Çocuklarla düşük hareketlilik oyunugenç okul öncesi yaş (34 yıl)

"Eğlenceli beden eğitimi çocuk Yuvası 3-5 yaş arası çocuklar için ”K.K. Utrobina.

hareketsiz oyun - okul öncesi çocuklar için sosyal ve fizyolojik adaptasyon aracıdır. Yoğun ilgi uyandırır, ustalık ve ustalık geliştirir.

"Bizimle oynamak ister misin?" 1 numara

Çocuklar, içinde bir sürücü bulunan bir daire oluşturur. Bir işaret üzerine, çocuklar birbiri ardına bir daire içinde hareket etmeye başlar, dizlerini yukarı kaldırır ve kollarını kuvvetlice sallar. Sürücü dairenin içinde ters yönde hareket eder. Metni söyle:

Bizimle oynamak ister misin?

Hızlı aramanız gerekiyor

en sevdiğin oyuncak

Oyuncak bebek, tavşan, çıngırak...

Hadi, yüksek sesle, bir, iki, üç,

Oyuncağı adlandırın.

Metnin sonunda çocuklar ve sürücü durur. Sürücünün önünde durduğu çocuk en sevdiği oyuncağını arar ve bir sonraki sürücü olur.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): “Bugün anneme yardım ediyoruz” No. 2

Çocuklar bir daire oluşturur. Çemberin ortasına liderlik ederek, konuşulan metinden sonra sırayla çocuklara attığı topu elinde tutar:

Bugün anneme yardım etmek

Masada tabakları topluyoruz.

topu sana atacağım

Ve sen - bulaşıkları adlandırmak için.

Topu yakalayan çocuk lidere geri atar. Aynı zamanda her türlü yemeğe isim verme (fincan, tabak, kaşık, çatal, çaydanlık, tencere, tava vb.).

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Maydanoz" No. 3

Çocuklar bir daire oluşturur. Bir sayma kitabı ile sürücüyü seçin - Petrushka, dairenin ortasında duruyor.

Aşağıdaki metni söyleyin:

ben eğlenceli bir oyuncağım

Ve benim adım Petruşka!

egzersizleri yapacağım

Benden sonra hareketleri tekrarlayacaksın.

Şu anda, bir daire içinde duran çocuklar, kemerlerini eller üzerinde bir “yay” yaparlar. Metnin sonunda, Petrushka herhangi bir egzersiz yapar (eğimler, ağız kavgası, atlamalar vb.). Çocuklar Petrushka'nın gösterdiği hareketleri tam olarak tekrarlamalıdır. Petrushka'nın görevini en doğru ve doğru bir şekilde tamamlayan çocuk yeni sürücü olur.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Bir baştankara bulalım" No. 4

Çocuklar salonun etrafında özgürce dururlar, öğretmenin elinde bir oyuncak vardır - bir baştankara.

Baştankarayı saklayacağım -

Çok küçük bir kuş.

Gözlerini çabuk kapat

Baştankara nerede - tahmin et.

Çocuklar çömelir ve gözlerini kapatır. Öğretmen oyuncağı gizler.

"Bir baştankara ara!" Çocuklar kuşu aramaya giderler.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Güneş, yağmur, rüzgar" No. 5

Çocuklar bir daire oluşturur, birbiri ardına dönerler. Merkezde bir öğretmen var. Çocuklar birbiri ardına bir daire içinde yürür, komutları dinler ve hareketleri gerçekleştirir:

Emrinle : "Güneş!"- parmak uçlarında yürü, eller yukarı.

Komutla: "Yağmur!"- dur, ellerini başlarının üstünde bir “evde” katla.

Emrinle: Rüzgâr!"- yavaş bir hızda bir daire içinde koşun.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Komik Kar Taneleri" No. 6

Çocuklar oyun alanına yayılmıştır.

Beyaz bir kar düştü.

Yürüyüşe çık dostum!

Blizzard - kapıda kar fırtınası

Yuvarlak bir dans kar taneleri dönüyor.

Uçtu, daire içine alındı

Ve yere düştüler.

Çocuklar sağa, sola doğru yavaş bir hızda yerinde dönerler.

Dur, otur.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Uçuyor - uçmuyor" No. 7

Çocuklar bir daire oluştururlar, yüzleri öğretmenin bulunduğu dairenin ortasına dönük durur. Öğretmen mobilya parçalarının, hayvanların, kuşların, böceklerin adlarını rastgele telaffuz eder. Adlandırılan nesne (hayvan, böcek, kuş) uçarsa, çocuklar parmak uçlarında yükselir, kollarını iki yana açar, uçmazlarsa çömelirler.

Örneğin: bir kelebek, bir arı, bir yusufçuk, bir karga, bir serçe, bir baştankara, bir uçak, bir helikopter ... - uçarlar. Masa, sandalye, araba, top ... - uçmayın (çömelin).

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Tavuk Bul" No. 8

Çocuklar gözlerini kapatır, bu sırada öğretmen bir oyuncak - bir tavuk saklar. Çocuklar bir daire oluşturur. El ele tutuşurlar. Öğretmen çocuklarla bir daire içinde durur. Hep birlikte, el ele tutuşarak, bir daire içinde yürüyün. Metni söyle:

Annem çıktı - bir tavuk

Sokakta yürüyüşe çıkın.

Tavuklar onunla çıktı -

Komik adamlar.

Aniden bir tavuk kayboldu -

Sarı, küçük çocuk.

Çocuklar, yardım edin!

Bir tavuk bul!

Bu sözlerden sonra çocuklar, bir oyuncak arayarak sitenin etrafına dağılırlar.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Pürüzsüz Daire" No. 9

Lider seçilir. Çocukların geri kalanı, merkezinde olduğu bir daire oluşturur. Çocuklar el ele tutuşur, metni söyleyerek sağa veya sola gider:

Düz bir daire içinde

Birbiri ardına

Adım adım gidiyoruz.

Olduğun yerde kal

arkadaş canlısı, birlikte

Hadi yapalım... böyle.

Sonra çocuklar durur, yüzlerini dairenin ortasına çevirir, ellerini indirir.

Sürücü bir hareket yapar, çocuklar bunu tekrarlar. Sürücü, hareketi daha iyi yapan çocuklardan birini seçer.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Otobüste Oturun" No. 10

Çocuklar birer birer bir sütuna yerleştirilir, sonra çömelir - " otobüsteler."Öğretmenin emrinde "Durmak" Oyuncular ayağa kalkar ve oyun alanında dolaşırlar.

Komutla: "Otobüste yerinizi alın!"çocuklar sütundaki yerlerini bulur, sakince yaklaşır, çömelir ve tekrar "Otobüsteler."

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Eşikteki Bahar" No. 11

Çocuklar merkeze bakacak şekilde bir daire içinde dururlar. Ortada küçük bir daire çizilir. Küçük bir dairenin ortasında bir “kar küresi” bulunur. Her çocuğun elinde iki kartopu vardır. Çocuklar yerinde yürür.

Özlemiyoruz, özlemiyoruz

Baharı birlikte karşılıyoruz!

Kar uçsun

Ve don hala çatlıyor

Mart kapıyı çalıyor

Ve bahar pencereden dışarı bakar.

Güneş parlıyor

Kış kızgın.

kartopu fırlatmak,

Kışı atla.

Öğretmenin sözlerinden sonra çocuklar kartopu atarak kar küresinin içine girmeye çalışırlar.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Güçlü olmak, hünerli olmak"

Çocuklar bir daire içinde dururlar, yüzleri merkeze dönerler. Merkezde sürücü var. Öğretmen, çocukların ellerini çırptığı metni telaffuz eder:

Güçlü olmak, hünerli olmak,

Sporla arkadaş olmalısınız.

Tüm sporlar bilmeli

Cesur bir asker olmak için.

Öğretmenin sözlerinden sonra, lider taklit hareketlerle bir tür spor gösterir (yüzme - elleriyle vuruşlar, futbol - topa vurma, basketbol - top sürme ... Sonra tüm çocukların hareketlerine dikkatlice bakar ve seçer) hareketi en iyi yapan çocuk, şoför olur.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Somun" No. 13

Çocuklar bir daire oluşturur, dairenin ortasında sürücü - “somun” bulunur. Herkes el ele tutuşur, bir daire içinde yürür, kelimeleri telaffuz eder:

Sekizinci Mart günü olduğu gibi

Bir somun pişirdik

Bir somun pişirdik.

Anne, anne, al

Hediyemiz bir somun,

Herkes için bardaklara çay dökün!

Annemle çay içeriz

Daha sonra dans etmeye gidelim.

Sözlerin sonunda çocuklar ellerini kemerlerine koyarlar, sağ ve sol bacaklarını dönüşümlü olarak ayak ve topuk üzerine koyarlar. Sürücü - "somun", en iyi dans eden oyuncuyu seçer. O liderdir.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Noel ağacı, huş ağacı, meşe" No. 14

Çocuklar birer birer bir sütuna yerleştirilir, öğretmenin sözlerinden sonra birbiri ardına bir daire içinde hareket etmeye başlarlar:

Yol boyunca yürüyoruz ve ağaçları tanıyoruz!

Komutla: "Noel ağacı"- çocuklar durur, yükselir, ellerini yanlara doğru kaldırır - aşağı;

Komutla: "Huş"- çocuklar durur, ellerini kaldırır, ellerini hafifçe sağa doğru sallar - sola;

Emrinle : "Rovan"- bir sıçrama ile ayaklarını omuz genişliğine ayırın, eller - göğsün önünde bir halkada.

Öğretmenin emirlerine uymakta hata yapan çocuklardan biri oyunculardan uzaklaşır. En dikkatli 2-3 oyuncu kazanır.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Kime vermeli?" 15

Çocuklar bir daire içinde dururlar, el ele tutuşurlar. Çemberin ortasında çiçekli bir çocuk var. Çocuklar, metni telaffuz ederek bir daire içinde yuvarlak bir dansta hareket ederler:

Çocuklar bir daire içinde durdu

Bir çiçek gördük.

Kime vermeli, kime vermeli?

Çiçek kime verilmeli?

Çocuklar durur, yüzlerini dairenin merkezine dönerler. Elinde çiçek olan lider, çocuklardan birini işaret ederek çiçeği kime verdiğini söylüyor. O liderdir.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Dondur" No. 16

Çocuklar odanın içinde özgürce hareket ederler. Komutta: "Dondur!" her çocuk yansıtan bir duruş benimsemeli ve sürdürmelidir. özellikler herhangi bir kümes hayvanları.

horoz - bacaklar birlikte, sol el kaldırdı, el - tepeye,

parmaklar geniş aralıklıdır - "tarak"; sağ el arkaya

elin parmakları geniş aralıklıdır - "kuyruk".

Tavuk - bacaklar biraz ayrı; öne eğil, düz kafa,

eller geri - yukarı, kanatlar kaldırdı.

Ördek -çömelin, avuç içlerinizi birleştirin,

burun - ördek gagası.

Sürücü çocukların etrafında dolaşıyor, duruşlarına bakıyor ve hareket edenleri tespit ediyor.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Hayvanat Bahçesi" No. 17

Sitedeki 5-6 daireyi (hücreleri) ana hatlarıyla belirtin. Birkaç çocuk bu çevreleri işgal ediyor. Dairelerdeki çocuklar, her birinin vahşi hayvanlardan hangisini canlandıracağına karar verir (jestler, yüz ifadeleri, karakteristik hareketler). Örneğin: ayı, tilki, kurt, tavşan vb.

Diğer tüm çocuklar hayvanat bahçesine gider ve hangi hayvanların daire içinde (kafeslerde) olduğunu tahmin eder.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Böceği Adlandır" No. 18

Çocuklar birbirlerinden biraz uzakta bir daire içinde dururlar. Lider çemberin ortasındadır, elinde bir top vardır (25 cm çapında). Ev sahibi sırayla topu çocuklara atar. Çocuklar bildikleri herhangi bir böceğe (arı, karınca, çekirge, yaban arısı, sinek, yaban arısı, yusufçuk, kelebek vb.) isim vererek onu geri atarlar.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Çanlı Zhmurki" No. 19

Gruptaki iki çocuk hariç tüm çocuklar el ele tutuşarak daire şeklinde dururlar. İki çocuk çemberin içinde duruyor. Birinin gözü bağlı, kör bir adam, diğerinin bacağına çıngırak bağlı. Kör adamın körü, zilin çaldığını duyduktan sonra, kör adamın köründen kaçmaya çalışan bir arkadaşını yakalamak için zilin çaldığı yöne doğru gider. Bir çift sürücü daireyi terk etmemelidir. Kör adam bir arkadaşını yakaladığında oyun bir sonraki çift ile devam eder.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "En Dikkatli" No. 20

Çocuklar birbiri ardına dönerek bir daire içinde yan yana dururlar. Öğretmen, tüm çocukların onu görebilmesi için dairenin yanında durur. Elinde resimli 3 kart var: balık, taş ve yosun. Öğretmenin (düdük) işaretinde çocuklar birbiri ardına bir daire içinde hareket etmeye başlar. Öğretmen dönüşümlü olarak resimli kartları gösterir:

1. balık- yavaşça bir daire içinde koşun, "göğüs çarpması" hareketi ellerle gerçekleştirilir;
2. taşlar- çocuklar çömelir, dizlerini elleriyle kavrar, başlarını dizlerine yatırır;
3. Deniz yosunu- çocuklar durur, ellerini kaldırır, ellerini bir yandan diğer yana sallar.

Komutu yerine getirirken hata yapan çocuklardan biri kenara çekilir. Kazananlar 1-2 en dikkatli oyuncu.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Trafik Işığı" No. 21

Çocuklar bir daire oluşturur. Öğretmen merkezde durur. Öğretmenin elinde 3 kupa kırmızı, sarı ve yeşil. Öğretmenin sinyalinde (düdük), çocuklar öğretmenin hareketlerini gözlemleyerek birbiri ardına bir daire içinde hareket etmeye başlarlar. Öğretmen kırmızı daireyi kaldırdığında grup durur, sarı renk- yerinde yürür, yeşil - çocuklar birbiri ardına bir daire içinde yürürler. Çocuk görevi tamamlarken hata yaparsa oyunculardan uzaklaşır. 1-2 en dikkatli çocuk kazanır.

