نقترح عليك إجراء اختبار آخر (اختبار 3) لتقييم مستواك في اللغة الإنجليزية وفهم ما إذا كان بإمكانك اجتياز اختبار OGE باللغة الإنجليزية.

الاستماع

ستسمع أربعة حوارات قصيرة (أ، ب، ج، د). حدد مكان حدوث كل من هذه المحادثات. استخدم كل إعداد من القائمة 1-5 مرة واحدة فقط. هناك مشهد إضافي واحد في المهمة.

يلعب مهمة الاستماع 1

1. في المكتبة
2. في الفصل الدراسي
3. في الفندق
4. في مركز التسوق
5. في المطار

أ – 5
ب-3
ج-1
د-4

الحوار أ
ج: أوه، من الجميل أن أراك! كيف كانت الرحلة؟
ب: حسنًا، لكنها كانت طويلة.
ج: أراهن أنه كان كذلك. لا يمكن أن تكون الرحلة من أستراليا قصيرة. ووصلت بعد ساعة تقريبًا من الموعد المقرر.
ب: نعم. كان ذلك بسبب التأخير في هونغ كونغ. كان الطقس المرعب…
ج: أرى. لكن كل شيء انتهى وأنت هنا أخيرًا. دعني أساعدك في حمل أمتعتك.
ب: شكرا.

الحوار ب
ج: معذرة، هل يمكنني الحصول على مفتاح الغرفة 209؟
ب: نعم، هنا هو.
ج: وشيء آخر.
ب: نعم؟
ج: سأغادر غدًا عند الظهر. هل يمكنني ترك حقيبتي في غرفة الأمتعة حتى الساعة 5 أو 6 مساءً؟
ب: نعم تستطيع، لا مشكلة.

الحوار ج
ج: أنا آسف، ولكن لا يسمح بدخول الأطعمة والمشروبات إلى غرفة القراءة.
ب: آسف، أردت فقط أن أتناول شطيرة... ولكنني سأعيدها بالفعل إلى حقيبتي. بالمناسبة، أين يمكنني العثور على شيء عن تاريخ الطيران؟ وأنا أكتب تقريرا عن ذلك.
ج: الكتب المتعلقة بهذا الموضوع معروضة هناك بجوار طاولة الخروج. ولكن إذا كنت بحاجة إلى شيء محدد، أنصحك باستخدام الكتالوج الإلكتروني الخاص بنا. إنه هناك، في زاوية الغرفة.
ب: نعم سأفعل. شكرًا لك.

الحوار د
ج: لو سمحت، أنا أبحث عن محل أدوات رياضية...
ب: أوه، هناك واحد في هذا الطابق - يبيع الملابس الرياضية بجميع أنواعها، والآخر في الطابق الأرضي - يقدم معدات رياضية مختلفة وأكياس نوم وخيام وما إلى ذلك.
وشكرا لكم. أحتاج إلى حقيبة رياضية جيدة.
ب: إلى الطابق الأرضي إذن. لا يمكنك تفويتها - إنه بجوار الكافتيريا ويوجد ملصق كبير يعلن عن المعدات الرياضية.

سوف تسمع خمس عبارات (أ، ب، ج، د، هـ). قم بمطابقة عبارات كل متحدث مع العبارات الواردة في القائمة 1-6. استخدم كل عبارة من القائمة 1-6 مرة واحدة فقط. هناك بيان إضافي واحد في المهمة.

يلعب مهمة الاستماع 2

1. يصف المتحدث وظيفة أحلامه.
2. يشرح المتحدث ما هي الوظائف الأكثر شعبية بين الطلاب.
3. يتحدث المتحدث عن الصعوبات في الاختيار الوظيفي.
4. يتحدث المتحدث عن تجربته الشخصية في العمل.
5. يعتقد المتحدث أن المراهقين يجب أن يكسبوا مصروف الجيب بأنفسهم.
6. يشرح المتحدث كيفية العثور على عمل للصيف.

أ-3
ب-1
ج-6
د – 5
ه – 4

المتحدث أ
عندما كنت طفلاً صغيرًا، شعرت بالغضب عندما سألني الكبار عما أريد أن أصبح عليه في المستقبل. وما زالوا يسألون. إنه أمر مزعج، ربما لأنني لا أعرف الإجابة. ليس لدي أي فكرة عن الوظيفة المناسبة لي وأخشى أن أقوم بالاختيار الخاطئ. يقول أبي إن عليّ القيام بوظائف صيفية مختلفة أو وظائف بدوام جزئي حتى أفهم ما أريد. وماذا لو لم أفهم ذلك بعد ذلك؟ لا أمانع العمل في الصيف ولكني لا أعرف ما هي الوظيفة المؤقتة التي سأتقدم لها.

المتحدث ب
لقد عرفت دائمًا ما أريد أن أفعله كمهنة. لا، أنا لا أضع خططًا طموحة لكي أصبح عالمًا بارعًا، أو رائد فضاء، أو ممثلًا مشهورًا. أريد العمل مع الأطفال الصغار لأنه لا يوجد شيء أفضل من مساعدة الفضوليين على استكشاف العالم. سيكون العمل في مدرسة للأطفال الرضع أمرًا مجزيًا للغاية. لن تكون هذه وظيفة في الواقع بالنسبة لي، بل ستكون امتيازًا لأنني سأستمتع بكل دقيقة فيها. إذا قلت أنه سيكون صعبًا - نعم، سيكون كذلك، لكنه لن يصبح مملًا أبدًا.

المتحدث ج
يرغب الكثير من المراهقين في الحصول على وظيفة صيفية ولكن لا يحصل الجميع عليها. الخطأ الأكثر شيوعًا هو أنهم يبدأون في البحث عن عمل عندما تكون العطلات على قدم وساق. يستغرق البحث عن عمل وقتًا ويجب أن تبدأه قبل أشهر من العطلة. أولاً، قم بإعداد قائمة بالوظائف التي ترغب في القيام بها، ثم تعرف على المتطلبات واتصل بأصحاب العمل. إذا كنتم مناسبين لبعضكم البعض، اتركوا معلوماتكم وناقشوا التاريخ الذي تكونون فيه مستعدين للبدء.

المتحدث د
عادة ما يكون هناك الكثير من الفرص للشباب لكسب المال مقابل أشياء مثل الوجبات الخفيفة والمشروبات والنزهات والإكسسوارات. هناك دائمًا الكثير من الوظائف الشاغرة للعمال الموسميين والنوادل والسعاة وعمال النظافة وما إلى ذلك. كونك طالبًا بدوام كامل ليس عذرًا لتجنب الحصول على وظيفة. لا أعتقد حقًا أن المراهقين يمكنهم فهم قيمة المال وتقدير رعاية أسرهم ودعمهم حتى يبدأوا العمل بأنفسهم.

المتحدث إي
أعتقد أن القيام بوظائف مؤقتة وبدوام جزئي يفيد الشباب كثيرًا. حصلت على أول وظيفة صيفية لي عندما كنت في الخامسة عشرة من عمري. عملت كبائع بيتزا في مقهى للوجبات السريعة لمدة شهرين. ما زلت أتذكر مدى صعوبة الأمر - كان هناك دائمًا الكثير من الناس، وكان الجو حارًا وكانت ساقاي وذراعاي تؤلمني. منذ ذلك الحين، عملت كساعي، وعاملًا موسميًا (في قطف التفاح والكرز)، وعاملًا في تنسيق الحدائق.

سوف تسمع محادثة بين اثنين من زملاء الدراسة. في المهام من 1 إلى 6، ضع دائرة حول الرقم 1 أو 2 أو 3 الذي يتوافق مع خيار الإجابة الذي اخترته.

يلعب مهمة الاستماع 3

1. زاك لم ينم في الليل لأنه

1) شعرت بالإعياء.
2) كتب ورقة المشروع.
3) لعب إحدى ألعاب الكمبيوتر.

2. سالي تقول ذلك

1) تمشي إلى المدرسة.
2) تصل إلى المدرسة بالحافلة.
3) والدتها توصلها إلى المدرسة.

3. بحسب والدتها سالي

1) يعمل لدى شركة مالية.
2) يعمل مدرساً جامعياً.
3) البقاء في المنزل.

4. تقول سالي أن أصعب مادة بالنسبة لها

1) الرياضيات.
2) الفرنسية.
3) التاريخ.

1) الجيتار.
2) الطبول.
3) البيانو.

6. أما بالنسبة لأنماط الموسيقى فتفضلها سالي

1) موسيقى الجاز.
2) صخرة.
3) البوب.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

سالي: هل أنت بخير يا زاك؟ مهلا زاك!

زاك: أوه، هذه أنت، سالي. كنت أحلم في أحلام اليقظة.

سالي: كنت نائما، وليس أحلام اليقظة! هل لعبت ألعاب الكمبيوتر طوال الليل مرة أخرى؟

زاك: نعم، كيف خمنت؟

سالي: هذا سهل. عيناك حمراء وردود أفعالك بطيئة وتبدو نعساناً! ولم يتم إنجاز واجباتك المنزلية.

زاك: حسنًا، أنت على حق. مجرد لعبة جديدة. لم أستطع الإقلاع عن التدخين قبل أن أصل إلى المستوى الخامس. لن تفهم لأنك لا تهتم بأجهزة الكمبيوتر.

سالي: لماذا، أنا أفعل ذلك، لكنني لست مهووسًا. لدي أشياء أكثر أهمية للقيام بها من ممارسة الألعاب لساعات.

زاك: حقا؟ وبماذا أنت مشغول طوال اليوم؟

سالي: حسنًا، سأبدأ بتمشية كلبي. في تمام الساعة الثامنة صباحًا يجب أن أكون عند نقطة التجمع لحافلة المدرسة. اعتادت أمي أن توصلني بالسيارة إلى المدرسة، لكنها الآن مشغولة للغاية مع أخي الصغير، لذا يجب أن أذهب بالحافلة.

زاك: فهمت. الأطفال هم دائما مشكلة.

