Anaokulları hakkında çocuk psikologları. Çocuğumu anaokuluna göndermeli miyim?

Anaokulları ve kreşler, erkeklerle eşit haklar için kadın hareketiyle birlikte toplum yaşamına girmiş ve onun başarısıdır. Bu çocukların okul öncesi kurumları (PCE'ler), kadınları çocuk bakımından bir dereceye kadar rahatlatarak, eğitim ve mesleki faaliyetlerde bulunma fırsatı sunar. Yakın zamana kadar ülkemizdeki çocukların neredeyse tamamı anaokuluna gidiyordu. Artık okul öncesi kurumlara bir alternatif var. Bu aile eğitimi, canlanan öğretmenlik enstitüsü, özel eğitim kurumları.

Birkaç yıl önce anaokulundan değil de birinci sınıfa gelen bir çocuğa beyaz karga gibi bakılırdı. Şimdi durum değişti. Birçok anne evde çocuk yetiştirir ve geliştirir.

yani çocuğun ihtiyacı var mı Çocuk Yuvası? Çocuğa ne veriyor? Hangi yaşta çocukları oraya göndermek daha iyidir? Bu soruna çocuk psikolojisi açısından bakmayı öneriyorum. Bir çocuğun okul öncesi bir kuruma gitmesi yararlıdır, ancak bu konuya bireysel olarak yaklaşılması gerekir. Sonuçta, tüm çocuklar fiziksel veya psikolojik nedenlerle evden, anneden ve ilgili ev rejiminden koparılamaz. Bir anaokuluna gitmek için tıbbi kontrendikasyonlar olabilir.

Sadece organize bir çocuk grubuna ihtiyaç duyan çoğu çocuk için tipik olan uygun bir durum düşünün.

Bir çocuğun anaokulunda kalmasının avantajlarını ve bir çocuğun anaokuluna gitmesinin nesnel nedenlerini listeleyelim.
Çocuğun anaokulunda kalması, bağımsızlığının gelişimi için koşullar yaratır. Çocuklar bahçede öz bakım becerilerini çok daha kolay ve daha kolay öğrenirler: bağımsızlığı öğrenirler, giyinmeyi öğrenirler, doğal ihtiyaçları gönderirler, kişisel hijyene dikkat ederler ve kendilerinden sonra temizlik yaparlar. 3-4 ayda bir anaokulu ortamında tüm bu bilgeliklere hakim olurlar. Anaokulunda, evde olduğundan daha fazla zaman oyun etkinliği ve çocuğun fiziksel gelişimine, mantıksal düşünme, konuşma, sanatsal ve müzikal yeteneklerin gelişimine katkıda bulunan faaliyetler.
Bir anaokuluna yapılan ziyaret, çocuğun bir ekip halinde iletişim kurma yeteneğini oluşturur, onlara ortak çıkarları dikkate alarak bir anlaşma temelinde diğer çocuklarla etkileşim kurmayı öğretir. Bu durum özellikle ailedeki tek çocuklar için önemlidir. Büyüme sürecinde, okul öncesi çocuklar sıralarını beklemeyi, sahip olduklarını paylaşmayı, kişisel arzularını yumuşatmayı öğrenirler. Çocuklar sadece birbirlerine alışmazlar, aynı zamanda oldukça yakın ilişkiler kurarlar.
Anaokulu koşullarında, “Ben - benim” ayarı ortadan kalkar, “bizimki ortak” ayarı alakalı hale gelir. Çocuk oyuncakları paylaşır, akranlarına yardım eder, henüz giyinmeyi, soyunmayı öğrenmediyse, oyunun kurallarını bilmeyenlere anlatır.

Bir eğitimci, okul öncesi çocukların yetiştirilmesinde ve eğitiminde önemli bir rol oynar. Onlara self servis becerileri aşılar, akranları ve yetişkinlerle iletişim kurmayı öğretir. Oynama sürecinde bir öğretmenin rehberliğinde ve bilişsel aktivite, doğayı ve çevrelerindeki dünyayı gözlemleyerek, çocuklar kapsamlı gelişimleri için gerekli bilgi, beceri ve yetenekleri kazanırlar. Eğitimci, çocuklarla çalışmanın içeriğini, amaçlarını ve hedeflerini yaşlarını dikkate alarak planlar.

Bir çocuğun çocuk takımında kalmasının avantajı benmerkezci tutumlardan kurtulmaktır. Çocuğun benmerkezciliği, her şeyi yalnızca kendi konumundan yargılama ve kendi çıkarlarına uymayan her şeyi reddetme arzusu olarak kendini gösterir. Gelişimi bir anaokulunda gerçekleşen okul öncesi çocuklar, 4-5 yaşlarında bir başkasının pozisyonunu ve fikrini dikkate alabilirler ve evde eğitim ile benmerkezci tutumlar sadece beş yaşında kaybolur ve bazen 7 yaşına kadar devam eder. -8 yıl.

Evde eğitim ile, zamanında uygun önlemler alınmazsa, bu tür çocuklar bencil olarak büyürler, hedeflerine ulaşmak için herhangi bir kişinin üzerine basabilirler. Bir ev ortamında, küçük bir erkeğin iradesini dayatması ve anne ve babayı boyun eğdirmesi kolaydır, bu nedenle ebeveynlerin bir çocuğa sevgilerini göstermenin ölçüsünü bilmeleri çok önemlidir. Çocuk neyin yapılamayacağına ve neden yapılamayacağına dair tekrarlanan açıklamaları dinlemezse, ceza kaçınılmazdır. Aynı zamanda, çocuğu en sevdiği dizileri izlemek, yürümek gibi iyi bir şeyden mahrum etmek, fiziksel ceza vermekten daha iyidir. Ek olarak, çocuğa eylemlerinin tam olarak neyin ve neden cezaya yol açtığını sakin bir tonda açıklamak önemlidir.

Anaokulu eğitiminin bazı psikolojik faydalarına baktık. Ancak tıbbi ve pedagojik avantajları unutmamalıyız: diyet, dinlenme, yürüyüşler, çocukların tam ve çeşitli gelişimine katkıda bulunan aktiviteler. Çocuğunuzu anaokuluna kaydettirmeye karar verirken bunu aklınızda bulundurun.

Bunu yaparken şunu göz önünde bulundurun en iyi yaşçocuğun anaokulu rejimine başarılı bir şekilde adapte olması için - 2-3 yıl. Bu dönem bir kriz erken çocukluk psikologların üç yıllık kriz dediği şey. "Ben"lerini öne sürmeye çalışan çocuklar bağımsızlığa, varoluşun göreli özerkliğine çekilirler. Annelerinden ayrılığa daha kolay katlanırlar, öğretmene alışırlar, yetişkinlere saygılı davranmayı öğrenirler. Şu anda anaokulu rejimi, bir okul öncesi çocuğun kişiliğinin oluşumunu olumlu yönde etkiledi ve yeni bir sosyal çevreye adaptasyonu daha az acı vericiydi.

Çocuğun anaokuluna uyumunun ilk aşamasında eğitimciler ve ebeveynler duyarlı ve özenli olmalıdır. Ebeveynlerin görevi, çocuğu bir ortam ve rejim değişikliğine zihinsel olarak hazırlamak, anaokuluna neden ihtiyaç duyulduğunu açıklamak, orada iyi olacağını vurgulamak, alışma ve uyum sürecinin daha fazla ilerlemesi için. sorunsuz ve hızlı bir şekilde, anaokuluna yakın evde bir rejim oluşturmanız tavsiye edilebilir.

Bir çocuğun anaokuluna girmesi için en uygun yaş 4 yıl ve 5 ila 6 yıldır. Şu anda, çocuğun gelişimi nispeten istikrarlıdır ve sevdiklerinizle sürekli iletişimin kaybıyla ilişkili yaşam tarzındaki keskin bir değişiklik, hoş olmayan sonuçlara yol açabilir.

Herhangi bir yaşta, bir çocuk takımına dahil olmak, bazı çocuklar tarafından bir kişiye karşı şiddet, bireysellik kaybı olarak algılanabilir. Şiddetli deneyimler olumsuz davranış biçimlerine yol açabilir: öfke nöbetleri, kaprisler, hafta sonları sürekli sızlanma ve bazen somatik bozukluklara - ateş, karın ağrısı, gevşek dışkı, kronik hastalıkların alevlenmesi. Anaokuluna gitme isteksizliği nedeniyle, çocuk genellikle ebeveynlerini manipüle etmeye başvurur: ağlar, harekete geçer, eski hayatına geri dönmeyi talep eder. Yetişkinleri, “kim kimdir” sorusunun ya anne baba ya da bebek lehine kararlaştırıldığı uzun süreli bir “savaş”a dahil ediyor gibi görünüyor. Çocuğun eylemleri yaklaşık olarak bu şemaya göre inşa edilir: ilk olarak, anaokulunda her şeyin nasıl kötü olduğu hakkında istekler ve hikayeler kullanılır, bu yardımcı olmazsa, öfke nöbetleri ve gözyaşları başlar, ancak işe yaramazlar, bir tane kalır. vücudun bilinçaltında seçtiği daha fazla çare - hastalık.

Anaokuluna alışma süreci nasıl kolaylaştırılır, bebeğin anaokuluna zevkle gitmesi nasıl sağlanır, biraz sonra anlatacağız. Şimdi bulmaya çalışalım Olası nedenlerÇocuğun anaokuluna karşı olumsuz tutumu.

Ebeveynler her zaman birbirleriyle tartışır ve çocuklarını anaokuluna gönderip göndermeme konusunda çok konuşurlar mı?! Değilse, çocuğun gelecekte diğer çocuklarla ortak bir dil bulup bulamayacağı ve eğer verilirse, o zaman ne olduğu sorusu ortaya çıkar. daha iyi yaşlı, bir anaokulunda veya bir kreşte ?! Anne babası vb. olmadan nasıl geçinecek?

Anaokulunun avantajlarını düşünün:
Tabii ki bebeğin orada bağımsızlığını öğreneceğini, kendi başına yiyeceğini, soyunacağını ve giyineceğini söylemeye gerek yok. Yine yaşıtlarıyla iletişim kurarak, çocuklarla ortak bir dil bulmayı öğrenebilecektir. Ve annem de sakince işe gidebilecek ya da sadece ev işlerini yapabilecek. Çocuğunuzun yaşına uygun gelişimsel etkinliklerde bebeğe birçok şey öğretilecektir.