: « Deniz endişeli” 22 numara

Çocuklar bir daire içinde dururlar. Kelimeleri yüksek sesle söyleyin ve kollarınızı ileri geri sallayın. "Deniz endişeli, bir" Deniz endişeli, iki! Deniz endişeli, üç! Deniz figürü, don! Çocuklar farklı pozlarda donarlar. Bir yetişkin rakamları inceler, en ilginç olanı not eder.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Kimin aradığını buldunuz mu?" 23 numara

Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler ve metni koro halinde telaffuz ederler:

“Seni arayan bilmeceyi tahmin et - öğren!” .

Merkezde gözleri bağlı bir sürücü var. Çocuklar durur, bir yetişkin onlardan birini işaret eder ve sürücünün adını söylerler. Sürücü, onu kimin aradığını tahmin etmelidir (2-3 kez).

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Bir Oyuncak Bul" No. 24

Yetişkin oyuncağı önceden saklar, çocukları bulup getirmeye davet eder.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Daire-daire" No. 25

Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler ve şu sözleri söylerler:

“Daire-daire, kırmızı çiçek!

Bir, iki, üç - arkanı dön - ka,

Olya, sen!

adı verilen çocuk bir daire içinde sırtını döner, el ele tutuşur. Çocuklar oyunun sözlerini telaffuz etmeye devam ederler.

Sırtları çemberde 5-6 çocuk olduğu anda oyun durur.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Hadi oynayalım!" 26

Çocuklar bir yetişkinin yanında özgürce dururlar, sinyalinde hareketler yaparlar. Bir yetişkin her satırın sözlerini mırıldanır.

“Parmak parmak tuk tuk.

Komutu işaret parmaklarıyla yürütün.

Parmaklarımız neşeyle dans ediyor.

Eller yukarı, fırçalarla döndürün ("Fenerler").

El çırp, alkış ve alkış.

Alkışlamak.

Ellerimiz neşeyle alkışlıyor.

Ritim hızlanıyor.

Bacaklar üst, üst ve üst.

Ayağıyla ezmek.

Ayaklarımız hızla basıyor.

Ritim hızlanıyor.

Squat, squat, tekrar squat.

Otur, ellerini kemere koy.

Çocuklarımız neşeyle dans ediyor.

Etrafınızdaki yerine döner.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Düz bir yolda" No. 27

Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler ve metne uygun hareketler yaparlar.

"Düz yol boyunca

Ayaklarımız yürüyor.

El ele tutuşarak bir daire içinde yürüyün.

Çakılların arasından, çakılların arasından

Bacaklar hareket ediyor.

Dizlerinizi yukarı kaldırın.

Yolun aşağısı, yolun aşağısı

Bacaklar koştu.

Bırakmadan koş.

Delikte - bum!

Dur, ellerini çöz, çömel.

delikten çıktı .

Oyun tekrarlanır, ancak şimdi çocuklar diğer yöne gider.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Soğuk - Sıcak" No. 28

Çocuklar serbest pozlarda bir daire içinde otururlar. "Soğuk bir kuzey rüzgarı esti" (Çocuklar birbirine sarılır.)

“Parlak güneş çıktı, güneşlenebilirsiniz” (çocuklar gevşer, gülümser, yüzlerini güneşe kaldırır). Vücut kaslarının gerginliği ve gevşemesi için. 2-3 kez tekrarlayın.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Gölet Yanındaki Sessizlik" No. 29

Çocuklar birbiri ardına gider ve der ki:

"Su birikintisi yanında sessizlik

Su sallanmaz.

Gürültü sazları yapmayın

Uyuyun çocuklar."

Son sözde dururlar, çömelirler, başlarını eğerler ve gözlerini kapatırlar. (10sn)

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Devler ve Cüceler" No. 30

Her seferinde bir sütunda yürümek. öğretmenin işaretinde "Devler »Çocuklar elleri havada parmak uçlarında yürür, ardından normal yürüyüş yapılır. Bir sonraki sinyalde "Cüceler" - yarı çömelme içinde yürümek ve böylece dönüşümlü olarak.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): « Kış eğlencesi» № 31

Metinle yapın.

"Hadi biraz kar alalım,

Avucumuzda kartopu yapıyoruz.

Birlikte tartıştılar -

Ellerimiz uzandı.

Ve şimdi yaratma zamanı

Bir kar kadını şekillendirin.

Kimin peşinden yuvarlandı,

Birbirlerini kaldırdılar.

Yukarıda üçüncü, küçük oda.

Kar daha sonra ellerinden silkelendi

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Paketin içinde ne var?" 32

Çocuklar bir daire içinde dururlar. Merkezdeki lider topuklarının üzerinde oturur, ellerini yere koyar ve yüzüstü elleri üzerine uzanır. O oldu "paket". Bir sürpriz içerir. Aniden, "paket" diz çöker, ellerini kaldırır - "paket açık." Yavru kedisi olduğunu söylerse herkes miyavlar vb.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): 33 Numaralı "Balon"

Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde dururlar ve metne uygun olarak ve bir yetişkinin gösterdiği gibi hareketler yaparlar.

"Dükkana gittik

Bir top aldım.

El ele, bir daire içinde yürüyün.

Balonu şişirelim.

Durun, küçük adımlar atın (balonu şişirin).

balonu şişir

büyük şişirmek

Kaza yapma.

Uçtu, uçtu, uçtu

Arkanı dön ve diğer tarafa git.

Bir dala dokundu ve ... patladı!

Dur, ellerini kemerine koy, otur, de ki: “ sh-sh-sh-sh.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Jimnastik" No. 34

Çocuklar bir daire içinde olurlar. Bir yetişkin yavaşça bir şiir okur, çocuklar metne göre egzersizler yapar:

"Ayaklarımızı yere vuruyoruz,

ellerimizi çırpıyoruz

Başımızı sallıyoruz.

elimizi kaldırıyoruz

ellerimizi indiriyoruz

el ele tutuşuyoruz

Ve koşuyoruz"

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş) : "Buz kütlelerindeki penguenler" No. 35

Çocuklar - "penguenler" salonun etrafında serbestçe durur. Ayaklarının arasında küçük plastik küpler vardır. Yetişkin kelimeleri telaffuz eder ve çocuklar metne göre hareketler yapar.

"Beyaz ve siyah penguenler

Buz kütlelerinde çok görünür.

Nasıl birlikte yürüyorlar?

Sana göster.

Çıkıntılı avuç içi

Ve biraz zıpladılar.

Ve aniden bir mors gördüler,

Eller hafifçe kaldırdı

Ve buz parçasının üzerinde daha hızlı yürüdüler.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Ağaçlar ve Kuşlar" No. 36

Çocuklar metne göre hareketler yaparlar. Bir yetişkin metni telaffuz eder.

“Eller kaldırdı ve salladı - bunlar ormandaki ağaçlar.

Dirsekler büküldü, fırçalar sarsıldı -

Rüzgar çiyi devirir.

Ellerimizi hafifçe sallayın - bize uçan kuşlar,

Nasıl oturuyorlar - göstereceğiz;

Kanatlar geri katlanmış

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): 37 Numaralı "Anlat ve Göster"

Çocuklar bir yetişkinin önünde durarak "İşte bu!" ve yetişkinin telaffuz ettiği metne göre hareketleri gösterir.

"Nasıl gidiyor?

Bunun gibi! Baş parmağını göster.

nasıl yüzüyorsun

Bunun gibi! Hareketi taklit edin.

Nasıl gidiyor?

Bunun gibi! Yerinde yürümek.

Mesafeye mi bakıyorsun?

Bunun gibi. Alnına bir avuç koyun.

Takip et.

Bunun gibi! Bir el ile sallayarak.

nasıl şaka yapıyorsun

Bunun gibi! Şişmiş yanaklara yumruk atıyorlar.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): 38 numara "Herkes spora giriyor"

Çocuklar salonda rastgele durur ve metne uygun hareketler yaparlar.

"Kurbağa atlıyor:

Kollarınızı dirseklerden bükün, yanlara doğru eğin.

Dört dörtlük!

Sıkın - parmaklarınızı yumruk haline getirin.

Yüzme ördek yavrusu:

Yüzmeyi simüle edin.

Vak-vak-vak!

Düz parmakları sıkın ve açın.

Etrafındaki herkes çabalıyor

Bir el yukarı, diğeri aşağı.

Spor yaparlar.

Ellerin pozisyonunu değiştirin.

Hızlı baştankara: tur-lu-lu!

Kollarını bir kuşun kanatları gibi salla

Havada dönüyor: tur-lu-lu!

Avuç içleriniz önünüzde birleşerek çömelin.

Etrafındaki herkes çabalıyor

Bir el yukarı, diğeri aşağı.

Spor yaparlar.

Ellerin pozisyonunu değiştirin.

Küçük sincap:

Hop-hop-hop!

Yukarı zıplamak.

Şubeden şubeye:

zıpla zıpla zıpla!

Yerinde ileri geri zıplamak.

Etrafındaki herkes çabalıyor

Bir el yukarı, diğeri aşağı.

Spor yaparlar.

Ellerin pozisyonunu değiştirin.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Rides, bir buharlı lokomotife biner" No. 39

Çocuklar birbiri ardına durur, dirseklerini büker - onlar tren vagonlarıdır ve hareketler yaparlar. Bir yetişkin çocukların önünde durur ve kelimeleri telaffuz eder.

"Sürüyor, buharlı bir lokomotife biniyor

Yan yana yürümek. Dirseklerde bükülmüş kolların düzleştirilmesi ile.

İki boru ve yüz tekerlek

Makinist kırmızı bir köpek.

Tu-tu-tu-tu-tu!”

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Eğlence Parkı" No. 40

Çocuklar odanın etrafında ikişer ikişer durur ve metne uygun hareketler yaparlar.

"Atlıkarınca oturduk,

Karuseller dönmeye başladı.

El ele tutuşmak, döndürmek.

Salıncağa taşındı.

Yukarı ve aşağı uçtular.

El ele tutuşma: Bir oyuncu ayakta durur, diğeri çömelir.

Ve şimdi seninle birlikte

Bir teknede yelken açıyoruz.

Ellerinizi tutun, sallayın: sağ-sol, ileri-geri.

Tekneden karaya çıkacağız,

Ve çimlerin üzerinden koşacağız

Tavşanlar gibi, tavşanlar gibi.

İki ayak üzerinde zıplamak.

Düşük hareketlilik oyunu (3-4 yaş): "Büyükanne Malanya" No. 41

"Malanya'da, yaşlı kadının evinde

Alkış.

Küçük bir kulübede yaşadı

Kollarınızı "kulübeyi" gösteren bir açıyla katlayın

yedi oğul,

Parmaklarınızı bükün ve bükün.

Hepsi kaşsız

Kaşları, sanki onları itiyormuş gibi parmaklarınızla çizin.

Bu kulaklarla

Avuç içlerinizi yayılmış parmaklarla kulaklarınıza getirin.

Böyle burunlarla

Göstermek uzun burun, avuç içlerini, parmaklarını birbiri ardına koyarak.

Böyle bir kafayla

Kalkmış elleri başın etrafında üstte birleştirin.

İşte böyle bir sakalla!

Ellerinizle büyük bir sakal gösterin.

İçmediler, yemediler.

Bir elinizle ağzınıza bir "bardak" getirin, diğeriyle bir "kaşık"

Herkes Malania'ya baktı

Ellerinizi gözünüzden tutarak parmaklarınızı kirpik gibi ovalayın.

Ve bunu herkes yapıyor...

Çocuklar büyükanne Malanya'nın gösterdiği egzersizi tekrarlar.

3-4 yaş arası çocuklarla düşük hareket kabiliyetine sahip oyunların listesi.

1. "Bizimle oynamak ister misin?"
2. "Bugün anneme yardım ediyoruz."
3. "Maydanoz".
4. "Bir baştankara bulalım."
5. Güneş, yağmur, rüzgar.
6. "Komik kar taneleri"
7. "Uçuyor - uçmuyor"
8. "Bir tavuk bul"
9. "Pürüzsüz Daire"
10. "Otobüste yerinizi alın"
11. "Bahar kapıda"
12. "Güçlü olmak, hünerli olmak"
13. "Somun"
14. "Noel ağacı, huş ağacı, meşe"
15. "Kime vermeli?"
16. Donmak
17. "Hayvanat bahçesi"
18. "Böceği adlandırın"
19. "Çanlı Zhmurki"
20. "En Dikkatli"
21. "Trafik ışığı"
22. "Okyanus sallanıyor"
23. "Kimin aradığını buldunuz mu?"
24. "Oyuncak bul"
25. "Daire - daire"
26. "Hadi oynayalım"
27. "Düz bir yolda"
28. "Soğuk sıcak"
29. "Gölet tarafından Sessizlik"
30. "Devler ve Cüceler"
31. "Kış eğlencesi"
32. "Pakette neler var"
33. "Balon"
34. "Jimnastik"
35. "Buzda Penguenler"
36. "Ağaçlar ve Kuşlar"
37. "Herkes spor yapar"
38. "Söyle ve göster"
39. "Rides - bir buharlı lokomotife biner"
40. "Lunapark"
41. "Büyükanne Malanya"

"TROPİKAL YAĞMUR".

Katılımcılar bir daire içinde dururlar. Ev sahibi ortada duruyor: "Şimdi hep birlikte ılık bir tropik yağmura neden olacağız. Bu sırada herkesin susması daha iyi, çünkü yağmur sesleri daha iyi duyulacak." Daha sonra kolaylaştırıcı hareketleri gösterir, yavaş yavaş döner ve sırayla katılımcılara bakar. Liderin baktığı katılımcı kendisinden sonra hareketleri tekrarlamaya başlar.
HAREKETLER:

1. Avuç içlerinizi birbirine sürtün.
2. Parmaklarını şıklat.
3. Ellerini göğsünde çırp
4. Ellerimizi dizlerimizin üzerine çırpıyoruz
5. Ayaklarımızı yere vuruyoruz.