سالي: لا، إطلاقاً! إنه حبيبي قليلاً وأنا أحبه! مرتين في الأسبوع، عندما لا أتلقى دروس الموسيقى، أقوم بمجالسة أمي حتى تتمكن من قراءة الأخبار الاقتصادية. لقد حصلت على شهادة جامعية وعملت في شركة مالية لكنها اضطرت إلى تركها بسبب سوء صحة أخي. إنها تخطط للعودة إلى حياتها المهنية ويجب أن تكون على علم جيد بكل شيء.

زاك: نعم، من المهم البقاء في المهنة. ومن الجميل منك أن تساعدها كثيرًا. ولكن كيف يمكنك أن تفعل الدروس الخاصة بك بعد ذلك؟

سالي: الشيء الرئيسي هو عدم تأجيل المهام حتى اللحظة الأخيرة.

زاك: لقد قمت دائمًا بتأجيلهم ...

سالي: ومن المهم أن نبدأ بالمواد الأكثر صعوبة - فأنا دائمًا أقوم بالرياضيات أولاً. اللغات والعلوم الإنسانية الأخرى أسهل، لذا فإن اللغة الفرنسية تأتي في المرتبة الأخيرة.

زاك: فهمت. أجد الرياضيات هي الأصعب أيضًا. وأنا معجب حقًا بقدرتك على التخطيط ليومك والالتزام بالخطة. لا أفعل أي شيء في الوقت المحدد أبدًا... حتى أنني اضطررت إلى التخلي عن دروس الجيتار... هل تعزف على آلة موسيقية؟

سالي: الطبول. أرادت أمي أن أختار البيانو، لكني أعتقد أن الطبول أفضل.

زاك: إنهم كذلك بالتأكيد. هناك الكثير من الأشخاص الذين يعزفون على البيانو، لكن عدد قليل جدًا من قارعي الطبول. بالمناسبة، أصدقائي يبحثون عن عازف طبول لفرقتهم. هل انت مهتم؟

سالي:حسنا...نعم. ما نوع الموسيقى التي يعزفونها؟

سالي: فهمت. أنا أفضّل موسيقى البوب ​​أيضًا. نحن نتعلم عن أنماط أخرى من الموسيقى في دروس الموسيقى، مثل موسيقى الجاز والروك والكلاسيكية، ولكن لا يمكنك الرقص عليها.

زاك: صحيح. أستطيع أن أقدم لكم للرجال. ستحتاج حقًا إلى توصيتي لأنه لم تلعب معهم أي فتاة على الإطلاق. لقد كانت دائمًا فرقة بوب مكونة من فتيان فقط.

سالي: لن يكون كذلك.

زاك: سنرى.

قراءة

اقرأ النصوص وطابق النصوص من A إلى G مع العناوين من 1 إلى 8. سجل إجاباتك في الجدول. استخدم كل رقم مرة واحدة فقط. يوجد عنوان إضافي واحد في المهمة.

1. إقامتي في روما
2. أصدقاء جدد
3. الحصول على الوظيفة
4. يوم العمل
5. خطط الصيف المقبل
6. الخبرة اللغوية
7. أهم مناطق الجذب السياحي
8. انطباعات عامة عن البلاد

أ) لقد عدت للتو من إيطاليا، وكانت أجمل عطلة عمل يمكن لأي شخص أن يحلم بها. نعم، رأيت الكولوسيوم بأم عيني! تم بناؤه في القرن الأول الميلادي - وكان المدرج يتسع لما يصل إلى 50000 شخص. من الصعب أن نتخيل المصارعين وهم يتقاتلون هناك والجمهور يشاهد العرض القاسي. وكانت هناك أيضًا معارك مع الأسود. لحسن الحظ، لا توجد أسود في الكولوسيوم الآن - القطط فقط. وهنالك الكثير منهم!

ب) كان الكولوسيوم أول ما أردت رؤيته في روما، لكنه لم يكن الوحيد الذي أثار إعجابي. لقد استخدمت كاميرتي كثيرًا، فإيطاليا بلد يتمتع بتراث ثقافي عظيم. بصرف النظر عن المناظر الطبيعية، تعد إيطاليا بلد الطعام اللذيذ - لم أتناول مثل هذه البيتزا الرائعة من قبل! من المؤكد أنني كنت سأكتسب بعض الوزن إذا لم أضطر إلى المشي كثيرًا - كنا نوفر على وسائل النقل لأن إيطاليا بلد باهظ الثمن.

ج) كنا نستغرق خمسة وثلاثين دقيقة كل صباح للوصول من النزل الذي كنا نقيم فيه إلى مطعم البيتزا الذي كنا نعمل فيه. كانت غرفتنا صغيرة جدًا، وإطلالتها سيئة، فقط المنزل المقابل، لكن ذلك لم يكن مشكلة - لم نقضي الكثير من الوقت هناك على أي حال. لم يكن لدينا سوى الأساسيات في غرفتنا - سريرين وشماعات للملابس وطاولة صغيرة وكرسي واحد. كان هناك مغسلة في الطابق السفلي ومطبخ مشترك لإعداد وجبات الطعام.

د) أما المطبخ فلم نستخدمه كثيرًا - كنا نأكل في العمل! بدأ يوم عملنا في الساعة 9 صباحًا واستمر حتى الساعة 9 مساءً. قضينا قيلولة طويلة (استراحة بين الثانية والخامسة بعد الظهر) استخدمناها لمشاهدة المعالم السياحية على الرغم من الحرارة. وفي المساء كان هناك عادةً الكثير من العملاء وكان علينا أن نكون سريعين ومنتبهين حتى لا نربك طلباتهم. لقد شعرنا بالإرهاق التام عندما عدنا إلى المنزل.

هـ) على أية حال، شعرنا بالفخر لحصولنا على الوظيفة. لقد كانت آنا، صديقتي المفضلة، هي التي اقترحت العمل في إجازة في إيطاليا. وجدت الوظائف الشاغرة وأرسلت سيرتنا الذاتية إلى المدير. في البداية لم أكن أعرف ماذا أقول لأنني لم أكن متأكدًا من رغبتي في العمل في الصيف. لكن من ناحية أخرى، كانت فكرة كسب المال الخاص ورؤية إيطاليا جذابة للغاية.

F) أنا سعيد لأنني وافقت على اقتراح آنا - لقد استمتعنا بالعيش في بلد جديد والتعرف على أشخاص جدد. الإيطاليون مؤنسون للغاية وسهلون. لقد أظهر لنا زملائنا في العمل الكثير من الأماكن المثيرة للاهتمام وكان من الممتع استكشاف البلد معًا. أنا وآنا نأمل حقًا أن يأتوا إلى بريطانيا يومًا ما وسنكون قادرين على أن نريهم بلدنا أيضًا. نحن ذاهبون للبقاء على اتصال.

ز) لم نكن نعرف اللغة الإيطالية عندما ذهبنا إلى هناك. بعض الأشخاص في مطعم البيتزا يتحدثون الإنجليزية وقد ساعدونا كثيرًا. وبعد مرور أسبوعين، تمكنا من فهم الأسئلة التي كان العملاء يسألوننا عنها وتحدثنا معهم بأساسيات اللغة الإيطالية. اللغة الإيطالية جميلة - أحب الطريقة التي تبدو بها وهي ليست صعبة على الإطلاق. ونحن نخطط لمواصلة تعلم ذلك في حال أردنا العمل في مطعم البيتزا مرة أخرى.

أ-7
ب-8
ج-1
د-4
ه – 3
ف - 2
ز-6

اقرأ النص. تحديد أي من العبارات المعطاة 1-8 تتوافق مع محتوى النص (صحيح)، والتي لا تتوافق (خطأ) وما لم يرد في النص، أي بناءً على النص لا إيجابي ولا سلبي يمكن إعطاء الإجابة (غير مذكورة).

فريق الدلافين

تعد Dolphins خدمة شاطئية جديدة نسبيًا تعمل منذ ثلاث سنوات حتى الآن، ونحن ننمو بسرعة. وتزدهر الأعمال السياحية في المنطقة. يأتي المزيد والمزيد من الأشخاص إلى الشاطئ الجنوبي كل عام، وهناك طلب كبير على خدماتنا.
نحن نقدم مجموعة متنوعة من الخدمات لرواد الشاطئ. نقرضهم معدات الشاطئ مثل المظلات وكراسي الشاطئ، ونرتب جولات القوارب ورحلات الغطس والغوص. ومع ذلك، أولاً وقبل كل شيء، تساعد الدلافين السباحين المعرضين للخطر. لدينا فريق إنقاذ محترف للغاية. في العام الماضي حصلنا على الجائزة الأولى في مسابقة الإنقاذ الوطنية التي شاركت فيها أفضل الفرق في البلاد. أن تكون منقذًا هي وظيفة وليست ترفيهًا كما يظن البعض. يجب على أي شخص يريد الانضمام إلينا أن يتذكر أن واجب المنقذ لا يقتصر فقط على المراقبة وإنقاذ المصطافين المهملين ولكن منع أي موقف خطير بالنسبة لهم.
ليس فقط الحالة البدنية الممتازة ولكن المهارات الشخصية القوية ضرورية لأن رواد الشاطئ ليسوا دائمًا متعاونين جدًا. يعلم الجميع أن رجال الإنقاذ يرفعون أعلامًا بألوان مختلفة: فالأخضر يشير إلى أن البحر هادئ ولا يوجد خطر على السباحين؛ العلم الأصفر يعني أن الظروف الجوية ليست جيدة جدًا - يجب على السباحين توخي الحذر الشديد وعدم التعمق أكثر من اللازم. يشير العلم الأحمر إلى أن الوضع يحتمل أن يكون خطيرًا وأن السباحة محظورة. لا يعني ذلك بالضرورة حدوث عاصفة، فقد يكون تيارًا قويًا أو تلوثًا للمياه أو خطر هجوم الحيوانات البحرية أو أي شيء آخر. لسوء الحظ، بعض الناس يتجاهلون ذلك ويذهبون إلى الماء على أي حال. دورية الشاطئ ليست من الشرطة - لا يمكننا اعتقال الأشخاص بتهمة العصيان. كل ما يمكننا فعله هو تثقيف الناس وحملهم على التصرف بطريقة حضارية.
وهذا في الواقع هو السبب الرئيسي وراء قرارنا بإنشاء مدرسة الإنقاذ الصيفية الخاصة بنا - فنحن نريد أن نجعل الشاطئ مكانًا أكثر أمانًا وتحضرًا. المدرسة مخصصة للأطفال من سن العاشرة إلى السابعة عشرة والذين يرغبون في قضاء الصيف على الشاطئ وتعلم بعض مهارات الإنقاذ. يتم قبول أي شخص يستوفي شرط السن. سيقوم مدربونا بتعليمهم المهارات الأساسية للسلامة المائية وإجراءات الطوارئ الأساسية، ولغة الإشارة (أي كيفية استخدام الأعلام لنقل رسالة)، وكيفية تجنب ضربة الشمس وكيفية السباحة في أمواج البحر. دروسنا في الهواء الطلق ستكون مفيدة للجميع. سوف يفهم الغواصون والسباحون المتهورون أنه لا يمكن لأي شخص، بغض النظر عن مدى رياضته، أن يكون خاليًا تمامًا من المخاطر في البحر. أولئك الذين يخشون النزول إلى الماء سوف يتعلمون السيطرة على خوفهم وسيتعلمون السباحة (تحت إشراف وثيق من مدربينا).
عند الانتهاء من الدورة الصيفية، سيتم منح الأطفال شهادة مدرسة الإنقاذ الصيفية ونأمل أن ينضم بعضهم إلى The Dolphins في المستقبل. للقيام بذلك، سيتعين عليهم الانتظار حتى يبلغوا 18 عامًا ويحصلوا على شهادة المنقذ المحترف.