Ancak anaokulunun dezavantajları da vardır:

İlk olarak, günün çoğunu annesi ve diğer sevdikleri olmadan geçiren birçok çocuk, duygusal bir güvensizlik duygusu yaşar. Bir çocuğun normal bir şekilde büyümesi, iletişim kurmayı öğrenmesi ve diğer önemli beceri ve yeteneklerde ustalaşması için sürekli duygusal sıcaklığa, sevgiye ve desteğe ihtiyacı vardır. Ve bu bağlamda, anaokulu ailenin yerini alamaz - sonuçta, eğitimciler ne kadar iyi olurlarsa olsunlar herkesi sevemezler.

İkinci olarak, pek çok çocuk yalnız kalmaktan ve istediklerini yapamamaktan psikolojik olarak aşırı yorgun. Sonuç olarak, anaokulundan "yorulurlar", oraya gitmek istemezler ve sık sık hastalanmaya başlarlar.

Üçüncüsü, "ortalama" anaokulunda, bebek çoğunlukla yetişkinlerle belirli bir ilişki tarzına - yani boyun eğme ilişkisine - alışır. Bir yandan, okula sonradan adaptasyonu kolaylaştırdığı için bu uygundur. Bununla birlikte, bir çocuk sürekli olarak bir yetişkine itaat etmek zorundaysa, yetişkinlerle işbirliği yapmayı ve onlarla müzakere etmeyi öğrenmeyecektir.

Bu nedenle, büyüdüğünde biraz daha güçlenecek ve "itaatkâr bir bebek" olmaktan çıkacaktır (genellikle bu zaten ilkokul), çocukla çatışmalar, itaatsizliği ve yabancılaşması garantilidir.

Dördüncüsü, anaokulunda bir çocuk genellikle diğer çocuklarla oldukça vahşi ilişki normlarına alışır. Bir grupta 15-20 çocuk varsa, bir öğretmen birbirleriyle olan iletişimlerini düzenleyemez, bu nedenle daha iddialı çocuklar genellikle çekingen olanları ezmeye başlar (oyuncaklarını al, itip uzaklaştır, vb.) on) ve o kadar güçlü değil, ama daha dışa dönük olanlar yetişkinlere şımartmayı ve emmeyi öğreniyor.

Tabii ki, günlük hayatta bu tür ilişkiler nadir değildir ve “nasılsa yüzleşir, bırakın hemen alışsın” diyebiliriz. Ancak çocuğun bu durumla daha sonra (örneğin okulda) karşılaşması daha iyidir. Gerçek şu ki, bir çocuk yedi veya sekiz yaşında davranışla zaten ilişki kurabilir. farklı insanlar daha bilinçli ve olumsuz iletişim yollarını benimsemek değil, onlara yapıcı bir şekilde yanıt vermeyi öğrenmek (elbette, onunla diğer çocuklarla farklı iletişim durumlarını tartışmayacak ve yaşam deneyiminizi paylaşmayacaksanız). Ve üç ila beş yaşlarında, bebek genellikle bu davranışları benimser ya da daha aktif ve agresif çocuklara itaat etmeye alışır. Bu nedenle anaokulu gruplarında, çocukların kibir ve atılganlık derecesine göre genellikle "doğal bir hiyerarşi" vardır. Ve eğer çocuğunuz çok iddialı değilse, bu özelliğe bolca sahip olan çocukların ona boyun eğme ve güvensiz bir yabancı olmaya alışma olasılığı oldukça yüksektir. O kadar iddialı değil, ancak daha sosyal çocuklar genellikle bir yetişkine uyum sağlar ve diğer çocukları suçlayarak ve onları cezalandırmaya yardımcı olarak bir tür “altı” olabilir. Bazıları evcil hayvan olmaya alışır, diğerleri - dışlanmış ve ne biri ne de diğeri çocukların normal kişisel gelişimine katkıda bulunmaz.

Son olarak, beşinci olarak, her türlü zorunlu gelişim faaliyeti için zaman geldiğinde, birçok çocuk - özellikle diğerlerinden daha kötü görevlerle başa çıkanlar - aktif bir öğrenme isteksizliği geliştirmeye başlar.

Peki ne yapmalı?

Çocukların akranlarıyla iletişim kurmaları gerekir - elbette. Ancak bir insan gibi iletişim kurmayı öğrenmeleri gerekir ve bunun için bazı durumlarda bir yetişkinin iletişimlerini düzenlemesi ve birlikte oynaması, diğerlerinde ise her şey yolunda giderken oyuna müdahale etmemesi, ancak yardımcı olması gerekir. anlaşmazlıkları ve anlaşmazlıkları çözmek. Bu durumda, yetişkin başına çok fazla, beş veya altı çocuk olmamalıdır. Ayrıca, çocuklar ne kadar küçükse, yetişkin başına o kadar az olmalıdır. Ve yine de - iletişim zorlanmamalı ve aşırı olmamalıdır.

Genel olarak, bir çocuk anaokuluna giderse ve "bir takımda büyürse", iyi iletişim kurmayı öğreneceği ifadesi çok yaygın bir yanılsamadır. "İyi iletişim kurmak" ne anlama geliyor? Bu, diğer insanlarla etkileşim için etkili stratejilerde ustalaşmak anlamına gelir; tanışmayı, iletişim kurmayı, müzakere etmeyi, fikrinizi ifade etmeyi, konumunuzu savunmayı vb. öğrenin. Ancak, çocukların kolektifinin kendisi, yetişkinlerin müdahalesi olmadan tüm bunları öğretmez. Kendini bir takımda bulan ve ayrılma fırsatı olmayan bir çocuk, bir şekilde bu takımda var olan ilişkilere ve etkileşim normlarına uyum sağlamaya, içinde “nişini” bulmaya zorlanır.

Bir çocukta bu, agresif bir şekilde iddialı davranış biçimlerinin pekiştirilmesine ve pes edememesine yol açabilir, bu yüzden daha sonra onunla arkadaş olmayacaklardır. Diğeri, aksine, çekingenliği, utangaçlığı ve başkasının iradesine uymaya hazır olmayı pekiştirmek. Üçüncüsü - kendilerini diğerlerinden izole etme ve hayaller ve fanteziler dünyasında saklanma alışkanlığının oluşumuna. Anaokulundaki çocuklar arasında kendiliğinden oluşan ilişkilerle, genellikle “doğal” bir grup hiyerarşisi ortaya çıkar ve çok iddialı olmayan ve girişken çocuklar genellikle kendilerini bunun en altında bulurlar (Not: Benzer bir durum daha büyük bir yaşta ortaya çıkarsa, örneğin okulda, birçoğu statülerini farklı bir şekilde koruyabilecekler - zeka yardımıyla.).

Grup hiyerarşisindeki düşük statü, diğer çocukların çocuğu düşünmemesi ve ona küçümsemeyle davranması gerçeğiyle ifade edilir: onu iterler, oyuncakları alırlar, isteklerini yerine getirmezler, ona dikkat etmezler. Ancak her çocuğun tanınma ve saygı görme ihtiyacı vardır. Ve akranlardan ihmal, tanınma ihtiyacı ile birleştiğinde, ya tecrit ve hayal dünyasına çekilmeye ya da gizli saldırganlığa ve sessiz "zararlılığa" ("Sana göstereceğim!") yol açabilir. Aynı zamanda, çocuğun kendisi neden bestelediğini veya zarar verdiğini anlamıyor ve açıklayamıyor.

Tabii ki, çoğu çocuk sonunda anaokuluna uyum sağlar. Ancak uyum, en iyi yaşam stratejisinden uzaktır. Başka bir seçenek daha var - durumla başa çıkmak. Ve eğer adaptasyon, kendini durumun gerekliliklerine adapte etmekse, o zaman başa çıkma, bir kişinin sadece çevreye uyum sağlamakla kalmayıp, içinde kendi problemlerini çözebileceği durumun böyle bir gelişimidir. Ancak bebeğin iletişim durumlarına uyum sağlamaması, onlarla başarılı bir şekilde başa çıkması ve iletişimin tadını çıkarması için yetişkinler ilk önce ona yardım etmelidir: bu veya bu durumda nasıl davranabileceğinizi göstermeli, tartışmalı veya çatışma durumunda müzakere etmeye yardımcı olmalıdır. durumlar, çekingenleri desteklemek ve cesaretlendirmek, ukalaları durdurmak vb. Anaokuluna "uyarlanmış" çocuklar genellikle bir yetişkine veya daha iddialı bir akrana itaat etmeye alışırlar veya kenarda kalmayı öğrenirler. Ve anaokulunda gelişen bu tutum, onların daha ileri yaşlarda daha olgun iletişim yöntemlerine hakim olmalarını engeller.

Bu nedenle, ebeveynlerin karşılaştığı sorun, duygusal ev atmosferini, sosyal çevrenin kademeli olarak genişlemesi ve çocuğun sosyal bağımsızlığı ile birleştirmenin bir yolunu bulmaktır. Bir annenin veya başka bir sevilenin yakınlığının yarattığı duygusal güvenliği ve çeşitli sosyal durumlarda iletişim deneyimini birleştirmek.

Bu sorunun "herkes için" evrensel bir çözümü yoktur. Ve her ailenin, çocuğun özelliklerine göre, genel aile durumundan ve bebeği gerçekten gönderebileceğiniz anaokullarının kalitesinden kendi cevabını araması gerekir. Her iki aşırı seçenek de - okuldan önce evde oturmak ve akrabalar dışında kimseyle iletişim kurmamak veya üç yaşından itibaren bebeği bütün gün anaokuluna götürmek - ciddi komplikasyonlarla doludur. Bir durumda, bir çocuğun sınıf arkadaşlarıyla iletişim kurmaya alışması çok zor olacak ve neredeyse her sınıfta olan küçük küstahların sürekli kurbanı olma riski var. Bir diğerinde, çocukluğundan kendi kibir ve yumruklarını elde etmeye ya da tersine, başka birinin gücüne itaat etmeye alışmış bir çocuk, akranlarıyla daha yapıcı - öncelikle dostane - ilişkiler kurmayı asla öğrenemez.

Her türlü ara seçenek bebeğin gelişimi için çok daha elverişlidir. Örneğin, bir çocuğu dört veya beş yaşından itibaren ve ilk başta sadece yarım gün için anaokuluna gönderin (ve sadece oraya zevkle giderse, orada kalma süresini tam güne çıkarın). Veya mümkünse, grupta az sayıda çocuğun bulunduğu bir anaokulu bulun (öğretmen başına en fazla 6-7). Son olarak, ailenizde yaşları birbirine yakın birkaç çocuğunuz varsa, onları hiç anaokuluna göndermeyebilirsiniz, ancak daha sonra en az dört veya beş yaşından itibaren çeşitli çevrelere, çocuk stüdyolarına gitmeleri gerekir. ya da hem yetişkinler hem de diğer çocuklarla iletişim kurmaya alışacakları spor bölümleri.

