorilih.
Tema 5 Dejanja vojaka v obveščevalni službi. - (3 ure)
Oddelek II Gasilsko usposabljanje - (8 ur).
Tema 1 Praktično usposabljanje akcij na strelni črti. (1 uro).
Vadba dejanj učencev med streljanjem: izvajanje ukaza "v boj"; vrstni red ciljanja; ciljni trening.
Tema 2 Praktično streljanje iz orožja. Izvajanje vaj za vadbo z zračno puško. (5 ur).
Tema 3 Praktično streljanje iz orožja. Izvajanje vadbenega streljanja z zračno pištolo. (2 uri).
Oddelek III Listine oboroženih sil Ruske federacije - (7 ur).
1. tema Vojaška disciplina, spodbude in disciplinske sankcije - (1 ura).
Bistvo in pomen vojaške discipline. Odgovornosti vojaškega osebja za vzdrževanje vojaške discipline. Nagrade so veljale za vojake. Disciplinske kazni za vojake.
Tema 2 Dnevna oprema podjetja - (1 ura).
Naloge redarja v podjetju. Opremljenost kraja, kjer naslednji redar opravlja svoje naloge.
Tema 3 Dolžnosti in dejanja stražarja - (2 uri).
Naloge čuvaja. Pošta, njena oprema in objekti. Položaj orožja pri straži na postojanki in načini varovanja postojanke. Vrstni red nalaganja in raztovarjanja orožja. Dejanja stražarjev in stražarjev pri sprejemu in dostavi pošte. Dejanja stražarja na postojanki.
Tema 4 Bojni predpisi. III. del (3 ure)
Oddelek IV Vrtalnik. - (10 ur).
Tema 1 Gradnja in upravljanje z njimi - (2 uri).
Struktura in njeni elementi. Razporejen in pohodni sistem. Upravljanje formacije. Dolžnosti vojaka pred formacijo in v vrstah.
Tema 2 Tehnike boja in gibanje brez orožja - (4 ure).
Bojni položaj in izvajanje ukazov. Obrne se na mestu. Gibanje. Obrne se v gibanju.
3. tema Vojaški pozdrav brez orožja. Neuspeh in pristop k šefu - (1 ura).
Vojaški pozdrav na kraju samem. Vojaški pozdrav v gibanju. Razgradnja in vrnitev v obratovanje. Pristop do šefa in odhod od njega. Odgovorite na pozdrav
4. tema Tehnike boja in gibanje z orožjem - (1 ura).
Gradbeno stojalo. Izvajanje avtomatskih trikov.
Tema 5 Strukture oddelka - (2 uri).
Izgradnja oddelka v razporejenem in pohodnem sistemu. Odpiranje in zapiranje predelka. (1 ura) Obnova oddelka. – (1h)

KOLEDAR - TEMATSKINAČRTOVANJE KURIKULUMA
Izbirni predmet CVP.
11. razred. (35 ur, 1 ura na teden)

	Zadeva	Količina ure	oblika nadzora	Predvideni datumi za program	Prilagojeni datumi zaključka programa
	taktični trening		Test št. 1
	Boj proti tankom in oklepnim vozilom. Boj proti sredstvom zračnega napada
	Inženirske ovire. Inženirska oprema za položaj podružnice
	Dejanja vojaka v ofenzivi	2
	Dejanja vojaka v izvidnici Dejanja vojaka v obrambi
	Dejanja vojaka v obveščevalni službi
	gasilsko usposabljanje		Test št. 2
	Praktični trening na strelni črti.	1
	Praktično streljanje iz orožja. Izvajanje vaj za vadbo z zračno puško.
	Praktično streljanje iz orožja. Izvajanje vadbenega streljanja z zračno pištolo.
	Statut oboroženih sil Ruske federacije		Test št. 3
	Vojaška disciplina, spodbude in disciplinske sankcije
	Dnevna obleka podjetja
	Dolžnosti in dejanja stražarja	2
	Bojni predpisi. del III
	Vrtalnik		Test št. 4
	Zgradite in upravljajte jih
	Tehnike boja in gibanje brez orožja	4
	Vojaški pozdrav brez orožja. Nered in pristop do šefa
	Tehnike boja in gibanje z orožjem	1
	Podružnične linije
	Prestrukturiranje oddelka.

OBLIKE KONTROLE IN DIAGNOSTIKA REZULTATOV.

Pri delu po tem programu so zagotovljene naslednje oblike nadzora:

1. faza - predhodni nadzor za ugotavljanje začetne pripravljenosti učencev, ki se izvaja v prvih razredih. Ta nadzor se lahko izvaja v obliki vprašalnikov in dostave standardov.

2. faza - tekoči nadzor se izvaja za določitev stopnje asimilacije vsebine programa. Oblike nadzora: opazovanje, individualne naloge, sodelovanje na tekmovanjih prednaborne in naborniške mladine.

Končna kontrola(test) - diagnosticiranje stopnje kakovosti izobraževanja in razvoja dijakov v skladu s ciljem, t.j. analiza znanja, spretnosti in sposobnosti pri zaključni uri. Zaključni razredi se lahko izvajajo v obliki redne lekcije, testa, opravljanja standardov, tekmovanj.

Standarde za vojaško usposabljanje predajajo vsi študenti. Preverjanje se izvaja v skladu z zahtevami knjige 1 "Zbirke standardov za bojno usposabljanje kopenskih sil" (za motorizirane puške, tankovske in izvidniške enote) iz leta 1990 (SNBP-90), Tečaj streljanja z osebnim orožjem , tanki in bojna vozila KS-2000, Splošni vojaški statuti oboroženih sil Ruske federacije, Pravila tekmovanja "Streljanje z naboji" Strelske zveze Rusije.

RABLJENE KNJIGE

1. Splošne vojaške listine oboroženih sil Ruske federacije. M .: Vojaška založba 2010.
2. Vojaški enciklopedični slovar- M .: Vojaška založba 1983
3. Revija "OBZH. Osnove življenjske varnosti. Načrtovanje pouka programa "Osnove življenjske varnosti" (avtor A. Smirnov). – 2004
4. "Začetno vojaško usposabljanje", ki ga je uredil Yu.A. Naumenko - 5. izd., popravljeno. – M.: Vojaška založba. 1990.
5. PRIROČNIK O VOJAŠKI TOPOGRAFIJI, ki ga je uredil A.M. Govorukhin -Druga izdaja, popravljena. – M.: Vojaška založba. 1980.
6. UČBENIK NAREDNIKA MOTOPUŠKE. MINISTRSTVO ZA OBRAMBO RUJSKE FEDERACIJE. MOSKVA VOJAŠKA ZALOŽBA. 2004
7. UČBENIK NAREDNIKA INŽENIJSKIH ČET. MINISTRSTVO ZA OBRAMBO RUJSKE FEDERACIJE. MOSKVA VOJAŠKA ZALOŽBA. 2004
8. PRIROČNIK ZA 5,45 mm KALAŠNIKOV (AK74, AKS74, AK74N, AKS74N)
in 5,45 mm lahka mitraljeza KALAŠNIKOV (RPK74, RPKS74, RPK74N, RPKS74N) - M .: Voenizdat. 1976.

INTERNETNI VIRI: spletno mesto "1. september", videoposnetek "EMERCOM Rusije" - lekcije, spletno mesto RSUPC.

Elektronske ugodnosti: zbirka AGPS EMERCOM Ruske federacije, "Šola za preživetje", "Prva pomoč", "Statuti oboroženih sil Ruske federacije".

PROGRAM

tečaj obšolske dejavnosti

"Osnovno vojaško usposabljanje"

Uvod

I. Pojasnilo.

II. splošne značilnosti vadba.

1. Mi smo Rusi!

2. Etika in estetika

3. Osnove služenja vojaškega roka:

4. Gasilsko usposabljanje

5. Vojaška topografija

6. Medicinsko usposabljanje

7. Šola preživetja.

III. Mesto predmeta v učnem načrtu.

IV. Osebni, metapredmetni in predmetni rezultati obvladovanja predmeta.

Ljubezen do domovine, domače kulture, domačega

govori se začnejo z majhnimi - z ljubeznijo do svoje družine,

v vaš dom, v svojo šolo. Postopoma

širi, se ta ljubezen spremeni v ljubezen do

domovino, njeno zgodovino, preteklost in

res, vsemu človeštvu.

