Ev Sağlık

Seçenek 4 Rus dili OGE. Rusça dilinde GIA çevrimiçi testleri

Genel eğitim kurumlarının 9. sınıf mezunları için Rusça dilinde 2019 devlet final sertifikası, bu disiplindeki mezunların genel eğitim eğitimi düzeyini değerlendirmek için gerçekleştirilir. Test sırasında test edilen ana içerik öğeleri şunlardır:

Çeşitli tarz ve türlerdeki metinlerin bilgi işlenmesi. Konuşma çalışması olarak metin. Metnin anlamsal ve bileşimsel bütünlüğü. Konuya, amaca, muhataba ve iletişim durumuna göre metindeki dilsel araçların seçimi. Çeşitli tarzlarda ve işlevsel ve anlamsal konuşma türlerinde metinlerin oluşturulması. Dilbilgisi normları (morfolojik normlar). Dilbilgisi normları (sözdizimsel normlar). Sözcüksel normlar. Basit ve karmaşık cümlelerde noktalama işaretleri. Yazım.
Konuşma çalışması olarak metin. Metnin anlamsal ve bileşimsel bütünlüğü. Metin analizi.
Anlamlı kelime dağarcığı ve anlatım araçları. İfade araçlarının analizi.
Ön eklerin yazımı. Sürekli, tireli, ayrı yazım.
Konuşmanın çeşitli bölümlerine ait son eklerin yazımı (-Н-/-НН- hariç). Konuşmanın çeşitli yerlerinde -Н- ve -НН- yazımı. Fiillerin kişisel eklerinin ve mevcut ortaçların son eklerinin yazılışı.
Kelime bilgisi ve anlatım. Eş anlamlı. Deyimsel ifadeler. Kökeni ve kullanımına göre kelime grupları.
İfade etmek.
Teklif. Bir cümlenin gramer (tahmin) temeli. Bir cümlenin ana parçaları olarak konu ve yüklem.
Karmaşık basit cümle.
Noktalama analizi. Cümle üyeleriyle gramer açısından ilgisi olmayan kelimeler ve yapılar içeren cümlelerdeki noktalama işaretleri.
Karmaşık bir cümlenin sözdizimsel analizi.
Noktalama analizi. Birleşik ve karmaşık cümlelerde noktalama işaretleri.
Parçalar arasında farklı bağlantı türlerine sahip karmaşık cümleler.

OGE'yi Rus dilinde geçme tarihi 2019:
28 Mayıs (Salı).

2019 sınav kağıdının yapısında ve içeriğinde 2018 yılına göre herhangi bir değişiklik bulunmamaktadır.

Bu bölümde, Rus dilinde OGE (GIA) sınavına hazırlanmanıza yardımcı olacak çevrimiçi testler bulacaksınız. Size başarılar dileriz!

Rus dilinde 2019 formatının standart OGE testi (GIA-9) üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görevi içerir - dinlenen metne dayalı kısa bir yazılı çalışma. İkinci bölüm 13 kısa cevaplı sorudan oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Çünkü. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevler öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edilir ve otomatik olarak kontrol edilemez; bu test, sınavın yalnızca ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Mevcut sınav yapısına göre bu maddelerin yalnızca birkaçı çoktan seçmeli yanıtlar sunmaktadır. Ancak testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevap seçenekleri sunmaya karar verdi. Ancak gerçek test ve ölçüm materyallerinin (CMM'ler) derleyicilerinin cevap seçenekleri sunmadığı görevlerde, testi karşılaşacağınız şeye mümkün olduğunca yakın hale getirmek amacıyla bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. okul yılının sonunda.

Rus dilinde 2018 formatının standart OGE testi (GIA-9) üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görevi içerir - dinlenen metne dayalı kısa bir yazılı çalışma. İkinci bölüm 13 kısa cevaplı sorudan oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Çünkü. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevler öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edilir ve otomatik olarak kontrol edilemez; bu test, sınavın yalnızca ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Mevcut sınav yapısına göre bu maddelerin yalnızca birkaçı çoktan seçmeli yanıtlar sunmaktadır. Ancak testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevap seçenekleri sunmaya karar verdi. Ancak gerçek test ve ölçüm materyallerinin (CMM'ler) derleyicilerinin cevap seçenekleri sunmadığı görevlerde, testi karşılaşacağınız şeye mümkün olduğunca yakın hale getirmek amacıyla bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. okul yılının sonunda.

Rus dilinde 2018 formatının standart OGE testi (GIA-9) üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görevi içerir - dinlenen metne dayalı kısa bir yazılı çalışma. İkinci bölüm 13 kısa cevaplı sorudan oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Çünkü. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevler öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edilir ve otomatik olarak kontrol edilemez; bu test, sınavın yalnızca ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Mevcut sınav yapısına göre bu maddelerin yalnızca birkaçı çoktan seçmeli yanıtlar sunmaktadır. Ancak testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevap seçenekleri sunmaya karar verdi. Ancak gerçek test ve ölçüm materyallerinin (CTM'ler) derleyicilerinin cevap seçenekleri sunmadığı görevlerde, testi karşılaşacağınız şeye mümkün olduğunca yaklaştırmak amacıyla bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. okul yılının sonunda.

Rus dilinde 2017 formatının standart OGE testi (GIA-9) üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görevi içerir - dinlenen metne dayalı kısa bir yazılı çalışma. İkinci bölüm 13 kısa cevaplı sorudan oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Çünkü. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevler öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edilir ve otomatik olarak kontrol edilemez; bu test, sınavın yalnızca ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Mevcut sınav yapısına göre bu maddelerin yalnızca birkaçı çoktan seçmeli yanıtlar sunmaktadır. Ancak testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevap seçenekleri sunmaya karar verdi. Ancak gerçek test ve ölçüm materyallerinin (CTM'ler) derleyicilerinin cevap seçenekleri sunmadığı görevlerde, testi karşılaşacağınız şeye mümkün olduğunca yaklaştırmak amacıyla bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. okul yılının sonunda.

Rus dilinde 2016 formatının standart OGE testi (GIA-9) üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görevi içerir - dinlenen metne dayalı kısa bir yazılı çalışma. İkinci bölüm 13 kısa cevaplı sorudan oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Çünkü. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevler öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edilir ve otomatik olarak kontrol edilemez; bu test, sınavın yalnızca ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Mevcut sınav yapısına göre bu maddelerin yalnızca birkaçı çoktan seçmeli yanıtlar sunmaktadır. Ancak testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevap seçenekleri sunmaya karar verdi. Ancak gerçek test ve ölçüm materyallerinin (CTM'ler) derleyicilerinin cevap seçenekleri sunmadığı görevlerde, testi karşılaşacağınız şeye mümkün olduğunca yaklaştırmak amacıyla bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. okul yılının sonunda.

Rus dilinde 2015 formatının standart OGE testi (GIA-9) üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görevi içerir - dinlenen metne dayalı kısa bir yazılı çalışma. İkinci bölüm 13 kısa cevaplı sorudan oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Çünkü. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevler öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edilir ve otomatik olarak kontrol edilemez; bu test, sınavın yalnızca ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Mevcut sınav yapısına göre bu maddelerin yalnızca birkaçı çoktan seçmeli yanıtlar sunmaktadır. Ancak testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevap seçenekleri sunmaya karar verdi. Ancak gerçek test ve ölçüm materyallerinin (CTM'ler) derleyicilerinin cevap seçenekleri sunmadığı görevlerde, testi karşılaşacağınız şeye mümkün olduğunca yaklaştırmak amacıyla bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. okul yılının sonunda.

Görevleri tamamlarken gerekli olacak metin, size kolaylık sağlamak amacıyla her soruda belirtilecektir.
A1-A6 görevlerini tamamlarken yalnızca bir doğru seçeneği seçin.
B1-B14 görevlerini tamamlarken çeşitli yanıt seçenekleri mümkündür.

Artık birçok eğitim sitesinin forumlarında canlı bir tartışma var. Tartışma konusu 2017 yılında dokuzuncu sınıflara yönelik sınava sözlü bölümün getirilmesidir. İnovasyon projesi hazır ancak henüz onaylanmadı. Bu nedenle yetişkinler karar verirken çocukların da onaylanmış sınav formuna hazırlanmaya başlaması gerekir.

2017 yılında sınavın uygulanmasında herhangi bir değişiklik olmamıştır. Yapı, içerik ve değerlendirme aynı kalır.

Zorluk derecesine göre görevler şu şekilde dağıtılır: 14 temel düzeyde görev ve 1 yüksek düzeyde karmaşıklık görevi.

Şimdi Rus dili sınavının içeriğine ve yapısına bakalım. Sınavın test materyali üç bölümden oluşmaktadır. Her bölüm şekil, zorluk seviyesi ve öğrenme aktiviteleri bakımından birbirinden farklı görevler içerir. Rus dilinin üç bölümünü de tamamlamak için 235 dakika (3 saat 55 dakika) verilir.

Özet. İlk kısım.

İlk bölümde ayrıntılı bir cevapla 1 görevi tamamlamanız gerekiyor.

Metin öğrencilere ses kaydında oynatılır. Dinlerken taslaklara not almanıza izin verilir. Ama kendinizi fazla kaptırmayın ve her şeyi yazmaya çalışmayın. Bu şekilde birçok bilgiyi kaçırabilirsiniz. Önemli noktaları, önemli ayrıntıları, başlıkları, isimleri yazın. Daha sonra orijinal metni anlamanız ve notlarınızla taslak halinde çalışmanız için size 3-4 dakika süre verilir.