İdeal olarak, çocuğun anaokulunda çok fazla olmasına gerek yoktur: annesiyle bir ila iki saat ve yarım güne kadar. Başka bir deyişle, bir çocuğun gelişimi için ideal olan bir anaokulu, çalışan anneler için çok uygun olan yerleşik kurumdan çok farklı olabilir.

Ancak diğer her şeye ek olarak, anlatılan tüm dezavantajların her zaman tüm çocuklarımızı etkilemediğini belirtmek isterim. Örneğin, çocuk çok kapalıysa, sosyal değilse ve oyun alanında yürüyorsa, çocuk çocuklarla ortak bir dil bulamadı ... ... Ama anaokuluna gider gitmez davranışları tam anlamıyla bizden önce değişti. gözler. Birkaç ay sonra çocuk oyun alanında bir grup çocukla arkadaş oldu ve çocuklarla iletişim kurması çok daha kolay hale geldi.

Yani bu güne kadar çocuğu anaokuluna göndermenin değip değmeyeceği konusunda çifte görüş var mı?! Bu çocuk kurumu bebeğinize zarar veriyor mu yoksa tam tersine paha biçilmez faydalar sağlıyor mu?! Ve sen ne düşünüyorsun?!

Kendinize cevaplamanız gereken ilk soru şudur: Çocuğunuzu anaokuluna göndermek istediğinizden emin misiniz? Belki de büyükannesi veya dadısıyla evde oturmasına izin verirsiniz? Bırakın onun için her şeyi yapsınlar ve çocuğa bağımsızlıkla işkence etmesinler. Bırakın eğlensinler, beslesinler, giydirsinler, lazımlık taksınlar ve oyun alanında hangi çocuklarla oynayıp kiminle oynayamayacağına karar versinler. Ve bir şey olursa, derhal yardıma koşmalarına ve suçluyu uzaklaştırmalarına izin verin. Ve okul tarafından, çocuk örnek alınacak kadar şımarık ve bağımlı olarak büyüyecek.
Ama kötü olduğunu kim söyledi? Tek soru, çocuğunuzu nasıl görmek istediğinizdir. Bu soruyu cevapladıktan sonra tutarlı ve sarsılmaz olun. Gerçekten de, kararınıza kesin bir güven duymadan, hedefinize giden yolda karşılaşabileceğiniz zorluklarla başa çıkmanız oldukça zor olacaktır.

Neden anaokuluna ihtiyacımız var? Bütün gün sizi bebekten kurtarır, sosyalleşmeyi destekler. küçük adam, bağışıklık sistemini güçlendirir (garip değil ama bir çocuk bahçeye geldiğinde daha önce tanımadığı birçok virüsle karşılaşır, birçok çocukluk hastalığına yakalanır ve vücudu çeşitli yabancı bakterilere direnmeyi öğrenir), hem entelektüel hem de ahlaki olarak gelişir, iyi, Tabii ki, bağımsız ve kendine güvenen olmaya yardımcı olur.

Bu kesinlik neden gerekli, sorabilirsiniz? Cevap vereceğim: Çocuğunuzun uyum sağlamakta zorlanması olabilir. İşte o zaman tüm iradene ve güvenine ihtiyacın var. Benim pratiğimde, ebeveynlerin çocuğu ilk kez anaokuluna getirdiği birkaç durum vardı, ancak yaklaşık bir ay sonra onu aldılar. Farklı nedenlerle. Bu, bir çocuk için adaptasyondan geçmesine izin vermekten veya onu hiçbir yere götürmemekten çok daha kötü. Bu nedenle, çocuğunuzu neden anaokuluna gönderdiğinizi anlamak ve en azından kabaca bu olaydan ne beklediğinizi hayal etmek önemlidir. O zaman muhtemelen hayal kırıklığına uğramayacaksınız.

Çocuğunuzu anaokuluna gönderip göndermeme seçeneğiniz yoksa, çocuğunuzun bir gruba katılarak elde edebileceği faydaları hatırlamanız önemlidir. Bebeği evde bırakma fırsatınız varsa, ancak onu anaokuluna göndermeye karar verdiyseniz, yeni insanlara, yeni bir programa ve daha kolay alışması için onu ilk başta erken alabilirsiniz. elbette, ebeveynlerin yokluğuna.

Anaokulu, bir çocuğun uzun süre yalnız kaldığı ilk yerdir - yeni bir çocuk takımında, diğer yetişkinlerle. Ebeveynler onun yemek yemesine, giyinmesine, oradaki diğer çocuklarla tanışmasına yardım edemez. Ya korkarsa? Sıkıldın mı? Ya biri onu rahatsız ederse veya ne istediğini anlamıyorsa? Bir bebeği annesiz bırakmak elbette çok korkutucu. Bazen anneler çocuklardan daha çok endişeleniyor gibi geliyor bana. Sonuçta, ondan önce her zaman oradaydılar, her şeyi birlikte yaptılar. Heyecan tamamen haklı. Bütün anneler bundan geçer, herkese bebeklerinin henüz yalnız bırakılmaya hazır olmadığı anlaşılıyor. Böyle anlarda, asıl şey çocuğun büyüdüğünü hatırlamaktır, artık doğumdan hemen sonra olduğu çaresiz, gıcırdayan yumru değildir. Bu yaşta çocuk gerçekten bağımsız olmak, her şeyi kendisi yapmak istiyor! Ve ona bir şans vermek kişiliğinin oluşması için çok önemlidir. Bir çocuk, çocukluğunda bağımsızlığı için yeterince destek aldıysa, gelecekte sonuçlarından korkmadan inisiyatif alabilecektir. Ve bu, modern dünyada başarılı olmak isteyen bir kişi için çok önemli bir niteliktir.

Ek olarak, bir çocuk bakım tesisini ziyarete başlamak için uygun yaş ve durumu düşünmek önemlidir. Tabii ki, bu büyük ölçüde çocuğa ve bahçeyi ziyaret etmeye başladığı sırada bulunduğu duruma bağlıdır. Anneden ayrılmayı ve ev durumunu destekleyen faktörleri ve geçici kontrendikasyon sayılabilecek faktörleri belirlemek mümkündür. Kararın size ait olduğunu anlamak önemlidir. Kendi artılar ve eksiler listenizi oluşturabilir ve hangisinin daha ağır bastığını görebilirsiniz. Bahçeye gitmek bir kararsa, durumu en uygun hale getirmenin bir yolunu bulmak, çocuğun evden ayrılmasını kolaylaştırmak için durumu değerlendirmek önemlidir.

Hepimiz çocukluktan geliyoruz. Yani - anaokulundan. Belki de ebeveynlerimiz bir anlamda bizim şimdikinden daha kolay yaşadılar. Her halükarda, hiç kimse "anaokulu" kelimeleri ve bugün gördüğümüz gibi bir sürü soru hakkında güçlü şüpheler uyandırmadı. Anaokuluna devam, çoğu çocuk için "zorunlu bir program"dan başka bir şey değildi. Büyükannelerin bakımı altında olan "ev" çocukları, kuralın bir istisnasıydı. Ayrıca, genellikle kamusal yaşam bebekler kreşle bile başlamadı, kreşle başladı. Unutmayalım ki, üç yıllık bir analık izni nispeten yeni bir fetihtir.

Bir anaokulu (ve bir kreş) seçme sorunu, yalnızca en azından bir şey seçme konusunda gerçek bir fırsatı olan birkaç ebeveyn için ortaya çıktı. Büyük çoğunluk bu tür sorunlardan "özgür" idi: bahçede, kayıt yerinde bir kreş ve bir anaokulu - ve fırfırlar yok.

Bugün durum tamamen farklı - daha karmaşık ve aynı zamanda daha ilginç. İmkanlar arttı ve en önemlisi ebeveynlerin ihtiyaçları. Artık çocuğumuzu “ne olursa olsun” anaokuluna göndermek istemiyoruz ama çocuğumuza saygılı davranılacağı, onun için ilginç aktiviteler bulabileceği, öğretileceği ve geliştirileceği bir anaokulu bulmak istiyoruz, öyle değil mi? ? Ve farklı anaokulları ortaya çıktı: standart devlet anaokullarına ek olarak, Waldorf pedagojisine, Montessori sistemine odaklanan anaokulları var, sadece çeşitli geliştirme merkezleri var. Evet ve sıradan devlet anaokulları, öyle görünüyor ki, en görkemli ve çekici isim için konuşulmayan bir yarışmaya katılıyor: basit bir avlu anaokulu vardı - ve şimdi "öğrencilerin baskın ahlaki ve estetik gelişimi ile" veya benzeri bir şey haline geldi. o ...

Günümüzde, bebek doğar doğmaz anaokulunu düşünmeye başlarlar. Çocuğun anaokuluna ihtiyacı var mı? Ve gerekirse ne tür - "sanatsal - estetik" veya "fiziksel kültür - sağlık"? Çocuğun bu anaokuluna zevkle gittiğinden nasıl emin olunur? Ve bir anaokulu seçme sorunu etrafında bu kadar yaygara kopararak durumu karmaşıklaştırmaya değer mi?

Sonuçta, ne söylenirse söylensin, ancak çoğu anne için sorun basitçe çözülür: çocuğun anaokuluna gitmesi gerekir çünkü annenin işe gitmesi gerekir. Çocuğun psikolojik özellikleri, anaokulunun eksiklikleri vb. Hakkında her şeyi çok iyi anlayabilirsiniz, ancak tüm ebeveynlerin bebekle evde kalmak, nitelikli bir dadı hizmetleri için ödeme yapmak, çocuk merkezleri için gerçek bir fırsatı yoktur. , kulüpler ve erken gelişim okulları.

Ve bu hiç de endişelenmek için bir neden değil, finansal iflasınız için kendinizi suçlayın ve değerli bir çocuğun mutlu bir çocukluktan mahrum kalacağı gerçeğinden acı çekin. Yine de, bir anaokulu gerekli bir şeydir (ancak istisnalar vardır, ancak onlar hakkında biraz sonra). Bununla birlikte, çocuğun bireysel özelliklerini ve ilgi alanlarını ihmal etmek, onu karşısına çıkan ilk anaokuluna "teslim etmek", adaptasyon sorunlarını görmeyi reddetmek, "alışacağına güvenerek - mümkün değildir - daha da güçlenecek." Bir anaokulunun bebeğiniz için gerçekten hoş ve kullanışlı bir yer olması için, dikkatlice düşünmeniz ve tam olarak neden sizin ve çocuğunuzun buna ihtiyaç duyduğunu anlamanız, bu veya bu kararın tüm artılarını ve eksilerini sakince değerlendirmeniz, ayarlamanız gerekir. bir anaokulu seçmenin ve bebeği ona uyarlamanın başarı ile sonuçlanabilecek ve bitmesi gereken önemli ve önemli bir çalışma olduğu gerçeğine.

