قصة قصيرة في المقاطع. قراءة النصوص

يحتاج الطفل الذي تعلم تحويل الأصوات إلى مقاطع، والمقاطع إلى كلمات، والكلمات إلى جمل، إلى تحسين مهارات القراءة لديه من خلال التدريب المنهجي. لكن القراءة نشاط كثيف العمالة ورتيب إلى حد ما، ويفقد الكثير من الأطفال الاهتمام به. لذلك نحن نقدم نصوص صغيرة، الكلمات فيها مقسمة إلى مقاطع.

في البدايه اقرأ العمل لطفلك بنفسك، وإذا كان طويلا فيمكنك قراءة بدايته. وهذا سوف يثير اهتمام الطفل. ثم ادعوه لقراءة النص. بعد كل عمل، يتم طرح الأسئلة لمساعدة الطفل على فهم ما قرأه بشكل أفضل وفهم المعلومات الأساسية التي اكتسبها من النص. بعد مناقشة النص، أقترح قراءته مرة أخرى.

سمارت بو بيك

سو-نيا وسو-با-كا بو-بيك غو-لا-لي.
لعبت سو نيا بالدمية.
ثم ركضت سو-نيا إلى المنزل ونسيت الدمية.
عثر بو بيك على الدمية وأحضرها إلى سو نا.
ب. كورسونسكايا

الإجابة على الأسئلة.
1. مع من سارت سونيا؟
2. أين تركت سونيا الدمية؟
3. من أحضر الدمية إلى المنزل؟

صنع الطائر عشًا على الأدغال. وجد الأطفال عشًا وأنزلوه إلى الأرض.
- انظر يا فاسيا، ثلاثة طيور!
في صباح اليوم التالي، وصل الأطفال، لكن العش كان فارغًا بالفعل. سيكون من المؤسف.
إل تولستوي

الإجابة على الأسئلة.
1. ماذا فعل الأطفال بالعش؟
2. لماذا كان العش فارغا في صباح اليوم التالي؟
3. هل كان أداء الأطفال جيدًا؟ ماذا كنت ستفعل؟
4. هل تعتقد أن هذا العمل قصة خيالية أم قصة أم قصيدة؟

كان لدى بيتي وميشا حصان. بدأوا يتجادلون: حصان من هو؟ هل بدأوا بتمزيق الخيول من بعضها البعض؟
- أعطني حصاني.
- لا، أعطني إياه - الحصان ليس لك، بل لي.
جاءت الأم وأخذت الحصان، ولم يعد الحصان ملكًا لأحد.
إل تولستوي

الإجابة على الأسئلة.
1. لماذا تشاجر بيتيا وميشا؟
2. ماذا فعلت أمي؟
3. هل لعب الأطفال الحصان بشكل جيد؟ لماذا أنت شديد ال
هل تعتقد؟

يُنصح باستخدام مثال هذه الأعمال لإظهار ميزات النوع من القصائد والقصص والحكايات الخيالية للأطفال.

النوع عن طريق الفم خياليتحتوي على أحداث غير عادية بالمعنى اليومي (رائعة أو خارقة أو يومية) وتتميز ببنية تركيبية وأسلوبية خاصة. تحتوي الحكايات الخرافية على شخصيات خيالية وحيوانات ناطقة وتحدث معجزات غير مسبوقة.

قصيدة- عمل شعري قصير في الشعر . تقرأ القصائد بسلاسة وموسيقية، ولها إيقاع ووزن وقافية.

قصة- شكل أدبي صغير؛ عمل روائي قصير مع عدد قليل من الشخصيات وقصر مدة الأحداث المصورة. تصف القصة حادثة من الحياة، بعض الأحداث المذهلة التي حدثت بالفعل أو يمكن أن تحدث.

وحتى لا تثنيه عن القراءة، لا تجبريه على قراءة نصوص غير مثيرة للاهتمام ولا يمكن فهمه. يحدث أن يأخذ الطفل كتابًا يعرفه ويقرأه "عن ظهر قلب". بالضرورة اقرأ لطفلك كل يومالقصائد والحكايات والقصص.

القراءة اليومية تعزز الانفعالية، وتنمي الثقافة والآفاق والفكر، وتساعد على فهم التجربة الإنسانية.

الأدب:
كولدينا د.ن. قرأت بمفردي. - م: تي سي سفيرا، 2011. - 32 ص. (حبيبي).

تعد القراءة لمرحلة ما قبل المدرسة دائمًا عملية جديدة ومثيرة للاهتمام. وهذا ليس مفاجئا، لأنهم يكتشفون عالما كاملا، غير معروف وغير مألوف من قبل.