D. Lihačov.

Uvod

Problem domoljubne vzgoje mladih je aktualnejši kot kdaj koli prej. Koncept domoljubja v vseh vzbuja precej mešana čustva in čustva. Za nekatere je to zelo pomembno, za druge nič posebnega, tretji pa nimajo pojma kaj pod vprašajem. A vseeno je za mnoge zelo pomembno, da ste sami domoljub in na enak način vzgajate svoje otroke. V bližnji preteklosti je naša družba izgubila tradicionalno rusko domoljubno zavest, razširjena brezbrižnost, cinizem, agresivnost in upad prestiža vojaške službe so tvorili kompleks manjvrednosti in manjvrednosti naroda. Precejšen del nabornikov nima pozitivne motivacije za vestno služenje vojaškega roka. Nekateri to dojemajo kot neprijetno neizogibnost in nehvaležno dolžnost, ki jo je treba opraviti le, da bi se izognili kazenski odgovornosti. Vključenost v obrambo domovine, ponos na pripadnost oboroženim silam, vojaška čast in dostojanstvo - ti koncepti v očeh vpoklicne mladine izgubljajo pomen. Zato je očitna nujnost reševanja najbolj perečih problemov vzgoje domoljubja, kot osnove za utrjevanje družbe in krepitev države.

Najpogostejša asociacija na domoljubno osebo je oseba v uniformi, predvsem v vojaški uniformi. Toda, da bi bili domoljub, ni treba biti zavezanec za služenje vojaškega roka, nositi uniformo in priseči zvestobo domovini. Domoljubje je v našem vedenju, v spoštovanju naših prednikov, spoštovanju tradicije, opazovanju našega fizičnega in moralnega zdravja, ustvarjanju močna družina in vzgajati otroke na enaki podlagi. Vsak človek ima v duši občutek domoljubja, vendar ga morate le prebuditi, biti sposoben doseči in postaviti prave življenjske prioritete.

Pomemben sestavni del domoljubja je vojaško-domoljubna vzgoja in zlasti vojaško-domoljubna vzgoja šolarjev.

V naši državi se je pred več kot 300 leti rodil sistem zgodnjega vojaškega izobraževanja in usposabljanja, ki so ga dolga desetletja odpravljali in nenehno izboljševali. Začetek tega je postavil veliki reformator Rusije Peter I.

V sistemu primarnega vojaškega izobraževanja carske Rusije so se do aprila 1917 široko uporabljale državne izobraževalne ustanove, kadetski korpusi, spremenila sta se starost vstopa v kadetski zbor in obdobje študija, vendar se je do začetka dvajsetega stoletja spremenila. obdobje študija je bilo določeno na pet let, in 13 - poletni fantje.

Po zmagi Velike oktobrske socialistične revolucije je Svet ljudskih komisarjev oktobra 1922, da bi mlade pripravil za služenje v Rdeči armadi, oktobra 1922 sklenil: "O ustanovitvi posebnih vojaških pripravljalnih šol." Takšne šole so bile odprte v Moskvi, Petrogradu, Bakuju, Fergani, Tbilisiju in Harkovu z različnimi termini študija, od 9 do 3 let. V šole so bili sprejeti fantje in mladostniki, stari od 8 do 17 let, izobraževanje pa je potekalo ob polni državni podpori.

V povojnih 40-50 letih je nastala mreža šol Suvorov in Nakhimov na način kraljevega kadetskega zbora, v kateri so študirali predvsem otroci tistih, ki so umrli v vojni, in sirote. Kasneje so se z zmanjšanjem njihovega števila glavne vojaške vzgojne funkcije prenesle na splošnoizobraževalne šole. V živahnih 90. letih ni bilo časa za vojaško-domoljubno izobraževanje in za izobraževanje na splošno. Vendar so leta 2000 določila potrebo po takšnem delu.

Stoletna, dramatična zgodovina naše domovine, ki ima dolge meje in poseben geopolitični položaj, je bila vedno povezana z reševanjem zapletenih nalog za zaščito njenih meja in nacionalni interesi sredstva in metode oboroženega boja. Zato ni naključje, da je krepitev obrambne sposobnosti države postala najpomembnejše področje delovanja države, prednostna naloga in sveta stvar vseh Rusov. Hkrati je bilo oblikovanje pripravljenosti za obrambo domovine med vsemi segmenti prebivalstva države, zlasti mladimi, trajnega pomena.

V zvezi s tem postaja vse bolj nujna rešitev problema temeljne in celovite rešitve celotnega kompleksa problemov, ki so se nabrali v dejavnostih vzgajanja domoljubja, zagotavljanja pripravljenosti mladih, da izpolnijo svojo civilno in vojaško dolžnost obrambe. domovina.

Izvajanje te naloge je nemogoče brez poglobljenega in resnega razumevanja vseh tistih vprašanj, od katerih je odvisna stopnja organiziranosti in učinkovitosti domoljubne in vojaško-domoljubne vzgoje. Posebno vlogo pri tem mora odigrati pedagoška in vojaško-pedagoška znanost. Šola postopoma postaja glavna vojaško-izobraževalna povezava za mlade, v šolah se pri šolarjih postavljajo temelji domoljubja.

Oblikovanje pripravljenosti mladih za obrambo domovine vključuje izvajanje obsežnega in dolgotrajnega dela, ki se izvaja v okviru vseh večplastnih dejavnosti z mlajšo generacijo. Vloga in pomen tega dela kot ene od vrst družbene dejavnosti, ki se v naši družbi izvaja že dolgo in v najširšem obsegu, se v sodobnih razmerah še bolj povečuje. To potrjuje prisotnost številnih objektivno delujočih dejavnikov - družbenopolitičnih, duhovnih, vojaško-tehničnih. Kombinacija teh dejavnikov, ki se kažejo na medsebojno povezan, kompleksen način, ne pomeni le nadaljnjega izvajanja aktivnosti, povezanih s pripravo mladih na izvajanje varstvene funkcije, temveč tudi potrebo po optimizaciji tovrstnega dela.

I. Pojasnilo.

Glavni izobraževalni program vojaško-domoljubnih razredov srednje šole MBOU št. 9 v Berdsku je bil razvit v skladu z: zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda za osnovno splošno izobraževanje, značilnostmi izobraževalne ustanove, izobraževalnimi potrebami in zahtevami dijaki in njihovi starši. Ta program določa vsebino in organizacijo vzgojno-izobraževalnega procesa na ravni osnovne splošne izobrazbe in je usmerjen v intelektualni, kulturni, telesni, duhovni in moralni razvoj dijakov, njihovo prilagajanje življenju v družbi, ustvarjanje temeljev za pripravo mladoletnih državljanov. služiti domovini na področju državne civilne, vojaške, službe kazenskega pregona, občinske službe. Program ustreza zahtevam:

Zakon Ruske federacije "O izobraževanju v Ruski federaciji" z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ;

Zakon Ruske federacije "O vojaški dolžnosti in služenju vojaškega roka" (sprejel Državna duma Zvezne skupščine Ruske federacije 3.6.1998, trenutna različica z dne 01.09.2013) ;

Odredba Ministrstva za obrambo Ruske federacije in Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 24. februarja 2010 št. 96/134 "O odobritvi navodil o organizaciji usposabljanja državljanov Ruske federacije z osnovnim znanjem v obrambno področje in njihovo usposabljanje o osnovah vojaške službe v izobraževalnih ustanovah srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja, izobraževalnih ustanovah osnovnega poklicnega in srednjega poklicnega izobraževanja v izobraževalnih centrih«;

splošne vojaške listine oboroženih sil Ruske federacije;

Glavni izobraževalni program je oblikovan ob upoštevanju značilnosti prve stopnje splošne izobrazbe kot temelja vsega nadaljnjega izobraževanja. Upoštevano tudi značilnosti razred vojaško-domoljubne usmerjenosti, v katerem je vodilna izobraževalna dejavnost, pa tudi dodatni izobraževalni programi o osnovah vojaške službe, glasbeni, koreografski, telesni vzgoji učencev, programi estetske usmeritve.

Pri določanju strateških značilnosti glavnega izobraževalnega programa se upoštevajo enotne značilnosti v tempu in smereh otrokovega razvoja, visoke individualne značilnosti v njihovi kognitivni aktivnosti, zaznavanju, pozornosti, spominu, razmišljanju, govoru, motoričnih sposobnostih, povezanih s starostjo. , psihološke in fiziološke individualne značilnosti mladostnikov.

Namen izvajanja izobraževalnega programa je zagotoviti načrtovane rezultate za doseganje maturanta srednješolske šole znanj, spretnosti in kompetenc, ki jih določajo osebne, družbene, državne potrebe in zmožnosti otroka srednje šole. starost, posamezne značilnosti njegovega razvoja in zdravstveno stanje.