Başarı, "tüm normal çocuklar gibi yürür ve hiçbir şeyden şikayet etmez" anlamına gelmez. Başarı, çocuğunuz için en uygun olan ve sizin yeteneklerinize karşılık gelen gelişim koşullarıdır. Her zaman çok kolay olmasa da bu tür koşulları yaratmak mümkündür. Ve fiyatların sürekli arttığı günümüzde, dilerseniz sizi ve bebeğinizi memnun edecek bir anaokulu bulabilirsiniz.

Aynı şekilde anaokuluna uyum sağlaması çok zor olan bir çocuk bile diğer çocuklarla ve yetişkinlerle yeterli iletişimin olacağı, gelişimsel ve sportif aktivitelerin olacağı bir yaşam tarzı kurabilir.

Ana şey acele etmemek, başarıya olan güveni kaybetmemek, aramak ve denemek için esneklik ve isteklilik göstermektir. farklı varyantlar. O zaman kesinlikle başarılı olacaksın!

Anaokuluna ne iyi gelir?

Çocuğun anaokuluna gitmesi gerekiyor mu? "Evde" olan çocukların bir takımda olmaya alışık olmadıkları için okula uyum sağlamalarının çok zor olduğunu söylüyorlar.

Yakın zamana kadar, anaokulunun her çocuğun gelişiminde gerçekten gerekli bir bağlantı olduğuna inanılıyordu. Gerçekten de, "ev" çocukları genellikle okul kurallarına, akran grubunda benimsenen iletişim kurallarına uyum sağlamakta güçlük çekiyorlardı. Belki de bu zorluklar, öncelikle bu tür çok az çocuğun olması gerçeğinden kaynaklanıyordu, büyük çoğunluğu tam olarak "anaokulu" çocuklarıydı. Çoğu zaman, çocuklar bütün gruplar halinde "avlu" anaokulundan aynı "avluya" (yani mikro bölgede) okula taşındı. Ve hayatının ilk yedi yılını annesinin ve büyükannesinin kanatları altında geçiren bir çocuk aynı sınıfa düşerse, elbette zor zamanlar geçirmiştir.

Bugün durum farklıdır. Anaokuluna hiç gitmemiş çocuklar artık bir istisna değil. Ayrıca, bugün "anaokulu" kavramı eskisi kadar net değil. Standart devlet anaokuluna ek olarak, okul öncesi bir çocuğun "istihdamı" için bir dizi başka seçenek vardır. Böylece, çocuklar en çeşitli "bagaj" ile birinci sınıfa gelirler: biri sıradan bir anaokuluna, biri - bir Geliştirme Merkezine gitti ve biri evde bir dadı ile oturdu.

Ve şimdi, başta çekingen ama güçlenen, "evdeki" çocukların "anaokulundaki çocuklardan" daha kötü olmadığını iddia etme özgürlüğünü kullananların sesleri duyulmaya başlandı. Elbette, her yerde istisnalar vardır, ancak genel olarak, bir “kurumda” değil, evde büyüyen bir çocuk, bir anaokulu öğrencisi kadar gelişmiş, bağımsız, proaktif ve sosyal olabilir. Başka bir şey de, bunun için ebeveynlerin sadece değerli bir çocuğu evde "tutmak" değil, tüm bu nitelikleri onda geliştirmeye çalışmasıdır.

Anaokuluna gitmek çocuğa tam olarak ne verir? Her şeyden önce - akranlarla iletişim kurma, gruba dahil olma fırsatı. Bireyci, içine kapanık ve iletişim kurmayan ikna olmuş olabilirsiniz, ancak şunu hatırlamanız gerekir: yaklaşık üç yaşından itibaren (ve dört yaşından itibaren - kesinlikle!) bir çocuğun diğer çocuklarla iletişim kurması gerekir. Ve ona bu fırsatı vermelisin.

Tabii ki, anaokulunda çocuk sadece diğer çocuklarla değil yetişkinlerle de iletişim kurmayı öğrenir. Okul çağından önce, elbette, bir çocuğun hayatındaki tek gerçekten yetkili yetişkinler ebeveynlerdir. Ancak anaokulu öğretmenleriyle iletişim kurma deneyimi, çocuğun gelecekte okul öğretmenleriyle ilişki kurmada zorluklardan kaçınmasına yardımcı olur. Çocuk, anneye ek olarak, fikirlerine kulak verilmesi gereken ve bazen sadece itaat edilmesi gereken başka yetişkinlerin de olduğunu öğrenir.

bu an ile doğal olarak diğeri bağlantılıdır: anaokulunda çocuk belirli davranış kurallarıyla tanışır ve bunları gözlemlemeyi öğrenir. Birçoğumuzdaki "disiplin" kelimesi, hem anaokullarında hem de Sovyet dönemi okullarında benimsenen "dengeleme" tatbikatı ile ilişkili olduğu için oldukça olumsuz bir tutum uyandırıyor. Ancak bu çağrışımları görmezden gelir ve "disiplin" kelimesini insan toplumunun gerekli kurallarına uyma yeteneğinden başka bir şey olarak anlarsak, o zaman bu becerilerin bir çocuk için gerekli olduğunu kabul etmeliyiz.

Son olarak, anaokulunda çocuk entelektüel ve fiziksel gelişim için fırsatlar elde eder. Açıkça söylemek gerekirse, kamu anaokullarında benimsenen standart eğitim programları arzulanan çok şey bırakıyor: birçok sıradan anaokulunda dersler yeterli değil ve en üst düzeyde yürütülmekten çok uzak. Bir çocuğun "anaokulu" eğitimi tek başına yeterli değildir. Her durumda, ebeveynler bebekle kendileri ilgilenmelidir. Ancak bir "ev" çocuğu bütün günlerini yalnızca TV ekranının önünde geçirirse, o zaman anaokulunda elbette kıyaslanamayacak kadar fazlasını alacaktır. Çizim, modelleme, inşaat, konuşma geliştirme, müzik dersleri ve beden eğitimi - bu minimal "beyefendi seti" en basit devlet anaokulunu bile sağlayacaktır. Şanslıysanız ve iyi, kapsamlı bir programa sahip gerçekten iyi bir anaokulu bulursanız (eyalet anaokulu da vardır), çocuğunuzun orada gerçekten ilgileneceğine güvenebilirsiniz.

Çocuğuma anaokuluna göndermeden evde uyumlu gelişimi için gerekli tüm koşulları sağlayabilir miyim?

Prensip olarak, bu mümkündür. Ama sadece bu çok, çok ciddi çalışmaya gerçekten hazırsanız. Evde eğitimde belki de en zor olan şey çocuğun zihinsel ya da fiziksel gelişimi değildir. Sadece bu alanlarda, şefkatli ve eğitimli bir anne, bir çocuğa anaokulu sınıflarından çok daha fazlasını verebilir. Bir çocuğun her şeyi yaratması çok daha zordur. gerekli koşullar sosyal gelişim için.

Yukarıda, anaokulunun ana avantajlarından zaten bahsettik: çocuk akranlarıyla ve ebeveynleri dışındaki yetişkinlerle iletişim kurma fırsatı buluyor, "toplumda" davranmayı, kurallara uymayı öğreniyor. Ve eğer bebeğinizi anaokuluna göndermek istemiyorsanız, çocuğunuza bu imkanları nasıl sağlayacağınızı iyi düşünmeniz gerekir.

Bir "ev" çocuğu, oyun alanlarında diğer çocuklarla oynayarak çok zaman harcamalıdır. Ek olarak, ona bir tür kalıcı arkadaş - aynı yaşta - veya daha doğrusu birkaç arkadaş sağlamak son derece arzu edilir. Onu ziyarete götürmeniz ve diğer çocukları evinize davet etmeniz gerekir.

Bu görev oldukça uygulanabilir. Ancak bir başka önemli noktayı da unutmamalıyız - çocuğun yetişkinlerle iletişimi. Okula gitme vakti gelene kadar çocuklarıyla evde kalmayı tercih eden kadınların genellikle yüksek bir ebeveynlik görevi duygusuna ve hatasız mükemmel anne olma arzusuna sahip oldukları bir sır değil. Bu övgüye değer arzudan oldukça olumsuz sonuçlar çıkar: bu tür anneler neredeyse her zaman, değerli bebeklerini başka birine emanet etme hakkına sahip olmadıklarına ikna olurlar (dahası, diğer tüm insanlar genellikle "yabancılar" kategorisine girer - en yakınları da dahil olmak üzere). arkadaşlar ve büyükanne ve büyükbaba).

Çocuğunuzu anaokuluna öğretmenlere güvenmediğiniz için göndermiyorsanız ve çocuğunuza sizden başka kimsenin düzgün davranamayacağını düşünüyorsanız, ona doğru yaklaşımı bulun, acilen bu bakış açısını değiştirmelisiniz. ! Tabii ki, çocuk karşısına çıkan ilk ellere verilemez. Ama onun dünyasını da sadece kendi kişinizle sınırlayamazsınız. Bir çocuğun annenin yanı sıra diğer yetişkinlerle de deneyime ihtiyacı olduğunu anlamalısınız - bu anne gerçekten dünyanın en iyisi olsa bile!

Sevgili çocuğunuzu anaokuluna göndermek istemiyorsanız, onu bir daireye, bölüme, oyun grubuna gönderin. Bir arkadaşınızla zaman zaman çocuğunuzun gününü onunla geçirmesini sağlayın. En iyisi, arkadaşlarının arasında senin gibi genç anneler varsa. Diğer çocukları sırayla ağırlayarak bir "ziyaret programı" oluşturabilirsiniz. Özel "anaokulunuzun" günde sadece birkaç saat, haftada en az birkaç kez "çalışmasına" izin verin: bu, çocuklara şimdiden büyük faydalar sağlayacaktır. Birbirleriyle iletişim kurmayı öğrenecekler ve yavaş yavaş bazen sadece annenize değil itaat etmeniz gerektiği gerçeğine alışacaklar.

Uygun yaş: Çocuğu kreşe göndermek mantıklı mı?

Yayın için en uygun yaş dört yıldır. Evet, daha az değil! Ve lütfen, bize her zaman "ne kadar erken o kadar iyi - çabucak alışacaksınız" diye açıklamaya hazır olan deneyimli büyükannelerin ısrarlı tavsiyelerini dinlememeye çalışın! Çünkü bu doğru değil.