في البداية، يتعرف الأطفال على الحروف والأصوات، ثم يتعلمون كيفية وضعها في كلمات. ثم تأتي اللحظة التي يحاول فيها الطفل القراءة بمفرده. لا يمكنك إعطاء طفلك على الفور نصوصًا معقدة لهذا الغرض، ولم يتم تقسيمها بعد إلى مقاطع. يمكن للصعوبات التي تنشأ في القراءة أن تثبط عزيمتك تمامًا عن مواصلة الدراسة. لذلك سوف نتعلم القراءة، مع الأخذ في الاعتبار القصص والحكايات الخيالية المصممة خصيصًا لمرحلة ما قبل المدرسة.

قصص للأطفال

إذا كنت لا تعرف النصوص التي تبدأ بها، يمكنك شراء أو تنزيل وطباعة مجموعات من النصوص على موقعنا الإلكتروني أدناه اسم شائع"نحن نقرأ مقطعًا مقطعًا." تم تكييف هذا الأدب خصيصا للأطفال. هذا لا يعني أن قصص الكتاب المشهورين قد تغيرت بطريقة ما: اختيار النصوص في مثل هذه الكتب يستهدف الأطفال سن ما قبل المدرسة، والكلمات الموجودة في النصوص مقسمة إلى مقاطع للقراءة مما يسهل عملية التعلم للطفل بشكل كبير.

يوجد على موقعنا أيضًا نصوص منفصلة مع تقسيم خاص إلى مقاطع. ويمكن أيضًا طباعتها وعرضها على الأطفال للقراءة.

ما هي القصص الأفضل للأطفال؟

بالطبع، هذه هي أعمال هؤلاء الكتاب المتخصصين في مواضيع الأطفال: M. Prishvin، K. Paustovsky، A. Barto، N. Nosov، Lev Kassil، S. Marshak، إلخ. ليس من الضروري قراءة القصص في كامل: بالنسبة للأطفال الصغار، يكفي اختيار مقطع قصير واحد وتقسيمه إلى مقاطع وتقديمه للقراءة.

كيف تغرس حب القراءة؟

فكيف يمكن للأهل أن يدرسوا مع أبنائهم باستخدام مثل هذه النصوص؟

لا ينبغي أن تترك طفلك بمفرده مع القصة إذا لم يكن قارئًا جيدًا بعد. وهذا يمكن أن يثبط أي اهتمام بالتعليم اللاحق إذا واجه الطفل صعوبات ولم يتمكن من التعامل معها. اجلس مع طفلك وابدأ بالقراءة معًا. من المهم جدًا بالنسبة للأطفال أن يُظهر الكبار اهتمامًا بشؤونهم. وفي الوقت نفسه، اطلب من طفلك مساعدتك وقراءة هذه الكلمة أو تلك. عند الانتهاء من القراءة حتى النهاية، ناقش المقطع: دع الطفل يعيد سرد ما فهمه من النص. لا تتجاهل ما تقرأه: يجب أن يدرك الطفل أنه لا يقرأ من أجل أبيه أو أمي، بل من أجل نفسه ومن أجل فهمه.

يمكنك تنزيل مجموعة من البطاقات بالكلمات.

تعلم قراءة الكلمات الفردية مقطع لفظي. قراءة أسماء الأطفال.

الألغاز الصورة مع المقاطع.

حكايات

ومع ذلك، فإن أفضل وسيلة لتعليم الأطفال القراءة هي القصص الخيالية. الجميع يحبهم، وليس الأطفال فقط. خذ أولاً حكاية خرافية يعرفها الطفل جيدًا: فهذا سيسهل عليه القراءة والتعرف على الحبكة.

أشهر الكتاب الذين كرسوا أنفسهم للحكايات الخيالية هم جي إتش أندرسن، إيه إس بوشكين، سي بيرولت، والأخوان جريم. بالتأكيد، عندما لم يتمكن طفلك من القراءة بعد، استمع إلى حكايات هؤلاء الكتاب الخيالية التي تؤديها. واليوم سوف يقرأ هذه القصص الخيالية مقطعًا مقطعًا.

فتاة تبلغ من العمر 3 سنوات تقرأ مقطعًا مقطعًا:

حكايات الأطفال الخيالية للكتاب المعاصرين، على سبيل المثال، L. Uspensky، مثالية للقراءة. إنها في بعض الأحيان تلبي احتياجات العصر بشكل أفضل: فالمخلوقات التي تعيش في عالمنا التكنولوجي تعمل فيها، وتنبض الأجهزة من حولنا بالحياة. ومع ذلك، لا تحرم طفلك من فرصة التعرف على القصص الخيالية القديمة الجيدة، لأن أجيال بأكملها نشأت عليها.