Bu önemli! Notlandırma sırasında taslaklardaki girişler dikkate alınmayacaktır.

Daha sonra metin yeniden üretilir. İkinci dinlemeden sonra öğrenciler özet yazmaya başlarlar. Kaynak metnin genel içeriğini ve her bir mikro konunun içeriğini aktarabilmek için en az 70 kelimeyi doğru, düzgün, okunaklı bir el yazısıyla yazmak gerekir. Sınavın ilk bölümünü tamamlamak için 90 dakikanız var.

Bu önemli! 70 kelimeden az yazdıysanız ödeve 0 puan verilecektir.

Kısa cevaplı sorular. İkinci kısım.

Bu bölüm iki türden 13 görevden oluşur. Açık tip - öğrenci bağımsız olarak cevabı kısa bir biçimde formüle eder ve yazar. İkinci tür görevler bir seçim cevabıdır, burada önerilen birkaç cevap seçeneğinden doğru olanı seçilir. Görevi tamamlamak için her öğrenciye okuması için bir metin verilir. Alışmanın ardından metnin dil analizine ilişkin görevler tamamlanır.

Doğru şekilde tamamlanan her görev için, cevap yoksa veya yanlışsa 1 puan - “0” puan alırsınız.

Kompozisyon. Üçüncü bölüm

Üçüncü bölüm, ayrıntılı bir cevabı olan 1 alternatif görevi içermektedir.

Kaynak materyal sınavın ikinci bölümünde kullanılan metnin aynısı olacaktır. Daha sonra metne dayalı görevler için üç seçenek sunulacak. Birini seçmeniz ve yazılı olarak ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermeniz, yani tartışmaya dayalı bir makale yazmanız gerekecek.

Makaleniz en az 70 kelime olmalıdır.

Bu önemli! Orijinal metni yeniden yazarsanız veya başka kelimelerle ifade ederseniz, bu tür bir makaleye "0" puan verilecek.

Bu önemli! OGE'yi 2017 Rus dilinde yazarken, bir yazım sözlüğü kullanabilirsiniz.

Puanlar ve notlar

2017 yılında Rus dilinde maksimum birincil OGE puanı 39 puandır.

Sınav çalışmasının ilk kısmı için maksimum başlangıç puanı -7, ikinci kısım için - 13, üçüncü kısım için - 9 olarak verilir. 10 puan, sunumun ve makalenin kontrol edilmesine dayalı bir okuryazarlık değerlendirmesidir, yani ilk ve Sınavın üçüncü bölümleri. Toplamda - 39 puan.

FIPI, puanlarla değerlendirme ilkesinin daha iyi yönlendirilmesi ve anlaşılması için, birincil noktaları puanlara dönüştürmek için bir ölçek kullanılmasını önerir.

beş puanlık sistem üzerinde işaretler.

Puanlar, sınav görevlerinin bir bütün olarak tamamlanması karşılığında alınan toplam puan sayısına karşılık gelir:

Öğrencinin 14 puanın altında puan alması durumunda “2” verilir.
15'ten 24'e kadar puan alırsanız üç "3" alırsınız.
Bir öğrenci 25'ten 33'e kadar puan başına dört "4" alır.
34 ile 39 arasında puan alan kişilere “5” verilmektedir.

Bu önemli! “5” alabilmek için okuryazarlıktan en az 6 puan almanız gerekir. Aksi takdirde “4” işareti ayarlanır.

2017 yılında zorunlu Rusça dil sınavından alınan not, sertifikanın genel puanını etkileyecektir. Dokuzuncu sınıf öğrencisi, yalnızca olumlu sonuç alması durumunda dokuz sınıfı tamamlama sertifikası alabilecek.

Tekrar çek

Dokuzuncu sınıf öğrencisi herhangi bir nedenle sınavı iyi geçemezse ve yetersiz bir not alırsa ne yapmalı? Sınava tekrar girmek mümkündür. Kurallara göre öğrenci, 1 Eylül 2017 tarihine kadar zorunlu konular ve kendi isteğiyle seçilen konulardan yalnızca ikisinde sınava yeniden girebilecek.

Üç veya dört sınava tekrar girmeniz gerekiyorsa, bu da mümkündür, ancak 1 Eylül'den sonra.

Hazırlık

Dokuzuncu sınıf öğrencileri, ana devlet sınavı sizin için okuldaki tüm zamanınız boyunca yapacağınız ilk ciddi sınavdır. Daha sonraki eğitiminiz aldığınız notlara bağlıdır. Bazılarınız 10. sınıfa gidip okula devam etmek isterken, bazılarınız üniversiteye veya teknik okula gidip hayallerindeki mesleğe sahip olmak için sabırsızlanıyor. Her durumda, iyi bir sertifika puanı gereklidir.

2017 yılında Rusça dil sınavı zorunlu ve asıl sınavdır. Aslında bunu geçmek zor değil çünkü ödevler üzerinde çalıştığınız materyallere ve konulara göre veriliyor. Hazırlanmanız gerektiği açıktır. OGE'ye hazırlanmak için tüm yöntemler iyidir.

Kılavuzları kullanın. Öğretmeninize danışın, o size hangilerinin en iyi şekilde alınacağını söyleyecek ve konuyu konu üstüne tekrarlayacaktır.

CMM'nin Rusça demo versiyonunu incelediğinizden emin olun. Bu tür bir eğitim, yalnızca materyali daha fazla incelemeyi değil, aynı zamanda sınavın bölümlerinin ve görevlerinin yapısının tüm nüanslarını ve inceliklerini anlamayı da mümkün kılar.

Federal Pedagojik Ölçümler Enstitüsü'nün (FIPI) web sitesinde artık açık bir OGE görevleri bankasını kullanabilirsiniz. Burada tüm çalışma süresi boyunca konunun tüm bölümleri ve konuları için toplanmış alıştırmalar ve ödevler bulunmaktadır. Bu sınava hazırlanırken çok büyük bir katkıdır.

Ve elbette bu makaleyi tekrar okuyun. Kısa bir eylem kılavuzu, Rus dilinin tüm aşamalarında size yol gösterecek ve önemli noktaları hatırlatacaktır.

İyi şanlar!

Video haberleri, demo versiyonları

SEÇENEK 3

Bölüm 2

(1) Ekmek... (2) Bu kelime, hafif bir esinti altındaki olgun mısır başakları gibi hışırdar. (3) Güneşte ısınan taneler gibi sıcaktır, zengin bir somun gibi yumuşak ve lezzetlidir. (4) Kuşatılmış Leningrad'ın ekmeğini hatırlıyorum - küçük, gri, kil benzeri topaklar.

(5) Mutluyuz. (6) Yatılı bir anaokulunda yaşıyoruz ve günde üç kez küçük ekstralarla birlikte bir parça ekmek alıyoruz. (7) Tüm parçaların ağırlıklarının eşit olduğunu biliyoruz ama aldanamayız. (8) Tümseğin her zaman daha büyük olduğunu görüyoruz. (9) Ve pembe somonu yeme hakkı için sıkı bir kuyruğumuz var.

(10) Akşam yemeğinde ekmeğinizin bir kısmını yemek isteseniz bile buna ihtiyacınız yok. (11) Aksi takdirde, daha sonra bekçi Sasha Amca ateşçideki sobayı yaktığında ve herkes kendi parçalarını kızartmaya koştuğunda, bu utanç verici olacaktır. (12) Öğretmen arkasını döner dönmez ekmeği elbisemin cebine koydum.

(13) Akşam Sasha Amca bizim için kıymık kesti. (14) Küçük parçalar delip fırının sıcak tarafına uyguluyoruz. (15) Ekmek cızırdıyor, içinden beyaz buhar çıkıyor, o kadar lezzetli kokuyor ki midenize anında kramp giriyor. (16) Dikkatli olun, sıcak kızarmış ekmeği yavaş yavaş yeriz. (17) Bu prosedürün sonsuza kadar sürmesini istiyorum. (18) Bir sebepten dolayı ısırıyorum - herhangi bir yeri, ama önce yavaşça köşeleri, sonra aralarında kalan kenarları, sonra tekrar dört köşeyi ısırıyorum ve aniden ısıracak hiçbir şey olmadığı ortaya çıkana kadar böyle devam ediyor. (19) Sonra avucumda kalan ekmek kırıntılarına özlemle bakıyorum. (20) İç geçirerek dikkatlice dilimin üzerine koyuyorum, uzun süre emiyorum ve farkına bile varmadan yutuyorum...

(21) Kızartıp ekmek yediğimiz fırının arkasından çıkıyorum. (22) Duvara dayalı geniş bir bankta, pipo tüttürüyor, öksürüyor, çizgili gömleğinin koluyla sulu gözlerini siliyor, gri saçlı ve tüylü, siyah yamalı beyaz keçe çizmeler, dizleri yamalı pantolonlar giyiyor , favorimiz oturuyor - Sasha Amca. (23) O ya bir bekçi, ya bir itfaiyeci ya da sadece güzel ama hüzünlü bir masaldan gelen nazik bir büyükbaba. (24) Geliyorum, sevişme kokan sıcak yanının yanına oturuyorum ve sessiz kalıyorum. (25) Kaşlarımın altından, yoldaşlarımın ekmek porsiyonları üzerinde kutsal eylemler yapmaya devam ettikleri yöne bakıyorum.