Bir yaşındaki bir bebek, elbette, sevgili annesinin bir nedenden dolayı çok sevecen olmayan bir teyze tarafından değiştirildiği gerçeğine "alışabilir". Alışmak, buna katlanmak ve sessizce acı çekmek, sık sık soğuk algınlığı ve diğer hastalıklar, kötü bir ruh hali ve çevrenizdeki dünyaya olan ilginin azalması ile "sadece" strese tepki vermek anlamına gelir. Bu tür pasif direniş önemsiz olmaktan çok uzaktır, ilerideki duygusal, entelektüel ve fiziksel Geliştirme bebek.

Bugün, çoğu kreş sadece bir buçuk yaşındaki çocukları kabul etmektedir. Ama bu çok erken! Bir buçuk yıl, sözde ayrılık kaygısının azalmaya başladığı yaştır. Basitçe söylemek gerekirse, bebek hala anneye çok güçlü bir şekilde bağlıdır ve onun yokluğuna ve özellikle de ona çok yaklaşmaya çalışırlarsa, yabancıların görünüşüne eşit derecede acı verici tepki verir.

"Olumsuz" çocukların kreşe, yani evde çok iyi yaşamayanlara en iyi şekilde uyum sağladığı hiç kimse için bir sır değil. Anaokulu öğretmenleri bunun farkındadır. Ne yazık ki, her grupta akşamları anaokulundan ayrılmak istemeyen bir veya iki çocuğun olduğu gerçeğinden bahsediyorlar: ebeveynler gelir, grubun eşiğinden seslenir ve çocuk ... arkasını döner, saklanır oyuncaklarla dolu bir rafın arkasında. Ve buradaki mesele, bebeğin çok fazla "oynadığı", bazı önemli bebek işlerine çok fazla kapıldığı değil.

Bir buçuk yaşında bir bebek için, annesiyle tanışması, ona sımsıkı sarılmak ve hiçbir yere bırakmamak, yaş özelliklerinden dolayı tanımı gereği en önemli şeydir. Bu yaştan itibaren, tanıdık olmayan yetişkinlerin korkusu yavaş yavaş yumuşatılır, ancak uzun bir süre tamamen ortadan kalkmaz (farklı çocuklar bu konuda büyük farklılıklar gösterse de). Diğer çocuklara ilgi, çocuklarda sadece üç yaşında uyanır. Aynı zamanda, ilk başta kendilerinden daha büyük yoldaşlara çekilirler, daha sonra daha genç olanlarla ilgilenmeye başlarlar ve sadece son sırada akranlarına dikkat ederler.

Bu nedenle, bir buçuk yılda bir kreş ancak en aşırı gereklilikle haklı çıkarılabilir. Çocuğu bir kreşe vermeye karar vermeden önce, bebeği evde bırakmanıza izin veren tüm olası seçenekleri gözden geçirmeniz gerekir. Evde iş arayın, tanıdık annelerle çocuklarınızı sırayla "otlatmak" için pazarlık etmeye çalışın. İnanın bana, umutsuz durumlar yoktur ve dilerseniz, her zaman kreş için bir alternatif bulabilirsiniz.

İki yaşındaki bir çocuğun kreşe alışması biraz daha kolaydır. Genel kural aynı kalır - erken! Ancak bu kuralın birkaç istisnası vardır. Bebek iki yaşına geldiğinde gerçekten çok sosyal olabilir ve anaokulu (öncelikle öğretmenler!) iyiyse, çocuk orayı sevebilir. Her halükarda, diğer çocuklardan ve yetişkinlerden korkmadığına, gerekli öz bakım becerilerine sahip olduğuna (lazımlığı nasıl kullanacağını biliyor, karnında yemek yiyebildiğine) zaten ikna olduysanız, çocuğu bir kreşe götürmeyi deneyebilirsiniz. kendi), fazla acı çekmeden yokluğunuzu deneyimler.

Aynı zamanda, bebeğin davranışını, ruh halini, sağlığının durumunu kesinlikle gözlemlemelisiniz. İki yaşındaki çocuğunuzun kreşe uyum sağlamanın zor olduğunu görürseniz - hiçbir durumda ısrar etmeyin, onu şu anda "kuruma" alıştırma niyetinizde ısrar etmeyin. "Sabırlı ol - aşık ol" sözü bu durumda işe yaramaz! Kreş ziyaretinin olumsuz deneyimi gelecekte etkileyecektir: bir veya iki yıl içinde, "ev" çocukları gruba geldiğinde ve anaokuluna sorunsuz bir şekilde uyum sağladığında, bebeğiniz anaokulunu hala bir kapatılma yeri olarak algılayacaktır, sık sık hastalanır, sabah ve akşam ağlar.

Bizim durumumuzda, böyle bir halk bilgeliği geçerlidir: "Cimri iki kez öder." Buna hazır olmayan iki yaşındaki bir çocuğu kreşe göndermek hiçbir şey kazandırmaz. İşe dönüş, düzenli hastalık izni ile sonuçlanacaktır. Zamanı akıllıca harcamak çok daha akıllıca olur: yavaş yavaş, acele etmeden, ancak ısrarla ve tutarlı bir şekilde bebeğinizi anaokuluna hazırlayın. Zamanınızın böyle bir "yatırımı", bakımınız tam olarak karşılığını verecektir. Basmakalıp görünsün, ama yine de: sevgili bir çocuğun sağlığından daha değerli ne olabilir - hem fiziksel hem de psikolojik?

Bazı anneler iki yaşındaki bebekleri kreşe gönderirler, gerçekten işe gitmeleri gerektiği için değil, “pedagojik” nedenlerle: bir grupta bir çocuğa bağımsız olmanın öğretileceğini, daha hızlı gelişeceğini söylerler, vb. Evet, diğer insanların halalarıyla bütün gün konuşmak ve bu tür on beş ya da yirmi küçükten biri olarak, çocuğunuz muhtemelen bir kaşık tutmayı ve pantolonunu çekmeyi "evdeki" yaşıtlarından daha hızlı öğrenecektir. Ama kendi başına gerçekten bu kadar önemli mi? Evde bağımsızlığı da öğreniyor, tüm bu gerekli günlük becerilerde ustalaşıyor - ama başka türlü nasıl olabilirdi? Bu, elbette, dikkatinizi, çalışmanızı ve sabrınızı gerektirir.

Dürüst olalım. Bebeği kreşe getirirken, bir tür bireysel yaklaşım, çocuğun kişiliğine saygı, vb. hayal bile edemeyiz. Anaokullarında işler daha iyidir, ancak kreş çocuk için yararlı bir yer olarak kabul edilemez.

Ve iki yaşındaki bir çocuğun yaş özellikleri ve genel olarak kreşimizin kalitesi şu sonuca yol açar: bekleyin, acele etmeyin! Aktivite ve duygusallık büyük ölçüde yaşamın ilk yıllarında atıldığından, kreş öğrencilerinin daha sonra karar vermede daha az inisiyatif ile karakterize edildiği kanıtlanmıştır.

Anneme not

Kreşe veya anaokuluna alışamayan bir çocuk bunu mutlaka açıkça göstermez. Duygularını dolaylı bir şekilde ifade ederek oldukça itaatkar ve hatta itaatkar davranabilir. Yeni yürümeye başlayan çocuklarda en yaygın pasif direnç şekli sık soğuk algınlığıdır.

Ama dikkat etmeniz gereken başka noktalar da var. Bu uyku, iştah, çocuğun anaokulundan sonra akşamları evde davranışıdır. Bir kreşe veya anaokuluna başladıktan sonra ilk kez, iştah azalması, uykuya dalmada zorluk ve hatta geceleri ağlama, ev içi kaprisler ve biraz azalmış veya sinirli bir ruh hali gibi "takılar" "normal" olarak kabul edilebilir. Ancak üç veya dört hafta sonra durum düzelmezse, çocuğun anaokuluna veya kreşe iyi uyum sağlamadığını söyleyebiliriz.

Bu durumda, bebeği gelecek yıl için anaokulunu ziyaret etmekten kurtarmanız tavsiye edilir ve bu tamamen imkansızsa, onun için travmatik durumu hafifletmeye çalışın: onu anaokulunda sadece yarım gün bırakın, ona bir süre verin. hafta ortasında fazladan izin, bir grupta daha az çocuğun olduğu bir anaokulu veya kreş arayın.

Bu öneriler çok gerçekçi görünmeyebilir. Yine de birçok annenin tecrübesi istenirse yapılabileceğini göstermektedir. Ve çabalar kendilerini haklı çıkarır, çünkü sonuç olarak çocuğun ve dolayısıyla kendinizin zihinsel sağlığını korursunuz.

Bir çocuğun anaokuluna başlaması için en uygun yaş nedir?

Bu sorunun cevabını şimdiden vermeye başladık. Tekrar tekrar edelim: optimal yaş Bugün çoğu psikolog dört yılı dikkate alıyor ve üçü oldukça kabul edilebilir. Çocuk üç yaşına geldiğinde artık bir süre annesiz kalmaktan korkmaz, diğer çocuklarla iletişim kurmaya ilgi duymaya başlar ve self servis becerilerine sahiptir. Ancak sadece dört yıla yakın akranlarıyla oynamaktan gerçekten keyif alacak.

İdeal seçenek, yavaş yavaş, acele etmeden ve katı şartlar getirmeden, çocuğu üç ila üç buçuk yaşında anaokuluna tanıtmaya başlamaktır. Önce anaokulu grubuyla onunla yürüyüşe çıkın, ardından onu yarım gün anaokulunda bırakın.

Çocuğun yeni bir ortamda vakit geçirmekten çekinmediği hemen ortaya çıkarsa, normal bir anaokulu ziyaretine geçebilirsiniz. Bebek özel bir coşku göstermiyorsa, dört yaşına kadar anaokuluna "tasarruflu" bir rejime göre devam etmesinde yanlış bir şey yoktur.

Bir şekilde yaşıtlarının gerisinde kalacağı konusunda endişelenmeyin. Ana şey, üç yıl sonra annesi veya büyükannesi ile bire bir kapalı bir ev alanında kalmaması, yavaş yavaş tanıdık dünyanın sınırlarını genişletmesidir.

Anneme not

Burada tamamen "teknik" de olsa çok önemli bir uyarı var. Anaokuluyla ilgili psikologlar, çeşitli kitap ve el kitaplarının yazarları (bu makalenin yazarı dahil) tarafından verilen tüm tavsiyeler biraz teoriktir. Anaokuluna pürüzsüz, yumuşak ve telaşsız uyum, çabalamak için idealdir. Ama aslında, çocuğunuzu özel bir "aile" anaokuluna kaydettirmek için yeterli mali kaynağınız yoksa (ve çoğumuzun böyle fırsatları yok), hayatın ideal planınıza göre kendi ayarlamalarını yapacağı gerçeğine hazırlıklı olun.