من خلال قراءة القصص الخيالية والقصائد مقطعًا مقطعًا، فإنك لا تعلم الأطفال فحسب، بل تقدمهم أيضًا إلى مجموعة كبيرة التراث الثقافيالعصور السابقة. القراءة تنمي لدى الطفل الفضول، واحترام عمل الآخرين، والرغبة في تعلم أشياء جديدة. كل هذا سيكون بالتأكيد مفيدًا للأطفال في مرحلة البلوغ. لكن الأهم من ذلك هو أنك ستكون متأكدًا من أنك ستزرع اللطف والإنسانية في نفوسهم.

يمكنك تنزيل مجموعة مختارة من أكثر من 35 كتابًا مجانًا (حكايات خرافية وقصص قصيرة وقصائد ونصوص بسيطة وصفحات تلوين) بناءً على المقاطع أو تحديد نصوص فردية جاهزة لنفسك أدناه.

قصة صغيرةحول السنجاب. مقتطف من كتاب عن ويني ذا بوه وبيجليت.

نصوص الأطفال للقراءة بالمقاطع. اقرأ بنفسك. عندما يتعلم الطفل القراءة، يحتاج بعض الأطفال إلى قراءة مقطع لفظي بمقطع لفظي، بينما يجد البعض الآخر أنه من الملائم أكثر القراءة بالكلمات الكاملة دون تقسيمها بشرطات. توفر الصفحة نصوصًا بسيطة في كلا الإصدارين. نقرأ مقطعًا مقطعًا.

كانت هناك عاصفة رعدية. كانت تمطر بغزارة. قرقر الرعد. محاولة الحصول على تحت الفطر. Mi-mo do-ro-ge هو نصف شرير at-lit-ka. ستر-كو-زا-فو-ريت:
-يو-ليت-كا، اه-ليت-كا! تعالى لي. الجو جاف هنا، مثل الأسفل. سَطح.
- لا أحتاج إلى سقف! بيتي معي.

عاصفة

كانت هناك عاصفة رعدية. كانت تمطر بغزارة. قرقر الرعد. صعد اليعسوب تحت الفطر. زحف الحلزون على طول الطريق. يقول اليعسوب:
-الحلزون، الحلزون! تعالى لي. الجو جاف كالجحيم هنا. سَطح.
- لا أحتاج إلى سقف! بيتي معي.

انها ليست مجرد شيء

كسرت ميشا دو بوك ma-le-n-ky.
- لماذا فعلت هذا؟ - أوه-جور-تشي-لا-ما-شا.
- نعم، إنه نفس الشيء!
قال ما شا: "لا، لقد تغلبت كثيرًا، مو غو تشي إي دي ريفو".

انها ليست مجرد غصين

كسر ميشا شجرة بلوط صغيرة.
- لماذا فعلت هذا؟ - كان ماشا مستاء.
-إنها مجرد غصين!
- لا، لقد دمرت الكثير، شجرة عظيمة- قال ماشا.

زي بلاه نو كا

إعادة با تا غو لا لي في الغابة. خارج لا نا ديا نا بو لا نو. ينظر: أوه، كم أنا أحمر. لم أكن هنا لمدة عام. لقد جمعتها في لا دوش كو، لكنني لم آكلها.
-نفذ! فاسيا! تعالى لي! أرض! الأول من الأرض!
تعال. والجميع يبلغ من العمر عامين
-أوه كم هو لذيذ!
قريبا سيكون هناك الكثير من الأرض. لكن السنوات الأولى هي الأفضل.

فراولة

كان الرجال يسيرون في الغابة. نادية خرجت إلى المقاصة. تبدو: يوجد توت أحمر بالقرب منها. كان هناك القليل من التوت. جمعتها نادية في كفها لكنها لم تأكلها.
-نفذ! فاسيا! تعالى لي! فراولة! الفراولة الأولى!
جاء الرجال يركضون. وكل شخص لديه حبتان من التوت.
-أوه، كم هو لذيذ!
قريبا سيكون هناك الكثير من الفراولة. لكن التوت الأول هو ألذ.