(26) Sasha Amca piposunu ağzından çıkarıyor, duyulmayan bir şeyler mırıldanıyor ve kocaman avucuyla kepçe gibi başımı okşuyor. (27) Çarpık, bükülmeyen parmakları titriyor. (28) Sanki ağır elini indirirse beni ezeceğinden korkuyormuş gibi, kırpılmış kafama zar zor dokunuyor. (29) Kendi tarafı kadar sıcak sözlerle konuşuyor:

Bekle küçük kuş, savaş bitecek, ekmeğini ye. (30) Ah, ne kadar dolu! (31) Üstelik, “Ben ekmek istemiyorum, bana et ya da şeker ver!” diyeceksiniz.

- (32) Bunu asla söylemeyeceğim!.. - Kederli bir şekilde temin ederim.

- (ZZ) Ve-ve, diyorsun ki!.. - Sasha Amca rahat bir nefes alarak sessizce itiraz ediyor. - (34) her şey yoluna girecek. (35) Yani sanki korkunç bir rüya görmüşüm gibi bir şey kalacak. (36) Çünkü hâlâ küçüksün kuş...

(37) Ama her şeyi hatırlıyorum...

(L. Fateeva'ya göre)

2. Sorunun cevabının gerekçesi: “Sasha Amca neden savaştan sonra kızın ekmeği reddedeceğini düşünüyor? »

Yatılı okul öğrencileri küçük olsa da diğer gıda ürünlerine gençler kadar ihtiyaç duymuyorlar.

Savaş yıllarında yatılı okul öğrencileri sadece ekmek yiyorlardı, bu yüzden bundan yorulmamak elde değildi.

Savaştan sonra ekmek farklı pişecek, tadı farklı olacak.

Savaştan sonra insanlar nihayet ekmeklerine doyacak ve sonra başka bir şey denemek isteyecekler.

3. Aşağıdaki ifadeleri içermeyen bir cümle belirtin karşılaştırmalı ciro bir ifade aracı olarak.

Güneşte ısınan tahıllar gibi sıcaktır, zengin bir somun gibi yumuşak ve lezzetlidir.

Sasha Amca piposunu ağzından çıkarıyor, duyulmayan bir şeyler mırıldanıyor ve kocaman avucuyla kepçe gibi başımı okşuyor.

Kendi tarafı kadar sıcak sözlerle konuşuyor: - Bekle küçük kuş, savaş bitecek, ekmeğini ye.

Yani sanki korkunç bir rüya görmüşüm gibi bir şey kalacak.

4. 13-14. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın. konsollar

sonek“-N- eki kullanılarak isim kökünden oluşturulan sıfatta bir N yazılır” kuralıyla belirlenir? Bu kelimeyi yazın.

6. Söylenen sözcüğü değiştir "yönetmek" 7. cümlede biçim açısından nötr eşanlamlı sözcük. Bu kelimeyi yazın.

7. İfadeyi değiştirin “Özlemle bakıyorum” yönetim temelinde inşa edilmiş, iletişimle eşanlamlı bitişiklik. Bu eşanlamlıyı yazın.

8. Yazın gramer temeli teklifler 16.

9. 14-23. cümleler arasında bir cümle bulun homojen izole koşullarla

Sıcak bir dille, (1) kendi tarafı gibi, (2) sözlerle konuşuyor:

- Bekle, (3) kuş, (4) savaş bitecek, (5) ekmeğini ye. Ah, ne kadar dolu! Ayrıca, (6) ne oluyor, (7) diyorsun ki: “Ben biraz ekmek istemiyorum, (8) bana biraz et ya da biraz tatlı ver!..”

11. Miktarı belirtin gramerin temelleri 26. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

ikincil iletişim

Kaşlarımın altından, yoldaşlarımın ekmek porsiyonları üzerinde kutsal eylemler yapmaya devam ettikleri yöne (1) bakıyorum.

Sasha Amca pipoyu ağzından çıkarıyor, (2) duyulmayacak bir şekilde bir şeyler mırıldanıyor, (3) kocaman avucuyla başımı okşuyor. Çarpık, (4) bükülmeyen parmakları titriyor. Onlarla kırpılmış kafama zar zor dokunuyor, (5) kesinlikle korkuyor, (6) ağır elini indirirse, (7) beni ezecek.

13. 2-12. cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. homojen alt cümleciklerin tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.

14. 14-25. cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. kaynamama Ve birleşik itaat

ParçaIII. Kompozisyon HAFIZA?

SEÇENEK 4

Bölüm 2

Metni okuyun ve 2-16 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Bir okul partisinde ne giymem gerektiğini uzun süre düşündüm.

(2) İlk başta neredeyse dik duran mavi bir elbisenin tam olarak doğru olacağına karar verdim: sade ve zarif! (3) Ama arkadaşım Asya benim deli olduğumu ve bu elbisemin ancak ortaokul matinelerinde giyilebileceğini söyledi.

(4) Asya dışında okulda hiç arkadaşım yok - yani gerçek arkadaşlarım. (5) Öyle oldu ki, bir yıl içinde, sekizinci yıldan sonraki yaz aylarında bile herkes büyüyüp olgunlaşmayı başardı, ama ben küçük kaldım...

- (6) Olya, en azından bir çeşit gece elbisen olmalı! - Asya bana söyledi. - (7) Kesikli yeşil olan hiçbir yere gitmedi!

(8) Asya'nın bana hatırlattığı kesikli yeşil, beni ablasının kıyafetini giyen küçük bir kız çocuğu gibi gösteriyor. (9) Büyükannem ve ben bu elbiseyi tesadüfen, denemeden satın aldık. (10) Mağazadaki elbiseyi gerçekten beğendim ama evde bir kez giydim ve hemen çıkarıp dolaba astım.

Büyükanneme “(11) Muhtemelen akşama gitmeyeceğim” dedim. - (12) Giyecek hiçbir şeyim yok.

- (13) Bu nasıl bir şey değil? - Büyükannem anlamadı ve görünüşe göre bana sadece benim yaşımda sadece bir elbisesi olduğunu ve onun eskisinden farklı olduğunu söylemek istedi, ama bana baktı ve fikrini değiştirdi.

(14) Ben işe yaramaz paçavraları dolaba tıkarken büyükannem komşum Anya Ershova Teyze'ye gitti ve beş dakika sonra bir sürü moda dergisi getirdi.

Büyükanne "(15) Hadi bakalım ve düşünelim" dedi ve o ve ben yatağıma oturduk ve sayfaları çevirmeye başladık. (16) Resimlerdeki kızların hepsi göz kamaştırıcı derecede güzeldi ve hepsi bizim sınıfımızda "süper" dedikleri şeye ve büyükannenin "stil" olarak tanımladığı şeye sahipti.

Büyükannem aniden “(17) Bu kıza dikkatli bakın” dedi ve dergiyi bana doğru itti. - (18) Gerçekten sana benziyor mu?

(19) Baktım - ama kesinlikle! (20) Tam olarak değil elbette, ben bir kopyayım ama çillerim, kalkık bir burnum ve kısa saçlarım var... (21) Ve gözlükler bile neredeyse benimki gibi!

- (22) Beğendin mi? - büyükanneye sordu. - (23) Bu tarz sana yakışacak! (24) Kapaktaki kıza bir kez daha dikkatlice baktık ve dergileri Anya Teyze'ye götürdüm.

- (25) En önemli şey Olechka, kendi tarzını bulmak! - dedi Anya Teyze. - (26) Kıyafetler iç dünyanızın, nasıl hissettiğinizin bir yansımasıdır. (27) Topuklu ayakkabı giyen yetişkin bir kız değil de genç gibi hissediyorsunuz, değil mi? (28) Akşamınıza ne kadar kaldı? (29) Bir hafta mı? (30) Evet, bir hafta içinde senden öyle bir güzellik yaratacağız ki - herkes nefesi kesilecek! (31) Anya Teyze'nin benim için hazırladığı elbiseyi denediğimde yaklaşık beş dakika sessiz kaldım, aynadaki tanıdık kıza inanamayarak baktım ve sonra atladım, döndüm ve Anya Teyze'ye sarılmak için koştum.

- (32) Anechka Teyze, teşekkürler!!!

(E. Lipatova'ya göre)

Elena Lipatova- modern çocuk şairi, yazar, çevirmen, öğretmen.

2 – 16 arasındaki görevlerin cevapları, cevap formu alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içeriyor? meşrulaştırmaşu soruya cevap: “Büyükanne Olya torununa bakarken neden ona gençliğinde eskisinden farklı bir elbisesi olduğunu söylemedi? »

Büyükanne, torununun hikayesini beğenmeyebileceğini ve sert konuşabileceğini düşündü ama Olya ile tartışmak istemedi.

Olya'nın birkaç gece elbisesi vardı ve onun yaşındaki büyükannesinin yalnızca bir tane vardı, bu yüzden büyükanne torununun ona sempati duymasını istemiyordu.

Anlatıcının büyükannesi, torunu için çok önemli olan şeyin kendisi için en önemli olmayan şey olduğunu anlamayı başardı.

Büyükannenin inandığı gibi torunu onun hikayesini dinlemeyecekti.

3. İfade edici konuşma araçlarının olduğu bir cümleyi belirtin deyim birimi.

Elbiseyi mağazada çok beğendim ama evde bir kez giydim ve hemen çıkarıp dolaba astım.

Ben işe yaramaz paçavraları dolaba tıkarken büyükannem komşum Anya Ershova Teyze'ye gitti ve beş dakika sonra bir sürü moda dergisi getirdi.

İlk başta neredeyse dik duran mavi bir elbisenin tam olarak doğru olacağına karar verdim - sade ve zarif!

Büyükannem, "Hadi bakalım ve düşünelim" dedi ve o ve ben yatağıma oturup sayfaları çevirmeye başladık.

4. 13 - 15. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın konsollar anlamına göre belirlenir - “yaklaşım”?

5. 5-7. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın. sonek"Tabanı -N ile biten türev olmayan sıfatlarda bir N yazılır" kuralıyla belirlenir?

"üstesinden gelmek" 5. cümlede stil açısından tarafsız bir eşanlamlı. Bu kelimeyi yazın.

7. İfadeyi değiştirin "Gece elbisesi", anlaşmaya dayalı olarak oluşturulmuş, bağlantıyla eşanlamlı bir ifade yönetmek. Ortaya çıkan ifadeyi yazın

8. Yazın gramer temeli teklifler 18.

9. 5-12 arasındaki cümleler arasında aşağıdakileri içeren bir cümle bulun: üzerinde ortak mutabakata varılmış ayrı bir tanım. Bu teklifin numarasını yazın

10. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülle belirtilen tüm sayıları yazın giriş yapısı (giriş kelimesi).

-Muhtemelen (1) Partiye gitmeyeceğim, (2) - Büyükanneme söyledim. - Giyecek hiçbir şeyim yok.

-Bu nasıl hiçbir şey? - büyükanne anlamadı ve sadece (3) görünüşe göre, (4) söylemek istedi, (5) benim yaşımda sadece bir elbisesi olduğunu, (7) ve onun eskisinden farklı olduğunu, (8) ama bana baktı ve fikrimi değiştirdi.

11. Miktarı belirtin gramerin temelleri 5. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

12. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karmaşık bir cümlenin parçaları arasında virgül olduğunu belirten bir sayı yazın, ilgili makale iletişim

Kapaktaki kıza bir kez daha dikkatle baktık (1) ve dergileri Anya Teyze'ye götürdüm.

- En önemli şey (2) Olechka, (3) kendi tarzını bulmak! - dedi Anya Teyze. - Giyim iç dünyanızın, (4) nasıl hissettiğinizin bir yansımasıdır. Kendini yüksek topuklu ayakkabı giyen yetişkin bir kız gibi değil de (6) bir genç gibi hissediyorsun (7) değil mi?

13. 25-31. cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. tutarlı alt cümleciklerin tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.

14. 14-24. cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. sendika koordinasyonu Ve ikincil bağlantı parçalar arasında. Bu teklifin numarasını yazın.

ParçaIII. Kompozisyon Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? STİL?

SEÇENEK 5 Bölüm 2

(1) Slavka'nın arkadaşı Valka ona papyon verdi. (2) Çok güzel bir kelebekti! (3) Yoğun, parlak bir malzemeden yapılmış iki çift güçlü kanatla. (4) Valka onu beyaz saten gömleğin üzerine giymesine yardım etti, kenara çekildi, dudaklarını şapırdattı: bir şey!

(5) Son çan kutlamasının ardından koyu renk pantolon, gri kareli ceket ve papyonlu yeni beyaz gömlek giyen Slavka sınıf arkadaşlarıyla birlikte yürüdü. (6) Kızlarla sohbet ettim, güldüm, elektrik direklerine baktım, ısrarcı tatarcıkların etrafta koşturduğu parlak tepelere. (7) Aniden, yolun karşısındaki köyün yanındaki yıkılmış bahçelerin ortasında kalabalıklaşan özel evlerden bir çığlık duyuldu:

(8) Ve yakındaki bir evin çatısından, dönen, pembe ince bir kıvılcım deseni ve ateşli kırılgan ipliklerle renklenen kalın bir duman pençesi fırladı. (9) Slavka, sanki boynundaki kelebek ateşten korkuyla seğirmiş gibi boğazında sert bir yumru hissetti. (10) Ve sonra kızlar heyecanlandı:

Haydi buradan çıkalım!

(11) Şimdi burada olmasalar daha iyi olurdu.

(14) Slavka verandaya koştu, kapı kolunu tuttu ama çekecek vakti olmadı - bir adam onu \u200b\u200bkuşattı:

Başını eğ, seni aptal! (15) Gözlerini yakacaksın!

(16) Ve ikisi eğilerek kapıyı kendilerine doğru çektiler. (17) Verandanın derinliklerinden ateş - aşağı değil, gökyüzüne doğru - parladı. (18) Birisi yol boyunca bir kova su sıçrattı, biri bir tane daha ekledi ve adam Slavka'yı omzuna itti:

İşte orada yatıyor! (19) Beni sürüklediler. (20) Başınızı aşağıda tutun!

(21) Slavka, kanepede yatan adamı yakaladı ve onu yerde kapıya kadar sürükleyerek, yangında öfkeli bir kağıt yığınının bulunduğu masanın üzerinde duvarlara su sıçratan su taşıyıcılarına müdahale etti. (22) Su tısladı, ateşe saldırdı ve deli yılanlar gibi kıvrılarak koridora koştu - içeri girmesine izin vermediler.

- (23) Çatıda, çatıda! - verandadaki yangınla uğraşırken etrafta vızıldadılar.

"(24) Çatıya," diye mırıldandı Slavka, ancak neden çatıya tırmanması gerektiğini veya orada kimi kurtaracağını bile bilmiyordu.

(25) Hemen ceketini sınıf arkadaşının koluna attı, eski elma ağacını destekleyen seyyar merdivene koştu, merdiveni verandaya taşıdı ve tırmandı. (26) Arkasında aynı adam var. (27) Ama aniden itfaiye araçlarının sirenleri çaresizce uludu ve dikili sürücüler kendilerini soğuk, paslı, çürümüş su akıntılarının altında buldular.

(28) Aşağıda kahramanlar gibi karşılandılar. (29) Slavka ceketini giydi, kızlar inledi: "Hepiniz ıslanmışsınız, eve gitmeniz gerekiyor!" (30) Elbette kimseyi dinlemedi ve geç saatlere kadar yürürken kurudu ve ısındı. (31) Ama evdeyken kendisinden ve başarısından memnun olarak aynaya baktı, nefesi kesildi: gömleği tamamen kırmızıydı, lekeliydi!

(32) Annem gömleği kaynatıp buharda pişirdi ama yıkanamadı: kırmızı lekeler ve çizgiler kaldı.

Anne, lekeleri çıkarmak için beşinci denemeden sonra "(33) Hemen gelseydim," diye içini çekti, "belki onu yıkardım." (34) Sorun değil, üzülme. (35) Siyaha boyayacağım. (36) Siyah sana yakışıyor.

-(37) Hadi! - Cevap olarak ona söylediği tek şey buydu.

(38) Annesi gömleği boyadı ve Slavka onu denerken onunla uyumlu beyaz bir papyon almaya karar verdi. (39) Ama Valka zamanla onu kendine getirdi:

Nereye gideceksin! (40) Her gün papyon takmayın!

- (41) O halde neden şimdi her yerde satılıyorlar? - Slava şaşırdı.

-(42) Böylece satın alırsınız! - Valka güldü. - (43) Koleksiyon için!

(A. Toroptsev'e göre)

Alexander Petrovich Toroptsev (1949 doğumlu) - yazar, filozof, yayıncı; çocuklar ve yetişkinler için tarihi kitapların yazarı.

meşrulaştırmaşu sorunun cevabı: “Yangın sırasında harekete geçerken Slavka neye rehberlik etti? »

Genç adam, sınıf arkadaşları üzerinde güçlü bir izlenim bırakmaya ve onların hayranlığını uyandırmaya çalıştı.

Slavka kendini en tehlikeli bölgelerde buldu çünkü yangında çok sayıda insan vardı ve Slavka'nın önünde korkak olduğunu göstermek istemiyordu.

Genç adam kendini sınamak, çok şey yapabileceğini kendine kanıtlamak istiyordu.

Slavka tereddüt etmeden harekete geçti ve yaralanmış olabilecek insanları kurtarmaya çalıştı.

karşılaştırmak.

Su tıslayarak ateşe saldırdı ve deli yılanlar gibi kıvrılarak koridora koştu - içeri girmesine izin vermediler.

Ancak aniden itfaiye araçlarının sirenleri çaresizce ulumaya başladı ve dik rampalar kendilerini soğuk, paslı, çürümüş su akıntılarının altında buldular.

Ve yakındaki bir evin çatısından kalın bir duman çıktı, dönen, ince bir kıvılcım deseni ve ateşli, kırılgan ipliklerle pembe renkte bir duman.

Slavka, kanepede yatan adamı yakalayıp yerde kapıya kadar sürükleyerek, ateşte bir kağıt yığınının bulunduğu masanın üzerinde duvarlara su sıçratan su taşıyıcılarına müdahale etti.

4. 32-35. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın. konsollar anlamı ile belirlenir - “yaklaşım”

5. 7-8. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın. sonek“İsmin kökünden oluşturulan sıfatın -ENN- ekine NN yazılır” kuralıyla belirlenir?

6. Konuşma dilindeki kelimeyi değiştirin " kalıcı» 6. cümlede stil açısından tarafsız bir eşanlamlıdır. Bu kelimeyi yazın.

7. "İfadesini değiştirin lamba mesajları yönetmek. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8. Yazın gramer temeli teklifler 15.

9. 1-9 arasındaki cümleler arasında aşağıdakileri içeren bir cümle bulun: mekanın izole durumunu açıklığa kavuşturmak. Bu teklifin numarasını yazın.

tedavi.

Slava verandaya koştu, (5) kapı kolunu tuttu, (6) ama çekecek vakti yoktu - bir adam onu \u200b\u200bkuşattı:

-Başını aşağıda tut, (7) aptal! Gözlerini yakacaksın! Ve birlikte (8) eğilerek (9) kapıyı kendilerine doğru çektiler.

11. Miktarı belirtin gramerin temelleri 22. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

12. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Birbiriyle bağlantılı karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki virgülleri gösteren tüm sayıları yazın ikincil iletişim

Aniden, (1) köyün yanındaki, yıkılmış bahçelerin ortasında kalabalıklaşan, (2) yolun karşısındaki özel evlerden (3) bir çığlık duyuldu:

- Ateş!

Ve yakınlardaki bir evin çatısından kalın bir duman pençesi fırladı, (4) girdap gibi döndü, (5) ince bir kıvılcım deseni ve ateşli kırılgan ipliklerle pembeye boyandı. Slavka, sanki kelebeği ateşten korkuyla seğiriyormuş gibi boğazında (6) sert bir yumru hissetti.

13. 21-31. cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. alt hükümlerin tutarlı ve tekdüze bir şekilde tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.

14. 25-33. cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. Sendika dışı ve sendika koordinasyon bağlantısı parçalar arasında. Bu teklifin numarasını yazın.

ParçaIII. Kompozisyon Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? CEVAP?

SEÇENEK 6 Bölüm 2

Metni okuyun ve 2-16 arası görevleri tamamlayın

(1) Arkadaşım Asya iki kişilik bir lise balosuna davet aldı ve beni de onunla gitmeye davet etti.

(2) Kapıda takım elbiseli, kravatlı üç lise öğrencisi davetiyelerimizi kontrol ediyor ve okula giriyoruz.

-(3) Merhaba! - kulağımın hemen yanında duyuluyor ve yanımızda, renkli lensli gözlüklü, uzun boylu bir adam sanki yerden çıkmış gibi görünüyor.

“(4) Merhaba,” Asya kayıtsız bir şekilde cevap veriyor. (5) Adam yakınlarda yürümesine rağmen bizi tanıtmıyor ve kendimi gereksiz hissediyorum.

(6) Asya okulun fuayesinde hemen bir yerlerde kayboluyor ve ben sütunun yanında durup ona yapıştırılmış posteri inceliyormuş gibi yapıyorum.

(7) Zil çaldığında herkesi toplantı salonuna kadar takip ediyorum ve kalabalığın içinde Asya'yı bulmaya çalışıyorum - sonuçta biz en iyi arkadaşız! (8) Ancak salonun tavan ışıkları sönüyor ve şimdi birkaç dans eden çift beliriyor.

(9) Tekrar yavaş dans... (10) Merak ediyorum, ne kadar zamandır burada duvarın önünde sıkışıp kaldım - bir saat veya daha fazla? (11) Balo olacak dediler ama bu sıradan bir okul akşamı, tek fark buradaki herkesin benden büyük olması.

-(12) Retro dans! - yönetici mikrofona duyuru yapar. - (13) Beyler bayanları davet ediyor - hadi vals yapalım!

(14) Ve sonra tüm avizeler aynı anda parladı ve on çift salona uçtu: resmi takım elbiseli oğlanlar, diz boyu kabarık balo elbiseli kızlar. (15) Ve onlar salonun etrafında uçarken herkes durup onlara baktı, çünkü artık kimse gerçek anlamda vals dansının nasıl yapılacağını bilmiyor. (16) Ama yapabilirim, çünkü sekizinci sınıfa kadar Asya ve ben koreografiye götürüldük ve tüm bu balo salonu danslarını, hatta polonez ve mazurka'yı bile öğrettik!

-(17) Seni davet edebilir miyim?

(18) Etrafıma bakıyorum ama yakınlarda bu kesinlikle harika kıvırcık saçlı adamın dönebileceği kimse yok. (19) Elimi omzuna koydum ve - bir-iki-üç! - dansçılarla birlikte kolayca ve sorunsuz bir şekilde dönüyoruz. (20) Daha uzun görünmek için parmak uçlarımda dans ediyorum ve partnerim dönüşü hızlandırarak veya yavaşlatarak bana güvenle rehberlik ediyor.

“(21) Adam “Çok iyi dans ediyorsun” diyor ve bana “sen” dediği için utanıyorum.

(22) Neden adımı sormadı? (23) Muhtemelen vakti yoktu çünkü valsin hemen ardından orkestradaki adamlar ona seslendi.

(24) Ve Asya yanıma geldi ve beni koridorda yürüyüşe davet etti. (25) Beni kolumdan tutuyor ve sanki hiçbir şey olmamış ve Asya beni bütün akşam yalnız bırakmamış gibi koridorda yürüyoruz...

-(26) Vadik'i nasıl buldun, peki şu koyu renk gözlüklü adamı? - Asya'ya sorar. - (27) Onuncu sınıfta - Yura Aristov ile aynı sınıfta. (28) Bu arada Vadik'ten Yura'yı valse davet etmesini isteyen bendim. (29) Yoksa izlemesi çok yazık: Kazanlı bir yetim gibi duvarın önünde duruyorsun...

(30) Evet, her şey doğru: Asya benim en iyi arkadaşım ve bu yüzden benimle ilgilendi... (31) Muhtemelen bunun için ona teşekkür etmemi bile bekliyor?

"(32) Teşekkür ederim," diyorum en kayıtsız bakışla. - (33) Biliyorsun, muhtemelen eve gideceğim... (34) Başım çok ağrıyor.

- (35) Aklından bile geçirme, - Asya paniğe kapıldı. - (36)Tek başına nereye gideceksin?

(37) İnatla başımı sallayıp gardıroba gidiyorum.

-(38) Olya, kırıldın mı? - Asya arkamdan bağırıyor. - (39) Peki Vadik ve benim sana eşlik etmemizi ister misin?

(40) Yağmurluğumu giyip okuldan dışarı koşuyorum. (41) Islak yapraklar ve sonbahar gibi kokuyor.

(E. Lipatova'ya göre)

2. Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içeriyor? meşrulaştırma sorusunun cevabı: “Anlatıcı Olya neden arkadaşına teşekkür ediyor? »

Olya, Asya'ya karşı gerçekten derin bir minnet duygusu hissediyor.

Anlatıcının keyfi yerinde, lise öğrencileri için düzenlenen geceye katıldığı için mutlu.

Anlatıcı, Asya'nın ona acıma yeteneğini takdir etti.

Olya, arkadaşının kendisinden şükran beklediğini tahmin ediyor.

3. İfade edici konuşma araçlarının olduğu bir cümleyi belirtin deyim birimi.

Zil çaldığında herkesi toplantı salonuna kadar takip ediyorum ve kalabalığın içinde Asya'yı bulmaya çalışıyorum - sonuçta biz en iyi arkadaşız!

Ve onlar salonun etrafında uçarken herkes durup onlara baktı çünkü artık kimse gerçek anlamda vals dansının nasıl yapılacağını bilmiyor.

Daha uzun görünmek için parmak uçlarımda dans ediyorum ve partnerim dönüşü hızlandırarak veya yavaşlatarak bana güvenle rehberlik ediyor.

- Merhaba! - kulağımın hemen yanında duyuluyor ve yanımızda, renkli lensli gözlüklü, uzun boylu bir adam sanki yerden çıkmış gibi görünüyor.

4. 26-34. cümlelerden hangi kelimeyi yazın? yazımÖnek, sonraki ünsüzün sessizliğiyle belirlenir.

5. 4-6. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın. sonekşu kuralla belirlenir: "Tam pasif geçmiş katılımcılarda NN yazılır"?

dik durmak» 10. cümlede stil açısından nötr eşanlamlı. Bu kelimeyi yazın.

7. "İfadesini değiştirin okul fuayesinde", anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifade yönetmek

8. Yazın gramer temeli cümleler 41.

9. 14-23. cümleler arasında aşağıdakileri içeren bir cümle bulun: izole edilmiş homojen koşullar. Bu teklifin numarasını yazın.

10. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülleri temsil eden sayıları yazın giriş sözcüğü.

- Vadik'i nasıl buldun, (1) peki, (2) şu kara gözlüklü adam? - Asya'ya sorar. - Onuncu sınıfta - Yura Aristov ile aynı sınıfta. Bu arada (3) Vadik'ten (4) Yura'dan seni valse davet etmesini istedim. Yoksa izlemesi çok yazık: Kazanlı bir yetim gibi duvarın önünde duruyorsunuz (5)...

Evet, evet (6) her şey doğru: Asya benim en iyi arkadaşım ve bu yüzden benimle ilgilendi... Muhtemelen (7) bunun için ona teşekkür etmemi mi bekliyor (8)?