Ve ilk karşılaşacağınız şey sıra olacaktır. Evet, evet, kendi çocukluğunuzdan anaokuluna giden eski güzel sıra. Yedi veya sekiz yıl önce bile, anneler bir anaokulundan diğerine gerçekten yavaş yavaş geçebilir, karşılaştırabilir ve daha iyi olanı seçebilirdi.

Ülkedeki doğum oranı düşüktü, anaokulları boş ve kapalıydı ve ayakta kalanlar, istenen mikro-bölgeye kayıt olmalarına bakılmaksızın neredeyse herkesi duvarlarına almaya hazırdı. (Bu arada, kreşler her zaman aşırı kalabalıktı, ancak anaokullarından çok daha azı var.) Bugün daha fazla çocuk var ve anaokullarının sayısı azaldı - tam da o "çocuksuz" yıllarda. Ve en basit "avlu" anaokulunda, çocuk oraya gitmeden en az bir yıl önce kaydolmanız gerekir. Bölgenizde özellikle popüler olan aynı bahçelerle, hamilelik sırasında bile güvenle "arkadaş olmaya" başlayabilirsiniz.

İÇİNDE son yıllar bu uygulama giderek yaygınlaşıyor. İki yaşında bir çocuk kreşe verilir, onlara zorlukla alışır ve ebeveynleri onu bir yıl daha evde bırakmaya karar verir. Ancak aynı zamanda, hiçbir durumda belgeleri almazlar! İdareyi "yer tutmaya" ikna ederler, çocuğu bir veya iki yıl içinde sorunsuz bir şekilde anaokuluna gönderme fırsatını korumak için düzenli olarak aylık makbuzlar öderler.

Bu yüzden kendi sonuçlarınızı çıkarın. Bir anaokulunu önceden, en az bir yıl önceden, ideal olarak daha da erken aramalısınız. Aktif olun, kaderden hediyeler beklemeyin. Yeni doğmuş bebeğinizin yattığı bir bebek arabası ile sokaklarda dolaşın, daha büyük çocukların annelerini tanıyın, hangi anaokullarına gittiklerini, onlardan memnun olup olmadıklarını öğrenin.

Ayrıca, İnternet iyi bir anaokulu bulmakta çok yardımcı olabilir. Çok sayıda "ebeveyn" sitesinde okulların ve anaokullarının derecelendirmeleri vardır. Burada farklı anaokulları, gruplar, gelişim merkezleri hakkında incelemeler bulabilirsiniz. Ayrıca, herhangi bir özel soru sorma, gerekli tavsiyeyi alma fırsatına sahip olacaksınız.

Çocuk hiç anaokuluna gitmek istemiyor ...

Herhangi bir çocuğa anaokulu öğretilebilir mi?

Doktorlar, psikologlar ve ebeveynler bazı çocuklara sadece "anaokulu dışı" diyorlar. Bu tanımın arkasında ne var? Gerçekten hiçbir koşulda anaokuluna uyum sağlayamayan çocuklar var mı?

Dürüst olmak gerekirse, muhtemelen böyle bir çocuk yoktur. Tek soru, anaokuluna uyumun gerçekleşmesi için çocuğun ve ebeveynlerinin ne kadar çaba göstermesi gerektiği ve bu çabaların haklı olup olmadığı, yani yapılması gerekip gerekmediğidir.

Çocukların anaokuluna nasıl adapte olduklarına göre üç gruba ayrılabilirler.

İlk grup, durumdaki bir değişikliğe gerçek bir sinir krizi ile tepki veren çocuklardır. Sık soğuk algınlığı neredeyse her zaman buna eklenir.

İkinci grup - sinir gerginliği belirtileri göstermeyen çocuklar, "sadece" sık sık hastalanmaya başlar.

Üçüncü grup, anaokuluna sorunsuz ve zorluk çekmeden alışan çocuklardır.

Yani, her ikinci çocuk birinci veya ikinci gruba aittir. Bu, anaokuluna giden çocukların sadece yarısının orada “köklenme” şansına sahip olduğu, geri kalanının ise okul çağına kadar evde kalması gerektiği anlamına mı geliyor? Tabii ki değil.

Çoğu durumda, uyum sorunları çözülebilir ve çok fazla zaman almaz. Anaokulu bir çocuk için streslidir, ancak stres oldukça yönetilebilir. Sadece bebeğe bu yeni ve çok ciddi deneyimle başa çıkabilmesi için yardım edilmelidir. Anaokuluna uyum sağlamakta güçlük çeken bu kadar çok sayıda çocuk, büyük ölçüde yeni bir yaşam biçimine hazırlıksız olmalarından kaynaklanmaktadır. Bir çocuğu, hemen “yüzmeyi” öğreneceği beklentisiyle, suya olduğu gibi yabancı bir ortama atamazsınız. Anaokulunu ziyaret etmeye hazırlanmak için önceden zaman ve dikkat ayırmaya değer ve o zaman bebeğiniz büyük olasılıkla üçüncü, müreffeh grupta olacaktır.

Bütün çabalarıma rağmen, çocuk hala anaokuluna alışamıyor. Bunu ne açıklar ve ne yapılabilir?

Gerçekten de, bazı durumlarda dikkatli bir ön çalışma bile yardımcı olmuyor. Tüm çabalarınıza ve iyi niyetinize rağmen, çocuk şu veya bu şekilde anaokuluna gitmeyi protesto etmeye devam ediyor. Sorun ne?

Öncelikle bebek henüz doğru yaşa gelmemiş olabilir (bu konuyu yukarıda detaylı olarak tartışmıştık). Ek olarak, daha önce de belirtildiği gibi, bir çocuğun anaokuluna karşı tutumu, kreşe giden kötü bir deneyim nedeniyle büyük ölçüde bozulabilir. Burada şartlı bir refleks işe yarayabilir: hatta Küçük çocuk(en azından bilinçaltı, duygusal düzeyde) zaten bu duvarların içinde olduğunu ve kendini kötü hissettiğini hatırlar. Sebep buysa, bu süre zarfında anaokuluyla teması sürdürmeye devam ederken “tanıtımı” bir süre daha (en az altı ay) ertelemek en iyisidir - yürüyüşlere çıkın, “tarafsız bölgede” arkadaşlar edinin. Aynı gruba giden çocuklardan biriyle.

Anaokuluna uyumda yaşanan zorluklar çocuğun mizacından da kaynaklanabilir. Mizaç doğuştan gelen bir özelliktir, değiştirilemez, ancak "öte yandan" ne yazık ki bastırılabilir, zorla çarpıtılabilir. Sanguine bebekler genellikle yeni bir çevreye oldukça güvenli bir şekilde adapte olurlar, ancak choleric ve balgamlı insanlar genellikle zor anlar yaşarlar. Choleric mizacına sahip çocuklar çok aktif ve gürültülü olurlar, ancak yavaş balgamlı insanlar daha da fazla acı çekebilir - sadece diğerlerine ayak uyduramazlar. Ve anaokulunda ayak uydurmak önemlidir: zamanında yemek yiyin, zamanında giyinin veya soyunun, bir görevi tamamlayın ...

Bebeğinizi dikkatlice gözlemleyin, öğretmene çocuğun gruptaki günü tam olarak nasıl geçirdiğini sorun. Ve adaptasyondaki zorlukların anaokulunun "rahatsız edici" mizacıyla tam olarak bağlantılı olduğuna karar verirseniz, bunu öğretmenlerle tartıştığınızdan emin olun. Onlara bebeğin "uygunsuz" bir şekilde davrandığını, suçlu olduğu için değil, başka türlü yapamadığı için açıklayın.

Eğiticilere, balgamlı küçük çocuğunuzun hiçbir durumda sürekli olarak çekilmemesi, ısrar edilmemesi ve hatta yavaşlığı için azarlanmaması gerektiğini söyleyerek ısrarcı ve kararlı olmaktan çekinmeyin. Yetişkinlerin baskısı altında, balgamlı bir çocuğun sadece daha yavaş ve pasif hale geldiğini onlara söyleyin (ve tabii ki kendiniz de aklınızda bulundurun).

Sinir sistemi öyle bir şekilde çalışır ki, aşırı uyarılma ile genellikle "acil frenleme" devreye girer ve çocuk gerçek bir secdeye düşer. Ancak böyle bir çocuk rahatsız olmazsa, başladığını nasıl sona erdireceğini bilir, sakin ve dengeli, doğru ve güvenilirdir. Yavaşlığa gelince, çocuk büyüdükçe ve geliştikçe yavaş yavaş düzelecektir. Balgamın hızı, sanguine ve özellikle choleric'e kıyasla biraz daha az olacaktır - hız, ancak etkinlik değil! Aceleci choleric adam tüm kıyafetlerini iki kez ters çevirip baş aşağı çekerken ve öğretmen nihayet kıyafetlerini doğru bir şekilde değiştirirken, balgamlı çocuğun sadece bir kez zamanı olacak, ancak doğru ve doğru bir şekilde tüm düğmeleri tutturacak ve hatta belki de kravatını bağlayacak. ayakkabı bağcığı.

Bütün bunlar, eğitimcilere, hatırlamaları için açıklanmalıdır: "yavaş hareket ettiricinizi" ne kadar az çeker ve acele ederse, o kadar hızlı "düzeylenir", anaokulu ortamına alışır ve ihtiyacınız olan her şeyi yapmak için zamana sahip olmaya başlar. .

Ve bir saniye bile oturmayan ve genellikle küçük bir kasırgaya benzeyen çok aceleci choleric insanlarla ne yapmalı? Böyle bir mizacın anaokulu öğretmenleri arasında çok fazla heyecan yaratmadığı açıktır. Ancak yine de görevlilerle konuşmak ve bebeğin eğitim eksikliğinden değil, doğuştan gelen kişilik özelliklerinden dolayı "öfkelendiğini" açıklamak gerekir. Eğitimcilere, mümkünse, "kasırga" çocuğunuzun bir tür aktif faaliyette bulunmasının iyi olacağını söyleyin. Oyuncakları dağıtırsa, kesinlikle aynı zevk ve hızla toplayacaktır - eğer istenirse ve zorlanmazsa. Kural olarak, anaokullarında çocukların hala oldukça özgürce hareket etmelerine izin verilir - koş ve zıpla (sadece yirmi üç yaşındakileri yüksek sandalyelerde sessizce ve uzun süre oturmaya zorlamak imkansız olduğu için izin verilir!).