1. يقدم الشاطئ الجنوبي للسياح الكثير من الخدمات المختلفة.
1) صحيح
2) كاذبة
3) لم يذكر

2. مسؤولية الدلافين الرئيسية هي إنقاذ السباحين الغارقين.
1) صحيح
2) كاذبة
3) لم يذكر

3. فريق إنقاذ الدلافين هو الفريق المحترف الوحيد في البلاد.
1) صحيح
2) كاذبة
3) لم يذكر

4. بسبب الظروف الجوية، يتعين على الدلافين رفع العلم الأحمر في كثير من الأحيان.
1) صحيح
2) كاذبة
3) لم يذكر

5. تؤدي الدلافين وظيفة دورية الشرطة على الشاطئ.
1) صحيح
2) كاذبة
3) لم يذكر

6. يمكن للأطفال الذين يخشون السباحة الالتحاق بمدرسة الإنقاذ الصيفية أيضًا.
1) صحيح
2) كاذبة
3) لم يذكر

7. عند الانتهاء من الدورة، يخضع الأطفال لامتحان نهاية الدورة.
1) صحيح
2) كاذبة
3) لم يذكر

8. يمكن للأطفال الذين أكملوا مدرسة الإنقاذ الصيفية العمل كمنقذين.
1) صحيح
2) كاذبة
3) لم يذكر

1 – صحيح
2 – صحيح
3 – كاذبة
4- لم يذكر
5 – كاذبة
6 – صحيح
7- لم يذكر
8 – كاذبة

المفردات والقواعد

كان الوقت ينفد. كانت المباراة مثيرة وديناميكية ولكن النتيجة كانت لا تزال 0-0. لم يستطع جيم أن يرفع عينيه عن التلفاز و __(لا يسمع)__ عندما دخل والده إلى الغرفة.

"من __ (اللعب) __؟" سأل.
"النادي الإسباني والبرتغالي"، جيم __(يعلم)__ أن والده لم يكن معجبًا به ولم يخوض في التفاصيل.
"من تدعم؟"
"الإسبانية. إذا فاز الفريق __(إدارة)__ بهذه المباراة، فسوف يصل إلى النهائي.
"سيفعلون. النتيجة النهائية ستكون 2-1 للنادي الإسباني.

التفت جيم إلى والده: "كيف تعرف؟"
"ليس انا. لقد توقع زميل __(I)__ نتائج عشر مباريات.

لا يوجد خطأ بعد. اليوم هي مباراة __(TEN)__."
نظر جيم إلى والده مرة أخرى. "يبدو مجنونا بعض الشيء. ولكن إذا تمكنت من التنبؤ بنتائج المباراة..."
"إذا كنت قادرًا على التنبؤ بذلك، فسيكون من المثير للاهتمام مشاهدة كرة القدم على الإطلاق.

هل أنت جائع بالمناسبة؟ أنا __(أطلب)__ بعض البيتزا. هل ستنضم إلي؟"
"نعم، بالتأكيد،" التفت جيم إلى والده. "لكنني مازلت __(لا أستطيع)__ أن أفهم..." وفي تلك اللحظة بالذات سجل المهاجم الإسباني الهدف الأول.

لم أسمع
هو يلعب
عرف
يدير
مِلكِي
العاشر
لن يكون
وقد أمر
لا تستطيع

تحويل الكلمات بحيث تكون مناسبة نحويا وذات معنى للسياق.

أطفأت لانا التلفاز. هناك الكثير من القنوات ولا يوجد شيء مثير للاهتمام! كان هناك العديد من البرامج الحوارية على قنوات __(مختلفة)__ لكنها لم تحب أيًا منها.

الحديث عن مشاكل __(البيئة)__ كان مملاً،
ولم تكن في مزاج يسمح لها بالاستماع إلى __(سياسة)__ تتحدث عن البرنامج الاجتماعي للحكومة.
لم يعجبها الفيلم على القناة التالية أيضًا. بدت الحبكة ضعيفة ومربكة وحتى ممثلي __(FAME)__ لم يتمكنوا من إنقاذها.

لفت التزلج الفني على الجليد للسيدات __(البطل)__ انتباه لانا لبضع دقائق.
ومع ذلك، لم يدم الأمر طويلًا - فهي لم تكن من المعجبين وهذا جعلها تشعر __(الملل)__ أيضًا. كانت سعيدة لسماع رنين الهاتف وسارعت للرد عليه.

تحياتي لكم أيها القراء الأعزاء.

أعلم أن تلاميذ المدارس الناطقين بالروسية يخشون بشدة إجراء الامتحانات الشفوية. ويبدو أن الجزء الشفهي من OGE باللغة الإنجليزية مستحيل تمامًا (ناهيك عن ذلك). لكن صدقني، الإعداد المناسب وفي الوقت المناسب هو كل ما تحتاجه لضمان حصولك على درجة مثالية في الاختبار. لذلك، سيكون لدينا اليوم تحليل كامل للجزء الشفهي، وكذلك أمثلة للمهام مع الإجابات.

ما هو وما الذي تغير في السنوات الأخيرة

يستغرق الجزء الشفهي من الاختبار 6 دقائق فقط! ولكن في 6 دقائق عليك إظهار كل ما يمكنك القيام به. سيتم اختبارك في كل شيء: نطقك وسرعة الكلام، وقدرتك على فهم الأسئلة وإعطاء إجابة سريعة وواضحة لها، وقدرتك على إجراء خطاب غير مستعد لمدة دقيقتين.

منذ عام 2016، تغير هيكل الجزء الفموي بشكل جذري. سيتعين عليك التعامل مع مهمتين، ولكن ثلاث مهام: ستحتاج إلى قراءة النص بصوت عالٍ، والإجابة على أسئلة الحوار، وكذلك إجراء مونولوج بناءً على الصورة (وربما بدونها هذا العام!). يبدو كل شيء مختلفًا تمامًا عما كان عليه قبل 3-4 سنوات فقط.

مما تتكون وكيف تعمل؟

يتكون الجزء الشفهي كما قلت من 3 أجزاء، تستغرق في مجملها 15 دقيقة، منها 6 دقائق تذهب مباشرة للإجابة، والباقي للتحضير.

هل تعلم أنه مع حضور دروس منتظمة مرتين في الأسبوع مع مدرس ذي خبرة، فإن مستوى استعدادك للامتحان بعد 8 أشهر يزيد بحوالي 20-30%؟؟؟ إذا كانت النتيجة العالية مهمة بالنسبة لك، فأنا أوصي بشدة بمدرس جيد يساعدك على الاختيار الإنجليزيةدوم.

انتباه!عند الدفع مقابل الدروس، استخدم الرمز الترويجي lizasenglish2للاستفادة من هدية لطيفة +2 دروس إضافية!

اقرأ المزيد عن مدرسة EnglishDom في أو قم بزيارتها موقع إلكتروني واكتشف بنفسك!

• الجزء 1 - قراءة مقطع من النص.

المهمة تبدو سهلة، أليس كذلك؟ خاصة عندما تضع في اعتبارك أنه تم منحك 1.5 دقيقة للقراءة مقدمًا. وبعد ذلك - دقيقتين أخريين للقراءة بصوت عالٍ. يجب أن تقرأ بوضوح ومفهوم مع النطق الصحيح للأصوات والتنغيم الصحيح. ولديك 5 فرص فقط لارتكاب خطأ. بعد ذلك يتم تخفيض النقاط (أي أنك سوف تحصل على 1 أو 0 نقطة من 2 ممكن!).

لنلقي نظرة على مثال(اضغط على الصورة للتكبير).

بادئ ذي بدء، انتبه إلى قراءة الأصوات الطويلة والقصيرة. وضعت خطًا تحت الكلمات ذات الحرف [i] الطويلة والقصيرة باللون الأحمر.

د أنامختلفة، ل أنافيد، ح أنا dden، - هنا تتم قراءة الأصوات الإيقاعية على أنها قصيرة

ص eoبل، بيل أيفيد، ن إيديد، - ولكن هنا قرأوا لفترة طويلة

لقد قمت بتسليط الضوء باللون الأزرق على الكلمات التي تحتوي على [u] قصيرة وطويلة

ص سم، ر سليرة سورية - الصوت هنا طويل

ج أولد، ص شر - هنا قصير

لقد قمت بتسليط الضوء باللون الأخضر على الكلمات التي يمكنك من خلالها ملاحظة الصوت [a]، ولكنها ستختلف مرة أخرى في خط الطول:

د عك - صوت طويل

ح شنتر - صوت قصير

نقطة مهمة جدًا هنا هي النطق الصحيح للأصوات بين الأسنان (يتم وضع خط تحت الكلمات الموجودة في النص باللون الأصفر)، والتي غالبًا ما يحب الأطفال استبدالها بالروسية [v، f] أو.

com.sympa ذ etic ذإيي - ضع لسانك بين أسنانك وانطلق!