Izobraževalni program predvideva doseganje naslednjih izobraževalnih rezultatov:

pripravljenost in sposobnost študentov za samorazvoj in osebnostno samoodločanje, oblikovanje njihove motivacije za učenje in namensko kognitivno dejavnost, sistem pomembnih družbenih in medčloveških odnosov, vrednostno-pomenska stališča, ki odražajo osebne in državljanske stališča v dejavnosti, socialne kompetence, pravna zavest, sposobnost postavljanja ciljev in gradnje življenjskih načrtov, sposobnost uresničevanja ruske identitete v večkulturni družbi;

interdisciplinarni koncepti in učne dejavnosti, ki jih učenci obvladajo, sposobnost njihove uporabe v izobraževalni, kognitivni in družbeni praksi, neodvisnost načrtovanja in izvajanja učne dejavnosti ter organiziranje izobraževalnega sodelovanja z učitelji in vrstniki, gradnjo individualne izobraževalne poti;

spretnosti, ki jih študenti obvladajo med študijem predmetnega področja, specifičnega za to predmetno področje, vrste dejavnosti za pridobivanje novega znanja v okviru predmeta, njihovo preoblikovanje in uporabo v izobraževalnih, izobraževalno-projektnih in družbeno-projektnih situacijah, oblikovanje znanstvenega tipa mišljenja, znanstvene predstave o ključnih teorijah, vrstah in vrstah odnosov, poznavanje znanstvene terminologije, ključnih konceptov, metod in tehnik.

V skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom LLC se na stopnji osnovne splošne izobrazbe rešujejo: naloge:

vzgoja ruske državljanske identitete: domoljubje, spoštovanje domovine, preteklost in sedanjost večnacionalnega ljudstva Rusije; zavedanje o njihovi etnični pripadnosti, poznavanje zgodovine, jezika, kulture svojih ljudi, njihove regije, temeljev kulturne dediščine narodov Rusije in človeštva; asimilacija humanističnih, demokratičnih in tradicionalnih vrednot večnacionalne ruske družbe; gojenje občutka odgovornosti in dolžnosti do domovine;

oblikovanje odgovornega odnosa do učenja, pripravljenosti in sposobnosti učencev za samorazvoj in samoizobraževanje na podlagi motivacije za učenje in spoznavanje, zavestne izbire in gradnje nadaljnje individualne poti izobraževanja, ki temelji na orientaciji v svetu poklicev in stroke. preferenc, ob upoštevanju trajnostnih kognitivnih interesov, pa tudi na podlagi oblikovanja spoštljivega odnosa do dela, razvoja izkušenj sodelovanja v družbeno pomembnem delu;

oblikovanje celostnega svetovnega nazora, ki ustreza trenutni ravni razvoja znanosti in družbene prakse, ob upoštevanju družbene, kulturne, jezikovne, duhovne raznolikosti sodobnega sveta;

oblikovanje zavestnega, spoštljivega in dobrohotnega odnosa do druge osebe, njegovega mnenja, svetovnega nazora, kulture, jezika, vere, državljanstva, zgodovine, kulture, vere, tradicije, jezikov, vrednot narodov Rusije in narodov svet; pripravljenost in sposobnost za vodenje dialoga z drugimi ljudmi in doseganje medsebojnega razumevanja v njem;

obvladovanje družbenih norm, pravil obnašanja, vlog in oblik družbenega življenja v skupinah in skupnostih, vključno z odraslimi in družbenimi skupnostmi; sodelovanje pri šolskem samoupravljanju in javno življenje v okviru starostnih kompetenc, ob upoštevanju regionalnih, etnokulturnih, socialnih in ekonomskih značilnosti;

razvoj moralne zavesti in usposobljenosti pri reševanju moralnih problemov na podlagi osebne izbire, oblikovanje moralnih občutkov in moralnega vedenja, zavesten in odgovoren odnos do lastnih dejanj;

oblikovanje komunikacijske kompetence pri komunikaciji in sodelovanju z vrstniki, otroki starejših in mlajša starost, odrasli v procesu izobraževalnih, družbeno koristnih, pedagoških in raziskovalnih, ustvarjalnih in drugih dejavnosti;

oblikovanje vrednote zdravega in varnega načina življenja; obvladovanje pravil individualnega in kolektivnega varnega vedenja v izrednih razmerah, ki ogrožajo življenje in zdravje ljudi, pravil ravnanja v prometu in na cestah;

oblikovanje temeljev ekološke kulture, ki ustreza sodobni ravni ekološkega mišljenja, razvoj izkušenj v okoljsko usmerjenih refleksivno-ocenjevalnih in praktičnih dejavnostih v življenjskih situacijah;

zavedanje pomena družine v življenju človeka in družbe, sprejemanje vrednote družinsko življenje spoštljiv in skrben odnos do družinskih članov;

razvoj estetske zavesti z razvojem umetniške dediščine narodov Rusije in sveta, ustvarjalna dejavnost estetski značaj.

II. Splošne značilnosti tečaja usposabljanja.

Program je sestavljen iz 7 blokov:

I. Rusi smo!

II. Etika in estetika

III. Osnove služenja vojaškega roka:

IV. gasilsko usposabljanje

V. Vojaška topografija

VI. medicinsko usposabljanje

VII. Šola preživetja.

I. Rusi smo!

V prvem bloku je predlagano, da se seznanite z strukturo naše države, Ruske federacije, politično in gospodarsko komponento države. Glavni zakonodajni dokumenti, postopek za njihovo sprejetje in uporabo. Nacionalna in količinska sestava. prebivalstvo. Geografske značilnosti ozemlju.

Glavne faze oblikovanja in razvoja ruske vojske, reforma oboroženih sil na različnih stopnjah ruske zgodovine.

Glavni dogodki in datumi v zgodovini države, povezava med razvojem oboroženih sil Ruske federacije in dogodki ruske zgodovine.

Državni simboli Rusije. Zgodba. Tradicije Velika imena v zgodovini Rusije.

Samara regija - naša domovina, spoznavanje zgodovine naše domovine.

Ruska vojska in pravoslavje. Glavne religije Rusije. Povezava pravoslavja in vojske, tradicije. Kaj pravoslavna cerkev, pravila njegovega obiska.

Zavedanje študentov o vrednosti vpletenosti v usodo domovine, njeno preteklost, sedanjost, prihodnost.

Vzgojne naloge izobraževalnega bloka so izvajati duhovno in moralno vzgojo dijakov na podlagi:

- njihova asimilacija pojmov "sveto", "sveto", "cenjeno" ("Rusija je naša sveta država", "sveta dolžnost", "cenjene besede");

- vzbujanje spoštljivega odnosa do državnih simbolov Rusije (državni grb, zastava in himna);

– seznanitev z najpomembnejšimi svetimi stranmi domače zgodovine - Velikimi dnevi zmag, ki so Rusiji prinesli neodvisnost in slavo (Dan zmage na Kulikovem polju, Dan zmage v domovinski vojni 1812, Dan zmage v Veliki domovinski vojni 1941- 1945 in drugi);

- vzbujanje spoštljivega odnosa do spomenikov velikih zmag, svetih krajev velikih bitk;

– seznanitev z imeni in podvigi izjemnih vladarjev Rusije (sveti knezi Vladimir Rdeče sonce, Aleksander Nevski, Dmitrij Donskoy), narodnih herojev (Minin, Požarski, Suvorov, Kutuzov, Ušakov), velikih svetnikov Rusije pravoslavna cerkev(Sergij Radoneški, Serafim Sarovski);

– spoznavanje svetovno znanih spomenikov pravoslavne kulture Rusije: ikone (Vladimirska ikona Matere božje, »Trojica« Andreja Rubljova), cerkve (stolnica Marijinega vnebovzetja Moskovskega Kremlja, katedrala Kristusa Odrešenika, cerkev sv. Jurija Zmagovec na Poklonni hribu), samostani (Trinity Sergius Lavra);

- obvladovanje osnovnih duhovnih in moralnih načel, ki se odražajo v ruskih kronikah, zgodovinskih zgodbah, legendah, legendah, življenju svetnikov, pregovorih in pregovorih, ruščina bajke, pa tudi izjemna dela ruske klasične literature;

- obvladovanje osnovnih duhovnih in moralnih pojmov: dobrota, dobrota, usmiljenje, vest, zapoved, dolžnost, čast, vrlina, preko tega pa - družbeno pomembnih kreposti: hvaležnost, prijateljstvo, odgovornost, poštenost, previdnost, delavnost, usmiljenje;

- oblikovanje veščin spoštljivega odnosa do staršev, vzgojiteljev, skrbnikov, učiteljev, starejših, pa tudi veščin skrbi za mlajše;

- gojenje prijaznega odnosa do sošolcev, vseh učencev v šoli, vseh okoliških ljudi;

- oblikovanje dobronamernega odnosa do nosilcev drugih verskih kultur, drugačnega pogleda na svet.

II.Etika in estetika

Blok "Etika in estetika" je namenjen študiju študentov vseh letnikov študija, problem etike je aktualen in pravočasen, saj akutno primanjkuje skrbnega in skrbnega odnosa drug do drugega, prijaznosti in pravičnosti, časti in plemenitosti. v družbi.

Problem duhovnosti je v naši družbi zelo izoliran, zato je treba nenehno iskati načine za rešitev tega problema v pravilni vzgoji človeka na samem začetku njegove poti, v otroštvu.