11. Miktarı belirtin gramerin temelleri 25. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

12. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Birbirine bağlı karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın ikincil iletişim

Okul fuayesinde Asya hemen bir yerlerde kayboluyor (1) ve ben sütunun yanında duruyorum ve (2) ona yapıştırılmış posteri inceliyormuşum gibi davranıyorum. Zil çaldığında (3), herkesi toplantı salonuna kadar takip ediyorum ve kalabalığın içinde Asya'yı bulmaya çalışıyorum - sonuçta biz en iyi arkadaşız! Ancak salonun tavandaki ışığı sönüyor (4) ve şimdi birkaç dans eden çift beliriyor.

Tekrar yavaş dans... Ne kadar (5) merak ediyorum (6) ne kadar süre duvarda sıkışıp kaldım - bir saat veya daha fazla?

13. 18-25. cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. homojen

14. 6-16 arasındaki cümleler arasında aşağıdakileri içeren karmaşık bir cümle bulun: Sendikasızlık ve sendika oluşumu Ve ikincil parçalar arasındaki bağlantı. Bu teklifin numarasını yazın.

ParçaIII. Kompozisyon Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? DOSTLUK?

SEÇENEK 7Bölüm 2

Metni okuyun ve 2-16 arası görevleri tamamlayın

(1) Bu yaz benzeri görülmemiş bir sıcaklık vardı. (2) Duman, duman, pus - onların dediği gibi. (3) Turba bataklıkları yanıyordu. (4) Yazlık bahçemizdeki tüm yaseminler griydi ve yaprakları kıvrılmıştı. (5) Altlarındaki toprak çatladı ve toza dönüştü. (6) Çalıların arasında fosiller gibi tebeşir kadar beyaz salyangozlar yatıyordu.

(7) Ama hayat devam etti. (8) Korsan yusufçuk kendi bölgesinde yoğun bir şekilde devriye gezdi, kedi bazen istediği yerde yürüyüşe çıktı, köpek çitin arkasından arabalara ve bisikletlere havladı. (9) Ve arada sırada devasa bir helikopter korkunç bir kükremeyle üzerimizden uçuyordu ve o kadar alçaktı ki Ninochka asılı merdiveni görebiliyordu.

(10) Yeşil kulübenin yakınında Mikin'in şişme havuzu duruyordu. (11) Kediler ve köpekler ondan içti, kuru çam iğneleri ve gökten uçan her türlü kabuk suda yüzdü. (12) Bu yüzden Mika burada yüzmedi, ancak hamuru kurbağalar ve timsahlar yüzdü ve ayrıca bir sopanın üzerinde bir eğirme makinesi yüzdü, bu da onu suyun içinde hareket ettirirseniz güzel dalgalar yaratabilirdi.

(13) Sabah ve akşam Mika ve ben testiler ve kovalar alıp kuyuya gittik. (14) Bir leğen, büyük beyaz bir tank, eski bir boya kovası ve diğer çeşitli kaplar vardı. (15) Zaten suyla birlikteydiler ve sulama işimize başlamamızı bekliyorlardı. (16) Robin veya ardıç kuşu olarak da bilinen kuş Robin de bekliyordu - bahçemizdeki kuşların en güzeli. (17) Su deposunun çevresinde su birikintileri belirir belirmez içeri uçtu ve kovalar ve leğenlerin arasında sevinçle atlamaya başladı. (18) Dedim ki: “Merhaba Robin kuşu, nasılsın?” (19) Başını salladı ve yuvarlak, dikkatli gözüyle bize yandan baktı.

(20) Akşamları serinlik yoktu - gün boyunca ısı ve duman birikiyordu. (21) Sanki sobadan ısı geliyormuş gibiydi. (22) Kedi ve köpek cansız gibi yan yana yerde yatıyordu. (23) Yusufçuk, verandanın ahşap korkuluğuna şişkin gözlerle oturdu ve hiçbir yere uçmadı.

(24) Eve giren Ninochka ona hayret etti ve şöyle dedi:

Biliyor musun Tanyush, bugün kuşlar çıldırmış gibiydi: yukarıdan yaseminin içine atladılar, sonra kanat çırptılar ve çınlayan kuru yaprak tüplerini dinlediler. (25) Ve bunu birçok kez yaptılar - görünüşe göre hoşlarına gitti. (26) Ve kuş Robin ayaklarını senin havuzunda Mika'da yıkadı.

- (27) Nasıl? - Mika ve ben sorduk.

-(28) Kenara oturdu, sonra ayağa fırladı, havuzun ortasında hızla bacaklarını ıslattı ve diğer taraftaki kenara oturdu.

- (29) Sandyura ona dokunmadı mı?

- (30) Hayır, elbette. (31) Kedilerin artık buna vakti yok.

(32) Yatmadan önce radyoyu açtım. (33) Birisi kuşların anormal ısıya dayanmasının ne kadar zor olduğundan bahsetti.

(34) Ve geceleri gökler bir çarpma ile açıldı, sağanak hışırdamaya başladı ve ben uyanırken sanki bir rüyadaymış gibi uzandım ve gözlerime ve kulaklarıma inanmadım. (35) Ve sonra kuşlarımızı hayal ettim. (36) Mutlu, şimdi yarı ölü yasemin çalılarının arasında gözleri kapalı oturuyorlar ve onunla birlikte uzun zamandır unutulmuş müziğini dinliyorlar.

(T. Stamova'ya göre)

Tatiana Stamova - şair, çevirmen.

2 – 16 arasındaki görevlerin cevapları, cevap formu alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içeriyor? meşrulaştırma sorusuna cevap: “Anlatıcı yağmurun sesini duyunca neden kuşları hatırladı? »

Anlatıcı, kuşların yağmur akıntılarından saklanıp saklanamayacağından endişeliydi.

Gün içerisinde kuşlar yaseminin içine atlayıp kuru yapraklarının çıkardığı ses ile eğlenirler ve artık anlatıcı bunun nasıl olduğunu göremeyecektir.

Anlatıcı, kuşlar adına mutluydu; onların anormal sıcağa bu kadar zorlukla dayanmak zorunda kalmalarından endişeliydi.

Anlatıcı o anda yasemin çalısının altında kuşlarla birlikte olmak istiyordu.

3. İfade araçlarının kullanıldığı bir cümle belirtin sıfat.

Yeşil barakanın yakınında Mikin'in şişme havuzu duruyordu.

Kediler ve köpekler ondan içti; Kuru çam iğneleri ve gökten uçan her türlü ağaç kabuğu suda yüzüyordu.

Bir leğen, büyük beyaz bir tank, eski bir boya kovası ve diğer çeşitli kaplar vardı.

Mutlu, şimdi yarı ölü yasemin çalılarının arasında gözleri kapalı oturuyorlar ve onunla birlikte onun çoktan unutulmuş müziğini dinliyorlar.

4. 23-24. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın. konsollar sonraki ünsüzün sessiz sesli kalitesine göre belirlenir.

5. 20-23. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın. sonek genel kuralla belirlenmez: “Tam pasif geçmiş katılımcılarda NN yazılır”

6. Söylenen sözü değiştirin "yürümek" 22. cümlede biçimsel olarak nötr eşanlamlı sözcük. Bu kelimeyi yazın.

7. İfadeyi değiştirin "bahçe kuyusu" anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifade kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8. Yazın gramer temeli cümleler 22.

9. 4-12 arasındaki cümleler arasında aşağıdakileri içeren bir cümle bulun: üzerinde ortak mutabakata varılmış ayrı bir tanım, katılımcı cümleyle ifade edilir. Bu teklifin numarasını yazın.

10. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülle belirtilen tüm sayıları yazın elleçleme.

Ninochka (1) eve girerken (2) ona hayret etti ve şöyle dedi:

- Biliyorsunuz, (3) Tanyusha, (4) bugün kuşlar çıldırmış gibiydi: yukarıdan yaseminin içine atladılar, (5) sonra kanat çırptılar ve dinlediler, (6) kuru yaprak tüplerinin sesini çalıyor. Ve pek çok kez- Görünüşe göre (7) bunu beğendi. Ve kuş Robin ayaklarını senin (8) Mika, (9) havuzunda yıkadı.

11. Miktarı belirtin gramerin temelleri 34. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

ikincil iletişim

Bu yaz benzeri görülmemiş bir sıcaklık vardı. Duman, (1) duman, (2) pus - çağrılmadığı anda. Turba bataklıkları yanıyordu. Yazlık bahçemizdeki tüm yaseminler griydi, (3) kıvrılmış yaprakları vardı. Altlarındaki zemin çatladı ve toza dönüştü. Çalıların arasında salyangozlar yatıyordu, beyaz, (4) tebeşir gibi, (5)- fosiller döküldü.

Ama hayat devam ediyordu. Korsan yusufçuk yoğun bir şekilde kendi bölgesinde devriye gezdi, (6) kedi bazen yürüyüşe çıktı, (7) istediği yere, (8) köpek çitin arkasından arabalara ve bisikletlere havladı.

8-17 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. tutarlı alt cümleciklerin tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.

14. 20-26. cümleler arasında b'yi bulun Birlik karmaşık cümleler. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

ParçaIII. Kompozisyon Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? DOĞA SEVGİSİ?

SEÇENEK 8Bölüm 2

Metni okuyun ve 2-16 arası görevleri tamamlayın

(1) Emelins'in dairesinde 3yaka'nın ortaya çıkması tesadüf değildi. (2) Nadya'ya doğum günü için sınıf arkadaşı Kolka tarafından hediye edildi.