Daha sonra hareketler, beşinci hareketten birinci harekete doğru azalan sırada gider.

"Hamster".

Herkes bir daire içinde oturur. İlk katılımcı hikayeye "Evde bir hamsterım var, böyle pençeleri var" sözleriyle başlar ve gösterir. Bir sonraki, önceki katılımcının hareketlerini tekrarlar ve hikayeye devam eder: "Evde yaşayan bir hamsterım var, kulakları var" vb. Kartopu ilkesine göre. Hikayenin sonunda, tüm grup az önce konuştukları bir hamster çizer.

KATİL.

Tüm oyuncular bir daire içinde durur, el ele tutuşur ve her biri sağ elini arkasına koyar. Herkes gözlerini kapatır ve ev sahibi söyleyene kadar açmaz. Lider, katılımcılardan birine dokunarak bir "katil" atar. Ev sahibinin sinyalinde “katil”, herhangi bir yöne belirli sayıda dürtü göndermeye başlar (komşunun elini sıkar), alınan dürtü onu iletir ve bir el sıkışma ile azaltır. Bir dürtü alan oyuncu öldürülmüş sayılır ve oyundan çıkar. Sonra herkes gözlerini açar ve kimin öldürüldüğünü öğrenir. İkisinin katilin kim olduğundan şüpheleri varsa, bunu liderin kulağına söyleyebilirler. Görüşleri uyuşuyorsa, o katılımcı, katil olup olmadığına bakılmaksızın oyun dışı kalır. Görüşleri farklıysa, oyundan elenirler. Katılımcıların görevi katili tespit etmek, katilin görevi ise herkesi oyundan çıkarmaktır.

SÖZCÜKLERİN BÜYÜSÜ

Tüm katılımcılar "birinci saniyede" sayılır ve ardından bir "birinci" ve bir "ikinci" sayının olduğu çiftler oluşturur. Ev sahibi diyor ki: "Gözlerini kapat ve on puanlık bir ölçek hayal et. Şu anda onun ruh halini bul. Kendin için işaretle (bir kağıda yazabilirsin)." Ardından, "ilk" sayıların görevi: ortaklarınıza bir çift olarak dönün ve onlar hakkında birkaç olumlu açıklama yapın. Örneğin: "Aynı çiftte olduğumuza çok sevindim", "çok hoş bir sesin var", "Adını beğendim", "bugün çok güzelsin", "çekici bir gülüşün var", " dün bir konserde harika performans sergiledin" vb. Sonra adamlar yer değiştirir ve "ikinci" sayılar zaten konuşulur. Bundan sonra, tüm katılımcılar tekrar gözlerini kapatmaya ve ruh hallerini on puanlık bir ölçekte işaretlemeye davet edilir. "Önce" ve "sonra" sonuçları karşılaştırılmalıdır.

Notlar:
o En az 10-12 yaş arası çocuklarla oynamanız tavsiye edilir.
o Her oyuncunun aktif katılımı bir ön koşul olmalıdır. İfadenizi düşünmek için bir dakikanızı ayırabilirsiniz.
o Çocuklara birbirinizi iltifat etmelerini söylemeyin - olumlu bir ifade çok daha geniş ve daha kapsamlı bir kavramdır.
o Bazı çocuklar (özellikle farklı cinsiyetteki çiftlerde) zorluk çekebilir. Bu nedenle, ev sahibinin üzerlerinde yazılı olumlu ifadelerle önceden birkaç kart yapması daha iyidir.

DERNEKLER

Oyun genellikle daire şeklinde oynanır. Tartışılacak kişi seçilir.
Katılımcılar, bu kişiyi kiminle veya neyle ilişkilendirdiklerini bulmalıdır.
Örneğin, aniden şu hale gelirse, bu kişi kim (veya ne) olacak:
bir ağaç hakkında
o resim
o çiçek
o şarkı
o mobilya
nehir hakkında
hayvanlar hakkında
bir bitki hakkında
o kuş
yılın zamanı hakkında
Oyundaki her katılımcının metaforlar şeklinde tanımlanması mümkündür: "dikenli kirpi", "sürekli hareket makinesi", "Kaptan Vrungel" vb.
Notlar. Oyun biraz karmaşık olabilir: bir sürücü seçin, ondan binayı veya ayrılma yerini geçici olarak terk etmesini isteyin. Şu anda, tüm katılımcılar tartışılacak kişiyi seçer. Bundan sonra sürücü davet edilir. Görevi, soruların yardımıyla (yukarıya bakın) oyuncuların derneklerini bulmak ve bahsettiklerini adlandırmaktır.
Sunucu bu görevle başa çıkarsa, tahmin ettiği kişi "önderlik eder".

GÖRÜNTÜ YAPICILAR

lider:"Hepimiz, diğer insanlar üzerinde nasıl bir izlenim bıraktığımızı, bizde neyi temel olarak algıladıklarını bilmekle ilgileniyoruz, ama onlar bunu fark etmiyorlar. Şimdi burada bulunan insanların kolektif imajlarının yaratılmasına katılma fırsatı var. kendini imaj yaratıcıları rolünde denemektir." Oyuncu dairenin merkezine gider. Ev sahibi çocuklara sorular sorar: Kahramanımıza baktığınızda nasıl bir görüntü elde edersiniz? Bu resim için hangi resim oluşturulabilir? Etrafında ne tür insanlar var, portresinin arka planı nasıl bir iç mekan ya da manzara? Bu hangi çağda oluyor? Kahramanımızı hangi mevsim çevreliyor? vb.
Sorular çeşitliliği yansıtacak şekilde seçilmelidir. iç huzurçocuk, özellikle davranışı, ekibin diğer üyeleriyle etkileşiminin doğası.
Notlar. Değerleri ve bireysel eksiklikleri tartıştıktan sonra, kahramanın olumlu bir imajını oluşturmak için "imaj yapımcılarının" çalışmalarına devam edebilirsiniz. Bunu yapmak için, çocuklar istenen, ancak ondan eksik olan karakter özellikleri, kişisel nitelikler hakkında söylemelidir.

JEST RÖLESİ

Tüm katılımcılar bir daire içinde otururlar. Kolaylaştırıcı onlara herkesin oyuna katılacağı bir tür jest, hareket, yüz buruşturma (parmak şıklatmak, ellerini çırpmak, parmaklardan “boynuzlar”, burnunu çekmek, komik bir yüz vb.) Jestler icat edildikten sonra, birbirlerine gösterilmeleri ve diğer katılımcıların gösterdiği her şeyi hatırlamaya çalışmaları gerekir.
Ev sahibi oyuna başlar: sopasını verdiği kişinin jestini ve jestini gösterir. Oyuncunun görevi, bir önceki hareketi (lider), kendi hareketini ve sopanın geçtiği katılımcının hareketini tekrarlamaktır. Böylece, katılımcıların her biri üç jest gösterir: önceki katılımcı, kendisinin ve bir sonraki katılımcı.
Notlar. İlk bakışta, bu bir dikkat oyunudur (çocukların kafası genellikle karışır, jestlerden birini göstermeyi unutur, vb.). Ancak, oyunun başlamasından 5-7 dakika sonra, bazı hareketlerin (ve buna bağlı olarak katılımcıların) diğerlerinden daha sık tekrarlandığını fark edebilirsiniz. Neden? Niye? Bunun nedeni, bazı jestlerin daha akılda kalıcı olması değildir. Uygulama, daha sık iletişimde hoş olan, kendilerini herhangi bir işte başarılı bir şekilde kanıtlamayı başaran adamları seçtiklerini gösteriyor.
Oyunun ilginç olması için basit bir koşulu gözlemlemek gerekir - tam bir sessizlik içinde gerçekleşmelidir.
Oyunun başlamasından 7-8 dakika sonra katılımcılara oyunun hızını iki katına çıkarma görevi verilerek daha zor hale getirilebilir.
Oyun, yakınlarda bulunan "başlangıçsız" insanlar üzerinde şok edici bir izlenim bırakabilir - bunu yabancıların görmemesi için yapmaya çalışın.

TİMSAH

Oyun bir öncekine çok benziyor ve takımda oluşan ilişkileri, sempatileri ve tercihleri ​​gösteriyor.
Tüm katılımcılar bir daire içinde otururlar. Ev sahibinin emriyle (kendisinden başlayarak) oyuncular sırayla hesaplanır.
Ev sahibi bir numaraya sahip, "Beş timsah gökyüzünde uçuyordu" diyor. "Beş" numaralı oyuncu, "Neden beş?" diye sorar. Ev sahibi yanıtlar: "Ne kadar?". Oyuncu, oyundaki katılımcı sayısını aşmayan herhangi bir sayı söyler. Şimdi numarası aranan oyuncu soru sormaya başlar ve oyuna devam eder. Oyuncuların kaybolmaması ve diyaloğu hızlı bir şekilde doğru bir şekilde yürütmesi önemlidir.
Notlar:
o Oyun başladıktan bir süre sonra katılımcılardan daha hızlı oynamalarını isteyebilirsiniz.
o Bazı erkekler için oyun şaşkınlığa neden olabilir: "Bütün bunlar ne için?". "Timsahların" çok ince olduğunu açıklayın psikolojik oyun(elbette bu tam olarak doğru değildir, ancak çocukların motive edilmesi gerekir), bu da takım uyumunun seviyesini belirlemeye yardımcı olur.
o 3-4 gün boyunca en az 10-15 dakika "Timsah" oynarsanız, çocukların her seferinde daha hızlı oynadıklarını fark edeceksiniz. o Birkaç gün sonra, çocukların diğerlerinden daha sık seçtiği sayılar değişir. Bu doğaldır, çünkü takımdaki ilişkilerin gelişiminde bariz bir dinamik vardır.

BEYAN DERSLERİ

Çocuklara görev verilir: herhangi bir ünlü şiiri koroda (aynı hızda ve ritimde) anlamlı bir şekilde okumak. Bu "ders" genellikle ciddi zorluklara neden olmaz. Bir sonraki çok daha zor - aynı şiiri aynı tonlama, aynı hız ve ritimle okumak ve aynı zamanda "öğrenciler" kelimeleri bir daire içinde oturarak sırayla telaffuz etmelidir.
Notlar. Aynı "dersi" birkaç kez yapabilirsiniz. Tekrarlanan tekrarlardan sonra okuma kalitesi artıyor mu? Çocukların ruh hali nasıl? Ya da belki şiiri değiştirmenin zamanı geldi? Çocuklara bir dizi soru sorun: "Derslerde" nasıl hissettiler? Psikolojik engeli (utangaçlık, katılık) ne ölçüde aşmayı başardılar? "Sınıf" ile aynı dalga boyuna nasıl uyum sağladılar? Ruh halleri nasıl değişti?

MERHABA! SİZ HAYAL EDİN...

Kolaylaştırıcı, solunda oturan (ayakta) katılımcıya döner ve neşeyle "Merhaba! Hayal edebiliyor musunuz ..." der ve ardından ona bir haber anlatır, anlatır. Komik hikaye, vaka, anekdot.
Katılımcının görevi, dikkatlice dinlemek ve liderle birlikte sevinmektir. Daha sonra katılımcı soldaki komşuya döner ve ayrıca mutlu bir şekilde "Merhaba! Hayal edebiliyor musunuz ..." der ve cümleyi kendi haberi, vakası, hikayesi ile bitirir. Notlar. Oyun sırasında görevi değiştirebilirsiniz. Örneğin, çocuklardan aynı haberi, hikayeyi, olayı tekrar anlatmalarını isteyin. Başlangıçta bildirilen bilgilerin nasıl değiştiğini izleyin (kısalabilir veya uzayabilir).

KONTROL

Katılımcılar daire şeklinde otururlar. Ev sahibi numarayı arar ve bu, koltuklarından kaç kişinin kalkması gerektiğidir. Katılımcıların kabul etme hakkı yoktur, ancak sözsüz etkileşime izin verilir. Grup yeterince işbirlikçi olana kadar oyun devam edemez. Notlar. Oyunu tamamlamak için gereklidir; olumlu pekiştirme önemlidir. Bu oyun bir daire içinde ayakta oynanabilir: katılımcılar, liderin emriyle bir adım ileri gitmelidir.

ONA KADAR SAY

Oyun bir öncekine çok benziyor. Ancak oyuncuların görevi biraz değişiyor: kendi aralarında anlaşmadan, birden ona kadar yüksek sesle saymak gerekiyor. Skoru mükemmele getirmek önemlidir.

DEVAM ETMEK İLE HİKAYE

Ev sahibi, çocuklara bilinmeyen bir peri masalı veya hikaye anlatmaya başlar. 6-7 ilk cümleden sonra anlatımını keser ve kelimeyi bir sonraki katılımcıya iletir.
Oyuncunun görevi, masalın kısa bir devamını (3-4 cümle) bulmaktır. Her katılımcı, masalın konusunu değiştirme, içine yeni karakterler sokma veya tersine birini dışlama hakkına sahiptir. Hoparlörün sözünü kesmek yasaktır. Uygun gördüğü şekilde pasajını oluşturma hakkına sahiptir.
Çemberdeki tüm katılımcılar bir peri masalı oluşturmaya katıldığında, kelime tekrar lidere geçer ve hikayeyi bitirir.
Notlar. Hikayenin istediğiniz gibi değil, hikaye anlatıcılarının karar verdiği gibi gelişeceği gerçeğine hazırlıklı olun. Yani:
o bir peri masalının kahramanları genellikle ölür, yok olur, kaybolur;
o bir peri masalının kahramanları gerçek olabilir mevcut insanlar, ekip üyeleri ve bazen öğretmenlerin kendileri bu oyunu yürütür;
o muhtemelen tüm eylemi karıştıracak ve her türlü kötü şeyi yapacak olumsuz karakterlerin sık sık ortaya çıkması;
o masalın bazı bölümleri birbiriyle çelişmeye başlayacak;
o çocuklar bir peri masalının bölümleri hakkında uzun süre düşünebilirler;
o Bazı çocuklar kompozisyona katılmayı reddedecek, bazıları ise tam tersine söz verilmeden önce müdahale edecek vb.
Olayların bu şekilde gelişmesini önlemek için öğretmenin diziyi kontrol etmesi gerekir.
Oyunu 2-3 gün içinde birkaç kez oynamak mantıklı. Daha sonra çocukların etkileşimi daha uyumlu, amaçlı hale gelir, masalın içeriği daha naziktir ve arsa daha mantıklıdır.

UÇAN Kuğu

Tüm çocuklar merkeze dönük bir daire oluşturur. Çember oldukça geniş olmalı, bu yüzden birbirinden 30-40 cm uzakta olmanız gerekir, kollar öne doğru uzatılır, her katılımcının avuç içi yanlarında duran kişinin avuçlarında uzanır. ya da onları destekleyin.
Oyunculardan biri bir çocuk tekerlemesi başlatır: "Mavi gökyüzünde bir kuğu uçtu, bir sayı düşündü ...". Çocukların her biri sayma kafiyesinden sadece bir kelime söyler. Numaraya isim vermesi gereken kişi onu arar ve sıradakiler saymaya başlar. Aynı zamanda, herkes bir komşunun avucuna bir alkış yapar.
Son sayının düştüğü kişi bunu kaçırmamalı ve elini komşunun pamuğunun altından zamanında çekmelidir.

Yoğurun, hamuru yoğurun

Katılımcılar bir daire içinde dururlar, el ele tutuşurlar ve mümkün olduğunca sıkı bir şekilde birleşirken oybirliğiyle “Yoğun, hamuru yoğurun, yoğurun, yoğurun” sözlerini tekrarlarlar. Kelimelerin altında: "Köpüğü şişirin ama patlatmayın, balonu şişirin ama patlatmayın!" çemberi kırmaya çalışarak mümkün olduğunca geniş bir şekilde ayrılın. Düğümü kırılan iki kişi dairenin ortasında durur ve zaten "yoğurulur". Çemberdekiler, sırtlarıyla "balonu" "kırmaya" yardım etme hakkına sahiptir. En güçlü ve en akıllı kazanır.

Oyun içeriği.

Çocuklar bir daire oluşturur. Öğretmen çocuklara uçları bağlı bir ip verir ve atlıkarıncaya binmeyi teklif eder.

Çocukların dinlediği ve yavaş yavaş tekrar etmeye başladığı bir şiir söylüyor:

Zar zor, zar zor, zar zor, zar zor

Karuseller dönüyor

Ve sonra etrafta

Herkes koşuyor, koşuyor, koşuyor.

Kordonu sağ elleriyle tutan çocuklar sağa dönerler ve öğretmenden sonra şiiri tekrarlayarak, önce yavaş yavaş, sonra yavaş yavaş adımlarını hızlandırarak bir daire içinde ritmik olarak yürürler. Son sözden sonra çocuklar koşar.

Koşu sırasında öğretmen şöyle der: “Be-be-zhe-li, be-zha-li” (4 kez), ellerini çırparak.

Çocuklar bir daire içinde iki kez geçtikten sonra öğretmen hareketin yönünü değiştirerek “Dön” der. Oyuncular arkalarını dönerler, kabloyu hızla sol el ve diğer yöne koşun.

Öğretmen daha sonra çocuklarla devam eder:

Sus, sus, acele etme!

Döngüyü durdurun!

Bir ve iki, bir ve iki!

Yani oyun bitti!

Atlıkarınca hareketi şu sözlerle yavaşlıyor: "Oyun bitti" - çocuklar kordonu yere indirir ve sitenin etrafına dağılır.

Çocuklar biraz dinlendikten sonra öğretmen tefe üç kez seslenir veya üç vuruş yapar. Oyuncular "atlıkarıncadaki yerlerini almak" için acele ederler, yani bir daire içinde dururlar, ipi alırlar ve oyun devam eder. Üçüncü zilden önce oturmak için zamanı olmayanlar atlıkarıncaya binmezler, atlıkarınca üzerinde durup yeni bir iniş beklerler.

Oyunun kuralları.

1. Atlıkarıncada sadece arayarak yer alabilirsiniz.

2. Üçüncü zilden önce yerlerini alamayanlar atlıkarınca yolculuğuna katılmazlar.

3. Sözcüklerin ritmini gözlemleyerek metnin içeriğine göre hareket etmelisiniz.

Eğitimci için talimatlar.

Karuselin zarif olması için kordona çanlar, renkli kurdeleler bağlayabilirsiniz.

Oyunu 4-5 kez tekrarlayabilirsiniz.

Bu oyunun yardımıyla öğretmen, çocuklarda hareketlerin ritmini ve bunları kelimelerle koordine etme yeteneğini geliştirir. Çocuklar daire şeklinde koşma, yürüme ve daire oluşturma alıştırması yaparlar.

Fare kapanı

Oyun içeriği.

Çocuklar eşit olmayan iki gruba ayrılır; küçük olan (yaklaşık üçte biri) bir daire oluşturur - bir "fare kapanı". Gerisi "fareleri" temsil eder. Çemberin dışındalar. Fare kapanı tasvir eden oyuncular, el ele tutuşup daire çizerek şimdi sola, sonra sağa doğru yürümeye başlarlar ve şöyle derler:

Ah, fareler ne kadar yorgun,
Herkes yedi, herkes yedi.
Dikkat, dolandırıcılar
Size ulaşacağız!
Buraya bir fare kapanı koyalım
Hadi herkesi yakalayalım!

Şiirin son iki dizesini söyleyen çocuklar: dur ve kenetlenmiş ellerini kaldır. Fareler fare kapanına koşar ve dairenin içinden geçer. Öğretmen diyor ki: “Alkış”, bir daire içinde duran çocuklar ellerini indirir ve çömelir - fare kapanının çarptığı kabul edilir. Çemberin dışına çıkmak için zamanı olmayan oyuncular yakalanmış sayılır. Yakalananlar bir daire içinde hareket eder ve böylece fare kapanının boyutunu arttırır. Farelerin çoğu yakalandığında oyun sona erer. Fare kapanına düşmeyen daha hünerli fareler kaydedilmiştir. Bundan sonra, oyuncular rolleri değiştirerek oyun devam eder.

Oyunun kuralları.

1. Kıvrılmış eller sadece "Alkış" kelimesiyle indirilebilir.
2. Fare kapanı çarparak kapandıktan sonra, fareler daire şeklinde duranların kollarının altına girmemeli veya kollarını yırtmamalıdır.

Eğitimci için talimatlar.
Öğretmen, çocukların kelimeleri vurgulayarak sessizce telaffuz etmelerini sağlar; her heceyi söylemeden mantıksal vurgular.

"Alkış" sözlü sinyali, bir tef üzerindeki bir vuruşla değiştirilebilir.

Bu oyunun yardımıyla, öğretmen çocuklarda dayanıklılık, hareketleri kelimelerle koordine etme yeteneği, el becerisi geliştirir. Çocuklar koşma, çömelme, daire oluşturma alıştırması yaparlar.

Kimin bandı çıkarma olasılığı daha yüksek

Oyun içeriği.
Çocukların her biri 4-5 kişilik birkaç sütunda sıralandığı oyun alanına bir çizgi çizin. Kolonların önüne 10-15 adım mesafeden, çocukların kaldırdıkları ellerinden 10-15 cm daha yüksek olan bir ip gerilir. Her sütuna karşı bu ipin üzerine bir şerit atılır.

Eğitimcinin işaretinde: "Koş!" - hepsi ilk ayakta bir sütunda şeritlerine koşuyorlar, zıplıyorlar ve ipten çekiyorlar. Kaseti ilk çıkaran kişi kazanan olarak kabul edilir. Öğretmen kurdeleleri tekrar ipe asar; sütunda ilk olanlar sütunun sonunda durur ve geri kalanlar çizgiye doğru hareket eder. Yeni bir sinyalde, sonraki çocuklar koşar.

Oyun, sütunlardaki tüm çocuklar bandı çekene kadar devam eder.

Oyunun kuralları.
1. Yalnızca "Koş!" Kelimesinden sonra koşabilirsiniz.
2. Bandı yalnızca sütununuza doğru çekebilirsiniz.

Eğitimci için talimatlar.

Şeritler, çok renkli yapmak için iyi olan kumaş veya kağıt şeritleriyle değiştirilebilir.

Bu oyunu daha büyük çocuklarla oynarken, koşmanın önüne engeller koyarak karmaşık olabilir. Örneğin, 40-50 cm yükseklikte, altına çarpmadan sürünmeniz gereken bir ipi gerin veya üzerinden atlamanız gereken 30-35 cm genişliğinde bir tahta koyun.

Oyunun toplam süresi 5-6 dakikadır.

Bu oyunun yardımıyla öğretmen, çocuklarda dayanıklılık, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği geliştirir. Çocuklar hızlı koşma, zıplama alıştırması yaparlar.

sazan ve turna

Oyun içeriği.
Oyuncular iki gruba ayrılır.

Birbirlerinden iki adım uzaklıkta duran çocukların yarısı bir daire oluşturur. Bunlar "kıyı taşları". Bir daire içinde duranların bir adım ötesinde, öğretmen bir daire çizer - "göletin" sınırları. Bir oyuncu - "pike" - dairenin dışına çıkar. Etrafında küçük bir daire çizilir - “turna evi”.

Havuza girmelerine izin veriyorlar, diyor öğretmen ve havuzları temsil eden çocukların diğer yarısı çembere koşuyor. "Karasi" gölette yüzer. Öğretmen dediği anda: "Pike" - ikincisi daireye girer ve havuzları yakalamaya (dokunmaya) çalışır. Tüm havuzlar göletten kaçar ve kıyıdaki çakılların arkasına saklanır.

Turnaya dokunan yakalanmış sayılır ve evine gider ve hepsi çakılların arkasına saklanana kadar sazan yakalamaya devam eder.

Sonra turna yuvasına döner ve havuz balığı sazan çakılların arkasından çıkar ve tekrar gölette yüzer.

Oyun yeniden başlatılır. 2-3 kez geçirdikten sonra yakalanan sazanların sayısı sayılır ve öğretmen yeni bir turna seçer (ama yakalananlardan değil).

Oyun tekrarlandığında çocuklar yer değiştirir: crucian'lar bir daire oluşturur ve çakıllar crucian'a dönüşür.

Oyunun kuralları.

1. Bir turna bir daireye koşabilir ve sazan ancak "Turna" kelimesinden sonra çakılların arkasına saklanabilir.

2. Turna, çakılların arkasına çömelmiş havuz sazanını yakalayamaz.
3. Bir çakıl taşının arkasına sadece bir sazan saklanabilir.

Eğitimci için talimatlar.

Oyundan önce öğretmen çocuklara balıklar arasında olduğu kadar hayvanlar arasında da yırtıcı hayvanlar olduğunu söyler. Turna balığı, havuz balığı gibi diğer küçük balıklarla beslenir.

saat çok sayıda oyunu oynamak bir değil iki mızrak içerir. Her pike kendi evine sahiptir. Oyundan sonra, her turnanın yakaladığı sazan sayısı sayılır ve duyurulur.

Oyunun toplam süresi 6-8 dakikadır.

Bu oyunun yardımıyla öğretmen, çocuklarda el becerisi, bir sinyal üzerinde hareket yapma yeteneği geliştirir. Çocuklar kaçarak hızlı koşma alıştırması yapıyorlar.

Oyunlar5-6 yaş arası çocuklar için düşük hareketlilik

kap ve değnek

Oyun içeriği.

Öğretmen çocukları bir daire içinde toplar ve bir yoldaşı görmeden bile sesle tanıyabileceğinizi söyler. Sadece daha iyi dinlemen ve sessiz kalman gerekiyor. Daha sonra öğretmen çocukları el ele tutuşmaya ve geniş bir daire çizmeye davet eder.

Arkadaşlarını uzun zamandır tanıyan oyunculardan biri, öğretmen çemberin ortasına koyar ve ona güzel bir kağıt şapka ve uzun bir sopa verir. Kep, alnı kapatacak ve buruna inecek, yani gözleri kapatacak büyüklükte yapılır. Kapağın içinde, gözlerin üzerine de inen bir kapak bulunur. Çocuklar yavaşça bir daire içinde yürümeye başlar ve şöyle der:

Adım adım, birer birer
Gidiyoruz, daireler çiziyoruz.
büyük bir şapka takıyorsun
Gözünüze böyle koyun!

Çocuklar durur ve elleriyle şapkayı nasıl takacaklarını gösterirler. Bu sırada ortada duran bir şapka takıyor ve gözlerinin üzerine çekiyor.

Çocuklar diğer yöne gider ve söylemeye devam eder:

Bir çubukla Kolya (Nadya), işaret et
Seni kim aradı, söyle bana!

Dairenin ortasında duran kişi sopasını yere vurur ve ardından oyunculardan birine verir. Asanın işaret ettiği kişi, eliyle ucundan tutar ve çemberin ortasında duran kişinin adıyla seslenir. Sürücü onu kimin aradığını tahmin eder. Doğru tahmin ettikten sonra, kendisi yerine şapkayı ve sopayı geçtiği başka bir oyuncu seçer.

Oyunun kuralları.

1. “Söyle!” Kelimesinden sonra durmanız gerekir.

2. Sopanın durduğu kişi çubuğun ucunu almalı ve adını söylemelidir.

Eğitimciye talimatlar.

Çubuk uzunluğu 90 cm (jimnastik egzersizleri için normal çubuk).

Merkezde duran çocuktan oyunculara olan mesafe, asanın daire şeklinde duran kimseye dokunmayacağı şekilde olmalıdır.

Hijyen nedeniyle her oyuncu için değişen 5-6 şapkayı önceden hazırlamak gerekir; kap aynı kalır.

Öğretmen, sürücünün adının söylendiği anda çocukların tam sessizlik ihtiyacına dikkatini çekmelidir, aksi takdirde sesiyle tahmin etmesi zor olacaktır. Sürücüyü arayarak çocuklar seslerini değiştirebilirler.

Oyunun süresi 4-5 dakikadır.

Bu oyunun yardımıyla öğretmen, çocuklarda dayanıklılık, bir sinyal üzerinde hareket yapma yeteneği geliştirir. Çocuklar bir daire içinde ritmik yürüyüş yaparlar. Bu oyun kulak gelişimini destekler.

Tahmin et ne yaptılar

Oyun içeriği.

Öğretmen tüm çocuklardan 8-10 adım uzaklaşan bir oyuncu seçer ve onlara sırtını döner. Diğer oyuncuların ne yaptığını tahmin etmelidir.

Çocuklar hangi eylemi canlandıracakları konusunda hemfikirdirler.

Eğitimcinin sözünde: "Zamanı geldi!" - tahminci döner, oyunculara yaklaşır ve şöyle der:

Merhaba çocuklar!
Nerelerdeydin?
Ne gördün?

Çocuklar cevap verir:

Ne gördük, söylemeyeceğiz.
Ne yaptık, size göstereceğiz.

Tüm çocuklar bir tür eylemi taklit eder, örneğin akordeon çalarlar, ata binerler, vb. Soruyu soran kişi tahmin eder. Doğru tahmin etmezse kaybeder. Çocuklar ona ne yaptıklarını anlatırlar ve yeni bir eylemle ortaya çıkarlar. Yine tahmin ediyor. Daha sonra yerine başka bir oyuncu seçilir ve oyun tekrarlanır.

Oyunun kuralları.

1. Çocuklar aynı fikirdeyken tahmin yürüten kişi arkasını dönmemelidir.

2. Arkanı dönüp oyunculara ancak öğretmenin sözünden sonra yaklaşabilirsin: "Zamanı geldi!"

Eğitimci için talimatlar.

Çocuklarla oyunun başka bir versiyonunu oynayabilirsiniz.

Çocuklar şöyle diyor: “Mağazadaydık ve farklı oyuncaklar aldık. Bil bakalım hangi oyuncakları aldık."

Çocuklar çeşitli oyuncakları hareketlerle tasvir eder; örneğin hayali bir topa elleriyle vururlar veya fırlatırlar. Veya birbirlerine tutunarak, bir lokomotifi ve vagonları tasvir ederek, koşarak ve döndürerek, bir tepeyi tasvir ederek, hayali bir ipin üzerinden atlayarak, elleriyle dönme hareketleri yaparken vb.

İlk başta öğretmen çocukların hareketler bulmalarına ve göstermelerine yardımcı olur, daha sonra çocuklar kendi kendilerine oyuncak ve hareketler bulurlar.

Bu oyunun yardımıyla öğretmen, diğer çocuklarda dayanıklılık (tahmin edici), inisiyatif ve hayal gücü geliştirir.

Müsait yer

Oyun içeriği.
Oyuncular daire şeklinde otururlar. Öğretmen yan yana oturan iki çocuğu çağırır. Sırtlarını birbirlerine vererek dururlar ve sinyalde: “Bir, iki, üç - koş!” - Çemberin etrafında farklı yönlerde koşarlar, yerlerine koşarlar ve otururlar. Öğretmen ve tüm oyuncular ilk boş yeri kimin aldığını not eder. Daha sonra öğretmen diğer iki çocuğu çağırır ve oyun tekrarlanır.

Oyunun kuralları.

Sadece öğretmenin sözlerinden sonra koşabilirsiniz: “Bir, iki, üç - koş!”

Eğitimci için talimatlar.

Çocuklar oyunda ustalaştıysa daha zor hale getirilebilir, örneğin koşucular buluştuğunda birbirleriyle el sıkışabilirler.

Oyunun süresi 5-7 dakikadır.

Bu oyunun yardımıyla öğretmen, çocuklarda bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirir. Çocuklar hızlı koşma alıştırması yapar.

Lidya Novoselova
Kıdemli okul öncesi çağındaki çocuklar için mobil ve hareketsiz oyunların kart dosyası

CARD DOSYASI

MOBİL,

YEREL OYUNLAR

İÇİN KIDEMLİ VE HAZIRLIK GRUPLARI

1. kart

mobil oyun"Fare kapanı"

Oyuncular eşit olmayan iki gruba ayrılır. Daha küçük parça çocuklar bir kısır döngü oluşturur "fare kapanı". Çocukların geri kalanı çemberin arkasında - "fareler". Çocuklar daireler çizerek yürüyor kelimeler:

Farelerden nasıl bıktık

Tutkuları gelişti.

(fare çocukları dairenin dışına koşar)

Herkes yedi, herkes yedi

Şimdi onları yakalayalım!

(çocuklar durur, ellerini kaldırır).

Çocuklar- "fareler" dairenin bir tarafından girin ve diğer tarafından veya yakınından çıkın. Emrinle eğitmen: "Alkış!"çocuklar- "fare kapanı"çömelin, ellerini hızla indir. Çemberde kalan çocuklar "fareler" bir daire içinde yakalanmış olarak kabul edilir. Oyun devam eder, çocuklar yer değiştirir.

hareketsiz oyun"Top kimde?"

Çemberin merkezi haline gelen sürücü. Çocuklar, omuzları birbirine, elleri arkadan sıkıca bir daire içinde dururlar. Sürücü, topun kimde olduğunu tahmin etmelidir. Eğitmen oyuna başlar, elinde küçük bir top vardır. Bir daire içinde yürürken, eğitmen topu oyunculardan birinin eline verir ve çocuklar, sürücünün fark etmemesi için bu topu bir yönde veya başka bir daire içinde geçirmelidir.

2. kart

mobil oyun"Tuzaklar"

Bir sayaç yardımıyla dairenin ortasında duran sürücü seçilir. Diğer tüm oyuncular büyük bir daire içinde dururlar, her oyuncunun arkasına bir saten kurdele asılır. Çocuklar daireler çizerek yürüyor kelimeler:

Biz komik adamlarız, zıplamayı ve oynamayı severiz.

Pekala, bize yetişmeye çalış! (ve her yere koşun).

Şoför çocukların peşinden koşar, bandı çekmeye çalışmak. Oyunun sonunda kurdelesiz kalanlar kaybeden olarak kabul edilir. Sonunda, kaybedenlerin kurdeleleri sayılır çocuklar. En çok kaseti toplayan sürücü not edildi. Oyun diğer sürücülerle 2-3 kez tekrarlanır.

hareketsiz oyun"Bul ve kapa çeneni"

Beden eğitimi öğretmeni oyunu başlatır. Çocuklara bir oyuncak gösterir, çocuklar onu hatırlar. Eğitmen, oyuncağı hızla saklayıp uyarırken, herkesi oyun alanının duvara bakan ucuna çömelmeye davet ediyor. çocuklar hakkında oyuncağı ilk bulan, parmağını ona doğrultmamalı ve nerede saklandığını yüksek sesle söylememelidir. Emrinle eğitmen: "Arıyorlar. "»çocuklar kalkar, sakince yürür ve bakar. İlk kim bulduysa hocanın yanına gelir ve diğerleri duymasın diye konuşur. Çoğunluğa kadar oyun devam eder. çocuklar - bir oyuncak bul. Oyuncağı ilk bulan en dikkatli ve becerikli oyuncu not edilir. Sonrasını gizler. Oyun 2 kez tekrarlanır.

Kart 3

mobil oyun"Bir Figür Yap"

Beden eğitimi öğretmeninin işaretinde, oyuncular bir figür veya poz alırlar. masal kahramanı, hayvan, böcek vb. Müzik durur, eğitmen en ilginç figürü işaretler. Oyun 3-4 kez tekrarlanır.

4. kart

mobil oyun"Olta"

Oyuncular bir daire içinde dururlar, ortada bir beden eğitimi öğretmenidir. Elinde kum torbası bağlı bir ip tutuyor. Emrinle eğitmen: "Başladı!" ipi zeminin üzerinde daireler çizerek döndürmeye başlar. İp yaklaştıkça, oyuncular iki ayakları birlikte üzerinden atlarlar, ipin bacaklarına değmemesi için yükseğe zıplarlar. 3-4 daire tanımladıktan sonra eğitmen durur ve çantaya çarpan oyuncu sayısını sayar. Oyun 2-3 kez devam eder.

hareketsiz oyun"Uçuyor, uçmuyor"

Çocuklar bir daire içinde veya bir sıra halinde dururlar, eğitmen herkesin onu açıkça görebileceği ve duyabileceği şekilde durur. Uçan ve uçamayan canlı ve cansız nesneleri adlandırmaya başlar. Bir nesneyi adlandırır ve ellerini yukarı kaldırır. Uçan bir cisme isim verilmişse çocuklar ellerini kaldırmalıdır, örneğin:

beden eğitimi öğretmeni: paraşütçü (ellerini kaldırır).

Çocuklar ellerini yukarı kaldırır.

beden eğitimi öğretmeni: Uçak (ellerini kaldırır).

Çocuklar ellerini yukarı kaldırır.

beden eğitimi öğretmeni: Helikopter (ellerini kaldırır).

Çocuklar ellerini yukarı kaldırır.

beden eğitimi öğretmeni: Ev (ellerini kaldırır).

Kart 5

mobil oyun"Hızlı al"

Beden eğitimi öğretmeni, site boyunca oyuncu sayısından 1-2 daha az olması gereken küpler, toplar, kum torbaları, küçük kauçuk oyuncaklar, koniler düzenler. çocuklar. Müzik eşliğinde çocuklar nesneler arasında koşuştururlar. Müzik durur durmaz çocuklar her seferinde bir nesne alır ve başlarının üzerine kaldırırlar. Herhangi bir nesneyi almak için zamanı olmayan kişi kaybeden olarak kabul edilir. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

hareketsiz oyun"Eğlenceciler"

Bir sayma kafiyesi yardımıyla, çocukların oluşturduğu dairenin merkezinde duran bir şovmen seçilir. Çocuklar el ele tutuşarak daire çizerek sağa, sonra sola ve telaffuz:

Birbiri ardına düz bir daire içinde

Adım adım gidiyoruz.

Olduğun yerde kal!

bir arada

Bunu şöyle yapalım.

Çocuklar durur, ellerini indirir ve şovmen bir tür hareket gösterir. Herkes tekrar etmeli. Hareketi en iyi tekrar eden, yeni şovmen olur. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

Kart 6

mobil oyun: "Kuş Uçuşu"

Salonun bir ucunda çocuklar var - onlar "kuşlar". Salonun diğer ucunda - jimnastik sıraları, küpler vb. - bunlar "ağaçlar". Emrinle eğitmen: "Kuşlar uçup gidiyor!" kollarını kanat gibi sallayan çocuklar, salonun etrafına dağılıyor. Emrinle eğitmen: "Fırtına!" tepelere koş ve orada saklan. eğitmen ne zaman söylemek: "Fırtına durdu!", çocuklar iner, ( "kuşlar" devam et "uçuş"). Oyun sırasında eğitmen sigorta yaptırmalıdır. çocuklarözellikle inerken. Oyun 2-3 kez devam eder.

hareketsiz oyun"Top kimde?"

Bir sayaç yardımıyla, dairenin merkezi olan sürücü seçilir. Çocuklar sıkı bir daire içinde, omuz omuza, elleri arkada durur. Sürücü, topun kimde olduğunu tahmin etmelidir. Beden eğitimi öğretmeni oyuna başlar, elinde küçük bir top vardır, bir daire içinde yürür, topu oyunculardan birinin eline verir ve çocuklar bu topu bir daire içinde bir yöne veya başka bir yöne atmalıdır. sürücü fark etmesin diye.

Kart 7

mobil oyun: "Yakalanma"

Oyunculardan bir sayaç yardımıyla 2-3 sürücü seçilir, çemberin ortasına gelirler. Çocukların geri kalanı bir daire içinde durur ve eğitmenin işaretiyle, sürücüler yaklaştıkça her iki ayağıyla çembere girip çıkmaya başlarlar. En çok oyuncuyu yakalayan en hızlı sürücü ve hiç yakalanmayan hünerli oyuncu not edilir. Oyun 2 kez sürücü değişikliği ile tekrarlanır.

hareketsiz oyun"Bir Figür Yap"

Beden eğitimi hocasının işaretiyle oyuncular sakin müzik eşliğinde yürürler. Eğitmen çocuklara masal kahramanı veya hayvan figürü vb. almalarını söyler. Müzik durur, eğitmen en ilginç figürü işaretler. Oyun 3-4 kez tekrarlanır.

Kart 8

mobil oyun"Yerde Kalmayın"

Bir sayma kafiyesinin yardımıyla, çocuklarla birlikte koridorda koşan bir sürücü seçilir. Bir kez eğitmen Konuşur: "Tutmak!", herkes sürücüden kaçar ve yaklaştıkça bir tür tepeye tırmanırlar (bank, küpler, merdivenler, sandalye ve sürücü koşucuları yakalamaya çalışmak. Dokundukları kenara çekilir. Oyunun sonunda yakalanan oyuncular sayılır. Oyun yeni bir sürücü ile devam ediyor. En çok oyuncuyu yakalayan sürücü not edildi.

hareketsiz oyun"Top kimde?"

Bir sayaç yardımıyla, dairenin merkezi olan sürücü seçilir. Çocuklar sıkı bir daire içinde, omuz omuza, elleri arkada durur. Sürücü, topun kimde olduğunu tahmin etmelidir. Beden eğitimi öğretmeni oyuna başlar, elinde küçük bir top vardır, bir daire içinde yürür, topu oyunculardan birinin eline verir ve çocuklar bu topu bir daire içinde bir yöne veya başka bir yöne atmalıdır. sürücü fark etmesin diye.

Kart 9

mobil oyun"Kuğu kazları"

Salonun bir tarafında bulundukları ev belirtilir. "kazlar". Salonun karşı tarafında "çoban". Sitenin yan tarafında bir sığınak var "Kurt". Yerin geri kalanı bir çayır. Bir sayaç yardımıyla seçin "Kurt" ve "çoban", Diğer çocuklar "kazlar". "Çoban" dışarı fırlar "kazlar"üzerinde "çayır", yürü, koşarım.

Çoban: Kazlar, kazlar!

Kaz (koroda): Ha ha ha!

Çoban: Yemek istermisin?

kazlar (koroda): Evet evet evet!

Çoban: Öyleyse buraya uçun!

kazlar (koroda): Yapamayız! Gri Kurt dağın altında, eve gitmemize izin vermiyor.

Çoban: O yüzden istediğin gibi uç, kanatlara dikkat et.

"Kazlar" inin içinden eve koşmak "Kurt", a "Kurt" sığınaktan kaçar ve yakalamaya çalışmak"kazlar". kutlanır "kazlar" kim kaçtı "Kurt" ve güvenli bir şekilde eve döndü. Oyun başka biriyle devam ediyor "çoban" ve "Kurt".

hareketsiz oyun"Uçuyor, uçmuyor"

Çocuklar bir daire içinde veya bir sıra halinde dururlar, beden eğitimi öğretmeni herkesin onu açıkça görebileceği ve duyabileceği şekilde durur. Uçan ve uçamayan canlı ve cansız nesneleri adlandırmaya başlar. Bir nesneyi adlandırır ve ellerini yukarı kaldırır. Çocuklar uçan bir cisme isim vermişlerse ellerini kaldırmalı, örneğin:

beden eğitimi öğretmeni: paraşütçü (ellerini kaldırır).

Çocuklar ellerini yukarı kaldırır.

beden eğitimi öğretmeni: Uçak (ellerini kaldırır).

Çocuklar ellerini yukarı kaldırır.

beden eğitimi öğretmeni: Helikopter (ellerini kaldırır).

Çocuklar ellerini yukarı kaldırır.

beden eğitimi öğretmeni: Ev (ellerini kaldırır).

Çocuklar ellerini kaldırmazlar, vb.

Sonunda eğitmen, hiç hata yapmayan ve dikkatli olan oyuncuları sayar.

Kart 10

mobil oyun"İtfaiyeciler eğitimde"

Çocuklar iki sütun halinde inşa edilmiştir. Başlangıç jimnastik merdiveninden 4-5 m mesafede çizgiler. Yukarıdaki jimnastik merdivenlerinde asılı çan. Emrinle eğitmen: "Mart!" ilk çocuklar koşar, merdivenleri tırmanır, zili çalar, aşağı iner, geri koşar, copu omzunda diğerine geçirir "itfaiyeci". O takım kazanır "itfaiyeciler" hangi işi daha hızlı yapacak.

Nefes egzersizleri

1. I. s. ayakta, ayaklar omuz genişliğinde açık, kollar vücut boyunca. Bazen - ellerinizi yavaşça yukarı kaldırın. kelimeler: "Tik", ağızdan nefes alırken, iki kişilik nefes verirken, eller aşağı indirilirken konuşuyorum: "Yani" (8-10 kez).

2. Hasta. Aynı şekilde, göğüsteki kollar omuz seviyesinde dirseklerde bükülür. Birincisi - kollarımızı yanlara doğru büküyoruz, burundan nefes alıyoruz, iki kişi için - ağızdan yavaşça nefes veriyoruz, eller içeri

ve. P. (8-10 kez).

3. I. p, ayakta, ayaklar omuz genişliğinde açık, eller kemerde. Bazen - sola dönün, burundan nefes alın, içeri ve. s., burundan nefes verin, iki - kafayı sağa çevirin, burunla nefes alın, içeri girin ve. s., burundan nefes verin (sadece burundan ve hızlı bir şekilde nefes alıp veririz) (3 kez).

Kart 11

mobil oyun"Tuzaklar"

Bir sayma kafiyesi yardımıyla, sitenin ortasında duran bir sürücü seçilir. Diğer oyuncular sahada çizginin gerisinde durur. kelimelerden sonra eğitmen: "Bir kere! İki! Üç! Koşmak!"çocuklar çizginin ötesinde sitenin karşı tarafına koşarlar ve sürücü yakalar çocuklar mahkemeyi geçip çizginin üzerinde durmadan önce. En hızlı çocuklar ve hünerli sürücü not edilir. Oyun yeni bir sürücü ile 2-3 kez tekrarlanır.

hareketsiz oyun"Yenilebilir - yenmez"

Çocuklar bir daire içinde veya bir sıra halinde dururlar. Dairenin ortasında veya çizginin önünde, elinde büyük bir top olan bir beden eğitimi öğretmeni var. Bu oyun aynı zamanda aşağıdakilerden biri tarafından da oynanabilir: çocuklar. Sürücü yenilebilir-yenmez diyerek topu atar, örneğin:

beden eğitimi öğretmeni: Etli makarna. Çocuk topu yakalar ve geri atar. için eğitmen beden Eğitimi: Kek. Çocuk topu yakalar ve geri atar. için eğitmen beden Eğitimi: Dondurma. Çocuk topu yakalar ve geri atar. için eğitmen beden Eğitimi: Ev. Çocuk topu tutmuyor. için eğitmen beden Eğitimi: Televizyon. Çocuk topu tutmuyor. için eğitmen beden Eğitimi: Araba. Çocuk topu tutmuyor vb.

Kart 12

mobil oyun"Üçüncü tekerlek"

Çocuklar, büyük bir daire oluştururken birbiri ardına başın arkasında duran çiftlere ayrılır. İki sürücü çemberin dışında ve komuta altında kalır eğitmen: "Koşmak!" biri diğerini yakalar, tüm ayakta duran çiftlerden sonra bir daire içinde koşar. Bu durumda, kaçan herhangi bir zamanda bir çiftin önünde durabilir ve bu çiftteki üçüncü kişi yakalayıcıdan kaçar. Takipçi kaçanı yakalarsa rolleri değiştirirler.

hareketsiz oyun"Üstler, kökler" çocuklar. Sürücü, tepeleri veya kökleri çağırarak topu atar, örneğin:

beden eğitimi öğretmeni: Patlıcan.

Çocuk; Üstler .

beden eğitimi öğretmeni: turp.

Çocuk: Kökler (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Havuç.

Çocuk: Kökler (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Lahana.

Çocuk: Vershki (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Patates.

Çocuk: Kökler (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Çilek.

Çocuk: Vershki (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Sarımsak.

Çocuk: Kökler (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Salatalıklar.

Çocuk: Vershki (topu yakalar ve geri atar) vb.

Hiç hata yapmayan çocuklar not edilir.

Kart 13

mobil oyun"Don - Kırmızı Burun"

Bir sayaç yardımıyla sürücü seçilir - "donmak", sitenin merkezinde duran ve yanda onun evi. Oyuncuların geri kalanı sahanın bir tarafında bir çizgi ile durur.

Donmak: Ben Frost - Kırmızı burunlu, Hanginiz karar verir yola, yol başlayacak.

Çocuklar (koroda): Tehditlerden korkmuyoruz ve dondan korkmuyoruz!

Sözlerden sonra, çocuklar oyun alanının karşı tarafına "nerede" çizgisinin ötesinde koşmalıdır. "donmak" koşma hakkı yoktur. uzaklık Başlangıç bitiş çizgisine kadar - 3-4 m. "donmak" bir çizgi sırasında yakalandı - evine götürür. Şunlar "don" kim bir seferde daha fazla oyuncu yakaladı. Oyun başka biriyle tekrarlanır. "don".

hareketsiz oyun"Sebzeler ve meyveler"

Çocuklar bir daire içinde veya bir sıra halinde dururlar. Dairenin ortasında veya çizginin önünde elinde büyük bir top olan bir eğitmen var. Bu oyun aynı zamanda aşağıdakilerden biri tarafından da oynanabilir: çocuklar. Sürücü bir sebze veya meyveyi adlandırarak topu atar, örneğin:

beden eğitimi öğretmeni: Havuç.

Çocuk: Sebze (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Lahana.

Çocuk: Sebze (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Turuncu.

Çocuk: Meyve (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Üzüm.

Çocuk: Meyve (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Bir ananas.

Çocuk: Meyve (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Salatalıklar.

Çocuk: Sebzeler (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Patates.

Çocuk: Sebze (topu yakalar ve geri atar).

beden eğitimi öğretmeni: Armut.

Çocuk: Meyve (topu yakalar ve geri atar).

Hiç hata yapmayan çocuklar not edilir.

Kart 14

mobil oyun"Avcılar ve Tavşanlar"

Sayaç yardımı ile seçim yapılır. "avcı", Diğer çocuklar "tavşan". Salonun bir tarafında bir ev var "avcı", diğer yandan - bir ev "tavşan". Müziğin başında çıkıyor "avcı" ve iz arıyorum "tavşan", sonra kendine döner. "Tavşan" evlerinden atla ve tüm oyun alanını farklı düzeltmelerle iki ayak üzerinde atla. Emrinle eğitmen: "Avcı!" "tavşan" evlerine kaçmak, "avcı" küçük toplar atar "tavşan" silahtan ateş ediyor gibi. içinde olan "avcı" topa çarptı, öldü kabul edildi ve eve girdi "avcı".

Oyun yeni ile tekrarlanır "avcı". En doğru işaretlenir "avcı"çoğunluğu öldürülmüş "tavşan".

hareketsiz oyun"Sayma"

çocuklar hazırlık grubuçok sayma-kontrol bil. Tüm oyuncular bir daire içinde durur, adamlardan biri - dairenin arkasında duran sürücü, sırayla her oyuncuya işaret ederek sayma kafiyesini telaffuz etmeye başlar. Sayımın bittiği kişi, bir sonraki sürücü olur. gelen çocuklar kelimeleri doğru bir şekilde hecelere ayıran, hafızası iyi olan ve çok sayıda kafiye söyleyen kişi. En komik ve en ilginç kafiye de not edilir.

Ahahahahahahahahahahahahah

Büyükanne bezelye ekiyordu.

O kalın doğdu

Acele edeceğiz - boşsunuz!

Yolda koşan tavşan

Evet, bacaklarım çok yorgun.

Tavşan uyumak istedi

Dışarı çık - bak!

Bir balıkçıl bataklıkta yürür

İş bulamıyor.

Kütüklerin üzerine oturdu

Aynı anda beş kurbağa yedi.

Bir iki üç dört beş,

Dışarı çık - bak!

Tom'umuz yemek istedi,

Buzdolabına girdi.

Buzdolabında ekşi krema

Et, balık, patlıcan,

Salatalık ve üzüm.

Kabak ve limonata.

Yemek yemek istediğinde,

Bu yüzden yakında dışarı çık!

Jerry eğleniyor

Jerry şarkı söylüyor!

Bir iki üç dört beş,

Hadi, Jerry, tekrar söyle!

Kart 15

mobil oyun"Cadı"

Sayaç yardımı ile seçim yapılır. "cadı", diğer oyuncular tarafından inşa edilen dairenin merkezinde duruyor. Oyuncular bir daire içinde yürür kelimeler:

biz komik adamlarız

Zıplamayı ve zıplamayı seviyoruz

Pekala, bize yetişmeye çalış!

Bütün çocuklar kaçar. kime "cadı" dokunulduğunda büyülenmiş sayılır. Büyülenmiş çocuk

yerinde durur, ayaklar omuz genişliğinde açık. Diğer çocuklar, büyülenmiş kişinin bacakları arasında dört ayak üzerinde emeklerlerse, büyüyü bozabilir. Büyülenmiş çocukların duvara yakın durmasına izin verilmez. Oyun değişimle devam ediyor "büyücü" 3 kez. Onlardan kaçan çocuklar "büyücü" ve en çok büyüleyenler çocuklar.

Göz şarj cihazı

1. "İzlemek".

I. s. ayakta, ayaklar omuz genişliğinde açık, kollar serbestçe indirilmiş, baş vücuda göre düz konumda. Göz dönüşlerini sağa, sonra sola yapın (8-10 kez).

2. I. p. aynı. Göz dönüşlerini yukarı ve aşağı gerçekleştirin

(8-10 kez).

3. I. p. aynı. Soldan sağa ve tam tersi dairesel göz hareketleri yapın (her yönde 3-4 kez).

4. "Zhmurki".

I. s. aynı, gözleri çabucak kapatıp açın, göz kırpın

(8-10 kez).

Kart 16

mobil oyun"Adı kimdi, yakalar"

Sitenin ortasında yerde yatan bir çemberin içinde duran bir sürücü seçilir. Emrinle eğitmen: "Başladı!"çocuklar koşar, zıplar, yürür. Sürücü, örneğin Vasya gibi birinin adını yüksek sesle söyleyerek topu havaya atar ve kaçar. Vasya koşar, topu yakalar, çembere girer, adını da çağırır. Topu atar, kaçar, vb.

Kart 17

mobil oyun"Fareler ve Evler"

Bir sayaç yardımıyla lider seçilir. Çocukların geri kalanı, yere çizilmiş halkalar veya daireler halinde durur ve içlerinde yer alır - "evlerdeki fareler". Şoför bir eve gider ve Konuşur: "Fare, fare, evi sat!" O reddediyor. Sonra sürücü gider

başka bir "fare". O zaman "fare" Evi satmayı reddeden oyuncu, oyunculardan birini arar ve onunla yer değiştirir. Sürücü, koşanlardan birinin yerini almaya çalışır. Başarılı olursa, yersiz kalan lider olur. Beli başarısız olur, ardından evi satmak için evden eve gider. eğer sürücü söylemek: "Kedi geliyor!", o zaman herkes yer değiştirmeli ve sürücü birinin evini almaya çalışıyor.

hareketsiz oyun"Dokunarak tahmin et"

Bir sayaç yardımıyla lider seçilir, gözü kapalı çemberin ortasına gelir. Çocukların geri kalanı bir daire içinde durur. Eğitmen, oyuncuya yaklaşan ve dokunarak kim olduğunu belirleyen sürücüyü yavaşça döndürür. En dikkatli sürücü not edilir. Oyun 3-4 kez başka bir sürücü ile devam ediyor.

Kart 18

mobil oyun"Baykuş"

Sayaç yardımı ile seçim yapılır. "baykuş". O bir tarafa oturur salon: orada kalan yuvası, oynayan kuşlar, çekirgeler, kelebekler, böcekler, sivrisinekler ve sinekler, salon boyunca yerleştirilir. Bir süre sonra eğitmen Konuşur: "Gece!". Oyuncular, gecenin onları yakaladığı pozisyonda donarlar. Geceye doğru uçar "baykuş" ve arasında koşuyor "kuşlar", "kelebekler", "çekirgeler", "uçar" ve "sivrisinekler" Onları izliyorum. Birinin hareket ettiğini fark ederse, onu yuvasına götürür. Eğitmen Konuşur: "Gün!". Her şey canlanıyor ve yeniden "haşarat" dön, uç, sürün. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

hareketsiz oyun"Dört kuvvet"

Oyuncular bir daire içinde dururlar. Beden Eğitimi öğretmeni 4 tane olduğunu açıklıyor. elementler: su, hava, toprak, ateş. Örneğin balıklar, kurbağalar, kerevitler suda yaşar, insanlar, hayvanlar, böcekler vb. yeryüzünde yaşar ama kimse ateşte yaşamaz.

Sürücü topu atarsa ​​ve Konuşur: "Su", "Toprak" veya "Hava", daha sonra topun atıldığı oyuncu onu yakalamalı, bu elementte yaşayanı adlandırmalı ve topu sürücüye geri atmalıdır. eğer sürücü Konuşur: "Ateş!", topu yakalayamazsın.

Yanlış bir cevap veya kelime başına yakalanan bir top için "ateş" oyuncu oyun dışıdır. Kalan son katılımcıya kadar oynayın.

Kart 19

mobil oyun"Sazan ve turna"

Oyun alanının karşı taraflarında evin çizgilerini işaretleyin "sazan". Sürücü, sayım odası tarafından seçilir - "pike". diğer tüm çocuklar "sazan". "Karasi" iki takıma ayrılarak evlerine dağıldılar ve "pike" sitenin ortasında olur. eğitmenin işaretinde "sazan" koşmak (karşıya yüzmek) karşı tarafa. "Turna" kaçakları yakalar. Yakalanan kenara çekilir. 2-3 koşudan sonra, yakalandığında "sazan" 5-6 olur, oluştururlar ağ: sitenin ortasında tek sıra halinde durun ve birbirinizin ellerini tutun. Şimdi eğitmenin işaretinde "sazan" ağ üzerinden diğer tarafa koş (kolların altında ve "pike" ağın arkasında durur ve ağdan kaçanları yakalar. Yakalanmış "sazan" ayrıca ağa katılın. Hepsi bittiğinde oyun biter "sazan" aşılacaktır. Ardından yeni bir sürücü seçilir veya "pike" son yakalanan olur "sazan". Eğitmen 2-3 koşudan sonra atayabilir "pike" herhangi biri çocuklar.

hareketsiz oyun

"Mevsimler, aylar ve haftanın günleri"

Çocuklar büyük bir daire içinde dururlar. Örneğin, evre kültürü eğitmeni Olya'ya büyük bir top verir ve ondan yaz aylarını adlandırmasını ister. Olya topu alıyor, çemberin ortasına gidiyor, iki eliyle yere vuruyor ve aramalar: Haziran, Temmuz, Ağustos ve istediği kişiye pas verir, örneğin Andrey. Eğitmen ondan haftanın günlerini adlandırmasını ister. Yura - 4 mevsim, Alina - bahar ayları, Katya - haftada kaç gün, Pavlik - hangi mevsim, vb. Soruya yanlış cevap veren veya uzun süre düşünenler oyundan elenir. Son kalan kazanır.

Kart 20

mobil oyun"Sander-mander"

Tüm oyuncular büyük bir daire içinde durur. Bir sayaç yardımıyla, elinde büyük bir top ile dairenin ortasına gelen bir lider seçilir. Sürücü yere iki veya bir eliyle vuruyor ve Konuşur:

Shander-mander lippopander (çocuklar koşar ve kelimelerin sonunda dururlar).

Bükürüm, bükerim, kimi istersem, O olur. (oyuncunun adı)

Sürücü, örneğin Sasha'ya aradığı kişiye kaç adım yüksek sesle söylüyor. 3 dev adım var (büyük, geniş adımlar, 5 sıradan, 7 karınca (adım adımları) ve 2 tavşan (iki ayak üzerinde zıplamak). Sürücü bu adımları gerçekleştirerek Sasha'ya ulaşır. Topu ona atıyor, Sasha yakalıyor ve oyuna yeniden başlıyor. Sasha yakalamazsa, aynı çocuk sürücü olarak kalır. 2 veya 3 çeşit yürüyüş sayabilirsiniz, 4'ünü birden sayabilirsiniz.

hareketsiz oyun"Ne değişti?"

Beden eğitimi öğretmeni çocukların önüne küçük lastik oyuncaklar koyar, onlara dikkatlice bakmayı ve hatırlamayı önerir. İle takım: "Gözlerini kapat!"çocuklar gözlerini kapatır ve eğitmen oyuncakları çabucak değiştirir veya birini çıkarır. İle takım: "Gözlerini aç!"Çocuklar gözlerini açar ve neyin değişip neyin değişmediğini cevaplar. En dikkatli çocuklar not edilir. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

Kart 21

mobil oyun"Tahkimat Savunması"

Çocuklar bir daire içinde olurlar. Bir sayaç yardımıyla, pimi koruyan, büyük bir dairenin ortasında küçük bir çizilmiş daire içinde duran bir savunucu seçilir. oyuncular topla pimi devirmeye çalışmak. Top atılabilir, ancak atıcı genel çemberden ayrılamaz ve yer değiştiremez. Pimi düşürmeyi başaran, defans oyuncusunun yerini alıyor.

hareketsiz oyun"Dere"

Çocuklar çift olurlar, el ele tutuşurlar, yan yana dururlar ve uzun bir "koridor", eller yukarı kaldır. Çiftsiz kalan bir çocuk, bir derenin hareketini başlatır. Sondan dereye giriyor "koridor"

derenin başına gider, çiftten bir dostunu elinden tutar, kimi isterse. Bir çift çocuksuz kaldı | akıştan sonuna kadar "koridor", daha sonra dereye girer, istediğini elinden alır vs. Böylece dere yavaş akar, ilerleyerek ilerler.

Kart 22

mobil oyun"Biniciler ve Koşucular"

3x3 veya 5x5 m büyüklüğünde bir oyun alanı çizilir.Çocuklar ikiye ayrılır. takımlar: atlar ve koşucular. Sitenin bir tarafında - atların evi. Koşucular, oyun alanının sınırları içinde dağılırlar. Steeds takımlarından birini sahaya gönderdi (sitede). At tek ayak üstünde zıplayarak koşucuları yakalar. Beden eğitimi öğretmeni çağırır atış: "Ev!". Geri döner ve onun yerine sıradaki oyuncu sahaya atlar. Ve böylece atlar her zaman değişir. Yakalanan koşucular atlar tarafından yakalanır. Tüm oyuncular sahada olduğunda oyun sona erer

aşırı avlanmış. Daha sonra takımlar rol değiştirir. Oyun tekrarlanır.

hareketsiz oyun"Tatlı sözler"

Çocuklar bir daire içinde dururlar ve topu herhangi bir yöne geçerek sevgi dolu sözler söylerler, örneğin, Sasha Konuşur: "Tatlı" ve topu Katya'ya pas verir, o Konuşur: "Güneş" ve topu Christina'ya pas verir, vb. Sözleri tekrarlayanlar kaybeden sayılır ve oyunu terk eder. En sevgi dolu kelimeleri söyleyen kazanır.

Kart 23

mobil oyun: "Brülörler"

Oyuncular çiftler halinde sıralanır. Kolonun önüne 2-3 adım mesafede bir çizgi çizilir. Bir kafiye yardımıyla bir sürücü seçilir, oyunculara sırtı dönük bir şekilde çizgide durur ve Konuşur:

Yak, parlak yan ki sönmesin,

Gökyüzüne bak, kuşlar uçuyor, çanlar çalıyor.

Bir iki, üç - koş!

Sözlerin sonunda, son çiftte duran çocuklar sütun boyunca öne doğru dağılır ve lider oyunculardan birini yakalamadan önce tekrar birleşir. Sürücü bunu başarırsa, sütunun önünde duran yeni bir çift oluşturur. Ve bir çift olmadan kalan oyuncu sürücü olur. Her çift çalışana kadar oyun devam eder.

hareketsiz oyun"Boyalar"

Bir sayaç yardımıyla seçin "usta" ve "alıcı". Diğer oyuncular - "boyalar". Her boya kendine bir renk icat eder ve onu sessizce adlandırır. "usta" kim davet ediyor "alıcı". "Alıcı" oyunculara yaklaşır ve konuşmak:

Tak Tak!

Oradaki kim?

Alıcı.

Ne için geldin?

Boya için.

Ne için?

Mavinin arkasında.

Mavi boya yoksa, o zaman "usta" Yanıtlar: “Yol boyunca yürü, bana mavi çizmeler getir, azarla, azarla ve geri getir!” Eğer "alıcı" boya rengi tahmin edildi, sonra "boyamak" kendini alır. Ne zaman "alıcı" birkaç tahmin "renkler", o, olur "usta", Ve yeni "alıcı" arasından seçilmiş "renkler".

ellerine iyi bak

Oyuncular, birbirlerinden bir adım uzaklıkta duran bir daire oluştururlar. Öğretmen, dairenin ortasına gelen bir sürücü atar.

Çocuklar avuç içleri yukarı bakacak şekilde kollarını öne doğru uzatırlar.

Öğretmenin işaretinde: "Ellerine iyi bak!" lider, oyunculardan birinin avuçlarına dokunmaya çalışır.

Bir daire içinde duran bir çocuk, sürücünün ellerine dokunmak istediğini fark eder etmez, onları hemen arkasına saklar.

Sürücünün avuçlarına dokunduğu çocuklar kaybedenler olarak kabul edilir. 2-3 kaybeden göründüğünde, sürücü kendi yerine başka bir çocuk seçer (fakat kaybedenler arasından değil) ve onunla yer değiştirir.

sihirli kelime

sürücü gösterir çeşitli hareketler ve oyunculara şu sözlerle hitap eder: “Ellerini kaldır, ayağa kalk, otur, ayak parmaklarının üzerinde dur, yerinde yürü …” vb.

Oyuncular, yalnızca sürücü “lütfen” kelimesini eklerse hareketleri tekrarlar. Kim hata yaparsa oyundan çıkar.

sıcak eller

Çocuklar bir daire oluşturur.

Lider dairenin ortasında durur. Etrafında duran oyuncular ellerini bel hizasına kadar kaldırır ve avuçları yukarıda olacak şekilde tutarlar.

Sürücü, avucunun içinde birini tokatlamaya çalışıyor. Oyuncular, kaçan, hızla ellerini indirir. Liderin devirdiği kişi lider olur.

Çok oyuncu varsa, iki veya üç kişi araba kullanabilir. Oyuncular ellerini kaldırmayabilir, ancak avuçlarını aşağı çevirebilirler.

Sürücü daire etrafında farklı yönlerde hızla hareket etmeye çalıştığında oyun daha hızlı ilerler.

izleyiciler

Çocuklar bir daire oluşturur ve birbiri ardına bir daire içinde yürürler.

Sürücünün işaretinde: "Dur!" dur, dört kez çırp, 180° dön ve ters yönde hareket etmeye başla. Hatayı yapan oyundan çıkar.

toprak, su, hava

Çocuklar bir daire içinde veya arka arkaya otururlar.

Ev sahibi aralarında yürür ve sırayla her birini işaret ederek “Su!” Kelimesini söyler. İşaret ettiği çocuk suda yaşayan bir balık veya hayvanın adını vermelidir.

Sürücü "toprak" kelimesini söylerse, çocuk yerde yaşayanı, "hava" kelimesini çağırırsa - uçanı arar.

altın Kapı

İki lider atanır. Ayağa kalkarlar, el ele tutuşurlar ve kapıyı göstererek onları kaldırırlar. Diğer tüm katılımcılar kapıdan geçerek şunları söyler:

altın Kapı

Her zaman kaçırmazlar.

İlk kez veda ederken

ikinci kez yasak

Ve üçüncü kez

Seni özlemeyeceğiz.

Ayetin sonunda eller aşağı. Önünde kapılar kapanan o katılımcı liderlerle birlikte ayağa kalkar, ellerini kaldırır.

Oyun, tüm katılımcılar bir kapıya dönüşene kadar devam eder.

hipodrom

At koşuyor, koşuyor. (Eller dizlerin üzerinde çırpılır.)

At çimenlerin üzerinde yürüyor. (Üç avuç içi.)

Ve işte bariyer (Havayı ağzımıza alıp yanaklarımıza çarpıyoruz.)

Ve bir engel daha...

Eylemler değişiyor. Oyun birkaç kez tekrarlanır.

boyalar

Çocuklar "sahibi" ve iki "alıcıyı" seçer, geri kalan her şey oynar - "boyalar".

Her boya kendine göre bir renk bulur ve onu sessizce sahibine çağırır. Tüm boyalar bir renk seçtiğinde, sahibi alıcılardan birini davet eder.

Alıcı çalar:

- Tak Tak!

- Oradaki kim?

- Alıcı.

- Neden geldiniz?

- Boya için.

- Ne için?

- Mavi için.