Estetska vzgoja vključuje oblikovanje sposobnosti občutenja, vrednotenja in ustvarjanja lepote. Znano je, da ima umetnost širok razpon vpliva na človekov razvoj. Da bi zaznali duhovni potencial ljudi, še bolj pa otrok, se je treba posebej pripraviti.

V tem bloku so tri glavna področja dela:

Spoznavanje lastnosti in značilnosti človeške osebnosti, razumevanje svojega "jaz";

Na podlagi analize lastnih občutkov, misli, primerov vedenja naučiti najstnika razumeti značilnosti ljudi okoli sebe, da zna razložiti svoja dejanja in dejanja za komunikacijo in interakcijo z okoljem: vrstniki, učitelji, starši itd.;

Sistematično in dosledno preučevanje izvora in vzrokov za nastanek družbenih norm človeškega vedenja z iskanjem razumevanja zakonov in pravil, sprejetih v družbi v najrazličnejših situacijah.

Do konca tečaja morajo študenti:

usvojiti osnovne pojme predmeta: etika, bonton, morala, morala, kultura, vzgoja, vljudnost, prijaznost, takt, strpnost, kultura govora, moda, lepota, harmonija, čast, dostojanstvo, vest, spodobnost;

imeti jasno predstavo o tem, koga lahko imenujemo vzgojena, kultivirana oseba;

vedeti, da je treba v prijateljstvu in ljubezni več dati kot vzeti; v komunikaciji bodite vljudni, taktični, spoštujte druge okuse in poglede, spoštujte osebo v kateri koli osebi;

znati analizirati svoja dejanja in jih meriti s pojmi spodobnosti, časti in dostojanstva;

upoštevajte šolski bonton;

upoštevajte pravila obnašanja v šoli, doma, na ulici in na javnih mestih;

znati se obleči glede na dogodek;

biti sposoben kulturno obnašati na zabavi, dajati darila;

poznati in imeti veščine sprejemanja gostov na domu;

si prizadevajo za izboljšanje telesne lepote in morale.

V učilnicah morajo odnosi temeljiti na vljudnosti, strpnosti in spoštovanju.

III.Osnove služenja vojaškega roka:

Prehod tem bloka bi moral študentom zagotoviti znanje, veščine in sposobnosti, potrebne za pripravo na služenje v oboroženih silah Ruske federacije in državni službi.

ena). Poznavanje možnih groženj nacionalni varnosti Rusije mednarodni terorizem in posel z drogami.

2). O državnem sistemu za zagotavljanje zaščite prebivalstva države pred nujne primere mirni in vojni čas.

3) Poznavanje osnov državne obrambe in vojaške službe: zakonodaje o državni obrambi in vojaški dolžnosti državljanov; pravice in obveznosti državljana pred vpoklicem, med naborom in služenjem vojaškega roka, statutarna razmerja, življenje vojaškega osebja, vrstni red služenja in vojaški rituali, vaja, gasilsko in taktično usposabljanje;

4) Poznavanje glavnih vrst vojaške poklicne dejavnosti, značilnosti služenja vojaškega roka po naboru in pogodbi, odpusta iz vojaške službe in v rezervi;

5). Poznavanje temeljev državnega sistema, ruske zakonodaje, ki je namenjena zaščiti prebivalstva pred zunanjimi in notranjimi grožnjami;

6) Poznavanje osnovnih zaščitnih ukrepov (tudi na področju civilne zaščite) in pravil ravnanja v nevarnih in izrednih razmerah.

Pridobivanje vsebin s strani študentov:

glavne določbe ustave Ruske federacije in zvezni zakoni na področju državne obrambe in boja proti terorizmu;

regulativni pravni akti Ruske federacije, ki določajo postopek priprave državljanov na služenje vojaškega roka v sodobnih razmerah in ukrepe za boj proti terorizmu.

IV.gasilsko usposabljanje

teorija.

Preučevanje strukture vzorcev osebnega orožja in načela delovanja njegovih delov in mehanizmov: zračna puška, jurišna puška Kalašnikov, pištola Makarov, puška malega kalibra.

Študij splošnih informacij iz notranje in zunanje balistike. Spoznavanje pojava razpršenosti nabojev in natančnosti streljanja.

Varnostni ukrepi in ukazi med praktičnim streljanjem.

Vadite.

Obvladovanje veščin ravnanja z orožjem, priprava orožja za streljanje, pravila za polnjenje in razkladanje orožja, priprava na streljanje.

Demontaža in montaža jurišne puške Kalašnikov.

Vadba pravil ciljanja z in brez merilnega stroja.

Izdelava streljanja, tehnike streljanja iz postanka in stoje brez postanka. Skladnost s standardi streljanja z zračno puško.

Udeležba na strelskih tekmovanjih.

Praktična priprava ročnih vadbenih granat za uporabo.

Obvladovanje telesnih vaj, ki povečujejo strelsko zmogljivost

Kot rezultat zaključka programa usposabljanja za strelno orožje morajo študenti:

razumeti načela delovanja delov in mehanizmov preučevanega orožja;

imajo solidne sposobnosti varno rokovanje z orožjem;

biti sposoben pravilno ciljati in učinkovito streljati.

Poznajte pravila za ravnanje z ročnimi granatami in minami za različne namene.

Obvladovanje osnovnih veščin metanja nožev.

v.Vojaška topografija

Študentje se usposabljajo o naslednjih glavnih temah:

meritve in orientacija na tleh brez zemljevida,

azimutno gibanje,

priprava karte za delo, meritve na karti, določitev koordinat

označbo tarče in osnovna pravila za vodenje delovne karte in sestavljanje bojnih grafičnih dokumentov.

Naloge in namen topografije in orientacije na terenu.

Zemljevid in kompas. Vrste zemljevidov in diagramov. Merilo zemljevida Branje zemljevidov. Pogojni znaki.

Slika terena na zemljevidu

Seznanitev študentov s podatki bojne listine Kopenske vojske, vodnika po topografiji in kartografiji

dela, učbeniki in priročniki iz vojaške topografije in topogeodezije

zagotavljanje vojakov

VI.medicinsko usposabljanje

Oblikovati predstavo o zdravem življenjskem slogu kot sredstvu zagotavljanja duhovnega, telesnega in socialnega počutja posameznika;

Vzgojiti trdna prepričanja pred dejavniki, ki negativno vplivajo na zdravje ljudi, izključitev iz življenja slabe navade(kajenje, pitje itd.);

VII.Šola preživetja.

Sposobnost uporabe pridobljenega znanja s področja varnosti v praksi, oblikovanja modelov osebnega varnega vedenja v vsakdanjem življenju ter v različnih nevarnih in izrednih situacijah;

oblikovanje idej o kulturi življenjske varnosti, vključno s kulturo okoljsko varnost kot vitalni družbeni in moralni položaj posameznika ter sredstvo za povečanje varnosti posameznika, družbe in države pred zunanjimi in notranjimi grožnjami, vključno z negativnimi vplivi človeškega dejavnika;

sposobnost predvidevanja pojava nevarnih in izrednih situacij glede na njihove značilne lastnosti, kot tudi uporabo različnih viri informacij;

III. Mesto predmeta v učnem načrtu.

Pouk po programu tečaja obšolskih dejavnosti "Vojaško-domoljubna usmerjenost" se praviloma izvaja izven šolskih ur. Razvit program krepi variabilno komponento splošnega izobraževanja: vsebina programa upošteva vidike, ki jih ponujajo v okviru osnovnih predmetov (ruski jezik in književnost, zgodovina in družboslovje, osnove življenjske varnosti, Športna vzgoja)

Glavne oblike dela na tem področju so: teoretični pouk, tematski pogovori, kolektivne ustvarjalne dejavnosti, tekmovanja in kvizi

Izvajanje tega programa izboljšuje sistem domoljubne vzgoje, pri mlajši generaciji oblikuje visoke občutke domoljubja in državljanske odgovornosti ter ustvarja sistem vrednostnih usmeritev.

Za dosego tega cilja je potrebno rešiti naslednje naloge:

spodbujati kognitivno zanimanje za zgodovinsko preteklost in sedanjost države, regije; - oblikovati sposobnost komuniciranja, empatije, moralne vzgoje;

razvijati ustvarjalne sposobnosti, seznanjati s tradicijo regije, države, dosežki ljudi;

gojiti delavnost, spoštovanje rezultatov dela;

učiti skrbeti za svojo šolo, biti ponosni na zgodovino svoje šole;

učiti spoštovanje javnega domena;

vzgajati spoštovanje do kulture in tradicij drugih narodnosti;

vzbuditi občutek ljubezni do svoje domovine;

razvijati občutek nacionalnega dostojanstva na podlagi strpnega odnosa do drugih narodov Rusije;

spodbujati telesni razvoj učencev, razvijati občutek odgovornosti za njihovo zdravje in življenjski slog, ustvarjati pogoje za možnost športne in športne vzgoje.