في الإطارات الصفراء وضعت عبارات أريد أن أظهر فيها الاختلافات في التجويد. في الحالة الأولى، نرى سؤالا خاصا - وفي هذه الأنواع من الأسئلة، يجب أن يكون التجويد تنازليا، وبعبارة أخرى، يجب أن ينخفض. يستمع

العبارة الثانية عبارة عن بناء تمهيدي، والذي، أولاً، يجب فصله عن بقية الجملة بوقفة، وثانيًا، قراءته بتنغيم متصاعد. يستمع.

نأمل أن تتمكن من سماع الفرق! لاحظوا يا أعزائي، وأولئك الذين يقومون بتقييم إجابتكم سيكونون سعداء جدًا بإعطائكم أعلى الدرجات!

• الجزء 2 - إجابات على الأسئلة.

مهمة هذا الجزء هي الحوار حيث يتعين عليك ذلك الإجابة على 6 أسئلة. تم تصميم هذا الجزء من الاختبار لاختبار مدى سرعة ودقة وكفاءة الطالب في استخدام الكلام الأجنبي.

لكل إجابة على سؤال يمكنك الحصول عليه 1 نقطة لكل منهما. إذا أجبت باختصار شديد حيث تكون الإجابات المفتوحة مطلوبة، أو ارتكبت الكثير من الأخطاء، فلن تحصل على نقطتك للإجابة.

ما يمكنني أن أنصحك به هو أن تتعلم بضع كلمات مبتذلة لتلك الإجابات التي تحتاج فيها إلى التعبير عن رأيك أو تقديم المشورة. على سبيل المثال:

في لي رأي … - في رأيي…

من وجهة نظري…-جلينقاطرؤية…

أنا اعتقد - ظن - اعتبر … - أظن …

أنا ينصح … - نصيحة أستطيع…

أنت’ د أحسن يفعل ... - من الافضل ان تفعل...

يجب عليك أن تفعل....عليك أن تفعل...

بالإضافة إلى ذلك، من المهم الإجابة بوضوح، دون الدخول في براري، واتباع القواعد النحوية!

لذا، مثال على مهمة بتنسيق سؤال وجواب:

كم عمرك؟

— عمري 15.

ما هي هوايتك ولماذا تهتم بها؟

- هوايتي السباحة . أنا مهتم بها لأنني أعشق السباحة، فهي تجعلني مبتهجًا وواثقًا.

كم من الوقت تقضيه في هوايتك في الأسبوع؟

- كقاعدة عامة، أقضي عليه حوالي 4 ساعات في الأسبوع.

ما هي الهوايات الأكثر شعبية بين المراهقين في هذه الأيام؟

- من وجهة نظري فإن الهوايات الأكثر شعبية لدى المراهقين الآن هي ألعاب الكمبيوتر وبعض الألعاب الرياضية المتطرفة مثل التزلج على الجليد.

لماذا تعتقد أن الناس يمارسون الهوايات؟

- في رأيي، يمارس الناس الهوايات من أجل العثور على أصدقاء جدد، واكتساب بعض المهارات الجديدة، وللشعور بسعادة أكبر.

بماذا تنصح الشخص الذي يريد أن يبدأ هواية؟

— يجب أن تجد هواية ستمنحك المتعة. لو كنت مكانك لذهبت إلى أقرب نادي رياضي وأعرف ما يقدمونه...

• الجزء 3 - مونولوج بناء على الصورة.

سيتم منحك 1.5 دقيقة لإعداد هذه المهمة ودقيقتين لإكمالها. ستكون لديك صورة أمام عينيك ( ولكن هناك حاجة فقط للدعم، وليس للوصف! )، والأسئلة التي تحتاج إلى إجابة. سأكون صادقًا، هذه المهمة صعبة، لكنها أيضًا تستحق الكثير. 7 نقاط.

ملحوظة:ومن المقرر في عام 2018 إزالة الصورة وترك الأسئلة فقط.

دعونا نرى مثالا:

-لماذا يحب الناس السفر.

-ما هي طريقة السفر التي تفضلها ولماذا.

-سواء كنت تفضل أن تكون سائحًا أو أن تكون مسافرًا بحقيبة الظهر. لماذا.

جوابي سيكون:

"والآن سأتحدث عن السفر.

قد يسافر الناس لأسباب مختلفة. بالنسبة لمجموعة واحدة من الأشخاص، قد تكون هذه فرصة لقضاء إجازتهم في مكان مختلف تمامًا عن المكان الذي اعتادوا عليه. بالنسبة للآخرين قد يكون أسلوب الحياة - أسلوب حياتهم.

أنا شخصياً أفضل نوع السفر لمشاهدة المعالم. وبما أنني حريص على التاريخ فلا أستطيع تحمل فكرة عدم زيارة جميع الأماكن التاريخية في أوروبا أو آسيا. علاوة على ذلك، أفضل السفر بالحافلة لأنها تتيح لي قضاء الكثير من الوقت على الطريق والتفكير في كل ما أحتاج إليه. علاوة على ذلك، فهي أرخص بكثير من السفر بالطائرة.

وفقًا لهذا، يمكنني أن أستنتج أنني مسافر على ظهره تمامًا. إن فكرة أنه يمكنك قضاء يوم واحد في مدينة واحدة والانتقال إلى جزء آخر من البلاد في اليوم التالي تروق لي كثيرًا.

وفي النهاية أود أن أقول إن السفر يوسع عقولنا ويمنحنا تجربة مذهلة لن ننساها أبدًا. علاوة على ذلك، ستترك لك ذكريات لا تُنسى. ماذا يمكن أن يكون أفضل؟"

كيفية التحضير

التحضير للامتحان الشفوي أمر صعب. لكن العثور على مدرب لذلك لن يكون بالأمر الصعب. يمكنني أن أوصيك بالمساعدين التاليين:

• "اللغة الإنجليزية. أوجي. الجزء الشفهي."مؤلف - راديسلاف ميلرود.
• "أو جي إي-2016. اللغة الإنجليزية".مؤلف - يو.أ. فيسيلوفا.
• كتب دار النشر ماكميلان,مخصص لهذا الامتحان .

لقد قمت مؤخرًا بشراء معظم الأدلة والكتب المدرسية لنفسي ولطلابي عبر الإنترنت. هناك يمكنك دائمًا الشراء بشكل مربح والحصول عليه بسرعة. متاجري المفضلة:

تم اختيار المهام التدريبية في هذه الكتب المدرسية خصيصًا للمستوى، وعددها يكفيك للتدرب عليها. والمهم أيضًا هو أنه يمكنك شرائها من أي مكتبة (بما في ذلك المتاجر عبر الإنترنت).

إنه أسهل، وفي رأيي، أكثر إثارة للاهتمام للاستخدام محاكاة عبر الإنترنت OGE (GIA) من لينجوا ليو. هناك يمكنك أيضًا العثور على دورات لغة إنجليزية أخرى عالية الجودة وفعالة حقًا، والتي أوصي بها الجميع!

ولا تنسوا أعزائي أنني أشارككم باستمرار نصائح جديدة حول كيفية تحسين مستواكم في اللغة الإنجليزية وكيفية الاستعداد بشكل أفضل للامتحان. اشترك في النشرة الإخبارية لمدونتي وكن أول من يتلقى معلومات حول كيفية النجاح في الاختبار. وإذا كان لديك أي أسئلة، فلا تتردد في طرحها في التعليقات!

وفي هذه الأثناء أقول وداعا.

التعليم العام الأساسي

اللغة الإنجليزية

نسخة تجريبية من OGE-2019 باللغة الإنجليزية مع تحليل المهام

النسخة التجريبية والمدونة والمواصفات لـ OGE 2019 باللغة الإنجليزية من الموقع الرسمي لـ FIPI.

قم بتنزيل الإصدار التجريبي من OGE 2019 مع المبرمج والمواصفات من الرابط أدناه:

اتبع المعلومات حول ندواتنا عبر الإنترنت وعمليات البث على قناة YouTube؛ وسنناقش قريبًا التحضير لـ OGE باللغة الإنجليزية.

يهدف الكتاب المدرسي إلى إعداد خريجي المؤسسات التعليمية في الصف التاسع لامتحان الدولة الرئيسي في اللغة الإنجليزية. يحتوي على 30 نسخة تدريبية من أوراق الامتحانات ونسخة تحكم واحدة، تم تجميعها بما يتوافق تمامًا مع متطلبات OGE. يتضمن كل خيار مهام بأنواع ومستويات صعوبة مختلفة لجميع أقسام دورة اللغة الإنجليزية، مما يسمح لك بإتقان المهارات والقدرات اللازمة بسرعة لاجتياز الاختبار بنجاح. وفي نهاية الكتاب توجد نصوص للاستماع، ونصوص للجزء الشفهي من الامتحان، وإجابات لجميع المهام العملية، بالإضافة إلى معايير تقييم إنجاز المهام كتابةً ومحادثةً.

القسم 2 (قراءة OGE 2018)

القسم 2(مهام القراءة) يحتوي على 9 مهام لفهم النصوص المقروءة. الوقت الموصى به لإكمال المهام في هذا القسم هو 30 دقيقة.