Mavi boya yoksa, sahibi şöyle der:

Mavi yolda yürü

Mavi çizme bul

Geri al ve geri getir!

Alıcı boyanın rengini tahmin ederse, boyayı kendisi alır.

İkinci bir alıcı yaklaşır, mal sahibiyle görüşme tekrarlanır. Böylece alıcılar sırayla geçer ve boyaları söker.

En çok rengi tahmin eden alıcı kazanır.

Oyun tekrarlandığında, sahibi olarak hareket eder ve oyuncular alıcıları seçer.

Alıcı aynı boya rengini iki kez tekrarlamamalıdır, aksi takdirde ikinci alıcıya yol verir.

lüle

Çocuklar bir daire içinde durur ve lider dairenin içinde durur. Avuçlarında bir yüzük tutuyor ve sessizce adamlardan birine geçirmeye çalışıyor. Bir tekneye katlanmış avuç içi ile lider sırayla çocukların avuçlarını açar. Çocuklar, sürücünün ve yoldaşlarının hareketlerini yakından izler. Ve yüzüğü alan kendine ihanet etmez.

Sürücünün işaretinde: “Çalın, çalın, verandaya çıkın!” - halkalı bir çocuk dairenin ortasına koşar. Lider olur.

Çocuklar sinyalden önce yüzüğünü fark ederse, çembere girmesine izin vermezler. Bu durumda oyun eski sürücü tarafından devam ettirilir.

Daire

Çocuklar bir daire oluşturur, yuvarlak bir dansta yürür ve şöyle der:

Kru-kru-daire,

korna çal

Bir, iki, üç -

Tanya, arkanı dön!

Adlandırılmış kız (erkek) 180 ° dönmelidir. Oyun devam ediyor.

Kim ayrıldı?

Çocuklar bir daire veya yarım daire içinde dururlar.

Öğretmen, oyunculardan birini yakındakileri (5-6 kişi) hatırlamaya davet eder ve ardından odadan çıkar veya arkasını dönüp gözlerini kapatır.

Bir çocuk saklanıyor.

Öğretmen der ki: "Bil bakalım kim gitti?" Çocuk doğru tahmin ederse, kendisi yerine birini seçer. Bir hata yaparsa yine yüzünü çevirir ve gözlerini kapatır ve saklanan kişi yerine döner. Tahminci buna isim vermelidir.

Kim geldi?

Çocuklar bir daire içinde durur veya dağılır.

Öğretmen hareketleri gösterir ve metni söyler, çocuklar hareketleri tekrar eder.

Kim geldi? (İki elin avuç içi ve parmaklarını bir araya getirin, başparmak uçlarını 4 kez çırpın.)

Biz, biz, biz! (Başparmakların uçları birbirine bastırılır ve hareketsiz, kalan parmakların uçları aynı anda 3 kez hızlı ve aynı anda çırpılır.)

Anne, anne, sen misin? (Başparmaklarla alkışlayın.)

Evet evet evet! (İşaret parmaklarıyla alkışlayın.)

Baba, baba, sen misin? (Başparmaklarla alkışlayın.)

Evet evet evet! (Orta parmak uçlarıyla çırpın.)

Abi, kardeş, sen misin?

Ah abla, sen misin? (Başparmaklarla alkışlayın.)

Evet evet evet! (Yüzük parmaklarının uçlarıyla alkışlar.)

Büyükbaba, sen misin?

Büyükanne, sen misin? (Başparmaklarla alkışlayın.)

Evet evet evet! (Küçük parmakların uçlarını çırpın.)

hepimiz birlikteyiz

Evet evet evet! (Ellerimizi çırpıyoruz.)

lavata

Çocuklar bir daire oluşturur.

El ele tutuşmadan, çocuklar yan adımlarla, önce bir yönde ve kelimeler tekrarlandığında diğer yönde hareket ederek şunları söyler:

Birlikte dans ediyoruz -

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

En sevdiğimiz dans

Bu lav.

Ev sahibi şöyle der: "Benim parmaklarım iyi, ama komşununki daha iyi." Çocuklar birbirlerini küçük parmaklardan tutar ve kelimeleri sağa ve sola hareketlerle tekrarlar.

Ardından sürücü başka görevler verir:

Benim omuzlarım iyi ama komşumunki daha iyi.

Benim kulaklarım iyi ama komşumunki daha iyi.

Benim gözlerim iyi ama komşumunki daha iyi.

Yanaklarım iyi ama komşumunki daha iyi.

Benim belim iyi ama komşumunki daha iyi.

Benim dizlerim iyi ama komşumunki daha iyi.

Benim topuklularım iyi ama komşumunki daha iyi.

avuç içi

İki oyuncu karşılıklı durur.

Oyuncular aynı anda ellerini çırpar ve ardından avuçlarını önlerinde birleştirir (sağda solda, solda sağda). Sonra avuç içi çapraz olarak birleştirilir - sağla sağ, solla sol. Sonra alkışlayın - ve tekrar avuç içi birlikte.

İlk başta, hareketler yavaşça yapılır, ardından avuç içleri dolana kadar daha hızlı ve daha hızlı yapılır. Sonra oyun baştan başlar.

Kurbağa

Ellerinizi yere koyun (masa). Bir avucunuzu yumruk haline getirin, diğerini masanın düzlemine koyun.

Aynı anda ellerin pozisyonunu değiştirin. Egzersizin komplikasyonu hızlandırmaktır.

Afrika'yı dolaştık

Çocuklar bir daire içinde durur veya dağılır.

Öğretmen hareketleri gösterir ve metni söyler, çocuklar hareketleri tekrar eder.

Afrika'yı dolaştık (Ayaklarımızı yere vurun.)

Ve muz topladılar. (Muz toplamayı tasvir eder.)

Aniden kocaman bir goril (Ellerimizle büyük bir daire çiziyoruz.)

Neredeyse beni eziyordu. (Göğüste sağ, sol el ile vuruyoruz.)

Anneye bayanlar, babaya bayanlar (Sağa, sonra sol dizine vuruyoruz.)

Ve kendimi aldatmayacağım. (Göğüste sağ, sol el ile vuruyoruz.)

Çocuklar bir daire içinde durur veya dağılır.

Öğretmen hareketleri gösterir ve metni söyler, çocuklar hareketleri tekrar eder.

On, dokuz, (ellerini çırp)

Sekiz, yedi, (Dizlere vur.)

Altı, beş, (alkış)

Dört, üç, (Şaplak.)

İki bir. (Alkışlar.)

Topla beraberiz (Gözlerini kaparlar, sonra içlerini, sonra dışarıda avuç içi.) Oynamak istiyoruz.

Sadece ihtiyaç

Öğreniyoruz: (Her kelime için alkışlayın.)

Top kim olacak (Her kelimeyi durdurun.)

Yakalamak. (Otururlar.)

Bul ve kapat

Çocuklar öğretmene dönük bir sırada dururlar.

Kendisi bir nesneyi gizlerken onları dönüp gözlerini kapatmaya davet ediyor.

Öğretmenin izniyle çocuklar döner, gözlerini açar ve gizli bir nesneyi aramaya başlarlar. Nesneyi bulan öğretmene gelir ve sessizce kulağına onu nerede bulduğunu söyler. Çocuk doğru söylediyse kenara çekilir.

Tüm çocuklar nesneyi bulana kadar oyun devam eder.

düşük - yüksek

Çocuklar bir daire içinde dururlar.

Yetişkin şöyle diyor: “Noel ağacını farklı oyuncaklarla süsledik ve ormanda farklı Noel ağaçları büyüyor: geniş, alçak, yüksek, ince. Ben diyecek:

"Yüksek" - ellerinizi yukarı kaldırın;

"Düşük" - çömelin ve ellerinizi indirin;

"Geniş" - daireyi genişletin;

"İnce" - zaten bir daire çizin.

Bir yetişkin çocukların kafasını karıştırmaya çalışırsa oyun daha eğlencelidir.

Posta

Oyun, sürücünün oyuncularla yoklaması ile başlar:

- Ding Ding Ding!

- Oradaki kim?

- Neresi?

- Masallar diyarından.

- Burada ne yapıyorlar?

- Yıkayın (dans edin, çizin, koşun, saçlarını tarayın, çömelin, gülümseyin, vb.).

Oyuncular, belirtilen eylemi taklit eder veya gerçekleştirir.

beş isim

Çocuklar iki takıma ayrılır.

İki oyuncu, bir erkek ve bir kız (iki takımın temsilcileri), iki sıranın önünde yan yana dururlar.

Bir işarette, ileri gitmeleri (önce biri, sonra diğeri), beş adım atmaları ve her adım için en ufak bir hata yapmadan, tereddüt (ritmi bozmadan) bir isim (erkekler - kızların isimleri, kızlar - erkek isimleri). İlk bakışta, bu basit bir görevdir, aslında tamamlanması o kadar kolay değildir.

Beş kelime daha sayabilirsiniz (hayvanlar, bitkiler, ev eşyaları, vb.). Pek çok isim var, ancak herkes adımın ritminde gecikmeden beş ismi alıp birbiri ardına telaffuz edemeyecek.

Kazanan, bu görevle başa çıkan veya daha fazla isim vermeyi başaran kişidir.

Yenilebilir - yenmez

Çocuklar bir daire içinde dururlar.

Sürücü kelimeyi telaffuz eder ve topu oyuncuya atar.

Kelime yiyecek (meyveler, sebzeler, tatlılar, süt ürünleri, et ve diğer ürünler) anlamına geliyorsa, topun atıldığı çocuk onu yakalamalıdır (“ye”). Kelime yenmeyen bir nesneyi ifade ediyorsa, top tutulmaz.

Görevi tamamlamayan bir çocuk sürücü olur, istenen kelimeyi söyler ve topu birine atar.

tik tak

Çocuklar dağınık.

Öğretmen bir işaret verir: "Tik!" - çocuklar sola-sağa eğim yaparlar; bir sinyalde: "Evet!" - dur ve bir sinyalde: "Knock!" - yerinde zıplama. Hata yapan oyundan çıkar. Sinyaller 5-8 kez tekrarlanır. Sinyallerin sırası değişmelidir.

Oyunun sonunda en dikkatli oyuncu not edilmelidir.

Üç, on üç, otuz

Bir sürücü seçin. Oyuncular bir daire içinde dururlar ve kollarını uzatarak açarlar. Sürücü dairenin ortasında duruyor. Oyunu ilk kez oynarken, şoförün öğretmen olması arzu edilir.

Öğretmen, "Üç" derse - tüm oyuncular ellerini yanlara koyar; "On üç" derse - herkes ellerini kemerlerine koyar; "Otuz" derse - herkes ellerini kaldırır (herhangi bir hareketi seçebilirsiniz).

Öğretmen hızlı bir şekilde bir veya diğer hareketi çağırır. Hata yapan oyuncu yere oturur. 1-2 oyuncu daire içinde kaldığında oyun sona erer; kazananlar açıklanır.

Müsait yer

Oyuncular daire şeklinde otururlar.

Öğretmen yan yana oturan iki çocuğu çağırır. Sırtları birbirine dönük ve işarette duruyorlar: "Bir, iki, üç - koş!" - Çemberin etrafında farklı yönlerde koşarlar, yerlerine koşarlar ve otururlar.

Yetişkin ve tüm oyuncular, erkeklerin hangisinin ilk boş yer olduğunu not eder.

Daha sonra öğretmen diğer iki kişiyi çağırır, oyun tekrarlanır.

Otur, otur, Yasha

Çocuklar bir daire oluşturur.

Çemberin ortasında gözleri bağlı bir çocuk var. Oyuncuların geri kalanı, el ele tutuşarak bir daire içinde yürür ve şöyle der:

Otur, otur, Yasha,

Ceviz çalısının altında.

Kemirmek, kemirmek, Yasha,

Sertleştirilmiş fındık

Sevgiliye hediye edildi.

Çocuklar durur ve ellerini çırpar:

Boğma, boğulma, domuz yavrusu,

Kalk, Yasha-adam.

Çocuk sürücü ayağa kalkar ve dairenin içinde yavaşça döner.

gelinin nerede

o ne giyiyor

Onun adı ne

Ve nereden getirecekler?

İTİBAREN son sözler"Yasha" çocuklara gider, herhangi bir çocuğu seçer, onu hisseder ve kimi bulduğunu tahmin etmeye çalışır, kıyafetlerini tarif eder ve ona adıyla hitap eder.

Tahmin et ne yaptılar

Çocuklar bir daire içinde durur veya dağılır. Öğretmen tüm oyunculardan 8-10 adım uzaklaşan bir çocuk seçer ve onlara arkasını döner. Oyuncuların ne yaptığını tahmin etmelidir.

Çocuklar hangi eylemi canlandıracakları konusunda hemfikirdirler. Öğretmene göre: "Zamanı geldi!" lider döner, oyunculara yaklaşır ve der ki:

Merhaba çocuklar!

Nerelerdeydin?

Ne gördün?

Çocuklar cevap verir:

Ne gördük, söylemeyeceğiz.

Ve size ne yaptığımızı göstereceğiz.

Sürücü doğru tahmin ederse, kendisi yerine başka bir çocuk seçer. Yanlış cevap verirse oyun aynı sürücü ile tekrarlanır.

alkış

Çocuklar salonda (platform) serbestçe hareket eder.

Sürücünün bir alkışı için, iki alkış için - oturun, üç alkış için - ellerini yukarı kaldırarak (veya başka herhangi bir hareket seçeneğiyle) ayağa kalkmalıdırlar.

Tüm çocuklar bir tür eylemi taklit eder, örneğin akordeon çalarlar, ata binerler, vb. Sürücü tasvir edilen eylemi tahmin eder. Sürücü doğru tahmin etmemişse kaybeder. Çocuklar ona ne yaptıklarını anlatırlar ve yeni bir eylemle ortaya çıkarlar. Sürücü tekrar tahmin eder.

Ardından başka bir sürücü seçilir, oyun tekrarlanır.

chistyuli

Çocuklar bir daire içinde durur veya dağılır.