IV. Osebni, metapredmetni in predmetni rezultati obvladovanja predmeta.

Načrtovani rezultati obvladovanja programa obšolskih dejavnosti dijakov.

Osebni rezultati:

pripravljenost in sposobnost učencev za samorazvoj, oblikovanje motivacije za učenje in spoznavanje,

socialne kompetence, osebne lastnosti; oblikovanje temeljev ruske, državljanske identitete; domoljubje, spoštovanje svojega ljudstva, občutek odgovornosti do domovine, ponos na svojo zemljo, svojo domovino, preteklost in sedanjost večnacionalnega ljudstva Rusije, spoštovanje državnih simbolov (grb, zastava, himna);

državljanski položaj kot aktiven in odgovoren član ruske družbe, ki se zaveda svojih ustavnih pravic in obveznosti, spoštuje zakon in red, ima občutek dostojanstva, zavestno sprejema tradicionalne nacionalne in univerzalne humanistične in demokratične vrednote;

pripravljenost služiti domovini, njeni obrambi;

oblikovanje svetovnega nazora, ki ustreza trenutni stopnji razvoja znanosti in družbene prakse, ki temelji na dialogu kultur, pa tudi različnih oblikah družbene zavesti, zavedanju svojega mesta v večkulturnem svetu;

moralna zavest in vedenje, ki temelji na asimilaciji univerzalnih vrednot;

estetski odnos do sveta, vključno z estetiko vsakdanjega življenja, znanstveno in tehnično ustvarjalnostjo, športom, odnosi z javnostmi;

sprejemanje in uveljavljanje vrednot zdravega in varnega življenjskega sloga, potrebe po telesni samoizpopolnitvi, športnih in rekreativnih dejavnostih, zavračanje slabih navad: kajenje, pitje alkohola, drog;

skrben, odgovoren in kompetenten odnos do fizičnega in psihičnega zdravja, tako lastnega kot drugih ljudi, sposobnost zagotavljanja prve pomoči;

zavestna izbira prihodnjega poklica in možnosti za uresničevanje lastnih življenjskih načrtov; odnos do poklicne dejavnosti kot priložnosti za sodelovanje pri reševanju osebnih, javnih, državnih, nacionalnih problemov;

oblikovanje ekološkega mišljenja, razumevanje vpliva družbenoekonomskih procesov na stanje naravnega in družbenega okolja; pridobivanje izkušenj v okolju usmerjenih dejavnostih;

odgovoren odnos do ustvarjanja družine, ki temelji na zavestnem sprejemanju vrednot družinskega življenja.

Metasubject Rezultati- univerzalna izobraževalna dejanja, ki jih obvladajo učenci (kognitivne, regulativne in komunikacijske);

Predmet Rezultati- ki jih študenti obvladajo pri študiju akademskih predmetov, izkušnje dejavnosti, značilne za posamezno predmetno področje za pridobivanje novih znanj, njihovo preoblikovanje in uporabo, pa tudi sistem temeljnih elementov znanstvenega znanja, ki je osnova sodobne znanstvene slike o svetu.

Pričakovani rezultati: ob koncu tečaja bi morali študentje oblikovati domoljubno zavest, razširiti in poglobiti svoje znanje o zgodovini svoje domovine, male domovine; postavljen je bil začetek estetskega, etičnega svetovnega nazora, vzpostavljeni moralni temelji.

Študentje bi morali biti sposobni opravljati naloge, izvajati raziskovalno delo, najti nestandardne rešitve v različnih situacijah in biti ustvarjalni pri vsaki nalogi.

Učenci bi morali poznati ljudsko izročilo regije, države.
Otrokom je treba oblikovati univerzalne pojme prijaznosti, vljudnosti, morale, domoljubja

V. Tematski načrt

							za disciplino
I. Rusi smo!
II. Etika in estetika
III. Osnove služenja vojaškega roka:
IV. gasilsko usposabljanje
V. Vojaška topografija
VI. Medicinski priprava
VII. Šola preživetja

I. Javno-državno usposabljanje.

1. Naša domovina je Rusija.

Naša država je Rusija. Kaj je generacija. Vloga različnih generacij v zgodovini naše države. Koncepta "domovina" in "domovina". Duhovna izročila in njihova vloga v življenju družine in družbe.

2. Zgodovina ruske vojske in vojaške umetnosti

3. Glavni dogodki in datumi v zgodovini države.

4. Državni simboli Rusije. Zgodba. Tradicije

5. Velika imena v zgodovini Rusije.

6. Samara regija je naša domovina.

7. Ruska vojska in pravoslavje.

8. Zgodovinski temelji pravoslavne kulture.

II. Etika in estetika

1. Govorni bonton

2. Etika odnosov z drugimi.

3. Etika odnosov v timu.

4. Estetska slovnica

III. Osnove služenja vojaškega roka:

Oborožene sile Ruske federacije so zagovorniki naše domovine

1. Zgodovina nastanka oboroženih sil Ruske federacije

Organizacija oboroženih sil moskovske države v XIV-XV stoletju. Vojaška reforma Ivana Groznega sredi XVI stoletja. Vojaška reforma Petra I, oblikovanje redne vojske, njene značilnosti. Vojaške reforme v Rusiji v drugi polovici 19. stoletja, oblikovanje množične vojske.

Ustanovitev sovjetskih oboroženih sil, njihova struktura in namen.

Oborožene sile Ruske federacije, glavni predpogoji za vojaško reformo.

2. Organizacijska struktura oboroženih sil. Vrste oboroženih sil, vrste čet. Zgodovina njihovega nastanka in namen.

Organizacijska struktura oboroženih sil. Vrste oboroženih sil in vrste čet.

Kopenske sile, zgodovina nastanka, namen, vrste čet, vključene v kopenske sile.

letalske sile, zgodovina nastanka, namen, vrsta letalstva.

Sile zračne obrambe, zgodovina nastanka, namen, naloge, ki jih je treba rešiti. Vključitev zračne obrambe v zračne sile.

Mornarica, zgodovina nastanka, namen.

Ločene vrste čet.

Raketne čete strateški namen, letalske čete, vesoljske čete, njihov namen, ki zagotavljajo visoko stopnjo bojne pripravljenosti.

3. Funkcije in glavne naloge sodobnih ruskih oboroženih sil, njihova vloga in mesto v sistemu nacionalne varnosti države.

Oborožene sile Ruske federacije so državna vojaška organizacija, ki predstavlja osnovo obrambe države. Poveljevanje in nadzor oboroženih sil.

4. Druge čete, njihova sestava in namen.

Obmejne službe Zvezne varnostne službe, notranje enote Ministrstva za notranje zadeve, enote civilne zaščite, njihova sestava in namen.

Bojne tradicije ruskih oboroženih sil

1. Domoljubje in zvestoba vojaški dolžnosti- lastnosti zagovornika domovine.

Domoljubje je duhovna in moralna osnova osebnosti vojaka - branilca domovine, vir duhovne moči bojevnika.

Predanost svoji domovini, ljubezen do domovine, želja služiti njenim interesom, jo ​​zaščititi pred sovražniki - glavna vsebina domoljubja.

Vojaška dolžnost je dolžnost domovine za njeno oboroženo obrambo. Glavne sestavine osebnosti vojaka - zagovornika domovine, ki je sposoben častno in dostojanstveno opravljati vojaško dolžnost.

2. Spomin generacij- dnevi vojaška slava Rusija.

Dnevi vojaške slave Rusije so dnevi veličastnih zmag, ki so odigrale odločilno vlogo v zgodovini države.

Glavne oblike ohranjanja spomina na ruske vojake, ki so se odlikovali v bitkah, povezanih z dnevi ruske vojaške slave.

3. Prijateljstvo, vojaško partnerstvo- osnova bojne pripravljenosti enot in podenot.

Značilnosti vojaške ekipe, pomen vojaškega partnerstva v bojnih razmerah in vsakdanje življenje enot in podenot.

Vojaško partnerstvo je vojaška tradicija ruske vojske in mornarice.

Simboli vojaške časti

1. Bojni prapor vojaške enote- simbol vojaške časti, hrabrosti in slave

Bojni prapor vojaške enote je posebno častni znak, ki odlikuje značilnosti vojaškega poslanstva, zgodovine in zaslug vojaške enote.

Ritual predstavitve bojne zastave vojaške enote, postopek za njeno shranjevanje in vzdrževanje.

2. Naročila- častna priznanja za vojaška odlikovanja in zasluge v boju in služenju vojaškega roka.

Zgodovina državnih nagrad za vojaška odlikovanja v Rusiji. Glavne državne nagrade ZSSR in Rusije, naziv Heroj Sovjetske zveze, Heroj Ruske federacije.