(3) Kapı Kolka'nın arkasından kapanır kapanmaz sorunlar başladı: Zyaka'nın nerede uyuyacağı, ne yiyeceği ve hastalanırsa ne yapacağı belli değildi... (4) Geceleri tavşan bir kafese konuldu bir karton TV kutusu. (5) Ama uyumak istemedi, bu yüzden arka ayakları üzerinde ayağa kalktı ve dışarı çıkmaya çalışarak kaşınmaya başladı. (6) Ve dışarı çıktı: kutuda bir delik açtı ve mutlu bir şekilde kendini özgür buldu.

(7) Yaku'yu banyoya kilitlediler: hem herkes için daha sessiz hem de daha güvenilirdi. (8) Karanlıkta biraz öfkelendi ama kısa sürede sakinleşti. (9) Ve ertesi gün - özgürlük! (10) Zyaka daireyi keşfederken endişeyle çok dikkatli bir şekilde ilerledi. (11) Muşamba üzerindeki pençeler yayılıyordu ve bu komikti. (12) Gerçekten eğlenceliydi, okşanmak ve rahatsız edilmek istiyordu ama kendisine dokunulmasına izin vermiyordu, kendisine ulaşmanın neredeyse imkansız olduğu yerlere tırmanıyordu: mutfak masasının altına, kanepenin arkasına ve özellikle genellikle yatak odasında yatağın altında. (13) Doğru, Zyaka uzun süre yatmadı. (14) Nadya sakinleştikten sonra tavşanı çağırmayı bırakıp herkes işine devam ettiğinde saklandığı yerden çıktı ve dairede dolaşmaya başladı. (15) Tavşan kısa sürede kediyle arkadaş oldu ve onun gibi kanepeyi çizdi ve duvar kağıdını kemirdi. (16) Yaku uzaklaştırıldı ama ısrarla işine devam etti. (17) Bir şeyi çiğnemeye veya yırtmaya gerçekten ilgi duyuyordu.

Nadya, "(18) Bir kafes almamız gerekiyor" diye önerdi.

- (19) Hayır, yeni duvar kağıdı için yeterli masraf yok, - diye karar verdi babam. - (20) Nereye istersen oraya koy.

(21) Pazar günü herkes Zyaka'yı küçük bir özel hayvanat bahçesine götürdü.

(22) Güneşli güne rağmen sokakta, çitin yanında uykulu bir at duruyordu. (23) Çok havasız olan odada, burunları tüm hayvanat bahçelerine özgü kokuyla doluydu. (24) Burada iki sıska tilki, birkaç tavşan ve yaşlı bir kirpi yaşıyordu; hamsterler talaş dolu bir kutunun içinde koşuşturuyorlardı ve boş bir akvaryumda dekoratif bir tane de uyukluyordu, ancak Zyaka gibi kırmızı değil, benekli bir tavşan.

(25) Tulumlu ve eldivenli hoş bir kadın, tavşan alacak paralarının olmadığını söyledi. (26) Annem bunu Zyaku'ya bu şekilde vermek istediklerini açıkladı.

-(27) O zaman seninkini şu çukurlu olanın yanına koy,” diye akvaryumu işaret etti kadın. - (28) Ve eğer anlaşırlarsa...

Nadya, “(29) Anne, o bir balık değil” dedi.

- (30) Sorun değil, bir süre akvaryumda oturacak.

(31) Ertesi gün babam işten eve geldiğinde daire sessizdi ve bir şekilde boştu. (32) Kimse yoluma çıkmadı veya sinirlerimi bozmadı. (33) Ancak bir günden fazla bir süre boyunca babam alışkanlıktan dolayı koltuğundan fırladı - ona birisi duvar kağıdını kemiriyormuş gibi geldi. (34) Baş ağrısıyla uykuya daldı. (35) Ama her şeyden önce ruhum ağrıyordu: Zyaka nasıl?

(36) Evde annesi ve Nadya onu beslediler, yıkadılar, sonra saç kurutma makinesiyle kuruladılar, kabarık favorilerini ve kulaklarının arasını taradılar ama orada kimse kulaklarının arkasını kaşımıyordu.

(37) Ve buna dayanamayan babam hayvanat bahçesine gitti.

(38) Kirli, zayıf ve darmadağınık Zyaka, kafesin köşesinde toplanmış oturuyordu. (39) Yakınlarda el değmemiş yiyeceklerle dolu bir kase duruyordu.

Babam geri döndüğünde, "(40) Bazı nedenlerden dolayı su bile yoktu" dedi.

Annem sevinçle, "(41) Zaten büyük bir kuş kafesi sipariş ettim" dedi. - (42) Biz de Zyaka'yı ziyaret ettik ve her şeyi gördük.

(43) Annem Pazartesi günü bir gün izinliydi. (44) Pazardan hayvanları taşımak için plastik bir sepet aldı. (45) Zyaka onları hayvanat bahçesinde bekliyordu.

(O. Kornienko'ya göre)

2. Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içeriyor? meşrulaştırma"Kızın babası Zyaka'ya karşı tavrını neden değiştirdi?" sorusunun cevabı

Tavşan büyüdü ve artık kanepeyi çizmeyecek ve duvar kağıdını kemirmeyecek.

Kızın annesi Zyaka'ya geceleri patilerini yere çarpmaması için büyük bir kafes sipariş etti.

Kızın babası Zyaka'yı özlediğini ve tavşan için endişelendiğini hissetti.

Nadya'nın babası, tavşanı yıkamayı, fönlemeyi ve kürkünü taramayı gerçekten sevdiğini fark etti.

3. İçinde hiçbir şeyin olmadığı bir örnek verin. deyim.

Kimse yoluma çıkmadı ya da sinirlerimi bozmadı.

Oldukça havasız olan odada, burunları tüm hayvanat bahçelerine özgü kokuyla doluydu.

Evde onu beslediler, yıkadılar, sonra saç kurutma makinesiyle kuruladılar, kabarık favorilerini ve kulaklarının arasını taradılar ama orada kimse kulaklarının arkasını kaşımıyordu.

Ama her şeyden önce ruhum ağrıyordu: Zyaka nasıl?

4. 33-37. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın. konsollar sonraki ünsüzün sessiz sesli kalitesine göre belirlenir.

5. 4-12. cümlelerden yazımının doğru olduğu kelimeleri yazın. sonekazimli kural: “-N kökü olan isimlerden -N- eki kullanılarak oluşturulan sıfatlarda NN yazılır”?

6. Konuşma dilindeki kelimeyi değiştirin " eğlenceli" 12. cümlede üslup açısından tarafsız bir eşanlamlıdır. Bu kelimeyi yazın.

7. "İfadesini değiştirin karton kutu", anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifade kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8. Yazın gramer temeli teklifler 8.

9. 3-14 arasındaki cümleler arasında aşağıdaki tüm cümleleri bulun: izole edilmiş ortak durum. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

10. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülle gösterilen sayıyı yazın giriş yapısı (giriş kelimesi).

Doğru, (1) Zyaka uzun süre yatmadı. (2) sakinleştikten sonra (3) herkes işine devam ettiğinde, (4) saklandığı yerden çıktı ve dairede dolaşmaya başladı. Tavşan kısa sürede kediyle arkadaş oldu ve kendisi gibi (6) kanepeyi kaşıdı ve duvar kağıdını kemirdi. Zyaka kovuldu (7) ama ısrarla işine devam etti.

11. Miktarı belirtin gramerin temelleri 24. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Gerçekten eğlenceliydi, (1) onu okşamak ve sarsmak istiyordu, (2) ama kendisine dokunulmasına izin vermiyordu, (3) ona ulaşmanın neredeyse imkansız olduğu yerlere tırmanıyordu (4): mutfak masası, (5) kanepenin arkasında ve özellikle sık sık- yatak odasında yatağın altında. Doğru, (6) Zyaka uzun süre yatmadı. (7) sakinleşince, (8) herkes kendi işine gitti, (9) saklandığı yerden çıktı ve dairede dolaşmaya başladı.

13. 12-23. cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. homojen alt cümleciklerin tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.

14. 29-38. cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. kaynamama Ve birleştirici alt düzenleyici parçalar arasındaki bağlantı. Bu teklifin numarasını yazın.

ParçaIII. Kompozisyon Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? SORUMLULUK?

SEÇENEK 9 Bölüm 2

(1) Bir gün Mikhaska ilk dersine geç kaldı. (2) Matematiğin olması iyi: Ivan Alekseevich beni içeri aldı. (3) Mikhaska yerine oturdu ve bir defter çıkardı. (4) Görünüşe göre: Sashka onu semaforize ediyor. (5) Mikhaska anlamadı. (6) Dersin sonuna kadar Sashka kıpırdanmaya ve ona bakmaya devam etti. (7) Teneffüs sırasında Mikhaska'ya başını salladı ve onu yanına çağırdı.

“(8) Bak,” dedi Sashka.

(9) Branda çantasının dibinde gerçek bir hançer yatıyordu. (10) Mikhaska, bir faşistin bir partizana böyle bir hançer salladığını - bağlandığını, dövüldüğünü - ve tüylerinin diken diken olduğunu hayal etti. (11) Çok büyük - neredeyse iki avuç içi - ve bir insan büyüklüğünde... (12) Sashka dün askeri çöplükte olduğunu ve Mikhaska isterse bugün ancak sessizce, konuşmadan gidebileceğimizi söyledi, aksi takdirde çocuklar sıkışıp kalıyorlar ve sonra geçemeyeceksiniz - çöp sahası korunuyor.