Çocukların yürüyüş sırasında tek bir yerde durmasını veya çiftler halinde ileri geri yürümesini isteyen çok katı öğretmenlerle karşılaşırsanız, bu durumda başka öğretmenler aramak en iyisidir. (Bu arada, bu sadece choleric çocukların sorunları için geçerli değildir! Delme, bastırma, doğal aktivitenin ciddi şekilde kısıtlanması, mizacından bağımsız olarak herhangi bir çocuk için zararlıdır.)

Son olarak, çocuğun anaokuluna uyumunun zayıf olmasının nedenlerini araştırırken şunu düşünün: Yeni koşullara kendiniz kolayca uyum sağlıyor musunuz? Gürültülü şirketlerde olmayı sever misiniz? Bir çocuk kapalı, küçük sosyal ebeveynlerden oluşan bir toplumda büyürse, büyük olasılıkla kendisi yalnız sessiz oyunları tercih edecektir. Böyle bir bebek için sıradan bir kalabalık anaokulu gerçekten kontrendike olabilir, ancak aynı zamanda hiçbir durumda tecrit edilmemelidir! Küçük "dozlarda", dikkat çekmeden ve dikkatli bir şekilde yapılmasına rağmen, kesinlikle "aydınlığa kavuşturulması" gerekir. Az sayıda çocuğun olduğu ve tüm günü geçirmeniz gerekmeyen bir oyun grubunda böyle bir "münzevi" tanımlamak çok iyidir.

Evde kalmak daha iyi kim

Zayıflamış, genellikle hasta (herhangi bir anaokulundan önce bile!) Çocuklar ve ayrıca dengesiz çocuklar gergin sistem. Bu, bu tür çocukların hiçbir yere gönderilemeyeceği anlamına gelmez. Sadece bebeğiniz çok sağlıklı değilse, bu onun artan duyarlılığı, kırılganlığı anlamına geldiğini düşünmeniz gerekir. Son derece dikkatli bir şekilde yaklaşılmalı ve anaokulu "sıradan" bir çocuk durumundan (eğer dünyada böyle bir şey varsa!) olduğundan daha dikkatli seçilmelidir. Sağlığı iyileştiren özel anaokulları vardır, ancak yalnızca isme güvenilmemelidir: Grupta on beş kişi ve iki vardiya için bir öğretmen varsa, böyle bir bahçeyi ziyaret etmek bebeğinize büyük bir iyileştirici etki getirmeyecektir.

Önümüzdeki birkaç yılı bir çocuğa bakmak için hastalık izninde geçirmeyi planlamıyorsanız, şimdilik bir anaokulu hayallerinizi erteleyin ve bebeğinizi kendi başınıza “iyileştirmeye” başlayın: rejimini ve beslenmesini takip edin, daha fazla yürüyüş, doktorlar izin verirse, temperlemeye başlayın. Çocuğun haftada en az birkaç kez bir "gelişim okuluna", bir oyun grubuna katılması için fırsatlar bulmaya çalışın. Bu hiçbir şekilde mümkün değilse, en azından onu ziyaret etmek için dışarı çıkın, böylece sizden yavaş yavaş "kopar", etrafındaki dünyanın geniş ve tehlikeli olmadığını öğrenir.

Birçok modern anne işe gitmek için acele ediyor ve çocukları için anaokuluna gitmek kaçınılmaz. Çocuğa bakacak birinin olduğu aynı ailelerde, okul öncesi kurum sorunu farklı şekillerde çözülür. Bazı yetişkinler kendi olumsuz deneyimlerini hatırlar ve oğullarını veya kızlarını anaokuluna kaydetmeyi reddederken, diğerleri tam tersine sosyalleşmenin gerekli olduğuna ve bir takımda yaşamanın gerekli olduğuna inanır. en iyi yolçocuğu okula hazırlamak.

Hangi pozisyon doğru? Çocuğumu anaokuluna götürmeli miyim? Bu konuları daha ayrıntılı olarak incelemeye değer. Sıradan bir anaokulunun artılarını ve eksilerini, okula hazırlanma konusunu ele alacağız ve ayrıca uzmanların görüşlerini vereceğiz.

Bir anne veya başka bir akraba evde bir çocukla birlikte olma fırsatına sahipse, anaokulu sorunu farklı şekillerde çözülür.

Anaokuluna gitmenin faydaları

Genellikle anaokulunun taraftarları tarafından verilen birçok argüman vardır. Ana olanları listeliyoruz:

• Ziyaret etmenin ana ve en belirgin artısı okul öncesi- Akranlarla etkileşim fırsatı. Takımdaki bir çocuk iletişim kurmayı öğrenir, sosyalliğini biler. Çocuklar iki yaşından itibaren akranlarıyla ilgilenmeye ve birlikte oynamayı öğrenmeye başlarlar. Anlaşmazlıklar ve kavgalar, çocuklarda uzlaşma, suçlarını kabul etme ve gerçek arkadaşlar bulma yeteneğini ortaya çıkarır.
• Takımda bebeğin bağışıklığı, onu eğiten ve güçlendiren güçlü bir saldırıya maruz kalır. 2-5 yaş arası çocuklar genellikle bulaşıcı hastalıklarla birbirlerine bulaşırlar. Çocuk doktorları, onlara bağışıklık geliştirmek için çocuklukta bulaşıcı hastalıklara sahip olmanın daha iyi olduğuna inanmaktadır. Su çiçeği, kabakulak ve kızamıkçık taşımak çok daha kolaydır okul öncesi yaş ve nadiren komplikasyonlara neden olur.
• Çocuklar için herhangi bir kurum temel parametreleri karşılamalıdır: oyunlar için yeterli alana sahip olmalı, uyumak için donatılmış bir odaya sahip olmalıdır. Çocuklar çalışır, dans eder ve şarkı söyler, öğretmenler, konuşma terapistleri onlarla çalışır, tam zamanlı bir psikolog vardır. Ayrıca, tüm nüansları dikkate alan bir okula hazırlık programı vardır.
• Bahçe, öğrencisinin özerk olmasına yardımcı olur. Çoğu zaman burada, anneden uzakta, kendi kendine giyinmeyi öğrenmen, lazımlığa zamanında gitmen, kaşıkla yemek yemen ve havlu kullanman gerekiyor. Sadece bir eğitimci vardır ve ondan bebeğin evde gördüğüne benzer bir vesayet beklemek gerekli değildir. "İstiyorum" ya da "ver" kelimeleri artık annemin evcil hayvanının dudaklarından çok sık duyulmuyor. Bu nedenle, birçok şeyi kendi başınıza yapmayı öğrenmeniz gerekir.

Anaokulunda çocuk takımın bir parçası olur, arkadaş edinmeyi ve iletişim kurmayı öğrenir.

Başka ne açık bir avantajdır?

Yukarıda, standart bir anaokulunun en belirgin avantajlarını listeledik. Anaokulu çocuğunun herhangi bir ebeveyninin fark edebileceği daha az dikkat çeken şeyler de vardır:

• Çocuklar sağlık için iyi olan rejime alışırlar ve genel gelişme. Ek olarak, öğretmenler çocukların bir takımdaki davranış kurallarına uymasını şart koşar. Rejim ve sınıf arkadaşlarının sürekli örneği sayesinde, akranlarıyla çevrili çocuklar daha iyi yer ve uyurlar ve ayrıca daha hızlı bir yürüyüş için giyinirler. Genellikle bir anaokulu çocuğu, bir anne veya bebek bakıcısı gözetiminde büyüyen bir çocuktan daha disiplinlidir.
• Zaten 2-3 yaşlarındaki modern çocuklar sanal dünyada veya çizgi film izleyerek çok zaman harcıyorlar. Küçük bir kişinin bilgisayarlardan, tabletlerden, akıllı telefonlardan güvenilir bir şekilde korunması bir öğretmen gözetiminde bir akran grubundadır. Çocuklar tüm günü programa göre geçirirler: çizgi film yerine - hamuru yerine çizim veya modelleme bilgisayar oyunları veya İnternet - matine için hazırlık.
• Bir oğul veya kız için iyi bir anaokulu, bir annenin işe gitmesine ve maddi refahını artırmasına izin verecektir. Ek olarak, bazı kadınların kendilerini bir takımda gerçekleştirmeleri, kariyer basamaklarını yükseltmeleri gerekir, bu da sadece evde değil, aynı zamanda işte de ihtiyaç duyulduğunu hissetmeyi mümkün kılar. Mali açıdan güvenli, kendine güvenen bir anne, önemsiz şeylere kızmayacak, ancak bebeğine sevgisini tam olarak verebilecektir.

Anaokulunda, çocuk günlerini kesinlikle bir bilgisayarda veya tablette geçirmeyecek - onun için birçok heyecan verici aktivite var.

Anaokulunun Eksileri

Bazı anneler “Çocuğumu anaokuluna göndermek istemiyorum, korkarım orada yeterince ilgi göremeyecek!” diyor. Bu kısmen doğrudur, böyle bir kurumu her gün ziyaret etmek bir takım zorluklarla doludur ve birçoğu orada birçok dezavantaj görür. İşte daha belirgin olanlardan bazıları:

• Bir akran grubu, küçük bir insan için her zaman en iyi ortam değildir. İletişim kurma, uzlaşma bulma ve hatta arkadaş edinme yeteneği evde, oyun alanında yetişkinlerle mükemmel hale getirilebilir. Ek olarak, çocuk çeşitli çocuk sınıflarına - çevreler veya bölümler - katılabilir. Bahçede, genellikle eğitimcilerden bir miktar baskı, “herkes gibi olma” gereksinimleri, ekipte liderlerin varlığı vardır. Bebek evde büyütülürse, yeni bir ortamda, yabancı çocuklar ve katı eğitimciler arasında kesinlikle ortaya çıkacak stresten kaçınacaktır. Gerçek durumları oyunla değiştirmek yerine, ailesinin güncel olaylarını izleyerek ve bunlara katılarak çok şey öğrenecek.
• En ilerici okul öncesi kurumu bile çocuğu aileden ayırır, onlara ebeveynlerine çok derinden bağlı hissetmemeyi öğretir. Günümüzde pek çok anne ve baba çocuğuyla nasıl iletişim kuracağını ve aileleriyle nasıl vakit geçireceğini bilmiyor. Çocukların eğlence aramak için sürekli olarak dikkatlerinin dağılması gerektiğine dair ısrarlı inancın tek suçu budur. Herhangi bir çocuk, annesinin yanında oldukça uzun bir süre kendi başına oynayabilir. Bazen bebekle kısa bir süre oynamak yeterlidir, böylece sonraki yarım saat boyunca annesiyle iletişimden tamamen memnun olacak şekilde yapacak bir şey bulur.
• Bir çocuk kurumunda bağımsızlık çok şartlıdır. Öğrenciler kendilerini ifade etmelerine izin vermeyen katı kurallara tabidir. Eğitimci için her bebeğin ana avantajı, belirtilen çerçevede itaat etme ve hareket etme yeteneğidir. Anne, kızını veya oğlunu yetişkinliğe hazırlar, başarılarına duyarlı bir şekilde tepki verir ve her seferinde ona daha fazla özgürlük verir.