3. Rituali oboroženih sil Ruske federacije.

Ritual vojaške prisege. Ritual predstavitve bojne zastave vojaške enote. Postopek predaje orožja in vojaške opreme osebju. Postopek za odhod vojaškega osebja, ki je bil premeščen v rezervo ali upokojen.

4. Osnove priprave državljanov na služenje vojaškega roka. Uvodna lekcija. Ekskurzija v vojaško enoto Seznanitev z zgodovino enote, njeno bojno potjo, podvigi vojakov enote v vojnem in mirnem času, bojne tradicije in naloge enote, rešene v miru v pripravah na obrambo domovine. Seznanitev študentov z urnikom pouka in dnevnim redom, z zahtevami varnostnih pravil pri pouku z orožjem in vojaško opremo. Vrednost vadbenih taborišč pri praktični pripravi študentov na služenje vojaškega roka.

5. Nastanitev in življenje vojaškega osebja.

Namestitev vpoklicanega vojaškega osebja, vzdrževanje prostorov. Požarna zaščita. Varstvo okolja.

Razporeditev delovnega časa in dnevne rutine.

Razporeditev časa v vojaški enoti, dnevna rutina. Vzpon, jutranji pregled in večerno preverjanje. Treningi, zajtrk, kosilo in večerja. Odpuščanje z lokacije enote. Obisk vojaškega osebja.

6. Dnevni delovni nalog, dolžnosti oseb dnevnega delovnega naloga

Imenovanje in sestava dnevne obleke vojaške enote. Priprava dnevne rutine.

7. Organizacija straže, straže.

Organizacija straže, splošne določbe. Oprema stražarjev, usposabljanje stražarjev. Vsako uro. Naloge čuvaja.

8. Taktično usposabljanje.

Glavne vrste boja Dejanja vojaka v bitki, dolžnosti vojaka v bitki, gibanje vojaka v bitki. Ukazi za gibanje v bitki, vrstni red, v katerem se izvajajo. Izbira mesta za streljanje, samokopanje in kamuflažo.

IV. gasilsko usposabljanje

Varnostni ukrepi za ravnanje z orožjem in streljanje.

Varnostni ukrepi pri ravnanju z orožjem in strelivom. Varnostni ukrepi pri streljanju na strelišču in na vojaškem strelišču.

Materialni del osebnega orožja.

Namen in bojne lastnosti jurišne puške Kalašnikov in lahkega mitraljeza. Splošna ureditev, načelo delovanja avtomatike in postopek za nepopolno razstavljanje in montažo orožja.

Imenovanje in razporeditev delov in mehanizmov stroja. Naprava za kartuše. Značilnosti naprave lahke mitraljeze.

Položaj delov in mehanizmov pred polnjenjem ter njihovo delovanje med polnjenjem in streljanjem (streljanjem).

Pripada stroju. Postopek čiščenja in mazanja stroja. Vrstni red skladiščenja stroja.

Pregled in priprava mitraljeza in nabojev za streljanje. Možne zamude in okvare stroja pri streljanju, načini za njihovo odpravo.

Namen, značilnosti in splošna naprava daljnogleda. Vidno polje, obseg in cena njegovih delitev. Priprava daljnogleda za delo. Vrstni red opazovanja in merjenja vodoravnih in navpičnih kotov za določitev obsega. Binokularna nega in vzdrževanje.

Namen in bojne lastnosti ročnih ofenzivnih, obrambnih in protitankovskih granat. Naprava granat in varovalk zanje. Varnostni ukrepi pri ravnanju z ročnimi granatami. Priprava ročnih granat za metanje. Delo delov in mehanizmov granat.

Namen in bojne lastnosti reaktivnih protitankovskih in jurišnih granat. Naprava in delovanje delov in mehanizmov. Varnostni ukrepi pri ravnanju z granatami.

Osnove in pravila streljanja.

Fenomen strela, začetna hitrost krogle. Odboj orožja in kot naboja. Oblikovanje poti in njeni elementi. Neposredni strel: pokrit, zadeti in mrtvi prostor ter njihov praktični pomen. Normalni (mizni) pogoji streljanja. Vpliv zunanjih pogojev na let krogle. Prodorno (smrtonosno) delovanje krogle.

Natančnost streljanja, izbira tarč. Izbira ciljne in ciljne točke pri streljanju z mesta na nepremične (pojavne) in premikajoče se tarče podnevi in ​​ponoči. Vpliv na streljanje višinskega kota tarče, temperature vetra in zraka, določanje in upoštevanje njihovih sprememb. Popravek streljanja.

Metode za določanje razdalje do cilja. Določanje razdalj z uporabo kotnih vrednosti. Reševanje problema.

Gasilski (strelski) trening.

Varnostni ukrepi v učilnici za gasilsko usposabljanje.

Praktično streljanje z zračno puško.

Opremljanje trgovine s kartušami in polnjenje mitraljeza. Priprava na streljanje in streljanje (namestitev merilnika in prevajalca, pritrditev, namerjanje, vlečenje sprožilca, držanje mitraljeza) iz položaja, leže iz roke in iz stojala. Prenehanje streljanja, raztovarjanje in pregled mitraljeza po streljanju. Značilnosti priprave na streljanje v gorah. Priprave za streljanje s kolena, stoje, s kratki postanki in v gibanju proti zemeljskim in zračnim ciljem.

Izboljšanje znanja o razporeditvi delov in mehanizmov jurišne puške Kalašnikov. Odprava zamud in okvar v jurišni puški Kalašnikov med streljanjem. Izpopolnjevanje znanja in veščin za vzdrževanje in nego jurišne puške Kalašnikov.

Razvoj veščin monotonosti ciljanja.

Izvidovanje tarč, določanje dosega in določanje tarč različne poti. Določitev namestitve merilnika in ciljne točke v višini in bočni smeri. Reševanje požarnih težav pri streljanju z mesta, s krajših postankov in v gibanju, ob upoštevanju popravkov za višinski kot tarče, vetra in temperature zraka. Popravek streljanja.

Metanje ročnih granat za razdaljo in natančnost z mesta (iz jarka).

Izvajanje 2. (3.) začetne vaje streljanja (iz mitraljeza).

V. Vojaška topografija

1. Topografija in orientacija.

2. Zemljevid in kompas. Koncept azimuta.

3. Načrt, zemljevid. Koncept obsega. Slika terena.

4. Topografske in športne karte. Simboli zemljevidov.

5. Določanje razdalj na zemljevidu in na tleh.

6. Orientacija na tleh s kompasom in zemljevidom.

7. Orientacija po pomožnih in lokalnih značilnostih.

8. Registracija bojnih in poveljniških kartic.

VI. medicinsko usposabljanje

Prva pomoč v nujnih primerih

1. Prva pomoč pri akutnem srčnem popuščanju in

možganska kap

Srčno popuščanje in njegovi vzroki. Splošna pravila

prva pomoč pri akutnem srčnem popuščanju. možganska kap,

glavni vzroki njegovega pojava, znaki pojavljanja. Prva zdravniška

pomoč pri možganski kapi.

2. Prva pomoč pri poškodbah

Koncept rane, sorte ran. Zaporedje upodabljanja prvega

zdravstvena oskrba v primeru poškodbe. Koncept asepse in antisepse.

3. Osnovna pravila za prvo pomoč

Najprimernejše zaporedje prve pomoči

4. Pravila za zaustavitev arterijske krvavitve

Znaki arterijske krvavitve, metode začasne zaustavitve

krvavitev. Pravila za uporabo tlačnega povoja, pravila za uporabo podveze.

.5. Načini imobilizacije in prenašanja žrtve

Namen imobilizacije, možna sredstva za imobilizacijo. Načini

prenašanje žrtve.

6. Prva pomoč pri poškodbah mišično-skeletnega sistema

aparat

Glavne vrste poškodb mišično-skeletnega sistema in njihovi vzroki. Preprečevanje poškodb mišično-skeletnega sistema. Temeljna pravila

zagotavljanje prve pomoči pri poškodbah mišično-skeletnega sistema.

7. Prva pomoč pri travmatski možganski poškodbi, poškodbi prsnega koša,

travma trebuha

Travmatska poškodba možganov, glavni vzroki za njen nastanek in možne

učinki. Prva pomoč pri travmatski možganski poškodbi.

Poškodba prsnega koša, vzroki za nastanek, možne posledice. Prvič

medicinska oskrba pri poškodbah prsnega koša.

Poškodba trebuha, njeni vzroki, možne posledice. Prvič

zdravstvena oskrba pri poškodbah trebuha.

8. Prva pomoč pri travmi v medeničnem predelu, s

poškodba hrbtenice, hrbta

Travma v medeničnem predelu, njeni vzroki, možne posledice.

Prva pomoč pri travmi v predelu medenice.