صباح

الصبي والفتاة يذهبون إلى المدرسة.
ولينا تشرب الشاي.
"يا ابنتي، إنها الساعة السابعة بالفعل!" تقول الأم.
تنظر لينا إلى ساعتها.
-الساعة تمضي كثيرًا يا أمي!
- لا، لي-نوش-كا. الساعة تدق بشكل صحيح. وأنت تأكل كل شيء ببطء.

صباح

صبي وفتاة يذهبان إلى المدرسة.
ولينا تشرب الشاي.
"يا ابنتي، إنها الساعة الثامنة بالفعل!" تقول أمي.
تنظر لينا إلى ساعتها.
- ساعتنا تسير بسرعة كبيرة يا أمي!
- لا لينوشكا. الساعة تعمل بشكل صحيح. وأنت تفعل كل شيء ببطء.

لقد تعلم طفلك الحروف ويقوم بإضافة المقاطع والكلمات الصغيرة بشكل نشط. حان الوقت للانتقال إلى أكثر تعقيدا، ولكن مهام مثيرة للاهتمام- قراءة النصوص. ولكن هنا يتوقع الآباء والمعلمون بعض الصعوبات. من المستحيل تقديم بطاقات نصية لمرحلة ما قبل المدرسة دون مراعاة خصائص العمر ودرجة تطور مهارات قراءة المقطع. سنخبرك في مقالتنا بكيفية اختيار النصوص للقراءة لمرحلة ما قبل المدرسة، وأين يمكن العثور عليها وكيفية طباعة النصوص بشكل صحيح للقراءة من خلال المقاطع للأطفال الصغار والكبار في مرحلة ما قبل المدرسة.

الخصائص العمرية لمرحلة ما قبل المدرسة

بعد سن الخامسة، يصبح أطفال رياض الأطفال نشيطين للغاية ومتنقلين وفضوليين. إنهم يكبرون بسرعة ويصبحون أكثر ذكاءً ويتطورون جسديًا وعقليًا.
عند التحضير للمدرسة، يجب على الآباء والمعلمين الانتباه إلى الخصائص العمرية التالية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-7 سنوات:

• الاحتياجات الأساسية لرياض الأطفال هي التواصل والألعاب. يطرح الأطفال العديد من الأسئلة على البالغين وأنفسهم وأقرانهم. يتعلمون من خلال اللعب.
• مقدم الوظائف العقلية- الخيال والخيال. هذا يساعد على إظهار الإبداع.
• العواطف والانطباعات والتجارب الإيجابية مهمة لمزيد من التطوير والرغبة في مواصلة الأنشطة. يحتاج طفل الروضة من عمر 5-7 سنوات إلى الثناء والدعم وعدم المقارنة مع الأطفال الآخرين.
• تتطور العمليات المعرفية بنشاط: الانتباه والذاكرة. يمكن للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أن يتذكروا ويحللوا في سن 5-7 سنوات عدد كبير منمعلومة. لكن يجب إعطاؤه بجرعات، مع محاولة عدم التحميل الزائد على دماغ الطفل في درس واحد.
• يصبح الكلام أكثر تطوراً. في عمر 5 سنوات يتكلم الطفل جمل معقدة، يمكنه اختيار عدة مرادفات لكلمة واحدة، ويحفظ العديد من القصائد والألغاز والعديد من القصص الخيالية عن ظهر قلب.
• يريد طفل الروضة تجربة أشياء جديدة والتعلم. الطفل مدفوع بالفضول، فهو مهتم بكل ما هو جديد وغير معروف.

ضع في اعتبارك العمر والخصائص الفردية لمرحلة ما قبل المدرسة عند اختيار النصوص للقراءة. في هذه الحالة، ستكون الدورات التدريبية أكثر فعالية.

كيفية العمل مع النصوص

قراءة القصائد والقصص القصيرة لمرحلة ما قبل المدرسة - النوع الجديدعمل. تكمن صعوبة إكمال مهمة القراءة في أن طفل الروضة لا يفهم دائمًا معنى المقطع. لتجنب ذلك، تحتاج إلى التعامل مع اختيار المواد وطرق معالجتها بشكل صحيح. تنظيم عملية التعلم الخاصة بك على النحو التالي:

1. اختيار النشرات على أساس عمر الطالب. للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات، بطاقات من 1-3 جمل، لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا - 4-5 جمل.
2. انتبه إلى عدد الكلمات في الجمل. يجب أن يكون هناك عدد قليل منهم. من السهل هضم نصوص القراءة البسيطة لمرحلة ما قبل المدرسة، لكن لا يمكنك البقاء في المستوى السهل لفترة طويلة.
3. تابع العمل باستخدام البطاقات النصية بعد أتمتة قراءة المقاطع.
4. اقرأ بالتسلسل في مجموعة أو مع البالغين عند العمل بشكل فردي.
5. لا تتعجل طفلك. في مرحلة التعلم، يعد فهم القراءة أمرًا مهمًا، وليس سرعة القراءة ومقدار الوقت المستغرق.