تلميح منهجي

• اقرأ العناوين، وترجمها، وحاول العثور على ما هو مشترك بينها (الموضوع، المشكلة، الموقف، الكلمة الرئيسية، وما إلى ذلك) وكيف تختلف عن بعضها البعض (الجوانب المختلفة للموضوع، المشكلة، الموقف من المشكلة، وما إلى ذلك). ) .
• قم بتمييز الكلمات الرئيسية أثناء قراءة العناوين.
• حاول التنبؤ بموضوع النص ومحتواه الرئيسي واختيار الكلمات/العبارات الضرورية لتغطية هذا الموضوع.
• اقرأ بعناية كل نص من النصوص المقترحة، دون الالتفات إلى الكلمات والتعبيرات غير المألوفة، أي. دون الدخول في فهم تفصيلي.
• حاول صياغة الفكرة الرئيسية للنص بنفسك، ثم اختر الإجابة الأقرب في المحتوى من الخيارات المقترحة وقم بوضع علامة عليها. إذا كان من الصعب تحديد العنوان الذي يناسب النص على الفور، فيمكنك تخطي هذه النقطة وقراءة المقطع التالي، ثم العودة إلى ذلك المكان.
• تحقق مما إذا كان اختيار هذه المراسلات أو تلك مبررًا وما إذا تم إنشاء المراسلات الأخرى بشكل صحيح.
• تأكد من تحديد الرأس الإضافي بشكل صحيح.
• إذا كان النص يبدو غير واضح، ضعه جانبا. قم بمطابقة العناوين مع النصوص الأخرى واستخدم طريقة الحذف؛ مع وجود نصين، تكون فرصة تخمين الإجابة الصحيحة أعلى بكثير.
• تأكد من عدم استخدام نفس الحرف مرتين.
• سجل إجابتك النهائية في الجدول بعد المهمة.
• عند قراءة النص، حدد بنفسك الفكرة الرئيسية، وافصل بين الفكرة الرئيسية والثانوية، وتجاهل المعلومات غير الضرورية والكلمات غير المألوفة التي لا تتعارض مع فهم المحتوى الرئيسي.

المهمة 9

اقرأ النصوص وحقق التطابق بين النصوص وعناوينها: لكل نص مميز بالأحرف من A إلى G، حدد العنوان المقابل المميز بالأرقام من 1 إلى 8. استخدم كل رقم مرة واحدة فقط. يوجد عنوان إضافي واحد في المهمة.

1. ماس ضخم من الماء
2. لعبة روسية مشهورة
3. سميت على اسم عالم مشهور
4. الحصول على أعلى من السماء
5. منتج الهواء النقي
6. مشهورة بحجمها
7. مصدر كبير للمعرفة
8. يتحدث بها في جميع أنحاء العالم

أ. روسيا، والمعروفة رسمياً أيضاً باسم الاتحاد الروسي، هي أكبر دولة في العالم. أراضيها هي 17,075,400 كيلومتر مربع. وفقا للعلماء، أراضي البلاد سيغطي تقريباً سطح كوكب بلوتو. وهي الدولة الوحيدة التي تغسلها 3 محيطات و12 بحر. تعتبر روسيا دولة أوروبية، لكن ثلثي البلاد تقع في آسيا. ومع ذلك، يعيش معظم السكان في الجزء الأوروبي من روسيا.

نسلط الضوء على الكلمات الرئيسية في النص، ونحدد الفكرة الرئيسية، ونجد العنوان المناسب. الفكرة الرئيسية للنص هي إظهار مدى عظمة روسيا. توجد معلومات حول حجم الدولة في الأرقام ويتم التأكيد عليها بالمقارنة مع سطح كوكب بلوتو. بعد التخلص من المعلومات الثانوية، نختار الإجابة الصحيحة.

(الإجابة الصحيحة هي أ-6 -مشهورلإنهمقاس)

ب. بحيرة بايكال السيبيرية أكبر تجمع للمياه العذبة على هذا الكوكب. كل ال 12 نهرا رئيسيا في العالم(نهر الفولغا، والدون، وينيسي، وأوب، والغانج، والأمازون، وما إلى ذلك) سوف تحتاج إلى التدفق لمدة عام تقريبًا لملء بركة تساوي حجم بحيرة بايكال. والحقيقة الأخرى المثيرة للإعجاب هي أنه حتى لو اختفت بقية إمدادات المياه العذبة على الكوكب، فسيكون هناك ما يكفي من المياه العذبة في بحيرة بايكال لتزويد سكان الأرض لمدة تصل إلى 50 عامًا.

نسلط الضوء على الكلمات الرئيسية في النص، ونحدد الفكرة الرئيسية، ونجد العنوان المناسب. الفكرة الرئيسية للنص هي أن بحيرة بايكال هي أكبر مسطح لمياه الشرب في العالم. وهذا ما يظهر من مقارنة بحيرة بايكال مع 12 نهرًا رئيسيًا في العالم.

(صحيحإجابةفي-1 ماس ضخم من الماء)

ج- روسيا هي الدولة ذات أكبر احتياطيات الغاباتفى العالم. 45% من أراضيها مغطاة بالغابات الخضراء. وتقع الغابات في الشمال الأوروبي من البلاد، وفي سيبيريا والشرق الأقصى. تلعب الغابات دورًا مهمًا في حياة ورفاهية الناس. الروسية الغابات هي أكبر "رئات" الأرض. أنها تنتج الأكسجين وتنظيف الجو من ثاني أكسيد الكربون والملوثات الأخرى.

نسلط الضوء على الكلمات الرئيسية في النص، ونحدد الفكرة الرئيسية، ونجد العنوان المناسب. الفكرة الرئيسية للنص هي أنه يوجد على أراضي روسيا أكبر قدر من الغابات (45٪ من أراضيها مغطاة بالغابات الخضراء). يحتوي النص على مقارنة مع كلمة "الرئتين"، وهي مرادفة لكلمة "منتج الهواء". ( صحيحإجابة- مع-5 منتج الهواء النقي)

د- هناك أكثر من خمسة آلاف لغة في العالم. اللغة الروسية هي واحدة من اللغات الخمس الكبرى في العالم. 280 مليون شخص حول العالم يتحدثون الإنجليزيةوهي إحدى اللغات الأصلية الأكثر انتشارًا في أوروبا. وتستخدم الأمم المتحدة اللغة الروسية كإحدى اللغات الرسمية للمنظمة. كما أنها تستخدم في التجارة الدولية والسياسة والحياة الأكاديمية والثقافية.

نسلط الضوء على الكلمات الرئيسية في النص، ونحدد الفكرة الرئيسية، ونجد العنوان المناسب. الفكرة الرئيسية للنص هي أن اللغة الروسية هي إحدى اللغات الأكثر شعبية في العالم، كما يتضح من المعلومات الواردة في النص (اللغة الروسية هي إحدى لغات العالم الخمس الرئيسية.). يتحدث اللغة الروسية 280 مليون شخص حول العالم يتحدثون الروسية، وهو ما يتوافق تمامًا مع العنوان رقم 8). الجواب واضح.

(صحيحإجابةD-8 يتم التحدث بها في جميع أنحاء العالم)

E. لمجموعتها من الكتب، تعتبر مكتبة الدولة الروسية الأكبر في أوروباو واحدة من أكبر الشركات في العالم. تأسست مكتبة الدولة الروسية عام 1862 في موسكو. لقد انتهت المكتبة 275 كم من الرفوفمع أكثر من 43 مليون مادةبما في ذلك الكتب والدوريات والمجلات والمطبوعات الفنية والنوتات الموسيقية والتسجيلات الصوتية والخرائط وأشياء أخرى. هناك عناصر في 247 لغة في العالم.

نسلط الضوء على الكلمات الرئيسية في النص، ونحدد الفكرة الرئيسية، ونجد العنوان المناسب. لا تنس أننا قد شطبنا بالفعل 4 إجابات! تحتوي الفقرة بأكملها على بيانات دقيقة حول حجم مكتبة الدولة الروسية. والدليل على ذلك المعلومات الرقمية (275 كم من الرفوف، 43 مليون مادة، 247 لغة في العالم). (صحيحإجابةE-7 مصدر عظيم للمعرفة)

واو - روسيا معروفة في جميع أنحاء العالم ببرامجها الفضائية. في عام 1957 أطلق الاتحاد السوفييتي القمر الصناعي سبوتنيك 1، وهو أول قمر صناعي في العالم. وبعد أربع سنوات، في عام 1961، تم إنجاز رحلة الفضاء البشرية. كان رائد الفضاء السوفييتي يوري جاجارين أول رجل يسافر إلى الفضاء.دار حول الأرض وهبط في نفس اليوم. هناك إنجازات فضائية أخرى مثيرة للإعجاب في البلاد مثل أول رحلة فضائية طويلة، أول رائدة فضاء في الفضاء، وأول سير في الفضاء.

نسلط الضوء على الكلمات الرئيسية في النص، ونحدد الفكرة الرئيسية، ونجد العنوان المناسب. الفكرة الرئيسية للنص هي إنجازات روسيا المتعلقة بالفضاء، والتي لها ارتباط واضح بالعنوان.

(صحيحإجابةF-4 ترتفع إلى أعلى من السماء)

ز. واحدة من الهدايا التذكارية الأكثر شعبية التي يشتريها السياح في روسيا هي دمية ماتريوشكا. وهي دمية مصنوعة من الخشب ومطلية بزخارف ملونة. على الرغم من أن الماتريوشكا تسمى دمية، إلا أنها في الواقع مجموعة من الدمى بأحجام مختلفة موضوعة داخل بعضها البعض. تتمتع دمية الماتريوشكا الروسية التقليدية بعيون سوداء كبيرة وخدود حمراء صحية وابتسامة ودودة. ترتدي الزي الوطني الروسي، وغالبًا ما تحمل في يديها بعض الزهور أو سلة من الفاكهة.

دعونا نكمل المهمة. نقرأ النص ونحدد الفكرة الرئيسية. من الجملة الأولى نحصل على معلومات تتوافق تمامًا مع عنوان اللعبة الروسية الشهيرة.

(صحيحإجابةG-2 لعبة روسية مشهورة)

المهام 10-17

اقرأ النص. حدد أي من العبارات المعطاة 10-17 تتوافق مع محتوى النص (1 - صحيح)، والتي لا تتوافق (2 - خطأ) وما لم يقال في النص، أي بناءً على النص، ولا يمكن إعطاء إجابة إيجابية أو سلبية (3 - لم يذكر). اكتب في حقل الإجابة رقمًا واحدًا يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة.

اقرأ النص بأكمله بعناية وببطء وافهم محتواه الرئيسي. إذا كانت بعض الكلمات الفردية غير واضحة، فحاول تخمين معناها بناءً على السياق.

اقرأ كل سؤال بالتسلسل (تذكر أن الأسئلة يتم طرحها عادة بالترتيب الذي تتطور به حبكة النص) وقم بالتعامل معها بالترتيب التالي:

• تحديد جوهر القضية، أي. ماذا يجب أن يكون الجواب: كلمة، عبارة، جملة، فقرة و/ أو النص بأكمله؛
• حاول ألا تنظر إلى خيارات الإجابة وأجب عن السؤال بنفسك.