Poškodbe hrbtenice in hrbta, glavne vrste poškodb hrbtenice in hrbta, možne posledice. Pravila prve pomoči pri poškodbah

hrbtenica in hrbet.

9. Prva pomoč pri srčnem zastoju

Oživljanje. Pravila za izvajanje kardiopulmonalne reanimacije. Posredno

masaža srca. Umetno prezračevanje pljuč z ventilacijo usta na usta ali usta na nos. Kombinacija kompresij prsnega koša in mehanske ventilacije

10. Prva pomoč pri vročini in sončni kapi. omedlevica.

11. Ugrizi živali, kač in žuželk.

12. Preprečevanje jedkanja in prva pomoč zanje.

13. Prevoz žrtev, pravila in metode.

14. Domači, kampirni in individualni kompleti prve pomoči.

VII. Šola preživetja

1. Človek v razmerah avtonomnega obstoja.

1. 1. Pridobivanje vode in hrane.

1.2. Pridobivanje ognja in hrane.

1.3. Naprava najpreprostejših stanovanj in zavetišč.

1.4. Preživetje v osrednji Rusiji.

1.5. Preživetje v hladnem podnebju.

1.6. Preživetje v tajgi.

1.7 Preživetje v puščavi in ​​tropih.

1.8. Preživetje na morju.

1.9. Preživetje v gorah.

1.10. Preživetje na ozemlju boja

Začetno vojaško usposabljanje je osnova močne države in oblikovanja nacionalne zavesti mlajše generacije. Oblikovanje osnovnih konceptov, usposabljanje v taktiki in tehnologiji, sposobnost zaščite, če je potrebno, so osnova programa. Sinonim za ta izraz je prednaborniško usposabljanje, ki je sestavljeno iz predstavitve sodobne mladine o vojaških zadevah.

Organizacija usposabljanja

Prej se je prednaborno usposabljanje izvajalo brez prekinitve študija, pouk je potekal vzporedno z glavnim učnim procesom. Kot predmet je bil uveden od devetega razreda. Usposabljali so se tako fantje kot dekleta pred vpoklicem in vojaško starostjo.

Učitelji so bili izbrani med častniki ali drugim vojaškim osebjem, ki so se upokojili po letih službe. Uradno so jim dodelili naziv vojskovodje, poučevali so razred ali cele skupine. V povprečju sta bili dve seji na teden. Med postopkom je bilo uporabljeno vadbeno orožje, ki so ga predstavljale puške malega kalibra ali lutke ročnih granat, izdana je bila osebna zaščitna oprema v obliki dihalnih mask in plinskih mask ter oprema za sevalno in kemično izvidništvo ter izobraževalni plakati z makete, na katerih bi trenirali.

Sodobno osnovno vojaško usposabljanje v šoli temelji na standardnem konceptu izobraževanja, vendar se lahko poleg glavnega pouka oblikujejo izbirni predmeti in dodatni krožki.

Elementi programa

Učni proces lahko razdelimo na več stopenj. Za začetna faza vključeval opredelitev oboroženih sil in njenih nalog, proučevanje sestave, strukture in razdelitve na različne vrste čet. Tudi v pouku je bilo predstavljeno strukturiranje sistema vojaških činov in razpoznavnih znakov, proučen je bil vrstni red služenja vojaškega roka.

Začetno vojaško usposabljanje je vključevalo študij bojnega usposabljanja in ognjene taktike. Izvajali so pouk o teoriji vojskovanja in delovanju vojaškega osebja v boju, zaščiti pred orožjem za množično uničevanje in medicinsko usposabljanje. Zahvaljujoč površnemu študiju zagotavljanja prve pomoči je bilo mogoče pomagati ranjencem in poškodovancem, proučevali so listine in podajali elemente topografske priprave.

Nekateri razredi so vključevali inženirsko usposabljanje in učenje opremljanja in kamufliranja vojaških položajev. Po zaključenem programu so bili učenci ali študenti odpeljani na vadbeni tabor v vojaško enoto, kjer so lahko svoje znanje preizkusili v praksi in opravili polnopravni tečaj.

Kombinacija teoretičnih in praktičnih elementov je pripomogla k popolni izvedbi programa začetnega vojaško usposabljanje in dobite visoko kakovostne rezultate.

Dodatne organizacije

V procesu usposabljanja se je bilo mogoče dodatno izobraževati v prostovoljnem društvu za pomoč vojski letalstva in mornarice, katerih predstavniki so bili v vsakem regijskem središču ali okrožju. To je vključevalo tečaje vožnje tovornjakov, goseničnih vozil, radiotelegrafistov.

Prav tako so tiste, ki so želeli, učili skokov s padalom, vožnje motorja in motornega kolesa, športnega radijskega usmerjanja in modeliranja. DOSAAF se ni ukvarjala le z vojaško-domoljubnim izobraževanjem mladih, temveč tudi s kakovostnim usposabljanjem mladih moških, ki so želeli vstopiti na višje vojaške šole.

sodobno učenje

Osnovno vojaško usposabljanje v šoli danes temelji bolj na teoretičnem preučevanju in strukturiranju pridobljenega znanja. Seznanijo se s splošnimi nalogami in cilji, ki si jih oborožene sile zastavljajo, proučujejo elemente sestave in strukturiranja oboroženih sil ter vrstni red, v katerem poteka služenje vojaškega roka. Kar zadeva praktične vaje, se izvajajo po seznanitvi s teoretičnim delom v obliki aktivnih izobraževalnih iger in športnih tekmovanj.

Sodobno začetno vojaško usposabljanje v Ruski federaciji se osredotoča na razvoj telesne vzdržljivosti in povečanje kazalnikov moči. Zato so v proces treninga vključene športne vaje in telesna aktivnost.

Stanje v državah

Do danes so nekatere države izključile začetno vojaško usposabljanje iz programov usposabljanja, vendar obstajajo številne države, kjer se disciplina šteje za osnovno in obvezno. Sem spadajo Kazahstan, Belorusija, kjer se uporablja besedilo prednaborniškega usposabljanja. Ta koncept je sinonim za glavni.

V Ukrajini in Kirgizistanu se je usposabljanje začelo v letih 2012 in 2014. Tudi države, kjer se izvaja program začetnega vojaškega usposabljanja, so Uzbekistan, Armenija, Azerbajdžan. Kar zadeva Rusijo, se je poučevanje NVP v šolah nadaljevalo le v nekaterih srednjih izobraževalnih ustanovah.

Ustreznost usposabljanja

Osnove začetnega vojaškega usposabljanja pri študentih omogočajo oblikovanje ne le domoljubja, nacionalizma, temveč tudi jasno razumevanje njihove vloge za državo. Zahvaljujoč tej disciplini se oblikuje samospoštovanje, samozavest, občutek koristnosti in želja po dokazovanju v dobro domovine.

V procesu celovitega študija predmeta so študentje prejeli znanja ne le s področja vojaške znanosti, temveč tudi iz topografije, medicine, bojnega usposabljanja in telesni razvoj. Institucije osnovnega vojaškega usposabljanja so bile faza v oblikovanju disciplinirane domoljubne osebe. Po končanih šolah in vojaških šolah lahko nadaljujete svojo vojaško kariero.

Druge države

V tem pogledu je lahko vzor Izrael, kjer se prednaborniško usposabljanje začne pri 13 letih, kjer so poklicani tako fantje kot dekleta. Usposabljanje izvajajo mladinski bataljoni, obvezno dvotedensko usposabljanje v vojaških taboriščih.

Program je strukturiran tako, da se več pozornosti namenja praktičnim vajam in zmožnosti študentov prakticiranja pridobljenega znanja. Učni proces spremljajo strokovnjaki, ki izdajajo sklepe o stopnji usposobljenosti za atestiranje in postavljajo ocene, na podlagi katerih je mogoče izbrati vojaške specialnosti.

V teh sistemih so tudi letalski in pomorski oddelki, kjer se študentje lahko učijo ne le tehnologij načrtovanja, vožnje in krmiljenja, temveč tudi vadijo na lokacijah. Kar zadeva Veliko Britanijo, tukaj osnove začetnega vojaškega usposabljanja niso vključene v splošni izobraževalni sistem, ampak jih predstavljajo prostovoljne organizacije šol in fakultet, ki so usmerjene v paravojaški tip.

Obstajajo združene kadetske enote, zbor za usposabljanje letalstva in pomorski kadetski korpus. Sem sprejemajo dekleta in fantje, stari od 11 do 18 let, najprej se vpišejo za eno leto, po izteku obdobja pa se lahko nadaljuje z usposabljanjem.

Tudi vodstvo oddelka spremlja razvoj uspešnosti. Proces ne vključuje samo vzdrževanja avtomobila, komunikacije, premagovanja naravnih ovir in jahanja, temveč tudi teoretični del, kjer razne informacije kar bo koristno za učenje.