Bir çocuk için ebeveynlerle zaman geçirme fırsatı paha biçilmezdir ve anaokulunu ziyaret etmek bu saatleri ve dakikaları azaltır.

Zihinsel ve fizyolojik sağlığa özen göstermek ebeveynlerin görevidir

Bahçeye bir kız veya oğul vermek, çoğu bunun sağlığını nasıl etkileyeceğini düşünmez. Burada hem fiziksel hem de psikolojik yönlerden bahsediyoruz. Eksilerinin olası artılardan çok daha ağır bastığını belirtmek isterim:

• Ünlü çocuk doktoru Dr. Komarovsky, bir çocuğun dışarıda yeterince zaman geçirmesi durumunda sağlıklı solunum ve kardiyovasküler sistemlere sahip olacağına inanıyor. Bu durumda, bir dizi hastalık aşamasından geçmek hiç de gerekli değildir. Büyük bir çocuk takımında kaçınılmaz olan sık soğuk algınlığı ve bulaşıcı hastalıklar, okul öncesi bir çocuğun bağışıklığını ve genel durumunu her zaman olumlu yönde etkilemez. Her hastalık komplikasyonlarla doludur ve takımın hayatından düzenli olarak ayrılmalar çocuğun grubuna rahatça uyum sağlamasına izin vermez.
• Bir çocuk kurumunda disiplin her şeyden önce gelir. Farklı öğrencilerin herkes için rutine uyum sağlaması zordur. Aktif çocuklar, yatmadan önce sakinleşmek için zamanları olmadığı için, ayrılan zamanda neredeyse uyuyamazlar. "Çağrı üzerine" uyanmaları zordur. Sonuç olarak, iyi bir dinlenmeden mahrum kalırlar. Her bebeğin, sınıfları, uykuyu veya aktif oyunları düzenlemenin en iyisi olduğuna göre kendi biyoritmi vardır. Bu uyumsuzluklar genel durumu olumsuz etkileyebilir.
• Bazen eğitimciler oldukça kaba davranır ve çocukların gereksinimlerini anında yerine getirmelerini ister. Çok iyi bir öğretmen olmayan, çocukların çatışmalarını anlamak istemeyen, genellikle itaat etmeyen herkesi cezalandırır. Etkilenebilir bir bebek, haksız yere cezalandırılırsa stres yaşayabilir ve hatta psikolojik olarak travma geçirebilir.
• Çocuklar, sadece yetişkinlerin değil, başkalarının davranışlarını da benimseme eğilimindedir. Bir takımda, kötü bir davranış örneği alabilir, kavga etmeyi veya kötü bir dil kullanmayı öğrenebilirsiniz - akranlar arasında kavgalar ve kavgalar mümkündür. Hiçbir anne ya da eğitimci, itaatkar bir çocuğu, disiplini çok fazla ihlal etmedikçe saldırgan çocukların etkisinden koruyamaz.

Okula hazırlık programın zorunlu bir parçası mı?

İyi bir okul hazırlığı olarak kabul edilen nedir? Bir okul öncesi çocuğunun okuma, yazdırma ve çubuklara sayma yeteneği? Okula girerken bu becerilerin gereksiz olmayacağı, ancak gerekli olmadığı ortaya çıktı. Okul öğretmenlerinin rehberlik ettiği ana şey öğrenme yeteneğidir: dinleme, bilgiyi özümseme ve ayrıca mantıklı düşünme geliştirme. Okula kaliteli hazırlık adına okul öncesi bir çocuğu anaokuluna götürmenin gerekli olup olmadığını düşünmek gerekir:

• Anaokulunda geleceğin öğrencisinin gelişimini doğru yönde yönlendirmek için tasarlanmış özel bir program bulunmamaktadır. Mantık geliştirmek için, çocukla özel sorunları çözmek, onlardan bir veya başka bir kararı tartışmalarını istemek gerekir. Genel bakış açısını geliştirmek ve dünyayı tanıma arzusunu teşvik etmek de arzu edilir - tüm bunlar en iyi şekilde bireysel olarak yapılır.
• Özellikle toplu okul öncesi eğitim, belirgin bir kişiliğe sahip çocuklar için uygun değildir. Eğitimciler, öğrencilere herkes gibi olmanız ve öne çıkmamanız gerektiği fikrini aşılar. Yaratıcı etkinlikler sırasında, çocuklara bir şablona göre uygulamalar yapmaları veya figürler oluşturmaları, belirtilen bir konu üzerinde çizim yapmaları talimatı verilir. Bir çocuk hayal kurmayı ve kendi oyunlarını icat etmeyi seviyorsa, alışılmadık resimler, uygulamalar yaratma yolları, bu gibi durumlarda onun için kolay olmayacaktır. Onun için sınıfların sonucu sıfır olabilir.
• Çoğu zaman, bir çocuk devlet kurumunda, okula hazırlık programı biraz eskidir. Her yıl birinci sınıfa girme koşulları değişir, gelecekteki öğrenciyi öğretmenlerin yeni isteklerine göre hazırlamak daha iyidir.

Gördüğünüz gibi sadece okula hazırlanmak için bahçeye gitmenize gerek yok. Annem okul öncesi öğrencisiyle kendisi çalışabilir veya haftada birkaç kez onu derslere götürebilir. Okul öncesi bir kurumda, derslere çok az zaman ayırırlar ve her okul öncesi çocuğa bireysel bir yaklaşım uygulamazlar.

Bir çocuğun okul saflarına sorunsuz bir şekilde katılması için, hazırlık bireysel özelliklerini dikkate almalıdır.

Uzmanlar ne diyor?

Öğretmen ve psikolog Anna Besinger, oğulları veya kızları için bir anaokuluna ihtiyaç olup olmadığına ebeveynlerin kendi karar vermeleri gerektiğini söylüyor. Kararın dengeli olması için okul öncesi kurumun tüm avantajlarını ve dezavantajlarını mantıklı bir şekilde değerlendirmeniz önerilir. Bebeğini bahçeye kaydettirmeye karar verenler için, çocuğun yeni koşullara uyumunu nasıl kolaylaştıracağını düşünmek önemlidir. Bebeğin kendi başına yemek yemesini bilmesi, lazımlığı kullanması, giyinmesi, akranlarıyla iletişim kurabilmesi harika (okumanızı öneririz :). Boşanma sürecinden geçen, yakın zamanda taşınan, yeni doğmuş bir erkek veya kız kardeşle doldurulan aileler, anaokulunda biraz beklemek daha iyidir. Şu anda çocuk yeni koşullara uyum sağlama sürecinden geçiyor ve anaokulu strese neden olabilecek başka bir faktör olacak.

Tanınmış bir aile psikoloğu, yazar, Çocuk Aile Aygıtı Ailesi Derneği üyesi Lyudmila Petranovskaya'ya göre, bir anaokulunun durumunu kendiniz için hemen belirlemeniz tavsiye edilir. Sadece anne baba işteyken çocuğu korkusuzca bırakabileceğiniz bir yer olarak algılarsanız, bahçe gerekli, kullanışlı ve ucuz bir hizmete dönüşür. Bu kurumdan aşırı talepte bulunursanız ve çocuğun içinde okula niteliksel olarak hazırlanmasını ve gelişimine çok dikkat edilmesini beklerseniz, olumsuz bir sonuç alabilirsiniz. İş için zaman ayırması gereken ebeveynler, güvenliği ve eğlencesi konusunda endişelenmeden bebeği anaokuluna bırakabilirler. Çocuklarıyla birlikte olmaya, onunla iletişim kurmaya, oynamaya hazır anneler ve babalar - anaokulu olmadan yapabilirler.

Psikolog ve psikoterapist, psikolojik bilimler adayı Irina Mlodik farklı bir pozisyon alıyor. Çocukken bahçeyi ziyaret eden her yetişkinin onunla ilgili anıları vardır - bazılarının hoş, eğlenceli, bazılarının ise pek iyi olmadığına inanıyor Irina. Bu tür karşıt görüşlere rağmen, 3 yaşına ulaşmış bir çocuk için bir anaokulu - mutlaka iyi bir tane - gereklidir.

İdeal seçenek, anaokulunun ebeveynleri üzerinde çocukluklarında bıraktığı izlenimlerden tamamen kurtulmaktır. Çocuğun kişiliğinin deposunu, hobilerini ve eğilimlerini de hesaba katmalısınız.

Karar senin

Gördüğünüz gibi, tüm uzmanlar tek bir bakış açısına bağlı değil. Bazıları evde eğitimin daha dengeli, sakin olduğuna ve doğru yaklaşımla bir çocukta bireyselliği, kişinin düşüncelerini ifade etme yeteneğini tanımlamanıza ve beslemenize izin verdiğine inanıyor. Diğerleri, ebeveynlerin bebeğin sosyalleşmesi hakkında düşünmesini ve ona iyi bir öğretmen bulmasını şiddetle tavsiye eder.

Çocuğunuzun anaokuluna ihtiyacı olup olmadığı sorusuna net ve net bir cevap vermek imkansızdır. Tüm ebeveynler farklıdır ve her birinin bahçeyi ziyaret etme deneyimi vardır. Bu deneyim, kesinlikle “lehinde” veya “aleyhte” bir karar verme lehine en önemli argümanlardan biri haline gelecektir. Ancak bazen bilinçli bir karar vermek için kendi izlenimlerinizden vazgeçmeye değer. Gerçekte bahçe, anne meşgulken bir çocuğu düzenlemenin iyi bir yoludur. Bebek grubu ziyaret ederken, boş zamanlarını, düzenli yemeklerini ve uykusunu dert edemezsiniz. Ebeveynler çocuğa kendi başlarına bakabiliyorsa, evde onun için yaratıcı ve gelişimsel etkinlikler düzenleyebilirsiniz. Sevgi dolu ebeveynler, bebeklerine iyi bir yetiştirme sağlayabilir ve ona akranlarıyla tam ve düzenli iletişim sağlayabilir.

Unutmayın - bir çocuğu anaokuluna gönderip göndermemeye karar verirken, sadece dikkate almak değil kendi arzuları ve ihtiyaçlar. Çocuğun kendisinin hazır olup olmadığını ve ayrıca çocuk kurumunun genel programına ve yeteneklerine uymayabilecek kişisel niteliklerini düşünmek iyi olacaktır.