(13) Berdankalı ve askeri şapkalı yaşlı bir adam çöp sahasını koruyordu. (14) Çöp sahasının üç tarafı dikenli tellerle çevriliydi, ancak dördüncüsü serbestti. (15) Ama orada, demiryolu çıkmazının yanında bir güvenlik kulübesi vardı. (16) Çocuklar bir çalının altına uzanıp büyükbabalarının şapkasıyla dolaşmaktan yorulup nöbetçi kulübesine gitmesini beklediler. (17) Evet, büyükbabanın yorulmak bilmez olduğu ortaya çıktı - çöp sahasını tıkayan dikenin etrafında tepinmeye ve tepinmeye devam etti.

(18) Ve dikenli tellerin arkasında çok şey vardı: beyaz haçlı ezilmiş tanklar, bölünmüş ve bükülmüş namlulu toplar, kırık silah arabaları ve hatta bir uçağın kuyruğu. (19) Kırık Alman silahlarından oluşan dağlar burada yatıyordu - korkutucu değil, sonsuza kadar kırılmış. (20) Sonunda adamlar istediklerini yaptılar: Berdan silahlı yaşlı adam karakola gitti.

(21) Tel çite doğru sürünerek ilerlediler. (22) Mikhaska hemen onun bir izci olduğunu ve bir silah deposunu havaya uçurması gerektiğini hayal etti. (23) Bir yılan gibi kıvrılarak, dirsekleri ve dizleriyle çalışarak çimenlerin üzerinde sürünerek zar zor farkedilen bir iz bıraktı. (24) İşte sıkıca gerilmiş bir tel - onu bükemezsiniz. (25) Sıkıca çekilmiş - onu bükemezsiniz. (26) Telin altında bir yerde bir tür oyuk vardı. (27) Mikhaska sırtüstü döndü, kendini yere bastırdı ve bir dikenin altına süründü. (28) Demire tırmanırken dikkatli olmamız gerekiyordu: sadece bir şeyin üzerine basıp çöplüğün her yerinde gürleyebildiğiniz için değil, aynı zamanda demirin birçok yerde yırtıldığı, acımasızca yırtıldığı, görünüşe göre kabuklar tarafından keskin pürüzlü olduğu için kenarlar ve kendinizi kesmek çok kolaydı.

(29) Mikhaska ve Sashka kırık toptan nişan aldılar, bir yerde tabanca aradılar ve iz bırakmadan kırık bir tankın kapağına tırmandılar.

(30) Paslı tank tekerlekleri derin bir zemine çarptı ve zaten otlarla kaplanmıştı. (31) Sashka bazı kaldıraçlara oturdu - muhtemelen sürücü koltuğu oradaydı ve Mikhaska sanki bir gemideymiş gibi komut vermeye başladı: "Sağ direksiyon!" Sola yönelin! (32) Bir tanka nasıl komuta edileceğini bilmiyordu. (33) Zaten dışarı çıkmaya karar vermişlerdi ve aniden tankın arkasında bir şey vızıldadı ve gürledi.

(34) Bir yük treni çöp sahası yakınındaki demiryolu çıkmazına sürüldü. (35) Çocuklar hızla telin altına girdiler ve sonra artık saklanmadan kaçtılar.

(36) Platformdaki dev vinç gıcırdadı, döndü ve gagasını az önce oturdukları tanka doğru eğdi.

(37) Kabloların gergin bir şekilde iniltisini duyabiliyordunuz ve ardından tank isteksizce titredi ve yukarı doğru süründü.

-(38) İşte bu, - dedi Sashka, - kaput!

(39) Mikhaska, bu tankın nasıl büyük bir kaynama fırınına atılacağını ve anında yok olacağını, eriyeceğini, sıvı hale geleceğini hayal etti...

(40) Ve dişlerini sıktı. (41) Faşist için zerre kadar üzülmedi. (42) Sonuçta tankımıza tankından ateş etti! (43) Belki Leningrad'a, askerlerimize, Sashka gibi adamlara bile ateş etti.

(44) Bükülmüş ve bölünmüş namlulu silahlar, arabalar, bir uçağın kuyruğu, faşist demir dağları yavaşça platforma doğru hareket etti.

(45) Savaş bitmişti ve artık kalıntıları fırına götürülüyordu. (46) Bütün bunları alıp götürmeleri ne kadar iyi!

(47) Mikhaska Zafer Bayramı'nı hatırladı. (48) Herkes sarıldı ve öptü. (49) Olağanüstü, şaşırtıcı bir şey olacağını düşündü. (50) Belki dünya sallanır?

(51) Ama böyle bir şey olmadı. (52) En sıradan gün bile bahar değil gridir.

(53) Mikhaska çığlık attı, sarıldı, herkes gibi sevindi ama şu ana kadar sadece onu hissetti ve geldiğini biliyordu.

(54) Ve şimdi onu gördü. (55) Zafer budur! (56) Ciddi. (57) Sessiz. (58) Ve ne kadar güçlü!

(59) Sessizlikte vinç halatları gıcırdadı, motor uğultu yaptı ve öldüren demir parçaları uysal bir şekilde kıyamete doğru yükseldi. (60) Bir zamanlar insanları öldüren bu savaş kalıntıları kimseye korkutucu gelmiyor. (61) Ve şimdi bunların tamamen ortadan kalkması gerekiyor.

(62) Mikhaska tüm bunlara hayran kaldı. (63) Sashka onu yana itti ve aniden bağırdı:

Faşist işgalcilere ölüm!

(64) Koştular. (65) Zafere selam verdiler. (66) Yüz yirmi iki topçu parçasından.

(A. Likhanov'a göre)

2. Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içeriyor? meşrulaştırmaşu sorunun cevabı: “Mikhaska, arkadaşı Sashka ile askeri çöplüğü ziyaret ederken neden Zafer Bayramı'nı hatırladı? »

Çocuk kendisinin bir izci olduğunu, bir silah deposunu havaya uçurduğunu, bir faşisti hançerle öldürdüğünü hayal etti.

Arkadaşlar kendilerini Nazilerle savaşan ve düşmanlarını savaşta mağlup eden tankerlerin yerinde hayal ettiler.

Mikhaska, çöplükteki silahlardan askerlerimize ve şehirlere ateş açan faşistlerden nefret ediyordu.

Mikhaska, bir zamanlar insanları öldürmek için kullanılan silah parçalarının fırında eritilmesinden memnundu ve bu onun için zafer, savaşın sonu anlamına geliyordu.

3. İfade edici konuşma araçlarının olduğu bir cümleyi belirtin deyim birimi.

Paslı tank tekerlekleri zeminin derinliklerine gömülmüştü ve çoktan otlarla kaplanmıştı.

Bu faşist için zerre kadar üzülmedi.

Mikhaska, bu tankın devasa bir kaynama fırınına nasıl atılacağını ve anında yok olacağını, eriyeceğini, sıvı hale geleceğini hayal etti.

Olağanüstü, şaşırtıcı bir şey olacağını düşünüyordu.

4. 4-10. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın. konsollar sonraki ünsüzün sessiz sesli kalitesine göre belirlenir.

5. 52-62. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın sonekşu kuralla belirlenir: "Tam pasif geçmiş katılımcılarda NN yazılır"?

6. Söylenen sözü değiştirin "kıpırdamak" 6. cümlede biçim açısından nötr eşanlamlı sözcük.

7. İfadeyi değiştirin "tank tekerlekleri" anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifade yönetmek. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8. Yazın gramer temeli cümleler 34.

9. 49-60 arasındaki cümleler arasında bir teklif bulun üzerinde anlaşmaya varılan ayrı bir ortak tanımla. Bu teklifin numarasını yazın.

10. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülün temsil ettiği sayıyı yazın giriş yapısına sahip (giriş kelimesi).

(1) Olağanüstü bir şeyin olacağını, (2) muhteşem olacağını düşünüyordu. Belki (3) dünya sallanacak?

Ama öyle bir şey yoktu. En sıradan gün bile - gri, (4) yaylı değil.

Mikhaska bağırıyordu, (5) sarılıyordu (6) seviniyordu, (7) herkes gibi (8) ama şimdilik sadece onu hissediyordu ve (9) onun geldiğini biliyordu.

11. 29. cümledeki gramer temellerinin sayısını belirtin. Cevabı sayılarla yazın.

12. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Düzenleyici bir bağlantıyla birbirine bağlanan karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın.

Sashka bazı kaldıraçların üzerine oturdu - Muhtemelen, (1) sürücü koltuğu var, (2) ve Mikhaska bir gemide olduğu gibi komuta etmeye başladı: "Dümen sağa!" Sola yönelin! Bir tanka nasıl komuta edileceğini bilmiyordu (4). Zaten dışarı çıkmaya karar vermişlerdi, (5) ve aniden tankın arkasında bir şey vızıldadı, (6) gürledi.

13. 19-27. cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. homojen alt cümleciklerin tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.

14. 1-7 arasındaki cümleler arasında bulun kaynamama zor cümle. Bu teklifin numarasını yazın.

ParçaIII. Kompozisyon Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? ZAFER GÜNÜ?