ابحث عن المكان (الفقرة) في النص الذي يتعلق به السؤال، وأعد قراءته وابحث عن تأكيد خيارك. افهم كيف تختلف خيارات الإجابة المقترحة عن بعضها البعض.

إذا لم تتمكن من الاختيار على الفور، فتجاهل الخيارات غير الصحيحة بشكل واضح وحدد الإجابة الأكثر احتمالية باستخدام طريقة الحذف.

تأكد من عدم تطبيق الخيارات الأخرى.

انت تحتاج:

الفهم الكامل للنص، وفصل الأساسي عن الثانوي، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بشكل معقول و/أو التوصل إلى الإجابة الصحيحة بشكل منطقي.

كيفية كتابة الإجابة: رقم واحد في كل فقرة من النموذج. لكل إجابة تم اختيارها بشكل صحيح، يتم إعطاء نقطة واحدة؛ الحد الأقصى - 8 نقاط.

المهمة 10

يقوم مكتب السياحة الأسترالي بتعيين حارس جديد مرتين في السنة.

1) صحيح 2) خطأ 3) لم يذكر

المعلومات المكتوبة في الجملة غير مذكورة في النص. الإجابة الصحيحة هي 2 (غير مذكورة).

المهمة 11

لم يكن هناك إنترنت في جزر الحاجز المرجاني العظيم.

1) صحيح 2) كاذبة 3) لم يذكر

في الفقرة الثالثة من هذا النص، في الجملة الرابعة، يتم تقديم المعلومات "تشمل مسؤوليته كتابة مدونة إنترنت أسبوعية"، والتي نفهم منها أن مسؤولية المرشح للمنصب ستكون الحفاظ على مدونة إنترنت أسبوعية. هذه الجملة هي دحض للمعلومات (لا يوجد إنترنت في الجزر) الواردة في المهمة. الإجابة الصحيحة هي 2 (خطأ).

المهمة 12

تقدم أشخاص من مختلف البلدان للوظيفة.

1) حقيقي 2) خطأ. 3) لم يذكر

هذه العبارة صحيحة، كما يتضح من الجملة الثانية من الفقرة الخامسة (وقيل، تقدم 34000 شخص من جميع الجنسيات المختلفة). وتنص هذه الجملة على أن 34000 شخص من جنسيات مختلفة تقدموا لشغل الوظيفة الشاغرة. هذا تطابق مطلق مع الجملة في المهمة. الإجابة الصحيحة هي 1 (صحيح).

المهمة 13

كان بن ساوثهول سباحًا جيدًا.

1) صحيح 2) خطأ. 3) لم يذكر

في هذه المهمة هناك العديد من القرائن في النص. أولاً، كان أحد معايير التوظيف في هذه الوظيفة هو القدرة على السباحة (يتطلب الوصف الوظيفي أيضًا...السباحة...). ثانيًا، في الفقرة الخامسة من خطاب بن المباشر، نفهم أنه مثل سمكة في الماء (في كل مرة غطست فيها أو غطست تحت الماء، كنت أنسى كل المشاكل فوق الماء وأركز على البطانة في الوقت الحالي.) الإجابة الصحيحة هو 1 (صحيح).

المهمة 14

أثناء عمله كقائم بأعمال، كان لدى بن ساوثهول الكثير من وقت الفراغ.

1) صحيح 2) كاذبة 3) لم يذكر

في الفقرة السادسة، تخبرنا الجملة الثانية بالعكس تمامًا فيما يتعلق بعمل بن (كان مشغولًا للغاية، أكثر انشغالًا مما تصوره معظم الناس... أكثر انشغالًا مما تصوره بن نفسه). الإجابة الصحيحة هي 2 (خطأ).

المهمة 15

للقيام بعمله، كان على بن ساوثهول التواصل مع الصحفيين.

1) حقيقي 2) خطأ. 3) لم يذكر

وفي وصف مسؤوليات بن (الفقرة السادسة) نرى جملة تؤكد حقيقة التواصل مع الصحفيين (... كان لدى بن الكثير من الاجتماعات والمؤتمرات الصحفية والمقابلات.) الإجابة الصحيحة هي 1 (صحيح).

المهمة 16

تم نقل بن ساوثال إلى المستشفى بعد هجوم سمكة قرش.

1) صحيح 2) كاذبة 3) لم يذكر

في هذه المهمة، الشيء الرئيسي هو ملاحظة أنه لم يتعرض للعض من سمكة قرش، بل من قنديل البحر (... وكان أخطر شيء هو قنديل البحر الصغير بحجم الإصبع الصغير تقريبًا. ويعتبر سامًا للغاية و لقد لُدغ بن بها.) الإجابة الصحيحة هي - 2 (خطأ).

المهمة 17

سيقوم بن ساوثهول بتصوير فيلم عن عمله في الجزر.

1) صحيح 2) خطأ 3) لم يذكر

المعلومات المكتوبة في المهمة غير مذكورة في النص. الإجابة الصحيحة هي 3 (غير مذكورة).

التعليم العام الأساسي

اللغة الإنجليزية

OGE-2018 باللغة الإنجليزية. قواعد اللغة والمفردات

يتضمن القسم 3 "القواعد والمفردات" من OGE باللغة الإنجليزية مهمتين.

المهام 18-26 (الحد الأقصى للدرجات - 9 نقاط) تختبر مهارات تكوين النماذج النحوية، والمهام 27-32 (الحد الأقصى للدرجات - 6 نقاط) تختبر مهارات تكوين الكلمات. الوقت الموصى به لإكمال هذا القسم هو 30 دقيقة. الحد الأقصى للنتيجة هو 15 نقطة.

اقرأ النص أدناه. قم بتحويل الكلمات المطبوعة بأحرف كبيرة في نهاية الأسطر المرقمة من 18 إلى 26 بحيث تتطابق نحويًا مع محتوى النص. املأ الفراغات بالكلمات المحددة. تتوافق كل فجوة مع مهمة منفصلة 18-26.

تلميح منهجي

لإكمال مهمة OGE هذه باللغة الإنجليزية بنجاح، يوصى بتكرار:

• أزمنة المجموعة هي الحاضر والماضي والمستقبل.
• سيتم استخدام الإنشاءات وما إلى ذلك؛
• المبني للمجهول؛
• الجمله النسبيه؛
• مشروط؛
• الشروط الشرطية (الأنواع 0، 1، 2، 3)؛
• كلام منقول؛
• صيغة الفعل وصيغة المصدر؛
• الاسماء المعدودة والغير معدودة؛
• الضمائر ومحددات الملكية؛
• مقالات؛
• حروف الجر الخاصة بالزمان والمكان؛
• الأسئلة، علامات الاستفهام، الأسئلة غير المباشرة؛
• المقارنة و الافضلية؛
• الروابط.
• المسبب؛
• كلا، إما، لا، فلا، ولا؛
• كذا وكذا وكذا وكفى.

تحتاج أيضًا إلى إيلاء اهتمام خاص لما يلي:

• الأفعال الشاذة.
• أشباه الجمل الفعلية.
• عبارات الجر؛
• أنماط كلمة؛
• تشكيل الكلمة.

يعد المصنف جزءًا لا يتجزأ من المجموعة التعليمية والمنهجية استمتع باللغة الإنجليزية / "اللغة الإنجليزية بكل سرور" للصف التاسع. يرتبط محتوى المصنف ارتباطًا وثيقًا بالكتاب المدرسي ويهدف إلى توحيد المواد التي تمت دراستها في الفصل. يحتوي الكتاب على تمارين تهدف إلى تطوير مهارات الطلاب النحوية والمفردات والإملائية، بالإضافة إلى تطوير مهارات الكتابة والقراءة والاستماع.

لنبدأ المهمة.

	ذات مرة كان هناك أربعة أطفال أسمائهم بيتر وسوزان وإدموند ولوسي. حدثت هذه القصة لـ __________________ عندما اضطروا إلى مغادرة مدينتهم، لندن، أثناء الحرب.
	إنهم ____________ إلى منزل أستاذ عجوز كان يعيش في الريف، على بعد عشرة أميال من أقرب محطة سكة حديد.
	هو __________________ زوجة ويعيش في منزل كبير جداً مع مدبرة منزل.
	كان هو نفسه رجلاً عجوزًا جدًا ذو شعر أبيض ينمو على معظم وجهه وكذلك على رأسه. لقد أحبه الأطفال مرة واحدة تقريبًا. فقط لوسي، التي كانت ______________، شعرت بالخوف منه قليلاً.
	في ____________ مساء، بعد العشاء، قالوا ليلة سعيدة للأستاذ وصعدوا إلى الطابق العلوي. لقد كان أكبر منزل رأوه على الإطلاق، لذلك اقترح بيتر استكشافه في الصباح.
	عندما جاء صباح اليوم التالي، كان هناك مطر مستمر يتساقط. "أتمنى أن يكون الطقس __________________ أكثر بهجة!" قال إدموند.
	قالت سوزان: "توقف عن الشكوى يا إد". "أعتقد أن الطقس __________ قريبًا."
	ذكّرهم بيتر: "كنا سنستكشف المنزل". لقد ____________ شطيرة في الوقت الحالي وكان سعيدًا تمامًا بالوضع برمته.
	أومأ الجميع برؤوسهم وعند تلك النقطة مغامراتهم المذهلة __________________.

يعد هذا الدليل جزءًا لا يتجزأ من المجموعة التعليمية والمنهجية "الإنجليزية" للصف التاسع من سلسلة "Rainbow English" من تأليف O. V. Afanasyeva، I. V. Mikheeva، K. M. Baranova. ويتضمن تمارين لممارسة إضافية للمواد المعجمية والنحوية للكتاب المدرسي.

منطق

نقرأ النصوص المقدمة (يمكن أن يكون هذا نصًا واحدًا) من أجل الحصول على فكرة عامة عما نتحدث عنه. التالي نقوم بملء الفراغات

رقم 18.الضمير الشخصي مكتوب هم، هذا الضمير ليس فاعلا في النص، لذلك من الضروري استخدام ضمير مفعول به، وهو هم.

رقم 19.الفعل المعطى يرسل. بادئ ذي بدء، من الضروري تحديد الشكل الذي يجب استخدام الفعل فيه: نشط أو سلبي. عند تنفيذ مهمة ما، يمكننا استخدام الأساليب التالية:

• أولاً يمكنك الاعتماد بشكل مباشر على السياق الذي يوضح أن الأطفال أُرسلوا إلى منزل الأستاذ القديم.
• ثانيا الفعل يرسلهو فعل متعد، وبعده مطلوب مفعول به، وهو ليس في جملتنا، مما يستثني صيغة الفاعل.

عند ترجمة الجملة يصبح من الواضح أن الأطفال لا يستطيعون إرسال المنزل، مما يعني أن الفاعل يخضع للفعل من كائن أو كائن آخر، فمن الواضح أنه يجب وضع الفعل في صيغة المبني للمجهول. والخطوة التالية هي تحديد الشكل المتوتر لاستخدام الفعل، ولهذا ننتقل مرة أخرى إلى السياق. تستخدم الجمل الثلاث الأولى في زمن الماضي البسيط (Past Simple). تحديد علامة الوقت. وفي حالتنا، كان ذلك عندما اضطروا إلى المغادرة إلى مدينتهم الأصلية، لندن، أثناء الحرب. الشكل الصحيح هو تم إرسالها.

رقم 20.الفعل المعطى NOT/HAVE

1. سياق.
2. الصوت النشط أو السلبي.
3. شكل متوتر من الفعل.

ومن السياق يتبين أن الفعل سيكون بالصوت المبني للمعلوم منذ الفاعل هواتخذت إجراءات. ونحدد ما إذا كان السرد يشير إلى الزمن الماضي وفي أي زمن تستخدم الأفعال قبل الحذف وبعده. الفعل يسكنيستخدم في الماضي البسيط مما يعطينا الحق في وضع هذا الفعل في نفس الوقت لم يكن لديك / لم يكن لديك. ومع ذلك، من أجل التأكيد على أن أفعال فعل واحد حدثت بشكل واضح قبل الآخر، يمكنك وضع هذا الفعل في زمن الماضي التام ( لم يكن / لم يكن)، وهو أيضًا حل صحيح نحويًا للمشكلة. تستخدم الجملة فعلين، حيث من الواضح أن فعل أحدهما حدث قبل الآخر، ومن أجل التأكيد على هذه الحقيقة، نضع الفعل يملكفي الماضي التام.

رقم 21.صفة معينة شاب. قبل الفجوة نرى أداة التعريف ال، وهي علامة على تكوين درجة التفضيل للصفة. العلامات الإضافية هي الكلمات منهم. من الواضح من السياق أن الصفة تحتاج إلى تحويل إلى شكل ما. وهذه في حالتنا صيغة التفضيل، لأن الصفة مسبوقة بأداة معرفة الوعلامة إضافية منهم (الأصغر منهم).

رقم 22.العدد الأصلي واحدوبالتالي فإن الشكل الوحيد الممكن هو الرقم الترتيبي أولاً.

رقم 23.الفعل المعطى يكون. في الجملة التصميم أتمنى(اكتب الجملة الشرطية). يشير السياق إلى أن إدموند أراد أن يكون الطقس مختلفًا في الوقت الذي يتحدث فيه عن ذلك. في مثل هذه الحالات، نستخدم نوع الجملة الشرطية أتمنى + الماضي البسيط. يفترض هذا البناء، بغض النظر عن الشخص، شكل الفعل يكون (كان.أو كان). كلا الخيارين يعتبران صحيحين.

رقم 24.الفعل المعطى يحسن. نقوم بإجراء التحليل بالطريقة التقليدية.

1. السياق.

ومن السياق يتبين أن الفعل سيكون بالصوت المبني للمعلوم. يتطلب السياق استخدام زمن المستقبل. عبارة أظنهو مؤشر على الزمن النحوي للمستقبل البسيط، لكنه لا يستبعد استخدام البناء أن يكون الذهاب الى- تستخدم أيضاً للتعبير عن زمن المستقبل . اجابة صحيحة - سوف يتحسن / سوف يتحسن / سوف يتحسن.

رقم 25.الفعل المعطى يأكل. نقوم بإجراء التحليل بالطريقة التقليدية.

1. السياق.
2. الصوت المبني للمعلوم أو المبني للمجهول.
3. صيغة الفعل المتوترة.

ومن السياق يتبين أن الفعل سيكون بالصوت المبني للمعلوم. توافر مؤشر التوتر النحوي في اللحظةيخبرنا عن ضرورة استخدام أزمنة المجموعة المستمرة، ووجود فعل ثان كان(الماضي البسيط) يتطلب تنسيق الأزمنة. اجابة صحيحة - كان يأكل(الماضي المستمر).

رقم 26.الفعل المعطى يبدأ. نقوم بإجراء التحليل بالطريقة التقليدية.

1. السياق.
2. الصوت المبني للمعلوم أو المبني للمجهول.
3. صيغة الفعل المتوترة.

ومن السياق يتبين أن الفعل سيكون بالصوت المبني للمعلوم. الفعل الأول في الجملة هز راسه(الماضي البسيط)، بما أن الأحداث تحدث بشكل متتابع، فإننا نستخدم الماضي البسيط مرة أخرى. اجابة صحيحة - بدأت.

إجابات المهام من 18 إلى 26: 18 - هم؛19 - تم إرسالهم؛ 20 - لم يكن لديك / لم يكن لديك / لم يكن لديك / لم يكن لديك ؛ 21 - الأصغر؛ 22 - الأول؛ 23 - كان / كان؛ 24 - سوف يتحسن/سوف يتحسن/سوف يتحسن؛ 25- كان يأكل. 26- بدأ.

يعد المصنف جزءًا من المجموعة التعليمية والمنهجية "إلى الأمام" للصف التاسع ويكمل الكتاب المدرسي بنظام المهام التي تضمن التطوير الشامل لمهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. يتضمن دفتر الملاحظات اختبارات ذاتية مع الإجابات.

المهمة 2

اقرأ النص أدناه. تحويل الكلمات المطبوعة بالأحرف الكبيرة في نهاية الأسطر المرقمة من 27 إلى 32 بحيث تكون متسقة نحويا ومعجميا مع محتوى النص. املأ الفراغات بالكلمات المحددة. كل إغفال يتوافق مع مهمة منفصلة 27-32.

تلميح منهجي

يختبر هذا الجزء مهارات تكوين الكلمات. تمت صياغة المهمة في المواصفات على أنها "مهام لملء فجوة في نص متصل من خلال تكوين كلمة ذات صلة من الكلمة المرجعية المقترحة" باستخدام اللواحق والبادئات. إن مفتاح النجاح في إكمال هذه المهمة يكمن في عاملين: التحديد الصحيح لجزء الكلام الذي يجب إدراجه بدلاً من الفجوة، ومعرفة اللواحق والبادئات المكونة للكلمات. نقرأ النص مع الانتباه إلى الكلمات التي قبل الثغرات ونتبعها. نقوم بتحديد الجزء المفقود من الكلام، وكذلك ما إذا كانت الكلمة المفقودة لها دلالة سلبية أو إيجابية.

	يسافر الناس كثيرًا هذه الأيام. تعتبر الطائرات هي أكثر وسائل النقل ________________ ولكن المطارات يمكن أن تكون بمثابة كابوس بالنسبة لبعض الناس.
	توجد طوابير __________________ عند تسجيل الوصول وتضيع الكثير من الوقت إذا تأخرت رحلتك.
	ومع ذلك، هناك بعض المطارات حيث يمكنك ____________ الاستمتاع بوقتك.
	على سبيل المثال، لن تشعر بالملل أبدًا في مطار هونغ كونغ الدولي. يوجد هنا الآلاف من الأشخاص من ________ البلدان ولكن الركاب لا يواجهون أي مشاكل أبدًا لأن كل شيء منظم جيدًا.
	هناك مرافقون يرتدون المعاطف الحمراء، يساعدونك في الانتقال من مكان إلى آخر. إنه جيد جدًا للأشخاص الذين ليس لديهم إحساس بـ __________________.
	الحاضرون دائمًا مهذبون للغاية و __________________.

منطق

رقم 27.تعتبر الطائرات هي الأكثر... البناء الأكثر يتطلب استخدام صفة بعده. لتكوين صفة من كلمة COMFORT، عليك إضافة اللاحقة –ABLE. الإجابة الصحيحة مريحة.

رقم 28.هناك _____طوابير... في هذه الحالة بعد البناء هناكيمكن أن يكون اسمًا أو صفة تحدده. لدينا بالفعل اسما - طوابير. وبناء على ذلك، سوف نقوم بإضافة صفة. يتطلب السياق استخدام صفة بمعنى "لانهائي". البادئة BES = اللاحقة LESS باللغة الإنجليزية. اجابة صحيحة - بلا نهاية.

رقم 29.…أين يمكنك _________التمتع بنفسك كيف؟ من المنطقي استخدام الظرف (الصفة + LY). نعيد قراءة الفقرة بالكلمة المدرجة - يتم الحفاظ على المعنى. اجابة صحيحة - في الحقيقة.

رقم 30.هناك الآلاف من الأشخاص من __________ البلدان... في هذه الحالة، بعد البناء، يمكن أن يكون هناك اسم أو صفة تحدده. لدينا بالفعل اسم - البلدان. من أجل من الفعل اختلفلتحويل الصفة نحتاج إلى إضافة اللاحقة -ENT. اجابة صحيحة - مختلف.

رقم 31.... مع عدم وجود شعور ___________. الإحساس بالاتجاه هو تعبير مستقر، حيث الاتجاه هو اسم. لكي تتشكل من الكلمة مباشرالاسم يجب أن نضيف اللاحقة -ION. اجابة صحيحة - اتجاه.

رقم 32.الحاضرون دائمًا مهذبون للغاية و __________. يتطلب السياق استخدام صفة ثانية مع تقييم إيجابي. لتشكيل من كلمة يساعدالصفة "مستجيبة" نحتاج إلى إضافة اللاحقة - FUL. اجابة صحيحة - متعاون.

إجابات المهام من 27 إلى 32: 27 - مريح. 28 – لا نهاية لها. 29 - في الواقع؛ 30 - مختلف؛ 31 - الاتجاه؛ 32- مفيد.

انتبه على برنامج عمل باللغة الإنجليزية لـ UMK Forward للصفوف 2-4و برنامج عمل اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ثانية للصفوف 5-9. متاح للعرض والتنزيل المجاني.

النسخة التجريبية من OGE 2019 باللغة الإنجليزية واللغات الأجنبية الأخرى، FIPI

الإصدارات التجريبية الرسمية لـ OGE 2019 باللغات الأجنبية،موافقة

نسخة توضيحية لمواد قياس التحكم لإجراء امتحان الدولة الرئيسي باللغة الإنجليزية في عام 2019

شروحات للنسخة التجريبية من ورقة الامتحان

عند مراجعة الإصدار التجريبي لعام 2019 (الجزء الشفهي)، يرجى العلم أن المهام المضمنة في الإصدار التجريبي لا تعكس جميع عناصر المحتوى التي سيتم اختبارها باستخدام خيارات CMM في عام 2019. قائمة كاملة بعناصر المحتوى التي يمكن مراقبتها في يتم تقديم امتحان 2019 في مُدون عناصر المحتوى ومتطلبات مستوى إعداد الطلاب لامتحان الدولة الرئيسي باللغة الإنجليزية، المنشور على الموقع الإلكتروني: www.fipi.ru.

تهدف النسخة التجريبية إلى تمكين أي مشارك في الامتحان وعامة الناس من الحصول على فكرة عن بنية ورقة الامتحان وعدد المهام وشكلها، فضلاً عن مستوى صعوبتها. ستتيح لك المعايير المحددة لتقييم إكمال المهام من خلال إجابة مفصلة، ​​والمضمنة في النسخة التجريبية من ورقة الاختبار، الحصول على فكرة عن متطلبات اكتمال وصحة تسجيل إجابة مفصلة.

التغييرات في 2019 OGE باللغة الإنجليزية واللغات الأجنبية الأخرى:

لا توجد تغييرات في الهيكل والمحتوى.

تتيح هذه المعلومات للخريجين الفرصة لتطوير استراتيجية للتحضير لامتحان اللغة الإنجليزية.

الجزء الشفوييتكون عمل الامتحان من مهمتين تحدثيتين: بيان المونولوج الموضوعي والحوار المشترك. وقت الاستجابة الشفهية هو 6 دقائق لكل طالب.

الجزء المكتوبتتكون ورقة الامتحان باللغة الإنجليزية من أربعة أقسام تتضمن 33 مهمة.

يتم تخصيص ساعتين (120 دقيقة) لإنجاز مهام الجزء الكتابي من الامتحان.

في القسم 1 (مهام الاستماع) يُطلب منك الاستماع إلى عدة نصوص وإكمال 8 مهام لفهم النصوص المستمعة. الوقت الموصى به لإكمال المهام في هذا القسم هو 30 دقيقة.

القسم الثاني (مهام القراءة) يحتوي على 9 مهام لفهم القراءة. الوقت الموصى به لإكمال المهام في هذا القسم هو 30 دقيقة.

القسم 3 (مهام القواعد والمفردات) يتكون من 15 مهمة. الوقت الموصى به لإكمال المهام في هذا القسم هو 30 دقيقة.

تتم كتابة إجابات المهام 3-8 و10-17 كرقم واحد يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة. اكتب هذا الرقم في حقل الإجابة في نص العمل.

تتم كتابة إجابات المهام 1، 2، 9، 18-32 كسلسلة من الأرقام أو الكلمات (العبارات) في حقل الإجابة في نص العمل.

إذا كتبت إجابة غير صحيحة للمهام في الأقسام 1-3، فقم بشطبها واكتب إجابة جديدة بجوارها.

في القسم 4 (مهمة الكتابة) هناك مهمة واحدة تطلب منك كتابة خطاب شخصي. اكتملت المهمة على ورقة منفصلة. الوقت الموصى به لإكمال المهمة هو 30 دقيقة.

عند الانتهاء من المهام، يمكنك استخدام المسودة. لا يتم أخذ الإدخالات الموجودة في المسودة في الاعتبار عند تقدير العمل.

يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها للمهام المكتملة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وتسجيل أكبر عدد من النقاط.

نتمنى لك النجاح!

تخصيص
مراقبة مواد القياس للتنفيذ
في امتحان الدولة الرئيسي 2019
باللغات الأجنبية

1. الغرض من CMM لـ OGE- لتقييم مستوى التدريب اللغوي بلغة أجنبية لخريجي الصفوف التاسعة من مؤسسات التعليم العام بغرض الحصول على الشهادة النهائية للدولة. يمكن استخدام نتائج الامتحان عند قبول الطلاب في الفصول المتخصصة في المدارس الثانوية.

يتم تنفيذ OGE وفقًا للقانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي".

2. المستندات التي تحدد محتوى CMM

1. المكون الفيدرالي لمعيار الدولة للتعليم العام الأساسي باللغات الأجنبية (أمر وزارة التعليم في روسيا بتاريخ 5 مارس 2004 رقم 1089 "عند الموافقة على المكون الفيدرالي لمعايير الدولة للتعليم الابتدائي العام والأساسي العام والثانوي" (الكامل) التعليم العام").
2. نماذج من البرامج باللغات الأجنبية // معايير الدولة الجديدة في اللغات الأجنبية، الصفوف 2-11 (التعليم في الوثائق والتعليقات. م.: AST: Astrel، 2004). عند تطوير CMMs، يتم أيضًا أخذ ما يلي في الاعتبار:
   الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات: التعلم والتدريس والتقييم. جامعة موسكو الحكومية، 2003.
3. طرق اختيار المحتوى وتطوير هيكل CMM

الهدف الرئيسي لتعليم اللغة الأجنبية في المدرسة الأساسية هو تكوين الكفاءة التواصلية للطلاب، والتي تُفهم على أنها قدرة الطلاب واستعدادهم للتواصل بلغة أجنبية ضمن الحدود التي يحددها معيار التعليم العام الأساسي باللغات الأجنبية. يتضمن هذا الهدف تكوين وتطوير مهارات التواصل لدى الطلاب في التحدث والقراءة وفهم الكلام الصوتي / الشفهي عن طريق الأذن والكتابة بلغة أجنبية.

لتحديد مستوى تطور الكفاءة التواصلية بين خريجي المدارس الأساسية، توفر ورقة امتحان OGE جزأين (كتابيًا وشفهيًا) وتستخدم أنواعًا مختلفة من المهام التي تهدف إلى اختبار مهارات الاتصال والمهارات اللغوية.

إن إكمال الطلاب لمجموعة المهام المقدمة يسمح للمرء بتقييم مدى امتثال مستوى تدريبهم على اللغة الأجنبية، الذي تم تحقيقه بنهاية دراستهم في المدرسة الأساسية، مع المستوى الذي يحدده معيار التعليم العام الأساسي في اللغات الأجنبية. يضمن هذا المستوى إمكانية مواصلة التعليم بنجاح في المدرسة الثانوية.

4. ربط نموذج امتحان OGE مع امتحان الدولة الموحدة KIM

تحتوي أعمال الامتحان لامتحان الدولة الموحدة OGE و KIM في اللغات الأجنبية على عناصر تحكم مشتركة (مهارات الاتصال للخريجين في الاستماع والقراءة والكتابة والتحدث والمهارات المعجمية والنحوية) وبعض العناصر المشتركة للمحتوى.

لاختبار مهارات الاتصال والمهارات اللغوية للطلاب في أوراق الامتحانات لخريجي الصفين التاسع والحادي عشر، يتم استخدام نفس أنواع المهام (على سبيل المثال، المهام ذات الإجابة القصيرة، المهام ذات الإجابة التفصيلية، المهام للاختيار من بينها و) تسجيل عدد إجابة واحدة من أصل ثلاثة مقترحة)، وكذلك الأساليب الموحدة لتقييم الأنواع الإنتاجية والمستقبلية لنشاط الكلام.

وفي الوقت نفسه، يختلف اختبار OGE واختبار الدولة الموحدة في أغراض إجراءهما، ويختلف اختبار KIM OGE واختبار الدولة الموحدة في بعض عناصر المحتوى التي تم اختبارها، وعدد ومستوى صعوبة المهام، ومدة الاختبار. الامتحان، والذي يرجع إلى اختلاف محتوى وشروط تدريس اللغات الأجنبية في المدارس الابتدائية والثانوية.

5. خصائص هيكل ومحتوى CMM

تتكون ورقة الامتحان من جزأين:

• مكتوب (الأقسام 1-4، بما في ذلك مهام الاستماع والقراءة والكتابة، بالإضافة إلى مهام التحكم في المهارات المعجمية والنحوية للخريجين)؛
• شفهي (القسم 5، يحتوي على مهام التحدث).

يتضمن KIM باللغات الأجنبية مهام بأشكال مختلفة:

• 14 مهمة مع الإجابة مسجلة على شكل رقم واحد: 6 مهام لاختبار مهارات التدقيق لدى الخريجين (القسم 1 "مهام الاستماع") و8 مهام لاختبار مهارات القراءة للخريجين (القسم 2 "مهام القراءة")؛
• 18 مهمة بإجابة قصيرة: مهمتان لاختبار مهارات التدقيق، ومهمة واحدة لاختبار مهارات القراءة، و15 مهمة لاختبار المهارات المعجمية والنحوية لخريجي الصف التاسع. يتم تقديم الإجابة على المهام ذات الإجابة القصيرة عن طريق الإدخال المقابل في شكل رقم أو تسلسل أرقام مكتوب بدون مسافات وحروف فاصلة أو كلمة/عبارة مكتوبة بدون مسافات وفواصل).
• 3 مهام مع إجابة مفصلة: كتابة رسالة شخصية في القسم 4 "مهمة الكتابة"؛ بيان المونولوج الموضوعي والحوار المشترك (القسم 5 "مهام التحدث").

.............................