Prednosti discipline

Opravljanje tečaja začetnega vojaškega usposabljanja pomaga študentu oblikovati svoj svetovni nazor in postati bolj discipliniran. V večini primerov se mladeniči odločijo za nadaljevanje vojaške kariere in vstop v vojaške šole. Iz tečaja vojaškega usposabljanja ostajajo znanja, univerzalna po uporabnosti, osnovne veščine zdravstvene oskrbe in orientacije na terenu. Prav tako se zahvaljujoč praktičnim blokom razvijejo fizični podatki in poveča vzdržljivost šolarjev.

Opis tečaja

Tečaj "Odred za posebne namene" je glavni tečaj usposabljanja v našem učnem centru, namenjen celovitemu, iz nič, pripravi kadetov na bojne situacije z uporabo osebnega orožja, oblikovanju vojaško-domoljubnega odreda in kroga podobno mislečih prijateljev. ki si lahko pomagata v težkih življenjskih situacijah.
Pravzaprav je to edini polnopravni tečaj posebnega vojaškega usposabljanja za državljane v Rusiji.

Program usposabljanja je sestavljen iz treh tečajev in poteka neprekinjeno, prehaja se od ene teme do druge, od enega tečaja do drugega.Pouk poteka 3x mesečno ob sobotah, pouk poteka enkrat mesečno ob sobotah ali od sobote do nedelje.

Program usposabljanja

I. stopnja. Potek mladega borca.

Od tegausposabljanje se začne, na tečaje peljemo ljudi tako usposobljene kot neusposobljene. Na tem programu so postavljeni temelji usposabljanja, kadetom so postavljeni preprosti, a hkrati zelo pomembni temelji, brez katerih ni mogoče pridobiti posebnega vojaškega usposabljanja. Po zaključku tega programa usposabljanja mora diplomant KMB sprejeti pomembno odločitev - da se bo naslednjih nekaj let resno ukvarjal z vojaškim usposabljanjem ali zapustil to idejo. Ker drugače je nemogoče postati profesionalec, ampak učiti« za preverjanje» ne na naš način.

Specialno vojaško usposabljanje poučujemo že več kot 2 leti in prišli smo do zaključka, da je za vse, ki so prišli na usposabljanje, obvezno opraviti KMB. Vsak si želi, da bi lahko delal kot vojak specialne enote, a skoraj nihče nima potrebne podlage. Program KMB je zasnovan tako, da postavi potrebne temelje.

Program tečaja

Teme teoretičnega pouka

1	Uvodna lekcija
2	Oprema in oprema
3	Montaža-demontaža AK
4	Radijske komunikacije
5	Vojaška topografija

Teme za vadbo

1. Osnovno znanje v vojaških zadevah;
2. možnost nadaljnjega izobraževanja in pridobivanja posebnih znanj in veščin;
3. Krog podobno mislečih ljudi, s katerimi se lahko ne samo učite, ampak se tudi skupaj sprostite;
4. Razumevanje pripravljenosti za resno vključevanje v vojaško usposabljanje.

Trajanje usposabljanja na tečaju: 2 meseca
Teoretični pouk: 2 uri * 7 ur / 14 ur
Praktične ure: 6 ur * 7 ur / 42 ur
Skupaj: 8 lekcij / 56 ur / 2 meseca

Po zaključku prvega tečaja skupina takoj preide na naslednji tečaj.

II. faza. Posebni tečaj vojaškega usposabljanja.

Na tem tečaju potekajo pouk o taktičnem in specialnem usposabljanju majhnih skupin. To je glavna smer, na kateri se oblikujejo borci.

Program tečaja


Kaj prejmejo diplomanti posebnega vojaškega usposabljanja?
1. Akcijske spretnosti v majhni skupini;
2. Praksa uporabe veščin na vajah in tekmovanjih;
3. možnost nadaljnjega izobraževanja in pridobivanja posebnih znanj in veščin;
4. Oblikovan krog prijateljev.

Trajanje študija na predmetu: 9 mesecev
Praktične ure: 26 ur * 7 ur / 182 ur
Vaje: 9 vaj * 7-24 ur / 114 ur
Skupaj: 36 ur in vaj / 296 ur / 9 mesecev

Po koncu drugega tečaja skupina takoj preide na naslednji tečaj.

III. faza. Odred posebnih sil.

Na tem tečaju se oblikuje vojaško-domoljubni odred, poveljniki, medicinski inštruktorji, strelci, umetnost. puščice, mitraljezci, ostrostrelci itd.
Po diplomi, odred, kot stalno neodvisna enota vabljeni na vojvodske prireditve, so to predvsem vaje in tekmovanja ter vojaško-domoljubne prireditve.
Ustvarjajo se pogoji, pod katerimi lahko ljudje rešujejo drug drugega, se izpopolnjujejo in vzgajajo svoje sorodnike in prijatelje v krogu prijateljev.

Program usposabljanja


Trajanje študija na predmetu: 9 mesecev
Praktične ure: 27 ur * 7 ur / 189 ur
Vaje: 9 vaj * 7-24 ur / 114 ur
Skupaj: 36 ur in vaj / 303 ure / 9 mesecev

Končni izpit

Kaj bo študent dobil?

• Specializirana znanja in veščine;
• Krog podobno mislečih prijateljev, ki so vedno pripravljeni podpreti;
• Razvoj moških nagonov in lastnosti, ki so v sodobnem svetu ugasnjene;
• Povečanje moči in vzdržljivosti;
• Želja po svetovnem miru;
• Počitek v naravi;
• Kraj, kjer bo vsa življenjska vrveža pozabljena in zbledela v ozadje, namesto nje pa se bo pojavil mir in spokojnost;
• Krog prijateljev, kamor lahko pripeljete svoje otroke in vzgajate naslednjo generacijo.

Kaj se zgodi po diplomi

• Diplomanti bodo prejeli potrdilo o opravljenem specializiranem tečaju s seznamom opravljenih disciplin;
• Diplomanti bodo lahko nadaljevali študij v okviru svojih skupin, brezplačno obiskovali pouk na tečaju DOS, vaje in tekmovanja;

Diplomanti se bodo lahko po simbolični ceni naročili na ure z inštruktorji na izbrane teme;

Nadaljnje izpopolnjevanje veščin in znanja;

Najbolj pripravljeni diplomanti, ki bodo izkazali poveljniške sposobnosti, se bodo lahko izpopolnjevali kot poveljniki novih skupin kadetov.

Glavne razlike med našim tečajem in drugimi tečaji

• Celovit pristop k usposabljanju posebej usposobljenega borca ​​z veščinami in znanjem za delovanje v skoraj vseh situacijah;
• Dolga obdobja usposabljanja, ki omogočajo oblikovanje trajnostnih veščin in znanja;
• Visoka intenzivnost pouka ob sorazmerno nizki ceni.
• Študij v stalnih skupinah v krogu novih prijateljev;
• Možnost nadaljnjega izpopolnjevanja in študija novih specialnosti, zasedanja novih delovnih mest v svojih skupinah;
• Oblikovanje svojih sklopov opreme, opreme in SIBZ po enotnih standardih;
• krog prijateljev, ki bodo ostali skupaj po končanem tečaju;

Kaj je potrebno za usposabljanje

• Močna želja in moč volje;
• Zadostna količina časa;
• Denar za usposabljanje, za nakup opreme, opreme in tehničnih sredstev;

Kriteriji za sprejem

1. Državljanstvo Rusije (dovoljenje za prebivanje), države članice CSTO, LDNR;
2. Starost od 14 do 55 let;
3. Zdravo srce, kolena;
4. Brez kazenske evidence / neporavnane obsodbe po Kazenskem zakoniku Ruske federacije;
5. Ljubezen do Rusije, ustrezni politični in verski pogledi (v normalnem pomenu tega);
6. Spol Moški Ženski.

Česa ne počnemo

• Ne treniramo borcev za PMC;
• Nikogar ne pošiljamo v boj;
• Ne pripravljamo neustreznih osebnosti;

Cene

Način plačila	Mesečno	Za 3 mesece	Za celoten tečaj
Trajanje študija	20 mesecev / 662 ur	20 mesecev / 662 ur	20 mesecev / 662 ur
Cena tečaja	140 000 rubljev.	140 000 rubljev.	140 000 rubljev.
Popust	0%	10%	20%
Cena	7000 rubljev.	18 900 rubljev.	112.000 rubljev
Prihranki na tečaj	0 rub.	14 000 rubljev.	28 000 rubljev.
Dodatni popusti	50% za mladoletnika delati skupaj z odraslo osebo	50% za mladoletnika delati skupaj z odraslo osebo	50% za mladoletnika delati skupaj z odraslo osebo
Cena 1 ure pouka	211 rubljev.	190 rubljev.	169 rubljev.
Možnost spremembe tarife	da	da	št