نصوص للأطفال من عمر 4-5 سنوات

لمرحلة ما قبل المدرسة عمر مبكرنحن بحاجة إلى بطاقات العروض الخاصة. من الأفضل أن تكون القراءة بالمقاطع للأطفال دون سن 5 سنوات مصحوبة بنص مع الصور. على سبيل المثال، صفحات التلوين مع التعليقات. سيكون التلوين مهمة إضافية.

إذا كنا نقرأ المقاطع لأول مرة، فيجب أن تتكون نصوص القراءة من جملتين. استخدم كلمات صغيرة، 1-2 مقطع. يمكنك إعداد البطاقات بنفسك والعثور عليها عبر الإنترنت وطباعتها.

بالنسبة للطلاب الصغار، من المهم وجود واصلة أو فاصل آخر بين المقاطع. لطباعة مواد القراءة للمقاطع عند عمر 4 سنوات، اختر خطًا كبيرًا وعريضًا.

• ليس من الضروري أن يبدأ تعلم قراءة المقاطع من خلال العمل مع النص بعد تعلم الأبجدية بأكملها. ابحث عن كتب القراءة للأطفال من سن 5 سنوات فما فوق، وقم بطباعة جمل فردية من الكلمات التي تتكون من الحروف التي تعلمتها. يوجد الكثير منهم في أبجدية جوكوفا.
• في سن 4 إلى 5 سنوات، ليست هناك حاجة لتقديم الحكاية أو الكتاب الخيالي بالكامل للأطفال. المجلدات الكبيرة تخيف الأطفال وتشتت انتباههم بالرسومات الملونة الموجودة على صفحات أخرى. اطبع الجزء الذي تحتاجه فقط.
• العب مع مقطع، قصيدة. يمكنك قراءة الكلمة بشكل منفصل، ثم العبارة، ثم وحدة نحوية كاملة.
• العمل وفقا للخوارزمية التالية. في البداية نقرأ، ثم نناقش، ونرسم، ونتخيل.

مهام

بعد قراءة النصوص، تأكد من دراسة المواد بشكل أكبر. يعد ذلك ضروريًا لاستيعاب المعلومات بشكل قوي وتكوين مهارات قراءة ذات معنى. تقدم لمرحلة ما قبل المدرسة الأنواع التالية من المهام للمرور:

1. رواية قصيرة.
   يجب على روضة الأطفال أن يخبرنا بما تعلمه، وما هي المعلومات الرئيسية في النص. يُنصح باستخدام الكلمات التي تقرأها وتسمية الشخصيات وأفعالها.
2. الإجابة على الأسئلة.
   يطرح معالج النطق والوالد 1-3 أسئلة بسيطة حول المادة المقروءة.
   إذا لم يجيب الطفل عليها، فأنت بحاجة إلى قراءة المقطع معًا، مع تعليقات شخص بالغ.
3. ارسم صورة.
   هيا نلعب دور الرسامين. يتوصل الأطفال إلى صورة مؤامرة بناءً على المعلومات الواردة من مقطع أو قصيدة. يمكن أن يكون هذا الواجب المنزلي.
4. ماذا حدث بعد ذلك؟
   ادعهم إلى التخيل والتوصل إلى ما يمكن أن يحدث للشخصيات بعد ذلك.

قراءة النصوص مع الصور والمهام:

نصوص للأطفال من عمر 6-7 سنوات

إذا كنت تقوم بإعداد نصوص القراءة للأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات، فيمكنك طباعة فقرات كاملة. للعمل، اختر مقتطفات من القصص الخيالية والقصص القصيرة. يمكن العمل على الأعمال الكبيرة في 2-3 دروس. لا تنسى قصص قصيرةمن الأبجدية أو التمهيدي.

• اعمل على الجمل في سلسلة، وحاول إشراك كل طالب.
• بعد قراءة مقطع قصير لأول مرة، ناقش المحتوى. إذا وجدت أي سوء فهم، اقرأ المقطع مرة أخرى.
• إذا قرأنا المقاطع بشكل فردي، فيجب طباعة النصوص المختلفة المخصصة للقراءة للأطفال بعمر 7 سنوات على أوراق منفصلة.

نصوص ذات ذيول: