Napomene za lekciju: divlje životinje. Sažetak logopedske lekcije "Divlje životinje"

Zadaci:

Upoznati djecu sa navikama, karakteristikama ponašanja divljih životinja u našim krajevima i njihovim dobrobitima za prirodu.
Učvrstiti i generalizirati dječija znanja o divljim životinjama i njihovoj adaptaciji na uslove života.
Vježbati djecu u tvorbi odnosnih i prisvojnih prideva; u upotrebi genitiva i dativa imenica, leksički rad: „navike“.
Razvijajte govor i mišljenje.
Razvijajte interes i želju da saznate više o divljim životinjama.

Pripremni radovi:

1. Čitanje beletristike:
D. Zuev: “Tajne šume”, “Vukovi”, “Ljeto se uvalilo u jul”;
G. Skrebitsky: “Vjeverica”, “Zec”, “Jež”;
I. Sokolov - Mikitov: „Porodica medveda“, „Los“;
A. Klykov: “Lisica”.
2. Ispitivanje ilustracija.

Materijal:

Ilustracije sa prikazom životinja, medaljoni za ekipe učesnice, medalje „Prijatelj prirode“ za nagrade.

Napredak lekcije:

edukator:

Ljudi, danas ćemo igrati KVN. Da biste to učinili, morate se podijeliti u 2 tima, smisliti ime za svoj tim, odabrati kapitena i sastaviti moto. Tim koji tačno odgovori na pitanja pobjeđuje i osvaja više bodova. Za prebrojavanje bodova potrebno je odabrati žiri.

(Nakon takmičenja nastavnik ocjenjuje rezultate timova, dodjeljuje bodove. Nakon svih takmičenja, ekipe moraju imati isti broj bodova).

1. takmičenje: “Pozdrav ekipa”

1 tim:

“Mi smo momci - djeca,
Volimo životinje iz dna srca."

Tim 2:

„Jedan, dva, tri, četiri, pet,
Volimo sve životinje.”

Takmičenje 2: “Zagonetke o životinjama”

(Timovima se redom daju zagonetke.)

Ne krojač, ali cijeli život
Hoda okolo sa iglama.
/jež/

Ispod borova, ispod jela
tu je vreća igala.
/jež/

Skače po granama
Nije ptica
Crvena, ali ne lisica.
/Vjeverica/

Ko je u šupljini?
Živi na toplom mestu?
/Vjeverica/

Ko, zaboravivši brige,
Spava u svojoj jazbini.
/medvjed/

Spava zimi
Ljeti se košnice uzburkaju.
/medvjed/

Kome je hladno u jesen
Hoda okolo ljut i gladan.
/Vuk/

Rep je pahuljast,
Krzno je zlatno.
Živi u šumi
On krade kokoške iz sela.
/lisica/

Dodirujući travu kopitima,
Zgodan muškarac šeta šumom,
Hoda hrabro i lako
Rogovi su rašireni.
/Elk/

Skače preko polja, skriva uši
Stajaće kao stub
Uši uspravne.
/zec/

Takmičenje 3: "Pogodi čiji rep?" /prikazuje ilustracije/

lisica ima lisicu; za zeca - zec;
za vuka - vuk; za medveda - medveda;
vjeverica ima vjeverica; u los - los;
vepar ima divlju svinju; jelen ima divljač.

Takmičenje 4: „Takmičenje u empatiji“ /slika različitih životinja/

Po hodu - lisica, vuk, medvjed, zec;
Na rogovima - los, jelen;
Skačući - vjeverica, zec;
Onomatopeja - vepar, vuk, medvjed.

Takmičenje 5: “Imenuj znakove životinja” /Koji? Koji?/

lisica – /lukava, crvena, pahuljasta/;
zec –/kukavički, dugouhi/;
medvjed -/smeđi, klinonogi, nespretni/;
vjeverica - /okretna, brza/;
vuk - /ljut, siv, zubat, strašan/;
los - /rogat, jak/.

Minut fizičkog vaspitanja „Svako ima svoj dom“

Kod lisice u dubokoj šumi
Postoji rupa - pouzdan dom.
(Djeca savijaju prste na obje ruke, po jedan za svaki kuplet)

Snježne oluje zimi nisu strašne
Vjeverica u duplji na stablu smreke.
Bodljikavi jež ispod grmlja
Grablje lišće na hrpu.
Od grana, korijena, kore
Dabrovi prave kolibe.
Klifonoga spava u jazbini
Siše šapu do proljeća.
Svako ima svoj dom
U njemu je svima toplo i udobno.
(Udari dlanovima i šakama naizmjenično)

Konkurs 6: „Kome ​​ćemo šta dati?“

Meso - /vuk/;
Med - /medvedu/;
Šargarepa - /zec/;
Orašasti plodovi - /vjeverica/;
Jabuka - /zec/;
Trava - /los/;

Takmičenje 7: „Nazovi bajke u kojima se nalaze divlje životinje“

“Lisica sestra i sivi vuk”;
"Mitten";
“Zec se hvali”;
"Jež i zec";
“Dva pohlepna medveda”;
"Teremok" i drugi.

8. takmičenje: „Imenuj svoju majku“

Medvjedić - /kod medvjedića/;
mala lisica - /kod lisice/;
Mali zec - /kod zeca/;
jež - /jež/;
Vukčić - /kod vučice/;
tele losa - /od krave losa/;

Takmičenje 9: “Takmičenje kapetana” /odgovori na pitanja/

1. Po čemu se divlje životinje razlikuju od domaćih životinja?
2. Kako se osoba brine o divljim životinjama?
3. Koje koristi pružaju divlje životinje?
4. Koje navike divljih životinja poznajete?
5. Gdje žive divlje životinje? /u rupi, u jazbini, u šupljini/.
6. Kako se životinje prilagođavaju životu u zimsko vrijeme? /linjanje, hibernacija/.

edukator:

Ljudi, naš KVN je gotov. Svi učesnici su bili aktivni, pokušali su pomoći svom timu i tačno odgovorili na sva pitanja. Utakmica je završena neriješeno, prijateljstvo je pobijedilo. Hvala svima na učešću. Svi učesnici su nagrađeni medaljama „Prijatelj prirode“.

Natalia Ishkova
Napomene za stariju djecu predškolskog uzrasta"Divlje životinje naših šuma"

Abstract

direktno obrazovne aktivnosti.

Integracija područja "spoznaja" I "Razvoj govora".

Za djece starijeg predškolskog uzrasta na temu« Divlje životinje naših šuma»

Pripremljeno

Učiteljica Ishkova N.N.

Voronjež 2016

Golovi:

Aktivirajte rječnik po leksička tema « Divlje životinje»

Naučite tvoriti relativne pridjeve od imenica muški, jednina.

Naučite slagati pridjeve s imenicama

Vježbajte praktičnu upotrebu imenica sa nastavcima –ONOK, -ENOK

Razvijati pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje.

Oprema:

Predmetne slike sa slikom divlje životinje, lopta, slike mladunaca životinje, slike sa slikama silueta životinje, radna slika koja prikazuje šumu, tragovi životinje, slike repova divlje životinje.

Leksička građa:

Predmet (imena divlje životinje, njihovi mladi, dijelovi tijela, pojilo); pridjevi (zec, vuk, jazavac, medvjed, lisica)

Napredak lekcije:

Org. moment.

Učitelj zaželi želju zagonetke:

Trči po snijegu - meandrima,

za ljeto mijenja bundu,

Ne možete ga videti u snegu,

Vuk i lisica su uvrijeđeni (zec)

Mala je, bunda joj je bujna,

Živi u šupljini, grizu orahe (vjeverica)

Crvenokosa varalica, lukava i spretna,

Rep je pahuljast, krzno zlatno.

Živi u šumi. On krade kokoške iz sela. (lisica)

Danonoćno luta šumom,

Danju i noću traga za plijenom.

On hoda i luta tiho,

Sive uši uspravne (vuk)

Ljeti se šeta, zimi odmara (medvjed)

Educator: Zapamtite šta životinje su imale zagonetke?

Djeca: O zecu, vuku, vjeverici, lisici, medvjedu.

IN: Šta je ovo? životinje?

D: Wild.

IN: Zašto se tako zovu?

D: Zato što žive daleko od ljudi, traže sebi hranu i grade sebi kuće.

IN: Koje dijelove tijela ima? životinje?

D Opis: popis dijelova karoserije životinje.

Glavni dio.

Educator: Danas ćemo naučiti kako pravilno imenovati dijelove tijela životinje.

Igra "Čiji rep?"

IN: Slušaj da ti kažem. Vukov rep je vučji rep.

Ovo je veveričji rep - čiji je?

Ovo je vučji rep, čiji je?

Ovo je jazavčev rep, čiji je?

Educator: Ko je čuo šta se promenilo u rečima?

Djeca: Poslednji deo reči.

IN: Jeste li primijetili da medvjed i lisica imaju malo drugačija imena za svoje repove? Slušaj: Medvjed ima medvjeđi rep, a lisica ima lisičji rep.

IN: Na stolovima imate koverte (slike sa repovima divlje životinje

Igra "Pogodi čiji rep?"

IN: Hajde da igramo ovu igru ​​sa tobom. Ja ću imenovati ono što je nacrtano na mojoj slici, a ti ćeš imenovati ono što imaš. Ja imam lisičji rep, a ti Petya?

Petya: Imam jazavčev rep.

Vasya: Imam lisičji rep, itd. d.

IN: Bravo, dobro ste pogodili. Želite li se pretvoriti u životinje i prošetati šumskom čistinom? Da biste to učinili, morate pogoditi koja je životinja bila u djetinjstvu i pratiti tragove životinje.

Igra “Ko je bio ko?”

IN: Lisica je bila mala lisica

D: Medvjed je bio medvjedić

Jazavac je bio jazavac itd.

Djeca se naizmjence pogađaju i dobivaju maske sa slikama mladunaca. životinje, prate tragove položene na podu, idu na tepih i stanu u krug.

Fizičke vježbe.

Jesenji dan uz šumsku stazu

Životinje su otišle na vodu.

Medvedić je krenuo za majkom medvedicom.

Iza majke lisice šunjala se mala lisica.

Vjeverica je skočila za majkom.

Mali jazavac je potrčao za jazavcem.

Iza majke zeca je okretan mali zec.

Vučica je za sobom vodila vučiće.

I majke i djeca žele da se napiju.

Djeca imitiraju hod životinja, na kraju "lapped" vode iz rezervoara.

Igra "Ko je čije mladunče?" (sa loptom)

Djeca stoje u krugu na tepihu.

IN: Baciću ti loptu i pitaću te ko ima koje mladunče. Na primjer: Čije je vučiće? I ti odgovori: vučić - vučić.

D: Vjeverica - beba vjeverica

Zec je beba zeca i. itd.

IN: Bravo. 1-2-3-4-5 - ponovo smo se pretvorili u djecu.

IN: Dok smo šetali čistinom, naše životinje su se sakrile. (Slika šume je okačena na tablu, životinje se ne vide, vide se samo repovi, možete koristiti interaktivna tabla). Pogledajmo izbliza i recite nam ko se gde krije. Prvo ću završiti zadatak. Vidim jazavčev rep. Jazavac se sakrio iza žbuna.

D: Vidim vevericu. Vjeverica se sakrila u udubljenje.

Vidim vuka. Vuk se sakrio u jazbinu. itd.

IN: Šta smo danas naučili?

D: Naučili smo da pravilno imenujemo čiji rep i čije mladunče.

IN: Životinje su nam na poklon ostavile svoje portrete.

Podijelite siluete koje prikazuju životinje.

IN: ali ih treba farbati.

Petya, čiji ćeš portret slikati?

Petya: Naslikaću portret zeca.

IN: Pitaj Vanju čiji će portret naslikati?

Bravo, odlično si uradio.

Publikacije na temu:

Sažetak lekcije "Divlje životinje naših šuma" Razvoj govora, upoznavanje sa spoljnim svetom. Tema: “Divlje životinje naših šuma” Svrha: Učvrstiti znanje djece o našim divljim životinjama.

Dragi roditelji! Predstavljamo vam učenje na daljinu za roditelje grupe Kapitoshki. Učenje na daljinu uključuje preporuke.

Sažetak direktnih edukativnih aktivnosti u starijoj grupi „Divlje životinje naših šuma“ Ciljevi: Učvrstiti znanje djece o divljim životinjama; Razvijati sposobnost djece da percipiraju po sluhu figurativni sadržaj priče „Kao zeko.

Sažetak obrazovno-vaspitne aktivnosti za realizaciju OO "Fizičko vaspitanje" za decu pripremne grupe sa OHP "Divlje životinje naših šuma" Cilj: Podizanje nivoa fizičke spremnosti djece na osnovu poboljšanja motoričkih vještina i sposobnosti, kao i razvoja motoričkih sposobnosti.

Sažetak DOO u seniorskoj grupi ZPR-a “Divlje životinje naših šuma, njihovi mladi” Sažetak OOD u senior grupa ZPR br. 19 „Divlje naše šume, njihovi mladi“ Svrha: Uopštavanje i sistematizacija znanja djece o divljim životinjama.

Zhanna Banman
Sažetak GCD na temu “Divlje životinje” u pripremna grupa

Sažetak GCD u pripremnoj grupi na temu« Divlje životinje»

Target:

Proširiti znanje djece o divlje životinje;

Zadaci:

Obogatiti dječiji vokabular pridevima;

Razvoj dijaloškog govora;

Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje;

Razviti fine motoričke sposobnosti;

Oprema: izbor ilustracija na temu, didaktičke igre, plastelin i alati za modeliranje.

Starost: 6-7 godina

Napredak lekcije:

- „Jučer jedna vrana

Dostavljena mi je koverta.

Našao sam zagonetke u ovoj poruci.

Ako nađete odgovor, steći ćete prijatelje.”

Hajde da ih riješimo, možda tada saznamo od koga je ovo pismo.

„Ni jagnje ili mačka

Nosi bundu tokom cijele godine.

Siva bunda - za ljeto,

Za zimu - druga boja.”

Djeca: Hare

Tačno, ali kako ste pogodili?

Djeca: Zec ljeti ima sivu dlaku, a zimi bijelu. Posebno se kamuflira da ga grabežljivci, odnosno njegovi neprijatelji, ne vide.

Šta su zečevi neprijatelji?

Djeca: lisica, vuk.

Vidi, evo ga naš zec. (Pokazuje ilustraciju zeca).

Pogodi drugu zagonetku.

„Vlasnik šume se budi u proleće,

A zimi spava u snježnoj kolibi pod zavijanjem mećave”?

Djeca: Medvjed.

Zašto ste ovo odlučili?

Djeca: Medvjedi zimi spavaju u jazbinama, a bude se u proljeće.

Bravo, naravno da je medved. (Pokazuje ilustraciju medvjeda).

Sledeća zagonetka.

„Iza drveća i žbunja brzo je bljesnuo plamen.

Zabljesnulo, projurilo - nije bilo dima, nije bilo vatre”?

Djeca: Fox. Ona je crvena, pa će trčati - kao da nešto gori.

Bravo, kako pametno pogađate zagonetke. Evo ga - naše crvenokosa varalica (Pokazuje ilustraciju lisice).

Možete li pogoditi ovu zvijer?

„Zubak, sivkast,

Šeta po polju,

Traži se telad i ovce.

Djeca: Vuk. Zato je vuk sive boje i grabežljivac. (Pokazuje djeci ilustraciju vuka).

Imam još jednu zagonetku za tebe.

"Ima gnijezdo na drvetu,

Skače i leti na granama,

A ne ptica?

Djeca: Vjeverica. Ona ima gnijezdo u udubini. I skače vrlo spretno, kao da leti.

(Pokazuje slike vjeverica)

Pa ko je poslao ovo pismo?

Djeca: Šumske životinje.

Ljudi, ko je pogodio gde nas zovu?

Djeca: U šumu.

Idemo u šetnju s tobom

U šumu, u posjetu životinjama.

Ali ova šuma nije samo šuma,

Ova šuma je zemlja čuda.

Sad stanite iza... potiljka,

Idi u šetnju.

(Djeca se poređaju u kolonu jedno po jedno i hodaju jedno za drugim.)

2. Fizičke vježbe

“Top-top, jedan, dva, tri,

Ne gledaj u svoja stopala

ne spuštamo glave,

Hajde da šetamo srećno."

Zdravo šumo!

gusta šuma,

Pun bajki i čuda!

Ko čami u tvojoj divljini?

Kakva životinja? Koja ptica?

Otvorite sve, ne skrivajte:

Vidiš da smo naši.

3. Izbor riječi - znakova. Igra "Pokupi definiciju"

Prije nego krenemo u šetnju šumom, prisjetimo se kakvi su to šumski stanovnici.

Vuk (koji)- siva, zubasta, strašna,...

Medvjed (koji)- smeđi, klinonogi, nespretni, ...

Fox (koji)- lukav, lepršav, crvenokos, ...

jež (koji)- bodljikav, mali,...

Hare (koji)- dugouha, siva, kukavica...

Vjeverica (koji)– crvenokosa, mala, brza...

Bravo, onda možete u šumu.

Vidite, došli smo do visokog drveta.

Oh, češeri su pali sa drveta. Ko baca čunjeve?

Djeca: Vjeverica.

Vjeverica - vjeverica! Hoćemo li poći s nama?

Vjeverica odgovara: „Ne mogu, ima puno posla! Trebaju mi ​​orasi, pečurke i još mnogo toga. Da spriječi glad zimi, rekla je vjeverica i skočila duž grana.”

Momci, pomozimo vjeverici da prikupi više gljiva i bobica.

4. Proizvodna aktivnost:

Češeri, bobice i gljive su oblikovane od plastelina. Daju ih vjeverici.

Sada naša vjeverica zimi neće ostati gladna.

„To je ko je tamo ispred.

Lagano skaču

Tiho slete,

Skok-skok, skok-skok."

Djeca: Bunnies

Hoćemo li ih zamoliti da pričaju o svom životu u šumi?

Zeko: Mi, zečevi, živimo mali grupe. Možemo ležati po cijeli dan, skriveni u nekoj depresiji ili rupi, a noću izlazimo u potragu za hranom, hodamo na suncu. A spavamo samo danju. Ali kada trčimo, naši pokreti su brzi i spretni. Ako je potrebno, možemo čak i preplivati ​​rijeku.

Zimi dobro trčimo po ledu jer imamo grubu dlaku na šapama koja sprečava njihovo klizanje. A mi takođe znamo kako da zbunimo naše tragove. Prvo ćemo protrčati pored naše kuće na nekoj udaljenosti, a zatim ćemo skočiti nazad i u stranu. Uradićete to sedam puta, a onda niko neće poći vašim stopama i pronaći vašu kuću.

I mi bježimo od naših neprijatelja. A takođe, da nas neprijatelji ne primete, mi se linjamo i maskiramo. Na primjer, zimi je snijeg bijeli - a zečevi imaju bijele bunde.

Oh, neko dolazi ovamo! bježimo...

Zbogom! Njihovi životi su zanimljivi, budimo i mi mali zečići.

5. Fizičke vježbe "zeci"

Djeca stoje kraj stola i rade vježbe.

Zeko, izađi!

Grey, izađi!

To je to, izađi tako!

Zeko, okreni se!

Grey, okreni se!

Zeko, lupi nogom!

Grey, lupi nogom!

Ovako gazi nogom!

Zeko, igraj!

Zeko, nakloni se!

Vrijeme je da krenemo na put. Ko zna koga ćemo sada sresti?

Top-top, jedan, dva, tri,

Ne gledaj u svoja stopala

ne spuštamo glave,

Hajde da šetamo srećno.

Ko je sada ispred?

Igraju veselo

Šape te griju.

Djeca: Medvjedići

Zdravo, klinasti medvjedi. Reci nam nešto o svom životu u šumi.

Medo: Mi smo medvjedi - grabežljivi, moćni, spretni, lukavi i pažljivi. Možemo trčati brzo kao trkački konj. A možemo diskretno dodati šminku bilo gdje.

Uprkos činjenici da smo grabežljivci, mi smo medvjedi, mi volimo voće i bobice, zrna hljebnog bilja, korijenje, začinsko bilje, pupoljke drveća i cvijeća i žir.

Ko zna šta još jedemo?

Djeca: riba, med, maline, orasi, rakovi, puževi, insekti, ptice i ptičja jaja, glodari.

Ne smatramo se s pravom nespretnima i sporima. Ne samo da se možemo spretno kretati, već smo i vrlo dobri u penjanju na drveće.

Sve dok ima puno biljne hrane, mi je jedemo. Ali ako to nije dovoljno, onda mi "zapamti" da smo grabežljivci i napadamo losa, divlje svinje, tetrijeba, tetrijeba i lješnjaka. Stidimo se, ali želimo da jedemo.

Ko zna šta radimo zimi?

Djeca: Spavajte cijelu zimu, hibernajte.

Šta misliš zašto sišemo šape zimi?

(odgovori djece)

Zimi nam se koža na stopalima oljušti. Dakle, morate lizati šape kako bi se stara koža brže skidala i ne bi boljela.

Vreme je za nas. Nadamo se da ćemo se ponovo vidjeti.

Zbogom!

Sada idemo da se igramo.

6. Igra na otvorenom "Kod medveda u šumi".

„Između drveća ležao je jastuk sa iglama,

Ležala je mirno, a onda je odjednom pobegla.”

Djeca: Jež

Bravo, dobro ste pogodili.

Najvažnija razlika između ježa su njegove iglice. Oni igraju veoma važnu ulogu u njegovom životu - štite ga od većih životinje.

Reci mi, šta jež jede? (odgovori djece) Istina je da ježevi mogu jesti voće ili povrće, ali njihova glavna prehrana su žabe, mali glodari, mekušci, crvi, gušteri i insekti. A od zimske hladnoće, ježevi se, poput medveda, radije sakriju u rupu i spavaju kada dođe proljeće.

Pozdravimo se sa našim novim prijateljem, jer izgleda da nam se neko približava čistini. čuješ li?

“On se sprijatelji sa lisicom,

Za druge užasno zlo.

Svi zubi škljocaju i klikću,

Veoma zastrašujuća siva."

Djeca: Vuk.

Vuk je odličan lovac, može namirisati plijen na velikoj udaljenosti.

Djeco, znate li šta vuku ne bi smetalo da pojede? (odgovori djece)

u redu, vuk predator a njegova ishrana se sastoji od malih zečeva životinje, artiodaktili, glodari.

Vukovi žive u porodicama, ili kako ih zovu čopori. Vuk je veoma odan svojoj porodici.

Osim toga, vukovi su šumske bolničarke. Oni hvataju slabe i bolesne životinje, čime se pomaže stanovnicima šuma.

Ljudi, znate li kako se zove vučja kuća? (odgovori djece)

Tako je, jazbina. Štaviše, vukovi svoju jazbinu prave na zaštićenim, dobro zaštićenim mjestima.

„Ona je najlukavija u šumi.

Njeno pahuljasto crveno krzno

Boja turističke vatre.

Ona je okretna i brza.

A trčanje bi se moglo zamijeniti za požar u šumi...”

Djeca: Fox.

Lisica je prelepa: čupav rep, crvena bunda i šašava njuška uskog nosa sa prekrasnim smeđim očima.

Postojalo je i još uvijek postoji mišljenje da su glavna hrana lisica zečevi. Naravno, lisica voli zečje meso, ali ne može sustići zeca, kako ona kratkonoga može pratiti takvog trkača. Ako lisica slučajno naleti na zbunjenog zeca ili bespomoćne zečiće, ona, naravno, neće propustiti svoje, ali lisica ne nailazi na zečeve baš često. Međutim, lisice se dobro snalaze i bez zečjeg mesa. Procjenjuje se da ishrana lisice sadrži više od tri stotine različitih životinje- od insekata do velikih ptica. Pa ipak, glavna hrana lisice su glodari, dakle, uništavaju veliki broj glodari, koristi poljoprivredi.

Međutim, kao tipičan grabežljivac, lisica rado jede bobice, jabuke i nešto povrća.

E, sad je vrijeme da napustimo ovu divnu šumu i vratimo se u nju grupa.

(Djeca ustaju sa svojih stolica i ponavljaju riječi dok marširaju)

“Hodaj!”- pozvao je

Šumska staza.

I tako je hodao

Uz put Alyoshka.

Uostalom, ljeti u šumi

Zanimljivo, kao u bajci:

Grmlje i drveće

Cveće i žabe,

I trava je zelena

Mekše od jastuka.

Sada da sumiramo naše šumsko putovanje.

Ljudi, ko živi u šumi?

Koji stanovnik šume je grabežljivac?

Imenujte biljojede životinje?

Koji je stanovnik šume najkukaviji?

Koji životinje Da li hiberniraju tokom zime?

Kakva šuma životinje hiberniraju?

Je li ovo najštedljivija šumska životinja?

Vrijeme je za igru.

7. Didaktička igra "kome šta"

Prisjetimo se šta vole da jedu šumske životinje.

Meso - vuk, lisica, medved itd.

Povrće -…

Voće - …

Pečurke -…

Bobice - …

8. Didaktička igra "čija beba"

Pomozimo šumskim majkama da pronađu svoje bebe.

Lisica ima mladunčad

Medved ima

Vjeverica ima

9. Didaktička igra "Ko gdje živi"

Medvjed živi u jazbini

u jazbini -

Bravo, momci! Mislim da ćemo dugo pamtiti ovako zabavno putovanje.

Cilj: konsolidovati znanje djece o divljim životinjama, njihovim mladuncima i mjestu stanovanja; aktivirajte rječnik na ovu temu.

Zadaci:

— Razvijati sposobnost djece da poznaju i razlikuju divlje životinje i njihove mlade, da pravilno povezuju njihova imena

— Pojasnite dječje ideje o izgled divlje životinje, njihove životne aktivnosti u zimskom periodu

— Promovirati razvoj koherentnog govora

- Negujte interesovanje za razumevanje sveta oko nas, pažljiv stav stanovnicima divljih životinja

Materijali i oprema:

— štafelaj (flanograf)

— Detalji papirnog konstrukcionog seta za postavljanje figura životinja na flanelgraf

— Set slika “životinje i njihove bebe”

— Ukrasi za šumu (božićna drvca, snježni nanosi, igračke: lisica, zeko)

— Multimedijalni sistem

— Laptop sa multimedijalnom prezentacijom “Divlje životinje”

Oprema: prezentacija lekcije, listovi sa prikazom divljih životinja i njihovih mladunaca, slike sa prikazom životinjskih repova.

Napredak lekcije

Organizacioni momenat.

Vaspitač: Zdravo momci. Pogledajte koliko nam je gostiju danas došlo.

Djeca: Uđite, stanite oko učiteljice

Vaspitač: Hajde da ih pozdravimo.

Djeca: Zdravo! Djeca sjede za stolovima

Vaspitač: Sad hajde da sednemo za sto, pravilno postavimo noge, ispravimo leđa.

Ljudi, naša grupa je danas primila telegram.

„Hitno dođite,

Hitno pomozite!

Čuda se dešavaju

Nećemo dijeliti šumu.

Čarobnjak nas je uplašio

Stavio je čini na sve nas.

Zaboravili smo ko smo

Šta da pijemo, a šta da jedemo?

Pomozite, dođite

I hitno nas pomirite!”

Stanovnici šume.

Pa, idemo pomoći životinjama?

Vaspitač: Recite mi, kako se zovu životinje koje žive u šumi?

Djeca: Divlje životinje.

Vaspitač: Tako je, sve ove životinje su divlje. Šta mislite zašto se tako zovu?

Djeca: Zato što ove životinje žive u šumi, brinu se o sebi, same sebi hrane.

Vaspitač: Da bismo išli u pomoć, ti i ja moramo zapamtiti koje životinje žive u šumi. Zatvori sve oči, baciću magičnu čini i ti i ja ćemo se naći u šumi.

Pogledajmo svi u ekran.

Vaspitač: Pogledaj ko je

Djeca: Medvjed?

Vaspitač: Pogledaj medvjeda. Reci mi kakav je on? Kakve šape ima?

Djeca: Medvjed je veliki, jak, smeđi. Ima duge kandže i jake šape.

Vaspitač: Tako je, to je medvjed. Kako se zove medvedova kuća?

Djeca: Den

Vaspitač: Želite li vidjeti kako medvjed zimuje u jazbini?

Pogledaj ekran.

(djeca gledaju tobogan sa medvjedom koji spava u jazbini)

Vaspitač: Ovako medvjed spava u svojoj jazbini.

Mislite li da mu je toplo ili hladno? Zašto misliš tako?

Djeca: Krzno je toplo. Ulaz je blokiran granama. Na vrhu je bio snijeg.

Vaspitač: Medvjed cijelu zimu spava u svojoj jazbini

Tek u proleće će se probuditi.

Da...Medvjed ima veliki sladokusac, jako voli med. Dok medvjed uživa u medu, srešćemo još jednog stanovnika šume.

Vaspitač: Oh, vidi,

ispod grma, ispod grma,

Neko sa crvenim repom -

Šta misliš ko je to?

Djeca: Lisica

Vaspitač: Bravo. Uzmite u obzir lisicu. Reci mi kakva je ona? Kakav rep ima?

Djeca: Lisica je crvena, lijepa, lukava. Ima lepršav, dug rep.

Odgajatelj: Ovo je lisica, lisica ima crvenu pahuljastu dlaku, male uši i veliki rep. Lisica je lukava. Često je u bajkama nazivaju plutovkom, što znači prevarantica. Lisica ne mijenja bundu. Crvene je boje i zimi i ljeti.

Vaspitač: Ispod grma je lisičja kućica.

Kako se zove lisičja kuća?

Djeca: Nora.

Pogledajte ekran - ovo je lisičja rupa. Ulaz u njega je uzak i dugačak. A unutar rupe je prostrano i udobno

Vaspitač: Zašto je maloj lisici potreban tako lepršavi rep?

Djeca: Obrada pjesama

Hajde da pokažemo kako lisica hoda i prekriva svoje tragove

(Djeca oponašaju hod lisice)

Fizminutka

Lisica je hodala kroz šumu

Prikazani su pozivi pjesama

Lisica je pokidala pruge

Lisica je tkala cipele

Prošao blizu božićnog drvca

Šta ste našli na božićnom drvcu?

(Gljiva je pronađena na božićnom drvcu)

Vaspitač: Znamo, znamo da šišarke i iglice rastu na božićnom drvcu, ali cvijeće i gljive ne rastu na božićnom drvcu. A na našoj božićnoj jelci, na grani visi gljiva. Čije su ovo rezerve?

Djeca: Vjeverice

Vaspitač: Tako je. Razmislite o vjeverici. Reci mi kakva je ona? Kakve uši i rep ima?

Vaspitač: Gdje živi vjeverica? Kako se zove njena kuća?

Djeca: Duplo.

Vaspitač: Zašto je vjeverica svoj dom tako visoko?

Djeca: Da to druge životinje ne shvate

Vaspitač: Kako vjeverica bježi od mraza?

Djeca: Sakriva se u udubljenje i repom zatvara ulaz.

Vaspitač: Pogledajte kako je velik i pahuljast rep vjeverice.

Vaspitač: Medvjed ima jazbinu, lisica ima rupu, vjeverica ima udubljenje, ali gdje živi zec? Kakvu kuću ima?

- Zeko nema kucu, spavao je pod grmom i pobegao.

Vaspitač: Pogledajmo zečića. Reci mi kakav je on? Kakve uši ima?

Djeca: - Zeko je mali, bijel, pahuljast. Ima duge uši.

Vaspitač: - Sjetite se kakvu bundu nosi zec zimi, a kakvu bundu mijenja u proljeće?

Deca: - Zimi zeko ima belu bundu, a u proleće je menja u sivu.

Odgajatelj: Momci, uzmimo teleskop (ruke predstavljaju cijev) i pogledajmo daleku čistinu (Na štafelaju (flanograf)) ovdje. Učitelj i djeca prelaze do jednog od stolova na kojem su raspoređeni geometrijski oblici.

Šta mislite šta su ove okrugle grudvice između jelki?

Djeca: odgovori

Vaspitač: Dakle, djeca su se izgubila. Čije bebe? Ko su im roditelji?

Ko se krije u ovom smeđem krugu?

Idi Katja, dodaj uši i rep, reci nam ko je i nađi njegovu majku na slici.

(Na stolu su uši i repovi. Dijete dodaje uši i rep u krug i imenuje bebu i njegovu majku.)

Vaspitačica: da li su sva djeca našla svoje majke?

Djeca: Ne, ne svi. Mali zečić nije imao majku.

Vaspitač: Zečiću je dosadno sam - hajde da se igramo s njim.

Igranje prstima i pokretima.

Bijeli zeka sjedi

I migolji ušima

Ovako, ovako

On migolji ušima.

Zecu je hladno da sjedi

Moram zagrijati šape

Ovako, ovako

Moram zagrijati šape

Zecu je hladno da stoji

Zeko treba da skoči

Ovako, ovako

Zeko treba da skoči

Zec ima brze noge i pobjegao je.

Zeko je odgalopirao, stigao je novi stanovnik,

Ko su ova djeca?

Djeca: Jež.

Djeca: Jež ima izduženu njušku. Nos je oštar i stalno mokar. Oči su okrugle i crne, uši male i zaobljene. Na tijelu ježa nalaze se igle. Iglice rastu baš kao i kosa. Na glavi i stomaku raste gusta, gruba dlaka. Šape imaju pet prstiju, kandže su oštre.

Vaspitačica: Imamo još jednu sliku sa životinjom

Siva zastrašujuća i zubasta

Napravio pometnju

Sve životinje su pobjegle

Uplašio životinje...

Djeca: ovo je vuk

Vaspitač: Reci mi kakav je?

Djeca: Vuk je jak, hrabar, pametan

Uvijek nosi sivu bundu

Vuk ima dug i razvučen urlik.

Vaspitač: Vidi, i vuk ima kuću, vidi kakva je. Njegov dom se zove jazbina.

Vaspitač: Poslušajte koju pjesmu stari Lesovichok želi da vam kaže: Jednog ljetnog dana, jednostavnom stazom, životinje su otišle na pojilo:

Skočio za majkom zekom...

Djeca: zeko.

Vaspitač: Pratila sam svoju majku vučicu...

Djeca: vučić.

Vaspitač: Lisica se šunjala za njegovom majkom.....

Djeca: mala lisica.

Vaspitač: Za majkom medvedicom je išlo....

Djeca: medo.

Vaspitač: Skakao sam za majkom vjevericom.....

Djeca: mala vjeverica.

Vaspitač: Jež se vukao za majkom....

Djeca: jež.

Vaspitač: Ljudi, naše putovanje u šumu je završeno. Sada je vrijeme da se vratimo vrtić. Zatvori oči, sad ću baciti magiju i naći ćemo se u našoj grupi. “Uronili smo u magičnu šumu, a sada smo se probudili”

Jeste li uživali u našoj avanturi?

Djeca: Da!

Vaspitač: Gdje smo bili danas?

Djeca: U šumi.

Vaspitač: Kome smo danas pomogli?

Djeca: Divlje životinje i njihova mladunčad.

Vaspitač: Koje igrice ste voleli?

Djeca: “Uši i repovi”, “Mame i bebe”, “Bebe životinje se izgube”

Vaspitačica: Svi ste super, odlično ste uradili posao.

Oh, vidi, šta je ovo? Ovo su pokloni iz šume. Divlje životinje su vam ih poslale u znak zahvalnosti za pomoć. Probajmo i sami i počastimo naše goste.

Sadržaj programa:

• Razjasniti znanje djece o divljim životinjama, njihovim domovima i onim što jedu.
• Naučite djecu da razlikuju i ističu pridjeve i imenice u rodu i broju u frazama.
• Naučite djecu da napišu kratke opise priča o divljim životinjama prema predloženom planu.

Rječnik: jazbina, šupljina, jazbina, jazbina, pahuljasto, zlatno, zubato, spretno, okretno, klupkonogo, čupavo.
Oprema: predmetne slike koje prikazuju divlje životinje, predmetne slike koje prikazuju nastambe divljih životinja.

Napredak lekcije.

1. Organizacioni momenat.
1. “Ime divljih životinja.”
2. Poslušajte priču “Ko gdje spava”.
edukator: Jedne večeri su se šumske životinje okupile na šumskoj čistini. Dugo su se igrali i zabavljali, ali sada je došlo vrijeme za spavanje. Svaka životinja je otišla u svoju kuću
(objavljujem slike)

Lukava crvena lisica (u rupu).
Sivi, zli vuk (u jazbinu).
nespretan, mrki medvjed (u jazbini).
Pahuljasti, bijeli zeko (ispod grma).
Agilna, okretna vjeverica (u udubljenje).
(Djeca pomažu da dovrše rečenice)

I svi su čvrsto zaspali
A ujutro ih je svraka sve probudila.

2. Učenje novih stvari:
a) rad na vokabularu, pronalaženje riječi – znakova u zagonetkama.
A ujutro su se životinje ponovo počele okupljati na čistini.
Evo vas ljudi, pogodite ko je gde došao.
(Djeca postavljaju zagonetke)

Rep je pahuljast,
zlatno krzno,
Živi u šumi
U selu krade kokoši - (Lisica).
Kako ste znali i pogodili da je to lisica?
Šta zagonetka kaže o repu? O krznu?
Šta još možete reći o lisici, kakva je?
(Djeca biraju riječi - znakovi crvenokosa, lukav, oprezan)

Siva, zubasta, šeta po polju.
Tražim telad i jagnjad - (Vuk).
Koji vuk? Kakve zube ima?
Šta još možete reći o vuku? kakav je on?
(Jako, brzo. Zubasto, strašno)

okretan, okretan,
Skočite i skačite kroz drveće,
Da, ludi klik - klik - (Vjeverica).
Šta zagonetka kaže o vjeverici?
kakva je ona? Kako još možete nazvati vjevericu?
(Djeca – mala, brza, pahuljasta)

Veliki, klupkonogi,
U toploj čupavoj bundi.
Ljeti šeta šumom,
Zimi se odmara u jazbini - (Medvjed).
Pogodili ste. Šta je ovaj medved? kakav je on?
(Djeca - nespretna, krznena, jaka)

Bijela zimi, siva ljeti.
Ne vrijeđa nikoga
I svih se boji - (Zec).
kakav je on? Šta zagonetka kaže o njemu?
(Djeca - brza, kukavica, krupnouha)

b) razvoj mentalne aktivnosti.
edukator: Svaka životinja ima toplu kožu i osjeća se toplo i ugodno u svom domu. Znate li šta divlje životinje jedu zimi?
Odgovori djece prikazani su na slikama.

Medved spava zimi, siše šapu,
A ljeti je jeo gljive, bobice, med.
Vuk lovi telad i jagnjad.
Zec jede koru drveta i mlade grane grmlja.
Lisica lovi miševe, vadi ih ispod snijega i hvata zečeve.
edukator: Koja divlja životinja priprema zalihe za zimu?
(Vjeverica)-Šta ona sprema? (orasi, pečurke, bobice)

3. Fizičko vaspitanje (imitacija pokreta).
Mali bijeli zeko sjedi
On migolji ušima
Ovako, ovako, miče ušima.
Zecu je hladno da stoji
Zeko treba da skoči
Skok - skok, skok - skok,
Zeko treba da skoči.

4. Djeca sastavljaju opise priča o divljim životinjama prema predloženom planu.
edukator: Ljudi, Neznam nas je posjetio. On ne zna baš ništa i životinje naših šuma (Dunno griješi u prikazivanju životinja) Recimo mu sve što znamo o divljim životinjama. Daću ti slike divljih životinja, a ti pričaj Neznalici o njima.

ko je ovo? kakav je on? Kakav rep ima? Uši?
Gdje on živi? šta jede?
(Odgovor djece)

5. Ponavljanje i sumiranje.
Bravo momci! Neznam kaže "Hvala" svima vama.
Sada neće praviti greške.